Hazırlık grubunda konuşma araçları. Hazırlık grubunda GCD'nin özeti

Nizamova Leysan Madekhatovna,

eğitimci

MBDOU DS KV "Vinç"

Yeni Urengoy

Eğitim alanlarının entegrasyonu:

"bilgi"

"iletişim"

"kurgu okumak"

"sağlık"

"sosyalleşme"

Aktiviteler:

iletişimsel

Motor

kurgu algısı

Malzeme ve ekipman: Konu ve olay örgüsü resimleri, bölünmüş resimleri olan zarflar farklı meslekler, manyetik tahta, "Meslekler" sunumu, farklı mesleklerden kişilerin resimlerini içeren kartlar, resimli kartlar farklı enstrümanlar.

Program görevleri:

eğitici

Konuyla ilgili kelime dağarcığını netleştirin, genişletin ve etkinleştirin.

Açıklayıcı hikayeler yazma alıştırması yapın

Çocukların işlerinde insanlara farklı şeylerin yardımcı olduğu bilgisini pekiştirmek - araçlar.

eğitici

Çocukları alanlarda yönlendirmeye devam edin insan aktivitesi(bilim, sanat, üretim ve hizmetler, Tarım), çocuğun hayatı, ailesi, anaokulu ve bir bütün olarak toplum için önemi

Soruyu dinleme ve duyma becerisini geliştirin; genelleme yeteneği; mantıksal düşünme; Çocukların sürece olan ilgisi ortak faaliyetler; görsel dikkat ve algı.

eğitici

Derslere ilgi geliştirmek, işbirliği becerilerinin oluşumu, karşılıklı anlayış.

Çocuklara meslekte çalışan insanlara karşı ilgi ve saygı aşılamak. çocuk Yuvası

Etkinlik ilerlemesi:

İÇİNDE. : Merhaba beyler! Seni gördüğüme çok sevindim. Ve bugün bir konuğumuz var. Bilmeceyi tahmin et ve kim olduğunu öğren.

O tabii ki en önemli
Yaramaz yaramaz komik.
O büyük mavi bir şapka takıyor
Sakar ve çamurcu.

Çocuklar: bilmiyorum

İÇİNDE.: Sağ.

Dunno, orta büyüklükte bir sandığın elinde müziğe girer.

bilmiyorum: Tünaydın! (Alnını yeniyle siler) Yoruldum, bu sandığı ayda buldum. Açıp içindekilere baktım. Ve orada, bazı zarflar hiçbir şey anlamadı mı? Hazineler bulduğumu sandım. Sana getirmeye karar verdim. Yardım edebilir misin?

İÇİNDE.: Peki, yardım edebilir misiniz?

çocuklar: evet, evet!!!

Dunno ilk zarfı çıkarır ve öğretmene verir.

İÇİNDE.:"Bilmeceleri Tahmin Et"

İÇİNDE.: Beyler bunun için ekrana geçmemiz gerekiyor. Sana bir bilmece okuyacağım, doğru cevap verirsen ekranda bir resim belirecek.

Etkileşimli sunum. meslekler.pptx'i indirin (275,26 KB)

"Bilmecelerdeki meslekler" sunumu gösteriliyor

Bilmiyorum: Aferin çocuklar!

İÇİNDE.: Ve oynayalım.

Çocuklar ve Dunno: Kabul ediyoruz.

Mobil oyun "Bu öğeye kimin ihtiyacı var?"
(halı üzerinde işaretçi, değnek, kitap, kepçe, direksiyon, keman, fırça, kova, süpürge, stetoskop vardır)
Çocuklar müziğe bir daire içinde hareket eder. Müzik durur - çocuklar eşyaları alır ve bu eşyaya kimin ihtiyacı olduğunu söyler.

Bilmiyorum: Başka bir zarfım var. (öğretmene verir)

İÇİNDE.: Oyun "Resmi topla"

Bu oyun için çiftler halinde durmanız gerekiyor. Dunno'nun her çiftine dağıtacağız bölünmüş resimler ve onları toplamaya çalışın.

CAN GÜVENLİĞİNİN ESASLARI. Başın nasıl belaya girmez

Hedef : Çocuklara delici, kesici cisimleri kullanma kuralları hakkında bilgi vermek. Kullanılması kesinlikle yasak olan eşyalar (kibrit, gaz sobası, soba, elektrik prizi, elektrikli ev aletleri dahil) hakkında bilgi vermek; yetişkinlerin erişemeyeceği yerlerde saklaması gereken eşyalar hakkında (ev kimyasalları, ilaçlar, kesici ve delici aletler). Çocukları tehlikeli nesnelerle (iğne, makas, bıçak) çalışırken doğruluk konusunda eğitmek. Onları yüksek riskli durumlara alıştırın ve taktikler geliştirin doğru davranış onlarda.

Teçhizat :

"Tehlikeli ev eşyaları", "SDA kuralları", "nasıl belaya girmemeli" kitabı konulu açıklayıcı materyal.

Tehlikeli maddeler: aletler - testere, balta, çekiç, çivi, bıçak, kerpeten, kibrit vb.

Dikiş aksesuarları - bir iplik makarası, bir iğne, makas;

İlaçlar - tabletler, iyot, ilaç, termometre, şırınga;

Oyuncaklar - top, küp, küçük lastik oyuncaklar, oyuncak bebek.

ders ilerlemesi

Konu mesajı:

Millet, bugün bazı can güvenliği kurallarını tartışacağız. Zaten aşina olduğunuz bazılarıyla, bunun böyle olup olmadığını kontrol edelim.

Organizasyon anı. Oyun "Bir oyuncak Tanya al"

(Çocuklar kutudan nesnelerin resimlerini seçerler: aletler, oyuncaklar, kibritler, dikiş malzemeleri ve ilaçlar, çocukların oynayabileceğini düşündükleri nesneler).

Görev tamamlandığında, çocukları karmaşık cümleler kullanarak seçimlerini gerekçelendirmeye davet edin: "Kibrit seçmezdim, çünkü çocuklar tarafından yakılamazlar."

Açıklayıcı malzeme ile çalışmak. Konuşma terapisti, tehlikeli durumları (iğnelerin, bıçağın, soketin, ilaçların, çekiç, kibrit, gaz sobası, makasın uygunsuz kullanımı) tasvir eden çizimleri gösterir ve her çizim hakkında yorumlar yapar.

