“Hazırlık grubu için “V. Suteev'in “Mantarın Altında” adlı peri masalı için çizim çizimleri konulu OD'nin özeti

Merhaba, sevgili okuyucularım ve "My Wunderkinder" blogunun misafirleri! blogum geri döndü yaz tatilleri ve yeniden sizlerle olmaktan mutluyum. Ancak tatiller zorunluydu, çok çalışmak zorundaydım. gerçek hayat ve sanal olanı bir süreliğine uzaklaştırın.

Ama artık yaz bitti, sonbahar geldi. Bunu henüz fark etmedik, memleketimiz Saratov'da otuz derecelik bir sıcaklık var. Ama sadece okul günleri oğluma yazın yerini yavaş yavaş sonbahara bıraktığı hatırlatıldı.

Ve sonbahar hasat zamanıdır: sebzeler, meyveler, meyveler ve mantarlar. Bugün hatırlayacağımız ikincisi hakkında. Çocukları mantarla tanıştırmakla ilgili bir makale bulabilirsiniz ve bu makalede size ve çocuklarınıza V. Suteev'in harika peri masalı "Mantarın Altında" ile bir sunum izlemenizi öneriyorum.

V. Suteev'in "Mantarın altında" masal sunumu

Suteev'in "Mantarın Altında" masalının yer aldığı bu sunumu internette buldum ve hiçbir şeyi değiştirmeden size sunmaya karar verdim. Sesli peri masalına ek olarak, sunumun sonunda çocuklarınızın yenilebilir değil, yenilebilir olduğunu hatırlamasına yardımcı olacak dinamik oyunlar bulacaksınız. yenilebilir mantarlar. Sunumu izledikten sonra, çocuklarınızla aşağıda bir özetini bulacağınız küçük kapsamlı bir ders yapmanızı öneririm.

"Mantarın Altında" masal sunumunu flash formatında başlatmak için aşağıdaki isme veya resme tıklayın. Sunumu görüntülemek için bilgisayarınıza indirin. Priz gizli sayfadan yapabilirsiniz (site başlığının altındaki düğme). Henüz bir erişim kodunuz yoksa, makalenin sonundaki abonelik formunu doldurun, kod postanıza gönderilecektir.

V. Suteev'in "Mantarın Altında" masalına dayanan kapsamlı bir dersin özeti

"Mantarın Altında" masal sunumunu izledikten sonra çocuklarla küçük, karmaşık bir ders vermeyi öneriyorum. Özet, hem anaokulundaki bir grup çocuk için hem de evde ders vermek için kullanılabilir. Önerilen yaş - 4-5 yaş (anaokulunun orta grubu).

Masalı izledikten hemen sonra içeriği hakkında kısa bir sohbet edin. Örnek sorular:

1. Masalın adı nedir?
2. Hikayenin adını neden aldığını düşünüyorsun?
3. "Mantarın Altında" masalının yazarı kimdir? (Vladimir Grigorievich Suteev)
4. Vladimir Suteev'in başka hangi masallarını biliyorsunuz?
5. Mantarın altında kim saklanıyordu?
6. Hayvanlar neden saklanıyordu?
7. Hikayenin sonunda ne oldu?
8. Tavşan tilkiden nasıl kaçtı?
9. Neden ilk başta mantarın altında bir karınca için kalabalıktı da sonra herkese yetecek kadar yer vardı?
10. Sizce mantar neydi - yenilebilir mi, yenemez mi? Adı neydi?
11. Sizce bu hikaye yılın hangi zamanında geçti? Neden? (çocuklar sonbaharın belirtilerini listeler)
12. Peri masalı hakkında en çok neyi sevdiniz?
13. Bundan sonra ne olabilir?

Dinamik duraklama. Oyun "Güneş ve yağmur".

Bir yetişkin büyük renkli bir şemsiye açar ve şimdi bunun büyük bir mantar olacağını ve çocukların (veya bir çocuğun) farklı hayvanlar olacağını söyler - kim ne isterse onu ister. Bir yetişkin "Güneşli, herkes açıklığa yürür" derse - çocuklar şu sözlerle odanın içinde koşarlar: "Yağmur, saklanmak için virajın altından koşun!" - Çocuklar bir şemsiyenin altına saklanmak için koşarlar.

Sıra hesabını düzeltiriz, sayıyı şekil ile ilişkilendirmeyi öğreniriz.

Dersin bu bölümünü yürütmek için, masaldaki tüm hayvanların olduğu büyük bir resme (resimler, gizli sayfadaki sunumla birlikte indirebileceğiniz ek materyallerdedir), beşe kadar sayıları olan kartlara, Velkro. Bir grup çocukla ders veriyorsanız, onları masalara oturtmamanız tavsiye edilir. Evde bir bebekle ders çalışıyorsanız, bir masaya veya bir halıya oturmak daha uygun olacaktır.

