Disegnare nel gruppo preparatorio Divertimento invernale di dicembre. Sintesi del GCD sull'argomento "Divertimento invernale" per il gruppo preparatorio

Scopo: continuare a insegnare ai bambini a trasmettere una persona in movimento.

Sviluppa la capacità di pensare al contenuto del tuo disegno e porta l'idea alla fine. Continua a imparare a disegnare usando diverse tecniche di disegno.

Coltiva il desiderio di essere felice bellissimi disegni i suoi amici.

Materiale: diapositive di divertimento invernale, acquerelli, carta colorata (foglio di album, guazzo bianco).

Avanzamento della lezione

Educatore: - Ragazzi, che periodo dell'anno è?

Bambini: - Inverno.

Insegnante: - Dimmi, per favore, perché ti piace l'inverno?

Bambini: -In inverno c'è molta neve, puoi giocare a palle di neve, slittino. sciare. Scolpisci un pupazzo di neve, costruisci una fortezza con la neve. L'inverno è divertente da giocare.

Insegnante: - Ragazzi, immaginiamo di essere ora in una passeggiata invernale. Gioca ai tuoi giochi preferiti: palle di neve, sci, pattinaggio (i bambini imitano i movimenti).

Insegnante: -È così che ci siamo divertiti a giocare, e ora guarda che inverno

divertente che altri ragazzi amano giocare (presentazione di divertimento invernale).

E ora ti suggerisco di disegnare quale divertimento invernale ti piace giocare

Voi. (I bambini si siedono ai tavoli e iniziano a disegnare)

Alla fine della lezione consideriamo tutti i lavori ei bambini scelgono i migliori.

Scaricamento:

Anteprima:

MDOU "Asilo n. 4", Saratov

Sinossi di GCD

sul disegno sull'argomento

« Divertimento invernale»

educatore: Kadashinskaya E.E.

2015

Scopo: continuare a insegnare ai bambini a trasmettere una persona in movimento.

Sviluppa la capacità di pensare al contenuto del tuo disegno e porta l'idea alla fine. Continua a imparare a disegnare usando diverse tecniche di disegno.

Coltiva il desiderio di goderti i bellissimi disegni dei tuoi amici.

Materiale: diapositive di divertimento invernale, acquerelli, carta colorata (foglio di album, guazzo bianco).

Avanzamento della lezione

Educatore: - Ragazzi, che periodo dell'anno è?

Bambini: - Inverno.

Insegnante: - Dimmi, per favore, perché ti piace l'inverno?

Bambini: -In inverno c'è molta neve, puoi giocare a palle di neve, slittino. sciare. Scolpisci un pupazzo di neve, costruisci una fortezza con la neve. L'inverno è divertente da giocare.

Insegnante: - Ragazzi, immaginiamo di essere ora in una passeggiata invernale. Gioca ai tuoi giochi preferiti: palle di neve, sci, pattinaggio (i bambini imitano i movimenti).

Insegnante: -È così che ci siamo divertiti a giocare, e ora guarda che inverno

divertente che altri ragazzi amano giocare (presentazione di divertimento invernale).

E ora ti suggerisco di disegnare quale divertimento invernale ti piace giocare

Voi. (I bambini si siedono ai tavoli e iniziano a disegnare)

Alla fine della lezione consideriamo tutti i lavori ei bambini scelgono i migliori.

Sul tema: sviluppi metodologici, presentazioni e note

Utilizzo tecniche diverse il disegno consente ai bambini di sentirsi più audaci, sviluppare l'immaginazione, offre completa libertà di espressione di sé....

Insegna ai bambini come disegnare un pupazzo di neve. Continua a imparare a usare nel disegno materiali diversi: matita di grafite, colorato pastelli a cera, acquarello. Rafforzare le capacità di disegno tecnico con i materiali. Una volta...

