Abstrak GCD tentang menggambar pada topik "Kesenangan Musim Dingin" garis besar pelajaran menggambar (kelompok senior) pada topik tersebut. Menggambar dengan tema "Kesenangan musim dingin" Gambar abstrak kesenangan musim dingin

Kemajuan pelajaran:

Guru.Teman-teman, hari ini saya sarankan Anda berbicara dengan sangat topik yang menarik. Ini terdiri dari dua kata: kata pertama adalah "menyenangkan". Menurut Anda apa arti kata ini?(Jawaban anak-anak.)

Guru merangkum jawaban anak-anak.Menyenangkan adalah kata lama, Yang Menandakan Game, Kesenangan, Lelucon. Kata kedua -"musim dingin", dan ternyata ... "kesenangan musim dingin"

Guru.Kesenangan musim dingin… Dan apa arti kata-kata ini?(Jawaban anak-anak.)

Guru merangkum jawaban anak-anak(permainan musim dingin dan hiburan) dan menawarkan untuk mempelajari lebih lanjut tentang kesenangan musim dingin, yang telah lama disukai di Rus', baik oleh anak-anak maupun orang dewasa.

Guru.Pertama, kami akan bermain dengan Anda.Game didaktik "Asosiasi".Saat menunjukkan gambar, anak-anak menamainya(salju, sarung tangan) dan guru mengajak mereka untuk mengambil kata-kata yang berhubungan dengan kata tersebut.

Salju - musim dingin, dingin, manusia salju, bola salju ...

Sarung tangan - berjalan, tangan, kehangatan ...

Guru.Mari kita ingat peribahasa tentang embun beku:

- "Jaga hidungmu dalam cuaca beku yang parah";

- “Esnya tidak bagus, tapi tidak tahan”;

- "Dalam mantel musim dingin dan salju - sebuah lelucon."

Guru. Hal menarik apa yang dapat Anda lakukan di musim dingin di jalan? (Jawaban anak-anak.)

Guru membacakan teka-teki tentang kereta luncur kepada anak-anak.

Saya mengendarainya sampai malam.

Tapi kuda malasku hanya membawa dari gunung.

Dan saya selalu mendaki bukit dengan berjalan kaki

Dan saya memegang kuda saya dengan tali.

(Kereta luncur.)

(Menunjukkan lukisan "Sledding").

Cerita guru tentang salah satu hiburan antik di Rus' - naik kereta luncur: "Musim dingin di Rus berlangsung cukup lama, bersalju dan dingin. Di musim panas di masa lalu, apakah semua orang pindah? (gerobak, gerbong) Roda berputar, gerbong bergerak. Namun di musim dingin, roda sering rusak. Mengapa kamu berpikir? (Jawaban anak-anak - terjebak di tumpukan salju.) Dan orang-orang mendapatkan ide untuk mengatur ulang gerbong, gerbong dari roda menjadi pelari (ski). Jadi mereka bergerak lebih cepat.”

Perbandingan kereta luncur tua dengan yang modern (Anak-anak menganalisis persamaan dan perbedaan antara giring kuno dan giring modern).

Guru menawarkan tugas logis "Siapa di Rus yang tidak diikat ke kereta luncur?" (Dari gambar binatang yang diusulkan, anak-anak harus memilih jawaban yang benar)

Guru. "Hewan apa yang digunakan di berbagai wilayah Rusia"(kuda, anjing, rusa). Demonstrasi foto

Ekspansi kamus: tim, "troika", lonceng.

Guru.Teman-teman, mApakah mungkin mengendarai atau mengendarai kereta luncur tanpa binatang?(Meluncur menuruni bukit.)

Pemeriksaan lukisan karya F. Sychkov "On the Hill". Anak-anak menjawab pertanyaan: “Apa yang membuat Anda tertarik pada gambar itu? »

Guru. “Jejak kaki siapa ini? »

Anak-anak. pemain ski.

