बच्चों और वयस्कों के लिए आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक अभ्यास।

"खुश जीभ"

कलात्मक मोटर कौशल का विकास

उच्चारण के अंगों की अच्छी गतिशीलता के कारण ध्वनियों का सही उच्चारण सुनिश्चित होता है, जिसमें जीभ, होंठ, निचले जबड़े और कोमल तालू शामिल हैं। प्रक्रिया में धीरे-धीरे बच्चे में इन अंगों के आंदोलनों की सटीकता, शक्ति और भेदभाव विकसित होता है भाषण गतिविधि. अविकसित या मस्तिष्क क्षति के कारण भाषण के सामान्य अविकसित बच्चे में, आर्टिकुलेटरी तंत्र के अंगों की गतिशीलता बिगड़ा हुआ है।

आर्टिकुलेटरी तंत्र के अंगों की गतिशीलता के विकास पर काम निम्नलिखित क्षेत्रों में होता है:

· चेहरे और कलात्मक मांसपेशियों की विभेदित मालिश करना;

· लवणता से निपटने के लिए कार्य करना;

· आर्टिकुलेटरी जिम्नास्टिक का प्रदर्शन.

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक

आर्टिक्यूलेशन तंत्र के अंगों के मुख्य आंदोलनों के विकास पर काम आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक के रूप में किया जाता है। कलात्मक जिम्नास्टिक का लक्ष्य ध्वनियों के सही उच्चारण के लिए आवश्यक कलात्मक तंत्र के अंगों के पूर्ण विकसित आंदोलनों और कुछ स्थितियों को विकसित करना है।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक रोजाना करना आवश्यक है ताकि बच्चों में विकसित कौशल समेकित हो।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक के लिए व्यायाम का चयन करते समय, एक निश्चित क्रम का पालन करना चाहिए, सरल अभ्यासों से अधिक जटिल लोगों तक जाना चाहिए। उन्हें भावनात्मक रूप से, चंचल तरीके से बिताना बेहतर है।

किए गए दो या तीन अभ्यासों में से केवल एक नया हो सकता है, दूसरा और तीसरा पुनरावृत्ति और समेकन के लिए दिया जाता है। यदि बच्चा कुछ व्यायाम अच्छी तरह से नहीं करता है, तो नए व्यायाम पेश नहीं किए जाने चाहिए, पुरानी सामग्री पर काम करना बेहतर है। इसे समेकित करने के लिए, आप नई गेम तकनीकों के साथ आ सकते हैं।

आर्टिकुलेटरी जिम्नास्ट बैठते समय किया जाता है, क्योंकि इस स्थिति में बच्चे की पीठ सीधी होती है, शरीर तनावपूर्ण नहीं होता है, हाथ और पैर शांत स्थिति में होते हैं।

व्यायाम की शुद्धता को स्वतंत्र रूप से नियंत्रित करने के लिए, बच्चे को वयस्क के साथ-साथ अपने स्वयं के चेहरे को अच्छी तरह से देखना चाहिए। इसलिए, आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक के दौरान एक बच्चे और एक वयस्क को दीवार के दर्पण के सामने होना चाहिए। इसके अलावा, बच्चा एक छोटे हाथ के दर्पण (लगभग 9x12 सेमी) का उपयोग कर सकता है, लेकिन तब वयस्क को बच्चे के सामने होना चाहिए।

कार्य निम्नानुसार आयोजित किया जाता है:

1. एक वयस्क खेल तकनीकों का उपयोग करके आगामी अभ्यास के बारे में बात करता है।

2. इसका निष्पादन दिखाता है।

3. बच्चा व्यायाम करता है, और वयस्क निष्पादन को नियंत्रित करता है।

कलात्मक जिम्नास्टिक करने वाले वयस्क को बच्चे द्वारा किए गए आंदोलनों की गुणवत्ता की निगरानी करनी चाहिए: आंदोलन की सटीकता, चिकनाई, निष्पादन की गति, स्थिरता, एक आंदोलन से दूसरे में संक्रमण। यह सुनिश्चित करना भी महत्वपूर्ण है कि अभिव्यक्ति के प्रत्येक अंग के आंदोलनों को चेहरे के दाएं और बाएं पक्षों के संबंध में सममित रूप से किया जाता है। अन्यथा, कलात्मक जिम्नास्टिक अपने लक्ष्य को प्राप्त नहीं करता है।

जिम्नास्टिक करने की प्रक्रिया में सकारात्मक बनाने के लिए याद रखना महत्वपूर्ण है भावनात्मक मनोदशाबच्चे के पास है। आप उसे यह नहीं बता सकते हैं कि वह गलत तरीके से व्यायाम कर रहा है - इससे आंदोलन करने से इंकार हो सकता है। बच्चे को उसकी उपलब्धियों को बेहतर ढंग से दिखाएं ("आप देखते हैं, जीभ पहले से ही चौड़ी होना सीख गई है"), जयकार ("कुछ नहीं, आपकी जीभ निश्चित रूप से ऊपर उठना सीख जाएगी")। यदि व्यायाम के दौरान बच्चे को लार टपकती है, तो निम्नलिखित आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक से पहले व्यायाम की सिफारिश की जाती है:

1. बच्चे को लार निगलने की आवश्यकता समझाई जाती है।

2. चबाने वाली मांसपेशियों की मालिश करना जो लार को निगलने में बाधा डालती हैं।

3. निष्क्रिय और सक्रिय रूप से चबाने वाले आंदोलनों को बुलाकर, बच्चे को अपने सिर को पीछे झुकाने के लिए कहें, इसलिए लार निगलने की अनैच्छिक इच्छा है; अनुरोध द्वारा समर्थित किया जा सकता है।

4. बच्चे को दर्पण के सामने ठोस भोजन चबाने के लिए आमंत्रित किया जाता है (कुकीज़ संभव हैं), यह मैस्टिक मांसपेशियों के आंदोलनों को उत्तेजित करता है और निगलने की गतिविधियों को करने की आवश्यकता की ओर जाता है, इसे एक अनुरोध के साथ प्रबलित किया जा सकता है (इस प्रकार, अनैच्छिक आंदोलन मनमानी में बदल जाते हैं)।

5. निचले जबड़े के निष्क्रिय-सक्रिय आंदोलनों के कारण मुंह का मनमाना बंद होना। पहले निष्क्रिय रूप से: स्पीच थेरेपिस्ट का एक हाथ बच्चे की ठोड़ी के नीचे होता है, दूसरा उसके सिर पर होता है, बच्चे के जबड़ों को एक साथ दबाकर और लाकर - "चपटा" आंदोलन। फिर यह आंदोलन स्वयं बच्चे के हाथों की मदद से किया जाता है, फिर सक्रिय रूप से बिना हाथों की मदद के, एक गिनती, एक कमांड की मदद से।

होंठ की गतिशीलता के विकास के लिए आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक

होंठ की गतिशीलता के विकास पर काम प्रारंभिक अभ्यास से शुरू होता है:

· बच्चे को हँसाना (होंठों का अनैच्छिक खिंचाव);

· मीठे होंठों से सूँघें ("चाटना" - जीभ की नोक को ऊपर या नीचे उठाना);

· अपने मुँह में एक लंबा लॉलीपॉप लाएँ (बच्चे के होठों को आगे की ओर खींचना)।

अनैच्छिक आंदोलनों को विकसित करने के बाद, वे एक मनमानी योजना में, सक्रिय जिम्नास्टिक में तय किए जाते हैं। सबसे पहले, आंदोलनों को पूर्ण रूप से नहीं किया जाएगा, सटीक मात्रा में नहीं, फिर उन्हें होंठों के लिए विशेष अभ्यास ("मुस्कुराहट, "सूंड", उन्हें बारी-बारी से) में तय किया गया है।

निम्नलिखित अभ्यास पेश किए गए हैं:

1."नटखट होंठ।"दांतों से पहले ऊपरी और फिर निचले होंठ को कुरेदना और कुरेदना।

2. "मुस्कान- नलिका।अपने होठों को एक ट्यूब से आगे की ओर खींचें, फिर अपने होठों को एक मुस्कान में फैलाएं।

3.«शुंड"।एक ट्यूब के साथ फैलाए गए होंठों को दाएं और बाएं घुमाएं, एक सर्कल में घुमाएं।

4."रयबका »:

· एक दूसरे के खिलाफ अपने होठों को ताली बजाएं (एक नीरस ध्वनि का उच्चारण किया जाता है);

· नासोलैबियल फोल्ड द्वारा ऊपरी होंठ को एक हाथ के अंगूठे और तर्जनी से और निचले होंठ को दूसरे हाथ की दो उंगलियों से निचोड़ें और उन्हें ऊपर और नीचे खींचें;

· गालों को जोर से अंदर की ओर खींचें और फिर तेजी से मुंह खोलें। यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि इस अभ्यास को करते समय "चुंबन" की विशिष्ट ध्वनि सुनाई दे।

5."बत्तख।होठों को बाहर निकालें, उन्हें निचोड़ें ताकि अंगूठे निचले होंठ के नीचे हों, और बाकी सभी ऊपरी होंठ पर हों, और होठों को जितना हो सके आगे की ओर खींचे, उनकी मालिश करें और बतख की चोंच को चित्रित करने की कोशिश करें।

6 "असंतुष्ट घोड़ा।"साँस छोड़ने वाली हवा का प्रवाह आसानी से और सक्रिय रूप से होठों तक भेजा जाता है जब तक कि वे कंपन करना शुरू नहीं करते। ध्वनि घोड़े के सूंघने के समान है।

7. "शेर का शावक गुस्से में है।"ऊपरी होंठ को ऊपर उठाएं ताकि ऊपरी दांत दिखाई दें। निचले होंठ को नीचे करें, निचले दांतों को उजागर करें।

8."स्पंज छिपे हुए हैं।मुंह चौड़ा खुला है, होंठ मुंह में वापस खींचे जाते हैं, दांतों से कसकर दबाए जाते हैं।

9."गुब्बारा"(अगर होंठ बहुत कमजोर हैं)। अपने गालों को मजबूती से फुलाएं, अपने मुंह में हवा को अपनी पूरी ताकत से पकड़ें।

10. "मजबूत स्पंज":

· अपने होठों के साथ एक पेंसिल, एक प्लास्टिक ट्यूब पकड़ें। एक पेंसिल के साथ एक वृत्त (वर्ग) बनाएं;

· अपने होठों के साथ एक जालीदार रुमाल रखें - एक वयस्क इसे बाहर निकालने की कोशिश करता है।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक होंठ और गालों के लिए

1."गाल ठंडे हैं।"गालों को काटना, थपथपाना और मलना।

2.«मोटे।"दोनों गालों को फुलाएं, फिर बारी-बारी से गालों को फुलाएं।

3. "पतला-दुबला"। अपने गालों में खींचो।

4."मुट्ठी।मुंह बंद है। फूले हुए गालों पर मुक्का मारना, जिसके फलस्वरूप वायु बल और शोर के साथ बाहर निकलती है ।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक जीभ की मांसपेशियों के लिए

जीभ की गतिशीलता के विकास पर काम सामान्य आंदोलनों के साथ शुरू होता है, क्रमिक संक्रमण के साथ अधिक सूक्ष्म, विभेदित आंदोलनों के साथ। गंभीर डिसरथ्रिया के मामले में, कलात्मक जिम्नास्टिक के लिए निम्नलिखित अभ्यासों की सिफारिश की जाती है:

· जीभ की नोक को निचले कृन्तक की आंतरिक सतह पर रखना;

· जीभ को आगे की ओर खींचना और पीछे हटाना;

· जीभ की जड़ की मांसपेशियों की उत्तेजना। सबसे पहले, मनमाने ढंग से, पलटा संकुचन द्वारा, एक रंग के साथ जीभ की जड़ की जलन के परिणामस्वरूप। फिर आंदोलनों को बिना शर्त सजगता में तय किया जाता है, और फिर मनमानी "खाँसी" आंदोलनों में।

अगला, जीभ के सूक्ष्म, विभेदित आंदोलनों का प्रदर्शन किया जाता है। इस प्रयोजन के लिए, आंदोलनों को उद्देश्यपूर्ण रूप से चुना जाता है, जिसका उद्देश्य ध्वनि की सामान्य अभिव्यक्ति और दोष की प्रकृति को ध्यान में रखते हुए वांछित अभिव्यक्ति मोड को विकसित करना है। आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक को उन खेलों के रूप में सबसे अच्छा किया जाता है जिन्हें बच्चे की उम्र, जैविक क्षति की प्रकृति और डिग्री को ध्यान में रखते हुए चुना जाता है। निम्नलिखित अभ्यासों की सिफारिश की जाती है:

1."पैनकेक।मुंह खुला है, होंठ एक मुस्कान में हैं, एक विस्तृत जीभ मौखिक गुहा में आराम से, शांत अवस्था में रखी जाती है, 5-10 तक गिनती होती है। सुनिश्चित करें कि जीभ संकीर्ण न हो, और टिप निचले दांतों को छूती हो।

2. "स्पैटुला"।मुंह खुला है, होंठ एक मुस्कान में हैं, जीभ की नोक को निचले होंठ पर "फावड़े" से रखें, जीभ के पार्श्व किनारे मुंह के कोनों को छूते हैं। एक शांत, आराम की स्थिति में, जीभ को 5-10 तक गिनते हुए पकड़ें। सुनिश्चित करें कि निचला होंठ टक नहीं करता है, जीभ की चौड़ी नोक होंठ पर टिकी होती है, बिना इससे आगे निकले। यदि जीभ को चौड़ा नहीं किया जा सकता है, तो आप इसे अपने होठों से थपकी दे सकते हैं, प्या-प्या-प्या का उच्चारण कर सकते हैं, या ध्वनि [और] गा सकते हैं।

3. "हम जीभ को सजा देंगे।"होठों पर मुस्कान के साथ, हल्के से चबाते हुए, अपने दांतों से जीभ की पूरी सतह की मालिश करें, धीरे-धीरे फैलाकर और इसे अपने मुंह में खींच लें। फिर अपनी जीभ को अपने दांतों से खुजाएं।

4. "सुई"।मुंह खुला है, होंठ एक मुस्कान में हैं, जीभ को "सुई" से बाहर की ओर चिपकाएं, उंगली, पेंसिल, कैंडी को जीभ से दूर ले जाएं। सुनिश्चित करें कि होंठ और जबड़े गतिहीन हों।

5. "झूला"।मुंह खुला है, होंठ मुस्कान में हैं, जीभ को मुंह के कोनों में दाएं और बाएं घुमाएं। सुनिश्चित करें कि जबड़ा और होंठ गतिहीन हों, जीभ निचले होंठ के साथ न फिसले।

6. "स्वादिष्ट जाम"मुंह खुला, होंठ मुस्कान में। ऊपरी होंठ पर जीभ की नोक को मुंह के एक कोने से दूसरे कोने तक चाटें। सुनिश्चित करें कि जीभ मुंह के कोनों तक पहुंचती है, आंदोलन चिकना है, बिना कूदता है, जबड़ा हिलता नहीं है। अपने निचले होंठ को भी चाटें। फिर अपने होठों को गोलाई में चाटें।

7.«आइए अपने दांतों को ब्रश करें -1.मुंह बंद है। अपने दांतों को निचले होंठ के नीचे और फिर ऊपरी होंठ के नीचे चाटें। सुनिश्चित करें कि जबड़ा और होंठ न हिलें।

8."आइए अपने दांतों को ब्रश करें-2।मुंह बंद है। जीभ के गोलाकार गति में होठों के नीचे दांतों को चाटें। मुंह खोलकर भी ऐसा ही करें।

9. मुंह खुला है, होठों पर मुस्कान है। धीरे से अपनी जीभ को ऊपरी दांतों के साथ चलाएं, प्रत्येक दांत को छूते हुए, उन्हें गिनते हुए। सुनिश्चित करें कि जबड़ा हिले नहीं। वही आंदोलन - निचले दांतों पर।

10. मुंह बंद रहता है। जीभ का तनावग्रस्त सिरा एक या दूसरे गाल पर टिका होता है। वही, लेकिन मुंह खुला है।

ग्यारह।"आइए अपने दांतों को ब्रश करें - 3.मुंह बंद है। जीभ की नोक गाल पर टिकी होती है और जीभ को ऊपर नीचे करती है। सुनिश्चित करें कि जबड़ा हिले नहीं।

