സംഗീത പാഠങ്ങൾ. സംഗീത സ്കൂളിൽ തുറന്ന പാഠം

പൊതു പാഠംപിയാനോ ടീച്ചർ

വിഷയം:

പാഠ തരം:

പാഠത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം:

പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

വിദ്യാഭ്യാസപരം:

വികസിപ്പിക്കുന്നു:

• താളബോധം വികസിപ്പിക്കുന്നു

വിദ്യാഭ്യാസപരം:

പാഠ ഘട്ടങ്ങൾ:

1. സംഘടനാ ഘട്ടം. 1 മിനിറ്റ്

2 പ്രധാന ഘട്ടം.

• വ്യായാമ ഗെയിം. 2 മിനിറ്റ്

ചെറിയ സാങ്കേതികതയ്ക്കുള്ള പൊസിഷനൽ വ്യായാമങ്ങൾ

ചെറിയ സാങ്കേതികതയ്ക്കുള്ള ഗാമാ വ്യായാമങ്ങൾ

വലിയ സാങ്കേതിക വ്യായാമങ്ങൾ

എഫ്. ലെക്കുപ്പെ എറ്റുഡ് ഓപ്. 17 നമ്പർ 6

F. റൈബിറ്റ്സ്കി "സെഫിർ"

• ഒരു അദ്ധ്യാപകനോടൊപ്പം ഒരു മേളയിലെ ഒരു ഷീറ്റിൽ നിന്ന് വായിക്കുന്നു. സംഗീത വാചകത്തിന്റെ ഹ്രസ്വ വിശകലനം

3 മിനിറ്റ്

• ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ മിനിറ്റ്. പന്ത് ഉപയോഗിച്ച് ഗെയിം സന്നാഹം. സംഗീത ടെർമിനോളജി മേഖലയിൽ നിന്നുള്ള അറിവിന്റെ പ്രയോഗം, ഇടവേളകളുടെ ആവർത്തനം 2 മിനിറ്റ്
• "പിയർ ജിന്റ്" എന്ന സിംഫണിക് സ്യൂട്ടിൽ നിന്നുള്ള സംഗീത ശകലങ്ങൾ കേൾക്കുന്നു: 4 മിനിറ്റ്.

- "രാവിലെ"

- "ഒരു ഗുഹയിൽ പർവ്വത രാജാവ്»

ആവിഷ്കാര മാർഗങ്ങളുടെ വിശകലനം, ഇവയിൽ പ്രതിഫലിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങളുടെ സ്വഭാവം

പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

• നിങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട ഭാഗത്തിന്റെ പിയാനോ വായിക്കുന്നു: ജി. വാറൻ "ട്രെയിൻ ടു ചുട്ടനാഗ"

2 മിനിറ്റ്

3. അവസാന ഘട്ടം. 4 മിനിറ്റ്

• സംഗ്രഹിക്കുന്നു

• വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ജോലിയുടെ വിലയിരുത്തൽ.
• ഹോം വർക്ക്

പ്രിവ്യൂ:

മുനിസിപ്പൽ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം അധിക വിദ്യാഭ്യാസംകുട്ടികൾ

"നിഷ്നിയോഡെസ്ക് ചിൽഡ്രൻസ് ആർട്ട് സ്കൂൾ 25.05.2011

ഒരു അധ്യാപകൻ തുറന്ന പിയാനോ പാഠത്തിന്റെ സ്വയം വിശകലനം

കിരിലെങ്കോ ജി.വി. രണ്ടാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥിനി യെവ്ജീനിയ സ്കോറോവയ്‌ക്കൊപ്പം.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സവിശേഷതകൾ.

സ്കോറോവ എവ്ജീനിയ - പിയാനോയുടെ രണ്ടാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥി, 10 വയസ്സ്. സംഗീത പശ്ചാത്തലമില്ല. അദ്ദേഹത്തിന് മികച്ച സംഗീത കഴിവുകളുണ്ട്: സുസ്ഥിരവും നന്നായി വികസിപ്പിച്ചതുമായ താളബോധം, സംഗീതത്തിനായി വികസിപ്പിച്ച ആന്തരിക ചെവി, ഓഡിറ്ററി പ്രാതിനിധ്യങ്ങളുടെ സാമാന്യം വിപുലമായ വിതരണം, മികച്ച സംഗീത മെമ്മറി. സംഗീതത്തോട് വൈകാരികമായി പ്രതികരിക്കുന്ന, സ്വഭാവഗുണമുള്ള. വികാരാധീനമായ സ്വഭാവം. ഗൗരവമുള്ള, സ്വയം വിമർശനാത്മക. പ്രായമുണ്ടെങ്കിലും, അദ്ദേഹത്തിന് ആന്തരിക സംസ്കാരവും ബുദ്ധിയും ഉണ്ട്. എല്ലാ വിഷയങ്ങളിലും മിടുക്കൻ സംഗീത സ്കൂൾ, ഒരു സെക്കൻഡറി സ്കൂളിൽ "നല്ലതും" "മികച്ചതും" സമയമുണ്ട്, "ലിംഗുവ" എന്ന ഭാഷാ സ്കൂളിലും ഒരു സർക്കിളിലും പഠിക്കുന്നു വൈവിധ്യമാർന്ന നൃത്തങ്ങൾ. വളരെ സൗഹൃദവും ആശയവിനിമയവുമാണ്. അദ്ദേഹം സംഗീത പാഠങ്ങൾ ഗൗരവമായി എടുക്കുന്നു, ഒരു ഉപകരണത്തിൽ ഉത്സാഹത്തോടെ, പൂർണ്ണ സമർപ്പണത്തോടെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. വർദ്ധിച്ച സങ്കീർണ്ണതയുടെ ഒരു ശേഖരവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു. സ്റ്റേജിൽ പ്രകടനം നടത്താൻ അവൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു, സ്റ്റേജ് ആവേശത്തെ നന്നായി നേരിടുന്നു. പ്ലേയിംഗ് ടെക്നിക്കുകൾ അവൾ പൂർണ്ണമായി കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നു, അവളുടെ കൈകൾ സ്വതന്ത്രവും വാദ്യോപകരണം വായിക്കാൻ നന്നായി ചിട്ടപ്പെടുത്തിയതുമാണ്. കൈകളുടെ സജ്ജീകരണത്തിൽ ഒരു ചെറിയ അസ്വാരസ്യം ഉണ്ട് - ഒരു താഴ്ന്ന കൈ, ഇത് പാമർ പേശികളുടെ ബലഹീനത മൂലമാണ്. ഈ അസൗകര്യം ശരിയാക്കാൻ ഷെനിയ ഇതിനകം വളരെയധികം നേടിയിട്ടുണ്ട്, അവളുടെ കൈകളുടെ സ്ഥാനനിർണ്ണയത്തിൽ സജീവമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നത് തുടരുന്നു. വളരെ ഉത്തരവാദിത്തവും കഠിനാധ്വാനിയും, ലക്ഷ്യങ്ങൾ എങ്ങനെ സജ്ജീകരിക്കാമെന്നും അവ നേടാമെന്നും അറിയാം. സ്വന്തമായി ഉൽപ്പാദനക്ഷമമായി പ്രവർത്തിക്കാം.

വിഷയം: സംയോജിത സമീപനം സംഗീത വിദ്യാഭ്യാസംപിയാനിസ്റ്റ് വിദ്യാർത്ഥി.

പാഠ തരം: അറിവ്, കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ എന്നിവയുടെ സാമാന്യവൽക്കരണവും ഏകീകരണവും. പ്രായോഗികമായി അറിവിന്റെ പ്രയോഗം

പാഠത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം: കലാപരവും പ്രകടനപരവുമായ മുൻകൈകളുടെ വിദ്യാഭ്യാസവും പിയാനിസ്റ്റിക് ടെക്നിക്കുകളുടെ ഏകീകരണവും.

പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

വിദ്യാഭ്യാസപരം:

• വിദ്യാർത്ഥിയുടെ സംഗീതാനുഭവം വികസിപ്പിക്കുക
• നോർവീജിയൻ സംഗീതസംവിധായകൻ എഡ്വാർഡ് ഗ്രിഗിന്റെ സംഗീതവുമായി പരിചയം തുടരുക
• ഇ. ഗ്രിഗിന്റെ സിംഫണിക് സ്യൂട്ടിന്റെ "പിയർ ജിന്റ്" ഉള്ളടക്കം പരിചയപ്പെടാൻ
• പിയാനോ വായിക്കുന്നതിനുള്ള യുക്തിസഹമായ സാങ്കേതികതകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നത് തുടരുക
• സംഗീതം ശരിയായി വായിക്കാൻ പഠിക്കുക
• അകമ്പടിയോടെ ചെവികൊണ്ട് ഈണങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്ന ജോലി തുടരുക

വികസിപ്പിക്കുന്നു:

• സംഗീത-ആലങ്കാരിക ചിന്തയുടെ വികസനം, സംഗീത ചക്രവാളങ്ങളുടെ വികാസം
• മോട്ടോർ പ്ലേയിംഗ് കഴിവുകളുടെ വികസനം
• നോട്ടുകൾ കളിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക
• മെലോഡിക്, ഹാർമോണിക്, പിച്ച് കേൾവിയുടെ വികസനം
• താളബോധം വികസിപ്പിക്കുന്നു
• ശ്രവിക്കാനുള്ള കഴിവുകളും ട്രാൻസ്‌പോസിംഗ് കഴിവുകളും വികസിപ്പിക്കുക

വിദ്യാഭ്യാസപരം:

• വിഷയത്തോടും ഉപകരണത്തോടും താൽപ്പര്യവും സ്നേഹവും വളർത്തുന്നു
• ശാസ്ത്രീയ സംഗീതത്തോടുള്ള സ്നേഹവും ആദരവും ഉയർത്തുന്നു
• അവരുടെ ജോലിയുടെ ഫലങ്ങളുടെ ഉത്തരവാദിത്തബോധം വളർത്തിയെടുക്കുക
• സ്വയം നിയന്ത്രണ കഴിവുകൾ വളർത്തിയെടുക്കുക
• ഉപകരണത്തിന് പിന്നിൽ പെരുമാറ്റ സംസ്കാരം വളർത്തിയെടുക്കുക

തത്വങ്ങൾ:

• വിദ്യാഭ്യാസം, പരിശീലനം, വികസനം എന്നിവയുടെ ഐക്യത്തിന്റെ തത്വം.
• ജീവിതവുമായുള്ള ബന്ധത്തിന്റെ തത്വം.
• ശാസ്ത്രീയ തത്വം.
• ഇടപഴകലിന്റെ തത്വം.
• പ്രവർത്തനം, സ്വാതന്ത്ര്യം, ബോധം എന്നിവയുടെ തത്വം.

പാഠ ഘട്ടങ്ങൾ:

1. സംഘടനാ ഘട്ടം. 1 മിനിറ്റ്

• ആശംസകൾ. പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തിന്റെ തലക്കെട്ട്. ആമുഖംതിരഞ്ഞെടുത്ത വിഷയത്തിന്റെ യുക്തിയുമായി അധ്യാപകൻ.

ഒരു പിയാനിസ്റ്റ് വിദ്യാർത്ഥിയുടെ സമഗ്രമായ വികസനം ഇനിപ്പറയുന്ന ഘടകങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു:

മോട്ടോർ പ്ലേയിംഗ് കഴിവുകളുടെ വിദ്യാഭ്യാസം, സാങ്കേതികതയിലും ചലനങ്ങളുടെ പ്ലാസ്റ്റിറ്റിയിലും പ്രവർത്തിക്കുക.

നോട്ടുകൾ കളിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക

സംഗീത-ആലങ്കാരിക ചിന്തയുടെ വികസനം, സംഗീത ചക്രവാളങ്ങളുടെ വികാസം, ഓഡിറ്ററി ആശയങ്ങളുടെ ശേഖരണം.

സംഗീത ചെവിയുടെ എല്ലാ ഘടകങ്ങളുടെയും വികസനം

താളബോധം വികസിപ്പിക്കുന്നു

ശ്രവിക്കാനുള്ള കഴിവുകളും ട്രാൻസ്‌പോസിംഗ് കഴിവുകളും വികസിപ്പിക്കുക

ഈ ഗുണങ്ങളെല്ലാം നന്നായി വികസിപ്പിച്ചില്ലെങ്കിൽ, ഒരു നല്ല സംഗീതജ്ഞനും അവതാരകനും ഉണ്ടാകില്ല.

2 പ്രധാന ഘട്ടം.

ഈ ഘട്ടത്തിൽ, വിവിധരീതികൾ:

വാക്കാലുള്ള (വിശദീകരണം, സംഭാഷണം)

വിഷ്വൽ (പെയിന്റിംഗുകളുടെയും കുട്ടികളുടെ ഡ്രോയിംഗുകളുടെയും പുനർനിർമ്മാണത്തിന്റെ ഉപയോഗം, കമ്പോസറുടെ ഛായാചിത്രങ്ങൾ)

പ്രായോഗികം (സംഗീതം ശ്രവിക്കുക, ഒരു ഉപകരണം വായിക്കുക, പിയാനിസ്റ്റിക്, കലാപരമായ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുക.)

