Chekhov, Anton Pavlovich - Amalan perubatan di Rusia: bahan untuk disertasi. Kerja penyelidikan mengenai kesusasteraan nota Chekhov

Penyelidikan literatur mengenai topik:

"Imej doktor dalam karya A.P. Chekhov"

Dilengkapkan oleh: Kudryashova K.K. Disemak oleh: Shakirova G.M.

Rancangan belajar

Tujuan kajian: penentuan peranan profesion perubatan dalam kehidupan dan kerja A.P. Chekhov.

Objektif kajian:

1. Mengapakah A.P. Chekhov memilih profesion ini.

2. Sebagai A.P. Chekhov tergolong dalam profesion perubatan.

3. Perubatan dan kesusasteraan dalam kehidupan Chekhov.

Hipotesis: imej yang digambarkan doktor dalam karya Chekhov adalah positif.

Objek kajian - profesion seorang doktor dalam kehidupan dan kerja A.P. Chekhov.

Subjek kajian - Cerita Chekhov.

Untuk pelaksanaan kajian secara berurutan, saya menggariskan peringkat berikut:

Saya belajar bahan teori, istimewa dan fiksyen;

II. Tinjauan wakil profesion perubatan untuk menjelaskan ketepatan pilihan mereka;

III. 1. Soal jawab wakil amalan perubatan (Lampiran 1)

2. Tinjauan umum murid sekolah dalam gred 5-11 (Lampiran 2)

pengenalan

Satu perkataan tentang seorang penulis.

Anton Pavlovich Chekhov bukan sahaja seorang penulis Rusia, klasik kesusasteraan dunia yang diiktiraf secara universal, tetapi juga ahli akademik kehormat Akademi Sains Imperial dalam kategori belles-lettres(1900-1902), salah seorang penulis drama paling terkenal di dunia, serta seorang doktor.

Selama 25 tahun kreativiti, Chekhov mencipta kira-kira 900 pelbagai karya(pendek cerita lawak, cerita serius, drama), kebanyakannya telah menjadi klasik kesusasteraan dunia. Pemikiran saintifik semula jadi dan bakat sastera digabungkan secara organik dalam diri penulis, yang membolehkannya lebih memahami psikologi manusia dan menggambarkan dengan betul ketenangan fikiran wira-wiranya.

"Saya tidak mempunyai zaman kanak-kanak sebagai seorang kanak-kanak." Zaman kanak-kanak dan remaja penulis.

Bapa adalah seorang saudagar di sebuah kedai, tetapi seorang pencinta muzik, lukisan, bupati paduan suara gereja. Apabila, selepas kematian bapanya, keluarganya pergi ke Moscow, Anton ditinggalkan bersendirian di Taganrog. Kira-kira tahun ini, A.P. Chekhov menulis kepada Suvorin: "Tulis sebuah cerita tentang bagaimana seorang lelaki muda, anak hamba, bekas pekedai, penyanyi, budak sekolah dan pelajar, dibesarkan dengan kehambaan, mencium tangan imam, menyembah orang lain. pemikiran orang, berterima kasih untuk setiap sekeping roti, memotong berkali-kali, pergi ke sekolah tanpa galoshes, bergaduh, menyeksa haiwan, suka makan bersama saudara-mara yang kaya, munafik kepada Tuhan dan manusia tanpa apa-apa keperluan - hanya dari kesedaran tidak pentingnya, tuliskan bagaimana pemuda ini memerah setitis demi setitis dirinya sebagai hamba, dan bagaimana, bangun pada suatu pagi yang cerah, dia merasakan bahawa itu bukan lagi darah hamba, tetapi darah manusia sebenar yang mengalir dalam nadinya.

Perubatan dalam kehidupan A.P. Chekhov
Chekhov pelajar itu

Anton Pavlovich Chekhov memasuki fakulti perubatan Universiti Moscow pada tahun 1879. Tahun pelajar Chekhov penuh sesi latihan, bekerja di klinik di bawah bimbingan tokoh ternama Sains. Chekhov menerima markah cemerlang daripada Bogdanov, Snegirev dan Sklifosovsky. Diilhamkan oleh doktor masa depan dalam tahun-tahun pelajarnya kerja saintifik Sejarah Autoriti Seksual mempunyai kesan keghairahan terhadap Darwin, yang propagandinya ialah Profesor Timiryazev. Bergambar kepada abang pelan terperinci cadangan kerja penyelidikan, Chekhov menulis bahawa dia mahu menggunakan teknik Darwin, yang dia "sangat suka." Doktor masa depan menyatakan solidariti dengan Timiryazev dalam feuilleton "Jugglers", yang ditujukan terhadap fitnah sains, menentang kebodohan dalam kaedah penyelidikan saintifik, kemahiran sistematisasi, keupayaan untuk mencari matlamat panduan.

Oleh itu, tinggal penulis di fakulti perubatan Universiti Moscow bukan sekadar perincian biografi, tetapi peringkat yang sangat penting dalam pembangunan pandangan dunia dan budi pekerti Chekhov - seorang doktor, seorang penulis, dan akhirnya, seseorang yang, mungkin, sepenuhnya sesuai dengan kata-kata Pierre Kruy, ahli bakteriologi Perancis abad ke-20: "Perubatan adalah cinta, jika tidak, ia tidak bernilai."

Pada tahun 1884 A.P. Chekhov lulus dari fakulti perubatan Universiti Moscow, memutuskan untuk menumpukan dirinya kepada seni perubatan.

Aktiviti perubatan A.P. Chekhov

Anton Pavlovich memulakan aktiviti perubatan praktikalnya di hospital Chikinskaya zemstvo yang dikenalinya; untuk beberapa waktu dia bertanggungjawab ke atas hospital Zvenigorod, menggantikan doktor hospital ini, S.P. Uspensky, yang pergi bercuti. Dari Zvenigorod, dia menulis kepada N.A. Leikin bahawa dengan kehendak takdir dia membetulkan kedudukan doktor zemstvo. Setengah hari sibuk menerima pesakit (30-40 orang sehari), selebihnya dia berehat. Walau bagaimanapun, Chekhov tidak mempunyai banyak rehat, kerana dia bukan sahaja menerima pesakit di hospital zemstvo, tetapi juga berkhidmat sebagai doktor daerah, mengembara dengan penyiasat forensik untuk bedah siasat, menjalankan perintah daripada pentadbiran tempatan, dan bertindak sebagai pakar dalam mahkamah.

Semasa tempoh aktiviti perubatannya di Voskresensk dan Zvenigorod, dan kemudian di Babkin, Anton Pavlovich memerhati dengan teliti kehidupan penduduk tempatan - petani, cerdik pandai daerah, pemilik tanah. Di tengah-tengah kehidupan ini, penulis melukis plot untuk cerita "The Fugitive", "Surgery", "Dead Mayat", "Siren", "Daughter of Albion", "Burbot", "Witch" dan lain-lain.

Tempoh Babkinsky adalah masa yang menggembirakan dalam hidup penulis. Tiga tahun berturut-turut (1885-1887) dia tinggal di sini bersama keluarganya pada bulan-bulan musim panas.Pesakit yang menghidap pelbagai penyakit dihidapi Chekhov, yang pada umumnya merupakan ciri kerja doktor zemstvo. Jadi Chekhov menghabiskan tiga tahun di Babkino.

Musim panas 1888 dan 1889 dia menghabiskan masa di estet keluarga Lintvarev berhampiran bandar Sumy, wilayah Kharkov. Chekhov pergi ke sana untuk berehat, tetapi dia bertekad untuk mengamalkan perubatan juga. Di Luki di Lintvarevs, seperti di Babkino, Chekhov menumpukan beberapa jam sehari untuk kerja perubatan.

Pada tahun 1890 Chekhov pergi ke Pulau Sakhalin. Dalam perjalanan ini dan dalam kerjanya di pulau itu, Ciri-ciri terbaik Chekhov-penulis, doktor, warganegara. Setelah menetap pada tahun 1892 di ladangnya di Melikhovo, Chekhov menubuhkan penerimaan pesakit secara tetap.

Dia adalah seorang doktor yang menerima sehingga 1,000 pesakit pada tahun 1892, dia adalah penganjur memerangi wabak dan peserta aktif dalam majlis kebersihan daerah, dan, menurut Kurkin, dia tidak terlepas satu pertemuan pun. Perkenalan rapat Chekhov dengan doktor zemstvo memungkinkan Chekhov penulis untuk mencerminkan kehidupan mereka dalam beberapa karya yang luar biasa - dalam cerita "Musuh", "Masalah", "Puteri", dalam drama "Paman Vanya", dll.