12."फलियाँ"।एक मंदबुद्धि, सुस्त जीभ के साथ, सेम, मटर, आदि को मुंह में ले जाएं।

13."झूला"।मुंह खुला, होंठ मुस्कान में। एक चौड़ी जीभ को नाक से ऊपर उठाएं और ठुड्डी तक नीचे करें। सुनिश्चित करें कि होंठ दांतों पर न खिंचें, जबड़ा न हिले, जीभ संकरी न हो।

14."स्विंग -1"।मुंह खुला, होंठ मुस्कान में। एक चौड़ी जीभ को ऊपर की तरफ और नीचे के दांतों को ऊपर उठाएं। सुनिश्चित करें कि होंठ दांतों पर न खिंचें, जबड़ा न हिले, जीभ संकरी न हो।

15."स्विंग-2".मुंह खुला, होंठ मुस्कान में। जीभ की चौड़ी नोक को अंदर से निचले दांतों के पीछे एल्वियोली पर रखें, फिर इसे ऊपरी दांतों के पीछे के ट्यूबरकल पर भी अंदर से उठाएं। सुनिश्चित करें कि केवल जीभ काम करती है, और निचला जबड़ा और होंठ गतिहीन रहते हैं।

16."केंद्र"।मुंह खुला, होंठ मुस्कान में। जीभ को "कप", "करछुल" से बाहर निकालें। नाक के सिरे से रुई को फूंक दें, हवा जीभ के बीच से बाहर आ जाती है, रूई सीधी ऊपर की ओर उड़ जाती है। सुनिश्चित करें कि निचला जबड़ा गतिहीन है, और निचला होंठ निचले दांतों पर नहीं खिंचता है।

17. "ढोलकिया"।मुंह खुला, होंठ मुस्कान में। जीभ के पार्श्व किनारे पार्श्व के खिलाफ आराम करते हैं ऊपरी दांत. ऊपरी मसूड़े पर जीभ की एक चौड़ी नोक के साथ बार-बार ड्रम:डी-डी-डी,धीरे-धीरे गति पकड़ रहा है। सुनिश्चित करें कि निचला जबड़ा हिलता नहीं है, होंठ एक मुस्कान में रहते हैं, ध्वनि में एक स्पष्ट झटका का चरित्र होता है, ताकि हवा की तेज धारा स्पष्ट रूप से महसूस हो।

18. "बारिश"।वही, लेकिन डाई-डाई-डाई का उच्चारण करें। जैसा कि व्यायाम 17 में, केवल जीभ काम करती है। नियंत्रण के लिए, आप कागज की एक पट्टी अपने मुंह पर ला सकते हैं। अगर सही तरीके से किया जाए तो यह विचलित हो जाएगा।

19."टर्की"।मुंह खुला, होंठ मुस्कान में। ऊपरी होंठ पर एक चौड़ी जीभ रखें और इसे आगे-पीछे करें, कोशिश करें कि जीभ को होंठ से न फाड़ें, जैसे कि इसे पथपाकर। टेम्पो धीरे-धीरे तेज होता है, आवाज की आवाज को तब तक जोड़ा जाता है जब तक कि आवाज समान न हो जाएबीएल-बीएल(तुर्की बोल रहा है)। सुनिश्चित करें कि जीभ चौड़ी हो, इसे ऊपरी होंठ को चाटना चाहिए। निचला जबड़ा नहीं हिलता।

20. "घोड़ा -1"।मुंह खुला, होंठ मुस्कान में। जीभ के चौड़े सिरे को ऊपरी दांतों के पीछे वाले तालू से दबाएं और एक क्लिक से फाड़ दें (जीभ की नोक पर क्लिक करें)। गति धीरे-धीरे बढ़ रही है। सुनिश्चित करें कि होंठ मुस्कुराते हैं, निचला जबड़ा हिलता नहीं है।

21 "घोड़ा -2"।वही, लेकिन चुपचाप।

22. "कॉइल"।मुंह खुला, होंठ मुस्कान में। जीभ का चौड़ा सिरा निचले मसूड़े के खिलाफ टिका होता है, जीभ का पिछला भाग मेहराबदार होता है। सुनिश्चित करें कि जीभ संकीर्ण न हो, जीभ की नोक निचले दांतों पर बनी रहे और पीछे न खींची जाए, जबड़े और होंठ गतिहीन हों।

23.गोंद कैंडी -1।जीभ के पिछले हिस्से को तालू तक सक्शन करना, पहले बंद जबड़ों से और फिर खुले जबड़े से। यदि सक्शन विफल हो जाता है, तो चिपचिपा कैंडी को जीभ के पीछे रखा जा सकता है - बच्चा कैंडी को चूसने के लिए जीभ के पिछले हिस्से को तालू के खिलाफ दबाकर कोशिश करता है।

24.गोंद कैंडी -2।मुंह खुला, होंठ मुस्कान में। एक चौड़ी जीभ को कठोर तालु से सटाएं, इसे 10 तक गिनते हुए पकड़ें, फिर एक क्लिक से इसे फाड़ दें। सुनिश्चित करें कि होंठ और निचले जबड़े हिलते नहीं हैं, जीभ के पार्श्व किनारों को समान रूप से कसकर दबाया जाता है (एक भी आधा भाग नहीं होना चाहिए)। व्यायाम दोहराते समय, अपना मुंह चौड़ा करें।

25.हार्मोनिक"।पूरे तल के साथ जीभ के पिछले भाग को सख्त तालू तक सक्शन करें। जीभ को छोड़े बिना, मुंह को बंद करें और खोलें, हाइपोइड फ्रेनुलम को खींचे। व्यायाम को दोहराते समय, आपको अपना मुंह चौड़ा और लंबा खोलने की कोशिश करनी चाहिए और अपनी जीभ को ऊपरी स्थिति में रखना चाहिए। सुनिश्चित करें कि मुंह खोलते समय होंठ गतिहीन हों, जीभ का एक किनारा न डूबे।

26 ।छेड़ने वाला।जीभ की नोक बाहर की ओर निकलती है और होठों के बीच चलती है, पहले लंबवत और फिर क्षैतिज रूप से, जबकि जीभ के फ्रेनुलम में तनाव महसूस होता है। जब आवाज चालू की जाती है, तो बच्चे के "चिढ़ाने" के समान ध्वनि प्राप्त होती है।

27. "समीर"।मुंह खुला, होंठ मुस्कान में। जीभ के चौड़े सामने के किनारे को निचले होंठ पर रखें और, जैसे कि लंबे समय तक ध्वनि [f] का उच्चारण करते हुए, रूई को टेबल के विपरीत किनारे पर उड़ा दें

निचले जबड़े के लिए आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक

स्पष्ट भाषण के लिए एक आवश्यक शर्त मुंह को सही ढंग से खोलने की क्षमता है। यह निचले जबड़े के काम के कारण होता है।

निचले जबड़े की मांसपेशियों के विकास के लिए व्यायाम का एक सेट:

1. "कायर लड़की।"अपने मुंह को इतना चौड़ा खोलें और बंद करें कि आपके होठों के कोने खिंच जाएं। जबड़ा लगभग दो अंगुल चौड़ा हो जाता है। "चिक" जीभ घोंसले में बैठती है और फैलती नहीं है। व्यायाम लयबद्ध रूप से किया जाता है।

2. "शार्क"। "एक" की गिनती पर जबड़ा गिरता है, "दो" पर - जबड़ा दाईं ओर जाता है (मुंह खुला होता है), "तीन" की गिनती पर - जबड़े को "चार" पर - जबड़ा नीचे किया जाता है बाईं ओर जाता है, "पांच" पर - जबड़े को "छह" पर उतारा जाता है - जबड़ा आगे बढ़ता है, "सात" - ठोड़ी सामान्य आरामदायक स्थिति में होती है, होंठ बंद होते हैं। अचानक आंदोलनों से परहेज करते हुए आपको धीरे-धीरे और सावधानी से व्यायाम करने की आवश्यकता है।

3. "ऊंट"। बंद और खुले मुंह से चबाने की नकल।

4. "बंदर"। जबड़ा जीभ के अधिकतम विस्तार के साथ ठोड़ी तक जाता है।

5. "क्रोधित शेर" जबड़ा जीभ के अधिकतम विस्तार के साथ ठोड़ी तक नीचे जाता है और ध्वनि [ए] या [ई] का मानसिक उच्चारण एक ठोस हमले पर होता है, और अधिक कठिन - इन ध्वनियों के फुसफुसाते उच्चारण के साथ।

