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Cosa significano i verbi riflessivi. Ciò che è irrevocabile e restituibile

Morfologia della lingua letteraria russa*

VERBO

Gradi dei verbi

Significato e forme del verbo

I verbi sono parole con il significato del processo, ad es. parole che esprimono i segni che designano come azione (leggi, taglia, vai) stato (malati, sdraiati) o divenire (sii giovane, invecchia).

I verbi hanno un ricco sistema di forme sintattiche reciprocamente opposte, la cui totalità è chiamata coniugazione. Tra le forme sintattiche, le più caratteristiche del verbo sono quelle che servono ad esprimere il predicato nella frase, le cosiddette predicativo forme. La presenza di queste forme permette di opporre il verbo al resto del discorso, il quale, non avendo forma di predicato, non può, a differenza del verbo, fungere esso stesso da predicato nella frase.

Le forme predicative del verbo sono espresse da modi d'animo, che indicano differenze nell'enunciato espresso dal predicato in relazione alla sua realtà o irrealtà, possibilità (cfr. ha lavorato, lavora E avrebbe lavorato, lavorato). Le forme predicative sono opposte forme attributive- participio e participio gerundio, che sono forme in cui il verbo agisce come membro minore frasi - definizioni o circostanze (lavorare, lavorare, lavorare).

In contrasto tra loro, forme predicative e attributive si combinano nel senso che, pur esprimendo un processo, indicano al tempo stesso che questo processo appartiene a una persona o a un oggetto (cfr. lui lavora, tu lavoreresti, fratello operaio; ingegnere che lavora in una fabbrica che progetta un modello di auto eccetera.). Tutte queste forme, ad es. predicativo e attributivo nella loro totalità, a sua volta, è opposto dal cosiddetto forma indefinita, O infinito (lavoro), in cui non vi è alcuna indicazione che il processo sia correlato a una persona o un oggetto. Rappresentando una forma negativa nel suo significato grammaticale, l'infinito non è né predicativo né attributivo.

Oltre alle forme sintattiche di coniugazione, i verbi hanno forme non sintattiche ricorrenza E irreversibilità e forme Tipo. Secondo i significati formali non sintattici espressi da queste forme, i verbi sono suddivisi in categorie grammaticali correlative in relazione tra loro: in primo luogo, in verbi restituibile E irrevocabile, in secondo luogo, sui verbi perfetto E specie imperfetta.

La divisione dei verbi in riflessivi e irrevocabili dipende dal fatto che il significato intransitivo del processo sia espresso grammaticalmente o meno. I verbi riflessivi sono verbi con un'intransitività espressa grammaticalmente, cioè indicano che il processo che esprimono non è, e non può essere, invertito al complemento oggetto espresso dal sostantivo nel vino. tampone. senza preposizione, ad esempio: lavarsi, vestirsi, incontrarsi, arrabbiarsi, bussare, annerire eccetera. Diversamente da loro, i verbi non riflessivi non indicano l'intransitività del processo, e quindi possono essere entrambi transitivi: lavare(mani), vestito(bambino) Incontrare(delegazione) arrabbiarsi(padre), e intransitivo: bussare, annerire e così via.

La divisione dei verbi in verbi perfettivi e imperfettivi è determinata dal modo in cui esprimono il corso del processo in relazione alla sua completezza. I verbi perfettivi esprimono il processo nella sua completezza, nel momento in cui il processo raggiunge il limite o il risultato: scrivi, decidi, inizia, vestiti, fai una passeggiata eccetera. I verbi imperfettivi esprimono il processo senza indicarne la completezza, completezza: scrivi, decidi, inizia, vesti, cammina eccetera.

I modi di formare le forme verbali sono estremamente diversi. I principali mezzi grammaticali della loro formazione sono vari affissi: prefissi, suffissi, desinenze. Ma, inoltre, nella formazione delle forme verbali, un cambiamento nella radice viene utilizzato molto più ampiamente rispetto ad altre parti del discorso, espresse in vari tipi di alternanze di fonemi, confronta, ad esempio: assegna - assegna, chiede - chiede, torcere - torcere, disegnare - disegnare, lavorare a maglia, arare - arare, trasportare - guidare, indossare - indossare eccetera.

Quando si formano forme di coniugazione, insieme a forme sintattiche comuni alla struttura grammaticale della lingua russa, ad es. forme in cui significati reali e formali sono espressi in una parola, un certo numero di forme verbali sono formate analiticamente con l'aiuto di speciali particelle ausiliarie e parole che esprimono i significati formali sintattici di una data forma, mentre solo significati formali reali e non sintattici sono indicati da un verbo coniugato. Così, ad esempio, si forma stato d'animo condizionale (funzionerebbe), il futuro dei verbi imperfettivi (lavoreranno) e alcune altre forme.

La formazione delle forme verbali corrisponde sostanzialmente alla struttura flessiva generale della lingua russa. Infatti, i significati formali sintattici dei verbi sono indicati non solo da affissi, ma anche da un cambiamento nella radice della parola (cfr. love'-at - love'u). Gli affissi di solito designano non uno, ma diversi significati formali (cfr. io amo E amore'-a, dove le desinenze indicano la persona e il numero del verbo), infine, si può esprimere lo stesso significato formale vari suffissi(cfr. gotta E gridare). Tuttavia, la formazione di alcune forme del verbo non è flessiva, ma agglutinante, cioè sono formati "incollando", incordando suffissi identici a valore singolo. Tale, ad esempio, è la formazione delle forme del modo imperativo (cfr. imparare, imparare, imparare, imparare, imparare, imparare, imparare, imparare).

Verbi riflessivi e non riflessivi

A seconda della presenza o dell'assenza di caratteristiche grammaticali nei verbi che indicano l'intransitività del processo, i verbi in russo sono divisi in due categorie: verbi riflessivi e non riflessivi. In altre parole, la divisione dei verbi in riflessivi e irrevocabili è determinata dal fatto che la forma stessa del verbo indichi o meno che il processo che denota non è invertito, non diretto a un oggetto diretto, che è espresso dai nomi nel vino. tampone. senza suggerimento.

Verbi riflessivi sono quelli che, con la loro forma, indicano che il processo che designano non è e non può essere invertito in un oggetto diretto: apparire, tornare, correre, condividere, chiamare, bussare e altri, ad es. i verbi riflessivi sono verbi con un intransitivo espresso grammaticalmente.

Al contrario dei verbi riflessivi verbi non riflessivi non contengono nella loro forma caratteristiche grammaticali che indicano l'intransitività del processo: lavare, tornare, correre, fumare, chiamare, bussare eccetera. Pertanto, questi sono verbi con intransitività grammaticalmente inespressa.

L'opposizione reciproca di verbi riflessivi e non riflessivi, come verbi con intransitività espressa e inespressa, corrisponde a caratteristiche formali puramente esterne. I verbi riflessivi sono caratterizzati dalla presenza di un suffisso speciale, la cosiddetta particella riflessiva -sia, -sia, attraverso la quale si esprime l'intransitività del processo denotato dal verbo: incontrarsi, incontrarsi. Al contrario, i verbi non riflessivi non hanno una particella riflessiva, e allo stesso tempo non c'è alcuna indicazione grammaticale dell'intransitività del processo: incontrare, bussare. Pertanto, i verbi formalmente riflessivi e non riflessivi sono opposti l'uno all'altro, come i verbi con una particella riflessiva e i verbi senza una particella riflessiva.

Verbi transitivi e intransitivi

Esprimendo un processo senza indicarne l'intransitività, i verbi non riflessivi possono avere significati sia transitivi che intransitivi. Ciò non contraddice la loro definizione di verbi con intransitività inespressa, poiché la mera assenza di caratteristiche grammaticali indicanti il significato intransitivo del processo non significa che il processo debba necessariamente essere transitivo. E infatti, sebbene alcuni verbi irrevocabili abbiano un significato transitivo, altri hanno un significato intransitivo, e quindi si dividono in verbi transitorio E intransitivo.

La divisione dei verbi irriflessivi in transitivi e intransitivi si basa sul loro significato. I verbi intransitivi esprimono uno stato, un divenire e un'azione che non è e non può, per sua stessa natura, essere diretto a un oggetto diretto: Una vela solitaria diventa bianca.(M.Lermontov), Capanne nere qua e là. (A. Pushkin), I camini delle fabbriche fumano, gli uccelli volano, un battello a vapore galleggia sul fiume, i colpi di fucile scoppiettano eccetera. Al contrario, i verbi transitivi esprimono solo un'azione, e tale azione che è indirizzata direttamente a un oggetto diretto: Il vecchio pescava con la rete, la vecchia filava il filo. (A. Pushkin), Il popolo ruppe le catene del re.(V. Mayakovsky), Scrivo poesie e, insoddisfatto, brucio. (N. Nekrasov), Onde con artigli bianchi raschiano la sabbia dorata.(S. Yesenin), ecc. Questa differenza nel significato dei verbi transitivi e intransitivi non è sempre nettamente manifestata, poiché l'azione denotata dal verbo transitivo può essere espressa in una distrazione dall'oggetto a cui è diretta, cfr.: Scrivo nella mia stanza, leggo senza lampada.(A. Pushkin), Coltellate svedesi e russe, tagli, tagli.(A. Pushkin) - e poi si avvicina al significato dei verbi intransitivi. Tuttavia, in questo caso, i verbi transitivi denotano un'azione potenzialmente transitiva.

Il significato dei verbi transitivi determina la possibilità di connettersi con essi nei nomi vocali nel caso accusativo senza una preposizione che denoti un oggetto diretto, ad es. l'oggetto su cui è diretta l'azione. Questa connessione è possibile proprio perché il verbo stesso denota un'azione diretta a un oggetto. In altre parole, i verbi transitivi possono controllare il caso accusativo dei sostantivi con significato di oggetto diretto. I verbi intransitivi non controllano il caso accusativo, non si collegano con esso, poiché non hanno il significato di transitività. Tuttavia, se un sostantivo all'accusativo non denota un oggetto diretto, ma la durata di un'azione nel tempo o nello spazio, allora può essere utilizzato anche con verbi intransitivi: La tempesta ha infuriato tutta la notte, tutta l'estate è stata brutta stagione, per tutto il tragitto hanno camminato in silenzio..

La possibilità di formare participi in essi è anche collegata al significato dei verbi transitivi. voce passiva: leggi - leggi, leggi - leggi, costruisci - costruisci, ama - amato, caldo - riscaldato eccetera. Tuttavia, va notato che non tutti i verbi transitivi hanno participi passivi. Più o meno regolarmente, si formano solo nei verbi perfettivi, poiché formano participi passati passivi, che sono forme produttive. In molti verbi imperfettivi transitivi, che formano solo participi passivi del tempo presente, che sono forme poco produttive, participi passivi NO. D'altra parte, sebbene i verbi intransitivi, di regola, non abbiano participi passivi, possono essere formati in singoli verbi intransitivi, cfr.: minacciare - minacciato, trascurare - trascurato, dipendere - dipendente, gestire - controllato.

