വീട് › മുടിവെട്ടുന്ന സ്ഥലം › യു.നാഗിബിൻ "വിന്റർ ഓക്ക്" എന്ന കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പാഠ്യേതര വായനയുടെ പാഠം. യൂറി നാഗിബിൻ - വിന്റർ ഓക്ക് യൂറി നാഗിബിൻ വിന്റർ ഓക്ക് വായിച്ചു

യു.നാഗിബിൻ "വിന്റർ ഓക്ക്" എന്ന കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പാഠ്യേതര വായനയുടെ പാഠം. യൂറി നാഗിബിൻ - വിന്റർ ഓക്ക് യൂറി നാഗിബിൻ വിന്റർ ഓക്ക് വായിച്ചു

യൂറി മാർക്കോവിച്ച് നാഗിബിൻ

ശീതകാല ഓക്ക്

രാത്രിയിൽ വീണ മഞ്ഞ് ഉവാറോവ്കയിൽ നിന്ന് സ്കൂളിലേക്കുള്ള ഇടുങ്ങിയ പാതയെ മൂടി, മിന്നുന്ന മഞ്ഞുമൂടിയിൽ ഒരു മങ്ങിയ, ഇടയ്ക്കിടെയുള്ള നിഴലിന് മാത്രമേ അതിന്റെ ദിശ ഊഹിക്കാൻ കഴിയൂ. ടീച്ചർ ശ്രദ്ധാപൂർവം അവളുടെ പാദം ഒരു ചെറിയ രോമങ്ങൾ ട്രിം ചെയ്ത ബൂട്ടിൽ വച്ചു, മഞ്ഞ് അവളെ ചതിച്ചാൽ അത് പിന്നോട്ട് വലിക്കാൻ തയ്യാറാണ്.

സ്കൂൾ അരകിലോമീറ്റർ മാത്രം അകലെയാണ്, ടീച്ചർ അവളുടെ തോളിൽ ഒരു ചെറിയ രോമക്കുപ്പായം മാത്രം എറിഞ്ഞു, തിടുക്കത്തിൽ ഒരു ഇളം കമ്പിളി സ്കാർഫ് ഉപയോഗിച്ച് അവളുടെ തലയിൽ കെട്ടി. മഞ്ഞ് ശക്തമായിരുന്നു, കൂടാതെ, കാറ്റ് അപ്പോഴും ഉയർന്നു, പുറംതോടിൽ നിന്ന് ഒരു യുവ സ്നോബോൾ വലിച്ചുകീറി, തല മുതൽ കാൽ വരെ അവളെ പൊഴിച്ചു. എന്നാൽ ഇരുപത്തിനാലുകാരനായ ടീച്ചർക്ക് അതെല്ലാം ഇഷ്ടപ്പെട്ടു. മഞ്ഞ് എന്റെ മൂക്കിലും കവിളിലും കടിക്കുന്നത് എനിക്ക് ഇഷ്ടപ്പെട്ടു, എന്റെ രോമക്കുപ്പായത്തിനടിയിൽ വീശുന്ന കാറ്റ് എന്റെ ശരീരത്തെ ഒരു കുളിർമയോടെ അടിച്ചു. കാറ്റിൽ നിന്ന് തിരിഞ്ഞ് നോക്കിയപ്പോൾ, അവളുടെ പുറകിൽ, ചില മൃഗങ്ങളുടെ അടയാളത്തിന് സമാനമായ അവളുടെ കൂർത്ത ഷൂസിന്റെ ഒരു അംശം അവൾ കണ്ടു, അവൾക്കും അത് ഇഷ്ടപ്പെട്ടു.

ഒരു പുതുമയും വെളിച്ചവും നിറഞ്ഞ ജനുവരി ദിനം ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചും എന്നെക്കുറിച്ചുമുള്ള സന്തോഷകരമായ ചിന്തകൾ ഉണർത്തി. വിദ്യാർത്ഥി ദിനങ്ങളിൽ നിന്ന് ഇവിടെ വന്ന് രണ്ട് വർഷം മാത്രം, റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ നൈപുണ്യമുള്ള, പരിചയസമ്പന്നയായ അധ്യാപികയെന്ന നിലയിൽ അവൾ ഇതിനകം പ്രശസ്തി നേടിയിട്ടുണ്ട്. ഉവാറോവ്കയിലും, കുസ്മിങ്കിയിലും, ചെർണി യാറിലും, പീറ്റ് ടൗണിലും, സ്റ്റഡ് ഫാമിലും - എല്ലായിടത്തും അവൾ അറിയപ്പെടുന്നു, അഭിനന്ദിക്കുന്നു, ബഹുമാനത്തോടെ വിളിക്കുന്നു: അന്ന വാസിലീവ്ന.

ദൂരെയുള്ള കാടിന്റെ മുനയുള്ള ഭിത്തിക്ക് മുകളിൽ സൂര്യൻ ഉദിച്ചു, മഞ്ഞിൽ നീണ്ട നിഴലുകളിൽ അഗാധമായ നീല നിറം പതിച്ചു. നിഴലുകൾ ഏറ്റവും ദൂരെയുള്ള വസ്തുക്കളെ ഒരുമിച്ച് കൊണ്ടുവന്നു: പഴയ പള്ളി മണി ഗോപുരത്തിന്റെ മുകൾഭാഗം ഉവാറോവ്സ്കി വില്ലേജ് കൗൺസിലിന്റെ പൂമുഖത്തേക്ക് നീണ്ടുകിടക്കുന്നു, വലത് കരയിലെ വനത്തിലെ പൈൻ മരങ്ങൾ ഇടത് കരയുടെ ചരിവിലൂടെ നിരനിരയായി കിടക്കുന്നു, കാറ്റിന്റെ സോക്ക്. സ്കൂൾ കാലാവസ്ഥാ കേന്ദ്രം വയലിന്റെ നടുവിൽ, അന്ന വാസിലീവ്നയുടെ കാൽക്കൽ കറങ്ങി.

ഒരാൾ വയലിലൂടെ നടന്നു. "അവൻ വഴി നൽകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ?" അന്ന വാസിലീവ്ന സന്തോഷത്തോടെ ഭയപ്പെട്ടു. നിങ്ങൾ പാതയിൽ കാലുകൾ നീട്ടുകയില്ല, പക്ഷേ മാറിനിൽക്കുക - നിങ്ങൾ തൽക്ഷണം മഞ്ഞിൽ മുങ്ങും. എന്നാൽ ഉവാറോവ് ടീച്ചർക്ക് വഴിമാറാത്ത ഒരു വ്യക്തിയും ജില്ലയിൽ ഇല്ലെന്ന് അവൾക്ക് സ്വയം അറിയാമായിരുന്നു.

അവർ നേരെയാക്കി. ഒരു സ്റ്റഡ് ഫാമിൽ നിന്നുള്ള റൈഡറായ ഫ്രോലോവ് ആയിരുന്നു അത്.

കൂടെ സുപ്രഭാതം, അന്ന വാസിലീവ്ന! - ഫ്രോലോവ് കുബാങ്കയെ തന്റെ ശക്തവും ചെറുതായി വെട്ടിയതുമായ തലയ്ക്ക് മുകളിലൂടെ ഉയർത്തി.

നിങ്ങൾ ആയിരിക്കട്ടെ! ഇപ്പോൾ അത് ധരിക്കുക - അത്തരമൊരു മഞ്ഞ്! ..

ഫ്രോലോവ്, ഒരുപക്ഷേ, കഴിയുന്നത്ര വേഗം കുബാങ്ക നിറയ്ക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചു, പക്ഷേ ഇപ്പോൾ അവൻ മനഃപൂർവ്വം മടിച്ചു, മഞ്ഞുവീഴ്ചയെക്കുറിച്ച് താൻ ശ്രദ്ധിക്കുന്നില്ലെന്ന് കാണിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചു. അത് പിങ്ക്, മിനുസമാർന്ന, കുളിയിൽ നിന്ന് പുതിയത് പോലെ; ഒരു ചെറിയ രോമക്കുപ്പായം അവന്റെ മെലിഞ്ഞ ഭാഗത്ത് നന്നായി യോജിക്കുന്നു, നേരിയ രൂപം, അവന്റെ കൈയിൽ അവൻ ഒരു നേർത്ത, പാമ്പിനെപ്പോലെയുള്ള ഒരു ചാട്ടുളി പിടിച്ചു, അതുപയോഗിച്ച് കാൽമുട്ടിന് താഴെയുള്ള വെളുത്ത ബൂട്ടിൽ അയാൾ സ്വയം അടിച്ചു.

എന്റെ ലിയോഷ എങ്ങനെയുണ്ട്, അവൻ ആഹ്ലാദിക്കുന്നില്ലേ? ഫ്രോലോവ് ബഹുമാനത്തോടെ ചോദിച്ചു.

തീർച്ചയായും അവൻ ആസ്വദിക്കുന്നു. എല്ലാ സാധാരണ കുട്ടികളും ചുറ്റിക്കറങ്ങുന്നു. അത് അതിർത്തി കടന്നില്ലെങ്കിൽ മാത്രം, - അന്ന വാസിലിയേവ്ന തന്റെ പെഡഗോഗിക്കൽ അനുഭവത്തിന്റെ മനസ്സിൽ ഉത്തരം നൽകി.

ഫ്രോലോവ് ചിരിച്ചു.

ലിയോഷ്ക എനിക്ക് സൗമ്യതയുണ്ട്, എല്ലാം പിതാവിലാണ്!

അവൻ മാറിനിന്നു, മഞ്ഞിൽ മുട്ടുകുത്തി, അഞ്ചാം ക്ലാസുകാരന്റെ വലുപ്പമായി. അന്ന വാസിലീവ്ന മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക് അവനെ തലയാട്ടി അവളുടെ വഴിക്ക് പോയി.

മഞ്ഞ് ചായം പൂശിയ വീതിയേറിയ ജനാലകളുള്ള ഒരു ഇരുനില സ്കൂൾ കെട്ടിടം ഹൈവേയ്ക്ക് സമീപം താഴ്ന്ന വേലിക്ക് പിന്നിൽ നിന്നു. ഹൈവേയിലേക്കുള്ള വഴിയിലുടനീളം മഞ്ഞ് അതിന്റെ ചുവന്ന ചുവരുകളുടെ തിളക്കത്താൽ തവിട്ടുനിറഞ്ഞിരുന്നു. ഉവാറോവ്കയിൽ നിന്ന് അകലെയുള്ള റോഡിലാണ് സ്കൂൾ സ്ഥാപിച്ചത്, കാരണം ജില്ലയുടെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള കുട്ടികൾ അവിടെ പഠിച്ചു: ചുറ്റുമുള്ള ഗ്രാമങ്ങളിൽ നിന്ന്, കുതിരകളെ വളർത്തുന്ന ഗ്രാമത്തിൽ നിന്ന്, ഓയിൽമെൻസ് സാനിറ്റോറിയത്തിൽ നിന്നും ദൂരെയുള്ള ഒരു പീറ്റ് പട്ടണത്തിൽ നിന്നും. ഇപ്പോൾ, ഹൈവേയിൽ ഇരുവശത്തുനിന്നും, ഹുഡുകളും തൂവാലകളും, തൊപ്പികളും തൊപ്പികളും, ഇയർഫ്ലാപ്പുകളും തൊപ്പികളും അരുവികളിൽ സ്കൂൾ ഗേറ്റിലേക്ക് ഒഴുകുന്നു.

നമസ്കാരം Anna Vasilievna ! - ഓരോ നിമിഷവും മുഴങ്ങി, പിന്നെ ഉച്ചത്തിലും വ്യക്തമായും, പിന്നെ ബധിരമായും സ്കാർഫുകൾക്കും ഷാളുകൾക്കും കീഴിൽ നിന്ന് കണ്ണുവരെ മുറിവേറ്റും.

അന്ന വാസിലീവ്നയുടെ ആദ്യ പാഠം അഞ്ചാമത്തെ "എ" ൽ ആയിരുന്നു. അന്ന വാസിലീവ്ന ക്ലാസ് മുറിയിൽ പ്രവേശിക്കുമ്പോൾ, ക്ലാസുകളുടെ ആരംഭം പ്രഖ്യാപിക്കുന്ന തുളയ്ക്കുന്ന മണി ഇതുവരെ മരിച്ചിട്ടില്ല. കുട്ടികൾ എഴുന്നേറ്റു പരസ്പരം കുശലം പറഞ്ഞു അവരവരുടെ സീറ്റിൽ ഇരുന്നു. നിശബ്ദത പെട്ടെന്ന് വന്നില്ല. ഡെസ്ക് കവറുകൾ അടിച്ചു, ബെഞ്ചുകൾ പൊട്ടിച്ചിരിച്ചു, ആരോ ശബ്ദത്തോടെ നെടുവീർപ്പിട്ടു, പ്രത്യക്ഷത്തിൽ പ്രഭാതത്തിന്റെ ശാന്തമായ മാനസികാവസ്ഥയോട് വിട പറയുന്നു.

ഇന്ന് നമ്മൾ സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങളുടെ വിശകലനം തുടരും ...

ക്ലാസ് നിശബ്ദമാണ്. ഹൈവേയിലൂടെ കാറുകൾ ഇളകുന്ന ശബ്ദം കേട്ടു.

കഴിഞ്ഞ വർഷത്തെ പാഠത്തിന് മുമ്പ് താൻ എത്രമാത്രം വിഷമിച്ചുവെന്ന് അന്ന വാസിലീവ്ന ഓർത്തു, ഒരു പരീക്ഷയിലെ ഒരു സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥിനിയെപ്പോലെ, അവൾ സ്വയം ആവർത്തിച്ചു: “സംസാരത്തിന്റെ ഭാഗത്തെ ഒരു നാമം എന്ന് വിളിക്കുന്നു ... സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗത്തെ നാമം എന്ന് വിളിക്കുന്നു ...” പരിഹാസ്യമായ ഒരു ഭയത്താൽ താൻ എങ്ങനെ പീഡിപ്പിക്കപ്പെട്ടുവെന്നും അവൾ ഓർത്തു: അവർക്കെല്ലാം - ഇപ്പോഴും മനസ്സിലായില്ലെങ്കിലോ?

അന്ന വാസിലീവ്ന ഓർമ്മയിൽ പുഞ്ചിരിച്ചു, കനത്ത ബണ്ണിൽ ഹെയർപിൻ ക്രമീകരിച്ചു, ശാന്തമായ ശബ്ദത്തിൽ, അവളുടെ ശരീരം മുഴുവൻ ചൂട് പോലെ അവളുടെ ശാന്തത അനുഭവിക്കാൻ തുടങ്ങി:

ഒരു വസ്തുവിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന സംസാരത്തിന്റെ ഭാഗമാണ് നാമം. വ്യാകരണത്തിലെ വിഷയം ചോദിക്കാൻ കഴിയുന്ന എല്ലാം ആണ്: ഇത് ആരാണ് അല്ലെങ്കിൽ എന്താണ്? ഉദാഹരണത്തിന്: "ആരാണ് ഇത്?" - "വിദ്യാർത്ഥി". അല്ലെങ്കിൽ: "അതെന്താണ്?" - "പുസ്തകം".

പാതി തുറന്ന വാതിലിനുള്ളിൽ ഒരു ചെറിയ രൂപം, നന്നായി തേഞ്ഞ ബൂട്ട് ധരിച്ചിരുന്നു, അതിൽ തണുത്തുറഞ്ഞ തീപ്പൊരികൾ ഉരുകുമ്പോൾ അണഞ്ഞു. വൃത്താകൃതിയിലുള്ള, മഞ്ഞ് കത്തുന്ന അവന്റെ മുഖം ബീറ്റ്റൂട്ട് കൊണ്ട് തടവിയതുപോലെ കത്തിച്ചു, അവന്റെ പുരികങ്ങൾ മഞ്ഞ് കൊണ്ട് നരച്ചിരുന്നു.

സാവുഷ്കിൻ, നിങ്ങൾ വീണ്ടും വൈകിയോ? - മിക്ക യുവ അധ്യാപകരെയും പോലെ, അന്ന വാസിലിയേവ്ന കർശനമായിരിക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെട്ടു, എന്നാൽ ഇപ്പോൾ അവളുടെ ചോദ്യം ഏതാണ്ട് വ്യക്തമായിരുന്നു.