Dalam karyanya sendiri ("Hari Nama", "Rampasan" dan lain-lain), dia berusaha untuk menggabungkan kebenaran kehidupan dan data saintifik. "Saya tidak ragu-ragu," Dr. Chekhov menulis dalam autobiografinya, "bahawa sains perubatan ... secara signifikan memperluaskan bidang pemerhatian, memperkaya saya dengan pengetahuan." Karya sastera seperti "The Fugitive", "The Dead Body" adalah disebabkan oleh pengalaman hidup dan pemerhatian pelajar Chekhov.", "Aesculapius Luar Bandar", "Pembedahan", "Masalah", "Mengenai perniagaan" dan lain-lain.

Setelah berpindah ke Yalta kerana sakit (penulis sudah sakit parah dengan tuberkulosis), Anton Pavlovich meninggalkan amalan perubatan, tetapi terus berminat secara aktif dalam pencapaian perubatan, membaca majalah khas. Perubatan kini bertapak kukuh di kreativiti artistik doktor Chekhov, memberikan prosa objektiviti dan ketepatan novelis yang luar biasa, imej yang boleh dipercayai secara saintifik dari pelbagai warna keadaan fikiran watak: mood yang baik atau tertekan, perasaan bimbang dan takut, kegembiraan dan keseronokan...

Oleh itu, dalam kehidupan dan dalam kerjanya, Chekhov sentiasa kekal sebagai doktor.

Saya memutuskan untuk memilih topik kerja penyelidikan ini, kerana doktor adalah salah satu profesion tertua dan paling mulia di Bumi.

Pekerja perubatan dalam kerja A.P. Chekhov

Analisis cerita individu dibentangkan dalam jadual.

Kerja

Wira

Profesion

Sikapnya untuk bekerja; pesakit

Sikap terhadapnya

"Kajian Kes"

Korolev

Penduduk

Melihat seorang gadis hodoh menangis teresak-esak, doktor dipenuhi dengan simpati untuk penghidap ini, yang ibunya, tanpa berkecuali, merawat sepanjang hidupnya; kekayaan tidak memberikan orang-orang ini kebahagiaan, kegembiraan dan kesihatan. Lebih-lebih lagi, mereka terpisah dan kesepian.

Lisa berjumpa dengan ramai doktor, tetapi dialah yang dipercayainya.

"Pelompat"

Dymov

Berkhidmat di dua hospital: sebagai pemastautin di satu, sebagai pembedah di hospital lain

Seorang doktor yang sederhana, di atas dunia kekasaran. Seseorang boleh menghormati seseorang kerana kerja zuhudnya dan kekuatan moral yang tinggi.

"Berkhidmat Sains dan Meninggal Dunia kerana Sains"

“Alangkah ruginya sains ... Jika kita bandingkan kita semua dengan dia, dia seorang yang hebat, luar biasa! Apa hadiah! apa harapan yang dia berikan kepada kita semua! .. Dia adalah seorang saintis, yang anda tidak dapat temui dengan api sekarang.

"Ionych"

Startsev Dmitry Ionych

Doktor Zemsky

Dia seorang doktor yang baik, jika tidak dia tidak akan begitu popular. "Saya tergesa-gesa menerima orang sakit di tempat saya di Dyalizh, kemudian pergi ke pesakit bandar."

"Dia mempunyai latihan besar di bandar, tidak ada masa untuk bernafas."

"... Tetapi dia tetap tidak melepaskan tempat zemstvo; ketamakan telah mengatasi."

Dia tetap profesional, tetapi doktor mesti menggabungkan profesionalisme dan kemanusiaan.

Pada mulanya, kemerosotan Startsev menyebabkan rasa kasihan dan simpati, kemudian rasa jijik. Sangat sukar untuk menjawab dengan jelas mengapa Ionych telah merosot. Sudah tentu, dia sendiri harus dipersalahkan untuk sesuatu, Ekaterina Ivanovna dipersalahkan untuk sesuatu, tetapi bahagian terbesar kesalahan itu jatuh pada masyarakat Startsev di sekelilingnya.

"Langkah yang lebih luas, maestro!"

Solodovnikov

doktor hospital desa

Bercakap tentang pemandu traktor yang mengalami ulser. Solodovnikov, lupa bahawa dia sendiri menghantarnya ke kawasan itu, memutuskan untuk beroperasi. Gadis dengan meniskus. Sekali lagi menangguhkan operasi, "mudah bersetuju."

TETAPI: dalam mimpi dia berada di puncak kemuliaannya. "... Kerja, kerja, kerja. Meletihkan. Gembira. Berani. Tidak mementingkan diri. Kasih sayang penduduk. Hormat." "Anda perlu hidup besar." Kesimpulan: Solodovnikov tidak ditunjukkan sebagai doktor

Solodovnikov berubah dengan cepat sehingga dia tidak lama lagi akan bekerja bukan untuk dirinya sendiri, tetapi untuk orang lain. Sehubungan itu, sikap mereka terhadapnya adalah positif.

"Wad №6"

Ragin

Doktor Zemsky

Adab lembut, menyindir.Dia pandai dan lelaki yang adil, tetapi dia tidak mempunyai kemahuan dan kepercayaan terhadap haknya untuk mengubah kehidupan menjadi lebih baik. Pada mulanya dia bekerja sangat keras, tetapi tidak lama kemudian dia bosan dan menyedari bahawa dalam keadaan sedemikian adalah sia-sia untuk merawat pesakit. "Dan mengapa mengganggu orang mati, jika kematian adalah pengakhiran yang normal dan sah bagi semua orang?" Daripada hujah-hujah ini, Ragin meninggalkan urusannya dan mula pergi ke hospital tidak setiap hari.

Doktor itu dilayan seperti orang gila kerana komunikasinya dengan penghuni wad nombor 6 Gromov. Akhirnya, dengan licik, dia ditempatkan di wad ini, dan dia mati dalam keadaan putus asa.Hanya Mikhail Averyanych dan Daryushka, bekas hambanya, berada di pengebumian.

"Gooseberry"

Ivan Ivanych Chimsha-Himalaya

Doktor haiwan

Tiada apa-apa yang dikatakan tentang amalan perubatannya.

"... bukan sahaja Burkin dan Alekhin mendengarnya, tetapi juga wanita tua dan muda dan tentera, dengan tenang dan tegas memandang keluar dari bingkai emas ..."

"Pembedahan"

Kuryatin

Paramedik

Dalam cerita itu, Chekhov mengejek "doktor malang", yang menutup ketidakupayaannya, kejahilan dengan keangkuhan, cakap kosong ".. Trifles.. . - paramedik bersederhana, mendekati almari dan menyelongkar alatan. - Pembedahan adalah sampah. Di sini semuanya adalah kebiasaan, ketegasan tangan ... Ludah saja ... " Tetapi sebenarnya, paramedik, telah menyebabkan siksaan yang dahsyat kepada diakon, tidak dapat mencabut giginya.

Pada mulanya, diakon dipenuhi dengan ucapan paramedik, memandangnya dengan hormat. Tetapi selepas paramedik cuba mencabut giginya, rasa hormat diakon digantikan dengan penghinaan dan kebencian.

"Sayang"

Smirnin

Doktor haiwan rejimen

Imej Smirnin ditulis tidak begitu terang.

"... perniagaan veterinar di bandar telah diketepikan dengan sangat teruk ..." (perbualan antara Olenka dan Smirnin).

Pertama, Olenka (Darling) mengasihaninya, kemudian mencintai, menjadi "gema" dan "bayangan" kekasihnya, maka penghujung keadaan datang.

"Cermin"

Stepan Lukich

Doktor daerah

Rayuan Nellie meminta pertolongan kepada suaminya yang hampir mati tidak diendahkan. Nelly membawa doktor secara paksa kepada suaminya.

Nelly memarahi doktor, memanggilnya seorang yang ego, mengatakan bahawa dia akan menyamannya.

Oleh itu, doktor dalam kisah A.P. Chekhov - ini adalah pekerja, setia kepada sumpah Hippocratic, tanpa pamrih melawan penyakit manusia, penderitaan, dan orang yang merawat profesion doktor dengan cuai.

Apakah jenis doktor pada zaman kita, apa yang dihargai dalam amalan perubatan, kami belajar dengan menjalankan tinjauan di kalangan pekerja perubatan di Atnyashskaya SVA. Tinjauan dijalankan ke atas soalan (lihat Lampiran 1).

Satu tinjauan yang dijalankan di kalangan pelajar dalam gred 5-11 memberikan keputusan berikut (lihat Lampiran 2).

Kesimpulan: hipotesis yang didakwa tidak disahkan - tidak semua doktor dalam kisah Chekhov, yang dipertimbangkan oleh saya, adalah goodies. Saya sangat gembira kerana kini pekerja perubatan mengambil kerja mereka dengan serius, dengan penuh kasih sayang (berdasarkan tinjauan pekerja perubatan di Atnyashskaya SVA) dan sekurang-kurangnya bilangan kanak-kanak ini (25%) ingin menjadi doktor (berdasarkan tinjauan pelajar ).