La differenza tra verbi transitivi e intransitivi nella maggior parte dei casi non è indicata da alcuna caratteristica grammaticale. Si può solo notare l'opposizione di verbi transitivi e intransitivi, che sono formati da aggettivi per mezzo di suffissi derivazionali -et E -Esso. Per mezzo di un suffisso -et si formano verbi intransitivi che denotano stato e divenire (il processo di sviluppo graduale di una caratteristica), ad esempio: diventare bianco, diventare nero, diventare rosso, diventare dorato e così via.; con lo stesso suffisso -Esso dagli stessi aggettivi si formano verbi che denotano un'azione transitiva: imbiancare, annerire, arrossire, dorare ecc. La maggior parte dei restanti suffissi verbali sono usati allo stesso modo per formare verbi sia transitivi che intransitivi, e quindi non possono servire come segni di distinzione tra verbi transitivi e intransitivi. IN singoli casi con l'aiuto dei prefissi dei verbi intransitivi si formano quelli transitivi, cfr.: camminare E esci(malato) sedersi E servire il tempo(gamba) sedersi fuori(sedia), sedersi fuori(polli), ecc. Tuttavia, i verbi intransitivi diventano transitivi solo con pochi prefissi (cfr. venire, camminare, entrare, andare; sedersi, sedersi ecc.), e, inoltre, molti verbi intransitivi raramente si combinano con prefissi o, anche se sono combinati, mantengono la loro intransitività.

A causa dell'assenza di segni che indicherebbero il significato transitivo o intransitivo dei verbi non riflessivi, in un noncurante discorso colloquiale spesso i verbi intransitivi sono usati nel significato di transitivo, ad esempio: Ha rotto il vetro, non tremare, fai una passeggiata piccola, sto prendendo il sole con i piedi eccetera Sebbene tale uso sia solitamente percepito come errato, errato, come un "lapsus linguistico", ma indica chiaramente l'indistinguibilità grammaticale dei verbi transitivi e intransitivi. È significativo che questo tipo di "prenotazione" sia impossibile con i verbi riflessivi, in quanto verbi con intransitività espressa grammaticalmente.

Significato e formazione dei verbi riflessivi

Tutti i verbi riflessivi sono intransitivi. Questa è la loro proprietà grammaticale comune. Pertanto, come altri verbi intransitivi (irriflessivi), non possono controllare il caso accusativo dei sostantivi con significato di oggetto diretto e non formano participi passivi.

Il significato intransitivo dei verbi riflessivi è grammaticalmente indicato da un affisso speciale, la cosiddetta particella riflessiva. Questa particella, essendo un elemento inseparabile del verbo, è attaccata alla fine della parola ed è conservata in tutte le forme che si formano nei verbi riflessivi. È disponibile in due versioni: -sia E -ss. IN forme verbali che termina in una consonante, si usa la variante -sya: lava-sya, lavato-sya, lava-sya, lava-sya, mio-sya(moj-sya), e nelle forme che terminano con una vocale - una variante -s: lava-s, lava-s, lava-s, lava-s, my-s. Tuttavia nei participi, sia consonantici che vocalici, la particella riflessiva si presenta sempre nella variante -sia, confrontare: lavabile E lavabile, lavabile E lavare, lavare E lavato eccetera. Aggiungendo una tale particella, i verbi riflessivi possono essere formati da verbi non riflessivi sia transitivi che intransitivi.

Associare una particella riflessiva ai verbi transitivi è un mezzo per eliminare il loro significato transitivo: i verbi da transitivi diventano intransitivi. Allo stesso tempo, oltre a eliminare la transitività, la particella riflessiva introduce significati aggiuntivi nei verbi riflessivi formati da verbi transitivi, che denotano differenze in relazione al processo rispetto alla persona o all'oggetto che definisce. Questi significati dipendono in gran parte dalle condizioni sintattiche per l'uso dei verbi riflessivi, per cui lo stesso verbo in diversi contesti sintattici può significare varie relazioni processo alla persona o cosa che definisce. I più importanti di questi valori sono:

valore di ritorno comune, indicando che il processo è designato in astrazione dall'oggetto, come avviene nell'oggetto stesso, come proprietà, lo stato di questo oggetto: si arrabbia, langue, fa il broncio, esulta, si spaventa, le mozziconi di mucca, il cane morde, il problema non è risolto, la materia è facile da lavare, tingere eccetera.

valore di ritorno automatico, mostrando che l'azione è indirizzata all'attore stesso, che è, per così dire, il proprio oggetto di azione: Io lavo, mi vesto, lei si trucca, cipria, sbavature, lui si difende ecc. Con questo significato, i verbi riflessivi sono usati con nomi che denotano oggetti "animati".

valore reciproco, denotando che l'azione si svolge tra due o più attori, ciascuno dei quali, in relazione all'altro, è l'oggetto dell'azione: litigano, si baciano, litigano, si incontrano eccetera.

significato passivo, denotando che l'azione è invertita da alcuni attore all'oggetto definito dal verbo, che è quindi l'oggetto dell'azione. Con questo significato, i verbi riflessivi sono usati principalmente con sostantivi inanimati, e il protagonista in questo caso è espresso da sostantivi animati nel caso strumentale: la casa è dipinta dai pittori, la locomotiva è comandata dal macchinista, il problema è risolto dagli studenti, il modello è disegnato dagli ingegneri eccetera. Va notato, tuttavia, che tali frasi con il caso strumentale del protagonista sono formazioni letterarie piuttosto artificiali e sono relativamente inutilizzate. Più comunemente, l'uso di verbi riflessivi in senso passivo senza indicare il produttore dell'azione, in astrazione da lui: Presto la fiaba colpisce, Sì, non è fatto presto, I pavimenti vengono lavati una volta alla settimana, Si stanno costruendo nuove città ecc., ma in questo caso il significato passivo non è così chiaramente rivelato e può essere completamente perso, cfr.: Problema risolto dagli studenti E Problema risolto(può essere risolto) La biancheria viene lavata da una lavandaia E Il lino non si lava bene(non diventa pulito, bianco), ecc.

Unendo verbi intransitivi irrevocabili, la particella riflessiva forma verbi riflessivi, che per la maggior parte hanno un significato impersonale, esprimendo il processo in astrazione sia dall'oggetto dell'azione che dalla persona che compie questa azione. Di solito denotano vari stati vissuti da una persona contro la sua volontà e il suo desiderio, e la persona stessa, sperimentando questo o quello stato, può essere espressa con un verbo impersonale da un sostantivo nel caso dativo: Non riesco a dormire, non riesco a sedermi a casa, non ha lavorato, non ha camminato, mi sono sentito triste ecc. Molto spesso, tali verbi impersonali sono usati con la negazione (particella Non). Un tipo simile di verbi riflessivi con un significato impersonale può anche essere formato da verbi transitivi: Penso di volerlo, non vedo l'ora di scoprirlo e così via.

Degli altri significati che vengono introdotti dalla particella riflessiva nei verbi riflessivi quando sono formati da verbi intransitivi, va notato un valore amplificante. Con questo significato, i verbi riflessivi sono formati da verbi intransitivi in -et (-eyut), che denota uno stato continuo, ad esempio: mostrare rosso da arrossire("essere, essere rosso", ma non da arrossire nel significato di "diventare rosso"), diventare bianco da diventare bianco, annerire da diventare nero eccetera. Questo include anche verbi come: Fumo da fumare, vantarsi da vantarsi ecc. In queste formazioni il significato intransitivo, non espresso grammaticalmente nel verbo principale, si esprime attraverso la particella riflessiva -sia, che sottolinea e valorizza così l'intransitività del processo.

In un certo numero di casi, i verbi riflessivi differiscono dai corrispondenti non riflessivi non solo per i significati che sono solitamente introdotti dalla particella riflessiva, ma anche per differenze maggiori o minori nel significato effettivo dei verbi, cfr., ad esempio : bussa, chiama E bussa, chiama("farsi conoscere bussando o suonando"), Aspetto E Aspetto("guarda il tuo riflesso"), perdonare E dì addio, rompi E lacrima("inseguimento"), trasportare E scherzare ecc. Molti verbi riflessivi non hanno affatto corrispondenti verbi irriflessivi: avere paura, essere orgoglioso, essere pigro, cacciare, sperare, ridere, dubitare, provare, vantarsi e così via., indisposto, cupo. Alcuni di loro hanno verbi irrevocabili solo con prefissi: ridere - ridicolizzare, combattere - superare, concordare - determinare, ammirare - innamorarsi e così via.

Tipi di verbo

A seconda di come il verbo esprime il corso del processo in relazione alla sua completezza, i verbi in russo sono divisi in categorie chiamate tipi. Ci sono due tipi: perfetto E imperfetto.

I verbi perfettivi, che denotano un particolare processo, lo esprimono come completo, completato: finire, iniziare, decidere, costruire, spingere, fare una passeggiata eccetera. Al contrario, i verbi imperfettivi esprimono un processo senza indicarne la completezza, cfr. con i verbi precedenti: finire, iniziare, decidere, costruire, spingere, passeggiare. A causa dell'assenza di un'indicazione della completezza del processo, i verbi imperfettivi possono esprimere questo processo nel suo stesso corso, come svolgersi nel tempo (ha scritto, scrive una lettera). Al contrario, i verbi perfettivi, esprimendo il processo nella sua completezza, mostrano questo processo solo nel momento in cui raggiunge il limite o comportano l'astrazione dal suo corso. (ha scritto, scriverà una lettera). Questa differenza tra verbi perfettivi e imperfettivi si vede chiaramente, ad esempio, nelle risposte negative a una domanda come: "Hai scritto una lettera?" - "No, non ho scritto"(il fatto stesso dell'azione è negato) e "No, non ho scritto"(non è l'azione che viene negata, ma il suo risultato, che ha raggiunto il suo scopo), cfr. Anche: scrivere una lettera(l'impulso è diretto all'azione stessa) e scrivere una lettera(la motivazione non è diretta all'azione, ma al suo risultato), ecc. I verbi della forma perfetta e imperfetta presentano una simile differenza di significato in tutte le forme che formano.

I verbi dei tipi perfetto e imperfetto presentano una serie di differenze nella formazione delle forme di coniugazione. Quindi, i verbi perfettivi formano due forme di tempo: passato (deciso, detto, spinto) E futuro(decidere, dire, spingere), mentre i verbi imperfettivi hanno tre forme: passato (deciso, parlato, spinto), il presente (decide, parla, spinge) E futuro (deciderà, parlerà, spingerà). Allo stesso tempo, per i verbi imperfettivi, il futuro si forma analiticamente, combinando la forma personale del verbo ausiliare Essere con l'infinito del verbo coniugato (Deciderò, deciderai, deciderai), e per i verbi perfettivi, il futuro è una forma sintetica che coincide con la forma presente dei verbi imperfettivi, cfr. vista perfetta resh-u, resh-ish, resh-it e visione imperfetta knock-y, knock-ish, knock-it eccetera.

Quindi, i verbi imperfettivi formano due forme di participi reali: leggere - leggere, leggere, mentre i verbi perfettivi hanno una sola forma del passato: leggi leggi. Ci sono alcune altre differenze nella formazione delle forme di coniugazione, ma saranno discusse di seguito.

