Abstrak dalam kelompok persiapan instrumen yang berbeda. "Peralatan"

Sasaran:
Pemasyarakatan dan pendidikan:
- Sistematisasi ide tentang alat
-Aktivasi dan pembaruan kamus pada topik "Alat".
- Latihan anak-anak dalam pembentukan kata benda kecil.
Pengembangan koreksi:
- pengembangan pidato yang koheren,
- persepsi visual dan perhatian,
- ingatan, pemikiran, artikulasi dan teknik umum,
- koordinasi ucapan dengan gerakan.
Pendidikan:
- menumbuhkan keterampilan kerja sama, sikap ramah satu sama lain,

Bahan: Presentasi dengan topik "Alat", perkakas batu, membagi gambar, halaman mewarnai - gambar gnome.
Kemajuan pelajaran:
I. Momen Organisasi:
Terapis bicara: Teman-teman, hari ini saya menawarkan Anda permainan edukatif yang tidak biasa. Apakah kamu siap untuk bermain?
Anak-anak: Ya.
II.
Terapis bicara: Dan tema permainan edukasi kami ... (1 slide)
Anak-anak: Alat.
Terapis wicara: Benar, tetapi teman-teman kita yang ceria akan membantu kita. (2 slide)
Teman-teman, lihat apa yang digali para gnome.
Anak-anak: Batu.
Terapis wicara: Dan ini bukan batu biasa. Alat pertama muncul sangat lama sekali. Mereka digunakan orang primitif. Apa yang mereka lakukan dengan batu-batu itu? (3 slide)
Anak-anak: Diikat ke tongkat.
Terapis wicara: Bagaimana menurut Anda instrumen modern dia tampak seperti?
Anak-anak: Ax.
Terapis wicara: Dan apa yang mereka lakukan dengan kapak?
Anak-anak: Mereka memotong, menusuk.
Terapis wicara: Profesi apa yang dibutuhkan orang dengan kapak? (4 slide)
Anak-anak: Penebang, penebang.
Terapis wicara: Alat apa lagi yang dibutuhkan penebang pohon?
Anak-anak: Gergaji, gergaji mesin.
Terapis wicara: mari kita ingat twister lidah.
Gergaji telah dicuci, gergaji telah dicuci.
Satu, dua, satu, dua.
Akan ada kayu bakar untuk musim dingin. (Berbicara dengan meniru pemotongan)
Teman-teman, lihat, bug muncul di layar. Mengapa?
Anak-anak: Kami tahu lagu tentang kumbang
(Latihan ritmik "Beetle-woodcutter")
Terapis wicara: Bagus sekali. Mari kembali ke alat. Apa itu alat.
Anak-anak: Alat adalah benda yang membantu orang dalam pekerjaannya.
AKU AKU AKU.
Terapis wicara: Orang-orang dari berbagai profesi membutuhkan alat yang tepat. (5 slide)
Seorang tukang kayu dan seorang tukang kayu membutuhkan ... (slide 6)
Anak-anak: alat pertukangan: pahat, serut, palu, ...
Terapis bicara: Tukang kebun .... (7 slide)
Anak-anak: Alat Berkebun: Sekop, garu, penyiram
Terapis wicara: Siapa yang mengingat twister lidah tentang alat berkebun:
Anak-anak: sekop digali, sekop digali
Sekop menggali dan sangat lelah.
Seluruh bumi, sekop digali.
Terapis wicara: Bagus sekali. Profesi berikutnya, dokter. Ke dokter ... (8 slide)
Anak-anak: Instrumen medis: jarum suntik, stetoskop.
Terapis wicara: Ada dokter yang memeriksa penglihatan, begitu mereka dipanggil.
Anak-anak: Dokter mata.
Terapis wicara: Dengan benar, dokter mata membantu merawat penglihatan. Dan agar kami memilikinya dengan Anda penglihatan yang baik Ayo lakukan senam mata.
Satu ke kiri, dua ke kanan
Tiga naik, empat turun.
Dan sekarang kami melihat sekeliling
Untuk melihat dunia lebih baik.
Mari kita lihat lebih dekat, lebih jauh,
Melatih otot mata.
Kita akan melihat lebih baik segera
Lihat sekarang!
Sekarang mari kita tekan sedikit
Titik-titik di dekat mata Anda.
Kami memberi mereka banyak kekuatan - banyak,
Untuk memperkuat seribu kali!

Lihat ke kiri. Lihat benar

DASAR-DASAR KESELAMATAN HIDUP. Bagaimana tidak mendapat masalah

Target : Memberikan pengetahuan kepada anak-anak tentang aturan penggunaan benda tindik, potong. Memberikan pengetahuan tentang barang-barang yang dilarang keras untuk digunakan (korek api, kompor gas, kompor, soket listrik, peralatan listrik termasuk); tentang barang-barang yang harus disimpan orang dewasa di tempat yang tidak dapat diakses (bahan kimia rumah tangga, obat-obatan, alat pemotong dan penusuk). Mendidik anak agar teliti dalam bekerja dengan benda-benda berbahaya (jarum, gunting, pisau). Biasakan mereka dengan situasi berisiko tinggi dan kembangkan taktik perilaku yang benar di dalamnya.

Peralatan :

Materi ilustrasi dengan topik "Barang rumah tangga berbahaya", "Aturan SDA", buku "bagaimana tidak mendapat masalah".

Barang berbahaya: alat - gergaji, kapak, palu, paku, pisau, penjepit, korek api, dll.

Aksesori menjahit - gulungan benang, jarum, gunting;

Obat-obatan - tablet, yodium, obat-obatan, termometer, jarum suntik;

Mainan - bola, kubus, mainan karet kecil, boneka.

Kemajuan pelajaran

Pesan topik:

Teman-teman, hari ini kita akan membahas beberapa aturan keselamatan hidup. Dengan beberapa yang sudah Anda kenal, mari kita periksa apakah memang demikian.

