Kami menggambar kelinci di sel. Ringkasan pelajaran “Kelinci

Melalui sel saya belajar menggambar. Berm gambar dengan gambar kelinci, gambar apa pun yang akan Anda gunakan untuk menggambar kisi (sel). Ukuran sel tergantung pada kompleksitas pola.(semakin kecil selnya, semakin baik salinannya). Kami memilih langkah 1 sentimeter, kami mulai menggambar garis horizontal dengan celah 1 cm dan vertikal juga 1 cm Pada lembar kosong kita buat grid (sel) yang sama, jika gambar perlu disalin dalam bentuk yang diperbesar, maka Anda hanya perlu menambah ukuran sel (dalam gambar 1 cm di lembar kosong 2 cm) , kami juga mengurangi ukurannya dengan menandai sel 5 mm di lembar. Kami mengambil pensil dan cukup menggambar potongan garis di setiap sel, menyalin dari gambar.

Saran saya: Saat menyalin gambar, gunakan sketsa (goresan) independen, ini akan membantu di masa mendatang untuk membuat tangan Anda lebih percaya diri dan menggambar tanpa sel.

Kira-kira tampilannya seperti ini.

Menggambar kelinci dalam sel sangatlah sederhana, hampir semudah menggunakan stensil. Lihat saja bagaimana letak garis (digambar) di setiap sel dan gambar ulang persis seperti aslinya. Dengan cara ini, Anda tidak hanya dapat menggambar kelinci, tetapi juga hewan lain. Informasi rinci cara menggambar kelinci dan gambar pendidikan dapat ditemukan di Internet.

Menggambar dengan sel adalah apa yang Anda butuhkan agar Anda dapat menggunakan sel sebagai petunjuk. Lihat cara menggambar kelinci pada gambar di bawah ini dan salin hewan di sel buku catatan Anda dengan sel sampai Anda belajar cara menggambar kelinci yang sempurna tanpa menggunakan gambar aslinya:















jika kelinci ini tidak cocok untuk Anda, masukkan pencarian gambar Google untuk menggambar kelinci dalam sel dan ada banyak pilihan, ketika saya tidak memiliki internet dan bosan menenun gambar dengan manik-manik, saya melihat teka-teki silang bibi saya teka-teki (Jepang) jawaban dan dianyam / dibordir menurut pola ini

Pilihan termudah untuk menggambar kelinci dalam sel adalah dengan menggunakan skema foto yang sudah jadi, yang sudah berisi semua corak yang diperlukan. Cukup dengan mengulangi baris demi baris atau kolom dan Anda akan mendapatkan versi gambar yang terpikselasi.

Hare siap - Anda membutuhkan pensil: biru, abu-abu, merah muda, oranye, hijau muda dan hitam.



Sangat mudah untuk menggambar dengan sel. Dengan bantuan mereka, Anda dapat menggambar apapun yang Anda inginkan. Untuk melakukan ini, Anda perlu mengambil foto atau gambar (dalam kasus ini kelinci) dan menggambarnya menjadi sel yang identik. Lakukan juga persis di selembar kertas (sel). Kemudian dari gambar tersebut Anda perlu mentransfer garis yang ada di sel ke sel yang ada di selembar kertas dengan urutan yang sama seperti pada gambar.

Mungkin Anda memerlukan pola sulaman pada sel, saya tidak begitu mengerti pertanyaan Anda, tetapi sebelum menggambar pada sel berarti sesuatu yang lain.

Mereka tidak tahu printer, mereka tidak punya kamera. Dan jika Anda menyukai gambarnya, mereka menggambar ulang sel demi sel. Meskipun kelinci, bahkan tupai, bahkan acar.

1. Gambar yang diinginkan dengan pensil sederhana (agar nantinya bisa dihapus tanpa konsekuensi - lagipula, gambar itu paling sering harus diberikan) digariskan menjadi kotak. Semakin banyak kotak, semakin akurat salinannya.
2. Lembar kosong yang dimaksudkan untuk menggambar juga dijajarkan ke dalam jumlah kotak yang SAMA dengan lebar dan panjang.
3. Sekarang, pada gilirannya, gambar ulang setiap kotak secara terpisah. Jadi gambar tersebut menunjukkan bahwa kotak A1 dan D1 umumnya kosong. Di tempat lain, di baris yang sama. Dan jika ada banyak, Anda dapat membagi kotak ini menjadi kotak yang lebih kecil.