Di norma, ogni verbo appartiene a una qualsiasi forma: perfetta o imperfetta. Tuttavia, alcuni verbi nella lingua letteraria possono essere usati nel significato di entrambi i tipi, ad es. a volte come verbi perfettivi, a volte come imperfettivi. Questi sono, prima di tutto, molti verbi presi in prestito che vengono introdotti nella lingua russa con l'aiuto di suffissi -ovate, -from-ovate, -ir-ovate, -from-irovat: attaccare, arrestare, organizzare, mobilitare, telegrafare, sottoscrivere, requisire, nazionalizzare ecc. (ad esempio: "Le truppe hanno attaccato la testa di ponte" può significare: "ha fatto attacchi" e "ha fatto un attacco"). Oltre a loro, alcuni verbi non presi in prestito hanno lo stesso significato aspettuale indefinito: conferire, comandare, influenzare, sposare, eseguire, confessare, usare, trasmettere, ereditare, trascorrere la notte, formare, esaminare, ferire, investigare, partorire, combinare.

Poiché tutti questi verbi sono usati nel significato sia della forma perfetta che di quella imperfettiva, le loro forme personali (ad esempio, arrestare, organizzare, ordinare, passare la notte ecc.) può avere il significato sia di futuro che di presente, cfr.: Ti ordino, ti ordino di farlo E Ordino all'ascia di affilare e affilare, ordino al carnefice di vestirsi e travestirsi, ordino di suonare la campana grande. (M. Lermontov) Pertanto, nel significato del futuro, questi verbi usano due forme: attaccare E Attaccherò, telegrafo E Telegraferò, passerò la notte E passerò la notte eccetera. Tuttavia, da alcuni di essi le forme analitiche del futuro, ad es. Con verbo ausiliare Essere, non si formano: arresto, comando, forma(non posso dire: Arresterò, ordinerò, formerò).

La formazione di verbi che differiscono nell'aspetto

Verbi tipi diversi, non importa quanto siano vicini nel significato, non sono forme dello stesso verbo, ma parole diverse. Un cambiamento nel significato aspettuale dei verbi si verifica quando da essi si formano derivati di verbi attraverso prefissi e suffissi. Prefissi e suffissi introducono ulteriori sfumature semantiche nel vero significato lessicale del verbo, risultando in verbi derivati con un significato diverso dal significato del verbo principale, cioè il verbo da cui derivano.

Ci sono 22 prefissi verbali nella lingua letteraria. Di questi, 18: in-, vz-, you-, to-, for-, from-, on-, over-, o- (ob-), from-, re-, over-, under-, at-, pro-, times -, s-, u-- sono produttivi, con l'aiuto dei quali puoi nuovamente formare verbi derivati. Il resto dei prefissi sono di origine slava ecclesiastica: aria, fondo, pre, pre,- improduttivo; per mezzo di essi non si formano più verbi derivati.

I significati dei prefissi sono molto diversi. Una caratteristica semantica comune dei prefissi è che complicano il vero significato del verbo con varie caratteristiche circostanziali che limitano il processo nel tempo e nello spazio o indicano il modo e il grado di manifestazione del processo. Verbi diversi possono avere significati diversi per lo stesso prefisso. Confronta, ad esempio, il valore aggiunto che aggiunge il prefisso Con-, da un lato, in verbi vai, cavalca, vola e, d'altra parte, nei verbi cammina, cavalca, vola. Dai primi verbi si formano: scendi, muoviti, vola via, denotando il movimento dall'alto verso il basso, dal secondo - verbi: vai, vai, vola, che denota movimento da qualche parte con un ritorno indietro ( vai in Crimea significa "andare e tornare"). Ma il prefisso può avere un significato diverso anche quando è associato allo stesso verbo, cfr., ad esempio: vai in cooperativa E scendi le scale, scendi dalla montagna E uscire dall'appartamento.

Non tutti i verbi sono ugualmente in grado di connettersi con i prefissi. I verbi non derivati sono più facilmente combinati con essi. Da molti di questi verbi derivati i verbi sono formati con quasi tutti i prefissi; cfr., ad esempio, dal verbo prendere - raccogliere, raccogliere, raccogliere, portare via, scegliere, reclutare, derubare, selezionare, sistemare, raccogliere, riordinare, smontare, montare, mettere rimuovere. Al contrario, altri verbi, ad esempio, intransitivi, formati da altre parti del discorso, verbi presi in prestito, verbi derivati, formati da quelli principali per mezzo di un suffisso -BENE, o raramente connesso con i prefissi, o non connesso affatto con essi: sbiancare, infuriare, dominare, rapinare, arrestare, liquidare, bussare, andare in giro eccetera.

Per formare i verbi dai verbi stessi, come già accennato, oltre ai prefissi si usano anche i suffissi. Questi sono, in primo luogo, il suffisso -BENE e in secondo luogo, suffissi sinonimi -iva-t (-yva-t), -a-t, -va-t. Gli ultimi due sono sempre accentati.

Con suffisso -BENE di solito dai verbi che denotano un processo, che può consistere in un numero di atti separati che si susseguono uno dopo l'altro, i verbi si formano con il significato di istantaneo, una tantum: spingere - spingere, saltare - saltare, pungere - pungere, sussultare - sussultare, speculare - speculare eccetera. Invece di questo suffisso, viene spesso utilizzato il suffisso, principalmente nel discorso orale. -anu-esimo, che ha, in generale, lo stesso significato del suffisso -BENE, ma le formazioni con esso differiscono in un'ombra di maleducazione, familiarità: Giochiamo a come mi spinge.

Attraverso suffissi -iva-th, -ah-th, -wa-th dai verbi prefissati della forma perfetta si formano verbi della forma imperfetta, solitamente con il significato di durata. Nella lingua moderna, solo di questi tre suffissi -iva-th E -a-essere, il terzo suffisso è improduttivo: con il suo aiuto non si verificano più formazioni di questo tipo. Dei suffissi produttivi, il suffisso più comune è -ive-be: spingere fuori - spingere fuori, battere - battere, assegnare - appropriato, espropriare - espropriare, saltare - saltare eccetera. un altro suffisso, -ah, come produttivo, è attualmente utilizzato esclusivamente per la formazione di verbi da verbi prefissi con suffisso accentato -Esso, Per esempio: approfondire - approfondire, radicare - radicare, atterrare - atterrare, affinare - affinare, degradare - degradare ecc., ma anche in questo caso possono esserci formazioni con -iva-th. Suffisso improduttivo -wa-th si verifica principalmente nei verbi formati da verbi con una radice non derivata in una vocale, ad esempio: for-du-be - blow-wat, shoe-be - shoe-wat, ass-be - ass-wat, from-sta-be - restare indietro, rimanere bloccato - rimanere bloccato(scritto rimanere bloccati), cantare - cantare, indossare - indossare, spingere - toccare - toccare, nuotare - nuotare, ma vedi anche: ispirare - ispirare, seminare - seminare, padroneggiare - padroneggiare, stordire - stordire e così via.

Con gli stessi suffissi -iva-esimo, -ah-esimo E -wa-th dai verbi senza prefisso si formano anche i cosiddetti verbi multipli, che denotano la ripetizione indefinita del processo, di solito la ripetizione non è al passato prossimo, poiché questi verbi sono usati principalmente al passato: È volato dove il corvo non ha cucito le ossa, siamo andati da mia sorella per dissipare la noia. (N. Nekrasov), Gli ho strappato le orecchie, sì, a quanto pare, non abbastanza. (A. Griboedov), Ecco uno spettacolo di topi: abbiamo catturato e ruff. (I. Krylov), Spesso ho preso dalla battaglia ciò che secondo me avrebbe dovuto essere mio di diritto. (A. Pushkin) Attualmente, solo il suffisso serve come mezzo produttivo per formare più verbi -iva-th, Gli altri due -a-essere E -Oh, sono improduttivi.

Formazione dei verbi mediante suffissi -iva-th E -UN-Essere a volte accompagnato da un'alternanza di fonemi in radici. Quindi, quando formato per mezzo di un suffisso -iva-th nei verbi derivati c'è un cambio di vocale O in una vocale UN, confrontare: chiede - chiede, consuma - consuma, si appropria - si appropria, raddoppia - raddoppia. Tuttavia, tale alternanza non è necessaria, cfr.: abbozza, rimanda, riconcilia ecc. Per i verbi con un suffisso -a-essere v casi noti radice è una vocale e (i), che nel verbo da cui è formato il verbo -a-essere, corrispondono alle vocali - e(fluente), O o suono zero, cfr.: raccogliere (portare via) - raccogliere, strappare (strappare) - strappare, cancellare (cancellare) - lavare, asciugare - asciugare, riposare - riposare, dormire troppo - svegliarsi, aspettare - aspettare, Guarda anche: avviare (avviare) - avviare, bloccare (bloccare) - bloccare, prendere (prendere) - occupare ecc. Quando si formano verbi con suffissi -iva-esimo, -ah-esimo dai verbi a -Esso, in cui la radice del tempo presente termina in una consonante, c'è un'alternanza di consonanti. Vale a dire, le consonanti davanti a questi suffissi vengono sostituite: dentale - con sibilo: torcere - torcere, pulire - pulire, piantare - piantare, assaggiare - mangiare, immergere - immergere; labiale - su combinazioni di labiali con io: alluvione - alluvione E inondare, nutrire - nutrire, eseguire - eseguire, disperdere - sfoggiare eccetera. In parole di origine slava ecclesiastica Tè sostituito da sch, UN D- SU ferrovia: gira - gira, illumina - illumina, pianta - pianta, eccita - eccita.

Prefissi e suffissi, oltre a cambiare il significato reale del verbo, risultando in un verbo diverso con un significato diverso, ne modificano contemporaneamente il significato aspettuale. Allo stesso tempo, i ruoli dei prefissi nel cambiare la forma, da un lato, e dei suffissi, dall'altro, sono diversi. I prefissi sono il mezzo principale per convertire i verbi imperfettivi in verbi perfettivi. I suffissi -iva-th, -ah-th, -wa-th, cioè, quindi, tutti i suffissi che servono alla formazione di parole verbali, eccetto -BENE, sono un mezzo per trasformare i verbi perfettivi in verbi imperfettivi. L'unica eccezione, quindi, è il suffisso -BENE, che ha la stessa funzione con i prefissi in questo senso.

La maggior parte dei verbi non derivativi in russo sono imperfettivi. Ci sono pochissimi verbi perfettivi non derivati. Questi sono alcuni verbi monosillabici: dai, bambino, sdraiati, cadi, siediti, diventa; un certo numero di verbi in -it: esci, finisci, compra, priva, perdona, lascia andare, decidi, calpesta, afferra, rivela ecc. Per tutti gli altri verbi perfettivi, anche per quelli per i quali non è possibile trovare corrispondenti verbi non derivati, si può distinguere un prefisso, e, quindi, questi verbi sono derivati. Quindi, ad esempio, il verbo bloccarsi spicca il prefisso dietro- abbinandolo a un verbo scuotere, o per i verbi vestire, vestire spicca il prefisso Di- confrontandoli, da un lato, con verbi aventi lo stesso prefisso con Stesso valore: vestire, indossare, avvolgere e altri, e d'altra parte, con verbi come: attingere, attingere, attingere, attingere eccetera.