Chekhov menulis: "Pekerjaan dalam sains perubatan mempunyai pengaruh yang serius terhadap saya aktiviti sastera". Dia tidak insaf memilih profesion, tetapi semasa belajar di universiti dia menerbitkan lebih daripada dua ratus pelbagai bahan. Tetapi dengan mencipta cerita kelakar menghasilkan karya monumental, seperti "Sejarah Pihak Berkuasa Seksual" (mengenai interaksi jantina pada semua peringkat pembangunan) dan "Perubatan di Rusia", Chekhov memilih profesion doktor dan ... seorang penulis. Dia kekal dalam budaya Rusia - seorang doktor-penulis dan penulis-doktor. Tanpa teragak-agak, dia bergegas ke kanak-kanak dengan difteria, "dijangkiti kolera oleh ekor", menerima petani, selalunya tanpa mengambil apa-apa. Dan dia menulis ceritanya, yang membawa kemasyhuran kepada seorang penulis sebenar. Dan semua ini, walaupun penyakitnya serius. Chekhov menumpukan kepada perubatan, jadi doktor "melihat keluar" dari banyak ceritanya.

Bibliografi:

Geyser I. M. Chekhov dan perubatan / I. M. Geyser. – M.: Medgiz, 1954. – 140 hlm.

Chekhov, A. P. Ionych // Cerita / A.P. Chekhov. - M .: Seni. lit., 1963

Chekhov, A. P. Dewan No. 6 // Koleksi. op. dalam 12 jilid / A.P. Chekhov. - M .: Rumah penerbitan fiksyen negeri, 1956. - T. 7.

Chekhov A. P. penuh coll. op. dan huruf: Dalam 30 jilid Karya: Dalam 18 jilid M., 1974-1982.

2) Apakah profesion anda untuk anda?

(jawapan sebulat suara - "segala-galanya - sumber kehidupan dan kesenangan")

3) Pernahkah anda menyesali profesion pilihan anda?

(jawapan sebulat suara - "tidak")

4) Berapa tahun anda telah menumpukan kepada profesion anda?

(purata umur 28)

5) Apakah kualiti yang anda rasa perlu ada pada seorang doktor?

(kebanyakan responden menjawab "kebaikan, belas kasihan, tujuan, keinginan untuk membantu orang")

6) Bagaimana rapat rakan anda dengan apa yang anda pilih

profesion seorang pekerja perubatan?

(8 daripada 8 - "positif, bangga, dihormati")

7) Adakah anda rasa sikap doktor terhadap pesakit telah berubah dari semasa ke semasa? Jika ya, bagaimana ia menunjukkan dirinya?

(8 daripada 8 - "tidak")

8) Pada pendapat anda, adakah sikap pesakit terhadap doktor berubah dari semasa ke semasa? Jika ya, bagaimana ia menunjukkan dirinya?

(5 daripada 8 percaya bahawa sikap telah berubah, iaitu mereka telah menjadi lebih memahami)

9) Jika anda ditawarkan untuk menukar profesion anda kepada yang lain, adakah anda bersetuju?

(8 daripada 8 - "tidak").

Lampiran 2

Anton Pavlovich Chekhov

<ДНЕВНИКОВЫЕ ЗАПИСИ>

1890. DARI DIARI SAKHALIN:

18 September Pos Korsakov. Disoal siasat di jabatan polis pemburu paus Amerika yang karam. Lima orang Amerika dan seorang kulit hitam. Mereka berkata bahawa kapten kapal menghantar mereka menaiki bot untuk mengejar ikan paus; mereka harpooned ikan paus dan mengejarnya di belakang, bot itu memberikan kebocoran dari langkah yang kuat; Saya terpaksa memotong bot tunda dan membenarkan ikan paus masuk. Kegelapan datang, kapal tidak kelihatan. Pada waktu pagi berkabus... Kemudian mereka menyerbu di laut selama empat hari, dengan hanya membawa 10 paun roti. Membuang mereka di pantai tenggara Sakhalin berhampiran Cape Tonin.

Jiran saya V. N. Semenkovich memberitahu saya bahawa bapa saudaranya Fet-Shenshin, seorang penyair lirik terkenal, akan menurunkan tingkap di dalam keretanya dan meludahi universiti semasa dia memandu di sepanjang Mokhovaya. Harknet dan spit: pah! Jurulatih itu sudah terbiasa dengan ini sehingga setiap kali lulus universiti dia berhenti.

Pada bulan Januari saya berada di St. Petersburg dan tinggal bersama Suvorin. Selalunya melawat Potapenko. Saya nampak Korolenko. Sering melawat Teater Maly. Suatu hari Alexander dan saya sedang menuruni tangga; B. V. Gay meninggalkan pejabat editorial pada masa yang sama dan berkata kepada saya dengan marah: "Mengapa anda mempersenjatai lelaki tua (iaitu, Suvorin) terhadap Burenin?" Sementara itu, saya tidak pernah bercakap buruk tentang pekerja Novoye Vremya di bawah Suvorin, walaupun saya amat tidak menghormati kebanyakan mereka.

Pada bulan Februari, melalui Moscow, saya melawat Leo Tolstoy. Dia jengkel, bercakap dengan tajam tentang dekaden, dan berdebat selama satu setengah jam dengan B. Chicherin, yang sepanjang masa, nampaknya saya, bercakap karut. Tatyana dan Maria Lvovna sedang bermain solitaire; kedua-duanya, memikirkan sesuatu, meminta saya untuk menurunkan kad, dan saya menunjukkan setiap satu secara berasingan ace spades, dan ini menyedihkan mereka; ada dua orang di geladak secara kebetulan ace of spades. Kedua-dua mereka sangat bersimpati, dan hubungan mereka dengan bapa mereka menyentuh perasaan. Countess menafikan Ge artis sepanjang petang. Dia juga berasa jengkel.

5 Mei Deacon Ivan Nikolaevich membawa potret saya, dilukis olehnya dari kad. Pada waktu petang, V. N. Semenkovich membawa rakannya Matvey Nikanorovich Glubokovsky kepada saya. Ini adalah ketua jabatan asing Moskovskie Vedomosti, editor majalah Delo dan seorang doktor di Moscow<овских>imp<ераторских>teater. Kesan seorang yang sangat bodoh dan reptilia. Dia berkata bahawa "tidak ada yang lebih berbahaya di dunia daripada akhbar liberal yang keji," dan berkata bahawa petani yang dia layan, setelah menerima nasihat dan ubat daripadanya secara percuma, meminta teh kepadanya. Dia dan Semyonkovich bercakap tentang petani dengan kepahitan dan rasa jijik.

Pada 1 Jun saya berada di tanah perkuburan Vagankovsky dan melihat kubur mereka yang meninggal dunia di Khodynka di sana. I. Ya. Pavlovsky, wartawan Paris Novoye Vremya, pergi bersama saya ke Melikhovo.

4 Ogos. Pentahbisan sekolah di Talezh. Para petani Talezh, Bershov, Dubechen dan Shchelkovo membawa saya empat roti, satu imej, dua perak<яные>penggoncang garam. Petani Shelkovsky Postnov sedang membuat ucapan.

Dari 15 hingga 18 Ogos M. O. Menshikov melawat saya. Dia dilarang untuk menerbitkan, dan dia kini bercakap menghina Gaydeburov (anak lelaki), yang memberitahu ketua baru Direktorat Utama untuk Hal Ehwal Akhbar bahawa kerana Menshikov sahaja dia tidak akan mengorbankan Minggu dan bahawa "kami sentiasa memberi amaran kepada keinginan penapisan." M<еньшиков>dalam cuaca kering, dia berjalan dalam galoshes, membawa payung supaya tidak mati strok matahari takut nak basuh air sejuk, mengadu kegagalan jantung. Dari saya dia pergi ke Leo Tolstoy.

Saya meninggalkan Taganrog pada 24 Ogos. Di Rostov saya makan malam dengan rakan sekolah menengah saya Lev Volkenshtein, seorang peguam yang sudah rumah sendiri dan sebuah dacha di Kislovodsk. Saya berada di Nakhichevan - sungguh perubahan! Semua jalan ditutup dengan elektrik. Di Kislovodsk pada pengebumian Jen. Pertemuan Safonov dengan A. I. Chuprov, kemudian pertemuan di taman dengan A. N. Veselovsky, pada ke-28 perjalanan memburu dengan Baron Steingel, bermalam di Bermamut; angin sejuk dan kuat. 2 September di Novorossiysk. Steamboat "Alexander II". Pada hari ke-3 dia tiba di Feodosia dan berhenti di Suvorin. Saya melihat I. K. Aivazovsky, yang memberitahu saya: "Anda tidak mahu mengenali saya, lelaki tua," pada pendapatnya, saya sepatutnya datang melawatnya. Pada 16hb di Kharkov saya berada di teater di Woe from Wit. Rumah ke-17: cuaca yang indah.