ക്ലാസ് മുറിയിൽ പ്രവേശിക്കാനുള്ള അനുവാദത്തിനായി ടീച്ചറുടെ വാക്കുകൾ സ്വീകരിച്ച് സാവുഷ്കിൻ വേഗത്തിൽ തന്റെ ഇരിപ്പിടത്തിലേക്ക് വഴുതിവീണു. ആൺകുട്ടി ഒരു ഓയിൽക്ലോത്ത് ബാഗ് മേശപ്പുറത്ത് വച്ചതെങ്ങനെയെന്ന് അന്ന വാസിലീവ്ന കണ്ടു, തല തിരിക്കാതെ അയൽക്കാരനോട് എന്തോ ചോദിച്ചു, - ഒരുപക്ഷേ: "അവൾ എന്താണ് വിശദീകരിക്കുന്നത്? .."

സാവുഷ്‌കിന്റെ കാലതാമസത്തിൽ അന്ന വാസിലീവ്‌ന അസ്വസ്ഥയായി, നിർഭാഗ്യകരമായ ഒരു വിചിത്രമായ കാര്യം, നന്നായി ആരംഭിച്ച ദിവസത്തെ മറച്ചുവച്ചു. സാവുഷ്കിൻ വൈകിയെന്ന വസ്തുത അവളുടെ ഭൂമിശാസ്ത്ര അധ്യാപികയോട് പരാതിപ്പെട്ടു, ഒരു രാത്രി ചിത്രശലഭം പോലെ കാണപ്പെടുന്ന ഒരു ചെറിയ, വരണ്ട വൃദ്ധ. പൊതുവേ, അവൾ പലപ്പോഴും പരാതിപ്പെട്ടു - ഒന്നുകിൽ ക്ലാസ് മുറിയിലെ ബഹളത്തെക്കുറിച്ചോ അല്ലെങ്കിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അസാന്നിദ്ധ്യത്തെക്കുറിച്ചോ. "ആദ്യ പാഠങ്ങൾ വളരെ കഠിനമാണ്!" വൃദ്ധ നെടുവീർപ്പിട്ടു. “അതെ, വിദ്യാർത്ഥികളെ എങ്ങനെ നിലനിർത്തണമെന്ന് അറിയാത്തവർക്ക്, അവരുടെ പാഠം എങ്ങനെ രസകരമാക്കണമെന്ന് അറിയില്ല,” അന്ന വാസിലിയേവ്ന ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ ചിന്തിക്കുകയും മണിക്കൂറുകൾ മാറ്റാൻ നിർദ്ദേശിക്കുകയും ചെയ്തു. അന്ന വാസിലീവ്‌നയുടെ ദയയുള്ള ഓഫർ ഒരു വെല്ലുവിളിയായും നിന്ദയായും കാണാനുള്ള കൗശലക്കാരിയായ വൃദ്ധയുടെ മുന്നിൽ അവൾക്ക് ഇപ്പോൾ കുറ്റബോധം തോന്നി.

നിങ്ങൾക്ക് എല്ലാം മനസ്സിലായോ? - അന്ന വാസിലീവ്ന ക്ലാസിലേക്ക് തിരിഞ്ഞു.

ഞാൻ കാണുന്നു! .. ഞാൻ കാണുന്നു! .. - കുട്ടികൾ ഒരേ സ്വരത്തിൽ ഉത്തരം നൽകി.

നന്നായി. എന്നിട്ട് ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകുക.

കുറച്ച് നിമിഷങ്ങൾ അത് വളരെ നിശബ്ദമായി, അപ്പോൾ ആരോ അനിശ്ചിതത്വത്തിൽ പറഞ്ഞു:

അത് ശരിയാണ്, - അന്ന വാസിലീവ്ന പറഞ്ഞു, കഴിഞ്ഞ വർഷം ആദ്യത്തേതും ഒരു "പൂച്ച" ആണെന്ന് ഉടനടി ഓർമ്മിച്ചു.

എന്നിട്ട് അത് തകർന്നു:

ജനൽ!.. മേശ!.. വീട്!.. റോഡ്!..

എല്ലാ അവകാശങ്ങളും നിക്ഷിപ്തം. ഈ പുസ്തകത്തിന്റെ ഇലക്ട്രോണിക് പതിപ്പിന്റെ ഒരു ഭാഗവും പകർപ്പവകാശ ഉടമയുടെ രേഖാമൂലമുള്ള അനുമതിയില്ലാതെ സ്വകാര്യവും പൊതുവുമായ ഉപയോഗത്തിനായി ഇന്റർനെറ്റിലും കോർപ്പറേറ്റ് നെറ്റ്‌വർക്കുകളിലും പോസ്റ്റുചെയ്യുന്നത് ഉൾപ്പെടെ ഏതെങ്കിലും രൂപത്തിലോ ഏതെങ്കിലും വിധത്തിലോ പുനർനിർമ്മിക്കാൻ പാടില്ല.

നിങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കഥ

1920 ഏപ്രിൽ 3 ന് മോസ്കോയിൽ ചിസ്റ്റി പ്രൂഡിക്ക് സമീപം ഒരു ജീവനക്കാരന്റെ കുടുംബത്തിലാണ് ഞാൻ ജനിച്ചത്. എനിക്ക് എട്ട് വയസ്സുള്ളപ്പോൾ, എന്റെ മാതാപിതാക്കൾ വേർപിരിഞ്ഞു, എന്റെ അമ്മ എഴുത്തുകാരനായ യാ.എസ്. റിക്കാചേവിനെ വിവാഹം കഴിച്ചു.

എനിക്ക് നേരിട്ട് പൈതൃകമായി ലഭിച്ച സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾക്ക് മാത്രമല്ല, എന്റെ മനുഷ്യന്റെ അടിസ്ഥാന ഗുണങ്ങൾക്കും ഞാൻ എന്റെ അമ്മയോട് കടപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. സൃഷ്ടിപരമായ വ്യക്തിത്വംഎന്നിൽ നിക്ഷേപിച്ചു ശൈശവത്തിന്റെ പ്രാരംഭദശയിൽതുടർന്നുള്ള എല്ലാ വിദ്യാഭ്യാസവും ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്തു. ഈ ഗുണങ്ങൾ: ജീവിതത്തിന്റെ ഓരോ മിനിറ്റിന്റെയും വിലപ്പെട്ടത അനുഭവിക്കാൻ കഴിയുക, ആളുകളോടും മൃഗങ്ങളോടും സസ്യങ്ങളോടും ഉള്ള സ്നേഹം.

സാഹിത്യ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ഞാൻ എന്റെ രണ്ടാനച്ഛനോട് എല്ലാത്തിനും കടപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. അവൻ എന്നെ വായിക്കാൻ മാത്രം പഠിപ്പിച്ചു നല്ല പുസ്തകങ്ങൾനിങ്ങൾ വായിച്ചതിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുക.

ഓക്ക്, മേപ്പിൾ, എൽമ് ഗാർഡനുകൾ, പുരാതന പള്ളികൾ എന്നിവയാൽ ചുറ്റപ്പെട്ട മോസ്കോയുടെ തദ്ദേശീയ ഭാഗത്താണ് ഞങ്ങൾ താമസിച്ചിരുന്നത്. അർമേനിയൻ, സ്വെർച്കോവ്, ടെലിഗ്രാഫ് എന്നീ മൂന്ന് പാതകൾ ഒരേസമയം അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന എന്റെ വലിയ വീടിനെക്കുറിച്ച് ഞാൻ അഭിമാനിച്ചു.

ഞാൻ പുറത്തുവരുമെന്ന് അമ്മയും രണ്ടാനച്ഛനും പ്രതീക്ഷിച്ചു യഥാർത്ഥ പുരുഷൻനൂറ്റാണ്ടുകൾ: കൃത്യമായ ശാസ്ത്രത്തിൽ ഒരു എഞ്ചിനീയർ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ശാസ്ത്രജ്ഞൻ, അവർ രസതന്ത്രം, ഭൗതികശാസ്ത്രം, എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള പുസ്തകങ്ങൾ എന്നെ തീവ്രമായി നിറച്ചു. ജനപ്രിയ ജീവചരിത്രങ്ങൾവലിയ ശാസ്ത്രജ്ഞർ. അവരുടെ സുഖത്തിനായി, ഞാൻ ടെസ്റ്റ് ട്യൂബുകളും ഒരു ഫ്ലാസ്കും ചില രാസവസ്തുക്കളും കൊണ്ടുവന്നു, പക്ഷേ എന്റെ എല്ലാ ശാസ്ത്രീയ പ്രവർത്തനങ്ങളും ഇടയ്ക്കിടെ ഞാൻ ഭയങ്കര ഗുണനിലവാരമുള്ള ഷൂ പോളിഷ് പാകം ചെയ്തു. എന്റെ വഴിയറിയാതെ ഞാൻ കഷ്ടപ്പെട്ടു.

എന്നാൽ ഫുട്ബോൾ മൈതാനത്ത് എനിക്ക് കൂടുതൽ ആത്മവിശ്വാസം തോന്നി. ലോകോമോട്ടീവിന്റെ അന്നത്തെ പരിശീലകൻ ഫ്രഞ്ച് ജൂൾസ് ലിംബെക്ക് എനിക്ക് മികച്ച ഭാവി പ്രവചിച്ചു. പതിനെട്ടാം വയസ്സിൽ എന്നെ ഡബിൾ മാസ്റ്റേഴ്സിനെ പരിചയപ്പെടുത്താമെന്ന് അദ്ദേഹം വാഗ്ദാനം ചെയ്തു. പക്ഷേ അമ്മ അത് അംഗീകരിക്കാൻ തയ്യാറായില്ല. പ്രത്യക്ഷത്തിൽ, അവളുടെ സമ്മർദ്ദത്തിൽ, എന്റെ രണ്ടാനച്ഛൻ എന്തെങ്കിലും എഴുതാൻ എന്നെ കൂടുതൽ പ്രേരിപ്പിച്ചു. അതെ, അങ്ങനെയാണ് കൃത്രിമമായി, എന്റെ അനിവാര്യമായ പ്രേരണകൊണ്ടല്ല, പുറത്തുനിന്നുള്ള സമ്മർദ്ദത്തിൽ, എന്റെ സാഹിത്യജീവിതം ആരംഭിച്ചത്.

ഒരു വാരാന്ത്യത്തിൽ ഞങ്ങൾ ക്ലാസെടുത്ത ഒരു സ്കീ യാത്രയെക്കുറിച്ച് ഞാൻ ഒരു കഥ എഴുതി. എന്റെ രണ്ടാനച്ഛൻ അത് വായിച്ച് സങ്കടത്തോടെ പറഞ്ഞു: "ഫുട്ബോൾ കളിക്കൂ." തീർച്ചയായും, കഥ മോശമായിരുന്നു, എന്നിട്ടും ആദ്യ ശ്രമത്തിൽ തന്നെ എന്റെ സ്തംഭം നിർണ്ണയിക്കപ്പെട്ടുവെന്ന് നല്ല കാരണത്തോടെ ഞാൻ വിശ്വസിക്കുന്നു. സാഹിത്യ പാത: കണ്ടുപിടിക്കരുത്, എന്നാൽ ജീവിതത്തിൽ നിന്ന് നേരെ പോകുക - നിലവിലുള്ളതോ ഭൂതകാലമോ.

ഞാൻ എന്റെ രണ്ടാനച്ഛനെ നന്നായി മനസ്സിലാക്കി, അവന്റെ പരിഹാസത്തിനു പിന്നിലെ നികൃഷ്ടമായ വിലയിരുത്തലിനെ വെല്ലുവിളിക്കാൻ ശ്രമിച്ചില്ല. പക്ഷേ എഴുത്ത് എന്നെ ആകർഷിച്ചു. ആ ദിവസത്തെ ലളിതമായ ഇംപ്രഷനുകളും അറിയപ്പെടുന്ന ആളുകളുടെ സവിശേഷതകളും പേപ്പറിലേക്ക് മാറ്റേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത മുതൽ, ലളിതമായ നടത്തവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട എല്ലാ അനുഭവങ്ങളും നിരീക്ഷണങ്ങളും വിചിത്രമായി ആഴമേറിയതും വികസിക്കുന്നതും എങ്ങനെയെന്ന് ഞാൻ അത്ഭുതത്തോടെ കണ്ടെത്തി. എന്റെ സഹപാഠികളെയും അവരുടെ ബന്ധത്തിന്റെ അപ്രതീക്ഷിതമായ സങ്കീർണ്ണവും സൂക്ഷ്മവും സങ്കീർണ്ണവുമായ പാറ്റേണും ഞാൻ ഒരു പുതിയ രീതിയിൽ കണ്ടു. എഴുത്ത് ജീവിതത്തിന്റെ ഗ്രാഹ്യമാണെന്ന് അത് മാറുന്നു.

ഞാൻ ശാഠ്യത്തോടെ, ഇരുണ്ട തീവ്രതയോടെ എഴുതുന്നത് തുടർന്നു, എന്റെ ഫുട്ബോൾ താരം ഉടൻ ഇറങ്ങി. എന്റെ രണ്ടാനച്ഛൻ അവന്റെ കൃത്യതയാൽ എന്നെ നിരാശയിലേക്ക് നയിച്ചു. ചിലപ്പോൾ ഞാൻ വാക്കുകളെ വെറുക്കാൻ തുടങ്ങി, പക്ഷേ എന്നെ കടലാസ് കീറുന്നത് ഒരു തന്ത്രപരമായ ബിസിനസ്സായിരുന്നു.

എന്നിരുന്നാലും, ഞാൻ സ്കൂൾ പൂർത്തിയാക്കിയപ്പോൾ, ശക്തമായ ഒരു ഹോം പ്രസ്സ് വീണ്ടും പ്രവർത്തനക്ഷമമായി, ഒരു സാഹിത്യ ഫാക്കൽറ്റിക്ക് പകരം ഞാൻ ഒന്നാം മോസ്കോ മെഡിക്കൽ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിൽ എത്തി. ഞാൻ വളരെക്കാലം എതിർത്തു, പക്ഷേ ചെക്കോവ്, വെരെസേവ്, ബൾഗാക്കോവ് - വിദ്യാഭ്യാസത്തിലൂടെ ഡോക്ടർമാരുടെ മോഹന ഉദാഹരണത്തെ ചെറുക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല.

ജഡത്വത്താൽ, ഞാൻ ഉത്സാഹത്തോടെ പഠനം തുടർന്നു, ഒരു മെഡിക്കൽ സർവ്വകലാശാലയിൽ പഠിക്കുന്നത് ഏറ്റവും ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. ഇപ്പോൾ എഴുതുന്ന കാര്യം ഇല്ലായിരുന്നു. ആദ്യ സെഷനിൽ ഞാൻ എത്തിയില്ല, പെട്ടെന്ന്, അധ്യയന വർഷത്തിന്റെ മധ്യത്തിൽ, ഫിലിം ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിന്റെ തിരക്കഥാ രചനാ വിഭാഗത്തിൽ പ്രവേശനം ആരംഭിച്ചു. ഞാൻ അങ്ങോട്ട് കുതിച്ചു.

ഞാൻ വിജിഐകെയിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടിയിട്ടില്ല. യുദ്ധം ആരംഭിച്ച് ഏതാനും മാസങ്ങൾക്ക് ശേഷം, ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് പ്രോപ്പർട്ടിയുടെയും വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും അവസാന കാർലോഡ് അൽമ-അറ്റയിലേക്ക് പോയപ്പോൾ, ഞാൻ എതിർ ദിശയിലേക്ക് നീങ്ങി. സാമാന്യം നല്ല അറിവ് ജര്മന് ഭാഷപരിഹരിച്ചു എന്റെ സൈനിക വിധി. റെഡ് ആർമിയുടെ പൊളിറ്റിക്കൽ ഡയറക്ടറേറ്റ് എന്നെ വോൾഖോവ് ഫ്രണ്ടിന്റെ പൊളിറ്റിക്കൽ ഡയറക്ടറേറ്റിന്റെ ഏഴാമത്തെ വകുപ്പിലേക്ക് അയച്ചു. ഏഴാമത്തെ വകുപ്പ് എതിർപ്രചാരണമാണ്.

എന്നാൽ യുദ്ധത്തെക്കുറിച്ച് പറയുന്നതിന് മുമ്പ്, എന്റെ രണ്ട് സാഹിത്യ അരങ്ങേറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഞാൻ നിങ്ങളോട് പറയും. ആദ്യത്തേത്, വാമൊഴിയായി, വൈദ്യശാസ്ത്രത്തിൽ നിന്ന് വിജിഐകെയിലേക്കുള്ള എന്റെ പരിവർത്തനവുമായി പൊരുത്തപ്പെട്ടു.