Quando formati da verbi non derivati in una certa sequenza di verbi derivati, si ottengono verbi che differiscono nell'aspetto:

1. Dai verbi non derivativi imperfetti. specie attraverso i prefissi si formano verbi perfetti. tipo: spingere - spingere, suonare - battere, disegnare - dipingere, pugnalare - pugnalare, segnare - segnare, grafico - grafico, bagnarsi – bagnati, canta - canta eccetera. Anche perfetto. si ottengono le specie verbi, se sono formati con un suffisso -BENE O -anu-th: spingere - spingere(o colloquiale spingere), pungere - pungere, sparare - sparare, giocare - giocare(colloquiale), ecc.

2. Dai verbi derivati perfetti. specie con prefissi, puoi ancora formare verbi imperfetti. specie attraverso i suffissi -iva-th, -ah-th, -wah-th: spingere fuori - spingere fuori, battere - battere, dipingere - dipingere, pugnalare - pugnalare, notare - segnare, scarabocchiare - scarabocchiare, bagnarsi - bagnarsi, cantare - cantare , colpo - colpo eccetera.

3. Infine, in alcuni casi è possibile imperfezionare da verbi con prefisso. specie con suffissi -iva-th, -ah-th, -wa-th riformare i verbi perfetti. vista con allegati on-, re-: premi - premi, batti - ripeti.

Pertanto, il cambiamento nel significato aspettuale dei verbi può essere rappresentato schematicamente sotto forma di una catena e di una scala, sui cui gradini i verbi si formano in sequenza l'uno dall'altro, diversi nell'aspetto:

La formazione dei verbi derivati non è limitata alla sequenza indicata, ma è qui che finisce il cambiamento nel loro significato aspettuale. Con qualsiasi altro modo di formare i verbi, il loro aspetto rimane lo stesso di prima. Ciò deriva dal modo stesso di cambiare il significato aspettuale dei verbi. Vale a dire, attraverso i suffissi (tranne -BENE) i verbi perfettivi cambiano forma in imperfettivi. Pertanto, se questi suffissi sono associati a verbi imperfetti. forma, quindi, naturalmente, la forma di tali verbi rimarrà la stessa, ad es. i verbi derivati saranno imperfetti. lo stesso genere. Quindi, ad esempio, dai verbi non derivativi imperfetti. le specie possono essere formate dal suffisso -iva-esimo (-yva-esimo) verbi derivati con più significati: spingi - spingi, leggi - leggi, siediti - siediti, cammina - cammina eccetera. Tuttavia, la forma dei verbi non cambia: i verbi con più significati sono imperfetti. specie, come quelle da cui derivano. A loro volta, i prefissi (insieme al suffisso -BENE) servono come mezzo principale con cui la forma imperfetta dei verbi viene cambiata in perfetta. Pertanto, la forma dei verbi non cambia quando i prefissi sono associati ai verbi perfetti. tipo, ad esempio, ai verbi del 1 ° stadio della produzione verbale con il suffisso -BENE, confrontare: spingere E spingere, spingere, spingere; gridare E Scream & Shout eccetera.; oppure ai verbi di 1° grado, formati per mezzo di prefissi: push out - push out, beat - outplay, outplay e così via.

Non tutti i verbi possono formare l'intera catena di cambiamenti aspettuali. Nei verbi non derivati perfetto. In apparenza inizia con una forma corrispondente al 1° grado dei verbi derivati formati da verbi imperfetti. tipo: esentato(st v.) - 1a tappa gettare(St. W.), 2a tappa gettare(nsv. v.), 3° stadio gettare(San V.). Una catena di cambiamenti aspettuali si forma anche nei verbi derivati perfetti. forma formata da sostantivi o aggettivi che utilizzano prefissi: bazar– 1° stadio sperperare(St. W.), 2a tappa sperperare(nsv. v.), 3° stadio sperperare(San V.); oppure: 1° passaggio atterrare(St. W.), 2a tappa terra(nsv. v.), 3° stadio terra(San V.). In questo caso, quindi, il cambio di aspetto avviene come se la formazione dei verbi derivati iniziasse con un verbo non prefisso inesistente mercato, terreno. Al contrario, i verbi sono imperfetti. le specie formate da sostantivi e aggettivi (con o senza prefissi) formano una catena di cambiamenti aspettuali simili ai verbi non derivati imperfetti. tipo: sapone - lavare(sv. v.) - 1a tappa schiuma(St. W.), 2a tappa schiuma(NSV. V.). Infine, alcuni verbi possono spesso mancare di una forma corrispondente al 1° stadio della produzione verbale: cantare– 2° stadio ronzio(1° stadio canta insieme- NO), danza– 2° stadio danza(verbo danza- NO), ingoiare– 2° stadio rondine (rondine- NO), morso– 2° stadio crepa aperta (crepa aperta- NO).

Cambiare il significato aspettuale dei verbi di movimento

Alcune caratteristiche nella formazione delle specie sono osservate nei verbi che denotano movimento. Formano due file parallele, di significato diverso. Alcuni di essi denotano un movimento effettuato in una certa direzione o in un determinato momento, ad esempio: corri, vola, cavalca. Questi sono i cosiddetti verbi di movimento definiti. Corrispondono verbi di moto indefinito: corri, vola, cavalca, che denotano movimento in direzioni diverse o movimento in momenti diversi nel tempo. I verbi di movimento definito e indefinito formano coppie semantiche correlative: correre - correre, guadare - vagare, trasportare - trasportare, guidare - guidare, cavalcare - cavalcare, andare - camminare, rotolare - rotolare, arrampicarsi - arrampicarsi, volare - volare, trasportare - trasportare, nuotare - nuotare, strisciare - strisciare, trascinare - trasportare.

Quando si derivano verbi da verbi di un certo movimento, come al solito, si ottengono verbi perfetti. tipo: salire - salire, andare - passare eccetera. La situazione è diversa con i verbi di moto indefinito. Verbi derivati formati dalla maggior parte di essi per mezzo di prefissi con gli stessi significati: perfetti. specie, in altre - imperfette. Per esempio: guidare- perfetto. visualizzazione: trascorrere(casa), Sto guidando(al Teatro); imperfetto visualizzazione: trascorrere(tempo), Sto guidando(conti); volare- perfetto. visualizzazione: vola via(da qualche parte e ritorno) volerò(su un aereo); imperfetto visualizzazione: vola via(dalla montagna), volerò ora(su un aereo) Sto volando via(passato Mosca); camminare- perfetto. visualizzazione: procedere(tutto su e giù) Vado(ad un amico) Me ne sto andando(qualcuno); imperfetto visualizzazione: procedere(dai prerequisiti), Vado(dalla montagna), entrare(dietro l'angolo), uscire(da casa), ecc.

Coppie di verbi in prospettiva

Quando si formano verbi imperfetti. specie attraverso i suffissi -iva-l/-ivaj-ut, -a-l/-aj-ut E -va-l/vaj-ut(cioè verbi della 2a fase di produzione) da verbi prefissati perfetti. tipo (cioè verbi della 1a fase di produzione), i verbi derivati differiscono da quelli principali solo nella loro forma, poiché il loro significato reale rimane essenzialmente lo stesso. Grazie a questo, i verbi con prefisso sono perfetti. tipo (1a fase) e i verbi formati da essi sono imperfetti. le specie (2° stadio) sono combinate in coppie di specie relative. Ognuna di queste coppie contiene verbi che hanno lo stesso significato reale e differiscono solo nel significato aspettuale, cfr. Ad esempio: Spingere fuori(San W.): Spingere fuori(sv. v.) = colpo(st. in): colpo(sv. v.) = lavare(San W.): lavare(sv. v.) = riscaldamento(San W.): Caldo(sv. v.) = bagnarsi(San W.): bagnarsi(sv. v.) = cottura al forno(San W.): cottura al forno(nsv. v.), ecc.

Le stesse coppie aspettuali correlative sono formate da alcuni verbi non derivativi russi perfetti. Tipo<....>, perché quasi ognuno di loro ha un verbo imperfetto corrispondente. specie con lo stesso valore reale. Quindi, ai verbi non derivati perfetti. Vista di -Esso ci sono corrispondenti verbi accoppiati in -A, confrontare: esentato(San W.): gettare(sv. v.) = sperma(San W.): fine(sv. v.) = privare(nsv. v.): privare(sv. v.) = perdonare(San W.): perdonare(sv. v.) = permettere(San W.): permettere(sv. v.) = decidere(San W.): decidere(sv. v.) = mettere piede(San W.): fare un passo(nsv. v.), ecc. Ai verbi monosillabici non derivati perfetti. Tipo dai, bambino, sdraiati, cadi, siediti, diventa i verbi imperfettivi agiscono come accoppiati in apparenza. Tipo dare, dare, sdraiarsi, cadere, sedersi, diventare, cioè. Dare(San W.): Dare(sv. v.) = bambino(San W.): Fare(sv. v.) = sdraiarsi(San W.): vai a letto(sv. v.) = bocca(San W.): autunno(sv. v.) = sedere(San W.): sedere(sv. v.) = diventare(San W.): diventare(NSV. V.).

Le coppie specifiche di verbi si ottengono principalmente come risultato della formazione di verbi imperfetti. forma dai verbi perfetti. Tipo. Al contrario, quando si formano i verbi perfetti. forma dai verbi imperfetto. la forma di tali coppie per la maggior parte non funziona. Ciò è dovuto al fatto che nella formazione dei verbi perfetti. specie (e si formano per mezzo di prefissi e suffissi -BENE) cambia non solo l'aspetto, ma anche il significato reale dei verbi, poiché prefissi e suffissi -BENE aggiungere ulteriori sfumature semantiche al vero significato dei verbi. Pertanto, i verbi sono imperfetti. specie e i verbi da esse formati perfetti. le specie differiscono l'una dall'altra non solo nel loro aspetto, ma anche nel loro significato reale, e quindi non sono combinate in coppie di specie, cfr., Ad esempio: spingere(NSV) e Spingere fuori(st v.), giocare(NSV) e colpo(st v.), lavare(NSV) e riciclare(st v.), Caldo(NSV) e Caldo(San V.); O: spingere(NSV) e spingere(st v.), puntura(NSV) e puntura(San V.), ecc.

Tuttavia, in alcuni casi, alcuni prefissi, quando attaccati al verbo, quasi o non cambiano affatto il suo vero significato, così che i verbi sono perfetti. le specie con un prefisso differiscono dai corrispondenti verbi senza prefisso imperfetto. specie esclusivamente o principalmente dalla sua specie. In questo caso, quindi, i verbi sono imperfetti. specie e i verbi da esse formati per mezzo di prefissi perfetti. le specie possono formare coppie di specie simili a quelle sopra indicate.

Molto spesso cambiano il significato aspettuale del verbo senza cambiarne il significato reale, i prefissi s-, po-, o- (circa), cfr., ad esempio, coppie aspettuali costituite da verbi non derivativi imperfetti. type e i corrispondenti verbi derivati con un prefisso Con-: Fare(nsv. v.): Fare(San W.) = cantare(nsv. v.): cantare(San W.) = nascondere(nsv. v.): nascondere(San W.) = giocare(nsv. v.): giocare(San W.) = cucire(nsv. v.): cucire(San V.) e altri; o con allegato dentro: affondare(nsv. v.): annegare(San W.) = diventare grigio(nsv. v.): diventare grigio(San W.) = distruggere(nsv. v.): distruggere(San W.) = costruire(nsv. v.): costruire(San W.) = pranzo(nsv. v.): pranzare(San V.) e altri; o con allegato o-: insensibile(nsv. v.): diventare insensibile(San W.) = stalla(nsv. v.): diventare sordo(San W.) = diventare più forte(nsv. v.): diventa più forte(San W.) = indebolire(nsv. v.): indebolire(St. V.), ecc. Molto meno spesso formano coppie aspettuali con verbi non derivati imperfetti. forma verbale perfettiva specie che hanno altri attaccamenti, ad esempio l'attaccamento for- (smuovere - smuovere, modellare - ammuffire), da- (tormentare - tormentare, rovinare - rovinare), at- (rubare - rubare, annegare - annegare, pungere - pungere), to - (infuriare - infuriare, bollire - bollire ), on- (scrivere - scrivere, stampare - stampare).

Poiché tutti questi verbi con prefissi formano coppie di aspetto con verbi non derivati, imperfetto. specie, da esse, di regola, non si formano verbi derivati imperfetti. type (2nd stage), che altrimenti sarebbero semplici sinonimi di verbi non derivati imperfetti. Tipo.

In alcuni casi, i verbi con radici completamente diverse nella radice sono combinati in coppie di aspetti. Quindi, al verbo perfetto. Tipo Prendere il verbo imperfettivo agisce come una coppia in apparenza. Tipo Prendere(o il verbo obsoleto usato principalmente nella lingua clericale carica). Coppie simili, che differiscono solo nella forma, formano i verbi: presa(st v.) e presa(nsv. v.), Mettere(st v.) e Mettere(nsv. v.), Dire(st v.) e parlare(NSV. V.).

Le differenze nel significato delle forme verbali sono associate alla differenza nei tipi in russo. A causa della presenza in lingua russa di un numero enorme di verbi che differiscono solo nella loro forma, è possibile esprimere lo stesso processo nell'intero insieme di forme con le loro caratteristiche nel significato che sono caratteristiche dei verbi perfetti. e imperfetto. specie separatamente. Quindi, ad esempio, nei verbi perfetti. Ci sono due forme di tempo (deciso, deciso) e i verbi sono imperfetti. tipi - tre (deciso, decide, deciderà), ciascuno con la sua connotazione speciale nel significato. Con l'aiuto di verbi che hanno lo stesso significato reale e differiscono solo nel loro significato aspettuale, il processo denotato da questi verbi è espresso con i significati temporali che hanno le forme tese dei verbi di entrambi i tipi. (deciso, deciso, decide, decide, deciderà). Lo stesso si può dire di altre forme del verbo.

In un certo numero di lingue, ad esempio, in alcune dell'Europa occidentale, i verbi hanno un numero di forme significativamente maggiore, ad esempio forme tese, rispetto ai verbi russi. A causa di ciò, lo stesso verbo può esprimere in essi un numero maggiore di significati formali. In russo, come del resto in qualche altro lingue slave, significati simili (sebbene non identici) sono espressi non dalle forme dello stesso verbo, ma dalle forme di verbi diversi. Ciò è possibile grazie al fatto che in russo la maggior parte dei verbi sono combinati in coppie di aspetti.

Continua

* Dal libro: Avanesov R.I., Sidorov V.N. Saggio sulla grammatica della lingua letteraria russa. Parte I. Fonetica e morfologia. Mosca: Uchpedgiz, 1945.

Il progetto della lezione-ricerca in quinta elementare sull'argomento "Verbi riflessivi e non riflessivi". (Programma e materiale didattico di S.I. Lvova, V.V. Lvov)

Obiettivi della lezione: dare un'idea generale del concetto di "Verbi riflessivi e non riflessivi"; organizzare attività di ricerca scolari nello sviluppo di questo argomento di apprendimento.

Obiettivi della lezione:

Formare la capacità di trovare e differenziare verbi riflessivi e non riflessivi nel testo;

Imparare a distinguere tra una varietà di sfumature del significato lessicale dei verbi riflessivi e usarle correttamente nel discorso;

Sviluppare capacità lavoro di ricerca;

Lavorare sul miglioramento discorso monologo;

Coltivare l'amore e l'interesse per la parola.

Attrezzatura didattica:

Ritratti di V. Dahl, M. Prishvin;

Dizionario di V. Dahl (vol.4)

Carte per compiti individuali;

Durante le lezioni.

1. Momento organizzativo.

2. Inserimento di un nuovo argomento.(L'insegnante mostra un ritratto di V. Dahl e pone domande:

Conosci questa persona? Cosa sai su di lui? Che ricordo di sé ha lasciato alle persone?).

Dopo le risposte dei bambini, l'insegnante fa una generalizzazione - procede allo studio del nuovo: V. Dal è uno scrittore, scienziato - lessicografo, che ha dedicato tutta la sua vita alla parola. Ha raccolto e ricercato le parole madrelingua ammirandone la bellezza e la saggezza. Anche noi oggi saremo impegnati a comprendere gli enigmi nascosti in parole familiari. E l'argomento della lezione sarà il problema del nostro studio.

3. Annotare un quaderno.

4. Lavorare con parola chiave lezione ricerca: gli studenti devono determinare la parte del discorso, la forma del verbo e dimostrare la correttezza del giudizio; raccogliere sinonimi; trovare e spiegare l'ortografia.

Conclusione-installazione dell'insegnante: le tue risposte indicano che sei pronto per immergerti nella parola, cioè per esplorarne le proprietà.

5. Elaborazione di un piano di ricerca. La pagina del taccuino è divisa in tre colonne.

So che voglio sapere

In essi, i ragazzi scrivono le informazioni sulla colonna corrispondente.

Nel nostro caso, nella colonna "Lo so" bambini ha scritto:

ricorrenza-irrevocabilità-una caratteristica costante del verbo; i verbi riflessivi hanno un suffisso -sya; il suffisso - xia - è anche chiamato postfisso.

Nel grafico "Voglio sapere":

Perché questi verbi sono chiamati riflessivi? Cosa rappresentano? Come distinguere tra verbi riflessivi e non riflessivi?

Contare "Ho studiato" completato durante il corso.

6. Lavora con il libro di testo. Paragrafo 70, pagina 139. Verbi riflessivi e non riflessivi(materiale teorico):

Rimborsabile sono chiamati verbi con un suffisso riflessivo-sia (-sia) alla fine: divertiti, fai scorta. Verbi senza-sia (-sia) sempre chiamatoirrevocabile.

Suffisso-sia (-sia) sta sempre dopo la fine ed è conservato in tutte le forme del verbo riflessivo:

taglio Xiao- taglio di capelli campeggio- ti sei tagliato i capelli Xiao- taglio di capelli Xiao- tosato campeggio eccetera.

Assegnazione agli studenti: leggi tu stesso il contenuto del paragrafo e segna + le domande a cui hai ricevuto risposta.

(Dopo un'analisi indipendente dell'argomento, gli studenti raccontano ciò che ora sanno sui verbi riflessivi e non riflessivi.).

7. Fissaggio primario: nel testo dell'esercizio n. 902, gli studenti devono trovare e scrivere cinque verbi riflessivi e non riflessivi ciascuno, quindi aggiungere 3-5 dei propri esempi.

Il lavoro viene eseguito secondo le opzioni e con successiva verifica.

Esercizio n. 902, pagina 130:

1) E alla finestra, la s_nitsa lomi (chiude, tsya) vuole beccare il grasso e sognare_t know_komi (tsya, tsya) con cui trascorrerà l'inverno adesso (V. Berestov). 2) Rye, come le onde, batte (tsya, tsya), si piega (tsya, tsya) lontano dal campo da qualche parte strappando (tsya, tsya). Un foglio strappato gira (mescola, tsya) e porta via (tsya, tsya) e si precipita (tsya, tsya). (N.Ogarev). 3) E i nuovi amici (?) Sto abbracciando (abbracciando, tremando, baciando (zittendo, tremando), (non) sapendo con gioia, a chi equivarranno (avendo, tremando). (I. Krylov).

8. Lavoro collettivo sullo studio del valore del rendimento verbi(esercizio numero 924).

Compito per l'esercizio: crea frasi con verbi basati sul collage di foto pettinare - pettinare, lavare - lavare, vestire - vestire.

Il lavoro viene svolto in coppia. Chiarito il significato dei verbi (pettinarsi, lavarsi, lavarsi, vestirsi - vestirsi), i bambini giungono alla conclusione che i verbi riflessivi, per il suffisso -sya (-s), acquisiscono il significato di azioni rivolte a se stessi.

Quindi lo studente, che ha ricevuto il compito in anticipo, parla dell'origine del suffisso -sya (-s) dalla forma breve del pronome stesso (vedi Potikha "Commento storico alle lezioni della lingua russa").

9. Ricerca continua(nel quadro della ricerca indipendente da casa): la nostra conclusione è sempre corretta? Diamo un'occhiata alle parole morsi, punture, sorrisi, litigi. A chi sono rivolte queste azioni? Ovviamente, non per te stesso. Ciò significa che il suffisso riflessivo ha altri significati.

Ascoltiamo i ragazzi che hanno fatto osservazioni indipendenti a casa su questo problema.

(Presentazioni degli studenti con i risultati delle loro ricerche. Compiti e risultato della loro attuazione, vedere l'appendice alla lezione).

Dopo aver ascoltato i discorsi dei compagni di classe, i bambini, sotto la guida di un insegnante, concludono che il suffisso riflessivo è polisemico.

9. Analisi collettiva della miniatura di M. Prishvin "The Word-Star".

L'insegnante spiega il "segreto" della nascita della lezione di oggi: il suo contenuto è suggerito dal materiale del dizionario di Dahl ( mostra il v.4 e da lì legge un estratto, anch'esso scritto sulla fascia della lavagna: "La mobilità vivente dei verbi russi non si presta a ... ceppi scolastici".). L'insegnante si concentra sul fatto che il lavoro di Dahl... stella guida nella conoscenza del segreto della parola nativa. M. Prishvin ha una "Word-Star" in miniatura. L'insegnante si offre di prestare attenzione al ritratto dello scrittore e di pensare al significato di ciò che ha scritto. ( Per prima cosa, uno studente esperto legge a memoria la miniatura, poi i ragazzi stessi leggono e pensano al suo contenuto e rispondono alla domanda dell'esercizio n. 923).