ക്രിയേറ്റീവ് (ചെവി വഴിയുള്ള തിരഞ്ഞെടുപ്പ്, ട്രാൻസ്‌പോസിഷൻ, പ്രോഗ്രാം വർക്കുകളുടെ ആലങ്കാരിക പുനർനിർമ്മാണത്തിനായി ആവിഷ്‌കാര മാർഗ്ഗങ്ങൾക്കായി തിരയുക)

പുനരുൽപ്പാദനം (പഠിച്ച പാഠത്തിന്റെ പുനർനിർമ്മാണം)

ഗെയിം രീതി

സംഗീത നിരീക്ഷണ രീതി

വൈകാരിക നാടകത്തിന്റെ രീതി

• വ്യായാമ ഗെയിം. 2 മിനിറ്റ്

പാഠത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ, ഉപകരണം വായിക്കാൻ നിങ്ങളുടെ കൈകൾ തയ്യാറാക്കുന്നത് നല്ലതാണ്. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, വിവിധ തരം സാങ്കേതികതകൾക്കായി ഞങ്ങൾ നിരവധി വ്യായാമങ്ങൾ കളിക്കുന്നു: Sh.Ganon ന്റെ പൊസിഷണൽ വ്യായാമങ്ങൾ, സ്കെയിൽ വ്യായാമങ്ങൾ, വലിയ സാങ്കേതികതയ്ക്കുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ (ഒക്ടേവുകൾ, കോർഡുകൾ).

• സ്കെച്ചുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക. പിയാനിസ്റ്റിക് അസ്വസ്ഥത മറികടക്കുന്നു: 10 മിനിറ്റ്

എഫ്. ലെക്കുപ്പെ എറ്റുഡ് ഓപ്. 17 നമ്പർ 6

K. Czerny (Germer എഡിറ്റ് ചെയ്തത്) Etude No. 28 1 പുസ്തകം.

K. Czerny (Germer എഡിറ്റ് ചെയ്തത്) Etude No. 29 1 പുസ്തകം.

കെ. സെർണി (ജെർമർ എഡിറ്റ് ചെയ്തത്) എറ്റ്യൂഡ് നമ്പർ 5 2 ടെട്രാസ്

F. റൈബിറ്റ്സ്കി "സെഫിർ"

എറ്റ്യൂഡുകൾ നടത്തുമ്പോൾ, വിദ്യാർത്ഥിക്ക് വിവിധ പ്രായോഗിക ജോലികൾ നൽകി: പൊസിഷനൽ ഹാൻഡ് ട്രാൻസ്ഫർ വേഗത്തിലും കാര്യക്ഷമമായും നടത്തുക, വിവിധ രജിസ്റ്ററുകളിൽ നല്ല കൈ ഏകോപനം നിരീക്ഷിക്കുക (എഫ്. ലെകുപ്പെ എറ്റ്യൂഡ് ഓപ്. 17 നമ്പർ. 6), നല്ല വിരലുകളുടെ ഉച്ചാരണവും ഒഴുക്കും കാണിക്കാൻ. സ്കെയിൽ പോലുള്ള ഭാഗങ്ങളിൽ, കൈ ചലനങ്ങളുടെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം (കെ. സെർണി എറ്റ്യൂഡ് നമ്പർ. 29), ആദ്യ വിരലിന്റെ നല്ല സ്ഥാനവും ശബ്ദത്തിന്റെ സമന്വയവും പിന്തുടരുക (കെ. സെർണി എറ്റ്യൂഡ് നമ്പർ. 28), സമയോചിതമായ മാറ്റം പിന്തുടരുക കൈത്തണ്ട വളയാതെ ശരാശരി വേഗതയിൽ നീണ്ട സ്കെയിൽ പാസേജുകൾ നടത്തുന്നതിന്, മെലഡിയുടെ വ്യക്തിഗത കുറിപ്പുകൾ (എഫ്. റൈബിറ്റ്സ്കി "സെഫിർ") നടത്തുമ്പോൾ ഇടത് കൈ ആഴത്തിൽ മുക്കിവയ്ക്കുക, പെഡലും ആർപ്ഗേറ്റഡ് രൂപങ്ങളുടെ ശബ്ദത്തിന്റെ തുല്യതയും (കെ. Czerny Etude No. 5) ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ളതും ശരിയായതും ശരിയായതുമായ വിരലടയാളം.

വിദ്യാർത്ഥി എല്ലാ ജോലികളും വിജയകരമായി നേരിട്ടു, ചിന്താപൂർവ്വം, ബോധപൂർവ്വം പ്രവർത്തിച്ചു.

• ഒരു അദ്ധ്യാപകനോടൊപ്പം ഒരു മേളയിലെ ഒരു ഷീറ്റിൽ നിന്ന് വായിക്കുന്നു. സംഗീത നൊട്ടേഷന്റെ ഹ്രസ്വ വിശകലനം 3 മിനിറ്റ്

കുറിപ്പുകൾ അനുസരിച്ച് കളിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നതിനുമുമ്പ്, ബാസ് ക്ലെഫിന്റെ കുറിപ്പുകൾ വിദ്യാർത്ഥിയുമായി ആവർത്തിച്ചു, നിരവധി താളാത്മക വ്യായാമങ്ങൾകാർഡുകളിൽ ഒരു റിഥമിക് പാറ്റേൺ പുനർനിർമ്മിക്കുന്നതിന് (ഓരോ കൈയിലും രണ്ട് കൈകളിലും വെവ്വേറെ).

ഷീറ്റിൽ നിന്ന് കഷണം കളിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ചെയ്തു ഹ്രസ്വമായ വിശകലനംസംഗീത വാചകം: സമയ ഒപ്പ്, ടോണാലിറ്റി, റിഥമിക്, സ്ട്രോക്ക് സവിശേഷതകൾ. പിന്നീട് മീഡിയം ടെമ്പോയിൽ കഷണം നടത്തി. ഷെനിയ ഈ ദൗത്യത്തെ സമർത്ഥമായി നേരിട്ടു.

ഒരു ഷീറ്റിൽ നിന്ന് വായിക്കുമ്പോൾ ഒരു സമന്വയത്തിൽ കളിക്കുന്നത് വിദ്യാർത്ഥിയുടെ എല്ലാ ശ്രദ്ധയും സമാഹരിക്കുന്നു, വിശ്രമിക്കാനും നിർത്താനും അനുവദിക്കുന്നില്ല, അതേസമയം ശബ്ദം ഒരു സോളോ പ്രകടനത്തേക്കാൾ തിളക്കവും പൂരിതവുമാണ്. ഈ തരത്തിലുള്ള ജോലി വിദ്യാർത്ഥികൾക്കിടയിൽ വളരെ ജനപ്രിയമാണ്, കൂടാതെ കുറിപ്പുകൾ നന്നായി കളിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ദുർബലരായ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ, ഒരാൾക്ക് സമന്വയമല്ല, രണ്ട് കൈകളുള്ളവയാണ്, ഒരു കൈയുടെ ഭാഗം കളിക്കുമ്പോൾ, മറ്റൊരു കൈയുടെ ഭാഗം വിദ്യാർത്ഥിയെ ഏൽപ്പിക്കാൻ കഴിയും.

• പന്ത് ഉപയോഗിച്ച് ഗെയിം സന്നാഹം. സംഗീത ടെർമിനോളജി മേഖലയിൽ നിന്നുള്ള അറിവിന്റെ പ്രയോഗം, ഇടവേളകളുടെ ആവർത്തനം 2 മിനിറ്റ്

പന്ത് ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കുന്നത് വിദ്യാർത്ഥിക്ക് വിശ്രമിക്കാനും ശ്രദ്ധ മാറാനും അനുവദിച്ചു.

• എം. ഹില്ലിന്റെ "ഹാപ്പി ബർത്ത്ഡേ" എന്ന ഗാനത്തിന്റെ ഹാർമോണിക് അകമ്പടിയോടെ (T - D - T - S - T) ഒരു മെലഡിയുടെ ചെവിയിലൂടെ തിരഞ്ഞെടുക്കലും ബന്ധുത്വത്തിന്റെ ആദ്യ ഡിഗ്രിയുടെ കീയിൽ അതിന്റെ സ്ഥാനമാറ്റവും. 3 മിനിറ്റ്
• ഇ. ഗ്രിഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു സംഭാഷണം. സംഗ്രഹംസിംഫണിക് സ്യൂട്ട് "പിയർ ജിന്റ്" 4 മിനിറ്റ്
• "പിയർ ജിന്റ്" എന്ന സിംഫണിക് സ്യൂട്ടിൽ നിന്നുള്ള സംഗീത ശകലങ്ങൾ കേൾക്കുന്നു:

- "രാവിലെ", - "മൗണ്ടൻ കിംഗ് ഹാളിൽ" 4 മിനിറ്റ്

ആവിഷ്കാര മാർഗങ്ങളുടെ വിശകലനം, ഈ കൃതികളിൽ പ്രതിഫലിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങളുടെ സ്വഭാവം.

• കുട്ടികളുടെ ഡ്രോയിംഗുകളും ആർട്ട് റീപ്രൊഡക്ഷനുകളും 1 മിനിറ്റ് സംഗീത ഭാഗങ്ങൾ ചിത്രീകരിക്കുക
• പിയാനോ വായിക്കുന്ന സംഗീത വിദ്യാർത്ഥി. ശകലങ്ങൾ "രാവിലെ", "പർവത രാജാവിന്റെ ഗുഹയിൽ" in arr. എസ്. ബാലാൻഡിന 5 മിനിറ്റ്

വിദ്യാർത്ഥി അറിയിക്കാൻ ശ്രമിച്ചു കലാപരമായ ചിത്രങ്ങൾനടത്തിയ ഈ കൃതികൾ കേൾക്കുമ്പോൾ അവൾക്ക് മനസ്സിലായി സിംഫണി ഓർക്കസ്ട്ര. ഗെയിം വൈകാരികമായി നിറമുള്ളതും ബോധ്യപ്പെടുത്തുന്നതും ആലങ്കാരികവുമായിരുന്നു.

• ഓഡിറ്ററി വർക്ക്ഔട്ട്. ഗെയിം "ഊഹിക്കുക". 2 മിനിറ്റ്

ചെവി ഉപയോഗിച്ച് വ്യക്തിഗത കുറിപ്പുകൾ കണ്ടെത്തുന്നതിനും രാഗത്തിന്റെ ചലനത്തിന്റെ ദിശയും സ്വഭാവവും ഊഹിക്കുന്നതിനും ഇടവേളകൾ നിർണ്ണയിക്കുന്നതിനുമുള്ള ചുമതലകൾ നൽകി.

• നിങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട ഭാഗത്തിന്റെ പിയാനോ വായിക്കുന്നു: ജി. വാറൻ "ട്രെയിൻ ടു ചാറ്റനൂഗ" 2 മിനിറ്റ്
• ഒരു റെക്കോർഡിംഗിൽ "ട്രെയിൻ ടു ചുട്ടനാഗ" എന്ന ഗാനം കേൾക്കുന്നു. വിശകലനം തരം അഫിലിയേഷൻ, കഷണത്തിന്റെ മാനസികാവസ്ഥ. 2 മിനിറ്റ്

3.അവസാന ഘട്ടം 4 മിനിറ്റ്

• സംഗ്രഹിക്കുന്നു

• വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ജോലിയുടെ വിലയിരുത്തൽ.

ജോലി പോസിറ്റീവ് ആയി വിലയിരുത്തി, വിദ്യാർത്ഥിക്ക് പാഠത്തിന് മികച്ച മാർക്ക് ലഭിച്ചു.

• ഗൃഹപാഠം: പാഠത്തിൽ സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്ന ജോലികൾ കണക്കിലെടുത്ത് ജോലികളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നത് തുടരുക. പിയാനോ അവതരണത്തിൽ ഇ. ഗ്രിഗിന്റെ "സോംഗ് ഓഫ് സോൾവിഗ്" പരിചയപ്പെടുക. ഓപ്ഷണൽ: നിങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട നാടകത്തിനായി ഒരു ചിത്രം വരയ്ക്കുക.

പാഠ സമയത്ത്, വിദ്യാർത്ഥി സജീവവും ശ്രദ്ധയും താൽപ്പര്യവുമായിരുന്നു. അധ്യാപകൻ നിശ്ചയിച്ചിട്ടുള്ള പ്രായോഗിക ജോലികൾ ക്രിയാത്മകമായി, അർത്ഥപൂർണ്ണമായി നിർവ്വഹിച്ചു.

പാഠത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം: കലാപരവും പ്രകടനപരവുമായ മുൻകൈയുടെ വിദ്യാഭ്യാസവും പിയാനിസ്റ്റിക് ടെക്നിക്കുകളുടെ ഏകീകരണവും നേടിയെടുത്തതായി ഞാൻ കരുതുന്നു.

