ปัญหาผลกระทบด้านลบของความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ตามข้อความของ I. Ehrenburg (การตรวจสอบสถานะแบบครบวงจรในภาษารัสเซีย) ข้อโต้แย้งสำหรับเรียงความ C1 ของการสอบ Unified State ในหัวข้อผลที่ตามมาของการค้นพบทางวิทยาศาสตร์ ข้อโต้แย้งสำหรับงาน Heart of a Dog

คนในกรณี?

ตอนนี้เราสามารถพูดได้อย่างแน่นอนว่านักวิชาการด้านวรรณกรรมปักหมุดความหวังในส่วน C ไว้อย่างไร้ผล โดยคิดว่าโอกาสในการเขียนเรียงความจะกระตุ้นให้เด็กๆ อ่านนิยาย ซึ่งในทางใดทางหนึ่ง แม้ว่าจะไม่ใช่ในลักษณะพิธีการ แต่ในประตูหลัง การย้ายแบบกึ่งกฎหมายวรรณกรรมจะบีบลงในรายชื่อวิชาบังคับของโรงเรียน สาขาวิชา ไม่ ปาฏิหาริย์ไม่ได้เกิดขึ้น - ตอนนี้สามารถพูดได้อย่างแน่นอน เปอร์เซ็นต์ของเด็กที่อ่านหนังสือลดลงอย่างต่อเนื่อง ในปีนี้ผู้เชี่ยวชาญตั้งข้อสังเกตว่ามีเพียง 1 ใน 10 บทความเท่านั้นที่เขียนโดยบัณฑิตที่คุ้นเคยกับ วรรณกรรมในประเทศ. ผู้ที่ไม่ได้อ่าน (นั่นคือ 90 เปอร์เซ็นต์!!!) ไม่ได้เริ่มอ่านก่อนสอบ Unified State และอาจจะไม่เริ่มตอนนี้ ครูวรรณกรรมหันไปใช้บทเรียนเพื่อถ่ายทำภาพยนตร์ที่ดัดแปลงจากหนังสือคลาสสิกมาสู่การเล่าผลงานของตนเองโดยเปล่าประโยชน์ หลักสูตรของโรงเรียนและคอลเลกชัน “All the Classics in สรุป" สิ่งเดียวที่เหลืออยู่ในใจของเราคือ “ผู้ตรวจราชการ”, “ จิตวิญญาณที่ตายแล้ว" และ "วิบัติจากปัญญา" และถึงแม้จะอยู่ในรูปแบบที่บิดเบี้ยวและสับสนมาก ไร้ประโยชน์ที่ครูพยายามแนะนำเด็ก ๆ ให้เขียนข้อโต้แย้งทางวรรณกรรมในเรียงความด้วยสิ่งที่ดีที่สุด พวกเขาเขียนว่า: "ปิแอร์ฮีโร่ของนวนิยายเรื่องสงครามและสันติภาพของ Leo Tolstoy ช่วย Ranevskaya รักษาที่ดินของเธอ", "นางเอกของเรื่องราวของ Solzhenitsyn" มาเตรนิน ดวอร์“ - เด็กสาว…” และในอีกเรื่องหนึ่ง:“ Matryona นางเอกของเรื่องราวของ Solzhenitsyn มีลูกห้าคนและเธอก็เลี้ยงดูพวกเขาทั้งหมด คนดี..." โดยไม่ลังเล ผู้สำเร็จการศึกษาจะถือว่าธีมและแนวคิดมาจากงานคลาสสิกที่พวกเขาไม่เคยมีมาก่อน ตัวอย่างเช่น Chekhov "เรียกร้องให้รักษาธรรมชาติและไม่ตัดสวนที่ประดับประดารัสเซียบ้านเกิดของเรา" และโดยทั่วไป "ธีมของระบบนิเวศเป็นธีมหลักในงานของ Chekhov" บุลกาคอฟใน "Heart of a Dog" เรียกร้องให้ "อย่าทรมานสัตว์ โดยเฉพาะสุนัข"

ผู้ที่กล้าหาญกว่าตัดสินใจที่จะไม่ "ถูกไฟไหม้" - พวกเขาเองก็คิดชื่อเรื่องราวขึ้นมาโดยอ้างว่าการประพันธ์ของพวกเขามีชื่อเสียงหรือ นักเขียนที่ไม่รู้จัก. ตัวอย่างเช่นในเรียงความของบัณฑิตคนหนึ่ง Astafiev กลายเป็นผู้เขียนเรื่อง "Galoshes" เด็กนักเรียนเมื่อวานลืมชื่อ Viktor Erofeev ผู้เขียนเรื่องนี้ไปโดยสิ้นเชิง ฉันอาจตัดสินใจว่าครูเองไม่รู้จักผู้แต่งผลงานทั้งหมด - มีงานเขียนมากเกินไป มีคนเจ้าเล่ห์ที่นำข้อโต้แย้ง "วรรณกรรม" เช่นนี้: "เมื่อเร็ว ๆ นี้ฉันได้อ่านเรื่องราวของผู้เขียนทางอินเทอร์เน็ตที่ไม่ประสงค์ออกนามเกี่ยวกับวิธีการ ... " หรือ "นักข่าว Dmitry Kuznetsov พูดเกี่ยวกับสิ่งเดียวกันเมื่อ พูดทางวิทยุ...” มีอย่างหนึ่ง ไม่ว่าเขาจะเป็นนักข่าวในประเทศใหญ่ของเราหรือไม่ก็ตามผู้เชี่ยวชาญก็ไม่รู้ - นามสกุลนั้นธรรมดามากจนอาจจะพบที่ไหนสักแห่ง