Esercizio 923. (Questo è un saggio in miniatura).

parola stella

In ogni anima la parola vive, arde, risplende come una stella nel cielo e, come una stella, si spegne quando, compiuta la sua percorso di vita, sm_tit dalle nostre labbra. Allora la forza di questa parola, come la luce di una stella spenta, vola verso la persona, sui suoi percorsi nello spazio e nel tempo. Succede che una stella spenta per le persone sulla terra bruci per altri mille anni. Quella persona non esiste, ma la parola rimane e vola di generazione in generazione, come la luce di una stella morente nell'Universo.(M.Prishvin) .

10. Riassumendo la lezione: Hai imparato quello che volevi in classe? Hai completato il tuo piano di ricerca?

Dare voti per il lavoro in classe.

11. Compiti a casa tra cui scegliere:

Esercizio numero 923 ( 1. Gli studenti cancellano il testo, inseriscono le lettere mancanti. Trascorrere analisi morfologica verbi riflessivi. 2). Spiega per iscritto come intendono il significato del nome di questa miniatura).

Esercizio n. 925 - uno studio sull'argomento "Perché è scritto in alcune parole -sya, e in altre -sya?".

Esercizio numero 925. Forma frasi con il significato di "azione - soggetto" usando le domande tra parentesi. Determina il caso dei sostantivi, la transitività/intransitività dei verbi.

offendere(chi?) , offendersi(su chi ); riconoscere(Che cosa?) , ammettere(in cosa?) ; decidere(Che cosa?) , deciditi(per quello?) ; gettare(chi cosa?) , affrettarsi(su chi?).

Applicazioni per la lezione.

I risultati della ricerca sui significati del suffisso di ritorno.

Il lavoro di Chistyakova Rita:

Ho confrontato il significato delle frasi: verso la semola, la semola viene versata, verso acqua - acqua versare, rompere tazza- tazza si è schiantato e si è reso conto che i verbi nel primo caso denotano azioni che qualcuno compie, e nel secondo caso queste azioni si verificano da sole. Il nuovo valore viene visualizzato con il suffisso -sya.

Il lavoro di Furazhnikova Christina.

Ho guardato i verbi inclusi nelle frasi: il ferro è forgiato, il pane è trebbiato, i vestiti sono cuciti, la zuppa è bollita, un maglione è lavorato a maglia - e l'ho visto significato generale di questi verbi in quanto denotano azioni che qualcuno compie. Ad esempio, il ferro viene forgiato da un fabbro, i vestiti vengono cuciti da una madre, la zuppa viene cucinata da una padrona di casa, un maglione viene lavorato a maglia da una nonna. Questo significato dà ai verbi il suffisso -sya.

Il lavoro di Konstantinova Lena.

Ho studiato i verbi combattere, baciare, abbracciare, fare amicizia e ho scoperto che sono speciali. Una persona non può eseguire queste azioni, ma molte possono. Quindi, questi verbi denotano tali azioni che vengono eseguite da più persone. Penso che questa parola abbia un significato

suffisso -sya.

Il lavoro di Grishina Lena.

Sappiamo tutti che -sya è un suffisso, il che significa che dovrebbe portare una nuova sfumatura di significato nella parola. Ma è sempre così? Dopo le mie osservazioni, ero convinto che non sempre.

Ad esempio, prega e prega, rimprovera e rimprovera. In queste parole, il suffisso non cambia il significato della parola.

E in altri cambia. Confrontiamo: strappo e strappo, scrivo e scrivo. Con l'aggiunta di un suffisso riflessivo, appare il significato "l'azione avviene da sola".

A volte questo valore può cambiare completamente. Ad esempio, piangere è versare lacrime e piangere è lamentarsi. Oppure vendere è vendere un prodotto, ma i sogni possono diventare realtà.

Supporto didattico della lezione

Leggere e confrontare le frasi

colata di graniglia - colata di graniglia

versare acqua - l'acqua scorre

ha rotto la coppa - la coppa si è rotta

Pensa e rispondi alle domande:

qual è la differenza tra le azioni indicate dai verbi del primo

colonna dalle azioni espresse dai verbi della seconda colonna?

quale morfema dà questo significato?

Puoi trovare altri esempi simili?

Leggi le frasi, rispondi alle domande e trai una conclusione.

Cosa è comune nei significati dei verbi inclusi in queste frasi?

Quale morfema dà questo significato alle parole?

il ferro viene forgiato, il pane viene trebbiato, i vestiti vengono cuciti, la zuppa viene bollita, un maglione viene lavorato a maglia

Leggi i verbi, determina qual è la particolarità delle azioni che denotano?

Quale morfema dà questo significato alle parole? Dimostra il tuo punto.

litigare, baciare, abbracciare, fare amicizia

SA - questo è un suffisso, il che significa che dovrebbe introdurre una nuova sfumatura di significato nella parola. È sempre così? Confronta le coppie di verbi e trai una conclusione.

prega - prega, rimprovera - rimprovera

Strappo - è strappato, scrivo - è scritto

piangere - piangere, vendere - diventare realtà

Sai già che un verbo denota un'azione e che un'azione, oltre alle sue altre proprietà, può essere diretta a qualcuno o qualcosa. O forse non diretto! E può essere diretto alla figura stessa! In questa lezione imparerai a conoscere tali verbi.

1. Quali verbi sono chiamati riflessivi?

I verbi che terminano con il suffisso -sya (chiamato anche postfisso) sono chiamati riflessivi.

I verbi riflessivi possono trasmettere i seguenti significati:

1. L'azione è diretta all'agente, a se stessi: sintonizzarsi, mettersi le scarpe, allontanarsi, aggiornarsi (se stessi, se stessi).

2. Le azioni di diversi attori sono dirette l'una verso l'altra: mettere su, Incontrare,combattimento.

3. L'azione viene eseguita nel proprio interesse (per se stessi): preparare, pulire(colloquiale).

4. Una caratteristica permanente insita in un oggetto vivente o inanimato (di solito): morsi, graffi.

5. Verbi impersonali: dormire, lavorare.

Tutti i verbi riflessivi sono intransitivi.

2. L'uso di -sya / -sya nei verbi riflessivi

Dopo le vocali si usa il suffisso -s: sorpreso, riso.

Bibliografia

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Compiti a casa

1. Forma e scrivi i verbi riflessivi.

Riconciliare - riconciliare

rabbia - ...,

abbraccio - …,

Scusa - ...,

sorpresa - ...,

guarda - dai un'occhiata

fare amicizia - fare amicizia

Aspettare - …,

giocare - ….

2. Sostituisci le frasi con verbi sinonimi, mostra graficamente che i verbi sono riflessivi.

Partecipa a una competizione: gareggia,

essere in allenamento, provare eccitazione, fare errori, provare gioia.

3. Annota i sinonimi di questi verbi.

guarda guarda,

prendere fuoco, combattere, preoccuparsi, interessarsi, ricambiare, ammirare.

In alcuni verbi intransitivi e riflessivi formati da essi noi stiamo parlando sulla stessa situazione, ad esempio: qualcosa si annerisce in lontananza e qualcosa si annerisce in lontananza. È vero, nella stragrande maggioranza delle situazioni, puoi capire cosa significa un verbo irrevocabile e come appare "nella vita" prestando attenzione al fatto che i verbi riflessivi e irrevocabili denotano momenti completamente diversi.

La divisione dei verbi in riflessivi e irrevocabili si è sviluppata nella lingua russa completamente indipendentemente dalla loro divisione in transitivi e intransitivi, collaterali e non collaterali. Non coincide né con l'uno né con l'altro al cento per cento, ma è in una certa connessione con le categorie di transitività e voce: -sya rappresenta l'intransitività del verbo, ma solo la forma riflessiva può fornire la correlazione vocale.

vestirsi, vestirsi, fare il bagno(l'azione è diretta a se stessi);
Vedersi, abbracciarsi, litigare(azione reciproca che viene compiuta da più soggetti in relazione tra loro);
Rallegrati, sii triste, sconvolto(stato fisico o mentale del soggetto);
Il tessuto è stropicciato, il gatto graffia, l'ortica brucia(proprietà permanente, qualità del soggetto);
Costruire, riordinare, sistemare(azione indirettamente ricorrente compiuta dal soggetto nel proprio interesse);
Voglio che si oscuri(azione impersonale).

Riflessività dei verbi- una categoria grammaticale di verbi, che indica la direzione (o non direzione) dell'azione o dello stato chiamato dal verbo sul soggetto. I verbi riflessivi e non riflessivi in russo sono forme coniugate di verbi che differiscono per la presenza o l'assenza di postfissi riflessivi -sia / -sia, così come sfumature di significato.

Verbi riflessivi e non riflessivi

La divisione dei verbi in irrevocabili e riflessivi è stata stabilita nella lingua russa, indipendentemente dalla divisione dei verbi in transitivi e intransitivi, vocali e non vocali. Non coincide completamente né con l'uno né con l'altro, sebbene sia associato alle categorie di transitività e voce: l'affisso -sya è un indicatore dell'intransitività del verbo, e solo le forme riflessive del verbo danno correlazione vocale.

La categoria collaterale è una delle più problemi difficili grammatica russa. I linguisti definiscono in modi diversi il contenuto di questa categoria, e quindi risolvono in modo diverso la questione del numero di collaterali: alcuni contano fino a 17 collaterali, altri generalmente negano l'esistenza di collaterali.

Cosa sono i verbi riflessivi e non riflessivi

Contenuti Cos'è la ricorrenza dei verbi. Verbi riflessivi Sfumature del significato dei verbi riflessivi Formazione dei verbi riflessivi Verbi non riflessivi Test Cos'è la riflessività dei verbi. La riflessività dei verbi è una categoria grammaticale di verbi, che indica la direzione (o non direzione) dell'azione o dello stato chiamato dal verbo sul soggetto. I verbi riflessivi e non riflessivi in \u200b\u200brusso sono forme coniugate di verbi che differiscono per la presenza o l'assenza di postfissi riflessivi -sya / -s, nonché per sfumature di significato.

Moduli restituibili e non restituibili- 1. Varianti come la vela sbianca in lontananza - la vela sbianca in lontananza (con le forme riflessive e irrevocabili del verbo aventi lo stesso significato "essere visibile nel suo colore, distinguersi da esso") differiscono in quanto nel verbo riflessivo il segno indicato ... ... Guida all'ortografia e allo stile

Forme participio- 1. Delle opzioni vagato - vagato, acquisito - acquisito, trascinato - trascinato dentro - il primo è usato nel discorso del libro, il secondo - nel discorso colloquiale. 2. Verbi senza prefisso con il suffisso bene come uscire, bagnarsi, asciugarsi (vedere § 172 ... ... Guida all'ortografia e allo stile

Verbi riflessivi e non riflessivi in russo

Qual è il vigile del fuoco o il vigile del fuoco corretto? Nel russo moderno, le parole vigile del fuoco e vigile del fuoco, che denotano un vigile del fuoco, sono sinonimi. L'aggettivo pompiere deriva dal sostantivo fuoco. La parola vigile del fuoco denota un distaccamento, un segnale, una manichetta - tutto ciò che riguarda l'estinzione degli incendi.