റൈറ്റേഴ്‌സ് ക്ലബ്ബിലെ ഒരു പുതുവത്സര രാത്രിയിൽ ഞാൻ ഒരു കഥയുടെ വായന നൽകി.

ഒരു വർഷത്തിനുശേഷം, എന്റെ കഥ "ഇരട്ട തെറ്റ്" ഒഗോനിയോക്ക് മാസികയിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു; തുടക്കക്കാരനായ എഴുത്തുകാരന്റെ വിധിക്കായി ഇത് സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു എന്നത് സവിശേഷതയാണ്. മാർച്ചിലെ വൃത്തികെട്ടതും പുളിച്ചതുമായ തെരുവുകളിലൂടെ ഞാൻ ഒരു ന്യൂസ്‌സ്റ്റാൻഡിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് ഓടിച്ചെന്ന് ചോദിച്ചു: അവസാന കഥനാഗിബിൻ?

ആദ്യ പ്രസിദ്ധീകരണം ആദ്യ പ്രണയത്തേക്കാൾ ഓർമ്മയിൽ തിളങ്ങുന്നു.

... വോൾഖോവിന്റെ മുന്നണിയിൽ, ഒരു എതിർ-പ്രചാരകനെന്ന നിലയിൽ എന്റെ നേരിട്ടുള്ള കടമകൾ നിറവേറ്റുക മാത്രമല്ല, ജർമ്മൻ പട്ടാളത്തിൽ ലഘുലേഖകൾ ഇടുകയും, കുപ്രസിദ്ധമായ മിയാസ്നി ബോറിന്റെ വലയത്തിൽ നിന്ന് പുറത്തുകടക്കുകയും (എടുക്കാതെ) എടുക്കുകയും ചെയ്തു. "ആധിപത്യ ഉയരം." യുദ്ധത്തിലുടനീളം, സമഗ്രമായ പീരങ്കിപ്പട തയ്യാറെടുപ്പുകൾ, ടാങ്ക് ആക്രമണം, പ്രത്യാക്രമണം, വ്യക്തിഗത ആയുധങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള വെടിവയ്പ്പ് എന്നിവയിലൂടെ, ഈ ഉയരം കൈവരിക്കാൻ ഞാൻ വെറുതെ ശ്രമിച്ചു, അതിനാലാണ് നിരവധി ആളുകൾ മരിച്ചത്. ഈ വഴക്കിന് ശേഷം ഞാൻ പ്രായപൂർത്തിയായതായി എനിക്ക് തോന്നുന്നു.

മതി ഇംപ്രഷനുകൾ. ജീവിതാനുഭവംഓരോന്നായി കുമിഞ്ഞുകൂടി. ഓരോ സ്വതന്ത്ര മിനിറ്റിലും ഞാൻ ചെറുകഥകൾ എഴുതിയിരുന്നു, അവ ഒരു പുസ്തകത്തിൽ എങ്ങനെ ശേഖരിക്കപ്പെട്ടുവെന്ന് ഞാൻ തന്നെ ശ്രദ്ധിച്ചില്ല.

"എ മാൻ ഫ്രം ഫ്രണ്ട്" എന്ന നേർത്ത ശേഖരം 1943 ൽ പ്രസിദ്ധീകരണശാല പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു. സോവിയറ്റ് എഴുത്തുകാരൻ". എന്നാൽ അതിനുമുമ്പ് തന്നെ, എന്നെ റൈറ്റേഴ്സ് യൂണിയനിൽ അസാന്നിധ്യത്തിൽ പ്രവേശിപ്പിച്ചു. അത് വളരെ ലാളിത്യത്തോടെയാണ് സംഭവിച്ചത്. റൈറ്റേഴ്സ് യൂണിയനിൽ പ്രവേശനത്തിനായി സമർപ്പിച്ച ഒരു മീറ്റിംഗിൽ, ലിയോണിഡ് സോളോവിയോവ് എന്റെ സൈനിക കഥ ഉറക്കെ വായിച്ചു, എ.

1942 നവംബറിൽ, ഇതിനകം വൊറോനെഷ് ഫ്രണ്ടിൽ, ഞാൻ വളരെ നിർഭാഗ്യവാനായിരുന്നു: തുടർച്ചയായി രണ്ടുതവണ ഞാൻ ഭൂമിയാൽ മൂടപ്പെട്ടു. ആരുമില്ലാത്ത നാട്ടിൽ നിന്ന് ആദ്യമായി ഒരു കൊമ്പൻ സംപ്രേക്ഷണം നടത്തുമ്പോൾ, രണ്ടാമത് ആശുപത്രിയിലേക്കുള്ള വഴിയിൽ, അന്ന എന്ന ചെറുപട്ടണത്തിലെ ബസാറിൽ, ഞാൻ വരനെറ്റ്സ് വാങ്ങുമ്പോൾ. എവിടെയോ നിന്ന് വിമാനം മാറി, ഒരൊറ്റ ബോംബ് എറിഞ്ഞു, ഞാൻ വരനെറ്റ് പരീക്ഷിച്ചില്ല.

ഞാൻ ഒരു വെള്ള ടിക്കറ്റുമായി ഡോക്ടർമാരുടെ കൈ വിട്ടു - യുദ്ധ ലേഖകനായി പോലും മുൻവശത്തേക്കുള്ള വഴി ബുക്ക് ചെയ്തു. വൈകല്യത്തിന് അപേക്ഷിക്കരുതെന്ന് അമ്മ എന്നോട് പറഞ്ഞു. "അതുപോലെ ജീവിക്കാൻ ശ്രമിക്കൂ ആരോഗ്യമുള്ള മനുഷ്യൻ". പിന്നെ ഞാൻ ശ്രമിച്ചു...

എന്റെ ഭാഗ്യവശാൽ, മൂന്ന് സിവിലിയൻ സൈനിക ലേഖകരെ നിലനിർത്താനുള്ള അവകാശം ട്രൂഡിന് ലഭിച്ചു. യുദ്ധാവസാനം വരെ ഞാൻ ട്രൂഡിൽ ജോലി ചെയ്തു. ഞാൻ ഏറ്റവും കൂടുതൽ സ്റ്റാലിൻഗ്രാഡ് സന്ദർശിച്ചു അവസാന ദിവസങ്ങൾലെനിൻഗ്രാഡിന് സമീപവും നഗരത്തിലെ തന്നെയും ട്രാക്കോറോസാവോഡ്സ്കായ സെറ്റിൽമെന്റിനെ അവർ "വൃത്തിയാക്കുമ്പോൾ" യുദ്ധങ്ങൾ, പിന്നീട് മിൻസ്ക്, വിൽനിയസ്, കൗനാസ്, യുദ്ധത്തിന്റെ മറ്റ് മേഖലകൾ എന്നിവയുടെ വിമോചനസമയത്ത്. ഞാനും പുറകിലേക്ക് പോയി, സ്റ്റാലിൻഗ്രാഡിലെ പുനരുദ്ധാരണ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ തുടക്കവും അവിടെ ആദ്യത്തെ ട്രാക്ടർ എങ്ങനെ കൂട്ടിയോജിപ്പിച്ചു, ഡോൺബാസിന്റെ ഖനികൾ വറ്റിച്ചതും കൽക്കരി പുറകുവശം ഉപയോഗിച്ച് മുറിച്ചതും വോൾഗ പോർട്ട് ലോഡറുകൾ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിച്ചുവെന്നും ഇവാനോവോ എങ്ങനെയെന്നും ഞാൻ കണ്ടു. നെയ്ത്തുകാർ കഠിനാധ്വാനം ചെയ്തു, പല്ല് കടിച്ചു ...

ഞാൻ കണ്ടതും അനുഭവിച്ചതുമായ എല്ലാം വർഷങ്ങൾക്ക് ശേഷം മറ്റൊരു രീതിയിൽ എന്നിലേക്ക് ആവർത്തിച്ച് മടങ്ങിയെത്തി, യുദ്ധകാലത്തെ വോൾഗയെയും ഡോൺബാസിനെയും വോൾഖോവ്, വൊറോനെഷ് മുന്നണികളെക്കുറിച്ചും ഞാൻ വീണ്ടും എഴുതി, ഒരുപക്ഷേ, ഞാൻ ഒരിക്കലും ഈ മെറ്റീരിയൽ പൂർണ്ണമായും നൽകില്ല. .

യുദ്ധാനന്തരം, ഞാൻ പ്രധാനമായും പത്രപ്രവർത്തനത്തിൽ ഏർപ്പെട്ടിരുന്നു, രാജ്യത്തുടനീളം ധാരാളം യാത്ര ചെയ്തു, ഗ്രാമപ്രദേശങ്ങൾക്ക് മുൻഗണന നൽകി.

1950-കളുടെ മധ്യത്തോടെ, ഞാൻ പത്രപ്രവർത്തനം പൂർത്തിയാക്കി, പൂർണ്ണമായും എന്നെത്തന്നെ സമർപ്പിച്ചു. സാഹിത്യ സൃഷ്ടി. വായനക്കാർ നന്നായി ശ്രദ്ധിക്കുന്ന കഥകൾ പുറത്തുവരുന്നു - “വിന്റർ ഓക്ക്”, “കൊമറോവ്”, “ചേറ്റുനോവിന്റെ ചേറ്റുനോവിന്റെ മകൻ”, “രാത്രി അതിഥി”, “ഇറങ്ങുക, വരൂ”. ഒടുവിൽ ഞാൻ കലാപരമായ പക്വതയോട് അടുത്തു എന്ന് വിമർശന ലേഖനങ്ങളിൽ പ്രസ്താവനകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു.

അടുത്ത കാൽനൂറ്റാണ്ടിൽ, ഞാൻ നിരവധി ചെറുകഥാ സമാഹാരങ്ങൾ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു: "കഥകൾ", "വിന്റർ ഓക്ക്", "റോക്കി റാപ്പിഡ്", "മനുഷ്യനും റോഡും", "അവസാന കൊടുങ്കാറ്റ്", "അവധിക്ക് മുമ്പ്", " വസന്തത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ", "എന്റെ സുഹൃത്തുക്കൾ, ആളുകൾ", " ചിസ്റ്റി പ്രൂഡി”, “വിദൂരവും അടുത്തും”, “ഏലിയൻ ഹാർട്ട്”, “എന്റെ കുട്ടിക്കാലത്തെ ഇടവഴികൾ”, “നിങ്ങൾ ജീവിക്കും”, “സ്നേഹത്തിന്റെ ദ്വീപ്”, “ബെറെൻഡീവ് ഫോറസ്റ്റ്” - പട്ടിക പൂർണ്ണമല്ല. ഞാൻ കൂടുതലായി തിരിഞ്ഞു പ്രധാന തരം. “പൈപ്പ്” എന്ന കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള “ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള സന്തോഷം” എന്ന കഥയ്ക്ക് പുറമേ, ഞാൻ കഥകൾ എഴുതി: “പാവ്‌ലിക്”, “യുദ്ധത്തിൽ നിന്ന് അകലെ”, “ട്രൂബ്നിക്കോവിന്റെ ജീവിതത്തിന്റെ പേജുകൾ”, “കോർഡനിൽ”, “ സ്മോക്ക് ബ്രേക്ക്", "എഴുന്നേറ്റു പോകൂ" എന്നിവയും മറ്റുള്ളവയും.

എന്റെ ഏറ്റവും അടുത്ത സുഹൃത്ത് ഒരു ദിവസം എന്നെ കൊണ്ടുപോയി താറാവ് വേട്ട. അന്നുമുതൽ, മെഷ്‌ചേര എന്ന തീമും വികലാംഗനായ മേച്ചേര നിവാസിയും എന്റെ ജീവിതത്തിൽ ഉറച്ചുനിന്നു. ദേശസ്നേഹ യുദ്ധം, വേട്ടക്കാരൻ അനറ്റോലി ഇവാനോവിച്ച് മകരോവ്. ഞാൻ അദ്ദേഹത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു കഥയും തിരക്കഥയും എഴുതി. ഫീച്ചർ ഫിലിം"പിന്തുടരുക", പക്ഷേ, എല്ലാറ്റിനുമുപരിയായി, ഈ വിചിത്രമായ, അഭിമാനിയായ മനുഷ്യനെ ഞാൻ ശരിക്കും സ്നേഹിക്കുകയും അവന്റെ സൗഹൃദത്തെ അഭിനന്ദിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഇപ്പോൾ മേഷ്‌ചേര തീം, അല്ലെങ്കിൽ, "പ്രകൃതിയും മനുഷ്യനും" എന്ന പ്രമേയം പത്രപ്രവർത്തനത്തിൽ മാത്രമേ എന്നിൽ അവശേഷിക്കുന്നുള്ളൂ - എന്റെ തൊണ്ട വേദനിപ്പിക്കുന്നതിൽ ഞാൻ തളരുന്നില്ല, പ്രകൃതിയുടെ ക്ഷീണിച്ച ലോകത്തോട് അനുരഞ്ജനത്തിനായി നിലവിളിക്കുന്നു.

അവന്റെ ചിസ്റ്റോപ്രുഡ്നി ബാല്യത്തെക്കുറിച്ച്, ഓ വലിയ വീട്രണ്ട് യാർഡുകളുള്ളതും വൈൻ നിലവറകൾ, "വൃത്തിയുള്ള കുളങ്ങൾ", "എന്റെ കുട്ടിക്കാലത്തെ ഇടവഴികൾ", "വേനൽക്കാലം", "സ്കൂൾ" എന്നീ സൈക്കിളുകളിൽ അവിസ്മരണീയമായ വർഗീയ അപ്പാർട്ട്മെന്റിനെക്കുറിച്ചും അതിന്റെ ജനസംഖ്യയെക്കുറിച്ചും ഞാൻ സംസാരിച്ചു. അവസാനത്തെ മൂന്ന് സൈക്കിളുകൾ "ബാല്യത്തിന്റെ പുസ്തകം" ഉണ്ടാക്കി.

എന്റെ കഥകളും നോവലുകളും എന്റെ യഥാർത്ഥ ആത്മകഥയാണ്.

1980-1981 ൽ, ഒരു നോവലിസ്റ്റ് എന്ന നിലയിലുള്ള എന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രാഥമിക ഫലങ്ങൾ സംഗ്രഹിച്ചു: പ്രസിദ്ധീകരണശാല " ഫിക്ഷൻ” ചെറുകഥകളും ഏതാനും ചെറുകഥകളും മാത്രം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന നാല് വാല്യങ്ങളുള്ള ഒരു സമാഹാരം പുറത്തിറക്കി. അതിനെത്തുടർന്ന്, ഞാൻ ഒരു കവറിൽ ശേഖരിച്ചു വിമർശന ലേഖനങ്ങൾ, സാഹിത്യത്തെ കുറിച്ചുള്ള ചിന്തകൾ, എന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട വിഭാഗത്തെക്കുറിച്ച്, സഖാക്കളെ കുറിച്ച്, എന്റെ വ്യക്തിത്വത്തെ കെട്ടിപ്പടുത്തത്, ആളുകൾ, സമയം, പുസ്തകങ്ങൾ, പെയിന്റിംഗ്, സംഗീതം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ചിന്തകൾ. ശേഖരത്തിന്റെ പേര് "മറ്റൊരാളുടെ ക്രാഫ്റ്റ് അല്ല." ശരി, വർത്തമാനത്തെയും ഭൂതകാലത്തെയും കുറിച്ച്, എന്റെ രാജ്യത്തെക്കുറിച്ചും വിദേശ രാജ്യങ്ങളെക്കുറിച്ചും - "ദി സയൻസ് ഓഫ് ഡിസ്റ്റന്റ് വാൻഡറിംഗ്സ്", "ഹെറാക്ലിറ്റസ് നദി", "ദ്വീപുകളിലേക്കുള്ള ഒരു യാത്ര" എന്നീ ശേഖരങ്ങൾ ഞാൻ തുടർന്നു.