1. Kibritlerle oynamayın - bu tehlikelidir!

kibrit kutusu buldum

Ve bir masa değil döktü,

Havai fişek yapmak istedi

Her şey parladı, ışık kısıldı!

Başka bir şey hatırlamıyorum!

Sadece alev beni tamamen yakar ...

Çığlıklar duyuyorum, su sesi ...

Yangından ne kadar bela!

Eğlenmek için, oynamak için

Elinize kibrit almayın.

Hayır, şaka dostum, ateşle,

Sonradan pişman olmamak için.

kendi ateşini yakma

Ve başkalarına izin verme.

Küçük bir kıvılcım bile

Ateşten uzak değil.

Mutfakta gaz, elektrikli süpürge mi,

Televizyon var mı, ütü var mı?

Sadece bir yetişkini içermesine izin verin,

Güvenilir eski dostumuz.

2. Gaz ocağını açmayın.

Bir anne gibi, yapabilmek istiyorum

Ocaktaki tüm düğmeleri çevirin

Ve kibritler ustaca yakılır,

Ve gazı açıp kapatın.

Ama annem kesinlikle bana şunları söyledi:

Elinizi değdirmemek için ocağa!

Bu tehlikeli, biliyorsun!

beni izlerken

Ve gaza dokunma

Önce biraz büyü!

3. Güç kaynağını kullanırken dikkatli olun.

Sen bebeğim, hatırlamalısın;

Sokete dikkat edin!

onunla oynayamazsın

İçine çivi çakın.

Yanlışlıkla bir karanfil yapıştırın -

ve elektrik çarparsın

Öyleyse vur, üzgünüm

Kurtulamayabilirler bile!

4. Etrafa keskin nesneler atmayın.

Düğmeler kutunun dışındaysa

dağınık - topla,

Yolda çivi varsa

Gördün - götür onu!

Bunlar keskin nesnelerdir.

yere düşürmeyin.

Sen kendin fark edilmeden geleceksin -

Yaralı, onu doktora götürecekler.

5. Tanımadığınız nesnelere dokunmayın.

Dairede çok sayıda şişe var.

Kremler, macunlar ve tabletler

Ağzınıza almanıza gerek yok çocuklar -

Zehirlenme garantili

Ve sağlık mahvoldu!

6. Bilmediğiniz hapları yemeyin.

Tüm küçük çocuklar

Bilmeniz gerekenler:

Hap ve tabletler

Gizlice yutamazsın!!

Hastalandığında

sonra doktor çağrılır

Ve yatakta yetişkinler

Tabletler getirecek!

7. Kaynar suya dikkat edin!

Sadece ateş değil, buhar da yakar,

Tavadan çıkarıldığında.

Bu yüzden kaynar suya dikkat edin.

Ve bu kuralları anladığınızdan emin olun.

Ayrıca çocuklara şu sorular sorulmalıdır:

• Yemek pişirmek için ne tür su kullanıyoruz? (sıcak veya soğuk su musluğundan)
• Su ile çalışırken dikkatsizliğin nedeni nedir? (örneğin banyo yaptığınızı unutursanız) Ya suyun yanında elektrik varsa?
• Elektrikli aletleri neden kendiniz kullanamıyorsunuz? Onları gözetimsiz bırakırsanız ne olabilir?
• Olası bir yangının belirtileri nelerdir? (duman kokusu, ısı, kurum, komşuların yüksek sesle bağırması) Eylemleriniz (01'i arayın, adresi, soyadını, adını verin, ardından pencereleri açın, ancak geçmemeleri için ıslak bir bezle nefes alın, yalan söyleyin yerde, güvenli bir yerde, alevleri battaniyelerle örtün, ancak suyla örtmeyin)
• Kibritlerle oynamanın yanı sıra yangına neden olabilecek şeyler (Döndürülmemiş bir demir, krakerlerle oynamak, Bengal lambaları, yanıcı maddeler, sokakta bulunan yabancı nesnelerle şımartmak)
• Gaz kaçağı nedir, neden olur, neden tehlikelidir, gaz kokusu alındığında ne yapılır? (04'ü arayın, kendiniz hakkında bilgi verin, tüm pencereleri açın, ışıkları ve diğer elektrikli cihazları açıp kapatmayın)
• Kendinizi hala tehlikeli bir aletle keserseniz, yaralanırsanız ne yapmalısınız? (bandajlı bandaj, herhangi bir bez, 03'ü arayın)
• Neden balkonda oynayamıyorsun, pencerelere oturmuyorsun, raflara ve diğer mobilyalara tırmanmıyorsun? (Düşebilirsin, dolabı devirebilirsin)
• Evde yalnızsanız, dairenizi arayan bir yabancıya ne demelisiniz? (Baba banyoda, kıyafet değiştiriyor, meşgul ve boş olduğu zaman açacak ve çocuğun açması yasak). Ya birisi kapıyı açmaya çalışırsa? (yüksek sesle, kapının yanında polisi arayın 02)
• Ya bir yabancı sizi sokakta takip ederse, sizinle buluşmanızı, sizi eve bırakmanızı isteyenin anneniz olduğunu ya da ailenizin hastanede olduğunu söylerse? (ebeveynlerle icat edilen bir şifre isteyin). Ya seni yakalarsa? (yüksek sesle bağırın: "Yardım edin, bu amcayı tanımıyorum!")
• Sizi takip eden kişi ile girişe veya başka bir ıssız yere girmek mümkün mü? (Hayır, sokaktaki insanlara daha yakın olmanız, sizi karşılamak için anne babanıza, evin yakınındaki komşulara seslenmeniz gerekiyor)
• Kaybolursan ne yapmalı, kayıp mı? En yakın mağazaya veya okula gidin, ailelerini, polisi aramalarını isteyin, ailelerini beklemelerini isteyin.
• Bahçenizde yetişen mantarları, meyveleri ve sadece yıkanmamış meyveleri yemek mümkün mü? Büfeden bilinmeyen ürünler? Kutuların, şişelerin içeriğini koklamaya mı çalışıyorsunuz? Ya yediyse? (Ailelere söylemekten korkmayın, 03'ü arayın)
• Pist yakınında top oynamak, kızak kaymak mümkün mü? (Hayır, araba çarpabilir) Yola düşen bir topun veya başka bir şeyin peşinden koşmaya değer mi?
• Hangi trafik kurallarını biliyorsun? Yolun karşısına bir zebra ile çıkacaksanız, etrafa bakmanız gerekiyor mu? (Evet, sürücünün gerçekten yavaşlayacağından emin olmalısınız)
• Bahçenin dışında yürümek mümkün mü? (Yalnızca ebeveynler nerede olduğumu biliyorsa). Gözetim olmadan rezervuarın yakınında mümkün mü? (HAYIR)
• Neden bilmediğiniz bir yerde yüzemiyorsunuz? (Kafanızı dibe vurabilir, bir kütüğü yakalayabilir, girdaba girebilirsiniz, derinlik veya akıntı ile baş edemezsiniz)
• Neden bir gölün veya nehrin buzunda yürüyemiyorsunuz? (buz yeterince güçlü görünmeyebilir, suyun altına düşersiniz). Ve buz ayaklarınızın altında çatlarsa ne yapmalı? (Uzan ve katı buz üzerinde kıyıya sürün)

