Buku harian pembaca tentang literatur: cara mendesain buku harian dengan benar dan templat untuk diisi. Mengapa Anda membutuhkan buku harian pembaca

Mengapa Anda membutuhkan buku harian pembaca?

Menyimpan buku harian pembaca bukanlah tujuan, tetapi sarana! Agar ilmu yang didapat saat membaca buku tidak hilang, diperlukan buku harian pembaca.

Entri buku harian akan membantu Anda mengingat buku itu setelah beberapa saat. Ini akan sangat mudah ditemukan informasi yang perlu tentang karya yang dia baca - siapa pahlawannya, apa yang terjadi pada mereka, apa yang dia suka, apa yang membuatnya berpikir. Buku harian itu akan membantu Anda memperhatikan penulis buku dan ilustrator - Anda akan dapat menavigasi "lautan buku" dengan lebih mudah.

Bagaimana cara membuat buku harian pembaca?

Lebih baik mengambil buku catatan di dalam sangkar sebagai dasar buku harian pembaca. Tulis di sampul " buku harian pembaca", tentukan nama dannama belakang pemilik. Anda dapat mendesain sampul (misalnya, dengan gambar untuk buku) dengan cara Anda sendiri kebijaksanaan.

Gambar ini dapat dicetak dan ditempel di sampul - klik di atasnya.

Di awal buku harian, Anda bisa menulis atau menempel Daftar buku untuk membaca dan berbagai Pengingat- petunjuk ("Belajar membaca dengan benar", "Bagaimana cara berbicara tentang buku?"...).

Sebaiknya isi buku harian segera setelah Anda membaca buku atau keesokan harinya. Dalam hal ini, ingatannya akan segar, dan jika perlu, Anda bisa merujuk ke bukunya. Dari waktu ke waktu perlu melihat-lihat buku harian - kemudian pengetahuan tentang isi dan kesan buku itu akan terekam dalam memori.

Bagaimana cara membuat entri dalam buku harian?

Bagi yang baru belajar membaca sendiri, cara paling mudah cocok.- membuat entri dalam tabel:

Jika buku menyukai:

• menggambar karakter yang Anda suka atau menempelkan gambar mewarnai dengannya
• temukan dan rekatkan potret penulis buku, tulislah nama lengkap dan patronimik

Jika buku Saya sangat menyukainya:

• membuat gambar-ilustrasi (atau komik) berdasarkan apa yang Anda baca;
• buat teka-teki atau teka-teki tentang pahlawan;
• buatlah teka-teki silang sesuai dengan yang Anda baca;
• tulis dan "kirim" surat di buku harian ke karakter atau penulis buku;
• belajar dan menulis Fakta Menarik dari biografi penulis.

Pembaca yang lebih berpengalaman dapat menulis di buku harian, menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut:

2. Genre karya (dongeng, cerita, cerita, puisi, fabel, epik ...)

2. Ceritakan tentang karakter utama buku ini:

Usia dan penampilan sang pahlawan

Ciri-ciri karakternya

Kegiatan favoritnya

Apa yang dia suka atau tidak suka, kebiasaannya, dll.

Siapa teman-temannya? Apakah mereka?

Apakah Anda ingin menjadi seperti pahlawan ini? Bagaimana?

Apakah ada sesuatu yang Anda tidak suka tentang hal itu? Mengapa?

Gambar potret pahlawan favorit Anda

3. Bagian buku mana yang paling Anda sukai (atau ingat)? Apa yang dia bicarakan? Mengapa dia meninggalkan Anda acuh tak acuh?
Gambarlah ilustrasi untuk bagian itu.

4. Apakah Anda menyukai buku itu? Bagaimana? Tuliskan kesan atau pendapat Anda tentang apa yang Anda baca.

5. Apa yang akan Anda ceritakan kepada teman Anda tentang buku ini sehingga dia pasti ingin membacanya?

Perhatian!