Masalın veya halının üzerine masaldaki tüm hayvanların olduğu bir resim asılır. Bir yetişkin sorular sorar: "Mantarın altına ilk giren kimdi? İkincisi kimdi?" vesaire. Her soru-cevaptan sonra çocuk, istediği hayvana sayıları ekler. Rakamın cinsiyetini doğru kullanmayı unutmayın (karınca birinci, kelebek ikinci vb.)

Bir isim için sıfat seçme yeteneğini pekiştiriyoruz

Dersin bu kısmı için çocuklar halının üzerine yerleştirilebilir. Yetişkin, çocuklardan şu kelimeler için sıfatlar seçmelerini ister: Karınca - nedir bu? Peki ya bir kelebek? Fare - nedir bu? vesaire

Dinamik duraklama

Çocuklar, masaldaki hayvanlardan herhangi birini hareket halinde tasvir etmeye davet edilir. Bir yetişkin kimin hangi hayvana dönüştüğünü tahmin eder. Bir grup çocukta biraz farklı bir seçenek uygulamak daha uygun olacaktır. Bir yetişkin, bir peri masalından bir hayvanın olduğu bir resim gösterir ve çocuklar onu hareket halinde tasvir eder. Resimler ne kadar sık ​​değişirse, oyun o kadar eğlenceli hale gelir.

yaratıcı atölye

Peyzaj sayfalarına, kurşun kalemlere veya keçeli kalemlere ihtiyacınız olacak. Çocuklar orman açıklığında mantar çizmeye davet edilir. Bir örnek için bir çizim asılır Beyaz Mantar. Çocuklara saplı bir mantar çizmeye başlamanız gerektiğini açıklarlar ve ardından bir mantar başlığı eklerler. Ardından küçük detaylar çizebilirsiniz: çim, sonbahar yaprakları, bulutlar vb. Çalışma tamamen yaratıcıdır ve çocukların hayal gücü için tasarlanmıştır.

Ders, çocuk eserlerinin sergilenmesiyle sona erer. Evde resmi göze çarpan bir yere asmalısınız.

sunum ve ek malzeme Gizli sayfadan indirebilirsiniz. Henüz bir erişim kodunuz yoksa, lütfen adresindeki formu doldurun. üst köşe sağ site çubuğu.

Hepinize teşekkür ederim ve "My WunderKinder" blogunda görüşmek üzere!!!

Entegre güzel sanatlar dersinin özeti (heykelcilik)

V. Suteev'in "Mantarın Altında" masalına dayanmaktadır.

Eğitim alanlarının entegrasyonu:

"İletişim", "Sosyalleşme", "Okuma" kurgu», « Artistik yaratıcılık- modelleme.

Hedefler: çocukların telif hakkı ve Rusça anlayışlarını netleştirin ve zenginleştirin Halk Hikayeleri cevaplarını doğru bir şekilde formüle etme, duygusal olarak cevap verme yeteneğini pekiştirmek edebi eser, kitaba karşı ilgi ve sevgi geliştirmek, sanatsal yaratıcılık yoluyla çocukların yaratıcı yeteneklerini geliştirmek,hamuru becerilerinizi geliştirin.

Materyaller ve ekipman:V. Suteev'in portresi, kitap ve çizim sergisi, müzik eşliğinde, hamuru, kalaslar.

Ders ilerlemesi:

Dünyada birçok peri masalı var

Hüzünlü ve komik

Bizim için dünyada yaşama

Favori kitap yok.

Evet, bugün bizi ziyarete bir peri masalı gelecek... Evet, bir değil.

Peri masallarını sever misin?

Ne biliyorsun?

Neden peri masallarını seversin?

Yani, şimdi tanışacağız yazarın peri masalı"Mantarın Altında" Yazarı V. Suteev'dir. Bu yazar eserlerini kendisi resimlemiştir (neyi resmetmiştir?). Suteev'in de bir sırrı vardı: sağ eliyle yazdı ve sol eliyle çizdi. Bir sanatçı ve bir yazar bir araya geldi - bu gerçek bir sihirbaz!

Bir peri masalı dinle.

Öğretmen "Mantarın Altında" masalını okur.

Sorular:

İşi beğendin mi?

Neyi sevdin (beğenmedin)?

ana kim karakterler peri masalları?

Hikayenin nerede başladığını hatırlıyor musun?

Kim bir mantarın altında bir karınca istedi?

Tavşana ne oldu?

Yağmur durup mantarın altından çıkan karıncayı ne şaşırttı?

İlk başta mantarın altında kalabalık olduğu ve sonra beşi için de bir yer olduğu nasıl oldu?

Masalın kahramanlarına ne yardım etti?

Bir peri masalı bize ne öğretir?

Fizminutka:

Bacaklar, bacaklar, neredeydin?

Mantar için ormana gittiler.

Ellerin ne yaptı?