പ്ലാൻ - ഒരു തുറന്ന പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം

സ്പെഷ്യാലിറ്റി "പിയാനോ" ൽ ഒന്നാം വർഷ പഠന വിദ്യാർത്ഥിയുമായി

നിർവഹിച്ചു: ഇലീന ഐറിന ഇവാനോവ്ന

പിയാനോ ടീച്ചർ

MBOUDOD "സ്കൂൾ ഓഫ് ആർട്സ് പി. എൻ. ലാപ്സറി, ചെബോക്സറി

പാഠ വിഷയം:

« വിതരണം സംഗീത ഭാവപ്രകടനംഓൺ പ്രാരംഭ ഘട്ടംപഠിക്കുന്നു»

പാഠ തരം: സംയുക്തം

പാഠത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം: പഠിച്ച കൃതികളുടെ മെറ്റീരിയലിൽ സംഗീത ആവിഷ്കാരത്തിനുള്ള മാർഗങ്ങൾ എന്ന ആശയം ഏകീകരിക്കുക.

പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

വിദ്യാഭ്യാസപരം:

പഠിച്ച സൈദ്ധാന്തിക അറിവ് (സ്ട്രോക്കുകൾ, മോഡ്, ടെമ്പോ, റിഥം, മെലഡി, ഡൈനാമിക്സ്) ഏകീകരിക്കാൻ

പ്രായോഗിക കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം തുടരുക (ലെഗറ്റോ, സ്റ്റാക്കാറ്റോ സ്ട്രോക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കുക; ഡൈനാമിക് ഷേഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക, തന്നിരിക്കുന്ന ടെമ്പോയിൽ ഒരു ജോലി നിർവഹിക്കുക);

വികസിപ്പിക്കുന്നു:

കേൾവി വികസനം,

ചലന ഏകോപനം,

ആലങ്കാരികമായി പടി കയറുക സംഗീത ചിന്തവിവിധ പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ.അധ്യാപകർ:

സംഗീതത്തോടുള്ള ഇഷ്ടം വളർത്തിയെടുക്കുക

സൗന്ദര്യാത്മക രുചി വളർത്തുക,

സ്ഥിരോത്സാഹം, സംയമനം എന്നിവ വളർത്തുക.

രീതിശാസ്ത്ര രീതികൾ:

വാക്കാലുള്ള, ദൃശ്യ, പ്രായോഗിക;

കേൾവി സജീവമാക്കൽ, വിദ്യാർത്ഥിയുടെ സംഗീത ധാരണയെ ആകർഷിക്കുക;

സ്വാധീനത്തിന്റെ നേരിട്ടുള്ളതും നിർദ്ദേശിക്കുന്നതുമായ രൂപങ്ങൾ.

ചിന്തയുടെ വികസനം

ഉപകരണം: പിയാനോ, 2 കസേരകൾ, മേശ "സംഗീത ആവിഷ്കാരത്തിന്റെ മാർഗ്ഗം". ഡ്രോയിംഗുകൾ, ചിത്രങ്ങൾ, സംഗീത സഹായികൾ. കെ. റെയ്നെക്കെയുടെയും എ. പുഷ്കിൻ്റെയും ഛായാചിത്രം. ലാപ്ടോപ്പ്

പെഡഗോഗിക്കൽ സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെ പ്രയോഗം:

ആരോഗ്യ സംരക്ഷണം:

വിരലുകളുടെ പേശികൾ വികസിക്കുന്നു, ഇത് മെമ്മറിയെ ഗുണപരമായി ബാധിക്കുന്നു, അത് കൂടുതൽ തീവ്രമായി വികസിക്കും.

പാഠത്തിന്റെ യുക്തിസഹമായ ഓർഗനൈസേഷൻ: ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം, ഗെയിം നിമിഷങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തൽ, കണ്ണുകൾക്കുള്ള ജിംനാസ്റ്റിക്സ്, മസിൽ റിലാക്സേഷൻ വ്യായാമങ്ങൾ, റെയിൻബോ, ടോക്കിംഗ് ഫിംഗേഴ്സ് വ്യായാമം

വിവിധ തരത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ആൾട്ടർനേഷൻ (സ്കെയിലുകൾ കളിക്കൽ, വ്യായാമങ്ങൾ എന്നിവ പഠിച്ച ഭാഗങ്ങൾ ആവർത്തിക്കുകയും സംഗീതം കേൾക്കുകയും ചെയ്യുന്നു).

പ്രാഥമിക തയ്യാറെടുപ്പ്:

സംഗീത സൃഷ്ടികൾ പഠിക്കുക;

ഗാമയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു

ശേഖരണ പാഠ പദ്ധതി:

1. ഗാമ സി മേജർ

2.എം. ക്രുറ്റിറ്റ്സ്കി "ശീതകാലം"

3. കെ. റീനെക്കെ "ഷെർസിനോ"

4.ഡി. കബലേവ്സ്കി "കോമാളികൾ" (ഓഡിഷൻ)

5.പി. I. ചൈക്കോവ്സ്കി "പഴയ ഫ്രഞ്ച് ഗാനം" (കേൾക്കുന്നു)

6. "മൃഗശാലയിൽ" (കേൾക്കുന്നു) എന്ന സൈക്കിളിൽ നിന്ന് G. ഗലിനിൻ കളിക്കുന്നു

പാഠ പദ്ധതി:

1.ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം

2. ചൂടാക്കുക. മോട്ടോർ ഉപകരണത്തിന്റെ സ്വാതന്ത്ര്യം, ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ് എന്നിവ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ

3. സംഗീത സാമഗ്രികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുക

4. കവർ ചെയ്ത മെറ്റീരിയലിന്റെ ഏകീകരണം - ആവിഷ്കാര മാർഗങ്ങൾസംഗീതത്തിൽ - ഗെയിം സാങ്കേതികവിദ്യ ഉപയോഗിച്ച് (കാർഡ് ഗെയിം, ഡ്രോയിംഗുകൾ, ചിത്രങ്ങൾ)

5. പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം

6. ഗൃഹപാഠം

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ:

1 . ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം. ആശംസകൾ. പാഠത്തിന്റെ വിഷയം മുഴങ്ങുന്നു, ചുമതലകൾ. ടൂൾ ലാൻഡിംഗ്

2. ചൂടാക്കുക.

"മഴവില്ല്" വ്യായാമം ചെയ്യുക

കീബോർഡിന് മുകളിലൂടെ ആർക്ക് വ്യായാമം ചെയ്യുന്നു. വ്യായാമം കീബോർഡിൽ ഒരു സ്വതന്ത്ര ഓറിയന്റേഷനും ദൂരത്തിന്റെ പേശി ബോധവും വികസിപ്പിക്കുന്നു. കൈകൾ സ്വതന്ത്രമായും സുഗമമായും ഒരു ആർക്കിംഗ് ചലനത്തിൽ കൊണ്ടുപോകുന്നു. സുതാര്യമായ ഒരു തുള്ളി മഴവില്ലിൽ നിന്ന് ഉരുണ്ട് ആഴത്തിലുള്ള തടാകത്തിലേക്ക് ഉച്ചത്തിൽ വീഴുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് ഒരാൾക്ക് സങ്കൽപ്പിക്കാൻ കഴിയും.

കീബോർഡിന് മുകളിൽ അത് വരച്ച്, മഴവില്ലിന്റെ അറ്റങ്ങൾ ഇങ്ങനെ പറഞ്ഞുകൊണ്ട് ശബ്ദിക്കട്ടെ:

ഓ, റെയിൻബോ-ആർക്ക്

പുൽമേടുകൾ നിങ്ങളുടെ താഴെ കിടക്കുന്നു.

നിങ്ങൾ ഒരു നുകം പോലെ ആകാശത്ത് തൂങ്ങിക്കിടന്നു.

ഞാൻ വളരെ സുന്ദരിയാണ്

ഞാൻ അര മിനിറ്റിനുള്ളിൽ വരയ്ക്കും.

ആദ്യം നിങ്ങളുടെ വലതു കൈകൊണ്ട് വരയ്ക്കുക, തുടർന്ന് നിങ്ങളുടെ ഇടത് കൈകൊണ്ട് വരയ്ക്കുക. ഇനി നമുക്ക് രണ്ട് കൈകളും ഒരുമിച്ച് ശ്രമിക്കാം. വീട്ടിൽ ഈ വ്യായാമം ആവർത്തിക്കുക.

വ്യായാമം ചെയ്യുക "സംസാരിക്കുന്ന വിരലുകൾ"

വാക്യം ഓർക്കുക:

ഹോക്കസ് പോക്കസ്, ട്രലീ വാലി

ഒരു എലി ഒരു ഡംപ് ട്രക്കിൽ കയറുന്നു.

നിങ്ങൾ എന്താണ്, ഇത്, എലി,

നിങ്ങൾ ഞങ്ങളെ നോക്കുകയാണോ?

ശ്ശ്! ശ്ശ്! ശ്ശ്!

സംസാരിക്കുക - അത്തരം വിരലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് റൈം ടാപ്പുചെയ്യുക:

1 1 2 2 1 1 3 3

1 1 4 4 1 1 5 5

1 1 2 2 1 1 3

1 1 4 4 1 1 5

ഫിംഗർ ഗെയിം: "മാജിക് സ്കാർഫ്"

അധ്യാപകൻ:

എനിക്ക് ഒരു വിഴുങ്ങൽ ഉണ്ട് -
അവൻ സ്കാർഫ് മുഴുവൻ കഴിച്ചു, ഇവിടെ!
ഉടനെ വിഴുങ്ങലിൽ ആയി
ഹിപ്പോപ്പൊട്ടാമസിനെപ്പോലെ വയറ്!
നമ്മള് എടുക്കുംകോണിലുള്ള ഒരു ചെറിയ തൂവാല, ഒരു കൈയുടെ വിരലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പൂർണ്ണമായും നിങ്ങളുടെ കൈപ്പത്തിയിലേക്ക് എടുക്കുക. മറ്റേ കൈ സഹായിക്കില്ല. ആദ്യം ഒരു കൈകൊണ്ട്, പിന്നെ മറ്റേ കൈകൊണ്ട്.

അടുത്തതായി, "സി മേജർ" സ്കെയിലിനെക്കുറിച്ചുള്ള വിദ്യാർത്ഥിയുടെ അറിവ് ഞങ്ങൾ ഓരോ കൈകൊണ്ടും വെവ്വേറെ 2 ഒക്ടേവുകളിൽ നേരിട്ടുള്ള ചലനത്തിലും രണ്ട് കൈകൾ കൊണ്ട് വ്യത്യസ്തമായ ചലനത്തിലും പരിശോധിക്കുന്നു. തുടർന്ന് ഞങ്ങൾ സ്കെയിൽ പ്ലേ ചെയ്യുന്നത് സബ്‌ടെക്‌സ്റ്റുകളിലും വ്യത്യസ്ത ടെമ്പോകളിലും വൈവിധ്യവൽക്കരിക്കുന്നു: “ഞാൻ സ്‌കെയിൽ ഉച്ചത്തിൽ പ്ലേ ചെയ്യുന്നു, ഞാൻ നന്നായി കളിക്കുന്നു”, “ഇപ്പോൾ ഞാൻ വേഗത്തിൽ പ്ലേ ചെയ്യുന്നു - എനിക്ക് “അഞ്ച്” മാർക്ക് ലഭിക്കും. 1-ഉം 2-ഉം വിരലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് സ്കെയിൽ കളിക്കുക (ആദ്യ വിരൽ വ്യായാമം).

3 . സംഗീത സാമഗ്രികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

ടീച്ചർ: നിങ്ങൾ ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾക്കായി എന്ത് കഷണം ചെയ്യും?

വിദ്യാർത്ഥി: എം. ക്രുറ്റിറ്റ്സ്കി "വിന്റർ"

അധ്യാപകൻ: എന്നോട് പറയൂ, നാടകത്തിന്റെ സ്വഭാവം എന്താണ്?

വിദ്യാർത്ഥി: സങ്കടം, അൽപ്പം അസ്വസ്ഥത.

അധ്യാപകൻ: നിങ്ങൾ ഈ ഭാഗം അവതരിപ്പിക്കുമ്പോൾ നിങ്ങൾ എന്താണ് സങ്കൽപ്പിക്കുന്നത്?

വിദ്യാർത്ഥി:: തണുത്ത ശൈത്യകാലം, ഇരുണ്ട വനം.

അധ്യാപകൻ: ശൈത്യകാലത്ത് പ്രകൃതി എന്താണ്?

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രതികരണങ്ങൾ.

അധ്യാപകൻ: ഒറ്റനോട്ടത്തിൽ, അത് ഏകതാനമാണ്: എല്ലാം മഞ്ഞും തണുപ്പുമാണ്. പക്ഷേ ഇല്ല: അപ്പോൾ ഒരു മഞ്ഞ് വീഴും, പിന്നെ ഒരു ഉരുകും. എത്ര വ്യത്യസ്തമായ ശൈത്യകാല ദിനം! ഇപ്പോൾ - തിളങ്ങുന്ന, സണ്ണി, സോണറസ്, പിന്നെ - ഇരുണ്ട, മൃദുവായ, ശാന്തമായ ...