Barang-barang ini dapat digunakan tidak semua, sebagian! Anda dapat mengatur ulang item sesuai keinginan pemilik buku harian pembaca. Anda dapat membuat halaman Anda sendiri, menambahkan item Anda sendiri.
Yang utama buku harian pembaca menjadi asisten dan lawan bicara pemiliknya.

Seperti apa Buku Harian Pembaca, lihat

Anda juga bisa menggunakan yang sudah jadi :

Di penghujung tahun ajaran, banyak guru yang memberikan daftar bacaan yang perlu dipelajari siswa selama liburan. Namun, buku tidak hanya dimaksudkan untuk dibaca. Guru mengharuskan materi yang dipelajari dimasukkan dalam buku harian pembaca. Sayangnya, banyak anak yang tidak dapat mengatasi tugas ini, karena mereka tidak tahu cara membuat buku harian membaca dan tentang apa itu.

Siapa yang butuh buku harian membaca

Beberapa orang tua memiliki sikap negatif terhadap penatalaksanaan PJK. Sangat sering Anda dapat mendengar ungkapan: "Bagaimana cara menyimpan buku harian pembaca untuk seorang anak, meskipun terkadang saya tidak ingat nama penulis atau pahlawan dari karya yang saya baca? Saya menyukainya - saya mengingatnya, saya tidak" tidak menyukainya - mengapa menyimpannya dalam memori! terbaca di bawah tongkat. Sayangnya, pernyataan seperti itu cukup sering terdengar. Berdasarkan hal tersebut, kita dapat menyimpulkan bahwa kita membaca hanya untuk hiburan sesaat. Namun, ini tidak sepenuhnya benar.

Kurikulum pendidikan umum mencakup karya-karya yang mengajarkan anak-anak tentang kebaikan, saling pengertian, hubungan dan lainnya sifat-sifat yang diperlukan orang yang berkembang secara intelektual. Selain itu, tujuan dari buku harian pembaca sama sekali bukan untuk mengembangkan kecintaan membaca pada bayi. Biasanya, anak-anak membaca karya apa pun (bahkan dongeng) untuk mempelajari sesuatu yang menarik yang belum pernah mereka dengar sebelumnya. Selain itu, banyak kompetisi, kuis atau maraton diadakan, di mana anak-anak harus mengingat apa yang pernah mereka baca. Misalnya, ceritakan dongeng, teka-teki, jawab pertanyaan tentang beberapa pahlawan. Dan bagaimana mereka bisa melakukan ini jika materi yang mereka baca sudah lama hilang dari ingatan mereka? Jika anak itu tahu bagaimana membuat buku harian membaca dan menggunakan pengetahuan ini, maka informasi itu akan tersedia untuknya kapan saja.

Untuk apa buku harian membaca?

Buku harian pembaca adalah semacam contekan yang akan membantu anak mengingat semua materi yang pernah dibacanya. Selain itu, lubang hitam mengajarkan anak untuk menganalisis pekerjaan, kesimpulan singkat dari apa yang Anda baca. Bagaimanapun, inilah yang dilakukan para siswa sekolah dasar diberikan yang paling sulit. Mempelajari karya, menulis ringkasan di BH, anak juga melatih keterampilan menulis. Ingatan juga terlatih, karena dengan menuliskan nama tokoh utama dan pengarang, berbagai tanggal, isi teks, anak lebih mengingatnya. Antara lain, orang tua dengan mengontrol pemeliharaan CHH dapat memahami genre mana yang lebih menarik bagi anak dan apa yang harus diperhatikan. Sekarang Anda harus memikirkan cara menyimpan buku harian pembaca.

Menyimpan buku harian bacaan

Pada prinsipnya lubang hitam adalah buku catatan biasa tempat siswa menuliskan pemikirannya, beberapa kutipan dari karya, ringkasan, nama penulis dan tokoh utama. Model paling sederhana adalah ketika lembaran dibagi menjadi dua kolom, di mana judul karya ditulis di salah satunya, di kolom lain - kesimpulannya. Namun, skema ini lebih mudah dipahami oleh generasi yang lebih tua, tidak cocok untuk anak-anak. Bagaimana cara membuat buku harian membaca untuk anak-anak? Pada prinsipnya tidak ada yang rumit dalam hal ini. Namun, akan sulit bagi anak untuk membuat model seperti itu. Yang terbaik adalah melakukan ini dengan orang tua Anda. Jadi, mereka mengambil buku catatan siswa sederhana (sebaiknya tidak terlalu tipis) dan menggambarnya menjadi beberapa kolom:

Melakukan hal ini secara rutin, anak akan mengkonsolidasikan materi yang dibacanya dan kedepannya akan dapat dengan mudah menjawab pertanyaan apapun tentang pekerjaan tersebut.

