Budak itu tinggi dan kurus. Lukisan Reshetnikov "Boys"

Esei untuk koleksi "Peperiksaan negeri utama OGE - 2018. Tsybulko. 36 pilihan"

Sebuah esei mengenai topik "Budak lelaki itu tinggi dan kurus, dia memegang tangan yang sangat panjang di dalam poketnya" (Pilihan 1)

15.1 Tulis penaakulan esei, mendedahkan maksud pernyataan ahli bahasa terkenal Valentina Danilovna Chernyak: "Kata-kata penilaian emosi termasuk kata-kata yang dikaitkan dengan ekspresi apa-apa perasaan, sikap terhadap seseorang, penilaian subjek ucapan, situasi dan komunikasi”

Ahli bahasa terkenal V. D. Chernyak menulis tentang kata-kata penilaian emosi, bahawa ia dikaitkan dengan perasaan, sikap atau penilaian. Saya rasa perkataan seperti ini membantu kita memahami watak dan niat penulis. Sebagai contoh, dalam teks R.P Pogodin, banyak perkataan sedemikian digunakan. Katakan dalam ayat 13 Mishka berkata tentang Sim bahawa dia "keluar". Perkataan ini menunjukkan kepada kita sikap menghina Mishka terhadap hero lain. Dalam ayat 16, dia memanggil Sima bukan dengan nama, tetapi sangat kasar: dengan kata ganti diri "kamu." Selanjutnya, dia memanggil Sima sebagai penipu, mengatakan bahawa dia menghisap - ini juga menunjukkan kepada kita kekasaran dan penghinaannya.

Emosi dan perkataan ekspresif buat karya sastera lebih ekspresif.

15.2 Menulis karangan-penaakulan. Terangkan bagaimana anda memahami maksud ayat 55-56 teks: “Beruang itu bangun dan mula mengambil gambar daripada lelaki itu. Dia mengumpulkan semua helaian, meletakkannya semula ke dalam album"

Dalam petikan karya R. P. Pogodin, kami membaca tentang hubungan kanak-kanak dari halaman yang sama. Mereka tidak menyukai salah seorang budak lelaki itu, jadi mereka mengesyakinya dengan pelbagai perkara jahat: sebagai contoh, bahawa dia seorang penipu. Tanpa faham, mereka mengambil album dari Sima dan menyusun gambar. Hanya selepas beberapa lama "pemimpin" mereka Mishka tiba-tiba menyedari bahawa album itu ditujukan untuk seorang guru lama yang tidak lagi bekerja di sekolah (ini dinyatakan dalam ayat 52). Dan dari ayat 53 dan 54 menjadi jelas mengapa Sima ingin mengucapkan terima kasih kepadanya: dia membantunya belajar semasa sakit serius. Apabila Misha menyedari ini, dia berasa malu, dan dia mula mengambil gambar daripada lelaki itu, meletakkannya semula ke dalam album. Dari ayat 67-75, kami faham bahawa lelaki itu memberi Maria Alekseevna lukisan yang dibuat oleh Sima untuknya.

Kata-kata ini bermakna Misha tahu bagaimana untuk mengakui kesilapannya dan membetulkannya.

15.3 Bagaimanakah anda memahami maksud perkataan NURANI? Rumus dan ulas definisi anda. Tulis alasan esei mengenai topik: "Apakah hati nurani?", Mengambil definisi yang anda berikan sebagai tesis.

Hati nurani adalah keupayaan seseorang untuk menyedari kesalahannya; ia menjauhkan diri daripada perbuatan buruk atau celaan jika seseorang itu telah melakukan kesalahan.

Dalam petikan karya R.P. Pogodin, Mishka mengambil album Sima dengan lukisan yang dibuatnya untuk guru, tetapi kemudian Mishka menyedari bahawa dia salah. Hati nuraninya mencelanya, dan dia memutuskan untuk membetulkan kesilapannya. Saya mengambil lukisan daripada rakan-rakan saya dan bagaimanapun menyerahkannya kepada guru.

Baik dalam kehidupan mahupun dalam sastera, kita sering menghadapi situasi di mana seseorang mengalami pedih hati nurani. Sebagai contoh, dalam novel oleh A. S. Pushkin "Eugene Onegin" watak utama sangat menilai dirinya kerana pengecut. Takut dikutuk orang ramai, Eugene pergi berduel dengan rakan dan secara tidak sengaja membunuhnya. Onegin menghukum dirinya sendiri - menghantarnya ke dalam buangan.

Setiap orang mesti bertindak mengikut telunjuk hati nuraninya.

Esei mengenai topik "Kicauan burung yang tenang terdengar riang pada musim bunga ..." (Pilihan 2)

15.1 Tulis sebuah penaakulan esei, mendedahkan maksud pernyataan ahli bahasa terkenal Ditmar Elyashevich Rosenthal: "Sistem tatabahasa kami menyediakan banyak pilihan untuk menyatakan pemikiran yang sama."

Sistem tatabahasa bahasa Rusia menawarkan penutur pelbagai struktur sintaksis untuk menyatakan perkara yang sama. Mereka sinonim.

Contohnya, ayat dengan frasa adverba dan klausa bawahan adalah sinonim. Benar, ia tidak selalu mungkin untuk diganti klausa bawahan perolehan penyertaan, tetapi jika boleh, teks menjadi lebih hidup dan lebih bertenaga. Ini mungkin mengapa pembinaan sedemikian disukai oleh V. O. Bogomolov, dengan petikan dari buku yang saya temui. Teks ini mengandungi banyak participle bertukar dan kata adverba tunggal. Sebagai contoh, dalam ayat 3, 5, 7, 12, 13 kita bertemu dengan binaan sedemikian.

Walau bagaimanapun, kadangkala penulis lebih suka klausa subordinat: dalam ayat 21, 23 dan beberapa yang lain. Ini menjadikan teks lebih ekspresif dan cantik.

15.2 Menulis karangan-penaakulan. Terangkan bagaimana anda memahami maksud ayat-ayat terakhir teks: "Tiada rancangan," kata Vitka dengan merajuk dengan sifat langsungnya. - Dan sokongan tempur juga. Ini adalah tidak bertanggungjawab dan pengawasan saya. Saya bertanggungjawab untuknya."

Penyampai wira, selepas bertempur hebat, terlupa bahawa dia telah diperintahkan untuk menubuhkan pengawal dan melakar pelan tindakan sekiranya berlaku serangan musuh (ayat 21). Ini sememangnya perlu, tetapi narator mengabaikan ini, walaupun secara tidak sengaja, dan kerana kealpaannya, rakannya, komander batalion Vitka, menderita. Tetapi komander mengambil semua kesalahan pada dirinya sendiri, menyedari bahawa komander briged boleh menghukumnya dan, dalam apa jua keadaan, akan memarahinya. Kata-kata “Ini adalah tidak bertanggungjawab dan pengawasan saya. Saya bertanggungjawab untuk ini," kata mereka bahawa komander batalion lelaki yang adil, tidak dapat mengecewakan rakan, tambahan pula, dia bersedia untuk bertanggungjawab atas segala yang berlaku di unitnya. Pencerita itu yakin dengan rakannya, ini dinyatakan dalam ayat 24, dia sangat malu jika rakannya itu menderita kerana kesalahannya.

Kadang-kadang kawan terpaksa membetulkan kesilapan masing-masing.

15.3 Bagaimanakah anda memahami maksud perkataan NURANI? Rumus dan ulas definisi anda. Tulis alasan esei mengenai topik: "Apakah hati nurani?", Mengambil definisi yang anda berikan sebagai tesis.

Hati nurani adalah ciri keperibadian seseorang. Dia yang mempunyai hati nurani tidak akan berusaha untuk melakukan perbuatan buruk. Jika dia secara tidak sengaja melakukan sesuatu yang buruk, maka hati nuraninya menyeksanya dan memaksanya untuk membetulkan kemudaratan yang dilakukan.

Dalam petikan dari karya V. O. Bogomolov, narator wira terlupa untuk memenuhi perintah rakannya, komander batalion, dan kerana ini, komander briged memarahi Vitka. Tetapi kawan itu tidak mengkhianati kawannya, tetapi mengambil kesalahan pada dirinya sendiri. Perawi itu sangat malu dengan ini.

Kita sering menemui contoh pedih hati nurani dalam sastera dan kehidupan. Sebagai contoh, dalam novel oleh F. M. Dostoevsky "The Brothers Karamazov" seorang budak lelaki, Ilyusha, menyerah kepada pujukan pelajar jahat Rakitin, merawat anjing liar dengan sekeping roti dengan pin. Anjing itu menjerit dan melarikan diri. Budak lelaki itu menyangka bahawa Beetle telah mati, dan ini menyiksanya dengan teruk, malah dia menjadi sakit teruk. Tetapi, mujurlah, ternyata kemudian anjing itu terselamat.

Hati nurani adalah penting bagi setiap orang.

Esei mengenai topik "Pada masa yang sama dengan pendatang baru Panteleev, seorang wanita tua yang uzur muncul di sekolah bernama Republik ShKID, ibu pengarah ..." (PILIHAN 3)

15.1 Tulis penaakulan esei, mendedahkan maksud pernyataan ahli bahasa terkenal Dmitry Nikolaevich Shmelev: "Makna kiasan perkataan memperkaya bahasa kita, mengembangkan dan mengubahnya."

Dalam bahasa Rusia, bersama dengan perkataan bernilai tunggal, terdapat sejumlah besar perkataan sedemikian yang tidak mempunyai satu, tetapi dua atau lebih makna. Jika anda melihat ke dalam Kamus, maka kita dapat melihat bahawa terdapat lebih banyak perkataan sedemikian daripada perkataan yang bernilai tunggal. Sudah tentu, ini bukan kebetulan. Kata polisemantik memberikan ekspresi kepada pertuturan. Semasa digunakan nilai yang berbeza satu perkataan yang samar-samar adalah berdasarkan jenaka seperti permainan kata; makna kiasan perkataan itu membolehkan anda membuat pernyataan anda lebih terang.

Sebagai contoh, dalam teks L. Panteleev dalam ayat 11 kita membaca tentang bagaimana timbunan kek "cair". Perkataan ini digunakan dalam makna kiasan"mengurangkan saiz", dan kita boleh membayangkan gambar ini dengan mudah: sekumpulan kek semakin kecil, dan kemudian mereka hilang sepenuhnya.

Dalam ayat 20, penulis menulis tentang budak lelaki itu bahawa bibirnya "melompat". Ini juga perkataan dalam erti kata kiasan. Membaca, kita segera faham bahawa pendatang baru itu hampir menangis kerana marah dan geram, sehingga dia terkejut dengan perbuatan lelaki itu.

Perkataan dalam erti kata kiasan sering digunakan dalam fiksyen sebagai alat ekspresi.

15.2 Menulis karangan-penaakulan. Terangkan bagaimana anda memahami maksud ayat 47-49 teks: "-Anda tahu, Lyonka, anda melakukannya dengan baik," kata orang Jepun itu, tersipu-sipu dan menghidu. - Maafkan kami, tolong. Ini bukan sahaja untuk diri saya sendiri, saya bercakap untuk seluruh kelas.

Aksi buku "Republic of SHKID" berlaku di tanah jajahan. Lelaki yang tiba di sana, tentu saja, bukan malaikat. Kebanyakan mereka mencuri di jalanan supaya tidak mati kelaparan, dan beberapa tabiat mereka kekal pada ketika itu, yang digambarkan dalam episod dengan kek yang dicuri.

Tetapi Panteleev pendatang baru lebih jujur ​​daripada yang lain: nampaknya tidak dihormatinya untuk mencuri dari seorang wanita tua buta, jadi penjajah lain memukulnya, dan pengarah, tanpa pemahaman, menghukum Panteleev, kerana dia tidak menafikan kesalahannya.

Penjajah yang lain berasa malu. Itulah sebabnya orang Jepun itu tersipu-sipu apabila dia meminta ampun daripada Lyonka. Lelaki itu tiba-tiba menyedari bahawa adalah mungkin untuk hidup lebih jujur ​​daripada yang mereka lakukan: tidak menyinggung perasaan yang lemah, tidak mengalihkan kesalahan kepada orang lain. Ini dinyatakan dalam kata-kata orang Jepun (dalam ayat 40 - 42). Tetapi pergi kepada pengarah dan mengaku masih terlalu banyak perbuatan kepahlawanan untuk lelaki yang tidak biasa hidup jujur. Akibatnya, tiada siapa yang menyokong cadangan Jepun, tetapi mereka masih berasa bersalah dan bersetuju dengan permohonan maaf itu. Oleh itu, Lenka berdamai dengan lelaki itu (ayat 51-52).

15.3 Bagaimanakah anda memahami maksud perkataan NURANI?

Hati nurani adalah apa yang membolehkan seseorang menjadi seseorang, perasaan tentang betul atau salahnya sesuatu perbuatan, sejenis kompas. Dia yang mempunyai hati nurani memahami bagaimana untuk bertindak dan bagaimana tidak, dan dia cuba mengelakkan perbuatan buruk walaupun tidak ada yang mengetahuinya dengan pasti.

Hati nurani membantu kita menilai diri kita sendiri. Malangnya, tidak semua orang mempunyai hati nurani. Sesetengah percaya bahawa hanya ada masalah darinya: dia mencela, tidak memberi rehat, tetapi seseorang berusaha untuk kebahagiaan dan kedamaian. Dan ia juga berlaku bahawa hati nurani seseorang masih belum terbentuk dengan betul. Sebagai contoh, dalam teks ini, kita hanya melihat lelaki yang tidak mendengar hati nurani mereka, kerana ia agak mengganggu mereka apabila mereka tinggal di jalanan dan terpaksa mencuri dan menipu supaya tidak mati kelaparan. Tetapi tindakan jujur ​​Lenka mula-mula mengejutkan mereka dan mencetuskan pencerobohan, dan kemudian membuatkan mereka menyedarkan perasaan terbaik mereka. Mereka berasa malu, yang bermaksud bahawa mereka menjadi lebih baik sedikit daripada sebelumnya.

Hati nurani membuatkan seseorang itu malu kepada orang lain jika mereka melakukan sesuatu yang tidak baik. Saya bertemu dengan contoh sedemikian dalam kesusasteraan - dalam kisah E. Nosov "Doll". Wira cerita ini, Akimych, malu dengan orang-orang yang melewati anak patung yang dicacatkan dan tidak menghiraukan aib ini. Dia menguburkan anak patung itu dan berkata: "Anda tidak boleh mengebumikan semuanya." Saya rasa dia maksudkan orang yang tidak bertanggungjawab dengan percaturan senyap selebihnya sudah banyak melakukan kejahatan, sudah sukar untuk membetulkannya. Penulis menggalakkan mereka yang masih hidup dalam hati nuraninya, jangan membiasakan diri dengan keburukan, tetapi cuba membetulkannya.

Hati nurani adalah teras jiwa manusia.

Komposisi mengenai topik "Saya berdiri di dalam kandang sarkas yang gelap dan sejuk ..." (Pilihan 5)

15.1. Tulis penaakulan esei, mendedahkan maksud pernyataan ahli bahasa Rusia terkenal Lyudmila Alekseevna Vvedenskaya: "Sebarang penyimpangan dari norma mesti dibenarkan secara situasi dan gaya"

Ahli bahasa terkenal L. A. Vvedenskaya berkata: "Sebarang penyimpangan dari norma mesti dibenarkan secara situasi dan gaya."

Bahasa Rusia adalah sistem yang kaya dan dibina secara ideal, bahasa ini dapat menerangkan secara mendalam dan jelas keseluruhan keseluruhan emosi manusia. Seseorang yang menggunakan bahasa Rusia mempunyai keseluruhan senjata unit frasa, ucapan, bilangan sinonim, perbandingan, metafora yang tidak adil, dll.

Tetapi, setiap orang mempunyai situasi, gembira atau pahit, apabila dia kadang-kadang tidak mempunyai norma yang diterima umum untuk menyatakan perasaannya. Tetapi untuk mengelak peraturan umum bahasa, penutur atau penulis mestilah mempunyai motif. Motif ini dijelaskan oleh situasi tertentu, menurut Vvedenskaya. Sebagai contoh, dalam ayat "Saya berdiri di kandang kuda yang gelap dan sejuk berhampiran rakan saya yang sakit dan ingin membantunya dengan sepenuh hati saya." Penulis di sini bercakap tentang seorang kawan, dan kemudian dia ingin membantu "dia". Teks itu adalah mengenai gajah sarkas Lyalka. Kenapa penulis panggil kawan dan bukan girlfriend? Lagipun, jika "dia" bermaksud "kawan." Hakikatnya ialah penulis sangat bimbang tentang gajah itu dan sangat takut bahawa dia tidak akan sembuh, kerana dia sangat sayang kepadanya. Perkataan "kawan" mempunyai lebih banyak makna daripada "teman wanita." Kawan adalah orang rapat, dia akan menyokong dan meyakinkan, dia akan sentiasa ada. DALAM kes ini, memandangkan bagaimana pengarang mengakar untuk Lyalka, seseorang boleh membenarkan penggunaan perkataan "kawan".

Dia menoleh ke Lyalka, yang sudah pulih. Penulis bercakap dengan haiwan itu seolah-olah ia dapat memahami kata-katanya. Daripada seruan ini jelaslah betapa ikhlasnya penulis gembira kerana gajah itu pulih dan memakan makanan tersebut. Di sini, perlakuan kata-kata ini kepada haiwan itu dibenarkan oleh kegembiraan tulen pengarang.

15.2. Terangkan bagaimana anda memahami maksud serpihan teks: "Kami sentiasa meneruskan dengan mercun dan wisel kami, kami adalah badut, badut dan penghibur, dan di sebelah kami, sudah tentu, gajah yang cantik dan lucu"

Kisah "Gajah Lyalka" menceritakan bagaimana pengarang sangat risau tentang rakannya, seekor gajah bernama Lyalka. Dia menjadi sakit teruk dan enggan makan. Penulis membayangkan sepanjang malam bagaimana Lyalka akan berasa sejuk, menggeletar, tetapi keesokan harinya ternyata dia sudah pulih. TENTANG mood yang baik gajah bercakap dengan cara dia bersungguh-sungguh meniup sangkakala. Untuk meraikannya, penulis mencetuskan idea "Kami sentiasa meneruskan mercun dan wisel kami, kami adalah badut, badut dan penghibur, dan di sebelah kami, sudah tentu, gajah yang cantik dan lucu." Ini bermakna bahawa dalam apa jua keadaan, kehidupan, cinta untuk kehidupan dan kerja ini menang. Walaupun penyakit yang akan datang, Lyalka menang dan bersedia untuk terus menggembirakan anak-anak dengan persembahannya.

Daripada ayat "Melihat saya dan mengenali saya dengan segera, Lyalka bersuara dengan penuh kemenangan," kita melihat bahawa gajah itu sangat gembira dengan rakannya dan ingin menunjukkan kepadanya bahawa penyakit itu telah surut dan dia bersedia untuk kembali ke barisan.

Pengarang sangat gembira dengan suasana Lyalka, dia bangga bahawa merekalah yang mengatur percutian untuk orang ramai, bahawa badut dan badut membolehkan mereka terjun ke zaman kanak-kanak yang riang lagi. Lyalka menyokong penuh pengarang dalam hal ini dan seolah-olah berkata: "Biarlah kegembiraan dan kebahagiaan hidup yang menakjubkan sentiasa menari!"

Kebaikan adalah keupayaan untuk berempati dan meletakkan diri anda di tempat orang lain.

Terdapat banyak definisi perkataan "kebaikan", tetapi saya akan memberi tumpuan kepada fakta bahawa ia adalah, pertama sekali, empati, simpati. Untuk melakukan kebaikan, anda perlu dapat mencuba kesedihan dan kesusahan orang lain, dan kemudian melakukan apa yang anda ingin lakukan kepada anda.

Jika seseorang atau haiwan berada dalam kesusahan, anda perlu menunjukkan keluhuran dan kesediaan anda untuk membantu, kerana ciri-ciri inilah yang menjadi ciri Manusia sebenar.

Kebaikan dapat dilihat dalam tingkah laku pengarang cerita "Gajah Lyalka". Dia sepenuh hati bimbang tentang haiwan itu. Penulis menyediakan ubat untuk Lyalka, kemudian tidak tidur sepanjang malam, memikirkannya, betapa buruknya dia. Pada waktu pagi, tanpa melihat apa-apa, dia berlari ke arahnya dan memberinya makan. Pengarang berbuat baik kepada gajah, seperti sahabat sejati.

Apakah yang mendorong kita apabila kita memberi wang untuk rawatan kanak-kanak yang tidak kita kenali, membantu orang tua yang lemah, melepaskan tempat duduk di dalam bas, mengambil kucing terbiar yang kelaparan? Sudah tentu, kebaikan. Dialah yang membantu kita untuk memelihara dunia ini dan semua yang terbaik di dalamnya.

Komposisi mengenai topik "Berdiri hari terakhir Jun…” (Pilihan 6)

15.1. Tulis sebuah penaakulan esei, mendedahkan maksud pernyataan penulis terkenal Rusia Vladimir Vladimirovich Nabokov: "Titik-titik adalah jejak di hujung kaki kata-kata yang telah berlalu"

Walaupun semua kekayaan bahasa Rusia, setiap orang pada satu ketika dalam hidupnya berhadapan dengan situasi di mana dia tidak dapat mencari perkataan yang betul; apabila nampaknya: inilah mereka, berputar di lidah, tetapi dia tidak dapat menyebutnya, walaupun mereka jelas tersirat dalam ucapan.

Fenomena ini disahkan oleh kenyataan penulis Rusia V. V. Nabokov: "Ellipsis adalah jejak di hujung kaki kata-kata yang telah berlalu." Jika dalam perbualan kita dapat memahami dari tingkah laku seseorang bahawa dia tidak mengatakan sesuatu, maka dalam ucapan bertulis fungsi ini dilakukan oleh elipsis.

Dalam ayat "Baiklah, Grishuk, sembuhlah tanpa saya ..." Emelya mengucapkan selamat tinggal kepada cucunya, yang sakit tenat. "Dan saya akan pergi untuk rusa," kita dengan jelas melihat betapa sukarnya datuk meninggalkan seorang budak lelaki yang sakit, tetapi dia tidak mempunyai pilihan lain. Dalam titik-titik dalam ayat ini, keresahan, kesedihan, pengalaman Emelya terhadap cucunya jelas tergelincir.

Boleh dikatakan elipsis digunakan untuk ekonomi alat bahasa.

Selanjutnya, selepas pulang dari perburuan dengan tangan kosong dan selepas soalan cucunya sama ada datuk menembak rusa, Emelya berkata: "Tidak, Grishuk ... melihatnya ... Kuning sendiri, dan muncungnya hitam. Ia berdiri di bawah semak dan mencubit daun ... Saya membidik ... "

Di sini, di bawah titik, seseorang dapat melihat dengan jelas keinginan akta untuk menghiburkan Grisha, untuk menjelaskan kepadanya bahawa tangannya tidak naik untuk menembak rusa yang tidak berdaya.

Ellipsis adalah pernyataan terkecil yang boleh dihuraikan dengan mudah daripada konteks dan tingkah laku watak.

15.2. Jelaskan bagaimana anda memahami maksud teks terakhir: "Grisha tertidur dan sepanjang malam dia melihat seekor rusa kuning kecil, yang berjalan dengan riang melalui hutan bersama ibunya, dan lelaki tua itu tidur di atas dapur dan juga tersenyum dalam tidurnya"

Teks itu berakhir dengan ayat "Grisha tertidur dan sepanjang malam melihat seekor rusa kuning kecil, yang berjalan riang melalui hutan bersama ibunya, dan lelaki tua itu tidur di atas dapur dan juga tersenyum dalam tidurnya."

Datuk Emel pergi ke hutan, dengan harapan untuk mendapatkan seekor rusa, dan betul-betul yang sangat diinginkan oleh Grishutkanya. Tetapi melihat bagaimana rusa itu dengan berani melindungi anaknya, mempertaruhkan nyawanya, dia tidak dapat menembak, walaupun haiwan itu berada beberapa langkah darinya.

Kepada soalan cucunya, dia menjawab: "Bagaimana dia bersiul, dan dia, anak lembu, seperti menjejak ke dalam belukar - mereka hanya melihatnya. Dia melarikan diri, semacam tembakan ... "

Grishutka gembira kerana rusa kuning kecil itu masih hidup dan mendengar dengan gembira cerita kes itu. Kegembiraan kekanak-kanakan yang tulus dapat dilihat dalam ayat-ayat berikut: "Orang tua itu memberitahu budak itu untuk masa yang lama bagaimana dia mencari anak lembu di hutan selama tiga hari dan bagaimana dia melarikan diri darinya. Budak itu mendengar dan ketawa riang bersama datuk tua itu.

15.3. Bagaimana anda memahami maksud perkataan BAIK?

Dunia kita bergantung pada kebaikan, responsif, kesediaan untuk membantu orang lain. Kebaikan adalah yang menjadikan segalanya indah dalam hidup kita. Jika kita tidak menunjukkan kebaikan dan belas kasihan kepada mana-mana makhluk, kita akan hilang begitu sahaja dari muka bumi. Dengan menunjukkan kebaikan dan menerimanya daripada orang lain, kita tahu bahawa semuanya masih baik dalam hidup kita, semuanya belum hilang.

Teks ini dengan sempurna menunjukkan tindakan belas kasihan dan kebaikan. Pemburu tua itu kehilangan tiga hari, cucunya yang sakit sedang menunggunya di rumah. Tuah betul-betul di hadapan lelaki tua itu. Tetapi, melihat betapa tidak mementingkan diri rusa itu melindungi anaknya, dia berasa kasihan kepada mereka berdua. Daripada pulang dengan harta rampasan yang kaya, dia memilih untuk memberikan kehidupan kepada haiwan yang tidak berdaya. Apakah ini jika bukan tindakan kebaikan? Lelaki tua itu teringat siapa cucunya secara ajaib kekal hidup semasa serangan serigala, bagaimanapun, dengan mengorbankan nyawa ibunya.

Semua ini ditunjukkan dalam ayat "Persis apa yang pecah di dada Emelya tua, dan dia menurunkan pistol. Pemburu itu segera bangun dan bersiul - haiwan kecil itu hilang ke dalam semak dengan sepantas kilat.

DALAM kehidupan sebenar Terdapat banyak kes apabila orang, mempertaruhkan nyawa dan kesihatan mereka, menyelamatkan kanak-kanak dalam kesusahan, menarik mereka keluar dari rumah yang terbakar, menyelamatkan mereka daripada air, daripada serangan haiwan.

Semua kes ini memberi harapan kepada kita bahawa kita tidak akan dibiarkan tanpa bantuan apabila kita menghadapi masalah.

Esei mengenai topik "Sekarang Kolka, Vovka dan Olya jarang bertemu: cuti ..." (Pilihan 7)

15.1. Tulis penaakulan esei, mendedahkan maksud pernyataan ahli bahasa Rusia terkenal Irina Borisovna Golub: "Dalam ucapan artistik, penggunaan anggota homogen ayat adalah cara kegemaran untuk meningkatkan ekspresifnya"

Ahli bahasa Rusia I. B. Golub mempunyai pepatah: “Dalam ucapan artistik penggunaan anggota homogen ayat adalah cara kegemaran untuk meningkatkan ekspresifnya.

Selalunya tidak cukup bagi penutur untuk meluahkan fikirannya dengan hanya menggunakan satu perkataan, satu sinonim atau huraian. Untuk memberikan kredibiliti dan ekspresif kepada ucapannya, seseorang boleh menggunakan ahli ayat yang homogen, seperti, sebagai contoh, dalam ayat "Tetapi dia memberitahu saya seolah-olah dia pernah dan melihat, dan mata Olya terbuka lebih luas."

Di sini, ahli homogen ayat adalah perkataan "was" dan "saw". Untuk memahami maksud ayat tersebut, cukuplah menggunakan salah satu daripadanya, tetapi penggunaan kedua-duanya memberikan kedinamikan dan kecerahan pada ayat tersebut.

Perasaan dan keperitan protagonis boleh dilihat dalam ayat "Saya melihat anak panah berputar, bagaimana ia menggeletar, di mana ia menunjuk." Cukuplah untuk mengatakan bahawa budak itu sedang melihat kompas, tetapi perkataan "berpusing", "gementar", "menunjuk" menunjukkan betapa sayangnya budak itu kepada kompasnya.

Belas kasihan Kolka menunjukkan bahawa dia tidak mengharapkan untuk mendapatkan anak anjing untuk kompas. Cukuplah baginya bahawa anjing itu akan hidup. Dia bersedia untuk kehilangan apa yang sangat disayanginya, hanya untuk mengetahui bahawa anak anjing itu tidak akan lemas: "Saya bukan untuk kebaikan," Kolka mengeluh. Biarkan dia tinggal bersama anda jika anda mahu. Saya bagi awak untuk tidak lemas.

15.3. Bagaimana anda memahami maksud perkataan BAIK?

Soalan abadi - apakah kebaikan? Setiap orang akan menjawabnya dengan caranya sendiri, berdasarkan caranya sendiri Pengalaman hidup. Bagi sesetengah orang, kebaikan adalah kesediaan untuk membantu mereka yang lebih lemah dan lebih tidak berdaya daripada diri anda, untuk yang lain, ia adalah keupayaan untuk bersimpati, berkongsi kesakitan dan kesedihan jiran anda.

Saya percaya bahawa kebaikan menunjukkan kesanggupan untuk melakukan apa-apa pengorbanan supaya makhluk hidup yang tidak berdosa tidak menderita, tidak kira sama ada seseorang atau haiwan. Anda menunjukkan kebaikan jika anda menghentikan kekejaman dan ketidakadilan, tanpa memikirkan apa yang akan berlaku kepada anda. Sebaliknya, anda membenarkan kejahatan jika anda memerhatikannya secara senyap, tanpa mengambil bahagian di dalamnya.

Kebaikan adalah apabila seseorang tidak melalui kemalangan atau masalah orang lain, mempercayai bahawa ini tidak membimbangkannya. Dalam teks itu, budak lelaki Kolka bersedia untuk mendermakan sesuatu yang sayang kepadanya secara percuma untuk menyelamatkan anak anjing itu, yang tidak akan dia terima: "Mereka memutuskannya. Vovka menyeret anak anjing itu pulang, Olka melarikan diri, dan Kolka pergi untuk mengucapkan selamat tinggal dengan kompas. Saya melihat anak panah itu berputar, bagaimana ia bergetar, ke mana ia menghala.

Saya pernah perlu memerhati satu kes. Di jalan yang sibuk berbaring seekor anjing yang sakit di kolar, bernafas dengan berat. Orang ramai lalu lalang sambil memandang binatang itu dengan jijik. Hanya seorang gadis yang berani mendekatinya, tidak takut dengan kutukan dan pendapat orang. Dia memberi anjing itu air dan menolaknya dari jalan ke rumput.

Dalam kes ini, adalah lebih penting bagi seseorang untuk membantu, menunjukkan kebaikan daripada apa yang orang lain fikirkan.

Komposisi mengenai topik "Malam itu hujan sejuk yang panjang ..." (PILIHAN 8)

15.1. Tulis penaakulan esei, mendedahkan maksud pernyataan ahli bahasa Rusia terkenal Irina Borisovna Golub: "Pasti ayat peribadi, berbanding dengan ayat dua bahagian, memberikan dinamisme ucapan, ringkas."

Ahli bahasa terkenal I. B. Golub mempunyai pepatah: "Pasti ayat peribadi, berbanding dengan ayat dua bahagian, memberikan dinamisme ucapan, ringkas."

Penutur asli, dan bukan sahaja, boleh meluahkan fikiran mereka tanpa menggunakan kata ganti nama diri untuk menjimatkan sumber bahasa dan masa. Mereka pastinya menjadikan ayat itu lebih spesifik, tetapi mereka masih boleh ditinggalkan demi keringkasan tanpa kehilangan makna ayat. Contohnya, dalam ayat "Jom masak bubur!" askar boleh berkata: "Kami akan memasak bubur!", tetapi mereka menggunakan cadangan yang pasti peribadi. Pengecualian kata ganti "kami" memberikan ayat itu ringkas dan rasa kesatuan tentera, kegembiraan umum mereka.

15.2. Terangkan bagaimana anda memahami maksud teks terakhir: "Yang tertib juga tersenyum dan, membelai anjing terdekat, menjawab: "Mereka makan oat. Tetapi mereka mendapat anda tepat pada masanya."

Teks itu berakhir dengan ayat "Pemerintah itu juga tersenyum dan, membelai anjing terdekat, menjawab: "Mereka makan oat. Tetapi mereka mendapat anda tepat pada masanya."

Kisah ini menceritakan tentang masa yang sukar, tentera. Sejuk, lapar, tiada makanan, tentera hanya makan air dengan serbuk roti. Dan betapa gembiranya apabila askar Lukashuk tiba-tiba menjumpai sebungkus oatmeal, yang nampaknya bagi askar miskin itu harta karun yang sebenar. Mereka sudah tidak sabar untuk makan banyak bubur yang enak. Tetapi tiba-tiba pemilik beg ini muncul dan membawanya pergi.

Selepas beberapa ketika, apabila keadaan menjadi lebih baik dengan makanan, askar Lukashuk telah diselamatkan oleh orang yang sama yang kemudian mengambilnya daripada mereka. harapan terakhir- satu beg oatmeal Dia ternyata seorang jururawat tentera.

Nampaknya yang tertib ini, seolah-olah, membenarkan dirinya kepada Lukashuk atas apa yang berlaku ketika itu. Dia menjelaskan kepada lelaki yang cedera: terima kasih kepada fakta bahawa dia memberikan oatmeal kepada anjing, mereka berjaya membawanya keluar dengan kereta luncur dan dengan itu menyelamatkannya. Lagipun, jika pengawas tidak melakukan ini, haiwan itu akan menjadi lemah kerana kelaparan dan, mungkin, terima kasih kepada kejadian ini, Lukashuk tetap hidup, kerana anjing membawanya tepat pada masanya. Inilah yang berlaku dalam kehidupan: apa yang pada pandangan pertama kelihatan seperti kematian, sebenarnya, tiba-tiba menjadi keselamatan.

15.3. Bagaimana anda memahami maksud perkataan BAIK?

Kebaikan adalah fenomena yang sangat penting apabila seseorang membantu orang lain, walaupun pada hakikatnya baginya ini penuh dengan beberapa jenis kesulitan, kehilangan masa, dll. Ini bermakna memberikan satu lagi kehangatan anda, tanpa rasa takut membekukan diri anda.

Ketahui apa yang anda lakukan hari ini kehidupan yang lebih baik untuk seseorang, untuk menyedari bahawa anda telah berbuat baik kepada seseorang, adakah ini bukan kebahagiaan? Kegembiraan dan kepuasan daripada pemberian adalah lebih kuat daripada mereka dalam situasi di mana anda menerima sesuatu sendiri. Kebaikan menjadikan kehidupan setiap daripada kita lebih baik dan lebih cerah. Jika anda berbuat baik kepada seseorang, seseorang di sepanjang rantaian ini akan berbuat baik kepada orang lain.

Terdapat contoh kebaikan dan belas kasihan dalam teks. Pengawal, yang mengambil beg oatmeal daripada askar, memberikan semuanya kepada anjing-anjing yang kelaparan, walaupun dia sendiri boleh mendapatkannya, kerana masa itu sangat lapar, tentera. Disebabkan oleh fakta bahawa yang teratur, untuk merugikan dirinya sendiri, memberi makan haiwan, mereka dapat memperoleh kekuatan dan membawa yang cedera dan cedera di atas kereta luncur. Inilah yang dikatakan ayat: “Mereka makan oat. Tetapi mereka mendapat anda tepat pada masanya."

Terdapat ramai orang yang, walaupun sibuk dan terhad dalam kewangan, menziarahi anak yatim di rumah anak yatim dan orang tua yang tidak berdaya ditinggalkan sendirian. Orang-orang ini berkongsi dengan mereka bukan sahaja nilai material, tetapi juga kehangatan rohani, yang bermaksud kehidupan menjadi lebih cerah untuk siapa.

Esei mengenai topik "Pada waktu senja, Bidenko dan Gorbunov pergi meninjau, membawa Vanya Solntsev bersama mereka ..." (PILIHAN 9)

15.1. Tulis karangan-penaakulan, mendedahkan maksud pernyataan yang diambil daripada Ensiklopedia Sastera: “Dengan membuat watak bercakap antara satu sama lain, daripada menyampaikan perbualan mereka sendiri, pengarang boleh membawa rona yang sesuai untuk dialog sedemikian. Dia mencirikan wataknya dengan tema dan cara pertuturan.

Setiap pencinta buku tahu betapa monolog atau dialog watak-watak itu mencirikan mereka, menyerlahkan celik huruf mereka, tingkah laku yang baik dan ciri-ciri individu yang lain.

Untuk kemudahan, penulis boleh menyampaikan secara ringkas intipati perbualan antara dua orang atau lebih watak buku, tetapi jadual dialog terperinci mereka yang membolehkan pembaca membentuk pendapat tentang setiap daripada mereka. Daripada ayat “Well, kenapa awak berkeliaran di sini malam-malam, keparat! - Menjerit dengan suara Jerman yang kasar dengan dingin, "jelas kepada kami bahawa kata-kata ini adalah milik seorang lelaki yang kejam dan tanpa belas kasihan. Tidak perlu lebih Penerangan terperinci watak ini - kepada pembaca dan ia sangat jelas bahawa tiada apa yang baik boleh diharapkan daripadanya.

Contoh berikut: “Oh, pakcik, jangan pukul saya! dia merengek sedih. Saya sedang mencari kuda saya. Saya menemuinya secara paksa. Berlari sepanjang hari dan sepanjang malam. Hilang…” dia menjerit sambil mengacukan cemetinya kepada Serko. Di sini penulis hanya boleh menulis bahawa budak lelaki itu berpura-pura menjadi gembala dan meminta belas kasihan. Tetapi frasa oleh Vanya ini membantu pembaca membayangkan dengan jelas imej seorang budak gembala yang malang yang keletihan dan memohon untuk dilepaskan dengan aman.

Frasa watak, cara pertuturan mereka yang unik membantu pembaca menyelami karya dan mencipta kesan yang dia sendiri nampaknya hadir di tempat kejadian yang diterangkan.

15.2. Terangkan bagaimana anda memahami maksud ayat 31-32 teks: “Dia tahu bahawa kawan-kawannya, rakan seperjuangan yang setia, berada berdekatan. Pada tangisan pertama, mereka akan bergegas untuk menyelamatkan dan meletakkan Nazi kepada satu dan semua.

Budak lelaki Vanya diamanahkan dengan misi yang sangat penting - untuk menjadi panduan untuk pengakap, untuk memimpin mereka ke kem musuh dan memberi amaran tentang bahaya. Demi tujuan ini, imej seorang gembala yang bodoh difikirkan untuknya. Vanya sedar betapa pentingnya matlamat ini dan berapa banyak bergantung kepadanya.

Terdapat ayat dalam teks: "Dia tahu bahawa kawan-kawannya, rakan seperjuangan yang setia, berada berdekatan. Pada tangisan pertama, mereka akan bergegas untuk menyelamatkan dan meletakkan Nazi kepada satu dan semua.

Apabila Vanya menunjukkan jalan ke Bidenko dan Gorbunov, dia terjumpa dua orang Jerman dan diserang dengan ngeri yang nyata. Dia takut bukan untuk dirinya sendiri, tetapi kerana keseluruhan rancangan mereka akan runtuh. Dia tahu bahawa dalam apa jua keadaan, rakan-rakannya tidak akan membiarkan dia tersinggung, mereka akan melindunginya daripada Nazi. Apabila salah seorang dari Jerman memukulnya dengan memalukan, Vanya berang: “Bagaimana! Dia, seorang askar Tentera Merah, seorang peninjau bateri terkenal Kapten Enakiev, telah berani dipukul dengan but oleh sejenis kecacatan fasis! Tetapi dia menarik dirinya bersama-sama tepat pada masanya. Jika dia melepaskan kemarahan, tamatlah rancangan mereka. Walaupun fakta bahawa ada orang di belakangnya yang akan melindunginya, Vanya menolak kesalahan peribadi ke latar belakang dan meletakkan tugas pentingnya di tempat pertama: "Tetapi budak lelaki itu juga dengan tegas ingat bahawa dia berada dalam peninjauan yang mendalam, di mana bunyi bising sedikit. boleh mengesan kumpulan dan mengganggu pelaksanaan misi tempur.

Anak lelaki Vanya, dalam bentuk seorang gembala, mengatasi tugasnya dengan terhormat dan tidak mengecewakan pengakap, yang bergantung sepenuhnya padanya.

Teks itu menerangkan masa yang mengerikan untuk negara yang hebat- Hebat Perang Patriotik. Ini adalah tahun-tahun di mana setiap rakyat negara kita dituntut untuk tidak gentar, sanggup mengorbankan segala-galanya atas nama kemenangan dan kebebasan. Ia adalah masa apabila rakyat Soviet biasa melakukan prestasi demi Tanah Air mereka.

Satu kejayaan pada pemahaman saya ialah apabila seseorang itu mengutamakan kesejahteraan rakyat dan negaranya, kemudian dia menjaga kebajikan peribadinya. Prestasi adalah sesuatu yang seseorang bersedia untuk mengorbankan nyawanya.

Semasa perang, berjuta-juta orang kehilangan keluarga mereka, tempat tinggal, mereka bersatu demi kemenangan ke atas musuh, mengetepikan kebimbangan peribadi mereka.

Seorang budak lelaki Rusia yang sederhana, Vanya tabah menahan buli Nazi, mengetepikan harga dirinya. Ia sangat sukar baginya, tetapi dia tahu bahawa dia tidak berhak untuk mengecewakan rakan-rakannya: "Kemudian dia menahan kemarahan dan kesombongannya dengan usaha yang kuat." Dia mengatasi kengerian yang menyerangnya daripada bertemu dengan musuh, dan memimpin pengakap lebih jauh.

Kami mendengar dari sekolah cerita yang luar biasa tentang kepahlawanan dan perbuatan orang Soviet Semasa perang. Walaupun bangsa dan agama, mereka semua sebagai satu bangkit mempertahankan negara mereka, mereka tidak takut dengan ujian yang berat. Orang ramai dengan berani masuk ke kem musuh, membebaskan tahanan, menyelamatkan yang cedera. Semua ini adalah kejayaan yang kami dapati untuk hidup dan cinta hari ini, untuk menikmati langit yang damai di atas kepala kami.

Komposisi mengenai topik "Pernah, ketika nenek saya sedang berlutut, mengadakan perbualan yang tulus dengan Tuhan ..." (PILIHAN 10)

15.1. Tulis penaakulan esei, mendedahkan maksud pernyataan ahli bahasa Rusia yang terkenal Yevgeny Nikolaevich Shiryaev "Seluruh organisasi cara bahasa dalam fiksyen adalah subordinat bukan sahaja kepada pemindahan kandungan, tetapi kepada pemindahan melalui cara artistik."

Gaya artistik berbeza daripada gaya saintifik, rasmi dan kewartawanan dengan kekayaan cara ekspresi. Jika dalam kertas saintifik dan artikel akhbar hanya mengandungi fakta kering, maka fiksyen memberi ruang tanpa had untuk fantasi. Novel fiksyen, cerita, novel penuh dengan cara artistik seperti metafora, perbandingan, penerangan, hiperbola, personifikasi dan lain-lain lagi.

Contoh penggunaan yang menarik cara artistik ditunjukkan dalam ayat berikut: “Pada malam yang hening, bunga merahnya mekar tanpa asap; hanya awan gelap berlegar sangat tinggi di atas mereka, tidak menghalang mereka daripada melihat aliran perak Bima Sakti. Salji bercahaya merah, dan dinding bangunan bergetar, bergoyang, seolah-olah berusaha ke sudut halaman yang panas, tempat api bermain riang, mengisi retakan lebar di dinding bengkel dengan warna merah, menonjol dari mereka dengan merah-panas. kuku bengkok.

Teks itu menggambarkan kepahlawanan nenek, yang tanpa rasa takut dan dengan kawalan diri yang dicemburui memberikan arahan: "- Bangsal, jiran, pertahankan! Api akan merebak ke kandang, ke loteng jerami - segala-galanya akan terbakar ke tanah dan milik anda akan dijaga! Potong bumbung, jerami - ke taman! Saudara-jiran, ambillah ia sebagai kawan, - Tuhan tolong kamu. Pengarang menunjukkan ciri dialek mudah wanita ini, frasa ini menggambarkannya sebagai seorang lelaki yang berani dan tidak kehilangan kawalan diri.

15.2. Terangkan bagaimana anda memahami maksud ayat teks: "Mustahil untuk tidak mendengarnya pada masa ini."

Teks itu menerangkan kebakaran yang berlaku pada pukul dua tengah malam dan mencemaskan semua penghuni rumah dan jiran. Hamba-hamba dan juga datuk, tuan rumah, bergegas ke sana ke mari dalam kekeliruan kerana api memakan segala yang dilaluinya. Dan hanya nenek itu yang berjaya menenangkannya, bertindak munasabah dan memberi arahan demi menyelamatkan rumah tangga dan seluruh keluarga. Dia menasihati jiran yang melarikan diri bagaimana untuk menyelamatkan bangsal dan jerami.

Cucu kecil itu, bagi pihak yang menjalankan penceritaan, menerangkan secara terperinci peristiwa ini. malam yang dahsyat: “Dia menarik seperti api; diterangi oleh api, yang seolah-olah menangkapnya, hitam, dia bergegas di sekitar halaman, mengikuti segala-galanya, membuang segala-galanya, melihat segala-galanya.

Budak lelaki itu melihat bagaimana nenek itu tanpa gentar berlari ke dalam bengkel yang terbakar dan melakukan vitriol bahan letupan. Dia juga berjaya menenangkan kuda yang ketakutan dan melonjak itu. Memanggilnya dengan mesra "tikus". Nenek mengambil semua beban dan tanggungjawab: "- Evgenia, tanggalkan ikon! Natalia, berpakaian kawan! - Nenek berpesan dengan suara yang tegas dan kuat, dan datuk melolong perlahan: - Dan-dan-s. Oleh itu, cucu itu segera memahami: "Mustahil untuk tidak mendengarnya pada jam itu."

15.3. Bagaimana anda memahami maksud perkataan PEMBANGUNAN?

Dan dalam karya seni, dan dalam kehidupan sebenar terdapat dan banyak contoh kejayaan yang dilakukan oleh lelaki dan wanita. Prestasi adalah tindakan tanpa pamrih yang dilakukan atas nama menyelamatkan Tanah Air, keluarga, orang asing, walaupun dengan kos nyawa sendiri. Hanya lelaki yang berhuruf besar, mulia dan sedia membantu, mampu melakukan perbuatan sedemikian. Wira lelaki berlari untuk membantu mereka yang berada dalam situasi yang sukar, dan dia memikirkan dirinya yang terakhir.

Dalam teks, Orang seperti itu adalah seorang nenek, dia adalah satu-satunya, mempertaruhkan nyawanya, meletup ke dalam bangunan yang terbakar untuk menyelamatkan yang lain, menyelamatkan bangsal dan jerami, bukan sahaja miliknya, tetapi juga jirannya. . Dia tidak panik, tetapi menenangkan yang lain. Malah seekor kuda berlari dalam ketakutan, dia berjaya bertenang: “- Jangan takut! Kata nenek dengan suara bass, menepuk lehernya dan mengambil tampuk. - Ali, saya akan meninggalkan awak dengan ketakutan ini? Wahai tikus…”

Mereka berkata tentang wanita sedemikian: "Dia akan menghentikan kuda yang berlari, memasuki pondok yang terbakar."

Dunia bergantung pada orang-wira seperti itu, mereka memberi peluang untuk terus hidup apabila nampaknya semuanya sudah berakhir. Prestasi tidak bergantung pada umur. Saya masih ingat satu kes apabila seorang budak lelaki berusia lima belas tahun menyelamatkan tujuh anak jiran dari rumah yang terbakar, manakala selebihnya mati panik dan hilang harapan.



Pilihan 20

(1) Mu ini bermula Kepada dan pada tahun-tahun yang jauh, dalam darjah lima atau enam.

(2) Glebov tinggal di halaman dua tingkatnya di sebelah kelabu, besar, seperti seluruh bandar atau bahkan seluruh negara, sebuah rumah dengan seribu tingkap. (3) Jisim kelabu tergantung di atas lorong, pada waktu pagi di belakang Dengan matahari bersinar, dan pada waktu petang bunyi muzik berterbangan dari atas. (4) Di sana, di tingkat syurga, nampaknya kehidupan yang sama sekali berbeza sedang berlaku daripada di bawah. (5) Dan Glebov dari zaman kanak-kanak mempunyai sensasi terbakar dalam jiwanya: sama ada iri hati, atau sesuatu yang lain.

(6) Ibu Glebov bekerja sebagai pengantar di pawagam. (7) Dan kini perkhidmatannya di pawagam - rundown, di salah satu lorong Zamoskvoretsky - adalah satu kebanggaan yang besar bagi Glebov dan membezakannya dengan keistimewaan terbesar: dia boleh pergi ke mana-mana filem tanpa tiket. (8) Dan kadang-kadang pada waktu siang, apabila hanya sedikit penonton, dia dapat melihat seorang kawan, atau bahkan dua orang.

(9) Keistimewaan ini adalah asas kuasa Glebov dalam kelas. (10) Dia menggunakannya dengan bijaksana dan bijaksana:dia menjemput anak lelaki yang dia minati dalam persahabatannya, daripada mereka dia mengharapkan balasan, yang lain dia beri janji untuk masa yang lama sebelum dia melakukan perbuatan baik, dan beberapa orang jahat selamanya kehilangan belas kasihannya. (11) Kuasa Glebov berterusan - baik, bukan kuasa, tetapi, katakan, kuasa - dan kekal tidak tergoyahkan sehingga Levka Shulepa bangkit. (12) Hari-hari pertama dia menahan dirinya dengan angkuh, memandang dengan mata birunya kepada semua orang dengan mengantuk dan menghina, tidak memulakan perbualan dengan sesiapa pun dan duduk di meja yang sama dengan gadis itu. (13) Mereka memutuskan untuk memberi pelajaran kepadanya, atau lebih tepatnya, memalukan dia. (14) Dan lebih tepat lagi - untuk memalukan. (15) Glebov bersungguh-sungguh memujuk untuk berurusan dengan Shulepa, yang dia tidak suka, tetapi pada saat terakhir memutuskan untuk tidak mengambil bahagian dalam pembunuhan beramai-ramai.

(16) Kanak-kanak lelaki - terdapat lima daripada mereka - memanggil Lyovka selepas sekolah ke halaman belakang, mengepungnya, bertengkar tentang sesuatu, dan tiba-tiba Beruang, orang kuat utama kelas, mencengkam leher Lyovka, mengetuknya dengan jerk, yang lain menjerit "wow - pergi!" mereka menyerang, Lyovka menentang, menendangnya, tetapi, tentu saja, mereka menghancurkannya, memutarnya, seseorang duduk di dadanya.
(17) Dan tiba-tiba terdengar bunyi dentuman yang kuat, seolah-olah keropok telah meletup atau pecah tayar kereta. (18) Kemudian kelima-limanya bergegas ke tepi, Lyovka berdiri, dan di tangannya dia memegang seekor pug yang melepaskan topi khas. (19) Shulepa muncul sebagai pemenang daripada cerita ini, dan penyerang telah dimalukan dan seterusnya cuba sedaya upaya untuk berdamai dan berkawan dengannya.

(20) Jadi Lyovka dari seorang lelaki yang akan mendapat aib di seluruh dunia bertukar menjadi seorang wira. (21) Dan dari ini, mungkin, masa itu dilahirkan di Glebov bahawa berat di bahagian bawah jiwa ... (22) Dan tidak lebih tidak bahagia daripada orang dipukul dengki. (23) Dan tidak ada kemalangan yang lebih dahsyat daripada apa yang berlaku kepada Glebov pada saat kejayaannya yang nampaknya paling hebat.

(Menurut Yu. Trifonov)*

* Trifonov Yuri Valentinovich (1925-1981) - Rusia penulis Soviet, sarjana prosa "bandar".

15.2 Menulis karangan-penaakulan. Terangkan bagaimana anda memahami maksud teks akhir:"Dan tidak ada lagi orang malang yang dilanda iri hati" .

Bawa masuk karangan 2 (dua) hujah daripada teks yang dibaca mengesahkan alasan anda.

Semasa memberi contoh, nyatakan nombor ayat yang diperlukan atau gunakan petikan.

Karangan mestilah sekurang-kurangnya 70 patah perkataan.

Jika esei adalah parafrasa atau penulisan semula lengkap teks sumber tanpa sebarang ulasan, maka kerja tersebut dinilai dengan mata sifar.

Tulis esei dengan teliti, tulisan tangan boleh dibaca.

2. Pilihan jawapan yang manakah mengandungi maklumat yang diperlukan untukjustifikasi jawapan kepada soalan: "Mengapa Glebov memanggil peringkat hidupnya ini, yang bermula "dalam gred kelima atau keenam", m WHO?"

1) Amat sukar bagi Glebov untuk menolak rakan sekelas apabila mereka memintanya membawa mereka ke tayangan di pawagam secara percuma.

2) Glebov berasa malu untuk mengingati bahawa dia "bersungguh-sungguh memujuknya untuk berurusan dengan Shulepa, yang dia tidak suka, tetapi pada saat terakhir memutuskan untuk tidak mengambil bahagian dalam pembunuhan beramai-ramai itu."

3) Glebov mempunyai "kuasa" terhadap rakan sekelasnya - Nah, bukan kuasa, tetapi, katakanlah, kuasa, "dan ini membebankannya.

4) Glebova mula diliputi iri hati untuk kehidupan yang berbeza, tidak diketahui olehnya, simbol yang baginya adalah sebuah rumah besar dan "wira" Levka Shulep.

Jawapan_________________________________________________

3. Nyatakan ayat di mana cara ekspresi pertuturan adalahmetafora .

1) Dan tiba-tiba terdengar bunyi retak yang kuat, seperti mercun meletup atau tayar kereta pecah.

2) Glebov tinggal di halaman dua tingkatnya bersebelahan dengan rumah kelabu yang besar, seperti seluruh bandar atau bahkan seluruh negara.
dalam seribu tingkap.

3) Jisim kelabu tergantung di atas lorong, pada waktu pagi di belakang � matahari tila,
dan pada waktu petang bunyi muzik berterbangan dari atas.

4) Kemudian mereka berlima meluru ke tepi, Lyovka berdiri,
dan di tangannya dia memegang bugger yang melepaskan topi khas.

4. Daripada ayat 11-14 tulis perkataan yang ejaannyaawalan bergantung kepada pekak - sonority yang berikutnya

Jawapan________________________________________________________________

5. Daripada ayat 19-22 tulis perkataan di mana ejaanakhiran ditentukan oleh peraturan: “Secara ringkas persekutuan pasif kala lampau ditulis H.

Jawapan________________________________________________________________

6. Gantikan perkataan usang buku"amalan baik" dalam ayat 10 neutral dari segi gayasinonim . Tulis sinonim ini.

Jawapan________________________________________________________________

7. Gantikan frasa tersebut"Kuasa Glebov" (ayat 11), dibina atas dasar persetujuan, oleh frasa sinonim dengan sambungankawalan . Tulis frasa yang terhasil.

Jawapan________________________________________________________________

8. Tulis asas tatabahasa cadangan 4.

9. Antara ayat 20-23 cari ayat tersebutdengan definisi yang dipersetujui berasingan

Jawapan________________________________________________________________

10. Dalam ayat di bawah daripada teks yang dibaca, semua koma dinomborkan. Tulis nombor untuk komakata pengantar .

Jisim kelabu tergantung di atas lorong, (1) matahari dipadamkan pada waktu pagi, (2)
dan pada waktu petang bunyi muzik berterbangan dari atas. di sana, (3) di lantai syurga, (4) berjalan, (5) ia kelihatan (6) kehidupan yang sama sekali berbeza (7) daripada di bawah.

Jawapan________________________________________________________________

11. Nyatakan kuantitiasas tatabahasa dalam ayat 18. Tuliskan jawapan dalam nombor.

12. Dalam ayat di bawah daripada teks yang dibaca, semua koma dinomborkan. Tuliskan nombor yang menunjukkan koma antara bahagian ayat kompleks yang berkaitanmenulis sambungan.

budak lelaki - terdapat lima daripada mereka - memanggil Lyovka selepas sekolah ke halaman belakang, (1) dikelilingi (2) bertengkar tentang sesuatu (3) dan tiba-tiba seekor beruang, (4) orang kuat utama kelas, (5) memegang leher Lyovka, (6) mengetuknya dengan tersentak, (7) selebihnya dengan laungan "hoo!" menerkam (8) Lyovka menentang, (9) ditendang, (10) tetapi dia, (11) Sudah tentu, (12) renyuk, (13) berpintal, (14) seseorang duduk di atas dadanya.

Jawapan________________________________________________

13. Antara ayat 16-19 cari ayat susah Dengansubordinasi homogen klausa bawahan . Tulis nombor tawaran ini.

Jawapan________________________________________________________________

14. Antara ayat 16-20, carirumit tawaran dengan tanpa kesatuan dan tulisan bersekutu dan subordinasi antara bahagian.

Jawapan________________________________________________

	Jawab
	bercakap
	dengan memalukan.
	nikmat.
	kuasa gle-bo-va.
	hidup diteruskan
	3,10

Budak itu tinggi dan kurus, dengan lengan panjang yang tidak munasabah di dalam poketnya. Kepala pada leher nipis sentiasa condong ke hadapan sedikit.

Lelaki itu memanggilnya Semaphore.

Budak itu baru-baru ini berpindah ke rumah ini. Dia keluar ke halaman dengan kasut berkilat baru dan, mengangkat kakinya tinggi, melangkah keluar ke jalan. Apabila dia melewati lelaki itu, dia menundukkan kepalanya lebih rendah.

Ish bayangkan! Mishka marah. - Dia tidak mahu tahu ... - Tetapi lebih kerap Mishka menjerit: - Semaphore, datang ke sini, mari bercakap!

Lelaki itu juga menjerit selepas budak itu pelbagai ejekan, dan kadang-kadang kata-kata yang menyinggung perasaan. Budak itu hanya mempercepatkan langkahnya. Kadang-kadang, jika lelaki itu datang dekat dengannya, dia memandang mereka dengan mata biru, sangat besar, jelas dan merah padam.

Lelaki itu memutuskan bahawa Semaphore adalah nama samaran yang terlalu bagus untuk lelaki licin seperti itu, dan mereka mula memanggil budak lelaki itu sebagai Sima, dan kadang-kadang - untuk memastikan - Sima dari keluaran keempat. Dan Mishka terus marah dan merungut melihat budak itu:

Kita perlu memberi pengajaran kepada angsa ini. Berjalan ke sini!

Suatu ketika Sima menghilang dan sudah lama tidak muncul di halaman rumah. Satu atau dua bulan berlalu ... Musim sejuk mula lemah dan memerintah jalan hanya pada waktu malam. Pada siang hari, angin hangat bertiup dari Teluk Finland. Salji di halaman rumah mula berkedut, menjadi kelabu, berubah menjadi kucar-kacir yang basah dan kotor. Dan pada hari-hari panas seperti musim bunga ini, Sima muncul lagi. Kasut kasutnya masih baru seperti dia tidak pernah memakainya sama sekali. Leher pula dibalut dengan selendang yang lebih erat. Di bawah lengannya, dia memegang buku lakaran hitam.

Sima memandang ke langit, mengecilkan matanya, seakan-akan bercerai susu dari cahaya, berkedip. Kemudian dia pergi ke sudut jauh halaman, ke pintu depan orang lain.

Ege, Sima keluar!.. - Mishka bersiul terkejut. - Perkenalan, dalam apa cara sekalipun, bermula.

Lyudmilka tinggal di tangga tempat Sima pergi.

Sima naik ke pintu depan dan mula berjalan perlahan-lahan ke sana ke mari, memandang teragak-agak ke dalam bukaan gelap tangga.

Menunggu, - Krugly Tolik ketawa kecil, - Lyudmilkanya.

Atau mungkin bukan Lyudmilka sama sekali, - masukkan Keshka. - Kenapa dia perlu kacau Lyudmilka?

Tolik memandang Keshka dengan licik, - mereka berkata, kita tahu, mereka tidak kecil, dan berkata:

Apa yang dia buat di sana? .. Mungkin dia menghirup udara? ..

Mungkin, - bersetuju Keshka.

Mishka mendengar mereka bertengkar, dan memikirkan sesuatu.

Sudah tiba masanya untuk bertindak, - dia tiba-tiba campur tangan. - Mari kita pergi bercakap dengan Sima ini.

Mari pergi, - Tolik menyokong.

Mishka dan Kruglyi Tolik bergerak ke hadapan bahu ke bahu. Keshka turut menyertai mereka. Pada saat yang menentukan adalah mustahil untuk meninggalkan rakan seperjuangan - ini dipanggil penghormatan. Beberapa orang lelaki lagi menyertai tiga rakan itu. Mereka berjalan di sisi dan di belakang.

Memerhatikan tentera yang bergerak menghampirinya, Sima mengangkat kepalanya, seperti selalu, tersipu dan tersenyum malu-malu.

Apa awak? .. - mula Mishka. - Apa itu? .. Nah, apa?

Sima bertambah merah padam. merungut:

Tiada apa-apa... Saya akan pergi...

Dia, ternyata, berjalan, - Krugly Tolik ketawa.

Mishka mencondongkan badan ke hadapan, meletakkan tangannya ke belakang, menoleh ke sisi Sima dan bercakap perlahan-lahan, mengancam:

Mungkin anda tidak menganggap kami sebagai orang?.. Ya?.. Mungkin anda berani?..

Sima melihat sekeliling pada semua lelaki dengan mata besarnya, sedikit membuka mulutnya.

Dan apa yang saya buat pada awak?

Tetapi kami tidak akan mengalahkan anda, kami akan sentiasa mempunyai masa ... Saya katakan, mari bertukar, mari kita pergi satu lawan satu ... Mari lihat jenis burung unta yang anda begitu luar biasa sehingga anda tidak mahu mendekati kami .

dengan awak? Sima bertanya.

Mishka memuncungkan bibirnya dan mengangguk.

Sima melihat kakinya dan secara tidak disangka membantah:

Jadi ia sangat kotor.

Lelaki itu ketawa bersama-sama. Dan Mishka memandang Sima dengan hina dari hujung rambut hingga hujung kaki.

Mungkin awak Permaidani Parsi meletakkan?

Sima menekan album hitam itu pada dirinya, menghentakkan kakinya dan bertanya:

Mari kita tunggu, tetapi ... bilakah matahari akan naik?

Apabila lelaki itu cukup ketawa, Mishka melangkah ke hadapan, menarik album itu daripada tangan Simin.

Dia memerlukan matahari ... Baiklah, biar saya lihat!

Sima menjadi pucat, memegang tangan Mishka, tetapi lelaki itu segera menolaknya ke belakang.

Dan Mishka sudah pun membuka penutup belacu hitam.

Pada halaman pertama album, dalam huruf berwarna yang indah, ia ditulis: "Kepada guru Maria Alekseevna dari Grigoriev Kolya."

Terlibat dalam sycophancy... Jelas sekali! - Misha berkata dengan nada sedemikian, seolah-olah dia tidak mengharapkan apa-apa lagi.

Berikan album itu kembali, - Sima bertanya kepada lelaki di belakang mereka. Dia cuba menolak orang ramai, tetapi budak lelaki itu berdiri dengan ketat. Ada yang ketawa, dan Mishka menjerit:

Anda, penjilat, tidak begitu baik, jika tidak, saya tidak akan menunggu matahari, saya akan membiarkan anda mempunyai sebahagian pasta di leher anda!

Wow hebat!..

Lelaki itu menetap di Mishka.

Karavel, frigat, kapal penjelajah, kapal selam bergerak ke hadapan. Ribut cat air mengamuk, taufan... Dan satu lukisan juga menggambarkan puting beliung gergasi. Kelasi dari sebuah bot kecil memukul puting beliung dari meriam.

Keshka melompat ke atas dan ke bawah dengan gembira. Dia menolak Mishka di bawah siku, bertanya:

Mishka, beri saya gambar? .. Nah, Mishka ...

Semua orang lupa album itu milik Sima, malah terlupa yang Sima berdiri di sebelahnya.

Mishka menutup album itu dan memandang ke arah artis dari atas kepala lelaki itu.

Anda, tody Sim, dengar ... Mari bertindak mengikut kehormatan dan hati nurani. Supaya anda tidak menyusahkan cikgu lain kali, kami akan sebarkan gambar anda kepada sesiapa yang mahu. Ia jelas? - Dan, tanpa menunggu jawapan, dia menjerit: - Nah, ayuh! .. Gambar-gambar yang cantik daripada hidupan laut!

Halaman dalam album itu diikat dengan reben sutera putih. Mishka membuka busur pada sampulnya, meremukkan muka surat pertama dengan tulisan, dan mula mengedarkan gambar.

Keshka menerima kapal penjelajah empat paip Varyag, sebuah kapal frigat dengan bendera lanun hitam. Lelaki kecil beraneka ragam dengan pedang besar dan pistol berlari di sepanjang geladak kapal frigat itu ... Dia meminta monyet lain di atas pokok palma dan gunung tinggi dengan bahagian atas gula putih.

Setelah mengedarkan semua gambar, Mishka mendekati Sima dan menolaknya di dada.

Keluar sekarang!.. Awak dengar?

Bibir Sima bergetar, dia menutup matanya dengan tangannya dengan sarung tangan rajutan kelabu dan, dengan gemetar, pergi ke tangganya.

Ikut matahari! Mishka memanggilnya.

Lelaki itu bermegah antara satu sama lain trofi. Tetapi keseronokan mereka tiba-tiba terganggu. Lyudmilka muncul di pintu depan.

Hei awak, beri saya gambar, jika tidak saya akan beritahu awak segala-galanya tentang awak ... Kenapa Sim tersinggung?

Nah, apa yang saya katakan? Mereka berada di antara satu sama lain, - Pusingan Tolik melompat ke Keshka. - Sekarang mereka akan pergi ke guru di bawah lengan ... - Tolik membongkok, membuat tangannya pretzel dan berjalan, bergoyang, beberapa langkah.

Lyudmila berkobar-kobar.

Saya tidak biasa dengan Simka ini sama sekali ...

Nah, maka tiada apa-apa untuk mencucuk hidung anda! Mishka berkata. - Mari kita pergi, saya katakan! - Dia menghentakkan kakinya, seolah-olah dia akan melemparkan dirinya ke Lyudmilka.

Lyudmilka melompat ke tepi, tergelincir dan jatuh ke dalam keadaan kucar-kacir bersalji di ambang tangga. Terdapat kesan basah yang besar pada kot merah jambu yang dipangkas dengan bulu putih. Lyudmila meraung:

Dan saya juga akan mengatakan tentang t-u-u ini ... Anda akan lihat! ..

Wah, mengintip! Mishka melambai tangannya. - Pergi dari sini kawan...

Di longgokan kayu, di tempat kegemaran mereka, kanak-kanak lelaki sekali lagi mula meneliti lukisan itu. Seorang Mishka duduk terkulai, menggosok telapak tangannya di bawah hidungnya (dia mempunyai tabiat sedemikian).

Apakah jenis guru Maria Alekseevna? rungutnya. - Mungkin orang yang tinggal di tangga Lyudmilka? ..

Saya datang dengan ... Dia tidak bekerja di sekolah untuk tahun ketiga, dia bersara, - Krugly Tolik dengan acuh tak acuh membantah.

Mishka memandangnya acuh tak acuh.

Di manakah anda begitu pintar apabila anda tidak perlu ... - Dia bangun, dalam hatinya menendang kayu balak yang baru saja dia duduk, dan, berpaling kepada lelaki itu, mula memilih gambar. Mari pergi, katakan...

Keshka tidak mahu berpisah dengan kapal dan pokok palma, tetapi dia memberikannya kepada Mishka tanpa sebarang kata. Selepas Sima pergi, dia berasa tidak senang.

Mishka mengumpulkan semua helaian, meletakkannya semula ke dalam album.

Halaman dedikasi pertama telah rosak. Mishka melicinkannya pada lututnya dan meletakkannya di bawah penutup juga.

Keesokan harinya matahari menguasai langit. Ia melarutkan buburan salji dan menghalaunya dalam aliran ceria ke palka di tengah halaman. Kerepek, kepingan kulit kayu birch, kertas kendur, kotak mancis menyelam dalam pusaran air di atas palang. Di mana-mana, dalam setiap titisan air, matahari kecil pelbagai warna memancar, seperti manik bertaburan. Di dinding rumah mereka berkejar-kejaran sinaran matahari. Mereka melompat pada hidung kanak-kanak, pipi, berkelip di mata kanak-kanak. Musim bunga!

Janitor Mak Cik Nastya sedang menyapu sampah dari bar. Lelaki itu menggali lubang dengan kayu, dan air jatuh dengan bising ke dalam telaga gelap. Menjelang tengah hari, asfalt telah kering. Hanya sungai air kotor yang terus mengalir dari bawah timbunan kayu.

Kanak-kanak lelaki sedang membina empangan daripada batu bata.

Bear, berlari dari sekolah, menggantung begnya pada paku yang didorong ke dalam kayu balak besar, dan mula membina takungan.

Mari cepat, - dia mengoyakkan dirinya sendiri, - jika tidak semua air akan lari dari bawah longgokan kayu!

Lelaki itu membawa batu bata, pasir, serpihan kayu ... dan kemudian mereka melihat Sima.

Sima berdiri tidak jauh dari pintu pagar dengan beg bimbit di tangannya, seolah-olah dia berfikir ke mana hendak pergi - rumah atau kepada lelaki itu.

Ah, Sima! .. - Mishka menjerit. - Matahari berada di langit ... Kering, lihat, - Mishka menunjukkan tompok botak besar yang kering. - Jadi apa kata kamu?

Mungkin bawa bantal? Tolik menyindir.

Lelaki itu ketawa, bersaing antara satu sama lain menawarkan perkhidmatan mereka: permaidani, permaidani dan juga jerami, supaya Sima tidak keras. Sima berdiri sedikit di tempat yang sama dan bergerak ke arah lelaki itu. Perbualan segera terhenti.

Jom, - Sima berkata ringkas.

Mishka bangun, mengelap tangannya yang basah pada seluarnya, dan membuang kotnya.

Kepada darah pertama atau kepada kekuatan penuh?

Sepenuhnya, - Sima menjawab tidak terlalu kuat, tetapi sangat tegas. Ini bermakna dia bersetuju untuk bertarung habis-habisan, sambil tangan diangkat, manakala jari-jari digenggam menjadi penumbuk. Tidak kira sama ada hidung anda berdarah atau tidak. Pemenang adalah orang yang berkata: "Cukup, saya menyerah ..."

Kanak-kanak lelaki berdiri dalam bulatan. Sima menggantung beg bimbitnya pada paku yang sama dengan beg Mishka, menanggalkan kotnya, mengikat selendang di lehernya dengan lebih ketat. Tolik bertepuk tangan dan berkata: "Bem-m-m! .. Gong!"

Beruang itu mengangkat penumbuknya ke dada, melompat mengelilingi Sima. Sima juga menghulurkan penumbuk, tetapi semuanya menunjukkan bahawa dia tidak tahu bagaimana untuk melawan. Sebaik sahaja Mishka menghampiri, dia meletakkan tangannya ke hadapan, cuba menghantar dada Mishka, dan segera menerima tamparan di telinga.

Lelaki itu menyangka bahawa dia akan mengaum, berlari untuk mengadu, tetapi Sima mengetap bibirnya dan melambai-lambaikan tangannya seperti kincir angin. Dia sedang mara. Dia menguli udara dengan penumbuknya. Kadang-kadang pukulannya mendapat Mishka, tetapi dia menggantikan: siku di bawahnya.

Sima mendapat tamparan lagi. Ya, sehingga dia tidak dapat menahan dan duduk di atas asfalt.

Nah, mungkin itu sudah cukup? - tanya Mishka dengan tenang.

Sima menggelengkan kepalanya, bangun dan bertepuk tangan sekali lagi.

Penonton semasa pergaduhan sangat bimbang. Mereka melompat ke atas dan ke bawah, melambaikan tangan mereka, dan membayangkan bahawa dengan berbuat demikian mereka membantu rakan mereka.

Mishka, kenapa awak hari ini!.. Misha, berikan saya!

Mishka-ah-ah ... Nah!

Sima, bukan untuk awak terlibat dalam pergaulan... Misha-ah!

Dan hanya seorang lelaki tiba-tiba menjerit:

Sima, tahan... Sima, berikan kepada saya! - Ia adalah Kolika menjerit. - Kenapa awak lambai tangan? Anda mengalahkan...

Beruang itu bertarung tanpa banyak ghairah. Di antara penonton ada yang bersedia untuk bersumpah bahawa Mishka berasa kasihan kepada Sima. Tetapi selepas tangisan Keshka, Mishka mengembung dan mula mengirik. Sima membongkok dan hanya sesekali menghulurkan tangannya untuk menolak musuh.

Athas! - Tolik tiba-tiba menjerit dan menjadi orang pertama yang meluru ke muka pintu. Ibu Lyudmilka bergegas ke longgokan kayu; Lyudmilka bercakap agak jauh. Menyedari bahawa budak-budak itu melarikan diri, ibu Lyudmilka mempercepatkan langkahnya.

Mishka meraih kotnya dan berlari ke pintu masuk, di mana semua penonton telah hilang. Hanya Keshka yang tidak sempat. Dia bersembunyi di sebalik timbunan kayu.

Tetapi Sima tidak melihat atau mendengar apa-apa. Dia masih membongkok, memekak dengan pukulan itu. Dan kerana penumbuk Mishka tiba-tiba tidak lagi mengenainya, dia nampaknya memutuskan bahawa musuh itu letih, dan terus menyerang. Rejaman pertamanya mengenai ibu Lyudmilka di bahagian tepi, yang kedua - di perut.

awak buat apa? dia menjerit. - Lyudochka, adakah dia menolak awak ke dalam lopak?

Tidak, tidak, - rengek Lyudmilka. - Ini Sima, mereka mengalahkannya. Dan Mishka menolak. Dia berlari ke lorong.

Sima mengangkat kepalanya, memandang sekeliling dengan keliru.

Kenapa mereka pukul awak, budak? - tanya ibu Lyudmilka.

Dan mereka tidak memukul saya sama sekali,” jawab Sima dengan nada merajuk.

Tetapi saya melihatnya sendiri ...

Ia adalah pertarungan. - Sima memakai kotnya, menanggalkan beg bimbitnya dari paku, pergi.

Tetapi kemudian ibu Lyudmilka bertanya:

Beg siapa ini?

Mishkin! jerit Ludmilka. - Anda perlu mengambilnya. Beruang akan datang dengan sendirinya.

Kemudian Keshka melompat keluar dari belakang timbunan kayu, meraih begnya dan berlari ke pintu depan.

Kejar saya! dia memanggil Sima.

Keshka ini adalah kawan Mishka, Lyudmilka meraung.

Di pintu depan, budak-budak itu menarik nafas, duduk di tangga tangga.

Nama saya Kesha. Adakah anda mengalami banyak kesakitan?

Tidak, tidak begitu…

Mereka duduk lebih lama, mendengar ibu Lyudina mengugut untuk pergi ke sekolah Mishka, kepada ibu bapa Mishka, dan juga kepada polis, ke jabatan anti-pengabaian.

Anda mahu memberikan album ini kepada guru anda? - tanya Keshka tiba-tiba.

Sim berpaling.

Tidak, Maria Alekseevna. Dia telah bersara untuk masa yang lama. Apabila saya sakit, dia tahu dan datang. Dia belajar dengan saya selama dua bulan ... secara percuma. Saya melukis album ini khas untuknya.

Keshka bersiul. Dan pada waktu petang dia datang ke Mishka.

Mishka, berikan Sima album itu. Ini adalah ketika dia sakit, jadi Maria Alekseevna bekerja dengannya ... secara percuma ...

Saya sendiri tahu,” jawab Mishka. Sepanjang petang dia pendiam, berpaling, cuba untuk tidak bertentang mata. Keshka mengenali Mishka dan tahu bahawa ini bukan tanpa sebab. Dan keesokan harinya, inilah yang berlaku.

Menjelang petang, Sima keluar ke halaman rumah. Dia masih berjalan dengan kepala menunduk, dan merah padam apabila Mishka dan Tolik melompat ke arahnya. Dia mungkin berfikir bahawa dia akan dipanggil untuk bertarung lagi: semalam tiada siapa yang berputus asa, namun perkara ini mesti diakhiri. Tetapi Mishka menujahkan tangannya yang basah merah ke dalam tangannya.

Okay, Sima, damai.

Mari ikut kami membuat takungan, - cadang Tolik. Jangan malu, kami tidak akan mengusik...

Mata besar Sima bersinar, kerana ia bagus untuk seseorang apabila Mishka sendiri memandangnya sebagai setara, dan yang pertama menghulurkan tangan.

Beri dia album itu! Desis Keshka ke telinga Mishka.

Beruang itu mengerutkan dahinya dan tidak menjawab.

Empangan bata bocor. Air dalam takungan tidak dapat menahan. Sungai cuba berlari mengelilinginya.

Lelaki itu terkaku, dicalit, malah mahu menumbuk saluran di asfalt. Tetapi mereka dihalang oleh seorang wanita tua kecil dengan selendang berbulu halus.

Dia pergi ke Sima, memeriksa kot dan selendangnya dengan teliti.

Ikat pinggang, Kolya! Anda akan diserang selsema lagi ... - Kemudian dia memandangnya dengan baik dan menambah: - Terima kasih atas hadiah itu.

Sima tersipu-sipu dan bergumam, malu:

hadiah yang mana?..

Album. - Wanita tua itu memandang lelaki itu, seolah-olah mensabitkan mereka dengan keterlibatan, dan dengan sungguh-sungguh berkata: - "Guru yang dihormati Maria Aleksevna, orang yang baik."

Sima bertambah merah padam. Dia tidak tahu ke mana hendak pergi, dia menderita.

Saya tidak menulis ini...

Menulis, menulis! - Keshka tiba-tiba bertepuk tangan ... - Dia menunjukkan kepada kami album ini, dengan kapal ...

Mishka berdiri di sebelah Sima, memandang wanita tua itu dan berkata dengan suara hampa:

Sudah tentu, dia menulis ... Hanya dia yang malu dengan kita - dia fikir kita akan mengusiknya dengan penjilat. Pelik!

Radiy Petrovich Pogodin
Sim dari nombor empat

Mungkin, - bersetuju Keshka.

Mari pergi, - Tolik menyokong.

Tiada apa-apa... Saya akan pergi...

Dan apa yang saya buat pada awak?

dengan awak? Sima bertanya.

Mishka memuncungkan bibirnya dan mengangguk.

Jadi ia sangat kotor.

Pada halaman pertama album, dalam huruf berwarna yang indah, ia ditulis: "Kepada guru Maria Alekseevna dari Grigoriev Kolya."

Berikan album itu kembali, - Sima bertanya kepada lelaki di belakang mereka. Dia cuba menolak orang ramai, tetapi budak lelaki itu berdiri dengan ketat.

Wow hebat!..

Lelaki itu menetap di Mishka.

Keshka menerima kapal penjelajah empat paip "Varyag", sebuah kapal frigat dengan bendera lanun hitam. Di atas geladak kapal frigat, lelaki-lelaki kecil berwarna-warni dengan pedang besar dan pistol berlari ... Dia memohon monyet lain di atas pokok palma dan gunung tinggi dengan puncak gula putih.

Nikitin jatuh ke belakang dan merasakan kusyen tempat duduk belakang di belakang kepalanya. Dia sejuk dan lembut. Dia duduk sebentar dengan mata terpejam, kemudian melepaskan tangannya dari bulatan hitam stereng. Dia mengeluarkannya dengan berhati-hati, seperti dari kunci piano.

Vitaly! - memanggil Nikitin, keluar dari teksi. Dan sekali lagi: - Vitaly!

Kegelapan menyelubungi dari segenap penjuru. Lutut saya menggigil teruk. Perlahan-lahan mengalihkan kakinya, dia berundur beberapa langkah.

Dua rut yang dipakai oleh roda menjadi gelap di cerun hanyut salji. Mereka memanjat sekatan dan berakhir di sana, terputus oleh tanah runtuh baru. Tepi tersumbat masih tidak dapat menahan jerkahan terakhir. Dan di pinggir, di atas kedalaman yang dahsyat, melolong dengan angin berais, berdiri Vitalka - sosok kecil di malam utara yang luas.

Vital! Awak berdiri untuk apa? Lagipun, mereka keluar! - Pemandu itu tercekik udara yang terbakar, berlari ke arah Vitalka dan memegang bahunya. - Awak sayang saya! Mereka keluar, anda tahu?

Mereka pecah, Pakcik Nikitin, - jawab Vitalka seperti gema.

Mari pergi ke teksi, - kata pemandu. - Anda adalah pembantu saya yang dikasihi ... Saya pasti akan menjadi tetamu awak hari ini.

Di Chukotka, dua ribu kilometer jauhnya, di suatu tempat di antara pulau Big dan Small Diomede, tahun baru sudah pun bermula.

Radiy Petrovich Pogodin

Sim dari nombor empat

Budak itu tinggi dan kurus, dengan lengan panjang yang tidak munasabah di dalam poketnya. Kepala pada leher nipis sentiasa condong ke hadapan sedikit.

Lelaki itu memanggilnya Semaphore.

Budak itu baru-baru ini berpindah ke rumah ini. Dia keluar ke halaman dengan kasut berkilat baru dan, mengangkat kakinya tinggi, melangkah keluar ke jalan. Apabila dia melewati lelaki itu, dia menundukkan kepalanya lebih rendah.

Ish bayangkan! Mishka marah. - Dia tidak mahu tahu ... - Tetapi lebih kerap Mishka menjerit: - Semaphore, datang ke sini, mari bercakap!

Lelaki itu juga menjerit selepas budak itu pelbagai ejekan, dan kadang-kadang kata-kata yang menyinggung perasaan. Budak itu hanya mempercepatkan langkahnya. Kadang-kadang, jika lelaki itu datang dekat dengannya, dia memandang mereka dengan mata biru, sangat besar, jelas dan merah padam.

Lelaki itu memutuskan bahawa Semaphore adalah nama samaran yang terlalu bagus untuk lelaki licin seperti itu, dan mereka mula memanggil budak lelaki itu sebagai Sima, dan kadang-kadang - untuk memastikan - Sima dari keluaran keempat. Dan Mishka terus marah dan merungut melihat budak itu:

Kita perlu memberi pengajaran kepada angsa ini. Berjalan ke sini!

Suatu ketika Sima menghilang dan sudah lama tidak muncul di halaman rumah. Satu atau dua bulan berlalu ... Musim sejuk mula lemah dan memerintah jalan hanya pada waktu malam. Pada siang hari, angin hangat bertiup dari Teluk Finland. Salji di halaman rumah mula berkedut, menjadi kelabu, berubah menjadi kucar-kacir yang basah dan kotor. Dan pada hari-hari panas seperti musim bunga ini, Sima muncul lagi. Kasut kasutnya masih baru seperti dia tidak pernah memakainya sama sekali. Leher pula dibalut dengan selendang yang lebih erat. Di bawah lengannya, dia memegang buku lakaran hitam.

Sima memandang ke langit, mengecilkan matanya, seakan-akan bercerai susu dari cahaya, berkedip. Kemudian dia pergi ke sudut jauh halaman, ke pintu depan orang lain.

Ege, Sima keluar!.. - Mishka bersiul terkejut. - Perkenalan, dalam apa cara sekalipun, bermula.

Lyudmilka tinggal di tangga tempat Sima pergi.

Sima naik ke pintu depan dan mula berjalan perlahan-lahan ke sana ke mari, memandang teragak-agak ke dalam bukaan gelap tangga.

Menunggu, - Krugly Tolik ketawa kecil, - Lyudmilkanya.

Atau mungkin bukan Lyudmilka sama sekali, - masukkan Keshka. - Kenapa dia perlu kacau Lyudmilka?

Tolik memandang Keshka dengan licik, - mereka berkata, kita tahu, mereka tidak kecil, dan berkata:

Apa yang dia buat di sana? .. Mungkin dia menghirup udara? ..

Mungkin, - bersetuju Keshka.

Mishka mendengar mereka bertengkar, dan memikirkan sesuatu.

Sudah tiba masanya untuk bertindak, - dia tiba-tiba campur tangan. - Mari kita pergi bercakap dengan Sima ini.

Mari pergi, - Tolik menyokong.

Mishka dan Kruglyi Tolik bergerak ke hadapan bahu ke bahu. Keshka turut menyertai mereka. Pada saat yang menentukan adalah mustahil untuk meninggalkan rakan seperjuangan - ini dipanggil penghormatan. Beberapa orang lelaki lagi menyertai tiga rakan itu. Mereka berjalan di sisi dan di belakang.

Memerhatikan tentera yang bergerak menghampirinya, Sima mengangkat kepalanya, seperti selalu, tersipu dan tersenyum malu-malu.

Apa awak? .. - mula Mishka. - Apa itu? .. Nah, apa?

Sima bertambah merah padam. merungut:

Tiada apa-apa... Saya akan pergi...

Dia, ternyata, berjalan, - Krugly Tolik ketawa.

Mishka mencondongkan badan ke hadapan, meletakkan tangannya ke belakang, menoleh ke sisi Sima dan bercakap perlahan-lahan, mengancam:

Mungkin anda tidak menganggap kami sebagai orang?.. Ya?.. Mungkin anda berani?..

Sima melihat sekeliling pada semua lelaki dengan mata besarnya, sedikit membuka mulutnya.

Dan apa yang saya buat pada awak?

Tetapi kami tidak akan mengalahkan anda, kami akan sentiasa mempunyai masa ... Saya katakan, mari bertukar, mari kita pergi satu lawan satu ... Mari lihat jenis burung unta yang anda begitu luar biasa sehingga anda tidak mahu mendekati kami .

dengan awak? Sima bertanya.

Mishka memuncungkan bibirnya dan mengangguk.

Sima melihat kakinya dan secara tidak disangka membantah:

Jadi ia sangat kotor.

Lelaki itu ketawa bersama-sama. Dan Mishka memandang Sima dengan hina dari hujung rambut hingga hujung kaki.

Mungkin anda boleh meletakkan permaidani Parsi?

Sima menekan album hitam itu pada dirinya, menghentakkan kakinya dan bertanya:

Mari kita tunggu, tetapi ... bilakah matahari akan naik?

Apabila lelaki itu cukup ketawa, Mishka melangkah ke hadapan, menarik album itu daripada tangan Simin.

Dia memerlukan matahari ... Baiklah, biar saya lihat!

Sima menjadi pucat, memegang tangan Mishka, tetapi lelaki itu segera menolaknya ke belakang.

Dan Mishka sudah pun membuka penutup belacu hitam.

Pada halaman pertama album, dalam huruf berwarna yang indah, ia ditulis:

Terlibat dalam sycophancy... Jelas sekali! - Misha berkata dengan nada sedemikian, seolah-olah dia tidak mengharapkan apa-apa lagi.

Anda, penjilat, tidak begitu baik, jika tidak, saya tidak akan menunggu matahari, saya akan membiarkan anda mempunyai sebahagian pasta di leher anda!

Wow hebat!..

Lelaki itu menetap di Mishka.

Karavel, frigat, kapal penjelajah, kapal selam bergerak ke hadapan. Ribut cat air mengamuk, taufan... Dan satu lukisan juga menggambarkan puting beliung gergasi. Kelasi dari sebuah bot kecil memukul puting beliung dari meriam.

Keshka melompat ke atas dan ke bawah dengan gembira. Dia menolak Mishka di bawah siku, bertanya:

Mishka, beri saya gambar? .. Nah, Mishka ...

Mishka menutup album itu dan memandang ke arah artis dari atas kepala lelaki itu.

Anda, tody Sim, dengar ... Mari bertindak mengikut kehormatan dan hati nurani. Supaya anda tidak menyusahkan cikgu lain kali, kami akan sebarkan gambar anda kepada sesiapa yang mahu. Ia jelas? - Dan, tanpa menunggu jawapan, dia menjerit: - Nah, ayuh!.. Gambar-gambar hidupan laut yang cantik!..

Halaman dalam album itu diikat dengan reben sutera putih. Mishka membuka busur pada sampulnya, meremukkan muka surat pertama dengan tulisan, dan mula mengedarkan gambar.

Keshka menerima kapal penjelajah empat paip Varyag, sebuah kapal frigat dengan bendera lanun hitam. Di atas geladak kapal frigat, lelaki-lelaki kecil berwarna-warni dengan pedang besar dan pistol berlari ... Dia meminta monyet lain di atas pokok palma dan gunung tinggi dengan puncak gula putih.

Setelah mengedarkan semua gambar, Mishka mendekati Sima dan menolaknya di dada.

Keluar sekarang!.. Awak dengar?

Bibir Sima bergetar, dia menutup matanya dengan tangannya dengan sarung tangan rajutan kelabu dan, dengan gemetar, pergi ke tangganya.

Ikut matahari! Mishka memanggilnya.

Halaman semasa: 4 (jumlah buku mempunyai 7 muka surat)

Piggy bank cepat penuh. Ibu saudaranya masih menjatuhkan tembaga ke dalam dirinya untuk gred yang baik; di samping itu, dia mula memberi ganjaran kepada Tolik untuk tingkah laku yang baik. Semua wang "susu" juga mendapat perlindungan dalam usus anjing yang gelap.

Sejurus sebelum Tahun Baru, Vladik menjemput Tolik ke tempatnya. Dia kelihatan gugup, membelek-belek almari, menulis sesuatu dengan sangat tergesa-gesa dan marah di atas meja dengan kaki bengkok.

Adakah anda ingin memperoleh tiga kali ganda? dia bertanya kepada Tolik, yang tiba-tiba duduk di atas kerusi. Dan kemudian dia menjawab sendiri: - Saya lihat, jika anda mahu ... Di sini, terbang ke yang ada di topi astrakhan. Adakah itu jelas? .. - Dia menghulurkan bungkusan yang dibalut dengan kertas tebal ke tangan Tolik dan sekeping nota ...

“Ada sampel penting di sini. Satu kaki di sini, yang lain di sana...

- Saya hanya akan mengambil beg bimbit.

- Diperlukan segera ... Tekan dengan beg bimbit. Ayuh dengan sekuat tenaga! - Vlad menamakan jalan berhampiran sarkas dan menolak Tolik ke pintu.

Tolik menembak keluar ke halaman rumah seperti peluru. Di pintu masuk, dia terserempak dengan Mishka dan Keshka, dengan cekap melompat ke atas kaki yang diganti dan bergegas ke perhentian trem.

- Util berlari untuk menyerahkan, penyambar!.. - Mishka tiba-tiba berlepas. - Mari kita ambil, supaya tidak bertanya.

Kawan dicop bersama selepas Tolik.

Tolik berlari tanpa menoleh ke belakang dan hanya perasan kejar-mengejar di dataran. Tetapi ia sudah terlambat. Mishka mencucuk belakang Tolik dengan penumbuknya. Bungkusan itu jatuh lembut di atas trotoar... Keshka menyepaknya dengan kakinya. Kertas itu pecah, dan empat kulit berasap diratakan pada salji yang bersih dan sedikit lembap. Lelaki itu tergesa-gesa.

Bulu pada kulit bersinar seperti sutera, berkilauan dengan gelombang lembut ...

Beritahu saya di mana anda mencurinya? – berpaut pada Tolik Mishka.

"Vladik memberikannya kepada saya," Tolik merengek ketakutan.

- Kamu berbohong, kamu goga yang malang! ..

Orang yang lalu lalang berhenti berhampiran lelaki itu. Wanita tua berambut kelabu, tangkas itu datang agak dekat dan mengancam Mishka dengan celaan:

- Ini saya, perompak! .. Dan tidak memalukan untuk mengalahkan anak-anak kecil? Dan awak memakai tali leher merah!

Mishka mahu memetik, tetapi bass yang menggerunkan kedengaran di telinganya:

- Apa yang berlaku dengan awak?

Kolar Mishkin ternyata berada dalam lima yang kuat.

Mishka memicingkan matanya: "Polis ..."

Anggota polis itu memandang lelaki itu dan meraih Keshka dengan tangannya yang bebas. Keshka telah mengambil kulit; mereka dilingkarkan pada lengannya seperti muff wanita.

- Pakcik, ini kulit saya ... Vladik memberi saya ... dan ini adalah nota ... - Tolik merungut.

Anggota polis itu mengeratkan cengkaman pada kolar kebudak-budakan dan secara ringkas memerintahkan:

- Ikut saya!..

Mishka sempat mencengkam lengan baju Tolik.

“Cuba lari, goga malang... katak... saya akan...

Tetapi Tolik tidak cuba melarikan diri; dia patuh mencincang di sebelah Mishka.

Bilik bertugas balai polis berbau asid karbol dan lantai yang dibasuh. Tidak berani duduk di atas kerusi, lelaki itu bertenggek di atas lantai berhampiran radiator stim.

Tolik merengek lagi.

- Mengaum ... Anda tidak akan menangis seperti itu lagi! .. - Mishka memukul dirinya di dahi. - Saya tahu! .. Goga ini berhubung dengan pemburu haram atau penyeludup. Saya membaca ia berlaku ...

Keshka mendekat, memandang Tolik dengan rasa ingin tahu.

- Adakah anda benar-benar menghubungi?

Tolik merengek lebih kuat.

"Berhenti," kata Mishka dengan marah. “Saya sepatutnya berfikir ke hadapan. Secara umum, penutup kepada anda sekarang.

Seorang anggota polis muncul di muka pintu.

- Masuklah!

Kanak-kanak mendapati diri mereka berada di pejabat yang terang dan luas. Seorang mejar polis yang tinggi lampai berdiri di tepi tingkap. Kulitnya berada di atas meja. Pegawai itu memandang lelaki itu dan diam.

"Ketua rakan seperjuangan," Mishka melangkah ke hadapan. - Dia bukan bajingan. Dia hanya keliru. Dia menjadi tamak kepada wang.

- Siapa yang keliru? tanya major dengan tegas.

- Seperti siapa? .. Di sini, gog dengan busur ... - Mishka menolak Tolik ke meja.

Mejar mendekat dan kini memandang Tolik dari atas, besar dan muram.

- Baiklah, Goga. Beritahu saya dari mana anda mendapat memerang itu. Berikut adalah kulitnya.

Tolik beralih dari kaki ke kaki. Dia mahu berpaut pada lengan baju Mishkin. Tetapi Mishka kelihatan menyendiri. Tolik mengambil dua langkah malu dan berpaut pada meja.

- Saya ... Saya tidak mencuri ... Vladik yang meminta saya membawa bungkusan itu. Kepada topi astrakhan... Tetapi mereka menyerang...

Mejar mengerutkan dahinya, mengangguk kepada Mishka dan Keshka:

- Duduk di ruang menunggu.

Saya terpaksa duduk lama. Akhirnya major keluar dari pejabat.

- Bolehkah anda diam?

- Seperti keranda!

- Jadi ... Di mana anda, apa yang anda lakukan - tiada siapa. Jelas?..

Apa yang akan berlaku kepada Tolik? tanya Kesha. “Adakah…

- Ya, jika anda mahu, kami akan mengalahkannya seratus peratus di halaman rumah. Dia bukan sejenis bajingan... - Mishka meledak. - Ya, kita kepadanya! ..

Major berkerut dahi.

Adakah anda ingat perjanjian itu?

- Kami ingat.

- Semua orang ... Lari pulang.

Beberapa minit kemudian lelaki itu duduk di tempat kegemaran mereka, di atas kayu di antara cerucuk kayu, diam dan berfikir.

Sementara itu, Tolik berjalan menuju ke sarkas. Dia memegang bungkusan lembut yang dibalut dengan kertas tebal berwarna kelabu di sisinya.

Dia sering melihat sekeliling, melihat bilangan rumah. Akhirnya, dia berhenti berhampiran bangunan lama dengan fasad yang mengelupas dan memasuki ambang pintu. Hampir pada masa yang sama, "Kemenangan" hitam berguling ke rumah ...

Melihat nombor pangsapuri separuh lusuh, Tolik perlahan-lahan menaiki tangga. Akhirnya dia mendapati pintu yang dipenuhi dengan kain minyak perubatan putih, dan bangkit dengan berjinjit, membunyikan loceng.

Pintu tiba-tiba dibuka. Seorang lelaki berselipar dan berjaket bulu tebal melangkah ke pendaratan.

- Kenapa awak ada di sini?

Tolik tergesa-gesa menelan air liurnya.

- Saya ... Vladik menghantar saya ... Ini untuk awak ... Dan nota.

Lelaki itu mengambil nota itu, cepat-cepat mengimbasnya dengan matanya, berkerut dahi dan hampir merampas bungkusan itu dari tangan Tolik.

– Awak macam mana?.. Rendam... Ada sesuatu berlaku?..

Di dalam, Tolik menjadi sejuk.

- Tidak... Kepala saya sakit. Saya enggan, dan Vladik berkata - dengan segera ... Jadi saya pergi.

- Anda akan pergi ke farmasi, membeli piramid, - lelaki itu mengeluarkan lima belas kopecks dari poketnya, menyerahkannya kepada Tolik dan perlahan-lahan mengusap pipi Tolikov.

Di pendaratan tingkat satu, empat lelaki berjalan melepasi Tolik. Dia melangkah ke tepi untuk membiarkan mereka naik ke atas.

* * *

Dari semua masalah dan kebimbangan, Tolik memulakan pelajaran, dan kini dia sering ditinggalkan di sekolah untuk belajar. Makcik mengomel, tertanya-tanya sama ada dia sakit.

Suatu ketika, ketika dia pulang lewat dari sekolah, Mishka dan Keshka bertemu dengannya di pintu masuk.

- Hanya ... Kemudian jurusan datang kepada anda. Saya mahu melihat anda, mereka bersaing antara satu sama lain. - Dia menyuruh saya pergi kepadanya. Saya tinggalkan sehelai kertas untuk membenarkan awak masuk.

Tolik memasukkan kertas itu ke dalam poketnya dan sambil menundukkan kepalanya, merayau pulang. Beberapa minit kemudian, Tolik muncul semula di halaman rumah dengan membawa objek berat yang diikat dengan sapu tangan ibu di tangannya.

Tolik membuka ikatan sapu tangan di pejabat yang luas dan meletakkan di atas meja seekor anjing faience besar dengan mata yang bodoh dan bersinar.

- Apakah angka ini? tanya major. Kenapa awak bawa dia ke sini?

“Bukti,” gumam Tolik. “Wang yang mereka berikan kepada saya ada di sana.

Major menggelengkan kepalanya.

– Dan ia tidak sayang? .. Lagipun, anda mempunyai beberapa sekerap di sana juga, – dia tersenyum, kacau matanya. Dan untuk gred yang bagus...

Tolik tersipu-sipu.

- Macam mana awak tahu?..

Kami semua tahu tentang anda. Major mengetuk anjing itu dengan pensel. - Faience Inggeris. Dapatkan anda daripada makcik anda!

"Ia akan," Tolik bersetuju. “Tetapi saya tetap tidak akan mengambilnya kembali.

SIM DARI BILIK KEEMPAT

B

Sima memandang ke langit, mengecilkan matanya, seakan-akan bercerai susu dari cahaya, berkedip. Kemudian dia pergi ke sudut jauh halaman, ke pintu depan orang lain.

"Mungkin," Kesha bersetuju.

Memerhatikan tentera yang bergerak menghampirinya, Sima mengangkat kepalanya, seperti selalu, tersipu dan tersenyum malu-malu.

- Tiada apa-apa... Saya akan pergi...

“Dan apa yang saya buat pada awak?”

Mishka memuncungkan bibirnya dan mengangguk.

Sima melihat kakinya dan secara tidak disangka membantah:

- Ia sangat kotor.

Lelaki itu ketawa bersama-sama. Dan Mishka memandang Sima dengan hina dari hujung rambut hingga hujung kaki.

Lelaki itu ketawa.

"Kepada guru Maria Alekseevna dari Grigoriev Kolya."

Ada yang ketawa, dan Mishka menjerit:

- Wow hebat!

Lelaki itu menetap di Mishka.

Keshka melompat ke atas dan ke bawah dengan gembira. Dia menolak Mishka di bawah siku, bertanya:

Semua orang lupa album itu milik Sima, malah terlupa yang Sima berdiri di sebelahnya.

Mishka menutup album itu dan memandang ke arah artis dari atas kepala lelaki itu.

Lyudmila berkobar-kobar.

- Beruang-ah-ah ... Nah!

- Saya anda, samseng! ..

- Beg siapa ini?

- Tidak, tidak begitu…

Sim berpaling.

"Saya sendiri tahu," jawab Mishka.

- Baiklah, Sima, damai.

- Hadiah yang mana?..

Saya tidak menulis ini...

B Budak lelaki itu tinggi dan kurus, dengan lengan panjang yang tidak munasabah di dalam poketnya. Kepala pada leher nipis sentiasa condong ke hadapan sedikit. Lelaki itu memanggilnya Semaphore.

Budak itu baru-baru ini berpindah ke rumah ini. Dia keluar ke halaman dengan kasut berkilat baru dan, mengangkat kakinya tinggi, melangkah keluar ke jalan. Apabila dia melewati lelaki itu, dia menundukkan kepalanya lebih rendah.

- Lihat, bayangkan! Mishka marah. - Dia tidak mahu tahu ... - Tetapi lebih kerap Mishka menjerit: - Semaphore, datang ke sini, mari bercakap! ..

Lelaki itu juga menjerit selepas budak itu pelbagai ejekan, dan kadang-kadang kata-kata yang menyinggung perasaan. Budak itu hanya menundukkan kepalanya dan mempercepatkan langkahnya. Kadang-kadang, jika lelaki itu datang dekat dengannya, dia memandang mereka dengan mata biru, sangat besar, jelas dan merah padam.

Lelaki itu memutuskan bahawa Semaphore adalah nama samaran yang terlalu bagus untuk liut seperti itu, dan mereka mula memanggil budak lelaki itu sebagai Sima, dan kadang-kadang - untuk memastikan - Sima dari keluaran keempat. Dan Mishka terus marah dan merungut melihat budak itu:

- Kita perlu memberi pengajaran kepada angsa ini. Berjalan ke sini!

Suatu ketika Sima menghilang dan sudah lama tidak muncul di halaman rumah. Satu atau dua bulan berlalu ... Musim sejuk mula lemah dan memerintah jalan hanya pada waktu malam. Pada siang hari, angin hangat bertiup dari Teluk Finland. Salji di halaman menjadi kelabu, berubah menjadi kucar-kacir yang basah dan kotor. Dan pada hari-hari panas seperti musim bunga ini, Sima muncul lagi. Kasut kasutnya masih baru seperti dia tidak pernah memakainya sama sekali. Leher pula dibalut dengan selendang yang lebih erat. Dia memegang buku lakaran hitam di bawah lengannya.

Sima memandang ke langit, mengecilkan matanya, seakan-akan bercerai susu dari cahaya, berkedip. Kemudian dia pergi ke sudut jauh halaman, ke pintu depan orang lain.

- Hei, Sima keluar!.. - Mishka bersiul terkejut. - Perkenalan, dalam apa cara sekalipun, bermula.

Lyudmilka tinggal di tangga tempat Sima pergi.

Sima naik ke pintu depan dan mula berjalan perlahan-lahan ke sana ke mari, memandang teragak-agak ke dalam bukaan gelap tangga.

“Menunggu,” Krugly Tolik tergelak kecil, “Lyudmilkanya…”

"Atau mungkin bukan Lyudmilka sama sekali," masukkan Keshka. - Kenapa dia perlu kacau Lyudmilka?

Tolik memandang Keshka dengan licik - mereka berkata, kita tahu, mereka tidak kecil - dan berkata:

- Apa yang dia buat di sana? .. Mungkin dia menghirup udara? ..

"Mungkin," Kesha bersetuju.

Mishka mendengar mereka bertengkar, dan memikirkan sesuatu.

"Masa untuk bertindak," katanya tiba-tiba. Mari kita pergi bercakap dengan Sima ini.

Mishka dan Kruglyi Tolik bergerak ke hadapan bahu ke bahu. Keshka turut menyertai mereka. Pada saat yang menentukan, anda tidak boleh meninggalkan rakan-rakan anda - ini dipanggil penghormatan. Beberapa orang lelaki lagi menyertai tiga rakan itu. Mereka berjalan di sisi dan di belakang.

Memerhatikan tentera yang bergerak menghampirinya, Sima mengangkat kepalanya, seperti selalu, tersipu dan tersenyum malu-malu.

- Apa awak? .. - mula Mishka. - Apa itu? .. Nah, apa?

Sima bertambah merah padam. merungut:

- Tiada apa-apa... Saya akan pergi...

- Dia kelihatan berjalan! Krugly Tolik ketawa.

Mishka mencondongkan badan ke hadapan, meletakkan tangannya ke belakang, menoleh ke Sima sedikit ke sisi dan bercakap perlahan-lahan, mengancam:

“Mungkin awak tak anggap kami manusia?.. Ya?.. Mungkin awak berani?..

Sima melihat sekeliling pada semua lelaki dengan mata besarnya, sedikit membuka mulutnya.

“Dan apa yang saya buat pada awak?”

- Tetapi kami tidak akan mengalahkan anda, - Mishka menjelaskan kepadanya, - kami akan sentiasa mempunyai masa ... Saya katakan, kami akan bertukar, kami akan pergi satu lawan satu ... Mari lihat jenis burung unta anda begitu luar biasa bahawa anda tidak mahu mendekati kami.

- Dengan awak? Sima bertanya.

Mishka memuncungkan bibirnya dan mengangguk.

Sima melihat kakinya dan secara tidak disangka membantah:

- Ia sangat kotor.

Lelaki itu ketawa bersama-sama. Dan Mishka memandang Sima dengan hina dari hujung rambut hingga hujung kaki.

"Mungkin anda perlu meletakkan permaidani Parsi?"

Sima menekan album hitam itu pada dirinya, menghentakkan kakinya dan bertanya:

- Kami akan menunggu, tetapi ... bilakah matahari akan terbit?

Lelaki itu ketawa.

Apabila mereka sudah cukup ketawa, Mishka melangkah ke hadapan, menarik album dari tangan Simin.

- Dia perlukan matahari... Baiklah, biar saya lihat!

Sima menjadi pucat, memegang tangan Mishka, tetapi dia segera ditolak.

Dan Mishka sudah pun membuka penutup belacu hitam. Pada halaman pertama album, dalam huruf berwarna yang indah, ia ditulis:

"Kepada guru Maria Alekseevna dari Grigoriev Kolya."

- Dia terlibat dalam sycophancy ... Jelas sekali! - Mishka berkata dengan nada sedemikian, seolah-olah dia tidak mengharapkan apa-apa lagi.

"Beri saya album itu," Sima meminta lelaki di belakang mereka. Dia cuba menolak orang ramai, tetapi budak lelaki itu berdiri dengan ketat.

Ada yang ketawa, dan Mishka menjerit:

- Anda, penjilat, tidak begitu baik, jika tidak, saya tidak akan menunggu matahari, saya akan membiarkan anda mempunyai sebahagian pasta di leher anda!

Keshka tidak lagi merasa kasihan kepada Sim, dia berdiri di sebelah Mishka dan bergegas:

Pada halaman seterusnya dilukis kapal layar, seorang brigantine, seperti yang ditentukan oleh Mishka. Brigantine itu dibawa belayar penuh. Hidungnya dibenamkan dalam gelombang biru pekat yang mendidih. Di atas geladak di tiang kapal, kapten berdiri dengan tangan dilipat.

- Wow hebat!

Lelaki itu menetap di Mishka.

Karavel, frigat, kapal penjelajah, kapal selam memotong gelombang elastik. Ribut cat air mengamuk, taufan... Dan satu lukisan juga menunjukkan puting beliung gergasi. Kelasi dari sebuah bot kecil memukul puting beliung dari meriam. Selepas kapal datang pelbagai pokok palma, harimau...

Keshka melompat ke atas dan ke bawah dengan gembira. Dia menolak Mishka di bawah siku, bertanya:

- Mishka, beri saya gambar ... Nah, Mishka, kemudian ...

Semua orang lupa album itu milik Sima, malah terlupa yang Sima berdiri di sebelahnya.

Mishka menutup album itu dan memandang ke arah artis dari atas kepala lelaki itu.

- Anda, toady Sim, dengar ... Mari kita bertindak mengikut kehormatan dan hati nurani. Supaya anda tidak menyusahkan cikgu lain kali, kami akan sebarkan gambar anda kepada sesiapa yang mahu. Ia jelas? - Dan, tanpa menunggu jawapan, dia menjerit: - Nah, ayuh! .. Gambar-gambar yang cantik daripada hidupan laut!

Halaman dalam album itu diikat dengan reben sutera putih. Mishka membuka busur pada sampulnya, meremukkan muka surat pertama dengan tulisan, dan mula mengedarkan gambar.

Keshka menerima kapal penjelajah empat paip "Varyag", sebuah kapal frigat dengan bendera lanun hitam. Lelaki kecil beraneka ragam dengan pedang besar dan pistol berlari di sepanjang dek kapal frigat ... Dia juga memohon seekor monyet di atas pokok palma dan gunung yang tinggi dengan puncak gula putih.

Selepas mengedarkan semua gambar, Mishka pergi ke arah Sima dan menolaknya di dada.

- Keluar sekarang!.. Awak dengar?

Bibir Sima bergetar, dia menutup matanya dengan tangannya dengan sarung tangan rajutan kelabu dan, dengan gemetar, pergi ke tangganya.

- Ikuti matahari! Mishka memanggilnya.

Lelaki itu bermegah antara satu sama lain trofi. Tetapi keseronokan mereka tiba-tiba terganggu. Lyudmilka muncul di pintu depan.

- Hei awak, beri saya gambar, jika tidak saya akan beritahu awak segala-galanya tentang awak... Saya akan beritahu awak yang awak penyamun... Kenapa Sima bersalah?

- Nah, apa yang saya katakan? Mereka berada di antara satu sama lain, - Pusingan Tolik melompat ke Keshka. - Sekarang mereka akan pergi ke guru di bawah lengan ... - Tolik bengkok, membuat tangannya pretzel dan berjalan, bergoyang, beberapa langkah.

Lyudmila berkobar-kobar.

- Hooligan, dan saya tidak tahu Simka ini sama sekali ...

- Baiklah, keluar, tiada apa-apa yang boleh dilekatkan hidung anda! Mishka berkata. - Mari kita pergi, saya katakan! - Dia menghentakkan kakinya, seolah-olah dia akan melemparkan dirinya ke Lyudmilka.

Lyudmilka melompat ke tepi, tergelincir dan terjatuh ke dalam keadaan kucar-kacir bersalji di ambang tangga. Terdapat kesan basah yang besar pada kot merah jambu yang dipangkas dengan bulu putih. Lyudmila meraung.

– Dan saya akan t-beritahu tentang ini juga... Anda akan lihat! ..

- Oh, berdecit! Mishka melambai tangannya. - Pergi dari sini kawan...

Di longgokan kayu, di tempat kegemaran mereka, kanak-kanak lelaki sekali lagi mula meneliti lukisan itu. Seorang Mishka duduk terkulai, menggosok telapak tangannya di bawah hidungnya dan mengumpul dahinya menjadi membujur, kemudian kedutan melintang.

- Apakah jenis guru Maria Alekseevna? rungutnya. "Mungkin orang yang tinggal di tangga Lyudmilka?"

- Fikir ... Dia tidak bekerja di sekolah untuk tahun ketiga. Dia bersara, - Round Tolik dengan acuh tak acuh membantah.

Mishka memandangnya acuh tak acuh.

"Di mana anda begitu pintar apabila anda tidak perlu ... " Dia bangun, dalam hatinya menendang kayu yang baru dia duduk, dan, berpaling kepada lelaki itu, mula memilih gambar. Mari pergi, katakan...

Keshka tidak mahu berpisah dengan kapal dan pokok palma, tetapi dia memberikannya kepada Mishka tanpa sebarang kata. Selepas Sima pergi, dia berasa tidak senang.

Mishka mengumpulkan semua helaian, meletakkannya semula ke dalam album. Hanya muka surat pertama dengan dedikasi telah rosak tidak boleh ditarik balik. Mishka melicinkannya pada lututnya dan meletakkannya di bawah penutup juga.

Keesokan harinya matahari menguasai langit. Ia melonggarkan salji dan membawanya dalam aliran ceria ke menetas di tengah halaman. Kerepek, kepingan kulit kayu birch, kertas kendur, kotak mancis menyelam dalam pusaran air di atas palang. Di mana-mana, dalam setiap titisan air, matahari kecil pelbagai warna memancar. Sinar matahari berkejar-kejaran di dinding rumah. Mereka melompat pada hidung kanak-kanak, pipi, berkelip di mata kanak-kanak. Musim bunga!

Janitor Mak Cik Nastya sedang menyapu sampah dari bar. Lelaki itu menggali lubang dengan kayu, dan air jatuh dengan bising ke dalam telaga gelap. Menjelang tengah hari, asfalt telah kering. Hanya sungai air kotor yang terus mengalir dari bawah timbunan kayu.

Kanak-kanak lelaki sedang membina empangan daripada batu bata.

Bear, berlari dari sekolah, menggantung begnya pada paku yang didorong ke dalam kayu balak besar, dan mula membina takungan.

"Mari kita pergi lebih cepat," dia tegang, "kalau tidak semua air akan lari dari bawah longgokan kayu!"

Lelaki itu membawa batu bata, pasir, serpihan kayu ... dan kemudian mereka melihat Sima.

Sima berdiri tidak jauh dari pintu pagar dengan beg bimbit di tangannya, seolah-olah tertanya-tanya ke mana hendak pergi - rumah atau kepada lelaki itu.

- Ah, Sima! .. - Mishka menjerit. - Matahari berada di langit. Kering, lihat, - Mishka menunjukkan tompok botak besar yang kering. - Jadi apa kata kamu?

"Boleh bawa bantal?" Tolik menyindir.

Lelaki itu ketawa, bersaing antara satu sama lain menawarkan perkhidmatan mereka: permaidani, permaidani dan juga jerami, supaya Sima tidak menjadi keras.

Sima berdiri sedikit di tempat yang sama dan bergerak ke arah lelaki itu. Perbualan segera terhenti.

"Jom," kata Sima ringkas.

Mishka bangun, mengelap tangannya yang basah pada seluarnya, dan membuang kotnya.

- Kepada darah pertama atau kepada kekuatan penuh?

"Sepenuhnya," jawab Sima tidak terlalu kuat, tetapi sangat tegas. Ini bermakna dia bersetuju untuk bertarung habis-habisan, sambil tangan diangkat, manakala jari-jari digenggam menjadi penumbuk. Tidak kira sama ada hidung anda berdarah atau tidak. Orang yang berkata: "Cukup, saya menyerah ..." dianggap kalah.

Kanak-kanak lelaki berdiri dalam bulatan. Sima menggantung beg bimbitnya pada paku yang sama dengan beg Mishka, menanggalkan kotnya, mengikat selendang di lehernya dengan lebih ketat.

Tolik menampar punggung bawahnya dan berkata: “Bam-m-m! Gong!"

Beruang itu mengangkat penumbuknya ke dada, melompat mengelilingi Sima. Sima juga menghulurkan penumbuk, tetapi semuanya menunjukkan bahawa dia tidak tahu bagaimana untuk melawan. Sebaik sahaja Mishka menghampiri, dia meletakkan tangannya ke hadapan, cuba mencapai dada Mishka, dan segera terkena di telinga.

Lelaki itu menyangka bahawa dia akan mengaum, berlari untuk mengadu, tetapi Sima mengetap bibirnya dan melambai-lambaikan tangannya seperti kincir angin. Dia sedang mara. Dia menguli udara dengan penumbuknya. Kadang-kadang pukulannya mendapat Mishka, tetapi dia meletakkan sikunya di bawahnya.

Sima mendapat tamparan lagi. Ya, sehingga dia tidak dapat menahan dan duduk di atas asfalt.

- Baiklah, mungkin itu sudah cukup? tanya Mishka dengan tenang.

Sima menggelengkan kepalanya, bangun dan bertepuk tangan sekali lagi.

Penonton semasa pergaduhan sangat bimbang. Mereka melompat ke atas dan ke bawah, melambaikan tangan mereka, dan membayangkan bahawa dengan berbuat demikian mereka membantu rakan mereka.

- Beruang, apa yang kamu lakukan hari ini!.. Misha, berikan!

- Beruang-ah-ah ... Nah!

- Sima, bukan untuk awak terlibat dalam pergaulan... Misha-ah!

Dan hanya seorang lelaki tiba-tiba menjerit:

- Sima, tahan!.. Sima, berikan kepada saya! - Ia adalah Keshka yang menjerit. - Kenapa awak lambai tangan? Anda mengalahkan...

Beruang itu bertarung tanpa banyak ghairah. Di antara penonton ada yang bersedia untuk bersumpah bahawa Mishka berasa kasihan kepada Sima. Tetapi selepas tangisan Keshka, Mishka mengembung dan mula membelasah sehingga Sima membongkok dan hanya sesekali menghulurkan tangannya untuk menolak musuh.

- Athas! Tolik tiba-tiba menjerit dan menjadi orang pertama yang meluru ke muka pintu. Ibu Lyudmilka bergegas ke longgokan kayu; Lyudmilka bercakap agak jauh. Menyedari bahawa budak-budak itu melarikan diri, ibu Lyudmilka mempercepatkan langkahnya.

- Saya anda, samseng! ..

Mishka meraih kotnya dan berlari ke pintu masuk, di mana semua penonton telah hilang. Hanya Keshka yang tidak sempat. Dia bersembunyi di sebalik timbunan kayu.

Tetapi Sima tidak melihat atau mendengar apa-apa. Dia masih membongkok, terkedu dengan pukulan itu. Dan oleh kerana penumbuk Mishka tiba-tiba tidak lagi mengenainya, dia nampaknya memutuskan bahawa musuh itu letih, dan bergegas ke serangan. Rejaman pertamanya mengenai ibu Lyudmilka di bahagian tepi, yang kedua di perut.

- Apa yang awak buat? dia mencebik. - Lyudochka, adakah samseng ini mendorong awak ke dalam lopak?

"Tidak, tidak," Lyudmilka merengek. - Ini Sima, mereka mengalahkannya. Dan Mishka menolak. Dia berlari ke lorong.

Sima mengangkat kepalanya, memandang sekeliling dengan keliru.

Kenapa mereka pukul awak, budak? Tanya ibu Lyudmilka.

"Tetapi mereka tidak memukul saya sama sekali," jawab Sima dengan merajuk.

- Tetapi saya sendiri melihat bagaimana samseng ...

- Ia adalah pertarungan. Dengan semua peraturan ... Dan mereka bukan samseng sama sekali. Sima memakai kotnya, mengeluarkan beg bimbitnya dari paku, dan hendak pergi.

Tetapi kemudian ibu Lyudmilka bertanya:

- Beg siapa ini?

- Mishkin! jerit Lyudmila. - Kita perlu mengambilnya. Beruang kemudian akan datang.

Kemudian Keshka melompat keluar dari belakang timbunan kayu, meraih begnya dan berlari ke pintu depan.

- Lari kejar saya! dia memanggil Sima.

- Ini Keshka - kawan Mishkin. Hooligan!.. - raung Lyudmilka.

Di pintu depan, budak-budak itu menarik nafas, duduk di tangga tangga.

– Anda tidak terluka sangat?.. – tanya Keshka.

- Tidak, tidak begitu…

Mereka duduk sedikit lebih lama, mendengar ibu Lyudmilka mengugut untuk pergi ke sekolah Mishka, kepada ibu bapa Mishka, dan juga kepada polis, ke jabatan anti-pengabaian.

- Anda mahu memberikan album ini kepada guru anda? Keshka tiba-tiba bertanya.

Sim berpaling.

- Tidak, Maria Alekseevna. Dia telah bersara untuk masa yang lama. Apabila saya sakit, dia tahu dan datang. Dia belajar dengan saya selama dua bulan ... secara percuma. Saya melukis album ini khas untuknya.

Keshka bersiul. Dan pada waktu petang dia datang ke Mishka.

- Mishka, berikan Sima album itu. Ini adalah ketika dia sakit, jadi Maria Alekseevna bekerja dengannya ... secara percuma ...

"Saya sendiri tahu," jawab Mishka.

Sepanjang petang dia pendiam, berpaling, cuba untuk tidak bertentang mata. Keshka mengenali Mishka dan tahu bahawa ini bukan tanpa sebab. Dan keesokan harinya, inilah yang berlaku.

Menjelang petang, Sima keluar ke halaman rumah. Dia masih berjalan dengan kepala menunduk dan memerah apabila Mishka dan Tolik melompat ke arahnya. Dia mungkin berfikir bahawa dia akan dipanggil untuk berperang lagi; semalam tiada siapa yang berputus asa, namun perkara ini mesti ditamatkan. Tetapi Mishka menujahkan tangannya yang basah merah ke dalam tangannya.

- Baiklah, Sima, damai.

"Mari ikut kami membuat takungan," Tolik mencadangkan. Jangan malu, kami tidak akan mengusik...

Mata besar Sima bersinar, kerana ia bagus untuk seseorang apabila Mishka sendiri memandangnya sebagai orang yang setaraf dan yang pertama menghulurkan tangan.

Beri dia album itu! Desis Keshka ke telinga Mishka.

Beruang itu mengerutkan dahinya dan tidak menjawab.

Empangan bata bocor. Air dalam takungan tidak dapat menahan. Sungai cuba berlari mengelilinginya.

Lelaki itu terkaku, dicalit, malah mahu menumbuk saluran di asfalt. Tetapi mereka dihalang oleh seorang wanita tua kecil dengan selendang berbulu halus.

Dia pergi ke Sima, memeriksa kot dan selendangnya dengan teliti.

- Zip, Sima! .. Anda akan diserang selsema lagi ... - Kemudian dia memandangnya dengan penuh kasih sayang dan menambah: - Terima kasih atas hadiah itu.

Sima tersipu-sipu dan bergumam, malu:

- Hadiah yang mana?..

- Album. - Wanita tua itu memandang lelaki itu, seolah-olah menyabitkan mereka dengan keterlibatan, dan dengan sungguh-sungguh berkata: - "Guru yang dihormati Maria Alekseevna, orang yang baik."

Sima bertambah merah padam. Dia tidak tahu ke mana hendak pergi, dia menderita.

Saya tidak menulis ini...

- Menulis, menulis! Keshka tiba-tiba menepuk tangannya. - Dia menunjukkan kepada kami album ini, dengan kapal ...

Mishka berdiri di sebelah Sima, memandang wanita tua itu dan berkata dengan suara hampa:

- Sudah tentu, dia menulis ... Hanya dia yang malu dengan kita - dia fikir kita akan mengusiknya dengan toady. Pelik!..

15.1 Tulis penaakulan esei, mendedahkan maksud pernyataan ahli bahasa terkenal Valentina Danilovna Chernyak: "Kata-kata penilaian emosi termasuk kata-kata yang dikaitkan dengan ekspresi apa-apa perasaan, sikap terhadap seseorang, penilaian subjek ucapan, situasi dan komunikasi”

Ahli bahasa terkenal V. D. Chernyak menulis tentang kata-kata penilaian emosi, bahawa ia dikaitkan dengan perasaan, sikap atau penilaian. Saya rasa perkataan sebegitu membantu kita memahami watak dan niat pengarang. Sebagai contoh, dalam teks R.P Pogodin, banyak perkataan sedemikian digunakan. Katakan dalam ayat 13 Mishka berkata tentang Sim bahawa dia "keluar". Perkataan ini menunjukkan kepada kita sikap menghina Mishka terhadap hero lain. Dalam ayat 16, dia memanggil Sima bukan dengan nama, tetapi sangat kasar: dengan kata ganti diri "kamu." Selanjutnya, dia memanggil Sima sebagai penipu, mengatakan bahawa dia menghisap - ini juga menunjukkan kepada kita kekasaran dan penghinaannya.

Kata-kata emosi dan ekspresif menjadikan sesebuah karya sastera lebih ekspresif.

15.2 Menulis karangan-penaakulan. Terangkan bagaimana anda memahami maksud ayat 55-56 teks: “Beruang itu bangun dan mula mengambil gambar daripada lelaki itu. Dia mengumpulkan semua helaian, meletakkannya semula ke dalam album"

Dalam petikan karya R. P. Pogodin, kami membaca tentang hubungan kanak-kanak dari halaman yang sama. Mereka tidak menyukai salah seorang budak lelaki itu, jadi mereka mengesyakinya dengan pelbagai perkara jahat: sebagai contoh, bahawa dia seorang penipu. Tanpa faham, mereka mengambil album dari Sima dan menyusun gambar. Hanya selepas beberapa lama "pemimpin" mereka Mishka tiba-tiba menyedari bahawa album itu ditujukan untuk seorang guru lama yang tidak lagi bekerja di sekolah (ini dinyatakan dalam ayat 52). Dan dari ayat 53 dan 54 menjadi jelas mengapa Sima ingin mengucapkan terima kasih kepadanya: dia membantunya belajar semasa sakit serius. Apabila Misha menyedari ini, dia berasa malu, dan dia mula mengambil gambar daripada lelaki itu, meletakkannya semula ke dalam album. Dari ayat 67-75, kami faham bahawa lelaki itu memberi Maria Alekseevna lukisan yang dibuat oleh Sima untuknya.

Kata-kata ini bermakna Misha tahu bagaimana untuk mengakui kesilapannya dan membetulkannya.

15.3 Bagaimanakah anda memahami maksud perkataan NURANI? Rumus dan ulas definisi anda. Tulis alasan esei mengenai topik: "Apakah hati nurani?", Mengambil definisi yang anda berikan sebagai tesis.

Hati nurani adalah keupayaan seseorang untuk menyedari kesalahannya; ia menjauhkan diri daripada perbuatan buruk atau celaan jika seseorang itu telah melakukan kesalahan.

Dalam petikan karya R.P. Pogodin, Mishka mengambil album Sima dengan lukisan yang dibuatnya untuk guru, tetapi kemudian Mishka menyedari bahawa dia salah. Hati nuraninya mencelanya, dan dia memutuskan untuk membetulkan kesilapannya. Saya mengambil lukisan daripada rakan-rakan saya dan bagaimanapun menyerahkannya kepada guru.

Baik dalam kehidupan mahupun dalam sastera, kita sering menghadapi situasi di mana seseorang mengalami pedih hati nurani. Sebagai contoh, dalam novel oleh A. S. Pushkin "Eugene Onegin" protagonis sangat menilai dirinya kerana pengecut. Takut dikutuk orang ramai, Eugene pergi berduel dengan rakan dan secara tidak sengaja membunuhnya. Onegin menghukum dirinya sendiri - menghantarnya ke dalam buangan.

Setiap orang mesti bertindak mengikut telunjuk hati nuraninya.

Nikitin jatuh ke belakang dan merasakan kusyen tempat duduk belakang di belakang kepalanya. Dia sejuk dan lembut. Dia duduk sebentar dengan mata terpejam, kemudian melepaskan tangannya dari bulatan hitam stereng. Dia mengeluarkannya dengan berhati-hati, seperti dari kunci piano.

Vitaly! - memanggil Nikitin, keluar dari teksi. Dan sekali lagi: - Vitaly!

Kegelapan menyelubungi dari segenap penjuru. Lutut saya menggigil teruk. Perlahan-lahan mengalihkan kakinya, dia berundur beberapa langkah.

Dua rut yang dipakai oleh roda menjadi gelap di cerun hanyut salji. Mereka memanjat sekatan dan berakhir di sana, terputus oleh tanah runtuh baru. Tepi tersumbat masih tidak dapat menahan jerkahan terakhir. Dan di pinggir, di atas kedalaman yang dahsyat, melolong dengan angin berais, berdiri Vitalka - sosok kecil di malam utara yang luas.

Vital! Awak berdiri untuk apa? Lagipun, mereka keluar! - Pemandu itu tercekik udara yang terbakar, berlari ke arah Vitalka dan memegang bahunya. - Awak sayang saya! Mereka keluar, anda tahu?

Mereka pecah, Pakcik Nikitin, - jawab Vitalka seperti gema.

Mari pergi ke teksi, - kata pemandu. - Anda adalah pembantu saya yang dikasihi ... Saya pasti akan menjadi tetamu awak hari ini.

Di Chukotka, dua ribu kilometer jauhnya, di suatu tempat di antara pulau Big dan Small Diomede, tahun baru sudah pun bermula.

Radiy Petrovich Pogodin

Sim dari nombor empat

Budak itu tinggi dan kurus, dengan lengan panjang yang tidak munasabah di dalam poketnya. Kepala pada leher nipis sentiasa condong ke hadapan sedikit.

Lelaki itu memanggilnya Semaphore.

Budak itu baru-baru ini berpindah ke rumah ini. Dia keluar ke halaman dengan kasut berkilat baru dan, mengangkat kakinya tinggi, melangkah keluar ke jalan. Apabila dia melewati lelaki itu, dia menundukkan kepalanya lebih rendah.

Ish bayangkan! Mishka marah. - Dia tidak mahu tahu ... - Tetapi lebih kerap Mishka menjerit: - Semaphore, datang ke sini, mari bercakap!

Lelaki itu juga menjerit selepas budak itu pelbagai ejekan, dan kadang-kadang kata-kata yang menyinggung perasaan. Budak itu hanya mempercepatkan langkahnya. Kadang-kadang, jika lelaki itu datang dekat dengannya, dia memandang mereka dengan mata biru, sangat besar, jelas dan merah padam.

Lelaki itu memutuskan bahawa Semaphore adalah nama samaran yang terlalu bagus untuk lelaki licin seperti itu, dan mereka mula memanggil budak lelaki itu sebagai Sima, dan kadang-kadang - untuk memastikan - Sima dari keluaran keempat. Dan Mishka terus marah dan merungut melihat budak itu:

Kita perlu memberi pengajaran kepada angsa ini. Berjalan ke sini!

Suatu ketika Sima menghilang dan sudah lama tidak muncul di halaman rumah. Satu atau dua bulan berlalu ... Musim sejuk mula lemah dan memerintah jalan hanya pada waktu malam. Pada siang hari, angin hangat bertiup dari Teluk Finland. Salji di halaman rumah mula berkedut, menjadi kelabu, berubah menjadi kucar-kacir yang basah dan kotor. Dan pada hari-hari panas seperti musim bunga ini, Sima muncul lagi. Kasut kasutnya masih baru seperti dia tidak pernah memakainya sama sekali. Leher pula dibalut dengan selendang yang lebih erat. Di bawah lengannya, dia memegang buku lakaran hitam.

Sima memandang ke langit, mengecilkan matanya, seakan-akan bercerai susu dari cahaya, berkedip. Kemudian dia pergi ke sudut jauh halaman, ke pintu depan orang lain.

Ege, Sima keluar!.. - Mishka bersiul terkejut. - Perkenalan, dalam apa cara sekalipun, bermula.

Lyudmilka tinggal di tangga tempat Sima pergi.

Sima naik ke pintu depan dan mula berjalan perlahan-lahan ke sana ke mari, memandang teragak-agak ke dalam bukaan gelap tangga.

Menunggu, - Krugly Tolik ketawa kecil, - Lyudmilkanya.

Atau mungkin bukan Lyudmilka sama sekali, - masukkan Keshka. - Kenapa dia perlu kacau Lyudmilka?

Tolik memandang Keshka dengan licik, - mereka berkata, kita tahu, mereka tidak kecil, dan berkata:

Apa yang dia buat di sana? .. Mungkin dia menghirup udara? ..

Mungkin, - bersetuju Keshka.

Mishka mendengar mereka bertengkar, dan memikirkan sesuatu.

Sudah tiba masanya untuk bertindak, - dia tiba-tiba campur tangan. - Mari kita pergi bercakap dengan Sima ini.

Mari pergi, - Tolik menyokong.

Mishka dan Kruglyi Tolik bergerak ke hadapan bahu ke bahu. Keshka turut menyertai mereka. Pada saat yang menentukan adalah mustahil untuk meninggalkan rakan seperjuangan - ini dipanggil penghormatan. Beberapa orang lelaki lagi menyertai tiga rakan itu. Mereka berjalan di sisi dan di belakang.

Memerhatikan tentera yang bergerak menghampirinya, Sima mengangkat kepalanya, seperti selalu, tersipu dan tersenyum malu-malu.

Apa awak? .. - mula Mishka. - Apa itu? .. Nah, apa?

Sima bertambah merah padam. merungut:

Tiada apa-apa... Saya akan pergi...

Dia, ternyata, berjalan, - Krugly Tolik ketawa.

Mishka mencondongkan badan ke hadapan, meletakkan tangannya ke belakang, menoleh ke sisi Sima dan bercakap perlahan-lahan, mengancam:

Mungkin anda tidak menganggap kami sebagai orang?.. Ya?.. Mungkin anda berani?..

Sima melihat sekeliling pada semua lelaki dengan mata besarnya, sedikit membuka mulutnya.

Dan apa yang saya buat pada awak?

Tetapi kami tidak akan mengalahkan anda, kami akan sentiasa mempunyai masa ... Saya katakan, mari bertukar, mari kita pergi satu lawan satu ... Mari lihat jenis burung unta yang anda begitu luar biasa sehingga anda tidak mahu mendekati kami .

dengan awak? Sima bertanya.

Mishka memuncungkan bibirnya dan mengangguk.

Sima melihat kakinya dan secara tidak disangka membantah:

Jadi ia sangat kotor.

Lelaki itu ketawa bersama-sama. Dan Mishka memandang Sima dengan hina dari hujung rambut hingga hujung kaki.

Mungkin anda boleh meletakkan permaidani Parsi?

Sima menekan album hitam itu pada dirinya, menghentakkan kakinya dan bertanya:

Mari kita tunggu, tetapi ... bilakah matahari akan naik?

Apabila lelaki itu cukup ketawa, Mishka melangkah ke hadapan, menarik album itu daripada tangan Simin.

Dia memerlukan matahari ... Baiklah, biar saya lihat!

Sima menjadi pucat, memegang tangan Mishka, tetapi lelaki itu segera menolaknya ke belakang.

Dan Mishka sudah pun membuka penutup belacu hitam.

Pada halaman pertama album, dalam huruf berwarna yang indah, ia ditulis: "Kepada guru Maria Alekseevna dari Grigoriev Kolya."

Terlibat dalam sycophancy... Jelas sekali! - Misha berkata dengan nada sedemikian, seolah-olah dia tidak mengharapkan apa-apa lagi.

Berikan album itu kembali, - Sima bertanya kepada lelaki di belakang mereka. Dia cuba menolak orang ramai, tetapi budak lelaki itu berdiri dengan ketat. Ada yang ketawa, dan Mishka menjerit:

Anda, penjilat, tidak begitu baik, jika tidak, saya tidak akan menunggu matahari, saya akan membiarkan anda mempunyai sebahagian pasta di leher anda!

Wow hebat!..

Lelaki itu menetap di Mishka.

Karavel, frigat, kapal penjelajah, kapal selam bergerak ke hadapan. Ribut cat air mengamuk, taufan... Dan satu lukisan juga menggambarkan puting beliung gergasi. Kelasi dari sebuah bot kecil memukul puting beliung dari meriam.

Keshka melompat ke atas dan ke bawah dengan gembira. Dia menolak Mishka di bawah siku, bertanya:

Mishka, beri saya gambar? .. Nah, Mishka ...

Semua orang lupa album itu milik Sima, malah terlupa yang Sima berdiri di sebelahnya.

Mishka menutup album itu dan memandang ke arah artis dari atas kepala lelaki itu.

Anda, tody Sim, dengar ... Mari bertindak mengikut kehormatan dan hati nurani. Supaya anda tidak menyusahkan cikgu lain kali, kami akan sebarkan gambar anda kepada sesiapa yang mahu. Ia jelas? - Dan, tanpa menunggu jawapan, dia menjerit: - Nah, ayuh!.. Gambar-gambar hidupan laut yang cantik!..

Halaman dalam album itu diikat dengan reben sutera putih. Mishka membuka busur pada sampulnya, meremukkan muka surat pertama dengan tulisan, dan mula mengedarkan gambar.

Keshka menerima kapal penjelajah empat paip Varyag, sebuah kapal frigat dengan bendera lanun hitam. Di atas geladak kapal frigat, lelaki-lelaki kecil berwarna-warni dengan pedang besar dan pistol berlari ... Dia meminta monyet lain di atas pokok palma dan gunung tinggi dengan puncak gula putih.

Setelah mengedarkan semua gambar, Mishka mendekati Sima dan menolaknya di dada.

Keluar sekarang!.. Awak dengar?

Bibir Sima bergetar, dia menutup matanya dengan tangannya dengan sarung tangan rajutan kelabu dan, dengan gemetar, pergi ke tangganya.

Ikut matahari! Mishka memanggilnya.