ശീതകാലം ഒരുപക്ഷേ വർഷത്തിലെ ഏറ്റവും മാന്ത്രിക സമയമാണ്. അവൾ ഏറ്റവും പ്രിയപ്പെട്ട അവധിദിനങ്ങൾ, ഏറ്റവും രസകരമായ വിനോദങ്ങൾ, ഏറ്റവും കൂടുതൽ നൽകുന്നു രസകരമായ കഥകൾനീണ്ട, നിഗൂഢമായ സായാഹ്നങ്ങൾ.
എല്ലാവരും ശൈത്യകാലത്തെ അവരുടേതായ രീതിയിൽ കാണുന്നു. A.S. പുഷ്കിനിൽ, അവൾ മഞ്ഞു രാജ്ഞിയെപ്പോലെ ഒരു തണുത്ത, ഗംഭീര സുന്ദരിയാണ്.

ഇതാ വടക്ക്, മേഘങ്ങളെ പിടിക്കുന്നു,
അവൻ ശ്വസിച്ചു, അലറി - ഇതാ അവൾ
മാന്ത്രിക ശീതകാലം വരുന്നു.
വന്നു, തകർന്നു, മുഴകളായി,
ഓക്ക് മരക്കൊമ്പുകളിൽ തൂങ്ങിക്കിടന്നു;
അവൾ അലകളുടെ പരവതാനി വിരിച്ച് കിടന്നു
വയലുകൾക്കിടയിൽ, കുന്നുകൾക്ക് ചുറ്റും.
ശീതകാല-മന്ത്രവാദിനി പ്രകൃതിയെ മയക്കുന്നു, വശീകരിക്കുന്നു. അവളുടെ തണുത്ത ശ്വാസത്തിന് കീഴിൽ എല്ലാം മരവിക്കുന്നു, മരവിക്കുന്നു, മരവിക്കുന്നു.
മോഹിപ്പിക്കുന്ന ശീതകാലം
മയക്കി, കാട് നിൽക്കുന്നു -
ഒപ്പം മഞ്ഞുവീഴ്ചയുള്ള അരികിൽ
അവൻ ഒരു അത്ഭുതകരമായ ജീവിതം കൊണ്ട് തിളങ്ങുന്നു ...

സംഗീതസംവിധായകൻ, കവിയെപ്പോലെ, പ്രകൃതിയെ വാക്കുകൾ കൊണ്ട് മാത്രമല്ല, ശബ്ദങ്ങൾ കൊണ്ടും ചിത്രീകരിക്കുന്നു.

ശൈത്യകാലത്തെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന സ്ലൈഡുകൾ കാണുക.

വിദ്യാർത്ഥി ജോലി നിർവഹിക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ: ശീതകാലത്തിന്റെ ചിത്രം അറിയിക്കാൻ കമ്പോസർക്ക് കഴിഞ്ഞുവെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ? ആവിഷ്കാരത്തിന്റെ സംഗീത മാർഗങ്ങൾ ഏതാണ്?

വിദ്യാർത്ഥി: മൈനർ സ്കെയിൽ, സ്ലോ ടെമ്പോ, കുറഞ്ഞ രജിസ്ട്രേഷൻ, നീണ്ട വരച്ച നോട്ടുകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിക്കുന്നു

ടീച്ചർ: അതെ, നീണ്ട പകുതി കുറിപ്പുകൾ കാഠിന്യത്തിന്റെ ഒരു വികാരം സൃഷ്ടിക്കുന്നു ... ഒരു റഷ്യൻ ഗാനത്തിന് സമാനമായ ഒരു ഇരുണ്ട മെലഡി, സാവധാനം വികസിക്കുന്നു, കുറഞ്ഞ രജിസ്റ്ററിൽ മുഴങ്ങുന്നു. നാടകത്തിന്റെ സ്ട്രോക്ക് എന്താണ്?

വിദ്യാർത്ഥി: ലെഗറ്റോ

അധ്യാപകൻ: ഒന്ന് ഒരു കൊച്ചുകുട്ടിഈ മെലഡിയുടെ വരികൾ രചിച്ചത്:

മുറ്റത്ത് ഹിമപാതം

തൂത്തുവാരുന്നു.

വിൻഡോയിൽ പാറ്റേൺ

തിളങ്ങുന്നു.

എല്ലാം മഞ്ഞിൽ മൂടിയിരിക്കുന്നു.

ഞാൻ മരവിച്ചിരിക്കുന്നു.

വാക്കുകൾ ഈ സംഗീതത്തിന് അനുയോജ്യമാണോ? ഈ നാടകത്തിനായി വീട്ടിൽ ഒരു വാചകം കൊണ്ടുവരാൻ ശ്രമിക്കുക.

Fizkultminutka.

നേത്ര വ്യായാമം:കണ്ണുകൾ നീക്കുക (വലത്, ഇടത്, മുകളിലേക്ക്, താഴേക്ക്)

കഴുത്ത്, കൈകൾ, തോളിൽ അരക്കെട്ട് എന്നിവയുടെ പേശികളെ സ്വതന്ത്രമാക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമം:കാൽവിരലുകളിൽ ഉയർന്ന്, സാവധാനത്തിലും സുഗമമായും, ഒരു നെടുവീർപ്പിനൊപ്പം, ശാന്തമായ കൈകൾ മുകളിലേക്ക് ഉയർത്തുക. അപ്പോൾ നിങ്ങളുടെ കൈകൾ വശങ്ങളിലേക്ക് പരത്തുന്നത് എളുപ്പമാണ്, ഒപ്പം ശ്വാസോച്ഛ്വാസത്തോടൊപ്പം സ്വതന്ത്രമായി മുന്നോട്ട് ചാഞ്ഞ്, വിശ്രമിച്ച കൈകൾ താഴേക്ക് വീഴ്ത്തുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. കൈകൾ നിർത്തുന്നതുവരെ സ്വതന്ത്രമായി ആടുന്നു.

വ്യായാമം: സ്വതന്ത്ര തല ഭ്രമണം (വലത്, ഇടത്, മുകളിലേക്ക്, താഴേക്ക്).

ടീച്ചർ: അന്യ, നിങ്ങളുടെ അടുത്ത സൃഷ്ടിയുടെ പേരെന്താണ്?

വിദ്യാർത്ഥി: ഷെർസിനോ.

അധ്യാപകൻ: ഒരു ഷെർസിനോ എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാമോ?

വിദ്യാർത്ഥി: അതെ. കോമിക് സ്വഭാവമുള്ള ഒരു ചെറിയ സൃഷ്ടിയുടെ പേരാണ് ഇത്.

വിദ്യാർഥിയുടെ നാടകം.

അധ്യാപകൻ: ഈ നാടകം എഴുതിയതാണ് ജർമ്മൻ കമ്പോസർഒപ്പം പിയാനിസ്റ്റ്, കണ്ടക്ടർ കാൾ റെയ്‌നെക്കെ. അദ്ദേഹം നൂറിലധികം വർഷങ്ങൾക്ക് മുമ്പ് ജീവിച്ചിരുന്നു. (കമ്പോസറുടെ ഒരു ഛായാചിത്രം കാണിക്കുക).

അധ്യാപകൻ: ജോലിയുടെ മാനസികാവസ്ഥ എന്താണ്?

വിദ്യാർത്ഥി: സന്തോഷവാനാണ്, സന്തോഷവാനാണ്.

ടീച്ചർ: ഏത് നിറങ്ങളാണെന്ന് നമുക്ക് സൂക്ഷ്മമായി പരിശോധിക്കാം, അതായത്. ഏത് സംഗീത ആവിഷ്കാരത്തിലൂടെയാണ് കമ്പോസർ സൃഷ്ടിയിലെ കഥാപാത്രത്തെ അറിയിച്ചത്.

ടീച്ചർ: അനിയ, നിങ്ങൾ "ഷെർസിനോ" കളിക്കുമ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് ചിത്രങ്ങളാണ് ഉള്ളത്?

(വിദ്യാർത്ഥി പ്രതികരണം).

4 . പൊതിഞ്ഞ മെറ്റീരിയലിന്റെ ഏകീകരണം(സംഗീതത്തിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന മാർഗങ്ങൾ) ഗെയിം സാങ്കേതികവിദ്യ ഉപയോഗിച്ച് (കാർഡുകൾ, ഡ്രോയിംഗുകൾ, ചിത്രങ്ങൾ).

അധ്യാപകൻ: ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് ഈ ടാസ്ക് ഉണ്ടാകും. സൃഷ്ടികൾ കേൾക്കാൻ ഞാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കും, കൂടാതെ ഇവിടെ ഏത് സംഗീത ആവിഷ്കാരമാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കും.

1 പ്രവൃത്തി: ശബ്ദങ്ങൾ ഡി. കബലെവ്സ്കി "കോമാളികൾ"

2 ജോലി: P.I. ചൈക്കോവ്സ്കി "ഒരു പഴയ ഫ്രഞ്ച് ഗാനം" മുഴക്കുന്നു. സൃഷ്ടികളുടെ ശബ്ദത്തിനിടയിൽ, വിദ്യാർത്ഥി സംഗീത ആവിഷ്കാരത്തിന്റെ മാർഗ്ഗങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ടേബിൾ കാർഡുകളിൽ ഇടുന്നു, അത് അദ്ദേഹത്തിന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ ഈ സംഗീത ശകലവുമായി യോജിക്കുന്നു. കളിയുടെ ഫലങ്ങൾ പിന്നീട് അവലോകനം ചെയ്യുകയും ചർച്ച ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു.

അധ്യാപകൻ: നിങ്ങൾക്ക് നിറങ്ങൾ മാത്രമല്ല, ശബ്ദങ്ങളും വരയ്ക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് നിങ്ങൾ ഇതിനകം മനസ്സിലാക്കിയിട്ടുണ്ട്. നിരവധി മൃഗങ്ങളെ ഊഹിച്ച് ചിത്രങ്ങളിൽ കാണിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

ശബ്ദങ്ങൾ ജി. ഗലിനിൻ "ചിജിക്"

"ബണ്ണി"

"കരടി"

"സ്വാൻസ്"

"ആന"

5. പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം:

സംഗീത ആവിഷ്കാര മാർഗങ്ങൾ കഥാപാത്രത്തെ നേരിട്ട് ബാധിക്കുന്നു സംഗീതത്തിന്റെ ഭാഗം, അവന്റെ ചിത്രം. ചില മാർഗങ്ങളുടെ പ്രകടമായ അർത്ഥം ശ്രദ്ധിക്കുമ്പോൾ, സംഗീതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിദ്യാർത്ഥിയുടെ സമഗ്രമായ ധാരണ കൂടുതൽ പൂർണ്ണവും കൂടുതൽ ബോധമുള്ളതുമാകുന്നു. പഠനത്തിലെ ഒരു പ്രധാന പ്രവർത്തനം ഒരു ചിത്രവും ഒരു വാക്കുമാണ് നിർവ്വഹിക്കുന്നത്, അവ ആവശ്യമാണെന്ന് തോന്നാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നു വൈകാരിക മാനസികാവസ്ഥ. ഒരു സംഗീതത്തിന്റെ സജീവമായ അനുഭവം സംഗീതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണയെ സഹായിക്കുകയും പ്രകടനത്തിൽ നല്ല സ്വാധീനം ചെലുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

6. ഗൃഹപാഠം:

"വിന്റർ", "ഷെർസിനോ" എന്നീ നാടകങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നു

"ശീതകാലം" എന്നതിനുള്ള വാക്കുകൾ കൊണ്ടുവരിക

വീട്ടിൽ, "സംസാരിക്കുന്ന വിരലുകൾ", "മഴവില്ല്" എന്നീ വ്യായാമങ്ങൾ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ആവർത്തിക്കുക.

അധ്യാപകൻ: ഇത് ഞങ്ങളുടെ പാഠം അവസാനിപ്പിക്കുന്നു. നിങ്ങളുടെ ശ്രദ്ധയ്ക്ക് നന്ദി!

ഉപയോഗിച്ച പുസ്തകങ്ങൾ:

1. സ്മിർനോവ T. I. "പിയാനോ. തീവ്രമായ കോഴ്സ്: മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ»; എം.: RIF "ക്രിപ്റ്റോ-ലോഗോസ്", 1992.

2. A. Schmidt-Shklovskaya "പിയാനിസ്റ്റിക് കഴിവുകളുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ച്"; എം.: "ക്ലാസിക്സ് XXI", 2013.

3. എ. ഷ്ചപോവ് "ഒരു സംഗീത സ്കൂളിലും കോളേജിലും പിയാനോ പാഠം"; എം.: "ക്ലാസിക്സ് XXI", 2009.

4. ഇ.എം. ടിമാക്കിൻ "ഒരു പിയാനിസ്റ്റിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസം"; എം.: " സോവിയറ്റ് സംഗീതസംവിധായകൻ", 1984

ഓപ്പൺ ലെസൺ ടീച്ചർ ഡിഎസ്എച്ച്ഐ അവരെ. എ.എ. Pantykina Shvetsova M.N.

തീയതി: 18.11.2012

വർത്തമാന: ഡെരിയബിന ടി.വി., സാകിറോവ ജി.ജി. ഇവാനോവ ഐ.അനറ്റോൾ.

പാഠ വിഷയം: സാങ്കേതിക കഴിവുകളുടെ വികസനം പ്രാരംഭ കാലഘട്ടംസ്കെയിലുകളുടെയും സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ മറ്റ് ഘടകങ്ങളുടെയും ഉദാഹരണത്തിൽ പഠിക്കുന്നു.

പാഠത്തിന്റെ രീതിശാസ്ത്രപരമായ പിന്തുണ:

ജി.എം. സിപിൻ, പിയാനോ വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു, എം., എൻലൈറ്റൻമെന്റ്, 1984

എസ്.ഇ. ഫെയ്ൻബെർഗ്, കലയായി പിയാനോയിസം, എം., ക്ലാസ്സിക്ക-XXI, 2003

കോൺറാഡ് വുൾഫ്, ഷ്നാബെലിൽ നിന്നുള്ള പാഠങ്ങൾ. എം, ക്ലാസിക് - XXI. 2006

I. ഹോഫ്മാൻ, പിയാനോ ഗെയിം. പിയാനോ ഗെയിമിനെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ, എം., ക്ലാസിക്കുകൾ-XXI. 2002

എസ്.വി. ഗ്രോഖോട്ടോവ്. പിയാനോ വായിക്കാൻ എങ്ങനെ പഠിപ്പിക്കാം. ആദ്യ ഘട്ടങ്ങൾ, എം.. ക്ലാസിക് - XXI,

2005

പാഠത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം: സ്കെയിലുകളുടെയും സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ മറ്റ് ഘടകങ്ങളുടെയും വിജയകരമായ വികസനത്തിന് വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

ചുമതലകൾ:

ക്ലാസ് മുറിയിലെ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ മാനസിക ക്ഷേമം ഉറപ്പാക്കാൻ, മെറ്റീരിയലിനെക്കുറിച്ചുള്ള മികച്ച ധാരണയ്ക്ക് സംഭാവന നൽകുന്നു.

ഉപയോഗിക്കുക വിവിധ വ്യായാമങ്ങൾസ്കെയിലുകൾ, കോർഡുകൾ, ആർപെജിയോകൾ എന്നിവ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നതിന്.

സ്കെയിലുകളുടെയും സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ മറ്റ് ഘടകങ്ങളുടെയും ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള പ്രകടനം നേടുന്നതിന്.

പ്രതിഫലിപ്പിക്കാനും ആത്മനിയന്ത്രണത്തിനും ആത്മപരിശോധനയ്ക്കും വിദ്യാർത്ഥിയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.

പാഠ പദ്ധതി

രീതിശാസ്ത്ര സന്ദേശം

സി മേജറിൽ സ്കെയിലിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു . കോർഡുകളും ആർപെജിയോസും.

സ്കെയിലുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു

ലെഗറ്റോ വ്യായാമങ്ങളിൽ മാസ്റ്ററിംഗ്.

ആദ്യത്തെ വിരൽ സ്ഥാപിക്കുന്നതിനുള്ള മാസ്റ്ററിംഗ് വ്യായാമങ്ങൾ

ഓരോ കൈകൊണ്ടും രണ്ടു കൈകൊണ്ടും ഒരു ശബ്ദത്തിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്‌തമായ ചലനത്തിൽ സ്കെയിൽ വെവ്വേറെ പ്ലേ ചെയ്യുന്നു.

കോർഡുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക

വിരൽ വ്യായാമങ്ങൾ മാസ്റ്ററിംഗ്.

രണ്ട് ഒക്ടേവുകൾക്കായി ഓരോ കൈകൊണ്ടും വെവ്വേറെ കോർഡുകൾ പ്ലേ ചെയ്യുന്നു.

.

മൂന്ന് ശബ്ദങ്ങളിൽ ലെഗറ്റോ വ്യായാമങ്ങൾ മാസ്റ്ററിംഗ്.

നാല് ശബ്‌ദങ്ങൾക്കുള്ള ലെഗറ്റോ വ്യായാമങ്ങൾ മാസ്റ്ററിംഗ്.

രണ്ട് ഒക്ടേവുകൾക്കായി ഓരോ കൈകൊണ്ടും വെവ്വേറെ മൂന്ന് ശബ്ദങ്ങളുടെ ആർപെജിയോസ് പ്ലേ ചെയ്യുന്നു.

രണ്ട് ഒക്ടേവുകൾക്കായി ഓരോ കൈകൊണ്ടും വെവ്വേറെ നാല് കുറിപ്പുകളുടെ ആർപെജിയോസ് കളിക്കുന്നു.

നീണ്ട ആർപെജിയോകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

ആദ്യത്തെ വിരൽ വയ്ക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമം മാസ്റ്ററിംഗ്.

വ്യായാമത്തിൽ പ്രാവീണ്യം നേടുന്നു സ്ഥാനപരമായ കളി.

രണ്ട് ഒക്ടേവുകൾക്കായി ഓരോ കൈകൊണ്ടും വെവ്വേറെ ആർപെജിയോസ് കളിക്കുന്നു.

III എല്ലാ പ്രവൃത്തികളുടെയും ഫലം: ഓരോ കൈകൊണ്ടും രണ്ട് ഒക്ടേവുകൾക്കായി സി മേജർ സ്കെയിൽ വെവ്വേറെ പ്ലേ ചെയ്യുക, രണ്ട് കൈകൾ ഒരു ശബ്ദത്തിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്‌തമായ ചലനത്തിൽ, ഓരോ കൈകൊണ്ടും വെവ്വേറെ രണ്ട് ഒക്ടേവുകൾക്കുള്ള കോർഡുകൾ; ഓരോ കൈകൊണ്ടും വെവ്വേറെ രണ്ട് ഒക്ടേവുകൾക്കുള്ള ചെറിയ ആർപെജിയോസ്; ഓരോ കൈകൊണ്ടും വെവ്വേറെ രണ്ട് ഒക്ടേവുകൾക്കുള്ള നീളമുള്ള ആർപെജിയോസ്.

ഞങ്ങളുടെ കൈകൾ സമാന്തരമല്ല, സമമിതിയിലാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്, അതിനാൽ ഒരു വികസിത പിയാനിസ്റ്റിന് പോലും വലത്, ഇടത് കൈകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒന്നോ രണ്ടോ ഒക്ടേവിലൂടെ ഒരേ കാര്യം കളിക്കുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ് - അതിനാൽ, നേരിട്ടുള്ള ചലനത്തിൽ സ്കെയിൽ കളിക്കുന്നത് അഭികാമ്യമല്ല. . സ്കെയിൽ പഠിക്കുമ്പോൾ, ഓരോ കൈയും വെവ്വേറെ കളിക്കണം, വലതു കൈ താഴെ നിന്ന് മുകളിലേക്കും ഇടത് കൈ മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്കും. രണ്ട് കൈകളാൽ കളിക്കുമ്പോൾ, നേരിട്ടുള്ളതിനേക്കാൾ നേരത്തെ എതിർ ചലനത്തിൽ ആരംഭിക്കണം. ഇത് വിദ്യാർത്ഥിക്ക് വലിയ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കാര്യമല്ല, കാരണം അതിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന ശബ്ദങ്ങൾ നേരത്തെ പഠിച്ചപ്പോൾ അവൻ സ്കെയിൽ കളിക്കാൻ തുടങ്ങി.

സ്കെയിൽ പ്ലേ ചെയ്യണം മിതമായ വേഗത, അപ്പോൾ മാത്രമേ ലെഗറ്റോ നിയന്ത്രണം സാധ്യമാകൂ. എല്ലായ്പ്പോഴും തയ്യാറാക്കിയ വിരലുകൾ, മനസ്സിലാക്കാവുന്ന ഉച്ചാരണം, ആദ്യത്തെ വിരലിന്റെ സമർത്ഥമായ തിരുകൽ. സ്കെയിലിന്റെ ആത്മവിശ്വാസമുള്ള പ്രകടനത്തിന്, നാലാമത്തെ വിരലിന് എല്ലായ്പ്പോഴും അതിന്റെ സ്ഥാനമുണ്ടെന്ന വസ്തുത നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കണം. ഓരോ തവണയും, സ്കെയിൽ സജ്ജീകരിക്കുമ്പോൾ, വലത്, ഇടത് കൈകളിലെ നാലാമത്തെ വിരലിന്റെ സ്ഥാനം അധ്യാപകൻ നിർണ്ണയിക്കുന്നു. വിരലടയാളത്തോടുള്ള ശ്രദ്ധാപൂർവ്വമായ മനോഭാവം കൃത്യതയും പ്രകടനത്തിലെ കൃത്യതയും കൊണ്ടുവരുന്നു.

പ്രധാന സ്കെയിലിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നത്, സമാന്തരമായി, കോർഡുകളും ആർപെജിയോസും മാസ്റ്ററിംഗ് ആരംഭിക്കുക. സ്ഥിരത, വിരലുകളിൽ നല്ല പിന്തുണ, പൊസിഷനൽ പ്ലേ, ടോണിക്ക് ട്രയാഡിലെ വിരലുകളുടെ സ്ഥാനം, അതിന്റെ വിപരീതങ്ങൾ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്ന സാങ്കേതികതയുടെ ആവശ്യമായ ഘടകങ്ങളാണിവ. വിദ്യാർത്ഥി ആദ്യത്തെ രണ്ട് ശബ്ദങ്ങൾ (1-3 വിരലുകൾ, 3-5 വിരലുകൾ ഉള്ള ടോണിക്ക് ട്രയാഡിന്റെ മൂന്നിലൊന്ന്), തുടർന്ന് മൂന്ന് ശബ്ദങ്ങൾ (1-3-5 വിരലുകളുള്ള ടോണിക്ക് ട്രയാഡിന്റെ കോർഡുകൾ) കേൾക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. മുകളിലെ ശബ്ദം പലപ്പോഴും കോർഡുകളിൽ മോശമായി കേൾക്കുന്നു. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, കൈയുടെ ഭാരം 5 ലേക്ക് നയിക്കണം., ബ്രഷ് അതിലേക്ക് ചരിഞ്ഞ്. ടോണിക്ക് ട്രയാഡിന്റെ കോർഡുകൾ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്ത ശേഷം, ജോലിയിൽ അതിന്റെ വിപരീതം ഉൾപ്പെടുത്തുക. തുടർന്ന് ചെറുതും നീളമുള്ളതുമായ ആർപെജിയോസ് കളിക്കുക.

സ്കെയിലുകളിലും സാങ്കേതികതയുടെ മറ്റ് ഘടകങ്ങളിലും ജോലി ആരംഭിക്കുമ്പോൾ, വിദ്യാർത്ഥി ആദ്യത്തെ വിരൽ ഇടുന്നതിൽ ബുദ്ധിമുട്ട് നേരിടുന്നു. പലപ്പോഴും വിദ്യാർത്ഥി ആദ്യത്തെ വിരൽ ആയാസപ്പെടുത്തുന്നു അല്ലെങ്കിൽ അതിന്റെ പാളിയുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ല. ഒരു കീയിൽ വൈകി അല്ലെങ്കിൽ കഠിനമായ അമർത്തൽഅതിന്മേൽ ചെതുമ്പലുകളുടെ അസമമായ കളിയിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. ലെഗാറ്റോ, സ്കെയിലിലും ആർപെജിയോയിലും അവതരിപ്പിക്കുക, കോർഡ് വോയ്‌സ് തുല്യമാക്കുക, പിന്തുണയോടെ കളിക്കുക, ഒരു മെലഡിക് ലൈൻ നിലനിർത്തുക എന്നിവയും ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.

അതിനാൽ, വിദ്യാർത്ഥിയെ സഹായിക്കുന്നതിന് വ്യായാമങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ,

വ്യായാമം നിങ്ങളുടെ ചുമതലയ്ക്ക് അനുയോജ്യമായിരിക്കണം. നേരിടുന്ന ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ തരണം ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

വ്യായാമം ബുദ്ധിമുട്ട് മറികടക്കുന്നതിനേക്കാൾ എളുപ്പവും ലളിതവുമായിരിക്കണം.

വ്യായാമം കഴിയുന്നത്ര ചെറുതാക്കുന്നതാണ് നല്ലത്.

ശരിയായി സംഘടിപ്പിച്ച വ്യായാമം ചുരുങ്ങിയ സമയത്തിനുള്ളിൽ ഫലം കൈവരിക്കുന്നു.

വ്യായാമത്തിൽ, മറികടക്കാനുള്ള ബുദ്ധിമുട്ട് സുഗമമാക്കണം. ലക്ഷ്യം ആയിരിക്കണം

എളുപ്പത്തിൽ നേടാനാകും. കുറ്റമറ്റ രീതിയിൽ വിജയിക്കുന്ന അത്തരം വ്യായാമങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

പാഠത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കം

II ഒന്നാം ഗ്രേഡ് വിദ്യാർത്ഥിയായ കത്യ ഷുക്കിനയ്‌ക്കൊപ്പം സ്കെയിലുകൾ, കോർഡുകൾ, ആർപെജിയോകൾ എന്നിവയിൽ പ്രവർത്തിക്കുക.

1. സ്കെയിലുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക

നിന്ന് ജോലി ചെയ്യുന്നുകള്ളൻ കിടന്നു എടോവ് വ്യായാമം eniഞാൻ:

a) രണ്ട് ശബ്ദങ്ങൾ, മൂന്ന് ശബ്ദങ്ങൾ എന്നിങ്ങനെയുള്ള ഒരു ശ്രേണിയിലെ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കുകയും പാടുകയും ചെയ്യുക

അഞ്ച് വിരലുകൾ, വലതു കൈ, പിന്നെ ഇടത് കൈ.

ബി) അഞ്ച് വിരൽ വ്യായാമങ്ങൾ സങ്കീർണ്ണമാക്കുക.

നിന്ന്ജോലി പി ഒ.ഡി.കെആദ്യത്തെ വിരൽ വിരൽ ചൂണ്ടുന്നു:

a) ഉപകരണത്തിന്റെ പുറംചട്ടയിൽ: നിങ്ങളുടെ കൈ വയ്ക്കുക, ആദ്യം സൗജന്യമായി " കൊണ്ടുവരിക"

വലത്, ഇടത് കൈകളിലെ രണ്ടാമത്തെയും മൂന്നാമത്തെയും നാലാമത്തെയും അഞ്ചാമത്തെയും വിരലുകളിലേക്കുള്ള വിരൽ.

b) കീബോർഡിൽ: അഞ്ചാമത്തെ വിരലിൽ ചാരി, വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ആദ്യത്തേത് ഉപയോഗിച്ച്, കീകൾക്കൊപ്പം സ്വതന്ത്രമായി "ചുവട്" ചെയ്യുക. വഴക്കമുള്ള കൈകൊണ്ട്, നീണ്ട ശബ്ദത്തിന്റെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ മുഴങ്ങുന്ന വളരെ നേരിയ എട്ടാമത്തെ കുറിപ്പുകൾ, (അനുബന്ധം കാണുക)

സി) "ഡ്രോപ്ലെറ്റുകൾ" വ്യായാമം ചെയ്യുക: മൂർച്ചയുള്ള ഒരു കുറിപ്പിലെ മൂന്നാമത്തെ വിരലിൽ ആശ്രയിക്കുക, തുടർന്ന് എഫ് ഷാർപ്പ്, ആദ്യ വിരൽ കൊണ്ട് ഓരോ എട്ടാമത്തെ നോട്ട് സ്റ്റാക്കറ്റോ ആൾട്ടർനേറ്റിംഗ് ശബ്ദങ്ങൾ താഴ്ന്ന - ഉയർന്നത് പ്ലേ ചെയ്യുന്നത് എളുപ്പമാണ്. (അറ്റാച്ച്മെന്റ് കാണുക)

d) കറുത്ത കീകളിൽ വയ്ക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമം: ആദ്യം, രണ്ട്, മൂന്ന് കറുത്ത കീകൾ അടിക്കുന്ന ഒരു ഗ്രൂപ്പിനെ അടിക്കുക. ഓരോ ലിങ്കും വലത്, ഇടത് കൈകൾ ഉപയോഗിച്ച് വ്യത്യസ്ത ഒക്ടേവുകളിൽ നിരവധി തവണ ആവർത്തിക്കുക. കൃത്യസമയത്ത് ആദ്യത്തെ വിരൽ ഈന്തപ്പനയ്ക്കടിയിൽ കൊണ്ടുവരിക, ബ്രഷ് ശരിയായ ദിശയിലേക്ക് നീങ്ങാൻ സഹായിക്കുന്നു. സ്വരമാധുര്യമുള്ള വരിയുടെ സമത്വം ശ്രദ്ധിക്കുക, (അനുബന്ധം കാണുക)

ഇ) വൈറ്റ് കീകളിൽ വയ്ക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമം: സ്കെയിലിന്റെ ഓരോ ഘട്ടത്തിൽ നിന്നും, വലതു കൈ മുകളിലേക്ക്, ഇടത് കൈ താഴേക്ക്, മൂന്നാമത്തേതിന് ശേഷം ആദ്യത്തെ വിരൽ വയ്ക്കുന്ന ക്രമത്തിൽ അഞ്ച് കുറിപ്പുകൾ പ്ലേ ചെയ്യുക. ഉച്ചാരണത്തിന്റെ വ്യക്തതയും മെലഡിക് വരിയുടെ തുല്യതയും നിയന്ത്രിക്കുക, (അനുബന്ധം കാണുക)

നിങ്ങളുടെ വലതു കൈകൊണ്ട് ഒരു ഒക്ടേവും ​​പിന്നെ രണ്ട് ഒക്ടേവുകളും ഉപയോഗിച്ച് സി മേജർ സ്കെയിൽ പ്ലേ ചെയ്യുക. ഇടതു കൈയിലും അങ്ങനെ തന്നെ. ഒരു ശബ്‌ദത്തിൽ നിന്ന് "ടു" ഒന്നിലേക്കും പിന്നീട് രണ്ട് ഒക്ടേവുകളിലേക്കും വ്യത്യസ്തമായ ചലനത്തിൽ. ആദ്യത്തെ വിരൽ വയ്ക്കുമ്പോൾ ശബ്ദത്തിന്റെ തുല്യത നിയന്ത്രിക്കുന്നതിന്, ഒരു മെലഡിക് ലൈനിന്റെ വികസനം, ലെഗറ്റോയിലെ ശബ്ദങ്ങളുടെ സംയോജനം.

കോർഡുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക

opo പ്രവർത്തിക്കുക രു സുഹൃത്ത് tsev ഇൻ വ്യായാമങ്ങൾ.

a) ടോണിക്ക് ട്രയാഡിന്റെ മൂന്നിലൊന്ന് ആദ്യത്തെ - മൂന്നാമത്തെ വിരലുകൾ, മൂന്നാമത്തേത് - അഞ്ചാമത്തെ വിരലുകൾ വ്യത്യസ്ത ഒക്ടേവുകളിൽ വലതുവശത്ത്, തുടർന്ന് ഇടത് കൈകൊണ്ട് പ്ലേ ചെയ്യുക.

b) വലത് കൈകൊണ്ടും പിന്നെ ഇടത് കൈകൊണ്ടും വ്യത്യസ്ത ഒക്ടേവുകളിൽ ആദ്യത്തെ - അഞ്ചാമത്തെ വിരലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് അഞ്ചാമത് കളിക്കുക.

പി odgoths ഒരു കോഡ് പ്ലേ ചെയ്യുക, കേൾക്കുക ചെയ്തത് വ്യായാമങ്ങളിൽ ശബ്ദങ്ങൾ

a) വിദ്യാർത്ഥി ടോണിക്ക് ട്രയാഡിന്റെ മൂന്നിലൊന്ന് ആദ്യത്തെ അല്ലെങ്കിൽ മൂന്നാമത്തെ വിരലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കണം, മൂന്നാമത്തേത് - അഞ്ചാമത്തെ വിരലുകൾ ഉപയോഗിച്ച്.

b) ഓരോ കൈകൊണ്ടും വെവ്വേറെ വിവിധ അഷ്ടകങ്ങളിലുള്ള ആദ്യത്തെ മുതൽ അഞ്ചാമത്തെ വിരലുകൾ കൊണ്ട് അഞ്ചാമത്തേത് കളിക്കുക. ശബ്ദങ്ങൾ കേൾക്കുകയും പാടുകയും ചെയ്യുക.

c) ഒരു കോർഡ് പ്ലേ ചെയ്യുക. ലക്ചറർ ലോവർ ആൻഡ് മധ്യ ശബ്ദം, വിദ്യാർത്ഥി - മുകളിൽ, തിരിച്ചും.

d) ഓരോ ശബ്ദത്തിന്റെയും കാലതാമസത്തിനൊപ്പം ടോണിക്ക് ട്രയാഡ് ആദ്യ-മൂന്നാം-അഞ്ചാമത്തെ വിരലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മാറിമാറി പ്ലേ ചെയ്യുക. ശബ്ദങ്ങളുടെ ശബ്ദം ശ്രദ്ധിക്കുക. വ്യത്യസ്‌ത ഒക്‌റ്റേവുകളിൽ കോഡുകൾ പ്ലേ ചെയ്യുക. തുടർന്ന് ടോണിക്ക് ട്രയാഡിന്റെ വിപരീതങ്ങൾ മാസ്റ്റർ ചെയ്യുക, വിരലടയാളം ഓർമ്മിക്കുക.

കോർഡുകൾ പ്ലേ ചെയ്യുക: രണ്ട് ഒക്ടേവുകൾക്കായി ഓരോ കൈയിലും വെവ്വേറെ വിപരീതങ്ങളുള്ള ടോണിക്ക് ട്രയാഡ്. എല്ലാ കോർഡ് വോയിസുകളുടെയും ശബ്ദം നിയന്ത്രിക്കുക.

ഷോർട്ട് ആർപെജിയോകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു

ഒട്രാബ് ഒ വ്യായാമങ്ങളിൽ ലെഗറ്റോ കളിക്കുക:

a) മൂന്ന് കുറിപ്പുകളുടെ ആർപെജിയോസ് പ്ലേ ചെയ്യുക. ഓരോ ലിങ്കിനും ശേഷം കൈ "ശ്വസിക്കുന്നു"

b) ആദ്യത്തെ വിരൽ മുതൽ അഞ്ചാമത്തെ വിരൽ വരെ ബ്രഷിന്റെ ഏകീകൃത ചലനം ഉപയോഗിച്ച് മൂന്ന് ശബ്ദങ്ങളുടെ ആർപെജിയോസ് പ്ലേ ചെയ്യുക. മെലോഡിക് ലൈനിനെ മുകളിലേക്ക് നയിക്കുക, തുടർന്ന് താഴേക്ക്. (അറ്റാച്ച്മെന്റ് കാണുക)

c) ഓരോ ലിങ്കിനും ശേഷം നിങ്ങളുടെ കൈ നീക്കം ചെയ്ത് നാല് കുറിപ്പുകളുടെ ആർപെജിയോസ് പ്ലേ ചെയ്യുക.

d) ആദ്യത്തെ വിരലിൽ നിന്ന് സമ്മർദ്ദം അകറ്റാൻ മൂന്ന് നോട്ടുകളുടെ നേരിയ ഉച്ചാരണത്തോടെ ആർപെജിയോസ് പ്ലേ ചെയ്യുക. (അറ്റാച്ച്മെന്റ് കാണുക)

രണ്ട് ഒക്ടേവുകൾക്കായി ഓരോ കൈകൊണ്ടും വെവ്വേറെ നാല് നോട്ടുകളുടെ ഷോർട്ട് ആർപെജിയോസ് പ്ലേ ചെയ്യുക. ശബ്ദത്തിന്റെ തുല്യത നിയന്ത്രിക്കുക, ലെഗറ്റോ കണക്ഷൻ.

I. ടെക്നിക് എന്നത് സ്കെയിലുകൾ, ആർപെജിയോസ്, കോർഡുകൾ, ഇരട്ട നോട്ടുകൾ, ഒക്ടാവുകൾ, എല്ലാ തരത്തിലുമുള്ള സ്പർശനങ്ങൾ, ലെഗാറ്റോ, സ്റ്റാക്കാറ്റോ, അതുപോലെ ഡൈനാമിക് ഷേഡുകൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്ന ഒരു പൊതു ആശയമാണ്. ഒരു സമ്പൂർണ്ണ സാങ്കേതികതയുടെ രൂപീകരണത്തിന് ഇതെല്ലാം ആവശ്യമാണ്.

ക്ലാസിക്കൽ കാലഘട്ടത്തിലെ എല്ലാ സാങ്കേതികതകളും, റൊമാന്റിക്‌സ് പോലും, സ്കെയിൽ പോലുള്ള സീക്വൻസുകളോ അതിന്റെ വ്യക്തിഗത തരങ്ങളോ, അതുപോലെ ആർപെജിയോസ് എന്നിവയോ ഉപയോഗിച്ച് പൂരിതമാണ്. ഇതിനായി നിങ്ങൾ തയ്യാറാകേണ്ടതുണ്ട്. സ്‌കൂൾ ഓഫ് സ്കെയിലിലൂടെ കടന്നുപോകാത്ത വിദ്യാർത്ഥികൾ സാങ്കേതിക വികസനത്തിൽ പിന്നാക്കം പോകും. സാങ്കേതികതയുടെ ബോധപൂർവവും ലക്ഷ്യബോധമുള്ളതുമായ വികസനം കൂടാതെ, പിയാനോ വായിക്കുന്ന കലയിൽ ഒരു ഫലവും കൈവരിക്കുക അസാധ്യമാണ്. അതിനാൽ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സാങ്കേതിക കഴിവുകളുടെയും കഴിവുകളുടെയും രൂപീകരണം - പിയാനിസ്റ്റുകൾ പരിശീലനത്തിന്റെ പ്രാരംഭ ഘട്ടത്തിൽ തന്നെ കൈകാര്യം ചെയ്യണം.