Come si scrive la parola nostalgico? L'ortografia delle vocali non accentate nella parola nostalgico dovrebbe essere ricordata o confrontata con il dizionario ortografico. Il verbo to nostalgico ha un numero di vocali non accentate alla radice della parola. Il suffisso del verbo è sottolineato: Nella sua formazione, questo verbo ha attraversato una serie di passaggi: nostalgia - nostalgico - nostalgico.

Cosa sono le parti significative e come determinare un verbo riflessivo o non riflessivo

Scopriamo quali sono le parti significative dei verbi? È semplice, questi sono tutti i suoi morfemi costitutivi. Una di queste particelle importanti di qualsiasi verbo saranno i suffissi: XYA, XY, TH, CH, L; così come le basi: infinito, tempo presente. (Schizzi - fatica, SEDUTA - AFFOLLATA, BERE - PIANGERE, MENTIRE - FLUSSO, Podudel - leccare; parlare - parlare, sputare - sputare - - la base dell'infinito; trasportare - portare, disegnare - disegnare - la base del tempo presente ).

Vengono date due parole: corri e cammina. Noi produciamo ripartizione per composizione. 1° capitolo: beige - radice; -a - fine, suffissi СЬ e СЯ esaurito. 2a ch.: pro- - prefisso; radice di ronzio; -yat: fine; -sya - postfix (che parla di ricorrenza). Inoltre, tutti gli irrevocabili sono sia transitivi che intransitivi, ei loro "fratelli" sono solo intransitivi.

Ciò che è irrevocabile e restituibile

Dall'entrata in vigore delle nuove modifiche, i passeggeri hanno acquisito familiarità con un nuovo termine - "biglietti non rimborsabili", per i quali i prezzi sono stati ridotti (nota - per le destinazioni nazionali) di quasi ¼. Non sarai in grado di restituire un biglietto del genere prima della partenza - dopotutto, molto probabilmente, la compagnia aerea semplicemente non avrà il tempo di venderlo, il che significa un posto vuoto sull'aereo e perdite per il vettore.

La vita non va sempre secondo i piani. Ci sono casi frequenti in cui apporta le proprie modifiche agli eventi pianificati e colpisce persino la tasca. Ad esempio, quando devi cancellare un volo con biglietti non rimborsabili. Da un lato tali biglietti sono molto più redditizi, dall'altro è impossibile restituirli in caso di "forza maggiore".

Morfologia della lingua letteraria russa*

significato passivo, denotando che l'azione è diretta dal lato di un attore all'oggetto definito dal verbo, che, quindi, è l'oggetto dell'azione. Con questo significato, i verbi riflessivi sono usati principalmente con sostantivi inanimati, e il protagonista in questo caso è espresso da sostantivi animati nel caso strumentale: la casa è dipinta dai pittori, la locomotiva è comandata dal macchinista, il problema è risolto dagli studenti, il modello è disegnato dagli ingegneri eccetera. Va notato, tuttavia, che tali frasi con il caso strumentale del protagonista sono formazioni letterarie piuttosto artificiali e sono relativamente inutilizzate. Più comunemente, l'uso di verbi riflessivi in senso passivo senza indicare il produttore dell'azione, in astrazione da lui: Presto la fiaba viene raccontata, ma l'azione non è presto compiuta, i pavimenti vengono lavati una volta alla settimana, vengono costruite nuove città ecc., ma in questo caso il significato passivo non è così chiaramente rivelato e può essere completamente perso, cfr.: Problema risolto dagli studenti E Problema risolto(può essere risolto) La biancheria viene lavata da una lavandaia E Il lino non si lava bene(non diventa pulito, bianco), ecc.

Cosa devi sapere sui biglietti rimborsabili e non rimborsabili

I biglietti di andata e ritorno sono sempre più costosi. Ad esempio, per prenotare un volo da Mosca a Roma l'11 agosto presso Aeroflot a una tariffa non rimborsabile, dovrai pagare 14.890 rubli. Per fare un confronto, la compagnia aerea ha due tariffe di andata e ritorno: "Economy Optimum" del valore di 18.155 rubli (con 70 euro di rimborso) ed "Economy Premium" del valore di 22.640 rubli (in questo caso, il reso e il cambio saranno gratuiti).

Dopo l'inizio delle modifiche al Codice Aereo, sono stati introdotti i cosiddetti biglietti a perdere. Le autorità credevano che le innovazioni avrebbero creato un terreno fertile per lo sviluppo delle compagnie aeree a basso costo in Russia. Tuttavia, tutti i vettori hanno reso i voli più economici non rimborsabili. Inoltre, le tariffe sul mercato sono diventate più flessibili: sono comparsi non solo i biglietti non rimborsabili e non scambiabili, ma anche quelli che prevedono un volo senza bagaglio. Di conseguenza, volare verso destinazioni nazionali è diventato circa il 25% più economico.

I valori postfissi principali sono -sya

IN a seconda della presenza o assenza del suffisso di ritorno -sya- i verbi sono divisi in restituibile e non rimborsabile.

Rimborsabile sono verbi con suffisso -sya- (-s-).

Per esempio:

nuotare, sorridere, sperare

Non rimborsabile sono verbi senza suffisso -sya- (-s-).

Alcuni verbi nella lingua russa moderna hanno coppie correlative secondo la categoria di riflessività - irrevocabilità.

Esercizio:

Confrontare:

vestirsi - vestirsi, fare il bagno - nuotare, vedere - vedere

Altri verbi non hanno tali coppie correlative.

Esercizio:

Confrontare:

sorriso, speranza, capriola;

vai, siediti, congelati

Restituisci suffisso -sya- (-s-) può dare al verbo una forma diversa significati semantici :

1) valore di ritorno automatico quando il soggetto e l'oggetto a cui è diretta l'azione coincidono in una persona ( lavarsi, lavarsi, vestirsi).

Per esempio:

mi lavo la faccia

2) Valore reciproco quando ciascuno dei due attori agisce sia come soggetto che come oggetto.

Per esempio:

1. Amici incontrati e fraternamente abbracciati.

2. E nuovi amici, beh, abbracci, beh, baci

3) Valore di ritorno quando l'azione non passa a nessuno, ma si chiude nel soggetto stesso.

Per esempio:

Si è arrabbiato.

Ci siamo offesi

Tali verbi, di regola, esprimono lo stato mentale interno di una persona.

4) Valore restituito senza oggetto e, quando l'azione cui si fa riferimento è una proprietà del soggetto.

Per esempio:

Il cane morde.

Le mozziconi di mucca.

Il gatto si gratta.

L'ortica punge

Fine del lavoro -

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Classi grammaticali di parole nel russo moderno

Il posto della disciplina nel processo educativo .. la disciplina appartiene al ciclo delle discipline professionali generali dell'opd e .. le principali disposizioni della disciplina dovrebbero essere utilizzate in futuro quando si studiano le seguenti discipline di stilistica e ..

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Nota esplicativa
Nella sezione "Modern Russian: Morphology", secondo lo standard educativo statale, dovrebbero essere studiati i seguenti argomenti: - Introduzione alla morfologia moderna

Discipline
Tipo di lavoro Intensità di lavoro, ore Intensità di lavoro totale Lavoro in aula

Disciplina
La grammatica è una delle scienze più antiche della Terra (come la matematica, la geometria, la fisica, la logica). Ha avuto origine nel IV secolo a.C. (oltre 2500 anni fa) in Antico

In russo
Nella grammatica russa tradizionale, era consuetudine distinguere 10 parti del discorso: 6 indipendenti, 3 ausiliarie e una parte speciale del discorso - interiezione. Parte del discorso è caratterizzata da: 1) significato generale, 2) morfologico

La grammatica (dal greco Grammatike) è una sezione della linguistica che studia la struttura della parola e delle frasi di una particolare lingua. La grammatica si compone di due parti: la morfologia

Un sostantivo è una parola che ha il significato lessicale e grammaticale di oggettività. Ad esempio: casa, cavallo, giovinezza, camminare, dormire, bianco

valore
A modo mio significato lessicale I sostantivi in russo sono solitamente divisi in quattro categorie: - specifici; - vero; - raccogliere

Il concetto di sostantivo come parte del discorso
Esercizio 1 Riscrivi, inserendo al posto dei punti i sostantivi che ti servono nel significato. 1. Furono organizzate solenni celebrazioni per coloro che partivano per l'esercito.

Il sostantivo si classifica in base al significato lessicale
Esercizio 5 Trova tra le parole date nomi di una certa categoria e distribuiscili in gruppi: - specifico; - cosa

Nomi comuni e nomi propri
Esercizio 6 Spiega perché i nomi dei mesi: gennaio, febbraio, marzo, ecc. non sono nomi propri. Esercizio 7 Marte ha due lou

Un sostantivo è una parola che ha il significato lessicale e grammaticale di oggettività. Nomi specifici

Aggettivi qualitativi e loro caratteristiche
Gli aggettivi qualitativi denotano direttamente le qualità e le proprietà degli oggetti. Ad esempio: ampio fiume, studente capace

Aggettivi relativi e loro caratteristiche
Gli aggettivi relativi denotano gli attributi degli oggetti non direttamente, ma secondo la loro relazione con altri oggetti. Possono avere significati diversi.

I loro segni
Gli aggettivi possessivi denotano che un oggetto appartiene a una certa persona o animale. Ad esempio: padri (casa), madre

Transizione di aggettivi da una categoria all'altra
Gli aggettivi possono passare da una categoria all'altra. Ad esempio: gli aggettivi relativi possono diventare qualitativi: casa in pietra

I loro segni
Gli aggettivi qualitativi possono avere due forme: completa e breve. forma breve

Gli aggettivi qualitativi hanno tre gradi di confronto: positivo, comparativo e superlativo. Grado positivo - e

E i loro segni
Esercizio 5 Non è sempre facile tracciare una linea netta tra aggettivi qualitativi e relativi, poiché gli aggettivi relativi, usati in senso figurato

Aggettivi possessivi e loro segni
Esercizio 8 Trova gli aggettivi possessivi con i suffissi -in, -ov. Indica in che caso e che numero sono, qual è il loro finale. È come la fine dell'essere

Aggettivi completi e brevi e loro caratteristiche
Esercizio 21 Leggi e indica gli aggettivi brevi e completi usati nel predicato nominale composto. Contrassegna i casi di utilizzo inappropriato

Gradi di comparazione degli aggettivi
Esercizio 33 Riscrivi, formando da aggettivi dati tra parentesi, forme di gradi di paragone, semplici o composti. (Mentre esegui questo esercizio, tieni presente che le forme semplici sono

Un aggettivo è una parte del discorso che denota qualsiasi segno di un oggetto (colore, qualità, dimensione, età, materiale di cui è fatto l'oggetto, ecc.).