Cara membuat buku harian membaca - contoh

Buku harian pembaca untuk seorang siswa nilai yang lebih rendah mungkin terlihat seperti ini.

Buku harian pembaca (sampel)

Cara Penggunaan

Dianjurkan untuk mengisi CD segera setelah membaca karya atau keesokan harinya, dengan memiliki teks untuk paling diingat poin penting. Dari waktu ke waktu, Anda perlu melihat-lihat halaman yang sudah selesai untuk menyegarkan ingatan Anda dan memperkuat kesan karya tersebut. Di akhir CD harus dibuat halaman isi, yang akan dimasukkan judul buku yang dibaca dan nomor halaman beserta uraiannya. Dengan demikian, akan lebih mudah untuk menavigasi lubang hitam.

Pada liburan musim panas guru sering memberikan daftar referensi yang direkomendasikan untuk dibaca waktu senggang. Selama masa belajar, ini akan mengurangi waktu untuk mempersiapkan pelajaran. Dalam proses membaca, seseorang dari segala usia memperluas wawasannya, yang sangat penting, terutama bagi remaja. pencatatan cerita pendek akan membantu mengingat momen-momen penting dalam sejarah, mengingat nama-nama para pahlawan. Selanjutnya, di sekolah di kelas, memo seperti itu akan menjadi asisten yang sangat diperlukan. Agar semua entri ringkas dan mudah dibaca, penting untuk memahami cara mendesain buku harian pembaca.

Mulailah dengan memilih buku catatan, biarkan anak memutuskan sendiri seperti apa buku harian pembaca itu. Anda bisa membuatnya sendiri menggunakan notebook atau notepad yang sederhana dan sesuai, atau Anda bisa membeli versi yang sudah jadi di toko, misalnya memilihnya sesuai kelasnya.

Di awal buku harian, Anda dapat meninggalkan selembar untuk menyusun konten, diisi terakhir, setelah desain semua halaman berikutnya.

Untuk memberikan orisinalitas dan individualitas pada buku harian, saat mengisinya, Anda dapat menggunakan berbagai stiker cantik, kliping dari majalah, tetapi pilihan terbaik akan ada gambar yang menarik.

Bergantung pada usia pembaca, ukuran dan esensi teks tertulis berubah. Untuk anak-anak yang lebih muda usia sekolah cukup mengalokasikan 1-2 halaman untuk diisi. Di sini ditunjukkan nama cerita atau dongeng, nama belakang dan nama pengarang, tokoh utama dicantumkan. Selanjutnya, Anda perlu mendeskripsikan plotnya secara singkat - hanya beberapa kalimat agar anak dapat mengingat tentang apa buku itu. Dan pastikan untuk menulis pendapat Anda tentang materi yang dibaca. Untuk siswa kelas satu, album gambar sering kali berfungsi sebagai buku harian pembaca.

Pelajaran sastra di sekolah termasuk yang paling menarik dan mengasyikkan. Banyak anak modern senang membaca epos dan dongeng, mengungkapkan pendapat mereka tentang plot dan karakter, dan tidak takut untuk bertanya. Namun seringkali ini tidak cukup untuk mendapatkan nilai bagus dalam mata pelajaran ini. Kami menawarkan Anda untuk berkenalan dengan beberapa rekomendasi yang akan membantu Anda mengetahui cara mendesain buku harian pembaca.