Mantar topladık.

Yardım ettiniz mi?

Aradık ve baktık -

Bütün kütükler etrafa baktı.

İşte mantarlı Vanyushka,

Bir çörek ile!

Öğretmen şemsiyeyi açar. "Yağmur gitti." Çocuklar bir şemsiyenin altına saklanır.

Şemsiyenin, altında bir peri masalının kahramanlarının saklandığı bir mantara nasıl benzediğini görün. Geniş yeşil bir çayırımız var ama üzerinde tek bir mantar yok. Masalın kahramanlarına yardım edelim, bir sürü mantarı kör edip açıklığa koyalım, ya yağmur başka birini ıslatırsa?

Mantarı, hangi parçalardan oluştuğunu, hangi renk hamuru gerektiğini düşünün. Çalışma alanınızı hazırlayın.

1. Mantarın bacağını "sosis" şeklinde yapacağız.
2. Şapka için farklı renkte bir hamuru seçin. Bir top yapalım ve sonra topu parmaklarımızla yoğuralım: "yassı kek" yapmak için. Kenarları biraz aşağı doğru bükün. Mantar için bir şapka çıktı.
3. Şimdi bacağına bir şapka takalım.

Mantarı açıklığa koyabilirsiniz.

Sıkma sonucu.

Herkes işini yaptı. Herkesin güzel Mantarları var. Herkes hamuru ile çalışmayı öğrendi. Tebrikler! Herkes mantarın sıkılığını alır. ders bitti!

Konuyla ilgili: metodolojik gelişmeler, sunumlar ve notlar

Entegre doğrudan eğitim faaliyetinin özeti "V. Suteev'in" Gemi "masalına dayanmaktadır.

Çocukların doğrudan eğitim faaliyeti (GCD), V. Suteev'in "Gemi" masalına dayanarak bir çizgi film izleyerek ve ardından karakterleri canlandırmanın yolları hakkında bir konuşmayla gerçekleşir, ...

İşitme engelli çocuklar için entegre FEPM ve modelleme dersinin özeti

Entegre dersin özeti 1) FEPM - "3 rakamına giriş" 2) Modele göre "Plakaların" modellenmesi. Görevler:1. çocukları tanıştırın...

1. genç grup "Bir tavşan için hediye" de güzel sanatlarda (heykelcilik) entegre bir dersin özeti

Birleşik eğitim alanları: "Bilgi", " Fiziksel Kültür”, “İletişim”, “sanatsal”. Faaliyet türleri: Oyun, üretken, iletişimsel, motor, bilişsel ...

Masal

"Mantarın Altında" V. Suteev'in peri masalına dayalı

1 müzik

Güneş bir bulutun arkasına saklandı
Rüzgar bütün bir fırtınayı kaldırdı,
burada fırtına var
Gürültücü bir keçi gibi.
Yağmur geçtiğinde
Mantar o kadar büyüdü ki...
Yağmur bitti. Acele etmek
Bir karınca çıkar.

2 müzik
Yaprağın altına uzandı
Ve korkudan titriyordu.
Ve onun sorunu -
eve gelmedi
Rüzgar kuvvetliydi,
Karınca başaramadı
Bir karınca yuvasına koş
Fırtınayı beklemeye başladı.
Burada yol boyunca dolaşıyor,
Görüyor - kocaman bir bacak üzerinde,
Kimi düşünürdün?
Orman devi bir mantardır.

ANT (mantarı dolaşır)

Yakışıklısın!
Sen bir mantar değilsin, ama bir gözüpeksin.
böyle bir şapkan var
Sanki mantar değilsin - bir saray!
Gök gürültüsü yine gürlüyor, duyuyor musun?
Beni çatının altına sakla.
Burada yağmur için bekleyeceğim
Ve sonra eve gideceğim.

MANTAR

Tamam, tamam, karınca,
Çabuk gir.
öyle olsun seni seviyorum
Saklanacağım, yağmurdan saklanacağım.

İşte sivrisinek geliyor
Ve onlara bir konuşma ile hitap etti.

3 müzik

KOMARİCK (sorar)

Ey sevgili arkadaşlar!
beni bırakma
Burada, yağmurda ıslan.
Üç daha eğlenceli olacak.

MANTAR

Sen, sivrisinek, küçüksün,
Senin ve benim için yeterli alan.

MANTAR VE KARINCA (birlikte)

Öyle olsun, biz siziz
Saklan, yağmurdan saklan.

İşte sinek geliyor
Yaldızlı göbek.
Hepsi yağmurdan ıslanmış
Yumuşak konuştu.

4 müzik

UÇMAK

Ah sevgili arkadaşlar
yağmurdan ıslandım
kanatlarımı kaldırmayacağım
Ben uçamam.

MANTAR

Ne yapalım? Nasıl olunur?
Nerede bir yer bulabilirsin?
biraz sıkı oldu
Hepimiz için yeterli alanımız yok.

