Zusammenfassung von Nosovs Geschichten für das Tagebuch des Lesers. Lesertagebuch zur Kinderliteratur
Zweck: sich mit der Arbeit von N. Nosov vertraut zu machen, Kinder die außergewöhnliche Kraft des Wortes spüren zu lassen, sich für das Problem der Arbeit zu interessieren, die Fähigkeiten des fließenden Ausdruckslesens zu entwickeln, die Fähigkeit zu bilden, seine Gedanken richtig auszudrücken, Ehrlichkeit, Wahrhaftigkeit zu kultivieren.
Ausstattung: Ausstellung von Büchern von N. Nosov, Zeichnungen nach seiner Geschichte.
Während des Unterrichts
1. Organisatorischer Moment
2.
Gespräch. Emotionale StimmungLehrer: Leute, jetzt haben wir eine Lektion in Literatur, eine Lektion in Kommunikation. Traditionell beginnen wir unseren Unterricht mit dem Lied „Smile“ von V. Shainsky, weil es angenehm ist, mit einer fröhlichen, freundlichen Person zu kommunizieren. Lächle einander an, lächle mich an.
Spiel "Hallo, Nachbar!"
(Die Schüler wenden sich an ihren Nachbarn und sagen, indem sie sich in die Augen schauen, die Worte:
Hallo, Nachbar!
Lächle mich an.
Ich möchte, dass du nicht traurig bist
Gab heute allen ein Lächeln.
(V. Shainskys Lied „Smile“ ertönt, die Kinder singen mit)
3. Eintauchen in das Unterrichtsthema
- Heute werden wir unsere Reise durch die Seiten der Lieblingsbücher von N. N. Nosov fortsetzen. Diese Bücher sind unsere freundlichen und intelligenten Freunde geworden. Reden wir mit ihnen. Sie werden uns viele lustige und interessante Geschichten erzählen.
Öffnen wir vertraute Bücher
Gehen wir noch einmal von Seite zu Seite.
Es ist immer schön, mit seinem Lieblingscharakter zusammen zu sein.
Wiedersehen, Freunde finden.
Es spielt keine Rolle, dass wir das Buch schon lange kennen,
Lass sie den Helden sehr gut kennen.
Und wie es dort enden wird, ist auch bekannt.
Gute Bücher sind immer interessant.
Lass die Computer warten
Lassen Sie die Computer ruhen
Von dir und du von ihnen
Unter den schönen Büchern.
- Leute, schaut euch die Ausstellung von Nosovs Büchern genau an.
Geben Sie der Buchausstellung einen Namen. (Bücher von N. Nosov. Bücher über Jungen und Mädchen. Über unsere Altersgenossen)
Wir haben Bücher für mehrere Stunden gelesen. Kinderbuchautor N.Nosova. Nosov weiß, wie man fröhlich und spielerisch über ernste und wichtige Dinge spricht.
Bücher fragen:
- Und jetzt ihr, Freunde,
Lerne uns kennen!
- Bestimmen Sie, aus welchen Werken von N. Nosov diese Zeilen stammen:
1) Gerade den Hügel hochgeklettert – Nase schlagen!
- Wow! - Sagt - Rutschig! ("Auf dem Hügel.")
2) Gut, dass wir ein eigenes Haus haben! Wir werden immer leben und niemanden hereinlassen, und wenn der graue Wolf kommt, werden wir ihn vertreiben. („Unterhalter.“)
3) Der Hut kroch in die Mitte des Raumes und blieb stehen. Die Jungen sehen sie an und zittern vor Angst. (“lebender Hut”.)
- Gut gemacht!
Ratet mal, Jungs
Das ist jetzt ein Rätsel...Alle Kinder bauen gemeinsam eine Rutsche im Hof.
Nur einer, der kein Assistent dieses Kindes ist.
Stehen und geduldig warten
Wenn die Leute nach Hause gehen
Wenn er endlich Glück hat:
Wird er weiter und weiter von dem Hügel gehen?
(Inszenierung einer Episode aus der Geschichte „Auf dem Hügel“ S. 94 in Kubasovas Lehrbuch „Lieblingsseiten. Klasse 2“.)
- Leute, glaubt ihr, Kotka hat seinen Fehler bemerkt?
Diese Geschichte ist nicht gruselig, sie ist lustig.
Die Jungs hatten Angst vor einem lebenden Hut.
Nennen Sie die Figuren in der Geschichte
Und sei bereit, an der Tafel nachzuerzählen.
(Nacherzählung von den Zeichnungen der Kinder an der Tafel)
4. Bekanntschaft mit der Geschichte von N. Nosov „Dreamers“
– Heute lernen wir eine andere Geschichte von N. Nosov „Dreamers“ kennen.
Wer sind die Träumer?
Aus Ozhegovs Wörterbuch:
- Träumer sind Menschen, die gerne phantasieren, träumen.
- Fantasieren heißt, etwas Unplausibles, Unmögliches, Unnötiges zu erfinden.
- Fantasie ist etwas weit hergeholtes, unglaubwürdiges, nicht realisierbares.
- Jetzt werden wir herausfinden, welche Träumer in der Geschichte von N. Nosov waren.
Was werden uns die Seiten sagen?
sprechende Vögel,
Die Magie des Zauberers
Bist du bereit zu hören?
- Jetzt werde ich sehen, wie Sie die Geschichte sorgfältig lesen und die Frage beantworten (Frage an der Tafel, Kinder lesen im Chor):
- Warum hat Nosov die Helden seiner Geschichte Träumer genannt?
(Sie haben sich lustige, interessante, unglaubliche Geschichten ausgedacht)
Rollenlesen - S. 177-181
Auf dem Schreibtisch:
Fabeln
Afrika
Raum
5. Sportunterricht
W.: Machen Sie sich bereit für den Raketenstart!
D.: Machen Sie sich bereit.
W.: Kontakte aktivieren.
D.: Es gibt Freigabekontakte.
W.: Starten Sie den Motor.
D.: Es ist, den Motor zu starten.
(5 Mal in die Hände klatschen, nach links wischen, nach rechts, unten, oben wischen. 5 Mal nach oben, unten, links, rechts. Hurra!)
6. Arbeit an der Geschichte "Dreamers"
- Und jetzt wird ein Rednerwettbewerb ausgeschrieben. (Der Redner ist derjenige, der die Rede hält, sowie die Person mit der Gabe der Eloquenz).
- Jeder Mensch muss lernen, sich in einen anderen hineinzuversetzen, die Welt mit den Augen anderer zu sehen, sie zu verstehen.
- Stellen Sie sich als Igor vor. Welche Geschichte würdest du den Kindern erzählen?
(Sag es 2-3 Personen)
Und jetzt wollen wir uns damit vertraut machen, wie N. Nosov sein Buch beendet hat. (Lehrer liest bis S. 182. S. 182 (Mitte) - gemeinsames Lesen)
Gespräch über:
1) Was hat dir an der Geschichte gefallen?
2) Mit wem würdest du gerne befreundet sein? Warum? (Wir würden gerne mit Stas, Mishutka befreundet sein, sie waren fröhlich, klug, lustig, freundlich, fair, ehrlich.)
3) Vorlesen der Frage von der Tafel.
4) War Igor ein Träumer? (Nein.)
5) Wie hießen die Jungs? (Libber.)
6) Wie unterscheiden sich die Erfindungen der Träumer Mishutka und Stasik von der Erfindung von Igor? (Stasik und Mishutka haben lustige, freundliche Erfindungen, während Igor schlechte, böse Erfindungen hat. Er komponierte zu seinem eigenen Vorteil.)
7) Denken Sie darüber nach, was besser ist: fantasieren Sie wie Mishutka und Stasik oder täuschen Sie wie Igor? Warum?
8) Was wollte Nosov den Jungs in dieser Geschichte beibringen?
9) Ist Ihnen etwas Ähnliches passiert?
10) Was Der Grundgedanke Geschichte?
Fazit: Mit einem Menschen, der zu phantasieren versteht, ist es immer interessant, er ist in der Lage, die Welt in den hellsten Farben zu malen. Fantasien sind harmlos. Aber wenn eine Person, die schreibt und erfindet, andere täuscht, ist das schlecht, unehrlich, nicht freundlich. N. Nosov schrieb seine Geschichte im Genre der sanften Satire, damit Kinder, die über die Mängel anderer lachen, ihre eigenen korrigieren können.