Momen organisasi. Permainan "Ambil mainan Tanya"

(Anak-anak memilih gambar benda dari kotak: perkakas, mainan, korek api, perlengkapan menjahit dan obat-obatan, benda-benda yang menurut mereka dapat dimainkan oleh anak-anak).

Saat tugas selesai, ajaklah anak-anak untuk membenarkan pilihannya dengan menggunakan kalimat yang rumit: “Saya tidak akan memilih korek api, karena tidak bisa dinyalakan oleh anak-anak”

Bekerja dengan bahan ilustrasi. Terapis wicara menunjukkan ilustrasi yang menggambarkan situasi berbahaya (penggunaan jarum, pisau, soket, obat-obatan, palu, korek api, kompor gas, gunting yang tidak benar) dan komentar pada setiap ilustrasi.

1. Jangan bermain dengan korek api - berbahaya!

Saya menemukan kotak korek api

Dan dia menuangkannya bukan meja,

Ingin membuat kembang api

Semuanya menyala, cahayanya redup!

Saya tidak ingat apa-apa lagi!

Hanya nyala api yang membakar saya semua ...

Saya mendengar teriakan, suara air ...

Berapa banyak masalah dari api!!

Untuk bersenang-senang, untuk bermain

Jangan mengambil korek api di tangan Anda.

Tidak, bercanda, temanku, dengan api,

Agar tidak menyesal di kemudian hari.

Jangan menyalakan api Anda sendiri

Dan jangan biarkan orang lain.

Bahkan percikan kecil

Tidak jauh dari api.

Gas di dapur, apakah itu penyedot debu,

Apakah ada TV, setrika,

Biarkan itu hanya mencakup orang dewasa,

Teman lama kami yang tepercaya.

2. Jangan menyalakan kompor gas.

Seperti seorang ibu, saya ingin bisa

Putar semua kenop di atas kompor

Dan korek api dinyalakan dengan cekatan,

Dan nyalakan dan matikan gas.

Tetapi ibu saya dengan tegas mengatakan kepada saya:

Ke kompor agar tangan Anda tidak menempel!

Itu berbahaya, lho!

Sambil memperhatikanku.

Dan jangan sentuh gasnya

Tumbuh sedikit dulu!

3. Berhati-hatilah saat menangani sumber listrik.

Anda, sayang, harus ingat;

Hati-hati dengan soketnya!

Anda tidak bisa bermain dengannya

Tusuk paku ke dalamnya.

Tempelkan anyelir secara tidak sengaja -

Dan Anda tersengat listrik

Jadi memukul itu, aku minta maaf

Mereka bahkan mungkin tidak diselamatkan!

4. Jangan membuang benda tajam.

Jika tombol di luar kotak

Tersebar - kumpulkan,

Jika ada paku di jalan

Anda melihat - bawa pergi!

Ini adalah benda tajam.

Jangan jatuh ke lantai.

Anda sendiri akan datang tanpa terasa -

Dengan luka, mereka akan membawanya ke dokter.

5. Jangan menyentuh benda asing.

Ada banyak botol di apartemen.

Krim, pasta, dan tablet

Anda tidak perlu menyeretnya ke mulut Anda, anak-anak -

Keracunan dijamin

Dan kesehatan hancur!

6. Jangan makan pil asing.

Semua anak kecil

Diperlukan untuk mengetahui:

Pil dan tablet

Anda tidak bisa diam-diam menelan!!

Saat kamu sakit

Kemudian dokter dipanggil

Dan orang dewasa di tempat tidur

Tablet akan membawa!

7. Hati-hati dengan air mendidih!

Tidak hanya api, tetapi juga uap terbakar,

Saat dilepaskan dari wajan.

Jadi berhati-hatilah dengan air mendidih

Dan pastikan Anda memahami aturan ini.

Selain itu, anak-anak harus ditanyai pertanyaan-pertanyaan berikut:

• Jenis air apa yang kita gunakan untuk memasak? (dari keran air panas atau dingin)
• Apa yang menyebabkan kecerobohan saat menangani air? (misalnya, jika Anda lupa sedang mandi) Bagaimana jika ada listrik di dekat air?
• Mengapa Anda tidak bisa menggunakan peralatan listrik sendiri? Apa yang bisa terjadi jika Anda membiarkannya tanpa pengawasan?
• Apa tanda-tanda kemungkinan kebakaran? (bau asap, panas, jelaga, teriakan keras tetangga) Tindakan Anda (telepon 01, berikan alamat, nama belakang, nama depan, lalu buka jendela, tetapi agar tidak lewat, hirup melalui kain basah, bohongi di lantai di tempat yang aman, tutupi api dengan selimut, tetapi tidak dengan air)
• Apa, selain bermain dengan korek api, dapat menyebabkan kebakaran (Besi yang terlewat, bermain dengan kerupuk, lampu Bengal, zat yang mudah terbakar, memanjakan diri dengan benda-benda asing yang ditemukan di jalan)
• Apa itu kebocoran gas, kenapa bisa terjadi, kenapa berbahaya, apa yang harus dilakukan jika mencium bau gas? (hubungi 04, berikan informasi tentang diri Anda, buka semua jendela, jangan nyalakan atau matikan lampu dan peralatan listrik lainnya)
• Apa yang harus dilakukan jika Anda masih melukai diri sendiri dengan alat berbahaya, terluka? (perban dengan perban, kain apa saja, hubungi 03)
• Mengapa Anda tidak bisa bermain di balkon, duduk di jendela, memanjat rak dan perabotan lainnya? (Kamu bisa jatuh, menjatuhkan lemari)
• Apa yang harus Anda katakan kepada orang asing yang menelepon apartemen Anda jika Anda sendirian di rumah? (bahwa ayah sedang di kamar mandi, ganti baju, sibuk dan akan buka saat bebas, dan anak dilarang buka). Bagaimana jika seseorang mencoba membuka pintu? (dengan lantang, dekat pintu panggil polisi 02)
• Bagaimana jika orang asing mengikuti Anda di jalan, memberi tahu Anda bahwa ibu Anda yang meminta Anda untuk bertemu, mengantar Anda pulang, atau orang tua Anda di rumah sakit? (minta kata sandi yang dibuat dengan orang tua). Bagaimana jika dia menangkapmu? (berteriak keras: "Tolong, saya tidak kenal paman ini!")
• Apakah mungkin memasuki pintu masuk atau tempat sepi lainnya dengan orang yang mengikuti Anda? (Tidak, Anda harus lebih dekat dengan orang-orang di jalan, berteriak kepada orang tua Anda, tetangga dekat rumah untuk bertemu dengan Anda)
• Apa yang harus dilakukan jika Anda tersesat, tersesat? Pergi ke toko atau sekolah terdekat, minta mereka menelepon orang tua, polisi, minta mereka menunggu orang tua.
• Apakah mungkin memakan jamur, beri, dan hanya buah-buahan yang tidak dicuci yang tumbuh di pekarangan Anda? Produk tidak dikenal dari prasmanan? Coba mengendus isi kaleng, botol? Bagaimana jika dia memang memakannya? (Jangan takut untuk memberi tahu orang tua, hubungi 03)
• Apakah mungkin bermain bola, naik eretan di dekat lintasan? (Tidak, mobil bisa menabrak) Apakah pantas mengejar bola atau benda lain jika jatuh di jalan?
• Aturan lalu lintas apa yang Anda ketahui? Jika Anda akan menyeberang jalan dengan zebra, apakah Anda perlu melihat-lihat? (Ya, Anda perlu memastikan bahwa pengemudi benar-benar akan melambat)
• Apakah mungkin untuk berjalan di luar halaman? (Hanya jika orang tua tahu keberadaan saya). Apakah mungkin di dekat reservoir tanpa pengawasan? (TIDAK)
• Mengapa Anda tidak bisa berenang di tempat asing? (Anda dapat memukul kepala Anda di bagian bawah, menangkap batang kayu, masuk ke pusaran air, tidak mengatasi kedalaman atau arus)
• Mengapa Anda tidak bisa berjalan di atas es danau atau sungai? (esnya mungkin tidak terlihat cukup kuat, Anda akan jatuh ke dalam air). Dan jika es pecah di bawah kaki, apa yang harus dilakukan? (Berbaring dan merangkak ke pantai di atas es padat)

3. Pelatihan "Letakkan barang pada tempatnya."

Untuk membentuk pengetahuan bahwa untuk keselamatan semua barang harus disingkirkan pada tempatnya.

Ajak anak untuk mengatur barang-barang di tempat penyimpanannya:

Alat - di kotak alat;

Obat-obatan - dalam kotak P3K;

Aksesori menjahit - dalam kotak khusus.

Terapis wicara memanggil objek (berupa teka-teki), anak-anak menebak dan menambahkan.

Saya kecil,

Tipis dan tajam

Saya mencari cara dengan hidung saya,

Saya membawa jarum di belakang saya. (Jarum).

Antoshka saya punya

Hanya topi, dan kaki besi. (Paku).

Saya tidak ingin diam

Ayo ketuk!

Dan mengetuk sepanjang hari

Dia memiliki kepala besi. (Palu).

Mereka suka memotong

Potong dan takik. (Gunting). Di sebuah rumah kayu

Gnome hidup.

Sangat baik hati

Berikan lampu kepada semua orang. (Cocok)

Saya akan duduk di bawah lengan saya dan memberi tahu Anda apa yang harus dilakukan:

Entah aku akan menidurkanmu, atau aku akan membiarkanmu berjalan. (Termometer)

Ke desa-desa yang jauh, kota-kota

Siapa yang ada di kawat?

Yang Mulia!

Ini adalah ... (Listrik)

Aku akan berjalan sedikit panas,

Dan lembarannya akan halus.

Saya dapat memperbaiki bug

Dan letakkan panah di celana. (Besi).

Dia turun ke bisnis

Dia berteriak dan bernyanyi.

Makan, makan ek, ek,

Gigi patah, gigi. (Gergaji)

Teman yang luar biasa:

tangan kayu,

Ya, pantat besi

Ya, kerang bergigi.

Dia dijunjung tinggi oleh tukang kayu,

Setiap hari bersamanya di tempat kerja. (Kapak)

Di mana akan mengistirahatkan ekornya,

Akan ada lubang nantinya. (Penusuk)

Di tangan seorang pengrajin wanita.

Kami menyelam ke loop sepanjang hari ...

Dan ini dia - syal untuk Petenka. (Berbicara)

Hasil : Guys, hari ini kita berkenalan dengan aturan penanganan objek dan situasi berbahaya yang mungkin muncul dalam kehidupan kalian masing-masing.

Peralatan dan alat listrik

Tugas: memperluas pemahaman anak-anak tentang dunia di sekitar mereka, mendidik sikap hati-hati Ke peralatan Rumah Tangga, koreksi gangguan bicara dan gerakan.

Peralatan: laptop untuk mendemonstrasikan kutipan dari kartun "Fixies" dan lukisan tentang topik tersebut.

kemajuan GCD

Anak-anak berbaris ke aula mengikuti musik dari kartun "Fixies"

Momen organisasi.

• Latihan "Gunting", musik oleh E. Makarov (koleksi "Musik untuk senam pagi di taman kanak-kanak", N. Metlov).
• Latihan "Kapak".

Pesan topik pelajaran.Permainan "ekstra ke-4".Anak-anak diundang untuk memilih item tambahan dan menjelaskan pilihan mereka: 4 gambar ditampilkan: gergaji tangan , obeng, blender, gergaji ukir;jarum, gunting, penusuk, kapak;

TV, set-top box, DVD, penyedot debu .

Berikan nama umum untuk objek-objek ini. (Peralatan listrik, perkakas, pembantu rumah tangga)

Teka-teki.

Kagumi, lihat -
Kutub Utara di dalam!
Di sana berkilauan salju dan es,
Musim dingin tinggal di sana.
Selamanya kita musim dingin ini
Dibawa dari toko. (Kulkas.)