3. "Eşyaları yerlerine koyun" eğitimi.

Güvenlik için tüm öğelerin yerlerine kaldırılması gerektiği bilgisini oluşturmak.

Çocukları eşyalarını saklama yerlerine yerleştirmeye davet edin:

Araçlar - araç kutusunda;

İlaçlar - ilk yardım çantasında;

Dikiş aksesuarları - özel bir kutuda.

Konuşma terapisti nesneyi (bir bilmece şeklinde) çağırır, çocuklar tahmin eder ve ekler.

Ben küçüğüm,

İnce ve keskin

Burnumla bir yol arıyorum,

Arkamda bir iğne taşıyorum. (İğne).

Benim Antoshka'm var

Sadece bir şapka ve demir bir bacak. (Çivi).

sessiz olmak istemiyorum

Kapıyı çalalım!

Ve gün boyu çalıyor

Demir kafası var. (Çekiç).

Kesmeyi severler

Kes ve çentik aç. (Makas). ahşap bir evde

Cüceler yaşıyor.

çok iyi huylu

Herkese ışık verin. (Maçlar)

Kolumun altına oturup size ne yapacağınızı söyleyeceğim:

Ya seni yatırırım ya da gitmene izin veririm. (Termometre)

Uzak köylere, şehirlere

Telde kim var?

Parlak Majesteleri!

Bu ... (Elektrik)

Biraz sıcak yürüyeceğim

Ve sayfa pürüzsüz olacak.

hataları düzeltebilirim

Ve pantolonun üzerine oklar koyun. (Ütü).

İşe koyuldu

Çığlık attı ve şarkı söyledi.

Meşe yedi, meşe yedi,

Kırık diş, diş. (Testere)

Muhteşem arkadaş:

tahta el,

Evet, demir popo

Evet, taraklı tarak.

Marangoz tarafından büyük saygı görüyor,

Her gün onunla işte. (Balta)

Kuyruğu nerede dinlendirecek,

Daha sonra bir delik olacak. (Bız)

Bir zanaatkârın elinde.

Bütün gün döngülere daldık...

Ve işte burada - Petenka için bir eşarp. (konuşma teli)

Sonuç : Millet, bugün her birinizin hayatında ortaya çıkabilecek tehlikeli nesneleri ve durumları ele alma kurallarını öğrendik.

Elektrikli ev aletleri ve aletler

Görevler: çocukların çevrelerindeki dünyaya ilişkin anlayışlarını genişletmek, eğitmek dikkatli tutumİle Ev aletleri, konuşma ve hareket bozukluklarının düzeltilmesi.

Teçhizat: "Fixies" karikatüründen bir alıntıyı ve konuyla ilgili resimleri göstermek için bir dizüstü bilgisayar.

GCD ilerlemesi

"Fixies" çizgi filminin müziği eşliğinde salona yürüyen çocuklar

Organizasyon anı.

• Egzersiz "Makas", müzik E. Makarov ("Anaokulunda sabah egzersizleri için müzik" koleksiyonu, N. Metlov).
• Egzersiz "Hatchets".

Ders konu mesajı.Oyun "4. ekstra".Çocuklar fazladan bir öğe seçmeye ve seçimlerini açıklamaya davet edilir: 4 resim gösterilir: el testeresi , tornavida, blender, yapboz;iğne, makas, tığ, balta;

TV, set üstü kutu, DVD, elektrikli süpürge .

Bu nesnelere genel adlar verin. (Elektrikli ev aletleri, aletler, ev yardımcıları)

bulmacalar.

Hayran ol, bak -
Kuzey Kutbu içeride!
Kar ve buz parıldıyor,
Kış orada yaşıyor.
Sonsuza dek bu kış
Mağazadan getirildi. (Buzdolabı.)

Dairemizde bir robotumuz var.
Kocaman bir bagajı var.
Robot temizliği sever
Ve bir TU gemisi gibi vızıldıyor.
Tozu isteyerek yutar,
Hasta değil, hapşırma değil. (Elektrikli süpürge.)

Böbürlenmeden söyleyeceğim:
Tüm arkadaşlarımı gençleştireceğim!
Bana üzgün geliyorlar -
Kırışıklıklarla, kıvrımlarla,
Çok sevimli ayrılıyorlar -
Eğlenceli ve pürüzsüz!
Yani ben güvenilir bir arkadaşım
Elektrikli ütü).

"Sawyers" şarkısını söylüyor("Konuşma ve hareketin düzeltilmesi" koleksiyonu, Boromykova O.S., s. 5).

televizyon oyunu(kelimenin hece yapısı üzerinde çalışın)

Oyun, belirli bir ritmik kalıbı yeniden üretme yeteneği olan görsel hafızayı geliştirmeyi amaçlamaktadır.

Oyun malzemesi:

"TV", ritim blokları, tematik resimler,

müzik aletleri veya bunların yerine geçenler.

Müzik malzemesi:çeşitli boyutlarda müzik parçaları (marş, polka, Rus halk dansları, vals, Charleston, tarantella).

Öğretmen çocuklardan televizyonda kendilerine ne gösterileceğini ezberlemelerini ister. Ekranda belirli bir ritmik model belirir, çocuklar bunu ezberler ve ardından müzik aletlerini veya bunların yerine geçenleri kullanarak sırayla yeniden üretirler.

