Людина та природа. вплив природних умов на життя та здоров'я людини

- це весь матеріальний світВсесвіту, органічний та неорганічний. Однак у побуті частіше використовується інше визначення, у якому під природою мають на увазі природне довкілля, тобто. все, що було створено без людського втручання. За весь час свого існування люди часто ставали винуватцями змін довкілля. Але роль природи у житті також колосальна, і її не можна недооцінювати.

Середовище проживання

Людина – частина природи, вона «виростає» з неї і існує в ній. Певний атмосферний тиск, земна температура, вода з розчиненими в ній солями, кисень – це природний стан планети, який є оптимальним для людини. Достатньо прибрати один із елементів «конструктора», і наслідки будуть плачевними. А будь-яка зміна в природі може спричинити кардинальні зміни в житті всього людства. Саме тому твердження, що природа зможе існувати без людини, а людина без неї – ні, особливо актуально.

Головне джерело споживчих благ

Предмети розкоші створені людьми, тоді як першочергові потреби ми задовольняємо з допомогою природи. Саме навколишній світдає нам все необхідне існування: повітря, їжу, захист, ресурси. Природні ресурси залучені до багатьох сфер: будівництво, сільське господарство, харчова промисловість.

Ми вже давно не живемо в печерах, а віддаємо перевагу впорядкованим будинкам. Перш ніж з'їсти те, що росте на землі, ми це обробляємо та готуємо. Ми не накриваємося шкурами тварин, а шиємо одяг із тканин, отриманих шляхом переробки природних матеріалів. Безперечно, багато з того, що дає планета, людина трансформує та покращує для комфортного життя. Незважаючи на всю міць, людство не зможе розвиватися поза природою та без бази, яку вона нам надає. Навіть у космосі, поза Землі, людям доводиться використовувати перероблені природні блага.

- Це величезна лікарня, здатна зцілити від різних недуг. На основі рослин розроблено численні медичні препарати та косметичні засоби. Часто для зміцнення здоров'я використовують ресурси практично в первозданному вигляді, наприклад, у фітотерапії, водолікуванні та грязелікуванні.

Залежність людини від природних умов

Довгі роки під впливом клімату, рельєфу, ресурсів формувалися звичаї, особливості діяльності, естетичні поглядита характер населення тієї чи іншої країни. Можна сміливо заявити, що роль природи є основою багатьох суспільних процесів. Навіть зовнішність людини залежить від регіону, з якого походять його предки.

Від погодних умов залежить здоров'я багатьох людей. Самопочуття та емоційний стан може змінюватись в залежності від фаз місяця, активності сонця, магнітних бурта інших явищ. Рівень забруднення повітря, його вологість, температура, концентрація кисню – це також може впливати на самопочуття людини. Наприклад, міські жителі після відпочинку біля річки відзначають покращення фізичного та психологічного стану.

Міста мільйонники, сучасні автомобілі, новітні технології- Зважаючи на все це, здається, що людина навчилася успішно існувати поза природою. Насправді ж людство, як і раніше, залежить від умов, які не в змозі змінити. Наприклад, від кількості та стану природних ресурсів на території держави залежить його економіка. Погодні умови визначають особливість будівель населеного пунктута умови життя. Така різноманітність національних кухонь виникла внаслідок кліматичних особливостей регіонів, а також рослинного та тваринного світу.

Естетичне та наукове значення

Природа виступає як джерело самої різноманітної інформаціїяка допомагає вибудовувати відносини з навколишнім світом. Завдяки даними, які зберігає планета, ми можемо знати, хто населяв Землю тисячі та мільйони років тому. Сьогодні ми можемо якщо не запобігти природним катастрофам, то хоча б захистити себе від них. А деякі явища людина навіть навчилася спрямовувати на свою користь. та навчання людини. Дитину знайомлять з навколишнім світом, вчать захищати, оберігати і покращувати його. Без цього неможливий жоден освітній процес.

Не можна обійти стороною значення природи в культурного життя. Ми споглядаємо, милуємось, насолоджуємось. Це джерело натхнення письменників, художників та музикантів. Це те, що митці оспівували і оспівуватимуть у своїх творах. Багато хто впевнений, що краса і гармонія природи навіть зцілює вплив на організм. Хоча духовна складова перестав бути першою необхідністю життя населення, у житті соціуму вона грає найважливішу роль.

ВПЛИВ ПРИРОДНИХ УМОВ НА ЖИТТЯ І ЗДОРОВ'Я ЛЮДИНИ

Мета уроку: вивчення впливу природних умовна життя та здоров'я людини.

Завдання уроку:

Формувати знання про проблеми взаємодії людини та природи на території Росії;

Розвивати вміння працювати із різними джерелами географічної інформації;

Формувати потреби у ЗВЖ, відповідальності людини за збереження природи як великого оздоровця, розуміння відпочинку людини як рекреаційної діяльності для відновлення фізичних та духовних сил людини.

Тип уроку:

Урок вивчення та первинного закріпленнянових знань, комбінований

Учнів у класі (аудиторії): 15

Обладнання, що використовується:

Обладнання: комп'ютери, медіа-проектор, презентація зі слайдами «Природа і людина», контурні карти, атласи, карти Росії.

Методи уроку:репродуктивний, ілюстративно – пояснювальний, частково – пошуковий.

Форми та прийоми уроку:розповідь вчителя, презентація, робота з підручником, практична роботаз картою, схемою, групова роботаз таблицею.

Терміни та поняття:довкілля, природні умови, природні ресурси, сприятливі умови проживання, несприятливі умови проживання, екстремальні умови, медична географія, рекреаційна географія, помори, горці, степовики, тайговики, стихійні природні явища, стихійні лиха.

Жетони-оцінки: за кожну відповідь діти отримують жетон певного кольору (червона -не правильна відповідь, жовта - частково правильна, зелена - правильна)

Жетони-знання:

Урок засвоїв

Урок не засвоїв

Хід уроку.

Організаційний момент.

Використовується відеоролик «Природа та людина»

Психологічний настрій

повідомлення теми уроку.

ІІ. Вивчення нового матеріалу.

Розповідь вчителя.

Робота із схемами.

Робота із підручником.

III. Практична робота

IV. Рефлексія

Вітання учнів. Відзначити із черговим класу відсутніх учнів.

Перш ніж розпочати наш урок, я пропоную вам подивитися відеоролик, і самостійно визначити, чому присвячується тема нашого сьогоднішнього уроку.

Відеоролик «Природа та людина»

Варіанти відповіді дітей.

Тема та мета нашого уроку присвячені ВПЛИВУ ПРИРОДНИХ УМОВ НА ЖИТТЯ І ЗДОРОВ'Я ЛЮДИНИ.

Людина - частина природи і поза нею жити не може.

Робота із схемами.

Що потрібно людині для життя?

П риродні фактори, що впливають на здоров'я людини

Природа географічної оболонкиє для людини СЕРЕДОВИЩЕ ПРОЖИВАННЯ, так як потреба в їжі, воді, одязі, житлі та духовний розвитоклюдина задовольняє з допомогою різноманітних предметів та властивостей природи.

Природа – джерело існування людини. Частина природи, з якою людство взаємодіє у своєму житті та виробничій діяльності –

(На дошці схема)

Природне середовище

Природні умови природні ресурси

Властивості та особливості природи, що безпосередньо впливають на розселення людей, їх життя і здоров'я, на розміщення виробництва та ін. людської діяльності

Наведіть приклади природних умов. (клімат, рельєф, заболоченість та ін.)

Компоненти природи та їх властивості, які використовуються або можуть використовуватись у господарській діяльності людини

- Наведіть приклади природних ресурсів.(лісові, водні, мінеральні і т.д.)

- Що ми ще знаємо про природні ресурси?(вони бувають вичерпні та невичерпні; вичерпні-відновні та невідновні)

Очевидно, що є відчутний зв'язок між здоров'ям людини та природними умовами. На стан здоров'я та самопочуття людини впливає якість води, ґрунту, повітря та основні кліматичні умови. Адже від чого залежить працездатність людини та нормальна тривалість життя? Від повітря, яким він дихає, він їжі, якою харчується і від середовища, в якому живе. З цієї причини питання екології таке важливе в сучасному світі. Природні фактори, як морська та мінеральна вода, сонце, лісове та гірське повітря, цілющі грязі суттєво сприяють оздоровленню людини.

Але й важливу роль на здоров'ї людини відіграють природні умови

Природні умови

Сприятливі Несприятливі

надають сприятливий вплив на організм людини

надають негативний вплив на організм людини

-Наведіть мені приклади сприятливих та несприятливих факторів впливу на здоров'я людини

-Учні наводять приклади

Сприятливі умови існування людини

Значна частина Росії є сприятливою зоною для здорового життялюдей. Це стосується таких умов, як досить тепле, сонячне літо, помірна холодна зима та достатня кількість опадів.

Територією зі сприятливими умовами для життя є середня та юна частина європейської території, південь Північного Кавказуі Західного Сибіру. Ще здавна ці регіони мають високу густину населення, оскільки клімат цих територій дуже добре впливає на здоров'я людей.

Екстремальні умови

Але є території, які характеризуються малосприятливими умовами життя людей. Що являють собою екстремальні умови? Це умови природи, які впливає організм людини погано. до них відносять низькі температуризими та високі температури літа, підвищену вологість та сильні вітри. Це території тундри, пустелі, далекосхідна мусонна зона та області різко континентального клімату у Сибіру. Наприклад, регіон Східного Сибіру є найхолоднішим районом Північної півкулі, і тут зафіксовано найбільші річні амплітуди температур. Взимку тут може бути -50...-60 °С, а влітку навпаки - дуже висока температура до +30 °С. Такий контраст не може не впливати на здоров'я. Така температура проблематична не тільки для життя людей, а й для знарядь праці та різних матеріалів, які мають бути морозостійкими.

Тому освоєння територій із екстремальними умовами життя є досить складним процесом. який вимагає значних матеріальних витрат та нових досягнень у науці та техніці.

Існують стихійні природні явища , які несприятливо впливають на життя та здоров'я людини. Це зумовлено тим, що найчастіше стихійні природні явища - це непередбачувані та руйнівні порушення нормального перебігу природних процесів. Наслідки цих явищ не сприяють подальшого розвиткулюдину і часом вкрай негативно впливають на здоров'я людини протягом тривалого часу.

Робота із підручником. § 46 стор 263

Людина пристосовується до умов життя. Природні умови дуже впливають життя і здоров'я людини. Зв'язок між природними умовами та здоров'ям людини очевидний.

Існує спеціальна галузь науки МЕДИЧНА ГЕОГРАФІЯ та РЕКРЕАЦІЙНА ГЕОГРАФІЯ- Попрошу вас відкрити підручники на сторінці. Знайдіть у підручнику визначення та запишіть їх у зошит..

І так, які ж визначення ….

МЕДИЧНА ГЕОГРАФІЯ, Що вивчає закономірності поширення захворювань людини

РЕКРЕАЦІЙНА ГЕОГРАФІЯ- Наука про територію організації відпочинку людей.

Аналіз стовпчастих діаграм дозволяє порівняти територію Росії з наявності площ зі сприятливими умовами коїться з іншими провідними країнами світу.

Площа, сприятливих для життя населення територій країн світу

(У млн. кв. км)

– Які ми можемо зробити висновки?

Висновки учнів:

Складні природні умови створюють великі труднощі при освоєнні територій, потребують значних матеріальних витрат за будівництво та підтримку певного життя.

Фізхвилинка

Практична робота:

Наступний етап нашого уроку – це практична робота.

Які райони нашої країни вирізняються найбільшою щільністю населення? (Робота з атласами)

Які особливості клімату погіршують умови життя?

Як впливають природні умови на спосіб життя?

У кожного на парті лежать атлас, контурна карта і листок із завданням. Вам необхідно визначити території зі сприятливим та несприятливим впливом природи на людину, розставивши прапорці: червоний – сприятливі умови, синій – несприятливі умови. Для отримання свого результату вам необхідно працювати з атласом, використовуючи кліматичну карту - яка дасть можливість визначити клімат даної території, також використовувати карту природних зон, рослинний і тваринний світ. на цю роботувам приділяється 10 хвилин.

А тепер пропоную вам провести взаємоперевірку – поміняйтесь із сусідом своїми роботами. Правильний результат ви побачите на слайді. За кожну правильну відповідь -1 бал.

Молодці – майже кожен із вас із цим завданням впорався.

Але не тільки природа впливає на здоров'я людини, часом людина порушує закони природи, тим самим негативно впливає на організм. Зараз ми переконаємося в цьому.

Відеоролик «Людина та природа» частина 2

Рефлексія:

На столах у вас лежать зелені листочки із фразами, вам необхідно завершити їх, приклеюючи листочок на дерево, і таким чином ми озеленим наше дерево, яке надаватиме на нас тільки сприятливий вплив.

сьогодні я дізнався...

було цікаво…

було важко…

я виконував завдання…

Я зрозумів, що…

тепер я можу…

я відчув, що…

я купив…

я навчився…

у мене вийшло …

1. я спробую…

   мене здивувало…

   урок дав мені для життя.

   мені захотілось…

Д/з -§ 46

Щоб закріпити наші знання та повторити пройдений матеріал, я пропоную вам вдома виконати завдання та заповнити таблицю:

Довкілля

Способи захисту від несприятливого впливу середовища

Медична географія

Нозогеографія

Рекреаційна географія

Клімат та погода

Рельєф

Ландшафти та склад ґрунтів

Рослинний та тваринний світ

Характер внутрішніх вод

Природні зони

Природні ресурси

Природні явища

Житло

Одяг

Продукти харчування

Електроенергія

Зміна середовища (будівництво інженерно-технічних споруд, осушення боліт, зрошення земель і т. д.)

Охорона здоров'я

Розвиток географ., знань про окр. середовищі

Вивчення природних особливостейтериторій з метою з'ясування їхнього впливу на стан здоров'я населення

Вивчення закономірностей поширення захворювань, пов'язаних з особливостями середовища

Наука про вплив природних факторів на рекреаційну діяльність, територіальну організацію відпочинку

Розкажіть, як ви уявляєте спосіб життя одного з цих народів?

1 ряд - тайговики

2 ряд - степовики

3 ряд - горяни

Поясніть, чому ви так думаєте. Використовуйте план відповіді.

а. Заняття населення.

б. Основи ремесла.

в. Із чого роблять одяг?

м. З чого будують житла?

д. Де і як розміщуються житла?

е. Які використовують засоби пересування?

Після завершення уроку прошу оцінити свої знання, отримані за урок, ЖЕТОНАМИ в наш ПОРТФЕЛЬ ЗНАНЬ

Урок засвоїв - урок не засвоїв

Дякую за урок!

Зв'язок між природними умовами та здоров'ям людини очевидний. Від якості води, повітря, ґрунтів, від кліматичних умовзалежать стан здоров'я людини, його працездатність та довголіття. У збереженні здоров'я людей та лікуванні різних захворювань важлива роль належить природним факторам: сонцю, морському, лісовому, гірському повітрі, морській воді, мінеральним водам, цілющим грязям.

Сприятливі умови для життя та діяльності людини. Частина території нашої країни відрізняється сприятливими для життя та здоров'я людини умовами: теплим сонячним літом, помірно холодною зимою, достатньою кількістю опадів, великою кількістю привабливих мальовничих пейзажів. Дуже сприятливий для здоров'я клімат середньої та південної частини європейської території, півдня Західного Сибіру, ​​Північного Кавказу. Наприклад, для мешканця помірних широт найбільш сприятливими є такі умови: температура взимку -8 ... -10 ° С, влітку +23 ... +25 ° С, швидкість вітру взимку - 0,15 м / с, влітку - 0,2-0,4 м/с, відносна вологість повітря відповідно 40-60%. Ці території здавна освоєні та мають високу щільність населення.

Освоєння територій із екстремальними умовами. Однак у нашій країні є багато місць та з малосприятливими умовами для життя людини.

Екстремальні умови - це умови, вкрай несприятливі для людини: дуже низькі температури зими, дуже високі температури літа, сильні вітри, дуже висока вологість.

У нашій країні можна назвати такі території з екстремальними умовами: тундри, пустелі, області різко континентального клімату у Сибіру, ​​далекосхідну мусонну зону. У Примор'ї, наприклад, дуже сире літо. У Східному Сибіру знаходяться найхолодніші райони Північної півкулі, де зводити будь-які будівлі дуже складно через наявність багаторічномерзлих ґрунтів. Взимку термометр показує -50...-60 °С, а влітку іноді більше +30 °С. Тут найбільші річні амплітуди температур на нашій планеті: 95 ° С на півдні та 105 ° С на півночі, взимку спостерігається найвищий атмосферний тиск у Росії. Морози -45 ... -50 ° С можуть стояти тут безперервно від 1,5 до 3 місяців.

Такі умови створюють великі труднощі як людині, а й знаряддям праці. Температура -45 ° С - критична для механізмів. Для північних районів їх необхідно виготовляти із спеціальних морозостійких матеріалів.

Для освоєння територій з екстремальними умовами потрібні значні матеріальні витрати, інтерес людей, використання досягнень науки і техніки.

Стихійні природні явища та його причини. Значні труднощі у житті та діяльності пов'язані зі стихійними природними явищами. Під стихійними природними явищами зазвичай розуміють несподівані, тяжкі за своїми наслідками порушення нормального перебігу природних процесів.

Мультимедійний урок

Склала та провела:

Посохова Т.М

вчитель географії МБОУ «Троїцька ЗОШ»

Анотація до уроку

Вивчення фізичної географії завершує розділ «Людина та природа». Один з останніх уроків цього розділу «Вплив природних умов на життя та здоров'я людини» підбиває підсумки роботи у 8-му класі з формування ключових компетенцій з географії через використання інтерактивних технологій, у тому числі інформаційних та телекомунікативних.

Урок по названій темі систематизує, узагальнює знання про значення природи в житті та господарську діяльність людини, про природні ресурси, про роль географічної наукита забезпечує перехід до вивчення економічної та соціальної географіїнашої країни.

Величезний освітньо-виховний потенціал цього уроку.

Школярі роблять висновок, що географічні знання відіграють величезну роль у вирішенні різних проблем народного господарствапобачить місце людини в природі. Можливості його позитивного та негативного впливу на природу в умовах науково-технічногопрогресу.

І найголовніше школярі повинні усвідомити необхідність географічних знаньв реального життядля того, щоб уміти берегти та захищати природу. Розумно використовувати її багатства, вміти зберегти своє життя за несприятливих явищ.

Урок географії у 8 класі.

Тема урока:Людина та природа. Вплив природних умов на життя та

здоров'я людини..

Цілі та завдання уроку:

1.Формування нових знань та вмінь про проблеми взаємодії людини та природи, особливості впливу природних умов на спосіб життя людей їх здоров'я та заняття.

2.Узагальнити та систематизувати знання про взаємозв'язок природних факторів з умовами та способом життя населення, навчити учнів давати оцінку несприятливих та комфортних умов життя.

3.Розробити правила поведінки при несприятливих та стихійних явищах природи та заходи захисту природи від несприятливого антропогенного впливу.

4. Ознайомити з об'єктами природного та культурної спадщинив Росії. 5.Розвивати навички самостійної роботиіз джерелами географічної інформації.

6. Виступати перед аудиторією та слухати, відбирати необхідну інформацію.

Навчально-наочний комплекс:

Урок відбувається у комп'ютерному класі, використовується мультимедійний проектор.

Інтерактивні карти: фізична, кліматична, екологічна

Тип уроку: комбінований з використанням мультимедійних ресурсів та ресурсів Інтернет

Довідково-інформаційний матеріал; самостійно складені презентації; електронний підручник «Географія Росії. Природа» 8 клас.

Терміни та поняття:довкілля, природні умови, природні

ресурси, сприятливі умови, екстремальні

Умови проживання, медична географія,

рекреаційна географія, мурмончани, якути, горці,

тайговики стихійні лиха, об'єкти всесвітнього

природної та культурної спадщини Росії.

Географічні об'єкти: Кольський півострів. Мурманськ, Якутія, Сочі,

Республіка Комі, Камчатка, Кавказ, Краснодар

Обов'язкові для засвоєння на уроці знання та вміння:

Вплив природних умов на життя та здоров'я людини;

Сприятливі умови для життя та діяльності людини;

екстремальні умови;

Причини стихійних природних явищ та заходи особистої безпеки;

вплив діяльності людини на природні комплекси;

Заходи щодо охорони окремих об'єктів природи (Об'єкти Всесвітньої природної спадщини Росії)

Довідково-інформаційний матеріал.

(На робочому столі у кожного учня)

Назва

Розташування

Особливості

Астраханська дельта

Дельта р.Волга

Заповідник з унікальною флорою та фауною

Ладозьке оз.

Унікальна природа. Монастир 14 ст.

Північно-Захід Росії

Морено - горбистий ландшафт, оз. Селігер, джерело Волги

Закрут із р. Волги

Розсічені ярами гори. Своєрідна природа

Марціальні води

Перший курорт Росії, заснований у 1719 році

Валдайська височина

Озеро з унікальним ландшафтом

Незаймані ліси Комі

Республіка Комі

Недоторкані ліси

Унікальні природні об'єкти Російської рівнини.

Комплекс вправ для очей.

Вправи виконуються сидячи чи стоячи. Відвернувшись від екрану при ритмічному диханні з максимальною амплітудою рухів очей.

ВАРІАНТ 1.

Закрити очі. Не напружуючи м'язи очей, на рахунок один - чотири потім закрити очі розслабивши м'язи очей, подивитися в далечінь на рахунок 1-6. Повторити 4-5 разів.

Подивитися на перенісся і затримати погляд на рахунок 1-4. До втоми ока не доводити. Потім відкрити очі подивитися в далечінь на рахунок 1-6. Повторити 4-5 разів

Не повертаючи голови, подивитися праворуч і зафіксувати погляд на рахунок 1-4, потім подивитися в далечінь прямо на рахунок 1-6. Аналогічно проводяться вправи, але з фіксацією погляду вліво. Вгору і вниз. Повторити 3-4 рази.

Перевести погляд швидко по діагоналі: праворуч вгору - вліво вліво, потім прямо вдалину на рахунок 1-6; потім ліворуч вгору праворуч вниз і подивитися в далечінь на рахунок 1-6. Повторити 4-5 разів.

Хід уроку.

1.Організаційний момент. Постановки мети та завдання уроку.

Презентація «Людина та природи» - слайд 1

2.Робота з термінами

Презентація «Людина та природа» - слайд 2. (на екрані)

(Учні працюють з довідником електронного підручникаГеографія Росії Освітня колекція 8 клас. За редакцією В.П.Дронова.

3. Дослідницька робота . ЯК ЛЮДИНА ВЗАЄМОДІЯ з природою.

Індивідуальна робоча папка учнів на робочому столі Презентація № 1 «Взаємодія людини та природи»

(Робота в парах.) Завдання:

1пара.-Вивчити матеріали та встановити: як людина взаємодіє з літосферою;

2-я - які стихійні явища відбуваються у літосфері та заходи захисту життя та здоров'я при стихійних явищах;

3-тя - вплив клімату на життя та діяльність людини;

4-та-взаємодія - вода та людина;

5-я - стихійні явища, пов'язані з водою;

6-а пара- вивчити заходи з охорони органічного світута запропонувати свої

Координаційна рада: готувати питання парам і виступає з випереджальним завданням «Як люди охороняють природу.» Пам'ятники природи Росії

Робота з інформаційно-довідковим матеріалом.

Презентація №2

Фізкультхвилинка (відпочинок для очей)

3. Колективна робота. Продовжити презентацію… Природні та антропогенні ландшафти» Презентація №3

Ми знаємо, що людина пристосовується до довкілля (одяг, житло, спосіб життя). Але людина і змінює навколишнє середовище: осушує болота, видобуває корисні копалини, зрошує. Часто змінює природу ненавмисно, не чекаючи кінцевих, непередбачуваних результатів. Наведіть свої приклади.

ВИСНОВКИ І УЗАГАЛЬНЕННЯ

Фізкультхвилинка (рухлива)

Нова тема

Вплив природних умов життя і здоров'я людей.

Групова робота.

Природні умови впливають життя і здоров'я людини. Давайте. сьогодні розглянемо цей вплив

1 група – мурмонці робота з презентацією № 4.

2..група – якути робота з презентацією №5

3.група – горяни робота з презентацією №6

4 група – краснодарці робота з презентацією № 7

5.група – жителі тундри робота з презентацією №8

6.группа- жителі Валдая робота на сайті http :// www . li 4 ki . ru

Описати умови життя, спосіб життя:

Основне заняття населення;

Додаткові заняттянаселення;

Природні умови, у яких живуть народи;

З чого виготовляють одяг

Пояснити причини такого способу життя.

Представник кожної групи робить повідомлення демонструючи презентацію.

Висновки:

Людина пристосовується до умов життя. Але за умов Півночі, де живе 10 млн. людина (з 12,5 млн. людина світових сіверян) людям доводиться витрачати багато зусиль на подолання труднощів. На Півночі необхідно більше палива, більше палива, більше витрата будматеріалів (товстіші стіни будинків), потрібні тепліший дорогий одяг, тепліший, дорогий одяг, більш калорійна їжа.

- Чому люди живуть у важких природних умовах Півночі?

Чому видобуток нафти обходиться нам дорожче, ніж у країнах Перської затоки. Більш дороге вугілля та інші ресурси?

– Природні умови впливають на здоров'я. Знайдіть у тексті підручника, чим займається медична географія?

4. Робота з географічними об'єктами. Нанести на к/до Росії; слайд №2 презентація «Людина та природа»

5 . Рефлексія

6.Домашнє завдання: інд. завдання: підготувати повідомлення (можна презентації) - про повені, землетруси, урагани;

Про заходи захисту від стихійних явищ

Заходи з охорони навколишнього середовища

Пам'ятники Всесвітньої природної спадщини Росії

Використана література:

1.Географія Росії. У 2 кн. Кн.1: Природа. Населення. Господарство. 8 кл.: навч. для 8-9 кл. загальноосвіт. Установ/В.П.Дронов, І.І.Барінова, В.Я.Ром, А.А.Лобжанідзе; за ред. В.П.Дронова. - 10-те вид., стереотип. - М.: Дрофа, 2009

2.Географія Росії: Навч. для 8-9 кл. загальноосвіт. Установ/ Під ред. А.І.Алексєєва: У 2 кн. Кн.1: Природа та населення. 8 кл. - 4-те вид., стереотип. - М.: Дрофа, 2003

3.Географія Росії. 8-9 кл.: Метод. посібник. Барінова І.І. Ром В.Я - М.: Дрофа, 1997.

4.Географія Росії. природа. 8 клас: Твій довідник. Матеріали для уроків. Елькін Г.Н.- СПб.: «Паритет», 2005

5. Географія Росії. Природа. 8 клас: Метод. Допомога. Елькін Г.Н – СПб.: «Паритет», 2003

6.Уроки географії з використанням інформаційних технологій. 6-9 класи. Медичний посібник. Кугут І.А., Єлісєєва Л.І та ін-М.: Глобус, 2008

7.Ресурси Інтернет.

