후배 2부에서 소설을 읽는다. 두 번째 후배 그룹의 소설에 대한 장기 계획
"유치원"
구월
독서
S. Cherny "Pstavalka";
G. Tsyferov "친구 정보"
"장난감이 충분하지 않을 때"( "닭, 햇빛, 작은 곰에 대하여"라는 책에서 발췌);
“탐욕스러운 작은 곰 두 마리”(헝가리어, A. Krasnov, V. Vazhdaev 편곡);
"Finger is a boy...", "Brave Men", 영어, 편곡.. Marshak에서.
독서
“고양이 수탉과 여우”, 편곡. Bogolyubskaya; KB;
K. 발몬트 “가을”;
A. N. 톨스토이 "고슴도치";
K. D. Ushinsky "가족과 함께하는 수평아리";
"댄스 버니…";
"늑대와 아이들."
Mitten", 우크라이나어, arr. E.블라기니나;
K. Chukovsky. "착란",
B. Zhitkov. "우리가 동물원에 어떻게 갔는지"( "내가 본 것"이라는 책에서);
M. Zoshchenko. "스마트 버드"
P. 보론코. - 교활한 고슴도치", trans. 우크라이나 출신 S. 마샤크;
마음으로 배우기: N. 작센. “내 손가락은 어디 있지?”
독서"할머니, 할아버지께 가는 중이에요..."
K. 발몬트. "가을";
A. 마이코프. " 자장가»,
S. Cherny., "Katyusha 소개";
Ch.Yancharsky. "게임" "스쿠터"( "Mishka Ushastik의 모험"책에서 발췌), trans. 폴란드 출신 V. 프리호트코
마음으로 배우기:"오이, 오이..."
목록 소설
« 나와 내 가족"
구월
독서
"토끼야, 춤춰..."
“완고한 염소”, 우즈베크어, arr. 목자 Sagdully;
아, 푸쉬킨. “바람아, 바람아! 당신은 강력합니다!..” (“The Tale of 죽은 공주그리고. 일곱 영웅");
K. Chukovsky "도난당한 태양",
T. 알렉산드로바. "곰 부리크";
K. Chukovsky. "그래서 그렇지 않다";
L. 무어. “꼬마 너구리와. 연못에 앉아있는 사람", trans. 영어로부터 O. Obraztsova;
마음으로 배우기:
십월
독서
"토끼야, 춤춰..."
"돕다!" 레인 체코 출신 S. 마샤크.
“완고한 염소”, 우즈베크어, arr. 쉿.
S. Cherny "Pstavalka";
K. Chukovsky. "모이디르"
B. Zhitkov. “얼룩말”(“내가 본 것”이라는 책에서 발췌);
M. Zoshchenko. "스마트 버드";
마음으로 배우기:. A. Pleshcheev. "시골 노래";
소설 목록
" 가을"
십월
독서
"콜로복", arr. K. 우신스키;
"정말 큰 소리야", 트랜스. 라트비아 출신 S. 마샤크;
S. 마샤크. "Zoo"( "Children in a Cage"시리즈);
K. Chukovsky., “Moidodyr”,
B. Zhitkov. "코끼리가 목욕하는 방법"( "내가 본 것"이라는 책에서); . A. 밀른. "세 마리의 작은 여우", 트랜스. 영어로부터 N. Slepakova; L. 밀레바. "빠른 다리와 회색 옷", trans. 불가리아 출신 M.마리노바;
마음으로 배우기:. V. Berestov. "수탉";
독서
“마흔, 마흔...?,
"콜로복", arr. K. 우신스키;
노래. “배”, 영어, arr. S. 마샤크;
S. 마샤크. "기린", "얼룩말"( "Children in a Cage"시리즈); B. Zhitkov. "코끼리"( "내가 본 것"이라는 책에서 발췌);
Ch.Yancharsky. "게임", "스쿠터"( "Mishka Ushastik의 모험"책에서 발췌), trans. 폴란드 출신 V. 프리호트코
독서
A. 블록. "토끼";
“틸리봄! 틸리봄!...";
A. Pleshcheev. "가을이 왔어요.."
A. 마이코프. "자장가"..."(현대 그리스 노래에서);
S. Marshak "Polar Bears", "Little Ostrich"( "Children in a Cage"시리즈에서);
K. Chukovsky. "착란",
M. Zoshchenko. "스마트 버드";
D. 비셋. "거울 속의 개구리", 영어 번역. N. Shereshevskaya; A. 바르토, P. 바르토. “기름진 소녀”;
소설 목록
"내 집, 내 마을"
십일월
독서
“마흔, 마흔...?,
“고양이, 수탉과 여우”, arr. M. Bogolyubskaya;
아, 푸쉬킨. “바람아, 바람아! 당신은 강력합니다!..”, “(“죽은 공주와 일곱 기사 이야기”에서);
S. 마샤크. "펭귄", "낙타"( "Children in a Cage"시리즈); G. Tsyferov. "닭, 태양, 작은 곰에 대하여"라는 책에서 "친구에 대하여");
K. Chukovsky. "그래서 그렇지 않다";
마음으로 배우기:. V. Berestov. "수탉";
독서
S. 마샤크. "참새가 식사한 곳"("Children in a Cage" 시리즈);
K. Chukovsky. "훔친 태양" "그래서 그렇지 않다";
A. 밀른. "세 마리의 작은 여우", 트랜스. 영어로부터 N. Slepakova;
소설 목록
« 새해»
십일월
독서
“밤이 왔다...”
“탐욕스러운 작은 곰 두 마리”, 헝가리어, 편곡. A. Krasnova 및 V. Vazhdaeva;
K. 발몬트. "가을";
A. 블록. "토끼";
K. Chukovsky "그렇기도 하고 그렇지도 않습니다";
E. 비에루. "고슴도치와 드럼", 트랜스. 곰팡이로. Y. 아키마;
마음으로 배우기: K. Chukovsky. "크리스마스 트리"
12월
독서
“우리 고양이처럼…”
"여우와 토끼", 편곡. V.달;
S. Grodetsky, "이 사람은 누구입니까?";
마음으로 배우기: A. Pleshcheev. "시골 노래";
독서
“눈 처녀와 여우” 편곡. M. 불라토바
"다람쥐가 수레 위에 앉아 있어요..."
아, 푸쉬킨. “우리의 빛, 햇빛!”, (“죽은 공주와 일곱 기사 이야기”에서);
D. Mamin-Sibiryak. “용감한 토끼 이야기 - 긴 귀, 비스듬한 눈, 짧은 꼬리»;
독서
"에이, 카치카치카치...",
“거위 백조”;, arr. M. Bulatova;
“양파를 사세요...”, trans. 스카치와 함께 N. Tokmakova; “The Brave Well Done”, 트랜스. 불가리아 출신 L. 그리보바;
아, 푸쉬킨. “한 달, 한 달...”(“죽은 공주와 일곱 기사 이야기”에서);
S. Kapugikyan. “누가 빨리 술을 끝낼까”, trans. 아르메니아 출신 T. 스펜디아로바
A. 보세프. "3", 불가리아어 번역. V. 빅토로바;
독서
“우리는 할머니와 함께 살았습니다…
"눈 처녀와 여우"; 도착. M. 불라토바
V. Berestov. "병아리와 암탉"
L. Voronkova. “눈이 온다”(“눈이 온다”라는 책에서 발췌);
A. 보세프. "3", 불가리아어 번역. V. 빅토로바
마음으로 배우기: E. 일리나. “우리의 크리스마스 트리”(약어);
소설 목록
" 겨울"
1월
독서
"자리야자리야니차...";
"작은 요정", 영어, 편곡. S. 마샤크;
S. 마샤크. "조용한 동화"
A. N. 톨스토이. "수탉".
J. Capek. “힘든 날”, “(“개와 고양이의 모험”책에서), trans. . 체코 사람 G. 루키나;
독서
"치키치키치칼로카..."
"백조 거위"; 도착. M. Bulatova;
V. Berestov. "황소";
N. Nosov "단계";
독서
"백조 거위";
"장갑", 우크라이나어, arr. E. 블라기니나
“작은 고양이 무리센카...”
"여우와 토끼", 편곡. V.달;
"보모 폭스", 트랜스. 핀란드에서 E. 소이니;
N. Zabolotsky. "쥐가 고양이와 어떻게 싸웠는지";
D. 해로움. "용감한 고슴도치";
마음으로 배우기: K. Chukovsky. "크리스마스 트리"(약어);
소설 목록
"조국의 날 수호자"
2월
독서
“우리 고양이처럼…”
“양파를 사세요...”, trans. 스카치와 함께 N. Tokmakova;
슬로바키아어에서 번역된 "태양 방문". S. Mogilevskaya 및 L. Zorina;
J. Capek. "숲에서"( "개와 고양이의 모험"책에서), trans. . 체코 사람 G. 루키나;
독서
"다람쥐가 수레 위에 앉아 있어요..."
"여우와 토끼", 편곡. V.달;
K. Chukovsky. " "플라이 초코투카",
J. Capek. “힘든 날 “인형 야린카”(“개와 고양이의 모험”이라는 책에서 발췌), 트랜스. . 체코 사람 G. 루키나;
. 마음으로 배우기: N. Sakonskaya. “내 손가락은 어디 있지?”
독서
"에이, 카치카치카치...",
D. 해로움. "용감한 고슴도치";
N. 득점. "연필", 트랜스. 우크라이나 출신 3. 알렉산드로바;
“우리 고양이처럼…”
마음으로 배우기: K. Chukovsky. "크리스마스 트리"
소설 목록
2월
독서
V. Berestov. "수탉";
“우리는 할머니와 함께 살았습니다…
아, 푸쉬킨. “우리의 빛, 햇빛!.”, “한 달, 한 달...” (“죽은 공주와 일곱 기사 이야기”에서);
E. Bekhlerova. "양배추 잎", 트랜스. 폴란드 출신 G. 루키나;
마음으로 배우기:. V. Berestov. "수탉";
3월
독서
“The Brave Well Done”, 트랜스. 불가리아 출신 L. 그리보바;
S. 마샤크. "조용한 이야기"
V. 마야코프스키. “좋은 것은 무엇이고 나쁜 것은 무엇입니까?”, A. N. 톨스토이. "고슴도치", "수탉".
B. 포터. "Ukhti-Tukhti", 트랜스. 영어로부터 O. Obraztsova;
소설 목록
" 건강"
3월
독서
P. Kosyakov. "그녀는 모두";
"개미풀...",
L. 톨스토이. "새가 둥지를 틀었습니다...";
독서
“길거리에 닭 세 마리가 있는데…”
"고비 - 검은 통, 흰색 발굽", arr. M. Bulatova;
“Three Trappers” 영어, 편곡. S. 마샤크;
“숲속 곰과 장난꾸러기 쥐”, 라트비아어, 편곡. Y. Vanaga, 당. L. 보론코바;
P. Kosyakov. "그녀는 모두";
K. Ushinsky. "바스카"
독서
"그림자, 그림자, 그림자..",
“두려움에는 큰 눈이 있다”, arr. M. 세로바;
D. 해로움. "용감한 고슴도치";
A. 마이코프. “제비가 달려왔다…”(현대 그리스 노래에서);
K. Chukovsky "Aibolit"
L. 톨스토이. "타냐는 글자를 알고 있었어요...";
마음으로 배우기:. “쥐들이 원을 그리며 춤을 춥니다.” - 러시아어 고급 노래;
소설 목록
"봄"
4월
독서
“비, 비, 더…,”
"테레목", arr. E. 차루시나
"수탉과 여우", 트랜스. 스카치와 함께 M, Klyagina-Kondratieva;
K. Chukovsky "Aibolit"
L. 톨스토이. "Varya는 siskin을 가지고 있었습니다...,"
M. 카렘. "내 고양이", 트랜스. 프랑스어에서 M. Kudinova.
독서
A. Pleshcheev. "봄"(약어);
« 무당벌레..,»,
모잠비크 사람들의 동화 "돼지와 연", trans. 포르투갈에서 Yu.Chubkova
A. 바르토, P. 바르토. “기름진 소녀”;
K. Ushinsky. "리사 패트리케예브나";
“핀치는 노래한다”, 트랜스. 불가리아 출신 I. 토크마코바;
S. Kapugikyan. "마샤는 울지 않는다" 트랜스. 아르메니아 출신 T. 스펜디아로바;
O. 알파로. "영웅 염소", 트랜스. 스페인어에서 T. Davityants;
소설 목록
"승리의 날"
4월
독서
"무지개호..."
"수탉과 여우", 트랜스. 스카치와 함께 M, Klyagina-Kondratieva; S. 마샤크. "스마트 마우스 이야기";
K. Chukovsky. "거북이";
L. 톨스토이. "봄이 왔다...";
O. Panku-Yash. "잘 자요, 두쿠!", trans. 루마니아 출신 M. Olsufieva, "유치원뿐만 아니라"(약어), trans. 루마니아 출신 T. Ivanova.
독서
A. Pleshcheev. "봄"(약어);
“라부슈카 암탉...”
"개구리의 대화", 트랜스. 체코 출신 S. 마샤크.
V. Mayakovsky “모든 페이지는 코끼리이거나 암사자이다”; V. 비앙키. “목욕하는 새끼 곰”;
"유치원뿐만 아니라"(약어), trans. 루마니아 출신 T. Ivanova.
소설 목록
" 안전"
독서
"개미풀...",
S. Mikhalkov. "친구의 노래";
E. Moshkovskaya. "탐욕스러운";
Yu.Dmitriev. "푸른 오두막";
“핀치는 노래한다”, 트랜스. 불가리아 출신 I. 토크마코바;
독서
"고비 - 검은 통, 흰색 발굽", arr. M. Bulatova;
"그림자, 그림자, 그림자..",
"비협조적인 후투티", 트랜스. 체코 출신 S. 마샤크.
"Pykh", 벨로루시어, arr. N. Myalika;
I. Tokmakova. "곰".
K. Chukovsky. "기적의 나무"
S. 프로코피예프. "마샤와 오이카"
A. N. 톨스토이 "폭스",
“핀치는 노래한다”, 트랜스. 불가리아 출신 I. 토크마코바;
독서
"록헨...",
L. 무어. "작은 너구리와 연못에 앉아있는 사람", trans. 영어로부터 O. 오브라초바
K. 발몬트, “모기-마카리키”;
P. Kosyakov. "그녀는 모두";
S. 프로코피예프. "예의가 나쁜 쥐 이야기"( "Fairy Tale Machines"책에서 발췌);
“쥐들이 원을 그리며 춤을 춥니다.” - 러시아어 고급 노래;
콜리벨니코바 올가 블라디미로브나
2에서 소설 읽기 젊은 그룹~이다 좋은 방법으로지적 및 미적 교육젊은 세대. 의사소통 능력은 물론 언어 능력 발달에도 긍정적인 영향을 미칩니다.
취학 전 연령의 독서의 중요성
2학년 후배 그룹의 소설 집단 읽기를 통해 교사는 시적, 예술적 이미지그의 제자들에게는 관계와 인간 감정의 세계, 자연의 아름다움, 사회 생활의 특성이 있습니다. 풍요롭게 하는 것은 바로 이것이다 감정의 세계아이들은 상상력의 발달을 촉진하고 소개합니다. 놀라운 이미지문학적 러시아어. 이러한 이미지는 아동의 정신에 영향을 미치는 메커니즘이 다릅니다.
예를 들어, 2학년 그룹이 이야기 형식으로 소설을 읽는 것은 아이들에게 단어의 정확성과 간결성을 소개합니다. 시는 음악성과 리듬에 대한 아이디어를 제공합니다.
위생적인 측면
2 학년 그룹의 작품 "Moidodyr"를 읽는 것은 미취학 아동에게시를 소개하는 것뿐만 아니라 목표도 있습니다. 아이들과 함께 교사는 기본 사항을 강조합니다. 건강한 이미지인생은 그의 담당으로 위생 기술을 개발합니다. 이 작품은 인간 위생을 처음 접하는 사람을 위한 참고서로 간주될 수 있습니다. 후배 2기의 작품 <모이디디르> 읽기는 다음과 같은 형식으로 진행할 수 있다. 인형극, 남자들이 엉성한 사람이되지 않도록 세수하는 방법을 듣는 것뿐만 아니라 볼 수도 있습니다.
구현하는 가장 좋은 방법은 무엇입니까 취학 전 독서소설? 2학년 주니어 그룹(편의를 위해 책의 카드 색인을 편집할 수 있음)은 많은 수의 시와 동화를 사용하여 교사가 아이들에게 독서에 대한 안정적인 관심을 형성하는 데 도움이 된다는 점에서 구별됩니다.
시: “개미풀...”, “손가락 소년...”, “다람쥐가 수레 위에 앉아 있다...”, “무지개호...”, “까치, 까치...” , "Chicky-chicky-chickalochka...", "우리 고양이처럼...", "거리에 암탉 세 마리가 있습니다...", "Zarya-Zaryanitsa." “우린 할머니랑 같이 살았는데...”, “그림자, 그림자, 그림자...”, “갈 거야, 할머니한테, 할아버지한테…”, “틸리봄! 틸리봄!
동화를 읽는 것 외에도 시를 읽는 것도 유치원 기관교사는 학생들의 창의력과 의사소통 기술을 개발하기 위해 기억에 남는 동요를 사용합니다.
예를 들어, 아이들은 '배'라는 노래를 배우면서 바다에 대한 생각을 갖게 되고, 처음으로 직업의 세계를 알게 됩니다.
J. Baltvilks의 "답변으로 운율"; A. Bosev의 "비"; “고슴도치와 드럼”, G. Vieru; “교활한 고슴도치”, P. Voronko; “연필”, N. Zabila; S. Kaputikyan의 "누가 더 빨리 술을 마칠까요?", "Masha는 울지 않습니다"; L. 밀레바의 “빠른 다리와 회색 옷”.
어린이를 위한 독서 자료 샘플 목록
2학년 후배그룹.
러시아 민속
노래, 동요, 성가.“핑거보이...”, “자인카, 춤을 춰...”, “밤이 왔어요...”, “까치, 까치...?”, “할머니 보러 갈게요, 할아버지께” ...”, “틸리봄! 틸리봄!..."; “우리 고양이처럼..”, “다람쥐가 수레 위에 앉아 있다… .”, “Kisonka-murysenka...”, “Zarya-zaryanitsa...”; "개미풀...", "길바닥에 암탉 세 마리가 있는데...", "그림자, 그림자, 어둠...", "바위암탉...", "비, 비, 더.. .”, “무당벌레..”, “레인보우-아크...”.
전래 동화."콜로복", arr. K. 우신스키; “늑대와 작은 염소들”, 편곡. A. N. 톨스토이; “고양이, 수탉과 여우”, arr. M. Bogolyubskaya; "백조 거위"; "눈 처녀와 여우"; "고비 - 검은 통, 흰색 발굽", arr. M. Bulatova; "여우와 토끼", 편곡. V.달; “두려움에는 큰 눈이 있다”, arr. M. 세로바; "테레목", arr. E. 차루시나.
세계 사람들의 민속
노래.“The Ship”, “The Brave Men”, “Little Fairies”, “The Three Trappers” 영어, 편곡. S. 마샤크; "정말 큰 소리야", 트랜스. 라트비아 출신 S. 마샤크; “양파를 사세요...”, trans. 스카치와 함께 N. Tokmakova; “개구리들의 대화”, “비협조적인 후투티”, “도와주세요!” 레인 체코 출신 S. 마샤크.
전래 동화.우크라이나어로 "Mitten", "Goat-dereza", arr. E.블라기니나; “탐욕스러운 작은 곰 두 마리”, 헝가리어, 편곡. A. Krasnova 및 V. Vazhdaeva; “완고한 염소”, 우즈베크어, arr. 목자 Sagdully; 슬로바키아어에서 번역된 "태양 방문". S. Mogilevskaya 및 L. Zorina; "보모 폭스", 트랜스. 핀란드에서 E. 소이니; “The Brave Well Done”, 트랜스. 불가리아 출신 L. 그리보바; "Pykh", 벨로루시어, arr. N. Myalika; “숲속 곰과 장난꾸러기 쥐”, 라트비아어, 편곡. Y. Vanaga, 당. L. 보론코바; "수탉과 여우", 트랜스. 스카치와 함께 M, Klyagina-Kondratieva; 모잠비크 사람들의 동화 "돼지와 연", trans. 포르투갈에서 Yu.Chubkova.
러시아 시인과 작가들의 작품
시. K. 발몬트. "가을"; A. 블록. "토끼"; A. 콜초프. "바람이 분다..."(시 "러시아 노래"에서 발췌); A. Pleshcheev. "가을이 왔습니다 ...", "봄"(약어); A. 마이코프. "Lullaby", "The Swallow Has Rushed..."(현대 그리스 노래에서); 아, 푸쉬킨. “바람아, 바람아! 당신은 위대합니다!..”, “우리의 빛, 햇빛!.”, “한 달, 한 달...” (“죽은 공주와 일곱 기사 이야기”에서); S. 체르니. “설교자”, “카츄샤 소개”; S. 마샤크. "동물원", "기린", "얼룩말", "북극곰", "작은 타조", "펭귄", "낙타", "참새가 식사한 곳"("새장 속의 아이들" 시리즈에서); “조용한 이야기”, “스마트 마우스 이야기”; K. Chukovsky. "혼란", "도난당한 태양", "Moidodyr", "Tsokotukha Fly", "Hedgehogs Laugh", "크리스마스 트리", "Aibolit", "기적의 나무", "거북이"; S. Grodetsky, "이 사람은 누구입니까?"; V. Berestov. “병아리를 가진 암탉”, “황소”; N. Zabolotsky. "쥐가 고양이와 어떻게 싸웠는지"; V. 마야코프스키. “좋은 것은 무엇이고 나쁜 것은 무엇입니까?”, “모든 페이지는 코끼리이거나 암사자입니다”; K. 발몬트, “모기-마카리키”; P. Kosyakov. "그녀는 모두"; A. 바르토, P. 바르토. “기름진 소녀”; S. Mikhalkov. "친구의 노래"; E. Moshkovskaya. "탐욕스러운"; I. Tokmakova. "곰".
산문. K. Ushinsky. "가족과 함께하는 수평아리", "Ducks", "Vaska", "Fox-Patrikeevna"; T. Alexandrova. "곰 부리크"; B. Zhitkov. "우리가 동물원에 어떻게 갔는지", "우리가 동물원에 어떻게 도착했는지", "얼룩말", "코끼리", "코끼리가 목욕하는 방법"( "내가 본 것"책에서); M. Zoshchenko. "스마트 버드" G. Tsyferov. "닭, 태양, 작은 곰에 대하여"라는 책의 "친구에 대하여", "장난감이 충분하지 않을 때"); K. Chukovsky. "그래서 그렇지 않다"; D. Mamin-Sibiryak. "용감한 토끼 이야기 - 긴 귀, 비스듬한 눈, 짧은 꼬리"; L. Voronkova. "혼란스러운 마샤", "눈이 내린다"( "눈이 내린다"책에서 발췌); N. Nosov "단계"; D, Kharms. "용감한 고슴도치"; L. 톨스토이. "새가 둥지를 틀었습니다..."; "타냐는 글자를 알고 있었어요..."; "Varya는 시스킨을 가졌습니다...", "봄이 왔습니다..."; V. 비앙키. “목욕하는 새끼 곰”; Yu.Dmitriev. "푸른 오두막"; S. 프로코피예프. "Masha and Oika", "울 수있을 때", "예의가 나쁜 쥐 이야기"( "Fairy Tale Machines"책에서 발췌); V. Suteev. "새끼 고양이 세 마리"; A. N. 톨스토이. "고슴도치", "여우", "수탉".
다양한 나라의 시인과 작가들의 작품
시. E. 비에루. "고슴도치와 드럼", 트랜스. 곰팡이로. Y. 아키마; P. 보론코. "교활한 고슴도치", 트랜스. 우크라이나 출신 S. 마샤크; L. 밀레바. "빠른 다리와 회색 옷", trans. 불가리아 출신 M.마리노바; A. 밀른. "세 마리의 작은 여우", 트랜스. 영어로부터 N. Slepakova; N. 득점. "연필", 트랜스. 우크라이나 출신 3. 알렉산드로바; S. Kapugikyan. “누가 빨리 술을 마칠 것인가”, “마샤는 울지 않는다”trans. 아르메니아 출신 T. 스펜디아로바; A. 보세프. "비", 트랜스. 불가리아 출신 I. 마즈니나; “핀치는 노래한다”, 트랜스. 불가리아 출신 I. 토크마코바; M. 카렘. "내 고양이", 트랜스. 프랑스어에서 M. Kudinova.
산문. D. 비셋. "거울 속의 개구리", 영어 번역. N. Shereshevskaya; L. 무어. "작은 너구리와 연못에 앉아있는 사람", trans. 영어로부터 O. Obraztsova; Ch.Yancharsky. "게임", "스쿠터"( "Mishka Ushastik의 모험"책에서 발췌), trans. 폴란드 출신 V. Prikhodko; E. Bekhlerova. "양배추 잎", 트랜스. 폴란드 출신 G. 루키나; A. 보세프. "3", 불가리아어 번역. V. 빅토로바; B. 포터. "Ukhti-Tukhti", 트랜스. 영어로부터 O. Obraztsova; J. Capek. "힘든 날", "숲 속으로", "야린카의 인형"("개와 고양이의 모험" 책에서 발췌), trans. . 체코 사람 G. 루키나; O. 알파로. "영웅 염소", 트랜스. 스페인어에서 T. Davityants; O. Panku-Yash. "잘 자요, 두쿠!", trans. 루마니아 출신 M. Olsufieva, "유치원뿐만 아니라"(약어), trans. 루마니아 출신 T. Ivanova.
암기 학습을 위한 샘플 목록
"손가락 소년...", "우리 고양이처럼...", "오이, 오이...", "쥐들이 원을 그리며 춤을 춥니다...", 러시아어. 고급 노래; A. 바르토. "곰", "공", "보트"; V. Berestov. "수탉"; K. Chukovsky. "크리스마스 트리"(약어); E. 일리나. “우리의 크리스마스 트리”(약어); A. Pleshcheev. "시골 노래"; N. Sakonskaya. “내 손가락은 어디 있지?”
2학년 어린이를 위한 대략적인 독서 자료 목록입니다.
러시아 민속
노래, 동요, 성가. “핑거보이...”, “자인카, 춤을 춰...”, “밤이 왔어요...”, “까치, 까치...?”, “할머니 보러 갈게요, 할아버지께” ...”, “틸리봄! 틸리봄!..."; “우리 고양이처럼..”, “다람쥐가 수레 위에 앉아 있다… .”, “Kisonka-murysenka...”, “Zarya-zaryanitsa...”; "개미풀...", "길바닥에 암탉 세 마리가 있는데...", "그림자, 그림자, 어둠...", "바위암탉...", "비, 비, 더.. .”, “무당벌레..”, “레인보우-아크...”.
전래 동화."콜로복", arr. K. 우신스키; “늑대와 작은 염소들”, 편곡. A. N. 톨스토이; “고양이, 수탉과 여우”, arr. M. Bogolyubskaya; "백조 거위"; "눈 처녀와 여우"; "고비 - 검은 통, 흰색 발굽", arr. M. Bulatova; "여우와 토끼", 편곡. V.달; “두려움에는 큰 눈이 있다”, arr. M. 세로바; "테레목", arr. E. 차루시나.
세계 사람들의 민속
노래. “The Ship”, “The Brave Men”, “Little Fairies”, “The Three Trappers” 영어, 편곡. S. 마샤크; "정말 큰 소리야", 트랜스. 라트비아 출신 S. 마샤크; “양파를 사세요...”, trans. 스카치와 함께 N. Tokmakova; “개구리들의 대화”, “비협조적인 후투티”, “도와주세요!” 레인 체코 출신 S. 마샤크.
전래 동화. 우크라이나어로 "Mitten", "Goat-dereza", arr. E.블라기니나; “탐욕스러운 작은 곰 두 마리”, 헝가리어, 편곡. A. Krasnova 및 V. Vazhdaeva; “완고한 염소”, 우즈베크어, arr. 목자 Sagdully; 슬로바키아어에서 번역된 "태양 방문". S. Mogilevskaya 및 L. Zorina; "보모 폭스", 트랜스. 핀란드에서 E. 소이니; “The Brave Well Done”, 트랜스. 불가리아 출신 L. 그리보바; "Pykh", 벨로루시어, arr. N. Myalika; “숲속 곰과 장난꾸러기 쥐”, 라트비아어, 편곡. Y. Vanaga, 당. L. 보론코바; "수탉과 여우", 트랜스. 스카치와 함께 M, Klyagina-Kondratieva; 모잠비크 사람들의 동화 "돼지와 연", trans. 포르투갈에서 Yu.Chubkova.
러시아 시인과 작가들의 작품
시. K. 발몬트. "가을"; A. 블록. "토끼"; A. 콜초프. "바람이 분다..."(시 "러시아 노래"에서 발췌); A. Pleshcheev. "가을이 왔습니다 ...", "봄"(약어); A. 마이코프. "Lullaby", "The Swallow Has Rushed..."(현대 그리스 노래에서); 아, 푸쉬킨. “바람아, 바람아! 당신은 위대합니다!..”, “우리의 빛, 햇빛!.”, “한 달, 한 달...” (“죽은 공주와 일곱 기사 이야기”에서); S. 체르니. “설교자”, “카츄샤 소개”; S. 마샤크. "동물원", "기린", "얼룩말", "북극곰", "작은 타조", "펭귄", "낙타", "참새가 식사한 곳"("새장 속의 아이들" 시리즈에서); “조용한 이야기”, “스마트 마우스 이야기”; K. Chukovsky. "혼란", "도난당한 태양", "Moidodyr", "Tsokotukha Fly", "Hedgehogs Laugh", "크리스마스 트리", "Aibolit", "기적의 나무", "거북이"; S. Grodetsky, "이 사람은 누구입니까?"; V. Berestov. “병아리를 가진 암탉”, “황소”; N. Zabolotsky. "쥐가 고양이와 어떻게 싸웠는지"; V. 마야코프스키. “좋은 것은 무엇이고 나쁜 것은 무엇입니까?”, “모든 페이지는 코끼리이거나 암사자입니다”; K. 발몬트, “모기-마카리키”; P. Kosyakov. "그녀는 모두"; A. 바르토, P. 바르토. “기름진 소녀”; S. Mikhalkov. "친구의 노래"; E. Moshkovskaya. "탐욕스러운"; I. Tokmakova. "곰".
산문. K. Ushinsky. "가족과 함께하는 수평아리", "Ducks", "Vaska", "Fox-Patrikeevna"; T. Alexandrova. "곰 부리크"; B. Zhitkov. "우리가 동물원에 어떻게 갔는지", "우리가 동물원에 어떻게 도착했는지", "얼룩말", "코끼리", "코끼리가 목욕하는 방법"( "내가 본 것"책에서); M. Zoshchenko. -똑똑한 새”; G. Tsyferov. "닭, 태양, 작은 곰에 대하여"라는 책의 "친구에 대하여", "장난감이 충분하지 않을 때"); K. Chukovsky. "그래서 그렇지 않다"; D. Mamin-Sibiryak. "용감한 토끼 이야기 - 긴 귀, 기울어 진 눈, 짧은 꼬리"; L. Voronkova. "혼란스러운 마샤", "눈이 내린다"( "눈이 내린다"책에서 발췌); N. Nosov "단계"; D, Kharms. "용감한 고슴도치"; L. 톨스토이. "새가 둥지를 틀었습니다..."; "타냐는 글자를 알고 있었어요..."; "Varya는 시스킨을 가졌습니다...", "봄이 왔습니다..."; V. 비앙키. “목욕하는 새끼 곰”; Yu.Dmitriev. "푸른 오두막"; S. 프로코피예프. "Masha and Oika", "울 수있을 때", "예의가 나쁜 쥐 이야기"( "Fairy Tale Machines"책에서 발췌); V. Suteev. "새끼 고양이 세 마리"; A. N. 톨스토이. "고슴도치", "여우", "수탉".
다양한 나라의 시인과 작가들의 작품
시 . E. 비에루. "고슴도치와 드럼", 트랜스. 곰팡이로. Y. 아키마; P. 보론코. "교활한 고슴도치", 트랜스. 우크라이나 출신 S. 마샤크; L. 밀레바. "빠른 다리와 회색 옷", trans. 불가리아 출신 M.마리노바; A. 밀른. "세 마리의 작은 여우", 트랜스. 영어로부터 N. Slepakova; N. 득점. "연필", 트랜스. 우크라이나 출신 3. 알렉산드로바; S. Kapugikyan. “누가 빨리 술을 마칠 것인가”, “마샤는 울지 않는다”trans. 아르메니아 출신 T. 스펜디아로바; A. 보세프. "비", 트랜스. 불가리아 출신 I. 마즈니나; “핀치는 노래한다”, 트랜스. 불가리아 출신 I. 토크마코바; M. 카렘. "내 고양이", 트랜스. 프랑스어에서 M. Kudinova.
산문. D. 비셋. "거울 속의 개구리", 영어 번역. N. Shereshevskaya; L. 무어. "작은 너구리와 연못에 앉아있는 사람", trans. 영어로부터 O. Obraztsova; Ch.Yancharsky. "게임", "스쿠터"( "Mishka Ushastik의 모험"책에서 발췌), trans. 폴란드 출신 V. Prikhodko; E. Bekhlerova. "양배추 잎", 트랜스. 폴란드 출신 G. 루키나; A. 보세프. "3", 불가리아어 번역. V. 빅토로바; B. 포터. "Ukhti-Tukhti", 트랜스. 영어로부터 O. Obraztsova; J. Capek. "힘든 날", "숲 속으로", "야린카의 인형"("개와 고양이의 모험" 책에서 발췌), trans. . 체코 사람 G. 루키나; O. 알파로. "영웅 염소", 트랜스. 스페인어에서 T. Davityants; O. Panku-Yash. "잘 자요, 두쿠!", trans. 루마니아 출신 M. Olsufieva, "유치원뿐만 아니라"(약어), trans. 루마니아 출신 T. Ivanova.
암기 학습을 위한 샘플 목록
"손가락 소년...", "우리 고양이처럼...", "오이, 오이...", "쥐들이 원을 그리며 춤을 춥니다...", 러시아어. 고급 노래; A. 바르토. "곰", "공", "보트"; V. Berestov. "수탉"; K. Chukovsky. "크리스마스 트리"(약어); E. 일리나. “우리의 크리스마스 트리”(약어); A. Pleshcheev. "시골 노래"; N. Sakonskaya. “내 손가락은 어디 있지?”
어린이 유치원 교육 기관 "TsRR - 유치원 247" 사라토프
교육 및 방법론 개발. 유치원 교육 기관의 관점 계획
주제별 계획을 고려하여 FGT에 따른 "Kindergarten 2100" 프로그램에 따라 젊은 그룹을 위한 소설 읽기를 위한 장기 계획입니다.
텍스트가 첨부되어 있습니다.
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9월 “우리와 우리 유치원” |
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"장난감" T. Bokov의 "태양의 모습" |
여름에는 아이들이 장난감을 가지고 많이 놀았다는 것을 기억하십시오. 친숙한 시를 기억하도록 도와주세요 어린이들에게 "운율"이라는 개념을 소개합니다. 사고력을 키우다 |
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Z. Petrov의 "내 장난감" B. Iovle의 "옛날 옛적에" |
아이들이 시적 텍스트를 듣는 법을 배우도록 도와주세요. 가져 신중한 태도장난감에 선한 행위와 악한 행위를 구별하는 능력을 키우십시오. |
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"여름"V. Orlov “아침 광선” K. 우신스키 |
여름의 주요 징후를 강화하십시오. 듣기 능력을 키우세요 짧은 이야기; 계속해서 아이들에게 계절적 징후에 대해 가르칩니다. |
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N. Kalinina “숲 속에서” 시 "가을" |
아이들에게 짧은 작품을 듣도록 계속 가르치십시오. 나무, 꽃에 대한 지식을 통합 계속해서 어린이들에게 가을의 징조를 소개하십시오. 시야를 넓혀라 |
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10월 “우리와 자연” |
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시“잔디. 덤불. 나무" I. 토크마코바 " 단풍» |
식물의 종류에 대한 어린이의 지식을 강화합니다. 아이들에게 가을의 주요 징후를 계속 소개합니다. |
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F. 구리노비치 “야채밭” Ya. Tayts의 "By the Berries" |
야채와 야채가 자라는 곳에 대한 지식 강화 듣는 법을 계속 배우세요 작은 작품; 사랑하는 사람에 대한 사랑을 키우다 |
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N. Kisileva “새끼 고양이와 강아지” 러시아 민요 "Cows" |
동화에 대한 관심을 유지하십시오. 가축에 대한 지식을 통합합니다. 아이들에게 기본적인 교통 규칙을 소개합니다 계속해서 젊은 사람들을 소개해주세요 민속 장르; 가축에 대한 지식을 통합합니다. 텍스트를 기반으로 질문에 대답하는 방법을 배우십시오 |
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S. 마샤크 <새장 속의 아이들> K. Chukovsky "Aibolit" |
계속해서 아이들에게 듣는 법을 가르치세요 시적 작품; 야생동물에 대한 지식을 통합하다 계속해서 큰 시 작품을 듣고 질문에 답하는 방법을 배우십시오. 야생동물에 대한 지식을 통합하다 |
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11월 " 컬러 컨트리» |
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L. Razumova "빨간색" “신호등” B. Zhitkov |
빨간색에 대한 지식을 통합합니다. 아이들에게 주변에서 빨간색 물체를 찾도록 계속 가르치십시오. 이야기를 듣는 능력을 계속 개발하십시오. 빨간색에 대한 지식을 통합합니다. 기본 교통규칙을 계속해서 도입하겠습니다. |
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K. Chukovsky “치킨” A. 파블로프의 “어머니 같은 태양” |
소설에 대한 지속적인 관심을 유지하십시오. 노란색에 대한 지식을 통합합니다. 계속해서 아이들에게 자연 현상을 소개하세요. 아이들에게 주변에서 노란색 물체를 찾도록 가르치십시오. |
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V. Suteev “변덕스러운 고양이” P. Sinyavsky의 "다양한 선물" |
영웅의 행동을 평가하는 방법을 배우십시오. 원색에 대한 지식을 통합하다 계속해서 아이들에게 시를 듣도록 가르치세요. 원색에 대한 지식을 통합하다 |
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야 타이츠(Ya. Taits)의 “연필” M. Shkurin의 "페인트가 어떻게 칠해졌는지에 대한 이야기" |
유머를 이해하는 법을 배우세요 문학 작품; 지식을 통합하다 파란색의 물감을 섞으면 다른 색이 나온다는 사실을 아이들에게 알려주세요. |
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12월 "겨울" |
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M. Klochkova “눈송이” 건강을 위한 겨울 Z. Alexandrova |
겨울의 주요 징후, 눈의 특성을 계속 소개합니다. 아이들이 서리가 내린 공기의 이점을 이해하도록 도와주세요. |
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시 "새" 시 "겨울새" |
계속해서 아이들에게 소개해주세요. 고유 한 특징조류 겨울철 새에 대한 기존 지식을 통합하고 겨울철 새를 돕고 싶은 욕구를 키우십시오. |
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시 "겨울의 짐승들" I. Tokmakov의 "언덕 위의 눈처럼" |
어린이들에게 야생동물의 겨울 활동 방법을 소개하세요. 동물들이 겨울에 무엇을 하는지 계속해서 어린이들에게 소개하세요. |
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O. Chusovitina “곧, 곧 새해” N. 미구노바 “새해” |
아이들이 시를 기억하도록 도와주세요 계속해서 어린이들에게 새해 시를 소개합니다. |
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1월 “우리와 우리 가족” |
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동요 “여기 우리 손이 있어요” 코와 혀에 대해서. Permyak E.A. |
작은 형태의 민속을 계속 소개합니다. 인체 부위에 대한 지식을 통합하다 계속해서 아이들에게 신체 부위의 목적을 소개하세요. |
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Z. 알렉산드로바 “나쁜 소녀” "자신"V. Stepanov |
모든 사람은 다르며 다르게 행동한다는 것을 어린이들이 이해하도록 도와주십시오. 영웅의 행동을 평가하는 방법을 배우십시오 아이들에게 긍정적인 습관을 심어주세요 |
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E. Blaginina “베이비 네이키드” "백벌의 옷" |
의류 유형에 대한 어린이의 지식을 강화하십시오. 확장하다 사전아이들의 옷 이름 |
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2월 '우리 가족' |
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N. 파블로바 “누구의 신발” "패셔니스타와 신발" 빅터 폴리안스키크 |
작은 크기의 작품을 듣는 법을 계속 배우십시오. 신발에 대한 지식을 통합하다 계속해서 아이들에게 다양한 유형의 신발을 소개하세요. |
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시 "나의 가족" E. Blaginina의 “도우미” |
자녀가 자신의 가족이 누구인지 이해하도록 도와주십시오. 아이들이 집에서 어떻게 도울 수 있는지 이해하도록 도와주세요. |
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장난감 좀 보세요! E. 블라기니나 와서 살펴보세요! E. 블라기니나 |
어른들을 돕고 싶은 마음을 키우세요 아이들이 좋은 일을 하도록 격려하기 |
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Z. 알렉산드로바 “비” I. 피보바로바 " 마술 지팡이» |
인내와 관심을 키우십시오. 에 대한 지식을 통합하다 보라색 시적 텍스트를 인식하는 능력을 개발합니다. 원색에 대한 지식을 통합하다 |
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3월 “우리와 우리 집” |
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Z. Alexandrova “당신이 가져간 것은 다시 넣어주세요” “테이블에는 다리가 4개 있습니다” S. Ya. Marshak |
시의 의미를 이해하는 데 도움이 됩니다. 가구에 대한 지식을 통합하다 계속해서 아이들에게 가구를 소개하세요. |
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무엇을 살 수 없나요? 블라디미르 오를로프 "쇼핑을 위한 세 개의 코펙" Galiev 목자 |
돈으로 모든 것을 살 수 있는 것은 아니라는 점을 어린이들에게 이해시키십시오. 장난감은 비싸다는 점을 어린이들이 이해하도록 도와주십시오. 겸손을 기르다 |
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I. Tokmakova “아, 그래 수프” “아, 배추국 맛이 어쩜 좋아” |
짧은 시를 암기하도록 도와주세요. 주방 및 식기에 대한 지식 통합 식기 및 주방용품에 대한 지식을 강화하세요. |
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D. Kharms “이반 이바노비치 사모바르” K. Chukovsky “어수선한 파리” |
텍스트를 기반으로 질문에 답하는 방법을 배우십시오. 차 도구에 대한 지식을 통합 큰 시를 듣는 법을 배우십시오. 질문에 답하는 방법을 계속해서 배우세요 |
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4월 '봄과 계절' |
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A. Pleshcheev“내 유치원” RSS "Zayushkina의 오두막" |
시에서 계절의 표시를 찾는 법을 배우세요 소개하다 새로운 동화; 여우 오두막이 녹는 이유를 이해하도록 도와주세요 |
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L. 톨스토이의 “노인과 사과나무” M. Shkurin의 "고양이 쿠즈카와 아름다운 꽃 이야기" |
봄에 과일나무를 심는다는 사실을 어린이들에게 소개하세요. 자연에 대한 존중을 기른다 |
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V. Suteev "보트" « 태양광 페인트» M. 스크랴브초바 |
작업의 의미를 이해하는 데 도움: 지식 통합 푸른 색 이야기의 의미를 아이들의 의식에 불러일으키십시오. 파란색 수정 |
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E. Moshkovskaya "저녁까지 달려라" N. Kalinina “아침에” |
하루의 일부에 대한 지식을 강화합니다. 오늘의 부분을 계속 소개합니다. |
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5월 “우리가 알고 할 수 있는 것” |
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숫자 세기 책 '우리는 오렌지를 나눴어요' L. Korchagin의 여름 |
계산 운율을 기억하도록 도와주세요. 과일에 대한 지식을 통합하다 계속해서 아이들에게 계절적 징후에 대해 가르칩니다. |
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G. Ladonshchikov의 "곰" A. Kuznetsov의 "계절" |
계절에 대한 어린이의 지식을 강화하십시오. 유머 감각을 기르다 어린이의 지식을 강화하십시오. 계절의 변화자연 속에서 |
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V. Oseeva “나쁨” « 무서운 이야기» E. 차루신 |
아이들이 이야기의 의미를 이해하도록 도와주세요. 친절, 연민을 기르다 큰 작품을 듣는 능력을 개발하십시오. 아이들에게 의미를 전달하다 |
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T. Bokov의 "안녕, 여름" 장난감에 관한 수수께끼 |
계절적 특성을 강조한 시적 텍스트를 인식하는 능력을 기른다. 수수께끼를 푸는 능력을 개발하십시오. 생각 |
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태양은 어떻게 생겼나요? 타티아나 보코바
태양은 어떻게 생겼나요?
둥근 창문에.
어둠 속에서 손전등.
공처럼 생겼어
존나 덥네
그리고 스토브의 파이에.
노란색 버튼에.
전구에. 양파.
구리 패치에.
치즈 플랫브레드에.
오렌지 하나에 조금
그리고 학생에게도.
태양이 공인 경우에만 - 왜 뜨거운가요?
태양이 치즈라면
왜 구멍이 보이지 않습니까?
태양이 활이라면,
모두가 주위에서 울 것입니다.
그래서 내 창가에 빛나고 있어
니켈도 아니고 팬케이크도 아니고 태양이에요!
다른 모든 것처럼 보이도록 하세요
여전히 모든 것이 더 비쌉니다!
다운로드 장기 계획젊은 그룹을 위한 소설 읽기에 대해
젊은 그룹의 소설 카드 색인
주제 : "장난감"사이클에서 A. Barto의시 반복"
목표: 독립적인 발음을 통해 A. Barto의 시를 암기할 수 있는 조건 만들기.
주제 : "좋아하는 책을 보면서 (아이들의 요청에 따라)"
목표: 삽화를 보면서 동화를 주의 깊게 들을 수 있는 조건 만들기.
주제: 제목: “V. 드라군스키 "내가 사랑하는 것"
목표: 조건 만들기
선택하기. Chukovsky "페도리노의 슬픔"
목표: 어린이들에게 K. Chukovsky의 작업을 소개하여 언어 활동 개발을 위한 조건 만들기.
주제: N. Nosov “나사, 타인 및 진공 청소기”
목표: 조건 만들기
그림을 보며 동화의 내용을 익혀보세요.
주제: "자동차와 지하철" N. Nosov
목표: 조건 만들기
듣기 능력의 형성 문학적 텍스트언어 문화의 발전을 통해.
주제 : "Styopa 삼촌"S. Mikhalkov
목표: 어린이들에게 S. Mikhalkov의 작업을 소개하여 언어 활동을 자극하기 위한 조건 만들기.
주제: "Pchelnikova A. - 버디"
목표: 음악 반주를 통해 주의력 발달을 위한 조건 조성.
주제:V. 골랴프킨
목표: 아이들에게 V. Golyavkin의 작업을 친숙하게 하여 언어 활동을 자극하기 위한 조건을 만듭니다.
주제 : "세계 사람들의 이야기"
목표: 어린이들에게 전 세계 사람들의 동화를 소개함으로써 언어 활동을 자극하는 조건을 조성합니다.
주제: 러시아어 민화"수탉과 암탉"
목표: 어린이들에게 러시아 민화를 소개함으로써 주의력 발달을 위한 조건을 조성합니다.
주제: Olesya Emelyanova “의사”
목표: 아이들에게 O. Emelyanova의 작품 "The Doctor"를 친숙하게 하여 주의력과 인내력 개발을 위한 조건을 조성합니다.
주제: Andrey Oshnurov “우리 군대”
목표: 아이들에게 A. Oshnurov의 작업을 친숙하게 하여 주의력 발달을 위한 조건을 조성합니다.
주제: A. 및 P. Barto의 시 “The Roaring Girl”
목표: A. Barto의 작업을 어린이들에게 소개하여 주의력 발달을 위한 조건을 조성합니다.
주제: 러시아 민요 “Bucket Sun”
목표: 아이들에게 러시아 민속 성가를 소개하여 관심과 인내력 개발을 위한 조건을 조성합니다.
주제: A. Barto “극장에서”
목표: A. Barto의 작업을 어린이들에게 소개하여 관심과 인내력 개발을 위한 조건을 조성합니다.
주제 : V.G. Kvashin "바다에 사람이 사는 방법"
목표: 아이들에게 V.G. Kvashin의 작업을 친숙하게 하여 주의력과 인내력 개발을 위한 조건을 조성합니다.
주제 : "일곱 개의 꽃"V. Kataev
목표: 아이들에게 V. Kataev의 작업을 소개하여 관심과 인내력 개발을 위한 조건을 조성합니다.
주제: 비탈리 비앙키 “집에 서둘러 가는 개미처럼”
목표: V. Bianchi의 작업에 익숙해짐을 통해 언어 활동을 자극하기 위한 조건 만들기.
주제: K. Ushinsky “여름”
목표: K. Ushinsky의 작품에 익숙해짐으로써 시적 단어에 대한 관심을 키울 수 있는 조건을 조성합니다.
