Ringkasan aktiviti pendidikan mengenai perkembangan kognitif mengenai topik: "Alat kerja. Alatan
Ringkasan GCD dalam kumpulan persediaan. Topik: Sifat-sifat kayu Guru: Ustinova I.A. Kandungan program: - Memperkenalkan kanak-kanak kepada sifat-sifat kayu (tidak tenggelam, terbakar, boleh diproses, dicat). Kembangkan pengetahuan kanak-kanak tentang pokok-pokok yang tumbuh di rantau kita. Betulkan simbol Republik Komi (jata, bendera). Membangunkan kemahiran dalam menjalankan eksperimen makmal, mengukuhkan keupayaan untuk bekerja dengan peralatan, dan mengukuhkan langkah keselamatan yang diperlukan. Membangunkan kemahiran sosial: keupayaan untuk bekerja dalam kumpulan, berunding, mengambil kira pendapat rakan kongsi, serta menguasai pendapat sendiri, membuktikan kebenaran sendiri, menanamkan sikap berhati-hati kepada kayu. - Pengaktifan dan pengayaan perbendaharaan kata kanak-kanak dengan kata nama, kata sifat dan kata kerja pada topik pelajaran: pameran, pesawat, gergaji besi, pengetam, pemprosesan, kulit kayu birch. Bahan demonstrasi: kad dengan sifat kayu, produk kayu dan kulit kayu birch, projektor multimedia, kapal terbang, maksiat, gergaji besi, blok kayu, cakera dengan lagu tentang birch. Edaran: balang air, klip kertas, magnet, blok kayu, habuk papan, gam, berus, cat, serbet. Kerja awal: Lawatan ke taman rowan, melawat hutan bersama ibu bapa, menonton filem "Nature" tanah asal", melihat gambar dengan pemandangan alam Usinsk, melawat pameran di Vortas, mempelajari puisi "White Birch". Perkembangan pelajaran: - Hello guys! Hari ini saya ingin menjemput anda ke muzium produk kayu. Mari kita ingat peraturan tingkah laku di muzium. (jangan bercakap dengan kuat atau menyentuh barang pameran dengan tangan anda). Adakah anda tahu apa itu pameran? -Pameran ialah barang-barang yang terdapat di dalam muzium. -Sila masuk dan berdiri dalam separuh bulatan berhampiran pameran (paparan) ini. Pada pendapat anda, barang-barang ini diperbuat daripada bahan apa? Semua barang ini dibuat oleh tangan manusia dengan cara yang berbeza. Sudu ini dibuat dengan memahat, kelinci dengan menggergaji. Pada pendapat anda, siapa yang menghiasi produk ini dengan begitu cantik? Betul, produk dihias oleh artis. Tolong beritahu saya apa lagi yang boleh dibuat daripada kayu? (rumah, perabot, mainan) Mainan yang diperbuat daripada bahan semula jadi tanpa ragu-ragu adalah yang paling berguna - Sila pergi ke pameran ini. Pada pendapat anda, ia diperbuat daripada apa? (dari kulit kayu birch). Kulit kayu birch adalah lapisan atas kulit kayu birch. Ini adalah bahan yang sangat fleksibel dan hangat, sila sentuh. (kanak-kanak menghantar sekeping kulit birch antara satu sama lain) Cuba bengkokkannya, sukar. Kulit kayu birch mempunyai beberapa lapisan. Sekarang saya akan menunjukkan kepada anda cara membahagikan kulit kayu birch (tunjukkan). Sekarang sentuh kulit kayu birch, apa yang telah menjadi? (lembut, plastik). Ya, anda boleh membuat pelbagai kraf dari kulit kayu birch tersebut. Produk yang diperbuat daripada kulit kayu birch benar-benar unik dengan cara mereka sendiri; kecantikan dan keramahan alam sekitar mereka patut dikagumi. Sebagai contoh, sejak dahulu lagi, kotak roti yang diperbuat daripada kulit kayu birch memungkinkan untuk memelihara apa-apa produk Bakeri segar untuk masa yang lama. Juga, sela atau bakul yang diperbuat daripada kulit kayu birch - bahan bakteria yang benar-benar hebat - memungkinkan untuk mengekalkan apa-apa bekalan makanan untuk tempoh yang agak lama: dalam keadaan panas, produk yang terletak di dalamnya tidak rosak, dan dalam keadaan sejuk mereka melakukannya. tidak membeku. Sebagai peraturan, bekas kulit birch sebelum ini digunakan secara meluas untuk menyimpan pelbagai bahan cecair - mentega, krim masam, susu dan lain-lain, manakala jahitan produk sentiasa disegel dengan sempurna oleh pengrajin mahir, kerana itu mereka tidak membenarkan air mengalir. melalui sama sekali. Pada masa kini kotak roti, kotak, lukisan, barang kemas dan banyak lagi perkara menarik dan berguna dibuat daripada kulit kayu birch. Pengrajin, membuat produk dari kulit kayu birch, menggunakan pelbagai teknologi pemprosesan: tenunan, jahitan, gluing. -Sekarang pergi ke kerusi. Tolong beritahu saya di republik apa kita tinggal? Apakah simbol Republik Komi yang anda lihat pada skrin? Dengan apa republik kita kaya? (hutan, sungai, minyak, gas, arang batu) Apa yang boleh kita lihat di hutan? (pokok, beri, cendawan, bunga) Sekarang dengar teka-teki: Batangnya menjadi putih, penutupnya menjadi hijau, berdiri dengan pakaian putih, tergantung anting-anting. Apakah ini? (Birch) (slaid 1) Birch adalah simbol keindahan alam semula jadi Rusia. Banyak puisi, lagu, dan cerita dongeng telah ditulis tentangnya. Anda boleh mengaguminya pada bila-bila masa sepanjang tahun. Lelaki, di mana anda boleh bertemu dan melihat pokok birch (dalam hutan, di kawasan lapang, berhampiran rumah, dll.). Apakah nama hutan yang hanya tumbuh birch ( Hutan Birch) Slaid No. 2 Orang kita jatuh cinta dengan pokok ini kerana keindahannya. Orang ramai juga menari