Sekarang ini jarang digunakan, kecuali jika Anda perlu menggambar poster besar, atau gambar di dinding, dll.



Untuk menggambar kelinci atau hewan lain menggunakan sel persegi, pertama-tama Anda harus menemukan gambar yang sesuai atau mencetak yang Anda suka. Selanjutnya, bagi gambar menjadi kotak. Ukurannya hanya ditentukan oleh Anda. Lebih mudah bagi seseorang untuk menggambar yang kecil, dan bagi seseorang yang besar. Setelah itu pada bersih mentransfer gambar sepotong demi sepotong. Dalam hal ini, Anda harus sangat berhati-hati dan penuh perhatian agar gambarnya tidak bengkok. Saya ingat ibu saya dan saya dulu suka menggambar dengan teknik ini di masa kecil. Sekarang dia telah surut ke latar belakang.

Dikte grafis untuk anak-anak prasekolah, mereka membantu orang tua dan guru untuk secara sistematis mempersiapkan anak untuk sekolah dan mencegah kesulitan belajar yang khas seperti keterbelakangan kewaspadaan ejaan, kegelisahan dan linglung. Kelas reguler dengan dikte grafis ini mengembangkan perhatian sukarela anak, imajinasi spasial, keterampilan motorik halus jari, koordinasi gerakan, ketekunan.

Menggambar dengan sel adalah kegiatan yang sangat mengasyikkan dan bermanfaat bagi anak-anak. Ini adalah cara yang menyenangkan untuk mengembangkan imajinasi spasial bayi, keterampilan motorik halus jari, koordinasi gerakan, ketekunan. Dikte grafis dapat berhasil digunakan untuk anak-anak berusia 5 hingga 10 tahun.

Melakukan tugas yang diusulkan dalam tugas yang diuraikan di bawah ini - dikte grafis, anak akan memperluas wawasannya, meningkat kamus, belajar menavigasi di buku catatan, berkenalan cara yang berbeda gambar objek.
Cara bekerja dengan dikte grafis ini:

Di setiap dikte diberikan tugas untuk anak usia 5-7 tahun.

Dikte grafis dapat dilakukan dalam dua versi:
1. Anak ditawari contoh pola geometris dan diminta untuk mengulangi pola yang sama persis di buku catatan persegi.
2. Orang dewasa mendikte urutan tindakan yang menunjukkan jumlah sel dan arahnya (kiri, kanan, atas, bawah), anak melakukan pekerjaan dengan telinga, dan kemudian membandingkan gambarnya tentang ornamen atau gambar dengan sampel di manual menggunakan metode overlay.

Dikte grafis dilengkapi dengan teka-teki, twister lidah, twister lidah, dan senam jari. Selama pelajaran, anak mengerjakan yang benar, jelas dan pidato yang kompeten, mengembangkan keterampilan motorik halus tangan, belajar mengalokasikan fitur khas objek, menambah kosa kata mereka.

Tugas dipilih sesuai dengan prinsip "dari yang sederhana hingga yang kompleks". Jika Anda mulai mempelajari dikte grafis ini dengan anak Anda, selesaikan tugas bersamanya secara berurutan: mulailah dengan dikte sederhana pertama dan secara bertahap lanjutkan ke dikte yang lebih kompleks.

Untuk kelas, Anda memerlukan buku catatan kotak-kotak, pensil sederhana, dan penghapus agar anak selalu dapat mengoreksi baris yang salah. Untuk anak usia 5-6 tahun, sebaiknya gunakan notebook berukuran besar (0,8 mm) agar tidak terlalu melelahkan penglihatannya. Dimulai dengan dikte grafis No. 40, semua gambar dirancang untuk buku catatan sekolah biasa (tidak muat di buku catatan dalam sangkar besar).