การเปรียบเทียบที่ก่อให้เกิดข้อความที่เสนอโดยผู้รวบรวม KIM ก็ไม่อาจคาดเดาได้เช่นกัน ข้อความของ Laptev เกี่ยวกับ Barclay de Tolly ซึ่งมีส่วนสนับสนุนชัยชนะในปี 1812 ต่ำเกินไปทำให้ผู้สำเร็จการศึกษาบางคนจำ Danko ได้ (โดยวิธีการนี้และข้อความการสอบ Unified State อื่น ๆ อีกมากมายถูกโพสต์บนเว็บไซต์ "postupim.ru" เมื่อวันที่ 31 พฤษภาคมเวลา 05.00 น. เวลามอสโก ทุกคนสามารถเตรียมตัวและปรึกษากับครูได้) ตำราที่เกี่ยวข้องกับปัญหาสิ่งแวดล้อมในยุคของเราทำให้เกิดการกล่าวถึง Gogol และ Blok และผู้สำเร็จการศึกษาบางคนสามารถเขียนชื่อกวีด้วยตัวอักษร "g" ต่อท้ายได้

แต่ถึงกระนั้นมากกว่าครึ่งหนึ่งของผู้ที่เข้าสอบ Unified State ในปีนี้ก็ไม่สนใจข้อโต้แย้งใด ๆ เลยหรือยกตัวอย่างจากชีวิต:“ เพื่อนของฉัน Katya Lebedeva ปฏิบัติต่อพ่อแม่ของเธอในแบบบริโภคนิยมเช่นกัน พวกเขาซื้อเสื้อผ้าราคาแพงของเธอแล้วพาเธอไปที่รีสอร์ท และเธอก็ปฏิบัติต่อพวกเขาอย่างไม่เคารพ มักจะหยาบคาย...” และอะไรทำนองนั้น

ลูกๆ ของเราเข้าใจแล้วว่าสิ่งที่สำคัญที่สุดคือรูปแบบ ไม่ใช่ความพึงพอใจ

และที่น่าเศร้าที่สุดคือระบบเกณฑ์การประเมิน Part C ทำให้สามารถประเมินงานที่ว่างเปล่าโดยสิ้นเชิงในแง่ของเนื้อหาได้สูงมาก หากไม่มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ ข้อผิดพลาดในการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอนขั้นต่ำ (สำหรับข้อผิดพลาดทางจริยธรรม - นั่นคือเรียกร้องให้มีการเลือกปฏิบัติในระดับชาติหรือศาสนา ตามกฎแล้วจะไม่เกิดขึ้นในงานใด ๆ ) หากหัวข้ออยู่ที่ มีการกำหนดสูตรน้อยที่สุด การเล่าขานสั้น ๆความคิดของผู้เขียนจะได้ 15 จาก 22 คะแนน มีข้อผิดพลาด - 8-10

แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะได้รับคะแนนเป็นศูนย์ในส่วน C ผู้สำเร็จการศึกษาที่เขียนเรื่องไร้สาระและเรื่องไร้สาระอย่างสมบูรณ์จะได้รับการประเมินในเชิงบวกและจะไปต่อ ชีวิตผู้ใหญ่ด้วยความเชื่อมั่นอันชัดเจนว่ากระดาษไม่อายและจะทนทานต่อสิ่งใด บางทีสักวันหนึ่งชีวิตจะสอนพวกเขาให้รับผิดชอบคำพูดและการกระทำของตนอย่างเต็มที่ โรงเรียนสอนอย่างอื่น - แกล้งทำเป็น เลือกเส้นทางที่ง่ายที่สุด "ไม่ต้องกังวล" ให้เป็นไปตามแบบแผนและปฏิบัติตาม "กฎของเกม" อย่างไรก็ตาม เด็ก ๆ ต่างจากผู้ใหญ่ที่ผู้จัดสอบ Unified State ในภูมิภาคขอให้มีความภักดีและ "อดทน" มากที่สุดในระหว่างการทดสอบ ต่างตระหนักดีถึงคุณค่าที่แท้จริงของงานเขียนของพวกเขา และเป็นไปได้มากว่าลึก ๆ แล้วสิ่งที่พวกเขาคาดหวังจากเราผู้ใหญ่นั้นไม่ใช่ความภักดี แต่เป็นความซื่อสัตย์และความเป็นกลาง อนิจจาพวกเขาจะไม่รอ...

ในเรื่องโดย M.A. ตัวละครหลักของ Bulgakov คือศาสตราจารย์ Persikov ผลที่ตามมา ประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์โดยบังเอิญ แสงจะหักเหและเกิดการค้นพบ: แสงแห่งชีวิต ภายใต้อิทธิพลของรังสีนี้ สิ่งมีชีวิตเริ่มพัฒนาอย่างเข้มข้นและก้าวร้าวอย่างไม่น่าเชื่อ Rokku ผู้บังคับการตำรวจที่มีการศึกษาต่ำได้รับความไว้วางใจให้ฝึกฝน "รังสีสีแดง" หรือรังสีแห่งชีวิต ผลก็คือ แทนที่จะแทนที่ไก่ที่ตายแล้ว งูยักษ์และจระเข้จะฟักออกมาจากไข่ด่างแปลกๆ และเริ่มแพร่พันธุ์ด้วยความเร็วที่เหลือเชื่อ ฝูงสัตว์ประหลาดกลืนกินสิ่งมีชีวิตทั้งหมดระหว่างทางมุ่งหน้าสู่เมืองหลวง ความหวาดกลัวและความตื่นตระหนกเข้าปกคลุมชาวเมืองมอสโก ฝูงชนที่โกรธแค้นสังหารศาสตราจารย์ โดยถือว่าเขาคือผู้กระทำผิดในเหตุการณ์นี้ Bulgakov แก้ปัญหาด้วยความช่วยเหลือของนิยาย: ในคืนวันที่ 18-19 สิงหาคม น้ำค้างแข็งฉับพลันที่อุณหภูมิ 18 องศาทำลายสัตว์ประหลาดทั้งหมดและทุกอย่างก็จบลงอย่างมีความสุข อย่างไรก็ตาม ผู้เขียนขอเรียกร้องความระมัดระวังในการทำวิจัยทางวิทยาศาสตร์ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อใช้การค้นพบที่ยังไม่ได้ทดสอบเชิงทดลอง