di sekeliling pokok birch dan menyanyikan lagu. Nombor slaid 3. Apakah lagu tentang birch yang anda tahu? - Tidak ada negara di dunia yang mempunyai pokok birch sebanyak yang kita ada. Rakyat kita menyukai keindahan hijau kerana keindahannya. Ia tumbuh di seluruh pelusuk tanah air kita yang luas. (Guru menunjukkan pokok dalam musim yang berbeza). Pada musim sejuk ia terletak di atas dahan salji putih. Slaid No. 4 Pada musim bunga terdapat daun yang melekit dan lembut pada dahan. slaid No. 4 Pada musim panas, pokok itu ditutup dengan dedaunan hijau yang lebat. slaid No 4 Pada musim luruh - pokok birch ditutup dengan dedaunan emas, daun berputar di udara dan jatuh ke tanah. Kanak-kanak, apakah nama fenomena ini? (Daun gugur). Slaid No. 4 Lihatlah, kawan-kawan, pada lukisan artis, dengan kasih sayang apa yang mereka gambarkan sudut sifat mereka. Lukisan itu menggambarkan pokok birch yang cantik. Kerana keindahannya, pokok birch telah menjadi simbol tanah air kita. Birch - bukan sahaja pokok yang cantik Malah pada zaman dahulu, orang mencatatkan banyak sifat bermanfaat. Pada musim bunga, tunas dikumpulkan dan digunakan untuk membuat ubat. (Slaid No. 5) Kulit kucing birch berfungsi sebagai makanan untuk burung. (Slaid No. 6) Pada musim panas, penyapu birch disediakan dan digunakan untuk mengukus dalam mandi, kerana daun birch mengandungi banyak bahan berguna. (slaid No. 7) - Kawan-kawan, hari ini kita melihat slaid yang menarik dan berbual pendek. Pada pendapat anda, apakah tajuk pelajaran kita? Betul, topik pelajaran kami ialah "Sifat birch". Permainan "Tumbuhkan pokok" (Tambah gambar urutan percambahan pokok (pokok itu tumbuh, dan semua bahagiannya tumbuh. Kanak-kanak menamakan dan meletakkan gambar dalam urutan benih birch, pucuk, batang, dahan dengan tunas, daun, anting-anting ) -Dan sekarang saya ingin menjemput anda ke bengkel saya. Tetapi untuk ke sana anda perlu menunjukkan pas. Dan pas itu akan menjadi nama pokok atau pokok renek yang tumbuh di republik kita. Saya akan menjadi tuan utama, dan anda akan menjadi pembantu saya. Pakai apron, tunjukkan pas anda, ambil kerja anda. - Jadi, harta pertama yang kami pelajari memerlukan kami menjalankan eksperimen yang serius. Anda mempunyai gelas air di atas meja anda, letakkan klip kertas, a butang, magnet di sana. Apa yang berlaku kepada mereka? (mereka lemas). Sekarang ambil sebatang bata kayu dan lepaskan ke dalam air. Apa yang berlaku kepada bata itu? (bata itu terapung). Kami telah mengenal pasti sifat pertama kayu. Ia tidak tenggelam. Skim apa yang boleh kita pilih untuknya? - Saya mempunyai serpihan kayu di tangan saya. Mari kita cuba membakarnya. Apa yang berlaku kepada obor? (ia terbakar). Kami mendapati harta kedua - pokok itu terbakar. Sekarang mari pilih gambar rajah untuk sifat ini. (permainan "Baik-buruk"). -Alihkan pinggan ke arah anda. Ambil getah buih dan cuba bengkokkan dan kedutkannya. Terjadi? Sekarang ambil bata kayu dan cuba bengkokkannya dan pecahkannya. Terjadi? (tidak, mengapa? (kayu adalah bahan yang padat). Apa yang boleh dibuat daripada kayu? (rumah, mainan, pinggan mangkuk, perabot). Pilih kad untuk hartanah ini. - Mari kita lihat bongkah kayu ini. Adakah anda fikir ia boleh diwarnakan? Apakah warna yang anda ingin cat? (warna dan pilih kad yang sesuai dengan harta) Kita perlu menjalankan satu lagi eksperimen. Ambil pengasah dan cuba asah pensel anda. Terjadi? (pilih kad dengan harta yang sesuai). Lihat bongkah kayu ini (saya biarkan kanak-kanak menyentuhnya). Adakah ia licin? Apa yang perlu dilakukan untuk menjadikannya lancar? (kapal terbang). Untuk melakukan ini, saya menaiki kapal terbang dan merancang. Sekarang cuba, sentuh blok. Pokok itu menjadi licin. Pilih kad yang sesuai dengan harta pokok. Saya memerlukan dua blok kayu, tetapi saya hanya mempunyai satu, apa yang perlu saya lakukan? (melihat). Apakah alat yang akan kita gunakan untuk memotong? (dengan gergaji besi, saya memotongnya sendiri). Lihat apa yang tinggal selepas menggergaji? (habuk papan). Dan sekarang saya cadangkan anda membuat pokok birch pada musim sejuk, yang ditutup dengan fros. Fros kami akan dicat habuk papan, batangnya akan diperbuat daripada kulit birch, yang saya sediakan terlebih dahulu. Di atas meja anda terdapat kepingan kadbod dengan bahagian atas pokok birch dicat di atasnya. Pertama, kami melekatkan batang kulit kayu birch, kemudian kami menyapu bahagian atas birch dengan gam dan taburkannya dengan habuk papan, menekan sedikit dengan serbet (saya membantu kanak-kanak yang mengalami kesukaran). Saya sangat menyukai kerja anda. Selepas mereka kering, kami akan menganjurkan pameran. Sekarang datang kepada saya dan kita akan ingat sifat-sifat kayu. Refleksi: Kawan-kawan, adakah anda telah belajar sesuatu yang baru? Apakah yang paling sukar? Apa yang paling anda ingat? Sekarang tutup mata anda, sediakan tapak tangan anda dan kanak-kanak yang saya suka akan menerima hadiah kecil daripada saya. (Semua kanak-kanak menerima hadiah - gergaji birch)
Topik: Harta.Sinopsis secara langsung aktiviti pendidikan dalam kumpulan persediaan.
Pengarang: Volkova Gulzifa Sagymbaevna.Guru MKDOU Kidyshevsky d/s "Teremok". Daerah Uysky, wilayah Chelyabinsk.
Integrasi kawasan:"Perkembangan kognitif", " Perkembangan pertuturan", "Pembangunan artistik dan estetik", "Pembangunan fizikal".
Jenis aktiviti kanak-kanak: Permainan, pendidikan dan penyelidikan, muzik dan artistik, komunikatif.
Sasaran: Menggalakkan pembangunan minat kognitif, kebolehan berfikir dan keinginan untuk aktiviti kreatif.
Tugasan:
1. Membangunkan keupayaan kanak-kanak untuk membezakan dan sifat abstrak, menganalisis, mengaitkan realiti dan model, simbol "membaca".
2. Belajar menggabungkan bunyi menjadi suku kata daripada bunyi pertama nama objek.
3. Menyumbang kepada pembangunan kelajuan tindak balas, membangunkan keupayaan untuk mengikuti peraturan, dan bekerja dalam satu pasukan.
4. Belajar untuk menyelaraskan tindakan anda dan mencapai matlamat bersama-sama.
5. Membangunkan kebolehan muzik kanak-kanak, kreativiti, dan kemahiran bermain alat muzik secara kolektif.
Bahan: Muzium mini di bilik muzik, token untuk permainan: "Kucing dan Tetikus", kad dengan nombor, kad dengan lukisan, kad untuk menyusun suku kata huruf.
Kerja awal: Perbualan dengan kanak-kanak tentang harta karun: "Adakah mereka ingin mencari harta karun?" Lawatan ke muzium mini " Alat muzik rakyat", permainan: "Cat and Mouse", "Sound Lotto", Cari maksud", "Aritmetik". Kanak-kanak bermain alat muzik dalam orkestra.
Langkah GCD.
(Pada waktu pagi selepas sarapan, posmen membawa anak-anak surat yang mengandungi pelan di mana harta karun itu boleh ditemui. Saya bertanya adakah mereka ingin mencari harta karun itu? Jawapan kanak-kanak adalah ya! Mengikut rancangan, kanak-kanak menentukan bahawa harta itu terletak di dalam bilik muzik di sepanjang dinding di mana muzium mini terletak ).
-Di sini, kawan-kawan, kami datang dewan muzik di mana mengikut perancangan harta itu terletak.Apa yang harus kita mulakan?
-Kawan-kawan, apa peribahasa rakyat adakah anda tahu tentang harta karun itu?
Jawapan kanak-kanak: "Di mana ada keharmonian, di situ ada harta", "Untuk harta penyembuh yang anda perlukan", "Baiklah, ada harta", "Harta karun tidak diberikan kepada semua orang."
- Syabas! "Harta karun tidak diberikan kepada semua orang!" - betul!
Dan anda dan saya akan cuba mencari harta karun kita. Harta karun itu tersembunyi di sini, di sebalik kad, dan di mana sebenarnya kita akan mengetahui hanya apabila kita menyelesaikan tugas itu. Kita juga mesti meneka tugas apa dengan penetapan.
Latihan 1."Pilih mengikut maksud."
-Gambar yang manakah harus saya selitkan?
(Pada kertas Whatman putih terdapat jalur 4 sel, yang pertama ada hari, di kedua - matahari, pada malam ketiga, dalam 4 kanak-kanak mengambil kad dengan imej matahari).
-Betul!(buka kad besar (kertas whatman) dan nampak balalaika).
-Apakah ini? (jawapan kanak-kanak - balalaika).
-Syabas! Mari kita beralih ke kad seterusnya.
Tugasan 2:"Buat satu perkataan."
-Daripada bunyi pertama nama objek, lelaki, anda perlu membuat suku kata, kemudian satu perkataan.
(Dalam gambar - beruang, siput; kuda belang, rakun, yogurt - perkataan "muzium").
-Apakah suku kata yang anda dapat? (jawapan kanak-kanak)
-Perkataan apa yang sedang kita baca? (Muzium). Apakah maksud perkataan ini, kawan-kawan? (jawapan kanak-kanak).
-Ya, muzium ialah koleksi benda-benda yang jarang ditemui, benda-benda indah dalam mana-mana cabang sains dan seni, barang antik.
- Syabas! Buka kad! (Kami melihat akordion, domra, balalaika).
- Kawan-kawan, untuk apa alat muzik ini? (jawapan kanak-kanak: untuk menggembirakan orang ramai, memainkannya ketika sedih, untuk berseronok). - Syabas, betul! Mari kita teruskan ke tugas seterusnya!