ആദ്യം, ഞാൻ അവന്റെ മഹത്വത്തിന് അടിമയായിരുന്നു, പിന്നീട് ഫാന്റസി ഉണർന്നു, പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ ദൃശ്യമായ തെളിവുകളിൽ പറ്റിനിൽക്കുന്നത് ഞാൻ നിർത്തി, ഇപ്പോൾ അത് കാലത്തിന്റെ ചങ്ങലക്കെട്ടുകൾ നിരസിക്കാൻ അവശേഷിക്കുന്നു. ആർച്ച്പ്രിസ്റ്റ് അവ്വാകം, മാർലോ, ട്രെഡിയാക്കോവ്സ്കി, ബാച്ച്, ഗോഥെ, പുഷ്കിൻ, ത്യുത്ചെവ്, ഡെൽവിഗ്, അപ്പോളോൺ ഗ്രിഗോറിയേവ്, ലെസ്കോവ്, ഫെറ്റ്, അനെൻസ്കി, ബുനിൻ, റാച്ച്മാനിനോഫ്, ചൈക്കോവ്സ്കി, ഹെമിംഗ്വേ - ഇവരാണ് പുതിയ നായകന്മാർ. പേരുകളുടെ അത്തരമൊരു വർണ്ണാഭമായ തിരഞ്ഞെടുപ്പിനെ എന്താണ് വിശദീകരിക്കുന്നത്? ദൈവത്തിന് സമർപ്പിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം. ജീവിതത്തിൽ, പലർക്കും അർഹമായത് ലഭിക്കുന്നില്ല, പ്രത്യേകിച്ച് സ്രഷ്ടാക്കൾ: കവികൾ, എഴുത്തുകാർ, സംഗീതസംവിധായകർ, ചിത്രകാരന്മാർ. മാർലോ, പുഷ്കിൻ, ലെർമോണ്ടോവ് തുടങ്ങിയ ദ്വന്ദ്വങ്ങളിൽ മാത്രമല്ല, സാവധാനത്തിലും വേദനാജനകമായ രീതിയിലും അവർ കൊല്ലപ്പെടുന്നു - തെറ്റിദ്ധാരണ, ജലദോഷം, അന്ധത, ബധിരത. കലാകാരന്മാർ സമൂഹത്തോട് കടപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു - ഇത് എല്ലാവർക്കും അറിയാവുന്ന കാര്യമാണ്, എന്നാൽ സമൂഹം തങ്ങളുടെ ഹൃദയത്തെ വിശ്വസ്തതയോടെ വഹിക്കുന്നവരോട് കടപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ആന്റൺ റൂബിൻസ്റ്റീൻ പറഞ്ഞു: "സ്രഷ്ടാവിന് സ്തുതിയും പ്രശംസയും പ്രശംസയും ആവശ്യമാണ്." എന്നാൽ അവരുടെ ജീവിതകാലത്ത് ഞാൻ പേരുനൽകിയ മിക്ക സ്രഷ്‌ടാക്കൾക്കും എത്രമാത്രം പ്രശംസകൾ മാത്രമേ ലഭിച്ചിട്ടുള്ളൂ!

തീർച്ചയായും, വിടവാങ്ങിയ സ്രഷ്ടാവിന് അവന്റെ ജീവിതകാലത്ത് ലഭിക്കാത്തതിന് നഷ്ടപരിഹാരം നൽകാനുള്ള ആഗ്രഹം എന്നെ എപ്പോഴും നയിക്കില്ല. ചിലപ്പോൾ തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ എന്നെ വലിയ നിഴലുകളിലേക്ക് തിരിയുന്നു. പുഷ്കിൻ, തീർച്ചയായും ആരുടെയും മധ്യസ്ഥത ആവശ്യമില്ലെന്ന് പറയാം. പുഷ്കിൻ ദി ലൈസിയം വിദ്യാർത്ഥിയുടെ കുപ്രസിദ്ധമായ നിസ്സാരതയെയും അദ്ദേഹത്തിന്റെ യുവ കവിതയുടെ ഉത്തരവാദിത്തമില്ലായ്മയെയും ഒരു ദിവസം ഞാൻ ശക്തമായി സംശയിച്ചു. പുഷ്കിൻ തന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് നേരത്തെ മനസ്സിലാക്കുകയും മറ്റുള്ളവരുടെ ശക്തിക്ക് അതീതമായ ഒരു ഭാരം ഏറ്റെടുക്കുകയും ചെയ്തുവെന്ന് എന്റെ എല്ലാ ധൈര്യത്തിലും എനിക്ക് തോന്നി. ത്യുച്ചേവിനെക്കുറിച്ച് ഞാൻ എഴുതിയപ്പോൾ, അദ്ദേഹത്തിന്റെ ഏറ്റവും വ്യക്തിപരവും സങ്കടകരവുമായ ഒരു കവിതയുടെ സൃഷ്ടിയുടെ രഹസ്യം പരിഹരിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിച്ചു ...

ഇതിനകം നീണ്ട വർഷങ്ങൾഞാൻ ഒരുപാട് സമയം ചിലവഴിക്കുന്നത് സിനിമയ്ക്ക് വേണ്ടിയാണ്. ഞാൻ സ്വയം സ്ക്രീനിംഗിലൂടെ ആരംഭിച്ചു, അത് ഒരു പഠന കാലഘട്ടമായിരുന്നു, അത് ഫിലിം ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിൽ ഒരിക്കലും പൂർത്തിയാക്കിയിട്ടില്ല, ഒരു പുതിയ വിഭാഗത്തിൽ പ്രാവീണ്യം നേടി, തുടർന്ന് ഞാൻ സ്വതന്ത്ര സ്ക്രിപ്റ്റുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ തുടങ്ങി, ഇവയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു: ഡയലോഗി "ചെയർമാൻ", "സംവിധായകൻ", "റെഡ് ടെന്റ്", "ഇന്ത്യൻ കിംഗ്ഡം", "യാരോസ്ലാവ് ഡോംബ്രോവ്സ്കി", "ചൈക്കോവ്സ്കി" (സഹ-രചയിതാവ്), "ദി ബ്രില്യന്റ് ആൻഡ് സോറോഫുൾ ലൈഫ് ഓഫ് ഇമ്രെ കൽമാൻ" തുടങ്ങിയവ. ആകസ്മികമായി ഞാൻ ഈ ജോലിക്ക് വന്നതല്ല. എന്റെ എല്ലാ കഥകളും കഥകളും പ്രാദേശികവുമാണ്, പക്ഷേ ജീവിതത്തെ കൂടുതൽ വിശാലമായി ഉൾക്കൊള്ളാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിച്ചു, അങ്ങനെ ചരിത്രത്തിന്റെ കാറ്റും ജനക്കൂട്ടവും എന്റെ പേജുകളിൽ തുരുമ്പെടുക്കും, അങ്ങനെ കാലത്തിന്റെ പാളികൾ തിരിയുകയും വലിയ വിപുലീകൃത വിധികൾ ഉണ്ടാകുകയും ചെയ്യും. ഉണ്ടാക്കി.

തീർച്ചയായും, ഞാൻ "വലിയ തോതിലുള്ള" സിനിമകൾക്ക് വേണ്ടി മാത്രമല്ല പ്രവർത്തിച്ചത്. ദി നൈറ്റ് ഗസ്റ്റ്, ദ സ്ലോവസ്റ്റ് ട്രെയിൻ, ദ ഗേൾ ആൻഡ് ദ എക്കോ, ഡെർസു ഉസാല (ഓസ്കാർ അവാർഡ്), ലേറ്റ് മീറ്റിംഗ് തുടങ്ങിയ സിനിമകളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നതിൽ എനിക്ക് സന്തോഷമുണ്ട്.

ഇപ്പോൾ ഞാൻ മറ്റൊരു രസകരമായ തൊഴിൽ മേഖല കണ്ടെത്തി: വിദ്യാഭ്യാസ ടെലിവിഷൻ. ഞാൻ അദ്ദേഹത്തിനായി നിരവധി പ്രോഗ്രാമുകൾ ഉണ്ടാക്കി, അത് ഞാൻ തന്നെ നടത്തി - ലെർമോണ്ടോവ്, ലെസ്കോവ്, എസ്.ടി. അക്സകോവ്, ഇന്നോകെന്റി അനെൻസ്കി, എ. ഗോലുബ്കിന, ഐ.-എസ്. ബാച്ചേ.

അപ്പോൾ എന്റെ സാഹിത്യ സൃഷ്ടിയിലെ പ്രധാന കാര്യം എന്താണ്: കഥകൾ, നാടകം, പത്രപ്രവർത്തനം, വിമർശനം? തീർച്ചയായും, കഥകൾ. ചെറിയ ഗദ്യങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ ഞാൻ ഉദ്ദേശിക്കുന്നു.

യു.എം.നാഗിബിൻ

കഥകൾ

ശീതകാല ഓക്ക്

ഒരാൾ വയലിലൂടെ നടന്നു. "അവൻ വഴി നൽകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ?" അന്ന വാസിലീവ്ന സന്തോഷത്തോടെ ഭയത്തോടെ ചിന്തിച്ചു. നിങ്ങൾ പാതയിൽ ചൂടാകില്ല, പക്ഷേ മാറിനിൽക്കുക - നിങ്ങൾ തൽക്ഷണം മഞ്ഞിൽ മുങ്ങും. എന്നാൽ ഉവാറോവ് ടീച്ചർക്ക് വഴിമാറാത്ത ഒരു വ്യക്തിയും ജില്ലയിൽ ഇല്ലെന്ന് അവൾക്ക് സ്വയം അറിയാമായിരുന്നു.

അവർ നേരെയാക്കി. ഒരു സ്റ്റഡ് ഫാമിൽ നിന്നുള്ള റൈഡറായ ഫ്രോലോവ് ആയിരുന്നു അത്.

- സുപ്രഭാതം, അന്ന വാസിലീവ്ന! - ഫ്രോലോവ് കുബാങ്കയെ തന്റെ ശക്തവും ചെറുതായി വെട്ടിയതുമായ തലയ്ക്ക് മുകളിലൂടെ ഉയർത്തി.

- അതെ, നിങ്ങൾ ചെയ്യും! ഇപ്പോൾ അത് ധരിക്കുക - അത്തരമൊരു മഞ്ഞ്! ..

ഫ്രോലോവ്, ഒരുപക്ഷേ, കഴിയുന്നത്ര വേഗം കുബാങ്ക നിറയ്ക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചു, പക്ഷേ ഇപ്പോൾ അവൻ മനഃപൂർവ്വം മടിച്ചു, മഞ്ഞുവീഴ്ചയെക്കുറിച്ച് താൻ ശ്രദ്ധിക്കുന്നില്ലെന്ന് കാണിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചു. അത് പിങ്ക്, മിനുസമാർന്ന, കുളിയിൽ നിന്ന് പുതിയത് പോലെ; ആട്ടിൻ തോൽ അവന്റെ മെലിഞ്ഞതും ഇളം നിറത്തിലുള്ളതുമായ രൂപത്തിന് നന്നായി ഇണങ്ങി, അവന്റെ കൈയിൽ ഒരു നേർത്ത, പാമ്പിനെപ്പോലെയുള്ള ഒരു ചാട്ടവാറുണ്ടായിരുന്നു, അത് മുട്ടിന് താഴെയായി ഉയർത്തിയ വെളുത്ത ബൂട്ടിൽ അയാൾ സ്വയം അടിച്ചു.

- എന്റെ ലിയോഷ എങ്ങനെയുണ്ട്, അവൻ ആഹ്ലാദിക്കുന്നില്ലേ? ഫ്രോലോവ് ബഹുമാനത്തോടെ ചോദിച്ചു.

- തീർച്ചയായും, അവൻ ആസ്വദിക്കുന്നു. എല്ലാ സാധാരണ കുട്ടികളും ചുറ്റിക്കറങ്ങുന്നു. അത് അതിർത്തി കടക്കാത്തിടത്തോളം, - അന്ന വാസിലീവ്ന തന്റെ പെഡഗോഗിക്കൽ അനുഭവത്തിന്റെ മനസ്സിൽ ഉത്തരം നൽകി.

ഫ്രോലോവ് ചിരിച്ചു.

- ലിയോഷ്ക സൗമ്യനാണ്, എല്ലാം അവന്റെ പിതാവിലാണ്!

ഹലോ, അന്ന വാസിലീവ്ന! - ഓരോ നിമിഷവും മുഴങ്ങി, പിന്നെ ഉച്ചത്തിലും വ്യക്തതയിലും, പിന്നെ മങ്ങിയതും, സ്കാർഫുകൾക്കും ഷാളുകൾക്കുമിടയിൽ നിന്ന് കണ്ണുവരെ മുറിവേറ്റതും കേൾവിക്കുറവും.

- ഇന്ന് നമ്മൾ സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങളുടെ വിശകലനം തുടരും ...

ക്ലാസ് നിശബ്ദമാണ്. ഹൈവേയിലൂടെ കാറുകൾ ഇളകുന്ന ശബ്ദം കേട്ടു.

- നിങ്ങൾ വീണ്ടും വൈകിയോ, സാവുഷ്കിൻ? - മിക്ക യുവ അധ്യാപകരെയും പോലെ, അന്ന വാസിലിയേവ്ന കർശനമായിരിക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെട്ടു, എന്നാൽ ഇപ്പോൾ അവളുടെ ചോദ്യം ഏതാണ്ട് വ്യക്തമായിരുന്നു.

- നിങ്ങൾക്ക് എല്ലാം മനസ്സിലായോ? അന്ന വാസിലീവ്ന ക്ലാസിലേക്ക് തിരിഞ്ഞു.

- ഞാൻ കാണുന്നു! .. ഞാൻ കാണുന്നു! .. - കുട്ടികൾ ഒരേ സ്വരത്തിൽ ഉത്തരം നൽകി.

- നന്നായി. എന്നിട്ട് ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകുക.

- പൂച്ച...

“അത് ശരിയാണ്,” അന്ന വാസിലീവ്ന പറഞ്ഞു, കഴിഞ്ഞ വർഷം “പൂച്ചയും” ആദ്യത്തെയാളാണെന്ന് ഉടനടി ഓർത്തു.

എന്നിട്ട് അത് തകർന്നു:

- ജനൽ! .. മേശ! .. വീട്! .. റോഡ്! ..

- അത് ശരിയാണ്, - അന്ന വാസിലീവ്ന പറഞ്ഞു, ആൺകുട്ടികൾ വിളിച്ച ഉദാഹരണങ്ങൾ ആവർത്തിച്ചു.

ക്ലാസ്സ് സന്തോഷത്തോടെ ആഹ്ലാദിച്ചു. കുട്ടികൾ പരിചിതമായ വസ്തുക്കൾക്ക് പേരിട്ടതിന്റെ സന്തോഷത്തിൽ അന്ന വാസിലീവ്ന ആശ്ചര്യപ്പെട്ടു, അവയെ പുതിയതും അസാധാരണവുമായ പ്രാധാന്യത്തിൽ തിരിച്ചറിയുന്നതുപോലെ. ഉദാഹരണങ്ങളുടെ ശ്രേണി വികസിച്ചുകൊണ്ടിരുന്നു, പക്ഷേ ആദ്യ മിനിറ്റുകളിൽ ആൺകുട്ടികൾ സ്പർശനത്തിന് ഏറ്റവും അടുത്തുള്ളതും സ്പർശിക്കുന്നതുമായ വസ്തുക്കളിലേക്ക് സൂക്ഷിച്ചു: ഒരു ചക്രം, ഒരു ട്രാക്ടർ, ഒരു കിണർ, ഒരു പക്ഷിക്കൂട് ...

തടിച്ച വശ്യത ഇരിക്കുന്ന പിൻ മേശയിൽ നിന്ന്, മെലിഞ്ഞും നിർബന്ധമായും കുതിച്ചു:

- കാർണേഷൻ ... കാർണേഷൻ ... കാർണേഷൻ ...

എന്നാൽ ആരോ ഭയങ്കരമായി പറഞ്ഞു:

- നഗരം...

- നഗരം നല്ലതാണ്! - അന്ന വാസിലീവ്ന അംഗീകരിച്ചു.

എന്നിട്ട് അത് പറന്നു:

- തെരുവ് ... മെട്രോ ... ട്രാം ... ചലന ചിത്രം ...

“അത് മതി,” അന്ന വാസിലീവ്ന പറഞ്ഞു. - നിങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നത് ഞാൻ കാണുന്നു.

- വിന്റർ ഓക്ക്!

ആൺകുട്ടികൾ ചിരിച്ചു.

- നിശബ്ദത! അന്ന വാസിലീവ്ന മേശപ്പുറത്ത് അവളുടെ കൈപ്പത്തി അടിച്ചു.