Öğretmen birkaç resim açar ve çocuklar kelime-adın hece yapısı verilen ritmik kalıba karşılık gelen resmi seçerler.

Fizminutka "Ev Aletleri".

Elektrikli süpürge, elektrikli süpürge,

burnunu nereye sokuyorsun (Eğilir, Pinokyo gibi burnunuza dokunun)
vızıltı, vızıltı(Giriş ve vızıltı)

İşleri sıraya koyuyorum. (yay, kolları yanlara doğru açın)

Artikülasyon-nefes ve yüz egzersizleri

Gerçekleşen olaylarla ilgili duygusal durumu ifade edin, gösterin: Bir bilgisayar veya set üstü kutu satın almaktan memnunsunuz, bir TV arızası nedeniyle üzgünsünüz.

Mikser açık: alt çene ile dairesel hareketler. Ağız açıkken veya kapalıyken çene ile “o” harfini çizin.
- Kıyma makinesinin kolunu çeviriyoruz: heceyi stres değişikliği ile telaffuz ederken ağzınızı olabildiğince sık açın: "By-would-would,-to-would,-to-would."
- Fotoğrafçı merceğe bakar: sırayla sol ve sağ yanakları kaldırın.
- Giysileri ütülüyoruz: dilin geniş ön kenarı ile üst dudağı yukarıdan aşağıya yalayın ve ardından dili ağzın içine, damağın ortasına doğru çekin. Yumuşak damağa dokunmaya çalışarak dilin ucuyla sert damak boyunca hareketler yapın.

Çalışan elektrikli makinelerin sesleri (İnternetten video gösterimi veya ses kaydı): elektrikli süpürge, buzdolabı, çamaşır makinesi. Çocuklar taklit eder: “J-zh-zh-zh-zh” vb.

El egzersizi.

Ressamlar evi boyuyor(Yumruklar indirilir. Aynı zamanda parmaklar birbirinden ayrılarak eller yukarı kaldırılır.)
Sevgili çocuklar için.
eğer yapabilirsem
Ben de onlara yardım edeceğim.

Uzayda oryantasyon geliştirme oyunu "Adamların katı bir düzeni var."

Çocuklar salonun etrafında yürür ve şu sözleri söyler:

Adamların katı bir düzeni var,
Hepsinin yerini bil
Hadi, hızlıca böyle tekrarla,
Sana nasıl gösterebilirim!

Son satırdan sonra öğretmen nasıl sıralanacağını gösterir:

• önünüzdeki eller yuvarlanır - bir daire içinde,
• kollar omuz seviyesinde yanlara - bir çizgide,
• önünüzde uzanan iki kol - bir sütunda.

Oyun alıştırması "Elektrikli süpürge ve toz parçacıkları"(M.A. Kositsyn'in "Correctional Rhythm" koleksiyonu, s. 121).

Beyler, bir güneş ışınında neşeyle dans eden toz parçacıkları olduğunuzu hayal edin. "Toz zerreleri" kendi etraflarında dönerler ve gittikçe daha yavaş dönerek yere yerleşirler. Aniden elektrikli süpürge çalışmaya başladı. (Öğretmen elektrik süpürgesi sesi çıkarır.) Toz parçacıklarını toplar. Kime dokunursa kalkar ve gider.

Öğretmen, "toz parçacıkları" yere oturduğunda sırtların ve omuzların gevşetilmesi ve öne - aşağı doğru eğilerek kollarınızı indirmesi ve başınızı eğmesi gerektiğini açıklar.

Sonuç: Beyler artık akıllı ev yardımcılarımızı daha iyi biliyoruz, kullanabiliyoruz, evde anne babamıza yardımcı oluyoruz (onların gözetiminde)

Hazırlık grubunda GCD

"Müzik enstrümanlarının dünyasına yolculuk"

(slayt sunumunu kullanarak)

Hedef: Çocukların algısını müziğin güzelliği ile zenginleştirin.

Görevler:

1. Eğitim

1. Orkestranın ve müzik aletlerinin kökeni, müziğin doğa ile ilişkisi hakkında çocukların anlayışını derinleştirmek;
2. Ders sırasında çocukların duygusal ve psikolojik kurtuluşu için koşullar yaratın;
3. Müzik aletlerinin isimlerinin sabitlenmesi.

2. Eğitim

1. Gelişim müzik yeteneği müzik dinleme, şarkı söyleme, müzik aleti çalma sürecindeki çocuklar;
2. Figüratif ve çağrışımsal düşüncenin gelişimi, yaratıcı hayal gücü;
3. Tını işitmenin incelik ve hassasiyetinin gelişimi, ritim duygusu.

3. Eğitim

1. Çocuklarda süreçten keyif ve memnuniyet duygusu uyandırmak, müzik aletlerinden bahsetmek,
2. Çocukların müziğe, dinlemeye ve icra etmeye karşı duygusal ve değerli tutumlarının eğitimi.

Teçhizat: bilgisayar, perde, multimedya projektörü, çocuk müzik aletleri, ses kayıtlı teyp, düğme akordeon.

Ders ilerlemesi:

Vals eşliğinde çocuklar salona koşuyor ve müzik direktörünü bir şarkıyla selamlıyor.

müzikal eller Tünaydın bugün seni gördüğüme çok sevindim, içeridesin iyi ruh hali, iyimser ve neşeli. Dersimize başlamadan önce büyük müzisyen ve besteci D.B.'nin harika sözlerini okuyacağım. Kabalevski.

“Müzik bize sadece zevk vermiyor.

Çok şey öğretiyor. Bir kitap gibi bizi daha iyi, daha akıllı, daha nazik yapıyor."

1 Dersin slayt teması

Dersimizin konusu “Müzik aletleri dünyasına yolculuk”.

"Orkestra" kelimesinin uzun bir geçmişi olduğunu biliyor muydunuz? Antik çağda sahnenin önündeki alanın adı bu idi. antik yunan tiyatrosu. Orkestra, renkli insan konuşmasının iletebileceği hemen hemen her şeyi ortaya çıkarabilir. Ağlayabilir ve gülebilir, gök gürültüsünü taklit edebilir ve bir kuş gibi yumuşak bir şekilde cıvıldayabilir. Ve hepsi orkestranın çeşitli enstrümanların seslerini içermesi nedeniyle. (parçayı dinliyorum)

2 Orkestradaki müzik aletlerinin slayt diyagramı.

İşte bir senfoni orkestrasının sahnede nasıl göründüğüne bir bakış.