Percakapan dengan melihat gambar tentang olahraga ski(ski lintas alam, biathlon, lompat ski).

Guru. Sekarang saya mengundang Anda untuk memecahkan teka-teki lain

Sungai mengalir - kita berbohong,

Es di sungai - kami lari. (Sepatu roda)

Pemeriksaan lukisan karya K. Somov “Musim Dingin. Gelanggang es".

Referensi sejarah

"Ini salah satu yang paling terkenal lukisan antik bercerita tentang urban skating. Pemandangan di dalamnya sangat indah: memang, di St. Petersburg di musim dingin Anda dapat melihat langit keemasan seperti yang digambarkan dalam gambar, dan pola cabang-cabang gelap dari pohon-pohon tinggi, menciptakan efek dekoratif dari renda berasap dengan latar belakang emas dari langit. Gambar dibangun dalam bentuk triptych, yaitu seolah-olah dibagi menjadi tiga bagian bersyarat. Aksinya terbuka di sisi kiri, di mana kita melihat seorang pria dan seorang wanita berjalan dengan tenang dengan pakaian merah, dengan sarung bulu putih dan hiasan kepala putih tinggi. Penampilannya jelas menonjol dengan latar belakang siluet seorang pendamping yang berjalan di sampingnya. Di bagian tengah, seorang wanita dan seorang pria meluncur dengan sembarangan di atas es, dan di sebelah kanan, sebuah gang gurun masuk ke kedalaman gambar, prospek yang jauh membangkitkan imajinasi dan memanggil ke kejauhan. Di arena, di bagian gambar ini, ada seorang skater yang jatuh, dia berbaring dengan pose yang lucu dan konyol. Somov tidak dapat melakukannya tanpa ejekan licik terhadap para pahlawannya.(Teks diambil dari situs: http://www.rodon.org/art-080818184515)

Guru. Di mana Anda bisa berseluncur? Bagaimana es terbentuk?

Melihat foto dengan berbagai jenis arena seluncur es(alami - di sungai; banjir khusus - di jalan dan di Istana Olahraga)

Guru.Apa jenis olahraga seluncur es yang Anda ketahui? (Jawaban anak-anak).

Jeda dinamis

Kamu beku, beku, bekutangan ditekuk menyilang gosok lengan bawah )

Jangan tunjukkan hidungmu! (jari telunjuk mengancam musim dingin, jari-jari lainnya mengepal. )

Segera pulangmelambaikan tangan kanan dan kiri secara bergantian ),

Bawa dingin bersamamu! (Mereka melakukan gerakan dengan tangan, seolah menarik tali. )

Dan kami akan naik kereta luncurpunggung lurus, jongkok dan "ambil" kereta luncur ),

Kami akan pergi ke jalanberbaris di tempat ).

Guru.KEGame salju apa saja yang kalian tahu? (membangun benteng, bermain bola salju, membuat manusia salju).

KAKI BESAR

Mengapa mencarinya di pegunungan?

Anda akan menemukannya di pekarangan.

Tahun demi tahun, abad demi abad

Bigfoot tinggal di sini.

Dia berada di pekarangan tumit

Berdiri memegang sapu di tangannya.

Dia menghibur orang-orang sepanjang hari,

Ember, ditarik ke samping.

(A. Shlygin)

Pitch "Musim Dingin":

Ma-ma-ma - musim dingin bersalju telah tiba.

Eg-er-er - semuanya tertutup salju putih.

Ki-ki-ki - kami suka bermain bola salju

Ry-ry-ry - Saya berguling di atas kereta luncur dari gunung.

Oz-oz-oz - embun beku menyengat pipi kita.

Lu-lu-lu - Saya suka musim dingin bersalju.