6. "स्ट्रॉन्गमैन -1"। मुंह खुला है। कल्पना कीजिए कि ठोड़ी पर एक भार लटका हुआ है, जिसे ठोड़ी को ऊपर उठाते हुए और उसके नीचे की मांसपेशियों को तानते हुए ऊपर उठाना चाहिए। धीरे-धीरे अपना मुंह बंद करें। आराम करना।

7. "स्ट्रॉन्गमैन -2"। अपने हाथों को टेबल पर रखें, अपनी हथेलियों को एक दूसरे के ऊपर रखें, अपनी ठुड्डी को अपनी हथेलियों पर टिकाएं। अपना मुंह खोलकर, अपनी ठोड़ी को विरोध करने वाली हथेलियों पर दबाएं।

8. "स्ट्रॉन्गमैन -3"। प्रतिरोध पर काबू पाने के लिए जबड़े को नीचे करें (एक वयस्क बच्चे के जबड़े के नीचे हाथ रखता है)।

9. "स्ट्रॉन्गमैन -4"। बच्चे के सिर के पीछे पड़े वयस्क के हाथ के प्रतिरोध पर काबू पाने के लिए सिर को पीछे की ओर झुकाकर मुंह खोलें।

10. "टीज़र"। व्यापक रूप से, अक्सर अपना मुंह खोलें और उच्चारण करेंपा-पा-पा।

ग्रसनी और कोमल तालु की मांसपेशियों के लिए आर्टिक्यूलेशन व्यायाम

1."मैं सोना चाहती हूं":

· खुले और बंद मुंह से जम्हाई लेना;

· मुंह के चौड़े खुलने के साथ जम्हाई लेना, हवा की शोरगुल वाली साँस लेना।

2 "गोरलिशकोबोलिट":

· मनमाने ढंग से खांसी;

· अपने मुंह को पूरी तरह से खोलकर अच्छी तरह से खांसें, अपनी मुट्ठी को जोर से बंद करें;

· जीभ लटकने के साथ खाँसी;

· सिर को पीछे फेंककर गरारे करने की नकल करें;

· एक भारी तरल (जेली, लुगदी के साथ रस, केफिर) के साथ गरारे करना;

· छोटे हिस्से में पानी निगलें(20-30 घूंट);

· पानी, रस की बूंदों को निगलें।

3. "गेंद"। पिंच नाक से गालों को फुलाएं।

4. धीरे-धीरे ध्वनियों का उच्चारण करें [के], [जी], [टी], [डी]।

5. नक़ल करना:

कराहना;

राँभना;

सीटी बजाना।

6. "तगड़ा आदमी":

· प्रतिरोध पर काबू पाने के लिए अपना सिर पीछे झुकाएं। एक वयस्क बच्चे के सिर के पीछे हाथ रखता है;

· प्रतिरोध को दूर करने के लिए अपना सिर नीचे करें। वयस्क बच्चे के माथे पर अपना हाथ रखता है;

· ठोड़ी के साथ दोनों हाथों की मुट्ठी पर एक मजबूत दबाव के साथ वापस फेंकें और सिर को नीचे करें;

कलात्मक तंत्र और भाषण के विकास के लिए खेल। द्वारा पूरा किया गया: भाषण रोगविज्ञानी MADOU "किंडरगार्टन" 64 "पर्म सोस्निना तात्याना पावलोवना

• - ये भाषण की प्रक्रिया में शामिल कृत्रिम, चेहरे, निगलने, चबाने और भाषण की प्रक्रिया में शामिल अन्य मांसपेशियों को विकसित करने के उद्देश्य से अभ्यास हैं, भाषण अंगों के आंदोलनों की ताकत, गतिशीलता और समन्वय में सुधार: होंठ, कोमल तालु, निचले जबड़े और विशेष रूप से जीभ .

• उच्चारण के लिए आवश्यक सही आंदोलनों और भाषण अंगों की स्थिति का गठन, समन्वय करने की क्षमता का प्रशिक्षण, उन्हें बदलना, व्यक्तिगत संयोजन करना सरल चालजटिल में, एक विशेष ध्वनि के उच्चारण पर निर्भर करता है।

• बच्चे को डाइस रोल करने और आर्टिक्यूलेशन एक्सरसाइज करने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

• बच्चे को एक तस्वीर लेने और एक अभिव्यक्ति अभ्यास करने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

खेल "लक्ष्य"

• मेज पर एक आर्च (द्वार) बनाओ।

बच्चे के सामने रुई रखें, उन्हें गेट में "उड़ाने" की पेशकश करें। खेल कलात्मक तंत्र के विकास में योगदान देता है।

• बच्चे को हवा बनने के लिए कहें और उन पर फूंक मारें। " तेज हवा! हवा शांत है। कमजोर हवा। और अब तूफान! खेल वायु धारा के विकास में योगदान देता है।

• बच्चे की हथेली पर रूई का एक टुकड़ा रखें, बच्चे को यह कल्पना करने के लिए कहें कि यह एक बर्फ का टुकड़ा है, उसे इसे उड़ाने के लिए कहें। कार्य को जटिल बनाने के लिए, रूई के कुछ टुकड़े, कागज के टुकड़े, एक छोटा बटन आदि डालें। खेल कलात्मक तंत्र, कल्पना के विकास में योगदान देता है।

नगर सरकार पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्था KINDERGARTENसामान्य विकास प्रकार संख्या 1

"तैयारी और विकास

बच्चों में आर्टिक्यूलेशन उपकरण

कनिष्ठ पूर्वस्कूली उम्रवी

घर में"

द्वारा तैयार: वरिष्ठ शिक्षकचेर्निख टी.ए.

सही, स्वच्छ भाषण की समय पर महारत का बहुत महत्व है।

एक पूर्ण व्यक्तित्व के निर्माण के लिए महत्व। आदमी अच्छी तरह से

विकसित भाषण संचार में आसानी से प्रवेश करता है, वह स्पष्ट रूप से व्यक्त कर सकता है

विचार और इच्छाएँ, प्रश्न पूछें, भागीदारों के साथ बातचीत करें

सहयोगी गतिविधियों और एक टीम का नेतृत्व। इसके विपरीत, गाली-गलौज

यह दूसरों के साथ संबंधों को बहुत कठिन बना देता है और अक्सर थोपता है

किसी व्यक्ति के चरित्र पर भारी छाप। सही, अच्छी तरह से विकसित भाषण

में सफल सीखने के लिए बच्चे की तत्परता के संकेतकों में से एक है

विद्यालय। भाषण की कमी अकादमिक विफलता का कारण बन सकती है, को जन्म देती है

बच्चे में आत्मविश्वास की कमी। इसलिए ध्यान रखना सीखें

जितनी जल्दी हो सके सही भाषण की जरूरत है। दुर्भाग्य से, बच्चों की संख्या के साथ

बिगड़ा ध्वनि उच्चारण वाले लोगों सहित भाषण दोष, वर्ष से

साल घट नहीं रहा है बल्कि बढ़ रहा है।

भाषण एक सहज क्षमता नहीं है, यह धीरे-धीरे विकसित होता है, और

इसका विकास कई कारकों पर निर्भर करता है। सामान्य के लिए शर्तों में से एक

ध्वनि उच्चारण का निर्माण एक पूर्ण कार्य है

आर्टिक्यूलेशन उपकरण। एक राय है कि बच्चा स्वयं मनमाने ढंग से,

वयस्कों की मदद के बिना, सही उच्चारण में महारत हासिल करता है। यह एक बड़ा है

एक बग जो ध्वनि पक्ष के विकास का कारण है

भाषण अपने आप होता है, बिना वयस्कों के ध्यान के -

माता-पिता और देखभाल करने वाले, और इसलिए पूर्वस्कूली बच्चों की एक महत्वपूर्ण संख्या

आयु के उच्चारण में दोष होता है।

यदि वयस्क बच्चों के भाषण के निर्माण की प्रक्रिया में हस्तक्षेप नहीं करते हैं, तो

बच्चा लगभग हमेशा विकास में मंद होता है। दोष के

ध्वनि उच्चारण जो बचपन में उठे और समेकित हुए, दूर हो गए

बड़ी मुश्किल से और जीवन भर टिक सकता है। कमी पूर्ति

दोष केवल योग्य सहायता हो सकता है।

बच्चों में शुद्ध वाणी को विकसित करना न केवल एक वाक् चिकित्सक के लिए एक गंभीर कार्य है,