Tugasan 3:"Namakan hero kisah dongeng itu."
(Dalam gambar Emelya, kanak-kanak memanggil hero cerita dongeng).
-Di mana lagi kita bertemu dengan hero dongeng ini? (Jawapan kanak-kanak dalam lagu "Emelya"). Betul, buka kad. Apakah ini?(Ada alat bunyi dalam kotak).Jawapan kanak-kanak ialah alat perkusi bunyi.
-Untuk apa mereka? (Bermain bersama-sama dengan buku lagu). Mari kita menyanyikan lagu "Emelya", dan Rodion, Misha, Katya, Vika akan bermain bersama kami.
(Kanak-kanak mempersembahkan lagu "Emelya". Pemain solo: Misha memainkan sudu, Rodion memainkan kompang, Vika memainkan loceng, Katya memainkan tamborin.) - Mari kita beralih ke kad seterusnya.
Tugasan 4: Permainan "Kucing dan tikus", oleh blok Dienesh.
Kanak-kanak menentukan dengan sebutan dalam gambar bahawa kucing itu berasal dari permainan "Kucing dan Tikus". (Permainan "Kucing dan Tikus" dimainkan - kanak-kanak dan tikus memakai token dengan imej tikus yang berbeza bentuk, warna, ketebalan. Mereka berjalan dalam tarian bulat, menyebut perkataan berikut: "Diam, tikus, jangan buat bising, jangan bangunkan Vaska kucing. Vaska kucing itu akan bangun dan memecahkan tarian bulat itu." Selepas kata-kata ini, kanak-kanak berhenti dan menoleh ke arah kucing.Kucing itu berdiri di tengah dan kata-kata terakhir memakai token kucing dan menyebut perkataan berikut: "Satu, dua, tiga, empat, lima, saya mula mengejar," dan sebagai contoh, meletakkan pada token yang menunjukkan simbol kuning, berbentuk segi tiga. Ini bermaksud tikus kuning berbentuk segi tiga lari. Terdapat 4 token kucing kesemuanya: simbol tebal biru, simbol merah, simbol bulat kuning, simbol segi tiga). Pada akhir permainan, kanak-kanak menerima kepingan “keju ”, di mana terdapat lubang bulatan, bilangannya adalah dari 1 hingga 6 keping 6. Anda perlu mengumpul dalam bulatan dalam susunan yang semakin meningkat, mengikut arah jam, dari bahagian-bahagian terdapat bulatan keseluruhan "keju". Setiap kanak-kanak menerima satu keping. , secara amnya ternyata 2 bulatan keseluruhan "keju" warna biru dan merah.
-Jadi kami bermain dan mengumpul "keju" - syabas, kawan!!! Mari kita beralih kepada tugas seterusnya.
Tugasan 6:"Lipat kad nombor."
-Kamu semua perlu memadankan kad dengan nombor dengan kad dengan imej bilangan objek yang sepadan. (Kanak-kanak masing-masing menerima kad dengan nombor dan selesaikan tugasan) - Syabas dan selesai tugasan ini, buka kad itu.
-Apa dan siapa yang kita lihat? (Seorang gadis pergi untuk air dengan baldi merah). -Apakah jenis gadis yang anda fikirkan? (Jawapan kanak-kanak adalah Katya dari lagu "Mereka menghantar seorang wanita muda"). -Apakah alat yang diperlukan untuk lagu ini? Kanak-kanak panggilan: rebana, rubel, sudu, papan clapperboard, loceng. Kanak-kanak menyanyikan lagu "Mereka menghantar seorang wanita muda" dan bermain bersama instrumen: Katya pada tamborin, Dasha pada tamborin, Stepa pada ruble, Rodion pada sudu dengan Misha, Karina pada papan clapper dan Vika pada loceng. (Semasa kanak-kanak bermain dan menyanyi, saya mengeluarkan "harta karun" tanpa disedari).
- Kawan-kawan, apa yang bercahaya di sana? (Jawapan kanak-kanak adalah harta! Kanak-kanak melihat dada berkilat dan bercahaya (lampu pokok Krismas) dengan manik, mainan, permainan papan di dalamnya).
-Ya, kawan-kawan, "Harta karun tidak diberikan kepada semua orang," tetapi anda semua telah melakukan yang terbaik hari ini dan sudah tentu layak mendapatnya! Sekarang kita akan mengambil peti ini dan kita semua akan melihat "harta" kita bersama-sama.
Kanak-kanak meninggalkan dewan untuk mendengar muzik.
Matlamat:
Pembetulan dan pendidikan:
- Sistematisasi idea tentang alatan
-Pengaktifan dan pengemaskinian kamus pada topik "Alat".
- Latihan kanak-kanak dalam pembentukan kata nama kecil.
Pembetulan dan pembangunan:
- pembangunan pertuturan yang koheren,
- persepsi visual dan perhatian,
- ingatan, pemikiran, artikulasi dan teknik umum,
- koordinasi pertuturan dengan pergerakan.
Pendidikan:
- mengembangkan kemahiran kerjasama dan sikap mesra antara satu sama lain,
Bahan: Pembentangan mengenai topik "Alat", alat batu, potong gambar, halaman pewarna - imej gnome.
Kemajuan pelajaran:
I. Titik organisasi:
Ahli terapi pertuturan: Kawan-kawan, hari ini saya menawarkan kepada anda permainan pendidikan yang luar biasa. Adakah anda bersedia untuk bermain?
Kanak-kanak: Ya.
II.
Ahli terapi pertuturan: Dan tema permainan pendidikan kami... (1 slaid)
Kanak-kanak: Alatan.