Kami memiliki robot di apartemen kami.
Dia memiliki bagasi besar.
Robot menyukai kebersihan
Dan itu berdengung seperti TU liner.
Dia rela menelan debu,
Tidak sakit, tidak bersin. (Penyedot debu.)

Saya akan mengatakan tanpa membual:
Saya akan meremajakan semua teman saya!
Mereka datang kepada saya sedih -
Dengan kerutan, dengan lipatan,
Mereka pergi dengan sangat lucu -
Menyenangkan dan lancar!
Jadi saya adalah teman yang bisa diandalkan
Setrika listrik).

Menyanyikan "Sawyers"(koleksi "Koreksi ucapan dan gerakan", Boromykova O.S., hal. 5).

permainan televisi(mengerjakan struktur suku kata dari kata tersebut)

Gim ini ditujukan untuk mengembangkan memori visual, kemampuan mereproduksi pola ritmis tertentu.

Materi permainan:

"TV", blok ritme, gambar tematik,

alat musik atau penggantinya.

Materi musik:fragmen musik dengan berbagai ukuran (march, polka, tarian rakyat Rusia, waltz, Charleston, tarantella).

Guru meminta anak-anak untuk menghafal apa yang akan mereka tayangkan di TV. Pola ritme tertentu muncul di layar, anak-anak menghafalnya, lalu memperbanyaknya secara bergiliran menggunakan alat musik atau penggantinya.

Guru membuka beberapa gambar, dan anak-anak memilih gambar yang struktur suku katanya sesuai dengan pola ritmis yang diberikan.

Fizminutka "Peralatan rumah tangga".

Penyedot debu, penyedot debu,

Di mana Anda menempel hidung Anda? (Miring, sentuh hidungmu seperti Pinocchio)
Saya berdengung, saya berdengung(Berputar dan berdengung)

Saya sedang membereskan semuanya. (membungkuk, rentangkan tangan ke samping)

Artikulasi-pernapasan dan latihan wajah

Ekspresikan keadaan emosional yang terkait dengan peristiwa yang terjadi, tunjukkan: Anda senang dengan pembelian komputer atau set-top box, kesal karena TV tidak berfungsi.

Mixer aktif: gerakan melingkar dengan rahang bawah. Gambarlah huruf "o" dengan dagu saat mulut terbuka atau tertutup.
- Kami memutar pegangan penggiling daging: buka mulut Anda sesering mungkin saat mengucapkan suku kata dengan perubahan tekanan: "By-would-would, would-be-would, would-be-would."
- Fotografer melihat ke dalam lensa: angkat pipi kiri dan kanan secara bergantian.
- Kami menyetrika pakaian: dengan ujung depan lidah yang lebar, jilat bibir atas dari atas ke bawah, lalu tarik lidah ke dalam mulut hingga ke tengah langit-langit. Lakukan gerakan dengan ujung lidah di sepanjang langit-langit keras, coba sentuh langit-langit lunak.

Suara mesin listrik yang bekerja (demonstrasi video dari Internet atau rekaman audio): penyedot debu, lemari es, mesin cuci. Anak-anak meniru: "J-zh-zh-zh-zh", dll.

Latihan tangan.

Pelukis mengecat rumah(Tinju diturunkan. Pada saat yang sama, angkat tangan ke atas, rentangkan jari.)
Untuk anak-anak tercinta.
Kalau saja aku bisa
Saya akan membantu mereka juga.

Game untuk pengembangan orientasi di luar angkasa "Orang-orang memiliki aturan yang ketat."

Anak-anak berbaris di sekitar aula dan mengucapkan kata-kata:

Orang-orang memiliki perintah yang ketat,
Ketahui semua tempat mereka
Ayo cepat ulangi seperti ini,
Bagaimana saya bisa menunjukkan kepada Anda!

Setelah baris terakhir, guru menunjukkan cara berbaris:

• tangan di depan Anda dibulatkan - dalam lingkaran,
• lengan ke samping setinggi bahu - dalam satu baris,
• dua tangan terentang di depan Anda - dalam satu kolom.

Game-latihan "Vacuum cleaner dan partikel debu"(koleksi "Irama Pemasyarakatan" oleh M.A. Kositsyn, hal. 121).

Guys, bayangkan kalian adalah partikel debu yang menari riang di bawah sinar matahari. "Motes of dust" berputar di sekitar mereka dan, berputar semakin lambat, menetap di lantai. Tiba-tiba penyedot debu mulai bekerja. (Guru membuat suara penyedot debu.) Dia mengumpulkan partikel debu. Siapa pun yang disentuhnya bangkit dan pergi.

Guru menjelaskan bahwa ketika "partikel debu" duduk di lantai, punggung dan bahu harus rileks dan, membungkuk ke depan - ke bawah, turunkan lengan dan miringkan kepala.

Hasil: Guys, sekarang kita tahu lebih banyak tentang asisten rumah pintar kita, kita bisa menggunakannya, membantu orang tua kita di rumah (di bawah pengawasan mereka)

Konsolidasi, pembentukan dan pengembangan kemampuan musikal anak-anak, memungkinkan mereka untuk menerapkan pengetahuan mereka dalam memainkan berbagai alat musik anak-anak dan dalam upaya kreatif .

Unduh:

Pratinjau:

Abstrak secara langsung kegiatan pendidikan dalam musik untuk anak-anak dari kelompok persiapan "Dalam dunia alat musik"

Target:

Pemantapan, pembentukan dan pengembangan kemampuan musik anak, memungkinkan mereka menerapkan ilmunya dalam memainkan berbagai alat musik anak dan dalam usaha kreatif(diperlukan untuk belajar memainkan alat musik).

Tugas:

Pendidikan:

• Mengkonsolidasikan dan mensistematisasikan pengetahuan tentang klasifikasi alat musik.
• Memperkaya kamus istilah musik.
• Untuk membentuk kemampuan mengidentifikasi alat musik dengan suara; bernyanyi dengan harmonis dan ekspresif, menyampaikan karakter lagu dalam nyanyian.

Mengembangkan:

• mengembangkan musik dan Keterampilan kreatif melalui berbagai macam aktivitas musik.

Pendidikan:

• Untuk menumbuhkan keterampilan komunikasi, minat pada alat musik, dan keinginan untuk memainkannya.

Integrasi:

• Budaya Fisik.
• Sosialisasi.
• Membaca fiksi.
• Komunikasi.

Pekerjaan awal:

• Bacakan bahasa Rusia untuk anak-anak cerita rakyat“Turnip”, lalu bersama anak-anak memilih alat musik untuk “membunyikan” langkah Kakek, Nenek, Cucu, Serangga, Kucing, Tikus.

Peralatan:

• Instalasi multimedia untuk melihat slide.
• Alat musik: gendang, mainan, sendok, rebana, marakas, lonceng; alat buatan sendiri (sepatu bot - pelari).
• Bantuan visual: meja - rumah untuk menempatkan gambar yang menggambarkan alat musik.

bergerak

Anak-anak memasuki ruang musik.

Kedengarannya E. Grieg "Pagi" dari suite "Peer Gynt",

Direktur Musik (salam)Hallo teman-teman!

Anak-anak menanggapi salam.

Direktur musik. Teman-teman, hari ini kita akan pergi ke negara yang tidak biasa. Tidak ada negara seperti itu di salah satu peta geografis, tetapi di sanalah mereka menyukai musik. Ini adalah sebuah negara alat-alat musik. Dan kami akan pergi ke negara ini bersamamu dengan sepatu bot - pelari. Dandani mereka segera.

Anak-anak memakai "sepatu bot - pelari" yang terbuat dari ramah - kejutan.

Direktur musik. Jadi, apakah Anda siap untuk berangkat? Ayo pergi!

Mari berjalan bersama dalam langkah

Pawai yang ceria akan membantu kita!

Kedengarannya musik "Maret". F. Nadenenko (I hour march)

Di sini kita berlari dengan jari kaki.

Kedengarannya musik "Maret". F. Nadenenko (lari 2 jam)

Direktur musik. Teman-teman, inilah kami bersama Anda. Lihatlah betapa indahnya alat musik negara kita. Berapa banyak alat musik yang berbeda di dalamnya(kami menghitung). Mereka semua sangat berbeda, tetapi tetap dapat digabungkan menjadi empat kelompok utama. Disebut apakah kelompok-kelompok ini?

Anak-anak mengklasifikasikan alat musik ke dalam kelompok:drum, angin, string, keyboard.

Sutradara musik:Anak laki-laki yang baik! Alat musik sedang bersiap untuk bertemu dengan Anda, tetapi mereka sangat bersemangat dan rewel sehingga semua orang bingung. Sekarang Anda dan saya harus membantu mereka menemukan rumah mereka. Bisakah kami membantu?

Anak-anak . Ya!

Guru mendemonstrasikan rumah kepada anak-anak.

Setiap orang di bumi memiliki rumah.

Bagus dan menyenangkan dan nyaman di dalamnya.

Anjing punya kandang, rubah punya lubang,

Burung hantu memiliki lubang, robin memiliki sarang.

Nah, alat musik hidup di rumah-rumah ini.

Yang pertama akan kami bantu adalah alat musik perkusi, karena alat musik tersebut adalah yang pertama kali muncul di Bumi, dan merupakan yang paling sederhana dan bersahaja. Gim ini akan membantu kita menempatkan mereka di tempatnya« Tebak Musik.

Game "Tebak Musik"

Guru menanyakan teka-teki kepada anak-anak tentang alat musik.

1. Siapa di orkestra yang akan membantu Anda,

Dia bisa mengalahkan ritme yang kompleks.

Ritme apa saja, dari berbagai negara.

Yah, tentu saja,……………….(Drum)

Anak yang menebak teka-teki itu menempelkan gambar bergambar gendang ke sel rumah meja.

Sutradara musik:Pada zaman dahulu, gendang dibuat dari kulit binatang yang diperoleh dengan berburu, dan penting dalam kehidupan manusia. Mereka menggunakannya, misalnya, sebagai telepon, untuk mengirimkan informasi jarak jauh, atau untuk memperingatkan bahaya tetangga mereka yang tinggal sangat jauh.

1. remah-remah kayu,

Ketuk sedikit.

Anda bisa menyesapnya

Dan Anda bisa memainkan "Nyonya".(Sendok kayu)

Anak-anak meletakkan kartu bergambar sendok kayu di sel meja.

1. Telapak tangan mengetuknya,

Bergetar dengan bebas.

Dan dia berdering, guntur.

Dia tidak sakit sama sekali.(Rebana)

Anak-anak meletakkan kartu bergambar rebana di sel meja.

1. Anda membawa saya ke tangan Anda.

Jabat tangan saya.

Kayu, nakal.(Roda bergigi searah)

Kartu dengan gambar ratchet ditempatkan di sel meja.

Sutradara musik:Ratchet tidak hanya bernyanyi bersama rebana dan sendok liburan rakyat, tetapi juga melindungi taman dari hama. Dia berderak keras tertiup angin dan menakuti burung gagak dan benteng.

1. Anda mengambilnya di telapak tangan Anda

Sebuah panggilan akan terdengar.

Ding-ding-ding, dong-dong-dong

Panggilan siapa ini? (Lonceng)

Sebuah kartu dengan gambar lonceng diletakkan di atas meja.

1. Dia terlihat seperti mainan

Hanya saja itu bukan mainan! Marakas)

Sebuah kartu dengan gambar marakas ditempatkan di sel meja.

Sutradara musik:Teman-teman, alat musik perkusi kami bukan hanya musisi yang lucu, tapi juga pendongeng yang terampil. Mari beri tahu tamu kita cerita rakyat Rusia "Turnip" bersama mereka.

Anak-anak dengan bantuan instrumen perkusi menyuarakan dongeng "Turnip".

Dongeng "Turnip".