- വിന്റർ ഓക്ക്! തന്റെ സഖാക്കളുടെ ചിരിയോ ടീച്ചറുടെ നിലവിളിയോ ശ്രദ്ധിക്കാതെ സാവുഷ്കിൻ ആവർത്തിച്ചു.

മറ്റ് വിദ്യാർത്ഥികളെപ്പോലെ അദ്ദേഹം സംസാരിച്ചില്ല. നിറഞ്ഞൊഴുകുന്ന ഹൃദയത്തിന് താങ്ങാനാകാത്ത സന്തോഷകരമായ രഹസ്യം പോലെ ഒരു കുമ്പസാരം പോലെ അവന്റെ ആത്മാവിൽ നിന്ന് വാക്കുകൾ പൊട്ടിപ്പുറപ്പെട്ടു. അവന്റെ വിചിത്രമായ പ്രക്ഷോഭം മനസ്സിലാകാതെ, അന്ന വാസിലീവ്ന തന്റെ പ്രകോപനം മറച്ചുവെക്കാൻ പ്രയാസത്തോടെ പറഞ്ഞു:

എന്തുകൊണ്ട് ശീതകാലം? വെറും ഓക്ക്.

- വെറും ഒരു ഓക്ക് - എന്ത്! വിന്റർ ഓക്ക് - ഇതൊരു നാമമാണ്!

- ഇരിക്കൂ, സാവുഷ്കിൻ. വൈകുക എന്നതിന്റെ അർത്ഥം അതാണ്! "ഓക്ക്" എന്നത് ഒരു നാമമാണ്, "ശീതകാലം" എന്താണെന്ന് നമ്മൾ ഇതുവരെ കടന്നിട്ടില്ല. ഒരു വലിയ ഇടവേളയിൽ, അധ്യാപകരുടെ മുറിയിലേക്ക് പോകാൻ ദയ കാണിക്കുക.

- ഇതാ നിങ്ങൾക്കായി ഒരു "ശീതകാല ഓക്ക്"! പുറകിൽ ആരോ ചിരിച്ചു.

ടീച്ചറുടെ ഭീഷണിപ്പെടുത്തുന്ന വാക്കുകളിൽ ഒട്ടും സ്പർശിക്കാതെ, തന്റെ ചില ചിന്തകളെ നോക്കി പുഞ്ചിരിച്ചുകൊണ്ട് സാവുഷ്കിൻ ഇരുന്നു.

"ഒരു ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ആൺകുട്ടി," അന്ന വാസിലീവ്ന ചിന്തിച്ചു.

പാഠം തുടരുന്നു...

സാവുഷ്കിൻ അധ്യാപകരുടെ മുറിയിൽ പ്രവേശിച്ചപ്പോൾ “ഇരിക്കൂ,” അന്ന വാസിലീവ്ന പറഞ്ഞു.

കുട്ടി സന്തോഷത്തോടെ ഈസി ചെയറിൽ മുങ്ങി നീരുറവകളിൽ പലതവണ ആടി.

- ദയവായി, എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ വ്യവസ്ഥാപിതമായി വൈകുന്നത് എന്ന് വിശദീകരിക്കുക?

“എനിക്കറിയില്ല, അന്ന വാസിലീവ്ന. അവൻ മുതിർന്നവനെപ്പോലെ കൈകൾ വിടർത്തി. - ഞാൻ ഒരു മണിക്കൂറിനുള്ളിൽ പുറത്തിറങ്ങും.

ഏറ്റവും നിസ്സാരമായ കാര്യങ്ങളിൽ സത്യം കണ്ടെത്തുന്നത് എത്ര ബുദ്ധിമുട്ടാണ്! പല ആൺകുട്ടികളും സാവുഷ്കിനേക്കാൾ വളരെ അകലെയാണ് ജീവിച്ചിരുന്നത്, എന്നിട്ടും അവരാരും ചെലവഴിച്ചില്ല ഒരു മണിക്കൂറിലധികംറോഡിൽ.

- നിങ്ങൾ കുസ്മിങ്കിയിൽ താമസിക്കുന്നുണ്ടോ?

- ഇല്ല, സാനിറ്റോറിയത്തിൽ.

"ഒരു മണിക്കൂറിനുള്ളിൽ പോകുമെന്ന് പറയാൻ നിനക്ക് നാണമില്ലേ?" സാനിറ്റോറിയത്തിൽ നിന്ന് ഹൈവേയിലേക്ക് ഏകദേശം പതിനഞ്ച് മിനിറ്റ്, ഹൈവേയിൽ അരമണിക്കൂറിലധികം.

"ഞാൻ ഹൈവേയിൽ വണ്ടി ഓടിക്കാറില്ല. ഞാൻ ഒരു ഷോർട്ട് കട്ട് എടുക്കുന്നു, കാട്ടിലൂടെയുള്ള ഒരു നേർരേഖ, ”സാവുഷ്കിൻ പറഞ്ഞു, ഈ സാഹചര്യത്തിൽ താൻ അൽപ്പം പോലും ആശ്ചര്യപ്പെടാത്തതുപോലെ.

“നേരെ, നേരെയല്ല,” അന്ന വാസിലീവ്ന പതിവായി തിരുത്തി.

ബാലിശമായ നുണകളെ അഭിമുഖീകരിക്കുമ്പോൾ അവൾ എപ്പോഴും ചെയ്യുന്നതുപോലെ അവൾക്ക് അവ്യക്തവും സങ്കടവും തോന്നി. സാവുഷ്കിൻ പറയുമെന്ന് പ്രതീക്ഷിച്ച് അവൾ നിശബ്ദയായിരുന്നു: "ക്ഷമിക്കണം, അന്ന വാസിലീവ്ന, ഞാൻ ആൺകുട്ടികളുമായി സ്നോബോൾ കളിച്ചു," അല്ലെങ്കിൽ ലളിതവും സങ്കീർണ്ണമല്ലാത്തതുമായ ഒന്ന്. പക്ഷേ, ചാരനിറത്തിലുള്ള വലിയ കണ്ണുകളോടെ അവൻ അവളെ നോക്കി, അവന്റെ നോട്ടം പറയുന്നതായി തോന്നി: "അപ്പോൾ ഞങ്ങൾ എല്ലാം കണ്ടെത്തി, നിങ്ങൾക്ക് എന്നിൽ നിന്ന് മറ്റെന്താണ് വേണ്ടത്?"

- ഇത് സങ്കടകരമാണ്, സാവുഷ്കിൻ, വളരെ സങ്കടകരമാണ്! നിങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കളോട് സംസാരിക്കേണ്ടി വരും.

“എനിക്ക്, അന്ന വാസിലീവ്ന, എന്റെ അമ്മ മാത്രമേയുള്ളൂ,” സാവുഷ്കിൻ പുഞ്ചിരിച്ചു.

അന്ന വാസിലീവ്ന ചെറുതായി നാണിച്ചു. സാവുഷ്‌കിന്റെ അമ്മയായ "ഷവർ നാനി"യെ അവൾ തന്റെ മകൻ വിളിച്ചത് പോലെ ഓർത്തു. അവൾ ഒരു സാനിറ്റോറിയം ബാൽനിയറിയിൽ ജോലി ചെയ്തു. വെളുത്ത കൈകളുള്ള, മെലിഞ്ഞ, ക്ഷീണിച്ച ഒരു സ്ത്രീ, ചൂടുവെള്ളത്തിൽ നിന്ന് മുടന്തി, തുണികൊണ്ടുണ്ടാക്കിയതുപോലെ. ഒറ്റയ്ക്ക്, രണ്ടാം ലോകമഹായുദ്ധത്തിൽ മരിച്ച ഭർത്താവില്ലാതെ, അവൾ കോല്യയെ കൂടാതെ മൂന്ന് കുട്ടികളെക്കൂടി പോഷിപ്പിക്കുകയും വളർത്തുകയും ചെയ്തു.

ശരിയാണ്, സാവുഷ്കിനയ്ക്ക് ഇതിനകം മതിയായ കുഴപ്പമുണ്ട്. എന്നിട്ടും അവളെ കാണണം. ആദ്യം അത് അരോചകമായിരിക്കട്ടെ, എന്നാൽ മാതൃ പരിചരണത്തിൽ അവൾ തനിച്ചല്ലെന്ന് അവൾ മനസ്സിലാക്കും.

"എനിക്ക് നിങ്ങളുടെ അമ്മയുടെ അടുത്തേക്ക് പോകണം."

- വരൂ, അന്ന വാസിലീവ്ന. ഇവിടെ അമ്മ സന്തോഷിക്കും!

“നിർഭാഗ്യവശാൽ, അവളെ സന്തോഷിപ്പിക്കാൻ എനിക്ക് ഒന്നുമില്ല. അമ്മ രാവിലെ ജോലി ചെയ്യാറുണ്ടോ?

- ഇല്ല, അവൾ രണ്ടാമത്തെ ഷിഫ്റ്റിലാണ്, മൂന്നിൽ നിന്ന് ...

- വളരെ നല്ലത്! ഞാൻ രണ്ടിന് പൂർത്തിയാക്കുന്നു. ക്ലാസ് കഴിഞ്ഞ് നിങ്ങൾ എന്നെ പുറത്തേക്ക് കൊണ്ടുപോകൂ.

... സാവുഷ്കിൻ അന്ന വാസിലീവ്നയെ നയിച്ച പാത ഉടൻ തന്നെ സ്കൂളിന്റെ പിൻഭാഗത്ത് ആരംഭിച്ചു. അവർ കാട്ടിലേക്ക് കാലെടുത്തുവച്ചയുടനെ, പുറകിൽ അടച്ച സ്നോ സ്പ്രൂസ് കാലുകൾ കൊണ്ട് ഭാരമായി കയറ്റി, അവർ ഉടൻ തന്നെ മറ്റൊരു, സമാധാനത്തിന്റെയും നിശബ്ദതയുടെയും മന്ത്രവാദ ലോകത്തേക്ക് മാറ്റി. മാഗ്പികളും കാക്കകളും, മരത്തിൽ നിന്ന് മരത്തിലേക്ക് പറക്കുന്നു, ശാഖകൾ ആടിയുലഞ്ഞു, കോണുകൾ ഇടിച്ചു, ചിലപ്പോൾ, ചിറകുകളിൽ തട്ടി, ദുർബലവും ഉണങ്ങിയതുമായ ചില്ലകൾ ഒടിഞ്ഞു. എന്നാൽ ഒന്നും ഇവിടെ ശബ്ദമുണ്ടാക്കിയില്ല.

ചുറ്റുപാടും വെള്ള-വെളുപ്പ്, മരങ്ങൾ, ഏറ്റവും ചെറിയ, കഷ്ടിച്ച് ശ്രദ്ധേയമായ ചില്ലകൾ വരെ, മഞ്ഞ് മൂടിയിരിക്കുന്നു. ഉയരങ്ങളിൽ മാത്രം, ഉയരമുള്ള കരയുന്ന ബിർച്ചുകളുടെ മുകൾഭാഗം, കാറ്റിൽ പറത്തി, കറുത്തതായി മാറുന്നു, നേർത്ത ചില്ലകൾ ആകാശത്തിന്റെ നീല പ്രതലത്തിൽ മഷിയിൽ വരച്ചതായി തോന്നുന്നു.

പാത അരുവിക്കരയിലൂടെ ഓടി, ഇപ്പോൾ അതിന് തുല്യമായി, ചാനലിന്റെ എല്ലാ വളവുകളും അനുസരണയോടെ പിന്തുടരുന്നു, തുടർന്ന്, അരുവിക്ക് മുകളിലൂടെ ഉയർന്ന്, കുത്തനെയുള്ള കുത്തനെയുള്ള വളവിലൂടെ.

ചിലപ്പോൾ മരങ്ങൾ വേർപിരിഞ്ഞു, ഒരു വാച്ച് ചെയിനിന് സമാനമായി മുയലിന്റെ കാൽപ്പാടുകളാൽ കടന്നുപോകുന്ന വെയിൽ, സന്തോഷകരമായ ക്ലിയറിംഗുകൾ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. ചിലരുടേതായ ട്രെഫോയിലിന്റെ രൂപത്തിലുള്ള വലിയ അടയാളങ്ങളും ഉണ്ടായിരുന്നു വലിയ മൃഗം. ട്രാക്കുകൾ കൊടുംകാട്ടിലേക്ക്, കാറ്റടിച്ച കാട്ടിലേക്ക് പോയി.

- എൽക്ക് കടന്നുപോയി! - ഒരു നല്ല സുഹൃത്തിനെക്കുറിച്ച് എന്നപോലെ, അന്ന വാസിലീവ്ന ട്രെയ്സുകളിൽ താൽപ്പര്യം പ്രകടിപ്പിച്ചത് കണ്ട് സാവുഷ്കിൻ പറഞ്ഞു. “വെറുതെ പേടിക്കേണ്ട,” കാടിന്റെ ആഴങ്ങളിലേക്ക് ടീച്ചർ എറിഞ്ഞ നോട്ടത്തിന് മറുപടിയായി അദ്ദേഹം കൂട്ടിച്ചേർത്തു, “മൂസ് - അവൻ സൗമ്യനാണ്.”

- നിങ്ങൾ അവനെ കണ്ടോ? അന്ന വാസിലീവ്ന ആവേശത്തോടെ ചോദിച്ചു.

- സ്വയം? .. ജീവനോടെ? .. - സാവുഷ്കിൻ നെടുവീർപ്പിട്ടു. - ഇല്ല, അത് ചെയ്തില്ല. ഞാൻ അവന്റെ കായ്കൾ കണ്ടു.

"സ്പൂൾസ്," സാവുഷ്കിൻ നാണത്തോടെ വിശദീകരിച്ചു.

വളഞ്ഞ വില്ലോയുടെ കമാനത്തിനടിയിലൂടെ തെന്നിമാറി, പാത വീണ്ടും അരുവിയിലേക്ക് ഓടി. ചില സ്ഥലങ്ങളിൽ അരുവി കട്ടിയുള്ള മഞ്ഞു പുതപ്പ് കൊണ്ട് മൂടിയിരുന്നു, ചില സ്ഥലങ്ങളിൽ അത് ശുദ്ധമായ ഐസ് ഷെല്ലിൽ ചങ്ങലയിട്ടിരുന്നു, ചിലപ്പോൾ ഇരുണ്ട, ദയയില്ലാത്ത ഒരു കണ്ണ് മഞ്ഞുവീഴ്ചയിലൂടെയും മഞ്ഞുവീഴ്ചയിലൂടെയും എത്തിനോക്കി. ജീവജലം.

എന്തുകൊണ്ടാണ് അവൻ പൂർണ്ണമായും മരവിപ്പിക്കാത്തത്? അന്ന വാസിലീവ്ന ചോദിച്ചു.

- ചൂടുള്ള താക്കോലുകൾ അതിൽ അടിക്കുന്നു. നിങ്ങൾ ഒരു തുള്ളി കാണുന്നുണ്ടോ?

ദ്വാരത്തിന് മുകളിലൂടെ ചാരി, അന്ന വാസിലിയേവ്ന അടിയിൽ നിന്ന് നീണ്ടുകിടക്കുന്ന ഒരു നേർത്ത ത്രെഡ് ഉണ്ടാക്കി; ജലത്തിന്റെ ഉപരിതലത്തിൽ എത്തിയില്ല, അത് ചെറിയ കുമിളകളായി പൊട്ടിത്തെറിച്ചു. കുമിളകളുള്ള ഈ നേർത്ത തണ്ട് താഴ്‌വരയിലെ താമരപ്പൂവിനെപ്പോലെ കാണപ്പെട്ടു.

“ഇവിടെ നിരവധി താക്കോലുകൾ ഉണ്ട്,” സാവുഷ്കിൻ ആവേശത്തോടെ പറഞ്ഞു. - അരുവി മഞ്ഞിനടിയിൽ സജീവമാണ് ...

അവൻ മഞ്ഞ് തൂത്തുവാരി, ടാർ-കറുപ്പും എന്നാൽ സുതാര്യവുമായ വെള്ളം പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു.