Ahli terapi pertuturan: Betul, tetapi kawan kita yang ceria akan membantu kita. (2 Slaid)
Kawan-kawan, lihat apa yang digali oleh gnome.
Kanak-kanak: Batu.
Ahli terapi pertuturan: Dan ini bukan batu biasa. Instrumen pertama muncul lama dahulu. Mereka digunakan orang primitif. Apa yang mereka lakukan dengan batu itu? (3 slaid)
Kanak-kanak: Diikat pada kayu.
Ahli terapi pertuturan: Apa pendapat anda? instrumen moden dia sama macam?
Kanak-kanak: Kapak.
Ahli terapi pertuturan: Apa yang mereka lakukan dengan kapak?
Kanak-kanak: Mereka memotong dan menikam.
Ahli terapi pertuturan: Apakah profesion yang orang perlukan kapak? (4 slaid)
Kanak-kanak: Penebang kayu, penebang kayu.
Ahli terapi pertuturan: Apakah alatan lain yang diperlukan oleh penebang kayu atau penebang kayu?
Kanak-kanak: Gergaji, gergaji.
Ahli terapi pertuturan: mari kita ingat kebengkokan lidah.
Potong gergaji, potong gergaji.
Satu, dua, satu, dua.
Akan ada kayu api untuk musim sejuk. (Bercakap dengan tiruan memotong)
Lelaki, lihat, kumbang telah muncul di skrin. kenapa?
Kanak-kanak: Kami tahu lagu tentang kumbang
(Latihan berirama “Kumbang Penebang Kayu”)
Ahli terapi pertuturan: Syabas. Mari kita kembali kepada alatan. Apakah alat?
Kanak-kanak: Alat ialah objek yang membantu orang dalam kerja mereka.
III.
Ahli terapi pertuturan: Orang ramai memerlukan alat yang betul profesion yang berbeza. (5 slaid)
Seorang pencantum dan tukang kayu memerlukan... (6 slaid)
Kanak-kanak: alatan pertukangan: pahat, satah, tukul, ...
Ahli terapi pertuturan: Kepada tukang kebun... (7 slaid)
Kanak-kanak: Alat Berkebun: Sudip, garu, tin air
Ahli terapi pertuturan: Siapa yang masih ingat penyimpangan lidah tentang alatan taman:
Kanak-kanak: Sudut gali, sudip gali
Penyodok sedang menggali dan sangat letih.
Saya menggali semua tanah dengan penyodok.
Ahli terapi pertuturan: Syabas. Profesion seterusnya, doktor. Kepada doktor...(8 slaid)
Kanak-kanak: Alat perubatan: picagari, stetoskop.
Ahli terapi pertuturan: Terdapat doktor yang memeriksa penglihatan, seperti yang dipanggil.
Kanak-kanak: Oculists.
Ahli terapi pertuturan: Betul, pakar oftalmologi membantu merawat penglihatan. Dan supaya anda dan saya mempunyai penglihatan yang baik Jom buat gimnastik untuk mata.
Satu - kiri, dua - kanan,
Tiga - atas, empat - bawah.
Dan sekarang kita melihat dalam bulatan,
Untuk melihat dunia dengan lebih baik.
Mari kita lihat lebih dekat, lebih jauh,
Dengan melatih otot mata.
Kita akan melihat lebih baik tidak lama lagi,
Semak sekarang!
Sekarang mari kita tekan sedikit
Titik berhampiran mata anda.
Kami akan memberi mereka banyak kekuatan, banyak,
Untuk menguatkannya seribu kali ganda!
Pandang kiri. Lihat kanan
Topik: Alatan. Alatan
Sasaran: Mencipta cerita dongeng mini tentang pelbagai instrumen "sihir".
Tugasan :
Pembetulan dan pendidikan:
memperjelas, mengembangkan dan mengaktifkan perbendaharaan kata kanak-kanak mengenai topik “Alat dan alatan;
mengembangkan keupayaan untuk membina jenis yang berbeza kenyataan, memerhatikan strukturnya;
mempertingkatkan aspek sebutan pertuturan: memantapkan kemahiran betul dan sebutan yang jelas bunyi, dapat mencari tempat bunyi dalam perkataan tertentu, membangunkan sebutan perkataan dan frasa yang jelas;
memperkayakan pertuturan pelajar dengan bentuk dan struktur tatabahasa, menjelaskan pemahaman mereka tentang makna perkataan yang kompleks;
mengaktifkan aktiviti mental kanak-kanak.
Pembetulan dan pembangunan:
- membangunkan proses fonemik;
- membangunkan artikulasi, kemahiran motor am, pernafasan, suara;
- berkembang proses mental: perhatian, ingatan, pemikiran;
- membangunkan kecekapan komunikatif;
Pembetulan dan pendidikan:
- memupuk rasa muhibah, tanggungjawab dan kerjasama;
- untuk membentuk komunikatif, berasaskan aktiviti, bermaklumat, kecekapan memelihara kesihatan kanak-kanak prasekolah;
- membentuk sikap positif kanak-kanak terhadap guru dan antara satu sama lain.
Kemajuan pelajaran.
- mengatur masa.
Teka teka-teki:
Saya menggali tanah dan tidak sedikit pun letih. Dan sesiapa yang menggali dengan saya penat. (Penyodok)
Yang gemuk akan mengalahkan yang kurus, yang kurus akan membunuh sesuatu. (Tukul dan paku).
Daun berguguran di taman, saya akan cepat menyapunya. (mengaru)
Dia makan, makan ek, ek. Patah gigi, gigi. (Saw).
- Latihan "Siapa yang memerlukan apa."
Seorang mekanik memerlukan sepana untuk membuka dan mengetatkan nat.