बल्कि माता-पिता और देखभाल करने वालों के लिए भी। और उन्हें विशेष पता होना चाहिए

स्पीच थेरेपी (आर्टिक्यूलेशन) जिम्नास्टिक, कार्यप्रणाली से परिचित हों

इसका कार्यान्वयन, व्यायाम - मांसपेशियों को मजबूत करने, विकास करने के लिए

आर्टिकुलेटरी के कुछ पदों के लिए पूर्ण गति

उपकरण सही ध्वनि उच्चारण विकसित करने के उद्देश्य से।

सही ध्वनि उच्चारण की शिक्षा में जिम्नास्टिक की भूमिका।

भाषण ध्वनियों का निर्माण आर्टिकुलेटरी के जटिल आंदोलन के परिणामस्वरूप होता है

अंग - फेंको। यदि किनेमा न हो तो उसका गठन आवश्यक है

कसरत करना।

बचपन से ही, बच्चा बहुत कुछ अलग करता है

जीभ, होंठ, जबड़े की आर्टिकुलेटरी-मिमिक मूवमेंट। इन

बच्चे के भाषण के विकास में आंदोलन पहला चरण है; वे खेल रहे हैं

जीवन की प्राकृतिक परिस्थितियों में भाषण के अंगों के जिम्नास्टिक की भूमिका। शुद्धता,

बच्चे में इन आंदोलनों की ताकत और भेदभाव विकसित होता है

धीरे-धीरे। स्पष्ट अभिव्यक्ति के लिए, मजबूत, लोचदार और मोबाइल

वाणी के अंग - जीभ, होंठ, कोमल तालु। आर्टिक्यूलेशन काम से संबंधित है

चबाने, निगलने सहित कई मांसपेशियां,

श्वास (श्वासनली, स्वरयंत्र, ब्रांकाई, फेफड़े, डायाफ्राम, इंटरकोस्टल मांसपेशियां)।

इस प्रकार, विशेष भाषण चिकित्सा जिम्नास्टिक में शामिल हैं

चेहरे, मुंह, गर्दन के कई अंगों और मांसपेशियों पर नियंत्रण,

कंधे की कमर और छाती।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक विशेष का एक सेट है

आर्टिकुलेटरी की मांसपेशियों को मजबूत करने के उद्देश्य से व्यायाम

उपकरण अभिव्यक्ति के लिए सही अभ्यास का चयन करने के लिए

जिम्नास्टिक, आपको यह जानने की जरूरत है कि विभिन्न अंगों के लिए कौन से आंदोलन विशिष्ट हैं

आर्टिक्यूलेशन उपकरण। सबसे अधिक गतिशील अंग जीभ है।

इसमें जीभ की जड़ होती है, जो हाइपोइड हड्डी से जुड़ी होती है, और

पीठ, जो पीछे, मध्य और सामने के हिस्सों के बीच अंतर करती है,

जीभ की नोक के साथ-साथ पूर्वकाल और मध्य के पार्श्व किनारों के साथ समाप्त होता है

भागों। जीभ का अग्र भाग और उसका सिरा सबसे अधिक गतिशील होता है। जीभ की नोक

ऊपरी दांत (टी, डी, एन) से उठ सकते हैं, निचले वाले (एस, एस, सी) से उतर सकते हैं,

एल्वियोली (एच) से चिपकना, साँस छोड़ने वाली हवा (एन) के दबाव में कांपना।

जीभ की नोक की भागीदारी के बिना सामने का हिस्सा एल्वियोली तक बढ़ सकता है और

उनके साथ एक गैप बनाएं (s, z, c), उठें और एक गैप बनाएं

एल्वियोली (डब्ल्यू, डब्ल्यू, यू)।

जीभ का मध्य भाग कम से कम मोबाइल है और पूर्वकाल की उन्नति के बिना या

जीभ के पीछे, यह केवल कठोर तालु तक ही उठ सकता है (वें,

कोमल व्यंजन)।

जीभ का पिछला भाग ऊपर उठ सकता है और आकाश (के, डी) या के साथ बंद हो सकता है

इसके साथ एक अंतर बनाएं (एक्स)।

जीभ के पार्श्व किनारों को दाढ़ के अंदर दबाया जा सकता है।

दांत और हवा के एक जेट को साइड (एस, एस, सी, यू, डब्ल्यू, जी, आर) या स्किप (एल) के माध्यम से न जाने दें।

होठों की गतिशीलता भी ध्वनियों के निर्माण में भूमिका निभाती है। वे कर सकते हैं

एक ट्यूब (वाई), गोल (ओ) में खिंचाव, दांतों को उजागर करें (एस, एच, और), थोड़ा सा

आगे बढ़ें (डब्ल्यू, डब्ल्यू, एच)। सबसे मोबाइल निचला होंठ: यह कर सकता है

शीर्ष (पी, बी, एम) के साथ विलय करें, इसके साथ एक अंतर बनाएं (सी, एफ)।

निचला जबड़ा उठ और गिर सकता है, मुंह के खुलने को बदल सकता है, जो

स्वरों के उच्चारण के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है।

कोमल तालू भी उठ और गिर सकता है। जब यह नीचे है

साँस छोड़ने वाली हवा की एक धारा नाक में जाती है (नाक की आवाज़ मी, एन)। जब उठाया -

मौखिक ध्वनियाँ बनती हैं (उपर्युक्त को छोड़कर सभी)। लक्ष्य

कलात्मक जिम्नास्टिक - पूर्ण विकसित आंदोलनों का विकास और

आर्टिकुलेटरी तंत्र के अंगों की कुछ स्थिति, क्षमता

सरल आंदोलनों को जटिल लोगों में मिलाएं। इसका आधार है

ध्वनियों का निर्माण और किसी के ध्वनि उच्चारण के उल्लंघन का सुधार

एटियलजि और रोगजनन।

एजी आयोजित करने के लिए दिशानिर्देश।

कक्षाओं की योजना: सबसे पहले, व्यायाम करने वालों की खुरदरी हरकतें की जाती हैं

अंग, फिर - उसी में अधिक विभेदित आंदोलनों के लिए संक्रमण

क्षेत्रों। उपयोग करके गलत आंदोलनों का निषेध प्राप्त किया जाता है

दृश्य नियंत्रण (दर्पण!)।

केवल उन आंदोलनों को करना आवश्यक है जिन्हें सुधार की आवश्यकता है। प्रत्येक के लिए

बच्चे, अभ्यास का एक सेट व्यक्तिगत रूप से ध्यान में रखते हुए संकलित किया जाता है

विशिष्ट ध्वनि गड़बड़ी।

सुधारात्मक कार्य करते समय, सटीकता विकसित करना आवश्यक है,

शुद्धता, चिकनाई, शक्ति, गति, एक आंदोलन से संक्रमण की स्थिरता

दूसरे करने के लिए। भाषण अंग के संचलन की सटीकता एक विशिष्ट द्वारा निर्धारित की जाती है

परिणाम। स्मूदनेस और मूवमेंट में आसानी के बिना मूवमेंट शामिल है

अंग का झटका, मरोड़, कंपन, अत्यधिक के कारण

मांसपेशियों में तनाव। इसके अलावा, कोई सहवर्ती या नहीं होना चाहिए

अन्य अंगों में सहायक आंदोलनों।

टेम्पो आंदोलन की गति है। सबसे पहले, यह एक भाषण चिकित्सक द्वारा दिया जाता है या

शिक्षक धीरे-धीरे त्वरण के साथ दोहन या गिनती करके।

वर्कआउट करने के बाद गति मनमानी हो जानी चाहिए।

किसी अन्य आंदोलन या स्थिति में संक्रमण (स्विचिंग) होना चाहिए

सुचारू रूप से और जल्दी किया जाए।

बच्चे द्वारा हरकत करना सीख लेने के बाद, दर्पण को हटा दिया जाता है;