Tugas menggunakan notasi berikut: jumlah sel yang akan dihitung ditunjukkan dengan angka, dan arahnya ditunjukkan dengan panah. Misalnya, entri: harus dibaca: 1 sel ke kanan, 3 sel ke atas, 2 sel ke kiri, 4 sel ke bawah, 1 sel ke kanan.

Selama kelas, suasana hati anak dan sikap ramah orang dewasa sangat penting. Ingatlah bahwa kelas untuk anak bukanlah ujian, melainkan permainan. Bantu bayinya, pastikan dia tidak melakukan kesalahan. Hasil pekerjaan harus selalu memuaskan sang anak, sehingga ia ingin menggambar di kandang lagi dan lagi.

Tugas Anda adalah membantu anak dengan cara yang menyenangkan untuk menguasai keterampilan yang diperlukan untuk belajar dengan baik. Jadi jangan pernah memarahinya. Jika sesuatu tidak berhasil untuknya, jelaskan saja bagaimana melakukannya dengan benar. Puji bayi Anda lebih sering, dan jangan pernah membandingkan dengan siapa pun.

Durasi satu pelajaran dengan dikte grafis tidak boleh lebih dari 10-15 menit untuk anak usia 5 tahun, 15-20 menit untuk anak usia 5-6 tahun dan 20-25 menit untuk anak usia 6-7 tahun. Namun jika anak terbawa suasana, jangan hentikan dia dan hentikan pelajarannya.

Perhatikan pendaratan anak saat mendikte, bagaimana dia memegang pensil. Tunjukkan pada anak Anda cara memegang pensil di antara buku jari telunjuk, ibu jari, dan jari tengah. Jika anak menghitung dengan buruk, bantu dia menghitung sel di buku catatan.

Sebelum setiap pelajaran, pastikan untuk berbicara dengan anak Anda tentang fakta bahwa ada arah dan sisi yang berbeda. Tunjukkan padanya di mana kanan, di mana kiri, di mana atas, di mana bawah. Perhatikan bayi bahwa setiap orang memiliki sisi kanan dan kiri. Jelaskan bahwa tangan yang digunakannya untuk makan, melukis, dan menulis adalah tangan kanannya, dan tangan lainnya adalah tangan kirinya. Untuk orang kidal, sebaliknya, orang kidal harus dijelaskan bahwa ada orang yang tangan kerjanya kanan, dan ada orang yang tangan kerjanya kiri.

Setelah itu, Anda dapat membuka buku catatan dan mengajari anak menavigasi di selembar kertas. Tunjukkan pada anak di mana tepi kiri buku catatan, di mana kanan, di mana bagian atas, di mana bagian bawah. Bisa dijelaskan bahwa dulu di sekolah ada meja miring, jadi ujung atas buku catatan disebut bagian atas, dan ujung bawah disebut bagian bawah. Jelaskan kepada bayi bahwa jika Anda mengatakan "ke kanan", maka Anda perlu mengarahkan pensil "ke sana" (ke kanan). Dan jika Anda mengatakan "ke kiri", maka Anda perlu mengarahkan pensil "ke sana" (ke kiri) dan seterusnya. Tunjukkan pada anak Anda cara menghitung sel.

Anda sendiri juga membutuhkan pensil dan penghapus untuk menandai baris yang Anda baca. Dikte cukup banyak, dan agar tidak bingung, letakkan titik-titik dengan pensil di depan baris yang Anda baca. Ini akan membantu Anda tidak tersesat. Setelah dikte, Anda dapat menghapus semua poin.

Setiap pelajaran mencakup dikte grafis, diskusi gambar, twister lidah, twister lidah, teka-teki dan senam jari. Setiap tahapan pelajaran membawa beban semantik. Kelas dengan seorang anak dapat dibangun dalam urutan yang berbeda. Pertama-tama Anda dapat melakukan senam jari, membaca twister lidah dan twister lidah, lalu melakukan dikte grafis. Sebaliknya, pertama-tama Anda dapat melakukan dikte grafis, kemudian twister lidah dan senam jari. Teka-teki paling baik ditebak di akhir pelajaran.
Saat anak menggambar, bicarakan tentang fakta bahwa ada benda dan ada gambarnya. Gambar berbeda: foto, gambar, gambar skematik. Dikte grafis adalah representasi skematis dari suatu objek.

