പരിഹാരങ്ങളും റെഡിമെയ്ഡ് ഹോംവർക്ക് അസൈൻമെന്റുകളും (GDZ): അവ എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാം? ബസനോവ്, ഇവാൻ അലക്സാണ്ട്രോവിച്ച് - TSU ഇലക്ട്രോണിക് എൻസൈക്ലോപീഡിയ.

യൂലിയ ഇവാനോവ്ന ബസനോവ (നീ ലിയാവ്ഡോൺസ്കയ) 1852-ൽ സൈബീരിയയിൽ ഒരു പാവപ്പെട്ട ഉദ്യോഗസ്ഥന്റെ കുടുംബത്തിലാണ് ജനിച്ചത്. നേരത്തെ മാതാപിതാക്കളെ നഷ്ടപ്പെട്ട അവൾ മുത്തച്ഛനാൽ വളർന്നു. ഈസ്റ്റേൺ സൈബീരിയയിലെ ഗേൾസ് ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടിയ ശേഷം അവൾ പ്യോട്ടർ ഇവാനോവിച്ച് ബസനോവിനെ വിവാഹം കഴിച്ചു. ബസനോവിന്റെ പിതാവ് ഇവാൻ ഇവാനോവിച്ച് ഇർകുട്സ്കിലെ അറിയപ്പെടുന്ന ഒരു ഗുണഭോക്താവായിരുന്നു. വ്യാപാരിയും സ്വർണ്ണ ഖനിത്തൊഴിലാളിയുമായ അദ്ദേഹം സംഭാവന നൽകി വലിയ തുകകൾഒരു വനിതാ സ്കൂളിനായി, ക്രോപോട്ട്കിൻ രാജകുമാരന്റെ പര്യവേഷണത്തിനായി, ഇർകുട്സ്ക് അധ്യാപക സെമിനാരിയുടെ നിർമ്മാണം, ഒരു മരം തിയേറ്റർ, ഒരു ഭ്രാന്താലയം മുതലായവ. 1883-ൽ ഇർകുട്സ്കിൽ ബസനോവ് അനാഥാലയം തുറന്നു. എന്ന പേരിൽ ഐ.ഐ. ബസനോവ് ഇർകുട്സ്കിലെ തെരുവുകളിലൊന്നായി നാമകരണം ചെയ്യപ്പെട്ടു (ഇപ്പോൾ - ബോഗ്ദാൻ ഖ്മെൽനിറ്റ്സ്കി).

യൂലിയ ഇവാനോവ്ന നേരത്തെ വിധവയായിരുന്നു, അവളും മകൾ വാർവരയും "ഭർത്താവിന്റെ കുടുംബത്തിന്റെ രക്ഷാകർതൃത്വത്തിലാണ്" താമസിച്ചിരുന്നത്. 1892-ൽ, അവളുടെ അമ്മായിയപ്പന്റെ മരണശേഷം, ബസനോവ് കുടുംബത്തിന്റെ തലസ്ഥാനത്തിന്റെ പ്രധാന ഭാഗത്തിന്റെ ഏക ഉടമയായി അവൾ മാറി, I.I ആരംഭിച്ച ജീവകാരുണ്യ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ബഹുമാനത്തോടെ തുടർന്നു. ബസനോവ്.

അവൾക്ക് ഒരു വലിയ സമ്പത്തും സ്വർണ്ണ ഖനികളും നഗര റിയൽ എസ്റ്റേറ്റും പാരമ്പര്യമായി ലഭിച്ചു. എല്ലാ വാണിജ്യ, വ്യാവസായിക കാര്യങ്ങളുടെയും നടത്തിപ്പ് അവർ ട്രസ്റ്റികൾക്ക് കൈമാറി, 1893 ൽ മോസ്കോയിലേക്ക് മാറി. എന്നിരുന്നാലും, അപ്പോഴും ബസനോവ ഇർകുത്സ്ക് വിട്ടില്ല, അവൾ സഹായിച്ചു, ആശുപത്രികൾ, വിദ്യാർത്ഥി കാന്റീനുകൾ, ജയിലുകൾ എന്നിവയ്ക്ക് ധനസഹായം നൽകി.

ഇർകുട്സ്കിൽ, അവളുടെ സംഭാവനകൾ ഉപയോഗിച്ച് 75 കുഞ്ഞുങ്ങൾക്കുള്ള ഒരു അനാഥാലയം നിർമ്മിച്ചു. 1895-ൽ അദ്ദേഹത്തിന് കീഴിൽ ഒരു ഔട്ട്പേഷ്യന്റ് ക്ലിനിക്കും 200 സ്ത്രീകൾക്ക് പ്രസവ വാർഡും തുറന്നു. അതേ സമയം, സൈബീരിയയുടെ പഠനത്തിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ജിയോഗ്രാഫിക്കൽ സൊസൈറ്റിക്ക് ബസനോവ ധനസഹായം നൽകി.

യൂലിയ ഇവാനോവ്നയുടെ ഏറ്റവും വലിയ ഉത്കണ്ഠ വിദ്യാഭ്യാസ, സാംസ്കാരിക സ്ഥാപനങ്ങൾ, ആരോഗ്യ സംരക്ഷണ സൗകര്യങ്ങൾ എന്നിവയായിരുന്നു. അറസ്റ്റ് ചെയ്യപ്പെട്ട കുട്ടികൾക്കുള്ള ഒരു അഭയകേന്ദ്രം ഇർകുട്‌സ്കിലെ അവളുടെ പേരുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. കിന്റർഗാർട്ടൻ, കസാൻ ചർച്ച്, കത്തീഡ്രൽ, തിയേറ്റർ, പോഡ്ഗോർണോ-ഷിൽകിൻസ്കി ഗ്രാമത്തിലെ സ്കൂൾ, വനിതാ ജിംനേഷ്യം, ജിംനേഷ്യം, ഇ. മെഡ്വെഡ്നിക്കോവ ഓർഫനേജ് ഹൗസ്, ഇംപീരിയൽ റഷ്യൻ ജിയോഗ്രാഫിക്കൽ സൊസൈറ്റിയുടെ ഈസ്റ്റ് സൈബീരിയൻ ഡിപ്പാർട്ട്മെന്റിന്റെ ലൈബ്രറി (VSORGO), ടീച്ചേഴ്സ് സെമിനാരി, സിവ് ഹോസ്പിറ്റൽ, കുസ്നെറ്റ്സോവ് നഗരത്തിൽ അവൾ വലിയ ബഹുമാനവും ജനപ്രീതിയും ആസ്വദിച്ചു.

മോസ്കോയിൽ, യൂലിയ ഇവാനോവ്ന ബസനോവ മൊഖോവയ സ്ട്രീറ്റിൽ ഒരു വീട്ടിൽ താമസമാക്കി. കൗണ്ട് എൽ.എൻ അവളെ അഭിസംബോധന ചെയ്തു. ടോൾസ്റ്റോയ് "കൊക്കേഷ്യൻ ഡൂഖോബോറുകൾക്ക് സാമ്പത്തിക സഹായത്തിനുള്ള അഭ്യർത്ഥനയോടെ".

മോസ്കോ ചാരിറ്റിക്കുള്ള അവളുടെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട സംഭാവന ഡെവിച്ചി പോളിൽ മോസ്കോ യൂണിവേഴ്സിറ്റി ക്ലിനിക്കുകളിലൊന്നിന്റെ നിർമ്മാണമായിരുന്നു. 1894-ൽ, സമുച്ചയത്തിന്റെ പ്രധാന ഭാഗത്തിന്റെ നിർമ്മാണത്തിനുശേഷം, ചെവി, മൂക്ക്, തൊണ്ട രോഗങ്ങൾക്കുള്ള ക്ലിനിക്ക് നിർമ്മാണത്തിനായി ഓൾസുഫെവ്സ്കി, ബോഷെനിൻസ്കി പാതകളുടെ (ഇപ്പോൾ റോസോലിമോ തെരുവ്) ഒരു പ്ലോട്ടിന്റെ ഉടമസ്ഥാവകാശം അവൾ സ്വന്തമാക്കി.

ഈ പ്രത്യേക ദിശയിലുള്ള ഒരു ക്ലിനിക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത്, ബസനോവയ്ക്ക് ഇർകുട്സ്കിൽ ഒരു മരുമകളുണ്ടായിരുന്നു, ഒരിക്കൽ "തൊണ്ടയ്ക്ക് അസുഖം വന്നു", തുടർന്ന് റഷ്യയിൽ അവളെ സഹായിക്കാൻ ഒരു ഡോക്ടർ ഇല്ലായിരുന്നു.

മോസ്കോ സിറ്റി ഡുമ പുതിയ ക്ലിനിക്കിന് യു.ഐയുടെ പേര് നൽകാൻ തീരുമാനിച്ചു. ബസനോവ ക്ലാസ് മുറികളിലൊന്നിൽ അവളുടെ ബസ്റ്റ് ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്യുക. പ്രതിമ നിർമ്മിച്ചത് ശിൽപി ആർ.ആർ. ബാച്ച്, പീഠം സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗിൽ ആർക്കിടെക്റ്റ് വി.ഐ. ചാഗിൻ.

ഒരു ലോറൽ ശാഖയുള്ള ഒരു സ്ക്രോൾ രൂപത്തിൽ ഒരു ടാബ്ലറ്റ് ഒരു കറുത്ത പീഠത്തിൽ ഉറപ്പിച്ചു. അത് ചുരുളിൽ ആലേഖനം ചെയ്‌തിരിക്കുന്നു: “ഏറ്റവും മഹത്തായ സമ്മാനത്തിനായുള്ള ആഴമായ കൃതജ്ഞതയുടെ അടയാളമായും ഏറ്റവും പഴയ റഷ്യൻ സർവകലാശാലയുടെ പ്രയോജനത്തിനായുള്ള നിസ്വാർത്ഥ പ്രവർത്തനത്തിന്റേയും പിൻഗാമികൾക്ക് പ്രബോധനപരമായ ഉദാഹരണമായി യൂലിയ ഇവാനോവ്ന ബസനോവയ്ക്ക്. കൗൺസിൽ ഓഫ് ഇംപീരിയൽ മോസ്കോ യൂണിവേഴ്സിറ്റി മെയ് 8, 1896" IN സോവിയറ്റ് കാലംപ്രദേശം വൃത്തിയാക്കുന്നതിനിടയിൽ ഈ പ്രതിമ നിലത്തു കണ്ടെത്തി. ഇപ്പോൾ അത് ഗവേഷണ കേന്ദ്രം "മെഡിക്കൽ മ്യൂസിയം" ന്റെ പ്രദർശനത്തിലാണ്.

1896-ൽ, ഫാക്കൽറ്റി ഓഫ് മെഡിസിനിൽ ഒരു ലൈബ്രറി കെട്ടിടത്തിന്റെ നിർമ്മാണത്തിനായി ബസനോവ ഒരു ഫണ്ട് ആരംഭിച്ചു.

യു.ഐ. ക്ലിനിക്കിന്റെ പരിപാലനത്തിനും വികസനത്തിനുമായി ബസനോവ ഒരു ശാസ്ത്ര ജേണലിനായി ഫണ്ട് കൈമാറി. "ലെ ഫിസിയോളജിസ്റ്റ് റുസ്സെ" എന്ന മാസികയുടെ കവറിൽ അവളുടെ ഛായാചിത്രം "എ ലാ നോബൽ ജൂലി ബസനോഫ് 24.IV.1897" എന്ന് എഴുതിയിരുന്നു.

1897-ൽ "ഫോർ ഡിലിജൻസ്" എന്ന അനെൻസ്കായ റിബണിൽ അവൾക്ക് ഒരു സ്വർണ്ണ മെഡൽ ലഭിച്ചു.

1909-ൽ, യൂലിയ ഇവാനോവ്നയ്ക്ക് ഇർകുട്സ്ക് നഗരത്തിന്റെ ഓണററി പൗരൻ എന്ന പദവി ലഭിച്ചു, അവളുടെ ഛായാചിത്രം ഇർകുത്സ്ക് സിറ്റി ഡുമയുടെ മീറ്റിംഗ് റൂം അലങ്കരിച്ചു.

മോസ്കോയിൽ, ബസനോവയും നിർമ്മാണത്തിൽ പങ്കെടുത്തു സൈക്യാട്രിക് ആശുപത്രിഅവരെ. ന്. അലക്സീവ്.

യൂലിയ ഇവാനോവ്നയുടെ മകൾ, വാർവര പെട്രോവ്ന, അമ്മയിൽ നിന്ന് ആഗ്രഹം സ്വീകരിച്ചു ജീവകാരുണ്യ പ്രവർത്തനങ്ങൾ. വലിയ സംഭാവനകൾ പലതും ഇവർ സംയുക്തമായാണ് നൽകിയത്. വി. ബസനോവയ്ക്ക് അനെൻസ്കായ റിബണിലെ സ്വർണ്ണ മെഡലും ഇർകുഷ്‌കിലെ ഓണററി പൗരൻ എന്ന പദവിയും ലഭിച്ചു.

യു.ഐ. ബസനോവ 1924-ൽ അന്തരിച്ചു. അവളെ വെവെഡെൻസ്കി സെമിത്തേരിയിൽ അടക്കം ചെയ്തു. ശവസംസ്കാരം എളിമയുള്ളതായിരുന്നു: യൂലിയ ഇവാനോവ്ന തന്നിലേക്ക് ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെട്ടില്ല.

1930 കളിലും 40 കളിലും മൊഖോവായയിലെ ബസനോവയുടെ വീട്ടിൽ. സംസ്ഥാനത്തെ പാർപ്പിച്ചു സാഹിത്യ മ്യൂസിയംവി.ഡിയുടെ നേതൃത്വത്തിൽ Bonch-Bruevich, A. Khodnev ഈ മ്യൂസിയത്തിലെ ജീവനക്കാരനായിരുന്നു. L.N ന്റെ കത്തിടപാടുകൾ പ്രസിദ്ധീകരിക്കാൻ തയ്യാറെടുക്കുന്നു. ടോൾസ്റ്റോയ്, വി.ഡി. Bonch-Bruevich ഉം A. Khodnev ഉം അദ്ദേഹത്തിന്റെ ലേഖകരെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ ശേഖരിച്ചു. ഈ പതിപ്പിലാണ് യൂലിയ ഇവാനോവ്ന ബസനോവയെക്കുറിച്ചുള്ള അവശേഷിക്കുന്ന വിവരങ്ങൾ ഞങ്ങൾ കടപ്പെട്ടിരിക്കുന്നത്.

A. Khodnev അതിനെ ഇങ്ങനെ വിവരിക്കുന്നു: "തന്റെ വലിയ ഫണ്ടുകൾ നല്ല പ്രവൃത്തികൾക്കായി സംഭാവന ചെയ്യുന്നു, Yu.I. ബസനോവ ഒരിക്കലും ഇത് ഊന്നിപ്പറഞ്ഞില്ല, അവൾ അവരെക്കുറിച്ച് വെളിപ്പെടുത്തിയില്ല, ഒരു പരസ്യവും ഔദ്യോഗികതയും ഇഷ്ടപ്പെട്ടില്ല, നേരെമറിച്ച്, അപൂർവ എളിമയോടും ലാളിത്യത്തോടും കൂടി അവൾ സഹായിക്കുകയും നന്ദി പറയുകയും ചെയ്തു.

1913 ജനുവരി - ജൂലൈ അവാർഡുകളും സമ്മാനങ്ങളും:

ടോംസ്ക് സർവകലാശാലയുടെ റെക്ടറായി പ്രവർത്തനങ്ങൾ

ലീഗൽ സൊസൈറ്റിയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ അർഹിക്കുന്നു, അതിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ I.A. ബസനോവ് സജീവമായി പങ്കെടുത്തു. റിപ്പോർട്ട് കേൾക്കാനും അഭിപ്രായങ്ങൾ കൈമാറാനും ആഗ്രഹിക്കുന്നവരെ ഉൾക്കൊള്ളാൻ മീറ്റിംഗ് ഹാളിൽ കഴിയാത്ത സാഹചര്യങ്ങൾ പലപ്പോഴും ഉണ്ടായിട്ടുണ്ട്. നഗരത്തിൽ പൊള്ളുന്ന വിഷയങ്ങൾ സ്വതന്ത്രമായി ചർച്ച ചെയ്തിരുന്ന ഏക ഇടം ലോ സൊസൈറ്റിയുടെ യോഗങ്ങൾ മാത്രമായിരുന്നു. പൊതുജീവിതം. 1902 മാർച്ചിൽ, ലോ സൊസൈറ്റിയുടെയും വെസ്റ്റ് സൈബീരിയൻ സൊസൈറ്റിയുടെയും സംയുക്ത യോഗത്തിൽ ഡയറി പങ്കാളിത്തത്തിന്റെ കരട് ചാർട്ടറിൽ അദ്ദേഹം ഒരു അവതരണം നടത്തി. കൃഷി. 1909-ൽ അദ്ദേഹം ലീഗൽ സൊസൈറ്റിയുടെ കമ്മീഷനെ നയിച്ചു, അത് സ്റ്റേറ്റ് ഡുമയുടെ സൈബീരിയൻ ഡെപ്യൂട്ടിമാരുടെ അഭ്യർത്ഥനപ്രകാരം സൈബീരിയയിലെ ഒരു പ്രാദേശിക കോടതിയുടെ പ്രശ്നത്തിന്റെ വികസനം ഏറ്റെടുത്തു. സൈബീരിയയിലെ ജഡ്ജിമാർക്കിടയിൽ പ്രാദേശിക കോടതിയുടെ പ്രശ്നത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ചോദ്യാവലി വിതരണം ചെയ്തു. സൊസൈറ്റിയുടെ യോഗങ്ങളിൽ, സർവേയുടെ ഫലങ്ങളും സൈബീരിയയിലെ ഒരു പ്രാദേശിക കോടതി അവതരിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സാധ്യതകളും പരിഗണിച്ചു. അതേ വർഷം നവംബറിൽ സ്റ്റേറ്റ് ഡുമതിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ട സമാധാന ജസ്റ്റിസുമാരുടെ സ്ഥാപനം സൈബീരിയയിലേക്ക് നീട്ടാൻ ഒരു നിർദ്ദേശം ഉയർന്നു.

ഐ.എ. ഫിസിക്സ്, മാത്തമാറ്റിക്സ് ഫാക്കൽറ്റിയും ഹിസ്റ്ററി ആൻഡ് ഫിലോളജി ഫാക്കൽറ്റിയും തുറക്കാൻ ബസനോവ് സജീവമായി വാദിച്ചു. 1909-ൽ, പുതിയ ഫാക്കൽറ്റികൾ തുറക്കുന്ന വിഷയത്തിൽ അദ്ദേഹം പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന് വിപുലമായ ഒരു മെമ്മോറാണ്ടം സമർപ്പിച്ചു. 1911-ൽ ഐ.എ. കെട്ടിടത്തിന്റെ നിർമ്മാണത്തിനായുള്ള നിർമ്മാണ കമ്മീഷനെ ബസനോവ് നയിച്ചു സയന്റിഫിക് ലൈബ്രറിഒരു അസംബ്ലി ഹാളും (പദ്ധതിയുടെ രചയിതാക്കൾ L.P. Shishko, A.D. Kryachkov എന്നിവരാണ്). മെയ് മാസത്തിൽ ലൈബ്രറി കെട്ടിടത്തിന്റെ നിർമ്മാണം ആരംഭിച്ചു. 1913-ൽ ഐ.എ. റൊമാനോവ് രാജവംശത്തിന്റെ 300-ാം വാർഷികത്തോടനുബന്ധിച്ച് നടന്ന വാർഷിക ആഘോഷങ്ങളിൽ ടോംസ്ക് സർവകലാശാലയിൽ നിന്നുള്ള ഡെപ്യൂട്ടി ആയിരുന്നു ബസനോവ്.

ടോംസ്ക് സർവകലാശാലയിലെ അധ്യാപന പ്രവർത്തനം

ടോംസ്ക് വിട്ടതിനുശേഷം: സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗും കസാനും

1913 ജൂലൈ 20ന് ഐ.എ. ബസനോവിനെ സൂപ്പർ ന്യൂമററിയായി നിയമിച്ചു, അതേ വർഷം നവംബർ 4 മുതൽ - ഡിപ്പാർട്ട്മെന്റിലെ മുഴുവൻ സമയ സാധാരണ പ്രൊഫസർ സിവിൽ നിയമംസെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയുടെ സിവിൽ വ്യവഹാരവും. 1914 ജൂലൈ 5 ന് അദ്ദേഹം കസാൻ വിദ്യാഭ്യാസ ജില്ലയുടെ ട്രസ്റ്റിയായി നിയമിതനായി, 1915 ഒക്ടോബർ 10 ന് അദ്ദേഹത്തെ കൈവ് വിദ്യാഭ്യാസ ജില്ലയുടെ ട്രസ്റ്റിയായി നിയമിച്ചു. 1917 മാർച്ച് 22 വരെ അദ്ദേഹം ഈ സ്ഥാനത്ത് തുടർന്നു, നിവേദനം അനുസരിച്ച്, താൽക്കാലിക ഗവൺമെന്റിന്റെ ഉത്തരവനുസരിച്ച്, അദ്ദേഹത്തെ സേവനത്തിൽ നിന്ന് പിരിച്ചുവിട്ടു.

പ്രവാസത്തിൽ

ശാസ്ത്രീയ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ദിശകൾ

ഐ.എ. മോർട്ട്ഗേജ് മേഖലയിൽ ഗവേഷണത്തിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുകയായിരുന്നു ബസനോവ്. 1900 മെയ് മാസത്തിൽ മോസ്കോ സർവ്വകലാശാലയിൽ അദ്ദേഹം തന്റെ പ്രബന്ധം "ദി ഒറിജിൻ ഓഫ് ആധുനിക മോർട്ട്ഗേജ്. ദേശീയ സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയുടെ ആധുനിക സംവിധാനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് പാട്രിമോണിയൽ നിയമത്തിലെ ഏറ്റവും പുതിയ പ്രവണതകൾ ”സിവിൽ നിയമത്തിൽ ബിരുദാനന്തര ബിരുദത്തിനായി (ഔദ്യോഗിക എതിരാളികൾ പ്രൊഫസർമാരായ എ.എ. കസ്സോയും വി.എം. ഖ്വോസ്റ്റോവുമാണ്). 1902 ഒക്ടോബർ 22 ന്, ടോംസ്ക് സർവകലാശാലയുടെ ഗൗരവമേറിയ പ്രവർത്തനത്തിൽ, "ഫെബ്രുവരി 19 ലെ വ്യവസ്ഥകളും പിന്നീട് നിയമവിധേയമാക്കലും അനുസരിച്ച് കർഷകരുടെ സിവിൽ നിയമ വ്യവസ്ഥയുടെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ" എന്ന പ്രസംഗം അദ്ദേഹം നടത്തി. റഷ്യയിലെ കർഷകർ, കർഷകപ്രശ്നം ആന്തരിക ജീവിതത്തിലെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ടതും സങ്കീർണ്ണവുമായ ഒരു പ്രശ്നമാണെന്ന് ഊന്നിപ്പറയുന്നു, അത് വേഗത്തിലുള്ള പരിഹാരം ആവശ്യമാണ്. ഭാവിയിൽ, സിവിൽ നിയമ മേഖലയിൽ അദ്ദേഹം പഠനം തുടർന്നു. നിയമത്തിന്റെ സ്രോതസ്സുകൾ, നിയമനിർമ്മാണ സാമഗ്രികൾ, പാർലമെന്ററി നിയമങ്ങൾ, നിയമസാഹിത്യങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ഒരു വലിയ നിര പഠിച്ച ശേഷം, I.A. 90 കളുടെ തുടക്കത്തിൽ റഷ്യയിൽ നടന്ന ശ്രമങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ആധുനിക മോർട്ട്ഗേജുകളുടെ ഉത്ഭവ പ്രക്രിയയെക്കുറിച്ച് ബസനോവ് പഠിച്ചു. 19-ആം നൂറ്റാണ്ട് പാട്രിമോണിയൽ മോർട്ട്ഗേജ് ഭരണകൂടം അടിച്ചേൽപ്പിക്കാൻ, അപ്പോഴേക്കും പാശ്ചാത്യ രാജ്യങ്ങളിൽ ഇത് വ്യാപകമായി നടപ്പാക്കിയിരുന്നു. ഐ.എ. 1911 മാർച്ച് 27 ന് സെന്റ് വ്‌ളാഡിമിർ സർവകലാശാലയുടെ (കീവ്) കൗൺസിലിൽ അദ്ദേഹം പ്രതിരോധിച്ച "റഷ്യയിലെ പാട്രിമോണിയൽ ഭരണകൂടം" എന്ന തന്റെ ഡോക്ടറൽ പ്രബന്ധത്തിൽ ബസനോവ് വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു.

മുതൽ ആവർത്തിച്ച് ശാസ്ത്രീയ ഉദ്ദേശ്യംവിദേശത്തേക്ക് പോയി. 1921-1930 ൽ ബൾഗേറിയൻ, ജർമ്മൻ ജേണലുകളിൽ നിയമപ്രശ്നങ്ങളെക്കുറിച്ച് 13 കൃതികൾ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു, അവയിൽ "റോമൻ നിയമം" (1940), "പുതിയ റഷ്യൻ ഭരണകൂടത്തിന് കീഴിലുള്ള കോടതി" (1921), "ബൾഗേറിയയിലെ മോർട്ട്ഗേജ്" (1920), "നിയമ രീതി" (1930) ).

സാമൂഹിക പ്രവർത്തനം

ഐ.എ. യൂണിവേഴ്സിറ്റി, നഗരം, പ്രവിശ്യ എന്നിവയുടെ ജീവിതത്തിൽ ബസനോവ് സജീവമായി പങ്കെടുത്തു. 1902-ൽ ടോംസ്ക് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലെ പ്രൊഫസറൽ കോർട്ട് ചെയർമാനായി തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ടു, അപര്യാപ്തരായ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള സഹായത്തിനായി ടോംസ്ക് സൊസൈറ്റിയുടെ ബോർഡ് അംഗമായി. ടോംസ്ക് സിറ്റി ഡുമയുടെ സ്വരാക്ഷരമായി അദ്ദേഹം തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ടു, ജനങ്ങൾക്ക് പ്രഭാഷണങ്ങൾ നടത്തി. ടോംസ്കിലെ ഒക്ടോബർ 17 പാർട്ടിയുടെ യൂണിയൻ ഡിപ്പാർട്ട്‌മെന്റിന്റെ സംഘാടകരിലൊരാളായി അദ്ദേഹം, പ്രാദേശിക ഒക്‌ടോബ്രിസ്റ്റ് പത്രമായ വ്രെമ്യ (1906) പ്രസിദ്ധീകരിക്കുകയും എഡിറ്റ് ചെയ്യുകയും ചെയ്തു. 1906 ഏപ്രിലിൽ, പത്രത്തിന്റെ നിർദ്ദേശത്തോടുള്ള വിയോജിപ്പിനെത്തുടർന്ന് അദ്ദേഹം എഡിറ്റർ സ്ഥാനം രാജിവച്ചു. ഫെബ്രുവരി ലക്കങ്ങളിലൊന്നിൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ച "റഷ്യയിലെ രാഷ്ട്രീയ പാർട്ടികൾ" എന്ന ലേഖനത്തിൽ, I.A. ബസനോവ് തന്റെ അന്നത്തെ രാഷ്ട്രീയ ക്രെഡോ വിവരിച്ചു. റഷ്യയിലെ വിവിധ പാർട്ടികളുടെ പരിപാടികൾ വിശകലനം ചെയ്തുകൊണ്ട് അദ്ദേഹം വായനക്കാരെ അഭിസംബോധന ചെയ്തുകൊണ്ട് എഴുതി: "ഭൂരിപക്ഷം റഷ്യൻ ജനതയുടെയും ആരോഗ്യകരമായ സഹജാവബോധം തൃപ്തിപ്പെടുത്തുന്ന ഫലം ഒരു സാംസ്കാരിക നിയമ രാഷ്ട്രം എന്ന ആശയം പ്രഖ്യാപിക്കുന്ന ഒരു പരിപാടിയായിരിക്കണം. , ആധുനിക പൗരത്വത്തിന്റെ ഏറ്റവും വലിയ വിജയങ്ങൾക്ക് ലോകം കടപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ആശയം" . ഓഗസ്റ്റ് 26, 1912 ടോംസ്ക് യൂണിവേഴ്സിറ്റി കൗൺസിൽ യോഗത്തിൽ സെന്റ് വ്ലാഡിമിർ III ഡിഗ്രി ഓർഡർ);

റൊമാനോവ് രാജവംശത്തിന്റെ (1913) ഭരണത്തിന്റെ 300-ാം വാർഷികത്തിന്റെ ഓർമ്മയ്ക്കായി മെഡൽ;

100-ാം വാർഷികത്തോടനുബന്ധിച്ച് നേരിയ വെങ്കല മെഡൽ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധം 1812 (1912).

റാങ്ക് പട്ടിക പ്രകാരം റാങ്ക് (1917 വരെ)

• ആക്ടിംഗ് സ്റ്റേറ്റ് കൗൺസിലർ (1913)

നടപടിക്രമങ്ങൾ

• ആധുനിക മോർട്ട്ഗേജിന്റെ ഉത്ഭവം. എം., 1900;
• ആധുനിക മോർട്ട്ഗേജിന്റെ ഉത്ഭവം // ഇംപീരിയൽ ടോംസ്ക് സർവകലാശാലയുടെ ബുള്ളറ്റിൻ. 1900. രാജകുമാരൻ. 17;
• ഫെബ്രുവരി 19 ന്റെയും പിന്നീടുള്ള നിയമവിധേയങ്ങളുടെയും വ്യവസ്ഥകൾ അനുസരിച്ച് കർഷകരുടെ സിവിൽ നിയമ വ്യവസ്ഥയുടെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ: 1902 ഒക്ടോബർ 22 ന് സർവകലാശാലയുടെ ഗൗരവമേറിയ പ്രവൃത്തിയിൽ വായിച്ച പ്രസംഗം // ഇംപീരിയൽ ടോംസ്ക് സർവകലാശാലയുടെ വാർത്ത. 1902. പുസ്തകം. 22;
• ഡയറി അസോസിയേഷനുകളുടെ കരട് ചാർട്ടർ. ടോംസ്ക്, 1902;
• റഷ്യയിലെ പാട്രിമോണിയൽ ഭരണം: അതിന്റെ ഉത്ഭവം, സ്റ്റേറ്റ് ഓഫ് ദി ആർട്ട്പരിഷ്കരണ പദ്ധതിയും // ഇംപീരിയൽ ടോംസ്ക് സർവകലാശാലയുടെ ബുള്ളറ്റിൻ. 1910. പുസ്തകം. 39;
• 1861 ഫെബ്രുവരി 19 ലെ പരിഷ്കരണത്തിനുശേഷം കർഷക ചോദ്യത്തിന്റെ വിധി // ഇംപീരിയൽ ടോംസ്ക് സർവകലാശാലയുടെ ബുള്ളറ്റിൻ. 1910. പുസ്തകം. 48;
• റഷ്യയിലും ബൾഗേറിയയിലും Selskiat sjd. //നിയമപരമായി നിരോധിച്ചിരിക്കുന്നു. 1922. നമ്പർ 3 ഉം 4 ഉം (ബൾഗേറിയനിൽ);
• സ്വകാര്യ നിയമത്തിന്റെ ഏകീകരണം. // റഷ്യൻ ശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ വി കോൺഗ്രസിന്റെ നടപടിക്രമങ്ങൾ. സോഫിയ, 1930;
• സിവിൽ റിസർച്ചിലെ നിയമ രീതി // ലീഗൽ ആർക്കൈവ്. 1930. നമ്പർ 2 (ബൾഗേറിയൻ ഭാഷയിൽ);
• ആധുനിക മോർട്ട്ഗേജിന്റെ ഉത്ഭവം. ദേശീയ സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയുടെ ആധുനിക സംവിധാനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് പാട്രിമോണിയൽ നിയമത്തിലെ ഏറ്റവും പുതിയ പ്രവണതകൾ. എം., 2004. 592 പേ.; എം., 2012. 736 പേ.

ഉറവിടങ്ങളും സാഹിത്യവും

• എൻസൈക്ലോപീഡിയ ബൾഗേറിയ. ടി. 1. സോഫിയ, 1978;
• സോഫിയ സർവ്വകലാശാലയ്ക്കുള്ള അൽമാനക്. സോഫിയ, 1988;
• ബ്രോക്ക്ഹോസിന്റെയും എഫ്രോണിന്റെയും വിജ്ഞാനകോശ നിഘണ്ടു (12 വാല്യങ്ങളിൽ): ജീവചരിത്രങ്ങൾ. എം., 1991. ടി. 1;
• ഫോമിനിഖ് എസ്.എഫ്. ഡോക്ടർ ഓഫ് ലോ // റെഡ് ബാനർ (ടോംസ്ക്). 1995. മാർച്ച് 2;
• വോറോബിയോവ് ഒ. റെക്ടർ ബസനോവ്: നിയമവാഴ്ചയാൽ ഭരിക്കുന്ന ഒരു സംസ്ഥാനം എന്ന ആശയത്തിൽ റഷ്യക്കാർ സംതൃപ്തരാകും: കുടുംബ ബന്ധങ്ങൾ മോറെൽ കുടുംബത്തെ ആദ്യത്തെ സൈബീരിയൻ യൂണിവേഴ്സിറ്റി // ടോംസ്ക് ബുള്ളറ്റിനുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു. 1995. ഫെബ്രുവരി 28;
• ടോംസ്ക് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലെ പ്രൊഫസർമാർ: ജീവചരിത്ര നിഘണ്ടു. ലക്കം 1. 1888–1917 / എഡ്. ed. എസ്.എഫ്. ഫോമിൻസ്. ടോംസ്ക്, 1996;
• രാറ്റീവ് എൽ.എ. റഷ്യൻ വെള്ളക്കാരുടെ കുടിയേറ്റത്തിലെ ഉന്നതരുടെ പങ്കാളിത്തം സാംസ്കാരിക ജീവിതംബൾഗേറിയ // നോബിൾ ബുള്ളറ്റിൻ. 2000. നമ്പർ 1-2;
• ടോംസ്ക് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയുടെ റെക്ടർമാർ: ജീവചരിത്ര നിഘണ്ടു (1888-2003) / എസ്.എഫ്. ഫോമിനിഖ്, എസ്.എ. നെക്രിലോവ്, കെ.വി. പെട്രോവ്, എ.വി. ലിറ്റ്വിനോവ്, കെ.വി. സ്ലെങ്കോ. ടോംസ്ക്, 2003. വാല്യം 5;
• Fominykh S.F., Tyurina I.P. ടോംസ്കിന്റെ ചരിത്രത്തിലെ ബസനോവ്സ്. ടോംസ്ക്, 2003 URL: http://artmuseum.tomsk.ru/index.php/exhibitions/item/738-bazanova ;
• ഖരൂസ് ഒ.എ. ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ തുടക്കത്തിൽ റഷ്യയുടെ ലിബറൽ വ്യവഹാരത്തിൽ സിവിൽ സമൂഹത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിന്റെ പ്രശ്നങ്ങൾ: (ടോംസ്ക് സർവകലാശാലയിലെ പ്രൊഫസർമാരുടെ ബൗദ്ധിക പൈതൃകത്തിൽ നിന്ന്) // ടോംസ്ക് ബുള്ളറ്റിൻ സംസ്ഥാന സർവകലാശാല. കഥ. 2011. നമ്പർ 3 (15). URL: http://sun.tsu.ru/mminfo/000063105/his/15/image/15-019.pdf .

ചിത്ര ഗാലറി

സമൂഹത്തിന്റെ ദ്രുതഗതിയിലുള്ള വികസനം സ്കൂൾ പ്രോഗ്രാമുകളുടെയും പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പരിഷ്കാരങ്ങളുടെയും കാര്യമായ സങ്കീർണതകളിലേക്ക് നയിച്ചു. വിവരങ്ങൾ ലോഡ് ചെയ്യുന്നു ആധുനിക വിദ്യാർത്ഥിനിരന്തരം വളരുന്നു, ഇന്ന് മുഴുവൻ പഠിക്കാൻ ആവശ്യമായ മെറ്റീരിയൽ, കുട്ടി 8 മണിക്കൂർ മേശയിൽ ചെലവഴിക്കണം: മുഴുവൻ പ്രവൃത്തി ദിവസം, ഇത് ഗൃഹപാഠം തയ്യാറാക്കാൻ ചെലവഴിച്ച സമയം കണക്കിലെടുക്കാതെയാണ്. അത്തരമൊരു ലോഡ് ക്ഷീണം, കാര്യക്ഷമത കുറയുന്നു, പ്രചോദനം നഷ്ടപ്പെടുന്നു. വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന വിവരങ്ങളെ നേരിടാൻ സഹായിക്കുന്നതിന്, വിശകലനം ചെയ്യാനും യുക്തിസഹമായി ചിന്തിക്കാനും പഠിക്കുക, കൂടാതെ അക്കാദമിക് പ്രകടനം മെച്ചപ്പെടുത്താൻ GDZ - റെഡിമെയ്ഡ് ഗൃഹപാഠം സഹായിക്കും.

GDZ, അല്ലെങ്കിൽ "reshebniks" ആണ് പഠന സഹായികൾറഷ്യൻ ഭാഷ, ഗണിതം (ബീജഗണിതം), രസതന്ത്രം, ഭൗതികശാസ്ത്രം തുടങ്ങി നിരവധി വിഷയങ്ങളിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിക്ക് അനുബന്ധമായ മാനുവലുകളായി അവ സജീവമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. നിലവിൽ, സ്കൂൾ കുട്ടികളെയും അവരുടെ മാതാപിതാക്കളെയും സഹായിക്കുന്നതിന് നിരവധി ഉറവിടങ്ങൾ സൃഷ്ടിച്ചിട്ടുണ്ട്: പുടിനിൽ നിന്നും മറ്റുള്ളവരിൽ നിന്നും Stavkur, Spishi.Ru, GDZ, എന്നാൽ യഥാർത്ഥ അറിവ് നേടുന്നതിന് അവ എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാം?

രക്ഷിതാക്കൾക്ക് രേഷകി

GDZ എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന മെത്തഡോളജിക്കൽ മാനുവലുകൾ, പരിചയസമ്പന്നരായ അധ്യാപകരാൽ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തതാണ്, പ്രാഥമികമായി മാതാപിതാക്കളെ സഹായിക്കാൻ. ഉടനീളം വിദ്യാലയ ജീവിതംപല മുതിർന്നവരും കുട്ടിയുടെ വിജയങ്ങളും പരാജയങ്ങളും അറിയുന്നതിനും പുതിയ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് അവനെ സഹായിക്കുന്നതിനുമായി വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയെ നിയന്ത്രിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, ഇത് എല്ലായ്പ്പോഴും സാധ്യമല്ല.

ഒന്നാമതായി, ആധുനിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയിൽ കാര്യമായ മാറ്റങ്ങൾ സംഭവിച്ചിട്ടുണ്ട് എന്ന വസ്തുത കാരണം - മെഗാബോട്ടൻ, പുടിന്റെ GDZ പോലുള്ള ഒരു സൈറ്റ് സന്ദർശിച്ച് ഇത് ശ്രദ്ധിക്കുന്നത് എളുപ്പമാണ്. രണ്ടാമതായി, ഓരോ രക്ഷിതാക്കൾക്കും സ്കൂളിൽ സ്ഥാപിച്ചിട്ടുള്ള സൈദ്ധാന്തിക പരിജ്ഞാനം ഓർമ്മിക്കാൻ കഴിയില്ല, അതിനാൽ, അവരുടെ കുട്ടിയുടെ ഗൃഹപാഠത്തിന്റെ കൃത്യത നിയന്ത്രിക്കുക. മൂന്നാമതായി, മുതിർന്നവർക്ക് കുട്ടിയുമായി (പ്രത്യേകിച്ച് വലിയ കുടുംബങ്ങളിൽ) സ്വന്തമായി ഗൃഹപാഠം ക്രമീകരിക്കാൻ മതിയായ സമയം ഇല്ലായിരിക്കാം. എന്നാൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയെ "അതിന്റെ ഗതി പ്രവർത്തിപ്പിക്കാൻ" അനുവദിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണെന്ന് ഇതിനർത്ഥമില്ല: ചിലപ്പോൾ രക്ഷാകർതൃ സഹായം ആവശ്യമാണ്, അതിനാൽ കുട്ടിക്ക് ഈ വിഷയത്തിൽ താൽപ്പര്യം നഷ്ടപ്പെടാതിരിക്കാനും അറിവ് നേടാനും അവന് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള മെറ്റീരിയൽ മനസ്സിലാക്കാനും കഴിയും. . GDZ-ന് ഇത് പൂർണ്ണമായും സഹായിക്കാനാകും. അവരുടെ സഹായത്തോടെ:

• സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു പ്രശ്നം എങ്ങനെ പരിഹരിക്കാമെന്ന് മാതാപിതാക്കൾ പെട്ടെന്ന് കണ്ടുപിടിക്കുകയും അത് അവരുടെ കുട്ടിക്ക് വിശദീകരിക്കുകയും ചെയ്യും;
• വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ഗൃഹപാഠത്തിന്റെ കൃത്യത മുതിർന്നവർക്ക് നിയന്ത്രിക്കാനാകും;
• മിഡിൽ, ഹൈസ്കൂളിലെ ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് സ്വയം സ്വയം പരിശോധിക്കാനും പിശകുകൾ കണ്ടെത്തിയാൽ, അവ സംഭവിക്കുന്നതിന്റെ കാരണം വിശകലനം ചെയ്യാനും മെറ്റീരിയൽ നന്നായി സ്വാംശീകരിക്കാനും ഭാവിയിൽ പിശകുകൾ തടയാനും കഴിയും.

അതിനാൽ, സൊല്യൂഷൻ ബുക്കുകളുടെ ഉപയോഗം ലക്ഷ്യമിടുന്നത്, ഒന്നാമതായി, സങ്കീർണ്ണമായ മെറ്റീരിയലുകൾ പഠിക്കാൻ സ്കൂൾ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക എന്നതാണ്.

സ്കൂൾ പാഠ്യപദ്ധതിയിൽ കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ

നിങ്ങൾക്കറിയാവുന്നതുപോലെ, സ്കൂൾ പാഠ്യപദ്ധതി "ശരാശരി വിദ്യാർത്ഥിയെ" ലക്ഷ്യം വച്ചുള്ളതാണ്, എന്നാൽ ചില കാരണങ്ങളാൽ പ്രോഗ്രാമിന് പിന്നിൽ (ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു നീണ്ട അസുഖം കാരണം) അല്ലെങ്കിൽ, മറിച്ച്, ബഹുഭൂരിപക്ഷത്തേക്കാൾ വേഗത്തിൽ വികസിച്ചവരുടെ കാര്യമോ? അവരുടെ സഹപാഠികളുടെ? രണ്ട് സാഹചര്യങ്ങളിലും, സോൾവറുകൾ ഒരു സാർവത്രിക ഉത്തരമായി മാറും.

GDZ-ന്റെ സഹായത്തോടെ, പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്ന ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് താൻ പ്രാവീണ്യം നേടാത്ത കാര്യങ്ങൾ മനസിലാക്കാനും ക്ലാസിലെ ബാക്കിയുള്ളവരുമായി "പിടിക്കാനും" കഴിയും, കൂടാതെ ലെവൽ ശരാശരിക്ക് മുകളിലുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് GDZ ആയി മാറും " മാന്ത്രിക വടി”, അതിന്റെ സഹായത്തോടെ സ്കൂൾ പാഠ്യപദ്ധതിക്ക് മുന്നിലുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ സ്വാംശീകരിച്ചുകൊണ്ട് അവന്റെ വികസനത്തിൽ മുന്നേറാൻ അദ്ദേഹത്തിന് കഴിയും. മാത്രമല്ല, പലപ്പോഴും Megabotan, Otvet.Ru പോലുള്ള വിഭവങ്ങൾ മാതാപിതാക്കൾ അവരുടെ കുട്ടിക്ക് സ്കൂൾ പാഠ്യപദ്ധതിക്കപ്പുറം അറിവ് നൽകാനും കുട്ടിയുടെ ചക്രവാളങ്ങൾ വിശാലമാക്കാനും ഉപയോഗിക്കുന്നു.

അധ്യാപകനെ സഹായിക്കാൻ

GDZ ഉം ആണ് അതുല്യമായ ഉപകരണംഅധ്യാപകർക്കും അധ്യാപകർക്കും. സ്കൂൾ പാഠ്യപദ്ധതിയുടെ സങ്കീർണ്ണത, അവസാന പരീക്ഷകൾക്കും ടെസ്റ്റുകൾക്കും തയ്യാറെടുക്കാൻ മിക്കവാറും എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളും ട്യൂട്ടർമാരിൽ പങ്കെടുക്കുന്നു എന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് നയിച്ചുവെന്നത് രഹസ്യമല്ല. സ്കൂൾ കോഴ്‌സ് മുഴുവനായും പഠിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുന്നതിനും സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ അറിവ് പരിശോധിക്കുന്നതിനും അവരുടെ പുരോഗതി നിരീക്ഷിക്കുന്നതിനും അധ്യാപകർ പരിഹാര പുസ്തകങ്ങൾ സജീവമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു.

വഴിയിൽ, "Scribe online" അല്ലെങ്കിൽ "Cheat.Ru" പോലുള്ള ഉറവിടങ്ങൾ അധ്യാപകർ പഠിക്കുകയും ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുന്നതിനാൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് എഴുതിത്തള്ളാൻ കഴിയില്ല. ഹോം വർക്ക്പരിഹാര പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് - അധ്യാപകൻ ഇത് ഉടനടി ശ്രദ്ധിക്കും. അതിനാൽ, GDZ ഈ രീതിയിൽ ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയില്ല.

വിദഗ്ധ അഭിപ്രായം

മേൽപ്പറഞ്ഞവ ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, റെഡിമെയ്ഡ് ഹോംവർക്ക് അസൈൻമെന്റുകളെക്കുറിച്ചുള്ള വിദഗ്ധരുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ വിഭജിക്കപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്. അത്തരം ഗുണങ്ങൾ ഗുണത്തേക്കാളേറെ ദോഷം ചെയ്യുമെന്ന് ചിലർ വിശ്വസിക്കുന്നു. അതിനാൽ, പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ റെസാക്കുകളുടെ സ്വാധീനത്തെക്കുറിച്ച് നിരവധി പഠനങ്ങൾ നടന്നിട്ടുണ്ട്. നിഗമനങ്ങൾ അതിശയകരമാണ്: അമേരിക്കൻ ശാസ്ത്രജ്ഞരായ സ്റ്റീവൻസും ലയൺസണും GDZ ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ, പഠിക്കുന്ന വിവരങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യുന്നതിന് കുട്ടിയുടെ മസ്തിഷ്കം ഏകദേശം ഇരട്ടി സജീവമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് തെളിയിച്ചു, ഇത് മെറ്റീരിയൽ ആഗിരണം നിരക്ക് 1.4 മടങ്ങ് വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും അതനുസരിച്ച് വിദ്യാർത്ഥിയുടെ അക്കാദമിക് പ്രകടനം വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. .

GDZ ന്റെ നല്ല സ്വാധീനം, ഒന്നാമതായി:

• കുട്ടിയുടെ വിശകലന കഴിവുകളുടെ വികസനം: റെഡിമെയ്ഡ് ഗൃഹപാഠം വിദ്യാർത്ഥിയെ സ്വന്തം ഗൃഹപാഠം വിശകലനം ചെയ്യാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നു. രീതിശാസ്ത്ര ഗൈഡ്ഉത്തരങ്ങൾ, പിശകുകൾക്കായി നോക്കുക, നിരവധി ഓപ്ഷനുകളിൽ നിന്ന് മികച്ച പരിഹാരങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
• സ്വാതന്ത്ര്യത്തിന്റെ വികസനം: പഠന വൈദഗ്ധ്യം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും വിവരങ്ങൾക്കായുള്ള സ്വതന്ത്ര തിരയലിനും GDZ സംഭാവന ചെയ്യുന്നു.
• ജിജ്ഞാസയുടെ നിരന്തരമായ ഉത്തേജനം: മെറ്റീരിയൽ വളരെ സങ്കീർണ്ണമോ വളരെ ലളിതമോ ആണെങ്കിൽ, കുട്ടിക്ക് പഠിക്കാനുള്ള പ്രചോദനം പെട്ടെന്ന് നഷ്ടപ്പെടും - ഒരു ചട്ടം പോലെ, മുൻകാലങ്ങളിൽ വിജയിച്ച ഒരു വിദ്യാർത്ഥി പോലും പെട്ടെന്ന് ഡ്യൂസുകളിലേക്ക് “ഉരുളുന്നു” എന്നതിന്റെ കാരണം ഇതാണ്. GDZ ന്റെ ഉപയോഗം പഠന പ്രക്രിയയിൽ കുട്ടിയുടെ താൽപ്പര്യം നിലനിർത്താൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു, അമിത ജോലിയിൽ നിന്ന് അവനെ സംരക്ഷിക്കുന്നു, സങ്കീർണ്ണമായ വസ്തുക്കളുടെ ധാരണ സുഗമമാക്കുന്നു, അവന്റെ ശക്തിയിൽ വിശ്വാസം നഷ്ടപ്പെടാൻ അവനെ അനുവദിക്കുന്നില്ല.

ഈ കാരണങ്ങളാൽ, എല്ലാ വർഷവും കൂടുതൽ കൂടുതൽ പസിലുകൾ ഉണ്ടാകുന്നു, അവയിൽ ഏറ്റവും പ്രചാരമുള്ളത് ഈ ഉറവിടത്തിൽ അധ്യാപകരുടെയും വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും അവരുടെ മാതാപിതാക്കളുടെയും സൗകര്യാർത്ഥം ശേഖരിക്കുന്നു.

"പഴയ സ്കൂളിലെ" പല അധ്യാപകരും സെക്കണ്ടറി സ്കൂളുകൾ, ജിംനേഷ്യങ്ങൾ, ലൈസിയങ്ങൾ, കൂടാതെ സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ മാതാപിതാക്കളുടെ (അവരുടെ കുട്ടികളുടെ അറിവിന്റെ നിലവാരത്തെയും അളവിനെയും കുറിച്ച് ആശങ്കാകുലരാണ്) യുവ അധ്യാപകരിൽ ഗണ്യമായ ഭാഗവും പ്രത്യേകം വാദിക്കുന്നു. സ്വതന്ത്ര നിർവ്വഹണംഅടുത്ത തലമുറയ്ക്കുള്ള ഗൃഹപാഠം.

എന്നാൽ ക്ലാസിക്കൽ, പൊതുവായി അംഗീകരിക്കപ്പെട്ടതിൽ നിന്ന് തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ മറ്റൊരു അഭിപ്രായമുണ്ട്. ചില പ്രശസ്തരായ അധ്യാപകരും മാതാപിതാക്കളുടെ ശ്രദ്ധേയമായ ഭാഗവും GDZ (റെഡിമെയ്ഡ് ഗൃഹപാഠമുള്ള പുസ്തകങ്ങൾ) എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന കുട്ടികളുടെ ആനുകാലിക ഉപയോഗത്തിന് എതിരല്ല. അവരുടെ പ്രധാന എതിർവാദം ഓരോ വർഷവും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മേൽ അതിവേഗം വളരുന്ന ഭാരവും അതിന്റെ ഫലമായി കുട്ടികളുടെ അമിത ജോലിയും ഗുണനിലവാരമുള്ള ഗൃഹപാഠത്തിന് മതിയായ സമയക്കുറവുമാണ്. സ്‌കൂളിന്റെ ചുവരുകൾക്കുള്ളിൽ വിഷയങ്ങൾ പലപ്പോഴും ഒഴുക്കോടെയും ഉപരിപ്ലവമായും കടന്നുപോകുന്നത് (പുതിയ മെറ്റീരിയലുകൾക്ക് അനുവദിച്ചിരിക്കുന്ന പരിമിതമായ മണിക്കൂറുകൾ കാരണം) വിദ്യാർത്ഥികൾ വിഷയങ്ങൾ ശരിയായി സ്വാംശീകരിക്കുന്നതിന് കാരണമാകുന്നില്ലെന്നും അവർ വാദിക്കുന്നു.

നിർഭാഗ്യവശാൽ യാഥാർത്ഥ്യം ആധുനിക ജീവിതംപ്രായപൂർത്തിയായവർ മാത്രമല്ല, കുട്ടികളും കൗമാരക്കാരും ഒരു ചലനാത്മക ജീവിതത്തിന്റെ ആവശ്യകതകളുമായി പൊരുത്തപ്പെടേണ്ടതുണ്ട്, ദൈനംദിന കാര്യങ്ങളുടെയും പ്രശ്‌നങ്ങളുടെയും ഒരു കലിഡോസ്കോപ്പ് പോലെ. ഇന്ന്, ദിവസേന കുറച്ച് ആളുകൾ, ശാന്തമായി മണിക്കൂറുകളോളം സോഫയിൽ കിടക്കുകയും ആകാംക്ഷയോടെ ആകർഷകമായ പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുകയും അല്ലെങ്കിൽ ടിവിക്ക് മുന്നിൽ ദീർഘനേരം വിശ്രമിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

മിക്ക മാതാപിതാക്കളും സ്വയം തിരക്കിലാണ്, ദിവസത്തിലെ വൈകുന്നേരങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടെ, വിശ്രമം, ഒഴിവുസമയങ്ങൾ, കുടുംബ ആശയവിനിമയം എന്നിവയ്ക്കായി നൽകപ്പെടുന്നു. കുറവല്ല, ചിലപ്പോൾ, വളരെ ഉയർന്ന വേഗതയിൽ, കുട്ടികൾ എല്ലാ ദിവസവും താമസിക്കാൻ നിർബന്ധിതരാകുന്നു. പല സ്കൂൾ കുട്ടികളും പഠനത്തിന് ശേഷം സർക്കിളുകളിലും സെക്ഷനുകളിലും പങ്കെടുക്കുന്നു, കൂടാതെ പലപ്പോഴും അവരുടെ ഉപദേശകരിൽ നിന്ന് ഗൃഹപാഠം സ്വീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

സ്വാംശീകരണത്തിന് ആവശ്യമായ ധാരാളം വാക്കാലുള്ള വസ്തുക്കൾ, ധാരാളം എഴുതിയത്, സൃഷ്ടിപരമായ ജോലിപ്രവൃത്തിദിവസങ്ങളിലും വാരാന്ത്യങ്ങളിലും സ്കൂൾ കുട്ടികളിൽ നിന്ന് മിക്കവാറും എല്ലാ ഒഴിവുസമയങ്ങളും എടുത്തുകളയുക. എന്നാൽ വളരുന്ന ശരീരത്തിന് കൃത്യമായ വിശ്രമവും പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ മാറ്റവും ആവശ്യമാണ്. എല്ലാ കുട്ടികളും അവരുടെ പ്രിയപ്പെട്ട പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായി എല്ലാ ദിവസവും കുറച്ച് സമയം ചെലവഴിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

എല്ലാം എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്യാം, സംയോജിപ്പിച്ച് തകർക്കരുത്? എങ്ങനെ പഠിക്കാനുള്ള താൽപ്പര്യം നഷ്ടപ്പെടാതിരിക്കാം, നിങ്ങളുടെ അറിവിന് നല്ല ഗ്രേഡുകൾ നേടുക, അതേ സമയം ഇവിടെയും ഇപ്പോളും ഒരു സമ്പൂർണ്ണ ജീവിതം നയിക്കുക, എല്ലാ മനോഹാരിതകളും നേട്ടങ്ങളും അനുഭവിക്കുക കുട്ടിക്കാലം? GDZ അല്ലെങ്കിൽ, അവർ മറ്റുതരത്തിൽ വിളിക്കപ്പെടുന്നതുപോലെ, Reshebniks ഒരു ജീവൻ രക്ഷിക്കാൻ കഴിയും.

GDZ: വിദ്യാർത്ഥിയുടെ സുഹൃത്തോ ശത്രുവോ?

നിങ്ങൾ എല്ലാ ദിവസവും ഒരു സോൾവറിന്റെ സഹായം തേടേണ്ടതുണ്ടെന്ന് ആരും അവകാശപ്പെടുന്നില്ല, നിർദ്ദിഷ്ട ഉത്തരങ്ങൾ മനസ്സില്ലാതെ എഴുതിത്തള്ളുക. അവരുടെ കുട്ടി, അവന്റെ നിലവാരം, അറിവിന്റെ ഗുണനിലവാരം എന്നിവയെക്കുറിച്ച് ശ്രദ്ധിക്കുന്ന മാതാപിതാക്കൾ തീർച്ചയായും പഠന പ്രക്രിയയെ നിയന്ത്രിക്കണം, സ്കൂൾ വിഷയങ്ങളുടെ ഉപരിപ്ലവമായ പഠനത്തിൽ നിന്ന് കുട്ടിയെ തടയണം, എവിടെയെങ്കിലും സൂചനകൾ നൽകണം, അവന് പൂർണ്ണമായും വ്യക്തമല്ലാത്ത വിഷയങ്ങൾ വിശദീകരിക്കണം, തീർച്ചയായും. , വൈദഗ്ധ്യം പകരുക സ്വയം പഠനംപുതിയ മെറ്റീരിയലിന്റെ വികസനവും.

എന്നിരുന്നാലും, നിർഭാഗ്യവശാൽ, എല്ലാ മാതാപിതാക്കളും, അവരുടെ തൊഴിൽ അല്ലെങ്കിൽ നിലവിലുള്ള അറിവിലെ വിടവുകൾ കാരണം, ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള സാഹചര്യങ്ങളിൽ ഗൃഹപാഠം നേരിടാൻ കുട്ടിയെ സഹായിക്കാൻ കഴിയില്ല. എന്നാൽ അതേ സമയം, അവരിൽ ഭൂരിഭാഗവും തങ്ങളുടെ കുട്ടികളിൽ ഉത്തരവാദിത്തം വളർത്തിയെടുക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, ആരംഭിച്ച ഏതൊരു ബിസിനസ്സും അവസാനം വരെ കൊണ്ടുവരാനുള്ള കഴിവ്. നിർദ്ദിഷ്ട ജോലികളുടെ സങ്കീർണ്ണത മനസിലാക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥിയെ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഒരു സാഹചര്യത്തിൽ നിന്ന് കരകയറ്റാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് അങ്ങേയറ്റത്തെ സന്ദർഭങ്ങളിൽ മാത്രമാണ് GDZ രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്. അമൂർത്തമായ ഗണിതശാസ്ത്ര പ്രശ്നങ്ങൾ, ഉദാഹരണങ്ങൾ, റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ വ്യായാമങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യൽ, ഒരു വിദേശ ഭാഷ, വാക്കാലുള്ള വിഷയങ്ങളിലോ കൃത്യമായ ശാസ്ത്രങ്ങളിലോ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ശരിയായ ഉത്തരം നൽകാൻ മിനിറ്റുകൾക്കുള്ളിൽ അവ അനുവദിക്കുന്നു.

റെഡിമെയ്ഡ് ഹോംവർക്ക് അസൈൻമെന്റുകൾക്ക് പ്രായോഗികമായി പോരായ്മകളൊന്നുമില്ലെന്ന് ചിലർക്ക് തോന്നിയേക്കാം. എല്ലാത്തിനുമുപരി, അവർ ഗൃഹപാഠം കൃത്യമായും വേഗത്തിലും ചെയ്യാൻ സഹായിക്കുന്നു, കവർ ചെയ്ത മെറ്റീരിയലിന്റെ വ്യക്തതയ്ക്കും ഏകീകരണത്തിനും സംഭാവന നൽകുന്നു. എന്നാൽ GDZ-നും അതിന്റെ പോരായ്മകളുണ്ട്.

പ്രധാനവ ഉൾപ്പെടുന്നു:

• അബോധാവസ്ഥയിൽ, ഒരു പരിഹാര പുസ്തകത്തിന്റെ സഹായത്തോടെ യാന്ത്രികമായി, ഉത്തരങ്ങൾ വീണ്ടും എഴുതുമ്പോൾ, വിദ്യാർത്ഥിക്ക് കുറഞ്ഞ പ്രയോജനം, ഉപരിപ്ലവമായ അറിവ് ലഭിക്കുന്നു. ക്ലാസ്സിലിരുന്ന്, ഒരു ടെസ്റ്റ് ചെയ്യുന്നു, സ്വതന്ത്ര ജോലി, അധ്യാപകനോടും സഹപാഠികളോടും അവന്റെ ചിന്തകളുടെ ഗതി വിശദീകരിക്കാൻ അയാൾക്ക് കഴിയില്ല, അത്തരമൊരു പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ അവന് കഴിയില്ല, അവൻ പാസാക്കിയ അക്ഷരവിന്യാസങ്ങൾ ശരിയായി പ്രയോഗിക്കുക.
• കൂടാതെ, നിർദ്ദേശിച്ച പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള രീതി, ഉദാഹരണത്തിന്, ഗണിതശാസ്ത്രത്തിലെ GDZ ൽ, അധ്യാപകന്റെ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശത്തിൽ ക്ലാസ്റൂമിൽ വിശകലനം ചെയ്ത രീതിയുമായി എല്ലായ്പ്പോഴും പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ല.
• പരിചയസമ്പന്നനായ ഒരു അധ്യാപകന് അത് ഒരു വിദ്യാർത്ഥി എഴുതിയതാണെന്ന് എളുപ്പത്തിൽ മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയും ഹോം വർക്ക്അല്ലെങ്കിൽ സ്വന്തമായി ചെയ്തു. ചട്ടം പോലെ, പല വിദ്യാർത്ഥികളും വീട്ടിലുണ്ട് GDZ ഉപയോഗിക്കുന്നു, അതിനർത്ഥം അവർ ഒരു കാർബൺ കോപ്പി പോലെ റെഷെബ്നിക്കോവിന്റെ സഹായത്തോടെ അതേ ഉത്തരങ്ങൾ നൽകുന്നു എന്നാണ് (ഇത് സാഹിത്യം, ചരിത്രം, സാമൂഹിക പഠനം തുടങ്ങിയ വിഷയങ്ങൾക്ക് പ്രത്യേകിച്ചും സത്യമാണ്) .

തീർച്ചയായും, ഗണിതശാസ്ത്രത്തിൽ റെഡിമെയ്ഡ് ഗൃഹപാഠം, റഷ്യൻ, ഇംഗ്ലീഷ്, ഭൗതികശാസ്ത്രവും മറ്റ് വിഷയങ്ങളും സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് കയ്യിൽ ഉണ്ടായിരിക്കുന്നത് ഉപയോഗപ്രദമാണ്. വസ്തുനിഷ്ഠമായ കാരണങ്ങളാൽ, പാഠങ്ങൾക്കായി തയ്യാറെടുക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥിക്ക് സമയമില്ലാത്ത സാഹചര്യങ്ങളിൽ സോൾവറിന് സഹായിക്കാനാകും.

എന്നിരുന്നാലും, GDZ അസാധാരണമായ സന്ദർഭങ്ങളിൽ മാത്രമേ ഉപയോഗിക്കാവൂ എന്ന് മാതാപിതാക്കളും അവരുടെ കുട്ടികളും ഓർക്കണം. സ്കൂൾ പാഠ്യപദ്ധതിയിലെ എല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരം അറിയാവുന്ന ഒരു സ്മാർട്ട് സൂചന പുസ്തകം ദോഷം ചെയ്യില്ല, അക്കാദമിക് പ്രകടനത്തിൽ കുത്തനെ കുറയുന്നതിന് കാരണമാകില്ല, പക്ഷേ വല്ലപ്പോഴും മാത്രമേ ഒരു ലൈഫ്‌ലൈൻ പങ്ക് വഹിക്കൂ, യഥാർത്ഥ സുഹൃത്ത്വിഷമകരമായ സാഹചര്യത്തിൽ നിങ്ങൾക്ക് ആശ്രയിക്കാൻ കഴിയുന്നത്.

ജീവശാസ്ത്രം. എട്ടാം ക്ലാസ്. ബസനോവ ടി.ഐ., പവിചെങ്കോ യു.വി. തുടങ്ങിയവ.

ഖാർകോവ്: 2008. - 307 പേ.

പാഠപുസ്തകത്തിലെ ഓരോ അധ്യായത്തിലും ഒരു ചെറിയ ആമുഖം, നിരവധി ഖണ്ഡികകൾ, തലക്കെട്ടുകൾ "മനുഷ്യനും മൃഗ ലോകവും", "ഞങ്ങളുടെ ലബോറട്ടറി", "ഫലങ്ങൾ" എന്നിവ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. മറ്റ് മൃഗങ്ങളുമായുള്ള മനുഷ്യന്റെ ബന്ധത്തെക്കുറിച്ച് പറയുന്ന "മനുഷ്യനും മൃഗലോകവും" എന്ന തലക്കെട്ട് പഠനത്തിന് ആവശ്യമാണ്. എന്നാൽ "ഞങ്ങളുടെ ലബോറട്ടറി" വിഭാഗത്തിന്റെ സാമഗ്രികൾ പഠിക്കേണ്ട ആവശ്യമില്ല. എന്നിരുന്നാലും, അവ ഒരു ജീവശാസ്ത്ര പ്രേമിയ്ക്കും അന്വേഷണാത്മക വ്യക്തിക്കും താൽപ്പര്യമുണ്ടാക്കാം. നിങ്ങൾ പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കാൻ സംഗ്രഹ വിഭാഗം നിങ്ങളെ സഹായിക്കും. ഖണ്ഡികയുടെ പ്രധാന വാചകത്തിന് ശേഷം, നിങ്ങൾ രണ്ട് ടാസ്‌ക് ബ്ലോക്കുകൾ കണ്ടെത്തും. ആദ്യ ബ്ലോക്കിന്റെ ചുമതലകൾ ഖണ്ഡികയുടെ ഉള്ളടക്കം മനസിലാക്കാനും വിദ്യാഭ്യാസ പാഠവുമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ പഠിക്കാനും നിങ്ങളെ സഹായിക്കും. രണ്ടാമത്തെ ബ്ലോക്കിൽ ആത്മനിയന്ത്രണത്തിനുള്ള ചുമതലകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. അവയിൽ ലളിതമായവയുണ്ട്, എന്നാൽ ഗൗരവമായ ന്യായവാദം ആവശ്യമുള്ളവയും ഉണ്ട്.

ഫോർമാറ്റ്: djvu

വലിപ്പം: 36.4 Mb

കാണുക, ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യുക: yandex.disk

ഉള്ളടക്കം
ജന്തുലോകം പ്രകൃതിയുടെ അവിഭാജ്യ ഘടകമാണ്.
മൃഗങ്ങളുടെ വർഗ്ഗീകരണം.
മൃഗങ്ങളുടെ ഘടനയും പ്രവർത്തനവും.
മൃഗകോശത്തിന്റെ ഘടനയും പ്രവർത്തനവും.
ജീവജാലങ്ങളുടെ ജീവിത പ്രക്രിയകളും സംവിധാനങ്ങളും.
മൃഗങ്ങളുടെ ശരീര കോശങ്ങൾ.
മൃഗങ്ങളുടെ പുനരുൽപാദനവും വികാസവും.
മൃഗങ്ങളുടെ ആവാസ വ്യവസ്ഥകൾ. ആവാസവ്യവസ്ഥയുടെ ഒരു ഘടകമായി മൃഗങ്ങൾ.
മൃഗങ്ങളുടെ പെരുമാറ്റം.
ഏകകോശ മൃഗങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ പ്രോട്ടോസോവ.
Sarcoflagellate എന്ന് ടൈപ്പ് ചെയ്യുക. സാർകോഡ് ക്ലാസ്. അമീബ പ്രോട്ട്യൂസ്.
Sarcoflagellate എന്ന് ടൈപ്പ് ചെയ്യുക. ക്ലാസ് ഫ്ലാഗെലേറ്റുകൾ (ഫ്ലാഗെലേറ്റുകൾ). ബോഡോയും യൂഗ്ലീനയും പച്ചയാണ്.
ഇൻഫ്യൂസോറിയ തരം. ഇൻഫുസോറിയ ഷൂ.
ബഹുകോശ മൃഗങ്ങൾ. സ്പോഞ്ചിന്റെയും കോലന്ററേറ്റുകളുടെയും തരങ്ങൾ.
സ്പോഞ്ച് തരം: ഘടനയും പ്രവർത്തനവും. സ്പോഞ്ച് ഇനം.
കുടൽ എന്ന് ടൈപ്പ് ചെയ്യുക. ഹൈഡ്ര: ഘടനയും ജീവിതവും.
പലതരം കുടൽ. ആവാസവ്യവസ്ഥയിൽ അവരുടെ പങ്ക്.
തരങ്ങൾ പരന്ന പുഴുക്കൾ, വട്ടപ്പുഴുക്കൾ, അനെലിഡുകൾ.
തരം പരന്ന വിരകൾ. ക്ലാസ് സിലിയറി വിരകൾ. പ്ലാനേറിയ - ജീവിതശൈലി, ട്രിപ്പിൾ, ജീവിത പ്രക്രിയകൾ.
തരം പരന്ന വിരകൾ. ക്ലാസ് ഫ്ലൂക്കുകൾ, ക്ലാസ് ടേപ്പ് വേമുകൾ.
പ്രാഥമിക അറ, അല്ലെങ്കിൽ വൃത്താകൃതിയിലുള്ള വിരകൾ എന്ന് ടൈപ്പ് ചെയ്യുക. ക്ലാസ് നെമറ്റോഡുകൾ.
Annelids എന്ന് ടൈപ്പ് ചെയ്യുക. തരം ചെറിയ കുറ്റിരോമങ്ങൾ.
അനെലിഡുകളുടെ വൈവിധ്യം, പ്രകൃതിയിൽ അവയുടെ പങ്ക്.
ആർത്രോപോഡുകൾ.
ക്ലാസ് ക്രസ്റ്റേഷ്യ. ക്രേഫിഷ്, ജീവിതശൈലി, ഘടന.
ക്രസ്റ്റേഷ്യനുകളുടെ വൈവിധ്യം, പരിസ്ഥിതി വ്യവസ്ഥകളിൽ അവയുടെ പങ്ക്.
ക്ലാസ് അരാക്നിഡുകൾ. സ്പൈഡർ ക്രോസ്, ജീവിതശൈലി, ഘടന.
വൈവിധ്യമാർന്ന അരാക്നിഡുകൾ, പരിസ്ഥിതി വ്യവസ്ഥകളിൽ അവയുടെ പങ്ക്.
ക്ലാസ് പ്രാണികൾ. പ്രാണികളുടെ ഘടനയും ജീവിത പ്രക്രിയകളും.
പ്രാണികളുടെ വ്യക്തിഗത വികസനം. പലതരം പ്രാണികൾ.
സാമൂഹിക പ്രാണികൾ. ആർത്രോപോഡ് പെരുമാറ്റം. പ്രകൃതിയിൽ ആർത്രോപോഡുകളുടെ പങ്ക്.
ഷെൽഫിഷ്.
ക്ലാസ് ഗാസ്ട്രോപോഡ.
ക്ലാസ് ബിവാൾവ് മോളസ്കുകൾ.
ക്ലാസ് സെഫലോപോഡുകൾ.
കോർഡേറ്റുകൾ ടൈപ്പ് ചെയ്യുക. തലയോട്ടിയില്ലാത്ത. മത്സ്യം.
ക്രാനിയൽ എന്ന ഉപവിഭാഗത്തിന്റെ പ്രതിനിധിയാണ് ലാൻസ്ലെറ്റ്.
ഉപവിഭാഗം തലയോട്ടി. വെള്ളത്തിലെ ജീവിതവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന കശേരുക്കളാണ് മത്സ്യം.
മത്സ്യത്തിന്റെ പുനരുൽപാദനവും പെരുമാറ്റവും. മത്സ്യത്തിന്റെ ജീവിതത്തിലെ സീസണൽ പ്രതിഭാസം.
ക്ലാസ് ബോണി ഫിഷ്. പലതരം അസ്ഥി മത്സ്യം.
തരം തരുണാസ്ഥി മത്സ്യം.
ക്ലാസ് ഉഭയജീവികൾ (ഉഭയജീവികൾ).
ഉഭയജീവികൾ - ഘടനയും ജീവിത പ്രക്രിയകളും.
ഉഭയജീവികളുടെ പുനരുൽപാദനവും വികാസവും. ഉഭയജീവികളുടെ ജീവിതത്തിലെ സീസണൽ പ്രതിഭാസങ്ങൾ.
ഉഭയജീവികളുടെ വൈവിധ്യം, പരിസ്ഥിതി വ്യവസ്ഥകളിൽ അവയുടെ പങ്ക്.
ക്ലാസ് ഉരഗങ്ങൾ (ഉരഗങ്ങൾ).
ഉരഗങ്ങൾ - ജീവിതത്തിന്റെ ഘടനയും പ്രക്രിയകളും.
ഉരഗങ്ങളുടെ പുനരുൽപാദനവും വികാസവും, അവരുടെ ജീവിതത്തിലെ സീസണൽ പ്രതിഭാസങ്ങൾ. ഉരഗ സ്വഭാവം.
പലതരം ഉരഗങ്ങൾ, പ്രകൃതിയിൽ അവയുടെ പങ്ക്.
പക്ഷി ക്ലാസ്.
പക്ഷികളുടെ ബാഹ്യ ഘടന.
ആന്തരിക ഘടനപക്ഷികൾ.
പക്ഷികളുടെ പുനരുൽപാദനവും വികാസവും.
പക്ഷികളുടെ ജീവിതത്തിലെ സീസണൽ പ്രതിഭാസങ്ങൾ. പക്ഷിയുടെ പെരുമാറ്റം.
പലതരം പക്ഷികൾ.
ക്ലാസ് സസ്തനികൾ (മൃഗങ്ങൾ).
സസ്തനികളുടെ ബാഹ്യ ഘടന.
സസ്തനികളുടെ ആന്തരിക ഘടന.
സസ്തനികളുടെ പുനരുൽപാദനവും വികാസവും. പ്രത്യുൽപാദന സമയത്ത് സസ്തനികളുടെ പെരുമാറ്റം.
സസ്തനികളുടെ ജീവിതത്തിലെ സീസണൽ പ്രതിഭാസങ്ങൾ. സസ്തനികളുടെ പെരുമാറ്റം.
സസ്തനികളുടെ വൈവിധ്യം.
പ്ലാസന്റൽ സസ്തനികളുടെ വൈവിധ്യം.
ജീവജാലങ്ങളും ആവാസവ്യവസ്ഥയും.
മൃഗങ്ങളിൽ പരിസ്ഥിതിയുടെ സ്വാധീനം.
മനുഷ്യരും മറ്റ് മൃഗങ്ങളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം.
മൃഗ ലോകത്തിന്റെ സംരക്ഷണം.
പ്രധാന ഘട്ടങ്ങൾ ചരിത്രപരമായ വികസനംമൃഗങ്ങളുടെ ലോകം.

I.A യുടെ പ്രധാന ശാസ്ത്രീയ കൃതികളിൽ. വിദേശ, റഷ്യൻ നിയമങ്ങളിലെ മോർട്ട്ഗേജ് (പാട്രിമോണിയൽ) സംവിധാനത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷന്റെ പ്രബന്ധ പഠനങ്ങളാണ് ബസനോവ് ആദ്യം തന്റെ രണ്ട് കൃതികൾക്ക് പേര് നൽകേണ്ടത്: (1) "ആധുനിക മോർട്ട്ഗേജിന്റെ ഉത്ഭവം. ഇതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് പാട്രിമോണിയൽ നിയമത്തിലെ ഏറ്റവും പുതിയ പ്രവണതകൾ ദേശീയ സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയുടെ ആധുനിക ഘടന" (ടോംസ്ക്, 1900; മോസ്കോ, 1900) കൂടാതെ (2) "റഷ്യയിലെ പാട്രിമോണിയൽ ഭരണകൂടം. അതിന്റെ ഉത്ഭവം, നിലവിലെ അവസ്ഥ, പരിഷ്കരണ പദ്ധതി" (ടോംസ്ക്, 1910). രണ്ട് പഠനങ്ങളും, അവയുടെ രചയിതാവ് തന്നെ സൂചിപ്പിച്ചതുപോലെ, "ഒരേ നിയമപരമായ സംഭവത്താൽ പ്രേരിപ്പിച്ചതാണ്, ഒരു പൊതു ലക്ഷ്യത്താൽ ഏകീകരിക്കുകയും ഒരു വിശാലമായ പൊതു പദ്ധതി നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ വകുപ്പുകൾ രൂപീകരിക്കുകയും ചെയ്തു" . ഈ കൃതികൾ ശാസ്ത്ര സമൂഹം വളരെയധികം വിലമതിച്ചു. അവയിൽ ആദ്യത്തേതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു പൊതു സംവാദത്തിനിടെ, പ്രൊഫസർ എൽ.എ. ഔദ്യോഗിക എതിരാളിയായി പ്രവർത്തിച്ച, പ്രതിജ്ഞാ നിയമരംഗത്ത് പൊതുവായി അംഗീകരിക്കപ്പെട്ട സ്പെഷ്യലിസ്റ്റായ കാസോ, പ്രബന്ധത്തിന്റെ സൃഷ്ടി പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ അർഹിക്കുന്നതായി അംഗീകരിച്ചു. വിമർശകരുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, റഷ്യൻ മോർട്ട്ഗേജ് നിയമത്തിന്റെ ചരിത്രപരമായ വിധിയെക്കുറിച്ചുള്ള ഏറ്റവും രസകരവും ധീരവും അപ്രതീക്ഷിതവുമായ നിഗമനങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന രണ്ടാമത്തെ കൃതി, ഇതുവരെ പഠിച്ചിട്ടില്ലാത്ത പുരാതന റഷ്യൻ നിയമ രേഖകളുടെ പഠനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി "ഒരു" എടുക്കാൻ യോഗ്യമായി അംഗീകരിക്കപ്പെട്ടു. നമ്മുടെ നിയമസാഹിത്യത്തിൽ അതിനുള്ള മാന്യമായ സ്ഥാനം" . റഷ്യൻ ശബ്ദത്തിന്റെ പ്രശസ്ത ഗവേഷകനായ എ.എസ്. Zvonitsky I.A യുടെ പേര് പരാമർശിച്ചു. പഴയ റഷ്യൻ പ്രതിജ്ഞയുടെ (മേയർ, ഡുവെർനോയ്, കാസോ, ഉദിൻസെവ് എന്നിവരോടൊപ്പം) ആഭ്യന്തര സിവിൽ നിയമത്തിൽ നിലവിലുള്ള അഞ്ച് സ്വതന്ത്ര സിദ്ധാന്തങ്ങളിൽ ഒന്നിന്റെ രചയിതാവ് എന്ന നിലയിൽ ബസനോവ് ഈ സിദ്ധാന്തത്തെ സമഗ്രമായ വിമർശനത്തിന് വിധേയമാക്കിയെങ്കിലും. സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾക്ക് നന്നായി അറിയാം, ഈ കൃതികൾക്ക് ഇന്നും അവയുടെ പ്രാധാന്യം നഷ്ടപ്പെട്ടിട്ടില്ല, നേരെമറിച്ച് ആധുനിക റഷ്യഅവർ എഴുതുന്ന സമയത്ത്, രാജ്യം കാത്തിരിക്കുന്ന വലിയ പ്രക്ഷോഭങ്ങളുടെ തലേന്ന്, അന്നത്തേതിനേക്കാൾ കൂടുതൽ പ്രസക്തമായി മാറിയിരിക്കാം. നീണ്ട വർഷങ്ങൾമോർട്ട്ഗേജ് എന്ന സ്ഥാപനത്തെയും പൊതുവെ ചരിത്രത്തിന്റെ മുറ്റത്തേക്കുള്ള സ്വകാര്യ അവകാശത്തെയും നിരസിക്കുകയും ഈ നിബന്ധനകൾ സ്വയം വിസ്മൃതിയിലേക്ക് തള്ളുകയും ചെയ്തു.

ഐ.എ എഴുതിയ മറ്റ് കൃതികൾ. ബസനോവ് അത്ര അറിയപ്പെടാത്തതും രചയിതാവിന്റെ ശാസ്ത്രീയ താൽപ്പര്യങ്ങളുടെ വ്യത്യസ്ത മേഖലകളെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നതുമാണ്. 1902-ലും 1911-ലും നടന്ന സമ്മേളനങ്ങളിൽ ഇതിനകം പരാമർശിച്ച രണ്ട് പ്രസംഗങ്ങളും അവയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. ടോംസ്കിൽ പ്രസിദ്ധീകരിക്കുകയും "ഇസ്വെസ്റ്റിയ" സർവ്വകലാശാലയിൽ പ്രസിദ്ധീകരിക്കുകയും ചെയ്തു: "ഫെബ്രുവരി 19 ന്റെയും പിന്നീട് നിയമവിധേയമാക്കലുകളുടെയും വ്യവസ്ഥകൾ അനുസരിച്ച് കർഷകരുടെ സിവിൽ നിയമ വ്യവസ്ഥയുടെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ", "ഫെബ്രുവരി 19, 1861 ലെ പരിഷ്കരണത്തിന് ശേഷമുള്ള കർഷക ചോദ്യത്തിന്റെ വിധി" " . അവയിൽ, കർഷക പ്രശ്നത്തിന്റെ പരിഷ്കരണാനന്തര വിധിയെ രചയിതാവ് വിശകലനം ചെയ്യുന്നു, പരിഷ്കരണത്തിന്റെ നിയമനിർമ്മാണ തെറ്റായ കണക്കുകൂട്ടലുകളും 1861 ഫെബ്രുവരി 19 ന് ശേഷം സ്വീകരിച്ച സർക്കാർ നടപടികളുടെ പോരായ്മകളും വെളിപ്പെടുത്തുന്നു, ഇത് കർഷകരുടെ യഥാർത്ഥ വിമോചനത്തെ തടസ്സപ്പെടുത്തുന്നു, ഇല്ലാതാക്കാനുള്ള വഴികൾ ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുന്നു. അവരെ. 1861 ഫെബ്രുവരി 19 ലെ നിയന്ത്രണങ്ങൾ "വീണുപോയി എന്ന് അദ്ദേഹം കാണിക്കുന്നു പൊതു വിധിചരിത്രപരമായ പ്രവൃത്തികൾ. വൈവിധ്യമാർന്ന ശക്തികളുടെയും താൽപ്പര്യങ്ങളുടെയും മൂർച്ചയുള്ള പോരാട്ടത്തിന്റെ ക്രസിബിളിൽ നിന്ന് അവരും പുറത്തുവന്നു. അവർ ഒരു നിശ്ചിത തുടക്കവും സ്ഥിരമായി പിന്തുടരുന്നില്ല; അവർ ഒരു സ്ഥലം തുറക്കുന്നു, യഥാർത്ഥ സംസ്ഥാന നയത്തിന്റെ തുടക്കങ്ങൾക്കൊപ്പം - സ്വപ്നതുല്യമായ സ്ലാവോഫിലിസത്തിന്റെ ആരംഭം, സ്വാതന്ത്ര്യത്തിന്റെ തുടക്കങ്ങൾക്കൊപ്പം - ഒരു പുതിയ ആശ്രിതത്വത്തിന്റെയും കോട്ടയുടെയും തുടക്കവും, പൊതുജീവിതത്തിന്റെ പൊതു രൂപങ്ങളുടെ ആമുഖത്തിന്റെ തുടക്കവും. കർഷകർക്ക് - കർഷകരെ ഒരു പ്രത്യേക സാമൂഹിക വിഭാഗത്തിലേക്ക് ഒറ്റപ്പെടുത്തുന്നതിന്റെ തുടക്കം ". പരിഷ്കരണത്തിന്റെ ഈ പ്രാരംഭ പോരായ്മകൾ XIX നൂറ്റാണ്ടിലെ 80 കളിലെ തുടർന്നുള്ള സർക്കാർ നയത്താൽ വഷളാക്കി: "കർഷകരുടെ വിമോചനത്തിന് ശേഷം, സർക്കാർ. ഗ്രാമത്തോട് പുറം തിരിഞ്ഞു, അത് ഉപേക്ഷിച്ചു, അതിന്റെ സാംസ്കാരിക അഭിവൃദ്ധിക്കായി ഒന്നും ചെയ്തില്ല. ആചാരം, ജീവിത ബന്ധങ്ങളുടെ സങ്കീർണ്ണത, സാമ്പത്തിക അടിസ്ഥാനത്തിൽ കർഷകരുടെ വ്യത്യാസം മുതലായവ. ഏകപക്ഷീയതയുടെ ഒരു സ്ക്രീനായി മാറുന്നു, വോലോസ്റ്റ് കോടതി - നീതിയെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയത്തിന്റെ വികലമാക്കി, ഗ്രാമീണ സ്വയംഭരണം പൂർണ്ണമായ ക്രമക്കേടിന്റെ സവിശേഷതകൾ കാണിക്കുന്നു, മുതലായവ. "കർഷകരുടെ മേൽ സമൂഹത്തിന്റെ അധികാരം നിലനിർത്തുന്നതിൽ കർഷകരുടെ യഥാർത്ഥ വിമോചനത്തിനുള്ള പ്രധാന തടസ്സങ്ങൾ ബസനോവ് കണ്ടു, അത് "പിന്നീടുള്ളവരുടെ സാമ്പത്തിക സംരംഭത്തെ പരിമിതപ്പെടുത്തി, കൂട്ടായവാദത്തിന്റെയും കമ്മ്യൂണിസത്തിന്റെയും സവിശേഷതകൾ കർഷകന്റെ ജീവിതത്തിൽ അവതരിപ്പിച്ചു. , ആധുനിക റഷ്യയുടെ പൊതു സിവിൽ വ്യവസ്ഥയെ നിശിതമായി എതിർക്കുന്ന ", കർഷക കുടുംബത്തിന്റെ നിലവിലുള്ള രൂപത്തിൽ, പലപ്പോഴും രക്തബന്ധത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതല്ല, വിഹിതം കൃഷി ചെയ്യുന്ന സമ്പ്രദായത്തിൽ, കർഷക കാര്യങ്ങളുടെ അധികാരപരിധിയിൽ, വ്യക്തിക്ക് ഒരു മുൻകൈയും ഇല്ലായിരുന്നു. ക്ലാസ് വോളോസ്റ്റ് കോടതികളിലേക്ക്, അവരുടെ തീരുമാനങ്ങളിൽ നയിക്കപ്പെടുന്നത് നിയമപ്രകാരമല്ല, മുഴുവൻ ജനങ്ങൾക്കും തുല്യമാണ്, മറിച്ച് "മനസ്സാക്ഷി", ആചാരം എന്നിവയാണ്. വ്യവസ്ഥകൾ, "അല്പം സെൻസിറ്റീവും പ്രതിഭാധനനുമായ ഓരോ കർഷകനും കുടുംബത്തിൽ നിന്നും സമൂഹത്തിൽ നിന്നും രക്ഷപ്പെടാൻ ശ്രമിച്ചു. വിഹിത സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയ്ക്ക് പുറത്തുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആരംഭിക്കുക: ഗ്രാമം നശിച്ചു, വീണു, പുളിച്ചു" .

ഈ ചെറിയ കൃതികളിൽ, കർഷകരുടെ നിയമപരമായ ബന്ധങ്ങളിലേക്ക് പൊതു സിവിൽ നിയമനിർമ്മാണം വിപുലീകരിക്കാൻ ആഹ്വാനം ചെയ്തു, അതനുസരിച്ച് റഷ്യയിലെ ബാക്കി ജനസംഖ്യ താമസിക്കുന്നു, ബസനോവ് തന്റെ ധാരണ വീണ്ടും രൂപപ്പെടുത്തുന്നു. സാമൂഹിക പങ്ക്കാലഹരണപ്പെട്ട ചരിത്ര വിദ്യാലയത്തിന്റെ പ്രത്യയശാസ്ത്രത്തിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, നിയമനിർമ്മാണവും നിയമനിർമ്മാണ പ്രവർത്തനവും. "നിയമനിർമ്മാതാവ്," അദ്ദേഹം എഴുതുന്നു, "പഴയ കാര്യങ്ങളുടെ മൂല്യം മാത്രം അറിയുന്ന ഒരു ലളിതമായ പുരാവസ്തു അല്ല. അവൻ ഒരു കലാകാരനാണ്. ചരിത്രപരമായ കാര്യങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നു, അതിന്റെ ഗുണവിശേഷതകൾ കണക്കിലെടുത്ത്, നിയമനിർമ്മാതാവ് ആധികാരികമായി ഭാവിയിലേക്ക് സാമൂഹിക ക്രമം നിർമ്മിക്കുന്നു. ആരംഭിക്കുന്നു. സാമൂഹിക ശക്തികളുടെ ചരിത്രപരമായ സംയോജനത്തിൽ നിന്ന്, ഭാവിയിൽ പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന ഒരു നിശ്ചിത ലക്ഷ്യത്തിന്റെ അതിശക്തമായ ഉളി അവൻ കീഴടക്കുന്നു.

നിയമം മാത്രമാണ് ഇത്രയധികം ശക്തിയില്ലാത്ത കട്ടർ.

ഈ നിയമം നമ്മുടെ ദശലക്ഷക്കണക്കിന് കർഷകർക്കും ഒരു നിയമത്തിന്റെ ഉറവിടമാക്കേണ്ടതായിരുന്നു.

ഒടുവിൽ, മുമ്പ് ഇന്ന് I.A പ്രസിദ്ധീകരിച്ച കൃതികൾ റഷ്യൻ വായനക്കാർക്ക് അപരിചിതവും അപ്രാപ്യവുമാണ്. ബസനോവ് പ്രവാസത്തിൽ. സിവിൽ ഗവേഷകരിൽ നിന്ന് പൂർണ്ണമായും മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ സൃഷ്ടിയുടെ ബൾഗേറിയൻ കാലഘട്ടം, അന്ന് പ്രസക്തമായ നിരവധി നിയമ പ്രശ്‌നങ്ങളോടുള്ള അദ്ദേഹത്തിന്റെ അഭ്യർത്ഥനയാൽ അടയാളപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു, പക്ഷേ, തീർച്ചയായും, ഇന്ന് അവയുടെ പ്രാധാന്യം നിലനിർത്തുന്നു. ബൾഗേറിയയിലെയും വിപ്ലവാനന്തര റഷ്യയിലെയും ജുഡീഷ്യറിയുടെയും നിയമ നടപടികളുടെയും പ്രശ്നങ്ങൾ, ഭവന നിയമത്തിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ, റിയൽ എസ്റ്റേറ്റ് വിറ്റുവരവിന്റെ സിവിൽ നിയമ നിയന്ത്രണം, സാധാരണ പ്രശ്നങ്ങൾസിവിൽ നിയമവും ശാസ്ത്രീയ ഗവേഷണ രീതിശാസ്ത്രവും മുതലായവ. മൊത്തത്തിൽ, ബൾഗേറിയൻ ഭാഷയിൽ ആനുകാലികങ്ങൾഅദ്ദേഹം 13 ലേഖനങ്ങൾ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു (തീർച്ചയായും, ഇന്നത്തെ നിലവാരമനുസരിച്ച് 23 വർഷത്തേക്ക് - വളരെ കുറച്ച് മാത്രം), കൂടുതലും ബൾഗേറിയൻ ഭാഷയിൽ. എന്നിരുന്നാലും, I.A യുടെ ഏറ്റവും അടിസ്ഥാനപരവും പ്രധാനപ്പെട്ടതുമായ ജോലി. എമിഗ്രേഷൻ കാലയളവിൽ ബസനോവ് തന്റെ ജീവിതാവസാനം പ്രസിദ്ധീകരിച്ച റോമൻ നിയമത്തെക്കുറിച്ചുള്ള രണ്ട് വാല്യങ്ങളുള്ള ഒരു കോഴ്‌സാണ്, "റൊമാന്റിക്" സൈക്കിളിന്റെ വിഷയങ്ങൾ പഠിക്കുന്നതിലും പഠിപ്പിക്കുന്നതിലും രചയിതാവിന്റെ നിരവധി വർഷത്തെ അനുഭവം സംഗ്രഹിക്കുന്നു - ഇത് വളരെ ജനപ്രിയമായ ഒരു കോഴ്‌സ്. ബൾഗേറിയൻ നോവലിസ്റ്റുകൾക്കിടയിൽ, പക്ഷേ ഇപ്പോഴും റഷ്യയിൽ അജ്ഞാതമാണ്. എന്നിരുന്നാലും, ഇത് ഇപ്പോഴും അതിന്റെ വിവർത്തകനും പ്രസാധകനും വേണ്ടി കാത്തിരിക്കുകയാണെന്നും, സമീപഭാവിയിൽ റഷ്യൻ നിയമ സമൂഹത്തിന് ലഭ്യമാകുമെന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കുന്നതായും തോന്നുന്നു.

ഈ പതിപ്പിൽ, വായനക്കാരനെ ക്ഷണിക്കുന്നു മാസ്റ്ററുടെ പ്രബന്ധംഐ.എ. ബസനോവ് "ആധുനിക മോർട്ട്ഗേജിന്റെ ഉത്ഭവം. ദേശീയ സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയുടെ ആധുനിക സംവിധാനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് പാട്രിമോണിയൽ നിയമത്തിലെ ഏറ്റവും പുതിയ പ്രവണതകൾ." ഈ കൃതി ഒരു യഥാർത്ഥ ശാസ്ത്രത്തിന്റെ ഉദാഹരണമായി വർത്തിക്കുമെന്ന് ഞങ്ങൾ വിശ്വസിക്കുന്നു, ക്ലാസിക്കൽ വർക്ക്, റഷ്യൻ നിയമശാസ്ത്രം വളരെ സമ്പന്നമായ ഒന്നായിരുന്നു അവസാനം XIX- ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ ആരംഭം, കൂടാതെ, മോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലെ സ്റ്റാറ്റട്ട് പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസും ഡിപ്പാർട്ട്മെന്റ് ഓഫ് സിവിൽ ലോയും പ്രസിദ്ധീകരിച്ച മറ്റ് വാല്യങ്ങളിൽ അതിന്റെ ശരിയായ സ്ഥാനം നേടും. എം.വി. ലോമോനോസോവ് സീരീസ് "റഷ്യൻ സിവിൽ നിയമത്തിന്റെ ക്ലാസിക്".

2003 കഴിഞ്ഞ വർഷം രണ്ടുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരുന്നു എന്നതും ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ് അവിസ്മരണീയമായ തീയതികൾപുനഃപ്രസിദ്ധീകരിച്ച കൃതിയുടെ രചയിതാവിന്റെ വിധിയുമായി നേരിട്ട് ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു: ഒന്നാമതായി, ഇത് ടോംസ്ക് സർവകലാശാലയുടെ 125-ാം വാർഷികമാണ്, അതിന്റെ ചുവരുകൾക്കുള്ളിൽ I.A യുടെ ഏറ്റവും ഫലപ്രദമായ ശാസ്ത്രീയവും അധ്യാപനപരവും സാമൂഹികവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വർഷങ്ങൾ. ബസനോവ്, രണ്ടാമതായി, അദ്ദേഹത്തിന്റെ മരണത്തിന്റെ 60-ാം വാർഷികം. എന്നിരുന്നാലും, ഇവാൻ അലക്‌സാൻഡ്രോവിച്ചിന്റെ കൃതികളുടെ പുനഃപ്രസിദ്ധീകരണം റഷ്യൻ സിവിലിസ്റ്റുകളുടെ ഹൃദയങ്ങളിലും മനസ്സുകളിലും സൃഷ്ടികളിലും മികച്ച ടോംസ്ക് പ്രൊഫസറുടെ പേരിനായി ഒരു "രണ്ടാം ജീവിതത്തിന്റെ" തുടക്കമായി വർത്തിക്കുമെന്ന് ഞങ്ങൾ വിശ്വസിക്കുന്നു.

ഉപസംഹാരമായി, ടോംസ്ക് സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലെ സയന്റിഫിക് ലൈബ്രറിയുടെ (എൻ‌ബി ടി‌എസ്‌യു) ഡെപ്യൂട്ടി ഡയറക്ടർ ഗലീന സ്റ്റെപനോവ്ന എറോഖിന്, ഈ ലേഖനം തയ്യാറാക്കാൻ നൽകിയ മെറ്റീരിയലുകൾക്കും നൽകിയ സഹായത്തിനും ഞാൻ ആത്മാർത്ഥമായ നന്ദി പ്രകടിപ്പിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. എൻ‌ബി ടി‌എസ്‌യു ഗലീന ഇയോസിഫോവ്ന കൊളോസോവയുടെ സാഹിത്യ സ്മാരകങ്ങൾ, ടി‌എസ്‌യു മ്യൂസിയം ഓഫ് ഹിസ്റ്ററി ഡയറക്ടർ ഐറിന ബോറിസോവ്ന ഡെലിച്ച്, ടോംസ്ക് റീജിയണൽ ആർട്ട് മ്യൂസിയത്തിലെ മുതിർന്ന ഗവേഷകയായ ഇന്ന പെട്രോവ്ന ത്യുറിന, അതുപോലെ തന്നെ എന്റെ സുഹൃത്തുക്കളും സോഫിയ യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലെ സഹപ്രവർത്തകരും സെന്റ്. ടെയോഡോർ പിപെർകോവ് എന്നിവരും. ആശയവിനിമയത്തിന്റെയും ഊഷ്മളതയുടെയും സർവ്വ പിന്തുണയുടെയും അവിസ്മരണീയ നിമിഷങ്ങൾക്ക് ഇവാൻ അലക്സാണ്ട്രോവിച്ച് ബസനോവിന്റെ ചെറുമകൾ ഓൾഗ വെസെവോലോഡോവ്ന മോറലിനോടും അവളുടെ ഭർത്താവും ഹോളി സീയിലെ ഫ്രഞ്ച് അംബാസഡറുമായ പിയറി മോറലിനോടും എനിക്ക് പ്രത്യേക നന്ദിയും അഭിനന്ദനവും പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ല.

മുമ്പ്. ഏസസ്

[ഐ.എ.യുടെ റിപ്പോർട്ടിന്റെ ചർച്ചയുടെ സംഗ്രഹങ്ങളും മിനിറ്റുകളും. ബസനോവ "യൂറോപ്യൻ റഷ്യയുടെ സ്വാഭാവിക സാഹചര്യങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന് ആവശ്യമായ നടപടികളുടെ സിവിൽ-ലീഗൽ വശം"]: 1893-94 ലെ മോസ്കോ ലോ സൊസൈറ്റി. നവംബർ 8, 1893 // ഐബിഡ്. ടി. 3. സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്, 1894. ക്രോണിക്കിൾ, പേ. 111-114.

[ഐ.എ.യുടെ റിപ്പോർട്ടിന്റെ ചർച്ചയുടെ മിനിറ്റ്. ബസനോവ് "ജല നിയമം, വിദേശ, റഷ്യൻ നിയമനിർമ്മാണങ്ങളിലെ അതിന്റെ പ്രധാന തത്വങ്ങൾ"]: 1893-94 ലെ മോസ്കോ ലോ സൊസൈറ്റി. നവംബർ 22, 1893 // ഐബിഡ്. ക്രോണിക്കിൾ, പി. 114-124.

[ശാസ്ത്രീയ വിവർത്തനം]: Regelsberger F. നിയമത്തിന്റെ പൊതുവായ സിദ്ധാന്തം / I.A യുടെ വിവർത്തനം. ബസനോവ്, എഡി. പ്രൊഫ. യു.എസ്. ഗാംബരോവ. എം .: ഏറ്റവും ഉയർന്ന അംഗീകൃത T-va I.D യുടെ പ്രിന്റിംഗ് ഹൗസ്. സിറ്റിന, 1897. 296 പേ.

എസ്. F. Regelsberger. നിയമത്തിന്റെ പൊതുവായ സിദ്ധാന്തം. വിവർത്തനം ഐ.എ. ബസനോവ്, എഡിറ്റ് ചെയ്തത് പ്രൊഫ. യു.എസ്. ഗാംബരോവ. എം., 1897 // ഇംപീരിയൽ സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലെ ലോ സൊസൈറ്റിയുടെ ജേണൽ. 1897. രാജകുമാരൻ. VIII. ഒക്ടോബർ. സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗ്: ഗവേണിംഗ് സെനറ്റിന്റെ പ്രിന്റിംഗ് ഹൗസ്, 1897. വിമർശനവും ഗ്രന്ഥസൂചികയും. C. 3.

ആധുനിക മോർട്ട്ഗേജിന്റെ ഉത്ഭവം. ദേശീയ സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയുടെ ആധുനിക സംവിധാനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് പാട്രിമോണിയൽ നിയമത്തിലെ ഏറ്റവും പുതിയ പ്രവണതകൾ. എം., 1900; ഇംപീരിയൽ ടോംസ്ക് യൂണിവേഴ്സിറ്റി വാർത്ത. പുസ്തകം. XVII. ടോംസ്ക്, 1900. 452 പേ.; എം.: ചട്ടം, 2004.

തർക്കം ഐ.എ. മോസ്കോ യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലെ ബസനോവ് // നിയമം. 1900. നമ്പർ 21. മെയ് 21 ഞായറാഴ്ച. Stb. 1078-1081.

ഫെബ്രുവരി 19 ന്റെയും പിന്നീടുള്ള നിയമവിധേയങ്ങളുടെയും വ്യവസ്ഥകൾ അനുസരിച്ച് കർഷകരുടെ സിവിൽ നിയമ വ്യവസ്ഥയുടെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ: 1902 ഒക്ടോബർ 22 ന് സർവകലാശാലയുടെ ഗൗരവമേറിയ പ്രവൃത്തിയിൽ വായിച്ച പ്രസംഗം // ഇംപീരിയൽ ടോംസ്ക് സർവകലാശാലയുടെ വാർത്ത. പുസ്തകം. XXII. ടോംസ്ക്, 1902. 34 പേ.

ഡയറി പങ്കാളിത്തത്തിന്റെ കരട് ചാർട്ടർ // വെസ്റ്റ് സൈബീരിയൻ അഗ്രികൾച്ചറൽ സൊസൈറ്റിയുടെ നടപടിക്രമങ്ങൾ. ടോംസ്ക്, 1902.

വരാനിരിക്കുന്ന പരിഷ്കരണം കണക്കിലെടുത്ത് സൈബീരിയയിലെ പ്രാദേശിക കോടതിയുടെ നിലവിലെ അവസ്ഥ സർവേ ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ // പ്രാവോ. 1909. N 25. ജൂൺ 21 ഞായറാഴ്ച. Stb. 1512-1514.

റഷ്യയിലെ പാട്രിമോണിയൽ ഭരണം. അതിന്റെ ഉത്ഭവം, നിലവിലെ അവസ്ഥ, പരിഷ്കരണ പദ്ധതി // ഇംപീരിയൽ ടോംസ്ക് സർവകലാശാലയുടെ ബുള്ളറ്റിൻ. പുസ്തകം. XXXIX. ടോംസ്ക്, 1910. III. 304 പേ.

ഫെബ്രുവരി 19, 1861-ലെ പരിഷ്കരണത്തിനു ശേഷമുള്ള കർഷക ചോദ്യത്തിന്റെ വിധി. ടോംസ്ക്: ഷെൽട്ടറിന്റെ പ്രിന്റിംഗ് ഹൗസ്, ലേബർ ഹൗസ്, 1911. 13 പേ. // ഇംപീരിയൽ ടോംസ്ക് സർവകലാശാലയുടെ ബുള്ളറ്റിൻ. പുസ്തകം. XLVIII. ടോംസ്ക്, 1910 (നെയ്തത്).

ബൾഗേറിയയിലെ മോർട്ട്ഗേജ് ഭരണം // സോഫിയ യൂണിവേഴ്സിറ്റിക്കുള്ള വാർഷിക പുസ്തകം. XV-XVI (1918-1919-1920). ടി. ___. നിയമ ഫാക്കൽറ്റി. 1921. എസ്. 1-13; സിവിൽ ഗവേഷണം. ഇഷ്യൂ. ഞാൻ / എഡ്. ബി.എൽ. ഹാസ്കെൽബർഗ്, ഡി.ഒ. തുസോവ്. എം.: ചട്ടം, 2004.

റഷ്യയിലെ പ്രൊവിഷണൽ ഗവൺമെന്റിന്റെ കീഴിലുള്ള കോടതി // സോഫിയ യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലെ ഫാക്കൽറ്റി ഓഫ് ലോയുടെ മുൻകൈയിൽ വാർഷിക ശേഖരം പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു. ബോബ്ചേവ്, petdesetgo-dishnat mu അവസരത്തിൽ, ശാസ്ത്രീയവും പത്രപ്രവർത്തനവും സാമൂഹികവുമായ പ്രവർത്തനമാണ്. സോഫിയ, 1921. എസ്. 199-206; സിവിൽ ഗവേഷണം. ഇഷ്യൂ. ഞാൻ / എഡ്. ബി.എൽ. ഹസ്കെൽബർഗ്, ഡി.ഒ. തുസോവ്. എം.: ചട്ടം, 2004.

ഭവന ആവശ്യങ്ങൾക്കുള്ള എൻഡോവ്‌മെന്റിനുള്ള നിയമം // നിയമപരമായി മുൻകൈയെടുത്തു. 1922. N 1. S. 11-15.

റഷ്യയിലും ബൾഗേറിയയിലും Selskiat sjd // നിയമപരമായി മുൻകൈയെടുത്തു. 1922. N 3. S. 108-112.

Selskiat sjd // നിയമപരമായി നിരോധിച്ചിരിക്കുന്നു. 1922. N 4. S. 158-162.

പൊതു ഒസിഗുറോവ്കയ്ക്കുള്ള നിയമം // നിയമപരമായി നിരോധിച്ചിരിക്കുന്നു. 1922. നമ്പർ 6-7. പേജ് 256-259;

ബൾഗേറിയൻ sdebni zakoni // Legally pregled എന്നതിൽ ലിപ്സ പ്രധാനമാണ്. 1922. N 9. S. 397-400.

രണ്ടാമത്തേതിന്റെ നിയമനത്തിൽ റിയൽ എസ്റ്റേറ്റ് വിൽപ്പനയുടെ സ്വാധീനം // നിയമപരമായ തെറ്റ്. 1924. N 3. S. 49-62.

യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലെ ഒരു അസിസ്റ്റന്റിനായുള്ള അഭ്യർത്ഥന പ്രകാരം // നിയമപരമായി മുൻകൈയെടുത്തു. 1927. N 10. S. 417-420.

സ്വകാര്യ നിയമത്തിലെ ഏകീകരണം // നിയമപരമായി മുൻകൈയെടുത്തു. 1929. N 6. S. 238-243.

സാർവത്രിക ഗവേഷണത്തിലെ ചരിത്രപരമായ രീതി // ലീഗൽ ആർക്കൈവ്. 1930. N 4. S. 435-438.

ദൃഢമായ അവസ്ഥ // നിയമപരമായി മുൻവിധി. 1931. N 2. S. 68-73.

സിവിൽ നിയമം ജനങ്ങളുടെ വയറ്റിൽ പ്രതിസന്ധിയുടെ സമയത്തെ മറികടക്കുന്നു // നിയമപരമായി തടസ്സപ്പെട്ടു. 1933. N 1. S. 12-19.

റോമൻ നിയമ കോഴ്സ്. ടി. 1-2. സോഫിയ: യൂണിവേഴ്സിറ്റി. അച്ചടിച്ചത്., 1940 (ടി. 1. റോമൻ സിവിൽ നിയമത്തിന്റെ സംക്ഷിപ്‌ത അവലോകനം. വ്യക്തികളുടെയും നിയമ നടപടികളുടെയും സിദ്ധാന്തം. സ്വത്ത് നിയമം. ബോണ്ട് നിയമം. XVI, 564 പേജ്; ടി. 2. കുടുംബ നിയമം. അനന്തരാവകാശ നിയമം. റോമൻ സിവിൽ നടപടിക്രമം. X, 296 പേ.).

ബസനോവ് ഇവാൻ അലക്സാണ്ട്രോവിച്ച് // പുതിയ എൻസൈക്ലോപീഡിക് നിഘണ്ടു / എഡ്. ed. ഓണററി അക്കാദമിഷ്യൻ കെ.കെ. ആർസെനിവ്. പ്രസാധകർ എഫ്.എ. ബ്രോക്ക്ഹോസ്, ഐ.എ. എഫ്രോൺ. എസ്പിബി., ബി.ജി. (പക്ഷേ 1911 ന് മുമ്പല്ല). ടി. IV. Stb. 667.

സോഫിയ യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലെ "സെന്റ് ക്ലിമെന്റ് ഒഹ്രിഡ്സ്കി" ലെ ഫാക്കൽറ്റി ഓഫ് ലോയുടെ അൽമാനക്. 1892-1992. സോഫിയ: യൂണിവേഴ്സിറ്റി പ്രസ്സ് "സെന്റ് ക്ലിമെന്റ് ഒഹ്രിഡ്സ്കി", 1992. പി. 30-31.

നിയമ ഡോക്ടർ. [ഐ.എ.യെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം. ബസനോവ് ഒരു ഡോക്ടറുമായി ചരിത്ര ശാസ്ത്രങ്ങൾ, ടോംസ്ക് യൂണിവേഴ്സിറ്റി പ്രൊഫസർ എസ്.എഫ്. Fominykh] // റെഡ് ബാനർ (ടോംസ്ക്). 1995. N 52. മാർച്ച് 2. C. 3.

മാർട്ടിനോവ് ബി. പ്രൊഫ. ഐ.എ. ബസനോവ്. റഷ്യയിലെ പാട്രിമോണിയൽ ഭരണം. അതിന്റെ ഉത്ഭവം, നിലവിലെ അവസ്ഥ, പരിഷ്കരണ പദ്ധതി. ടോംസ്ക് 1910 // നിയമം. 1910. നമ്പർ 50. ഡിസംബർ 12 ഞായറാഴ്ച. Stb. 3092-3094.

ടോംസ്ക് സർവകലാശാലയിലെ പ്രൊഫസർമാർ: ജീവചരിത്ര നിഘണ്ടു. ഇഷ്യൂ. I. 1888-1917. ടോംസ്ക്: ടോംസ്ക് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയുടെ പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ്, 1996. എസ്. 31-34.

ടോംസ്ക് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയുടെ റെക്ടർമാർ: ജീവചരിത്ര നിഘണ്ടു (1888-2003). ടോംസ്ക്: പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ് ഓഫ് ടോംസ്ക് യൂണിവേഴ്സിറ്റി, 2003. എസ്. 69-73.

ടോംസ്കിന്റെ ചരിത്രത്തിലെ ബസനോവ്സ് / ഫോമിനിഖ് എസ്.എഫ്., ത്യുറിന ഐ.പി. ടോംസ്ക്, 2003.

തുസോവ് ഡി.ഒ. ഇവാൻ അലക്സാണ്ട്രോവിച്ച് ബസനോവ്, ടോംസ്ക്, സോഫിയ സർവകലാശാലകളുടെ പ്രൊഫസർ // സിവിലിസ്റ്റിക് സ്റ്റഡീസ്. ഇഷ്യൂ. ഞാൻ / എഡ്. ബി.എൽ. ഹസ്കെൽബർഗ്, ഡി.ഒ. തുസോവ്. എം.: ചട്ടം, 2004.

"വസ്തുത വസ്തുക്കളുടെ ഉണങ്ങിയ അവതരണം..." (ഇ.എസ്. റോഗോവ)

"ക്ലാസിക് ഓഫ് റഷ്യൻ സിവിൽ ലോ" എന്ന പരമ്പരയുടെ ഈ വോള്യം ഇവാൻ അലക്സാണ്ട്രോവിച്ച് ബസനോവിന്റെ "ആധുനിക മോർട്ട്ഗേജിന്റെ ഉത്ഭവം. ദേശീയ സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയുടെ ആധുനിക സംവിധാനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് എസ്റ്റേറ്റ് നിയമത്തിലെ ഏറ്റവും പുതിയ പ്രവണതകൾ" അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

ഈ കൃതി 100 വർഷങ്ങൾക്ക് മുമ്പ് വെളിച്ചം കണ്ടു, 1900 ൽ "ഇംപീരിയൽ ടോംസ്ക് സർവകലാശാലയിലെ നിയമ ഫാക്കൽറ്റിയുടെ തീരുമാനപ്രകാരം ഒക്ടോബർ 28, 1899" ൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു. .

രചയിതാവ് തന്നെ പറയുന്നതനുസരിച്ച്, "ഈ പഠനത്തിന്റെ ആശയം ജനിച്ചു: 1893 ലെ പാട്രിമോണിയൽ ചാർട്ടറിന്റെ റഷ്യൻ ഡ്രാഫ്റ്റ് ഞാൻ പരിചയപ്പെട്ടപ്പോൾ, പാട്രിമോണിയൽ ചാർട്ടറിന്റെ കരട് നമ്മിൽ അതേ പാട്രിമോണിയൽ-മോർട്ട്ഗേജ് ഭരണകൂടം നട്ടുപിടിപ്പിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നു, അസമമായ വിജയത്തോടെ, ദീർഘകാലം വിജയിച്ചു മാന്യസ്ഥാനംനമ്മുടെ പാശ്ചാത്യ അയൽക്കാരുടെ നിയമത്തിൽ, വൈവിധ്യമാർന്ന ഘടകങ്ങളുടെ സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു പരമ്പരയുടെ ഫലമായി അവിടെ ഉടലെടുത്തു. മാത്രമല്ല, ഈ നവീകരണത്തിന് നമ്മുടെ ശാസ്ത്രീയമായ കവറേജ് ആവശ്യമായിരുന്നു.

ഐ.എയുടെ പ്രവർത്തനം. ബസനോവ് എഴുതുകയും പ്രസിദ്ധീകരിക്കുകയും ചെയ്ത സമയത്താണ് പാശ്ചാത്യ രാജ്യങ്ങൾഭൂമിയുടെ വിറ്റുവരവിന്റെ നിയന്ത്രണത്തിൽ കാര്യമായ മാറ്റങ്ങളുണ്ടായി. 1804-ൽ ഫ്രഞ്ച് സിവിൽ കോഡ് (നെപ്പോളിയൻ കോഡ്) സ്വീകരിച്ചതിനുശേഷം ആദ്യമായി, ഈ ലെവലിന്റെ ഒരു ക്രോഡീകരണം പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു: 1896-ൽ ജർമ്മൻ സിവിൽ കോഡ് (ജിജിയു) സ്വീകരിച്ചു, അതിന്റെ കരട് ബിസ്മാർക്ക് കാരണമില്ലാതെ വിളിക്കപ്പെട്ടു. "പണ്ടോറയുടെ പെട്ടി". 1900 ജനുവരി 1 ന്, GGU ജർമ്മനിയിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ തുടങ്ങി, അതേ സമയം ഭൂമി പുസ്തകങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു പ്രധാന നിയമം, മോർട്ട്ഗേജ് ബാങ്കിലെ നിയമം, പുതിയ ജർമ്മൻ വാണിജ്യ കോഡ് എന്നിവ നിലവിൽ വന്നു.

ശാസ്ത്രജ്ഞൻ തന്നെ ഗവേഷണ വിഷയത്തിന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ വിശദീകരിക്കുന്നു: "സാംസ്കാരിക ജനങ്ങളുടെ പാട്രിമോണിയൽ നിയമത്തിലെ ഒരു പുതിയ പ്രസ്ഥാനം ആധുനിക സാമ്പത്തിക-സാമൂഹിക വ്യവസ്ഥയുടെ പ്രഭാതത്തിൽ തുറക്കുകയും അതിലെത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. ഏറ്റവും വലിയ വികസനംആധുനിക സാമ്പത്തിക-സാമൂഹിക വ്യവസ്ഥിതിക്ക് അതിന്റെ ഏറ്റവും ഉയർന്ന ആവിഷ്കാരം ലഭിച്ചത് എവിടെയാണ്: യഥാർത്ഥ ക്രെഡിറ്റിന്റെ നിയമപരമായ രൂപമെന്ന നിലയിൽ മോർട്ട്ഗേജ്, പിതൃമോണിയൽ നിയമത്തിലെ എല്ലാ മാറ്റങ്ങളുടെയും കേന്ദ്രമായി നിലകൊള്ളുന്നു. ആധുനിക കാലം. ഈ പ്രക്രിയ അവളിൽ നിന്നാണ് ആരംഭിച്ചത്, അത് ആദ്യമായും ഏറ്റവും നിശിതമായും അവളിൽ പ്രകടിപ്പിക്കപ്പെട്ടു, മുകളിലുള്ള എല്ലാ പരാമർശങ്ങളും അവൾക്ക് പൂർണ്ണമായും ബാധകമാണ്.

സംശയമില്ല പ്രധാന പങ്ക്മോർട്ട്ഗേജ് വായ്പയുടെ വികസനത്തിൽ ("യഥാർത്ഥ ക്രെഡിറ്റിന്റെ നിയമപരമായ രൂപമായി മോർട്ട്ഗേജ്") മുതലാളിത്ത ബന്ധങ്ങളുടെ രൂപീകരണത്തിനും വികാസത്തിനും കാരണമായി. "ഉൽപാദന ബന്ധങ്ങളുടെ സമഗ്രത സമൂഹത്തിന്റെ സാമ്പത്തിക ഘടനയെ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു, നിയമപരവും രാഷ്ട്രീയവുമായ ഉപരിഘടന ഉയർന്നുവരുന്നതിന്റെ യഥാർത്ഥ അടിസ്ഥാനം ... മാറ്റങ്ങളോടെ സാമ്പത്തിക അടിസ്ഥാനം... മുഴുവൻ വലിയ ഉപരിഘടനയിലും ഒരു വിപ്ലവം നടക്കുന്നു". റിയൽ എസ്റ്റേറ്റ് വിറ്റുവരവിന്റെ സമീപനങ്ങളും റിയൽ എസ്റ്റേറ്റ് സുരക്ഷിതമാക്കിയ ക്ലെയിമുകളും പോലും മാറുന്നത് അവരുടെ വികസനത്തോടെയാണ്. മോർട്ട്ഗേജുമായി ബന്ധപ്പെട്ട്, ഈ മാറ്റങ്ങൾ ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്നത് വിവിധ ദേശീയ നിയമനിർമ്മാണങ്ങളുടെ യഥാർത്ഥ മാനദണ്ഡങ്ങളുടെ "ഏകീകരണം", മാത്രമല്ല മുതലാളിത്ത ബന്ധങ്ങൾ മോർട്ട്ഗേജിൽ നിന്ന് കൂടുതൽ വഴക്കവും ആധുനിക സാമ്പത്തിക ഭാഷയിൽ, വലിയ പണലഭ്യതയും ആവശ്യപ്പെടുന്നു എന്ന വസ്തുതയിലും. 1890-ൽ (അതായത്, ആദ്യകാലങ്ങളിൽ) L.V. Gantover ഇതിനെക്കുറിച്ച് എഴുതി. റഷ്യയിലെ മുതലാളിത്ത ബന്ധങ്ങളുടെ വികസനം). : "ആഭ്യന്തര വ്യവസായത്തിന്റെയും വ്യാപാരത്തിന്റെയും വികസനം, നിർമ്മാണം റെയിൽവേ, ബാങ്കുകളുടെ ഉപകരണം, ഒടുവിൽ, സർക്കാർ വായ്പകൾ- ഈ സാഹചര്യങ്ങളെല്ലാം നമ്മുടെ രാജ്യത്തിന്റെ പക്കലുള്ള മൂലധനത്തിന്റെ ഗണ്യമായ ഒരു ഭാഗം ആവശ്യപ്പെടുന്നു. ഈ സാഹചര്യങ്ങളിൽ, അതിനാൽ, ഭൂമി വായ്പ അതിന്റെ മത്സരം കൂടുതൽ അപകടകരമാണെന്ന് കണ്ടെത്തി, സംസ്ഥാന ഫണ്ടുകൾ വാങ്ങുന്നത് കൂടുതൽ നേട്ടങ്ങൾ, എല്ലാത്തരം ഷെയറുകളും ബോണ്ടുകളും ഉൾക്കൊള്ളുന്നു ... ഈ നേട്ടങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്താൽ പ്രത്യേകിച്ചും വ്യക്തമാകും, ഉദാഹരണത്തിന്, സാധ്യത. മേൽപ്പറഞ്ഞ സെക്യൂരിറ്റികളുടെ എളുപ്പവും വേഗത്തിലുള്ള വിൽപനയും ... ഏതെങ്കിലും ചിലവുകളുമായും ഔപചാരികതകളുമായും ബന്ധപ്പെടുത്തിയിട്ടില്ല, അതിനാൽ, എപ്പോൾ വേണമെങ്കിലും തിരിച്ചുവരാനുള്ള സാധ്യത, നിങ്ങളുടെ മൂലധനം സ്വീകരിച്ച് വീണ്ടും നിക്ഷേപിക്കുക, ആ അചഞ്ചലതയോടെ, ഇത് ... വ്യതിരിക്തമായ സവിശേഷതഭൂമി വായ്പയിൽ"