ANT VE KOMARIK (birlikte)

Öyle olsun, yağmurdan
Saklanacağız, seni saklayacağız.
Bir şekilde üstesinden geleceğiz
Belki hepimiz sığabiliriz!

Sonra aniden fare biter
Ve mantar fark eder.

5 müzik

FARE (istekler)

ben bir tarla faresiyim
beni bırakma
Vizona koşmayacağım -
Bu su birikintilerinde boğulacağım.

MANTAR

Ne yapalım? Nasıl olunur?
Nerede bir yer bulabilirsin?
biraz sıkı oldu
Hepimiz için yeterli alanımız yok.

ANT, KOMARIK VE FLY (birlikte)

Öyle olsun, yağmurdan
Saklanacağız, seni saklayacağız.
Bir şekilde üstesinden geleceğiz
Belki hepimiz sığabiliriz!

(Fare mantarın altına girer)

İnsanlar sakinleşti.
Görüyorlar - bir kelebek dolaşıyor.

6 müzik

KELEBEK

Bütün kanatlarım ıslak
Evet ben de ıslandım.
uçup gitmeye çalıştım
Sadece yağmurda başarısız ol
gökyüzüne çıkıyorum
Ve eve git.

MANTAR

Ne yapalım? Nasıl olunur?
Nerede bir yer bulabilirsin?
biraz sıkı oldu
Hepimiz için yeterli alanımız yok.

HEPSİ (koro halinde)

Öyle olsun, yağmurdan
Saklanacağız, seni saklayacağız.
Bir şekilde üstesinden geleceğiz
Belki hepimiz sığabiliriz!

(Kelebek mantarın altına girer)

Görüyorlar - onlara doğru bir kurbağa dolaşıyor,
Karnı zar zor sürükler.

7 müzik

KURBAĞA (şikâyet eder)

Sorun oldu - burada,
Karnım ağrıyor.
Yağmurda uzun süre oturmak
Ve muhtemelen hastalandı.
beni saklama
Bu yüzden yağmurdan öleceğim.

MANTAR

Ne yapalım? Nasıl olunur?
Nerede bir yer bulabilirsin?
biraz sıkı oldu
Hepimiz için yeterli alanımız yok.

UÇMAK

İşte söylemek istediklerim:
Kurbağanın kurtarılması gerekiyor!
Sinekler için bir düşman olsa da,
Ama bunu böyle bırakmayacağım.

HEPSİ (koro halinde)

Öyle olsun, yağmurdan
Saklanacağız, seni saklayacağız.
Bir şekilde üstesinden geleceğiz
Belki hepimiz sığabiliriz!

KURBAĞA

Pekala, sana yüksek sesle söyleyeceğim:
Daha önce sinekleri sevmedim
Ama şimdi söylemeliyim
Sineklerle arkadaş olalım.

(Mantarın altına girer)

Hayvanlar ayakta, şaşırıyorlar -
Hepsi nasıl yerleştirilir?
Tek bir mantarın altında
Büyük bir şemsiyenin altında olduğu gibi mi?

FARE (herkesi uzaklaştırır)

Hadi, bir bakayım, gidelim!
Oh, tavşan bir ok gibi koşuyor!

Kulaklarını bastırdı
Kuyruğu titriyordu.

8 müzik

TAVŞAN (sorar)

Oh, canavarımı kurtar...
kötü bir hayatım var
tilki beni kovalıyor
Yakında burada olacak.
Bütün gün beni kovaladı
Sadece çok korkmuş
Burada söz verildi
Bana yetiş ve beni orada ye!

KURBAĞA

Ah! Onu kurtarmamız gerekiyor!
Yaklaş!
Korkma, eğik, sen -
Saklanalım, tilkiden saklanalım.
(Tavşan küçük hayvanların arkasına saklanır)

İşte o -
Kızıl kuyruklu tilki.

(Gelir, herkesi inceler)

9 müzik

FOX (önemli, gururla)

Merhaba arkadaşlarım!
Kim olduğumu biliyor musun?
Canavar, cevap ver bana:
Tavşan burada koşmadı mı?
Öğle yemeği yeme vaktim geldi.
Aranızda mı saklanıyor?
İşte burada, kesin olarak biliyorum!
Şimdi herkesi yiyorum!

ANT (ileri adım atar)

Ve sen, küçük tilki, kızma,
Önce benimle dövüş!

FARE (ileri geliyor)

Burada çoğumuz varız, sen birsin!
Bizimle başa çıkabilirsin - o zaman
bir tavşan göreceksin
Hayallerinizin standardı.

FOX (bir canavar üzerinde ilerliyor İle)

ah ah ah! Senden korkuyorum!
Herkesle ilgileneceğim!