Contenuto del programma:
- imparare a disegnare la figura di una persona (bambino) in abiti invernali (tuta, trasmettere la forma delle parti del corpo, la loro posizione, proporzione, imparare a trasmettere mosse semplici braccia e gambe, portano i bambini a trasmettere l'immagine in modo non convenzionale(con l'aiuto di una mano);
-continuare ad imparare ad utilizzare diversi materiali nel disegno: matita di grafite, pastelli a cera colorati, acquerello.
- consolidare le capacità tecniche del disegno con i materiali.
-sviluppare la capacità di trasmettere nel disegno la propria attitudine ai giochi invernali;
- instillare amore per uno stile di vita sano vita e sport.
Materiale: riproduzione del dipinto di V. Surikov "La cattura della città innevata", illustrazioni raffiguranti vedute invernali gli sport; carta A4; matita semplice, pastello a olio, acquarelli.
Avanzamento della lezione:
All'inizio della lezione, i bambini sono invitati a prendere in considerazione una riproduzione di un dipinto, un'illustrazione raffigurante i giochi invernali e ad ascoltare un estratto dal poema "Winter Morning" di A. S. Pushkin.
Cosa succede alla natura in inverno? Quali colori sono dominanti? Ami l'inverno? Per quello? A quali giochi puoi giocare in inverno all'aria fresca e gelida? Ti piacciono le escursioni in inverno? Qual è il modo migliore per vestirsi all'aperto in inverno per non congelare? Che umore hai mentre giochi in inverno?
Dopo che i bambini avranno risposto alle domande, offriti di confrontare i due disegni. Chi è raffigurato su di loro? Cosa indossano i bambini? In cosa differiscono l'uno dall'altro? Scopri se loro stessi potrebbero disegnare gli stessi bambini allegri durante una passeggiata invernale?
Educazione fisica "Costruiremo una casa di neve"
Siamo usciti in strada
(in marcia)
Sta nevicando!
(braccia in alto, ai lati)
Prendiamo le pale
(lavorare con le pale)
Sì, spaleremo tutta la neve.
Percorriamo il sentiero
Fino alla soglia.
(calpestare i piedi)
Fare palle di neve rotonde
(facendo palle di neve)
E enormi grumi.
(mostra la grande palla)
Costruiremo una casa di neve
(in marcia)
Vivremo insieme in esso.
(applaudendo)
Offri di guardare e ascoltare attentamente una storia su due palme che aiutano i bambini a disegnare!
1. Posiziona il palmo della mano sinistra al centro di un foglio di carta. Sposta il pollice di lato. Premi l'anulare e il mignolo insieme, l'indice e il medio si chiudono strettamente e prendono un po 'di lato.
2. Dovrebbe formarsi un segno di spunta tra l'anulare e il medio. Premi saldamente il palmo contro il foglio di carta in modo che non si muova.
3. Cerchia con la mano destra con una semplice matita palmo, non premere con forza la matita contro le dita.
4. Rimuovere il palmo sinistro dal foglio, chiudere le due linee.
5. Gira il foglio di 180. Chiedi ai bambini “Che aspetto ha? ".
6. Disegna due archi in alto (cappuccio).
7. Sul lato destro, devi disegnare una lancetta dei secondi. I bambini stessi decidono dove sarà diretto: su, giù, di lato oa sinistra sulla tuta.
8. Disegna fatto: ovali - scarpe; ovale più dito - guanti; sciarpa; occhi; naso; bocca.
9. Devi circondare il disegno finito con i pastelli a cera, non hanno paura vernici ad acquerello. Bisogno di usare colori differenti per rendere la tuta luminosa, evidente, con molti piccole parti(cerniera, tasche, collo, polsini, catarifrangenti, ecc.)
10. Quindi completa la trama: con fiocchi di neve, una pala, un pupazzo di neve, ecc., su richiesta dei bambini.
11. La parte finale del lavoro è colorare con gli acquerelli.
L'insegnante invita i bambini a disegnare il loro passatempo preferito in inverno. Il disegno dovrebbe trasmettere l'atmosfera.
Quindi i disegni vengono combinati in un pannello a mosaico dello stesso contenuto: sci, pattinaggio, slittino, gioco delle palle di neve, ecc.