Guru. apa itu musim dingin? (terakhir percakapan singkat untuk bagian pertama pelajaran)(pemilihan julukan kata sifat cerah oleh anak-anak - bersalju, putih, ceria, gembira, dingin) dan menawarkan untuk mengagumi lukisan seniman Rusia tentang waktu yang menakjubkan dalam setahun ini.

Guru.Teman-teman, hari ini sepertinya kita sedang berjalan-jalan di musim dingin yang menarik. Mari kita gambar kegiatan musim dingin kita di akhir pelajaran. Sekarang saya sarankan Anda pergi ke meja, di sana Anda akan menemukan krayon lilin, kertas, gunting, dan lem. Saya mulai melukis gambar(tampilan latar belakang) , tapi di sini entah bagaimana sangat kosong dan sedih. Tebak apa yang ingin saya tawarkan kepada Anda? Mengapa seprai Anda kecil? Untuk apa gunting? Mari kita semua membuat kolase tentang kesenangan musim dingin bersama.

Pekerjaan mandiri anak-anak di meja.Anak-anak menggambar, menurut desain mereka sendiri, anak-anak atau orang dewasa berpartisipasi dalam kesenangan musim dingin apa pun. Kemudian potong dan tempel gambar ke latar belakang.

Tujuan: Untuk terus mengajar anak menyampaikan orang yang sedang bergerak.

Kembangkan kemampuan untuk memikirkan konten gambar Anda dan selesaikan idenya. Terus belajar menggambar menggunakan teknik menggambar yang berbeda.

Kembangkan keinginan untuk bahagia gambar yang indah temannya.

Bahan: slide kesenangan musim dingin, cat air, kertas berwarna (lembar album, guas putih).

Kemajuan pelajaran

Pendidik: - Teman-teman, tahun berapa sekarang?

Anak-anak: - Musim dingin.

Pendidik: - Tolong beritahu saya, mengapa Anda menyukai musim dingin?

Anak-anak: -Di musim dingin ada banyak salju, Anda bisa bermain bola salju, naik eretan. ski. Memahat manusia salju, membangun benteng dari salju. Musim dingin menyenangkan untuk dimainkan.

Pendidik: - Teman-teman, bayangkan kita sekarang sedang berjalan-jalan di musim dingin. Mainkan game favorit Anda: bola salju, ski, skating (anak-anak meniru gerakan).

Pendidik: -Begitu menyenangkannya kami bermain, dan sekarang lihat musim dingin apa

menyenangkan orang lain suka bermain (tayangan slide kesenangan musim dingin).

Dan sekarang saya sarankan Anda menggambar kesenangan musim dingin apa yang ingin Anda mainkan

Anda. (Anak-anak duduk di meja dan mulai menggambar)

Di akhir pelajaran, kami mempertimbangkan semua pekerjaan dan anak-anak memilih yang terbaik.

Unduh:

Pratinjau:

MDOU "TK No. 4", Saratov

Sinopsis GCD

dengan menggambar topik

"Musim Dingin Menyenangkan"

pendidik: Kadashinskaya E.E.

2015

Tujuan: Untuk terus mengajar anak menyampaikan orang yang sedang bergerak.

Kembangkan kemampuan untuk memikirkan konten gambar Anda dan selesaikan idenya. Terus belajar menggambar menggunakan teknik menggambar yang berbeda.

Kembangkan keinginan untuk menikmati gambar-gambar indah teman-teman Anda.

Bahan: slide kesenangan musim dingin, cat air, kertas berwarna (lembar album, guas putih).

Kemajuan pelajaran

Pendidik: - Teman-teman, tahun berapa sekarang?

Anak-anak: - Musim dingin.

Pendidik: - Tolong beritahu saya, mengapa Anda menyukai musim dingin?

Anak-anak: -Di musim dingin ada banyak salju, Anda bisa bermain bola salju, naik eretan. ski. Memahat manusia salju, membangun benteng dari salju. Musim dingin menyenangkan untuk dimainkan.

