Внутрішній світ особистості та її взаємини з різними аспектами реальності щодо Ю. Трифонова «Обмін"

1. Життєвий та творчий шляхТрифонова.

Складність долі письменника та її покоління, талант втілення духовних пошуків, своєрідність манери – усе це визначає увагу до життєвому шляхуТрифонова.

Батьки письменника були професійними революціонерами. Батько, Валентин Андрійович, у 1904 р. вступив у партію, був засланий до адміністративного заслання до Сибіру, ​​пройшов каторгу. Пізніше став членом Військово-революційного комітету у жовтні 1917 р. У 1923-1925 рр. очолював Військову колегію Верховного суду СРСР.

У 30-ті роки батько та мати були репресовані. У 1965 році з'явилася документальна книга Ю. Трифонова "Відблиск багаття", в якій він використав архів батька. Зі сторінок твору постає образ людини, яка «розпалювала вогонь і сама загинула в цьому полум'ї». У романі Трифоновим вперше застосовано як своєрідний художній прийомпринцип монтажу часу

Історія тривожитиме Трифонова постійно («Старий», «Будинок на набережній»). Письменник реалізував свій філософський принцип: «Треба згадувати – тут прихована єдина можливість змагання з часом. Людина приречена, час тріумфує».

У війну Юрій Трифонов був у евакуації у Середньої Азіїпрацював на авіаційному заводі в Москві. У 1944 році вступив до Літературного інституту ім. Горького.

Зрозуміло уявити письменника допомагають спогади сучасників: «Йому було за сорок. Незграбна, трохи мішкувата постать, коротко стрижене чорне волосся, подекуди в ледь видних баранцевих завитках, з рідкими нитками сивий відкритий наморщений лоб. З широкого, трохи обпливлого блідого обличчя, крізь важкі рогові окуляри, на мене сором'язливо і незахищено дивилися сірі розумні очі».

Перша повість «Студенти» – дипломна роботапочатківця прозаїка. Повість надрукував журнал « Новий Світ» А. Твардовського у 1950 році, а у 1951 автор отримав за неї Сталінську премію.

Прийнято вважати, що тематика письменника – побут, затягування побутом. Один із відомих дослідників творчості Трифонова, М. Б. Іванова, пише: «При першому читанні Трифонова виникає оманлива легкість сприйняття його прози, занурення в знайомі, близькі нам ситуації, зіткнення з відомими життям людьми і явищами…» Це, але лише під час читання поверхневому.

Сам Трифонов стверджував: "Та не побут я пишу, а буття".

Критик Ю. М. Оклянський справедливо стверджує: «Випробування побутом, владна сила життєвих обставин і герой, так чи інакше романтично протистоїть їм… – наскрізна і велика тема пізнього Трифонова…».

2. Проблематика повісті Ю. Трифонова "Обмін".

1) – Згадайте сюжет твору.

Живе родина Віктора Георгійовича Дмитрієва, працівника одного із НДІ, у комуналці. Дочка Наташка – підліток – за фіранкою. Мрія Дмитрієва з'їхатися з матір'ю не знаходила підтримки у Олени, його дружини. Все змінилося, коли матір прооперували з приводу раку. Олена сама заговорила про обмін. Вчинки та почуття героїв, що виявляються при вирішенні цього життєвого питання, що завершилося вдалим обміном, а незабаром і смертю Ксенії Федорівни, і становлять зміст невеликої повісті.

– Отже, обмін – сюжетний стрижень повісті, але чи можна сказати, що це метафора, яку використовує автор?

2) Головний геройповісті – представник третього покоління Дмитрієвих.

Дід Федір Миколайович інтелігентний, важливий, гуманний.

– А що можна сказати про матір героя?

Знайдіть характеристику в тексті:

«Ксенію Федорівну люблять друзі, поважають товариші по службі, цінують сусіди по квартирі та по павлинівській дачі, тому що вона доброзичлива, поступлива, готова прийти на допомогу і взяти участь…»

А ось Віктор Георгійович Дмитрієв підпадає під вплив дружини, «олук'янюється». Суть назви повісті, її пафос, авторська позиція, Як вона випливає з художньої логіки повісті, розкриваються в діалозі Ксенії Федорівни з сином про обмін: «Я дуже хотіла жити з тобою та Наташенькою ... - Ксенія Федорівна помовчала. – А зараз – ні» – «Чому?» – «Ти вже обмінявся, Вітю. Обмін відбувся».