വിദ്യാർത്ഥിയുടെ വിരൽ ഉപകരണത്തിന്റെ സ്പേഷ്യൽ കൃത്യത വികസിപ്പിക്കുക എന്നതാണ് ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ജോലികളിലൊന്ന്, അതായത്, ആവശ്യമുള്ള കീകൾ വിരലുകൊണ്ട് കൃത്യമായും വൃത്തിയായും കൃത്യമായും അടിക്കാനുള്ള കഴിവ്. "വൃത്തികെട്ട കളി" എന്ന് അവർ പറയുന്നതുപോലെ, പലപ്പോഴും മന്ദഗതിയിലുള്ള കേസുകൾ നിരീക്ഷിക്കേണ്ടതുണ്ട്. അതിനാൽ, അധ്യാപകൻ ഒന്നാമതായി വിദ്യാർത്ഥിയുടെ കളിയിൽ അപാകതകൾ അനുവദിക്കരുത്.

സാങ്കേതിക വിദ്യയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വ്യവസ്ഥാപിതമായി നടത്തണം. പരിശീലനത്തിന്റെ പ്രാരംഭ കാലയളവിൽ, വിദ്യാർത്ഥിയെ പരിചയപ്പെടുന്നു വിവിധ തരംഅവന്റെ ബഹുമുഖ സാങ്കേതിക കഴിവുകൾ ക്രമേണ വികസിപ്പിക്കുന്ന വ്യായാമങ്ങൾ.

ആദ്യം, ഇത് നോൺ ലെഗറ്റോ വ്യായാമങ്ങളുടെ ഒരു ചക്രമാണ്. ഇവിടെ കീബോർഡിന്റെ നല്ല വികാരം ഉയർന്നുവരുന്നു, ശരിയായ ചലനങ്ങൾ സ്വാംശീകരിക്കപ്പെടുന്നു, വിരലുകളുടെ സ്ഥിരത, ഏറ്റവും പ്രധാനമായി, ചെവിയിൽ അമർത്തുന്ന ഓരോ കീയുടെയും ശബ്ദം നിയന്ത്രിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥി ക്രമേണ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ക്രമേണ, ടാസ്‌ക്കുകൾ കൂടുതൽ ദുഷ്‌കരമാവുകയും ലെഗറ്റോയിലെ വ്യായാമങ്ങൾക്ക് പകരം ലെഗറ്റോയിലെ വ്യായാമങ്ങൾ നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ ഘട്ടത്തിലെ പ്രധാന ദൌത്യം ശബ്ദങ്ങൾ സുഗമമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവാണ്, കേൾക്കാവുന്ന ലെഗറ്റോ നേടുക.

നിങ്ങൾ രണ്ട് ശബ്ദങ്ങൾ 2-3 പി.. 3-4 പി.. 1-2 പി., 4-5 പി. പിന്നീട് മൂന്ന് ശബ്ദങ്ങൾ 2-3-4 പി., 1-2-3 പി., 3 എന്നിവ ബന്ധിപ്പിച്ച് ആരംഭിക്കണം. 4-5 പേ.

അത്തരം വ്യായാമങ്ങൾ എന്റെ വിദ്യാർത്ഥികൾ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കുകയും പാടുകയും ചെയ്യുന്നു.

അവസാന ലെഗറ്റോ വ്യായാമം അഞ്ച് വിരൽ ക്രമങ്ങളാണ്. സ്കെയിലുകളുടെ പഠനം ആരംഭിക്കുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാനം അവയാണ്. അഞ്ച് വിരൽ വ്യായാമങ്ങളിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടിയ വിദ്യാർത്ഥി, കീകളിൽ വിരലുകൾ എങ്ങനെ കൃത്യമായി ഇടാമെന്നും ലെഗാറ്റോയിൽ ശബ്ദങ്ങൾ സംയോജിപ്പിക്കാമെന്നും ഒരു മെലഡിക് ലൈൻ നയിക്കാമെന്നും പഠിക്കും.

വ്യായാമത്തിന്റെ അടുത്ത ഘട്ടമാണ് ഗാമകൾ. ഇവിടെ ലെഗാറ്റോ കളിക്കാനുള്ള കഴിവുകൾ ഏകീകരിക്കുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, മെലഡിക് ലൈനിന്റെ സുഗമവും തുല്യതയും വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുന്നു, വിരൽ ഒഴുക്ക് വികസിക്കുന്നു, വിദ്യാർത്ഥി ക്രമേണ വിരലടയാളം, സാങ്കേതിക സൂത്രവാക്യങ്ങൾ മുതലായവയുടെ അടിസ്ഥാന പാറ്റേണുകൾ പരിചയപ്പെടാൻ തുടങ്ങുന്നു.

സ്കെയിലുകൾ വിദ്യാർത്ഥിക്ക് ഇതിനകം തന്നെ നന്നായി അറിയാമെങ്കിൽ മാത്രമേ സ്കെയിലുകൾ കളിക്കാവൂ, അതിലൂടെ അയാൾക്ക് തന്റെ ശബ്ദത്തിൽ പാടാൻ കഴിയും. ഒരു മടിയും കൂടാതെ, ഒരു വിരൽ കൊണ്ട് ഓരോ കുറിപ്പിൽ നിന്നും കീബോർഡിൽ ഏത് സ്കെയിലും നിർമ്മിക്കാൻ അദ്ദേഹത്തിന് കഴിയും. സ്കെയിലുകൾ അറിയുമ്പോൾ മാത്രമേ അവ കളിക്കാൻ തുടങ്ങൂ.

സാധാരണയായി അവ സി മേജർ സ്കെയിലിൽ ആരംഭിക്കുന്നു, തുടർന്ന് ജി മേജർ സ്കെയിൽ പ്ലേ ചെയ്ത് അങ്ങനെ തുടരും. ഒരു പ്രതീകം ചേർക്കുന്നു. ഒരു പിയാനിസ്റ്റിക് വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന്, ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് കറുത്ത കീകൾ ഉപയോഗിച്ച് സ്കെയിൽ കളിക്കുന്നത് വളരെ എളുപ്പമാണ്, കാരണം ഇത് കീബോർഡിൽ സുഖപ്രദമായ സ്ഥാനത്തിന് കാരണമാകുന്നു (കറുത്ത കീകളിൽ നീളമുള്ള വിരലുകൾ). ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, കൈ സ്വാഭാവികമായി കിടക്കുന്നു.

എന്നാൽ പലപ്പോഴും അവർ അഞ്ചാമത്തെ സർക്കിളിന്റെ ക്രമത്തിൽ സ്കെയിലുകൾ പഠിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. സി മേജർ സ്കെയിൽ പഠിക്കുന്നത് നിരവധി ഷാർപ്പ് ഉപയോഗിച്ച് സ്കെയിൽ പഠിക്കുന്നതിനേക്കാൾ എളുപ്പമാണ്. വിദ്യാർത്ഥി തന്റെ കൈകൊണ്ട് ചഞ്ചലപ്പെടാതിരിക്കാൻ കറുത്ത കീകളോട് കൈ അടുപ്പിച്ചുകൊണ്ട് ഒന്നാമത്തെയും രണ്ടാമത്തെയും അല്ലെങ്കിൽ ഒന്നാമത്തെയും മൂന്നാമത്തെയും വിരലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് സ്കെയിൽ കളിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നതാണ് നല്ലത്. അവൻ രണ്ട് വിരലുകളാൽ മിതമായ വേഗതയിൽ ഏതെങ്കിലും പ്രധാന സ്കെയിലുകൾ തികച്ചും സ്വതന്ത്രമായി കളിക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങൾക്ക് ക്രമേണ സാധാരണ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ വിരലുകൾ പ്രയോഗിക്കാൻ തുടങ്ങാം. മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്തു പ്രധാന സ്കെയിൽ, ഓരോ കൈകൊണ്ടും വെവ്വേറെ, രണ്ട് കൈകൾ കൊണ്ട് പ്രകടനം ഉൾപ്പെടുത്തുക.

നീണ്ട ആർപെജിയോകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു

വർക്കൗട്ട് പോഡ്ക്ക് ലഡ്വാണി ഇ ആദ്യ വിരൽ.

a) ആദ്യത്തെയും മൂന്നാമത്തെയും വിരലുകൾ (C-SOL-C) ഉപയോഗിച്ച് ലെഗറ്റോയിൽ ഒന്നിലും രണ്ടാമത്തെയും അഷ്ടാവശിഷ്ടങ്ങളിൽ ടോണിക്ക് ട്രയാഡിന്റെ ശബ്ദം ഒന്നിടവിട്ട് പ്ലേ ചെയ്യുക, ഓരോ കൈകൊണ്ടും വെവ്വേറെ ആദ്യത്തെ വിരൽ ഈന്തപ്പനയുടെ കീഴിൽ വയ്ക്കുക.

b) ആദ്യത്തെയും നാലാമത്തെയും വിരലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒന്നും രണ്ടും ഒക്ടേവുകളിലെ ലെഗറ്റോയിൽ ടോണിക്ക് ക്വാർട്ടർ-സെക്‌സ്‌റ്റ് കോഡിന്റെ ശബ്‌ദം മാറിമാറി പ്ലേ ചെയ്യുക, ആദ്യത്തെ വിരൽ ഓരോ കൈകൊണ്ടും വെവ്വേറെ നിങ്ങളുടെ കൈപ്പത്തിക്ക് കീഴിൽ വയ്ക്കുക.

പ്രവർത്തിച്ചു ഒരു വ്യായാമത്തിൽ സ്ഥാനപരമായ കളി പരിശീലിക്കുക എൻ അതെ:

a) ആദ്യത്തെ വിരൽ കൊണ്ട് "ടു" എന്ന ശബ്ദത്തിന്റെ കാലതാമസം ഉപയോഗിച്ച് പ്ലേ ചെയ്യുക. നിങ്ങളുടെ ആദ്യ വിരൽ കൊണ്ട് അടുത്ത "ചെയ്യുക" ശബ്ദം കൃത്യമായി അടിക്കുക. പെട്ടെന്ന് കൈ കീബോർഡിലേക്ക് അടുപ്പിക്കുക.

ബി) കൈകൾ സ്ഥാനത്ത് നിന്ന് സ്ഥാനത്തേക്ക് മാറ്റുക, ആദ്യത്തെ വിരൽ ഈന്തപ്പനയുടെ കീഴിൽ കൊണ്ടുവരിക, ആദ്യം മൂന്നാമത്തേതിലേക്കും പിന്നീട് നാലാമത്തെ വിരലിലേക്കും.

c) മൂന്നാമത്തെയോ നാലാമത്തെയോ വിരലുകളിൽ നിന്ന് ആദ്യത്തേതിലേക്ക് (പൊസിഷണൽ ഗെയിം) മാറുന്ന നിമിഷത്തിൽ ലെഗാറ്റോ നിരീക്ഷിക്കാതെ സ്ഥാനത്ത് നിന്ന് സ്ഥാനത്തേക്ക് "സ്ലൈഡിംഗ്" എന്ന സാങ്കേതികത കാണിക്കുക.

രണ്ട് ഒക്ടേവുകൾക്കായി ഓരോ കൈകൊണ്ടും വെവ്വേറെ നീളമുള്ള ആർപെജിയോസ് കളിക്കുക. ആദ്യത്തെ വിരൽ വയ്ക്കുമ്പോൾ ശബ്ദത്തിന്റെ തുല്യത നിയന്ത്രിക്കുന്നതിന്, ഒരു മെലഡിക് ലൈനിന്റെ വികസനം, ലെഗറ്റോയിലെ ശബ്ദങ്ങളുടെ സംയോജനം.

എല്ലാ ജോലികളുടെയും സംഗ്രഹം : സി മേജർ സ്കെയിൽ രണ്ട് ഒക്ടേവുകൾ ഓരോ കൈകൊണ്ടും വെവ്വേറെ പ്ലേ ചെയ്യുക, രണ്ട് കൈകളും ഒരു ശബ്ദത്തിൽ നിന്ന് വ്യതിചലിക്കുന്ന ചലനത്തിൽ, ഓരോ കൈകൊണ്ടും വെവ്വേറെ രണ്ട് ഒക്ടേവുകൾ കോർഡ് ചെയ്യുക; ഓരോ കൈകൊണ്ടും വെവ്വേറെ രണ്ട് ഒക്ടേവുകൾക്കുള്ള ചെറിയ ആർപെജിയോസ്; ഓരോ കൈകൊണ്ടും വെവ്വേറെ രണ്ട് ഒക്ടേവുകൾക്കുള്ള നീളമുള്ള ആർപെജിയോസ്.

ഒരു തുറന്ന പാഠത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഫീഡ്ബാക്ക്
അധ്യാപകൻ DSHI ഷ്വെത്സോവ എം.എൻ.

പാഠത്തിന്റെ തീയതി: 11/18/2009

ഒന്നാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥിയായ കത്യ ഷുകിനയ്‌ക്കൊപ്പമാണ് പാഠം നടന്നത്.

അധ്യാപിക ഷ്വെത്സോവ എംഎൻ നടത്തിയ പാഠം വളരെ നന്നായി ചിട്ടപ്പെടുത്തിയതും ആസൂത്രിതവുമായിരുന്നു. ആസൂത്രണം ചെയ്ത പാഠപദ്ധതി ടീച്ചർ വ്യക്തമായി നിരീക്ഷിച്ചു; പാഠത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം, ചുമതലകൾ എന്നിവ വ്യക്തമായി രൂപപ്പെടുത്തി; പാഠത്തിന്റെ മെറ്റീരിയലിൽ നല്ല കമാൻഡ് ഉണ്ട്, അത് രീതിപരമായ സന്ദേശം സ്ഥിരീകരിക്കുന്നു.

പാഠത്തിന്റെ വിഷയം വെളിപ്പെടുത്തുന്നതിന്, അധ്യാപകൻ ആവശ്യമായ മെറ്റീരിയൽ തിരഞ്ഞെടുത്തു. ഓരോ ജോലിയുടെയും ആവശ്യകത ടീച്ചർ വ്യക്തമായി വിശദീകരിച്ചു. സ്കെയിലുകളുടെ പ്രകടനത്തിനായി തയ്യാറാക്കാൻ വിവിധ വ്യായാമങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്തിട്ടുണ്ട്.

M.N. Shvetsova ക്ലാസ് മുറിയിലെ വിദ്യാർത്ഥിയെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു, മിതമായ രീതിയിൽ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, വ്യക്തിഗത പ്രകടനത്തിന്റെ രീതി ഉപയോഗിക്കുന്നു, സഹായിക്കുന്നു, ഉയർന്നുവന്ന ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ എങ്ങനെ നേരിടണമെന്ന് നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.

സാങ്കേതിക കഴിവുകളുടെ വികസനം, കാലയളവിൽ പ്രാഥമിക വിദ്യാഭ്യാസം, വിദ്യാർത്ഥിയുടെ സ്ഥിരോത്സാഹം, ഉത്സാഹം, ദൃഢനിശ്ചയം, ഉദ്ദേശിച്ച ലക്ഷ്യങ്ങൾ നേടാനുള്ള ആഗ്രഹം എന്നിവയിൽ വികസിക്കുന്നു.

ഇവാനോവ I. A.

പാഠത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഫീഡ്ബാക്ക്

"സ്കെയിലുകളുടെയും സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ മറ്റ് ഘടകങ്ങളുടെയും ഉദാഹരണത്തിൽ പരിശീലനത്തിന്റെ പ്രാരംഭ കാലയളവിൽ സാങ്കേതിക കഴിവുകളുടെ വികസനം" എന്ന പാഠത്തിന്റെ തീം പൂർണ്ണമായും വെളിപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു. പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ മാറ്റത്തിലൂടെയും ചുമതലകളിലെ മാറ്റത്തിലൂടെയും പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും കൈവരിക്കപ്പെട്ടു.

വിദ്യാർത്ഥിയുമായുള്ള തന്റെ ജോലിയിൽ അധ്യാപകൻ ധാരാളം പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗെയിം വ്യായാമങ്ങൾ, ടാസ്ക്കുകളിലേക്കുള്ള സൃഷ്ടിപരമായ സമീപനങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിക്കുന്നു. പാഠ സമയത്ത്, ഒരു വിപുലമായ രീതിപരമായ സന്ദേശം, ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയുമായുള്ള ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള ജോലി കാണിക്കുന്നു പ്രിപ്പറേറ്ററി ക്ലാസ്സി മേജർ സ്കെയിലിൽ, കോർഡുകൾ, നീളവും ഹ്രസ്വവുമായ ആർപെജിയോസ്. ധാരാളം വിഷ്വൽ മെറ്റീരിയലുകൾ ഉപയോഗിച്ചു. അധ്യാപകന്റെ സ്വരം സൗഹൃദപരവും ശാന്തവുമാണ്, ഇത് പഠന പ്രക്രിയയിൽ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ സജീവ പങ്കാളിത്തത്തിന് കാരണമാകുന്നു.

ഈ പാഠത്തിൽ നിശ്ചയിച്ചിട്ടുള്ള അധ്യാപന, വികസന, വിദ്യാഭ്യാസ ലക്ഷ്യങ്ങൾ അധ്യാപകൻ നിറവേറ്റി.

ടീച്ചർ

ഞാൻ തന്നെ ഒരു സംഗീത സ്കൂളിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടി (പിന്നെ ഒരു കോളേജും ഒരു കൺസർവേറ്ററിയും). ഇപ്പോൾ, പ്രായപൂർത്തിയായ ഒരു പ്രൊഫഷണൽ സംഗീതജ്ഞനായതിനാൽ, നിർബന്ധിതമായി എന്തുകൊണ്ടെന്ന് എനിക്ക് ആത്മാർത്ഥമായി മനസ്സിലാകുന്നില്ല സ്കൂൾ പാഠ്യപദ്ധതിബാച്ചിന്റെ പ്രവൃത്തികൾ വിലമതിക്കുന്നുണ്ടോ? പ്രത്യേകിച്ച് എച്ച്ടികെ, ആമുഖവും ഫ്യൂഗുകളും. ഒരു കുട്ടിക്ക് മനസ്സിലാക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കാര്യങ്ങൾ, അവ പഠിക്കാനും പ്രവർത്തിക്കാനും താൽപ്പര്യമുള്ളവയല്ല, പ്രത്യേകിച്ച് താഴ്ന്ന ഗ്രേഡുകളിൽ.
കുട്ടിയുടെ മുൻഗണനകളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, അവരെ ശ്രദ്ധിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്. ഉദാഹരണത്തിന്, എന്റെ മാതാപിതാക്കൾ ചില കാരണങ്ങളാൽ എനിക്ക് എഴുതാനുള്ള കഴിവുണ്ടെന്ന് തീരുമാനിക്കുകയും അത് നൽകുകയും ചെയ്തു അധിക ക്ലാസുകൾകോമ്പോസിഷൻ വഴി. ഈ പാഠങ്ങൾ ഞാൻ പൂർണ്ണഹൃദയത്തോടെ വെറുത്തു, ടീച്ചർ വളരെ ഉത്സാഹിയായിരുന്നു, അവൾ ഒരുപാട് സംസാരിച്ചു, ദിവസങ്ങളോളം പഠിക്കാൻ തയ്യാറായിരുന്നു, പക്ഷേ കുട്ടികളെ എങ്ങനെ കൂടെ കൊണ്ടുപോകണമെന്ന് അവൾക്കറിയില്ല. ഞാൻ മുഴുവൻ സ്കൂൾ കോമ്പോസിഷൻ കോഴ്സിലൂടെ കടന്നുപോയി, കാരണം. ഞാൻ വളരെ അനുസരണയുള്ള കുട്ടിയായിരുന്നു, പക്ഷേ ഈ പാഠങ്ങൾ ഞാൻ ഇപ്പോഴും ഭയാനകതയോടെ ഓർക്കുന്നു, പക്ഷേ ഞാൻ ഒരിക്കലും രചിക്കാൻ പഠിച്ചിട്ടില്ല, എനിക്ക് രചിക്കാൻ ആഗ്രഹമില്ല (ഒരിക്കലും ചെയ്തിട്ടില്ല). എനിക്ക് മെച്ചപ്പെടുത്താൻ കഴിയും, പക്ഷേ അത്യാവശ്യമായിരിക്കുമ്പോൾ, ജോലിസ്ഥലത്ത് ആവശ്യമായ കുറിപ്പുകൾ ഇല്ലാത്തപ്പോൾ മാത്രമാണ് ഞാൻ അത് ചെയ്യുന്നത്.

"നിങ്ങളുടെ കുട്ടി ഒരു സംഗീത സ്കൂളിലെ വിദ്യാർത്ഥിയാണ്. ഭാഗം 1" എന്ന ലേഖനത്തിൽ കമന്റ് ചെയ്യുക

എന്നാൽ കുട്ടി പിയാനോ ക്ലാസിലെ പ്രാദേശിക സംഗീത സ്കൂളിൽ പഠിക്കുകയാണെങ്കിൽ. ചർച്ചയ്ക്കും ഉപദേശത്തിനും എല്ലാവർക്കും വളരെ നന്ദി! അവർ എന്നെ വളരെയധികം സഹായിക്കുകയും ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള എന്റെ ചിത്രം വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു. ജില്ലാ സംഗീത സ്കൂളിന് ശേഷം അവർ അവിടെ പോകുന്നുണ്ടോ? നിങ്ങൾക്ക് വർഷം മുഴുവനും അവിടെ പോകാം ...

ചർച്ച

ചോദ്യകർത്താവേ, നിങ്ങളുടെ മകൾ എന്തുചെയ്യുമെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് 100% ഉറപ്പുണ്ടായിരിക്കണം ശരിയായ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്സുഖമായി ജീവിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അല്ല ഇത്! ഞാൻ തന്നെയാണ് ഈ മേഖലയിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നത്. എല്ലാ ജീവിതവും ഒരു ചില്ലിക്കാശിൽ. എന്നാൽ എപ്പോഴും ജോലി ഉണ്ടായിരുന്നു. അവൾ ആവേശത്തോടെ ജോലി ചെയ്തു. കൂടാതെ, ലോഡ് ദിവസം മുഴുവൻ അല്ല. ഒരു സ്ത്രീക്ക് എന്താണ് പ്രധാനം. എന്നാൽ ഒറ്റയ്ക്ക് അതിജീവിക്കുക പ്രയാസമാണ്. ഭർത്താവ് വലിച്ചിഴക്കേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണ്. എന്നാൽ മറുവശത്ത്, കാമുകി ഒരു സാമ്പത്തിക വിദഗ്ധയാണ്, മാത്രമല്ല അവൾ സ്വയം വലിച്ചിഴയ്ക്കുകയാണ്) എന്നാൽ അവൾ വലിയവളാകുമോ ഇല്ലയോ, ആർക്കറിയാം? ഒരുപക്ഷേ അവൻ കൈ മാറുമോ? നിങ്ങളുടെ മകൾക്കായി നിങ്ങൾ തീരുമാനിക്കേണ്ടതില്ല, പക്ഷേ ഇത് ഒരു തിരഞ്ഞെടുപ്പല്ലെന്നും എന്തും സംഭവിക്കാമെന്നും വ്യക്തമാക്കുക. അതുപോലെ. നിങ്ങൾ അത് ചെയ്തില്ലെങ്കിൽ നിങ്ങളുടെ ജീവിതകാലം മുഴുവൻ നിങ്ങൾ എന്താണ് ഖേദിക്കേണ്ടത്? നിങ്ങൾക്ക് കൂടുതൽ പ്രധാനമായത്, നിങ്ങൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത് ചെയ്യുക അല്ലെങ്കിൽ പണത്തിനായി നോക്കുക. എന്നിരുന്നാലും, രണ്ടാമത്തേതും സംശയാസ്പദമാണ്.

ഞാൻ വയലിൻ ക്ലാസിലെ മെർസ്ലിയകോവ്കയിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടി, കൺസർവേറ്ററിയിൽ പ്രവേശിച്ചു, പക്ഷേ പിന്നീട് ഞാൻ എന്റെ കൈ ഓവർപ്ലേ ചെയ്തു, സംഗീതം ഉപേക്ഷിക്കേണ്ടിവന്നു. അത് സംഭവിക്കുന്നു ... അങ്ങനെ, കോളേജ് കഴിഞ്ഞ്, ഒരു പൈസ ശമ്പളത്തിന് ഞാൻ വിവിധ ടീമുകളിൽ ജോലി ചെയ്തു. 90-കളിൽ ആയിരുന്നു അത്. ഒരു ഓർക്കസ്ട്ര കലാകാരന്റെ ശമ്പളം ഒരു ട്രാൻസ്പോർട്ട് ടിക്കറ്റിന് തുല്യമായിരുന്നു.
അവളുടെ കൈയ്യിലെ ഒരു നിർഭാഗ്യത്തിന് ശേഷം, അവൾ 2 മാസത്തേക്ക് ഒരു അദ്ധ്യാപകനോടൊപ്പം തയ്യാറെടുത്ത് ഒരു നല്ല സാങ്കേതിക സർവകലാശാലയിൽ പ്രവേശിച്ചു.