Bicara tentang bagaimana setiap hewan memiliki ciri khasnya masing-masing. Gambar skematis menunjukkan ciri khas yang dengannya kita dapat mengenali binatang atau benda. Tanyakan kepada anak Anda apa saja ciri khas dari hewan yang telah ia gambar. Misalnya kelinci telinga panjang dan berekor kecil, gajah berbelalai panjang, burung unta berleher panjang, berkepala kecil dan kaki panjang, dan seterusnya.

Bekerja dengan twister lidah dan twister lidah dengan cara yang berbeda:
1. Biarkan anak mengambil bola dan, secara ritmis melempar dan menangkapnya dengan tangannya, ucapkan twister lidah atau tongue twister. Anda dapat melempar dan menangkap bola untuk setiap kata atau suku kata.
2. Biarkan anak mengucapkan twister lidah (pure tongue twister), melempar bola dari satu tangan ke tangan lainnya.
3. Anda bisa mengucapkan twister lidah dengan cara bertepuk tangan dengan telapak tangan.
4. Tawarkan untuk mengucapkan twister lidah 3 kali berturut-turut dan jangan sampai tersesat.
Lakukan senam jari bersama agar anak melihat dan mengulangi gerakan di belakang Anda.
Dan sekarang setelah Anda mengenal aturan dasar untuk melakukan dikte grafis, Anda dapat mulai belajar.

Setiap dikte terbuka di jendela baru.

Dikte grafis oleh sel tidak lebih dari permainan mental untuk perkembangan pemikiran anak. Paling sering digunakan di kelas 1 atau dalam persiapan untuk sekolah. Jenis pembelajaran ini meningkatkan daya ingat, perhatian, visual dan persepsi pendengaran, sehingga dianjurkan untuk pelajar muda berusia 6-7 tahun.

Kelebihan lainnya adalah persiapan tangan untuk menulis, berkat dikte titik seperti itu, siswa mengembangkan koordinasi, membentuk pemikiran, meningkatkan motilitas jari. Gambar pada sel notebook tidak mudah ditampilkan, untuk ini Anda memerlukan keterampilan grafis, untuk ini Anda perlu menggunakannya tahap awal sel besar saja.

Tentu saja, pelatihan seperti itu menjadi menyenangkan sampai batas tertentu, karena tidak diketahui apa yang akan Anda dapatkan jika kondisi awal diberikan dalam angka. Sekarang jenis pekerjaan ini sangat populer untuk mengajar anak-anak di kalangan guru. sekolah dasar.

Jika calon siswa Anda tidak pergi ke kelas persiapan ke sekolah, perhatikan jenis latihan ini untuk kondisi rumah. Setelah beberapa bulan, Anda akan melihat bagaimana pemikiran, tulisan, dan perkembangan bayi telah berubah.

Pertama-tama, Anda membutuhkan keinginan, aspirasi, kemampuan memegang pena, dan ketekunan, yang tidak dimiliki banyak orang. Lalu bersiaplah tempat kerja dengan pencahayaan yang baik, beri anak prasekolah atau anak sekolah buku catatan kotak-kotak, pensil biasa, penghapus.

Saya menyarankan Anda untuk melakukan kelas pertama tidak di bawah dikte, beri bayi kesempatan untuk melihat angka secara visual. Tetapkan titik dari mana dia harus memulai, lalu jelaskan tujuan dari tugas tersebut. Angka dalam soal matematika ini menunjukkan jumlah sel, panah menunjukkan arah ke mana tangan harus bergerak.

Misalnya, 4 menunjukkan kepada siswa bahwa mereka perlu menggambar garis lurus 4 sel ke atas. Prinsip dikte grafis cukup sederhana, anak usia 5-7 tahun dapat dengan mudah mengatasinya.