– У чому сенс цих слів?

3) З чого складається образ головного героя?

Характеристика зображення з опорою на текст.

- Чим закінчується конфлікт з дружиною, що намітився, з приводу обміну? («...Він ліг на своє місце до стіни і повернувся обличчям до шпалер».)

- Що виражає ця поза Дмитрієва? (Це бажання уникнути конфлікту, смиренність, неопір, хоча на словах він і не погодився з Оленою.)

– А ось ще тонка психологічна замальовка: Дмитрів, що засинає, відчуває на своєму плечі руку дружини, яка спочатку «злегка погладжує його плече», а потім тисне «з чималою вагою».

Герой розуміє, що рука дружини запрошує його повернутись. Він пручається (так автор детально зображує внутрішню боротьбу). Але ... "Дмитрієв, ні слова не кажучи, повернувся на лівий бік".

- Які ще деталі вказують на підпорядкування героя дружині, коли ми розуміємо, що вона людина ведена? (Вранці дружина нагадала про необхідність поговорити з матір'ю).

"Дмитрієву щось хотілося сказати", але він, "зробивши два кроки слідом за Оленою, постояв у коридорі і повернувся до кімнати".)

Ця деталь – «два кроки вперед» – «два кроки назад» – наочне свідчення неможливості для Дмитрієва вийти за рамки, нав'язані йому зовнішніми обставинами.

- Чию оцінку отримує герой? (Його оцінку ми дізнаємося від матері, від діда: «Ти людина не погана. Але й не дивна».)

4) У праві називатися особистістю Дмитрієву відмовлено його рідними. Лєні відмовлено автором: «…вона вгризалася у свої бажання, як бульдог. Така миловидна жінка-бульдог… Вона не відпускала доти, доки бажання – просто в неї в зубах – не перетворювалися на плоть…»

Оксюморон* миловидна жінка-бульдогще більше підкреслює негативне ставлення автора до героїні.

Так, Тріфонов явно визначив свою позицію. Цьому суперечить висловлювання М. Іванової: «Тріфонів не ставив собі завдання ні засудити, ні нагородити своїх героїв: завдання було інше – зрозуміти». Це правда почасти…

Здається, справедливіше інше зауваження цього ж літературного критика: «…за зовнішньою простотою викладу, спокійною інтонацією, розрахованою на рівного собі та розуміючого читача, – трифонівська поетика. І – спроба соціального естетичного виховання».

– Яким є ваше ставлення до родини Дмитрієвих?

- Чи хотілося вам, щоб так складалося життя і у ваших сім'ях? (Тріфонів зумів намалювати типову картину сімейних відносиннашого часу: фемінізація сім'ї, перехід ініціативи до рук хижачок, торжество споживання, відсутність єдності у вихованні дітей, втрата традиційних сімейних цінностей. Прагнення спокою як єдиної радості змушує чоловіків миритися зі своєю другорядністю в сім'ї. Вони втрачають твердий чоловічий початок. Сім'я залишається без голови.)

ІІІ. Підсумок уроку.

– Над якими питаннями змусив задуматися автор повісті «Обмін»?

– Чи погодитеся ви з тим, що Б. Панкін, говорячи про цю повість, називає жанр, що поєднує в собі фізіологічний нарис сучасного міського побуту та притчі?

Домашнє завдання.

«Обмін побачив світ 1969 року. У цю пору автора ганьбили за відтворення «страшної шати дрібниць», за те, що в його творчості «немає просвітляючої правди», за те, що в повістях Трифонова блукають духовні мерці, що вдають живих. Ідеалів немає, людина подрібніла і принижена, розчавлена ​​життям і власним нікчемністю».

– Висловіть своє ставлення до цих оцінок, відповівши на запитання:

Що в повісті виходить на перший план при сприйнятті її зараз нами?

Я Чи у Трифонова немає ідеалів?

Чи залишиться, на вашу думку, ця повість у літературі і як її сприйматимуть ще через 40 років?