Burada bir kavga başlattılar.
jilet gibi karınca
Tilkiyi burnundan vur
Sivrisinek buraya bir sopa getirdi
Ve pençesine vur -
"Tavşanları öne doğru pati atmayın!",
Ve kurbağa, kurbağa
Tilkiyi pençesiyle karnına vurur.
Fare de doğru anladı
Ve tilkiyi ısırdı.
işte tavşan geliyor
Ve tilkiye vurdu.
Her şeyden önce rüzgarların kelebeği,
Ve tilki pes ediyor.

TİLKİ

Ah, nedir bu arkadaşlar!
bana vurma!
hepiniz beni affedin
Çabuk bırakın.
kesinlikle söz veriyorum
Tavşanla arkadaş olacağız.
Ben bir tavşan olacağım, öyle olsun
Tarafı atla!

SİVRİSİNEK

Peki, soru bizim için zaten açık.
Kendi başınıza dışarı çıkın.
Sadece şimdi bizimle bilin -
Tavşanı incitmeye cüret etme!

Tilki kuyruğu sıkışmış,
Eve geri kaçtı.
Yağmur durdu ve şimdi
Orman insanlarımız sürünerek dışarı çıktı.
Hepsi yan yana durdu
Yakışıklı mantarın altında.

FARE

Şaşırtıcı soru...
Ve mantar büyüdü ve büyüdü ...

MANTAR

Mantardan yağmurdan
Çok hızlı büyüyorum!

BÜTÜN ŞARKILAR)

Sen ve ben, evet seninleyiz (2 kez)
MANTAR

Ben beyaz bir mantarım, ben beyaz bir mantarım,
Sen olmasaydın ben de ölürdüm.
Hepimiz etrafında dönelim
Hepimiz arkadaş olalım.
Ben beyazım, mantar değil
Ah hayatım, teneke kutu!
Ve kurtarıyorum, şimdi kurtar
Herkes, avı kurtarmak için herkes!

Peri masalları dünyadaki herkes tarafından sevilir,
Yetişkinler ve çocuklar buna bayılıyor!
Peri masalları bize iyi öğretir
Ve titiz çalışma
Nasıl yaşanır derler
Herkesle arkadaş olmak!

Tatiana Bogantsova
Büyük grubun çocukları için V. Suteev'in "Mantarın Altında" masalına dayanan çizim için entegre GCD'nin ana hatları

Hedef: şekillendirme bilişsel ilgi kıdemli okul öncesi çocuklar yazarın peri masalına.

Görevler:çocuklara basit metinleri anlamayı, kahramanların eylemlerini analiz etmeyi, yazarın masalları hakkındaki fikirleri zenginleştirmeyi, çevrelerindeki dünya hakkındaki fikirleri netleştirmeyi öğretmek; çocukların sözlü konuşmasını, görsel hafızasını, mecazi ve mantıksal düşünmesini, ellerin ince motor becerilerini geliştirin. Yaratıcı becerilerçocuklar, bir çizimde basit bir olay örgüsünü aktarma becerisini oluşturmak, suluboya ile çizim yeteneğini pekiştirmek, analiz etme ve genelleme yapma, sonuç çıkarma, çocuklara nezaket ve duyarlılık duygusu aşılamak. arkadaş edinme yeteneği.

ders materyali: V. G. Suteev'in kitap sergisi, yazarın portresi. P. I. Tchaikovsky'nin "Mevsimler" oyununun fonogramı, bilgisayar, "Mantarın Altında" masalı için çizimler. A4 yatay sayfa, boyalar, fırçalar, basit kalemler, fırça, muşamba, dökülmez kavanoz, şemsiye, top için stand.

Kelime dağarcığı çalışması: illüstrasyon, mantar, kaygı, üzüntü, hüzün, neşe, dostluk, ilgi.

Ders ilerlemesi:

1. Organizasyon anı.

eğitimci( bir bilmece yapar)

Ağaçlardaki yapraklar sararırsa,

Kuşlar uzak diyarlara uçsa.

Gökyüzü kasvetliyse, yağmur yağıyorsa,

Biz buna yılın bu zamanı diyoruz sonbahar).

Öğretmen: Bu doğru çocuklar! Bugün sonbahar ormanına bir geziye çıkacağız. ( çocuklar gözlerini kapatır, P.I. Tchaikovsky "Mevsimler" müziği çalar, çocuklar gözlerini açar)İşte çocuklar. Biz seninleyiz ve sonbahar ormanında sona erdik. Bakın burası ne kadar güzel! Ve burada ne olduğunu harika bir peri masalını okuyarak öğreneceğiz. çocuk yazarı Vladimir Grigorievich Suteev "Mantarın Altında", ama önce yazarla tanışalım.