Apa itu

Buku harian pembaca untuk siswa adalah buku catatan tebal tempat siswa menulis kutipan dari pekerjaan yang sedang dipelajari, menceritakan kembali plotnya. Manfaat dari pekerjaan semacam itu tidak dapat disangkal: jika Anda perlu mempersiapkan ujian atau menulis esai, Anda tidak perlu membaca ulang teksnya, cukup buka buku harian Anda dan segarkan peristiwa atau karakter dalam ingatan Anda.

Rahasia desain

Bagaimana cara mengatur buku harian pembaca agar nyaman digunakan?

• Pertama-tama, Anda perlu membuat paginasi dan konten - ini akan membantu Anda menemukan pekerjaan yang Anda butuhkan dengan cepat.
• Pastikan untuk menunjukkan bagian - "Lisan Kesenian rakyat”, “Sastra abad ke-18”, “Sastra abad ke-19”, dll. Judul bagian ini harus ditulis cetak besar, Anda dapat menggunakan cetakan huruf kapital dan pulpen berwarna. Agar buku harian terlihat rapi, Anda perlu menggunakan warna yang sama untuk heading dengan level yang sama.
• Dalam setiap bagian utama, ada subbagian. Jadi, "Sastra abad ke-19" pasti akan memasukkan bagian dari "Kreativitas Pushkin", "Puisi Lermontov", "Gogol" dan seterusnya, tergantung pada kurikulum sekolah. Nama subbagian juga harus disorot dengan warna, digarisbawahi.

Sebagai aturan, di sekolah, guru tidak mengajukan persyaratan yang jelas tentang cara menyusun buku harian pembaca, karena ini terutama merupakan petunjuk bagi siswa. Oleh karena itu, Anda dapat dengan bebas mengekspresikan imajinasi Anda.

Fitur bentuk

Bentuk yang sangat nyaman adalah tabel yang menyertakan kolom berikut:

• Nama lengkap penulis;
• judul karya;
• karakter utama;
• tempat dan waktu tindakan;
• peristiwa penting atau kutipan.

Sangat penting untuk membuat kolom dengan lebar berbeda di dalam tabel. Yang terakhir harus yang terluas.

Bagaimana cara mendesain buku harian pembaca tanpa meja? Anda dapat menulis dalam teks padat, menekankan atau menyorot judul karya, pengarang, dan gagasan utama dengan warna. Beberapa siswa yang memiliki imajinasi yang kaya menghasilkan skema yang mencerminkan hubungan karakter. karya sastra dan peristiwa yang menimpa mereka. Mengerjakan presentasi materi seperti itu akan memakan waktu lama, tetapi mengingat teksnya nanti tidak akan sulit.

Spesifikasi konten

Bagaimana cara menyusun buku harian pembaca agar mudah mempersiapkan penulisan esai? Pertama-tama, saat menceritakan kembali, sangat penting untuk menunjukkan halaman buku atau buku teks, di mana kita sedang berbicara tentang satu peristiwa atau lainnya. Ini akan memungkinkan Anda untuk menemukan dengan cepat dalam teks ruang yang dibutuhkan dan kutipan.

Bagian wajib dari buku harian adalah kutipan dari pekerjaan, membantu mengkarakterisasi pahlawan, untuk memahami niat penulis, ide teks. Mereka dapat disingkat jika perlu, menandai tempat pengurangan dengan elipsis. Akan berguna untuk menunjukkan genre dan tahun penulisan teks, data ini dapat digunakan dalam pengantar esai. Pastikan untuk menuliskan nama karakter yang sulit diucapkan, terutama dari kuno atau sastra asing. Ini akan menghemat banyak waktu, karena Anda tidak perlu mencarinya di buku.

Siswa yang lebih muda dapat menghiasi buku catatan mereka dengan ilustrasi dan gambar.

