Сценарій позакласного заходу «Вечір казок. Сценарій Казка «У шкільному царстві-державі

Сценарій вечора-розваг «У бабусиній хатинці» ( середня група)

Автор: Шуточкіна Марина Михайлівна, старший вихователь, МБДОУ дитячий садок№1 комбінованого виду м.Орла
Опис матеріалу:Пропоную вашій увазі сценарій вечора-розваги "У Бабусиній Хатці". Сценарій буде цікавим музичним керівникам, педагогам.
У групі панно-хатинка, прикрашена вишитими рушниками, хохломськими дошками, тацями, макет російської грубки, на столі хохломський самовар з тацею, лампа. У хатинці столи, за якими сидять бабусі в ошатних хустках зі своїми онуками.
Ведучий:Доброго вечора, гості дорогі! Сідайте зручніше!
Ми запросили вас до хатинки, де зібралися сьогодні бабусі зі своїми онуками.
Якщо маленька людина пройшла своє дитинство без спілкування з найдобрішими, лагідними, мудрими, палко люблячими його людьми-з бабусями, це означає, що він втратив тисячу мудрих настанов, тисячу чарівних казок.

У нас сповнена хата хлопців.
Усі по лавочках сидять.
Бабусині казки
Слухати усі хочуть.
Добре вам, діти,
Тихим вечором,
У затишній хатинці
Сіли ви рядком.
Полум'я російської грубки
Висвітлює вас.
Слухаєте важливо
Бабусин розповідь.
/Відчиняються двері, з'являється Баба Яга. Оббігає коло засуджуючи:/
Баба Яга: Ах, це ось де російським духом пахне! Скільки тут народу!
Пошлю я своїх гусей-лебедів, нехай летять у мою хатинку
та казани на піч ставлять.
Ведучий:/До гостям/ Ну, ось примчала! Тепер все свято нам зіпсує.
/к Бабі Язі/ Почекай, Баба Яга подивися спочатку на наших
гостей.
Баба Яга: Ой! скільки тут бабусь! Сидять такі усі добрі. А ці хлопці-
Удальцы що тут роблять?
Ведучий:Як що? Казки слухають.
Баба Яга: Бач, які уважні та слухняні. Як тихо сидять! Ну,
поки тихо, послухайте, що я вам пораджу:
Розкидай по всій хатинці
Брязкальця, калатала,
І котушки, і вертушки,
Барабани, молоточки,
Тапки, шапки та хусточки!
І не надумай прибирати!
Бабуся так буде рада,
А не віриш і не треба!
Починаємо
навпаки своїм бабусям допомагають.
/звертаючись до дітей/ Діти, ви так робитимете, як Баба Яга вам
радить?
Діти: Ні!
Ведучий:Ти краще послухай, Баба Яга, скільки наші діти казок та загадок до них знають. Давай зараз розділимо їх на дві команди: команду бабусь із онуками та проведемо гру-змагання. Гра називається: Хто більше знає казок?
А ти, Баба Яга, роздавай дітям фішки, якщо вони все будуть
правильно називати. А потім подивимось хто переможе.
Починаємо ми грати,
Щоб казки все назвати.
Вгадайте без підказок,
Хто герої цих казок?
Отже, увага – перше завдання!
У яких казках зустрічається кругле за формою, жовте за кольором та приємне
на смак?
По черзі називайте,
Один одного не перебивайте!
Діти: Сонце, / «Крадене сонце», / «Ріпка» /, «Колобок» /, / «Два жадібних ведмежа» /…

Ведучий:«У яких казках живуть ці персонажі» /показує пальчикових ведмедя та зайчика та просить дітей допомогти знайти їм свої казки/.
Діти: «Маша і ведмідь», «Заюшкіна хатинка», «Колобок», «Три ведмеді»
/Баба Яга заохочує активність дітей. /
Баба Яга: Скільки казок знають ваші діти? Я ледве встигаю їм фішки
роздавати.
Ведучий:Знаєш, Баба Яга, наші діти знають не лише казки, а й загадки до них. Давай подивимося, хто більше знає загадок та відгадок до казок. Нині бабусі онучок загадають загадки онукам, а бабусі онукам – онукам.
1. Хто доброю казкою входить у дім?
Хто у дитинстві кожному знайомий?
Він від дідуся пішов, він від бабусі пішов.
Перед вовком не тремтів, від ведмедя втік.
А лисиці на зубок потрапив рум'яний бік.
Кого скрізь знають?
Скажіть, як його звати?
/Колобок/
2. Забрала його лисиця за дрімучі ліси,
За високу горуу темну нору.
Хто рятував його не раз?
Хто врятував його від лисиці?
/Кіт, півень та лисиця/
3. Біля будинку город, бабця з онукою біля воріт.
На ганок виходить дід, він у великий кожух одягнений.
Бачать ріпку на городі і собі не вірять, начебто,
Ось на диво ріпка вродила міцна!
Хто прийшов їм на допомогу?
/Ріпка/
4. Біля лісу на узліссі троє їх живуть у хатинці.
Там три стільці та три кухлі, три ліжка, три подушки.
Хто герої, вгадайте?
Дружно називайте казку.
/Три медведі/
5. Мишка дім собі знайшла, мишка добра була.
У будинку тому зрештоюстало безліч мешканців.
Мишка в гості всіх кличе.
Хто ж у тому домі живе?
/Теремок/
6. Чоботи зі шпорами, хвіст його візерунками.
Він до хатки йде, дзвінко пісеньку співає:
«Іду в червоних чоботях, несу косу на плечах.
Хочу лісу порубати, пішла хитра з печі!»
Що за хоробрий молодець
Допоміг зайчику нарешті?
/Заюшкіна хатинка/
7. Відра в гору пішли самі, без коня їдуть сани.
І до царя не пішки, а на грубці верхи.
Хто висловлював бажання?
Чиє виповнилося веління?
/По щучому велінню/
8. Допомагала нам яблунька,
Допомагала нам піч,
Допомагала гарна блакитна річка.
Всі нам допомагали,
Усі нас приховували.
До батюшки та до матінки
Ми додому потрапили.
Хто забрав братика?
Назвіть книжку?
/Гусі-лебеді/
Баба Яга: Так, знають ваші дітлахи казки та загадки. А ось про мене і не
знають. Я вже збиралася подобріти. Ні, я все-таки зачарую
ваших дітей. /замовляє: «Чуфрр, чуфрр»/.
Де ж у моїй книжці із лиходійствами було заклинання,
щоб дітей зачарувати. Їх ще тут так багато та зі своїми
добрими бабусями.
Ведучий: Почекай, Баба Яга, давай ми хлопців спитаємо, що вони про тебе
Знають.
Діти: Частинки!
Ведучий:Ось послухай частівки, як вони про тебе заспівають, може ти тоді
підбереш.
/Діти виконують частівки зі своїми бабусями і про Бабу Ягу
теж/.
Частинки:
1. Він у лісі дрімучому жив,
Міцно Машеньку любив.
У короб з пиріжками села
Обдурити Ведмедика зуміла.