Seorang tukang kebun memerlukan tong air untuk menyiram bunga.
Seorang tukang kayu memerlukan gergaji untuk memotong papan.
Penanam sayur memerlukan penyodok untuk menggali katil.
Pendandan rambut memerlukan gunting untuk memotong rambut.
Seorang tukang kayu memerlukan tukul untuk menukul paku.
3. “Beri saya satu perkataan”:
Pembalak memotong kayu - semua orang ada... (kapak)
Kayu ... (tukul) membantu ayah memalu paku.
Debu di atas lantai - berikan saya….(penyapu)
Dekat sekolah, semua budak membersihkan salji...(dengan penyodok)
4." Daripada apa – yang mana satu?”
Pilih atribut perkataan untuk instrumen.
Diperbuat daripada besi tuang - besi tuang
Dari getah - dari logam -
Dari keluli - dari plastik -
Dari batu - dari oak -
5.
Gimnastik jari:
Ia seperti di bengkel saya,
Semua yang anda perlukan sudah tersedia (Tepuk tangan dan penumbuk anda secara bergantian)
Gerudi, pemutar skru dan gergaji,
Dan bidal dan jarum,
Dan kapak dan dua gerudi,
Tukul dan tang.
(Membengkokkan jari satu persatu)
Cikgu jangan bosan
Di tempat kerja (Tepuk tangan, penumbuk secara bergantian
6. "Namakan tindakan"
Penyodok - menggali
jarum-
melihat-
kapak-
menyapu-
dengan berus-
gunting-
7. Senaman "Apa tambahan?"
Rake, kalkulator, gunting pemangkasan, penyodok.
Mortar, kulir, picagari, bata.
Phonendoscope, payung terjun, ubat, termometer.
Planer, gergaji, senduk, pahat.
Jarum, benang, sikat, gunting.
Berus, palet, penyodok, cat.
8. Senaman mudah alih "Maple Lama".
Di kawasan lapang ada bunyi loceng -
Ini adalah pokok maple tua yang sedang digergaji.
Gergaji potong
Saya ambil separuh tong,
mengoyakkan kulit kayu dan memotong urat,
Habuk papan kuning memercik.
Kanak-kanak berdiri secara berpasangan dan berpura-pura bekerja dengan gergaji.
Batang tua itu hanya merengus
Dan dia pergi, dia pergi, dia pergi.
Angkat tangan anda dan perlahan-lahan bengkok.
Pukul tanah dengan sisi kirinya,
Tenggelam dalam salji yang dalam.
Berbaring di sebelah kiri anda dan regangkan
- Bacaan oleh guru cerita oleh L. Chersky "The Broom and the Old Ram."
Sebuah dram lama pecah dan penyapu berdiri di sudut. Dan drum mengeluh:
Sungguh memalukan untuk saya berdiri di sebelah penyapu! Lagipun, saya adalah perkara yang perlu, dan anda, penyapu, hanya menyapu sampah.
Penyapu mendengar dan menjawab:
Awak, drum, bercakap benar. Tugas saya ialah menyapu sampah dan benda-benda yang tidak perlu seperti dram lama yang pecah.
Perbualan membaca.
Apakah jenis objek yang berada di sudut?
Apa yang dikeluhkan oleh drum itu?
Apa kata penyapu ni?
Seperti apa gendang itu?
Apa yang anda boleh katakan tentang penyapu?
Bacaan cerita berulang kali oleh guru.
Kompilasi kolektif penceritaan semula.
- Tamat kelas.
Penggabungan, pembentukan dan pembangunan kebolehan muzik kanak-kanak, membolehkan mereka menggunakan pengetahuan yang diperolehi dalam bermain pelbagai alat muzik kanak-kanak dan dalam usaha kreatif .
Muat turun:
Pratonton:
Ringkasan aktiviti pendidikan langsung dalam muzik untuk kanak-kanak kumpulan persediaan "Dalam dunia alat muzik"
Sasaran:
Penggabungan, pembentukan dan perkembangan kebolehan muzik kanak-kanak, membolehkan mereka menggunakan pengetahuan yang diperoleh dalam bermain pelbagai alat muzik kanak-kanak dan dalam usaha kreatif(diperlukan untuk belajar bermain alat muzik).
Tugasan:
Pendidikan:
- Menyatukan dan mensistemkan pengetahuan tentang klasifikasi alat muzik.
- memperkayakan leksikon istilah muzik.
- Untuk membangunkan keupayaan untuk mengenal pasti alat muzik dengan bunyi; menyanyi secara konsisten dan ekspresif, menyampaikan watak lagu dalam nyanyian.
Perkembangan:
- Membangunkan muzik dan Kemahiran kreatif melalui pelbagai jenis aktiviti muzikal.
Pendidikan:
- Untuk membangunkan kemahiran komunikasi, minat terhadap alat muzik dan keinginan untuk memainkannya.
Integrasi:
- Budaya Fizikal.
- Sosialisasi.
- Membaca fiksyen.
- Komunikasi.
Kerja awal:
- Baca bahasa Rusia kepada kanak-kanak cerita rakyat"Turnip", dan kemudian, bersama-sama dengan kanak-kanak, pilih alat muzik untuk "membunyikan" langkah Datuk, Nenek, Cucu, Pepijat, Kucing, Tetikus.
peralatan:
- Pemasangan multimedia untuk melihat slaid.
- Alat muzik: gendang, rattle, sudu, tamborin, maracas, loceng; alat buatan sendiri (but - pejalan kaki).
- Bantuan visual: meja - rumah untuk meletakkan gambar alat muzik.
Bergerak
Kanak-kanak memasuki bilik muzik.
"Pagi" E. Grieg dari suite "Peer Gynt" berbunyi
Pengarah muzik (salam)Apa khabar semua!
Kanak-kanak membalas salam.
Pengarah muzik. Kawan-kawan, hari ini kita akan pergi ke negara yang luar biasa. Tidak ada negara sedemikian di mana-mana peta geografi, tetapi ia wujud di mana mereka suka muzik. Ini adalah sebuah negara Alat muzik. Dan kami akan pergi ke negara ini dengan kasut berjalan. Pakai cepat.
Kanak-kanak memakai "but berjalan" di kaki mereka yang diperbuat daripada Kinder Surprise.
Pengarah muzik. Nah, adakah anda bersedia untuk pergi ke jalan raya? Mari pergi!
Mari kita melangkah bersama,
Perarakan yang bertenaga akan membantu kita!
"Mac" muzik berbunyi. F. Nadenenko (saya berbaris)
Di sini kami berlari di atas kaki kami.
"Mac" muzik berbunyi. F. Nadenenko. (Larian dua jam)
Pengarah muzik. Lelaki, di sini kita. Lihatlah betapa indahnya negara alat muzik kita. Berapa banyak alat muzik yang berbeza yang ada padanya?(kami senaraikan). Mereka semua sangat berbeza, tetapi mereka masih boleh digabungkan menjadi empat kumpulan utama. Apakah nama kumpulan ini?
Kanak-kanak mengelaskan alat muzik kepada kumpulan:gendang, angin, tali, papan kekunci.
Pengarah muzik:Syabas budak-budak! Alat muzik sedang bersedia untuk bertemu dengan anda, tetapi mereka sangat teruja dan kecoh sehingga semua orang menjadi keliru. Sekarang anda dan saya mesti membantu mereka mencari rumah mereka. Boleh kami bantu?
Kanak-kanak. Ya!
Guru menunjukkan rumah kepada kanak-kanak.
Setiap orang di bumi mempunyai rumah.
Ia bagus dan menyeronokkan dan selesa di dalamnya.
Anjing mempunyai kandang, musang mempunyai lubang,
Burung hantu mempunyai rongga, robin mempunyai sarang.
Nah, alat muzik tinggal di rumah-rumah ini.
Yang pertama yang akan kami bantu ialah alat muzik perkusi, kerana ia adalah yang pertama muncul di Bumi, dan merupakan yang paling mudah dan paling bersahaja. Permainan ini akan membantu kami meletakkannya di tempatnya« Tekaan muzikal.”
Permainan "Teka Muzik"
Guru bertanyakan teka-teki kepada kanak-kanak tentang alat muzik.
- Siapa dalam orkestra akan membantu anda,
Dia boleh mengetuk irama yang kompleks.
Mana-mana irama, dari negara yang berbeza.
Sudah tentu,…………….(Gendang)
Kanak-kanak yang telah meneka teka-teki itu melampirkan gambar dram pada sel meja rumah.
Pengarah muzik:Pada zaman dahulu, dram diperbuat daripada kulit haiwan yang diperoleh dengan memburu, dan ia penting dalam kehidupan manusia. Mereka menggunakannya, sebagai contoh, sebagai telefon, untuk menghantar maklumat dalam jarak yang jauh, atau untuk memberi amaran kepada jiran mereka yang tinggal sangat jauh tentang bahaya.
- kerepek kayu,
Ketuk sikit.
Anda boleh menghirup sup kubis dengan mereka,
Atau anda boleh bermain "The Lady".(Sudu kayu)
Kanak-kanak meletakkan kad dengan gambar sudu kayu di dalam sel meja.
- Telapak tangan mengetuknya,
Bergegar bebas.
Dan ia berdering dan guruh.
Ia tidak menyakitkan dia sama sekali.(Tamborin)
Kanak-kanak meletakkan kad dengan gambar rebana di dalam sel meja.
- Bawa saya dalam tapak tangan awak.
Goncang saya dengan tangan awak.
Kayu, nakal.(Ratchet)
Kad dengan gambar ratchet diletakkan di dalam sel meja.
Pengarah muzik:Kompang bukan sahaja bernyanyi bersama rebana dan sudu cuti rakyat, tetapi juga melindungi taman daripada perosak. Ia berderak kuat ditiup angin dan menakutkan burung gagak dan benteng.
- Ambil di tapak tangan anda
Loceng akan kedengaran.
Ding-ding-ding, dong-dong-dong,
Deringan siapa ini? (Loceng)
Kad dengan gambar loceng diletakkan di atas meja.
- Dia kelihatan seperti kompang
Cuma ini bukan mainan!.. ( Maracas)
Kad dengan gambar marakas diletakkan di dalam sel meja.
Pengarah muzik:Kawan-kawan, alat perkusi kami bukan sahaja pemuzik lucu, tetapi juga pencerita yang mahir. Mari beritahu tetamu kami kisah rakyat Rusia "Turnip" bersama mereka.
Kanak-kanak menggunakan alat perkusi suarakan kisah dongeng "Turnip".
Kisah dongeng "Turnip".
"Pencerita" (guru atau kanak-kanak) menceritakan kisah dongeng, dan kanak-kanak mendramatkannya.
Datuk (berjalan dengan berat, pincang) - dram, langkah perlahan, corak irama dengan jeda.
Nenek (berjalan dengan cepat dan mencincang) - kompang, corak irama lebih tenang, tempo sederhana.
Cucu perempuan (jopping) - rebana, corak irama terdiri daripada kelapan dan suku, tempo cepat.
Pepijat (berlari dan menyalak dengan kuat) - sudu.