Manfaat dari pelatihan tersebut

Saya ingin meyakinkan Anda bahwa ada keuntungan dari pelatihan semacam itu, saya menulis tentangnya sedikit lebih tinggi, tetapi saya tetap akan mengingatkan Anda mengapa banyak guru menggunakan teknik ini di sekolah.

1. Koordinasi gerakan tangan dikembangkan.
2. Menulis mulai terbentuk.
3. Muncul perhatian dan ketekunan.
4. Memperoleh orientasi dengan telinga.
5. Keterampilan motorik jari berkembang.
6. Menghafal angka hingga 10.

Menurut pendapat saya, ini bukan plus dan manfaat yang buruk untuk siswa kelas satu di masa depan. Dikte grafis digunakan di semua kelas dasar, terutama dalam pelajaran matematika. Saya menyarankan Anda untuk mempersiapkan putra atau putri Anda untuk latihan matematika semacam itu.

Cara dikte matematika dalam sel

1. dalam bentuk dikte. Dengan demikian, anak mempersepsikan sosok dan arahnya dengan telinga.
2. Menggambar ulang. Beri siswa sampel, biarkan dia mencoba menggambar ulang dalam waktu tertentu.
3. Angka dengan panah. Letakkan hanya angka dengan petunjuk di depan siswa, akhiri, beri waktu untuk menyelesaikan pekerjaan.
4. Tawarkan untuk menyelesaikan bagian kedua dari gambar tersebut.

Gambar gambar grafis untuk siswa kelas satu

Teman-teman, saya mengusulkan untuk menyalin, mengunduh, atau menyimpan contoh dikte matematika ini untuk anak sekolah dan anak prasekolah di komputer. DI DALAM waktu senggang nyalakan gambar di layar atau cetak, buat anak Anda sibuk dengan pekerjaan yang bermanfaat.

Robot

Rybka

Derek

Anak kuda

Jerapah

Kadal

Unta

Kanguru

Anjing

Kucing

Angsa

Tupai

Bunga

Badak

Merapikan

Payung

Kelinci

Kunci

Burung beo

mengirimkan

rumah kecil

daun aspen

Ayam jantan

Pir

jantung

Pesawat terbang

Boneka

mesin tik

Rusa

Kupu-kupu

Mengetuk

Lihat berapa banyak gambar yang telah saya siapkan untuk Anda, dan yang terpenting, saya memberi tahu Anda cara melakukan dikte grafis dengan benar di sel bersama anak-anak di kelas 1. Saya menyarankan Anda semua sama untuk mendengarkan dan memulai ini dengan seorang anak usia prasekolah. Jika Anda memiliki pertanyaan, tanyakan dalam formulir komentar.

Milikmu Nina Kuzmenko.

Ludmila Koshanskaya
Ringkasan pelajaran “Kelinci. Dikte grafis: menggambar dengan sel "( kelompok persiapan)

Subjek « Kelinci»

Dikte grafis - menggambar dengan sel»

(kelompok persiapan)

Sasaran: Terus kembangkan orientasi pada selembar kertas di kurungan

(perbarui spasial perwakilan: atas bawah,

kanan kiri.);

Tugas: Belajar menggambar garis lurus dengan panjang tertentu dalam waktu tertentu

arah;

mengembangkan persepsi visual-spasial, bagus

keterampilan motorik jari, kemampuan untuk memahami dan melakukan secara akurat

instruksi dari orang dewasa;

bekerja pada pengembangan ucapan yang benar, jelas dan koheren;

mengaktifkan persepsi pendengaran dan memori.

Peralatan:

materi visual: ilustrasi kelinci, diagram kelinci

Selebaran: pensil sederhana, penghapus, buku catatan masuk kurungan.

Kemajuan pelajaran

I. Momen organisasi.

Hallo teman-teman. Hari ini kita akan melakukannya menggambar dengan sel.

II. Penetapan tujuan.

Apakah Anda bertanya-tanya apa yang kita akan cat? Itu rahasia, tapi untuk mengetahuinya, tebak teka-teki itu.