2. Як стара і як ікласта,
Зло тече у ній через край.
Страшно у неї в хатинці-
Ти туди не влучай!

3. З півником кіт дружно жив,
По дрова в ліс ходив.
Півня рятував не раз,
Повертався у потрібну годину.

4. Кощій худий, кощій злий-
Бабці Їжачку друг великий.
Їх так важко перемогти,
Якщо добрими не бути
Баба Яга: Які молодці! Та тільки з вами хіба підібереш. Ваші діточки відразу почнуть дражнитися: «Бабка Їжачка-Кістяна ніжка».
Ведучий:Ну що ти, Баба Яга. Не забувай, що наші діти добрі та виховані. Діти! Як ви називатимете нашу гостю?
Діти: Бабусю-ягулечку!
Баба Яга: Як ласкаво вони мене називають. Так мене навіть Кощій ніколи не називав. Так і хочеться бути доброю. Але можна мені хоч навмисне діток зачарувати. Я з ними лише пограю.
Гра: «Замри-відомри».
Ведучий:Загралася ти Баба Яга з нашими дітьми, адже ми ще наш конкурс не закінчили. У нас залишилося ще одне найважче завдання, яке називається: «Квітка / восьмиквітка».
Наші діти не тільки казки та загадки знають і частівки співають, а й малювати за казками вміють. Нині бабусі прочитають своїм онукам уривки з казок, а діти домальовують те, що у казці пропущено.
/Бабусі відривають пелюстки квітки-восьмиквіточки і тихенько читають дітям уривки з казок, а діти за змістом домальовують перепустки/. Роздаючи пелюстки ведучий читає:
Лети, лети пелюстки через захід на схід.
Облети довкола землі, бути по-нашому вели.
Ви візьміть, діти, фарби,
Змалюйте ці казки.
На листочку як ромашка.
Вам прочитає їхня бабуся.
/Поки діти малюють Баба Яга і ведучий збирають в обох команд фішки та підраховують їхню кількість. За рівного рахунку оголошують, що перемогла дружба. У міру виконання останнього завданняпоказують дитячі роботи та оцінюють цей конкурс/.
Баба Яга:Мені так сподобалось у вас. Дітки такі добрі та дружні.
Молодці! Хоч малі та далекі!
Ведучий:Це правда. Добре, коли добро та дружба перемагають. І
Даремно я боялася, що Баба Яга весь вечір зіпсує.
Дитина: Буде, буде нам пиріг,
Млинець з підмазочкою,
Буде, буде вечірок
З доброю казочкою!
Ведучий:Печка жаром запалай,
Діти разом із бабусями виконують пісню: «Ой млинці, млинці, млинці».
Ведучий запрошує Бабу Ягу та всіх гостей на чаювання, під час якого
усі діти нагороджуються солодкими призами за активну участь у грі.

Позакласний захід у початковій школі"У світі казок"

Девіз:"Казка - брехня, та в ній натяк ..."

Цілі:

Прищепити любов та зацікавленість до вивчення народної творчості.

Організація дозвілля.

Розширити знання дітей про жанр казки.

Дати можливість виявити свої таланти.

Розвинути творчі здібності.

Вчити правильно вирішувати свої проблеми.

Розвивати вміння підтримувати розмову.

Завдання:

Виховати культуру спілкування молодших школярів.

Розвинути здатність сприйняття дитячої літератури.

Знаходити в них приклади гідних поваги до моральних вчинків.

Допомогти у вивченні творів російської літератури, ознайомленні з творчістю дитячих письменників, розширенні читацького кругозору молодших школярів.

Підготовка свята.

Щоб дітям було цікаво на святі, їх треба підготувати. Вони повинні знати тексти російських народних казок, героїв казок, їх імена, заняття, казкові предмети, їх застосування, чарівні слова, Заклинання, зачини, кінцівки російських народних казок

Устаткування: костюми, декорації, малюнки, призи

Хід заняття

Вчитель.Доброго дня, дорогі хлопці! Сьогодні ми з вами здійснимо подорож у світ казок. Ви згадаєте своїх улюблених казкових героїв, візьміть участь у веселих конкурсах. А за кожну правильну відповідь, ви будете отримувати приз – наклейку із зображенням казкових героїв. Наприкінці заняття, ми підрахуємо кількість наклейок у кожного учня і у кого їх виявиться більше, той отримає серйозніший приз – альбом і фарби.

Казка, хлопці, до усного народної творчості. І раніше вона називалася байка. У казці завжди відбуваються незвичайні події, дивовижні та таємничі. А закінчується казка завжди щаслива. Події та діючі лиця- Вигадані. Часто казковий світсповнений дивовижних істот, предметів, чудових подій. Але ці події завжди відображають дійсність та мрії про найкраще. У казках люди мріяли про можливість літати повітрям (килим-літак). Луді мріяли пересуватися швидше і землею. А казка відобразила ці мрії. Взяв людину в чоботи-скороходи. Перша рукописна збірка казок з'явилася у XVIII столітті. А в першій половині XIX століття була вже й друкована збірка – «Російські народні казки».

Діти, а які види казок ви знаєте?

Учні.Чарівні казки, казки про тварин, побутові казки.

Вчитель.Правильно хлопці. Ви всі звичайно знаєте, що дуже багато казок наповнюють всякі чудеса. То злий чаклун перетворює прекрасну царівнуу жабу, то гуси-лебеді крадуть братика у сестри, то неслухняний Іванко, випивши водички з колодязя, перетворюється на козеня, то яблунька нагороджує дівчинку срібними та золотими яблуками, то корівка-бурешка допомагає дівчинці…

На дошці зображення лісу. Звучить музика: «Куди йде дитинство?». Виходить казкарка.

Казочниця.

Ми підростаємо, іншими станемо,
І, можливо, серед турбот
Ми казці вірити перестанемо
Але ж казка знову до нас прийде!
І ми її посмішкою зустрінемо:
Нехай знову живе у нас!
І цю казку нашим дітям,
Ми знову розповімо в добрий час.

Поспішаю вітати вас я,
Мої веселі друзі!
Ми зібралися сьогодні у залі!
Точніше, не в залі, а в лісі.
Випадково вовка не бачили?
А може, зустріли лисицю?
Все це приказка, не казка,
Адже казка буде попереду.
Але мало часу лишилося.
Чи готові ви зі мною йти?

Учні.Так.

Казочниця.

Розкриємо завісу – вуаль,
І перед нами на мить
Розсунув гілки чудовий ліс.
Ми, затримавши трохи хвилювання,
Увійдемо у світ казок та чудес.
Виконується «Місто казок».
У цьому залі чекають на нас сьогодні чудеса.
Чуєте? Тут оживають добрих казокголоси.

Виходить казкар.

Казочник.

Добрий день та добрий вечір!
Я веселий казкар.
Я з казок до вас прийшов,
Я сам знайшов дорогу!
А про те, що буде далі,
Я й сам навіть не знаю.
Знаю лише: кожен ліс
Сповнений казкових чудес.
У кабінетах у вашій школі
Чудес буде і більше!

Казочниця.Чимало на світі чудових казок, але серед них є найулюбленіші та найдорожчі. Я читатиму загадки-куплети, а ви на кожне запитання підкажете відповідь.

Всіх на світі він добріший,
Лікує він хворих звірів,
І одного разу бегемота
Витяг він із болота.

Він відомий, знаменитий,
Це лікар ... ( Айболіт).

Багатьом довго невідомий,
Став він кожному дружком.
Всім за казкою цікавою
Хлопчик-цибулина знайомий.

Дуже просто і не довго
Він зветься ... ( Чиполліне).

Вгамуйся, вгамуйся, чаклунка зла,
Себе надіями не тиш,
У лісі сім гномів зустріла-
Врятується наша… ( Білосніжка).

Усіх він любить незмінно,
Хто б до нього не приходив.
Здогадалися? Це Гена,
Це Гена... ( Крокодил).

І горох перебирала
Ночами при свічці.
І спала біля грубки.
Гарна, як сонечко.
Хто ж це? ( Попелюшка).

Працювати вміла красиво і вправно,
У справі коханому виявляла вправність.
Лебедю білою в танці пливла…
Хто майстриня ця була? ( Василина Премудра).

Він і веселий і не злісний
Цей милий дивачок.
З ним господар, хлопчик Робін,
І приятель Паць.

Для нього прогулянка – свято,
І на мед особливий нюх.
Цей плюшевий пустун
Ведмедик ... ( Вінні Пух)

Ось що вам скажу, друзі!
Я жабкою була.
Якби не Іван - дурень,
Бути б мені так жабкою. ( Царівна жаба).

Вона легко, як по канату,
Пройде тоненькою мотузкою.
Вона жила у квітці колись.
Ну, а звати її ... ( Дюймовочка) .

Він дружок не лише дітям,
Він жива істота,
Але таких на білому світі
Більше немає жодного.
Тому що він не птах,
Чи не тигреня, не синиця,
Не кошеня, не цуценя,
Чи не вовченя, не сурок.
Але знята для кіно
І відома нам давно
Ця мила мордочка,
А зветься... ( Чебурашка).

Будемо дружно веселитися,
Співатимемо і танцюватимемо,
Що б у казці опинитися,
Треба Вам мене покликати!

Діти, ви здогадалися, про кого це йде мова?

Звісно ж, це фея. Давайте її покличемо.

Вилітає на мітлі Баба Яга.

Баба Яга.

Бережись! Розійдись!
Всюдиліт, зупинись!
Що за збіговисько у вас
У неврочну зимову годину?

Де ж бачено, щоб я
Тут веселощі завела?
Досить, кришка вам, друзі,
Гей, нечиста, сюди!

Казочниця.Баба Яга, навіщо ти хочеш свято припинити? Наші діти бажають веселитись!

Баба Яга.А мені то що? Що хочу, те й повертаю!

Казочниця.Ми з хлопцями фею звали. Куди ти її діла? Нам подорожувати казками без неї ніяк не можна.

Баба Яга.А ви дайте відповідь на мої запитання, тоді я вам і скажу, де ваша фея. З яких казок взято уривки.

А були у її господині три дочки. Старша звалася Одноока, середня – Двоглазка, а менша – Триглазка. ( Хаврошечка).

Дівчинка лягла на найбільше ліжко, але на ній було твердо та незручно. ( Три медведі).

Жив старий чоловік із старою біля самого синього моря. Вони жили у старій землянці рівно тридцять років і три роки. ("Казка про рибака та рибку".).

Рукоділка почала збивати сніг, щоб старому м'якше було спати, а тим часом у неї, бідній, руки окостеніли і пальці побіліли. («Мороз Іванович»).

Він некрасивий, але в нього добре серце. А плаває він не гірше, смію навіть сказати – краще за інших. Я думаю, згодом він вирівняється і поменшає. (« бридке каченя».).

жила одна жінка, і не мала дітей. А їй дуже хотілося маленьку дитину. ( Дюймовочка).

В одному казковому містіжили коротуна. Коротеньками їх назвали тому, що вони були малі. ( Пригоди Незнайки та його друзів).

Баба Яга.Які ви молодці, усі уривки відгадали. Ну гаразд, скажу, де ваша фея.

Вашу фею я бачила
У Кощія у палаці.
Замінити її зможу вам-
Перетворююсь зараз в особі.
(Дістає пудру та пудриться.)
Казковий я елемент,
Я маю документ.
На мітлі своїй літаю
І дітлахів я лякаю.

Казочниця. (Звертається до Баби Яги)

Що ти, Бабуся Яга,
Хлопцям страшне не можна!
Треба фею рятувати.
Може, нам тебе послати?

Баба Яга.

Навіть не подумаю.
Давайте мені мітлу мою.
Хоча вас у біді допомогти я рада
Але я чекаю від вас нагороди.

Казочник.

Бабця, час не тягни
І за феєю ти лети.

Баба Яга.

Ось безсоромний, ось нахабник!
Де ти побачив бабку?
Я молодший за вас разом.
Мені до обіду буде двісті.
Забідай тебе лишай,
Відійди і не заважай.

Баба Яга сідає на мітлу і летить за феєю.

Казочниця.

Зло не вб'єш, але з ним треба боротися,
Зло – це лінощі душі.
Нехай уранці кожен,
Як тільки прокинеться,
Зробити добро поспішить.

Казочник.Поки баба Яга робить добру справу і шукає фею, я пропоную вас згадати прочитані казки. Я показуватиму вам знайдені речі, а ви відповідайте, чия це річ і кому вона належить. А якщо зможете, назвіть автора казки.

Іграшковий телефон. ( К.Чуковський «Телефон»)

Кіт та чоботи. ( Ш.Перро «Кіт у чоботях»)

Кошик з пирогами. ( Казка «Маша та ведмідь»)

Дзеркало та яблуко. ( А.Пушкін «Казка про мертву царівну»)

Монетка ( К. Чуковський «Муха Цокотуха»)

Входить Баба Яга та Фея.

Баба Яга.

Чи за спеку, за завірюху
Усі лають мене, каргу,
А в мені шкоди не більше,
Чим ромашок на лузі?
Що, зачекалися дітлахи?
Забирайте. Ось вона.

Ах, як багато дітлахів-
І дівчат і хлопчиків!
Злий Кощій мене забрав-
Злякалася я до сліз.
Бал хотів влаштувати начебто...
Але тепер я на волі!
На самоті та спокої
Дрімають усі наші герої
На сторінках книжок своїх.
Покличмо швидше їх!
Що їм мучитися від нудьги!
Усі герої люблять працю!
Вам, друзі, і карти до рук…
Нехай герої оживуть!

Входять казкові героїу костюмах.

Казкові герої.

Як у Баби, у Яги
Немає зовсім однієї ноги,
Натомість є чудовий
Апарат літальний.

На сметані я мішень,
На віконці я холодний.
Круглий бік, рум'яний бік
Покотився колобок.

Хитра шахрайка,
Руда головка,
Хвіст пухнастий – краса.
А звуть мене Лисиця.

Біля лісу на узліссі
Троє нас живуть у хатинці.
Там три стільці та три кружки,
Три ліжка, три подушки.

Випускний вечір – 2011

(Звучить музика «В гостях у казки». Вибігають скоморохи)

Скоморох 1 Вірте чи не вірте,

А стоїть на білому світі палац –

Великий двоповерховий будинок.

Працює строго за розкладом:

О 8.20 двері зачиняються,

Хто не встиг, той запізнілим вважається,

Вхід суворо охороняється.

Ви подивіться, сидить, усміхається

Це приказка, почекай.

Казка буде попереду.

Скоморох 2 Жив у палаці тому грізний цар,

Сторони той пан.

Коли б ви про нього запитали,

То без лестощів і без брехень,

Вам відповіли б так:

Не рум'ян він і не блідий,

Не багатий, та й не бідний.

Словом одним – учитель.

Цар наш - великий мислитель,

Мудре слово завжди при ньому,

Так як розуму величезний обсяг.

Весь у справах та турботах –

Така вже в нього робота.

Як належить цареві,

Мав велику родину.

Скоморох 1 Знаю, що серце у всіх стукало,

Тут, як то кажуть, і казці почало.

Ось виросли у царя три сини:

12 "А" - ох, розумний був дитинка!

Що не особистість, то талант:

Фізик, лірик, музикант,

Той - спортсмен, а той - співак,

Той – молодець.

Бувало, поспіль три години завдання все вирішували,

З кабінету до кабінету переповзали,

А там тобі то оптика, то механіка,

То статика, розумієш, то динаміка.

Словом, життя не прикольне,

Але нічого, всі сидять задоволені.

Сцінка «Гордий учень»(Пантоміма, озвучена за кадром)

Учень. Гордий учень. Іспит. Кабінет. Вибирай. Сумнівайся. Вибирай та сумнівайся. Вибрав. Думай. Дуже думай. Лупа. Думай, вирішуй та сумнівайся. Дивись, що інші пишуть. Ще дивись. Ще. Відповідай. Відповідай та сумнівайся. Підозрюй. Сильніше підозрюй. Знову лупа. Холодно. Жарко. Дуже жарко. Здав. Але на "два". Та не ти. Але й ти на «два». Абстрагуйся. Чого? Абстрагуйся. Учень. Гордий учень.

Скоморох 2 А другий син 12 «Б» назвався.

Він ліричним вважався,

Суцільно історики, мислителі,

Мов усіх каламут.

Дружний, скажу я вам, клас.

Ох, порадував він нас.

І з уроків-то збігали

(Кочешкова, чай, зустрічали)

У клубі «СДІПу» виступали,

Загалом, діти не нудьгували.

Скоморох 1 9 клас був третій син, коханий.

Не пройдеш спокійно повз.

На весь палац він славиться:

Що хлопець, то красень.

Цар протягом усього року.

У ньому боровся із новою модою.

Говорив, що борода -

Дітям лише для шкоди.

Узагальним ми нашу розповідь:

9 – дуже яскравий клас!

Сценка "100 причин"

Вчитель : Ага, попалися! Де ви були вчора на контрольній? Ну, я чекаю: адреси, явки, шифри, позивні!

Учень: Спокійно, Олено Миколаївно, у нас на все є довідки та пояснювальні (дістає купа паперів)

Вчитель: А у мене на всіх є доповідні та рапорти! (теж дістає купу паперів)

Пісня І. Ніколаєва «5 причин»

Вчитель: Як це все сталося:

На урок підлогу класу не прийшло,

До школи не прийшов жоден!

Учень: А у нас на це 100 причин:

Перша причина – це лінь,

А друга – що нам ліньки весь день,

Третя причина – це санчастина,

Дуже треба нам туди потрапити.

Четверта причина – телефон,

Він всю ніч спати мені не давав,

А п'ята причина – футбол,

Сьогодні ж чвертьфінал!

Шоста причина – апендицит,

А сьома – просто зуб болить,

А восьма – страшний занепад сил –

Ніхто з ранку мені чай не заварив!

Дев'ята причина – це склероз,

Десята – авітаміноз,

Одинадцята…

Вчитель: Все все все! Досить! Більше нічого не хочу слухати! У мене теж знайдеться сто причин, щоб до вас не ходити!

Пісня «Батяня – комбат»

Все, як у кіні, як на війні

Ридає Пушкін на стіні,

Прийму залік востаннє –

А може ми, а може нас...

Намагаюся в голови вдовбати

І навчити трохи жити –

Хоч головою по стіні –

Ананьєв мріє, а Сітдіков спить,

А у Балабухи знову зуб болить,

Сканворди ворожить знову Тунаков,

Знову спочиває на парті Круглов!

У Кутасова – лазня, У Кочешкова – аврал,

Андрійка Чубаров піджак втратив,

У Шамса комп'ютер знову барахлить,

Мокеєв же спить, і сопить, і хропе!

З Сорокіним мама в атаку пішла,

У Гусєва в «швейці» справи та справи,

Надовго в себе Курганович пішов,

У Грині у зошиті – суцільний «рок-н-рол»!

І чекає «шапіто», як дитя, Гуляков,

І Бердников у сланцях у дорогу готовий!

Копитин про щось все молить мене -

Без тортур та битв не минає і дня!

Все, як у кіні, як на війні.

Ридає Пушкін на стіні.

Без тортур не пройде й дня.

Лише Діма з Саньком розуміють мене!

Скоморох 2 Незабаром казка дається взнаки, та не скоро справа робиться.

Ось сини ті подорослішали,

Начебто навіть порозумнішали.

Рік минув, пройшов інший,

Клас закінчено випускний.

Цар звелів синів зібрати,

Щоб наказ їм дати.

В дорогу-дорогу проводити,

Загалом їх звільнити.

Мовляв, дорослі вони,

Можуть жити збоку.

Скоморох 1 Ось уже цар причепурився,

У тронну залу поквапився.

Став вітати синків,

Славних тих випускників.

(Ставиться трон. Звучать фанфари. Виходить директор у царському одязі у супроводі 2-х стражників.)

Директор . У цьому залі нині тісно,

Немає ніде порожнього місця –

Цьому я дуже радий.

Знаю, чекаєте ви нагород.

Тільки ви не поспішайте

І терпіння наберіться,

Оголосити велю зараз

Царський святковий указ.

Скоморох 2 Без витівок і без прикрас

Царська слухайте указ.

Воля царська така:

Даремно час не втрачаючи,

Випробування повинні

Ви пройти, мої сини!

Не пройдеш доки перешкод -

Чи не отримаєш атестат.

Ось і вся наша царська оповідь,

Виконуйте зараз же.

Директор. У мене ж, друзі, робота:

Зустрічі, клопіт, турботи.

Ось має піти знову

П'ять указів підписати.

Скоморох 1 Що ж робити? Як тут бути?

Проти волі не піти!

Слово царя – твердіше за сухаря.

Стали класи збиратися,

До випробувань зміцнюватись.

Скоморох 2 Зустрівся їм дракон,

Три розділи має він.

Називається – іспит!

Страшно жаром пашить, плавить,

І ніхто перед ним не дихає,

Ручкою – ніжкою не вагається!

Всі тут з участю змирились,

І дракону вклонилися,

Як не страшний був дракон,

Битися кожен з ним повинен.

Скоморох 1 За народними за прикметами

У нашому царстві точно є

У навчанні прогрес.

Чи багато знають з предметів

Зі шпаргалкою чи без?

Чи зможуть за годину – інший

Виклад написати?

І з алгебри завдань

Сорок штук вирішувати?

Скоморох 2 У голові думки

Від напруження скис,

Але випускник наш не дурень,

Не потрапив і тут в халепу.

Він із драконом тим бився

І з перемогою в дорогу подався.

Вернувся до палацу,

Там уже чекав на всіх цар-батько.

Скоморох 1 Випускник наш – не балбес.

Хіба це не прогрес?

Тільки ось таким ось став

З чиєюсь допомогою чи без?

Хто їх оберігав?

То хвалив, а то лаяв?

Хто поспати з ранку досхочу

На уроках не давав?

Мамки класні турботу

Виявляли, як могли,

Така вже у них робота.

Вас вітати прийшли.

(Виступ класних керівників)

Дорогі випускники!

Зі школою час прийшов прощатися,

І почуття різні тісняться!

Мине і рік, і багато років,

Доля на місце всіх розставить.

Одних, мабуть, прославить,

Іншим перепони наставить!

І дуже важко дати пораду,

І не знайдеш часом відповіді.

Але ви, з долею своєю граючи,

Часом шишки набиваючи,

Не поспішайте відступати,

Дано лише сильним перемагати!