Kucing (mengambil masa dan mendengkur) – maracas, corak irama dengan not kelapan, tempo pantas.
Tetikus (bergegas dan melihat sekeliling) - loceng, corak irama dengan tempoh kelapan.
Pengarah muzik:Macam ni sebuah kisah dongeng yang menarik Kami memberitahu anda bersama-sama dengan alat. Kawan-kawan, alat muzik tiupan juga telah menyediakan permainan untuk anda. Permainan ini dipanggil "Teka siapa yang menyanyi?" Pertama sekali, mari kita ingat alat tiup apa yang kita temui dalam pelajaran lepas?
Kanak-kanak menyenaraikan alat tiup yang mereka kenalipelajaran sebelumnya: seruling, sangkakala, saksofon, kasihan.
Pengarah muzik: Alat tiup Mereka akan bergilir-gilir menyanyi untuk anda, dan anda mesti mengetahui instrumen yang menyanyi untuk anda?
Permainan "Teka siapa yang menyanyi?"
Guru memberi kanak-kanak mendengar fonogram bunyi pelbagai alat tiupan. Kanak-kanak, setelah mengenali instrumen ini, mencari kad dengan imejnya dan membetulkannya dalam sel meja - rumah.
Pengarah muzik: Kawan-kawan, lihatlah rumah kami yang indah. Dua sudah diduduki. Alat-alat itu diletakkan dengan selesa di tingkap mereka. Ini menunjukkan bahawa anda mendengar dengan teliti dalam pelajaran sebelumnya dan anda mempunyai ramai kawan yang merupakan alat muzik.
Petikan dari konsert biola Vivaldi dimainkan.
Pengarah muzik:
Pergerakan tunduk lancar
Rentetan membuat anda menggeletar.
Motif kedengaran dari jauh,
Menyanyi tentang petang yang diterangi cahaya bulan.
Betapa jelas bunyi itu melimpah.
Ada kegembiraan dan senyuman dalam diri mereka.
Bunyinya seperti lagu termenung
Namanya ialah biola!
Sudah tiba masanya, kawan-kawan, untuk bercakap tentang alat bertali. Alat muzik bertali menyediakan slaid berwarna-warni untuk kami menceritakan tentang kepelbagaian mereka.
Slaid 1
Setiap biola mempunyai busur.
Dia seorang kawan yang setia dan setia.
Apabila pemain biola menggerakkan busurnya
Dan biola menangis dan menyanyi.
Slaid 2
"Harpa adalah alat ajaib" -
Kata penyair yang termenung.
Sebaik sahaja tangan menyentuh tali -
Dan bunyi lembut akan mengalir.
Slaid 3
Gitar berbunyi di tepi api.
Terdapat begitu banyak cahaya dan kebaikan pada mereka.
Seperti kawan terdalam saya,
Suaranya yang merdu dan lembut.
Slaid 4
Di bawah deringan gusli
Pemuda dan dara jatuh cinta.
Di majlis perkahwinan kecapi dinyanyikan,
Dan yang muda diberkati
Slaid 5
Lebih kuat daripada balalaika
Tidak di seluruh dunia.
Dia asalnya Rusia
Alat muzik rakyat.
Mereka menyanyi dan menari untuknya
Dan mereka sedih dan mengeluh.
Pada hari cuti ke oohs dan oohs
Buffoon berseronok.
(Lampiran 2)
Pengarah muzik:Guys, hanya satu rumah yang masih percuma. Kumpulan instrumen apa yang akan kita masukkan ke dalamnya?
Kanak-kanak menjawab: Instrumen papan kekunci.
Pengarah muzik:Pertama tempat kehormatan harus menduduki piano kami yang bagus, yang banyak bermain untuk kami karya muzik, dan merupakan pembantu utama pada cuti dan aktiviti kami.
Kad dengan imej piano diletakkan di dalam sel meja - sebuah rumah.
Pengarah muzik:Alat ini dipanggil piano. Jika namanya diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia, ia akan berbunyi seperti "kuat - senyap". Di dalam instrumen papan kekunci tukul hidup yang memukul regangan tali, dan melahirkan bunyi muzik yang indah yang boleh menceritakan tentang pagi yang indah dan musim sejuk yang sejuk, tentang kisah dongeng nenek yang baik dan Baba Yaga yang jahat, tentang rama-rama yang cantik dan bunga yang indah.
Pengarah muzik:Lelaki, apa instrumen papan kekunci adakah anda masih tahu?
Jawapan kanak-kanak: Piano, akordion, pensintesis.
Kad yang menggambarkan instrumen ini mengambil tempatnya di dalam jadual.
Pengarah muzik:Kawan-kawan, kami membantu alat muzik mencari rumah mereka. Saya pasti bahawa anda tidak akan melupakan negara yang indah alat muzik. Kami pasti akan kembali ke sini lagi, tetapi buat masa ini, sebelum kami pergi tadika, jom hadiahkan kepada kawan - instrumen. Mari kita menyanyikan lagu untuk mereka, dan piano kita akan membantu kita.
Lagu "World of Music" dipersembahkan, perkataan dan muzik oleh E. V. Mashechkova.
Pengarah muzik:Mari kita ucapkan selamat tinggal kepada rakan-rakan kita - instrumen. Tutup mata anda dan kira hingga 5
1, 2, 3, 4, 5
Balik tadika lagi.
Pengarah muzik: Kawan-kawan, adakah anda menikmati perjalanan kami?
Kanak-kanak bercakap tentang apa yang mereka lakukan di dalam kelas dan apa yang mereka suka.
Pengarah muzik mengucapkan selamat tinggal kepada kanak-kanak, kanak-kanak meninggalkan dewan.