വെള്ളത്തിലേക്ക് വീഴുമ്പോൾ മഞ്ഞ് ഉരുകുന്നില്ലെന്ന് അന്ന വാസിലീവ്ന ശ്രദ്ധിച്ചു, നേരെമറിച്ച്, അത് ഉടൻ തന്നെ കട്ടിയാകുകയും ജെലാറ്റിനസ് പച്ചകലർന്ന ആൽഗകളാൽ വെള്ളത്തിൽ മുങ്ങുകയും ചെയ്തു. അവൾക്ക് അത് വളരെയധികം ഇഷ്ടപ്പെട്ടു, ഒരു വലിയ പിണ്ഡത്തിൽ നിന്ന് പ്രത്യേകിച്ച് സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു രൂപം രൂപപ്പെടുത്തിയപ്പോൾ അവൾ സന്തോഷിച്ചുകൊണ്ട് ബോട്ടിന്റെ കാൽവിരലുകൊണ്ട് വെള്ളത്തിലേക്ക് മഞ്ഞ് വീഴാൻ തുടങ്ങി. അവൾ അത് ആസ്വദിച്ചു, സാവുഷ്കിൻ മുന്നോട്ട് പോയി അരുവിയിൽ തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്ന ഒരു കൊമ്പിന്റെ നാൽക്കവലയിൽ ഉയരത്തിൽ ഇരുന്നു അവൾക്കായി കാത്തിരിക്കുന്നത് പെട്ടെന്ന് ശ്രദ്ധിച്ചില്ല. അന്ന വാസിലീവ്ന സാവുഷ്കിനെ മറികടന്നു. ഇവിടെ ഊഷ്മള നീരുറവകളുടെ പ്രവർത്തനം ഇതിനകം അവസാനിച്ചു, അരുവി ഫിലിം-നേർത്ത ഐസ് കൊണ്ട് മൂടിയിരുന്നു. അതിന്റെ മാർബിൾ ചെയ്ത പ്രതലത്തിൽ അതിവേഗം, നേരിയ നിഴലുകൾ പാഞ്ഞു.

- ഐസ് എത്ര നേർത്തതാണെന്ന് നോക്കൂ, നിങ്ങൾക്ക് കറന്റ് പോലും കാണാൻ കഴിയും!

- നിങ്ങൾ എന്താണ്, അന്ന വാസിലീവ്ന! കൊമ്പ് ആഞ്ഞടിച്ചത് ഞാനാണ്, അതിനാൽ നിഴൽ ഓടുന്നു ...

അന്ന വാസിലീവ്ന അവളുടെ നാവ് കടിച്ചു. ഒരുപക്ഷേ, ഇവിടെ, കാട്ടിൽ, അവൾ മിണ്ടാതിരിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്.

സാവുഷ്കിൻ വീണ്ടും ടീച്ചറുടെ മുൻപിൽ നടന്നു, ചെറുതായി കുനിഞ്ഞ് ചുറ്റും ശ്രദ്ധയോടെ നോക്കി.

സങ്കീർണ്ണവും ആശയക്കുഴപ്പമുണ്ടാക്കുന്നതുമായ വഴികളിലൂടെ വനം അവരെ നയിക്കുകയും നയിക്കുകയും ചെയ്തു. ഈ മരങ്ങൾക്കും മഞ്ഞുപാളികൾക്കും ഈ നിശബ്ദതയ്ക്കും സൂര്യൻ തുളച്ചുകയറുന്ന സന്ധ്യയ്ക്കും അവസാനമുണ്ടാകില്ലെന്ന് തോന്നി.

പൊടുന്നനെ, ദൂരെ പുകയുന്ന നീല വിടവ് മിന്നിമറഞ്ഞു. Rednyak തടി മാറ്റി, അത് വിശാലവും പുതുമയുള്ളതുമായി മാറി. ഇപ്പോൾ, ഇനി ഒരു വിടവല്ല, മറിച്ച് വിശാലമായ, സൂര്യൻ നനഞ്ഞ വിടവ് മുന്നിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു. തിളങ്ങുന്ന, തിളങ്ങുന്ന, മഞ്ഞുമൂടിയ നക്ഷത്രങ്ങളാൽ തിങ്ങിനിറഞ്ഞ എന്തോ ഒന്ന് ഉണ്ടായിരുന്നു.

പാത ഒരു ഹത്തോൺ മുൾപടർപ്പിനെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയാണ്, വനം ഉടൻ തന്നെ വശങ്ങളിലേക്ക് മുഴങ്ങി: വെളുത്ത തിളങ്ങുന്ന വസ്ത്രങ്ങൾ ധരിച്ച ഒരു ക്ലിയറിംഗിന് നടുവിൽ, ഒരു കത്തീഡ്രൽ പോലെ വലുതും ഗംഭീരവുമായ ഒരു ഓക്ക് മരം നിന്നു. ജ്യേഷ്ഠൻ പൂർണ്ണ ശക്തിയോടെ തിരിയാൻ മരങ്ങൾ മാന്യമായി പിരിഞ്ഞതായി തോന്നി. അതിന്റെ താഴത്തെ ശാഖകൾ ഒരു കൂടാരം പോലെ തെളിഞ്ഞുകിടക്കുന്നു. പുറംതൊലിയിലെ ആഴത്തിലുള്ള ചുളിവുകളിൽ മഞ്ഞ് നിറഞ്ഞിരുന്നു, കട്ടിയുള്ളതും മൂന്ന് ചുറ്റളവുള്ളതുമായ തുമ്പിക്കൈ വെള്ളി നൂലുകൾ കൊണ്ട് തുന്നിച്ചേർത്തതായി തോന്നി. ഇലകൾ, ശരത്കാലത്തിൽ ഉണങ്ങി, മിക്കവാറും പറന്നില്ല, ഓക്ക് മരം മഞ്ഞ് കവറിൽ ഇലകളാൽ മൂടപ്പെട്ടിരുന്നു.

- അതിനാൽ ഇതാ, ഒരു ശീതകാല ഓക്ക്!

അസംഖ്യം ചെറുകണ്ണാടികളാൽ അത് എല്ലായിടത്തും തിളങ്ങി, ഒരായിരം തവണ ആവർത്തിച്ചുള്ള അവളുടെ രൂപം എല്ലാ ശാഖകളിൽ നിന്നും തന്നെ നോക്കുന്നതായി അന്ന വാസിലിയേവ്നയ്ക്ക് ഒരു നിമിഷം തോന്നി. ഓക്കിനടുത്ത് ശ്വസിക്കുന്നത് എങ്ങനെയെങ്കിലും വളരെ എളുപ്പമായിരുന്നു, അതിന്റെ ആഴത്തിലുള്ള ശൈത്യകാല ഉറക്കത്തിൽ അത് പൂവിടുമ്പോൾ വസന്തത്തിന്റെ സുഗന്ധം പുറന്തള്ളുന്നതുപോലെ.

അന്ന വാസിലിയേവ്ന ഭയങ്കരമായി ഓക്കിന്റെ അടുത്തേക്ക് ചുവടുവച്ചു, കാടിന്റെ ശക്തനും മാന്യനുമായ കാവൽക്കാരൻ ശാന്തമായി ശാഖ അവളുടെ നേരെ കുലുക്കി. ടീച്ചറുടെ ആത്മാവിൽ എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് അറിയാതെ, സാവുഷ്കിൻ തന്റെ പഴയ പരിചയക്കാരനെ എളുപ്പത്തിൽ കൈകാര്യം ചെയ്തുകൊണ്ട് ഓക്കിന്റെ ചുവട്ടിൽ കലങ്ങി.

- അന്ന വാസിലീവ്ന, നോക്കൂ! ..

ഒരു പ്രയത്നത്താൽ, അവൻ ഒരു മഞ്ഞുപാളി ഉരുട്ടിക്കളഞ്ഞു, അഴുകിയ പുല്ലുകളുടെ അവശിഷ്ടങ്ങൾ ഭൂമിയുടെ അടിയിൽ പറ്റിപ്പിടിച്ചിരുന്നു. അവിടെ, ദ്വാരത്തിൽ, പഴകിയ, ചിലന്തിവല-നേർത്ത ഇലകളിൽ പൊതിഞ്ഞ ഒരു പന്ത് കിടന്നു. സൂചികളുടെ മൂർച്ചയുള്ള നുറുങ്ങുകൾ ഇലകളിൽ കുടുങ്ങി, അന്ന വാസിലിയേവ്ന അത് ഒരു മുള്ളൻപന്നിയാണെന്ന് ഊഹിച്ചു.

- കൊള്ളാം, എങ്ങനെ പൊതിഞ്ഞു! - സാവുഷ്കിൻ തന്റെ ഭാവരഹിതമായ പുതപ്പ് കൊണ്ട് മുള്ളൻപന്നി ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം മറച്ചു.

പിന്നെ അവൻ മറ്റൊരു വേരിൽ മഞ്ഞ് കുഴിച്ചു. നിലവറയിൽ ഐസിക്കിളുകളുടെ അരികുകളുള്ള ഒരു ചെറിയ ഗ്രോട്ടോ തുറന്നു. അതിൽ കടലാസുകൊണ്ടുണ്ടാക്കിയതുപോലെ ഒരു തവിട്ടുനിറത്തിലുള്ള തവള ഇരുന്നു; അസ്ഥികൂടത്തിൽ കർക്കശമായി നീട്ടിയ അവളുടെ തൊലി മിനുക്കിയതായി തോന്നി. സാവുഷ്കിൻ തവളയെ തൊട്ടു, പക്ഷേ അത് അനങ്ങിയില്ല.

"അവൾ നടിക്കുന്നു," സാവുഷ്കിൻ ചിരിച്ചു, "അവൾ മരിച്ചതുപോലെ!" സൂര്യനെ കളിക്കാൻ അനുവദിക്കൂ, ചാടൂ-ഓ എങ്ങനെ!

അവൻ അവളെ തന്റെ കൊച്ചു ലോകത്തേക്ക് നയിച്ചുകൊണ്ടിരുന്നു. ഓക്കിന്റെ കാൽ കൂടുതൽ അതിഥികൾക്ക് അഭയം നൽകി: വണ്ടുകൾ, പല്ലികൾ, ബൂഗറുകൾ. ചിലത് വേരുകൾക്കടിയിൽ കുഴിച്ചിട്ടു, മറ്റുള്ളവർ പുറംതൊലിയിലെ വിള്ളലുകളിൽ ഒളിച്ചു; മെലിഞ്ഞ, ഉള്ളിൽ ശൂന്യമായ പോലെ, അവർ ഗാഢനിദ്രയിൽ ശീതകാലം തരണം ചെയ്തു. ശക്തമായ ഒരു വൃക്ഷം, ജീവൻ നിറഞ്ഞു കവിഞ്ഞൊഴുകുന്നു, തനിക്കു ചുറ്റും വളരെയധികം ജീവനുള്ള ചൂട് ശേഖരിച്ചു, പാവപ്പെട്ട മൃഗത്തിന് തനിക്കായി ഒരു മികച്ച അപ്പാർട്ട്മെന്റ് കണ്ടെത്താനാകുമായിരുന്നില്ല. സവുഷ്‌കിന്റെ ആശ്ചര്യകരമായ ആശ്ചര്യം കേട്ടപ്പോൾ അന്ന വാസിലീവ്‌ന തനിക്ക് അജ്ഞാതമായ ഈ കാടിന്റെ രഹസ്യജീവിതത്തിൽ സന്തോഷത്തോടെ ഉറ്റുനോക്കി:

- ഓ, ഞങ്ങൾ അമ്മയെ കണ്ടെത്തുകയില്ല!

അന്ന വാസിലിയേവ്ന വിറച്ചു, തിടുക്കത്തിൽ തന്റെ ബ്രേസ്ലെറ്റ് വാച്ച് അവളുടെ കണ്ണുകളിലേക്ക് ഉയർത്തി - സമയം നാലര. ഒരു കെണിയിൽ വീണതുപോലെ അവൾക്ക് തോന്നി. അവളുടെ ചെറിയ മനുഷ്യ തന്ത്രത്തിന് മാനസികമായി ഓക്കിനോട് ക്ഷമ ചോദിക്കുന്നു, അവൾ പറഞ്ഞു:

- ശരി, സാവുഷ്കിൻ, ഇതിനർത്ഥം ഏറ്റവും ചെറിയ പാത ഇതുവരെ ശരിയായിട്ടില്ല എന്നാണ്. ഹൈവേയിലൂടെ നടക്കണം.

സാവുഷ്കിൻ മറുപടി പറഞ്ഞില്ല, അവൻ തല താഴ്ത്തി.

"എന്റെ ദൈവമേ! - അന്ന വാസിലീവ്ന അതിനുശേഷം വേദനയോടെ ചിന്തിച്ചു. "നിങ്ങളുടെ ശക്തിയില്ലായ്മ കൂടുതൽ വ്യക്തമായി അംഗീകരിക്കാൻ കഴിയുമോ?" ഇന്നത്തെ പാഠവും അവളുടെ മറ്റെല്ലാ പാഠങ്ങളും അവൾ ഓർത്തു: വാക്കിനെക്കുറിച്ചും ഭാഷയെക്കുറിച്ചും ഒരു വ്യക്തി ലോകത്തിന് മുന്നിൽ ഊമയായും വികാരങ്ങളിൽ ശക്തിയില്ലാത്തവനും ഭാഷയെ കുറിച്ചും എത്ര മോശമായി, വരണ്ടതും തണുത്തതുമായി സംസാരിച്ചു, അത് പുതുമയുള്ളതായിരിക്കണം. , മനോഹരവും സമ്പന്നവുമാണ്, ജീവിതം എത്ര ഉദാരവും മനോഹരവുമാണ്.

അവൾ സ്വയം ഒരു വിദഗ്ധ അധ്യാപികയായി കരുതി! ഒരു പക്ഷെ ആ വഴിയിൽ അവൾ ഒരു ചുവടു പോലും വെച്ചിട്ടില്ല, അതിനായി ഒരു മുഴുവൻ മനുഷ്യ ജീവിതം. അത് എവിടെ കിടക്കുന്നു, ഈ പാത? കോഷ്ചീവിന്റെ പെട്ടിയുടെ താക്കോൽ പോലെ അത് കണ്ടെത്തുന്നത് എളുപ്പവും എളുപ്പവുമല്ല. എന്നാൽ ആ സന്തോഷത്തിൽ അവൾക്ക് മനസ്സിലായില്ല, അതിനൊപ്പം ആൺകുട്ടികൾ "ട്രാക്ടർ", "നന്നായി", "ബേർഡ്ഹൗസ്" എന്ന് വിളിച്ചു, ആദ്യത്തെ ലാൻഡ്മാർക്ക് അവ്യക്തമായി അവളെ നോക്കി.

- ശരി, സാവുഷ്കിൻ, നടത്തത്തിന് നന്ദി! തീർച്ചയായും, നിങ്ങൾക്കും ഈ പാതയിലൂടെ സഞ്ചരിക്കാം.

നന്ദി, അന്ന വാസിലീവ്ന!

യു.എം.നാഗിബിൻ

തയ്യാറാക്കിയത്

മൂന്നാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥി "എ"

ബെരെജ്നയ സോഫിയ

അവതരണ പദ്ധതി:

എഴുത്തുകാരന്റെ ജീവിതത്തിലും പ്രവൃത്തിയിലും നിന്നുള്ള ചില വസ്തുതകൾ.
കഥയുടെ ഉള്ളടക്കം. പ്രകൃതിയുടെ വിവരണം.
പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹവും സഹിഷ്ണുതയും

മനുഷ്യരിൽ വളർത്തിയെടുക്കേണ്ട അപൂർവ ഗുണങ്ങൾ.

മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധത്തിലെ അംഗം, ജർമ്മൻ സംസാരിച്ചു, ഒരു ലേഖകനായിരുന്നു, യുദ്ധത്തെക്കുറിച്ച് എഴുതി.
"എ മാൻ ഫ്രം ഫ്രണ്ട്" എന്ന കഥകളുടെ രചയിതാവ്, " ഒരു വലിയ ഹൃദയം”,“ വിന്റർ ഓക്ക് ”ഉം മറ്റുള്ളവയും.
വൈ. നാഗിബിന്റെ തിരക്കഥകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള സിനിമകൾ: "ചെയർമാൻ", "ക്ലീൻ പോണ്ട്സ്", "എക്കോ ഗേൾ" തുടങ്ങിയവ.
കുട്ടികളെ കുറിച്ച് പുസ്തകങ്ങൾ എഴുതി.