Vlad. S. Solovyov memberitahu saya bahawa dia sentiasa membawa kacang dakwat di dalam poket seluarnya - ini, pada pendapatnya, menyembuhkan buasir secara radikal.

29 adalah pada mesyuarat Zemstvo di Serpukhov.

26 November petang berlaku kebakaran di rumah kami. S. I. Shakhovskoy mengambil bahagian dalam pemadaman. Selepas kebakaran, putera raja berkata bahawa suatu ketika, apabila dia terbakar pada waktu malam, dia mengangkat tong air, seberat 12 paun, dan menuangkan air ke atas api.

21 Dis Levitan mempunyai aorta yang diperbesarkan. Dia memakai tanah liat di dadanya. Lakaran yang sangat baik dan kehausan untuk hidup.

Dari 10 Januari hingga 3 Februari - banci. Saya adalah kaunter bahagian ke-16 dan mengarahkan (15) kaunter lain di Bavykinskaya volost kami. Semua orang bekerja dengan baik, kecuali paderi paroki Starospassky dan ketua zemstvo Galyashkin (ketua bahagian banci), yang tinggal hampir sepanjang masa di Serpukhov, makan di sana dalam perhimpunan dan menelefon saya bahawa dia sakit. Mereka mengatakan tentang ketua zemstvo lain di daerah kami bahawa mereka juga tidak melakukan apa-apa.

Penulis seperti N. S. Leskov dan S. V. Maksimov tidak boleh berjaya dengan kritikan kami, kerana hampir semua pengkritik kami adalah orang Yahudi yang tidak tahu, asing dengan kehidupan pribumi Rusia, semangatnya, bentuknya, humornya, sama sekali tidak dapat difahami oleh mereka, dan melihat pada orang Rusia tidak lebih, tidak kurang daripada orang asing yang membosankan. Dengan orang ramai Petersburg, kebanyakannya diketuai oleh pengkritik ini, Ostrovsky tidak pernah berjaya; dan Gogol tidak lagi membuat dia ketawa.

Untuk mengecilkan hasil carian, anda boleh memperhalusi pertanyaan dengan menentukan medan untuk mencari. Senarai medan dibentangkan di atas. Sebagai contoh:

Anda boleh mencari merentas berbilang medan pada masa yang sama:

pengendali logik

Pengendali lalai ialah DAN.
Operator DAN bermakna bahawa dokumen mesti sepadan dengan semua elemen dalam kumpulan:

Penyelidikan & Pembangunan

Operator ATAU bermakna bahawa dokumen mesti sepadan dengan salah satu nilai dalam kumpulan:

belajar ATAU pembangunan

Operator TIDAK tidak termasuk dokumen yang mengandungi elemen ini:

belajar TIDAK pembangunan

Jenis carian

Apabila menulis pertanyaan, anda boleh menentukan cara frasa itu akan dicari. Empat kaedah disokong: carian berdasarkan morfologi, tanpa morfologi, cari awalan, cari frasa.
Secara lalai, carian adalah berdasarkan morfologi.
Untuk mencari tanpa morfologi, cukup meletakkan tanda "dolar" sebelum perkataan dalam frasa:

$ belajar $ pembangunan

Untuk mencari awalan, anda perlu meletakkan asterisk selepas pertanyaan:

belajar *

Untuk mencari frasa, anda perlu melampirkan pertanyaan dalam petikan berganda:

" penyelidikan dan pembangunan "

Cari mengikut sinonim

Untuk memasukkan sinonim perkataan dalam hasil carian, letakkan tanda cincang " # " sebelum perkataan atau sebelum ungkapan dalam kurungan.
Apabila digunakan pada satu perkataan, sehingga tiga sinonim akan ditemui untuknya.
Apabila digunakan pada ungkapan dalam kurungan, sinonim akan ditambahkan pada setiap perkataan jika satu perkataan ditemui.
Tidak serasi dengan carian tanpa morfologi, awalan atau frasa.

# belajar

berkumpulan

Tanda kurung digunakan untuk mengumpulkan frasa carian. Ini membolehkan anda mengawal logik boolean permintaan.
Sebagai contoh, anda perlu membuat permintaan: cari dokumen yang pengarangnya ialah Ivanov atau Petrov, dan tajuknya mengandungi perkataan penyelidikan atau pembangunan:

Anggaran carian perkataan

Untuk carian anggaran anda perlu meletakkan tilde" ~ " pada akhir perkataan dalam frasa. Contohnya:

bromin ~

Carian akan menemui perkataan seperti "bromin", "rum", "prom", dll.
Anda boleh menentukan bilangan maksimum suntingan yang mungkin: 0, 1 atau 2. Contohnya:

bromin ~1

Lalai ialah 2 suntingan.

Kriteria kedekatan

Untuk mencari mengikut kedekatan, anda perlu meletakkan tilde " ~ " pada akhir frasa. Contohnya, untuk mencari dokumen dengan perkataan penyelidikan dan pembangunan dalam 2 perkataan, gunakan pertanyaan berikut:

" Penyelidikan & Pembangunan "~2

Perkaitan ungkapan

Untuk menukar perkaitan ungkapan individu dalam carian, gunakan tanda " ^ " pada penghujung ungkapan, dan kemudian nyatakan tahap perkaitan ungkapan ini dalam hubungan dengan yang lain.
Semakin tinggi tahap, semakin relevan ungkapan yang diberikan.
Sebagai contoh, dalam ungkapan ini, perkataan "penyelidikan" adalah empat kali lebih relevan daripada perkataan "pembangunan":

belajar ^4 pembangunan

Secara lalai, tahapnya ialah 1. Nilai yang sah ialah nombor nyata positif.

Cari dalam selang waktu

Untuk menentukan selang di mana nilai beberapa medan sepatutnya, anda harus menentukan nilai sempadan dalam kurungan, dipisahkan oleh operator KEPADA.
Isihan leksikografi akan dilakukan.

Pertanyaan sedemikian akan mengembalikan hasil dengan pengarang bermula dari Ivanov dan berakhir dengan Petrov, tetapi Ivanov dan Petrov tidak akan disertakan dalam hasilnya.
Untuk memasukkan nilai dalam selang, gunakan kurungan segi empat sama. Gunakan pendakap kerinting untuk melepaskan nilai.

Chekhov A.P. <Дневниковые записи>: <Записи Чехова в дневнике П. Е. Чехова> // Chekhov A.P. koleksi lengkap karya dan surat: Dalam 30 jilid. Karya: Dalam 18 jilid / Akademi Sains USSR. Institut kesusasteraan dunia. mereka. A. M. Gorky. - M.: Nauka, 1974-1982.

T. 17. Buku nota. Nota pada helaian berasingan. Diari. - M.: Nauka, 1980 . - S. 230-232.

<ЗАПИСИ ЧЕХОВА
DALAM DIARI P. E. CHEKHOV>

Mac 15 16 . ram sedang melompat. Maryushka gembira.

17. P. G. Chekhov berlepas ke Moscow. +2 pada siang hari. Mereka membawa oat.

18.-1. Bersalji. Syukur kepada Tuhan, semua orang pergi dan hanya dua yang tinggal: saya dan M-me Chekhov.

19.-5. Masha dan Mizinova tiba. Hari yang cerah.

20.-5. Hari yang cerah. Rumah hijau sudah siap. Ibu bermimpi seekor kambing dalam periuk.

21.+5. Semashko tiba. Makan ambing goreng.

22. +6. Semashko pergi.

23. +3. Ibu mengimpikan seekor angsa dalam kamilavka. Ini baik. Masha sakit perut. Mereka membunuh seekor babi.

Oktober ke-8. pagi yang cerah; pergi memburu dengan dachshunds, tetapi mereka tidak menemui luak di dalam lubang. Pada waktu petang, Semenkoviches tiba dan, ketakutan dengan kebakaran, pergi.

ke-9. Terutamanya mendung. P +5. Mereka menutup asparagus dengan baja. M. R. Semashko dan Masha berlepas ke Moscow. Levitan telah tiba. Terdapat kebakaran di [Leshin] Okshen pada waktu petang.

ke-10. ut -3; taman dan padang berwarna putih dengan fros. Bunga sudah mati. Hari yang cerah. P +15. Bunga tulip yang ditanam. Dibajak di taman [Singa<итан?>]

11. Mendung. P +6. Levitan pergi.

12. Y +5. Tiada fros pada waktu malam. Mereka membawa kayu api dari hutan. Hangat dan jernih sepanjang hari. Ditutup dengan bunga ros jerami.