Pendidik: - Teman-teman, bayangkan kita sekarang sedang berjalan-jalan di musim dingin. Mainkan game favorit Anda: bola salju, ski, skating (anak-anak meniru gerakan).

Pendidik: -Begitu menyenangkannya kami bermain, dan sekarang lihat musim dingin apa

menyenangkan orang lain suka bermain (tayangan slide kesenangan musim dingin).

Dan sekarang saya sarankan Anda menggambar kesenangan musim dingin apa yang ingin Anda mainkan

Anda. (Anak-anak duduk di meja dan mulai menggambar)

Di akhir pelajaran, kami mempertimbangkan semua pekerjaan dan anak-anak memilih yang terbaik.

Pada topik: perkembangan metodologis, presentasi dan catatan

Penggunaan teknik yang berbeda menggambar membuat anak merasa lebih berani, mengembangkan imajinasi, memberikan kebebasan penuh untuk ekspresi diri....

Ajari anak-anak cara menggambar manusia salju. Terus belajar menggunakan dalam menggambar bahan yang berbeda: pensil grafit, krayon lilin berwarna, cat air. Perkuat keterampilan menggambar teknik dengan materi. Sekali...

GCD abstrak untuk menggambar

Konten program:

belajar menggambar sosok seseorang (anak) dengan pakaian musim dingin (overall, menyampaikan bentuk bagian tubuh, letaknya, proporsinya, belajar menyampaikan gerakan sederhana lengan dan kaki, tuntun anak untuk menyampaikan gambar dengan cara yang tidak konvensional(dengan bantuan tangan);

terus belajar menggunakan bahan yang berbeda dalam menggambar: pensil grafit, krayon lilin berwarna, cat air.

untuk mengkonsolidasikan keterampilan teknis menggambar dengan bahan.

kembangkan kemampuan untuk menyampaikan dalam gambar sikap Anda terhadap permainan musim dingin;

menanamkan cinta untuk gaya hidup sehat hidup dan olahraga.

Bahan: reproduksi lukisan karya V. Surikov "The Capture of the Snow Town", ilustrasi yang menggambarkan pemandangan musim dingin olahraga; kertas A4; pensil sederhana, pastel minyak, cat air.

Pekerjaan awal:

• memeriksa reproduksi V. Surikov "The Capture of the Snow Town", ilustrasi pemandangan musim dingin;
• permainan lotre didaktik "Pakaian dalam segala cuaca";
• observasi permainan anak-anak di area tersebut;
• menggambar dengan berbagai bahan seni.

kemajuan GCD:

Di awal pelajaran, anak-anak diajak untuk melihat reproduksi lukisan, ilustrasi yang menggambarkan permainan musim dingin, dan mendengarkan kutipan dari puisi A. S. Pushkin "Winter Morning".

Apa yang terjadi pada alam di musim dingin? Warna apa yang dominan? Apakah kamu suka musim dingin? Untuk apa? Game apa yang bisa Anda mainkan di musim dingin di udara beku yang segar? Apakah Anda suka hiking di musim dingin? Apa cara terbaik untuk berpakaian di luar di musim dingin agar tidak membeku? Suasana hati apa yang Anda dapatkan saat bermain game di musim dingin?

Setelah anak menjawab pertanyaan, tawarkan untuk membandingkan kedua gambar tersebut. Siapa yang digambarkan pada mereka? Apa yang dikenakan anak-anak? Bagaimana mereka berbeda satu sama lain? Cari tahu apakah mereka sendiri dapat menggambar anak-anak ceria yang sama di jalan-jalan musim dingin?

Kami pergi ke jalan

(berbaris)

Salju turun!

(lengan ke atas, ke samping)

Ayo ambil sekopnya

(bekerja dengan sekop)

Ya, kami akan menyekop semua salju.

Kami menginjak jalan

Ke ambang batas.

(hentakan kaki)

Membuat bola salju bundar

(membuat bola salju)

Dan gumpalan besar.

