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Cognizione. Riepilogo del GCD sul disegno dalla natura nel gruppo preparatorio “Ramo di sorbo Disegniamo il sorbo in un modo non convenzionale di disegnare il gruppo preparatorio

Nasibullina Raisa Minnakhmetovna
Titolo di lavoro: educatore
Istituto d'Istruzione: Scuola materna MKDOU №2 "Lucciola"
Località: Vyatskiye Polyany, regione di Kirov
Nome materiale: sviluppo metodico
Soggetto: Estratto GCD per il disegno "Ramoscello di sorbo"
Data di pubblicazione: 15.02.2016
Capitolo: educazione prescolare

Sinossi di GCD sullo sviluppo artistico ed estetico

Disegno, tecnica non tradizionale per bambini di mezzo

Prima età scolastica

"Rametto di sorbo"

Educatore Nasibullina

Raisa Minachmetovna

Bersaglio:
continuare a far conoscere ai bambini la diversità del mondo vegetale, utilizzare tecniche di disegno non tradizionali (cotton fioc), il metodo poke.
Compiti
: Consolidare e chiarire le idee dei bambini sulla cenere di montagna, sviluppare la curiosità, l'amore per la natura, la capacità di vedere la bellezza del cespuglio, comprendere gli schemi che si verificano con esso riguardo alle stagioni. Formazione di idee primarie sugli oggetti del mondo circostante, su proprietà e relazioni. Formazione di atteggiamenti positivi nei confronti di vari tipi di creatività. Sviluppo della cultura del suono e dell'intonazione della parola. Percezione della musica nell'attuazione dell'attività creativa indipendente dei bambini. Acquisire esperienza nell'attività motoria dei bambini. Rafforzare la capacità dei bambini di lavorare con le vernici usando tamponi di cotone. Sviluppa abilità motorie fini. Educare alla precisione, allo sviluppo della curiosità e della motivazione cognitiva, all'immaginazione.
preliminare

Lavoro
: esaminando la cenere di montagna, illustrazioni che raffigurano la cenere di montagna tempo diverso anni, leggendo indovinelli e poesie sulla cenere di montagna.
Attrezzatura:
tela cerata sul tavolo, fogli di paesaggi (con un ramoscello di sorbo dipinto senza bacche), cotton fioc, vernice rossa, tazze d'acqua, salviette umidificate per le mani, 2 cofanetti in uno di foglie autunnali di alberi diversi, nell'altro perline di sorbo infilate su una pesca lenza, un ramoscello con mazzi di sorbo, lenza e bacche di sorbo. Educatore Bambini ho una sorpresa per voi. Guarda che scatola ho portato. Ma cosa c'è dentro? Sì, quelle sono le foglie. Abbiamo insegnato una poesia sul vento e le foglie. - Diciamolo. Si siedono sul tappeto con l'insegnante. SÌ! Il vento volava attraverso la foresta Il vento contava le foglie Ecco la quercia, ecco l'acero, ecco il sorbo scolpito
Qui da una betulla dorata. Qui ultima pagina dal pioppo tremulo il vento lo gettò sul sentiero. Ragazzi, abbiamo esaminato le foglie di alberi diversi e oggi voglio presentarvi un albero straordinario e insolitamente bello. Che tipo di albero è questo? Indovinello sulla cenere di montagna: in primavera è diventato verde, in estate si è abbronzato, in autunno ho indossato una collana rossa. Rowan. Cos'è questa collana rossa? Che tipo di bacche ha la cenere di montagna? Bacche di sorbo. Rotondo, rosso Ti abbiamo insegnato una poesia sulla cenere di montagna. Ora lo racconteremo Vedo un esile sorbo nel cortile, uno smeraldo sui rami al mattino all'alba. Molte bacche rosse, mature e belle pendono in grappoli, il loro vestito è bellissimo. Raccogli le bacche su una corda: per l'anima, le perle di cenere di montagna sono molto buone! E in inverno, la cenere di montagna brucia con un luccichio, rosso come i rubini, brillano sui rami. Ho un'altra sorpresa per te (tira fuori un'altra scatola). Vedi cosa c'è qui? Sì, ragazzi, queste sono perline di sorbo. Guarda come sono belli. Vuoi fare lo stesso? Perle di sorbo Sì Per favore, vieni al tavolo dove la lenza e le bacche di sorbo sono in una scatola. Si avvicina ai bambini e li aiuta secondo necessità, si siedono al loro posto alla scrivania. I bambini fanno il loro lavoro. Abbiamo delle belle perle? SÌ. Oltre ad essere un albero molto bello, le bacche e le foglie di sorbo sono molto utili, hanno proprietà curative, contengono vitamine e uccidono i microbi. Il tè medicinale viene preparato dai rami. La marmellata è fatta con le bacche
composte. Che stagione arriverà presto? In inverno è difficile per gli uccelli procurarsi il cibo. E gli uccelli si divertono a mangiare bacche di sorbo con piacere. Che tipo di uccelli vengono a banchettare con bacche di sorbo? Esatto, ciuffolotti, cince, waxwings e altri uccelli svernanti accorrono alla festa (mostrando le immagini) Se le bacche cadono a terra, verranno raccolte immediatamente, volpi, lepri, caprioli, cinghiali. Ci riposeremo un po'. (i bambini escono sul tappeto per fare educazione fisica) Inverno. Tette, ciuffolotti. L'autunno è venuto a trovarci (camminando sul posto) È arrivata la pioggia e il vento (rotazione delle mani) Il vento soffia, soffia, strappa le foglie dai rami (batte le mani sopra la testa) Le foglie si circondano nel vento (girano su se stesse) E sdraiati sotto i nostri piedi, beh, andremo a fare una passeggiata e raccoglieremo tutte le foglie (si inclina in avanti) E ora propongo di disegnare bacche sui rami di sorbo. Per favore, prendi tutte le foglie del paesaggio su cui è già stato disegnato un ramo di sorbo, il tuo compito è disegnare bacche. Guarda come si fa, prendi un batuffolo di cotone, bagnalo, prendi la vernice rossa e applicala sul foglio. Questo modo di disegnare è chiamato: "Metodo Poke". Guarda come abbiamo fatto bene. Che bravi ragazzi e bacche di sorbo abbiamo disegnato e fatto perline di sorbo. Ragazzi vi è piaciuto? Cosa ti è piaciuto di più? Quando implementano un'attività creativa indipendente, i bambini disegnano alla musica. ("Autunno" di P.I. Ciajkovskij) Sì! Risposta dei bambini.

Scuola materna di bilancio comunale Istituto d'Istruzione Scuola materna n. 272 del distretto cittadino

città di Ufa, Repubblica di Bashkortostan

Astratto

direttamente le attività didattiche

Area didattica "Sviluppo artistico ed estetico"

/disegno/

"Ramo di sorbo in un vaso"

gruppo prescolare

Preparato da:

Fattakhova L.R.

educatore

Contenuto del programma

Compiti:

Educativo.

F formazione di idee sulla bellezza della natura attraverso i mezzi dell'attività visiva sull'esempio di un sorbo.

Espandere le idee dei bambini sulla natura, in particolare sul frassino di montagna.

Formare la capacità di attingere dalla natura, confrontare il disegno con la natura.

Formare la capacità di trasmettere nel disegno i tratti caratteristici del ramo di sorbo: la struttura del ramo, la forma e il colore delle foglie, le bacche.

Per correggere diversi metodi di disegno con un pennello (con l'intera pila e la fine).

Formare la capacità di costruire una composizione dell'immagine.

Sviluppa memoria, immaginazione, creatività.

Innalzare il senso della bellezza attraverso i mezzi dell'attività visiva.

Educazione atteggiamento attento alla natura.

Attrezzatura :

Mezzi tecnici: proiettore, laptop, musica - sottofondo Il ciclo "Stagioni": "Ottobre", PI Tchaikovsky;

Metodi metodici: rami di alberi autunnali (betulla, sorbo, acero, pioppo), ramo di sorbo in un vaso, tovaglia verde;

Mezzi organizzativi: fogli verdi di carta A4, una matita semplice, pennelli n. 1, n. 3, acquerelli, tovaglioli.

Lavoro preliminare con i bambini : osservazioni di fenomeni autunnali in natura, esame di cespugli e alberi, colorati in autunno. Leggere storie e poesie sull'autunno, in particolare sulla cenere di montagna.

Interazione con le famiglie degli alunni : sono state date raccomandazioni ai genitori per organizzare passeggiate familiari nella foresta, nei parchi, nelle piazze; mentre camminavoattirare l'attenzione del bambino su quale stagione è arrivata, quali cambiamenti si sono verificati nel tempo;esamina attentamente gli alberi, i loro tronchi, rami, foglie;attirare l'attenzione del bambino sul cambiamento di colore delle foglie in autunno; raccogliere le foglie degli alberi Colore diverso; insegna a un bambino a vedere la bellezza nella natura, parlane.

Metodi metodici:

visivo

Esercizio

Tecnologia della sperimentazione

Mescolare le vernici

Tecnologia di impatto musicale - uso accompagnamento musicale

Esercizio di rilassamento con musica

Disegno alla musica

Lavoro di vocabolario: schizzo, natura morta.

Sviluppo dell'ambiente: mostra di libri, decorazione di un angolo di natura sul tema "Autunno" (materiale naturale: coni, ghiande, foglie di alberi diversi, ecc.).

Lavoro preliminare: raccolta di materiale teorico e pratico sull'argomento, preparazione attrezzature e materiali necessari.

Progresso GCD

1. Momento organizzativo:

Bersaglio: creare un'atmosfera favorevole per la comunicazione, preparare i bambini alle attività imminenti

Compiti:

Garantire la mobilitazione dell'attenzione dei bambini;

Educatore: Questa mattina, mentre stavo andando al lavoro, ho incontrato il proprietario della foresta, il goblin. Mi ha chiesto di farti un regalo dalla foresta. Guarda: questi sono i rami degli alberi autunnali.

Educatore: Dimmi, i rami di quali alberi ha superato? (risposte dei bambini).

Educatore: Perché pensi che te li abbia dati? (risposte dei bambini).

Insegnante: Goblin mi ha chiesto di dirti di non arrivare in ritardo per vedere la magica trasformazione della natura, quando cambia vestito, ci regala i suoi frutti. E ha chiamato tutti voi nella foresta, nei parchi, in modo che possiate fare una passeggiata lì e godervi la bellezza della foresta autunnale, la decorazione colorata della natura e raccogliere foglie per il vostro lavoro futuro.

2. Avanzamento GCD:

Educatore: Ti è piaciuto il dono del goblin? (risposte dei bambini).

Educatore: Come fa a sapere che abbiamo ricevuto un regalo da lui? Guarda i tuoi tavoli (risposte dei bambini).

Educatore: trasformiamoci in artisti e disegniamo uno dei rami dell'albero autunnale. E cosa, ascolta l'indovinello e indovina:

verde in primavera,

Abbronzato d'estate

indossare in autunno

Coralli rossi.

Quale albero? (risposte dei bambini).

Descrizione ed esame di illustrazioni raffiguranti cenere di montagna in diversi periodi dell'anno (diapositiva 1-8).

Conoscenza di presagi popolari su sorbo:

Ci sono molte ceneri di montagna nella foresta: l'autunno sarà piovoso, se non abbastanza, secco.
Se le foglie sulla cenere di montagna appassiscono e rimangono per l'inverno, allora ci saranno forti gelate.

Più cenere di montagna nasce, più neve cadrà.

Educazione fisica:

Il goblin camminava lungo il sentiero,

Ho trovato un fungo in una radura (camminando sul posto).

Un fungo, due funghi,

Ecco la scatola completa (squat).

Goblin geme: stanco

Dal fatto che si è seduto.

Leshy si stiracchiò dolcemente, (sorseggiando - mani in alto)

E poi si appoggiò allo schienale

E poi si sporse in avanti

E raggiunse il pavimento (si inclina avanti e indietro).

