पाठक की डायरी के लिए नोसोव की कहानियों का सारांश। बच्चों के साहित्य पर पाठक की डायरी

उद्देश्य: एन। नोसोव के काम से परिचित कराने के लिए, बच्चों को शब्द की असाधारण शक्ति का एहसास कराने के लिए, काम की समस्या में दिलचस्पी लेने के लिए, धाराप्रवाह अभिव्यंजक पढ़ने के कौशल को विकसित करने के लिए, अपने विचारों को सही ढंग से व्यक्त करने की क्षमता बनाने के लिए, ईमानदारी, सच्चाई की खेती करने के लिए।

उपकरण: एन। नोसोव की पुस्तकों की प्रदर्शनी, उनकी कहानी पर आधारित चित्र।

कक्षाओं के दौरान

1. संगठनात्मक क्षण

2.

बातचीत। भावनात्मक मिजाज

अध्यापक:दोस्तों, अब हमारे पास साहित्य का एक पाठ है, संचार का एक पाठ। परंपरागत रूप से, हम वी। शेंस्की के गीत "स्माइल" के साथ अपना पाठ शुरू करेंगे, क्योंकि एक हंसमुख, मिलनसार व्यक्ति के साथ संवाद करना सुखद है। एक दूसरे को देखकर मुस्कुराओ, मुझ पर मुस्कुराओ।

खेल "हाय, पड़ोसी!"
(छात्र अपने पड़ोसी की ओर मुड़ते हैं और एक-दूसरे की आँखों में देखते हुए शब्द कहते हैं:

हाय, पड़ोसी!
मुझ पर वापस मुस्कुराओ।
मैं चाहता हूं कि आप दुखी न हों
आज सबको मुस्कान दी।

(वी। शेंस्की का गाना "स्माइल" लगता है, बच्चे साथ गाते हैं)

3. पाठ के विषय में डूबना

- आज हम एनएन नोसोव की पसंदीदा किताबों के पन्नों के माध्यम से अपनी यात्रा जारी रखेंगे। ये पुस्तकें हमारी दयालु और बुद्धिमान मित्र बन गई हैं। आइए उनसे बात करते हैं। वे हमें कई मजेदार और दिलचस्प कहानियां सुनाएंगे।

आइए परिचित किताबें खोलें
आइए फिर से एक पन्ने से दूसरे पन्ने पर चलते हैं।
अपने पसंदीदा किरदार के साथ रहना हमेशा अच्छा लगता है।
फिर मिलो, दोस्त बनाओ।
इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि हम किताब को लंबे समय से जानते हैं,
उन्हें हीरो के बारे में अच्छे से बताएं।
और इसका अंत कैसे होगा यह भी ज्ञात है।
अच्छी किताबें हमेशा दिलचस्प होती हैं।

कंप्यूटरों को प्रतीक्षा करने दें
कंप्यूटर को आराम करने दो
आप से और आप उनसे
उम्दा किताबों के बीच।

- दोस्तों, नोसोव की किताबों की प्रदर्शनी को ध्यान से देखें।

पुस्तक प्रदर्शनी को एक नाम दें। (एन। नोसोव की पुस्तकें। लड़कों और लड़कियों के बारे में किताबें। हमारे साथियों के बारे में)

हम कई पाठों से किताबें पढ़ रहे हैं। बच्चों के लेखकएन नोसोवा। नोसोव जानता है कि कैसे गंभीर और महत्वपूर्ण मामलों के बारे में खुशी से, चंचलता से बात करनी है।

किताबें पूछती हैं:
- और अब आप, दोस्तों,
हम के बारे में जानें!

- निर्धारित करें कि N. Nosov के कौन से कार्य इन पंक्तियों को लिए गए हैं:

1) बस पहाड़ी पर चढ़ गया - अपनी नाक पीट लो!

- बहुत खूब! - कहते हैं। - फिसलन! ("पहाड़ के ऊपर।")

2) यह अच्छा है कि हमारा अपना घर है! हम हमेशा जीवित रहेंगे और किसी को अंदर नहीं आने देंगे और अगर ग्रे भेड़िया आता है, तो हम उसे भगा देंगे। ("मनोरंजनकर्ता")

3) टोपी कमरे के बीच में रेंग कर निकल गई और रुक गई। लड़के उसे देखते हैं और डर से कांपते हैं। (“जीवित टोपी”.)

- बहुत अच्छा!

लगता है दोस्तों
अब यह एक रहस्य है...

सभी बच्चे मिलकर अहाते में स्लाइड बनाते हैं।
केवल एक ही इस बच्चे का सहायक नहीं है।
खड़े होकर धैर्यपूर्वक प्रतीक्षा करना
जब लोग घर जाते हैं
जब वह आखिरकार भाग्यशाली हो जाता है:
क्या वह पहाड़ी पर से आगे बढ़ता रहेगा?

(कुबासोवा की पाठ्यपुस्तक "पसंदीदा पृष्ठ। ग्रेड 2" में कहानी "ऑन द हिल" पृष्ठ 94 से एक एपिसोड का मंचन।)

- दोस्तों, क्या आपको लगता है कि कोटका को अपनी गलती का एहसास हुआ?

यह कहानी डरावनी नहीं, मजेदार है।
लोग जीवित टोपी से डरते थे।
कहानी के पात्रों के नाम बताइए
और ब्लैकबोर्ड पर फिर से बताने के लिए तैयार रहें।

(ब्लैकबोर्ड पर बच्चों के चित्र से फिर से बोलना)

4. एन। नोसोव "ड्रीमर्स" की कहानी से परिचित

- आज हम एन। नोसोव "ड्रीमर्स" की एक और कहानी से परिचित होंगे।

सपने देखने वाले कौन हैं?

ओज़ेगोव के शब्दकोश से:

• सपने देखने वाले वे लोग होते हैं जो कल्पना करना, सपने देखना पसंद करते हैं।
• कल्पना करना कुछ असंभव, असंभव, अनावश्यक आविष्कार करना है।
• काल्पनिक कुछ दूर की कौड़ी है, असंभव है, अवास्तविक है।

- अब हम पता लगाएंगे कि एन। नोसोव की कहानी में सपने देखने वाले क्या थे।

पेज हमें क्या बताएंगे?

बात करने वाले पक्षी,
जादूगर का जादू
क्या आप सुनने के लिए तैयार हैं?

- अब मैं देखूंगा कि आप कहानी को ध्यान से कैसे पढ़ते हैं और प्रश्न का उत्तर कैसे देते हैं (बोर्ड पर प्रश्न, बच्चे इसे कोरस में पढ़ते हैं):

- नोसोव ने अपनी कहानी के नायकों को सपने देखने वाले क्यों कहा?

(वे मज़ेदार, रोचक, अविश्वसनीय कहानियाँ लेकर आए)

रोल रीडिंग - पीपी। 177-181

डेस्क पर:

दंतकथाएं
अफ्रीका
अंतरिक्ष

5. शारीरिक शिक्षा

डब्ल्यू।:रॉकेट लॉन्च के लिए तैयार हो जाइए!
डी।:तैयार हो जाओ।
डब्ल्यू।:संपर्क सक्षम करें।
डी।:सक्षम संपर्क हैं।
डब्ल्यू।:मोटर चालू करें।
डी।:इंजन शुरू करना है।

(5 बार ताली बजाएं, बाएं स्वाइप करें, दाएं, नीचे, ऊपर स्वाइप करें। 5 बार ऊपर, नीचे, बाएं, दाएं। हुर्रे!)

6. "ड्रीमर्स" कहानी पर काम करें

- और अब वक्ताओं की एक प्रतियोगिता की घोषणा की जा रही है। (वक्ता वह है जो भाषण देता है, साथ ही वाक्पटुता के उपहार वाला व्यक्ति)।

-प्रत्येक व्यक्ति को खुद को दूसरे के स्थान पर रखना सीखना चाहिए, दुनिया को दूसरों की आंखों से देखना चाहिए, उसे समझना चाहिए.

- इगोर के रूप में अपना परिचय दें। आप बच्चों को कौन सी कहानी सुनाएंगे?

(2-3 लोगों को बताएं)

और अब आइए जानें कि एन। नोसोव ने अपनी पुस्तक कैसे समाप्त की। (शिक्षक पृ. 182 तक पठन पृ. 182 (मध्य) - एक स्वर में पठन)

पर बातचीत:

1) आपको कहानी के बारे में क्या पसंद आया?

2) आप किससे दोस्ती करना चाहेंगे? क्यों? (हम स्टास, मिशुतका के साथ दोस्ती करना चाहेंगे, वे हंसमुख, स्मार्ट, मजाकिया, दयालु, निष्पक्ष, ईमानदार थे।)

3) बोर्ड से प्रश्न पढ़ना।

4) क्या इगोर सपने देखने वाला था? (नहीं।)

5) लड़कों का नाम क्या था? (लिबर।)

6) सपने देखने वालों मिशुतका और स्टासिक के आविष्कार इगोर के आविष्कार से कैसे भिन्न हैं? (स्टासिक और मिशुतका के पास मज़ेदार, दयालु आविष्कार हैं, जबकि इगोर के पास बुरे, बुरे लोग हैं। उन्होंने अपने फायदे के लिए रचना की।)

7) इस बारे में सोचें कि क्या बेहतर है: मिशुतका और स्टासिक की तरह कल्पना करें, या इगोर की तरह धोखा दें? क्यों?

8) नोसोव इस कहानी में लोगों को क्या सिखाना चाहते थे?

9) क्या आपके साथ भी कुछ ऐसा ही हुआ है?

10) क्या मुख्य विचारकहानी?

निष्कर्ष: एक ऐसे व्यक्ति के साथ जो कल्पना करना जानता है, यह हमेशा दिलचस्प होता है, वह दुनिया को सबसे चमकीले रंगों में रंगने में सक्षम होता है। कल्पनाएँ हानिरहित हैं। लेकिन जब कोई व्यक्ति, लेखन और आविष्कार करता है, दूसरों को धोखा देता है - यह बुरा है, बेईमान है, मैत्रीपूर्ण नहीं है। N. Nosov ने अपनी कहानी नरम व्यंग्य की शैली में लिखी ताकि बच्चे, दूसरे लोगों की कमियों पर हँसते हुए, अपनी खुद की सुधार कर सकें।

- चलो दोस्तों, अब, जब हम इगोर की गलती को समझते हैं, तो हम खुद को और एक-दूसरे को प्रतीकात्मक शपथ दिलाते हैं।

खड़े हो जाओ, अपना दाहिना हाथ अपनी छाती के बाईं ओर रखो, एक दूसरे का सामना करो और मेरे पीछे दोहराओ:

हम, स्कूल नंबर 5 के दूसरे "ए" वर्ग के छात्र शपथ लेते हैं और वादा करते हैं:

कल्पना करो, लिखो और रचना करो,
बहुत सोचो और पाठ पर प्रतिबिंबित करो,
लेकिन झूठ मत बोलो, कभी झूठ मत बोलो
हम हमेशा एक दूसरे की कसम खाते हैं!
हम कसम खाता हूँ! हम कसम खाता हूँ! हम कसम खाता हूँ!

- एन नोसोव की कहानियों और उपन्यासों को पढ़कर, आप आसानी से दलिया खाना बनाना, इनक्यूबेटर बनाना, फुलझड़ियाँ बनाना सीख सकते हैं। और ईमानदार, सच्चे, जिज्ञासु, साहसी भी बनो। नोसोव के कार्यों में लगभग कोई उत्कृष्ट छात्र नहीं हैं। जिन लोगों के बारे में नोसोव लिखते हैं वे सबसे साधारण स्कूली बच्चे हैं: शोर, हंसमुख, जिज्ञासु, सक्रिय, कुछ मायनों में बचपन में खुद एन। नोसोव के समान।

वी। कटेव ने उनके बारे में अद्भुत शब्द कहे: “यह प्रतिभावान व्यक्तिहमेशा के लिए युवा, बचकाना शुद्ध, अद्भुत आत्मा ”

7. पाठ का सारांश

- शाबाश लड़कों! आपने एन। नोसोव "ड्रीमर्स" के काम पर बहुत अच्छा काम किया। आइए एक छोटी प्रश्नावली भरकर पाठ का संक्षिप्त सार तैयार करें।

शीट्स पर लिखें:

- आपको कौन सा किरदार सबसे ज्यादा पसंद आया?

टुकड़े का मुख्य शब्द क्या है? (ईमानदारी)

- मुझे बहुत खुशी है कि आपने साशा और मिशुतका को पसंद किया, और मुख्य शब्द ईमानदारी है। मुझे आशा है कि नोसोव की कहानियाँ आपके लिए भी उपयोगी होंगी। सबक के लिए धन्यवाद।

8.

गृहकार्य

1) सपने देखने वालों को खेलो: दंतकथाओं की रचना करो;
2) सोचो, कल्पना करो, नोसोव इस सवाल का जवाब कैसे देंगे: बच्चों के लिए कैसे लिखें?

बालेस्की शाखा

राज्य पेशेवर शैक्षिक संस्था

"चिता पेडागोगिकल कॉलेज"

पाठक का डायरी

द्वारा बच्चों केसाहित्य

द्वारा विकसित: वर्खोटुरोवा ई.,

समूह 517 छात्र

"द एडवेंचर्स ऑफ डन्नो एंड हिज फ्रेंड्स"

सारांशकहानी: कहानी एक से छोटे आदमियों के कारनामों के बारे में बताती है शानदार शहरजो बिना किसी चिंता के रहते हैं। उन्हें लघु कहा जाता है क्योंकि वे बहुत छोटे होते हैं, एक छोटे खीरे के आकार के बारे में। और उनमें से सबसे प्रसिद्ध दुन्नो है। यह शरारती छोटू जो कुछ भी करता है, वह निश्चित रूप से एक मजाकिया और में गिर जाएगा अजीब कहानीपूरे शहर में हंगामा खड़ा कर दिया।

कहानी के नायक: डन्नो, ज़नायका, तोरोपेज़्का, रैस्टरायका, यांत्रिकी विंटिक और श्पुंटिक, संगीतकार गुसल्या, कलाकार ट्यूब, डॉ। पिल्लुलकिन, डोनट, सिरपचिक, पुल्का शिकारी, क्रोधी, मौन।

डन्नो के लक्षण: सपने देखने वाला, तेजतर्रार, फिजूलखर्ची, धमकाने वाला, बहादुर, आलसी, अज्ञानी, हंसमुख, तुनकमिजाज।

"द एडवेंचर्स ऑफ डन्नो इन द सनी सिटी"।

मुख्य पात्र: डन्नो, बटन, मोटली।

नायकों की विशेषताएं:

बटन दयालु, शिक्षित, जिज्ञासु है।

मोटली - आलसी, दयालु, मिलनसार, नेकदिल, अविचलित।

डन्नो - एक सपने देखने वाला, तेजतर्रार, फिजूलखर्ची, धमकाने वाला, बहादुर, आलसी, अज्ञानी, हंसमुख, तुनकमिजाज।

"मिशकिना दलिया"।

कहानी का सारांश: दो लड़कों मीशा और कोल्या की कहानी। कोल्या की माँ दो दिनों के लिए चली जाती है और दलिया पकाने के तरीके के बारे में बताते हुए लड़कों को अकेला छोड़ देती है। लोगों ने पूरे दिन नदी पर आराम किया, मछली पकड़ी और जब उन्हें भूख लगी, तो वे काम पर लग गए। यह पता चला कि खाना बनाना इतना आसान नहीं था - उनका दलिया जीवित निकला, सब कुछ पैन से बचना चाहता था, मिननो पैन से चिपक गया, और तेल एक नीली लौ के साथ जल गया।

मुख्य पात्र: मिशा और कोल्या।

कोल्या दयालु, धैर्यवान, विश्वसनीय, गंभीर हैं।

भालू - बेचैन, ऊर्जावान, आत्मविश्वासी, सक्रिय, हंसमुख।

कोल्या सिनित्सिन की डायरी।

मुख्य चरित्र: कोल्या सिनित्सिन।

कोल्या के लक्षण - मेहनती, मेहनती, संगठित, धैर्यवान, उद्देश्यपूर्ण, साधन संपन्न।

मीरा और शिक्षाप्रद कहानीएक उत्कृष्ट छात्र कोल्या के बारे में, जिन्होंने गर्मियों में उनके साथ होने वाले स्मार्ट विचारों और दिलचस्प घटनाओं को लिखने के लिए एक डायरी शुरू करने का फैसला किया। सबसे पहले, कुछ भी दिलचस्प नहीं हुआ, लेकिन फिर, कोल्या की कक्षा के लोगों ने अपनी खुद की मधुमक्खियाँ शुरू करने और मधुमक्खियों का प्रजनन करने का फैसला किया। ऐसा करने के लिए, शहर से बाहर, देश में जाना आवश्यक था, और यहीं से रोमांच शुरू होता है।

"मजेदार परिवार"

मुख्य पात्र: मिशा और कोल्या, उनके सहपाठी।

नायकों के लक्षण: व्यापक हितों के साथ, जिज्ञासु, निर्णायक, ईमानदार, संगठित, धैर्यवान।

Odnoklassniki: विश्वसनीय, गंभीर, समर्थन के लिए तैयार, कर्तव्यनिष्ठ, व्यवहारकुशल।

मीशा और कोल्या ने मुर्गियों को पालने के लिए एक इनक्यूबेटर बनाने का फैसला किया। उन्होंने पढ़ा कि इस उपकरण को स्वयं कैसे बनाया जाए, इसे बनाया, ताजे अंडे के लिए गाँव गए और इनक्यूबेटर में ड्यूटी पर जाने लगे। लोग दिन-रात ड्यूटी पर थे। रात के समय उनके लिए यह विशेष रूप से कठिन था। अंडों को हर तीन घंटे में पलटना आवश्यक था ताकि वे "घुटन" न करें, या यूँ कहें कि अंडों में पहले से ही विकसित होने वाले भ्रूण का दम नहीं घुटेगा। सहपाठी लड़कों की सहायता के लिए आए। चूजों ने सुरक्षित रूप से अंडे दिए।

"द एडवेंचर्स ऑफ़ टोलिया क्लाईकविन"।

तोल्या के लक्षण: एक समृद्ध कल्पना, तुच्छ, मार्मिक, साहसी।

"विद्यालय और घर पर वाइटा मालेव।"

कहानी के मुख्य पात्र: वाइटा मालेव और कोस्त्या शिश्किन।

मुख्य पात्रों की विशेषताएं:

वाइटा शांत, उचित, उद्देश्यपूर्ण, मिलनसार है।

कोस्त्या कमजोर इरादों वाली, सक्रिय, ऊर्जावान, शरारती हैं।

कहानी का सारांश: दो स्कूली दोस्तों के बारे में एक किताब: वीटा और कोस्त्या। वाइटा बहुत अच्छी तरह से पढ़ती है, लेकिन कोस्त्या रूसी में अच्छा नहीं करती है और लगातार ड्यूस प्राप्त करती है। इस वजह से, उन्होंने अपना होमवर्क लिखना शुरू कर दिया, डिक्टेशन होने पर क्लास छोड़ दी, स्कूल नहीं गए, सभी को धोखा दिया कि वह बीमार थे। वाइटा ने कोस्त्या को बेहतर बनने में मदद की, जिन्होंने पाठ के बाद एक दोस्त के साथ रूसी का अध्ययन करना शुरू किया। नतीजतन, दोस्तों ने चौथी कक्षा से केवल पांच के साथ स्नातक किया।

"प्रेत"।

कहानी के मुख्य पात्र: मिशुतका और स्टासिक, इगोर।

मुख्य पात्रों की विशेषताएं:

मिशुत्का और स्टासिक दयालु, स्वप्निल, रचनात्मक, मिलनसार और ईमानदार हैं।

इगोर उबाऊ, घमंडी, अनुचित, धोखेबाज है।

यह कहानी दो लोगों के बारे में है - मिशुतका और स्टासिक। वे खुशमिजाज और दयालु हैं। उनके पास एक समृद्ध कल्पना है। वे एक बेंच पर बैठते हैं और कल्पना करते हैं। कल्पनाएं लोगों को समुद्र में शार्क, अफ्रीका को मगरमच्छ, या यहां तक ​​कि चंद्रमा तक ले जाती हैं। उनकी हानिरहित कल्पनाएँ किसी को नुकसान नहीं पहुँचाती हैं, लोग बस आविष्कार करते हैं, परियों की कहानियों का आविष्कार करते हैं। इगोर उनके पास आता है, बच्चों की कल्पनाओं पर हँसता है और लड़कों को बताता है कि कैसे उसने कल अपनी बहन और माता-पिता को धोखा दिया।

मिशुतका और स्टासिक को इगोर की नीच हरकत पसंद नहीं आई। लोग तुरंत अपनी कल्पनाओं और इगोर के दुष्ट झूठ के बीच के अंतर को समझ गए।

इगोर की आंसू भरी बहन इरा से मिलने के बाद, लड़के लड़की को सांत्वना देने के लिए उसके साथ अपनी आइसक्रीम साझा करते हैं।

"पिताजी, माँ, आठ बच्चे और एक ट्रक।"

कहानी का संक्षिप्त सारांश: यह एक असामान्य परिवार के बारे में एक कहानी है - पिताजी, माँ और आठ बच्चे जिनके नाम एम अक्षर से शुरू होते हैं - मारन, मार्टिन, मोना, मैड्स, मिली, मीना, मार्था, मोर्टन, उनकी दादी और ट्रक जिस पर पिताजी पैसे कमाते हैं और समोवर पाइप नाम के कुत्ते के बारे में। आठ भाई-बहन - ऐसा कम ही देखने को मिलता है। और यद्यपि वे एक ऐसे अपार्टमेंट में रहते हैं जहां केवल एक कमरा है, वे जीवन के बारे में शिकायत नहीं करते हैं और शायद ही कभी झगड़ा करते हैं।

परिवार के सदस्यों की विशेषताएँ: दयालु, चौकस, सहानुभूतिपूर्ण, विश्वसनीय, हंसमुख।

"कोर से अरोरा" सी "।

यह कहानी दोस्ती के बारे में है नॉर्वेजियन परिवारजहां पिता, माता, लड़की अरोरा और उसका भाई सुकरात रहते हैं। यह कोई संयोग नहीं है कि वे असामान्य नाम, उनके पिता एक वैज्ञानिक हैं, वे पढ़ते हैं प्राचीन ग्रीस. वह घर पर बैठता है और अपनी माँ के काम पर जाने के दौरान बच्चों की देखभाल करता है, लेकिन वह बिल्कुल भी काम नहीं करता है, जैसा कि पड़ोसी सोचते हैं, लेकिन एक शोध प्रबंध लिखता है। और ऑरोरा, जितना अच्छा वह कर सकती है, घर के आसपास पिताजी की मदद करती है।

मुख्य पात्रों की विशेषताएं:

पिताजी और माँ: उद्देश्यपूर्ण, रचनात्मक, दृढ़, स्वतंत्र।

अरोरा: मिलनसार, ईमानदार, धैर्यवान, विश्वसनीय, स्वतंत्र।

"शेर और कुत्ता"

मानवीय क्रूरता और पाशविक भक्ति के बारे में एक दुखद और दुखद कहानी।

क्रूर - क्योंकि लोग जीवित कुत्तों को शेर खाने के लिए फेंक देते हैं, और उदास - क्योंकि यह एक दोस्त की मृत्यु और हानि के बारे में बताता है।

मुझे वास्तव में कुत्ते और शेर पर दया आती है, मैं चाहूंगा कि जानवर जीवित रहें और दोस्त बनें।

ग्रेड 2 में साहित्यिक पढ़ने का पाठ

"एन। नोसोव "ड्रीमर्स"। नैतिक समस्या,

कहानी के अर्थ को परिभाषित करना

यूएमके "परिप्रेक्ष्य प्राथमिक स्कूल»

एर्शोवा तात्याना अनातोल्येवना,

अध्यापक प्राथमिक स्कूल

लक्ष्य: 1. पाठ की सामग्री के आधार पर, पात्रों के चरित्रों और कार्यों को निर्धारित करने और उनका विश्लेषण करने की क्षमता के गठन के लिए स्थितियां बनाएं, दृष्टांतों का विश्लेषण करने की क्षमता, कल्पना और झूठ के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें और इसके आधार पर , कार्य के विषय और विचार की पहचान करें। पढ़ने के कौशल (सचेतता, शुद्धता, अभिव्यक्ति) में सुधार करने के लिए काम करना जारी रखें।

2. छात्रों के भाषण को विकसित करना, इसे समृद्ध करना कलात्मक शब्द, रचनात्मक सोचऔर रचनात्मक कल्पनाविश्लेषण करने, सारांशित करने, निष्कर्ष निकालने की क्षमता।

3. छात्रों से शिक्षा नैतिक गुणव्यक्तित्व: ईमानदारी, सहानुभूति; जोड़े में काम करने की प्रक्रिया में संचार संस्कृति।

उपकरण: शिक्षक और छात्रों के लिए शब्दों के साथ कार्ड (लिफाफे में), एन। नोसोव का चित्र, कार्टून से एक गीत की ऑडियो रिकॉर्डिंग, कहानी के लिए चित्र, दिल, एन। नोसोव द्वारा पुस्तकों की एक प्रदर्शनी, एक पाठ्यपुस्तक " साहित्यिक पठन»ग्रेड 3 (लेखक चुराकोवा एन.ए.), ब्लैकबोर्ड पर नोट्स।

कक्षाओं के दौरान

संगठनात्मक क्षण।

भावनात्मक मिजाज।

हमारे पास आज मेहमान हैं। बेशक हम उनसे बहुत खुश हैं। उनकी ओर मुड़ें और मुस्कुराएं - अपनी खुशी साझा करें। वे भी आप पर मुस्कुराएंगे। कक्षा में हमारी मुस्कान से यह इतना गर्म, हल्का और आरामदायक हो गया।

तृतीय। पाठ के विषय और उद्देश्य के बारे में संदेश।

हमारी कक्षा में दो अति आवश्यक तार आए। टेलीग्राम और कहानी भेजने वाले का नाम बताएं।

पहाड़ी अच्छी निकली। फिसलन।

(कोटका "पहाड़ी पर")

वास्का, प्रिय, तुम टोपी के नीचे कैसे आए?

(वाडिक "लाइव हैट")

आपको क्या लगता है कि इन कहानियों में क्या समानता है? (वे एन। नोसोव द्वारा लिखे गए थे)

अब, शायद, आप स्वयं बता सकेंगे कि पाठ में किस पर चर्चा की जाएगी?

हम एन। नोसोव की एक और कहानी से परिचित होंगे।

मैं आपको इस लेखक से भी मिलवाना चाहता हूं।

चतुर्थ। परिचयात्मक बातचीत।

1. लेखक की जीवनी से परिचित होना।

निकोलाई निकोलाइविच नोसोव का जन्म 1908 में कीव में एक अभिनेता के परिवार में हुआ था। स्नातक स्तर की पढ़ाई के बाद, उन्होंने मॉस्को में सिनेमैटोग्राफी संस्थान में अध्ययन किया। उन्होंने एक निर्देशक के रूप में काम किया, कई एनिमेटेड, वैज्ञानिक और शैक्षिक फिल्मों का निर्देशन किया। उन्होंने लेखक बनने के बारे में नहीं सोचा था।

लेखक के चित्र को ध्यान से देखें। वह आपको किस तरह का व्यक्ति लगता है?

नोसोव एक मिलनसार, आरक्षित व्यक्ति थे। वह आश्चर्यजनक रूप से नाजुक, कमजोर और असुरक्षित भी था। स्वभाव से उनमें अनेक प्रकार की प्रतिभाएँ थीं। निकोलाई निकोलाइविच ने अपने बारे में लिखा:

"में स्कूल वर्षसंगीतकार बनने का सपना देखा, फिर उन्होंने वायलिन को त्याग दिया, रसायन विज्ञान में रुचि हो गई और पॉलिटेक्निक संस्थान के रसायन विज्ञान विभाग में प्रवेश की तैयारी कर रहे थे, फिर उनका मन बदल गया और प्रवेश किया कला संस्थानसिनेमा में काम किया, फिर बच्चों के लेखक बने।

यह कैसे हुआ कि एन नोसोव लेखक बन गए? उनका बेटा बड़ा हुआ और अधिक से अधिक परियों की कहानियों के लिए कहा। और इसलिए नोसोव ने उसके लिए रचना करना शुरू किया मज़ेदार कहानियाँजिसे सभी बहुत प्यार करते हैं।

2. शब्दावली कार्य।

शब्दों को समूहों (जोड़ियों में) में विभाजित करें।

एक नई कहानी पर काम शुरू करने से पहले, मैं जोड़ियों में काम करने और शब्दों को दो समूहों में विभाजित करने का सुझाव देता हूं।

(शब्दों वाले कार्ड डेस्क पर लिफाफे में हैं। जोड़ियों में चर्चा के बाद, निर्णय बोर्ड पर रखा जाता है।)

फंतासी और झूठ के बीच क्या अंतर है, यह कहानी "सपने देखने वालों" को खोजने में मदद करेगी।

वी जो पढ़ा गया है उसे समझना।

1. प्राथमिक धारणा की जाँच करना।

मैंने आपको घर पर कहानी का पाठ पढ़ने के लिए कहा था। जब आपने यह कहानी पढ़ी तो आपको कैसा लगा?

आपको क्या प्रभावित हुआ?

2. चयनात्मक पढ़ना।

कहानी में कार्रवाई बहुत तेज़ी से विकसित होती है, घटनाएँ एक के बाद एक होती हैं। हमने पिछले पाठों में कहा था कि किसी क्रिया को एक उदाहरण में चित्रित करना बहुत कठिन है। इसलिए, कलाकार चित्रों की एक श्रृंखला बनाता है, जिनमें से प्रत्येक कार्रवाई के एक पल से मेल खाता है, और साथ में वे बताते हैं कि क्या हुआ।

(बच्चे दृष्टांतों के अनुरूप पाठ से अंश ढूंढते और पढ़ते हैं।)

आप क्या सोचते हैं, क्या बहुत महत्वपूर्ण एपिसोडकहानी, कलाकार चित्र बनाना "भूल गया"? (इगोर के साथ बातचीत, इगोर के धोखे ने इरा को परेशान कर दिया।)

3. भूमिकाओं द्वारा पढ़ना।

तीन प्रशिक्षित छात्रों ने इगोर, मिशुतका और स्टासिक की बातचीत को "पड़ोसी इगोर यहां आया ..." और "इगोर उठकर चला गया" शब्दों से पढ़ा।

छठी। Fizminutka।

मुझे पता है कि आप भी बड़े सपने देखने वाले और आविष्कारक हैं। कल्पना कीजिए कि आप एक धूप घास के मैदान में हैं जहां एक टिड्डा कूद रहा है।

(राग के लिए "एक टिड्डा घास में बैठा था", बच्चे हरकत करते हैं।)

दोस्तों, यह गाना किसने बनाया? आप उससे पहले कहाँ मिले हैं? (एन। नोसोव "द एडवेंचर्स ऑफ डन्नो एंड हिज फ्रेंड्स")

सातवीं। जो पढ़ा गया है उसे समझना।

4. मॉडलिंग।

आइए यह निर्धारित करने का प्रयास करें कि कहानी में पात्रों का किस प्रकार का संबंध था। सबका नाम लो अभिनेताओं.

(काम की प्रक्रिया में एक मॉडल बोर्ड पर दिखाई देता है।)

लिखें

सपने देखो

fantasize

आविष्कार करना

धोखा देना

झूठ

झूठ

बदनामी

अब हम मिशुत्का और स्टासिक के बारे में क्या जानते हैं?

हम किन शब्दों को उठा सकते हैं, नामों की इस जोड़ी के तहत हस्ताक्षर कर सकते हैं?

आप इगोर के बारे में क्या कह सकते हैं?

मिशुतका और स्टासिक का दंतकथा कहने का उद्देश्य क्या था? (कौन अधिक रचना करेगा अविश्वसनीय कहानी, मज़ा आ गया।)

इगोर ने किस उद्देश्य से झूठ बोला? (मेरे अपने फायदे के लिए।)

इस झूठ का क्या हुआ? (एक अन्य व्यक्ति पीड़ित था, उसकी बहन इरा।)

मिशुत्का और स्टासिक इरा को अपनी कहानियाँ सुनाते हैं। किसलिए? (उसे प्रोत्साहित करें।)

आपको क्या लगता है कि एन. नोसोव ने यह कहानी क्यों सुनाई?

आठवीं। सामान्यीकरण।

एक लड़के ने इस कहानी को पढ़ा और इस कहानी ने उसकी नसों को इतना छुआ कि लड़के ने अपना पत्र इंटरनेट पर प्रकाशित कर दिया। यहाँ पत्र है।

"मुझे नोसोव की कहानी" ड्रीमर्स "बहुत पसंद आई क्योंकि यह मेरे और मेरे सहपाठियों के समान लड़कों के बारे में बताती है। मिशुतका और स्टासिक हंसमुख और दयालु लोग हैं। उनके पास एक समृद्ध कल्पना है। वे शायद बहुत कुछ पढ़ते हैं, क्योंकि फंतासी लोगों को या तो समुद्र में शार्क तक ले जाती है, फिर अफ्रीका में मगरमच्छों तक, या यहाँ तक कि चाँद तक। ये हानिरहित कल्पनाएँ किसी को नुकसान नहीं पहुँचाती हैं, बल्कि लड़कों को सपने देखना सिखाती हैं। मिशुतका और स्टासिक को इगोर की नीच हरकत पसंद नहीं आई जब उसने अपनी बहन को नीचा दिखाया। लोग तुरंत अपनी कल्पनाओं और इगोर के दुष्ट झूठ के बीच के अंतर को समझ गए। इगोर की बहन, अश्रुपूर्ण इरा से मिलने के बाद, लड़के लड़की को सांत्वना देने के लिए उसके साथ अपनी आइसक्रीम साझा करते हैं।

लेखक नोसोव की कहानी हमें दूसरों के प्रति दया, जवाबदेही, चौकस, संवेदनशील रवैया सिखाती है।
मेरे सहपाठियों और मुझे भी हर तरह की शानदार कहानियों का आविष्कार करना अच्छा लगता है, लेकिन हम अपने आविष्कारों से कभी किसी को नाराज नहीं करते। और जो झूठ बोलेगा और दूसरों की निंदा करेगा, उसे हम अपनी कंपनी से निकाल देंगे। फंतासी को व्यक्ति को सरलता की ओर ले जाना चाहिए। आखिरकार, यह बिना किसी कारण के नहीं है कि सभी प्रकार की मशीनें जो कि विज्ञान कथा लेखक अपने कार्यों में वर्णन करते हैं, जल्दी या बाद में दिखाई देते हैं असली दुनियाबल्कि एक काल्पनिक दुनिया में। इसलिए, कल्पना करना न केवल दिलचस्प है, बल्कि उपयोगी भी है।

एसवी मिखालकोव ने नोसोव के बारे में यह कहा:

(बोर्ड पर लेखन)

« नोसोव के सभी नायक "मानो जीवित" हैं, और उनकी कल्पना, उनके कार्य और यहां तक ​​\u200b\u200bकि चालें पाठकों को अच्छाई सिखाती हैं ... "

एस वी मिखालकोव

नौवीं। प्रतिबिंब।

एक्स। गृहकार्य।