Riassunto di una lezione di disegno per gruppo preparatorio
Tema: "Motivi primaverili"
Scopo: utilizzare l'esperienza emotiva dei bambini in classe per le belle arti. Ricevimenti di tecniche non tradizionali nel disegno.
Compiti: formare nei bambini un atteggiamento caloroso e riverente nei confronti delle immagini inanimate della natura, la capacità di sentirne la bellezza e la perfezione. Per trasmettere nel disegno uno stato d'animo gioioso associato all'arrivo della primavera. Impara a fondere i colori.
Materiale: fogli di album, cotton fioc, acquerello, pennelli n. 3, n. 1.
Lavoro preliminare: osservazione dei fenomeni da parte dei bambini natura primaverile sulle passeggiate. Leggere poesie sulla primavera, guardare illustrazioni, dipinti, cartoline.
Avanzamento della lezione
1. - Avete notato, bambini, cosa è cambiato nel nostro ufficio?
- Il sole splende al mattino. È caldo e affettuoso. E qual è il tuo stato d'animo? (gioioso, allegro)
- E perché? (è arrivata la primavera) I bambini vanno alla finestra e osservano di che colore è il cielo, com'è diventato l'orizzonte, la neve si sta oscurando in lontananza.
- Perché c'erano dei cerotti scongelati.
- Cosa sono i cerotti scongelati?
- La neve si scioglie in alcuni punti e compaiono macchie nere.
- Ricordiamoci come sei entrato la mattina asilo ciò che era speciale visto, o forse sentito.
- Il sole splende, si riscalda, le pozzanghere appaiono sul lato soleggiato.
- Gli alberi stanno germogliando.
- Gli uccelli cinguettano (quali). - Hai notato com'è diventata l'aria? È speciale, primaverile, fresco.
- La natura prende vita dopo il freddo invernale.
Leggendo la poesia "Primavera" di I. Tokmakova.
La primavera ci viene incontro a passi veloci,
E i cumuli di neve si sciolgono sotto i suoi piedi.
Macchie nere scongelate sono visibili sui margini.
Esatto, la primavera ha i piedi molto caldi.
2. Invita i bambini a fare un disegno sulla primavera.
- Come puoi rappresentare la primavera in modo interessante?
Visualizzazione dell'esecuzione:
Inumidisci il foglio con un batuffolo di cotone, quindi aggiungi della vernice blu nella parte superiore (il colore dovrebbe sfumare in alcuni punti). Disegniamo la parte inferiore con vernice rossa (il sole sorge). Immediatamente su uno sfondo umido disegniamo rami di un cespuglio. Risulta un'immagine sfocata nella foto.
- Mattina presto, nebbia, l'aria sembra ondeggiare riscaldata dai raggi del sole.
Disegniamo reni ( vernice bianca) aderente indice(tab) .3. I bambini lavorano sulle loro lenzuola. Assicurati che i bambini disegnino una transizione graduale dei colori.
4. Analisi: i bambini guardano i loro disegni, parlano delle loro impressioni. Scegli il massimo buon lavoro di quanto gli piacesse.

Files allegati

Bersaglio: raffigurano una passeggiata invernale - bambini dentro pose diverse, natura invernale, neve; elaborare la trama e la composizione dell'immagine.

Compiti:

• consolidare le capacità di lavorare con pastelli a cera e vernici sul disegno;
• pensa alla trama e componi autonomamente la composizione dell'immagine;
• raffigurano le figure di bambini che slittano, pattinano, sciano, fanno e giocano a palle di neve, in abiti invernali;
• trasmettere il primo piano e lo sfondo della composizione (più vicino) modificando le dimensioni dell'oggetto e del soggetto;
• spettacolo mezzi visivi natura invernale- neve, cumuli di neve, rami spogli di alberi, cespugli;
• ravvivare il disegno aggiungendo singoli dettagli, ad esempio una panchina, una casa, animali (cane, gatto, uccello) e altri;
• trasmettere nel disegno l'atmosfera riflessa nella musica, la gioia e il piacere del divertimento invernale.