Уроки 81-82
Життя та творчість Олександра Трифоновича
Твардовського. Своєрідність лірики

Цілі:розглянути особливості лірики найбільшого епічного поетаХХ століття, наголосивши на щирості сповідальної інтонації поета; вивчити традиції та новаторство у поезії Твардовського; розвивати навички аналізу поетичного тексту.

Хід уроків

Не можна зрозуміти й оцінити поезію Твардовського, не відчувши, якою мірою вся вона, до своїх глибин, лірична. І разом з тим вона широко, навстіж відкрита навколишньому світу і всьому, чим цей світ багатий – почуттям, думкам, природі, побуту, політиці.

С. Я. Маршак. Заради життя землі. 1961

Твардовський, як людина і художник, ніколи не забував про своїх співгромадян ... ніколи не був поетом тільки «для себе» і «про себе», завжди відчував свою заборгованість перед ними; він і за перо брався тільки в тому випадку, якщо вірив, що він може сказати про життя найголовніше, те, що він знає краще, докладніше і найвірогідніше.

В. Дементьєв. Олександр Твардовський. 1976

А я лише смертний. За своє у відповіді,

Я про одне за життя дбаю:

Про те, що знаю найкраще на світі,

Хочу сказати. І як я хочу.

А. Т. Твардовський

В основі повісті Юрія Трифонова "Обмін" – прагнення головного героя, типового московського інтелігента Віктора Георгійовича Дмитрієва, здійснити обмін житла, покращити власну житлову ситуацію. Йому необхідно для цього оселитися з безнадійно-хворою матір'ю, яка здогадується про свою швидку смерть. Син переконує її, що страшенно жадає проживати з нею разом, щоб краще подбати про неї. Однак мати кмітить, що його хвилює в першу чергу не вона, а квартира, і що поспішає він з обміном через страх

Після її смерті втратити її кімнату. Матеріальна зацікавленість підмінила у Дмитрієва почуття синівського кохання. І недарма наприкінці твору мати заявляє синові, ніби колись збиралася жити з ним спільно, а нині ні, тому що: "Ти вже обмінявся, Вітю. Обмін стався... Це було дуже давно. І буває завжди, щодня, так що ти не дивуйся, Вітю. І не гнівайся. Просто так непомітно.." Дмитрієв, людина спочатку порядна, потроху під впливом себелюбства дружини, та й свого особистого егоїзму, змінив моральні позиції на обивательське благополуччя. І все-таки, встигнувши з'їхатися з матір'ю перед її смертю, її смерть, можливо, трохи викликану квапливим обміном, переживає пригнічливо: "Після смерті Ксенії Федорівни у Дмитрієва стався гіпертонічний криз, і він пролежав три тижні будинку в суворому постільному режимі" . Потім він сильно здав і здавався ніби "ще не старий, але вже літній". Яка ж причина етичного падіння Дмитрієва?