Hangi araçlar burada değil!

müzik Enstrümanları,

Size söyleyeceğim - benzersiz.

Onların büyük sayısı

Çıraklık konusunda tutkulu.

Yakından bakınca orkestradaki enstrümanların belli bir düzen içinde dağıtıldığını göreceksiniz. Önde viyolalar, kemanlar, çellolar, kontrbaslar biraz daha uzakta duruyor. Çelloların hemen arkasında Woodwind ailesi var - flütler, klarnetler, obualar, fagotlar. Sağlarında akrabaları Pirinç - trompetler, kornalar, trombonlar ve tubalar. Arkalarında davullar ve diğer birçok enstrüman var. Orkestra organize bir devlettir, kendi kanunları vardır ve hatta orkestrayı yöneten bir başkanı vardır. Beyler, söyleyin bana, adı ne? (Yanıtlar)

Orkestra şefi tek kelime etmese de enstrümanları istediği gibi çalmasını biliyor. O sadece bir asa kullanır. Onu alır, nota sehpasına - nota sehpasına - hafifçe vurur ve orkestrada ölüm sessizliği hüküm sürer. Onu sallayacak ve tüm enstrümanlar uyum içinde, uyumlu ve dostane bir şekilde çalacak. Senfoni orkestrasının nasıl ses çıkardığını duyalım. .

Beyler sizce bir senfoni orkestrasında çok enstrüman olur mu? (Çocukların cevapları)

Evet, bu orkestrada pek çok enstrüman var. Hepsi birkaç gruba ayrılmıştır.
Slayt 3.

Dize dizeleri(yay ile oynanır)
rüzgar grubu (Hava ile oyna)
grev grubu (Sesler darbelerle çıkarılır)

Ve tanışacağımız ilk grup bir yaylı yay grubu.

slayt 4

Çocuklar, neden buna denir? (Çocukların cevapları)

Tellerin en zarifi güzel kemandır. Kıvrımlı boyun bukleleri, yontulmuş mesneti süslüyor. Beli öyle ki bir balerin bile onunla rekabet edemez. Keman tahtadan yapılmıştır ve yay ile çalınır. Kemanın sesi çok güzel, yüksek, melodiktir. Keman çalan müzisyene kemancı denir. Melodik ve güzel bir ses için kemana "müziğin kraliçesi" denir. Eski zamanlarda, bir adam av yayının gerilmiş kirişinin kulağa hoş gelebileceğini fark etti. Yavaş yavaş insanlar bir, iki veya daha fazla telli müzik aletleri yapmaya başladılar. Onlar bizim kemanımızın atalarıydı. Çok çalıştı keman yapımcıları keman orkestranın ilk şarkıcısı olmadan önce; özel ağaç türleri seçtiler, farklı ipler çekmeye çalıştılar. Şimdi keman şuna benziyor: Tahta bir kasanın üzerine gerilen dört teli var. Sesler, telin yay ile temasıyla üretilir. Ama kemanı çaldırmak için insan olmak gerekir. iyi bir müzisyen. Sesini dinleyelim ve tınısına uyan kelimeleri bulalım.

keman dinlemek

ailedeki erkekler telli çalgılar sadece keman yaşamıyor, birçok akrabası var. Önümüzde viyola var. Bir kemana çok benzer, ancak daha büyüktür. Onun sesi daha derin. Bu nedenle kemanın "kuzeni" olarak adlandırılır.

Arkadaşlar lütfen slayda bakın. Muhtemelen bunu senden önce düşündün büyük kemanlar. Evet haklısın, bunlar aynı zamanda "Müziğin Kraliçesi" nin akrabaları ama ona sadece görünüşte, formda benziyorlar. Ama onların farklı tınıları nelerdir? İşte çello. Çok özel bir ses tınısı ve kendine has bir karakteri var. Kederi, hüznü, hüznü, çaresizliği müzikle ifade etmek gerektiğinde çellonun eşi benzeri yok, bu duyguları o kadar derinden aktarıyor ki.

Keman ailesi, başka bir temsilci olan kontrbas tarafından tamamlanır. Çok kalın ve yoğun bir sesi var. Onun güzel sesini dinleyelim.

Kontrbas dinlemek.

Böylece keman ailesinden dört akrabayla tanıştık. Ve onlara ne denir?
Çocuklar: keman, viyola, çello ve kontrbas.

slayt 4

Beyler, şimdi rüzgar grubuyla bir toplantı bekliyoruz. Ahşap ve bakır olarak ikiye ayrılır. üflemeli çalgılar.

Yani, önümüzde nefesli çalgılar var. İlk çalgı flüt olarak adlandırılır. Flüt, tiz ve hafif ıslıklı bir sese sahiptir; hemen tanınabilir. Flütün uzak bir atası kamış kavaldı. Flüt esas olarak ahşaptan yapılır. Ses oradan geliyor. Bu hava yandaki deliklere üflenir. Bu nedenle nefesli çalgıya, flüt çalan müzisyene flütçü diyorlar. Şimdi flütün nasıl ses çıkardığını dinleyeceğiz.

İşitme

Üflemeli çalgılar ailesinin de pek çok akrabası vardır. Obua, fagot, klarnet. Onlarla oynama prensibi aynıdır: üflenen havanın yardımıyla. Hepsi ahşaptan yapılmıştır. Ama farklı sesleri var.

klarnet dinlemek

Pekala millet, bazı araçları tanımalıyız Senfoni Orkestrası. Onları tanıyıp tanımadığınızı görmek için şimdi kontrol edeceğim.

Fizkultminutka.

1. Pürüzsüz yay hareketleri
Teller titriyor.
Sebep uzaktan geliyor,
Mehtaplı bir akşam hakkında şarkı söylüyor.
Seslerin taşması ne kadar net,
Neşeleri ve gülümsemeleri var,
Rüya gibi geliyor.
Bana keman denir.

2. Hangi enstrümanın hem teli hem de pedalı vardır?
Bu nedir? Kuşkusuz, bu bizim sesimiz .... ( piyano.)

3. Flütten daha yüksek, kemandan daha yüksek,
Bizim devimiz trompetlerden daha gürültülü.
Ritmiktir, mükemmeldir, neşelidir ....( davul.)