Hewan hutan macam apa ini?

Apakah Anda berdiri seperti kolom di bawah pohon pinus?

Dan berdiri di antara rerumputan -

Telinga lebih besar dari kepala.

(Kelinci)

Itu benar, ini kelinci.

Hari ini kita akan belajar menggambar sapi dengan sel.

AKU AKU AKU. Percakapan. Mempertimbangkan ilustrasi yang menggambarkan kelinci.

Mari kita ingat apa yang kita ketahui tentang kelinci.

- Hewan apa ini? Mengapa?

- Menggambarkan penampilan kelinci.

Tindakan apa yang bisa dia lakukan?

- Pilih kata-kata penuh kasih sayang yang bisa disebut kelinci?

Apa nama bayi kelinci?

IV. Permainan jari.

- Siapkan tanganmu, kita akan bermain sedikit, regangkan jari kita.

Dahulu kala ada kelinci

Di pinggir hutan.

(angkat tangan Anda di depan Anda, gambarkan sebuah lingkaran)

Dahulu kala ada kelinci

(tunjukkan telinga kelinci di kepala)

Di gubuk abu-abu.

(lipat tangan di atas kepala dalam bentuk rumah)

Cuci telingamu

(jalankan tangan di atas telinga imajiner)

Mencuci kaki mereka.

(meniru mencuci tangan)

Kelinci berdandan

(tangan di samping, putar sedikit ke kedua sisi, setengah jongkok)

Mereka memakai sandal.

(tangan di samping, secara bergantian mengedepankan kaki kanan dan kiri)

V.Pembaruan representasi spasial (dalam bentuk permainan jari).

Tangan ke kanan, dalam kepalan tangan,

Mari kita buka di tong.

Tangan ke kiri, di kepalan tangan,

Mari kita buka di tong.

Tangan ke atas, di kamera,

Mari kita buka di tong.

Tangan ke bawah, di kamera,

Mari kita buka di tong.

Permainan berakhir - (tangan di depan dada - gerakan "motor")

Sudah waktunya bagi kita untuk turun ke bisnis. (meremas - melepaskan jari)

VI. Mendarat sebelum bekerja

Duduk tegak, kaki rapat

Mari kita ambil buku catatan di bawah lereng.

Tangan kiri di tempat

Tangan kanan di tempat

Anda bisa mulai menulis.

- Ambil pensil di tangan Anda dan letakkan di titik yang saya tentukan sebelumnya. Dari titik ini kita akan mulai menggambar. Kami mendengarkan dengan cermat dan menyelesaikan tugas.

VII. Dikte"Kelinci"

Langkah mundur 5 sel di kanan dan 3 di atas, beri titik. Kami akan menarik dari titik ini. Menggambar 1 kotak ke kanan, 3 bawah, 2 kanan, 2 bawah, 1 kiri, 2 bawah, 3 kanan, 3 bawah, 1 kiri, 1 atas, 1 kiri, 2 bawah, 1 kanan, 2 bawah, 2 kanan, 1 bawah, 6 kiri, 1 atas, 1 kiri, 1 atas, 1 kanan, 12 atas.

VIII. dorisovka.

- Lihat apakah kamu bisa kelinci?

Apakah kamu menyukainya?

Saya pikir itu kehilangan beberapa detail. Gambar matanya.

Lihat apa Saya punya kelinci. Apakah kamu menyukainya? Saya sangat senang.

IX. Menyimpulkan

Apakah Anda menyukai apa yang kami lakukan hari ini?

Apakah Anda mendapatkan gambar yang kami buat hari ini?

Apa yang membuat gambar itu?

(karena mereka mendengarkan dengan seksama dan menyelesaikan semua tugas)

Publikasi terkait:

Gambar dekoratif berdasarkan lukisan Gorodets "Gorodets Fair" (kelompok persiapan) Gambar dekoratif berdasarkan lukisan Gorodets "Gorodets Fair" (kelompok persiapan) Tujuan: Untuk terus berkenalan dengan Gorodets.