2. Konuyla ilgili konuşma.

Vladimir Grigorievich Suteev Moskova'da doğdu. (sunumu göster). Bu harika insan 90 yıl yaşadı. O sadece bir yazar değildi. ama aynı zamanda bir sanatçı. V. Suteev, sadeliği ve en küçük okuyucular için erişilebilirliği ile ayırt edilen birçok peri masalı yazdı. neredeyse her cümleye canlı bir resim eşlik ediyordu. V. Suteev hem kendi eserlerini hem de diğer yazarların eserlerini resimledi. Ve şimdi masalla tanışma zamanı, iyi dinleyin. ( bir sunum gösteriliyor)

3. Peri masalı neden böyle bir isim aldı?

4. Mantarın altında kim saklanıyordu?

5. Masalın kahramanları neden saklandı?

6. Masalın sonunda ne oldu?

7. Neden ilk başta bir karınca mantarın altına sıkıştı ve sonra herkese yetecek kadar yer kaldı?

3. Fizminutka "Yağmur"

Bize ince uzun bir bacak üzerinde

Yolda yağmur yağıyor. (bir daire içinde tek ayak üzerinde zıplamak)

Bir su birikintisinde - bak, bak! -

Baloncukları üfler. ( çocuklar bir daire içinde dururlar, ritmik ağız kavgası yaparlar)

Çalılar ıslandı, ( eller yukarı, el sallamak)

çiçekler ıslak. ( eğin, eller yere, tokalaşır)

Islak, gri serçe

Tüyleri daha hızlı kurutur ( ayağa kalktı, kollar vücut boyunca, tokalaştı)

Öğretmen şemsiyeyi açar: "Yağmur yağıyor." (çocuklar bir şemsiyenin altına saklanır)

eğitimci:

Gök gürültüsü her yerde, gök gürültüsü kükrüyor

Gökyüzünde şimşek çakıyor!

Fırtına bitti ve geri döndük

Oynarken eğlenelim!

4. didaktik oyun"Masalın kahramanlarını sevgiyle adlandırın" topuyla

Karınca (karınca)

serçe (serçe)

Fare (fare)

Tavşan (tavşan, tavşan)

Tilki (chanterelle, tilki)

Mantar (mantar, mantar)

Dinamik duraklama

Öğretmen bir peri masalından bir kahramanın resmini gösterir ve çocuklar onu hareket halinde tasvir eder.

6. Pratik kısım.

Öğretmen çocukları bir peri masalı için bir resim çizmeye davet eder, beyaz bir mantar resmi asar, çocuklara bir mantarı saptan çizmeye başlamanız gerektiğini açıklar, ardından bir mantar kapağı çizilir. Sonra çocuklar masalın kahramanlarını çizerler. iş süslenir küçük detaylar: çim, yapraklar, bulutlar. yağmur vb.

7. Son kısım.

1. Bir peri masalı bize ne öğretir (arkadaşlık, ilgi)

2. Bu hikaye size nasıl hissettirdi? (endişe, üzüntü, sevinç)

3. Arkadaşlık hakkında hangi atasözlerini ve deyimleri biliyorsunuz? (Dar ortamlarda, ama gücenmeden; dostluk büyük bir güçtür).

İlgili yayınlar:

V. Suteev'in “Mantarın Altında” masalına dayanan orta grubun çocukları ile rejim anları sırasındaki eğitim faaliyetlerinin özeti Soyut Eğitim faaliyetleriçocuklarla rutin anlarda orta grup Lefler T. P. ilk yeterliliğin öğretmeni.

V. Suteev'in "Mantarın Altında" kıdemli grubunda konuşmanın gelişimi üzerine entegre bir dersin özeti belediye bütçesi anaokulu Eğitim kurumuçocuk gelişim merkezi çocuk Yuvası 57 "Neden" Özeti.

Orta grubun çocukları için "Kazlar-Kuğular" masalına dayanan açık GCD "Sihirli Tüy" özeti Orta grubun çocukları için açık GCD "Magic Feather" ("Kazlar-Kuğular" masalına dayanan) özeti Amaç: yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesi.

“Mantarın altında” çizim dersinin özetiÇizim dersinin özeti: “Mantarın altında”: ​​Amaç Çocuklara kasları zorlamadan ve sert sıkmadan kalemi doğru tutmayı öğretmeye devam etmek.

Suteev V. G.'nin "Mantarın altında" masalına dayanan ses otomasyonu [P] üzerine bir alt grup konuşma terapisi dersinin özeti Amaç: kelimelerde ve cümlelerde [R] sesinin otomasyonu. Görevler: Düzeltme ve eğitim - [Р] sesiyle ilgili fikirleri netleştirmek için; - düzeltmek.

"Adil" hazırlık grubunun çocukları için Gorodets tablosuna dayalı dekoratif çizim üzerine GCD konulu dersin özeti dekoratif çizimÇocuklar için Gorodets tablosuna dayalı hazırlık grubu KONU: "Gorodets resmi" AMAÇ:.

Soyut

kıdemli konuşma terapisi grubu FFNR.