Mezzi e materiali: carta di grande formato, pennelli spessi, pastelli a cera, acquarello, registrazione di musica di P.I. Čajkovskij "Trepak" dal balletto "Lo schiaccianoci" e "Shrovetide" da ciclo pianistico"Le stagioni"; giocattoli su slitte, pattini, sci, cappelli e sciarpe.

Il corso della lezione di disegno nel gruppo senior:

Ragazzi, guardate fuori dalla finestra, l'inverno è in pieno svolgimento: molta neve, gelida, soleggiata. Pensi che l'inverno sia una stagione divertente o triste? Ascoltiamo la musica di P.I. Tchaikovsky, un famoso compositore russo, e scoprire come vede l'inverno? (Suona "Maslenitsa" dal ciclo "Stagioni");

Cosa senti? La musica è allegra, allegra, gioiosa, giocosa, vivace e festosa. Puoi sentire come ridono, giocano, tutti si rallegrano in inverno. Di cos'altro parla la musica? È fantastico sguazzare e fare capriole nella neve, senza aver paura di sporcarsi, saltare nei cumuli di neve, scolpire un pupazzo di neve, lanciare palle di neve, scivolare giù da una collina di ghiaccio, costruire fortezze di neve. Cos'altro puoi fare in inverno con una musica del genere? Risolvi enigmi e scopri:

“In un'auto senza motore, senza volante e senza ruote

Mi precipito audacemente lungo la collina innevata, dritto in discesa dall'alto ”(slitta).

(Un giocattolo in abiti invernali viene messo su una slitta).

"Correndo come un proiettile, sono avanti, solo il ghiaccio scricchiola,

Lascia che le luci tremino. Chi mi sta portando? (Pattini).

(Vestiamo il prossimo giocattolo con i pattini).

“Non riesco a sentire le mie gambe per la gioia, sto volando giù per la collina innevata.

Lo sport mi è diventato più caro e più vicino, mi hanno aiutato in questo ... (sci).

(Mettiamo il giocattolo sugli sci).

Oggi tu ed io dobbiamo dire a tutti come sappiamo divertirci in inverno, solo che lo diremo non a parole, ma con i disegni.

Iniziamo a disegnare con i pastelli, quindi sarà più conveniente raffigurare noi stessi ei nostri amici sullo sfondo della neve. Ma prima, ascolta un altro estratto dalla musica di PI Tchaikovsky (Trepak suona dal balletto Lo schiaccianoci). In cosa sono simili? Energia ed entusiasmo, il fatto che in entrambi i passaggi la musica rispecchi le stesse sensazioni ed emozioni. È solo che nella musica, come nel disegno, questo può essere espresso con vari mezzi: note o colori.

Per rendere più facile immaginare e raffigurare persone su slitte, pattini, sci, guarda i nostri giocattoli. Pensa a cosa indosserai, a come ti muoverai, a dove ti trovi. Se in lontananza, sullo sfondo, la figura e l'oggetto dovrebbero essere disegnati di meno e ciò che è più vicino - su primo piano, disegna più grande, più grande, disegna i dettagli in modo più chiaro.

Com'è la natura intorno a noi in inverno? Puoi disegnare fiocchi di neve, cumuli di neve, alberi spogli neri, cespugli o qualcos'altro.

Dopo il disegno principale, aggiungi i dettagli. Forse un cane corre dietro a una slitta e abbaia, o un corvo è seduto su un albero, o forse un gatto si avvicina a un uccello, c'è una panchina solitaria nel parco o una casa innevata in lontananza. Pensa tu stesso a cosa puoi vedere intorno a te durante una passeggiata invernale e disegnalo.