नियंत्रण अपनी स्वयं की गतिज संवेदनाओं में बदल जाता है। साथ

एक वयस्क से सवालों की मदद से बच्चा बताता है कि उसे क्या बनाता है

अभ्यास किए गए ध्वनि का उच्चारण करते समय मुखर अंग।

प्रत्येक अभ्यास को प्रदर्शन के अनुसार एक नाम दिया गया है

क्रिया ("स्विंग") और एक चित्र चुना जाता है जो एक मॉडल के रूप में कार्य करता है

किसी वस्तु या उसके आंदोलन का अनुकरण करें।

व्यायाम बच्चे के साथ मिलकर किया जाना चाहिए, जिसकी आवश्यकता होती है

वयस्क अपने कलात्मक अंगों को अच्छी तरह से महसूस करने की क्षमता और

दृश्य नियंत्रण के बिना उनके साथ सही गति करें।

यदि बच्चे को कोई हलचल नहीं होती है, तो आपको इसका उपयोग करने की आवश्यकता है

यांत्रिक सहायता (जांच, शो।) किसी भी कौशल का समेकन

व्यवस्थित पुनरावृत्ति की आवश्यकता है, इसलिए एजी का संचालन करना आवश्यक है

रोजाना दिन में 2-3 बार। व्यायाम शरीर को नहीं लाना चाहिए

ओवरवर्क, जिसका पहला संकेत गुणवत्ता में कमी है

आंदोलन। इसलिए, इस अभ्यास को अस्थायी रूप से बंद कर देना चाहिए।

उसी व्यायाम की पुनरावृत्ति की संख्या की खुराक चाहिए

प्रत्येक बच्चे के लिए और इसके लिए सख्ती से अलग-अलग रहें

उसके साथ काम करने की अवधि। पहले पाठों में, आपको सीमित करना होगा

कभी-कभी केवल दो बार व्यायाम करने से वृद्धि के कारण

व्यायाम की गई मांसपेशियों की थकावट। बाद में ला सकते हैं

दोहराव की संख्या 15-20 तक है, और एक छोटे से ब्रेक के अधीन - और

अधिक।

प्रदर्शन किए गए तीन अभ्यासों में से केवल एक नया और दो होना चाहिए

दूसरों को दोहराया और प्रबलित किया जाता है। यदि कोई व्यायाम

पर्याप्त रूप से नहीं किया जाता है, कोई नया अभ्यास बिल्कुल भी शुरू नहीं किया जाता है,

और नए खेल का उपयोग करके पुरानी सामग्री पर काम किया जा रहा है

चाल।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक आमतौर पर बैठते समय किया जाता है: पीठ सीधी होती है, शरीर

तनावग्रस्त नहीं, शांत अवस्था में हाथ और पैर। बच्चों को हमेशा चाहिए

एक वयस्क का चेहरा और होंठ देखें।

कार्य निम्नानुसार आयोजित किया जाता है:

1. एक वयस्क खेल का उपयोग करके आगामी अभ्यास के बारे में बात करता है

चाल।

2. एक वयस्क व्यायाम दिखाता है।

3. व्यायाम प्रत्येक बच्चे द्वारा बारी-बारी से किया जाता है, एक वयस्क मॉनिटर करता है

सही निष्पादन।

4. व्यायाम सभी बच्चों द्वारा एक साथ किया जाता है।

सभी बच्चे एक ही समय में मोटर कौशल हासिल नहीं करते हैं, इसलिए

आवश्यकता है व्यक्तिगत दृष्टिकोण- ऐसे बच्चों के साथ किया जाता है

अतिरिक्त पाठ।

एएच अभ्यास करने के लिए बच्चे से बड़ी मात्रा में ऊर्जा की आवश्यकता होती है।

लागत और धैर्य। किसी भी कौशल के समेकन के लिए व्यवस्थित आवश्यकता होती है

दोहराव। इसलिए एजी को उबाऊ नहीं होना चाहिए और टेम्पलेट के अनुसार नहीं होना चाहिए।

उपयुक्त बनाने के लिए बच्चे को सक्रिय प्रक्रिया में शामिल करना आवश्यक है

भावनात्मक मनोदशा, गहरी रुचि, सकारात्मक दृष्टिकोण

कक्षाओं के लिए, व्यायाम को सही ढंग से करने की इच्छा। रंगीन के लिए

गेम-लेसन का डिज़ाइन चित्रों, खिलौनों, शानदार का उपयोग करता है

पात्र, कविता। इसके अलावा, एक तत्व होना चाहिए

प्रतियोगिताओं, अभ्यास के सफल समापन के लिए पुरस्कार होना चाहिए

(एजी कॉम्प्लेक्स)।

| |
कठिन स्वर:ई; ई; यू; मैं | ई; वाई; ई; एस; ए; ओ; ई; मैं; ​​तथा; यू |
व्यंजन ध्वनियों और अक्षरों का कथन: | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
कठिन व्यंजन:बी; पी | डब्ल्यू; डब्ल्यू | एच; एस | जी;के | एस; सी | डब्ल्यू; एफ | आर; एल | पी; एल | आर;पी;एल | एस; एस; टीएस | एच; जेएच; श; शच; टीएस; एक्स |

कुछ स्पीच थेरेपी समस्याओं को केवल स्पीच थेरेपिस्ट की मदद से ही समाप्त किया जा सकता है। लंबे पाठों की व्यवस्था करने की तुलना में अक्सर और छोटे भागों में अध्ययन करना बेहतर होता है, लेकिन लंबे ब्रेक के साथ। यहां साइट पर () आपको रूसी वर्णमाला की सभी ध्वनियों को सेट करने के लिए अभ्यास मिलेंगे, और अपने बच्चे को पढ़ना भी सिखाएंगे। पर व्यक्तिगत पाठभाषण चिकित्सक के साथ, कलात्मक मोटर कौशल विकसित करने के लिए काम चल रहा है, भाषण चिकित्सक का कामव्यापक और व्यवस्थित होना चाहिए। भाषण चिकित्सा बच्चों को उद्देश्यपूर्ण व्यवस्थित देखभाल की आवश्यकता होती है। साइट के भाषण चिकित्सा अनुभाग की सिफारिशों के कार्यान्वयन से आप बच्चों के भाषण के विकास और सुधार में सकारात्मक प्रवृत्ति प्राप्त कर सकेंगे। और उपसमूह भाषण चिकित्सा कक्षाएं, समान भाषण विकार वाले बच्चे एकजुट होते हैं। इस साइट पर आपको कक्षाओं के लिए विशेष कार्ड मिलेंगे।

बच्चों के कलात्मक तंत्र का विकास

बच्चे के भाषण की महारत में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। कलात्मक उपकरण तब विकसित होता है जब बच्चा ठोस भोजन (उदाहरण के लिए, एक सेब) खाता है, चूसता है। उनके प्रशिक्षण के लिए, आप खेल का उपयोग कर सकते हैं:

बुलबुला. अपने बच्चे के साथ बुलबुले उड़ाएं।

बर्डी।एक चिड़िया को काटकर उसकी पीठ पर 15-20 सें.मी. लंबा एक धागा बांध दें। "देखो, यह एक चिड़िया है। मैं इसे उड़ाऊंगा, यह उड़ जाएगा। इस तरह। उड़ो चिड़िया।" फूँक मारना। अपने बच्चे को भी ऐसा करने के लिए आमंत्रित करें। इसी तरह आप उड़ने वाला हवाई जहाज़ बना सकते हैं।

जीभ दिखाएं. जब बच्चा कुछ रंगीन खाना (जैम, पनीर) खाता है, तो उसे आईने में देखने के लिए आमंत्रित करें। दिखाएँ कि आप अपनी जीभ को कितनी दूर तक बाहर निकाल सकते हैं।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक और ध्वनियों का सही उच्चारण

बच्चों के लिए आर्टिकुलेटरी जिम्नास्टिक के महत्व को कम करके नहीं आंका जा सकता है। यह सुबह के व्यायाम के समान है: यह रक्त परिसंचरण को बढ़ाता है, भाषण तंत्र के अंगों के लचीलेपन को विकसित करता है और चेहरे की मांसपेशियों को मजबूत करता है। साथ ही, बच्चों के लिए आर्टिकुलेटरी जिम्नास्टिक बहुत महत्वपूर्ण है, लेकिन ध्वनियों का सुस्त उच्चारण, यानी। जिनके मुंह में "दलिया" होता है।

पूर्वस्कूली बच्चों के लिए आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक सबसे अच्छा चंचल तरीके से किया जाता है। इसके लिए छोटे काव्य रूप उपयुक्त हैं। पद्य में कलात्मक जिम्नास्टिक न केवल किसी विशेष व्यायाम में बच्चे की रुचि में वृद्धि है, बल्कि व्यायाम के समय की उलटी गिनती और गतिशील अभ्यास करने की लय का निर्धारण भी है।