2. ศศ.ม. Bulgakov "หัวใจของสุนัข"

ศาสตราจารย์ Preobrazhensky เป็นนักวิจัยที่โดดเด่นในสาขาสุพันธุศาสตร์ ซึ่งเป็นวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับปัญหาการฟื้นฟู เขาตัดสินใจทดลองกับสุนัข หลังจากการปลูกถ่ายต่อมใต้สมองและรังไข่ สุนัขที่ถูกหยิบขึ้นมาบนถนนก็กลายเป็นสุนัขที่หยิ่งผยอง โหดร้าย และผิดศีลธรรมอย่างน่าประหลาดใจ ใช้นามสกุล Sharikov สุนัขเริ่มเรียกร้องการใช้สิทธิของเขา เผยให้เห็นแก่นแท้ของอาชญากรที่มีการปลูกถ่ายต่อมใต้สมองจาก Klim Chugunkin ให้เขาเขาเขียนคำประณามผู้สร้างของเขาโดยต้องการครอบครองพื้นที่อยู่อาศัย ด้วยความสิ้นหวังที่จะแก้ไขปัญหาอย่างสันติ ศาสตราจารย์จึงทำการผ่าตัดครั้งที่สองโดยนำสุนัขกลับมา การทดลองอาจคาดเดาไม่ได้ M.A. เตือน บุลกาคอฟ.

3. เอ.อาร์. Belyaev "มนุษย์สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ"

ดร.ซัลวาเตอร์ นักวิทยาศาสตร์ผู้โดดเด่น พยายามช่วยชีวิตเด็กป่วย โดยปลูกเหงือกปลาฉลามให้เขา เป็นผลให้ Ichthyander ซึ่งเป็นชื่อของเด็กชายเริ่มสามารถอยู่ใต้น้ำได้ในลักษณะเดียวกับบนบก แต่คนในพื้นที่ก็ยอมรับ หนุ่มน้อยสำหรับปีศาจแห่งท้องทะเล และทุกอย่างจะเรียบร้อยดี แต่พวกเขากำลังตามล่าเขา พยายามจับพายุแห่งท้องทะเลที่ทำให้นักดำน้ำไข่มุกกลัว อย่างไรก็ตาม ชายหนุ่มกลับถูกหลอกให้ติดกับดัก และถูกจับได้และถูกบังคับให้หาไข่มุก เรื่องราวจบลงอย่างน่าเศร้า ทุกคนต้องทนทุกข์ทรมาน: Ichthyander ถูกจับและเก็บไว้ในถังน้ำนิ่ง Guttiere ทนทุกข์ทรมาน Doctor Salvator ถูกจำคุก ผู้คนไม่พร้อมที่จะยอมรับการค้นพบทางวิทยาศาสตร์เพราะพวกเขาเชื่อโชคลางและขี้ขลาด

4. จอร์จ ออร์เวลล์ "1984"

การสร้างรัฐใหม่บนพื้นฐานของการยอมจำนนต่ออำนาจสากล (พี่ชาย) - นั่นคือ รัฐเผด็จการเป็นการทดลองที่ก่อให้เกิดผลลัพธ์ที่คาดเดาไม่ได้ Winston Smith และ Julia ตกหลุมรักกันอย่างกะทันหันและหลงใหลซึ่งเป็นที่ยอมรับไม่ได้โดยสิ้นเชิงในมหาอำนาจของโอเชียเนีย ที่นี่ไม่อนุญาตให้รัก เพราะเป้าหมายของความรักเป็นเพียงรัฐและพี่ใหญ่เท่านั้น ด้วยการเฝ้าระวังอย่างทั่วถึง ในไม่ช้าพวกเขาก็ถูกพบและจับกุมในข้อหาก่ออาชญากรรมทางความคิด ภายใต้การทรมาน วินสตันต้องอดทนต่อการทดสอบทั้งหมด แต่ก่อนการทดสอบครั้งสุดท้ายกับหนู เขาก็พังทลายและทรยศต่อจูเลีย เขาได้รับการปล่อยตัว เมื่อเป็นอิสระ สมิธก็ตระหนักได้ทันทีว่าความรักทั้งหมดนี้เป็นเรื่องนอกรีต และแท้จริงแล้ว เขารักเพียงพี่ใหญ่เท่านั้น

ข้อโต้แย้งของ C1 เรียงความเกี่ยวกับการสอบ Unified Stateในหัวข้อผลที่ตามมา การค้นพบทางวิทยาศาสตร์:

M. Bulgakov "หัวใจของสุนัข"

มนุษย์ไม่ได้ใช้วิทยาศาสตร์เพื่อสร้างประโยชน์ให้กับสังคมเสมอไป เช่นในเรื่อง “หัวใจหมา” นักเขียนที่โดดเด่น M. Bulgakov หมอ Preobrazhensky เปลี่ยนสุนัขให้เป็นผู้ชาย นักวิทยาศาสตร์ขับเคลื่อนด้วยความกระหายความรู้ ความปรารถนาที่จะเปลี่ยนแปลงธรรมชาติ แต่บางครั้งความพยายามทางวิทยาศาสตร์ก็กลายเป็นผลลัพธ์ที่เลวร้าย: สิ่งมีชีวิตสองขาที่มี "หัวใจของสุนัข" ยังไม่ใช่คนเพราะในนั้นไม่มีวิญญาณ ไม่มีความรัก เกียรติยศ ความสูงส่ง

ม. บุลกาคอฟ” ไข่ร้ายแรง»

ในการทำงานของรัสเซีย นักเขียนชาวโซเวียตและนักเขียนบทละคร M. Bulgakov "ไข่ร้ายแรง" สะท้อนถึงผลที่ตามมาจากทัศนคติที่ไม่ระมัดระวังต่อพลังของวิทยาศาสตร์อย่างเต็มที่ ศาสตราจารย์เพอร์ซิคอฟ นักสัตววิทยาที่เก่งกาจและแปลกประหลาด บังเอิญเพาะพันธุ์สัตว์เลื้อยคลานขนาดยักษ์ที่คุกคามอารยธรรมแทนที่จะเป็นไก่ตัวใหญ่ เมืองหลวงรวมทั้งพื้นที่อื่นๆ ของประเทศตกอยู่ในความตื่นตระหนก เมื่อดูเหมือนว่าจะไม่มีความรอด จู่ๆ น้ำค้างแข็งสาหัสภายในเดือนสิงหาคมก็ลดลง - ลบ 18 องศา และพวกสัตว์เลื้อยคลานทนไม่ได้ก็ตายไป

เช่น. Griboyedov "วิบัติจากปัญญา"

นักเขียนบทละคร กวี และนักการทูตชาวรัสเซีย A.S. Griboyedov ในงานของเขา "Woe from Wit" ก่อให้เกิดปัญหาด้านจิตใจและการเรียนรู้ ในบทพูดคนเดียว "ใครคือผู้พิพากษา?" Chatsky ยืนยันสิทธิของคนหนุ่มสาวที่จะมีส่วนร่วมในวิทยาศาสตร์และศิลปะ: “จิตใจที่หิวกระหายความรู้จะมุ่งเน้นไปที่วิทยาศาสตร์ หรือในจิตวิญญาณของเขา พระเจ้าเองจะกระตุ้นความกระตือรือร้นในศิลปะที่สร้างสรรค์ สูง และสวยงาม…” แม้แต่กิจกรรมที่ไม่เป็นอันตรายเช่นนี้ ในโลกของ Famusov ทำให้เกิดความกลัว Famusov ทำหน้าที่ปกป้องสังคมและอย่างไร พ่อที่รักและในฐานะข้าราชการคนสำคัญ ไม่ว่าในกรณีใด เขาก็รู้สึกหวาดกลัวกับทิศทางนี้ของจิตใจของชายหนุ่ม เขากำลังพยายาม “หาเหตุผล” และ “สั่งสอนความจริง” แต่เมื่อได้รับความเดือดร้อน Chatsky ต้องทนทุกข์ทรมานประสบกับดราม่าส่วนตัวได้ปกป้องสิทธิ์ในการเป็นตัวของตัวเอง ความกระหายในวิทยาศาสตร์และการพัฒนามนุษย์เป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้

เป็น. ทูร์เกเนฟ "พ่อและลูกชาย"

ภาพลักษณ์หลักของนวนิยายเรื่องนี้โดยนักเขียนผู้ยิ่งใหญ่ I.S. Turgenev "พ่อและลูกชาย" - Bazarov ฮีโร่มีส่วนร่วมในวิทยาศาสตร์ การแพทย์ มุ่งมั่นในกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ แต่ท้าทายกฎนิรันดร์ของชีวิตและการดำรงอยู่ ปฏิเสธความรักและศิลปะ ซึ่งเป็นความต้องการที่จำเป็นของมนุษย์ “ Nihilism” ตามคำกล่าวของ Turgenev ท้าทายคุณค่านิรันดร์ของจิตวิญญาณและความต้องการตามธรรมชาติของชีวิต นี่ถือเป็นความผิดของพระเอกซึ่งเป็นสาเหตุของการเสียชีวิตอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้

ต้องขอบคุณข้อโต้แย้งเหล่านี้สำหรับเรียงความ C1 คุณจะเขียนเรียงความ USE ที่ยอดเยี่ยมได้.

หลังจากวิเคราะห์ข้อความจำนวนมากเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการสอบ Unified State ในภาษารัสเซียเราได้ระบุปัญหาที่พบบ่อยที่สุดในตัวพวกเขา คุณจะพบความหมายที่เหมาะสมสำหรับแต่ละคน ข้อโต้แย้งทางวรรณกรรม. ทั้งหมดนี้พร้อมให้ดาวน์โหลดในรูปแบบตาราง ลิงค์อยู่ท้ายบทความ

1. ศาสตราจารย์ Preobrazhensky ต้องตระหนักถึงขอบเขตความรับผิดชอบในการทดลองของเขา จากเรื่องราวของ M. A. Bulgakov เรื่อง "Heart of a Dog". ฮีโร่ได้รับผลลัพธ์ที่ไม่คาดคิด - การเปลี่ยนแปลงของสุนัขให้เป็นมนุษย์ ไม่ต้องสงสัยเลยว่าในตอนแรก Philip Philipovich รู้สึกยินดีกับผลลัพธ์ของเหตุการณ์นี้เพราะเป็นการค้นพบในสาขาวิทยาศาสตร์และการแพทย์ อย่างไรก็ตาม ในเวลาต่อมา Preobrazhensky ตระหนักดีว่าไม่มีใครขัดกับธรรมชาติได้ และสิ่งมีชีวิตที่เขาสร้างขึ้นก็ไม่สามารถเรียกได้ว่าเป็นมนุษย์โดยสมบูรณ์ ฮีโร่จะต้องรับผิดชอบอย่างเต็มที่ต่อผลการทดลอง เพื่อที่จะแก้ไข เขาจึงคืนสุนัขให้กลับคืนสู่สภาพเดิม
2. ในเรื่องโดย A.S. Pushkin” ลูกสาวกัปตัน» Pyotr Grinev รู้สึกรับผิดชอบต่อการกระทำของเขา เพราะเขาไม่ต้องการเปลี่ยนหลักการของเขา เขาจำคำแนะนำของพ่อที่ว่า “จงรักษาเกียรติของเจ้าตั้งแต่ยังเยาว์วัย” แม้ว่าจะเป็นชายหนุ่มที่เต็มไปด้วยอารมณ์และหลงใหลในช่วงเริ่มต้นของเรื่อง Grinev พยายามที่จะคิดก่อน คำนวณผลที่ตามมา และจากนั้นจึงลงมือทำ สิ่งนี้ใช้กับความสัมพันธ์กับ Masha และเพื่อน ๆ คนรับใช้ Savelich และศัตรู ตัวอย่างเช่นระหว่างความรอด ชีวิตมนุษย์และโดยการเชื่อฟังคำสั่ง เขาเลือกคนแรกที่จะไปช่วยเหลือ Marya เขาช่วยหญิงสาวไว้ แต่กลับทำลายเธอ อาชีพทหารและถูกจับกุม เขารู้ว่าเขากำลังเสี่ยง แต่ก็ยังเลือกที่จะช่วยเหลือนางเอกโดยแลกกับตำแหน่งของเขาในสังคมและแม้กระทั่งชีวิตของเขาหากเธอไม่ชักชวนจักรพรรดินีให้ไว้ชีวิตเขา ดังนั้น, ตัวละครหลักในเรื่องนี้เขารู้สึกรับผิดชอบต่อการกระทำทั้งหมดของเขาและออกมาจากทุกสถานการณ์ในฐานะผู้ชนะ

การไม่รับผิดชอบ

1. ในเรื่องโดย N. M. Karamzin “ ลิซ่าผู้น่าสงสาร» บอกเล่าเรื่องราวของหญิงสาวผู้ไม่มีความสุขที่ฆ่าตัวตายเพราะความรักที่ไม่สมหวัง สิ่งที่เธอชื่นชมคือชายหนุ่มผู้มีเสน่ห์ชื่อเอราสต์ แม้ว่าเขาจะทำตัวค่อนข้างเห็นแก่ตัว แต่หลังจากที่ลิซ่าเสียชีวิต เขาก็เสียใจที่ไม่ได้อยู่เคียงข้างเธอ และไม่สามารถป้องกันการตายของเธอได้ เขาไม่มีความกล้าที่จะเลือก รักแท้แต่เขาเลือกที่จะแต่งงานกับผู้หญิงที่ร่ำรวยแทน เพราะด้วยความอยากหรูหราและความเกียจคร้าน เขาจึงค่อนข้างยากจน การกระทำที่ผิดศีลธรรมทั้งหมดนี้ (การทรยศต่อลิซ่า การแต่งงานเพื่อความสะดวกสบาย) เป็นผลมาจากการขาดความรับผิดชอบของเขา ซึ่งทำลายชีวิตของผู้อื่น
2. เขาเสียใจกับการกระทำที่ไม่สมบูรณ์ของเขา Evgeny Onegin จาก นวนิยายชื่อเดียวกันในบทกวีของ A.S. Pushkinในวัยหนุ่มเขาทำตัวโหดร้ายเกินไปกับทัตยานาที่ยังเด็กและไร้เดียงสาซึ่งเชื่อใจเขาด้วยความรู้สึกของเธอ ในปีต่อๆ มา เขาแค่สนุกอยู่ในสังคมชั้นสูงเท่านั้น แต่ไม่เคยพบผู้หญิงคนไหนที่จะเข้าใกล้เขาอย่างแท้จริงเลย หลังจากผ่านไปหลายปีเท่านั้น เขาจึงได้ตระหนักว่าเขาเคยผิดพลาดเพียงใดในวัยเยาว์ เขาเห็นแก่ตัวและไม่จริงจังเพียงใด ในตอนจบเขารู้สึกผิดที่ไม่ปฏิบัติต่อทัตยานาอย่างเอาใจใส่มากขึ้นและต้องรับผิดชอบในการพรากความสุขทั้งเธอและตัวเขาเอง

การปลูกฝังความรู้สึกรับผิดชอบ

1. นิโคไล รอสตอฟ ฮีโร่ของนวนิยายมหากาพย์ของ L. N. Tolstoy เรื่อง "สงครามและสันติภาพ"เรียกได้ว่าเป็นชายหนุ่มเลยทีเดียวเพราะในช่วงเริ่มต้นของงานตัวละครนี้ถูกอธิบายว่าเป็นนักเรียนอายุประมาณยี่สิบปี ในตอนหนึ่งของนวนิยายเรื่องนี้ Nikolai สัญญากับพ่อของเขาว่าจะไม่เล่นไพ่ แต่ในไม่ช้าก็แพ้ เงินก้อนใหญ่. แม้ว่าฮีโร่จะรู้สึกละอายใจที่จะยอมรับสิ่งที่เขาทำไป แต่เขาก็มีความแข็งแกร่งที่จะรับผิดชอบและบอกพ่อของเขาเกี่ยวกับสิ่งที่ผิดสัญญา หลังจากผ่านความอับอายและความรู้สึกผิด เขาก็เติบโตและตระหนักว่าเขาต้องรับผิดชอบต่อการกระทำของเขา
2. Nikolenka ตัวละครหลักของไตรภาคของ L. N. Tolstoy เรื่อง "วัยเด็ก" วัยรุ่น. ความเยาว์"เช่นเดียวกับวัยรุ่นทุกคน เป็นคนยึดหลักสูงสุด เขาวิเคราะห์การกระทำของเขาและการกระทำของผู้อื่นอย่างต่อเนื่อง แน่นอนว่าในช่วงเวลาแห่งการพัฒนาตัวละครของฮีโร่ มีตัวอย่างที่เขาแสดงความกล้าหาญออกมา อาจกล่าวได้ว่าเขารับหน้าที่รับผิดชอบในการเป็น ผู้ชายที่ดีเมื่อเขาแต่ง “กฎแห่งชีวิต” และสัญญากับตัวเองว่าจะไม่เบี่ยงเบนไปจากหลักการของเขา เขาเห็นว่าเพื่อนหลายคนกังวลเพียงความสุขชั่วขณะ แต่ Nikolenka ต้องการที่จะจริงจังกว่านี้ ดังนั้นเขาจึงตัดสินใจเขียนกฎเกณฑ์ที่เขาจะเล่นตลอดชีวิต เขาจึงได้เลี้ยงดูตัวเองขึ้นมา คุณสมบัติทางศีลธรรมและประสบความสำเร็จ

ปัญหาการตระหนักรู้ถึงความรับผิดชอบ

1. ปัญหาการตระหนักรู้ถึงความรับผิดชอบสามารถติดตามได้ใน นวนิยายโดย F. M. Dostoevsky "อาชญากรรมและการลงโทษ"ตลอดทั้งงาน ตัวละครหลักฆ่านายรับจำนำเก่าจากนั้นต้องทนทุกข์ทรมานจากความสำนึกผิดและกลัวการเปิดเผยเป็นเวลานาน แต่ท้ายที่สุดก็ต้องรับผิดชอบต่ออาชญากรรมของเขา อย่างไรก็ตาม ความรับผิดทางอาญาไม่สำคัญสำหรับตัวละครมากนัก ประสบการณ์ภายในและความรู้สึกผิดชอบชั่วดีของเขาปรากฏให้เห็น ในตอนท้ายของนวนิยาย Raskolnikov สารภาพและบอก Sonya เกี่ยวกับอาชญากรรมร้ายแรงนี้เพื่อกำจัดความคิดของเขาที่ถูกคุมขังอย่างโดดเดี่ยว แต่มีเพียงในบทส่งท้ายเท่านั้นที่เขาตระหนักดีถึงสิ่งที่เกิดขึ้นและแบกกางเขนของเขา
2. ปอนติอุส ปีลาต วีรบุรุษ นวนิยายโดย M. A. Bulgakov "The Master and Margarita"ไม่มีอะไรตกอยู่ในอันตราย เขาสามารถขึ้นศาลได้ตามนั้น ที่จะและคงไม่ได้รับโทษ อย่างไรก็ตาม ความรับผิดชอบไม่เพียงแต่สามารถถูกกำหนดโดยผู้อื่นเท่านั้น แต่ยังกัดแทะบุคคลจากภายในด้วย ดังนั้นปีลาตรู้สึกว่าตัวเองเป็นผู้ปกครองหลักของชะตากรรมของคนอื่นจึงทำผิดพลาดโดยสั่งให้ประหารพระเยซู หลังจากที่เขาเสียชีวิต อัยการตระหนักว่าเขาได้ออกคำสั่งดังกล่าวไม่ใช่เพราะพระเยซูมีความผิดจริงๆ แต่เพียงเพราะโดยส่วนตัวแล้วปีลาตไม่ชอบเขาที่คิดอย่างอิสระ นอกจากนี้การตัดสินใจตรึงกางเขนเยชัวได้รับการอนุมัติจากเจ้าหน้าที่เมืองอื่น ๆ และผู้อุปถัมภ์ชาวโรมันไม่ต้องการทำให้ความสัมพันธ์กับเจ้าหน้าที่ท้องถิ่นรุนแรงขึ้น แต่ความรับผิดชอบในการฆาตกรรมผู้บริสุทธิ์ไม่ได้ปล่อยให้ปีลาตไป ไม่ยอมให้เขาหลับ และยังทำให้เขาเจ็บป่วยด้วยซ้ำ เพื่อเป็นการลงโทษ เขาได้รับความเป็นอมตะ และเป็นเวลาหลายพันปีติดต่อกันที่เขาตระหนักถึงความผิดของเขา ความทุกข์ทรมาน และเสียใจกับการตัดสินใจครั้งนั้น

ความรับผิดชอบต่อผู้อื่น

1. รู้สึกรับผิดชอบต่อสังคม ฮีโร่โคลงสั้น ๆบทกวีของ A.S. Pushkin "ศาสดา". เขามั่นใจว่าพระเจ้าได้มอบโอกาสให้เขาปฏิบัติภารกิจสำคัญ - "เผาใจผู้คนด้วยคำกริยา" ในฐานะศาสดาพยากรณ์ ผู้สร้างต้องรับผิดชอบไม่เพียงแต่ต่อการกระทำของเขาเองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้คนทั้งหมดด้วย ดังนั้น ความรู้สึกกระตือรือร้นทุกคนที่พบการเรียกในการปฏิสัมพันธ์กับผู้คนควรมีความรับผิดชอบ
2. ตัวละครหลักของเรื่องมีความรับผิดชอบอย่างมาก M. A. Sholokhov “ชะตากรรมของมนุษย์”ตัดสินใจพักพิงเด็กกำพร้า Vanyushka Andrei Sokolov ซึ่งดูเหมือนจะสูญเสียความหมายทั้งหมดของชีวิตในช่วงสงคราม รู้สึกตื้นตันใจและตัดสินใจช่วยเหลือเด็กชายโดยแนะนำตัวเองว่าเป็นพ่อของเขา แม้ว่า Sokolov จะต้องดูแลใครบางคน แต่ตัวละครหลักที่ต้องการความช่วยเหลือก็คือ Vanya ชายผู้นั้นต้องรับผิดชอบต่อเด็กชายสำหรับอนาคตทั้งหมดของเขา อย่างแน่นอน คนโซเวียตเข้ามาปกป้องสันติภาพในสงครามโลกครั้งที่สอง
3. ในเรื่องโดย A.I. Kuprin “The Lilac Bush”นิโคไลเผลอแต้มรอยเปื้อนบนภาพวาด แต่รับรองกับศาสตราจารย์ว่ามันเป็นพุ่มไม้ อย่างไรก็ตามพระเอกยังคงสอบไม่ผ่าน เวรา ภรรยาผู้ซื่อสัตย์ของเขา รู้สึกรับผิดชอบต่อความเป็นอยู่ที่ดีของครอบครัว จึงปลูกไลแลคในสถานที่ที่ระบุในภาพวาด ดังนั้น Vera จึงช่วย Nikolai แก้ปัญหาและฟื้นฟูความมั่นใจในตนเอง ความรับผิดชอบประเภทนี้ต่อสาเหตุร่วมกันถือเป็นพื้นฐานของครอบครัว