13. Pada waktu malam dan pada waktu pagi ia adalah +8. Terutamanya mendung. P +11.

April 8. Dihantar ke bank simpanan insurans: untuk 5 ekor lembu dan seekor lembu jantan 6 rubel dan untuk 5 ekor betina 2 rubel 50 kopecks, jumlah 8 rubel. 50 k.

Mungkin 10. Semalam anak ayam menetas di dalam kotak bersarang; burung jalak berhenti menyanyi. Bunga tulip mekar. Tengah hari +25. Misha tiba bersama isterinya. Hujan pada waktu petang.

11. Pagi yang mendung. Tengah hari juga, +15. Menyemai semanggi. Vanya tiba bersama keluarganya.

12. Hari Triniti. Terdapat hujan lebat pada waktu malam. Hujan di pagi hari. Cuaca menyedihkan. +10. Tengah hari +17. Misha dan isterinya memasak morel untuk makan malam. Selepas makan tengah hari, hujan lebat dengan ribut petir.

13. Pagi yang cerah, pada pukul 8 pagi +20. timur laut angin. P +27. Hari yang hangat dan menyenangkan. Mereka menanam bunga di taman. Sunyi petang, embun. Bulan.

14. Pagi yang tenang tanpa awan, +16 di bawah naungan. P +29. Cikgu makan. berdering. Encik Varenikov telah menembak sepanjang hari.

15. Pada waktu pagi sunyi, mendung, hujan, +12. Lada, tomato dan terung dipindahkan. Timun yang ditanam. P +26, cerah. P. E. Chekhov tiba dari Moscow.

20 Ogos. Cuaca yang indah pada waktu pagi. Petang mendung dengan hujan renyai. hangat. N. M. Lintvareva dan T. L. Shchepkina-Kupernik pergi.

ke-21 Hujan panas pada waktu pagi. P +30°, cerah. Mendung pada waktu petang. Bulan.

22. Pagi mendung, tengah hari cerah. M. O. Menshikov tiba. Dr Witte dan Sosnin datang. Bertemu dekat Encik Varenykov.

23. Pagi +8, P +9. Hujan sejak pagi. Kami pergi ke Ugryumovo untuk membeli batu bata untuk sekolah.

24. Pagi +3, selepas malam yang sejuk. Angin. Cerah. M. O. Menshikov pergi.

25. Pagi +5, mendung; hari yang cerah. Roman pergi untuk mengebumikan isterinya Olimpiada.

26. Pada pukul 6 pagi +3, ia sejuk, rumput ditutup dengan embun dan kelihatan keputihan; lebih panas menjelang tengah hari, +14,

ia menjadi cerah, tenang, cuaca cerah, crucians berjalan di awan di kolam. Hampir tiada cendawan. I. P. Chekhov tiba.

27. Cuaca cerah dan panas; +3 pada waktu pagi, tetapi +24 dalam P, panas di bawah sinar matahari. Mereka membawa imej Savva Zvenigorodsky. Paderi datang. Vinogradov, minum teh dan makan malam. Masha berlepas ke Moscow. N. M. Yezhov datang. Pada pukul 4 cuaca berubah, hujan mula turun.

28. Pada +7, mendung, sejuk. P +7. Kelabu, cuaca membosankan. I. P. Chekhov bertolak pada pukul 6 petang. ke Moscow. Guru Melikhovo dan V. N. Ladyzhensky tiba.

29. Y +5. Ia hujan, ia sejuk, ia kotor di sekitar kedai minuman. (Mereka menguduskan sekolah Melikhovo) Perkhidmatan doa di sekolah Melikhovo. Paderi makan bersama kami. Relau dipanaskan di dalam rumah. P +8. [Pada waktu petang]. Adakah petang sastera: Ladyzhensky membaca puisinya di hadapan penduduk musim panas.

30. Y +4. Basah, cuaca basah, hujan. P +8. Satu lagi petang sastera.

31. Y +7. Cerah, tetapi matahari sering bersembunyi di sebalik awan. P +17. V. N. Ladyzhensky pergi.

September

September pertama +4. Hari hangat yang indah. P +26. Paderi itu makan Vinogradov. Sekolah mula mengajar. Askar Alexander Kretov kembali ke Moscow. Kami mula menuai sayur-sayuran di kebun. Hujan lebat pada waktu malam.

ke-2. Pada +11. Hujan. Terdapat cendawan.

Nota

ENTRI DIARI

<ЗАПИСИ ЧЕХОВА В ДНЕВНИКЕ П. Е. ЧЕХОВА>

Dicetak dengan autograf ( TsGALI).

Entri Chekhov dalam diari bapanya pertama kali diterbitkan oleh Y. Sobolev pada tahun 1930 - Chekhov dan persekitarannya. Juga dilampirkan kepada mereka adalah rekod P. E. Chekhov, di mana terdapat nama Chekhov. Rujukan langsung ini tidak benar-benar meletihkan, sudah tentu, kepentingan kronik harian peristiwa di Melikhovo untuk biografi Chekhov. "Kalendar alam semula jadi" dan kerja pertanian, ketibaan dan keberangkatan saudara-mara dan tetamu - semua ini adalah tanda yang menjelaskan dengan ketara garis besar kronologi kehidupan Chekhov, menjelaskan tarikh suratnya, dan sebagainya.

Perbandingan nota bapa dan anak mendedahkan teknik penggayaan Chekhov. Chekhov membuat nota berasingan semasa ketiadaan bapanya, memelihara atau hanya sedikit membesar-besarkan caranya, bertukar ucapan, menggunakan ciri-ciri sebutan Pavel Yegorovich: P (tengah hari); U (pagi). Tetapi yang paling penting, peniruan kaedah kronik bapanya mempengaruhi Chekhov dalam pemilihan fakta, dalam pendaftaran peristiwa yang konsisten dengan teliti, dalam gabungan fakta pelbagai jenis dan siri. Teknik penggayaan Chekhov jelas terungkap jika dibandingkan dengan nota Pavel Yegorovich. Berikut adalah sebahagian daripadanya (dengan ejaan yang asal):

“28. Salji sedang turun. 5°+ Antosha tiba.

29. Begitu juga. Terdapat Potapenko dan Mezinova.

30. Ahad. Makan tengah hari di Vaskino. Lembu merah beranak sebagai anak perempuan.

31. Para tetamu pergi dengan 2 kereta luncur. Mereka membawa anak-anak anjing itu ke Moscow” (Januari 1894).

“28. Meninggalkan Moscow pada pukul 3 petang Di Lapasna bertemu Masha dan Misha. Jalan teruk. Kami pergi menaiki troika dengan Roman ke Melikhovo. pada pukul 10 ¼. dengan Misha. Mereka memarahi Zemstvo.

29. Kolam melepasi tepi, banjir ke teres, airnya kuat. Kren terbang ke utara” (Mac 1894).

“Paskah 17. Matins dan Misa berakhir lewat pada pukul 4. Cuaca tenang dan panas. Lelaki itu memberi vodka. Putera dan Puteri bersama kami dan makan malam.

18. Lobak banyak. Di Sokolniki berdiri beramai-ramai. Tiada hujan 30 gr. di bawah matahari. Wanita datang dan memberi 1 sapuan. Burung itu terbang ke dalam bilik. Timun telah berbunga” (April 1894).

Diari itu dimulakan oleh P. E. Chekhov dengan menjangkakan pembelian ladang itu, pada tahun 1892, dan fakta ini diperhatikan olehnya: "Ladang itu dibeli oleh Anton di bawah S. Melikhov. Pada 1 Mac, seluruh keluarga kami berpindah dari Moscow ke kampung untuk tinggal. Diari Pavel Yegorovich berakhir dengan kematiannya (12 Oktober 1898). Pada 14 Oktober 1898, Chekhov menulis kepada kakaknya dari Yalta: "Saya nampaknya selepas kematian ayah saya di Melikhovo tidak akan ada lagi kehidupan yang sama, seolah-olah dengan diarinya perjalanan hidup Melikhovo juga berhenti. ”

Cuaca basah dan bergelora ... - Perkataan "promzgly" juga terdapat dalam buku nota Chekhov (lihat I, 72, 6 dan IV, 4, 1). Ia direkodkan dalam Kamus Penjelasan Bahasa Rusia Hebat yang Hidup oleh V. Dahl; telah digunakan oleh sezaman Chekhov - contohnya, dalam novel A. Palm "Petersburg Locust" (lihat Novoe Vremya, 1883, No. 2640, 6 Julai).

Tugasan 18

Pilihan 1

Letakkan tanda baca:

1. Secara beransur-ansur (1) bandar (2) berkembang dengan nama (3) yang (4) (5) aroma hutan merah di sekelilingnya telah dipelihara.

2. Setiap buku (1) untuk belajar (2) yang (3) anda akan ada semasa tahun sekolah(4) adalah khazanah ilmu.

3. Guruh melanda (1) bunyi (2) yang mengingatkan saya (3) bunyi gempa bumi yang dahsyat.

4 . Di negara-negara Barat yang dipanggil Tujuh Besar (1) yang (2) menyumbang kira-kira separuh daripada dunia pengeluaran industri(4) termasuk empat negara Eropah, Amerika Syarikat, Jepun
dan Kanada.

5. Antara putera Rusia pertama (1) yang imejnya (2) diliputi dengan tradisi dan legenda (3) salah satu daripada tempat-tempat kehormatan kepunyaan Putera Oleg.

6. Dari laluan itu, pintu menuju terus ke dapur (1) ke dinding kiri (2) yang mana (3) dapur besar Rusia tersangkut di satu sisi.

7. Novel (1) yang intinya (2) (3). kisah cinta Masha Mironova dan Peter Grinev (4) menjadi karya yang benar-benar bersejarah.

8. Tidak lama kemudian (1) Chursin memanggil (2) nombor (3) yang (4) mereka dapati di meja bantuan (5) dan membatalkan panggilan doktor.

9. Potret psikologi wira karya sastera(1) contoh (2) di antaranya ialah (3) perihalan Masha Mironova dalam A.S. Pushkin" Anak perempuan kapten» (4) bertujuan untuk mendedahkan dunia dalaman hero melalui penampilannya.

10. Setiap penulis adalah ahli psikologi (1) yang tugasnya (2) (3) termasuk memahami motif tindakan pahlawan dan mendedahkan jiwanya.

Tugasan 18

Pilihan 2

Letakkan tanda baca:

1. Dalam perbendaharaan seni Rusia (1), salah satu tempat yang paling mulia adalah milik I.I. Shishkin (2) dengan kerja (3) yang mana (4) sejarah landskap domestik kedua separuh daripada XIX berabad-abad.

2. Penanaman terry daisies (1) hiasan (2) yang selama bertahun-tahun (3) berkurangan (4) adalah kebiasaan untuk memperbaharui dalam tiga hingga empat tahun

3. "The Captain's Daughter" ialah (1) nota Pyotr Grinev (2) asas (3) yang mana (4) adalah kisah tentang peristiwa pemberontakan Pugachev.

4. Idea ini (1) milik seorang penulis prosa (2) yang namanya (3) (4) telah lama diketahui pembaca.

5. Pengembara Blaith dan Ridgway (1) menyeberangi Atlantik dengan bot nelayan (2) yang peralatannya (3) sahaja (4) adalah dua pasang dayung.

6. Sofya Nikolaevna masuk ke ruang tamu (1) melalui pintu kaca (2) yang mana (3) seseorang dapat melihat (4) taman yang terbiar.

7. Raskolnikov (1) lebih suka Senná Square (2) di sekitar (3) yang mana (4) orang miskin mengheret kewujudan yang menyedihkan.

8. Di antara loceng biru (1) dalam keluarga (2) yang mana (3) hanya di Hemisfera Utara terdapat kira-kira 250 jenis (4) terdapat banyak jenis bersaiz kecil.

9. Pada tahun 1820-an, sekolah kadet (2) telah diwujudkan untuk golongan muda yang mulia (1) yang murid-muridnya (3) dipanggil junkers.

10. Dengan setiap bacaan baru puisi oleh A.A. Blok "Dua Belas" (1) semakin banyak soalan baru (2) didapati memberi jawapan (3) yang (4) hanya masa yang boleh.

Tugasan 18

Pilihan 3

Letakkan tanda baca: nyatakan nombor yang harus digantikan dengan koma dalam ayat.

1. Tarusa – sebuah bandar kecil di Sungai Oka (1) sebutan pertama (2) yang mana (3) dalam kronik (4) bermula pada abad ke-13.

2. Fiksyen (1) banyak bentuk (2) yang mana (3) boleh didapati walaupun dalam karya "setiap hari" N.V. Gogol (4) merangkumi semua karya penulis.

3.Perbincangan – ini adalah dialog awam (1) dalam proses (2) yang mana (3) (4) sudut pandangan bertentangan bertembung.

4. Marina Tsvetaeva datang ke puisi Rusia (1) dalam era perubahan simbolisme Rusia dengan arah baru (2) yang penganutnya (3) (4) memanggil diri mereka acmeists.

5. Penyelidik ikan lumba-lumba (1) ditanya (2) soalan menarik (3) jawapan yang (4) pembaca akan temui dalam bab-bab buku berikut.

6. Rumah kosong (1) pada semua objek (2) yang (3) meletakkan jejak semangat dan watak pemilik (4) membangkitkan perasaan istimewa dalam Tatyana.

7. Tahap perkhidmatan (1) dikira mengikut dua puluh parameter (2) antara (3) yang mana (4) keramahan dan kecekapan penjual amat penting (5).

8. Pechorin (1) gambaran psikologi(2) yang (3) diberikan oleh M.Yu. Lermontov (4) adalah seorang wira pada zamannya.

9. Kejayaan anak-anak Johann Sebastian Bach dan pemuzik lain yang dibesarkannya (1) dari kalangan (2) yang (3) ramai profesional yang serius muncul (4) membuktikan bakat Bach sebagai seorang guru.

Tugasan 18

Pilihan 4

Letakkan tanda baca: nyatakan nombor yang harus digantikan dengan koma dalam ayat.

1. Terdapat satu set latihan khas (1) yang tindakannya (2) (3) bertujuan untuk memenuhi tisu badan (4) dengan oksigen

2. Etika – ini bukanlah gudang nilai, peraturan dan norma yang dilupakan, tetapi pengetahuan (1) dengan bantuan (2) yang (3) keputusan yang bertanggungjawab dibuat.

3. Pelbagai kecemerlangan dan elemen posing (1) penghormatan (2) yang (3) walaupun F. Liszt dan N. Paganini dibayar (4) secara organik asing dengan sifat halus F. Chopin.

4. Dalam hiasan dapur, kertas dinding atau jubin boleh dibasuh (1) digunakan, warna (2) yang mana (3) mestilah selaras dengan warna perabot dapur.

5. Penampilan rohani Ilyinskaya (1) ditekankan dalam ciri-ciri (2) yang mana (3) mencerminkan "kehadiran pemikiran bercakap" (4) potret luaran Pshenitsyna dengan "kesederhanaan" pergerakan rohaninya berbeza. .

6. Seseorang (1) yang fikirannya (2) (3) tidak dapat menundukkan jiwanya (4) tidak dapat merasai kepenuhan hidup.

7. Honeysuckle (1) buah-buahan (2) yang mana (3) kaya dengan vitamin dan nutrien (4) sangat tahan musim sejuk.

8. Kilimanjaro – bekas gunung berapi (1) yang kawahnya (2) (3) hampir keseluruhannya (4) terisi ais abadi dan salji.

9. Keraguan dan tidak percaya kepada cita-cita tinggi (1) adalah ciri generasi muda(2) pembentukan rohani (3) yang (4) berlaku pada tahun tiga puluhan abad XIX.

10. Puisi Perancis (1) yang (2) berdasarkan mood patriotik dan cintakan kebebasan (3) dianggap oleh penyelidik sebagai ideologi zaman revolusi.

Tugasan 18

Pilihan 5

Letakkan tanda baca: nyatakan nombor yang harus digantikan dengan koma dalam ayat.

1.Taman timur (1) ciri khas(2) yang (3) kesederhanaan (4) semakin popular

2. Bertuah teknik gubahan(1) perhatian yang (2) tertarik oleh pengkritik Strakhov (3) pengarang gunakan (4) dalam semua novel lain.

3. Dalam pertuturan Rusia, terdapat satu set formula etika yang kaya (1) kebanyakannya (2) (3) membenarkan anda untuk melembutkan kekategorian kenyataan anda sendiri dan menyatakan persetujuan atau tidak bersetuju dengan pendapat lawan.

4. Berhampiran pokok anda boleh menanam tumbuhan bulbous (1) bintik-bintik terang (2) yang (3) pada awal musim bunga mewujudkan rasa perayaan.

5. Perut dengan dua bahagian bebas (1) di mana setiap satunya (2) merembes (3) jus gastrik khas (4) membezakan ikan paus sperma daripada ikan paus lain.

6. Tidak seperti "Lyudmila" V.A. Zhukovsky (1) plot (2) yang mana (3) suram dan sedih (4) "Svetlana"nya – balada riang.

7. Penulis neo-romantik (1) di tengah-tengah karya mereka (2) yang (3) meletakkan perselisihan romantis antara realiti dan mimpi (4) menentang simbolis dan realis.

8. Berbeza dengan kunyit buatan sendiri (1) daripada rizom (2) yang (3) dijadikan (4) perasa pedas (5), tulip Siam hanya digunakan untuk tujuan hiasan.

9.rekod Chekhov kepada kajian "Perubatan di Rusia" (1) kerja yang (2) bermula pada tahun 1884 (3) diterbitkan hanya selepas kematian penulis.

10. Norma bahasa varian memperuntukkan kemungkinan pilihan bebas pilihan (1) dua (2) yang (3) diiktiraf sebagai boleh diterima dalam bahasa moden.

Tugasan 18

Pilihan 6

Letakkan tanda baca: nyatakan nombor yang harus digantikan dengan koma dalam ayat.

1. Bagi Nadia, belajar (1) kehilangan makna langsungnya demi (2) yang (3) dia akan pergi ke St. Petersburg.

2. Laluan berliku (1) garis licin (2) yang (3) memberi isyarat ke kedalaman tapak (4) menjadikan taman itu misteri.

3. Dalam karya V.V. Mayakovsky, aspirasi romantis individu (1) bertepatan dengan mentaliti utopia era (2) pewarta (3) yang mana (4) dia ditakdirkan untuk menjadi.

4. Artikel (1) muncul dalam akhbar lebih daripada sekali, pengarang (2) yang (3) cuba menjelaskan misteri sejarah purba (4) menggunakan hipotesis makhluk asing angkasa.

5. Minuman istimewa (1) dalam komposisi (2) yang (3) mengandungi mikroorganisma asid laktik semulajadi (4) telah dipanggil ayran selama dua ribu tahun.

6. Halaman Tarusa (1) mengandungi bahan tentang artis V.D. Polenov (2) yang hartanya (3) (4) terletak berhampiran bandar Tarusa.

7. Cat khas (1) yang (2) termasuk (3) gam (4) bertujuan untuk mengecat pada kaca.

8. Dengan kuat dan menjengkelkan (1) benteng (2) menjerit sarang (3) yang dipenuhi dengan puncak pokok birch.

9. Minat saintifik S.M. Bondi (1) ditubuhkan semasa masih belajar di Universiti Petrograd (2) selepas tamat pengajian (3) yang mana (4) ditinggalkan di jabatan itu.

10. Sungai (1) di sepanjang tebing (2) yang (3) pelancong pergi (4) membelok tajam ke kanan.

Tugasan 18

Pilihan 7

Letakkan tanda baca: nyatakan nombor (s) di tempat yang (s)
ayat mesti mengandungi koma.

1Legoland (1) dalam pembinaan (2) yang (3) hampir 33 juta bahagian Lego digunakan (4) menarik perhatian walaupun orang dewasa.

2. Banyak fikiran dan perasaan (1) intipati (2) antaranya (3) Constantine
tidak dapat menyampaikan kepada orang lain (4) dia telah terkumpul semasa keseorangan.

3.Selepas Jalan yang panjang(1) musafir yang letih minum dari perigi (2) air yang di dalamnya (3) nampak sedap luar biasa bagi mereka.

4. Seorang remaja (1) mesti belajar untuk bertindak balas terhadap situasi baru untuknya (2) menyelesaikan (3) yang (4) tidak ada resipi siap.

5. Di atas kanvas I.I. Shishkin "Antara lembah rata" (1) menggambarkan landskap rata di tengah Rusia (2) yang keindahannya (3) (4) membangkitkan rasa tenang.

6. Di bumi (1) terdapat haiwan berdarah sejuk (2) yang suhu badannya (3) bergantung pada suhu persekitaran.

7. Dalam perbendaharaan seni Rusia (1), salah satu tempat yang paling mulia adalah milik I.I. Shishkin (2) yang namanya (3) (4) dikaitkan dengan sejarah landskap domestik pada separuh kedua abad ke-19.

8. Akibat kelonggaran (1), kesan pam (2) berlaku disebabkan oleh (3) yang (4) tanah dibekalkan dengan baik dengan udara.

9. Selepas percubaan (1), Putera Andrey kembali kepada keluarga (2) yang nilai (3) (4) dalam pemahamannya sekarang sangat tinggi.

10. Kisah "Lelaki" merujuk kepada karya A.P. Chekhov (1) ciri khas(2) yang (3) merupakan sintesis artistik fenomena kehidupan.

Tugasan 18

Pilihan 8

Letakkan tanda baca: nyatakan nombor yang harus digantikan dengan koma dalam ayat.

1.Untuk hos kebun sakura 22 Ogos bukan sahaja hari penjualan harta pusaka, tetapi juga titik permulaan (1) berhubung dengan (2) yang mana (3) masa dibahagikan kepada masa lalu dan masa depan.

2. Semasa zaman Mozart (1) Salzburg adalah ibu kota kerajaan kecil (2) di kepala (3) di mana (4) adalah ketua biskop Salzburg.

3. Hari ini, dalam bidang perlindungan alam semula jadi, arah (1) sedang giat membangun, asas (2) yang (3) adalah ekologi– sains tentang hubungan organisma dengan persekitarannya.

4. Dalam perbendaharaan seni Rusia (1), salah satu tempat yang paling mulia adalah milik I.I. Shishkin (2) yang namanya (3) (4) dikaitkan dengan sejarah landskap domestik pada separuh kedua abad ke-19.

5. Di kawasan cerah (1), dicenter (2) berkembang dengan baik (3) di mana (4) menyerupai titisan terbalik atau jantung.

6. Biasanya (1) iris (2) yang rizomnya (3) boleh terletak agak dalam (4) ditanam hingga kedalaman 25 sentimeter.

7. Mawar (1) sebutan pertama (2) yang mana (3) merujuk kepada abad ke-5 SM (4) diterangkan dalam legenda India kuno.

8. Sage ditanam (1) pada tanah ringan (2) dengan nilai pemakanan (3) yang mana (4) tumbuhan itu tidak menuntut.

9. Beberapa mineral (1) rizab (2) yang (3) tidak boleh diperbaharui (4) mungkin hilang dari planet kita dalam masa terdekat.

10. Di Rusia tengah (1) terdapat banyak penanam bunga amatur (2) koleksi peonies (3) yang (4) hanya boleh dicemburui.

Tugasan 18

Pilihan 9

Letakkan tanda baca: nyatakan nombor yang harus digantikan dengan koma dalam ayat.

1. Di kawasan rata (1) kesan yang sangat baik dicapai dengan bantuan katil bunga tinggi (2) yang dindingnya (3) (4) dipenuhi dengan batu semula jadi.

2. Berjam-jam (1) jangkaan yang menyakitkan (2) terbentang selama (3) di mana (4) Mishka tidak berjaya cuba melupakan semua masalahnya.

3. Tiada apa-apa (1) boleh menjejaskan seseorang (2) yang jiwanya (3) (4) hidup dengan keyakinan akan kejayaan terakhir kebaikan dan kebenaran.

4. Apabila memvarnis (1), filem lutsinar (2) terbentuk pada permukaan produk, yang melaluinya (3) warna dan tekstur kayu semula jadi bersinar.

5Kami bertuah melihat (1) perahu Mesir purba (2) bentuk bulan sabit (3) yang (4) dipinjam dari perahu papirus.

6. Selepas perjalanan yang panjang (1), pengembara yang letih minum dari perigi (2), air yang di dalamnya (3) kelihatan sangat lazat bagi mereka.

7. Anna (1) sering dipandu oleh (2) prinsip (3) yang mana (4) dia berusaha untuk memerintah peristiwa.

8. Semak hazel (2) tumbuh lebat di sekeliling rumah (1) melalui dahan-dahannya (3) tingkap bilik dan anjung (4) di antara mereka kelihatan.

9. Kemudian (1) Raskolnikov menghadapi Luzhin (2) yang egoismenya yang melampau (3) (4) tidak berhenti pada kemusnahan hidup orang lain.

10. Atas permintaan daulat, orang (2) berkumpul di majlis tentera (1) yang pendapatnya (3) tentang kesukaran yang akan datang (4) dia ingin tahu.

Tugasan 18

Pilihan 10

Letakkan tanda baca: nyatakan nombor yang harus digantikan dengan koma dalam ayat.

1. Para saintis telah mencipta bahan unik (1) butiran (2) yang (3) mempunyai keupayaan (4) untuk mengekalkan sejumlah besar lembapan.

2. Bercakap nama keluarga – ini adalah teknik klasik (1) terima kasih kepada (2) yang (3) pengarang (4) memberikan watak-watak perwatakan yang bertujuan baik.

3. Lombong tembaga yang terkenal berhampiran Nizhny Tagil – ini adalah satu-satunya deposit malachite dari segi kekayaan dan kuasanya, kecuali lombong Gumeshevsky (1) rizab (2) malachite (3) di mana (4) telah lama habis.

4. Bagi pemilik kebun sakura, 22 Ogos bukan sahaja hari penjualan harta pusaka, tetapi juga titik permulaan (1) berhubung dengan (2) yang mana (3) masa dibahagikan kepada masa lalu dan masa hadapan. .

5. Dalam keadaan semula jadi (1) tulip botani (2) bertahan paling baik daripada semua (3) biji (4) yang (5) mudah tersebar merentasi padang rumput.

6. Bahasa Rusia (1) merujuk kepada bahasa-bahasa (2) di mana (3) tekanan memainkan peranan yang sangat penting untuk pemahaman perkataan yang betul (4) apabila mendengarnya.

7. Kemenangan membawa Vasily Terkin (1) pengalaman dalaman yang mendalam (2) untuk ungkapan (3) yang (4) tiada kesedihan diperlukan.

8. Konstantin (1) dengan penuh semangat menghuraikan idea buku baru (2), asas (3) yang (4) adalah kritikan terhadap semua tulisan lama mengenai ekonomi.

9. Sekali di Tsarskoe Selo (1) seekor anak beruang memutuskan rantai dari tiang (2) berhampiran tempat (3) gerainya (4) disusun dan berlari ke taman.

10. Di atas kanvas I.I. Shishkin "Antara lembah rata" (1) menggambarkan landskap rata di tengah Rusia (2) yang keindahannya (3) (4) membangkitkan rasa tenang.

Tugasan 18

Pilihan 11

Letakkan tanda baca: nyatakan nombor yang harus digantikan dengan koma dalam ayat.

1.A.S. Pushkin dan isteri mudanya singgah di (1) hotel Demuth (2) yang (3) pada masa itu dianggap paling terkenal di St. Petersburg.

2. Apabila kulit pokok (1) rosak teruk, jus resin (2) dibebaskan dengan banyaknya, komposisi (3) termasuk turpentin, air dan asid resin.

3.A.S. Pushkin mencipta satu siri karya seni(1) watak utama (2) yang (3) adalah tokoh sejarah yang tulen.

4. Dalam pengeluaran sutera (1), komposisi khas digunakan pada kain dalam bentuk angka geometri(2) dalam (3) yang (4) produk itu diresapi dengan komposisi khas

5. Impian Chekhov tentang kehidupan masa hadapan mereka bercakap tentang budaya semangat yang tinggi, tentang yang baru kehidupan yang indah(1) untuk mencipta (2) yang (3) kita perlukan (4) seribu tahun lagi untuk bekerja, bekerja, menderita.

6. Dalam saintifik domestik dan sastera pendidikan(1) Latin dan perkataan Yunani(2) akar (3) yang (4) menjadi asas kepada istilah.

7. Penguasa dan jeneral (1) pergi memeriksa kubu kem Drissa (2) dalam kemudahan (3) yang (4) mula diragui.

8. Dengan sinaran pertama matahari musim bunga (1), crocuses bergegas membuka "cermin mata" mereka (2) ke arahnya di tengah (3) yang mana (4) pistil oren kelihatan.

9. Kami memerlukan konduktor (1) dalam kebolehpercayaan (2) yang mana (3) tidak ada keraguan .

10. Kemudian (1) penyair mengetahui secara terperinci tragedi seluruh generasi (2) orang yang terbaik(3) yang (4) dibuang ke Siberia.

Tugasan 18

Pilihan 12

Letakkan tanda baca: nyatakan nombor yang harus digantikan dengan koma dalam ayat.

1. Keluarga Shishkin tinggal di tebing tinggi Toima di sebuah rumah (1) dari tingkap (2) yang (3) sungai yang berliku melalui padang rumput banjir kelihatan.

2. Saya masih ingat (1) seorang wanita muda (2) buta rohani (3) yang (4) mengubahnya menjadi "pelompat".

3. Pechorin secara tidak sengaja melihat kekurangan manusia (1) dengan pengetahuan (2) yang (3) dia sangat bangga.

4. Para saintis mencatat peranan positif konflik (1) pengurusan yang berkesan(2) yang (3) membolehkan mengambil kira (4) kepentingan semua pihak.

5. Sudah berada di Paris, M.I. Tsvetaeva menulis (1) miniatur prosa terkenal – "Insurans hayat" (2) tindakan (3) yang mana (4) tidak berlaku pada masa lalu, tetapi pada masa kini, dan bukan di Rusia, tetapi di Perancis.

6. Nilai estetik Valaam ensembel seni bina dirasai dengan sempurna I.E. Repin dan V.D. Polenov (1) dalam kerja (2) yang mana (3) pulau Valaam meninggalkan kesan yang mendalam

7. Aquilegia (1) mempunyai daun kerawang yang sangat cantik (2) disebabkan oleh (3) (4) tumbuhan yang menarik sepanjang musim.

8. Adalah diketahui (1) tradisi Rom kuno (2) mengikut (3) yang (4) penyembuh yang mahir Peon (5) menyembuhkan luka tuhan Pluto selepas pertempurannya dengan Hercules.

9. Selepas dua tahun bekerja di salah sebuah garaj Moscow (1) dia secara tidak sengaja membeli sebuah kereta lama (2) sehingga penampilannya di pasaran (3) hanya dapat dijelaskan oleh pembubaran muzium kereta.

10. Tubuh manusia (1) memerlukan unsur surih (2) penggunaan (3) yang mana (4) dalam baja kompleks (5) meningkatkan nilai pemakanan buah-buahan dan sayur-sayuran.

Tugasan 18

Pilihan 13

Letakkan tanda baca: nyatakan nombor yang harus digantikan dengan koma dalam ayat.

1. Lecithin adalah bahan (1) kekurangan (2) di mana (3) membawa kepada peningkatan keletihan dan gangguan ingatan.

2. Ia adalah seorang penyair (1) dalam ayat-ayat yang menawan (2) yang (3) menyembunyikan sesuatu misteri.

3. Kanvas Repin "Barge Haulers on the Volga" adalah karya monumental (1) yang watak utamanya (2) (3) bukanlah wira zaman dahulu, tetapi rakyat biasa Rusia moden kepada pengarang.

4. Soalan pembantu muda itu sekali lagi mengingatkannya (1) tentang kes (2) untuk mengingati mana (3) yang dia tidak suka.

5. Keluaran dalam negara kasar adalah penunjuk (1) berdasarkan (2) iaitu pembahagian negara (3) kepada negara maju dan membangun.

6. Di Yunani era klasik (1) untuk sistem sosial (2) yang (3) bentuk negara kota adalah tipikal (4), terutamanya keadaan yang menggalakkan timbul untuk berkembangnya pidato.

7. Untuk berbunga yang banyak (1) geranium (2) biji (3) yang (4) boleh disemai pada musim panas atau sebelum musim sejuk dinilai.

8. Dalam dramanya, Chekhov mencipta imej orang (1) yang hidupnya (2) (3) jatuh pada titik perubahan dalam sejarah.

9. Bayangan musim luruh yang sejuk (1) berkeliaran di dalam hutan (2) pokok (3) di mana (4) membeku kerana menjangkakan musim sejuk .

10. Khlestakov berjaya melakukan (1) walaupun Datuk Bandar (2) menipu (3) yang (4) diketahui oleh seluruh bandar .

Tugasan 18

Pilihan 14

Letakkan tanda baca: nyatakan nombor yang harus digantikan dengan koma dalam ayat.

1. Saya melihat seorang lelaki yang bahagia (1) yang impiannya (2) (3) menjadi kenyataan.

2. Laluan batu (1) garisan berliku (2) yang (3) melambangkan aliran tenaga (4) membawa makna istimewa di taman Jepun.

3. Pada awal tahun 1930 (1) S.M. Bondi (2) idea (3) yang (4) kemudiannya menjadi kenyataan dengan penerbitan karya akademik yang dikumpul Pushkin (5) memulakan kajian sistematik manuskrip penyair.

4. Ahli biologi (1) setiap satunya (2) mengkaji kumpulan organisma marin tertentu (3) pergi ke lautan dengan kapal penyelidikan yang besar.

5. Haiwan yang paling gergasi di dunia (1) memakan setiap benda kecil (2) yang beratnya (3) (4) hanya sebahagian kecil daripada gram.

6. Berfikir (1) menyediakan keupayaan seseorang untuk bertindak balas dengan betul kepada situasi baru (2) untuk penyelesaian (3) yang mana (4) tiada resipi siap sedia.

7. Mikhail Vasilyevich Lomonosov (1) seorang genius (2) yang (3) menunjukkan dirinya dalam pelbagai bidang sains dan seni (4) mengasaskan universiti Rusia yang pertama.

8. Baikal (1) yang pandangannya (2) didedahkan kepada pengembara (3) kelihatan tenang dengan megah.

9. Salah satu tumbuhan yang paling berubah-ubah ialah camellia (1) tunas (2) yang (3) boleh gugur pada bila-bila masa.

10. Dari usia yang sangat awal (1) A.T. Tvardovsky menyerap cinta dan rasa hormat terhadap tanah, kerja keras di atasnya dan pandai besi (2) tuannya (3) di mana (4) adalah bapanya.