ധരിക്കുക, തൊപ്പി നെറ്റിയിൽ താഴ്ത്തുക
അൽപ്പം അനുരഞ്ജനം
ദ്രവ്യത്താൽ നിർമ്മിച്ചതുപോലെ മൃദുവായ
കൊടുങ്കാറ്റിൽ ആടിയുലഞ്ഞ കാട്
ഒരു നദിയുടെ മഞ്ഞുമൂടിയ പ്രതലത്തിൽ, തടാകം

അടിക്കുക
അനുനയത്തോടെ

തുണി കൈകൾ

കാറ്റാടി
പോളിനിയ

അധ്യാപിക അന്ന വാസിലിയേവ്ന, സാവുഷ്കിന്റെ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ നിരന്തരമായ കാലതാമസത്തിലും അശ്രദ്ധയിലും രോഷാകുലനായിരുന്നു.

അവൾ അവന്റെ അമ്മയെ കാണാൻ തീരുമാനിക്കുന്നു. കാട്ടിലൂടെയുള്ള ഒരു ചെറിയ പാതയിലൂടെ അവർ ഒരുമിച്ച് നടക്കുന്നു. ശീതകാല വനത്തിന്റെ അസാധാരണമായ സൗന്ദര്യം ടീച്ചറുടെ മാനസികാവസ്ഥയെ പൂർണ്ണമായും മാറ്റുന്നു, അവൾ പെട്ടെന്ന് കാര്യങ്ങൾ വ്യത്യസ്തമായി കണ്ടു. ലോകംനിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥിയും.

തന്റെ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ അതേ പാതയിലൂടെ നടന്ന അവൾ, കാടിന്റെ രഹസ്യം പോലെ ഓരോ വ്യക്തിയും ഒരു നിഗൂഢതയാണെന്ന് അവൾ മനസ്സിലാക്കി, അത് ഊഹിക്കേണ്ടതാണ്.

സാവുഷ്കിന്റെ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ചിത്രം

"വിന്റർ ഓക്ക്" എന്ന സിനിമയിൽ നിന്ന്

"വെറും ഒരു ഓക്ക് - എന്താണ്! വിന്റർ ഓക്ക് - അതൊരു നാമമാണ്!"
വിന്റർ ഓക്ക് "കാടിന്റെ ശക്തനായ ഉദാരമതിയായ കാവൽക്കാരൻ" എന്ന് പറയപ്പെടുന്നു - അത് വലുതും ശക്തവുമാണ്, ഒരു രക്ഷാധികാരിയെപ്പോലെ നിൽക്കുന്നു.
പുറംതൊലിയിലെ ആഴത്തിലുള്ള ചുളിവുകളിൽ മഞ്ഞ് നിറഞ്ഞു; തുമ്പിക്കൈ വെള്ളി നൂലുകൾ കൊണ്ട് തുന്നിച്ചേർത്തതായി തോന്നി; ഓക്കിൽ നിന്നുള്ള സസ്യജാലങ്ങൾ ശരത്കാലത്തിലാണ് പറന്നില്ല, ഓരോ ഇലയും ഒരു "കേസ്" പോലെ മഞ്ഞ് മൂടിയിരിക്കുന്നു.

അന്ന വാസിലീവ്ന ശ്രദ്ധിച്ചിരുന്നെങ്കിൽ!

ശൈത്യകാല ഓക്കിനെക്കുറിച്ച് സാവുഷ്കിൻ എത്ര രസകരമായിരിക്കും!

എല്ലാവരും അവനെ നോക്കാൻ ഓടും!

വനത്തിലേക്കുള്ള ഒരു വിനോദയാത്ര പോലും സംഘടിപ്പിക്കാം, തുടർന്ന് ഒരു ഉപന്യാസം എഴുതാം. എന്നാൽ അനുഭവപരിചയമുള്ള ഒരു അധ്യാപകൻ അത് ചെയ്യും.

എന്നാൽ സാവുഷ്കിനെക്കുറിച്ച് അമ്മയോട് പരാതിപ്പെടാൻ അന്ന വാസിലീവ്ന തീരുമാനിച്ചു.

ഒരു പുതിയ ലോകവുമായുള്ള ഏറ്റുമുട്ടൽ ജീവിതത്തെ കീഴ്മേൽ മറിച്ചു

അന്ന വാസിലീവ്ന,

തന്നെക്കുറിച്ചുള്ള അവളുടെ കാഴ്ചപ്പാട്

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മേൽ

അവൾ മറ്റൊരു ലോകം കണ്ടെത്തി

സാധാരണയിൽ അസാധാരണമായത് കാണാൻ ഞാൻ പഠിച്ചു.

നന്ദി

വിഷയം: യു.നാഗിബിൻ "ദി വിന്റർ ഓക്ക്" എന്ന കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള "ടെയിൽസ് ഓഫ് ദി വിന്റർ ഓക്ക്".

(ശീർഷക വേരിയൻറ്: അസാധാരണമായത് ഓർഡിനറിയിൽ കാണുന്നു)

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

സൃഷ്ടിയുടെ ഉള്ളടക്കത്തിൽ ജോലി തുടരുക, തിരിച്ചറിയുക പ്രധാന ആശയംകഥ;

ചുറ്റുമുള്ള യാഥാർത്ഥ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണയുടെ അനുഭവം സമ്പുഷ്ടമാക്കുക;

സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ സംഭാഷണ കഴിവുകൾ, സൃഷ്ടിപരമായ സംഭാഷണ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്;

പ്രകൃതിയോടുള്ള ദേശസ്നേഹ മനോഭാവം വളർത്തുക.

“പ്രകൃതിയുടെ ബുദ്ധിപരമായ ഘടന, അതിന്റെ ശക്തിയും ദുർബലതയും, ശക്തിയും മനസ്സിലാക്കാൻ

അതിന്റെ നിയമങ്ങളും അരക്ഷിതാവസ്ഥയും."

വൈ.നാഗിബിൻ

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ:

ഗൃഹപാഠം പരിശോധിക്കുന്നു

പുനരാഖ്യാനം.

രണ്ടാം ഭാഗത്തിന്റെ വിശകലന പ്രവർത്തനം.

രണ്ടാം ഭാഗം ആരംഭിക്കുന്ന വാക്യം ഞങ്ങൾ കണ്ടെത്തി അത് വിശകലനം ചെയ്യുന്നു.

("അവർ കാട്ടിലേക്ക് കാലെടുത്തുവച്ചയുടനെ, മഞ്ഞ് വീണ കാലുകൾ അവരുടെ പിന്നിൽ അടച്ചു, അവരെ ഉടൻ തന്നെ മറ്റൊരു, സമാധാനത്തിന്റെ മാന്ത്രിക ലോകത്തേക്ക് മാറ്റി ...")

ശീതകാല വനത്തിൽ വെച്ച് കുട്ടി തന്റെ അധ്യാപകനോട് എന്ത് അത്ഭുതകരമായ കാര്യങ്ങളാണ് കാണിച്ചത്? (കുട്ടികളുടെ പട്ടിക).

ഇപ്പോൾ സാവുഷ്കിൻ തന്റെ അധ്യാപകനോട് തുറന്നുപറയുന്നു അത്ഭുത ലോകം ശീതകാലം പ്രകൃതിഅതിന്റെ നിഗൂഢതകൾ ക്ഷമയോടെ വിശദീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ശീതകാല ഓക്ക് കഥയിൽ എങ്ങനെ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു?

(“ഇപ്പോൾ, ഒരു വിടവല്ല, മറിച്ച് വിശാലമായ, സൂര്യൻ നനഞ്ഞ വിടവ് മുന്നിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു, അവിടെ എന്തോ തിളങ്ങി, തിളങ്ങി, ഐസ് നക്ഷത്രങ്ങൾ നിറഞ്ഞുനിൽക്കുന്നു.” ഞങ്ങൾ ഇപ്പോഴും ഓക്ക് തന്നെ കാണുന്നില്ല, പക്ഷേ അസാധാരണമായ എന്തോ ഒന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് തോന്നുന്നു, അത്ഭുതകരമായി പ്രത്യക്ഷപ്പെടും)

ശീതകാല ഓക്കിന്റെ വിവരണം വീണ്ടും വായിക്കുക. ഏത് ആലങ്കാരിക മാർഗങ്ങൾവിവരണത്തിൽ രചയിതാവ് ഉപയോഗിച്ചത്?

(താരതമ്യങ്ങൾ: ഒരു കത്തീഡ്രൽ പോലെ; അതിന്റെ താഴത്തെ ശാഖകൾ ഒരു കൂടാരം പോലെ പടർന്നു;

രൂപകങ്ങൾ: പുറംതൊലിയിലെ ആഴത്തിലുള്ള ചുളിവുകൾ നിറഞ്ഞ മഞ്ഞ്; തുമ്പിക്കൈ വെള്ളി നൂലുകൾ കൊണ്ട് തുന്നിച്ചേർത്തതായി തോന്നി; മഞ്ഞ് തൊപ്പികളിലെ ഇലകൾ).

എന്തുകൊണ്ടാണ് ഈ വിവരണത്തിൽ എഴുത്തുകാരൻ ഈ ചിത്രപരമായ മാർഗങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചത്?

(ശീതകാല ഓക്കിന്റെ ഭംഗി വായനക്കാരനെ നന്നായി കാണിക്കുന്നതിന്, അത് ദൃശ്യപരമായി അവതരിപ്പിക്കുക)

ഓക്ക് "കാടിന്റെ ഉദാരമതിയായ കാവൽക്കാരൻ" എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?

(കാരണം, ഭീമാകാരവും ശക്തനുമായവൻ ഒരു കാവൽക്കാരനെപ്പോലെ നിൽക്കുന്നു. അവൻ ജീവജാലങ്ങളുടെ ശീതകാല ഉറക്കം കാക്കുന്നു: മുള്ളൻപന്നി, തവളകൾ, വണ്ടുകൾ, പല്ലികൾ, ബൂഗർകൾ. ശീതകാല ഓക്ക് "ഉദാരമായി" അവരെയെല്ലാം അഭയം പ്രാപിച്ചു)

ഒരു റഷ്യൻ ഭാഷാ പാഠത്തിൽ സാവുഷ്കിൻ ഈ മരത്തെക്കുറിച്ച് എങ്ങനെ സംസാരിച്ചുവെന്ന് നമുക്ക് ഓർക്കാം?

("വെറും ഒരു ഓക്ക് - എന്താണ്! വിന്റർ ഓക്ക് - അതൊരു നാമമാണ്!")

"ശീതകാല ഓക്ക്" ഒരു നാമപദത്തിന് ഉദാഹരണമായി ഉദ്ധരിച്ചപ്പോൾ സാവുഷ്കിൻ ശരിയായിരുന്നോ?

ഓക്കിനോടുള്ള ആദരവ് അന്ന വാസിലിയേവ എന്ത് വാക്കുകളാണ് പ്രകടിപ്പിച്ചത്?

ഈ അത്ഭുതകരമായ വൃക്ഷം കണ്ടപ്പോൾ അന്ന വാസിലീവ്ന എന്ത് വികാരങ്ങൾ അനുഭവിച്ചു?

("... ലജ്ജയോടെ" അവന്റെ നേരെ നടന്നു, "കാട്ടിന്റെ കാവൽക്കാരൻ" നിശബ്ദമായി അവളുടെ നേരെ ഒരു ശാഖ കുലുക്കി.)

(ഇത്തരം കാടിന്റെ രഹസ്യങ്ങൾ ഉണ്ടെന്ന് മറ്റുള്ളവർക്ക് അറിയില്ല, തിരിച്ചറിയുന്നില്ല. ഈ ലോകം കണ്ടെത്തിയത് ഒരു ആൺകുട്ടിയാണ്)

കാട്ടിൽ സാവുഷ്കിനയെക്കുറിച്ച് അന്ന വാസിലിയേവ്ന എന്താണ് പഠിച്ചത്? എന്തുകൊണ്ടാണ് അവൾ അവനെ കാട്ടിലൂടെ സ്കൂളിൽ പോകാൻ അനുവദിച്ചത്? ("ഈ താക്കോലുകളിൽ ധാരാളം ഉണ്ട്", "അരുവി മഞ്ഞിനടിയിൽ സജീവമാണ്" എന്ന് ആവേശത്തോടെ പറഞ്ഞ സാവുഷ്കിനയെ അവൾ വീണ്ടും കണ്ടെത്തി; ഒരു നിരീക്ഷകനും ശ്രദ്ധയുള്ള വ്യക്തിയും. ഒരുപക്ഷേ ഭാവിയിൽ അവൻ അതേ കാവൽ വനങ്ങളായി മാറിയേക്കാം. ഓക്ക്)

ആൺകുട്ടിയോടുള്ള അന്ന വാസിലീവ്നയുടെ മനോഭാവം മാറിയോ? എന്ത് വസ്തുതകൾ തെളിയിക്കാനാകും? (ആൺകുട്ടിയെക്കുറിച്ചുള്ള അവളുടെ പ്രതിഫലനം "അതിശയകരവും നിഗൂഢനായ മനുഷ്യൻ»)

താരതമ്യം ചെയ്യുക, ടീച്ചർ തന്നെ മാറിയോ? അന്ന വാസിലീവ്നയ്ക്ക് എന്ത് പാഠമാണ് ലഭിച്ചത്? (അന്ന വാസിലിയേവ്‌ന ഇനി മുമ്പത്തെപ്പോലെ ആഹ്ലാദിക്കില്ല, പക്ഷേ യഥാർത്ഥത്തിൽ ശ്രദ്ധയും ദയയും സംവേദനക്ഷമതയും ഉള്ളവളായിരിക്കും. അവൾ തീർച്ചയായും വളരെ നല്ല ഒരു അദ്ധ്യാപികയായിരിക്കും! ഈ ദിവസം അന്ന വാസിലിയേവ്നയെ ബുദ്ധിമാനും പ്രായമുള്ളവളുമാക്കി. അന്ന വാസിലിയേവ്ന ലോകം സന്ദർശിച്ചപ്പോൾ സാവുഷ്കിൻ, അവൾ ഒരുപാട് കണ്ടുപിടിച്ചു, അധ്യാപകന് അറിയാത്ത ഒരു കാര്യം വിദ്യാർത്ഥിക്ക് അറിയാമായിരുന്നു. അന്ന വാസിലീവ്നയുടെ ആത്മാവിൽ ജീവിതത്തിന്റെ ഒരു ധാരണയുണ്ട്: ഓരോ വ്യക്തിയും കാടിന്റെ രഹസ്യം പോലെ ഒരു കടങ്കഥയാണ്, അത് ഊഹിക്കേണ്ടതാണ്.

ആൺകുട്ടി പൂർണ്ണമായും മാന്യമായ രീതിയിൽ തന്റെ അധ്യാപകനെയും "എൽക്കിനെയും" എങ്ങനെ പരിപാലിക്കുന്നുവെന്ന് അവൾ കണ്ടു, അത് അവന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ വ്രണപ്പെട്ട് വനം വിടാം. തനിക്ക് തുല്യമായ, ഉപയോഗിക്കാൻ മാത്രമല്ല, അവളെ സംരക്ഷിക്കാനും സംരക്ഷിക്കാനും കഴിവുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ സ്വഭാവത്തോടുള്ള അത്തരമൊരു മനോഭാവം, അന്ന വാസിലീവ്ന ഈ നടത്തത്തിൽ നിന്ന് ഉൾക്കൊള്ളാൻ കഴിഞ്ഞ പാഠങ്ങളിലൊന്നാണ്. ശീതകാല വനംശീതകാല ഓക്ക് ഉള്ള തീയതികളും).)

നമുക്ക് ഓർക്കാം: സാവുഷ്കിൻ പാഠത്തിന് വൈകിയതോടെയാണ് സംഘർഷം ആരംഭിച്ചത്, ഇപ്പോൾ ഈ വൈരുദ്ധ്യം എങ്ങനെ പരിഹരിച്ചു? (എന്തുകൊണ്ടാണ് സാവുഷ്കിൻ വൈകിയതെന്ന് അന്ന വാസിലിയേവ്ന മനസ്സിലാക്കി - അവൾ തന്റെ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ അതേ വഴിക്ക് പോയി. ഇപ്പോൾ അന്ന വാസിലിയേവ്ന, മന്ത്രവാദിനിയായി ശീതകാല വനം, അവൾ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ അമ്മയുടെ അടുത്തേക്ക് വേഗം പോകേണ്ടതുണ്ടെന്ന് മറന്നു. അവൾ എല്ലാം പ്രകൃതിയുടെ ശക്തിയിലാണ്, വൈകി)

എന്തുകൊണ്ടാണ് കഥയെ "വിന്റർ ഓക്ക്" എന്ന് വിളിക്കുന്നത്? (വിന്റർ ഓക്ക്, തീർച്ചയായും, യു. എം. നാഗിബിന്റെ കഥയിലെ നായകൻ കൂടിയാണ്, ശീർഷക കഥാപാത്രം, അതായത്, രചയിതാവ് അതിനെ കൃതിയുടെ തലക്കെട്ടിൽ ഉൾപ്പെടുത്തി. അവനുമായുള്ള കൂടിക്കാഴ്ച അന്ന വാസിലീവ്നയുടെ ജീവിതത്തെ തലകീഴായി മാറ്റി, അവൾ തന്നെ കുറിച്ചുള്ള, അവളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളെ കുറിച്ചുള്ള കാഴ്ചപ്പാടുകൾ, മറ്റൊരു ലോകം തുറന്നു, അസാധാരണമായത് കാണാൻ എന്നെ പഠിപ്പിച്ചു.