Girato a destra ea sinistra.

Bene bene (gira il corpo a destra e a sinistra ).

Leshy ha eseguito un riscaldamento

E si sedette sul sentiero i bambini si siedono ai tavoli ).

Lavoro di vocabolario: natura morta.

La poesia "Still Life", Grigory Gladkov.

Se vedi nella foto

Una tazza di caffè sul tavolo

O succo in una grande caraffa,

O una rosa in cristallo

Vai vaso di bronzo,

O una pera, o una torta,

O tutti gli elementi in una volta -

Sappi che questa è una natura morta.

Esaminare con i bambini un ramo di sorbo in un vaso, chiarirne le caratteristiche, attivare i bambini.

Come si troverà il ramo di sorbo in un vaso su un foglio di carta?

Il ramo è più lungo del vaso o no?

Quanti rami con foglie si diramano dal ramo principale?

Quanti grappoli di bacche?

Di che forma sono le foglie?

Di che colore?

Spiegare e mostrare l'ordine di disegno dalla natura: un ramo di sorbo in un vaso.

Lavoro di vocabolario: schizzo - uno schizzo del disegno futuro.

Esecuzione di una natura morta di bambini con sottofondo musicale Ciclo "Stagioni": "Ottobre", PI Tchaikovsky. Nel processo di attività, l'insegnante aiuta i bambini se necessario.

Minuto di educazione fisica alla fine del disegno da parte dei bambini:

C'è una cenere di montagna sulla collina,

Tiene dritto, schiena dritta (p pull-up - mani in alto).

Non è facile per lei vivere nel mondo -

Il vento gira, il vento gira (in rotazione del corpo a destra-sinistra).

Ma la cenere di montagna si piega solo,

Non triste - ridente (n pendii laterali)

Il vento libero soffia minaccioso

Su una cenere di montagna giovane (d i bambini agitano le mani, imitando il vento).

3. Risultati. Analisi della lezione

Alla fine del lavoro, invita i bambini a visitare galleria d'arte e considera tutti i disegni, evidenzia le opere più simili alla natura e seleziona quelle che vengono inviate per posta al proprietario della foresta: il folletto. Quando analizzi il lavoro dei bambini, cerca una giustificazione dettagliata per la scelta di un particolare disegno.

Cosa abbiamo disegnato oggi?

Quali metodi abbiamo usato oggi?

Cosa ti è piaciuto di più?

I tuoi disegni sembrano un ramo di sorbo in un vaso?

Quali opere manderemo al diavolo? Perché?

Momento sorpresa. Presentazione delle medaglie "Giovane Artista".

Elenco della letteratura utilizzata:

Komarova T.S. Attività visiva nella scuola materna: gruppo preparatorio per la scuola. – M.: MOSAICO-SINTESI, 2016.

Komarova T.S. Insegnare ai bambini in età prescolare la tecnica del disegno. - M., 2005.

Dalla nascita alla scuola. Programma di istruzione generale esemplare educazione prescolare/Ed. N.E.Veraksy, T.S.Komarov, M.A.Vasilyeva. – M.: Mosaico-Sintesi, 2015.

Risorse Internet

Tatiana Zvegintseva
Sintesi di GCD sul disegno dalla natura nel gruppo preparatorio "Rowan branch"

Tema: "Ramo di sorbo selvatico" (dalla natura)

Contenuto del programma: Impara a decorare un foglio di carta con un grande ramo con riccioli; usa vari elementi familiari per decorare il ramo; esercitati a disegnare con gli acquerelli, un pennello (con tutto il mucchio e la sua estremità, in modo non convenzionale(stampando bacche con le dita).

Integrazione: Area educativa "Cognizione"; Area didattica "Lettura di narrativa".

Avanzamento della lezione

Educatore:

Mistero:

verde in primavera,

Abbronzato d'estate

indossare in autunno

Coralli rossi.

Ed ecco un segno popolare associato alla cenere di montagna: ci sono molte ceneri di montagna nella foresta - l'autunno sarà piovoso, se non abbastanza - secco. Ragazzi, avete notato che la cenere di montagna che cresce sul nostro sito ha molti grappoli maturi questo autunno che adornano i rami degli alberi. E ricorda, ha piovuto molto. Vero presagio. Sì ragazzi? Puoi spiegare perché, perché considerano la cenere di montagna una bellezza? Cosa pensi sia bello di questo albero? (Risposte dei bambini).

Educatore:

ti conoscevo, mio sorbo,

Sei alla periferia del villaggio

Sopra il tetto grigio del fienile

Crescere sotto il cielo del nord

Il maltempo ti ha scosso

E tu nonostante tutti i dolori

È cresciuto e si è rafforzato di anno in anno,

Guardando nel vetro del lago.

Le bacche non sono dolci

Ma gioia per gli occhi

E decorazione del giardino,

E dolcetti per gli amici.

Educatore:

Ginnastica con le dita (passeggiata invernale):

(Piega le dita una alla volta)

Uno due tre quattro cinque

Siamo venuti in cortile a fare una passeggiata.

Hanno scolpito una donna delle nevi,

Gli uccelli sono stati nutriti con le briciole,

Poi abbiamo cavalcato giù per la collina,

E anche rotolato nella neve.

(Scuoti i palmi)

Tutti sono tornati a casa nella neve.

Abbiamo mangiato la zuppa e siamo andati a letto.

Spiegazione e visualizzazione dell'ordine di esecuzione del disegno sullo schizzo pedagogico.

Educazione fisica "Ryabinka"

Tiene dritto, schiena dritta.

Il vento gira, il vento gira.

Non triste - ridendo.

Per una giovane cenere di montagna.

Educatore: Complimenti ragazzi, avete fatto un ottimo lavoro. Sembra che l'autunno stesso ci abbia visitato e abbia lasciato il suo segno colorato. Sì, e il sorbo che hai scoperto come uno vero!

La formazione nelle arti visive è una componente importante programma educativo asilo. Disegno, modellazione e appliqué sono le attività preferite dai bambini, la voglia di creatività è più forte di anno in anno. ricezione emozioni positive dal processo di creazione dell'artigianato, i ragazzi sviluppano contemporaneamente il necessario in futuro vita scolastica competenze. All'età di 6-7 anni, le capacità motorie fini dei bambini in età prescolare sono ben sviluppate, compaiono capacità di previsione e analisi, per identificare le relazioni tra oggetti e fenomeni del mondo circostante. Nell'aula di belle arti, ai bambini viene data la massima libertà di scelta nel portare a termine il compito: pensare autonomamente attraverso l'idea, pianificare le azioni per la sua attuazione, determinare la tecnica di esecuzione, strumenti necessari e materiali. Oggi vi diremo come dovrebbe svolgersi la lezione sul tema "Funghi e bacche" nel gruppo preparatorio di ragazzi.

Preparazione per una lezione di disegno sul tema "Funghi e bacche" nel gruppo preparatorio dell'asilo

Il disegno è una delle forme principali dell'attività creativa di un bambino. Le lezioni tenute all'asilo servono allo sviluppo armonioso ed emotivamente positivo del bambino in età prescolare, prepararsi scuola elementare e sviluppare qualità personali. Lavorare con pennello, matite e pennarelli sviluppa capacità motorie fini e prepara la mano a padroneggiare un'abilità importante per la vita futura: la scrittura. Nelle lezioni di disegno, il bambino acquisisce conoscenza di colori e sfumature, impara a vedere la bellezza in varie combinazioni di colori. Si sviluppa il pensiero spaziale, si fissano i concetti di composizione e prospettiva. La memoria figurativa e i processi di pensiero vengono attivati.

I compiti dell'insegnamento del disegno nel gruppo preparatorio

Sviluppo di sentimenti estetici: percezione cromatica e compositiva degli oggetti, senso della forma, ritmo, proporzione. Indirizzando i bambini a una specifica percezione visiva degli oggetti, l'insegnante deve insegnare loro a vedere la bellezza dell'oggetto, le proprietà uniche degli oggetti.
Sviluppo del pensiero spaziale, consolidamento delle capacità compositive. I bambini in età prescolare senior dovrebbero essere in grado di creare una composizione tridimensionale.
Imparare a evidenziare le proprietà principali o più significative di un oggetto utilizzando l'evidenziazione del colore, la dimensione dell'immagine, la posizione su primo piano disegno.
Sviluppo dell'abilità di disegnare secondo l'idea (sui temi della realtà circostante, basata sulle fiabe).
Incoraggiamento all'attività creativa indipendente, attivazione dell'immaginazione del bambino.

Gli alunni del gruppo preparatorio hanno familiarità con principali tipi di disegno e utilizzare varie tecniche e tecniche per implementare un'idea creativa:

Disegno del soggetto.
I bambini imparano a trasmettere realisticamente nel disegno la forma caratteristica di un oggetto o di sue parti, nel rispetto delle proporzioni, del colore, del volume, del movimento. Nei bambini di età compresa tra 6 e 7 anni, il pensiero analitico si sviluppa attivamente, imparano a distinguere caratteristiche comuni oggetti e caratteristiche in cui differiscono l'uno dall'altro. Il disegno in classe nei gruppi senior e preparatori non viene eseguito. È possibile esaminare campioni di opere finite su un determinato argomento, discutere tecniche di esecuzione, tecniche di disegno. La visualizzazione diretta delle azioni non viene eseguita. Si raccomanda che durante lo studio delle mappe tecniche e delle istruzioni visive, insieme agli alunni, costruiscano un piano d'azione orale. Grande importanzaè dedicato al disegno di oggetti dalla natura: i ragazzi imparano a trasmettere i tratti caratteristici della struttura e della forma utilizzando esempi specifici. Nel gruppo preparatorio i ragazzi disegnano oggetti secondo l'idea, operando con immagini di memoria visiva e seguendo l'immaginazione.
Disegno della storia.
I bambini in età prescolare imparano a trasmettere le loro impressioni e sentimenti disegnando oggetti e mostrando la loro comprensione della connessione tra loro, l'interazione. Nel gruppo preparatorio, ai bambini viene data l'opportunità di inventare autonomamente una storia (un piccolo schizzo) sull'argomento della lezione. Si sviluppano le capacità compositive dei giovani artisti: posizionano il disegno su tutta l'area del foglio, imparano a determinare la posizione degli oggetti: primo piano e sfondo. Nel gruppo di laurea dell'asilo, i bambini padroneggiano la capacità di trasmettere i movimenti caratteristici degli oggetti, superare la convenzionalità e l'immagine statica.
Disegno decorativo.
Imparare a decorare un foglio bianco o una figurina di cartapesta soddisfa il requisito per lo sviluppo del gusto estetico in classe per le belle arti. I bambini in età prescolare conoscono l'artigianato popolare del nostro paese, imparano a vedere la bellezza nei prodotti degli artigiani della gente. I bambini usano le conoscenze acquisite sulle caratteristiche dei murales di Gzhel, Khokhloma e Gorodets per creare i propri modelli basati sull'arte popolare.