4. Dudaklarıma bir tüp koydum -
Ormanın içinden bir tril döküldü,
Alet çok kırılgandır.
Adı ....( flüt.)

5. Bana çok az ip verildi,
Ama şimdiye kadar yeteri kadar yaşadım!
sen benim arkamdaki iplerimsin
Ve duyacaksınız: uzun, uzun, uzun!
Ben kimim? Tahmin etmek!
Yaramaz ... .. (ballayka.)

Pekala çocuklar, cevap verin, tüm enstrümanlar senfoni orkestrasından mıydı? (çocukların cevapları.)

Ve şimdi üflemeli çalgılarla tanışmamıza devam edeceğiz. Neden bakır denir? (Çocukların cevapları)

Voltorna - salyangoz gibi görünüyor ve çok güzel bir sesi var.

İşitme

Trompet parlak, keskin bir sestir. Trompet, davetkar bir şekilde kahramanca bir çığlık gibi geliyor. Daha önce, avlanmak için borular kullanılıyordu.

İşitme

Ve şimdi şok grubunu tanıyacağız. On binlerce yıl önce, bir adam iki eline bir taş aldı ve onları birbirine düşürmeye başladı. İlk vurmalı çalgı böyle ortaya çıktı. Bu, henüz müzik veremeyen, ancak zaten ritim verebilen basit bir cihazdır. Vurmalı çalgılarüflemeli çalgılardan çok daha eskidir. Şimdi davullar çok büyük bir enstrüman grubudur. Hepsini tanıtamayacağım ama en parlaklarını seçmeye çalışacağım. Yani, timpani, zar zor duyulandan gök gürültüsüne kadar metal bir kasaları var. Gelin bu eşsiz enstrümanı dinleyelim.

İşitme
Bazı insanlar davul çalmanın daha kolay olduğunu düşünüyor - basit. Çubukları alın ve vurun. Ama sonuçta müzisyen ritmi korumak zorundadır. müzikten bir parça. Ve bu çok zor. Davulun nasıl ses çıkardığını duyalım.

İşitme.

Böylece senfoni orkestrasının bazı enstrümanlarıyla tanıştık. Bir senfoni orkestrasının tüm enstrümanları hangi gruplara ayrılır?

Tebrikler! Bu görevi tamamladınız. Ve şimdi size daha zor bir görev vereceğim. Hangi enstrümanın ses çıkardığını belirleyeceğiz.

"Tahmin et hangi enstrümanın sesi geliyor?"

müzikal eller Dersimizi özetleyelim. Ana müzik aletleri gruplarına daha yakından baktık. Çeşitliliklerini öğrendik, enstrümanların sesini dinledik, kulaktan teşhis ettik. Derste en çok neyi sevdin?(Yanıtlar ) Beyler lütfen evde en sevdiğiniz müzik aletini çizin. Ve sonra Müzikholçizimlerinizden kendi senfoni orkestramızı oluşturacağız.

Hoşçakal, tekrar görüşmek üzere!

"Waltz" altındaki çocuklar salonu terk eder.

ders özeti

kelime bilgisi-gramer üzerine

entegre bir şekilde

hazırlık grubu

MBDOU No.10, Miass

öğretmen - konuşma terapisti: Portnykh A.V.

eğitim alanı: "İletişim"

Ders: "Aletler"

Görevler:

Kelime oluşturma ve çekim becerilerini geliştirin.

Daha büyük okul öncesi çağındaki çocuklarda fiil kelime dağarcığını etkinleştirin.

Çocukların gruplar halinde çalışmalarını organize etmelerine yardımcı olun.

Kurs ilerlemesi.

Org. An

Beyler bugün işe geldim ve bu sandığı gördüm. Ve üzerinde bir not var. Oku lütfen. (Hazırlık grubu çocukları için)

Burada bir de disket var ona bakalım belki kimin sandığı olduğunu öğreniriz.(Brownie Kuzi'den video mektubu)

Ana bölüm

Nefes egzersizleri

Ne tozlu bir sandık, hadi tozunu alalım.

Artikülasyon jimnastiği

Şimdi açıp bir bakalım. Görüntü kartları artikülasyon jimnastiği (Spatula, İğne, Dişlerini fırçala, Ressam)

Bu egzersizleri yapabiliriz.

Göğüste başka ne var?

Müzik Enstrümanları

(keman, metalofon, davul, beşli, kaşık, üçgen, balalayka, ziller, ksilofon)

Ne kadar farklı şeyler! Onları sevgiyle arayalım.

Keman, metalofon, davul, boru, kaşık, üçgen, balalayka, ziller, ksilofon.

Bu eşyaları kim kullanıyor?(Müzisyenler)

Her müzisyenin kendi mesleği vardır, adını verin(sunum)

Piyanist piyano çalıyor.

Davulcu davul çalıyor.

Gitarist gitar çalıyor.

Balalayka oyuncusu balalayka oynar.

Mızıkacı armonika çalıyor.

Trompetçi trompet çalıyor.

Beyler bu araçlarla neler yapabiliriz?

Doğru, orkestrada çalıyoruz.

orkestra

Aletleri sepete koyalım. Onlara nasıl isim verebiliriz?

müzikal.

Ama sandıkta başka bir şey daha var.

Çekiç, balta, maşa, testere, tornavida.

Bu eşyalarla ilgili sopa oyununu biliyoruz.

parmak oyunu aletler

Çocuklar, bu nesnelerle ne yapabilirsiniz, eylem kelimesini adlandırın:

çekiç - vur

bir balta ile - doğrayın

kıskaçlar - dışarı çekin

gördüm - gördüm

tornavida - bükün, sökün

Bu öğeler nasıl adlandırılır?

Marangozluk

Göğüste başka ne var?

Doğrayıcı, kürek, tırmık, budayıcı, dirgen.

Beyler, Kuzi'ye bir sürpriz hazırlayalım ve bu eşyalarla ilgili bilmeceler bulalım.

İki takıma ayrılalım. İlk takım bir kürek hakkında bir bilmece yapacak.

İkincisi yağma ile ilgili. Bir masa yardımıyla.

(çocuklar bilmecelerini söylerler)

Bu nesneleri tek kelimeyle nasıl arayabilirsin? (sepette toplayın, imzalayın)

Bahçe.

Şimdi tüm sepetleri sandığa koyacağım ....

Hay aksi, kırılmış gibi görünüyor...

Açık hava oyunu: Aletleri toplayın.

Her şeyin doğru olup olmadığını kontrol edelim.

Bahçe - Misha kontrol edecek.

Müzikal - Ksyusha'yı kontrol edin.

Marangozluk - Sasha kontrol edecek.

Hepsini dolaba koyalım. Tüm bu nesneleri tek kelimeyle nasıl arayabilirsin?(Aletler)

Sandığı imzalayalım ve şimdi Kuzya içinde ne olduğunu tam olarak bilecek!

Hazırlık grubunda GCD'nin özeti. Konu: Ahşabın Özellikleri Eğitimci: Ustinova I.A. Program içeriği: - Çocuklara ahşabın özelliklerini tanıtın (batmaz, yanar, işlenebilir, boyanabilir). Bölgemizde yetişen ağaçlar hakkında çocukların bilgilerini genişletmek. Komi Cumhuriyeti'nin sembollerini düzeltin (arması, bayrak). Laboratuar deneyleri yapma becerilerini geliştirmek, gerekli güvenlik önlemlerini alırken ekipmanla çalışma yeteneğini pekiştirmek. Sosyal beceriler geliştirin: bir grupta çalışma, müzakere etme, bir ortağın fikrini dikkate alma ve ayrıca kendi fikrinize hakim olma, kendi durumunuzu kanıtlama, ahşaba saygı duyma becerisi. - Ders konusuyla ilgili isimler, sıfatlar ve fiillerle çocukların kelime dağarcığının etkinleştirilmesi ve zenginleştirilmesi: sergiler, planya, demir testeresi, plan, süreç, huş ağacı kabuğu. Gösteri malzemesi: ahşap, ahşap ve huş ağacı kabuğu ürünleri özelliklerine sahip kartlar, multimedya projektörü, planya, mengene, demir testeresi, tahta blok, huş ağacı hakkında şarkı içeren bir CD. El notu: kavanozlar dolusu su, ataç, mıknatıs, tahta blok, talaş, yapıştırıcı, fırça, boya, peçete. Ön çalışma: Üvez meydanına gezi, ebeveynlerle ormanı ziyaret, "Doğa" filmini izleme memleket”, Usinsk doğası manzaralı fotoğraflara bakmak, Vortas'ta bir sergiyi ziyaret etmek, “Beyaz Huş” şiirini öğrenmek. Dersin akışı: - Merhaba arkadaşlar! Bugün sizi Ahşap Ürünler Müzesi'ne davet etmek istiyorum. Müzedeki davranış kurallarını hatırlayalım. (yüksek sesle konuşmayın ve sergilere ellerinizle dokunmayın). Sergilerin ne olduğunu biliyor musunuz? Sergiler, müzede bulunan öğelerdir. - Lütfen içeri gelin ve bu (teşhir) sergilerin yanında yarım daire şeklinde durun. Sizce bu eşyalar hangi malzemeden yapılmıştır? Tüm bu öğeler insan eliyle yapılır. farklı bir şekilde. Bu kaşıklar yontularak, tavşanlar testere ile yapılır. Peki bu ürünleri bu kadar güzel süsleyen kim sizce? Doğru, ürünler sanatçılar tarafından dekore ediliyor. Lütfen söyle bana, tahtadan başka ne yapılabilir? (evler, mobilyalar, oyuncaklar) Doğal malzemelerden yapılmış oyuncaklar şüphesiz en kullanışlı oyuncaklardır - Lütfen bu sergilere gidin. Sence neyden yapılmışlar? (huş ağacından). huş ağacı kabuğu üst katman huş kabuğu. Bu inanılmaz derecede plastik ve sıcak bir malzeme, lütfen hissedin. (çocuklar birbirlerine bir parça huş ağacı kabuğu verirler) Bükmeye çalışın, zorlukla çıkıyor. Huş ağacı kabuğunun birkaç katmanı vardır. Şimdi huş kabuğunu nasıl bölebileceğinizi göstereceğim (gösteri). Ve şimdi huş ağacı kabuğuna dokun, ne oldu? (yumuşak, plastik). Evet, bu tür huş ağacı kabuğundan çeşitli el işleri yapılabilir. Huş ağacı kabuğundan elde edilen ürünler kendi tarzlarında gerçekten benzersizdir, güzellikleri ve çevre dostu olmaları hayranlığı hak eder. Örneğin, çok eski zamanlardan beri huş ağacı kabuğundan yapılmış bir ekmek kutusu, herhangi bir kişiyi kurtarmaya izin verdi. unlu Mamüller gerçekten uzun bir süre için taze. Ayrıca, gerçekten harika bir bakteri öldürücü malzeme olan huş ağacı kabuğundan yapılmış bir sal veya sepet, herhangi bir yenilebilir malzemeyi oldukça uzun bir süre saklamayı mümkün kılar: sıcakta, içlerinde yatan ürünler bozulmadı ve soğukta onlar donmadı. Kural olarak, huş ağacı kabuğu tuesas, çeşitli sıvı maddeleri - tereyağı, ekşi krema, süt ve diğerleri - depolamak için yaygın olarak kullanılırken, ürünlerin dikişleri, suya izin vermedikleri için yetenekli ustalar tarafından sürekli olarak mükemmel bir şekilde kapatılırdı. hiç aracılığıyla. Şimdi huş ağacı kabuğundan ekmek kutuları, tabutlar, tablolar, mücevherler ve diğer birçok ilginç ve faydalı şey yapılıyor. Huş ağacı kabuğundan ürünler yapan ustalar, çeşitli işleme teknolojilerini kullanır: dokuma, dikiş, yapıştırma. - Şimdi sandalyelere gidin. Lütfen söyle bana, hangi ülkede yaşıyoruz? Ekranda Komi Cumhuriyeti'nin hangi sembolünü görüyorsunuz? Cumhuriyetimiz ne kadar zengin? (ormanlar, nehirler, petrol, gaz, kömür) Ormanda ne görebiliriz? (ağaçlar, meyveler, mantarlar, çiçekler) Şimdi bilmeceyi dinleyin: Gövde beyaza döner, şapka yeşile döner, beyaz giysiler içinde durur, asılı küpeler. Bu nedir? (Huş ağacı) (slayt 1) Huş ağacı, Rus doğasının güzelliğinin bir simgesidir. Onun hakkında yazılmış birçok şiir, şarkı, masal var. Yılın herhangi bir zamanında hayran olabilir. Beyler, nerede buluşabilir, huş ağacı görebilir (ormanda, açıklıkta, evin yanında vb.). Sadece huş ağaçlarının yetiştiği ormanın adı nedir ( huş ağacı) 2 numaralı slayt Bu ağaç, insanımızın güzelliğine aşık oldu. Ve insanlar ayrıca huş ağacının etrafında dans ettiler, şarkılar söylediler. 3 numaralı slayt. Huş ağacı hakkında hangi şarkıları biliyorsunuz? - Dünyanın başka hiçbir ülkesinde bizimki kadar huş ağacı yoktur.. Halkımız yeşil güzeli güzelliği için sever. Geniş ülkemizin her köşesinde yetişir. (Öğretmen ağacı gösterir. farklı Sezon) . Kışın - dallarda yatıyor Beyaz kar. 4 numaralı slayt İlkbaharda - dallarda yapışkan, yumuşak yapraklar. 4 numaralı slayt Yaz aylarında - ağaç yoğun yeşil yapraklarla kaplıdır. 4 numaralı slayt Sonbaharda - huş ağacı altın yapraklarla kaplıdır, havada dönen yapraklar yere düşer. Çocuklar, bu fenomenin adı nedir? (Yaprak düşmesi). 4 numaralı slayt Bakın çocuklar, sanatçının resmi, doğalarının köşelerini ne sevgiyle tasvir ettiler. Resim bir güzelliği tasvir ediyor - bir huş ağacı. Güzelliği için huş ağacı ülkemizin bir sembolü haline geldi. Huş ağacı sadece güzel ağaç Eski zamanlarda bile insanlar birçok faydalı özelliği not ettiler. İlkbaharda böbrekler toplanır, onlardan ilaçlar yapılır. (5 numaralı slayt) Huş ağacı küpeler, kuşlar için yiyecek görevi görür. (Slayt No. 6) Yaz aylarında huş ağacı süpürgeleri hazırlanır, huş ağacı yapraklarında pek çok faydalı madde olduğu için banyolarda buharda pişirilir. (7 numaralı slayt) - Arkadaşlar bugün ilginç slaytlar izledik, kısa bir sohbet ettik. Sizce dersimizin konusu nedir? Doğru, dersimizin konusu "Huş ağacının özellikleri". Oyun "Ağaç yetiştir" (Ağaç çimlenme dizisinin resimlerini ekleyin (bir ağaç büyür ve tüm parçaları büyür. Çocuklar huş ağacı tohumu, sürgün, gövde, tomurcuklu dallar, yapraklar, küpeler) -Ve şimdi sizi atölyeme davet etmek istiyorum ama oraya gitmek için bir geçiş belgesi göstermeniz gerekiyor ve geçiş, cumhuriyetimizde yetişen bir ağaç veya çalının adı olacak. Ben baş usta olacağım ve siz asistanlarım olun. Önlük giyin, geçiş izni verin, iş alın. "Yani, araştırdığımız ilk mülk ciddi bir deney yapmamızı gerektiriyor. Masalarınızda bardak su var, bir ataş, bir düğme koyun, Orada bir mıknatıs var Onlara ne oldu? (Boğuldular) Şimdi tahta bir tuğla alın ve suya bırakın. Tuğlaya ne oldu? (tuğla yüzer) Ağacın ilk özelliğini belirledik. batmıyor Bunun için hangi düzeni seçeceğiz? - Elimde tahtadan yapılmış bir meşale var, onu yakmaya çalışalım. Meşale ne olur? (o yanıyor). İkinci özelliği öğrendik - ağaç yanıyor. Ve şimdi bu mülk için bir şema seçeceğiz. ("İyi-kötü" oyunu). - Kaselerinizi kendinize doğru hareket ettirin. Köpüğü alın ve bükmeye çalışın, kırıştırın. Olmuş? Şimdi tahta bir tuğla alın ve onu bükmeye çalışın, kırın. Olmuş? (hayır neden? (ahşap yoğun bir malzemedir). Ahşaptan ne yapılabilir? (evler, oyuncaklar, tabaklar, mobilyalar). Bu özellik için bir kart seçin. Bu tahta parçasına bir göz atalım. Nasıl renklendirebileceğini düşünüyorsun? Hangi renge boyamak istersin? (özellik ile uygun kartı renklendirip seçiyoruz) Bir deney daha yapmalıyız. Bir kalemtıraş alın ve kaleminizi keskinleştirmeye çalışın. Olmuş? (uygun özelliğe sahip bir kart seçin). Şu tahta parçasına bakın (çocukların ona dokunmasına izin verdim). Pürüzsüz mü? Pürüzsüz olması için ne yapılması gerekiyor? (kesmek). Bunu yapmak için bir planya alıyorum ve plan yapacağım. Şimdi deneyin, çubuğa dokunun. Ağaç pürüzsüz hale geldi. Ağacın özelliğine uygun kartı seçiyoruz. İki tahta bloğa ihtiyacım var ama bir tane var, ne yapmalıyım? (kesmek). Ve hangi aleti keseceğiz? (demir testeresi ile kendim gördüm). Kestikten sonra geriye ne kaldığını gördünüz mü? (talaş). Ve şimdi kışın donla kaplı bir huş ağacı yapmanızı öneriyorum. Don ile renkli talaşımız olacak, gövde önceden hazırladığım huş ağacı kabuğundan yapılacak. Masalarınızda üzeri huş ağacı boyalı karton levhalar var. Önce huş ağacı kabuğu gövdesini yapıştırıyoruz, ardından huş ağacının üst kısmına yapıştırıcı sürüyoruz ve talaş serpiyoruz, peçeteyle hafifçe bastırıyoruz (kaybında olan çocuklara yardım ediyorum). Çalışmanızı çok beğendim. Kuruduktan sonra bir sergi düzenleyeceğiz. Şimdi bana gelin ve ağacın özelliklerini hatırlayalım. Yansıma: Beyler, kendiniz için yeni bir şey öğrendiniz mi? En zoru neydi? En çok neyi hatırlıyorsun? Şimdi gözlerinizi kapatın, avuçlarınızı hazırlayın ve sevdiğim çocuklar benden küçük hediyeler alacaklar (Tüm çocuklar hediyeler alır - huş ağacı testere kesimleri)