Нехай буде ваше життя сповнене,

Теплом друзів оточена

І особистим щастям зігріта,

І незвичайна, як комета!

Слово у відповідь випускників

Директору: Із секретних архівів відділу народної освіти:

Інформація до роздумів. Характеристика на шефа агентів народної освіти – директора школи. Директор - він учитель, він же мати шкільних експериментів. Характер: місцями врівноважений, дуже стійкий: пильний до порушників чистоти та порядку, має владний голос: все бачить, все чує, все знає.

Віра Василівна! Ви як хочете,

А ми всі вважаємо: ви – наш покровитель,

Наш піклувальник і наш утішник,

А якщо доведеться, то наш приборкувач.

Щоб сперечалася дружно у школі робота –

На всьому материнська ваша турбота.

Більше успіхів Вам, менше ексцесів,

Щоб сперечалося справа у навчальному процесі.

Ще побажати вам сьогодні хотіли,

Щоб на іспитах надалі не сиділи,

А підійшли б тихенько, крадькома,

І зазирнули б у наші зошити.

І якщо помітите щось таке,

То Ви підкажете, адже справа проста!

Література: Інформація до роздумів. Цілком таємно. Характеристика вузькоспеціалізованого агента народної освіти в галузі російської мови та літератури. Натура артистична. Помічена у пропаганді серед молоді творів російських класиків. У літературних колахблизько знайома з Олександром Сергійовичем, Миколою Васильовичем, Михайлом Опанасовичем, Левом Миколайовичем. Особливо близька з Антоном Паличем. Особливі прикмети: молодість, що не проходить.

Дорога Лідія Миколаївна!

Ми пам'ятаємо золотий час:

Ви нам відкрили і Толстого,

І Данте, Пушкіна, Каткова -

Світ класиків та критики

Відкрили Ви для нас,

За працю ваша невпинна

Дякуємо ми Вам!

Математика: Інформація до роздумів. Цілком таємно. Характеристика вузькоспеціалізованих агентів народної освіти в галузі математики. Характер нордичний, прямокутний. Досконало володіють початком аналізу, алгеброю та геометрією. Особливі прикмети: гарні, розумні, поетичні. Окремі агенти мають вузьку спеціалізацію в галузі географії. Характер невловимий, рвучкий, до 50 м/с з грозами, без опадів. Потепління періодично чергується із похолоданням.

Дорогі Любов Сергіївна

та Наталя Іванівна!

Нам з математикою битви, на жаль, судилося.

Здається, що голова з бурштинової сосни!

У ній роздмухували Ви вугілля багаття,

Ось і скінчилося все, розлучатися час!

Можливо, нам рівняння не дуже важливі,

І наші голови справді з бурштинової сосни.

Але ви не дарма заронили в них іскри вогню.

Без математики нам не прожити вже й дня!

Видно, серед нас геніїв небагато,

Просимо на прощання – не судіть суворо!

Фізика: Інформація до роздумів. Цілком таємно. Характеристика вузькоспеціалізованого агента народної освіти в галузі фізики. Вміє з нічого робити щось, причому це ще щось і якось працює. Щойно - загрожує ланцюгом, прямолінійна і наелектризована до крайності, але силі опору радіє, як дитя. Водить справи з Гюй-Гейнцем, Клайпероном, Герцем та деякими іншими агентами.

Дорога Ніно Сергіївно! Спасибі що ви є,

А інакше ми ніколи б не впізнали, що таке фізика!

Вихори індукції віють над нами.

Сили Ампера нас люто гнітять.

У бій фатальний ми вступили з полями,

А попереду всіх заліки на нас чекають.

Але ми напишемо довгі шпори,

Сховаємо надійно у свої схованки.

Ось біля порога паперові гори,

Їх заготовили випускники.

Фізика, діти, нелегка справа,

Розусміхався з портрета Ньютон,

Жаль, що яблуко низько висіло:

Було б менше за цілий закон.

Хімія: Цілком таємно. Деякі агенти пройшли спецпідготовку у групі особливого призначення біохімічного факультету університету, де набули навичок розчинення серед учнів та нейтралізації шкільних конфліктів. Особливі прикмети: мають почуття гумору, вміють перетворюватися на лакмусовий папірець при спробах учнів напустити туман або випасти в осад. За час роботи успішно пройшли природний відбірі залишилися єдиними носіями генів біології в освітній установі. Особливі прикмети: усіх намагаються залучити до партії зелених.

Шановні Катерина Ігорівна та Ольга Василівна!

Біологія наука

класу найважливіших,

Тому що вимагає вона

Досвідів відважних.

Як схрестити, кого і з ким

Знаємо ми тепер і самі,

Але вчилися цьому

Довго разом із вами.

Рудий дим клубами в'ється,

Полум'я лиже стелю,

Кислота річкою ллється –

У дослідах йде урок.

На шляху до великої мети

Не страшні страждання,

Менделєєв би схвалив

Наші дослідження.

Історія: Інформація до роздумів. Цілком таємно. Характеристика вузькоспеціалізованого агента народної освіти в галузі історії та суспільствознавства.

Особливі прикмети: завжди здорова, навіть коли хвора, неповторний шарм, чарівність. Завжди все про всіх і про все знає, має досьє не тільки всіх політичних діячів, а й кожного з свого оточення. Вміло маніпулюючи цифрами, картами та фактами біографії, змусить вас зробити все, щоб це не стало надбанням широких кілгромадськості. Особливі прикмети: ви їй весь час щось винні!

Дорога Олено Миколаївно!

Історія – серйозна наука:

Лише факти ні додати, ні забрати.

Але, боже мій, яка це нудьга -

Сухі цифри дат запам'ятовувати.

Але все ж таки Ви нам пояснити зуміли:

За кожною датою – тисячі тривог.

Ми вдячні Вам насправді.

За Вашу допомогу у виборі доріг.

Англійська мова : Інформація до роздумів. Цілком таємно.Особлива група резидентів нашої розвідки представлена ​​вузькоспеціалізованим агентом в області англійської мови. Використовуючи особисту чарівність та посилену програму, агенту вдалося створити групу особливого призначення, здатну в будь-якій обстановці на запитання: «Ду ю спік інгліш?» чітко відповісти "Ніхт ферштейн".Особливі прикмети: не боїться навіть іноземної інтервенції, королівською елегантною, англійською спокійною, німецькою педантичною, французькою - кокетливою. Розслабляється лише зрідка, та й то на Хелловін.

Шановна Надія Миколаївно!

Ми «спік інглиш шпрехен дойч»

Забути не в змозі.

Їх увібрала навіть кров,

Та, що у наших жилах.

І тепер ми без праці

«Снікерс» прочитаємо,

Де він зроблений і коли,

Лише потім з'їдаємо.

Всім учителям: Гіркота першої прикре помилки,

Насолода перших нелегких перемог,

Нехай все позначиться в посмішці,

Випромінює мудрості світло.

Ви – душею завжди молоді,

Праця і радості з нами ділячи,

Наші суворі та дорогі,

Терплячі вчителі!

Дякую Вам від усіх випускників!

Скоморох 2 Ось і цар уже тут як тут,

Нагородити готовий за працю.

Ковалі вже дали завдання,

Нехай медалі, мовляв, кують.

А щоб народ не нудьгував,

Співаків-сказачів покликав.

Пісня «З вагантів»

Скоморох 1 Приготуйтеся, зберіться,

І терпіння наберіться.

Похатаємо ще ми вдосталь,

А поки що – урочиста частина!

Скоморох 2 Змовкли фанфари. Гостей усіх зібрали.

Головну дію чекають у цій залі,

Чекають на церемонію нагородження

Найвищою нагородою за роки навчання.

Скоморох 1 Вам скажу від душі:

Ви, хлопці, гарні

І документів варті.

Може цар спати спокійно.

Вас на сцену запрошуємо,

Атестати вам вручаємо!

Вручення атестатів

Читець: Я вовком би вигриз бюрократизм,

До паперів поваги нема!

До всіх біса з матерями котись

Будь-який папірець, але цей…

Я довго працював, я довго страждав,

Я довго, вперто вчився,

Зубрів, відповідав, я всіх діставав,

І ось результат: вийшло!

Скоморох 2 Все тепер при документах,

При нагородах та стрічках.

Випробування пройшли,

Нікого не підвели.

Цар задоволений вами всіма,

І видати поспішає указ.

Не марнуючи час,

Оголосимо його відразу.

Скоморох 1 Царський указ

Усіх синів я вітаю.

І щоб свято завершити,

Вам тепер наказую

Веселитися від душі!

Пісня «Вітер змін»

Сценарій до позакласного заходу на тему:
"Чарівний вечір казок Братів Грімм"

Ціль:
-Пробудити інтерес до вивчення творчості улюбленого письменника;
-виховувати допитливих, уважних читачів-знавців творчості Братів Грім;
-Формувати навички виразного читання;
-Сприяти прояву та розвитку творчих здібностей при інсценуванні казок, згуртуванню дітей під час підготовки до колективної творчої справи.
Бібліотекар:
Добрий вечір, казковий вечір, чарівний вечір
У стародавні часи,
Коли закляття ще допомагали
Жили були на світі два брати:
Була у братів мрія
Стати найкращими казкарями
І стали вони думати та ворожити
І чарівні казкискладати.
Отже хлопці зустрічайте, найзнаменитіші казкові-чарівники нашої школи
Брати Грімм
Ведучий 1
Добрий вечір! (Знімаємо капелюх і кланяємось)
Ведучий 2
Чарівний вечір! (Знімаємо капелюх і кланяємось)
Ведучий 1
Хлопці, а ви знаєте, хто ми?
Ведучий 2
Я Вільгельм Грімм (ВЕЛИКОРОДНА ПОЛІНА)
Ведучий 1
А я Яків Грімм (ВЕЛИКОРОДНИЙ КИРИЛ)
Ведучий 2
І цього року нашим казкам виповнюється 200 років.
Ведучий 1
І ми сьогодні вам зі своїми помічниками розповімо наші чудові історії
Ведучий 2
Але перш ніж ми почнемо, дозвольте представити вам наших гостей – вчителів, батьків та учнів української школи. Ваші оплески.
Ведучий 1
ОтжеХлопці вирушаємо в дорогу
Ведучий 2
В одному казковому лісі жили сім гномиків.
У них по сто ластовиння на крихітному носі.
І якщо гномик зустріне тебе у своєму лісі,
Від радості затанцюють ластовиння на носі.
Ведучий 1
Напевно, ви всі здогадалися яка ця казка?
Ведучий 2
Прошу хлопці зустрічайте найменші казкарі, учні 1-А класу зі своєю казкою «Білосніжка та сім гномів»
(Виступ 1А класу.)
Ведучий1
– Дякую вам друзі за ваше старання нам дуже сподобалося
Ведучий 2
А тепер – увага!
Ведучий 1
Жила-була маленька, мила дівчинка.
І хто, бувало, не гляне на неї, всім вона подобалася,
але найбільше її любила бабуся і готова була все їй віддати.
Ось подарувала вона їй якось з червоного оксамиту шапочку.
Ведучий 2
З якої це казки хлопці?
Ведучий 1
Правильно – ця «Казка називається Червона шапочка» зустрічайте казкарів, учнів 1Б та 2Б класу, які нам розкажуть цю історію
(Виступ 1Б класу.)
Ведучий 2
– Дякую вам хлопці за вашу чудову історію. І ми йдемо далі
Ведучий 1
У стародавні часи, коли закляття ще допомагали,
жив-був у світі король; всі дочки були в нього красуні,
але наймолодша була така прекрасна,
що навіть сонце, що багато бачило за своє життя,
і те дивувалося, сяючи на її обличчі.
Ведучий 2
Отже хлопці зустрічайте учні 2-А класу та «Казка Король- жабя, або залізний Гейнріх
(Виступ 2А класу.)
Ведучий 1
Дякуємо величезним хлопцям. І ми вирушаємо далі
Ведучий 2
В одному німецькому місті жив кравець.
Звали його Ганс. Цілий день сидів він за столом біля віконця, підібгавши ноги, і шив.
Ведучий 1
І так хлопці зустрічайте учнів 3-А та 3-Б класу та «Казку Хоробрий кравець»
(Виступ 3А-3Б класу.)
Ведучий 2
Є одна чудова історіяпро дружню компанію
Ослі, Кішці, Собаці Півні та красені трубадурі,
що то за історія, хто скаже?
Ведучий 1
Правильно - це «Казка називається Бременські музики» зустрічайте казкарів, учнів 4 класу, які нам повідають цю історію
(Виступ 4 класу.)
Ведучий 2
Ось і добіг кінця наш чарівний вечір.
Бібліотекар:
Дуже дякую нашим учасникам, завдяки яким ми поринули у світ казок Братів Грімм. До зустрічі у новій казці!

Додані файли

ВЕЧІР КАЗОК

(Сценарій студентського вечора

для дітей старшого дошкільного віку)

КАЗОКНИЦЯ:

Казка лісом йде -

Казку за руку веде,

З річки виходить казка!

З трамваю! З воріт!

То що за хоровод?

Це казок хоровод!

Казка - розумниця і краса,

З нами поряд живе,

Щоб,

Щоб,

Щоб знову

Добрий злого

Побілив!

Щоб добрий,

Щоб злого

Стати гарним

Переконав!

Ух, за мною та за тобою

Казки бігають гуртом!

Люблені казки -

Слаще за ягоду будь-яку!.. (Ю. Мориц)

Здрастуйте, хлопці, запрошую вас на вечір казок!

Ви любите казки?

Я теж люблю казки, я збираю їх у всьому світі і поміщаю в книги. У світі казок живе особливий, чарівний дух, який дихає нашими мріями та фантазіями. Згадайте бабу Ягу-кістяну ногуу хатинці на курячих ніжках, Кощія Безсмертного, що чахне під златом, лісовиків, русалок, богатирів, Василису-красуню… Казки нас вчать кращим якостям– мудрості та гумору, доброті та хоробрості… Добро завжди перемагає зло, слабкий захищений, а жадібний покараний. Казки дарують нам Правду, Красу та Любов, Мрію, Надію, Радість. Тому діти завжди просять дорослих розповісти казку.

БАБУШКА ТА ОНУЧКА:

ВН: Бабуся, бабусю, розкажи мені казку.

Б: Я тобі вже дві казки розповіла.

НН: Ну ще, ну, будь ласка!

Б: Слухай тільки уважно і не перебивай!

КАЗКА МУХА-ЦОКОТУХА(театр. Постановка - гр. Д3 с-п / о)

БАБУШКА ТА ОНУЧКА:

ВН: Яка цікава казка! Дякую, моя улюблена бабусю, а ще казку.

Б: Увечері розповім, а зараз у мене справи.

НН: Ну останню, хоч коротеньку.

Б: Ось тобі книжка, букви ти вже знаєш, вчись читати, і тоді ти зможеш хоч 10 казок дізнатися!

КАЗОКНИЦЯ:

Що таке казка?

А.С. Пушкін сказав:

«Казка – брехня, та в ній натяк добрим молодцям урок»

Перші казки виникли дуже давно, коли люди ще й писати не вміли, а лише розповідали, СКАЗИВАЛИ, звідти й назва – СКАЗ – СКАЗКА. Протягом усієї своєї історії народи складають казки. Кода казка немає одного оповідача, вона називається НАРОДНОЇ. А ви знаєте, хлопці, російські народні казки?

Тепер і перевіримо!

Запрошую моїх помічників: виходьте із казки, пограйте з хлопцями!

ГРА Вгадай з ілюстрації КАЗКУ

ГРА-РОЗЗМІНКА «БІГОМ ЗА КАЗКАМИ»

КАЗОКНИЦЯ:

Дякую, мої помічники. А тепер вам треба поспішити. Одна дуже цікава дівчинка навчилася читати, тому повертайтеся швидше у свої казки.

ОНУКА:

Послухайте…

КАЗКА РІПКА (театр. Постановка - гр. Д1 с-п / о)

КАЗОКНИЦЯ:

Як я рада, що дівчинка навчилася читати, скільки тепер цікавого, чарівного, пізнавального знайде вона у книжках. А ви, хлопці, вмієте читати? Хто вміє, підніміть руку! Чудово! А для тих, хто ще не навчився читати, я прочитаю загадки. Будьте уважні та відгадайте героїв казок:

На сніданок з'їв він лише цибульку,

Але він ніколи не був плаксою.

Писати вчився носом літери

І посадив у зошиті ляпку.

Не слухався зовсім Мальвіну

Син тата Карло...

Лікує він мишей і щурів,

Крокодилів, зайців, лисиць,

Перев'язує ранки

Африканська мавпа.

І будь-хто нам підтвердить:

Це - лікар...

Всі дівчата та хлопчики

Покохати його встигли.

Він – герой веселої книжки,

За спиною його – пропелер.

Ви знаєте цю дівчину,

Вона в старій казціоспівано.

Працювала, скромно жила,

Не бачила ясного сонечка,

Навколо - тільки бруд та попел.

А звали красуню...

Я бачу, дівчатка та хлопчики, що ви знаєте та любите казки. Я дарую вам чарівні кульки, усередині них казковий дух. Коли ви принесете їх додому або в дитячий садок, то за ними прийдуть і нові казки, які вам обов'язково розкажуть дорослі (помічники роздають кульки).

Починаються наші казки,

Заплітаються наші казки.

Казки старовинні

Чи не короткі, не довгі:

Про кішку, про ложку,

Про лисицю та про бика,

Про гусей-лебедів,

Та про тямущих дітей... До побачення, до зустрічей у казках!