V. Suteev'in "Mantarın Altında" masalına dayanmaktadır.

Program içeriği:

1. V. Suteev'in "Mantarın Altında" masalına dayanan tiyatro ve oyun etkinliği yoluyla tonlamalı konuşma ifadesinin oluşumu.
2. Mantarlar hakkındaki fikirlerin genişletilmesi, sözlüğün açıklığa kavuşturulması ve etkinleştirilmesi
3. İşbirliği becerisini oluşturmak, doğa ile iletişimde ahlaki ve estetik duyguları geliştirmek.

Konuşmanın gramer yapısı:

1. gelişim iyi motor yetenekleri ve konuşmanın hareketle koordinasyonu;
2. tek köklü kelimelerin oluşumu (mantar-mantar toplayıcı, miselyum, mantar, mantar);
3. formun kullanımı çoğul tamlama durumundaki isimler;
4. isimlerin rakamlar ve sıfatlarla uyuşması;
5. "in" edatlarını kullanarak belirli bir şemaya göre cümleler hazırlamak,
6. "açık", "altında"; Zıt anlamlı sözcükleri seçme alıştırması
7. sağlam bir konuşma kültürünün oluşumu: tekerlemelerin net bir şekilde telaffuz edilmesi, konuşma hızının ve sesin gücünün hesaplanması;
8. ortak ve ayırt edici özellikleri tanımlamayı öğrenin.

Ders materyali:

Karınca, kelebek, fare, serçe, tavşan, tilki masal karakterlerinin maskeleri. BİT.

Önceki iş:

Cümlelerle çalışırken şemalar, tekerlemeler kullanarak V. Suteev'in "Mantarın Altında" masalını okumak.

Kurs ilerlemesi.

I.Giriş

Organizasyon anı (bir daire içindeki çocuklar).

Merhaba çocuklar!

Kızlar ve erkekler!

Şimdi herkesi görmek güzel.

Sana giden yol boyunca yürüdüm, güzel bir kutu buldum.(slayt1)

Ve kutu basit değil, büyülü - yani!

Merak ediyorum orada ne var? Çocukların tahminleri…….

Ve kutu büyülü, muhteşem, belki bir peri masalı vardır? Masal bir bilmeceye saklandı. (slayt2)

Bir huş ormanında büyüdü.

Bacağına şapka takar.

Yukarıdan ona bir yaprak yapışmıştı.

Biliyor musun? Bu ... (mantar) (slayt 3)

Mantar hakkında hangi masalı biliyorsun?

Doğru, masalın adı Vladimir Suteev tarafından "Mantarın Altında".(slayt 4)

2. bölüm

Kulaklarınızı ve gözlerinizi hazırlayın. Bugün bir peri masalına gideceğiz. Ve muhteşem bir yolculuğa çıkmak için maskeler takıyoruz.

- Beyler, yağmur yağıyormuş gibi duyuyor musunuz?(slayt 5)

• Konuşma oyunu "Yağmur"

Kötü bulut sinirlendi Ve hafif bir yağmur düştü. Bırak - bir, bırak - iki İlk başta çok yavaş. Ve sonra ve sonra Herkes koş, koş, koş! Yağmur, yağmur, ihtiyacımız var Eve dağılın! Gök gürültüsü, gök gürültüsü, toplardan gelen gibi Bugün kurbağalar için bir tatil. Bir yağmur bulutu gönderir Ve su bir duvar gibi akıyor. Yağmurdan nereye saklanabilirsin? Mantarın altında bir peri masalı bizi bekliyor. çalının altında

Kafayı bir yandan diğer yana sallamak, "parmağınızı sallamak." Parmağın avuç içlerine yavaş ritmik vuruşu. İvme ile bir daire içinde koşmak. Yerinde yürümek. Yumruk üstüne yumruk. Eller önünüzde, avuç içi yukarı ve aşağı Omuz silk, etrafına bak. Ellerinizi kaldırın, başınızın üzerinde bir mantar şapkası gösterin.

İşte yollar boyunca dans eden yağmur damlaları.

Ah, ne şiddetli bir yağmur, ondan kurtulamazsın.

Karınca bir gün şiddetli yağmura yakalanmış. Nereye saklanmalı?
Karınca bir açıklıkta küçük bir mantar gördü(slayt 6)

Karınca : Mantar, mantar! Beni çatının altına sakla. Burada yağmurun geçmesini bekleyeceğim ve sonra eve gideceğim.

• Didaktik oyun "Bana bir kelime söyle" (slayt 7)

Amaç: mantar kelimesiyle ilgili kelimeler oluşturmak.

- Zaman bitiyor. Yağmur bitmiyor. Islak bir kelebek mantara doğru sürünür.(Slayt8)

Kelebek: Bütün kanatlarım ıslandı, uçup gitmeye çalıştım ama yağmur yağdıramadım. Mantarın altına gireyim.