"Pendongeng" (guru atau anak) menceritakan dongeng, dan anak-anak berakting.

Kakek (berjalan dengan berat, pincang) - drum, langkah lambat, pola ritmis dengan jeda.

Nenek (berjalan cepat dan cincang) - ratchet, pola ritmis lebih tenang, kecepatan sedang.

Cucu perempuan (lari lompat) - rebana, pola ritmis terdiri dari not seperdelapan dan seperempat, langkah cepat.

Bug (berlari dan menggonggong dengan keras) - sendok.

Kucing (tidak terburu-buru dan mendengkur) - marakas, pola ritmis dengan durasi kedelapan, langkah cepat.

Mouse (bergegas dan melihat sekeliling) - lonceng, pola ritmis dengan durasi kedelapan.

Sutradara musik:Seperti ini dongeng yang menarik kami memberi tahu Anda bersama dengan alatnya. Guys, alat musik tiup juga sudah menyiapkan game untuk kalian. Gim ini disebut "Tebak siapa yang bernyanyi?" Dan sebagai permulaan, mari kita ingat alat musik tiup apa yang kita temui di pelajaran sebelumnya?

Anak-anak membuat daftar alat musik tiup yang mereka temuipelajaran sebelumnya: seruling, terompet, saksofon, kasihan.

Sutradara musik: alat musik tiup akan bernyanyi untuk Anda secara bergiliran, dan Anda harus mencari tahu alat musik apa yang dinyanyikan untuk Anda?

Permainan "Tebak siapa yang bernyanyi?"

Guru mengajak anak-anak untuk mendengarkan soundtrack suara berbagai alat musik tiup. Anak-anak, setelah mengenali alat ini, menemukan kartu dengan gambarnya dan memasangnya di sel meja - rumah.

Direktur musik: Teman-teman, lihat rumah kita yang indah. Dua sudah ditempati. Instrumen ditempatkan dengan nyaman di jendelanya. Ini menunjukkan bahwa Anda telah mendengarkan dengan sangat hati-hati di pelajaran sebelumnya dan Anda memiliki banyak teman yang merupakan alat musik.

Kutipan dari konser biola Vivaldi.

Sutradara musik:

Gerakan busur halus

Senar bergetar.

Motifnya terdengar dari jauh,

Bernyanyi tentang malam bulan purnama.

Seberapa jelas limpahan suara.

Mereka memiliki sukacita dan senyuman.

Kedengarannya seperti lagu yang melamun

Namanya biola!

Saatnya guys bicara tentang alat musik gesek. Alat musik petik menyiapkan slide warna-warni untuk kami, menceritakan tentang keragamannya.

slide 1

Setiap biola memiliki busur.

Dia adalah teman yang setia dan berbakti.

Saat pemain biola memimpin busur

Dan biola menangis dan bernyanyi.

slide 2

"Kecapi adalah instrumen magis" -

Kata penyair yang bijaksana.

Segera setelah senar menyentuh tangan -

Dan suara lembut akan mengalir.

slide 3

Suara gitar di dekat api.

Ada begitu banyak cahaya dan kebaikan di dalamnya.

Seperti teman yang paling intim

Suaranya yang merdu dan lembut.

slide 4

Di bawah harpa, nada nyaring

Laki-laki dan perempuan jatuh cinta.

Di pesta pernikahan, gambus bernyanyi,

Dan yang muda diberkati

slide 5

Lebih keras dari balalaika

Tidak di seluruh dunia.

Dia asli Rusia

Alat musik rakyat.

Mereka menyanyikannya, mereka menari

Mereka berduka dan menghela nafas.

Pada hari libur di bawah ahh, ohh

Para badut bersenang-senang.

(Lampiran 2)

Sutradara musik:Teman-teman, hanya satu rumah yang tersisa gratis. Kelompok instrumen apa yang akan kita masukkan ke dalamnya?

Anak-anak menjawab: instrumen keyboard.

Sutradara musik:Pertama tempat kehormatan harus menempati piano bagus kita, yang banyak dimainkan untuk kita karya musik, dan merupakan asisten utama di liburan dan kelas kami.

Sebuah kartu dengan gambar piano ditempatkan di sel meja - rumah.

Sutradara musik:Dengan kata lain, instrumen ini disebut piano. Jika namanya diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia, maka akan terdengar seperti "keras - sunyi". Palu hidup di dalam instrumen keyboard yang memukul dengan kencang string yang diregangkan, dan memunculkan suara musik yang indah yang dapat menceritakan tentang pagi yang indah, musim dingin yang dingin, dongeng nenek yang baik dan Baba Yaga yang jahat, kupu-kupu yang indah dan bunga yang indah.

Sutradara musik:Teman-teman, apa instrumen papan ketik apakah kamu sudah tahu?

Jawaban anak-anak: Piano, akordeon, penyintesis.

Kartu dengan gambar alat-alat ini menempati tempatnya di meja.

Sutradara musik:Teman-teman, jadi kami membantu alat musik menemukan rumahnya. Saya yakin Anda tidak akan pernah melupakan negara Alat Musik yang begitu indah. Kami pasti akan kembali ke sini, tetapi untuk saat ini, sebelum kami pergi ke taman kanak-kanak, kami akan memberikan hadiah kepada teman - instrumen kami. Ayo nyanyikan lagu untuk mereka, dan piano kita akan membantu kita.

Lagu "The World of Music" kata-kata dan musik oleh E. V. Mashechkova dibawakan.

Sutradara musik:Ucapkan selamat tinggal pada teman kita - instrumennya. Tutup mata Anda dan hitung sampai 5

1, 2, 3, 4, 5

Kembali ke taman kanak-kanak.

Direktur musik: Teman-teman, apakah Anda menikmati perjalanan kami?

Anak-anak berbicara tentang apa yang mereka lakukan dalam pelajaran, apa yang mereka sukai.

Direktur musik mengucapkan selamat tinggal kepada anak-anak, anak-anak meninggalkan aula.

Elena Lupikina
"Peralatan". Sinopsis GCD di kelompok persiapan

Ringkasan GCD dalam kelompok persiapan dengan topik "Alat"

Teknologi yang digunakan: Dybina O. Dalam "What was before ..."; Ushakova O.D "Teka-teki, sajak, twister lidah"

Tujuan pelajaran:

Perluas pemahaman anak tentang jenis yang berbeda alat, tentang penerapannya dalam pekerjaan orang-orang dari berbagai profesi.

Tugas:

pendidikan

Untuk mengajari anak menebak teka-teki, membentuk kata sifat dari kata benda, menambah kosakata.

mengembangkan

mengembangkan ingatan anak-anak, pemikiran logis, ucapan yang koheren.

Pendidikan

Mendidik pada anak-anak sikap hormat untuk pekerjaan orang dewasa.

Bahan untuk pelajaran: Presentasi dengan topik "Alat" (milik penulis,

Y/dan “Siapa yang butuh apa?”

Kemajuan pelajaran:

I. Momen Organisasi:

Teman-teman, hari ini kita akan berbicara tentang alat. Apa itu alat? (Alat adalah barang yang membantu orang dalam pekerjaannya) - slide 1;

II. Alat pertama muncul sangat lama sekali. Mereka digunakan oleh orang-orang primitif. Awalnya hanya berupa batu yang diikatkan pada sebatang tongkat.

Instrumen modern seperti apa menurut Anda? (terlihat seperti kapak). Benar. Dengan bantuan alat-alat seperti itu, orang membangun tempat tinggal, mendapatkan makanan, membuat barang-barang yang diperlukan untuk hidup - slide 2;

Kemudian orang belajar cara membuat perkakas besi - slide 3; Profesi pandai besi masih diminati hingga saat ini.

DI DALAM dunia modern alat listrik muncul, yang sangat memudahkan pekerjaan orang - slide 4;

AKU AKU AKU. Permainan "Tebak Teka-Teki"

Apakah Anda ingin memecahkan teka-teki tentang alat? (Ya)

(guru membacakan teka-teki, anak-anak menebak, setelah itu gambar muncul di slide, lalu menjelaskan jawabannya)

1. Banyak gigi, tapi tidak makan apa-apa? (Melihat) - Slide 5

(gergaji diperlukan untuk memotong sesuatu)

2. Yang tebal mengalahkan yang tipis, yang tipis akan menembus sesuatu. (Palu dan paku) - slide 6

(Palu diperlukan untuk memalu paku)

3 Mereka punya kerja keras, sepanjang waktu ada sesuatu yang meremas. (Vise) - slide7

(Bagian-bagian yang berbeda diperbaiki dengan wakil sehingga nyaman untuk memprosesnya)

4. Dia mulai menari dengan sekrup, dan dia terjebak di papan yang berputar! (Sekrup dan obeng) - slide 8

(Sekrup disekrup)

5. Di cermin di arena

Dengan satu skate.

Dia naik sekali -

Dan seluruh arena skating berantakan. (Pemotong kaca) - slide 9

(Pemotong kaca diperlukan untuk memotong kaca)

6. Di kuda bungkuk

sisi kayu

Dari bawah kukunya

Serutan putih lari

sungai kayu

perahu kayu

Dan melayang di atas perahu

Asap kayu. (Planer) - slide 10

(Planer memotong papan sehingga halus)

7. Kami akan meremas paku dengan cakar kami, P- sekali dan tanpa paku. (Kutu) - slide11

(Tang diperlukan untuk menarik paku dari papan)

8. Lingkaran batu ini

Sahabat instrumen

Whirl sparks di atasnya

Tajam membuat tumpul. (Batu Asah) - slide 12

(Sebuah rautan diperlukan untuk mengasah alat)

IV. Menit pendidikan jasmani

Tyusha Plush tostyachok (pegas)

Memaku kait ke dinding (tinju mengetuk tinju)

Ketuk, ya ketuk

Ketuk, ya ketuk

Paku tua itu tiba-tiba bengkok (tangan ditekuk dan diluruskan)

Paku bengkok seperti cacing

Dan pria gendut dari kursi itu patah! (berjongkok)

Dia mengendus hidungnya dengan riang,

Bloomers berhenti, (berdiri)

Menghitung bintik-bintik saya

Menghaluskan ikal ke mahkota

Tyusha Plush tidak mengaum (melompat dengan 2 kaki)

Bahkan jika Anda tidak beruntung!

ay. Permainan didaktik"Siapa yang butuh apa untuk bekerja?"

Orang-orang dari berbagai profesi menggunakan alat dalam pekerjaan mereka.

Ayo mainkan permainan "Siapa yang butuh apa?". Berikut adalah foto orang-orang dari berbagai profesi. Sebutkan profesi orang dalam gambar dan cocokkan dengan gambar dengan alat yang mereka butuhkan dalam pekerjaan mereka.

Pilihan gambar:

Joiner (Planer, pahat, gergaji, palu);

Tukang kayu (Kapak, gergaji, palu);

Tukang ledeng (kunci pas, mesin pemotong, gergaji besi);

Mekanik otomatis (Gergaji besi, kunci pas, catok);

Tukang Kebun (Pemangkas, sekop, penggaruk, penyiram);

Penebang (Gergaji, kapak);

Dokter (Jarum suntik, pinset, termometer);

Penata rambut (Gunting, hair dryer, sisir, clipper);

Glazier (Roulette, pemotong kaca);

Penjahit (Besi, jarum, gunting, peniti);

Pembuat sepatu (Palu, pisau, penusuk).

VI. Game "Selesaikan kalimat"

Misalnya:

Pembangun membutuhkan alat konstruksi;

Tukang kebun membutuhkan ... (alat berkebun);

Dokter membutuhkan ... (instrumen medis);

Penjahit membutuhkan ... (alat menjahit);

Tukang kayu membutuhkan ... (alat pertukangan);

Dibutuhkan pembuat sepatu. (alat sepatu).

VII. Permainan "Apa yang salah?"

Kapak, penjepit, pemotong kaca, bor. Slide 13 (Bor adalah alat listrik, dan kapak, penjepit, pemotong kaca adalah manual)

Wakil, jarum dan benang, palu, bor. Slide 14 (Jarum adalah alat jahit, dan catok, palu, dan serut adalah alat konstruksi)

Pinset, jarum suntik, termometer, meteran. Slide 15 (Roulette adalah alat konstruksi, dan pinset, jarum suntik, termometer bersifat medis)

Penusuk, penyiram, spatula, penggaruk. Slide 16 (Penusuk adalah alat sepatu, dan kaleng penyiram, sekop, penggaruk adalah alat berkebun)

VIII. Ringkasan pelajaran.

Teman-teman, apa yang kita bicarakan dalam pelajaran kita? (Tentang alat)

Jenis instrumen apa yang Anda ingat? (berkebun, pertukangan, dll)

Gambar dan warnai alat yang Anda miliki di rumah, di pedesaan, atau yang digunakan orang tua Anda di tempat kerja.

Publikasi terkait:

Sinopsis hiburan matematika untuk anak-anak kelompok Tic-Tac-Toe persiapan ke sekolah Abstrak hiburan matematika "Tic-tac-toe" dalam kelompok persiapan untuk konten program sekolah: pertahankan minat.

Situasi pendidikan bersama pendidik dengan anak-anak kelompok persiapan Topik: "Alat" Tujuan: Menciptakan kondisi untuk konsolidasi.

Abstrak rekreasi olahraga "Permainan dan kesenangan musim dingin" untuk anak-anak dari kelompok senior dan persiapan Konten perangkat lunak. Bidang pendidikan"Perkembangan fisik" - untuk meningkatkan keterampilan motorik dalam suasana santai.

Sinopsis festival olahraga di atas air untuk anak-anak kelompok senior dan persiapan sekolah. Tugas: 1. Untuk memantapkan kemampuan berenang merangkak di dada. 2. Kembangkan kualitas fisik: kecepatan, kelincahan. 3. Kembangkan keramahan, perasaan.

Nizamova Leysan Madekhatovna,

pendidik

MBDOU DS KV "Derek"

Novi Urengoy

Integrasi bidang pendidikan:

"pengetahuan"

"komunikasi"

"membaca fiksi"

"kesehatan"

"sosialisasi"

Kegiatan:

Komunikatif

Motor

Persepsi fiksi

Bahan dan peralatan: Gambar subjek dan plot, amplop dengan gambar terpisah yang menggambarkan orang dengan profesi yang berbeda, papan magnet, presentasi "Profesi", kartu dengan gambar orang dengan profesi berbeda, kartu dengan gambar alat berbeda.

Tugas program:

Pendidikan

Perjelas, perluas, dan aktifkan kosakata pada topik tersebut.

Berlatih menulis cerita deskriptif

Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak bahwa berbagai hal membantu orang dalam pekerjaan mereka - alat.

Pendidikan

Terus mengarahkan anak-anak di daerah aktifitas manusia(sains, seni, produksi dan jasa, Pertanian), signifikansinya bagi kehidupan anak, keluarganya, taman kanak-kanak dan masyarakat secara keseluruhan

Kembangkan kemampuan untuk mendengarkan dan mendengar pertanyaan; kemampuan untuk menggeneralisasi; pemikiran logis; minat anak-anak dalam prosesnya kegiatan bersama; perhatian dan persepsi visual.

Pendidikan

Menumbuhkan minat di kelas, pembentukan keterampilan kerja sama, saling pengertian.

Tumbuhkan minat dan rasa hormat pada anak-anak terhadap orang yang bekerja di taman kanak-kanak

Kemajuan aktivitas:

DI DALAM. : Hallo teman-teman! Saya sangat senang melihat Anda. Dan hari ini kita kedatangan tamu. Tebak teka-teki itu dan cari tahu siapa itu.

Dia, tentu saja, yang paling penting
Nakal nakal itu lucu.
Dia memakai topi biru besar
Kikuk dan kacau.(Entahlah)

Anak-anak: Entahlah

DI DALAM.: Benar.

Memasuki Entahlah dengan musik, di tangan sebuah peti berukuran sedang.

Entahlah: Selamat siang! (Menyeka keningnya dengan lengan baju) Lelah, menemukan peti ini di bulan. Dibuka dan dilihat isinya. Dan di sana, semacam amplop, tidak mengerti apa-apa ?! Saya pikir saya telah menemukan harta karun. Memutuskan untuk membawanya kepada Anda. Bisakah kamu menolong?

DI DALAM.: Nah, bisakah kalian membantu?

Anak-anak: ya, ya!!!

Entahlah mengeluarkan amplop pertama dan menyerahkannya kepada guru.

DI DALAM.:"Tebak Teka-Teki"

DI DALAM.: guys untuk ini kita perlu pergi ke layar. Saya akan membacakan teka-teki untuk Anda, jika Anda menjawab dengan benar, sebuah gambar akan muncul di layar.

Presentasi interaktif. unduh profesi.pptx (275.26 KB)

Menampilkan presentasi "Profesi dalam teka-teki"

Entah: Anak laki-laki yang baik!

DI DALAM.: Dan mari kita bermain.

Anak-anak dan Entahlah: Kami setuju.

Game seluler "Siapa yang butuh item ini?"
(penunjuk, tongkat, buku, sendok, setir, biola, sikat, ember, sapu, stetoskop ada di atas karpet)
Anak-anak bergerak dalam lingkaran mengikuti musik. Musik berhenti - anak-anak mengambil barang dan mengatakan siapa yang membutuhkan barang ini.

Entah: Saya punya amplop lain. (memberikan kepada guru)

DI DALAM.: Game "Kumpulkan gambar"

Untuk permainan ini, Anda harus berdiri berpasangan. Entahlah dan saya akan membagikan gambar terpisah ke setiap pasangan, dan Anda mencoba mengumpulkannya.