Per il tema “Funghi e Bacche” nel gruppo preparatorio, il più rilevante è soggetto tratto dalla natura o dalla rappresentazione: “ Rami di abete”, “Mazzo di cenere di montagna”, “Amanita”, “Funghi nella foresta”, “Famiglia di funghi”, ecc. I ragazzi esercitano le abilità nel creare una composizione, disporre gli oggetti su un foglio di carta, imparare a riempire il intero foglio con un motivo, crea uno sfondo insolito. Disegnare dal vero sarà il metodo principale della scuola. Nel gruppo preparatorio, gli alunni non hanno il compito di rappresentare il volume di un oggetto o creare chiaroscuri. L'obiettivo nell'insegnare ai bambini di età compresa tra 6 e 7 anni è imparare a evidenziare le caratteristiche dell'oggetto di fronte a loro e visualizzarle nel disegno: la forma dell'oggetto, le sue parti, il rapporto tra i dettagli e la figura principale. L'analisi di un oggetto e il trasferimento dei suoi dettagli vengono eseguiti con successo da bambini di 6-7 anni con una posizione ravvicinata dell'oggetto. Supera efficacemente le classi basate su un elemento di gioco. Ad esempio, davanti a ogni alunno viene posto sul tavolo un ramo di sorbo, che, secondo il compito, deve essere tratto dalla natura. Ognuno studia solo il proprio ramo, ne evidenzia e ne raffigura i tratti (uno o due temporali di bacche, un ramo biforcuto, il numero di foglie, fogliame fresco o appassito). Al termine della lezione, l'insegnante raccoglie i rami e li dispone su un tavolo comune, invitando i bambini a individuare dai disegni chi ha disegnato quale ramo.

I lavori su questo argomento vengono spesso eseguiti utilizzando il metodo del disegno della trama: "I ciuffolotti beccano una cenere di montagna", "Lo scoiattolo è saltato su un ramo", "Riccio di funghi", "Chi si è nascosto sotto un fungo", ecc. Gli alunni del gruppo preparatorio imparano per rappresentare i movimenti caratteristici di uccelli e animali, pensa a piccole scene della trama. IN disegno decorativo funghi e bacche vengono utilizzati anche per creare un ornamento floreale sul pezzo.

Come base dei disegni, vengono utilizzati set di carta bianca e colorata, speciali per acquerelli e gouache, carta whatman (di norma, per creare opere collettive o progetti creativi). La carta colorata è usata raramente per lavoro, principalmente per creare motivo decorativo basato sull'arte popolare. Nelle lezioni di soggetto e disegno della trama, i bambini imparano a creare uno sfondo da soli (monocromatico o con transizioni morbide).

Tecniche e tecniche di disegno

Considera sotto forma di tabella quali tecniche gli studenti più grandi dovrebbero padroneggiare come parte dell'insegnamento del disegno nel gruppo preparatorio:

Cosa fa un disegno	Tecnica e tecniche del disegno
Matite, pennarelli	Creazione di uno schizzo: con una linea leggera, senza premere su un foglio di carta, vengono trasferiti i contorni del soggetto. Regolazione della pressione della matita. Creazione di tratteggi con vari gradi di pressione e portata senza andare oltre i contorni dell'immagine. Utilizzare pennarelli colorati per disegnare contorni e dettagli di oggetti.
Vernici: acquerello, guazzo	Mescolare i colori su una tavolozza. Sfocatura della vernice su un'ampia superficie. Applicazione di tratti e tratti alla forma di un oggetto. Attaccatura (sovrapposizione di tratti verticali). Disegnare con la punta di un pennello (sovrapponendo linee o colpendo). Disegno su fondo bagnato.
Pastello secco	Padroneggiare la tecnica grafica del disegno (pastello di un colore). Creare il tono principale sfumando, usando un pennello duro. Disegnare linee morbide. Lo sviluppo della precisione quando si disegna con i pastelli: tenere un foglio di carta durante il disegno, scrollarsi di dosso la polvere su un tovagliolo.

Sul tema "Funghi e bacche" si tengono lezioni su tecniche di disegno non tradizionali: pastelli a cera con uno schizzo pittura ad acquerello, cotton fioc, gesso su carta vetrata, nelle tecniche di graffio, monotipo, ecc.

Esempi di disegni di funghi, rami e bacche realizzati con tecniche non tradizionali

Disegno con stampe Graffio Mattografia Dipinto con le dita Monotipia Stampa a secco Dipinto con le dita Disegno con cera e acquerello Dipinto a punti Disegno con pastelli su carta vetrata Metodo Poke

Nel processo dell'attività educativa, dovrebbe essere attuato un approccio orientato alla persona. Quando si prepara per le lezioni di disegno nel gruppo preparatorio, l'insegnante deve tenere conto delle caratteristiche individuali di ogni bambino. Questo è il grado di padronanza di specifiche tecniche di disegno, la capacità di lavorare in tecnica mista, il grado di coinvolgimento in attività collettive. Tutti gli alunni dovrebbero arrivare all'attuazione dell'obiettivo fissato all'inizio della lezione. Per coloro che hanno difficoltà nel processo di creazione di un disegno, l'insegnante applica la forma di un display individuale. Agli alunni di successo vengono inoltre assegnati compiti per decorare un disegno finito o progettare una composizione generale in un sottogruppo (creando un pannello su un pezzo di carta da disegno).

L'approccio personale si realizza attraverso la libertà di scelta da parte degli alunni dei materiali per il disegno. I bambini dovrebbero avere accesso a set di carta, matite e pennarelli, colori e pastelli. I bambini in età prescolare senior, sulla base di una valutazione delle loro capacità, hanno il diritto di scegliere la propria tecnica di disegno per completare l'attività.

La cosa principale nell'attuazione del concetto di apprendimento incentrato sullo studente è la fornitura della libertà di progettazione. Al bambino viene dato un argomento che implica l'attivazione dell'immaginazione. Il disegno della trama è particolarmente favorevole alla fantasia: il bambino esce con immagini per il disegno, una situazione, la relazione degli oggetti.

Varianti di composizioni individuali e collettive sul tema "Bacche e funghi"

Argomento della lezione	Forma di organizzazione della lezione	Compiti educativi e di sviluppo	Tecnica e tecniche del disegno
"Ramo di sorbo"	Individuale.	Formazione della capacità di attingere dal vero, analizzare il soggetto e identificarne i tratti caratteristici. Sviluppo delle capacità compositive.	Disegno ad acquerello. Affina le tecniche di pittura con un pennello (tutte le setole / setole e la punta).
"Riccio di funghi"	Individuale.	Formazione pensiero artistico, lo sviluppo dell'immaginazione.	Crea uno schizzo preliminare con una semplice matita. Creazione di uno sfondo. Elaborazione dei dettagli (tratteggi, linee, tratti, punte).
"Prato dei funghi"	Collettivo.	Sviluppo delle capacità compositive. Formazione del concetto di prospettiva (primo piano e sfondo). Consolidamento dell'abilità del disegno del soggetto con il trasferimento delle caratteristiche degli oggetti.	Disegnare su un comune foglio di carta da disegno per sottogruppi. Applicazione a pennello (funghi). Un metodo di disegno con carta stropicciata (erba).
	Individuale.	Rafforzare l'abilità del disegno del soggetto. Sviluppo della percezione visiva.	Di norma, nel gruppo preparatorio, viene svolta una lezione su questo argomento utilizzando la tecnica della pittura con le dita: Disegno linee verticali- lungo e corto. Disegno punto.
"Funghi nel bosco"	Collettivo.	Attivazione della memoria e dei processi di attenzione. Rafforzare l'abilità del disegno del soggetto.	Disegno in sottogruppi. Disegnare con le matite: Tratteggio all'interno dei contorni dello schizzo con vari gradi di pressione. Creare contorni con pennarelli colorati.
"Chi si è nascosto sotto il fungo"	Individuale.	Attivazione della memoria, immaginazione.	Disegno in tecnica mista - acquarello e gouache. Preparazione del fondo. Disegno su fondo bagnato. Disegnare con tratti di diverse direzioni. elaborazione piccole parti pennello sottile.
"Ciuffolotti su un ramo di sorbo"	Individuale.	Sviluppare le capacità di narrazione. Attivazione della memoria figurativa, sviluppo della capacità di analisi e previsione.	Pittura a guazzo: Preparazione del fondo. Disegnare con tratti. Disegna i dettagli con un pennello sottile.
"Fungo delle fate"	Individuale.	Sviluppare l'abilità di disegnare attraverso la rappresentazione. Attivazione dell'immaginazione.	Disegnare con matite colorate: Crea un contorno. Pensando allo sfondo. Schiusa con vari gradi di pressione. Dettagli del disegno (possibilmente con un pennarello).

Inizio motivante della lezione sull'argomento "Bacche e funghi"

Una fase obbligatoria di una lezione di attività visiva nel gruppo preparatorio è un inizio motivante. Crea un'atmosfera emotivamente positiva, attiva la memoria figurativa degli alunni, amplia la conoscenza dei bambini della realtà circostante, li prepara per il prossimo processo creativo. Come materiale motivante all'inizio di una lezione di disegno, vengono utilizzati:

Materiale visivo: poster tematici, carte, illustrazioni in libri, giocattoli e figurine.
Leggere poesie, fiabe, proverbi e detti, estratti da opere d'arte in prosa sull'argomento della lezione.
Condurre una conversazione.
Creazione di situazioni problematiche e di gioco, momenti a sorpresa.
Utilizzo di mezzi tecnici: ascolto di registrazioni audio, proiezione di diapositive su proiettore.

Esempi di utilizzo di materiali motivazionali all'inizio della lezione sull'argomento "Funghi e bacche"

Argomento della lezione	Inizio motivante
"Fungo delle fate"	Ascoltando proverbi sui funghi: I funghi crescono nel villaggio e sono conosciuti in città. La primavera è rossa di fiori e l'autunno di funghi. Le bacche amano il giorno, i funghi la notte e l'ombra. e così via. Conversazione con gli alunni: come capiscono questo o quel proverbio, dove crescono i funghi, che tipo di tempo gli piace, ecc. Imparare con gli alunni Scioglilingua sui funghi.
"Ramo di sorbo"	Creazione momento a sorpresa: Uno scoiattolo (cucciolo d'orso, lepre, riccio o altro animale della foresta) viene a visitare i ragazzi. Ha portato in dono ai bambini un mazzo di rami di sorbo. Lo scoiattolo distribuisce un ramo ai ragazzi e nota che hanno fogli di carta, pennelli e colori sui loro tavoli, ma i ragazzi riusciranno a disegnare rami di sorbo? Dopo aver completato l'attività, lo scoiattolo promette di giocare con i ragazzi al gioco "Trova il tuo ramo nel bouquet".
"Prato dei funghi"	All'inizio della lezione, l'insegnante chiede ai bambini enigmi sui funghi e attacca al tabellone immagini raffiguranti ipotesi (o mette sul tavolo figure di funghi indovinati). Presa conversazioni sui funghi: dove crescono, quali luoghi piacciono a certi funghi, quali funghi non sono commestibili. Ai bambini viene affidato il compito di dividere le immagini dei funghi in due gruppi: commestibili e velenosi. Minuto di educazione fisica"Per i funghi".

Stesura di un riassunto di una lezione di disegno sull'argomento "Funghi e bacche"

Piano temporale per le lezioni di disegno nel gruppo preparatorio

La durata di una lezione di disegno con alunni di 6-7 anni non supera i 30 minuti.

Momento organizzativo 1-2 minuti.
Inizio motivante 6-7 minuti.
Lavoro pratico 15-17 minuti.
Dimostrazione e discussione dei lavori finiti 2–3 minuti.
Riassumendo 1 minuto.

Ogni lezione viene rivista dal docente secondo i seguenti criteri:

Raggiungere l'obiettivo della lezione.
Adempimento di compiti educativi ed educativi.
L'umore emotivo degli alunni in ogni fase della lezione (cosa ha causato questo o quello stato dei bambini).
La presenza di ritardi in qualsiasi fase della lezione: identificare le cause e le modalità di correzione nelle successive attività educative.
Analisi del lavoro degli alunni: quali tecniche di disegno richiedono un ulteriore consolidamento.
Autoanalisi del lavoro dell'insegnante: quali metodi e tecniche di insegnamento sono stati efficaci nello svolgimento della lezione, quali no.

Schema di una lezione di disegno (gruppo preparatorio) sull'argomento "Rowan Branch".

Creazione di un disegno utilizzando varie tecniche (attaccare, colpire, disegnare con la punta di un pennello, elementi di pittura con le dita). CompitiCreare condizioni confortevoli per un'attività creativa positiva.
Migliorare le capacità di disegno con gli acquerelli.
Fissare l'abilità di mescolare le vernici su una tavolozza di plastica o un foglio di carta.
Lo sviluppo di un senso di bellezza attraverso l'osservazione di oggetti naturali. Avanzamento della lezioneL'insegnante legge una poesia sulla bellissima cenere di montagna. Racconta ai bambini le caratteristiche strutturali di questo albero e come cambia il colore delle sue foglie con l'inizio dell'autunno.
Lo studio e la discussione del materiale visivo - immagini raffiguranti cenere di montagna in diversi periodi dell'anno.
Parte pratica:
Tonificare un foglio di carta con vernice e un pezzo di gommapiuma.
Mentre la carta si asciuga, l'insegnante esamina ancora una volta l'immagine del ramo di sorbo con i bambini, discute le caratteristiche strutturali, la forma delle bacche e delle foglie e le qualità del colore.
Disegnare rami e foglie con un pennello, bacche di sorbo con la punta delle dita.
Disegnare piccoli dettagli con la punta di un pennello: venature di foglie - con tratti, centro di bacche - con punti.
Dimostrazione e analisi dei lavori finiti.
Grazie agli studenti per il loro duro lavoro.

L'ordine di esecuzione dei disegni sul tema "Funghi e bacche"

Gli alunni del gruppo preparatorio sviluppano attivamente la capacità di seguire le istruzioni orali dell'insegnante. Pertanto, prima che i bambini completino la parte pratica del compito, l'educatore dovrebbe discutere con loro in che modo e in quale sequenza disegneranno il paesaggio e, conducendo domande e suggerimenti, portarli alla linea di condotta consigliata. Puoi considerare esempi di lavori finiti su un determinato argomento e invitare i bambini a determinare i metodi con cui sono stati creati questi disegni. Per quei bambini che hanno difficoltà a completare il compito, possono essere offerte schede con istruzioni schematiche per disegnare oggetti. Una dimostrazione diretta di azioni per gli alunni del gruppo preparatorio viene effettuata dall'insegnante solo in caso di esecuzione di un elemento particolarmente complesso o individualmente in una situazione di estrema difficoltà per l'alunno.

"Ramo di sorbo"

Schizzi Schizzi Schizzi Colorazione con tratteggio Disegno con foglie da cova Processo di schiusa Ombreggiatura dei contorni delle bacche Pennello dipinto Processo di tracciatura dei contorni di un ramo Disegno dei contorni Disegno delle venature delle foglie Delineamento dei contorni delle bacche Pennello con bacche delineate Disegno dei nuclei delle bacche (croci o stelle) Pennello con anime tracciate Anime di disegno con punti Lavoro finito

"Ramo di sorbo"

Disegnare con una matita semplice Tracciare i contorni del ramo Colorare il ramo Delineare e colorare le foglie Ramo e foglie dipinti Delineare le bacche Colorare le bacche Ramo colorato e grappoli di sorbo Disegnare le vene Disegnare i torsoli delle bacche (punto croce) Intermedio fase di disegno Disegno di piccoli dettagli Lavoro finito

"Riccio di funghi"

Creare uno sfondo ad acquerello Mentre lo sfondo si asciuga, disegna il corpo del riccio Con i tratti, disegna l'erba Disegna le zampe del riccio Disegna un muso e il naso Applica tratti marroni - aghi Applica tratti con vernice nera Gouache, disegna le zampe dei funghi Disegna un fungo caps Lasciare asciugare la guazzo Con la punta del pennello delineare le zampe dei funghi Sul riccio vengono delineati anche i funghi Lavoro finito

"Chi si è nascosto sotto il fungo"

Disegniamo lo sfondo del cielo con la pittura ad acquerello Transizione fluida disegna erba Su uno sfondo bagnato disegniamo nuvole nel cielo Disegniamo tratti su uno sfondo acquerello bagnato di gocce Disegniamo erba e foglie con tratti su uno sfondo acquerello bagnato Gouache disegna uno stelo di un fungo Gouache disegna un cappello Disegna il busto e le teste degli insetti Rifiniamo le antenne e le zampe con la punta del pennello coleotteri Disegna i dettagli con la punta del pennello Lavoro finito

Lezione di disegno nel gruppo preparatorio dell'asilo.

Scopo: disegnare con una tecnica mista di disegno: incollare, colpire, disegnare con la punta di un pennello, disegnare con un dito.

1. Creare un clima psicologico confortevole.

2. Impara a dipingere un ramo di sorbo con acquerelli su un foglio di carta usando tecniche diverse disegnare: attaccare, colpire, disegnare con la punta di un pennello, disegnare con un dito.

3. Sviluppa la capacità di mescolare i colori su un foglio di carta, su una tavolozza.

4. Coltivare la capacità di notare e riflettere la bellezza della natura nel disegno.

Avanzamento del corso.

L'insegnante legge una poesia ai bambini:

La cenere di montagna ha le palme

Baciati dalla pioggia.

Briciola infuocata di bacche

Sui rami e sotto i piedi.

La cenere di montagna ha un percorso.

Chi passa ti ringrazierà.

Per calore e buon temperamento.

Oggi non c'è niente di più bello.

La cenere di montagna è una magnifica decorazione delle foreste. Questo è un albero elegante, favolosamente bello in qualsiasi momento dell'anno.

All'inizio della primavera, la cenere di montagna indossa un abito di foglie di pizzo verde pallido e alla fine della primavera, a maggio, fiorisce in lussureggianti grappoli bianchi.

In estate, la cenere di montagna ci dona freschezza, proteggendoci dal sole cocente.

E dentro giornate autunnali questo albero diventa magicamente bello. Il sole, salutando la cenere di montagna fino alla primavera, le dà di più bei colori. Come una principessa delle fiabe in un prendisole di pizzo giallo con orecchini a grappolo rosso vivo, la sorba ostenta. Ma questa decorazione è di breve durata. Il vento freddo e spietato strapperà presto il vestito meraviglioso e solo i grappoli rossi di bacche ospiteranno teneri ricordi dell'estate e del caldo.

Poi arriva l'inverno e la neve bianca e scintillante decorerà i rami. Ma la cenere di montagna non dovrà essere triste e annoiata in inverno. Dopotutto, bacche di sorbo sane e gustose salveranno gli uccelli dalla fame in un lungo inverno gelido.

L'insegnante mostra ai bambini immagini di cenere di montagna in diversi periodi dell'anno.

Andiamo a lavorare. Inizieremo il lavoro tonificando un foglio di carta. Per fare questo, abbiamo bisogno di colori ad acquerello, un tampone di schiuma, acqua.

Per il disegno abbiamo bisogno di: un foglio di carta bianco spesso (preferibilmente acquarello); acquerello, guazzo, due pennelli: pony o scoiattolo n. 1 e n. 2; doppio bicchiere antigoccia per acqua.

Immergiamo il tampone con acqua, spremiamo l'acqua in eccesso.

Raccogliamo la tonalità desiderata di acquerello, applichiamo uno strato uniforme su un foglio di carta. Puoi colorare un foglio con un colore o mescolando gradualmente su un foglio di carta, passando dolcemente da un colore all'altro.

Mentre il foglio di carta colorato si asciuga, considerate con i bambini un ramo di sorbo: struttura, sfumature di colore, forma delle foglie e dei frutti.

Raccogliamo sul pennello (n. 1) acquerello Marrone e applica diagonalmente un disegno di un ramo di sorbo.

Con la stessa vernice e pennello, disegna piccoli ramoscelli all'estremità per il primo pennello di sorbo e per il secondo.

Con la vernice verde disegniamo la base per le foglie

Disegna bacche:

Per disegnare bacche di sorbo, useremo la tecnica del "disegno con le dita". Abbassiamo il polpastrello di un dito nella tempera rossa (come se stessimo raccogliendo la vernice sul dito).

Facciamo un'impronta digitale nel punto in cui avevamo programmato di disegnare bacche.

Quindi, formiamo pennelli di sorbo.

Iniziamo a disegnare le foglie.

Disegneremo le foglie "aderendo", cioè Applichiamo un pennello con la vernice nel punto in cui avevamo programmato di disegnare le foglie. Dobbiamo attirare l'attenzione dei bambini su forma complessa foglio. Le piccole parti della foglia che dipingiamo intingendo il pennello sono una di fronte all'altra.

Per mescolare le vernici, puoi prima raccogliere la vernice gialla sul pennello, quindi raccogliere la vernice verde sulla punta. Le foglie risulteranno multicolori, vero autunno.

Puoi usare diverse tonalità di marrone, giallo, rosso.

Senza aspettare che le foglie si asciughino, iniziamo a disegnare le vene sulle foglie con vernice scura (marrone, verde scuro)

Finire le bacche:

Per far sembrare le bacche vere, disegna con la punta di un pennellino un punto nero su ogni bacca

Il lavoro è pronto: puoi sistemare il lavoro in una cornice.

Sinossi di OOD sul disegno dalla natura nel gruppo preparatorio

Tema: "Ramo di sorbo selvatico" (dalla natura)

Contenuto del programma: Impara a decorare un foglio di carta con un grande ramo con riccioli; usa vari elementi familiari per decorare il ramo; esercitati a disegnare con gli acquerelli, un pennello (con tutto il mucchio e la sua estremità, in modo non convenzionale (stampando bacche con le dita).

Materiali e attrezzature: materiale dimostrativo: cavalletto, illustrazioni di sorbo, ramoscello di sorbo. Dispensa: foglio d'album, acquarelli, semplice matita di grafite, pennelli, stracci.

Avanzamento della lezione

Educatore:

Ragazzi, oggi daremo un'occhiata più da vicino a un albero straordinario e insolitamente bello. Decora le strade della nostra città.

verde in primavera,

Abbronzato d'estate

indossare in autunno

Coralli rossi.

Quale albero? (Risposte dei bambini). Esatto, è una sorba.

Educatore:

Ragazzi, guardate il ramo di sorbo. Di che colore sono le bacche? Che forma hanno? Di che forma sono le foglie? Come sono disposte le bacche? (risposte dei bambini)

Ora ascolta la poesia di V. Rozhdestvensky:

ti conoscevo, mio sorbo,

Sei alla periferia del villaggio

Sopra il tetto grigio del fienile

Crescere sotto il cielo del nord

Il maltempo ti ha scosso

E tu nonostante tutti i dolori

È cresciuto e si è rafforzato di anno in anno,

Guardando nel vetro del lago.

Educatore: Ci sono molte ceneri di montagna nella nostra città. In autunno strade, cortili e piazze si vestono di perline di sorbo. Ma è solo per la bellezza nella nostra città che le persone hanno piantato la cenere di montagna? (Risposte dei bambini). Gli uccelli (vale a dire cince, storni e persino corvi) si nutrono di bacche di sorbo. Come bacche e orsi, alci. Rowan è amico di tutti, cerca di nutrire tutti e se qualcuno si ammala, guarirà. E sebbene i frutti della cenere di montagna abbiano un sapore amaro, sono comunque buoni.

Le bacche non sono dolci

Ma gioia per gli occhi

E decorazione del giardino,

E dolcetti per gli amici.

Educatore:

E ora io e te, ragazzi, proveremo a disegnare un ramo di cenere di montagna. Pensa al posizionamento di un ramoscello di sorbo su un pezzo di carta. Dove lo mostriamo? (Risposte dei bambini). Sì, esatto, al centro del foglio.

E prima di iniziare a lavorare, allunghiamo le dita e rilassiamoci allo stesso tempo.

Ginnastica con le dita (passeggiata invernale):

(Piega le dita una alla volta)

Uno due tre quattro cinque

("Andiamo" sul tavolo con indice e medio)

Siamo venuti in cortile a fare una passeggiata.

("Lepim" un grumo con due palme)

Hanno scolpito una donna delle nevi,

(Movimenti di schiacciamento con tutte le dita)

Gli uccelli sono stati nutriti con le briciole,

(Andiamo indice mano destra sul palmo della mano sinistra)

Poi abbiamo cavalcato giù per la collina,

(Mettiamo i palmi delle mani sul tavolo con un lato, poi l'altro)

E anche rotolato nella neve.

(Scuoti i palmi)

Tutti sono tornati a casa nella neve.

(Movimento con un cucchiaio immaginario, mani sotto le guance)

Abbiamo mangiato la zuppa e siamo andati a letto.

Quindi, ora mettiamoci al lavoro.

Spiegazione e visualizzazione dell'ordine di esecuzione del disegno sullo schizzo pedagogico.

Fase 1. Disegniamo il ramo principale con una matita lungo la diagonale del foglio. Il ramo conterrà foglie e un mucchio di cenere di montagna.

Fase 2. Ad angolo rispetto al ramo in una direzione dall'alto e dal basso, tracciamo delle linee su cui ci saranno le foglie. Le foglie non sono disegnate.

Fase 3. Disegna una linea dal ramo verticalmente verso il basso: un ramo con bacche. Le bacche sono tenute su un ramoscello. Invita i bambini ad abbassare la mano con le dita e vedere come le dita sono attaccate al palmo. Confronta con pennello di sorbo. Disegna un pennello di sorbo. Non disegniamo bacche.

Fase 4. Colorare il disegno. Disegniamo foglie.

Fase 5 Stampiamo bacche con un pennello.

Lavoro indipendente bambini. Aiuta i bambini con difficoltà. Correzione della postura.

Riassunto della lezione. Analisi dei lavori finiti.

Domande: quale ramo dell'albero abbiamo disegnato oggi? Ti piacciono i tuoi disegni?

Insegnante: Ragazzi, siete stanchi? Allunghiamo le braccia e le gambe. Ci alziamo, ci allunghiamo.

Educazione fisica "Ryabinka"

Sulla collina c'è una cenere di montagna, sorseggiando - mani in alto.

Tiene dritto, schiena dritta.

Non è facile per lei vivere nel mondo - Rotazione del corpo a destra ea sinistra.

Il vento gira, il vento gira.

Ma la cenere di montagna si piega solo, si inclina ai lati.

Non triste - ridendo.

Il vento libero soffia minaccioso I bambini agitano le mani, imitando il vento.

Per una giovane cenere di montagna.

I bambini ammirano i rami di sorbo disegnati. L'insegnante legge la poesia.

Tutto il nostro povero giardino crolla,

Le foglie ingiallite volano al vento;

Solo in lontananza ostentano, lì, in fondo alle valli,

I pennelli sono cenere di montagna appassita rosso vivo.

Educatore: Complimenti ragazzi, avete fatto un ottimo lavoro. Sembra che l'autunno stesso sia venuto a trovarci e se ne sia andato la tua impronta colorata. Sì, e il sorbo che hai scoperto come uno vero!

Leggende e miti sulla cenere di montagna.
In uno dei vecchi leggende inglesi c'è una storia su come giovane eroe, che ha intrapreso un lungo viaggio, per molto tempo non può tornare al suo castello natale, catturato dalla maga, perché quel mago malvagio ogni volta crea tempeste sulla traiettoria della sua nave. E solo allora il giovane riesce a sfondare gli ostacoli magici e liberare il castello, quando un uomo saggio lo spinge a sostituire la chiglia della nave da quercia a sorbo, perché la malvagia stregoneria si dissipa dove appare il legno di questo albero, amato da molti popoli ...
Secondo un'altra leggenda, una moglie si trasformò in una cenere di montagna, ai cui piedi morì il suo amato marito. Persone cattive voleva separarli, ma non poteva ottenerlo né con l'aiuto dell'oro, né con l'aiuto del potere e delle armi, né con l'aiuto della morte. La loro vita è stata bella e la loro morte è diventata bella. Baciato dentro ultima volta marito, la moglie fedele chiamò il Signore perché la proteggesse dal potere degli assassini, e nello stesso momento divenne cenere di montagna sulla sua tomba. I suoi frutti diventarono rossi come sangue versato in nome dell'amore.
C'è una leggenda irlandese su Phraorte, in cui le magiche bacche di sorbo custodite da un drago potevano sostituire nove pasti, e inoltre erano ottimo rimedio per guarire i feriti e ha aggiunto un anno in più alla vita di una persona. Se passiamo alla leggenda di Diarmoid e Grain, allora c'è ancora di più, si dice che le bacche di sorbo, come mele e noci, fossero considerate il cibo degli dei.
Raccontano una leggenda sulla dea Freya (la dea dell'amore e della bellezza tra gli abitanti di Asgard), che aveva una collana fatta di frutti di sorbo che la proteggeva da vari malocchio e danni.
I settentrionali rivestivano le loro abitazioni e templi con cenere di montagna, proteggendo così gli edifici dai fulmini. E quasi ovunque l'albero stesso era dedicato al dio locale del tuono. Tra gli slavi era l'albero di Perun, anche lo scandinavo Thor non evitava la cenere di montagna. Per gli stessi scandinavi, la sorba proteggeva non solo dai fulmini, ma anche dalla magia ostile. Anche la divinità careliano-finlandese Tara, lo stesso tuono di Thor consonante con lui, ricevette una cenere di montagna come dedica. Tra i Celti, la cenere di montagna era considerata un analogo dell'ambrosia greca. Le sue bacche rosse, custodite da un drago verde, erano chiamate il cibo degli dei.
C'è una festa del sorbo: questo è il giorno della Santa Croce, o "Giorno del sorbo". Celebrato il 3 maggio o il 13 maggio. In questo giorno venivano portati in casa rami di sorbo per proteggere la casa da ogni sorta di avversità. In alcune zone sono stati celebrati anche gli onomastici di Rowan. Queste festività si svolgevano quattro volte l'anno: in primavera, quando si celebrava la fine dell'aratura e l'apertura di una foglia di sorbo; in estate, quando finì la stagione della semina e fiorì il sorbo; in autunno, terminata la vendemmia e celebrato il nuovo anno, maturava contemporaneamente la cenere di montagna; e in inverno, quando ci si prepara alla nuova stagione. Tutte queste festività erano accompagnate da uno speciale suono di campane, popolarmente chiamato "suono di sorbo".

Zoya Grigoryevna, la tua master class sul disegno di un ramo di sorbo descrive in dettaglio e in modo accessibile tutte le fasi del lavoro. Raccolto roba interessante su questa pianta. Usa diverse tecniche nel tuo lavoro che sono facili da ripetere per i bambini. Il lavoro dei bambini è la prova della tua professionalità. Successo creativo per te e il mio voto +1!

Istituto scolastico prescolare di bilancio comunale Scuola materna n. 272 del distretto cittadino

città di Ufa, Repubblica di Bashkortostan

Astratto

direttamente le attività didattiche

Area didattica "Sviluppo artistico ed estetico"

/disegno/

sull'argomento

"Ramo di sorbo in un vaso"

gruppo prescolare

Preparato da:

Fattakhova L.R.

educatore

Contenuto del programma

Compiti:

F formazione di idee sulla bellezza della natura attraverso i mezzi dell'attività visiva sull'esempio di un sorbo.

Espandere le idee dei bambini sulla natura, in particolare sul frassino di montagna.

Formare la capacità di attingere dalla natura, confrontare il disegno con la natura.

Formare la capacità di trasmettere nel disegno i tratti caratteristici del ramo di sorbo: la struttura del ramo, la forma e il colore delle foglie, le bacche.

Per correggere diversi metodi di disegno con un pennello (con l'intera pila e la fine).

Formare la capacità di costruire una composizione dell'immagine.

Sviluppa memoria, immaginazione, creatività.

Innalzare il senso della bellezza attraverso i mezzi dell'attività visiva.

Educazione al rispetto della natura.

Attrezzatura :

Mezzi tecnici: proiettore, laptop, musica - sottofondo Il ciclo "Stagioni": "Ottobre", PI Tchaikovsky;

Metodi metodici: rami di alberi autunnali (betulla, sorbo, acero, pioppo), ramo di sorbo in un vaso, tovaglia verde;

Mezzi organizzativi: fogli verdi di carta A4, una matita semplice, pennelli n. 1, n. 3, acquerelli, tovaglioli.

Interazione con le famiglie degli alunni : sono state date raccomandazioni ai genitori per organizzare passeggiate familiari nella foresta, nei parchi, nelle piazze; mentre camminavoattirare l'attenzione del bambino su quale stagione è arrivata, quali cambiamenti si sono verificati nel tempo;esamina attentamente gli alberi, i loro tronchi, rami, foglie;attirare l'attenzione del bambino sul cambiamento di colore delle foglie in autunno; raccogliere foglie di alberi di diversi colori; insegna a un bambino a vedere la bellezza nella natura, parlane.

Metodi metodici:

Gioco

visivo

Spettacolo

Esercizio

Tecnologia della sperimentazione

Mescolare le vernici

Tecnologia dell'impatto musicale: l'uso dell'accompagnamento musicale

Esercizio di rilassamento con musica

Disegno alla musica

Lavoro di vocabolario: schizzo, natura morta.

Sviluppo dell'ambiente: mostra di libri, decorazione di un angolo di natura sul tema "Autunno" (materiale naturale: coni, ghiande, foglie di alberi diversi, ecc.).

Lavoro preliminare: raccolta di materiale teorico e pratico sull'argomento, preparazione attrezzature e materiali necessari.

Progresso GCD

1. Momento organizzativo:

Bersaglio: creare un'atmosfera favorevole per la comunicazione, preparare i bambini alle attività imminenti

Compiti:

Garantire la mobilitazione dell'attenzione dei bambini;

Educatore: Dimmi, i rami di quali alberi ha superato?(risposte dei bambini).

Educatore: Perché pensi che te li abbia dati?(risposte dei bambini).

2. Avanzamento GCD:

Educatore: Ti è piaciuto il dono del goblin?(risposte dei bambini).

Educatore: Come fa a sapere che abbiamo ricevuto un regalo da lui? Guarda i tuoi tavoli(risposte dei bambini).

Educatore: trasformiamoci in artisti e disegniamo uno dei rami dell'albero autunnale.E cosa, ascolta l'indovinello e indovina:

verde in primavera,

Abbronzato d'estate

indossare in autunno

Coralli rossi.

Quale albero? (risposte dei bambini).

Descrizione ed esame di illustrazioni raffiguranti cenere di montagna in diversi periodi dell'anno (diapositiva 1-8).

Conoscenza dei segni popolari sulla cenere di montagna:

Più cenere di montagna nasce, più neve cadrà.

Educazione fisica:

Il goblin camminava lungo il sentiero,

Ho trovato un fungo in una radura(camminando sul posto).

Un fungo, due funghi,

Ecco la scatola completa(squat).

Goblin geme: stanco

Dal fatto che si è seduto.

Leshy si stiracchiò dolcemente,(sorseggiando - mani in alto)

E poi si appoggiò allo schienale

E poi si sporse in avanti

E raggiunse il pavimento(si inclina avanti e indietro).

Girato a destra ea sinistra.

Bene bene(gira il corpo a destra e a sinistra ).

Leshy ha eseguito un riscaldamento

E si sedette sul sentieroi bambini si siedono ai tavoli ).

Lavoro di vocabolario:natura morta.

La poesia "Still Life", Grigory Gladkov.

Se vedi nella foto

Una tazza di caffè sul tavolo

O succo in una grande caraffa,

O una rosa in cristallo

Vai vaso di bronzo,

O una pera, o una torta,

O tutti gli elementi in una volta -

Sappi che questa è una natura morta.

Esaminare con i bambini un ramo di sorbo in un vaso, chiarirne le caratteristiche, attivare i bambini.

Come si troverà il ramo di sorbo in un vaso su un foglio di carta?

Il ramo è più lungo del vaso o no?

Quanti rami con foglie si diramano dal ramo principale?

Quanti grappoli di bacche?

Di che forma sono le foglie?

Di che colore?

Spiegare e mostrare l'ordine di disegnodalla natura: un ramo di sorbo in un vaso.

Lavoro di vocabolario:schizzo - uno schizzo del disegno futuro.

Esecuzione di una natura morta di bambini con sottofondo musicaleCiclo "Stagioni": "Ottobre", PI Tchaikovsky. Nel processo di attività, l'insegnante aiuta i bambini se necessario.

Minuto di educazione fisica alla fine del disegno da parte dei bambini:

C'è una cenere di montagna sulla collina,

Tiene dritto, schiena dritta (p pull-up - mani in alto).

Non è facile per lei vivere nel mondo -

Il vento gira, il vento gira (in rotazione del corpo a destra-sinistra).

Ma la cenere di montagna si piega solo,

Non triste - ridente (n pendii laterali)

Il vento libero soffia minaccioso

Su una cenere di montagna giovane (d i bambini agitano le mani, imitando il vento).

3. Risultati. Analisi della lezione

Al termine del lavoro, invita i bambini a visitare la galleria d'arte e guarda tutti i disegni, evidenzia le opere più simili alla natura e seleziona quelle che vengono inviate per posta al proprietario del bosco - il folletto. Quando analizzi il lavoro dei bambini, cerca una giustificazione dettagliata per la scelta di un particolare disegno.

Cosa abbiamo disegnato oggi?

Quali metodi abbiamo usato oggi?

Cosa ti è piaciuto di più?

I tuoi disegni sembrano un ramo di sorbo in un vaso?

Quali opere manderemo al diavolo? Perché?

Momento sorpresa. Presentazione delle medaglie "Giovane Artista".

Elenco della letteratura utilizzata:

Komarova T.S. Attività visiva nella scuola materna: gruppo preparatorio per la scuola. – M.: MOSAICO-SINTESI, 2016.

Komarova T.S. Insegnare ai bambini in età prescolare la tecnica del disegno. - M., 2005.

Dalla nascita alla scuola. Programma educativo generale approssimativo dell'educazione prescolare / Ed. N.E.Veraksy, T.S.Komarov, M.A.Vasilyeva. – M.: Mosaico-Sintesi, 2015.

Risorse Internet

una serie di colori a guazzo: verde, giallo - per ramoscelli, arancione e rosso - per bacche di pennello;

Lavoro preliminare:

Dizionario:

Avanzamento della lezione

1. Parte organizzativa

Educatore:

L'insegnante legge la lettera:

Educatore:

(La musica è dolce)

L'autunno è arrivato nel nostro giardino

La torcia rossa era accesa.

Qui i tordi, gli storni si affrettano

E, rumorosamente, lo beccano.

(rosso).

Questo albero ha ancora frutti. La bacca rossa è il frutto.

bacca rossa

Il sorbo mi ha dato.

Ho pensato che fosse dolce

E lei è come una hina.

È questa bacca

Solo non maturo

È un'astuta cenere di montagna -

Volevo scherzare.

Di cosa parla questa poesia? ( A proposito di sorbo). Hina è un albero che ha una corteccia molto amara. Il poeta ha paragonato questi alberi.

Cos'è una bacca di sorbo?

2. Parte pratica

Il nostro pannello sarà nero, quindi l'immagine di bacche e foglie sarà più luminosa. Le bacche di sorbo sono raccolte in un bel grappolo, a forma di ovale, all'interno del quale sono raccolte le bacche. Sembrano piccole palline, rosso vivo e colore arancione. Le bacche sono simili tra loro, come sorelle gemelle.

Per prima cosa disegneremo la base per il volantino - il gambo - una linea sottile, con l'estremità del pennello. Disegniamo la stessa foglia di sorbo - adescando ( dicendo "schiaffo - schiaffo")

Bene, per disegnare cerchi uniformi e identici - bacche, devi immergere la punta (tampone) del dito nella vernice rossa, quindi incollarla sulla superficie del foglio. E poiché le bacche di sorbo sono raccolte in un mazzo, le stampe dovrebbero essere applicate una accanto all'altra, una vicino all'altra.

Fizminutka "Ryabinka"

C'è una cenere di montagna sulla collina, Sorseggiando - mani in alto.

Tiene dritto, schiena dritta.

Non è facile per lei vivere nel mondo - Rotazione del corpo a destra - a sinistra.

Il vento gira, il vento gira.

Ma la cenere di montagna si piega solo,

Non triste - ridendo . Si inclina di lato.

Il vento libero soffia minaccioso

Per una giovane cenere di montagna. .

3. Riassunto della lezione

Ora un pezzo di autunno vivrà sempre nel nostro gruppo e con i tuoi pannelli decoreremo il gruppo e la mostra dell'asilo. E con le nostre torce di cenere di montagna, non avremo affatto paura del gelo e delle tempeste di neve.

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"Una lezione di disegno in modi non tradizionali Argomento: "Ramo di sorbo""

Lezione di disegno

modi non convenzionali

Argomento: "Un ramo di sorbo sotto la mia finestra"

Insegnante gruppo medio "A"

Mashtakova Oksana Anatolyevna

BMDOU D / S n. 8 "Fiaba".

Anno accademico 2010 – 2011 anno

Lezione di disegno

modi non convenzionali

Tema: "Ramo di sorbo"

Contenuto del programma:

Insegnare ai bambini a disegnare un pennello di sorbo

Esercitati nella tecnica disegno con le dita quando si raffigura un mucchio di cenere di montagna e una foglia con il metodo di attaccare ritmicamente una setola di un pennello.

Consolidare l'idea delle piantine di sorbo (pennello, grappolo) e la loro struttura.

Esercitati a combinare colori diversi per rappresentare le bacche.

Sviluppa la percezione del colore, il senso della composizione.

Materiale della lezione:

foglio di album a forma di ovale colorato con inchiostro nero;

foglio aggiuntivo di formato ½ A4;

una serie di colori a guazzo: verde, giallo - per un ramoscello, arancione e rosso - per le bacche del pennello;

un bicchiere d'acqua, salviettine umidificate, una spazzola;

ramoscello di sorbo, illustrazioni e schizzi pedagogici.

Lavoro preliminare: osservando la cenere di montagna sul sito, parlando dell'autunno, leggendo poesie sulla cenere di montagna, guardando le illustrazioni.

Dizionario: grappolo di cenere di montagna, bacca, torcia, clamore, china, adescamento, gambo.

Avanzamento della lezione

1. Parte organizzativa

Educatore: Questa mattina è venuto il postino e ha portato un pacco al nostro asilo. Il nostro indirizzo è scritto sul pacco: Mineralnye Vody. st. Casa di Karl Marx 19, gruppo centrale "A" D / s "Fiaba".

Ragazzi, il pacchetto è destinato a voi e me. Apriamolo e vediamo cosa c'è dentro.

(I bambini con un insegnante aprono il pacco ed esaminano il suo contenuto, trovano una lettera e un mucchio di cenere di montagna).

L'insegnante legge la lettera:

- È arrivato tardo autunno: piove più spesso, di notte si verificano gelate, le foglie degli alberi sono tutte cadute e la foresta non ci piace più con il suo vestito colorato. Il nostro gregge migratore lascerà presto le sue terre natali e intraprenderà un lungo viaggio. Non vogliamo che tu sia triste e ti regali un pennello di sorbo che ti ricorderà l'autunno dorato. Passerà l'inverno, arriverà la primavera e ci rivedremo. I tuoi amici sono storni!

Educatore: Perché pensi che gli storni ci abbiano mandato un mucchio di cenere di montagna?

(Risposte dei bambini: perché gli storni amano le bacche di sorbo).

Conosco la poesia. Chiudi gli occhi, ascolta e immagina come uno stormo di uccelli è volato su un albero. (La musica è dolce)

L'autunno è arrivato nel nostro giardino

La torcia rossa era accesa.

Qui i tordi, gli storni si affrettano

E, rumorosamente, lo beccano.

E quali altri alberi hanno foglie che bruciano con una torcia rossa?

(Risposte dei bambini: acero, pioppo tremulo, cenere di montagna).

Guarda questa foglia di sorbo, come se tante piccole foglie fossero sedute su un ramo. Dimmi, di che colore è la foglia della cenere di montagna? (rosso).

Questo albero ha ancora frutti. La bacca rossa è il frutto.

È così che la poetessa Irina Tokmakova ha scritto una poesia su una cenere di montagna.

bacca rossa

Il sorbo mi ha dato.

Ho pensato che fosse dolce

E lei è come una hina.

È questa bacca

Solo non maturo

È un'astuta cenere di montagna -

Volevo scherzare.

Di cosa parla questa poesia? ( A proposito di sorbo). Hina è un albero che ha una corteccia molto amara. Il poeta ha paragonato questi alberi.

Cos'è una bacca di sorbo? (Rosso, amaro, acido, arancione).

All'inizio dell'autunno, le bacche di sorbo sono amare e aspre, ma non appena arriva il primo gelo, diventano appetitose e non c'è trattamento migliore per gli uccelli delle bacche di sorbo. E le brave casalinghe non perdono tempo: fanno marmellate e marmellate con la cenere di montagna, fanno infusi medicinali che le salvano da varie malattie.

Ecco quanto utile ci dà il sorbo.

2. Parte pratica

L'insegnante invita ancora una volta i bambini a considerare il ramo di sorbo e decorare il gruppo con bellissimi pannelli con la sua immagine.

Il nostro pannello sarà nero, quindi l'immagine di bacche e foglie sarà più luminosa. Le bacche di sorbo sono raccolte in un bel grappolo, a forma di ovale, all'interno del quale sono raccolte le bacche. Sembrano piccole palline, rosso vivo e arancione. Le bacche sono simili tra loro, come sorelle gemelle.

Dimmi, come puoi raffigurare un mucchio di cenere di montagna?

(Risposte dei bambini: cotton fioc, dita, pennello).

Puoi disegnare con sigilli o cotton fioc o con un pennello, ma non otterrai nemmeno cerchi. Pertanto, disegneremo un mucchio di cenere di montagna con le dita e disegneremo un ramo con un pennello.

(Chiamo il bambino che desidera alla lavagna per mostrare come disegnare una foglia di sorbo)

Per prima cosa disegneremo la base per il volantino - il gambo - una linea sottile, con l'estremità del pennello. Disegniamo la stessa foglia di sorbo - attaccando ( dicendo "schiaffo - schiaffo") Abbassiamo il pennello nella vernice, rimuoviamo la vernice in eccesso e lasciamo un'impronta con l'intera setola del pennello ( mentre si gira la spazzola in una direzione o nell'altra).

(Chiamo il prossimo bambino disponibile, che mostra la tecnica della pittura con le dita).

Prima di iniziare il lavoro, viene eseguito un minuto fisico.

Fizminutka "Ryabinka"

C'è una cenere di montagna sulla collina,Stretching - mani in alto.

Tiene dritto, schiena dritta.

Non è facile per lei vivere nel mondo -Rotazione del corpo a destra - a sinistra.

Il vento gira, il vento gira.

Ma la cenere di montagna si piega solo,

Non triste - ridendo. Si inclina di lato.

Il vento libero soffia minaccioso

Per una giovane cenere di montagna.I bambini agitano le mani per rappresentare il vento .

Dopo un minuto fisico, i bambini iniziano un'attività indipendente.

Nel processo di lavoro, devi seguire come disegnano i bambini. Ricorda loro di usare le vernici con cura e correttamente, di asciugarsi le dita in modo tempestivo con un panno umido.

3. Riassunto della lezione

Obiettivi:
- Introdurre tecniche di disegno in fotocopia.
- Formazione di abilità nella tecnica del disegno con una candela.
Compiti:
sviluppo dell'attenzione attraverso l'osservazione di modelli gelidi in inverno;
favorire l'interesse per eventi invernali natura;
coltivare la precisione nell'esecuzione.
Attrezzatura: campioni di cartamodelli, foglio orizzontale; un foglio aggiuntivo, un pezzo di candela; colori ad acquerello; un pennello a setole larghe; un bicchiere d'acqua, tovaglioli, una lettera.
1. Momento organizzativo.
Psicoginnastica: "Ray"
Raggiunto per il sole
Hanno preso il raggio
Premuto al cuore
E se lo diedero l'un l'altro.
Messaggio sull'argomento della lezione.
Ragazzi oggi il tema dell'attività educativa e organizzativa è "Frosty Patterns", e non solo un'attività, ma disegnare con una candela
Momento sorpresa.
Ragazzi, che periodo dell'anno è? I bambini incontrano l'inverno
Adesso è inverno. L'inverno è un periodo meraviglioso dell'anno! Le meraviglie invernali accadono! Quindi ho ricevuto un piccolo pacco. Chi ce l'ha inviato?
Vediamo cosa c'è dentro, forse scopriremo da chi è.
Leggendo il pezzo di carta allegato al pacco
Ragazzi, qui giace un fiocco di neve con una poesia indovinello. Ascolta attentamente per indovinarlo. Chi indovina alzerà la mano:
Le stelle cadono dal cielo, cadono sui campi.
Lascia che la terra nera si nasconda sotto di loro.
Molte, molte stelle, sottili come il vetro;
Le stelle sono fredde, ma la terra è calda.
Quale maestro ha fatto questo sul vetro
E foglie, erbe e boschetti di rose. I bambini rispondono che sono i fiocchi di neve, perché coprono il terreno di neve e sembrano stelle
Bravi ragazzi, siete molto attenti, quindi avete indovinato correttamente gli enigmi.
Introduzione al tema.
E chi è un assistente fedele e indispensabile in inverno? I bambini rispondono al gelo
Giusto. Con l'inizio dell'inverno arriva il freddo. Il gelo bussa a ogni casa. Lascia i suoi messaggi alle persone: o la porta si congela - si sono preparati male per l'inverno, poi lasceranno la loro arte alle finestre - un regalo di Frost. Vediamo che tipo di messaggi ci ha inviato
Prendo le foto dal pacco - con l'immagine di motivi gelidi
Cosa viene mostrato nelle immagini? I bambini rispondono Ramoscelli, fiocchi di neve, fiori di ghiaccio, riccioli e ganci freddi
È vero, i ragazzi sono qui e rami di abete rosso, decorati con brina.
È così che Frost ha dipinto le finestre per noi senza pennelli e colori.
Ragazzi, come pensate che Frost disegna questi schemi? I bambini avanzano le loro ipotesi Soffia sul vetro con il freddo, per magia, lancia fiocchi di neve sulle finestre e si attaccano alla finestra.
Infatti, dall'aria fredda e gelida, le gocce d'acqua presenti nell'aria si depositano sul vetro freddo, si congelano e si trasformano in aghi di ghiaccio. Durante la notte se ne formano molti, moltissimi, sembrano accumularsi l'uno sull'altro. Di conseguenza, si ottengono modelli diversi, che ora abbiamo osservato con te.
Ragazzi, cosa ne pensate, io e te potremmo disegnare schemi in modo tale che all'inizio non fossero visibili, e poi apparissero all'improvviso, come quelli di Frost? NO.
Ma si scopre che puoi. E ora ti presenterò questo metodo di disegno: si chiama "fotocopia".
2. Parte pratica.
Raccogli pezzi di una candela e prova a farli scorrere su un foglio di carta.
La candela lascia tracce visibili? I bambini rispondono di no
E ora copri con qualsiasi pittura ad acquerello sopra. Cosa hai preso? Sotto la vernice sono apparse delle linee, che abbiamo disegnato con una candela.
Ragazzi, perché secondo voi le linee tracciate dalla candela non si sono colorate? I bambini dicono quello che pensano
La candela è composta da cera, che respinge l'acqua, quindi il disegno realizzato con materiale idrorepellente appare dopo aver applicato la pittura ad acquerello diluita con acqua. Oggi proveremo a creare un miracolo: disegna motivi gelidi con una candela.
Come iniziamo a disegnare? I bambini sono responsabili di disegnare dall'alto, scendendo.
È vero che affinché gli elementi disegnati non si sovrappongano, è meglio disegnare il motivo dall'alto verso il basso. Copri il disegno finito con la pittura ad acquerello. Suggerirei di scegliere il blu o viola. E in modo che il foglio non si bagni, applica la vernice in modo uniforme su tutto il foglio, ma non disegnare più volte nello stesso punto.
3. Lavoro indipendente dei bambini.
Fornisco assistenza personalizzata

4. Riassumendo
Come si chiama la tecnica pittorica che abbiamo usato per creare opere così belle ragazzi? I bambini rispondono in fotocopia
Cos'altro pensi di poter disegnare usando la tecnica della fotocopia? I bambini rispondono ai fiori, ai motivi, al sole.
La nostra lezione è giunta al termine, sono molto contento di te e voglio davvero sapere cosa ti ha sorpreso oggi? Cosa ti è piaciuto di più oggi?

I tamponi di cotone, si scopre, possono essere usati non solo per loro scopo previsto. Con il loro aiuto, puoi anche disegnare e, nel processo di creatività, sviluppare i bambini, memorizzare i colori, presentare i bambini alla natura, sviluppare capacità motorie, arricchire lessico bambino e molte altre utili funzioni sono svolte da questo semplice articolo per l'igiene. Ma prima le cose principali.

disegno non convenzionale

Per suscitare interesse nel disegnare i bambini, è necessario trasformare questo processo in un gioco o fiaba. All'inizio, allora il bambino è felice - con matite e pennelli. Il tempo passa e l'interesse per il disegno si perde.

Per sostenere il desiderio di creare nei bambini, puoi offrire loro tecniche di disegno non tradizionali. In questi casi, puoi disegnare ciò che vuoi e come vuoi.

Ma gli adulti indirizzano sempre il bambino in una direzione, in modo che possano offrirgli determinati tipi di disegno. Ad esempio, il blotting, la cui base è un foglio di carta piegato a metà e alcune gocce di vernice. O disegnare con una candela, quando un motivo invisibile viene prima applicato alla carta, quindi il bambino copre il foglio con la vernice. I contorni del motivo rimangono incolori. O disegnare con i cotton fioc.

Puntinismo

Disegnare con tamponi di cotone può essere definito uno dei tipi di puntinismo.

Il puntinismo è una tendenza unica nella pittura, che in francese significa "scrivere a punti". Le immagini di questo piano sono state scritte da molti artisti. Ad esempio, i dipinti di Georges Seurat sono riconosciuti come capolavori. È considerato il fondatore di questa tecnica.

Disegnare con i cotton fioc non è solo per gli studenti più giovani, ma anche per i bambini che stanno appena familiarizzando con vari strumenti per dipingere.

Puntinismo per un bambino

I bambini di solito sono felici di accogliere la tecnica del disegno con i cotton fioc, poiché puoi creare la stessa immagine in modi completamente diversi.

Quando lavori, puoi prendere un modello come base e riempire tutti i dettagli dell'immagine con punti di un certo colore.
Non puoi riempire l'intero disegno, ma creare solo il contorno dei dettagli con punti multicolori.
I punti sono divertenti per completare disegni e modelli già pronti. Questa opzione è particolarmente comoda per artisti molto giovani: quando una madre suggerisce di disegnare gli occhi su qualche animale o persona, ed è anche interessante creare neve o pioggia con dei cotton fioc.
Ai bambini in età scolare può essere offerta la creazione di opere più complesse, ad esempio per riprodurre un'immagine a mosaico.

Disegnare con cotton fioc per principianti

Per i bambini da 1 a 3 anni è molto più facile disegnare con i bastoncini che con un pennello. Per interessare il bambino, devi prima mostrargli come disegnare una bella linea o mettere un punto, poi un altro e poi un altro colore.

Per la prima lezione avrai bisogno della seguente attrezzatura:

vernici per disegnare, ad esempio, dita o guazzo ordinario, se non c'è paura che il bambino tiri la vernice in bocca;
carta;
modelli con disegni in bianco e nero o immagini tematiche su cui vuoi finire qualcosa;
un gran numero di cotton fioc;
tavolozza.

Una tavolozza di plastica è utile per non dare al bambino un intero barattolo di vernice. Molto spesso, i bambini hanno il desiderio di utilizzare una tale abbondanza di materiale per altri scopi. Sulla tavolozza, è conveniente diluire le vernici di diversi colori con acqua e mettere la bacchetta accanto a ciascuna. Dopo che tutto è pronto, puoi iniziare a disegnare immagini con cotton fioc su qualche argomento interessante.

È meglio pensare in anticipo all'argomento della prossima lezione, scegliere rime o indovinelli adatti. Non trascurare mentre disegni perché i bambini da 1 a 3 anni sono spesso distratti. E hanno bisogno di un costante cambiamento di attività.

Puntinismo per bambini in età prescolare

Quando si lavora con bambini in età prescolare, vale la pena prestare attenzione alla storia della stessa tecnica del puntinismo. È necessario fornire informazioni minime sul fatto che il disegno viene creato utilizzando tratti o punti separati di colori diversi.

Si consiglia di preparare diversi quadri realizzati con la tecnica del puntinismo, da mostrare al bambino in modo da suscitare un interesse più profondo.

È importante che quando le vernici non possano essere mescolate tra loro. In questo caso, la distanza da un punto all'altro può essere grande o, al contrario, i punti possono essere vicini l'uno all'altro.

Se lo desideri, in futuro non è necessario utilizzare vernici per disegnare immagini utilizzando la tecnica del puntinismo, puoi sostituire i cotton fioc con pennarelli, penne o pennarelli.

Sfumature di età

In ogni tecnica di disegno ci sono vari segreti e sfumature. Il puntinismo non fa eccezione. Ci sono alcuni punti su cui dovresti concentrarti per ottenere il risultato più soddisfacente.

Per i bambini delle prime lezioni, è meglio offrire un solo colore di vernice. Le immagini dovrebbero essere selezionate nel modo più semplice possibile: il sole, una mela o la neve, la pioggia.
Ai bambini più grandi vengono affidati compiti più difficili. Il numero di colori è in aumento. Questo permetterà giovani artisti mostrare immaginazione.
E gli studenti più grandi possono cimentarsi come artisti, creando interi dipinti usando la tecnica del puntinismo.

Un esempio di una delle classi: "Ramoscello di sorbo"

Disegnare la sorba con i cotton fioc è un'attività che può essere svolta sia nei gruppi dell'asilo che con i bambini a casa. Ha lo scopo di introdurre i bambini a una nuova tecnica di disegno, oltre a suscitare il loro interesse per la natura.

Nella lezione, il bambino imparerà a raffigurare un mucchio di cenere di montagna usando la tecnica del puntinismo.

Per la lezione avrai bisogno della seguente attrezzatura:

un mucchio di cenere di montagna (immagine o reale);
vernice rossa (guazzo o pitture a dita);
motivi con l'immagine di un ramo;
sagome di ciuffolotti.

Avanzamento del corso.

Sinossi di OOD in gruppo medio disegno utilizzando tecnica non tradizionale. "Pennello di cenere di montagna"

L'abstract può essere utile a educatori, genitori per condurre lezioni con bambini di 3-5 anni

Formare ed espandere l'idea del sorbo, il suo ruolo in natura.
Rafforza le abilità di disegno con i cotton fioc (poke).
Usando la tecnica del disegno di attaccare le setole del pennello.
Sviluppo delle capacità motorie delle mani, capacità creative.
Coltiva curiosità e curiosità.
Materiali: Gouache, foglio di carta bianco A4, tovagliolo, pennelli n. 2 e n. 5, antigoccia.
Lavoro preliminare: Esaminando il frassino di montagna in natura, la sua struttura, le sue caratteristiche.
Organizzazione del tempo
Educatore:
Ho camminato nel parco, dove cresce l'alba, l'ho scoperto.
Ho alzato lo sguardo: mi è diventata immediatamente visibile!
Le bacche stanno bruciando intensamente, mi stanno guardando!
Che immagine meravigliosa. Questo è un albero.....
Bambini: - cenere di montagna!

Avanzamento dell'attività
Rowan è noto da molto tempo. In Rus', si credeva che la cenere di montagna avesse potere magico. I ramoscelli di sorbo venivano portati in casa come talismano e protezione dai danni e dal malocchio. porte d'ingresso, porta a spiriti maligni non è entrato in casa.

Caregiver: Sul tavolo c'è un vassoio con un rametto di sorbo. Diamo un'occhiata a questo.
Quali bacche al tatto?
Risposte dei bambini (liscio, duro)
Educatore: Quale forma?
Risposte per bambini (rotondo)
Caregiver: Di che colore?
Risposte per bambini (rosso, arancione)
Caregiver: Quante bacche ci sono su un ramo?
Risposte dei bambini (molti)
Educatore: Se ci sono molte bacche su un ramo, come puoi chiamarle?
Risposte dei bambini (mazzo, pennello)
Caregiver:
Il sorbo mi ha dato una bacca rossa.
Pensavo fosse dolce, ma è come una china.

Tutte le parole sono familiari a voi bambini?
Le risposte dei bambini (hina)
Educatore: Hina è una medicina amara. Succo e frutti di cenere di montagna migliorano la vista, vengono utilizzati nella produzione di medicinali. Più vicino all'inverno, le gelate colpiranno, le bacche diventeranno più dolci.

Le bacche non sono dolcezza, ma gioia per gli occhi.
E decorazioni per foreste e dolcetti per uccelli!

Ragazzi, le bacche di sorbo sono cibo per gli uccelli in un inverno rigido, quando tutto è coperto da un grande strato di neve.

Ci siamo incontrati con un albero di sorbo bello e utile.
Facciamo una sessione di educazione fisica "Rowan"

Una cenere di montagna si erge su una collina, tenendo la schiena dritta e dritta.
(Sorseggiando le mani in alto)
Non è facile per lei vivere nel mondo: il vento gira, il vento gira.
(Rotazione del busto sinistra e destra)
Ma la cenere di montagna si piega solo, non si addolora, ride.
(Si inclina di lato)
Il vento libero soffia minaccioso su una giovane cenere di montagna.
(Agitano le mani, imitando il vento)

Bambini, volete disegnare un ramo di sorbo.
Risposte dei bambini (Sì)
Avremo bisogno di: un foglio di carta, colori, cotton fioc, pennelli, antigoccia.

Per prima cosa prendiamo un pennello sottile e vernice marrone tracciare una linea diritta o leggermente concava. Dal ramo principale, disegna piccoli rami ai lati.

Quindi prendiamo dei cotton fioc, usiamo la vernice rossa o arancione per colpire le estremità dei rami.

Prendiamo un pennello più grande, con la vernice verde realizziamo l'adescamento (accoppiato, uno all'estremità del ramo)

Per ravvivare un po 'il nostro ramoscello di sorbo, prendi un pennello sottile e applica piccoli punti su ogni bacca con vernice marrone.

Ecco cosa è successo ai miei figli.

Riflessione:
Cosa abbiamo fatto oggi?
Cosa hai imparato oggi?
Cosa ti è piaciuto di più?

Tema: "Ramoscello di sorbo".

Contenuto del programma: introdurre i bambini alla tecnica non tradizionale del disegno con i cotton fioc. Fissare le tecniche di pittura con un pennello (esercitarsi a disegnare a guazzo, un pennello con tutta la pila e la sua estremità). Sviluppare un senso della composizione e del colore nel processo di utilizzo di varie tecniche per creare un'immagine espressiva di un mucchio di cenere di montagna, sviluppare abilità culturali e igieniche. Educare nei bambini l'interesse per le belle arti, l'amore per la natura.

Integrazione aree educative: "Sviluppo cognitivo", "Sviluppo del linguaggio".

Lavoro preliminare: guardare un albero di sorbo mentre si cammina, guardare illustrazioni, immagini autunnali; lettura di poesie, giochi didattici e di parole.

Materiali e attrezzature: poster "Autumn Park", registrazione audio ("Autumn" di Tchaikovsky), illustrazione "Uccelli su una cenere di montagna", cotton fioc; guazzo rosso, arancione, marrone; spazzole, tovaglioli, bicchieri d'acqua - per ogni bambino.

1. Momento organizzativo. L'insegnante legge la poesia:

L'uva di monte matura

Le giornate sono diventate più fredde

E dal grido dell'uccello

Il mio cuore divenne più triste.

Stormi di uccelli volano via

Lontano, oltre il mare blu.

Tutti gli alberi brillano

In abiti multicolori. (K.Balmont)

Di quale periodo dell'anno parla questa poesia?

Come hai indovinato?

Cosa succede in autunno?

Quali mesi autunnali conosci?

Qual è il primo mese autunnale, il secondo, il terzo?

Ragazzi, volete visitare il parco autunnale?

Ragazzi, chiudete gli occhi e ora andiamo al parco. (I bambini chiudono gli occhi con i palmi delle mani, la musica suona, lo scenario cambia nel gruppo: compaiono alberi: abete rosso, betulla, sorbo, acero ...).

I bambini aprono gli occhi (l'insegnante gli mette in testa una ghirlanda autunnale).

Ragazzi, chi sono? (Autunno)

I bambini insieme ad Autumn (insegnante) fanno un giro nel parco.

2.Escursione nel parco.

Ragazzi, ora stiamo camminando lungo i vicoli del parco autunnale, e per scoprire quali alberi crescono nel parco, dovrete risolvere enigmi.

abiti gialli e rossi

Ogni foglia è come una palma.

È il più luminoso in autunno.

Indovinato? Questo è... (acero)

Vedi quanto sono belle e colorate le foglie d'acero?

Fondo bianco, cima verde -

In estate il boschetto è il più bello di tutti!

Strisce sui bauli.

Bene ... (betulle)

Di che colore sono le foglie di betulla?

Decora la loro gente

Ogni volta a Capodanno.

Invece di foglie - aghi.

Dai un nome agli alberi! (Alberi di Natale)

In che modo l'abete rosso è diverso dagli altri alberi?

Ragazzi, dimmi che tipo di albero è questo?

Cresce nel parco e nella foresta, come un eroe,

Dai le ghiande in tempo.

Sia il guardaboschi che il boscaiolo

Lo conoscono. Questo è... (quercia)

Autunno: - Ragazzi! E ora andremo oltre a fare una passeggiata lungo il vicolo. Guarda quanto bellissimi alberi intorno, alcune foglie sono gialle, altre sono rosse, ecco cosa significa "periodo d'oro".

Autunno: - Ragazzi, giochiamo?

3. Gioco per cellulare "Foglie d'autunno". I bambini diventano in cerchio. Le foglie sono sparse sul pavimento. I bambini, insieme all'insegnante, pronunciano le parole ed eseguono i movimenti:

Il vento soffia, il vento soffia

Soffiare colpi. (Dondola a sinistra e a destra, le braccia davanti a te.)

foglie gialle

Soffia via dall'albero! (Agitando le mani su e giù davanti a loro.)

E le foglie volano

Dritto lungo il sentiero (vorticoso sul posto)

Le foglie stanno cadendo

Proprio sotto i nostri piedi! (Si fermano, si accovacciano, le mani in basso.)

Ragazzi, guardate che bella foglia cade, quante foglie colorate cadono dagli alberi!

Raccogliamoli!

Ulya, Arisha, Seryozha, Semyon, raccolgono le foglie. Ulya raccoglie foglie di quercia, Arisha raccoglie foglie di acero, Seryozha raccoglie foglie di betulla, Semyon raccoglie foglie di sorbo.

Ben fatto, tutte le foglie sono state raccolte correttamente.

Ragazzi, ricordiamo come si chiamano le nostre foglie.

Che tipo di foglia ha una betulla? - betulla. Che foglia ha l'acero? -... Che foglia ha la quercia? - ... Che foglia ha il sorbo? - ...

4. Esame del sorbo. L'insegnante fa un indovinello:

A maggio si è riscaldato, è diventato verde,

Metto l'uva in autunno.

Nelle bacche scarlatte - amarezza.

Che tipo di albero? (Pock)

Autunno: - E in autunno, la cenere di montagna cresce nel parco, le bacche maturano su di essa in autunno - una prelibatezza preferita dei ciuffolotti. In inverno, nella foresta fa freddo e ha fame e gli uccelli mangiano sui rami.

Guarda attentamente quali bacche amichevoli ha, una cresce accanto all'altra. Ci sono molte bacche, vengono raccolte in un pennello o in un mazzo.

Dimmi, di che colore sono le bacche? (rosso) e forma (rotondo)

Ragazzi, guardate, ma ci sono poche bacche su questo sorbo.

Perché pensi? (Alzato vento forte e raccolse tutte le bacche sulla cenere di montagna, si sbriciolarono a terra, furono mangiate dagli uccelli).

E presto arriveranno i ciuffolotti, ma non c'è un dolcetto preferito! Aiutiamo i ciuffolotti, disegniamo un ramo di sorbo con le bacche?

5. Esame del campione: "Rametto di cenere di montagna".

- Ragazzi, guardate quali rami di sorbo luminosi e colorati ci ha preparato l'autunno. Il ramo di sorbo è costituito da bacche e foglie. Le foglie sono oblunghe (ovali), le bacche sul ramo sono rotonde - rosse; grandi e piccoli. Ragazzi, ricordate che le bacche sono raccolte in un'infiorescenza.

6. Dimostrazione delle tecniche di disegno.

Oggi disegneremo un ramo di sorbo. Disegneremo un ramo con guazzo marrone: un pennello. Disegniamo le foglie del ramo di sorbo con tempera arancione - un pennello e le bacche con tempera rossa - con bastoncini di cotone.

Abbassiamo la punta del pennello nella tempera marrone e disegniamo il ramo principale della cenere di montagna dall'angolo in basso a sinistra all'angolo in alto a destra. Con la stessa tempera disegniamo piccoli rami per i pennelli di sorbo. Su piccoli ramoscelli disegniamo foglie d'autunno guazzo arancione. Presta attenzione a come si trovano le foglie di sorbo: le parti della foglia sono una di fronte all'altra. Per disegnare bacche di sorbo, abbiamo bisogno di un batuffolo di cotone. Prendiamo un batuffolo di cotone e abbassiamo la punta nella tempera rossa e disegniamo bacche con "colpi".

7. Lavoro indipendente dei bambini. Invita i bambini a disegnare un ramo di sorbo. Prestare attenzione alla postura dei bambini.

8. Ginnastica con le dita: "Mi strofino forte i palmi delle mani ...".

9. Analisi del lavoro. Rassegna del lavoro dei bambini. prestare attenzione al massimo lavoro luminoso. Lodate i bambini.

10. Ritorna al gruppo.

Autunno: - Ragazzi, è ora che io torni nella mia foresta fatata e voi ragazzi nel gruppo!

Ragazzi, chiudete gli occhi... (la musica suona, i bambini chiudono gli occhi ei bambini tornano nel gruppo).

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"Ramo di sorbo"

"Ramo di sorbo"

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disegno non convenzionale

Puntinismo

Puntinismo per un bambino

Disegnare con cotton fioc per principianti

Puntinismo per bambini in età prescolare

Sfumature di età

Un esempio di una delle classi: "Ramoscello di sorbo"

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