Ora dipingi la neve intorno, il cielo azzurro, il sole giallo brillante: se giochi durante il giorno e la sera il cielo diventa viola, il sole diventa rosso al tramonto. Ricorda che i colori non dipingono sui pastelli, quindi puoi disegnare su tutto il foglio.

Riassumendo la lezione di disegno:

Guarda il tuo disegno: cosa ti piace di più, cosa pensi sia venuto meglio. Vieni da lui storia breve. E lascia che coloro che desiderano escano e presentino la loro foto con una storia davanti al gruppo.

Riassunto di una lezione di disegno in gruppo anziano

"Divertimento invernale"

Shvetsova E.A.

Bersaglio: Impara a usare la tecnologia disegno non tradizionale quando raffigurato modelli invernali: disegno su schiuma (monotipo).

Compiti:

- Consolidare la capacità dei bambini di classificare gli oggetti;

Consolidare la conoscenza dei bambini su cambiamenti stagionali in natura;

Educare i bambini alla reattività emotiva, alla capacità di vedere e

comprendere la bellezza della natura, formare sentimenti estetici.

Per fissare le tecniche di disegno con un pennello.

Integrazione aree educative: conoscenza, comunicazione, creatività artistica.

materiali: bastone, ombrello, stivali di gomma, guanti, guanti, badminton, sci di plastica per bambini, giochi di sabbia, occhiali da sole, rastrello. Immagini con l'immagine vari tipi gli sport.

Avanzamento del corso.

Tutti questi oggetti sono disposti in anticipo in un gruppo in vari luoghi. I bambini sono nel gruppo.

D: Di recente abbiamo avuto ospiti nel gruppo. Avevano fretta e uscendo dal gruppo avevano dimenticato alcune delle loro cose. Mi hanno chiamato e mi hanno chiesto di ritirarli e consegnarli. Troviamoli.

I bambini fanno il giro del gruppo e portano oggetti che non ci sono mai stati e li mettono sul tavolo.

D: Diamo un'occhiata a quello che hai trovato.

I bambini elencano i nomi degli oggetti, perché e quando sono necessari. (Basta in inverno, gioca a hockey; badminton in estate, ecc.)

V.: Hai notato che sul tavolo ci sono oggetti che appartengono a un certo periodo dell'anno.

D.: Sì. Sci……per l'inverno, rastrelli…….per la primavera, ombrello……per l'autunno, occhiali…..per l'estate.

V.: Ragazzi, avete indovinato che tipo di ospiti sono venuti da noi?

D: Inverno, primavera, estate, autunno (stagioni).

V: Ben fatto. E come restituiremo queste cose ai loro proprietari?

D. Opzioni di risposta.

V.: Le cose possono essere restituite aspettando a turno per ogni stagione. In autunno regaleremo il rastrello, in estate..., in primavera...., in estate....

V.: E quali cose, in quale periodo dell'anno possiamo tornare adesso?

D: A cosa servono queste cose in una parola?

D: Per i giochi.

D: A quali altri giochi giochiamo in inverno?

D.: opzioni di risposta

Scegli tra le immagini proposte raffiguranti vari sport, immagini legate all'inverno.

V.: Non solo i bambini amano giocare, ma anche la natura con te. Si si. Come pensi che la natura possa giocare, divertirsi con noi? (solleticare le guance con la neve, pizzicare il naso con il gelo, guidare con una forte brezza).

Ma il divertimento preferito è disegnare disegni sulle finestre. Quali sono i loro nomi? Secondo voi chi li disegna?

D .: motivi gelidi (inverno). Disegna il gelo.

In presenza di modelli gelidi sulle finestre del gruppo si possono vedere insieme ai bambini. In caso contrario, puoi utilizzare un laptop: mostralo in formato elettronico (battendolo come una lettera dal gelo).