ความรับผิดชอบทางวิชาชีพ

1. ในเรื่องโดย A.P. Chekhov” นามสกุลม้า» ฮีโร่ทุกคนยุ่งอยู่กับอะไรก็ตามยกเว้นความรับผิดชอบโดยตรงของพวกเขา เสมียนมีส่วนร่วมในการพูดคุยที่ไม่ได้ใช้งานกับนายพลซึ่งไม่ได้อยู่ในตำแหน่งของเขาเลย เป็นคนขี้ขลาดและมีแรงผลักดัน เจ้าหน้าที่พยายามสวมหน้ากากของผู้รักษาและพูดจากัดฟัน คนเหล่านี้ไม่รู้สึกเหมือนเป็นส่วนหนึ่งของสิ่งที่สำคัญ พวกเขาไม่มีการทรงเรียก ดังนั้น ชีวิตของพวกเขาจึงสนุกสนานและว่างเปล่า ผู้เขียนชี้แจงชัดเจนว่าจะไม่มีระเบียบในมาตุภูมิจนกว่าเราแต่ละคนจะเรียนรู้ที่จะรับผิดชอบต่อธุรกิจของเราเอง ในบรรดาตัวละครทั้งหมด มีเพียงหมอเท่านั้นที่ประพฤติตนอย่างมีศักดิ์ศรี เพราะเขารู้สึกถึงหน้าที่อย่างมืออาชีพและปฏิบัติตามนั้น
2. ในละครของ A. P. Chekhov เรื่อง Three Sistersพระเอกอยากเป็นศาสตราจารย์จึงพยายามไปมอสโคว์ เขามีพรสวรรค์ด้านการเรียนวิทยาศาสตร์จริงๆ แต่ก่อนที่จะรู้ตัว เขาได้แต่งงานกับนาตาชา ผู้สุภาพเรียบร้อยและเงียบขรึม อย่างไรก็ตาม หลังจากแต่งงาน ผู้หญิงคนนั้นก็กุมบังเหียนแห่งอำนาจไว้ในมือของเธอเอง และ Andrei ก็สูญเสียการควบคุมชะตากรรมของเขา เขาพอใจกับตำแหน่งที่น่าเบื่อใน เมืองเขตเพราะครอบครัวต้องเลี้ยงดูและภรรยาก็ต้องการมากขึ้นทุกวัน น่าเสียดายที่ฮีโร่ไม่มีความรับผิดชอบเพียงพอที่จะรับใช้ตามที่ได้รับเรียก เขาพยายามทำทุกอย่างให้ได้พร้อมๆ กัน เขาบอกลาอาชีพในฝันไปตลอดกาล
3. ในผลงานของ A.P. Chekhov "Ionych"พระเอกกลายเป็นหมอตามอาชีพ อย่างไรก็ตาม หลังจากประสบกับความผิดหวังในความรัก เขาจึงกลายเป็นคนใจแข็ง ค้าขาย และน่าเบื่อบนท้องถนน โดยลืมภารกิจอันศักดิ์สิทธิ์ของเขาไป ชายหนุ่มผู้ทะเยอทะยาน Dmitry Startsev เสื่อมถอยลงและกลายเป็นเพียงพ่อค้าอ้วน Ionych ซึ่งปลีกตัวจากกิจวัตรประจำวันเพื่อไปที่โต๊ะไพ่ อาหารเย็นแสนอร่อย และขวดเครื่องดื่มแอลกอฮอล์อย่างรวดเร็ว ชายคนนี้ประพฤติตัวอย่างไม่รับผิดชอบโดยรับสิ่งที่ต้องอาศัยการอุทิศตนอย่างเต็มที่จากผู้คนโดยไม่มีความสามารถ

ความรับผิดชอบต่อสัตว์

1. ในเรื่องราวของ Leonid Andreev เรื่อง "Biteer"ผู้คนเชื่องสุนัขจรจัดซึ่งตั้งรกรากอยู่ในเดชา ตอนแรกสัตว์นั้นไม่ไว้ใจใครเลย กัดและดุร้ายกับเด็ก สิ่งนี้สามารถอธิบายได้จากพฤติกรรมของเจ้าของเดิมที่ทอดทิ้งเธอและมีคนหนึ่งตีสุนัขด้วยซ้ำ อย่างไรก็ตาม เพื่อนใหม่ได้ละลายน้ำแข็งในใจเธอ เมื่อสิ้นสุดฤดูร้อน คุซากะก็เริ่มเชื่อง แต่เธอก็ถูกทิ้งอีกครั้ง ไม่มีที่สำหรับสุนัขในเมือง และเธอก็ถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังอีกครั้ง น่าเสียดายที่ไม่ใช่ทุกคนที่สามารถรับผิดชอบต่อสัตว์ที่พวกเขาฝึกให้เชื่องได้ และด้วยเหตุนี้ สัตว์ต่างๆ จึงวิ่งหนีอย่างดุร้าย ทำให้เกิดปัญหาสุนัขจรจัด "เจ้าของ" เหล่านี้เองที่ต้องตำหนิสำหรับความจริงที่ว่าสุนัขที่โชคร้ายป่วยและอดอาหารทำให้ผู้คนสัญจรไปมาบนถนนตกใจกลัว
2. ในผลงานของ I. S. Turgenev "Mu-mu"ภารโรง Gerasim ช่วยลูกสุนัขขึ้นจากน้ำและฝึกมันให้เชื่อง เขาเติบโตเป็นสุนัขที่ซื่อสัตย์และร่าเริงซึ่งติดตามเจ้าของไปทุกที่ อย่างไรก็ตาม ทาสก็อยู่กับนายหญิงด้วย ดังนั้นจึงไม่สามารถรับผิดชอบต่อสัตว์ได้ เมื่อผู้หญิงคนนั้นออกคำสั่งให้กำจัด Mu-mu Gerasim ก็ต้องจมน้ำตายเธอ เขาไม่ต้องการทิ้งสุนัขตัวนั้นไปทำให้เธอเจ็บปวด ดังนั้นเขาจึงฆ่าเธอเพียงลำพัง แต่หลังจากนั้น เขาก็สมัครใจไปที่หมู่บ้าน ปิดตัวเอง และไม่มีสัตว์เลี้ยงเลย

ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์คือสิ่งที่ช่วยให้เราพัฒนา เรียนรู้เพิ่มเติม มอบโอกาสมากมายให้กับมนุษยชาติ และปรับปรุงคุณภาพชีวิตของพวกเขาเป็นส่วนใหญ่ แต่ไม่ใช่ทุกคนที่ใช้ผลของความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์เพื่อสร้างประโยชน์ให้กับสังคม

ปัญหาหลักของข้อความต้นฉบับคือปัญหา ผลกระทบด้านลบความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์สามารถเป็นอันตรายต่อมนุษยชาติได้หรือไม่? และมันจะเป็นประโยชน์ต่อเขาเสมอหรือไม่?

ด้วยข้อความของเขา I.G. Erenburg ต้องการทำให้ผู้อ่านเข้าใจได้อย่างชัดเจนว่า ประการแรก ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีไม่เพียงแต่นำไปสู่ผลลัพธ์เชิงบวกเท่านั้น แต่ยังนำไปสู่ผลลัพธ์เชิงลบด้วย: “เครื่องจักรสามารถเป็นได้ทั้งความดีและความชั่ว” และประการที่สอง มัน ทั้งหมดขึ้นอยู่กับว่าบุคคลนั้นใช้ "เครื่องจักร" นี้อย่างไรเพราะเขาเป็นผู้ควบคุมมันและตัดสินใจว่าอะไร ค่านิยมทางศีลธรรมเขาควรได้รับคำแนะนำเมื่อใช้มัน: “พวกนาซีพยายามแทนที่หัวใจของนักสู้ด้วยเครื่องยนต์ ความอดทนของทหาร และชุดเกราะ อย่างไรก็ตาม สงครามรักชาติพิสูจน์ชัยชนะของจิตวิญญาณมนุษย์"

นักเขียนผู้ยิ่งใหญ่หลายคนได้เปิดเผย ปัญหานี้ในงานของเขา

ตัวอย่างเช่นในเรื่องราวของ M. Bulgakov เรื่อง "The Heart of a Dog" ศาสตราจารย์ Preobrazhensky ได้ทำการทดลองที่กลายเป็นความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์อย่างแท้จริง: เขาปลูกถ่ายต่อมใต้สมองและต่อมไร้ท่อของ Klim Chugunkin ซึ่งเสียชีวิตจากการโจมตีด้วยมีด และถูกตัดสินว่ามีความผิดถึงสามครั้งในข้อหาขโมยสุนัขชาริก ความสำเร็จคือสุนัขตัวนี้ไม่ตาย แต่ค่อยๆ กลายเป็นชายชื่อ Poligraph Poligrafovich Sharikov แต่อันไหนล่ะ? เห็นแก่ตัว, ไร้มารยาท, เนรคุณ, สามารถขโมยได้และก่อให้เกิดความไม่สะดวกแก่ผู้คนรอบตัวเขามาก: เขารบกวนแม่ครัวของเพื่อนบ้าน, ยักยอก ducats หลายอันจากศาสตราจารย์, หลอกสาวบริสุทธิ์, เรียกร้องความเคารพจากเขาและประณามผู้สร้างของเขา เจ้าหน้าที่ ศาสตราจารย์ Preobrazhensky ตระหนักว่าการสร้างของเขานำความกังวลมาสู่คนจำนวนมากจึงคืนสู่สถานะตรงกันข้าม

และในเรื่องราวของ V. Rasputin เรื่อง "Farewell to Matera" ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีได้ทำลายชีวิตของผู้คนจำนวนมาก: การก่อสร้างโรงไฟฟ้าพลังน้ำจำเป็นต้องสร้างเขื่อนที่จะท่วมเกาะ Matera ผู้อยู่อาศัยในหมู่บ้านเล็กๆ แห่งนี้ทุกคนได้รับคำเตือนและถูกบังคับให้ออกไป แต่สำหรับวีรบุรุษบางคนในเรื่องนี้ สถานที่แห่งนี้คือบ้านเกิดที่แท้จริงของพวกเขา พวกเขาอาศัยอยู่กับมันมาตลอดชีวิตญาติและเพื่อนของพวกเขาถูกฝังอยู่ที่นั่นและที่ Matera พวกเขารู้สึกถึงการรวมตัวกับธรรมชาติอีกครั้งซึ่งเป็นไปไม่ได้เมื่ออาศัยอยู่ในเมือง คุณยายดาเรียและเพื่อนสนิทของเธอซื่อสัตย์ต่อเกาะของพวกเขาและเป็นกังวลมาก เหตุการณ์ที่จะเกิดขึ้น– น้ำท่วมหมู่บ้านพื้นเมืองอันเจ็บปวดของพวกเขา

ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ไม่ได้เป็นประโยชน์ต่อมนุษยชาติเสมอไป และเขาจำเป็นต้องคิดถึงปัญหานี้และพยายามแก้ไข อย่างน้อยก็เริ่มจากคน ๆ เดียวนั่นคือตัวเขาเอง ท้ายที่สุดแล้วความก้าวหน้านี้จะมีประโยชน์อะไรหากผู้คนใช้มันเพื่อจุดประสงค์ในการทำลายล้าง ก่อให้เกิดสงคราม และก่ออาชญากรรม?

อัปเดต: 10-11-2560

ความสนใจ!
หากคุณสังเกตเห็นข้อผิดพลาดหรือพิมพ์ผิด ให้ไฮไลต์ข้อความแล้วคลิก Ctrl+ป้อน.
การทำเช่นนี้จะทำให้คุณได้รับประโยชน์อันล้ำค่าแก่โครงการและผู้อ่านรายอื่น ๆ

ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ.