Artikulationsgymnastikübungen für Kinder und Erwachsene.

„Glückliche Zunge“

Entwicklung der Artikulationsmotorik

Die korrekte Aussprache der Laute wird durch die gute Beweglichkeit der Artikulationsorgane, zu denen Zunge, Lippen, Unterkiefer und weicher Gaumen gehören, gewährleistet. Die Genauigkeit, Kraft und Differenzierung der Bewegungen dieser Organe entwickelt sich dabei beim Kind nach und nach Sprachaktivität. Bei einem Kind mit allgemeiner Sprachentwicklung aufgrund von Unterentwicklung oder Hirnschädigung ist die Beweglichkeit der Organe des Artikulationsapparates beeinträchtigt.

In folgenden Bereichen wird an der Entwicklung der Beweglichkeit der Organe des Artikulationsapparates gearbeitet:

· Durchführung einer differenzierten Massage der Gesichts- und Artikulationsmuskulatur;

· Durchführung von Arbeiten zur Bekämpfung des Salzgehalts;

· Artikulationsgymnastik durchführen.

Artikulationsgymnastik

Die Arbeit an der Entwicklung der Hauptbewegungen der Organe des Artikulationsapparates erfolgt in Form von Artikulationsgymnastik. Ziel der Artikulationsgymnastik ist es, vollwertige Bewegungen und bestimmte Positionen der Organe des Artikulationsapparates zu entwickeln, die für die korrekte Aussprache von Lauten erforderlich sind.

Es ist notwendig, täglich Artikulationsgymnastik durchzuführen, damit die bei Kindern entwickelten Fähigkeiten gefestigt werden.

Bei der Auswahl der Übungen für die Artikulationsgymnastik muss man eine bestimmte Reihenfolge einhalten und von einfachen zu komplexeren Übungen übergehen. Es ist besser, sie auf spielerische Weise emotional zu verbringen.

Von den zwei oder drei durchgeführten Übungen kann nur eine neu sein, die zweite und dritte dienen der Wiederholung und Festigung. Wenn das Kind eine Übung nicht gut genug ausführt, sollten keine neuen Übungen eingeführt werden, es ist besser, das alte Material zu erarbeiten. Um es zu festigen, können Sie sich neue Spieltechniken einfallen lassen.

Die Artikulationsgymnastik wird im Sitzen ausgeführt, da das Kind in dieser Position einen geraden Rücken hat, der Körper nicht angespannt ist und sich Arme und Beine in einer ruhigen Position befinden.

Das Kind muss neben seinem eigenen auch das Gesicht des Erwachsenen gut sehen, um die Richtigkeit der Übungen selbstständig kontrollieren zu können. Daher sollten ein Kind und ein Erwachsener bei der Artikulationsgymnastik vor einem Wandspiegel stehen. Das Kind kann auch einen kleinen Handspiegel (ca. 9 x 12 cm) verwenden, aber dann sollte der Erwachsene vor dem Kind stehen und ihm zugewandt sein.

Die Arbeit ist wie folgt organisiert:

1. Ein Erwachsener spricht mit Hilfe von Spieltechniken über die bevorstehende Übung.

2. Zeigt seine Ausführung.

3. Das Kind macht die Übung und der Erwachsene kontrolliert die Ausführung.

Ein Erwachsener, der Artikulationsgymnastik durchführt, sollte die Qualität der vom Kind ausgeführten Bewegungen überwachen: Bewegungsgenauigkeit, Geschmeidigkeit, Ausführungstempo, Stabilität, Übergang von einer Bewegung zur anderen. Außerdem ist darauf zu achten, dass die Bewegungen jedes Artikulationsorgans symmetrisch zur rechten und linken Gesichtshälfte ausgeführt werden. Sonst erreicht die Artikulationsgymnastik ihr Ziel nicht.

Beim Turnen ist es wichtig, daran zu denken, ein Positiv zu erzeugen emotionale Stimmung Das Kind hat. Sie können ihm nicht sagen, dass er die Übung falsch ausführt – dies kann zu einer Weigerung führen, die Bewegung auszuführen. Zeigen Sie dem Kind besser seine Leistungen („Siehst du, die Zunge hat schon gelernt, breit zu sein“), jubeln („Nichts, deine Zunge wird definitiv lernen, sich nach oben zu erheben“) Wenn das Kind während der Übungen Speichelfluss hat, dann Folgendes Übungen werden vor der Artikulationsgymnastik empfohlen:

1. Dem Kind wird die Notwendigkeit erklärt, Speichel zu schlucken.

2. Durchführen einer Massage der Kaumuskulatur, die das Schlucken von Speichel stört.

3. Rufen Sie passiv und aktiv Kaubewegungen auf und bitten Sie das Kind, den Kopf nach hinten zu neigen, damit ein unwillkürlicher Wunsch besteht, Speichel zu schlucken. kann durch eine Anfrage unterstützt werden.

4. Das Kind wird aufgefordert, feste Nahrung vor dem Spiegel zu kauen (Kekse sind möglich), dies regt die Bewegungen der Kaumuskulatur an und führt zu der Notwendigkeit, Schluckbewegungen zu machen, es kann durch eine Aufforderung verstärkt werden (also unwillkürlich Bewegungen werden willkürlich).

5. Willkürliches Schließen des Mundes durch passiv-aktive Bewegungen des Unterkiefers. Zunächst passiv: Eine Hand des Logopäden liegt unter dem Kinn des Kindes, die andere auf dem Kopf, indem er die Kiefer des Kindes zusammendrückt und näher zusammenbringt – die „Flatten“-Bewegung. Dann wird diese Bewegung mit Hilfe der Hände des Kindes selbst ausgeführt, dann aktiv ohne Hilfe der Hände, mit Hilfe einer Zählung, eines Befehls.

Artikulationsgymnastik zur Entwicklung der Lippenbeweglichkeit

Die Arbeit an der Entwicklung der Lippenbeweglichkeit beginnt mit vorbereitenden Übungen:

· das Kind zum Lachen bringen (unwillkürliches Strecken der Lippen);

· Lippen mit Süßem bestreichen („lecken“ - Zungenspitze nach oben oder unten heben);

· Bringen Sie einen langen Lutscher an Ihren Mund (ziehen Sie die Lippen des Kindes nach vorne).

Nachdem sie unwillkürliche Bewegungen hervorgerufen haben, werden sie in einem willkürlichen Plan in aktiver Gymnastik fixiert. Die Bewegungen werden zunächst nicht vollständig ausgeführt, nicht im genauen Volumen, dann werden sie in speziellen Übungen für die Lippen fixiert („Lächeln, „Rüssel“, abwechselnd).

Folgende Übungen werden vorgestellt:

1."Freche Lippen."Beißen und Kratzen zuerst die Ober- und dann die Unterlippe mit den Zähnen.

2. „Lächle- Tubulus.Ziehen Sie Ihre Lippen mit einem Röhrchen nach vorne und strecken Sie dann Ihre Lippen zu einem Lächeln.

3."Rüssel".Bewegen Sie die gestreckten Lippen mit einem Schlauch nach rechts und links, drehen Sie sie im Kreis.

4."Rybka »:

· klatschen Sie Ihre Lippen gegeneinander (ein dumpfer Ton wird ausgesprochen);

· drücken Sie die Oberlippe an der Nasolabialfalte mit Daumen und Zeigefinger einer Hand und die Unterlippe mit zwei Fingern der anderen Hand und strecken Sie sie auf und ab;

· Ziehen Sie die Wangen stark nach innen und öffnen Sie dann scharf den Mund. Es muss sichergestellt werden, dass bei dieser Übung das charakteristische Geräusch eines „Kusses“ zu hören ist.

5."Ente.Ziehen Sie die Lippen heraus, drücken Sie sie zusammen, sodass sich die Daumen unter der Unterlippe und der Rest auf der Oberlippe befinden, und ziehen Sie die Lippen so weit wie möglich nach vorne, massieren Sie sie und versuchen Sie, den Schnabel einer Ente darzustellen.

6 "Verärgertes Pferd."Der Strom der ausgeatmeten Luft wird leicht und aktiv zu den Lippen geleitet, bis sie zu vibrieren beginnen. Das Geräusch ähnelt dem Schnauben eines Pferdes.

7. "Das Löwenjunge ist wütend."Heben Sie die Oberlippe an, sodass die oberen Zähne sichtbar sind. Senken Sie die Unterlippe ab, sodass die unteren Zähne sichtbar sind.

8."Schwämme sind versteckt.Der Mund ist weit geöffnet, die Lippen sind in den Mund zurückgezogen, fest gegen die Zähne gepresst.

9."Luftballon"(wenn die Lippen sehr schwach sind). Blasen Sie Ihre Wangen stark auf und halten Sie die Luft mit aller Kraft in Ihrem Mund.

10. "Starke Schwämme":

· Halten Sie einen Bleistift, ein Plastikröhrchen mit Ihren Lippen. Zeichnen Sie mit einem Bleistift einen Kreis (Quadrat);

· halten Sie eine Mullserviette mit Ihren Lippen - ein Erwachsener versucht, sie herauszuziehen.

Artikulationsgymnastik für Lippen und Wangen

1."Die Wangen sind kalt."Die Wangen beißen, tätscheln und reiben.

2.«Fett."Blasen Sie beide Wangen auf, dann blasen Sie die Wangen abwechselnd auf.

3. "Schlank". Ziehen Sie Ihre Wangen ein.

4."Fäuste.Der Mund ist geschlossen. Mit der Faust auf aufgeblähte Wangen schlagen, wodurch die Luft mit Wucht und Lärm austritt.

Artikulationsgymnastik für die Zungenmuskulatur

Die Arbeit an der Entwicklung der Zungenbeweglichkeit beginnt mit allgemeinen Bewegungen, mit einem allmählichen Übergang zu subtileren, differenzierteren Bewegungen. Bei schwerer Dysarthrie werden folgende Übungen zur Artikulationsgymnastik empfohlen:

· Anlegen der Zungenspitze an die Innenfläche der unteren Schneidezähne;

· die Zunge nach vorne strecken und zurückziehen;

· Stimulation der Muskulatur der Zungenwurzel. Zunächst willkürlich durch Reflexkontraktionen infolge Reizung der Zungenwurzel mit einem Spatel. Dann werden die Bewegungen in unbedingten Reflexen und dann in willkürlichen "Husten" -Bewegungen fixiert.

Als nächstes werden subtile, differenzierte Bewegungen der Zunge ausgeführt. Zu diesem Zweck werden Bewegungen gezielt ausgewählt, um den gewünschten Artikulationsmodus unter Berücksichtigung der normalen Artikulation des Tons und der Art des Defekts zu entwickeln. Artikulationsgymnastik wird am besten in Form von Spielen durchgeführt, die unter Berücksichtigung des Alters des Kindes, der Art und des Ausmaßes der organischen Schädigung ausgewählt werden. Folgende Übungen werden empfohlen:

1."Pfannkuchen.Der Mund ist offen, die Lippen lächeln, eine breite Zunge wird in einem entspannten, ruhigen Zustand in der Mundhöhle gehalten und bis 5-10 gezählt. Stellen Sie sicher, dass sich die Zunge nicht verengt und die Spitze die unteren Zähne berührt.

2. "Spatel".Der Mund ist offen, die Lippen lächeln, die Zungenspitze mit einer „Schaufel“ auf die Unterlippe legen, die seitlichen Zungenränder berühren die Mundwinkel. Halten Sie in einem ruhigen, entspannten Zustand die Zunge und zählen Sie bis 5 bis 10. Achten Sie darauf, dass die Unterlippe nicht eingezogen ist, die breite Zungenspitze liegt auf der Lippe, ohne darüber hinauszugehen. Wenn die Zunge nicht weit gemacht werden kann, können Sie sie mit Ihren Lippen schlagen, pya-pya-pya aussprechen oder den Ton [und] singen.

3. "Wir werden die Zunge bestrafen."Lippen in einem Lächeln, leicht beißen, die gesamte Oberfläche der Zunge mit den Zähnen massieren, langsam hervortreten und in den Mund ziehen. Dann kratzen Sie Ihre Zunge mit den Zähnen.

4. "Nadel".Der Mund ist offen, die Lippen sind in einem Lächeln, strecken Sie die Zunge mit einer „Nadel“ nach außen, greifen Sie nach dem Finger, Bleistift, Süßigkeiten, die von der Zunge wegbewegt werden. Stellen Sie sicher, dass die Lippen und Kiefer bewegungslos sind.

5. "Schwingen".Der Mund ist offen, die Lippen sind in einem Lächeln, bewegen Sie die Zunge zu den Mundwinkeln nach rechts und links. Stellen Sie sicher, dass Kiefer und Lippen bewegungslos sind und die Zunge nicht an der Unterlippe entlang gleitet.

6. "Leckere Marmelade"Mund offen, Lippen zu einem Lächeln. Lecken Sie die Zungenspitze an der Oberlippe von einem Mundwinkel zum anderen. Stellen Sie sicher, dass die Zunge die Mundwinkel erreicht, die Bewegung glatt ist, ohne Sprünge, der Kiefer bewegt sich nicht. Lecke auch deine Unterlippe. Dann lecke deine Lippen in einem Kreis.

7.«Lassen Sie uns unsere Zähne putzen-1.Der Mund ist geschlossen. Lecken Sie Ihre Zähne unter der Unterlippe, dann unter der Oberlippe. Achten Sie darauf, dass Kiefer und Lippen sich nicht bewegen.

8."Lassen Sie uns unsere Zähne putzen-2.Der Mund ist geschlossen. Lecken Sie die Zähne unter den Lippen in einer kreisenden Bewegung der Zunge. Machen Sie dasselbe mit offenem Mund.

9. Der Mund ist offen, die Lippen sind in einem Lächeln. Führen Sie Ihre Zunge sanft über die oberen Zähne, berühren Sie jeden Zahn und zählen Sie sie. Achten Sie darauf, dass sich der Kiefer nicht bewegt. Die gleiche Bewegung - an den unteren Zähnen.