Un numero è una parte del discorso che esprime il significato di una quantità (numero). Ad esempio: uno, cento, quaranta, sette Nomi numero

In grammatica si distinguono due categorie di numeri: quantitativi e ordinali. numeri cardinali

Declinazione dei numeri
L'uno numerale quantitativo, che rivela una serie di caratteristiche grammaticali che lo avvicinano all'aggettivo come parte del discorso, viene declinato utilizzando la desinenza

Il concetto di numero come parte del discorso
Esercizio 1 Quali delle parole evidenziate sono numeri? 1. Arguzia, mia cara, affare! Bicchiere pieno di svago! E versa cento epigrammi su nemico e amico

Categorie lessico-grammaticali dei numeri
Esercizio 5 Compito: leggi la seguente nota e commentala. Nota: all'interno

Declinazione dei numeri
Esercizio 8 Dimostra che il settimo cambia allo stesso modo di capelli grigi, grande, blu. Esercizio 9 Riscrivi, scegliendo i numeri necessari e inserendoli con

Il numerale è una parte del discorso che esprime il significato di quantità (numero); sono parole che rispondono alla domanda quanti?) o all'ordine degli oggetti quando si contano (rispondono n

Il problema dei pronomi è uno dei problemi più difficili della grammatica. I pronomi sono tradizionalmente definiti come la parte del discorso che si riferisce alle cose

Pronomi
Per la natura delle funzioni svolte (cioè per significato), i pronomi sono divisi in otto categorie funzionali-semantiche: 1.

Secondo le proprietà grammaticali, le parole pronominali sono generalmente divise in tre categorie: 1. Pronomi soggetti-personali (m

Declinazione dei pronomi
Gli aggettivi pronominali si declinano come gli aggettivi ordinari (che - come vecchio; quale - come fabbrica). I numeri pronominali declinano

Il concetto di pronome come parte del discorso
Esercizio 1 Leggi e indica quali errori vengono commessi nell'uso dei pronomi di terza persona. Correggi e riscrivi. 1. Kalashnikov

Categorie funzionale-semantiche dei pronomi
Esercizio 9 Leggi e indica se i moduli sono usati correttamente. plurale pronomi personali di 3a persona. Riscrivi con le necessarie correzioni. &N

Categorie grammaticali dei pronomi
Esercizio 14 Chi, cosa - nomi pronominali; quale, quale, di chi - aggettivi pronominali. Provalo. Esercizio 15 Quanto e

Declinazione dei pronomi
Esercizio 17 I pronomi negativi sono combinati con le preposizioni in questo modo: non c'era nessuno - non c'era nessuno, non l'ha detto a nessuno - non è andato da nessuno, non è stato notato da nessuno -

I pronomi sono tradizionalmente definiti come una parte del discorso che indica oggetti, segni e quantità, ma non li nomina (chi, tu, questo, alcuni, diversi).

Piano tematico
1. . 2. . 3. Verbi riflessivi e non riflessivi. Valori suffissi di base

Il concetto del verbo come parte del discorso
Il termine "verbo" stesso è di origine slava antica. IN Russo antico- il verbo significa "Parola". Il verbo è la parte più grande

Infinito come forma iniziale del verbo
Se la forma iniziale di un sostantivo è il nominativo singolare, allora la forma iniziale del verbo è l'infinito

La categoria di transitività-intransitività è una categoria grammaticale costante del verbo. Esprime la relazione dell'azione denotata dal verbo con l'oggetto. Tutto

Categoria di umore del verbo
A differenza delle categorie verbali che abbiamo considerato, la categoria del mood è una categoria grammaticale non permanente del verbo, cioè secondo gli stati d'animo verbo nell'ismo russo

Categoria della persona del verbo. Verbi impersonali
La categoria della persona del verbo esprime la relazione dell'azione compiuta dal soggetto con volto parlante. Solo i verbi presenti e futuri cambiano a seconda delle facce. Verbi passati

Coniugazione dei verbi
Cambiare i verbi al presente e al futuro secondo le persone al singolare e al plurale si chiama coniugazione. Verbi passati in s

Oltre all'infinito, participi e gerundi sono forme speciali non coniugate del verbo. Participio

Il concetto del verbo come parte del discorso
Esercizio 1 Spiega perché è necessario considerare che abile è un aggettivo (forma breve) e abile è un verbo. Confrontare:

Infinito come forma iniziale del verbo
Esercizio 5 Leggi la fiaba-scherzo "Infinito". Guarda l'Infinito, come si coniugano i verbi e dice: - Oh, tu, è proprio necessario coniugare? - Aa

Verbi riflessivi e non riflessivi.
I significati principali del postfisso - xia Esercizio 10 I turnover con il caso strumentale dell'attore sono talvolta stilisticamente inappropriati

Verbi transitivi e intransitivi
Esercizio 21 Leggi il testo. Dalle storie di caccia È successo sulla riva del fiume. Il mio cane si è imbattuto in una lepre. La costa era agitata

Categoria dell'aspetto del verbo
Esercizio 25 Il significato grammaticale della specie risulterà più chiaro se associato ai fenomeni della realtà. Lo studente (studente) capirà qual è il significato della forma perfetta, se gli è chiaro

Categoria dei tempi verbali
Esercizio 99 Confronta la formazione del passato con diversi gruppi verbi. Da quale base si formano? Con quali affissi? Quali verbi hanno il passato remoto

Coniugazione dei verbi
Esercizio 109 I verbi vogliono, corrono la maggior parte delle desinenze della II coniugazione. Quali desinenze violano questo ordine per i verbi vogliono e corrono?

Participio come forma non coniugata del verbo
Esercizio 115 Trova i participi nel testo. Scegline uno e dimostra che ha le caratteristiche di un verbo e di un aggettivo. Pensa a una frase con questo participio in modo da cambiare

Il participio come forma non coniugata del verbo
Esercizio 150 Si danno due frasi per ogni participio con parole esplicative. Scegli quale di queste frasi può essere associata a un gerundio. Fai una proposta e scrivila.

Il verbo è la parte più grande del discorso nel sistema grammaticale della lingua russa moderna. Questa è una parte significativa del discorso che denota un'azione o uno stato

Il concetto di avverbio come parte del discorso
Un avverbio è una parte del discorso che esprime il significato categorico generale grammaticale di un segno di un'azione, stato o altro segno (scrivi velocemente e magnificamente,

Categorie lessico-grammaticali degli avverbi
Quando si classificano gli avverbi, vengono prese in considerazione due caratteristiche: - funzione in una frase; - il tipo di significato dell'avverbio.

Gradi di confronto degli avverbi
Come per gli aggettivi, la categoria dei gradi di comparazione degli avverbi si forma contrapponendo tre forme: positiva, comparativa e superlativi. Forme di gradi di confronto

Esercizi per il lavoro indipendente
Nota: gli esercizi sono svolti a scelta dell'insegnante, possono essere utilizzati nelle lezioni pratiche e sono consigliati per i compiti a casa. Pacchetto

Un avverbio è una parte del discorso che esprime il significato categorico generale grammaticale di un segno di azione, stato o altro segno (per scrivere in modo rapido e bello, il bambino è molto

Caratteristiche della categoria di stato come parte del discorso
La categoria di stato (parole predicative impersonali) è una parte del discorso che esprime il significato categorico generale dello stato degli esseri viventi, della natura, dell'ambiente in termini grammaticali

Categorie di stato
Le parole predicative impersonali qualitative denotano lo stato degli esseri viventi e dell'ambiente: lo stato emotivo e mentale di una persona (triste,

Parti invariabili del discorso
Nel russo moderno, insieme alle sette parti del discorso indipendenti mutevoli precedentemente considerate, che hanno un paradigma flessionale più o meno sviluppato (incluso

Pretesto

Particelle
Le particelle sono solitamente chiamate la parte di servizio del discorso, che trasmette sfumature di significati lessicali e sintattici, chiarendo e concretizzando il significato di lessicali e

Pretesto
Esercizio 1 Pensa al motivo per cui le parole ma, o non possono essere considerate preposizioni. Esercizio 2 Le preposizioni si usano con il caso dativo:

Particelle
Esercizio 14 Leggi. Evidenziare le particelle che servono: a) per formare le forme delle parole; b) trasmettere diverse sfumature di significato dell'intera frase o del suo membro

Una preposizione è una parte di servizio del discorso usata come mezzo di subordinazione sintattica di sostantivi (così come pronomi) ad altre parole in una frase e frase

Parte improduttiva del discorso
Le interiezioni sono chiamate una parte del discorso relativamente improduttiva, che di per sé costituisce, come le parole modali, uno speciale tipo strutturale-semantico di parole ed esprime (n

Le parole modali sono una parte speciale del discorso, il cui significato categorico generale è quello di trasmettere una varietà di relazioni soggettive-modali del parlante a cosa e come

studenti
La forma finale di controllo delle conoscenze, abilità e abilità nella disciplina "Modern Russian: Morphology" è un esame. L'esame si svolge oralmente, allo studente ne vengono offerti due

Fondo dei compiti di controllo per disciplina
"Lingua russa moderna: morfologia" (per gli studenti della specialità "Giornalismo") compiti di controllo progettato per controllare

Elenco delle abbreviazioni condizionali
abr. - F. Abramov Azh. – V. Azhaev Aks. – S.T. Aksakov A.K.T. – A.K. Tolstoj Andr. – L. Andreev A.N.S. - UN. COSÌ

Informazioni sui ricercatori della lingua russa
BUSLAEV Fedor Ivanovich (13 (2514.1818, Kerensk, ora villaggio di Vadinsk, regione di Penza, - 31,7 (12,8). 1897, villaggio di Lyulino, provincia di Mosca, ora entro i confini di Mosca) - filologo russo, accademico di San Pietroburgo. Pietroburgo, Accademia delle Scienze

Le fasi principali dello studio della morfologia
Nello studio della struttura morfologica della lingua russa, si possono distinguere convenzionalmente quattro periodi. Il primo periodo (metà del XVIII - metà XIX c.) associato al nome

VV Vinogradov
"Lingua russa (Dottrina grammaticale della parola)" (estratto) 1. È necessario prestare attenzione alla subordinazione di alcune parti del discorso ad altre, che a scuola

Parti del problema del discorso
(Dal libro di P.S. Kuznetsov "Sui principi dello studio della grammatica") 1. Una questione essenziale nella morfologia è la questione delle parti del discorso,

aggettivo
I. Nel russo moderno forme brevi gli aggettivi di qualità sono usati solo nella parte nominale del predicato nominale composto e appartengono

Yuri Dolin
La parte "insidiosa" del discorso nel discorso dei giornalisti televisivi Innanzitutto, va detto che in ultimi decenni il problema stesso della "lingua russa in onda" è diventato uno dei più urgenti

Il problema dei pronomi come parte speciale del discorso
Data l'evidente eterogeneità grammaticale dei pronomi, F.F. Fortunatov, A.M. Peshkovskij, L.V. Shcherba e molti altri studiosi sono giunti alla conclusione che i pronomi non si formassero affatto.

Quante categorie di persone nel russo moderno
1. Nel sistema delle categorie grammaticali, nel loro contenuto e struttura, nei modi e nelle forme della loro espressione, si riflette l'essenza e la specificità della struttura grammaticale della lingua.

Yu.T. Dolin
Sulla questione della natura grammaticale di forme come "clap" nel russo moderno Forme come clap, grab, bam, sia in russo che in altre lingue slave, ecc.

Alcuni consigli su come migliorare il tuo
alfabetizzazione Sia scherzosamente che seriamente 1. Controlla la tua alfabetizzazione secondo lo slavo loquace. 2. Tra noi parlando, caso di luogo

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