Природне середовище, в якому людина сформувалася і живе, весь час змінюється, впливаючи на його здоров'я та безпеку.

Завдяки природним умовам в Україні збирають щедрі врожаї. Тут розводять рибу, вирощують худобу та птицю, займаються бджільництвом. Господарюючи у різних природних зонах, українці виробляють необхідні для життя та здоров'я продукти харчування.

Внаслідок багаторічної господарської діяльності люди викликають позитивні та негативні зміни в природі.

Змінюються склад атмосфери, Світового океану, ґрунтів, фон радіоактивності. На землі спостерігається потепління. Це призводить до порушення екологічної рівноваги в природі.

Вичерпуються поклади нафти, газу, вугілля, що породжує загрозу «енергетичного голоду». На Землі є такі місця, де ґрунти втратили родючість. Там існує гостра потреба у продуктах харчування.

Сучасна людина не представляє життя без досягнень технічного прогресу: телевізора, холодильника, телефону, радіо, миючих засобів, фарб, виробів з пластмаси і т.п. Розроблено ефективні ліки. Автомобілем, поїздом, літаком зручно і легко долати значні відстані.

Астронавти з орбітальної станції розмовляють із рідними та знайомими. Щодня людина отримує нову інформацію- на уроках, у дорозі, вдома, під час відпочинку, адже скрізь люди слухають, читають, дивляться. Навіть у метро пас-сажир може подивитись телевізор, зателефонувати по мобільному телефону.

Саме за допомогою досягнень технічного прогресу можна встигнути все зробити вчасно та добре, перемогти хвороби, красиво та комфортно одягнутися, смачно поїсти, цікаво відпочити.

Але технічний прогрес має й інший бік. Діяльність людини завдає шкоди природі через неправильне, необдумане застосування механізмів, робота яких пов'язана з викидами в атмосферу вуглекислого і чадного газів, інших речовин, що згубно діють не тільки на рослини і тварин, але і на людей. На жаль, порушуються також вимоги щодо використання атомної енергії.

Забруднення грунту, повітря і води хімічними речовинами, відходами технологічних процесів, вихлопними газами автотранспорту викликає у людей алергічні захворювання, ураження шкіри та дихальних шляхів, обумовлює виникнення злоякісних пухлин. Збільшилася захворюваність людей, які зазнали радіоактивного опромінення внаслідок аварії на Чорнобильській АЕС. Тому такою важливою для життя та здоров'я людини є охорона природного середовища. Розроблено міжнародні закони щодо режиму використання Світового океану та космічного простору, охорони унікальних природних зон (Чорного та Середземного морів, Антарктиди), ліквідації наслідків аварії на Чорно-бильській атомній електростанції тощо.

Для збереження життя та здоров'я необхідно знати стан навколишнього природного середовища місцевості, де ти живеш. Його оцінюють за спеціальними показниками (див. таблицю). Важливо, щоб негативні зміни навколишнього середовища не стали незворотними.

Здоров'я людини залежить стану навколишнього середовища лише з 20 %, але в 50 % - від життя.

Таблиця

Рівень стану забрудненості навколишнього природного середовищаМатеріал із сайту

Нульовий	Відсутність забруднення природного середовища та порушень стану здоров'я населення
Низький	Помітні зміни у природному середовищі. Навколишнє природне середовище задовільне для існування людини
Середній	Істотні зміни у природному середовищі. Здоров'я населення помітно погіршилося під впливом несприятливих умов довкілля
Високий	Використання ґрунтів для виробництва продовольчої продукції неможливо. Істотне зниження стану здоров'я населення
Катастрофічний	Продуктивність ґрунтів нульова. Навколишнє природне середовище небезпечне для здоров'я та існування людини

Екологія - від грецьких слів«житло» та «знання» - наука про взаємозв'язки у природі.