- Kelebek, ormanda hangi mantarların çok olduğunu söylemesine yardım edersen karınca seni bir mantarın altına sokacak.

• Didaktik oyun "Pek çok şey mi?" (slayt 9)

Amaç: isimlerin çoğul hallerinde kullanılması.

(N-r: çok sayıda mantar, russula, çörek vb.)

- . (slayt 10)

Aniden fare biter ve mantar fark eder.

Fare: Pi-pi-pi. Vizona koşmayacağım. Bu su birikintilerinde boğulacağım. Mantarın altına gireyim.

- Ve mantarın altına saklanmak için senin için bir görev var, bir fare. Ve çocuklar sana yardım edecek.

• Didaktik oyun "Bir-iki sayım". (slayt 11-12)

Hedef: isimleri rakamlar ve sıfatlarla koordine etmeyi öğrenin.

(1 kızıl tilki-2 kızıl tilki-5 kızıl tilki)

- Yer açmışlar, fareyi mantarın altına bırakmışlar.Hiç bir şey! Kalabalık ama deli değil. (Slayt 13)

Yağmur durmuyor. Bir serçe mantarın yanından atlar ve sessizce ağlar.

Serçe: Islak tüyler, yorgun kanatlar! Mantarın altına bırakın, kurutun, rahatlayın, yağmurun geçmesini bekleyin.

- Ve mantarın altına bir serçe sokmak için sana bir görev var. Ve çocuklarımız yardım edecek.

• Didaktik oyun "Mantar nereye saklandı?" (slayt 14-15)

Amaç: anımsatıcı tabloyu kullanarak "in", "on", "under" edatlarıyla cümleler kurmak.

• Parmak jimnastiği.

Ormana bir sepet alıyorum, bütün mantarları toplayacağım.

Arkadaşım burada kaç tane mantar olduğuna şaşırdı!

Boletus, tereyağlı çörek, boletus, ballı agarik,

(Tüm parmakları sırayla bükün.)

Borovik, Cantharellus cibarius, göğüs - saklambaç oynamalarına izin vermeyin!

Zencefiller, kenarda bulacağım dalgalar

Sinek mantarı taşımayacağım - bırak ormanda kalsın!(başparmak aşağı).

- Taşındık ve bir serçe için yer vardı. Hiç bir şey! Kalabalık ama deli değil.( slayt 16)

Bakın arkadaşlar tavşan burada koşuyor. Kulaklarını bastırdı, kuyruğu titredi.

Tavşan: Ah, yardım et, yardım et! Tilki beni kovalıyor, birazdan burada olacak!

- Tavşan, korkma.

• Didaktik oyun "Aksini söyle" (slayt 17)

Amaç: anlam bakımından zıt olan kelimeleri seçmeyi öğrenmek.

(Çörek eski ama çörek .... (genç).)

Üzgünüm Tavşan. Hala yer var. ( slayt 18)

İşte burada - kırmızı kuyruklu tilki.

Tilki: Merhaba arkadaşlarım! Tavşan burada koşmadı mı?

İşte burada, kesin olarak biliyorum! Şimdi herkesi yiyorum!

- Tilkiyi ısırmak zorunda değilsin. Daha da iyisi, tekerleme anlatmak için bizimle birlikte kalkın.

• Pıtırtı
• Amaç, sağlam bir konuşma kültürünün oluşumu üzerinde çalışmak, konuşma hızını ve sesin gücünü değiştirmeyi öğretmektir.

Yağmurda ıslanmamak için bir yükün altına bir tavşan oturdu.

Yağmur geçti - güneş çıktı.

Yakışıklısın!

Sen bir mantar değilsin, ama bir cüretkarsın!

böyle bir şapkan var

sanki bir mantar değilmişsin - bir saray!

Herkesi sakladım, aferin!

dersin özeti

- Kahramanlara ne yardım etti? (dostluk)

Ve arkadaş kim? nasıl anlıyorsun

Çocukların cevapları Bir arkadaş ... ..- yardımcı olacak kişidir Zor zaman, yardım edin.)

başın sıkıştığında seni herkesten iyi anlar, sana hiçbir şey ayırmaz, son lokma ekmeğini paylaşır.

• Konuşma oyunu "Arkadaşlar"

Sağdaki gülümsesin, soldaki gülümsesin.

Elini sağdakine ver, elini soldakine ver.

Ve çemberin merkezine adım atıyorsunuz. Arkadaşlarınla ​​​​yürü.

Sağdakine göz kırp, soldakine göz kırp.

Sağdakine sarıl, soldakine sarıl.

Eh, oyun bitti, biz böyle arkadaşız, hepsi bu! Yaşasın!

- ayrılma zamanı

Ve kahramanlara elveda deyin

Ama cesaretimiz kırılmasın

Hikayeyi bekleyelim.

Herkes denedi, harikaydılar!