- Kommt schon, Leute, jetzt, nachdem wir Igors Fehler verstanden haben, lasst uns uns und einander einen symbolischen Eid leisten.
Stehen Sie auf, legen Sie Ihre rechte Hand auf die linke Seite Ihrer Brust, drehen Sie sich einander zu und wiederholen Sie mir nach:
Wir, Schüler der 2. A-Klasse der Schule Nr. 5, schwören und versprechen:
Fantasieren, schreiben und komponieren,
Denken Sie viel nach und reflektieren Sie den Text,
Aber lüge nicht, lüge niemals
Wir schwören uns immer!
Wir schwören! Wir schwören! Wir schwören!
- Wenn Sie Geschichten und Romane von N. Nosov lesen, können Sie leicht lernen, wie man Brei kocht, einen Inkubator baut und Wunderkerzen herstellt. Und sei auch ehrlich, wahrhaftig, neugierig, mutig. Unter Nosovs Werken gibt es fast keine hervorragenden Studenten. Die Jungs, über die Nosov schreibt, sind die gewöhnlichsten Schulkinder: laut, fröhlich, neugierig, aktiv, in gewisser Weise ähnlich wie N. Nosov selbst in seiner Kindheit.
V. Kataev sagte wunderbare Worte über ihn: „Das talentierte Person ewig jung, kindlich rein, wunderbare Seele“
7. Zusammenfassung der Lektion
- Gut gemacht, Jungs! Sie haben bei der Arbeit von N. Nosov "Dreamers" großartige Arbeit geleistet. Machen wir eine kurze Zusammenfassung der Lektion, indem wir einen kleinen Fragebogen ausfüllen.
Schreiben Sie auf die Blätter:
- Welche Figur hat dir am besten gefallen?
Was ist das Hauptwort des Stückes? (Ehrlichkeit)
- Ich bin sehr froh, dass Sie Sasha und Mishutka gemocht haben, und das Hauptwort ist Ehrlichkeit. Ich hoffe, dass Nosovs Geschichten auch für Sie nützlich sein werden. Danke für die Lektion.
8.
Hausaufgaben1) Träumer spielen: Fabeln verfassen;
2) Denken Sie nach, fantasieren Sie, wie würde Nosov die Frage beantworten: Wie schreibt man für Kinder?
Baleisk-Zweig
Staatlicher Fachmann Bildungseinrichtung
"Pädagogische Hochschule Chita"
Leser Tagebuch
Von Kinder-Literatur
Entwickelt von: Werchoturova E.,
Gruppe 517 Schüler
"Die Abenteuer von Dunno und seinen Freunden"
Zusammenfassung Geschichte: Die Geschichte erzählt von den Abenteuern kleiner Männer aus einem fabelhafte Stadt die sorgenfrei leben. Sie werden Shorties genannt, weil sie sehr klein sind, etwa so groß wie eine kleine Gurke. Und der berühmteste unter ihnen ist Dunno. Was auch immer dieser schelmische Kleine unternimmt, er wird sicherlich in ein lustiges und verfallen Lustige Geschichte in der ganzen Stadt für Aufruhr sorgen.
Helden der Geschichte: Dunno, Znayka, Toropyzhka, Rasteryayka, Mechaniker Vintik und Shpuntik, Musiker Guslya, Künstler Tube, Dr. Pilyulkin, Donut, Syrupchik, Pulka-Jäger, Grumpy, Silent.
Eigenschaften von Dunno: Träumer, Angeber, Unruhestifter, Tyrann, mutig, faul, ignorant, fröhlich, frivol.
"Die Abenteuer von Dunno in der Sunny City".
Hauptfiguren: Keine Ahnung, Button, Motley.
Eigenschaften von Helden:
Der Knopf ist freundlich, gebildet, neugierig.
Bunt - faul, freundlich, gesellig, gutmütig, unerschütterlich.
Weiß nicht - ein Träumer, Prahler, Zappel, Tyrann, mutig, faul, ignorant, fröhlich, frivol.
"Mischkina-Brei".
Zusammenfassung der Geschichte: eine Geschichte über zwei Jungen Misha und Kolya. Kolyas Mutter geht für zwei Tage weg und lässt die Jungen allein zurechtkommen und erklärt, wie man Brei kocht. Die Jungs ruhten sich den ganzen Tag am Fluss aus, fischten, und wenn sie Hunger bekamen, machten sie sich an die Arbeit. Es stellte sich heraus, dass das Kochen nicht so einfach war - ihr Brei erwies sich als lebendig, alles wollte aus der Pfanne entkommen, die Elritzen klebten an der Pfanne und das Öl brannte mit einer blauen Flamme.
Hauptfiguren: Misha und Kolya.
Kolya ist freundlich, geduldig, zuverlässig, ernst.
Bär - unruhig, energisch, selbstbewusst, aktiv, fröhlich.
Tagebuch von Kolya Sinitsyn.
Protagonist: Kolja Sinizyn.
Eigenschaften von Kolya - fleißig, fleißig, organisiert, geduldig, zielstrebig, einfallsreich.
Fröhlich und lehrreiche Geschichteüber einen hervorragenden Studenten Kolya, der sich entschied, ein Tagebuch zu führen, um kluge Gedanken und interessante Ereignisse aufzuschreiben, die ihm im Sommer widerfahren werden. Zuerst passierte nichts Interessantes, aber dann beschlossen die Jungs aus Kolyas Klasse, ihre eigene Imkerei zu gründen und Bienen zu züchten. Dazu war es notwendig, aufs Land zu gehen, aus der Stadt, und hier beginnen Abenteuer.
"Lustige Familie"
Hauptfiguren: Misha und Kolya, ihre Klassenkameraden.
Eigenschaften von Helden: vielseitig interessiert, neugierig, entschlossen, ehrlich, organisiert, geduldig.
Odnoklassniki: zuverlässig, seriös, hilfsbereit, gewissenhaft, taktvoll.
Misha und Kolya beschlossen, einen Inkubator zu bauen, um Hühner auszubrüten. Sie lasen, wie man dieses Gerät selbst herstellt, stellten es her, gingen ins Dorf, um frische Eier zu holen, und begannen, im Inkubator Dienst zu tun. Die Jungs waren Tag und Nacht im Einsatz. Nachts hatten sie es besonders schwer. Alle drei Stunden mussten die Eier gewendet werden, damit sie nicht „ersticken“, bzw. die sich in den Eiern bereits entwickelnden Embryonen nicht ersticken. Klassenkameraden kamen den Jungen zu Hilfe. Die Küken sind sicher geschlüpft.
"Die Abenteuer von Tolya Klyukvin".
Eigenschaften von Tolya: reich an Fantasie, frivol, empfindlich, mutig.
"Vitya Maleev in der Schule und zu Hause."
Die Hauptfiguren der Geschichte: Vitya Maleev und Kostya Shishkin.
Eigenschaften der Hauptfiguren:
Vitya ist ruhig, vernünftig, zielstrebig, freundlich.
Kostya ist willensschwach, aktiv, energisch, schelmisch.
Zusammenfassung der Geschichte: ein Buch über zwei Schulfreunde: Vita und Kostya. Vitya lernt sehr gut, aber Kostya ist nicht gut in Russisch und bekommt ständig Zweien. Aus diesem Grund begann er, Hausaufgaben abzuschreiben, den Unterricht zu überspringen, wenn es ein Diktat gab, ging nicht zur Schule und täuschte alle, dass er krank sei. Vitya half Kostya, besser zu werden, der nach dem Unterricht mit einem Freund Russisch lernte. Infolgedessen schlossen Freunde die vierte Klasse mit nur fünf ab.
"Phantome".
Die Hauptfiguren der Geschichte: Mishutka und Stasik, Igor.
Eigenschaften der Hauptfiguren:
Mishutka und Stasik sind freundlich, verträumt, kreativ, freundlich und ehrlich.
Igor ist langweilig, prahlerisch, unfair, betrügerisch.
Diese Geschichte handelt von zwei Typen - Mishutka und Stasik. Sie sind fröhlich und freundlich. Sie haben eine reiche Vorstellungskraft. Sie sitzen auf einer Bank und fantasieren. Fantasien führen die Jungs ans Meer zu Haien, nach Afrika zu Krokodilen oder sogar zum Mond. Ihre harmlosen Fantasien schaden niemandem, die Jungs erfinden nur, erfinden Märchen. Igor nähert sich ihnen, lacht über die Fantasien der Kinder und erzählt den Jungen, wie er gestern seine Schwester und seine Eltern betrogen hat.
Mishutka und Stasik mochten Igors gemeine Tat nicht. Die Jungs verstanden sofort den Unterschied zwischen ihren Fantasien und Igors bösen Lügen.
Nachdem sie Igors weinerliche Schwester Ira kennengelernt haben, teilen die Jungs ihr Eis mit ihr, um das Mädchen zu trösten.
"Papa, Mama, acht Kinder und ein Truck."
Kurze Zusammenfassung der Geschichte: Dies ist eine Geschichte über eine ungewöhnliche Familie – Vater, Mutter und acht Kinder, deren Namen mit dem Buchstaben M beginnen – Maren, Martin, Mona, Mads, Milli, Mina, Martha, Morten, ihre Großmutter und der Lastwagen an dem Papa Geld verdient und über einen Hund namens Samovar Pipe. Acht Geschwister – das sieht man nicht oft. Und obwohl sie in einer Wohnung leben, in der es nur ein Zimmer gibt, beschweren sie sich nicht über das Leben und streiten sich sehr selten.
Eigenschaften der Familienmitglieder: freundlich, aufmerksam, sympathisch, zuverlässig, fröhlich.
"Aurora vom Korps" c ".
In dieser Geschichte geht es um Freundschaft Norwegische Familie wo Vater, Mutter, Mädchen Aurora und ihr Bruder Sokrates leben. Es ist kein Zufall, dass sie ungewöhnliche Namen, ihr Vater ist Wissenschaftler, er studiert Antikes Griechenland. Er sitzt zu Hause und kümmert sich um die Kinder, während seine Mutter arbeiten geht, aber er scheut sich keineswegs vor der Arbeit, wie die Nachbarn meinen, sondern schreibt eine Dissertation. Und Aurora hilft Papa, so gut sie kann, im Haus.
Eigenschaften der Hauptfiguren:
Papa und Mama: zielstrebig, kreativ, zielstrebig, unabhängig.
Aurora: freundlich, ehrlich, geduldig, zuverlässig, unabhängig.
"Der Löwe und der Hund"
Eine traurige und tragische Geschichte über menschliche Grausamkeit und bestialische Hingabe.
Grausam – weil Menschen lebende Hunde werfen, damit sie von einem Löwen gefressen werden, und traurig – weil es vom Tod und Verlust eines Freundes erzählt.
Der Hund und der Löwe tun mir wirklich leid, ich möchte, dass die Tiere am Leben bleiben und Freunde bleiben.
Literarische Lesestunde in der 2
„N. Nosov „Träumer“. moralisches Problem,
Bedeutung der Geschichte definieren
UMK „Perspektive Grundschule»
Ershova Tatjana Anatoljewna,
Lehrer Grundschule
Ziele: 1. Schaffen Sie auf der Grundlage des Unterrichtsmaterials Bedingungen für die Bildung der Fähigkeit, die Charaktere und Handlungen der Charaktere zu bestimmen und zu analysieren, die Fähigkeit, Illustrationen zu analysieren, die Vorstellungen von Kindern über Fantasie und Lügen zu klären und auf dieser Grundlage , identifizieren Sie das Thema und die Idee der Arbeit. Arbeiten Sie weiter an der Verbesserung der Lesefähigkeiten (Achtsamkeit, Korrektheit, Ausdrucksfähigkeit).
2. Entwickeln Sie die Sprache der Schüler und bereichern Sie sie künstlerisches Wort, kreatives Denken Und kreative Vorstellungskraft Fähigkeit zu analysieren, zusammenzufassen, Schlussfolgerungen zu ziehen.
3. Von Studenten erziehen moralische Qualitäten Persönlichkeiten: Ehrlichkeit, Empathie; Kommunikationskultur im Prozess der Paararbeit.
Ausrüstung: Karten mit Wörtern für den Lehrer und die Schüler (in Umschlägen), ein Porträt von N. Nosov, eine Audioaufnahme eines Liedes aus dem Cartoon, Illustrationen für die Geschichte, Herzen, eine Ausstellung von Büchern von N. Nosov, ein Lehrbuch " Literarische Lektüre» Klasse 3 (Autorin Churakova N.A.), Notizen an der Tafel.
Während des Unterrichts
Organisatorischer Moment.
Emotionale Stimmung.
Wir haben heute Gäste. Wir sind natürlich sehr zufrieden mit ihnen. Wenden Sie sich ihnen zu und lächeln Sie - teilen Sie Ihre Freude. Sie werden dich auch anlächeln. Durch unser Lächeln im Klassenzimmer wurde es so warm, hell und gemütlich.
III. Nachricht über das Thema und den Zweck der Lektion.
Zwei dringende Telegramme erreichten unsere Klasse. Nennen Sie den Absender des Telegramms und die Geschichte.
Der Hügel ist gut geworden. Rutschig.
(Kotka „Auf dem Hügel“)
Vaska, Liebes, wie bist du unter den Hut gekommen?
(Vadik "Live-Hut")
Was glauben Sie, haben diese Geschichten gemeinsam? (Sie wurden von N. Nosov geschrieben)
Nun können Sie vielleicht selbst sagen, was in der Lektion besprochen wird?
Wir werden eine andere Geschichte von N. Nosov kennenlernen.
Diese Autorin möchte ich Ihnen ebenfalls vorstellen.
IV. Einführungsgespräch.
1. Bekanntschaft mit der Biografie des Schriftstellers.
Nikolai Nikolaevich Nosov wurde 1908 in Kiew in der Familie eines Schauspielers geboren. Nach seinem Abschluss studierte er in Moskau am Institut für Kinematographie. Er arbeitete als Regisseur, führte bei vielen Animations-, Wissenschafts- und Lehrfilmen Regie. Er dachte nicht daran, Schriftsteller zu werden.
Schauen Sie sich das Porträt des Schriftstellers genau an. Was für ein Mensch kommt er dir vor?
Nosov war ein ungeselliger, zurückhaltender Mensch. Er war überraschend zart, verletzlich und sogar unsicher. Von Natur aus hatte er eine Vielzahl von Talenten. Nikolai Nikolaevich schrieb über sich selbst:
"IN Schuljahre träumte davon, Musiker zu werden, dann gab er die Geige auf, interessierte sich für Chemie und bereitete sich auf den Eintritt in die Chemieabteilung des Polytechnischen Instituts vor, änderte dann seine Meinung und trat ein Kunstinstitut Sie arbeitete im Kino, wurde dann Kinderbuchautorin.
Wie kam es, dass N. Nosov Schriftsteller wurde? Sein Sohn wuchs heran und verlangte nach immer mehr Märchen. Und so begann Nosov, für ihn zu komponieren lustige Geschichten den alle so sehr lieben.
2. Wortschatzarbeit.
Teilen Sie Wörter in Gruppen (paarweise) ein.
Bevor Sie mit der Arbeit an einer neuen Geschichte beginnen, schlage ich vor, zu zweit zu arbeiten und die Wörter in zwei Gruppen zu unterteilen.
(Wortkärtchen liegen in Umschlägen auf den Tischen. Nach Diskussion zu zweit wird die Entscheidung an die Tafel gelegt.)
Was ist der Unterschied zwischen Fantasie und Lügen, es wird helfen, die Geschichte "Dreamers" herauszufinden.
v. Verstehen des Gelesenen.
1. Überprüfung der primären Wahrnehmung.
Ich habe Sie gebeten, den Text der Geschichte zu Hause zu lesen. Wie haben Sie sich gefühlt, als Sie diese Geschichte gelesen haben?
Was hat Sie beeindruckt?
2. Selektives Lesen.
Die Handlung in der Geschichte entwickelt sich sehr schnell, Ereignisse folgen aufeinander. Wir haben in früheren Lektionen gesagt, dass es sehr schwierig ist, eine Aktion in einer Illustration darzustellen. Dafür erstellt die Künstlerin eine Reihe von Bildern, die jeweils einem Moment der Handlung entsprechen und zusammen erzählen, was passiert ist.
(Kinder finden und lesen Textpassagen zu den Abbildungen.)
Was denkst du, zu was genau wichtige Episoden Geschichte, der Künstler "vergaß", Illustrationen zu zeichnen? (Gespräch mit Igor, Igors Betrug, verärgert Ira.)
3. Lesen nach Rollen.
Drei ausgebildete Studenten lasen das Gespräch von Igor, Mishutka und Stasik von den Worten „Der Nachbar Igor kam hierher ...“ bis zu den Worten „Igor stand auf und ging.“
VI. Fizminutka.
Ich weiß, dass Sie auch große Träumer und Erfinder sind. Stellen Sie sich vor, Sie befinden sich auf einer sonnigen Wiese, auf der eine Heuschrecke springt.
(Zur Melodie „Ein Grashüpfer saß im Gras“ führen die Kinder Bewegungen aus.)
Leute, wer hat sich dieses Lied ausgedacht? Wo hast du sie schon einmal getroffen? (N. Nosov „Die Abenteuer von Dunno und seinen Freunden“)
VII. Verstehen des Gelesenen.
4. Modellierung.
Versuchen wir herauszufinden, welche Art von Beziehung die Charaktere in der Geschichte hatten. alle nennen Schauspieler.
(Ein Modell erscheint während der Arbeit an der Tafel.)
komponieren
träumen
phantasieren
erfinden
täuschen
Lüge
Lüge
Verleumdung
Was wissen wir jetzt über Mischutka und Stasik?
Welche Wörter können wir aufgreifen und unter diesem Namenspaar unterschreiben?
Was kannst du über Igor sagen?
Was war der Zweck von Mischutka und Stasik, die Fabeln erzählten? (Wer wird mehr komponieren unglaubliche Geschichte, hatte Spaß.)
Zu welchem Zweck hat Igor gelogen? (Zu meinem eigenen Vorteil.)
Was ist aus dieser Lüge geworden? (Eine andere Person litt darunter, seine Schwester Ira.)
Mishutka und Stasik erzählen Ira ihre Geschichten. Wofür? (Muntere sie auf.)
Warum, glauben Sie, hat N. Nosov diese Geschichte erzählt?
VIII. Verallgemeinerung.
Ein Junge las diese Geschichte und diese Geschichte berührte seine Nerven so sehr, dass der Junge seinen Brief im Internet veröffentlichte. Hier ist der Brief.
„Ich mochte Nosovs Geschichte „Dreamers“ sehr, weil sie von denselben Jungen wie mir und meinen Klassenkameraden erzählt. Mishutka und Stasik sind fröhliche und nette Jungs. Sie haben eine reiche Vorstellungskraft. Sie lesen wahrscheinlich viel, denn die Fantasie "führt" die Jungs entweder ins Meer zu Haien, dann nach Afrika zu Krokodilen oder sogar zum Mond. Diese harmlosen Fantasien schaden niemandem, sondern lehren Jungen nur das Träumen. Mishutka und Stasik mochten Igors abscheuliche Tat nicht, als er seine Schwester im Stich ließ. Die Jungs verstanden sofort den Unterschied zwischen ihren Fantasien und Igors bösen Lügen. Nachdem sie die weinerliche Ira, Igors Schwester, kennengelernt haben, teilen die Jungs ihr Eis mit ihr, um das Mädchen zu trösten.
Die Geschichte des Schriftstellers Nosov lehrt uns Freundlichkeit, Reaktionsfähigkeit, Aufmerksamkeit und Sensibilität gegenüber anderen.
Meine Klassenkameraden und ich lieben es auch, alle möglichen fantastischen Geschichten zu erfinden, aber wir beleidigen niemanden mit unseren Erfindungen. Und wer zum Schaden anderer lügt und erfindet, den vertreiben wir aus unserem Unternehmen. Fantasie sollte eine Person zum Einfallsreichtum führen. Schließlich tauchen nicht ohne Grund früher oder später alle möglichen Maschinen auf, die Science-Fiction-Autoren in ihren Werken beschreiben echte Welt eher als in einer Fantasiewelt. Daher ist das Fantasieren nicht nur interessant, sondern auch nützlich.
S. V. Mikhalkov sagte Folgendes über Nosov:
(auf die Tafel schreiben)
« Alle Helden von Nosov sind „wie am Leben“, und ihre Vorstellungskraft, ihre Handlungen und sogar Tricks lehren die Leser Güte ... "
S. W. Michalkow
IX. Betrachtung.
X. Hausaufgaben.