10. Der Mund ist geschlossen. Die angespannte Zungenspitze ruht auf der einen oder anderen Wange. Dasselbe, aber der Mund ist offen.

elf."Lassen Sie uns unsere Zähne putzen-3.Der Mund ist geschlossen. Die Zungenspitze ruht auf der Wange und bewegt die Zunge auf und ab. Achten Sie darauf, dass sich der Kiefer nicht bewegt.

12."Bohnen".Bei paretischer, träger Zunge Bohnen, Erbsen usw. im Mund bewegen.

13."Schwingen".Mund offen, Lippen zu einem Lächeln. Heben Sie eine breite Zunge zur Nase und senken Sie sie zum Kinn. Achten Sie darauf, dass sich die Lippen nicht über die Zähne strecken, der Kiefer sich nicht bewegt, die Zunge sich nicht verengt.

14."Schaukel-1".Mund offen, Lippen zu einem Lächeln. Heben Sie eine breite Zunge zu den oberen und unteren zu den unteren Zähnen. Achten Sie darauf, dass sich die Lippen nicht über die Zähne strecken, der Kiefer sich nicht bewegt, die Zunge sich nicht verengt.

15."Swing-2".Mund offen, Lippen zu einem Lächeln. Legen Sie die breite Zungenspitze von innen auf die Alveolen hinter den unteren Zähnen und heben Sie sie dann ebenfalls von innen auf die Tuberkel hinter den oberen Zähnen. Stellen Sie sicher, dass nur die Zunge arbeitet und der Unterkiefer und die Lippen bewegungslos bleiben.

16."Fokus".Mund offen, Lippen zu einem Lächeln. Stecken Sie die Zunge mit einer "Tasse", "Schöpfkelle" heraus. Puste die Watte von der Nasenspitze ab, die Luft tritt in der Mitte der Zunge aus, die Watte fliegt gerade nach oben. Stellen Sie sicher, dass der Unterkiefer bewegungslos ist und die Unterlippe sich nicht über die unteren Zähne erstreckt.

17. "Schlagzeuger".Mund offen, Lippen zu einem Lächeln. Die seitlichen Ränder der Zunge liegen an den seitlichen an die oberen Zähne. Wiederholt mit angespannter breiter Zungenspitze auf das obere Zahnfleisch trommeln:d-d-d,langsam an Fahrt gewinnen. Achten Sie darauf, dass sich der Unterkiefer nicht bewegt, die Lippen in einem Lächeln bleiben, das Geräusch den Charakter eines deutlichen Schlages hat, so dass der ausgeatmete Luftstrom deutlich zu spüren ist.

18. "Regen".Dasselbe, aber sprechen Sie dy-dy-dy aus. Wie in Übung 17 arbeitet nur die Zunge. Zur Kontrolle können Sie einen Papierstreifen zum Mund führen. Wenn es richtig gemacht wird, wird es abweichen.

19."Truthahn".Mund offen, Lippen zu einem Lächeln. Legen Sie eine breite Zunge auf die Oberlippe und bewegen Sie sie hin und her, wobei Sie versuchen, die Zunge nicht von der Lippe zu reißen, als ob Sie sie streicheln würden. Das Tempo beschleunigt sich allmählich, der Klang der Stimme wird hinzugefügt, bis er ähnlich klingtbl-bl(Truthahn spricht). Stellen Sie sicher, dass die Zunge breit ist, sie sollte die Oberlippe lecken. Der Unterkiefer bewegt sich nicht.

20. "Pferd-1".Mund offen, Lippen zu einem Lächeln. Die breite Zungenspitze gegen den Gaumen hinter den oberen Zähnen drücken und mit einem Klick abreißen (Klick auf die Zungenspitze). Das Tempo nimmt allmählich zu. Achten Sie darauf, dass die Lippen lächeln, der Unterkiefer sich nicht bewegt.

21 ."Pferd-2".Dasselbe, aber lautlos.

22. "Spule".Mund offen, Lippen zu einem Lächeln. Die breite Zungenspitze liegt am unteren Zahnfleisch an, der Zungenrücken wölbt sich. Achten Sie darauf, dass sich die Zunge nicht verengt, die Zungenspitze an den unteren Zähnen bleibt und nicht zurückgezogen wird, Kiefer und Lippen bewegungslos sind.

23.Süßigkeiten kleben-1.Saugen des Zungenrückens zum Gaumen, zuerst mit geschlossenen Kiefern, dann mit offenen. Wenn das Saugen fehlschlägt, können klebrige Bonbons auf den Zungenrücken gelegt werden - das Kind versucht, den Zungenrücken gegen den Gaumen zu drücken, um das Bonbon zu saugen.

24.Süßigkeiten kleben-2.Mund offen, Lippen zu einem Lächeln. Saugen Sie eine breite Zunge an den harten Gaumen, halten Sie sie fest, zählen Sie bis 10, und reißen Sie sie dann mit einem Klick ab. Achten Sie darauf, dass sich die Lippen und der Unterkiefer nicht bewegen, die Seitenränder der Zunge gleichmäßig fest angedrückt sind (keine einzige Hälfte sollte durchhängen). Wenn Sie die Übung wiederholen, öffnen Sie Ihren Mund weiter.

25.Harmonisch".Saugen Sie den Zungenrücken mit der gesamten Ebene bis zum harten Gaumen. Ohne die Zunge loszulassen, schließen und öffnen Sie den Mund und dehnen Sie das Zungenbändchen. Beim Wiederholen der Übung solltest du versuchen, deinen Mund weiter und länger zu öffnen und deine Zunge in der oberen Position zu halten. Stellen Sie sicher, dass beim Öffnen des Mundes die Lippen bewegungslos sind und eine der Zungenseiten nicht durchhängt.

26 .Teaser.Die Zungenspitze ragt nach außen und bewegt sich zwischen den Lippen, zuerst vertikal und dann horizontal, während eine Spannung im Zungenbändchen zu spüren ist. Wenn die Stimme eingeschaltet wird, wird ein Ton erhalten, der dem "Hänseln" eines Kindes ähnlich ist.

27. "Brise".Mund offen, Lippen zu einem Lächeln. Legen Sie die breite Vorderkante der Zunge auf die Unterlippe und blasen Sie die Watte auf die gegenüberliegende Tischkante, als würden Sie den Ton [f] lange aussprechen

Artikulationsgymnastik für den Unterkiefer

Eine notwendige Voraussetzung für eine klare Sprache ist die Fähigkeit, den Mund richtig zu öffnen. Dies ist auf die Arbeit des Unterkiefers zurückzuführen.

Eine Reihe von Übungen zur Entwicklung der Unterkiefermuskulatur:

1. "Feiges Küken."Öffne und schließe deinen Mund weit, sodass sich deine Lippenwinkel strecken. Der Kiefer fällt auf etwa zwei Fingerbreiten ab. Die "Küken"-Zunge sitzt im Nest und ragt nicht heraus. Die Übung wird rhythmisch ausgeführt.

2. "Haie". Bei „eins“ senkt sich der Kiefer, bei „zwei“ bewegt sich der Kiefer nach rechts (Mund ist offen), bei „drei“ senkt sich der Kiefer, bei „vier“ der Kiefer bewegt sich nach links, auf "fünf" - ​​der Kiefer ist abgesenkt, auf "sechs" - bewegt sich der Kiefer nach vorne, "sieben" - das Kinn befindet sich in der üblichen bequemen Position, die Lippen sind geschlossen. Sie müssen die Übung langsam und vorsichtig ausführen und plötzliche Bewegungen vermeiden.

3. "Kamel". Nachahmung des Kauens mit geschlossenem und offenem Mund.

4. "Affe". Der Kiefer geht mit der maximalen Ausdehnung der Zunge bis zum Kinn nach unten.

5. "Wütender Löwe" Der Kiefer geht bei maximaler Streckung der Zunge bis zum Kinn nach unten und die gedankliche Aussprache der Laute [a] oder [e] wird bei festem Anschlag erschwert – bei flüsternder Aussprache dieser Laute.

6. "Starker Mann-1". Der Mund ist offen. Stellen Sie sich vor, dass ein Gewicht an das Kinn gehängt wird, das angehoben werden muss, während Sie das Kinn anheben und die darunter liegenden Muskeln anspannen. Schließen Sie nach und nach Ihren Mund. Entspannen.

7. "Starker Mann-2". Legen Sie Ihre Hände auf den Tisch, legen Sie Ihre Handflächen übereinander, legen Sie Ihr Kinn auf Ihre Handflächen. Öffnen Sie Ihren Mund, drücken Sie Ihr Kinn auf die widerstrebenden Handflächen.

8. "Starker Mann-3". Senken Sie den Kiefer nach unten und überwinden Sie den Widerstand (ein Erwachsener hält eine Hand unter den Kiefer des Kindes).

9. "Starker Mann-4". Öffnen Sie den Mund mit nach hinten geneigtem Kopf und überwinden Sie den Widerstand der Hand des Erwachsenen, die auf dem Hinterkopf des Kindes liegt.

10. "Teaser". Weit, oft den Mund öffnen und aussprechen pa-pa-pa.

Artikulationsübungen für die Muskulatur des Rachens und des weichen Gaumens

1."Ich möchte schlafen":

· mit offenem und geschlossenem Mund gähnen;

· Gähnen mit weit geöffnetem Mund, geräuschvolles Einatmen von Luft.

2 ."Gorlyschkobolit":

· willkürlich husten;

· husten Sie gut mit weit geöffnetem Mund und ballen Sie kräftig die Fäuste;

· Husten mit heraushängender Zunge;

· Gurgeln mit zurückgeworfenem Kopf imitieren;

· gurgeln Sie mit einer schweren Flüssigkeit (Gelee, Saft mit Fruchtfleisch, Kefir);

· Wasser in kleinen Portionen schlucken(20-30 Schluck);

· Wassertropfen, Saft schlucken.

3. "Ball". Wangen mit verkniffener Nase aufblasen.

4. Sprechen Sie langsam die Laute [k], [g], [t], [d] aus.

5. Imitieren:

jammern;

Muhen;

Pfeifen.

6. "Starker Mann":

· Neigen Sie Ihren Kopf nach hinten, um den Widerstand zu überwinden. Ein Erwachsener hält eine Hand auf den Hinterkopf des Kindes;

· senken Sie Ihren Kopf, um den Widerstand zu überwinden. Der Erwachsene hält seine Hand auf die Stirn des Kindes;

· werfen Sie den Kopf zurück und senken Sie ihn mit einem starken Druck auf die Fäuste beider Hände mit dem Kinn;

Spiele zur Entwicklung des Artikulationsapparates und der Sprache. Ausgefüllt von: Logopädin MADOU „Kindergarten“ 64“ zul Sosnina Tatjana Pawlowna

• - Dies sind Übungen, die darauf abzielen, Artikulations-, Gesichts-, Schluck-, Kau- und andere am Sprachprozess beteiligte Muskeln zu entwickeln, die Kraft, Beweglichkeit und Bewegungskoordination der Sprachorgane zu verbessern: Lippen, weicher Gaumen, Unterkiefer und insbesondere die Zunge .

• die Bildung der richtigen Bewegungen und der für die Aussprache notwendigen Stellungen der Sprechorgane, Schulung der Koordinationsfähigkeit, deren Veränderung, individuelle Kombination einfache Bewegungen in komplexe, abhängig von der Aussprache eines bestimmten Lautes.

• Das Kind wird aufgefordert, zu würfeln und eine Artikulationsübung durchzuführen.

• Das Kind wird aufgefordert, ein Bild zu sammeln und eine Artikulationsübung durchzuführen.

Spiel "Tor"

• Machen Sie einen Bogen (Tor) auf dem Tisch.

Legen Sie Wattebäusche vor das Kind und bieten Sie an, sie in das Tor zu "pusten". Das Spiel trägt zur Entwicklung des Artikulationsapparates bei.

• Bitten Sie das Kind, der Wind zu sein und auf sie zu blasen. " Starker Wind! Der Wind ist ruhig. Schwacher Wind. Und jetzt ein Hurrikan! Das Spiel trägt zur Entwicklung des Luftstroms bei.

• Legen Sie ein Stück Watte auf die Handfläche des Kindes, bitten Sie das Kind, sich vorzustellen, dass es eine Schneeflocke ist, und bitten Sie es, es abzublasen. Um die Aufgabe zu erschweren, legen Sie ein paar Stück Watte, Papierfetzen, einen kleinen Knopf usw. Das Spiel trägt zur Entwicklung des Artikulationsapparates, der Vorstellungskraft, bei.

Vorschule der Gemeindeverwaltung Bildungseinrichtung Kindergarten allgemeiner Entwicklungstyp Nr. 1

„Vorbereitung und Entwicklung

Artikulationsapparat bei Kindern

Junior Vorschulalter v

zu Hause"

Erstellt von: Oberlehrer Tschernych T.A.

Die rechtzeitige Beherrschung einer korrekten, sauberen Sprache ist von großer Bedeutung.

Bedeutung für die Bildung einer vollwertigen Persönlichkeit. Mann mit gut

Entwickelte Sprache tritt leicht in die Kommunikation ein, er kann seine klar ausdrücken

Gedanken und Wünsche, Fragen stellen, mit Partnern darüber verhandeln

kollaborative Aktivitäten und führen ein Team. Umgekehrt undeutliche Sprache

Es macht Beziehungen zu anderen sehr schwierig und drängt sich oft auf

starker Einfluss auf den Charakter einer Person. Korrekte, gut entwickelte Rede

ist einer der Indikatoren für die Bereitschaft eines Kindes zum erfolgreichen Lernen

Schule. Sprachdefizite können zu schulischem Versagen führen

mangelndes Selbstvertrauen des Kindes. Also lerne achtsam zu sein

Korrekte Sprache wird so schnell wie möglich benötigt. Leider ist die Anzahl der Kinder mit

Sprachfehler, einschließlich solcher mit gestörter Lautaussprache, Jahr ab

Jahr nimmt nicht ab, sondern wächst.

Sprache ist keine angeborene Fähigkeit, sie entwickelt sich allmählich und

Ihre Entwicklung hängt von vielen Faktoren ab. Eine der Voraussetzungen für Normalität

Die Bildung einer Lautaussprache ist eine vollwertige Arbeit

Artikulationsapparat. Es gibt eine Meinung, dass das Kind selbst willkürlich,

beherrscht ohne Hilfe von Erwachsenen die richtige Aussprache. Das ist ein großes

ein Fehler, der der Grund dafür ist, dass die Entwicklung der Soundseite

Sprache entsteht von selbst, ohne gebührende Aufmerksamkeit von Erwachsenen -

Eltern und Betreuer und damit eine beträchtliche Anzahl von Vorschulkindern

Alter hat Fehler in der Aussprache.

Wenn Erwachsene sich nicht in den Prozess der Sprachbildung von Kindern einmischen, dann

Das Kind ist fast immer in der Entwicklung zurückgeblieben. Mängel

in der Kindheit entstandene und gefestigte Aussprachen werden überwunden

mit großen Schwierigkeiten und kann lebenslang bestehen bleiben. kompensieren

Defekt kann nur qualifizierte Hilfe geleistet werden.

Die Erziehung der reinen Sprache bei Kindern ist nicht nur für einen Logopäden eine ernste Aufgabe,

sondern auch für Eltern und Betreuer. Und sie müssen das Besondere kennen

Logopädie (Artikulation) Gymnastik, lernen Sie die Methodik kennen

seine Umsetzung, Übung - zur Stärkung der Muskeln, Entwicklung

vollwertige Bewegungen, für bestimmte Stellungen des Artikulators

Gerät zur Entwicklung der korrekten Lautaussprache.

Die Rolle der Gymnastik bei der Erziehung der korrekten Lautaussprache.

Sprachlaute werden als Ergebnis der komplexen Artikulationsbewegung gebildet

Organe - werfen. Wenn es kein Kinema gibt, ist seine Bildung notwendig

trainieren.

Schon von klein auf macht das Kind vieles anders

artikulatorisch-mimische Bewegungen der Zunge, der Lippen, des Kiefers. Diese

Bewegungen sind die erste Stufe in der Sprachentwicklung eines Kindes; Sie spielen gerade

die Rolle der Gymnastik der Sprachorgane in den natürlichen Lebensbedingungen. Genauigkeit,

die Kraft und Differenzierung dieser Bewegungen entwickeln sich im Kind

schrittweise. Für eine klare Artikulation, stark, elastisch und beweglich

Sprachorgane - Zunge, Lippen, weicher Gaumen. Artikulation hat mit Arbeit zu tun

zahlreiche Muskeln, einschließlich Kauen, Schlucken,

Atmung (Luftröhre, Kehlkopf, Bronchien, Lunge, Zwerchfell, Zwischenrippenmuskeln).

So gehört spezielle Logopädie zur Gymnastik

Kontrolle zahlreicher Organe und Muskeln von Gesicht, Mund, Hals,

Schultergürtel und Brust.

Artikulationsgymnastik ist eine Reihe von Besonderheiten

Übungen zur Stärkung der Artikulationsmuskulatur

Die Auswahl der richtigen Artikulationsübungen

Gymnastik, müssen Sie wissen, welche Bewegungen für verschiedene Organe charakteristisch sind

Artikulationsapparat. Das beweglichste Organ ist die Zunge.

Es besteht aus der Zungenwurzel, die am Zungenbein befestigt ist, und

Rücken, die zwischen Rücken-, Mittel- und Vorderteil unterscheiden,

endet mit der Zungenspitze sowie den seitlichen Rändern der Vorder- und Mitte

Teile. Der vordere Teil der Zunge und ihre Spitze sind am beweglichsten. Spitze der Zunge

kann durch die oberen Zähne aufsteigen (t, d, n), durch die unteren absteigen (s, s, c),

klammern sich an die Alveolen (h), zittern unter dem Druck der ausgeatmeten Luft (n).

Der vordere Teil ohne Beteiligung der Zungenspitze kann zu den Alveolen aufsteigen und

bilde eine Lücke mit ihnen (s, z, c), steige auf und bilde eine Lücke mit

Alveolen (w, w, u).

Der mittlere Teil der Zunge ist am wenigsten beweglich und ohne Vorrücken des vorderen oder

Rückseite der Zunge, es kann nur bis zum harten Gaumen steigen (th,

weiche Konsonanten).

Der Zungenrücken kann sich erheben und mit dem Himmel schließen (k, d) oder

Bilde damit eine Lücke (x).

Die Seitenränder der Zunge können gegen die Innenseite der Backenzähne gedrückt werden.

Zähne und keinen seitlichen Luftstrahl durchlassen (s, s, c, u, w, g, r) oder überspringen (l).

Auch die Beweglichkeit der Lippen spielt bei der Lautbildung eine Rolle. Sie können

zu einer Röhre strecken (y), rund (o), Zähne (s, h und) leicht freilegen

vorwärts bewegen (w, w, h). Die beweglichste Unterlippe: sie kann

verschmelzen mit der Spitze (p, b, m), bilden eine Lücke damit (c, f).

Der Unterkiefer kann sich heben und senken, wodurch sich die Mundöffnung verändert

besonders wichtig für die Aussprache von Vokalen.

Der weiche Gaumen kann sich auch heben und senken. Wenn es unten ist

ein Strom ausgeatmeter Luft geht in die Nase (Nasengeräusche m, n). Wenn angehoben -

orale Laute werden gebildet (alle außer den oben genannten). Ziel

Artikulationsgymnastik - die Entwicklung vollwertiger Bewegungen und

bestimmte Positionen der Organe des Artikulationsapparates, die Fähigkeit

Kombinieren Sie einfache Bewegungen zu komplexen. Es ist die Grundlage für

Bildung von Lauten und Korrektur der Verletzung der Lautaussprache von allen

Ätiologie und Pathogenese.

Richtlinien für die Durchführung von AG.

Unterrichtsschema: Zuerst werden grobe Bewegungen des Übenden ausgeführt

Organe, dann - der Übergang zu differenzierteren Bewegungen in denselben

Bereiche. Die Hemmung von Fehlbewegungen wird durch die Verwendung erreicht

Sichtkontrolle (Spiegel!).

Es ist notwendig, nur Bewegungen zu üben, die korrigiert werden müssen. Für jede

Kind wird eine Reihe von Übungen individuell unter Berücksichtigung zusammengestellt

spezifische Geräuschstörung.

Bei der Durchführung von Korrekturarbeiten ist es notwendig, Genauigkeit zu entwickeln,

Reinheit, Geschmeidigkeit, Kraft, Tempo, Stabilität des Übergangs von einer Bewegung zu

zum anderen. Die Genauigkeit der Bewegung des Sprechorgans wird durch eine bestimmte bestimmt

Ergebnis. Geschmeidigkeit und Leichtigkeit der Bewegung beinhaltet Bewegung ohne

Stöße, Zuckungen, Zittern des Organs, verursacht durch übermäßige

Muskelspannung. Außerdem sollte es keine Begleit- bzw

Hilfsbewegungen in anderen Organen.

Tempo ist die Geschwindigkeit der Bewegung. Zuerst wird es von einem Logopäden oder gegeben

Lehrer durch Klopfen oder Zählen mit allmählicher Beschleunigung.

Nach dem Training sollte das Tempo willkürlich werden.

Der Übergang (Umschalten) zu einer anderen Bewegung oder Position muss

reibungslos und schnell durchgeführt werden.

Nachdem das Kind gelernt hat, die Bewegungen auszuführen, wird der Spiegel entfernt;

die Kontrolle verlagert sich auf die eigenen kinästhetischen Empfindungen. MIT

Mit Hilfe von Fragen eines Erwachsenen erzählt das Kind, was es ausmacht

Artikulationsorgane beim Aussprechen des geübten Lautes.

Jede Übung erhält einen Namen entsprechend der durchgeführten Übung

Aktion („Swing“) und ein Bild ausgewählt, das als Vorlage dient

ahmen Sie ein Objekt oder seine Bewegung nach.

Die Übung muss zusammen mit dem Kind durchgeführt werden, was erforderlich ist

erwachsene Fähigkeit, ihre Artikulationsorgane gut zu fühlen und

ohne Sichtkontrolle die richtigen Bewegungen mit ihnen machen.

Wenn das Kind keine Bewegung bekommt, müssen Sie verwenden

mechanische Unterstützung (Sonden, Show.) Konsolidierung jeder Fähigkeit

erfordert eine systematische Wiederholung, daher ist es notwendig, AG durchzuführen

Täglich 2-3 mal am Tag. Übung sollte den Körper nicht zu bringen

Überarbeitung, deren erstes Anzeichen eine Abnahme der Qualität ist

Bewegung. Daher sollte diese Übung vorübergehend eingestellt werden.

Die Dosierung sollte sich an der Anzahl der Wiederholungen der gleichen Übung orientieren

sowohl für jedes Kind als auch für dieses streng individuell sein

Zeit der Zusammenarbeit mit ihm. In den ersten Lektionen musst du dich einschränken

manchmal nur durch zweimaliges Durchführen der Übung erhöht

Erschöpfung des trainierten Muskels. Später können Sie bringen

die Anzahl der Wiederholungen beträgt bis zu 15-20 und unterliegt einer kurzen Pause - und

mehr.

Von den drei durchgeführten Übungen sollte nur eine neu sein und zwei

andere werden wiederholt und verstärkt. Wenn überhaupt Übung

nicht gut genug ausgeführt werden, eine neue Übung gar nicht erst eingeführt wird,

und das alte Material wird mit neuem Spiel aufgearbeitet

Tricks.

Artikulationsgymnastik wird meist im Sitzen ausgeführt: Der Rücken ist gerade, der Körper

nicht angespannt, Arme und Beine in einem ruhigen Zustand. Kinder müssen immer

Sehen Sie das Gesicht und die Lippen eines Erwachsenen.

Die Arbeit ist wie folgt organisiert:

1. Ein Erwachsener spricht über die bevorstehende Übung mit Spiel

Tricks.

2. Ein Erwachsener zeigt die Übung.

3. Die Übung wird von jedem Kind der Reihe nach durchgeführt, ein Erwachsener überwacht

korrekte Ausführung.

4. Die Übung wird von allen Kindern gleichzeitig durchgeführt.

Nicht alle Kinder erwerben also gleichzeitig motorische Fähigkeiten

erforderlich individueller Ansatz- mit solchen Kindern durchgeführt werden

zusätzliche Unterrichtsstunden.

Das Durchführen von AH-Übungen erfordert eine große Menge an Energie vom Kind.

Kosten und Geduld. Die Festigung jeder Fähigkeit erfordert Systematik

Wiederholungen. Daher sollte AG nicht langweilig und nicht nach Schema F sein.

Es ist notwendig, das Kind in einen aktiven Prozess einzubeziehen und ein angemessenes zu schaffen

emotionale Stimmung, großes Interesse wecken, positive Einstellung

zum Unterricht, der Wunsch, die Übungen richtig zu machen. Für bunt

Das Design der Spielstunde verwendet Bilder, Spielzeug, fabelhafte

Charaktere, Poesie. Außerdem muss ein Element vorhanden sein

Wettkämpfen sollte es Belohnungen für die erfolgreiche Absolvierung der Übung geben

(AG-Komplex).

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Schwierige Vokale: e; e; yu; ich | e; y; e; s; a; o; e; i; und; yu |
Angabe von Konsonantenlauten und Buchstaben: | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Schwierige Konsonanten: b;p | w;w | h;s | g;k | s;c | w;f | r;l | p;l | r;p;l | s;s;ts | h;zh;sh;shch;ts;x |

Einige logopädische Probleme lassen sich nur mit Hilfe eines Logopäden beseitigen. Es ist besser, oft und in kurzen Portionen zu lernen, als lange Unterrichtsstunden mit langen Pausen zu gestalten. Hier auf der Website () finden Sie Übungen zum Einstellen aller Laute des russischen Alphabets und bringen Ihrem Kind auch das Lesen bei. An Einzelunterricht Mit einem Logopäden wird daran gearbeitet, artikulatorische motorische Fähigkeiten zu entwickeln, Die Arbeit eines Logopäden muss umfassend und systematisch sein. Logopädische Kinder brauchen eine gezielte systematische Betreuung. Die Umsetzung der Empfehlungen des Abschnitts Sprachtherapie der Website ermöglicht es Ihnen, einen positiven Trend bei der Entwicklung und Korrektur der Sprache von Kindern zu erzielen. und Untergruppen-Logopädieklassen werden Kinder mit ähnlichen Sprachstörungen vereint. Auf dieser Seite finden Sie spezielle Karten für Klassen.

Die Entwicklung des kindlichen Artikulationsapparates

Spielt eine wichtige Rolle bei der Sprachbeherrschung des Kindes. Der Artikulationsapparat entwickelt sich, wenn das Kind feste Nahrung (z. B. einen Apfel) isst und saugt. Für sein Training können Sie das Spiel verwenden:

Seifenblasen. Blasen Sie mit Ihrem Kind Seifenblasen.

Vögelchen. Schneiden Sie einen Vogel aus und binden Sie einen 15-20 cm langen Faden an seinen Rücken: "Schauen Sie, das ist ein Vogel. Ich werde ihn blasen, er wird fliegen. So. Fliege Vogel." Schlag. Fordern Sie Ihr Kind auf, dasselbe zu tun. Ebenso können Sie ein fliegendes Flugzeug bauen.

Zeige Zunge. Wenn das Kind etwas Buntes isst (Marmelade, Hüttenkäse), laden Sie es ein, in den Spiegel zu schauen. Zeigen Sie, wie weit Sie Ihre Zunge herausstrecken können.

Artikulationsgymnastik und richtige Aussprache von Lauten

Die Bedeutung der Artikulationsgymnastik für Kinder kann nicht hoch genug eingeschätzt werden. Es ist ähnlich wie Morgengymnastik: Es erhöht die Durchblutung, entwickelt die Flexibilität der Organe des Sprachapparates und stärkt die Gesichtsmuskeln. Auch die Artikulationsgymnastik ist sehr wichtig für Kinder mit einer korrekten, aber trägen Aussprache von Lauten, d.h. diejenigen, die "Brei im Mund" haben.

Artikulationsgymnastik für Vorschulkinder geht am besten spielerisch. Dafür sind kleine poetische Formen gut geeignet. Artikulationsgymnastik in Versen ist nicht nur eine Steigerung des Interesses des Kindes an einer bestimmten Übung, sondern auch ein Countdown der Übungszeit und die Bestimmung des Rhythmus der Durchführung dynamischer Übungen.

In diesem Artikel habe ich Übungen und Gedichte für sie vorgestellt, die ich direkt in meiner Arbeit verwende.

Ursachen von Sprachproblemen

• Rachitis
• Verletzung
• häufige somatische Erkrankungen
• organische Läsion des Artikulationsapparates in seinem peripheren Teil (dicke, inaktive Lippen, große zunge, kurzer Zaum, Fehlbiss, spärliche oder fehlende Zähne, hoher oder niedriger Gaumen)
• ungünstige Sprachumgebung

Begleiterscheinungen: erhöhte Erregbarkeit, Lethargie der Muskulatur des Artikulationsapparates, körperliche Schwäche des Kindes.

Aktive Spiele mit einem Kind und die Entwicklung des Sprachapparates

Sprechen Sie Ihre Aktionen während des Spiels. Ermutigen Sie Ihr Kind, die Namen der Gegenstände sowie die zu ergreifenden Maßnahmen zu verwenden. „Unsere Mascha will essen. Lass uns Abendessen für sie kochen. Was wird sie essen? Wahrscheinlich Nudeln. Lass uns einen Topf nehmen. Wasser einschenken. Was werden wir einschenken? Wasser wird kochen. Wir werden es salzen. Was werden wir tun? usw.

Muskeln und Klangwiedergabe

Neben der Beweglichkeit der Artikulationsorgane sind kinästhetische (muskuläre) Empfindungen sehr wichtig. Der kinästhetische Sinn begleitet die Arbeit aller Sprachmuskeln. So entstehen in der Mundhöhle je nach Grad der Muskelspannung bei der Bewegung von Zunge, Lippen und Unterkiefer unterschiedlich differenzierte Muskelempfindungen. Die Richtungen dieser Bewegungen und verschiedene Artikulationsmuster (Positionen der Zunge) werden beim Aussprechen bestimmter Laute gefühlt.

Susanna Poljakowa
Elternsprechstunde „Entwicklung des Artikulationsapparates bei Kindern“

Beratung für Eltern

« ENTWICKLUNG DER ARTIKULATION BEI KINDERN»

Logopädin der höchsten Kategorie MBDOU Nr. 2 "Okay"

Polyakova S.S.

Um die richtige Lautaussprache zu bilden Kinder, notwendig Artikulationsapparat entwickeln.

artikulatorischer Apparat besteht aus drei Haupt Abteilungen: oral, nasal und stimmbildend. Alle von ihnen sind Teile des Atmungssystems. Und zum Sprechen ist Bauchatmung notwendig. Das Atmen in die obere Brust erschwert immer das Sprechen.

Aufgrund der guten Organbeweglichkeit sprechen wir verschiedene Laute richtig aus Artikulation, darunter die Zunge (1, Lippen (2, Unterkiefer (3), weicher Gaumen (4), kleine Zunge (5, Zähne (6, ihre Basen (7, harter Gaumen (8, Alveolen)) (9) (Höcker hinter den oberen Zähnen) (Abb. 1).

Genauigkeit, Stärke und Differenzierung der Bewegungen dieser Organe entwickeln bei einem Kind allmählich im Prozess der Sprachaktivität. Sehr wichtig v Die Entwicklung der Artikulationsorgane wird durch Artikulationsgymnastik gespielt.

Es sollte beachtet werden, dass das Kind vor Beginn des Unterrichts mit den Sprechorganen bekannt gemacht wird, die sich im Mund befinden. Untersuchen Sie sie mit ihm vor einem Spiegel und lassen Sie ihn sie zur Verdeutlichung mit seinem Finger fühlen. (insbesondere die, die schwer zu sehen sind).

Artikulation Gymnastik sind spezielle Übungen für Mobilitätsentwicklung, Geschicklichkeit der Zunge, Lippen, Wangen, Frenulum.

Ziel Artikulation Gymnastik - die Entwicklung vollwertiger Bewegungen und bestimmter Positionen von Organen Artikulationsapparat notwendig für die korrekte Aussprache von Lauten.

Benehmen Artikulation Gymnastik wird täglich benötigt, um zu produzieren Kinder Motorik wurde gefestigt, wurde haltbarer. Es ist besser, es 3-4 Mal am Tag für 3-5 Minuten zu tun. Bieten Sie Kindern nicht mehr als 2-3 Übungen gleichzeitig an. Artikulation Gymnastik wird im Sitzen durchgeführt, da das Kind in dieser Position einen geraden Rücken hat, der Körper nicht angespannt ist, die Arme und Beine in einer ruhigen Position sind.

Das Kind muss neben seinem eigenen auch das Gesicht des Erwachsenen gut sehen, um die Richtigkeit der Übungen selbstständig kontrollieren zu können. Daher sind das Kind und der Erwachsene während der Artikulation Turnen sollte vor einem Wandspiegel sein. Außerdem kann das Kind einen kleinen Handspiegel verwenden (ca. 9-12 cm, aber dann sollte der Erwachsene ihm gegenüber dem Kind stehen.

Artikulatorisch Gymnastik wird dazu beitragen, die Zweckmäßigkeit der Zungenbewegungen zu erlangen, vollwertige Bewegungen und bestimmte Positionen von Organen zu entwickeln Artikulationsapparat. Es ist besser, sie auf spielerische Weise emotional zu verbringen.

Wenn das Kind eine Übung nicht gut genug ausführt, sollten keine neuen Übungen eingeführt werden, es ist besser, das alte Material zu erarbeiten. Um es zu festigen, können Sie sich neue Spieltechniken einfallen lassen.

Im Gange Artikulation Gymnastik ist es wichtig, daran zu denken, beim Kind einen positiven emotionalen Zustand zu erzeugen. Sie können ihm nicht sagen, dass er die Übung falsch macht, dies kann zu einer Weigerung führen, die Bewegung auszuführen. Zeigen Sie dem Kind besser seine Leistungen ( „Siehst du, die Sprache hat schon gelernt, weit zu sein“, jubeln ( „Nichts, deine Zunge wird bestimmt lernen, sich zu erheben“). Ein Erwachsener, der mit einem Kind zu tun hat, muss sich selbstständig einarbeiten und eine Reihe universeller Übungen für Lippen und Zunge lernen. Bei der Durchführung von Übungen können Sie Spielzeug verwenden, für das die Zunge Übungen zeigt, und verschiedene Märchenüber Zunge.

Logopäde verteilt Eltern Handspiegel und bietet an, sich mit dem Komplex der universellen Übungen für Lippen und Zunge vertraut zu machen "Geschichten der fröhlichen Zunge".

GESCHICHTE ÜBER DIE Fröhliche SPRACHE

Die Zunge lebte in der Welt. Er hatte sein eigenes Haus auf der Welt. Das Haus wurde ein Mund genannt. Das Haus öffnete und schloss. Schau, wie das Haus schloss. (Ein Erwachsener schließt und öffnet langsam und deutlich seine Zähne.)

Zähne! Die unteren Zähne sind die Veranda und die oberen Zähne sind die Tür. Zunge lebte in seinem Haus und blickte oft auf die Straße hinaus. Er öffnet die Tür, lehnt sich heraus und versteckt sich wieder im Haus. Sehen! (Ein Erwachsener zeigt mehrmals eine breite Zunge und versteckt sie.) Die Sprache war sehr neugierig. Er wollte alles wissen. Er sieht, wie das Kätzchen Milch leckt, und denkt: "Lass es mich versuchen". Er streckt seinen breiten Schwanz auf der Veranda aus und versteckt ihn wieder. Erst langsam, dann schneller. Genau wie ein Kätzchen. Können Sie das tun? Komm schon, probiere es aus! Er liebte es auch, Lieder zu singen. Er war fröhlich. Was er auf der Straße sieht und hört, besingt er. Hör die Kinder schreien "ah-ah-ah", öffne die Tür weit, weit und werden singen: "A-a-a". Höre das Pferd wiehern "ich-ich-ich", ein schmaler Spalt in der Tür wird und machen werden singen: "Ich-ich-ich". Höre den Zug brummen "u-u-u", machen Sie ein rundes Loch in der Tür und werden singen: "U-u-u". Also unmerklich auf die Zunge und der Tag vergeht. Die Zunge wird müde, schließt die Tür und schläft ein. Hier ist das Ende der Geschichte.

Klassen für Entwicklung der Beweglichkeit der Artikulationsmotilität bei Kindern kann rein nachahmend sein. Geben Sie Ihrem Kind etwas "Affe": Du Du wirst zeige Bewegungen mit Lippen, Zunge, und er wird dir nachsprechen.

Um die richtige Aussprache zu bilden, ist es auch notwendig Atementwicklung. Es gibt die Sprachatmung, die im Prozess der menschlichen Sprache gebildet wird. Eine gut platzierte Sprechatmung sorgt für eine klare Aussprache und eine klare Aussprache von Lauten. Am besten vor jedem Komplex Artikulation Gymnastik führt 1-2 Übungen durch. All diese Übungen werden Ihnen helfen, einen reibungslosen Ausgang zu erreichen und schwer auszusprechende Laute schneller zu meistern.

Es ist wichtig, die Parameter der Sprache zu beobachten Atmung:

Der Ausatmung geht eine kräftige Einatmung durch die Nase voraus - "eine volle Brust der Luft gewinnen";

Das Ausatmen erfolgt reibungslos, nicht ruckartig;

Beim Ausatmen werden die Lippen zu einer Röhre gefaltet, man sollte die Lippen nicht zusammendrücken, die Wangen aufblasen;

Beim Ausatmen tritt Luft durch den Mund aus, Luft sollte nicht durch die Nase austreten (wenn das Kind durch die Nase ausatmet, fordern Sie es auf, seine Nasenlöcher mit der Hand zu bedecken, damit es spürt, wie die Luft durch den Mund austreten soll) ;

Ausatmen sollte sein, bis die Luft ausgeht;

Während Sie singen oder sprechen, können Sie mit Hilfe von häufigen kurzen Atemzügen keine Luft bekommen.

Zu Entwicklung Die Sprechatmung des Kindes war interessant und aufregend. Sie können es einladen, auf einem Plattenteller zu blasen, Seifenblasen, Luftballons aufzublasen, auf bunten Bändern, Wattebäuschen, auf auf dem Wasser schwimmenden Papierbooten zu blasen, Blätter oder Schneeflocken von der Handfläche zu blasen deiner Hand.

3-5 Wiederholungen reichen aus. Die wiederholte Durchführung solcher Übungen kann zu Schwindel führen.

Ohne Stimme gibt es keinen Ton. Notwendig den Stimmapparat des Kindes entwickeln. guter Helfer In dieser Hinsicht kann der phonetische Rhythmus zu einer Kombination aus Atem, Klang und Bewegung werden. Sie können zum Beispiel die folgenden Übungen machen.

Übung Nummer 1.

"ah-ah-ah." "ziehen" um die Hüfte kreisen. Das Aussprechen des Tons [a] stimuliert Lunge, Luftröhre und Kehlkopf.

Übung Nummer 2.

Die Startposition ist beliebig. Die Arme sind vor der Brust nach vorne gestreckt. Die Finger sind zu Fäusten geballt. Zeigefinger nach oben gerichtet. Atme tief ein und laut aus und ziehe den Ton aus "ich-ich-ich.". Ziehen Sie so lange wie möglich. Heben Sie gleichzeitig langsam Ihre Hände an.

Aussprache eines Lautes "Und" reinigt die Gefäße des Gehirns, der Ohren, der Augen, verbessert das Gehör und stimuliert die Schilddrüse.

Übung Nummer 3.

Die Startposition ist beliebig. Hände auf die Brust gedrückt. Die Finger sind zu Fäusten geballt. Zeigefinger zeigen nach oben. Atme tief ein und laut aus und ziehe den Ton aus "uuuu.". Ziehen Sie so lange wie möglich. Strecken Sie gleichzeitig Ihre Hände langsam nach vorne.

Das Aussprechen des Tons [y] verbessert die Funktion der Atmungs- und Sprachzentren des Gehirns und beugt Muskelschwäche und Erkrankungen der Hörorgane vor.

Übung Nummer 4.

Die Startposition ist beliebig. Die Arme sind vor der Brust nach vorne gestreckt. Atme tief ein und laut aus und ziehe den Ton aus "GMBH.". Ziehen Sie so lange wie möglich. Hände gleichzeitig "ziehen" ein Kreis, der sich über dem Kopf schließt.

Das Aussprechen des Tons [o] stimuliert die Arbeitsfähigkeit, beugt vegetativ-vaskulärer Dystonie sowie Erkrankungen des Zentrums vor nervöses System verbunden mit Schwindel und Gangstörungen.

Übung Nummer 5.

Die Startposition ist beliebig. Hände berühren die Schultern. Ellbogen sind unten. Atme tief ein und laut aus und ziehe den Ton aus "s-s-s.". Ziehen Sie so lange wie möglich. Verbinden Sie gleichzeitig Ihre Ellbogen und bringen Sie Ihre Schultern näher zueinander.

Das Aussprechen des Lautes [s] wirkt sich positiv auf den Gesamtklang aus Organismus: lindert Müdigkeit, erhöht die Effizienz. Tägliche Bewegung für Entwicklung des Artikulationsapparates hilft, die richtige, klare Aussprache beim Kind zu bilden.