У повісті нам представлений його дід, як старий революціонер, який каже Віктору "Ти людина не погана. Але й не дивна" У Дмитрієві немає жодної високої ідеї, що одухотворює його життя, немає захоплення якоюсь справою. Ні, що виявляється у даному випадкудуже важливим і сили волі. Дмитрієв не може протистояти натиску дружини Олени, яка прагне отримання життєвих благ за всяку ціну. Часом він протестує, влаштовує скандали, але тільки для очищення совісті, бо майже завжди, зрештою, капітулює і робить так, як того хоче Олена. Дружина Дмитрієва давно вже власний успіх ставить на чільне місце. І знає, що чоловік буде слухняним знаряддям у досягненні її цілей: "...Вона заговорила так, ніби все вирішено наперед і ніби йому, Дмитрієву, теж ясно, що все вирішено, і вони розуміють один одного без слів". Щодо таких, як Олена, Трифонов сказав в інтерв'ю з критиком А. Бочаровим: "Егоїзм - то в людстві, що перемогти найважче". І водночас письменник далеко не впевнений, чи можливо в принципі повністю перемогти людський егоїзм, чи не розумніше постаратися ввести його в якісь моральні межі, поставити певні межі. Наприклад, такі: прагнення кожної людини до задоволення власних потреб законно та справедливо доти, доки воно не завдає шкоди іншим людям. Адже егоїзм є одним із найпотужніших факторів розвитку людини і суспільства, і не зважати на це не можна. Згадаймо, що про "розумний егоїзм" із співчуттям і чи не як про ідеал поведінки писав ще Микола Гаврилович Чернишевський у романі "Що робити?". Біда, однак, у тому, що дуже важко в реального життязнайти ту грань, що відокремлює "розумний егоїзм" від "нерозумного". Трифонов підкреслював у згаданому інтерв'ю: "Егоїзм зникає гам, де виникає ідея". Такої ідеї немає у Дмитрієва та Олени, тому егоїзм стає для них єдиною моральною цінністю. Але немає цієї ідеї і в тих, хто їм протистоїть, - у Ксенії Федорівни, сестри Віктора Лори, двоюрідної сестриголовного героя Марини ... І не випадково в бесіді з іншим критиком, Л. Аннінським, письменник заперечував йому: "Ви вдали, що я Дмитрієвих (маються на увазі всі представники цього сімейства, крім Віктора Георгійовича) обожнюю, а я над ними іронізую" . Дмитрієви, на відміну від сімейства Олени, Лук'янових, до життя не дуже пристосовані, не вміють отримувати собі вигоду ні на роботі, ні в побуті. Вони не вміють і не хочуть жити за рахунок інших. Однак мати Дмитрієва та його рідні – аж ніяк не ідеальні люди. Їм властивий один дуже непокоїть Трифонова порок - нетерпимість (не випадково саме так письменник назвав свій роман про народовольця Желябова - "Нетерпимість").

Ксенія Федорівна називає Олену міщанкою, а та її - ханжею. Мати Дмитрієва насправді навряд чи справедливо вважати ханжою, але нездатність прийняти і зрозуміти людей з іншими поведінковими настановами робить її важкою у спілкуванні, а подібний тип людей у ​​довгостроковій перспективі – нежиттєздатний. Дід Дмитрієва ще був натхненний революційною ідеєю. Для наступних поколінь вона сильно потьмяніла через зіставлення з дуже далекою від ідеалу післяреволюційної реальністю. І Трифонов розуміє, що наприкінці 60-х, коли писався "Обмін", ця ідея вже мертва, а жодної нової у Дмитрієвих немає. У цьому – трагізм становища. З одного боку - набувачі Лук'янови, які вміють непогано працювати (що Олену на роботі цінують, у повісті наголошується), вміють облаштовувати побут, але ні про що, крім цього, не думають. З іншого боку, Дмитрієві, які зберігають ще інерцію інтелігентської порядності, але згодом дедалі більше її, не підкріплену ідеєю, втрачають.

Віктор Георгійович уже "олук'янився", і, ймовірно, цей процес прискорила Надія, яка розраховує на те, що у головного героя воскресне совість. Все-таки, на мій погляд, смерть матері викликала у героя якесь моральне потрясіння, з чим було пов'язано, мабуть, і нездужання Дмитрієва. Але все-таки шансів на його духовне відродження дуже мало. І недарма в останніх рядках цієї повісті авторка повідомляє, що дізнався всю історію від Віктора Георгійовича, який тепер здається хворим, розчавленим життям чоловіком. Обмін моральних цінностей стався у його душі, призвів до сумного результату. Зворотний обмін героя практично неможливий.

Повість «Обмін» була написана Трифоновим у 1969 р. і надрукована в «Новому світі» того ж року останньому номері. Вона відкривала цикл «московських повістей» про актуальних проблемрадянських городян.

Жанрова своєрідність

На першому плані повісті сімейно-побутові проблеми, які оголюють філософські питаннясенсу життя. Це повість про гідне життя та смерть. Крім того, Тріфонов розкриває психологію кожного героя, навіть другорядних. У кожного з них своя правда, але діалог не виходить.

Проблематика

Трифонов звертається до теми протистояння двох сімей. Віктор Дмитрієв, одружившись з Оленою Лук'яновою, не зміг передати їй цінності сім'ї Дмитрієвих: душевну чуйність, м'якість, тактовність, інтелігентність. Зате сам Дмитрієв, за висловом сестри Лори, «олук'янився», тобто став прагматичним, що прагне не так матеріальних благ, як того, щоб його дали спокій.

Трифонов піднімає у повісті важливі соціальні проблеми. Сучасному читачеві незрозуміла проблема головного героя. Радянська людина, що ніби не має власності, не мав і права на життя в нормальній квартирі з кімнатами для подружжя та дитини. І зовсім диким було те, що кімната матері після смерті не може бути успадкована, а відійде державі. Так що Олена намагалася врятувати власність єдиним можливим способом: обмінявши дві кімнати в комуналці на двокімнатну квартиру. Інша річ, що Ксенія Федорівна одразу здогадалася про свою смертельну хворобу. Саме в цьому, а не в самому обміні, і укладено зло, що походить від байдужої Олени.

Сюжет та композиція

Основна дія відбувається жовтневим днем ​​та вранці наступного дня. Але читач знайомиться не тільки з усім життям головного героя, а й дізнається про сім'ї Лук'янових та Дмитрієвих. Цього Трифонов досягає за допомогою ретроспекції. Головний герой рефлектує з приводу подій, що відбуваються з ним, і власних вчинків, згадуючи минуле.

Перед героєм стоїть важка задача: повідомити смертельно хвору матір, яка не знає про серйозність своєї хвороби, і сестру, що дружина Олена задумала обмін Крім того, героєві необхідно дістати для сестри Лори, з якою мешкає зараз мати, грошей на лікування. Обидві завдання герой вирішує блискуче, так що грошей пропонує йому колишня коханка, а переїздом до нього матері він ніби допомагає сестрі виїхати у тривале відрядження.

Остання сторінка повісті вміщує події півроку: відбувається переїзд, помирає мати, герой почувається нещасним. Оповідач додає від себе, що знесено будинок дитинства Дмитрієва, де йому не змогли передати сімейні цінності. Тож Лук'янові перемогли Дмитрієвих у символічному сенсі.

Герої повісті

Головний герой повісті – 37-річний Дмитрієв. Він немолодий, повний, з вічним запахом тютюну з рота. Герой самолюбний, він сприймає любов матері, дружини, коханки як щось зрозуміле. Життєве кредо Дмитрієва – «звик і заспокоївся». Він упокорюється з тим, що не ладнають ті, хто любить його дружина і мати.

Дмитрієв захищає матір, яку Олена називає ханжею. Сестра вважає, що Дмитрієв одурив, тобто зрадив високий дух і безкорисливість заради матеріального.

Найціннішим у житті Дмитрієв вважає спокій і береже його щосили. Інша цінність Дмитрієва та його втіха полягає в тому, що у нього «все як у всіх».

Дмитрієв безвільний. Він не може написати дисертацію, хоча Олена у всьому згодна допомогти. Особливо показовою є історія з Льовком Бубриком, якому тесть на прохання Олени знайшов гарне місцеу ГІНЕГА, куди врешті-решт пішов працювати сам Дмитрієв. Причому Олена всю провину взяла він. Все розкрилося, коли Олена на Дні народження Ксенії Федорівни розповіла, що це було рішення Дмитрієва.

Наприкінці повісті мати Дмитрієва пояснює підтекст обміну, який здійснюється героєм: обміняв справжні цінностіна миттєвий зиск, він втратив душевну чуйність.

Дружина Дмитрієва Олена розумна. Вона – фахівець із технічного перекладу. Дмитрієв вважає Олену егоїстичною та черствою. За словами Дмитрієва, Олену наголошує на певній душевній неточності. Він кидає в обличчя дружині звинувачення в тому, що вона має душевний дефект, нерозвиненість почуттів, щось недолюдське.

Олена вміє добиватися свого. Бажаючи обміняти квартиру, вона дбає не про себе, а про свою родину.

Тесть Дмитрієва Іван Васильович був за професією шлунком, але просувався по профспілкової лінії. Його стараннями на дачі за півроку встановили телефон. Він завжди був напоготові, нікому не довіряв. Мова тестя була сповнена канцеляризмів, через що мати Дмитрієва вважала його неінтелігентним.

Таня - колишня коханка Дмитрієва, з якою він зійшовся 3 роки тому на одне літо. Їй 34 роки, виглядає вона болісно: худа, бліда. Очі у неї великі та добрі. Таня боїться за Дмитрієва. Після стосунків з ним вона залишилася із сином Аликом: чоловік покинув роботу і поїхав із Москви, бо Таня не змогла з ним більше жити. Чоловік справді любив її. Дмитрієв думає, що Таня була б йому найкращою дружиноюале залишає все як є.

Тетяна та Ксенія Федорівна симпатичні один одному. Тетяна шкодує Дмитрієва і любить його, тоді як Дмитрієв шкодує її лише на мить. Дмитрієв думає, що це кохання назавжди. Тетяна знає безліч віршів і читає їх напам'ять пошепки, особливо коли нема про що говорити.

Мати Дмитрієва Ксенія Федорівна – інтелігентна, всіма шанована жінка. Вона працювала старшим бібліографом в одній із академічних бібліотек. Мати настільки простодушна, що не розуміє небезпеку своєї хвороби. З Оленою вона змирилася. Ксенія Федорівна «доброзичлива, поступлива, готова прийти на допомогу та взята участь». Не цінує цього лише Олена. Ксенія Федорівна не схильна сумувати, вона спілкується в жартівливій манері.

Мати любить безкорисливо допомагати далеким знайомим та родичам. Але Дмитрієв розуміє, що мати робить це заради того, щоб славитися гарною людиною. За це Олена називала матір Дмитрієва ханжею.

Дід Дмитрієва – хранитель сімейних цінностей. Олена називала його монстром, що добре зберігся. Дід був юристом, який закінчив Петербурзький університет, у юності сидів у фортеці, був у засланні та втік за кордон. Дід був маленький і усохлий, шкіра дублена, а руки кострубаті й понівечені важкою роботою.

На відміну від дочки, дід не зневажає людей, якщо вони належать до іншого кола, і нікого не засуджує. Він живе не минулим, а своїм коротким майбутнім. Саме дід дав влучну характеристику Віктору: «Ти людина не погана. Але й не дивовижний».

Лора, сестра Дмитрієва, немолода, з чорним з сивиною волоссям і засмаглим чолом. Вона щороку проводить 5 місяців у Середній Азії. Лора хитра і прозорлива. Вона не змирилася із ставленням Олени до матері. Лора безкомпромісна: «Її думки ніколи не гнуться. Завжди стирчать і колються».

Художня своєрідність

Деталі автор використовує замість розлогих характеристик. Наприклад, побачений Дмитрієвим обвислий живіт дружини говорить про його холодність до неї. Дві подушки на подружньому ліжку, одна з яких, несвіжа, належить чоловікові, свідчать про те, що між подружжям немає справжнього кохання.

Цілі уроку:

освітня – розкрити філософський зміст твору; виявити позицію персонажів повісті стосовно питання обміну; створивши проблемну ситуацію, спонукати учнів до висловлювання власної точки зору про життєві принципи сімей Дмитрієвих та Лук'янових, а також головних персонажів – Віктора та Олени Дмитрієвих;

виховна - сприяти формуванню своєї точки зору у учнів на виявлену проблему; створити ситуації, у яких учнів зрозуміють, що з будь-якого складного становища є вихід;

розвиваюча – сприяти формуванню навичок роботи у групі, публічного виступу, вміння відстоювати свою думку; активізація творчих здібностей учнів.

Обладнання: слайдовий матеріал, комп'ютер, екран, герої п'єси.

Методичні прийоми:навчальний діалог, елементи рольової гристворення проблемної ситуації.

Методи:словесний, наочний, частково-пошуковий та дослідницький.

Форма уроку: урок-роздум.

Хід уроку

"Гололед на землі, ожеледь..".
Володимир Висоцький

Від добра до лиха один шато"к.
Прислів'я

"У людині дві безодні, вчив Достоєвський, і він не вибирає між ними, але метається як маятник".
Йосип Бродський

1. Вступне слововчителі.

Сьогодні у низці подій у нас з вами останній спільний відкритий урок. Зовсім скоро ми з вами розлучимося, і ви увійдете у доросле життя з його злетами та падіннями, радощами та розчаруваннями, чудовими знайомством та бажанням відокремити себе від когось… Скажете, хіба не було всього цього у нашому сьогоднішньому житті? Було, звичайно, але це було ще не завжди усвідомлено, це відбувалося тоді, коли плече близьких і рідних завжди було поруч, а їхня думка – майже незаперечна та дуже авторитетна. Однак у дорослому житті на вас чекає безліч підводних каменів, каміння за пазухою, думки колишніх авторитетів не спрацьовують. І мені дуже хотілося б, щоб наш екскурс у доросле життя якось згадався і хоч трохи полегшив важкі хвилини.

2. Запитання для обговорення.

А) Робота з епіграфом уроку:

Подивіться епіграфи, які я запропонувала вам для початку нашої розмови?

Як вони вписуються у тему нашого уроку? І який з них для вас був би кращим? Аргументуйте свою думку. (Слайд №1 вчителя)

Б) Робота з назвою повісті.

Ви вже знаєте, що з назву – цеважлива складова тексту, він має значення для розкриття ідейного та філософського змісту твору.

Назва завжди повідомлення про зміст того, що належить нам прочитати. “Приступаючи до читання книжки, - зауважував А.М.Пешковский, - читач цікавиться змістом її й у назві бачить натяк цього змісту чи навіть стислий вираз його… Значить, назва книжки є щось більше, ніж назва”.

Подивіться на назву нашої повісті і визначте майбутню спрямованість розмови, смислове ядро. Презентація)

Чому раптом звичайна побутова, сімейна ситуація зростає у конфлікт? Посвятіть нас у короткий зміст цієї повісті.

Отже, щоб розібратися в конфлікті, познайомимося з головним персонажем повісті, Віктором Георгійовичем Дмитрієвим.

Перед тим, як надати слово першій творчій групі, нагадую основні вимоги, які ми висуваємо до виступаючих (чіткість оформлення думки, лаконічність, послідовність, доказовість, наочність, схематизація під час роботи з презентаціями). )

1) Група "Віктор Георгійович Дмитрієв" опора на текстовий матеріал - спільне знайомство з персонажем без поглиблення:

Корінний москвич із сім'ї дореволюційних інтелігентів;

У повісті - молодший науковий співробітник, спеціаліст НДІ з насосних установок – 37 років;

Одружений, має дружину Олену та доньку Наташу, ученицю спеціальної школи з вивчення англійської мови;

Мешкає в м. Москві у невеликій комунальній квартирі;

Організовує обмін квартир саме в той момент, коли виявляється, що мати невиліковно хвора.

Слово вчителя:

Яка ж людина так могла вчинити: безпринципний хапуга? Безхарактерний безхребетник? Хто він такий? А може, просто себелюбець? Щоб відповісти на ці питання, давайте ближче познайомимося з його витоками, його сім'єю (вже в тому складі, де ми її знаходимо). І спробуємо відповісти на головне питання: у якому світі формувався світогляд Віктора? Що вплинуло становлення характеру Віктора?

У статті "Вибирати, наважуватися, жертвувати" письменник справедливо говорив про те, що "побут - це звичайне життя, Випробування життям, де проявляється і перевіряється нова, сьогоднішня моральність”. І далі він додавав, що "побут - війна, яка не знає перемир'я". За визнанням Ю. Трифонова, він прагнув “Обміні” до густоти листи, до того що, “щоб якнайповніше зобразити складність обставин, у яких живе людина”, складність відносин. Тому і насичена повість підтекстами, тому і тримається вона на іносказаннях. Кожен вчинок тут – хід у позиційній боротьбі, кожна репліка – фехтувальний випад. Спробуємо вникнути в суть оповіді.

2) Сім'я Дмитрієвих:

Походження, соціальний статус (мати, батько, дід, сестра Лора);

Коло інтересів, захоплень, занять кожного;

Пріоритети сім'ї;

Культ сім'ї - жертовність, страх бути комусь тягарем.

Підсумок: то якою ж постає перед нами сім'я Дмитрієвих, хоча б на перший погляд?

походження, соціальний статус;

Пріоритети сім'ї;

Культ сім'ї.

Підсумок: то якою ж постає перед нами сім'я Лук'янових, хоча б на перший погляд?

Походження, соціальний статус;

Коло інтересів, захоплень, занять;

Пріоритети;

Біда Олени над бажаннях і устремліннях, а коштах реалізації.

5) То хто ж більше він, головний персонаж: Дмитрієв чи Лук'янов?

Кроки поступового "олук'янювання" процес незворотній, що зводиться до ув'язування в дрібницях

Ти вже обмінявся, Вітю. Обмін стався. Це було дуже давно. І завжди буває. Щодня, так що ти не дивуйся, Вітю. І не гнівайся. Просто так непомітно.

Перший дуже непомітний крок – кинувся після провалу надходження у художню школухоч куди-небудь. Перша втрата себе – нелюба робота;

Одруження з іншою дівчиною - не з блакитної мрії - втрата сімейного щастяі вічні поступки у дрібницях;

Мрії о.. та “..ти спізнився, Вітенька”. Стр.50;

Дмитрієв – кандидат наук, здався – не дописав дисертацію – стор. 51.

Історія із портретом батька;

Поїздка до Болгарії на Золоті піски – хвороба батька (інсульт);

Історія з дідом (розмова про зневагу);

Похорон та поминки діда – смерть та консерви із сайри-дефіциту (стор. 47-49);

Перехід до інституту газу та нафти – і причини цього переходу (історія з Левком Бубриком) (за словами діда, всі очікували, що з Віктора вийде щось інше. “Нічого страшного, зрозуміло, не сталося. Ти людина не погана. Але й не дивовижний” – зрада приятеля;

Історія з Тетяною - гра - обман - розрив у сім'ї Тані;

Обмін квартири у зв'язку із хворобою матері;

Похорон матері та обмін.

Порівняти з ще одним персонажем - Іоничем + "Молодняк" Солженіцина.

Знайдіть у цих “микроуступках” такі, де відбувається зрівняння таких понять, які за своєю значимістю незрівнянні.

То чому ж про смерть діда, про смерть матері Віктора Георгійовича сказано побіжно? Чому ці, мабуть, найтрагічніші хвилини життя, особливо втрата матері, не стали трагедією? Яку роль у цьому відіграла родина Дмитрієвих? (Та сама жертовність, яка культивувалася в сім'ї Дмитрієвих, стала першоосновою відторгнення сина від сім'ї, саме жертовність батьків (не бути тягарем дітям) народили у Вікторі Георгійовичу повну переконаність, що батьки, діди – це не найсвятіше. Недаремно кажуть, що зло не шукає гармонії, його сила – у рутині, і ця рутина змогла переродити моральні цінностіу внутрішньому світі головного персонажа).

Насторожує та утримує нас від жалості до нього та ще деяка деталь: Олена називає речі своїми іменами, а Віктор – ні. Йому необхідне прикриття, якась благородна легенда. На кшталт тієї, яку він підносить своїй сестрі Лорі: “Ні біса мені не потрібна, абсолютно ні біса. Окрім того, щоб нашій матері було добре. Вона ж хотіла жити зі мною завжди, ти це знаєш, і якщо це може їй допомогти…”.

6) Поділіться, будь ласка, спостереженнями та міркуваннями наших експертів-батьків, які також брали участь в обговоренні цієї повісті. Підкажіть виходи із цього цугцванга. (Висловлювання хлопців, зачитуються висловлювання батьків про головного персонажа, його дії). Презентація

Наш урок я хотіла б завершити словами Йосипа Бродського, які він промовив перед студентами Мічиганського університету ще 1988 року.

"Розглядайте те, що ви зараз почуєте, просто як поради верхівки кількох айсбергів, якщо так можна сказати, а не гори Сінай. Я не Мойсей, ви теж не старозавітні євреї; ці трохи безладні начерки, (…) не скрижали. Проігноруйте їх, якщо завгодно, поставте їх під сумнів, якщо необхідно, забудьте їх, якщо інакше не можете: у них немає нічого обов'язкового... Якщо дещо з них зараз чи в майбутньому вам знадобиться, я буду радий.Якщо ні, мій гнів не наздожене вас. ”

Зауваження до уроку: створити синквейн (кожна група за своїм персонажем).

Рефлексія:

Позначте кольоровими картками, що лежать у вас на столі, свій емоційний стан під час уроку та вкладіть їх у конверт.

Просимо гостей уроку – батьків висловити свої спостереження, думки на тему уроку.

Домашнє завдання: письмова робота "Роздумуючи про прочитане".