(tunjukkan bola besar)

Kami akan membangun rumah salju

(berbaris)

Kami akan hidup bersama di dalamnya.

(bertepuk tangan)

Tawarkan untuk melihat dan mendengarkan dengan cermat cerita tentang dua telapak tangan yang membantu anak-anak menggambar!

1. Letakkan telapak tangan kiri Anda di tengah kertas. Gerakkan ibu jari Anda ke samping. Tekan jari manis dan kelingking bersamaan, telunjuk dan jari tengah rapat rapat dan ambil sedikit ke samping.
2. Tanda centang harus terbentuk di antara jari manis dan jari tengah. Tekan telapak tangan Anda dengan kuat pada selembar kertas agar tidak bergerak.
3. Lingkari dengan tangan kanan dengan pensil sederhana telapak tangan, jangan menekan pensil dengan keras ke jari-jari Anda.
4. 4
5. Balikkan seprai 1800. Tanyakan kepada anak-anak “Seperti apa bentuknya? ".
6. Dari atas kami selesai menggambar dua busur (kap).
7. Di sisi kanan Anda perlu menggambar jarum detik. Anak-anak sendiri yang memutuskan ke mana arahnya: ke atas, ke bawah, ke samping atau ke kiri di terusan.
8. Kami menggambar: oval - sepatu; oval plus jari - sarung tangan; syal; mata; hidung; mulut.
9. Lingkari gambar yang sudah jadi krayon lilin mereka tidak takut cat air. Perlu digunakan warna yang berbeda untuk membuat jumpsuit cerah, terlihat, dengan banyak bagian-bagian kecil(ritsleting, saku, kerah, manset, reflektor, dll.)
10. Kemudian lengkapi plotnya: dengan kepingan salju, sekop, manusia salju, dll. atas permintaan anak-anak.
11. Bagian terakhir dari pekerjaan ini adalah mewarnai dengan cat air.

Guru mengajak anak-anak menggambar hobi favorit mereka di musim dingin. Gambar itu harus menyampaikan suasana hati.

Kemudian gambar-gambar tersebut digabungkan menjadi panel mozaik dengan konten yang sama: bermain ski, seluncur es, naik eretan, bermain bola salju, dll.

Unduh:

Pratinjau:

Prasekolah anggaran kota lembaga pendidikan taman kanak-kanak kota "Bogatyr". Distrik Zuya Belogorsky Republik Krimea

GCD abstrak untuk menggambar

V kelompok persiapan"Musim dingin yang menyenangkan"

Tutor Zamoshchenko Lyudmila Alekseevna

Konten program:

belajar menggambar sosok seseorang (anak) dengan pakaian musim dingin (overall, menyampaikan bentuk bagian tubuh, lokasinya, proporsinya, belajar menyampaikan gerakan sederhana lengan dan kaki, mengarahkan anak untuk menyampaikan gambar dengan cara yang tidak konvensional (menggunakan tangan);

terus belajar menggunakan bahan yang berbeda dalam menggambar: pensil grafit, krayon lilin berwarna, cat air.

untuk mengkonsolidasikan keterampilan teknis menggambar dengan bahan.

kembangkan kemampuan untuk menyampaikan dalam gambar sikap Anda terhadap permainan musim dingin;

untuk menanamkan kecintaan pada gaya hidup sehat dan olahraga.

Bahan: reproduksi lukisan V. Surikov "The Capture of the Snow Town", ilustrasi yang menggambarkan olahraga musim dingin; kertas A4; pensil sederhana, pastel minyak, cat air.

Pekerjaan awal:

• memeriksa reproduksi V. Surikov "The Capture of the Snow Town", ilustrasi pemandangan musim dingin;
• permainan lotre didaktik "Pakaian dalam segala cuaca";
• observasi permainan anak-anak di area tersebut;
• menggambar dengan berbagai bahan seni.

Kemajuan GCD:

Di awal pelajaran, anak-anak diajak untuk melihat reproduksi lukisan, ilustrasi yang menggambarkan permainan musim dingin, dan mendengarkan kutipan dari puisi A. S. Pushkin "Winter Morning".

Apa yang terjadi pada alam di musim dingin? Warna apa yang dominan? Apakah kamu suka musim dingin? Untuk apa? Game apa yang bisa Anda mainkan di musim dingin di udara beku yang segar? Apakah Anda suka hiking di musim dingin? Apa cara terbaik untuk berpakaian di luar di musim dingin agar tidak membeku? Suasana hati apa yang Anda dapatkan saat bermain game di musim dingin?

Setelah anak menjawab pertanyaan, tawarkan untuk membandingkan kedua gambar tersebut. Siapa yang digambarkan pada mereka? Apa yang dikenakan anak-anak? Bagaimana mereka berbeda satu sama lain? Cari tahu apakah mereka sendiri dapat menggambar anak-anak ceria yang sama di jalan-jalan musim dingin?

Pendidikan jasmani "Kami akan membangun rumah salju"

Kami pergi ke jalan

(berbaris)

Salju turun!

(lengan ke atas, ke samping)

Ayo ambil sekopnya

(bekerja dengan sekop)

Ya, kami akan menyekop semua salju.

Kami menginjak jalan

Ke ambang batas.

(hentakan kaki)

Membuat bola salju bundar

(membuat bola salju)

Dan gumpalan besar.

(tunjukkan bola besar)

Kami akan membangun rumah salju

(berbaris)

Kami akan hidup bersama di dalamnya.

(bertepuk tangan)

Tawarkan untuk melihat dan mendengarkan dengan cermat cerita tentang dua telapak tangan yang membantu anak-anak menggambar!

1. Letakkan telapak tangan kiri Anda di tengah kertas. Gerakkan ibu jari Anda ke samping. Tekan jari manis dan kelingking bersamaan, telunjuk dan jari tengah rapat rapat dan ambil sedikit ke samping.
2. Tanda centang harus terbentuk di antara jari manis dan jari tengah. Tekan telapak tangan Anda dengan kuat pada selembar kertas agar tidak bergerak.
3. Dengan tangan kanan, lingkari telapak tangan dengan pensil sederhana, jangan menekan pensil dengan kuat ke jari-jari Anda.
4. 4 . Lepaskan telapak tangan kiri dari lembaran, tutup dua garis.
5. Balikkan seprai 1800. Tanyakan kepada anak-anak “Seperti apa bentuknya? ".
6. Dari atas kami selesai menggambar dua busur (kap).
7. Di sisi kanan Anda perlu menggambar jarum detik. Anak-anak sendiri yang memutuskan ke mana arahnya: ke atas, ke bawah, ke samping atau ke kiri di terusan.
8. Kami menggambar: oval - sepatu; oval plus jari - sarung tangan; syal; mata; hidung; mulut.
9. Anda perlu melingkari gambar yang sudah jadi dengan krayon lilin, mereka tidak takut dengan cat air. Anda perlu menggunakan warna berbeda untuk membuat jumpsuit cerah, mencolok, dengan banyak detail kecil (ritsleting, saku, kerah, manset, reflektor, dll.).
10. Kemudian lengkapi plotnya: dengan kepingan salju, sekop, manusia salju, dll. atas permintaan anak-anak.
11. Bagian terakhir dari pekerjaan ini adalah mewarnai dengan cat air.

Guru mengajak anak-anak menggambar hobi favorit mereka di musim dingin. Gambar itu harus menyampaikan suasana hati.

Khabibrakhmanova Dinara Tagirovna
Judul pekerjaan: pendidik
Lembaga pendidikan: MBDOU №497
Lokalitas: kota Yekaterinburg
Nama material: Abstrak
Subjek: NOD Menggambar "Perjalanan musim dingin kami" kelompok senior
Tanggal penerbitan: 23.01.2017
Bab: pendidikan prasekolah

Menggambar "Perjalanan musim dingin kami"

Konten perangkat lunak.
Ajari anak untuk menyampaikan cerita yang berkesan. Untuk mengkonsolidasikan kemampuan menyampaikan bentuk, menggambar sosok manusia, proporsi dan lokasi bagian tubuh. Berlatih menggambar dan mewarnai dengan pensil.
Pekerjaan awal:
 Konsolidasi waktu yang sesuai dalam setahun Fitur-fiturnya  Pertimbangan ilustrasi bertema "Musim Dingin"  Game didaktik "Kesenangan Musim Dingin".
Metode metodis:
visual, verbal, main-main, reproduktif, praktis.
Bahan:
Lembar album, pensil warna untuk setiap anak.
Kemajuan pelajaran:
Guru di tangan ilustrasi dengan tema "Musim Dingin"
Pendidik:
Halo anak-anak! Saya memiliki gambar menarik yang tersembunyi di tangan saya tentang waktu dalam setahun, dan gambar mana yang akan Anda pelajari saat menebak teka-teki saya
Pendidik:
Dia membedaki jalan setapak, Menghiasi jendela, Memberi kegembiraan kepada anak-anak Dan berguling di atas kereta luncur (musim dingin) Bulu putih tergeletak di jalan, Di tangga dan porg Semua orang tahu - Bulu ini disebut ... (salju) (Jawaban anak-anak) .
Pendidik:
Bagus sekali! Mari kita ingat apa yang paling ingin kita lakukan di musim dingin? (jawaban anak-anak)
Pendidik:
Setiap hari kami berjalan di situs taman kanak-kanak kami. Di daerah kami, masing-masing dari kami memiliki kegiatan favorit kami. Setiap hari kita melakukan banyak gerakan saat berjalan, misalnya naik kereta luncur, mengambil bola salju, mengambil tulang belikat, dll (Jawaban anak-anak).
Pendidik:
Teman-teman, saya mengusulkan untuk bermimpi dan menggambar aktivitas dan permainan kita saat berjalan-jalan.
Fizkultminutka. Ayo lompat dan lompat!
Satu dua tiga empat lima! Ayo lompat dan lompat! (Melompat di tempat.) Sisi kanan bengkok. (Memiringkan tubuh ke kiri-ke kanan.)
Satu dua tiga. Miring ke kiri. Satu dua tiga. Dan sekarang mari kita angkat tangan (Angkat tangan.) Dan raih awan. Ayo duduk di jalan setapak, (Duduk di lantai.) Kami akan meregangkan kaki. Ayo tekuk kaki kanan, (Tekuk kaki di lutut.) Satu, dua, tiga! Ayo tekuk kaki kiri, Satu, dua, tiga. Mereka mengangkat kaki mereka tinggi-tinggi (Mengangkat kaki mereka.) Dan menahannya sedikit. Mereka menggelengkan kepala (Gerakan kepala.) Dan semua orang berdiri bersama. (Kami bangun.) Ayo lompat seperti katak Ayo lompat seperti katak, Juara lompat. (Anak-anak berfantasi sendiri tentang tema gambar. Guru membantu anak-anak yang bingung.).
Pendidik:
Lihat betapa menyenangkannya kami menghabiskan hari-hari musim dingin bersama Anda. (dengarkan pendapat anak tentang ide yang paling menyenangkan).
Pendidik:
Dan untuk membuat musim dingin tampak seperti waktu yang nakal dalam setahun tidak hanya bagi kami, tetapi juga bagi para tamu grup kami, kami dengan senang hati akan menampilkan semua gambar kami ke dalam sebuah pameran.
Pendidik:
Teman-teman, kalian hebat!!! Saya harap kesenangan kita akan terus berlanjut dan kita akan memiliki banyak kegiatan menyenangkan yang pasti akan kita bagikan!!!

Ringkasan kelas menggambar di kelompok senior

"Musim dingin yang menyenangkan"

Shvetsova E.A.

Target: Belajar menggunakan teknologi menggambar non-tradisional ketika digambarkan pola musim dingin: menggambar pada busa (monotipe).

Tugas:

- Untuk mengkonsolidasikan kemampuan anak untuk mengklasifikasikan objek;

Mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang perubahan musim di alam;

Untuk mendidik anak-anak dalam respon emosional, kemampuan untuk melihat dan

memahami keindahan alam, membentuk perasaan estetika.

Untuk memperbaiki teknik menggambar dengan kuas.

Integrasi bidang pendidikan: pengetahuan, komunikasi, kreativitas artistik.

bahan: tongkat, payung, sepatu bot karet, sarung tangan, sarung tangan, bulu tangkis, ski plastik anak-anak, mainan pasir, kacamata hitam, penggaruk. Gambar dengan gambar berbagai macam olahraga.

Kemajuan kursus.

Semua barang ini ditata terlebih dahulu secara berkelompok di berbagai tempat. Anak-anak berada dalam kelompok.

T: Baru-baru ini kami kedatangan tamu di grup. Mereka sedang terburu-buru, dan meninggalkan grup melupakan beberapa barang mereka. Mereka memanggil saya dan meminta saya untuk mengambil dan mengirimkannya. Ayo temukan mereka.

Anak-anak berjalan mengelilingi kelompok dan membawa barang-barang yang belum pernah ada di dalamnya dan meletakkannya di atas meja.

T: Mari kita lihat apa yang Anda temukan.

Anak-anak membuat daftar nama benda, mengapa dan kapan benda itu dibutuhkan. (Tetap di musim dingin, bermain hoki; bulu tangkis di musim panas, dll.)

V .: Anda memperhatikan bahwa di atas meja ada benda-benda milik waktu tertentu dalam setahun.

D.: Ya. Ski……untuk musim dingin, penggaruk…….untuk musim semi, payung……untuk musim gugur, kacamata…..untuk musim panas.

V .: Teman-teman, sudahkah Anda menebak tamu seperti apa yang datang kepada kami?

D: Musim dingin, musim semi, musim panas, musim gugur (musim).

V: Dilakukan dengan baik. Dan bagaimana sekarang kita akan mengembalikan barang-barang ini kembali ke pemiliknya?

D. Opsi jawaban.

V .: Barang dapat dikembalikan dengan menunggu secara bergiliran setiap musim. Di musim gugur kami akan memberikan penggaruk, di musim panas ..., di musim semi ...., di musim panas ....

V .: Dan hal-hal apa, tahun berapa kita bisa kembali sekarang?

T: Untuk apa benda-benda ini dalam satu kata?

D: Untuk game.

T: Game apa lagi yang kami mainkan di musim dingin.

D.: pilihan jawaban

Pilih dari gambar yang diusulkan yang menggambarkan berbagai olahraga, gambar yang berhubungan dengan musim dingin.

V .: Tidak hanya anak-anak yang suka bermain, tetapi juga alam bersama Anda. Ya ya. Menurut Anda bagaimana alam bisa bermain, bersenang-senang dengan kami? (gelitik pipi dengan salju, cubit hidung dengan embun beku, kendarai dengan angin kencang).

Tapi kesenangan paling favorit adalah menggambar di jendela. Siapa nama mereka? Menurut Anda siapa yang menggambar mereka?

D .: pola beku (musim dingin). Menarik embun beku.

Di hadapan pola beku di jendela grup, mereka dapat dilihat bersama dengan anak-anak. Jika tidak, maka Anda dapat menggunakan laptop - tampilkan dalam bentuk elektronik (mengalahkannya seperti surat dari embun beku).