Penggalan pelajaran dalam kelompok persiapan "Keliling dunia melalui sel" Penggalan pelajaran dalam kelompok persiapan " Perjalanan keliling dunia oleh sel" Tujuan: Perkembangan persepsi visual pada anak yang lebih besar.

Menggambar “Pikirkan tentang apa yang bisa menjadi daun musim gugur yang indah” tugas kelompok persiapan: - mengembangkan imajinasi, kreativitas; - membentuk.

EMA: Khokhloma emas yang luar biasa, luar biasa, luar biasa. TUJUAN: Tujuan pengajaran: - mengenalkan sejarah memancing, ciri-ciri lukisan Khokhloma;

Rangkuman pelajaran pada kelompok persiapan FEMP MBDOU No. 40 pendidik Kolomiets Galina Alexandrovna. "Tema Pulau Tsifrograd". Untuk meningkatkan kemampuan anak berhitung dari 1 sampai 10 dan sebaliknya.

Abstrak pelajaran. Menggambar dengan tongkat busa "Teddy bear". kelompok menengah Integrasi bidang pendidikan: « Perkembangan bicara”, “Perkembangan sosial dan komunikatif”, “ perkembangan kognitif", "Perkembangan fisik".

(1 peringkat, rata-rata: 5,00 dari 5)

Semua anak sekolah dan siswa mungkin tidak tahu apa yang harus dilakukan dengan studi mereka. Itulah sebabnya kami mengumpulkan pelajaran-pelajaran ini tentang topik tersebut gambar per sel di buku catatan, sebelum Anda mulai menggambar, pastikan untuk membaca dasar-dasar menggambar dengan sel.

Cara menggambar mawar dengan sel

Anda bisa memberi bunga mawar perempuan cantik untuk meja berikutnya? Atau ke ibu 8 Maret .

Pelajaran video

Cara menggambar burung beo di buku catatan dengan sel

Pelajaran video

Cara menggambar kelinci dengan sel di buku catatan

Pelajaran video

Cara menggambar tanda bintang dengan sel

Pelajaran video

Cara menggambar smiley dengan sel di buku catatan

Pelajaran video

Cara menggambar pokemon pikachu di buku catatan

Pelajaran video

Cara menggambar minion dengan foto sel

Nah, siapa yang tidak mau belajar cara menggambar minion, salah satu karakter yang paling disukai anak-anak.

Mungkin bagian ini untuk semua orang kartun terkenal akan lucu, menarik, mengesankan seperti bagian sebelumnya.
Minion, seperti manusia, perlu hidup dengan tujuan tertentu dalam hidup, karena tanpanya, minat dan kegembiraan memudar, dan ini bahkan dapat menyebabkan hilangnya mereka sepenuhnya dari muka planet ini.
Minion melanjutkan perjalanan mereka untuk mencari bos mereka di seluruh penjuru planet ini, tetapi setiap kali mereka gagal lagi dan lagi.
Akhirnya mereka menemukan rumah mereka, mereka bermain dan bersenang-senang, namun, seiring berlalunya waktu, kesenangan mereka berubah menjadi kehidupan yang membosankan, bahkan bisa dikatakan keberadaan tanpa tujuan.
Oleh karena itu, Kevin, Bob, dan Stuart memutuskan, dengan segala cara, untuk menyelamatkan suku mereka, berkeliling dunia untuk mencari penjahat yang sempurna. Perjalanan ini tidak mudah, mereka harus melihat tempat yang tidak diketahui, orang asing, dan mereka sangat merindukan rumah mereka. Bermalam di salah satu Pusat perbelanjaan, mereka melihat iklan untuk mengumpulkan semua kelompok jahat di Orlando. Setelah menumpang di sana, mereka bergabung dengan sepasang penjahat yang sudah menikah yang ingin membawa mereka ke dalam tim mereka, tetapi Kevin, Stuart, dan Bob terpesona oleh aktivitas penjahat super Scarlet. Apakah mereka dapat memenangkan kepercayaan Scarlet, akankah dia menerima mereka dan apa yang akan terjadi pada minion lainnya?