Menutupi

Pertimbangkan cara mendesain sampul buku harian pembaca. Ada beberapa cara:

• Cara termudah adalah membeli buku catatan yang sesuai, di mana "Buku Harian Pembaca" akan ditulis, Anda hanya perlu menyebutkan nama lengkap dan kelas Anda.
• Anda dapat membeli buku catatan biasa dengan sampul satu warna dan menunjukkan imajinasi Anda: tempelkan ilustrasi dari karya favorit Anda di atasnya, tulis beberapa kutipan yang Anda suka, huruf yang indah(misalnya, dalam gaya Slavonic Lama) tampilkan kata-kata "Buku Harian Pembaca". Kemudian buku catatan itu akan menjadi harta yang nyata bagi siswa mana pun.
• Dengan bantuan jalinan biasa, Anda dapat membuat penanda: kepang diambil, yang panjangnya sekitar 7 cm lebih panjang dari buku catatan, salah satu ujungnya direkatkan dengan hati-hati pada pita perekat di sudut kiri atas penutup belakang. , dan sisanya diletakkan di halaman yang diperlukan. Penutupnya juga bisa ditempel dengan kepang.

Kami melihat bagaimana mendesain buku harian pembaca dengan indah sehingga tahun yang panjang dia membuat pemiliknya bahagia. Anda tidak boleh membuang buku catatan seperti itu, karena dalam persiapan ujian akhir dan ujian masuk sastra, Anda perlu mengingat teks yang dipelajari sebelumnya. Dan pemilik buku harian tidak perlu pergi ke perpustakaan.

NB buku harian pembaca diselesaikan selama satu semester. Dikirim untuk verifikasi tidak nanti 20 Desember (untuk istilah ganjil) dan 20 Mei (untuk semester genap) 1 . Setelah buku harian tanggal tertentu untuk verifikasi tidak diterima dan tidak diperbolehkan untuk digunakan pada saat ujian/tes.

Jika semua persyaratan terpenuhi, buku harian tersebut diperbolehkan untuk digunakan pada ujian / ujian (teks karya, abstrak literatur ilmiah, lembar contekan, telepon, dan sarana "penyelamatan" lainnya tidak dapat digunakan).

Struktur buku harian:

Judul karya yang dibaca (jika karya puisi tidak memiliki judul, maka baris pertama ditunjukkan sebagai judul), pengarang (jika tidak anonim).

Kutipan dari teks, yang mencerminkan esensi karya (teks liris kecil - hingga 8 baris - dapat dikutip secara penuh).

Nama utama aktor, karakteristik mereka, catat secara singkat urutan peristiwa (untuk dramatis dan karya epik). Ciri pahlawan liris(untuk lirik).

Kutipan dari literatur penelitian dan buku teks tentang penulis ini atau karya 2 (wajib tautan ke sumber kutipan dengan indikasi lengkap data bibliografi yang dibuat sesuai standar). Jumlah dan volume kutipan ditentukan oleh akal sehat dan pengetahuan penulis buku harian itu.

Wikipedia, Referata.ru, dll. tidak dianggap penelitian atau literatur pendidikan!

Ciri-ciri karya menurut genrenya (tentukan genre dan tunjukkan ciri-cirinya dalam karya ini).

Ciri-ciri karya ditinjau dari salah satu paradigma estetika 3: menentukan arah sastra (metode artistik) dan tunjukkan ciri-cirinya dalam puisi karya tersebut.

(Opsional) Pemikiran sendiri tentang karya yang dibaca (refleksi dan penalaran, tetapi bukan evaluasi karya!).

Catatan: untuk beberapa volume kecil puisi oleh penulis yang sama dengan genre yang sama, paragraf 4-6 mungkin umum.

Teks dalam huruf miring dalam daftar referensi wajib dibaca, tetapi tidak dijelaskan dalam buku harian.

Contoh mengisi buku harian pembaca

A. Untuk karya puitis

“Seekor gagak pernah menjadi bagian dari rubah”, “Yah, akhirnya berhasil”, “Apotek lampu jalan malam”.

sekali sepotong rubah dikirim ke burung gagak oleh beberapa dewa dan dongeng menjadi lebih pendek dan lebih adil pada waktu-waktu tertentu.

Nah, akhirnya ternyata Sisyphus dengan letih menyalakan rokok di atas batu, duduk, berpikir, melompat dan mendorongnya ke bawah.

apotek lentera jalan malam dengan sungguh-sungguh paman jatuh sakit beri tahu saya paman karena bukan tanpa alasan para penyair membuat kue

1. Pada puisi pertama dan kedua tidak ada pahlawan liris, karena dalam kedua kasus plotnya tidak liris, melainkan epik. Dalam karya ketiga, pahlawan liris disajikan secara implisit: tidak ada nominasi eksplisit, tetapi puisi itu sendiri adalah pidato liris "aku".

   “Internet ditaklukkan oleh pai - syair cepat, kemerahan, dan panas, ditulis tanpa tanda baca, tanpa huruf kapital dan biasanya tanpa sajak. Puisi Pirozhkovy secara aktif menyebar media sosial, dan karena itu sebagian besar syair telah kehilangan penulisnya: mereka berpindah dari halaman ke halaman, seperti kata-kata mutiara atau meme internet.<...> Pai, sebagai berikut dari aturan komunitas, harus "menggairahkan, tidak dangkal dan sesuai dengan semangat kue"". (Vagina, M. Pies: bagaimana mereka menulis dan apa yang mereka makan dengan [ Sumber daya elektronik] / M.Vagina // Opinions.ru. – URL: 4)

“Dahulu kala, hiduplah, ada penulis yang luar biasa... Mereka hidup sekarang, tapi dulu mereka menulis... Mereka menulis sekarang, tapi kemudian mereka menulis haiku. Itu adalah tempat nongkrong yang cukup besar dan menyenangkan di situs hokku.ru, serta cabangnya stih.ru. Pada titik tertentu, pemilik situs berhenti mengerjakannya, dan mulai berhenti bekerja secara berkala. Dalam hal ini, seorang penulis bernama Vadim Sakhanenko (Sokhas) membuka forum di mesin fastbb (kemudian berubah menjadi borda), di mana ia mengundang teman dan kenalannya dari hokkuru untuk menulis haiku, serta bereksperimen dengan genre puisi minimalis lainnya: ganda haiku dengan sajak, pantun jenaka dan lain-lain; selanjutnya, semua bagian forum ini ditutup, dan hanya satu genre yang disukai yang tersisa.

Pada awal tahun 2003, pengguna al cogol (Vladislav Kungurov) menerbitkan di situs tersebut stih.ru puisi "Pai" Itu terdiri dari beberapa syair, ditulis dalam katalektik iambik empat kaki, huruf kecil, tanpa rima atau tanda baca. Puisi itu sangat keren dan tidak biasa, syairnya pada umumnya tidak berhubungan, kebanyakan syairnya tentang makanan. Vadim melihat puisi ini, dia sangat menyukainya, dan dia menyarankan agar Vladislav membuat genre dari puisi ini dan menulis pai di forumnya. Dengan cepat mendefinisikan aturan genre dalam korespondensi timbal balik, Sohas dan al cogol mulai bertukar puisi lucu pendek ini. Ini terjadi pada akhir tahun 2003. Momen ini bisa dipertimbangkan Titik pangkal untuk pirozhki sebagai genre independen. (Vasiliev, V. Sejarah pai [Sumber elektronik] / V. Vasiliev // Pirozhkovaya. - URL: http://www.perashki.ru/info/History)

Ketiga teks tersebut termasuk dalam genre "pai". Fitur umum: syair, tetrameter iambik, penulisan dengan huruf kecil tanpa tanda baca, angka dan tanda hubung. Jumlah suku kata per baris: 9-8-9-8. Suku kata ditulis secara eksplisit: « Vŏ -Ró -Nĕ Rá h keў -Denganó ke lŭ -Denganú -tsӹ // Pŏ -slá OKEă -Keó th tŏ Dó -brӹ th bó G". Singkatan ditulis dengan vokal, angka dengan huruf. Sajak sebagian besar hilang. Perlu dicatat bahwa puisi pertama mempertahankan ciri-ciri genre dongeng, di mana teks ini adalah parodi: tidak adanya pahlawan liris dan pengalaman liris, permulaan didaktik (moralitas), dan plot epik.

Roti adalah fenomena sastra jaringan modern, di mana beberapa ciri puisi postmodern diamati: kutipan karya klasik, transformasi cerita terkenal, permainan dengan pembaca. Jadi, misalnya, di teks pertama, plot dongeng klasik karya I. A. Krylov "The Crow and the Fox" diubah dan diparodikan, yang menghasilkan pemikiran ulang puisi didaktik seperti itu, tunduk pada semua aturan "pai". ”. Dalam puisi kedua, jelas ada plot mitologis, yang juga dipikirkan kembali: Sisyphus bukanlah pelaku kehendak takdir, tetapi pencipta. takdir sendiri. Puisi ketiga hampir seluruhnya terdiri dari kutipan yang tepat atau terdistorsi dari karya puisi terkenal Blok, Pushkin dan Lermontov, yang mengikuti satu demi satu dalam urutan tertentu, membentuk plot asli yang sepenuhnya independen. Tidak adanya tanda baca, ciri khas puisi pai, memungkinkan Anda membaca teks baik sebagai centon maupun sebagai pidato pahlawan liris itu sendiri.

B. Untuk karya epik

"Ryaba Hen". Karya cerita rakyat.

Dahulu kala ada seorang kakek dan seorang wanita, mereka memiliki ayam bopeng. Ayam bertelur:

Beraneka ragam, tajam, bertulang, rumit, saya menanam telur di lubang aspen, di kut di bawah bangku.

Tikus itu berlari, mengembalikan ekornya, mematahkan testisnya. Kakek mulai menangis tentang testis ini, nenek menangis, iman tertawa, ayam terbang, gerbang berderit, sampah di bawah ambang pintu mulai berasap, pintu ditabrak, tyn hancur, bagian atas gubuk itu terhuyung-huyung ...

Dan ayam bopeng berkata kepada mereka: Kakek jangan menangis, jangan menangis nenek, jangan menerbangkan ayam, jangan berderit gerbang, jangan merokok sampah di bawah ambang pintu, jangan hancur, jangan jangan terhuyung-huyung di atas gubuk - saya akan meletakkan testis lain untuk Anda: beraneka ragam, tajam, tulang, rumit , testisnya tidak sederhana - emas.

Seri acara: ayam bertelur - tikus memecahkannya - dunia runtuh - ayam berjanji untuk bertelur lagi, lebih baik dari yang sebelumnya, dan memulihkan tatanan dunia.

Ciri-ciri tokoh: Kakek dan Baba - tokoh-tokoh tersebut tidak memiliki ciri-ciri pribadi, oleh karena itu tidak bersifat individual dan kemungkinan besar merupakan perwujudan dari gagasan mitologi nenek moyang.

Hen Ryaba adalah personifikasi kekuatan kosmik, diberkahi dengan ucapan, karena dia adalah tokoh dalam dongeng.

Tikus, personifikasi kekuatan iblis, memecahkan telur yang diletakkan ayam betina dan menjadi penyebab kekacauan.

“Dari perincian lain yang penting sehubungan dengan motif telur sebagai permulaan alam semesta dan dengan satu atau lain cara ditemukan dalam cerita rakyat Slavia atau tradisi ritual, orang harus menekankan pemisahan telur dan warna keemasan telur. secara keseluruhan. Diijinkan untuk berpikir bahwa versi yang sangat merosot dari ide-ide ini ditemukan dalam dongeng anak-anak terkenal tentang ayam betina yang bertelur emas dan tikus yang memecahkannya; paralelnya dapat dilanjutkan dengan menunjuk pada peran burung, dan seringkali itu adalah yang beraneka ragam (bintik). Dan kombinasi motif telur emas di atas air dan burung ini, seperti yang sudah lama ada, disamakan dengan motif matahari terbit dari air dan terbenam di air. (Toporov, V.N. Untuk rekonstruksi mitos telur dunia (berdasarkan dongeng Rusia) [Teks] / V.N. Toporov // Toporov V.N. Pohon dunia: Kompleks tanda universal. T. 1. - M .: tulisan tangan monumen Rus Kuno, 2010.-S.399).

“Langkah-langkah utama dalam proses transformasi mitos menjadi dongeng: deritualisasi dan desakralisasi, melemahnya keyakinan ketat pada kebenaran “peristiwa” mitos, perkembangan fiksi sadar, hilangnya kekonkretan etnografis, penggantian pahlawan mitos dengan yang biasa orang-orang, waktu mitos dengan yang luar biasa tidak terbatas ... mengalihkan perhatian dari takdir kolektif ke individu dan dari kosmik ke sosial, yang menjadi alasan munculnya sejumlah plot baru dan beberapa batasan struktural. (Meletinsky E. M. Puisi mitos [Teks] / E. M. Meletinsky. - M., 1976. - P. 264).

Ini adalah kisah rumah tangga cerita rakyat. Ciri-ciri genre: gambaran prinsip kosmogonik melalui pemandangan sehari-hari; karakter biasanya tidak memiliki karakteristik individu. Dongeng "Ryaba the Hen" adalah teks yang menarik di mana Anda dapat melihat beberapa mitos yang berkaitan dengan kosmogoni, eskatologi, dan zaman siklus tradisionalis.

Teks ini adalah cerita rakyat, oleh karena itu, tidak dapat dilihat dari sudut pandang milik satu atau beberapa paradigma estetika.

Sebelumnya, "Ryaba the Hen" bagi saya adalah dongeng absurditas, tanpa makna praktis sedikit pun, seperti mantra: mereka mendapat telur - dan Anda tampaknya senang ada benda emas - tetapi untuk beberapa alasan mereka menginginkannya untuk memecahkannya (berkeping-keping, saya pikir begitu). Mereka memukul untuk waktu yang lama dan tegas, meskipun jelas bahwa Anda tidak dapat memecahkan benda logam. Ditinggal sendirian - tapi kemudian mouse itu berlari. Mengapa mereka tidak pecah, tetapi telur yang pecah di lantai adalah sebuah misteri. Yah, itu jatuh - di sini, bersukacitalah! Dan mereka tiba-tiba mengaum! Dari apa? Karena tikus mencuri sensasi untuk melepaskan diri dari mereka? Karena iri dan dendam? Atau apakah Anda tiba-tiba menyadari bahwa itu tidak sakit dan Anda ingin mematahkannya? Dan maaf untuk keseluruhannya?

Dan kemudian ayam itu datang dan menghibur: mereka berkata, saya akan mengambil satu lagi, tapi sederhana! Jadi mereka juga membutuhkan emas !!! Bagaimana mereka bisa dihibur oleh telur bodohnya yang sederhana??? Ini adalah dua hal yang berbeda, dan yang sederhana tidak akan menghibur Anda tentang emas. Singkatnya, itu adalah misteri bagi saya. Dan saya pikir - seperti itu, konspirasi sampah - untuk berbicara kepada anak-anak.

1Siswa yang belajar di departemen korespondensi harus menyerahkan buku harian pada hari pertama memasuki sesi.

2Literatur penelitian lebih disukai daripada literatur akademik, jadi buku harian yang berisi referensi hanya untuk buku teks tidak akan dibaca.

3Paradigma estetika (artistik) - sekumpulan gagasan tentang dunia, manusia, tempat seni dalam kehidupan masyarakat dalam periode sejarah tertentu (zaman kuno, abad pertengahan, Renaisans, barok, klasisisme, sentimentalisme, pra-romantisme, dll. ).

4 Tautan juga dapat dibuat sesuai dengan GOST 2008: Vagina, M. Pirozhki: bagaimana mereka menulis dan apa yang mereka makan // Opinion.ru. URL: http://mnenia.ru/rubric/culture/pirojki--kak-pishut-i-s-chem-edyat; Toporov V.N. Tentang rekonstruksi mitos telur dunia (berdasarkan dongeng Rusia) // Toporov V.N. Pohon dunia: Kompleks tanda universal. T. 1. M .: Naskah monumen Rus Kuno ', 2010. S. 399