इस लेख में, मैंने उनके लिए अभ्यास और कविताएँ प्रस्तुत कीं, जिनका मैं सीधे अपने काम में उपयोग करता हूँ।

भाषण समस्याओं के कारण

• सूखा रोग
• चोट
• बार-बार दैहिक रोग
• इसके परिधीय भाग (मोटे, निष्क्रिय होंठ, बड़ी जीभ, छोटी लगाम, कुरूपता, विरल या लापता दांत, उच्च या निम्न तालू)
• प्रतिकूल भाषण वातावरण

सहवर्ती स्थितियां: बढ़ी हुई उत्तेजना, कलात्मक तंत्र की मांसपेशियों की सुस्ती, बच्चे की शारीरिक कमजोरी।

एक बच्चे के साथ सक्रिय खेल और भाषण तंत्र का विकास

खेलते समय अपने कार्यों को बोलें. अपने बच्चे को वस्तुओं के नामों के साथ-साथ की जाने वाली कार्रवाइयों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें। "हमारा माशा खाना चाहता है। चलो उसके लिए रात का खाना बनाते हैं। वह क्या खाएगी? शायद पास्ता। चलो एक बर्तन लेते हैं। पानी डालो। हम क्या डालेंगे? डाल दो ... हम इसे कहां रखेंगे? चूल्हे पर। पानी उबल जाएगा। हम इसे नमक करेंगे। हम क्या करेंगे? और आदि।

मांसपेशियां और ध्वनि प्रजनन

आर्टिक्यूलेशन के अंगों की गतिशीलता के अलावा, काइनेस्टेटिक (पेशी) संवेदनाएं बहुत महत्वपूर्ण हैं। संवेदनात्मक भाव सभी के काम में साथ देता है भाषण की मांसपेशियां. इस प्रकार, जीभ, होंठ और निचले जबड़े की गति के दौरान मांसपेशियों में तनाव की डिग्री के आधार पर, मौखिक गुहा में विभिन्न विभेदित मांसपेशी संवेदनाएं उत्पन्न होती हैं। कुछ ध्वनियों का उच्चारण करते समय इन आंदोलनों की दिशा और अभिव्यक्ति के विभिन्न पैटर्न (जीभ की स्थिति) को महसूस किया जाता है।

सुज़ाना पोलाकोवा
माता-पिता के लिए परामर्श "बच्चों में कलात्मक तंत्र का विकास"

माता-पिता के लिए सलाह

« बच्चों में कलात्मकता का विकास»

उच्चतम श्रेणी MBDOU नंबर 2 का भाषण चिकित्सक "ठीक है"

पोलाकोवा एस.एस.

सही ध्वनि उच्चारण बनाने के लिए बच्चे, ज़रूरी आर्टिकुलेटरी उपकरण विकसित करें.

कलात्मक उपकरणतीन मुख्य होते हैं विभागों: मौखिक, नाक और आवाज बनाने। ये सभी श्वसन तंत्र के अंग हैं। और वाणी के लिए उदर श्वास आवश्यक है। छाती के ऊपरी हिस्से में सांस लेने से हमेशा बोलना मुश्किल हो जाता है।

अच्छे अंग गतिशीलता के कारण हम विभिन्न ध्वनियों का सही उच्चारण करते हैं जोड़बंदी, जिसमें जीभ (1, होंठ (2, निचला जबड़ा) (3, कोमल तालु (4), छोटी जीभ (5, दांत (6, उनके आधार) (7, कठोर तालु (8, एल्वियोली)) शामिल हैं। (9) (ऊपरी दांतों के पीछे क्यूप्स) (चित्र .1).

इन अंगों के आंदोलनों की सटीकता, शक्ति और विभेदन विकास करनाभाषण गतिविधि की प्रक्रिया में धीरे-धीरे एक बच्चे में। बडा महत्ववी आर्टिक्यूलेशन अंगों का विकास आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक द्वारा खेला जाता है.

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि कक्षाएं शुरू करने से पहले, बच्चे को उन भाषण अंगों से परिचित कराएं जो मुंह में हैं। एक दर्पण के सामने उनके साथ उनकी जांच करें और स्पष्टता के लिए उन्हें अपनी उंगली से महसूस करने दें। (विशेष रूप से वे जो देखने में कठिन हैं).

स्पष्टोच्चारणजिम्नास्टिक के लिए विशेष अभ्यास हैं गतिशीलता विकास, जीभ, होंठ, गाल, फ्रेनुलम की निपुणता।

लक्ष्य स्पष्टोच्चारणजिम्नास्टिक - पूर्ण गति और अंगों के कुछ पदों का विकास आर्टिक्यूलेशन उपकरणध्वनियों के सही उच्चारण के लिए आवश्यक।

आचरण स्पष्टोच्चारणजिमनास्टिक के उत्पादन के लिए रोजाना जरूरत होती है बच्चेमोटर कौशल तय हो गए, अधिक टिकाऊ हो गए। इसे दिन में 3-4 बार 3-5 मिनट तक करना बेहतर होता है। बच्चों को एक बार में 2-3 से ज्यादा एक्सरसाइज न कराएं। स्पष्टोच्चारणजिम्नास्टिक बैठते समय किया जाता है, क्योंकि इस स्थिति में बच्चे की पीठ सीधी होती है, शरीर तनावपूर्ण नहीं होता है, हाथ और पैर शांत स्थिति में होते हैं।

व्यायाम की शुद्धता को स्वतंत्र रूप से नियंत्रित करने के लिए, बच्चे को वयस्क के साथ-साथ अपने स्वयं के चेहरे को अच्छी तरह से देखना चाहिए। इसलिए, बच्चे और वयस्क के दौरान स्पष्टोच्चारणजिम्नास्टिक दीवार के शीशे के सामने होना चाहिए। इसके अलावा, बच्चा एक छोटे हाथ के दर्पण (लगभग 9-12 सेमी) का उपयोग कर सकता है, लेकिन तब वयस्क को उसके सामने वाले बच्चे के विपरीत होना चाहिए।

स्पष्टोच्चारणजिम्नास्टिक जीभ आंदोलनों की उद्देश्यपूर्णता हासिल करने में मदद करेगा, पूर्ण विकसित आंदोलनों और अंगों की कुछ स्थितियों को विकसित करेगा आर्टिक्यूलेशन उपकरण. उन्हें भावनात्मक रूप से, चंचल तरीके से बिताना बेहतर है।

यदि बच्चा कुछ व्यायाम अच्छी तरह से नहीं करता है, तो नए व्यायाम पेश नहीं किए जाने चाहिए, पुरानी सामग्री पर काम करना बेहतर है। इसे समेकित करने के लिए, आप नई गेम तकनीकों के साथ आ सकते हैं।

चालू स्पष्टोच्चारणजिमनास्टिक, बच्चे में सकारात्मक भावनात्मक स्थिति बनाने के लिए याद रखना महत्वपूर्ण है। आप उसे यह नहीं बता सकते हैं कि वह गलत तरीके से व्यायाम कर रहा है, इससे आंदोलन करने से मना किया जा सकता है। बच्चे को उसकी उपलब्धियां बेहतर तरीके से दिखाएं ( "आप देखते हैं, भाषा पहले ही व्यापक होना सीख चुकी है", खुश करना ( "कुछ नहीं, तुम्हारी जीभ जरूर ऊपर उठना सीख जाएगी"). एक वयस्क जो एक बच्चे के साथ व्यवहार करता है, उसे स्वतंत्र रूप से खुद को परिचित करना चाहिए और होंठ और जीभ के लिए सार्वभौमिक अभ्यासों का एक सेट सीखना चाहिए। व्यायाम करते समय, आप उन खिलौनों का उपयोग कर सकते हैं जिनके लिए जीभ व्यायाम दिखाती है, और विभिन्न परियों की कहानीजीभ के बारे में।

भाषण चिकित्सक वितरित करता है अभिभावकहाथ दर्पण और मदद से होंठ और जीभ के लिए सार्वभौमिक अभ्यास के परिसर से परिचित होने की पेशकश करता है "मीरा जीभ के किस्से".

मेरी भाषा के बारे में कहानी

जीभ दुनिया में रहती थी। दुनिया में उनका अपना घर था। घर को मुख कहा जाता था। घर खुला और बंद हुआ। देखो कैसे घर बंद हो गया। (एक वयस्क धीरे-धीरे और स्पष्ट रूप से अपने दांत बंद और खोलता है।)

दाँत! नीचे के दांत बरामदे हैं और ऊपर के दांत दरवाजे हैं। जीभ उसके घर में रहती थी और अक्सर बाहर गली में दिखती थी। वह दरवाजा खोलता है, उसमें से झुक जाता है और फिर से घर में छिप जाता है। देखना! (एक वयस्क कई बार एक विस्तृत जीभ दिखाता है और इसे छुपाता है।)भाषा बड़ी विचित्र थी। वह सब कुछ जानना चाहता था। वह देखता है कि बिल्ली का बच्चा दूध कैसे पीता है, और सोचते: "मुझे आज़माने दें". वह अपनी चौड़ी पूँछ को बरामदे पर चिपका देता है और उसे फिर से छिपा लेता है। पहले धीरे धीरे, फिर तेज। जैसे बिल्ली का बच्चा करता है। क्या आप यह कर सकते हैं? चलो, कोशिश करो! उन्हें गाने गाने का भी शौक था। वह खुशमिजाज था। वह सड़क पर जो देखता और सुनता है, उसके बारे में गाता है। बच्चों की चीख सुनें "आह आह आह", दरवाजा चौड़ा, चौड़ा और खोलें गाऊंगा: "ए-ए-ए". घोड़े की हिनहिनाहट सुनो "मैं-मैं-मैं", दरवाजे में एक संकीर्ण दरार बना देगा और गाऊंगा: "मैं-मैं-मैं". ट्रेन की गुनगुनाहट सुनें "यू-यू-यू", दरवाजे में एक गोल छेद करें और गाऊंगा: "उ-उ-उ". तो जीभ पर किसी का ध्यान नहीं जाएगा और दिन बीत जाएगा। जीभ थक जाती है, दरवाजा बंद कर लेती है और सो जाती है। यहाँ कहानी का अंत है।

के लिए कक्षाएं बच्चों में कलात्मक गतिशीलता की गतिशीलता का विकासविशुद्ध रूप से अनुकरणीय हो सकता है। अपने बच्चे को कुछ दें "बंदर": आप आपहोंठ, जीभ से हरकत दिखाएं और वह आपके बाद दोहराएगा।

सही उच्चारण बनाने के लिए यह भी जरूरी है सांस का विकास. भाषण श्वास है, जो मानव भाषण की प्रक्रिया में बनता है। अच्छी तरह से रखा भाषण श्वास स्पष्ट उच्चारण और ध्वनियों का स्पष्ट उच्चारण प्रदान करता है। अधिमानतः प्रत्येक परिसर से पहले स्पष्टोच्चारणजिम्नास्टिक 1-2 अभ्यास करते हैं। ये सभी अभ्यास आपको एक सहज निकास प्राप्त करने में मदद करेंगे और कठिन-से-उच्चारण ध्वनियों को तेज़ी से मास्टर करेंगे।

भाषण के मापदंडों का निरीक्षण करना महत्वपूर्ण है सांस लेना:

साँस छोड़ना नाक के माध्यम से एक मजबूत साँस लेने से पहले होता है - "हवा की एक पूरी छाती प्राप्त करना";

साँस छोड़ना सुचारू रूप से होता है, झटके में नहीं;

साँस छोड़ने के दौरान, होंठ एक ट्यूब में मुड़े हुए होते हैं, होंठों को संकुचित नहीं करना चाहिए, गालों को फुलाना चाहिए;

साँस छोड़ते समय, हवा मुंह से बाहर निकलती है, हवा को नाक से बाहर नहीं निकलने देना चाहिए (यदि बच्चा नाक से साँस छोड़ता है, तो उसे अपने हाथ से अपने नथुने को ढकने के लिए आमंत्रित करें ताकि उसे लगे कि हवा मुँह से कैसे निकलनी चाहिए) ;

साँस छोड़ना तब तक होना चाहिए जब तक हवा बाहर न निकल जाए;

गाते समय या बात करते समय बार-बार छोटी-छोटी सांसों की मदद से आपको हवा नहीं मिल पाती है।

को विकासबच्चे की भाषण श्वास दिलचस्प और रोमांचक थी, आप उसे टर्नटेबल पर उड़ाने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं, साबुन के बुलबुले, गुब्बारे फुला सकते हैं, बहुरंगी रिबन पर उड़ा सकते हैं, कपास की गेंदें, पानी पर तैरती कागज की नावों पर, हथेली से पत्तियों या बर्फ के टुकड़ों को उड़ा सकते हैं। आपके हाथ का।

3-5 पुनरावृत्तियाँ पर्याप्त हैं। इस तरह के व्यायामों को बार-बार करने से चक्कर आ सकते हैं।

आवाज के बिना आवाज नहीं होती। ज़रूरी बच्चे के मुखर तंत्र का विकास करें. अच्छा सहायकइस मामले में, ध्वन्यात्मक लय बन सकती है - श्वास, ध्वनि और गति का संयोजन। उदाहरण के लिए, आप निम्न अभ्यास कर सकते हैं।

व्यायाम संख्या 1।

"आह आह आह।" "खींचना"कमर के चारों ओर घेरा। ध्वनि का उच्चारण [ए] फेफड़े, श्वासनली और स्वरयंत्र को उत्तेजित करता है।

व्यायाम संख्या 2।

प्रारंभिक स्थिति मनमानी है। भुजाएँ छाती के सामने आगे की ओर फैली हुई हैं। उंगलियां मुट्ठी में बंधी हुई हैं। तर्जनीऊपर की ओर निर्देशित। गहरी सांस लें और जोर से सांस छोड़ें और आवाज निकालें "मैं-मैं-मैं।". जब तक संभव हो खींचो। साथ ही हाथों को धीरे-धीरे ऊपर उठाएं।

ध्वनि का उच्चारण "और"मस्तिष्क, कान, आंखों के जहाजों को साफ करता है, सुनने में सुधार करता है और थायरॉयड ग्रंथि को उत्तेजित करता है।

व्यायाम संख्या 3।

प्रारंभिक स्थिति मनमानी है। हाथ सीने से लगा लिया। उंगलियां मुट्ठी में बंधी हुई हैं। तर्जनी ऊपर की ओर इशारा करती है। गहरी सांस लें और जोर से सांस छोड़ें और आवाज निकालें "उउउउउ।". जब तक संभव हो खींचो। साथ ही धीरे-धीरे अपने हाथों को आगे की ओर तानें।

ध्वनि का उच्चारण [y] मस्तिष्क के श्वसन और भाषण केंद्रों के कार्य को बढ़ाता है, मांसपेशियों की कमजोरी और श्रवण अंगों के रोगों को रोकने में मदद करता है।

व्यायाम संख्या 4।

प्रारंभिक स्थिति मनमानी है। भुजाएँ छाती के सामने आगे की ओर फैली हुई हैं। गहरी सांस लें और जोर से सांस छोड़ें और आवाज निकालें "ऊ।". जब तक संभव हो खींचो। एक ही समय में हाथ "खींचना"एक घेरा जो सिर के ऊपर बंद हो जाता है।

ध्वनि का उच्चारण [ओ] कार्य क्षमता को उत्तेजित करता है, वनस्पति-संवहनी डिस्टोनिया को रोकने में मदद करता है, साथ ही साथ केंद्रीय रोग भी तंत्रिका तंत्रचक्कर आना और चाल में गड़बड़ी से जुड़ा हुआ है।

व्यायाम संख्या 5।

प्रारंभिक स्थिति मनमानी है। हाथ कंधों को छूते हैं। कोहनी नीचे हैं। गहरी सांस लें और जोर से सांस छोड़ें और आवाज निकालें "एस-एस-एस।". जब तक संभव हो खींचो। इसी समय, अपनी कोहनी को कनेक्ट करें और अपने कंधों को एक दूसरे के करीब लाएं।

ध्वनि [एस] का उच्चारण करने से समग्र स्वर पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है जीव: थकान दूर करता है, कार्यक्षमता बढ़ाता है। के लिए दैनिक व्यायाम कलात्मक तंत्र का विकासबच्चे में सही, स्पष्ट उच्चारण बनाने में मदद करेगा।