(ഒരു വ്യക്തിക്ക് സന്തോഷിക്കാൻ കഴിയുന്ന ലോകം എത്ര മനോഹരമാണെന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ

പ്രകൃതിയും, കാരണം അത് ഒന്നാണ്. മറ്റൊരു ലോകമുണ്ടെന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ

വ്യക്തി, സ്വന്തം പോലെ അംഗീകരിക്കപ്പെടണം. ജീവിതത്തെ വിലമതിക്കാൻ.

പാഠത്തിന്റെ എപ്പിഗ്രാഫ് ശ്രദ്ധിക്കുക. എഴുത്തുകാരൻ, തന്റെ എല്ലാ കൃതികളും ഉപയോഗിച്ച്, വായനക്കാരായ ഞങ്ങൾക്ക് "ഗ്രഹിക്കാൻ ..." കഴിയുമെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ കൃത്യമായി ശ്രമിച്ചു.

പ്രതിഫലനം

ഹോം വർക്ക് : ഉപന്യാസം "ഈ കഥ വായിച്ചുകൊണ്ട് ഞാൻ എന്ത് കണ്ടെത്തലുകൾ നടത്തി"

സാഹിത്യം: ഷ്വെറ്റ്കോവ ടാറ്റിയാന മിഖൈലോവ്ന. പാഠം പാഠ്യേതര വായനയു.നാഗിബിൻ "വിന്റർ ഓക്ക്" എന്ന കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി. ഉത്സവം " പൊതു പാഠം».

വിഷയം: യൂറി നാഗിബിൻ. ശീതകാല ഓക്ക്

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക, മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ചിന്തകൾ;

അവരുടെ വൈകാരികവും വിലയിരുത്തുന്നതുമായ വിധികൾ രൂപപ്പെടുത്താനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക;

ചിന്താ സംസ്കാരത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസം, കഥയോടുള്ള താൽപ്പര്യം, അതിന്റെ നായകന്മാരിൽ.

ഉപകരണങ്ങൾ: "വിന്റർ ഓക്ക്" എന്ന കഥയുടെ വാചകം, യു. നാഗിബിന്റെ ഛായാചിത്രം, ബോർഡിൽ ഒരു ശീതകാല ഓക്ക് ഡ്രോയിംഗ്.

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ:

ഹോം കോമ്പോസിഷനുകളുള്ള നോട്ട്ബുക്കുകളുടെ ശേഖരം (യു. കസാക്കോവ് "ആർക്റ്ററസ് - ഹൗണ്ട് ഡോഗ്")

ആമുഖംഎഴുത്തുകാരനെയും അവന്റെ പുസ്തകങ്ങളെയും കുറിച്ച് അധ്യാപകർ, ഈ കഥ എഴുതിയ തീയതിയെക്കുറിച്ച്.

ഒരു ജോയിന്റ്ഒരു കഥ വായിക്കുന്നു.

പ്രാരംഭ ധാരണ പരിശോധിക്കുന്നു

എന്തുകൊണ്ടാണ് സൃഷ്ടിയെ "വിന്റർ ഓക്ക്" എന്ന് വിളിക്കുന്നത്?

കഥയെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് ഇഷ്ടപ്പെട്ടതോ ഇഷ്ടപ്പെടാത്തതോ?

ആൺകുട്ടിയെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് പറയാൻ കഴിയും?

ഈ പ്ലോട്ടിലേക്ക് തിരിഞ്ഞ എഴുത്തുകാരന് എന്താണ് ആശങ്കയെന്ന് ഞാൻ അത്ഭുതപ്പെടുന്നു? എന്ത് ആശയമാണ് അദ്ദേഹം നമ്മോട്, വായനക്കാരന് കൈമാറാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്?

അതൊക്കെ നമ്മൾ ക്ലാസ്സിൽ സംസാരിക്കും. നിങ്ങളുടെ ഊഹം ശരിയാണോ എന്ന് പരിശോധിക്കാം.

വിശകലന പ്രവർത്തനം

- കഥയെ എത്ര ഭാഗങ്ങളായി തിരിക്കാം? (കഥയുടെ രചനയുടെ പ്രത്യേകത അതിനെ രണ്ട് ഭാഗങ്ങളായി എളുപ്പത്തിൽ വിഭജിക്കുന്നു എന്നതാണ്).

ഇന്ന് ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോട് കഥയുടെ ആദ്യ ഭാഗത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കും.

കഥ എവിടെ തുടങ്ങുന്നു?

(കാലാവസ്ഥ, രംഗം, ആദ്യപാഠത്തിനായി സ്‌കൂളിൽ പോകാനുള്ള തിരക്കിലായിരുന്ന ഒരു ടീച്ചറുമായുള്ള കൂടിക്കാഴ്ച്ചയുടെ വിവരണത്തിൽ നിന്ന്.)

സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിൽ ഇതിനെ വിളിക്കുന്നു ... (എക്സ്പോഷർ)

എന്തുകൊണ്ടാണ് അന്ന വാസിലീവ്നയ്ക്ക് സന്തോഷകരമായ ചിന്തകൾ ഉണ്ടായത്? (അധ്യാപിക ചെറുപ്പമാണ്, അവൾക്ക് എല്ലാം മുന്നിലുണ്ട്, കാരണം യൗവനം ഇതിനകം തന്നെ സന്തോഷമാണ്. “അവൾ തന്റെ വിദ്യാർത്ഥി ദിനങ്ങളിൽ നിന്ന് ഇവിടെ വന്നിട്ട് രണ്ട് വർഷമേ ആയിട്ടുള്ളൂ, റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ നൈപുണ്യവും പരിചയസമ്പന്നനുമായ അധ്യാപികയെന്ന നിലയിൽ അവൾ ഇതിനകം പ്രശസ്തി നേടിയിട്ടുണ്ട്”, "എല്ലായിടത്തും അവളെ അറിയുകയും അഭിനന്ദിക്കുകയും ബഹുമാനത്തോടെ വിളിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു").

എന്തുകൊണ്ടാണ് കഥയിലെ നായിക യു.എം. നാഗിബിൻ ഒരു റഷ്യൻ അധ്യാപകനെ തിരഞ്ഞെടുത്തു?

(ഈ മികച്ച ഭാഷ, രചയിതാവ് ഇത് ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. കഥയിലെ നായിക എഴുത്തുകാരന്റെ അധ്യാപികയെപ്പോലെയാണ്.) കഥ എഴുതിയ തീയതിയിലേക്ക് മടങ്ങുന്നത്, യുദ്ധാനന്തരം ധാരാളം നിരക്ഷരരായ ആളുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു എന്ന ആശയത്തിലേക്ക് കുട്ടികളെ നയിക്കുന്നു, അറിവിനായുള്ള ദാഹം വളരെ വലുതായിരുന്നു, അധ്യാപകരെ ബഹുമാനിക്കുകയും അഭിനന്ദിക്കുകയും ചെയ്തു. , അവർ അവനെ ശ്രദ്ധിക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുകയും കത്ത് സന്തോഷത്തോടെ കൈകാര്യം ചെയ്യുകയും ചെയ്തു).

അവൾ ശരിക്കും സ്നേഹിച്ചുവെന്ന് കഥയിൽ എന്തെങ്കിലും സ്ഥിരീകരണം ഉണ്ടോ? (വിദ്യാർത്ഥികളിലൊരാളുടെ രക്ഷിതാവായ ഫ്രോലോവ്, "കുബാങ്കയെ തലയ്ക്ക് മുകളിൽ ഉയർത്തുന്നു" എന്ന് അഭിവാദ്യം ചെയ്തു (ബഹുമാനത്തിന്റെ അടയാളം) "മാറി മാറി, മുട്ടോളം മഞ്ഞിൽ വീഴുന്നു")

അങ്ങനെ, ഏതുതരം അന്ന വാസിലീവ്ന നമ്മുടെ മുന്നിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു? (അന്ന വാസിലിയേവ്ന ചെറുപ്പമാണ്, മിടുക്കിയാണ്, കഴിവുള്ളവളാണ്, കഴിവുള്ളവളാണ്, ബഹുമാനമുള്ളവളാണ്.)

ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു ഇമേജ് ഉണ്ട് തികഞ്ഞ വ്യക്തി.

- പിന്നെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ തന്ത്രം എവിടെയാണ്? ഇവന്റ് എവിടെ തുടങ്ങും? (സവുഷ്കിൻ കാലതാമസം.)

- ഒരു അധ്യാപകനും വൈകിയ വിദ്യാർത്ഥിയും തമ്മിലുള്ള സംഭാഷണത്തെ നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ വിളിക്കാം? (സംഘർഷം.)

എന്തുകൊണ്ടാണ് സവുഷ്കിൻ എപ്പോഴും സ്കൂളിൽ പോകാൻ വൈകിയത്? (അവൻ കാട്ടിലൂടെ നടക്കുമ്പോൾ, സമയം കടന്നുപോകുന്നത് ശ്രദ്ധിച്ചില്ല. വനരഹസ്യങ്ങൾ, സുന്ദരികൾ അവനെ സൂക്ഷിച്ചു)

എന്തുകൊണ്ടാണ് സാവുഷ്കിൻ "വിന്റർ ഓക്ക്" എന്ന പദത്തെ ഒരു നാമം എന്ന് വിളിച്ചത്? (സവുഷ്കിനെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, ഈ ലോകത്തിലെ പ്രധാന കാര്യം, "അത്യാവശ്യം" ശീതകാല ഓക്ക് ആയിരുന്നു.)

ആ നിമിഷത്തിലെ ആൺകുട്ടിയുടെ അവസ്ഥ നാഗിബിൻ അറിയിച്ചതെങ്ങനെയെന്ന് നമുക്ക് വാചകത്തിൽ കാണാം.

ഈ വൈരുദ്ധ്യം പരിഹരിക്കാൻ കഴിയുമോ? ഏത് പാതയാണ് നിങ്ങൾ നിർദ്ദേശിക്കുന്നത്?

(അന്ന വാസിലിയേവ്ന ശ്രദ്ധിച്ചിരുന്നെങ്കിൽ! ശീതകാല ഓക്കിനെക്കുറിച്ച് സാവുഷ്കിൻ എത്ര രസകരമായി പറയുമായിരുന്നു! എല്ലാവരും അത് കാണാൻ ഓടിച്ചെല്ലും! നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ഉല്ലാസയാത്ര നടത്താനും തുടർന്ന് ഒരു ഉപന്യാസം എഴുതാനും കഴിയും. എന്നാൽ ശരിക്കും പരിചയസമ്പന്നനായ ഒരു അധ്യാപകൻ ഇത് ചെയ്യുമായിരുന്നു. ഇവിടെ അന്ന വാസിലീവ്ന സാവുഷ്കിനെക്കുറിച്ച് അമ്മയോട് പരാതിപ്പെടാൻ തീരുമാനിച്ചു.)

ഒരു അധ്യാപകനും വിദ്യാർത്ഥിയും തമ്മിലുള്ള ഒരു സംഭാഷണം ഞങ്ങൾ വായിക്കുന്നു.

സാവുഷ്കിനുമായി സംസാരിക്കുമ്പോൾ ടീച്ചറുടെ മുറിയിൽ അന്ന വാസിലീവ്നയ്ക്ക് എങ്ങനെ തോന്നി എന്നതിനെക്കുറിച്ച് വായിക്കുക. സാവുഷ്കിനിനെക്കുറിച്ച് അവൾ എന്താണ് ചിന്തിക്കുന്നത്? (അവൻ കള്ളം പറയുകയാണെന്ന്). അവളുടെ അനുമാനം ന്യായമാണോ?

സാവുഷ്കിന്റെ മാതാപിതാക്കളെ കുറിച്ച് നിങ്ങൾ എന്താണ് പഠിച്ചത്? വായിക്കുക.

ഈ കഥയുടെ സംഭവങ്ങൾ എപ്പോഴാണ് നടന്നത്? സമയം എത്രയായിരുന്നു?

പ്രതിഫലനം

ഹോം വർക്ക്: "ശീതകാല ഓക്ക്" എന്ന നാമം, വിന്റർ ഓക്കിന്റെ വിവരണം എന്ന ഭാഗത്തിന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് വീണ്ടും പറയുന്നതിന് തയ്യാറെടുക്കുക.

അവർ നേരെയാക്കി. ഒരു സ്റ്റഡ് ഫാമിൽ നിന്നുള്ള റൈഡറായ ഫ്രോലോവ് ആയിരുന്നു അത്.

സുപ്രഭാതം, അന്ന വാസിലീവ്ന! - ഫ്രോലോവ് കുബാങ്കയെ തന്റെ ശക്തവും ചെറുതായി വെട്ടിയതുമായ തലയ്ക്ക് മുകളിലൂടെ ഉയർത്തി.

നിങ്ങൾ ആയിരിക്കട്ടെ! ഇപ്പോ ഇടൂ, എന്തൊരു തണുപ്പ്! ..

ഫ്രോലോവ്, ഒരുപക്ഷേ, കഴിയുന്നത്ര വേഗം കുബാങ്ക നിറയ്ക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചു, പക്ഷേ ഇപ്പോൾ അവൻ മനഃപൂർവ്വം മടിച്ചു, മഞ്ഞുവീഴ്ചയെക്കുറിച്ച് താൻ ശ്രദ്ധിക്കുന്നില്ലെന്ന് കാണിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചു. അത് പിങ്ക്, മിനുസമാർന്ന, കുളിയിൽ നിന്ന് പുതിയത് പോലെ; ആട്ടിൻ തോൽ അവന്റെ മെലിഞ്ഞതും ഇളം നിറത്തിലുള്ളതുമായ രൂപത്തിന് നന്നായി യോജിച്ചു, അവന്റെ കൈയിൽ ഒരു നേർത്ത, പാമ്പിനെപ്പോലെയുള്ള ചാട്ടവാറുണ്ടായിരുന്നു, അത് കാൽമുട്ടിന് താഴെയുള്ള വെളുത്ത ബൂട്ടിൽ അയാൾ സ്വയം അടിച്ചു.

ഫ്രോലോവ് ചിരിച്ചു.

ലിയോഷ്ക എനിക്ക് സൗമ്യതയുണ്ട്, എല്ലാം പിതാവിലാണ്!

ഇന്ന് നമ്മൾ സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങളുടെ വിശകലനം തുടരും ...

ക്ലാസ് നിശബ്ദമാണ്. ഹൈവേയിലൂടെ കാറുകൾ ഇളകുന്ന ശബ്ദം കേട്ടു.

നിങ്ങൾക്ക് എല്ലാം മനസ്സിലായോ? - അന്ന വാസിലീവ്ന ക്ലാസിലേക്ക് തിരിഞ്ഞു.

ഞാൻ കാണുന്നു! .. ഞാൻ കാണുന്നു! .. - കുട്ടികൾ ഒരേ സ്വരത്തിൽ ഉത്തരം നൽകി.

നന്നായി. എന്നിട്ട് ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകുക.

എന്നിട്ട് അത് തകർന്നു:

ജനൽ!.. മേശ!.. വീട്!.. റോഡ്!..

അത് ശരിയാണ്, - ആൺകുട്ടികൾ വിളിച്ച ഉദാഹരണങ്ങൾ ആവർത്തിച്ച് അന്ന വാസിലീവ്ന പറഞ്ഞു.

കാർണേഷൻ... കാർണേഷൻ...

എന്നാൽ ആരോ ഭയങ്കരമായി പറഞ്ഞു: