Dječak je bio visok i mršav. Reshetnikovljeva slika "Dječaci"

Eseji za zbirku “Glavni državni ispit OGE - 2018. Tsybulko. 36 opcija"

Esej na temu "Dječak je bio visok i mršav, držao je pretjerano duge ruke duboko u džepovima" (Opcija 1)

15.1 Napišite obrazloženje eseja, otkrivajući značenje izjave poznate lingvistice Valentine Danilovne Chernyak: „Emocionalno-ocjenjivačke riječi uključuju riječi koje su povezane s izražavanjem bilo kojeg osjećaja, stava prema osobi, procjene predmeta govora, situacije i komunikacija”

Poznati lingvist V. D. Chernyak piše o emocionalno-ocjenjivačkim riječima, da su povezane s osjećajima, stavovima ili ocjenom. Mislim da nam ovakve riječi pomažu razumjeti likove i autorova namjera. Na primjer, u tekstu R. P. Pogodina koristi se mnogo takvih riječi. Recimo u rečenici 13 Mishka kaže za Simu da se "izvukao". Ova riječ nam pokazuje Mishkin prezriv stav prema drugom heroju. U 16. rečenici on se Simi obraća ne imenom, već vrlo grubo: osobnom zamjenicom "ti". Nadalje, Simu naziva ulizom, kaže da je uliznik - i to nam pokazuje njegovu grubost i prezir.

Emocionalni i izražajne riječičini književno djelo izražajniji.

15.2 Napišite esej s obrazloženjem. Objasnite kako razumijete značenje rečenica 55-56 teksta: „Medvjed je ustao i počeo slikati momke. Pokupio je sve listove, vratio ih u album"

U ulomku iz djela R. P. Pogodina čitamo o odnosu djece iz istog dvorišta. Jedan im se dječak nije sviđao, pa su ga sumnjičili za razne gadosti: na primjer, da je ulizica. Bez razumijevanja oduzimaju Simi album i sređuju slike. Tek nakon nekog vremena njihov "vođa" Mishka iznenada shvaća da je album namijenjen staroj učiteljici koja više ne radi u školi (to stoji u 52. rečenici). A iz rečenica 53 i 54 postaje jasno zašto joj je Sima htio zahvaliti: pomogla mu je u učenju tijekom teške bolesti. Kad je Misha to shvatio, posramio se i počeo je uzimati slike od momaka, vraćati ih u album. Iz rečenica 67-75 razumijemo da su dečki dali Mariji Aleksejevnoj crteže koje je Sima napravio za nju.

Ove riječi znače da je Misha znao priznati svoje pogreške i ispraviti ih.

15.3 Kako shvaćate značenje riječi SAVJEST? Formulirajte i komentirajte svoju definiciju. Napišite obrazloženje eseja na temu: "Što je savjest?", Uzimajući definiciju koju ste dali kao tezu.

Savjest je sposobnost osobe da spozna svoju nepravdu; čuva od lošeg djela ili prijekora ako je osoba već pogriješila.

U odlomku iz djela R. P. Pogodina, Mishka je uzeo Simin album s crtežima koje je napravio za učitelja, ali tada je Mishka shvatio da je pogriješio. Pekla ga je savjest i odlučio je ispraviti svoju pogrešku. Uzeo sam crteže od svojih prijatelja i ipak ih predao učitelju.

I u životu i u književnosti često se susrećemo sa situacijama u kojima čovjek doživljava grižu savjesti. Na primjer, u romanu A. S. Puškina "Eugene Onegin" glavni lik strogo osuđuje sebe zbog kukavičluka. Bojeći se javne osude, Eugene je otišao na dvoboj s prijateljem i slučajno ga ubio. Onjegin sam sebe kažnjava – šalje u progonstvo.

Svaka osoba mora djelovati u skladu sa zapovijedima svoje savjesti.

Esej na temu "Tihi cvrkut ptica radosno je zvučao u proljeće ..." (Opcija 2)

15.1 Napišite obrazloženje eseja, otkrivajući značenje izjave poznatog lingvista Ditmara Elyashevicha Rosenthala: "Naš gramatički sustav pruža mnogo mogućnosti za izražavanje iste misli."

Gramatički sustav ruskog jezika nudi govorniku različite sintaktičke strukture za izražavanje iste stvari. Oni su sinonimi.

Na primjer, rečenice s priložnim izrazima i podređenim rečenicama su sinonimi. Istina, nije uvijek moguće zamijeniti podređena rečenica participativni promet, ali ako je moguće, tekst postaje življi i energičniji. Vjerojatno zato takve konstrukcije preferira V. O. Bogomolov, s ulomkom iz čije sam knjige upoznao. Ovaj tekst sadrži mnogo toga participski obrti i pojedinačnih priloga. Na primjer, u rečenicama 3, 5, 7, 12, 13 susrećemo takve konstrukcije.

Međutim, ponekad pisac preferira podređene rečenice: u rečenicama 21, 23 i nekim drugim. Time tekst postaje izražajniji i ljepši.

15.2 Napišite esej s obrazloženjem. Objasni kako razumiješ značenje zadnjih rečenica teksta: “Nema plana”, rekao je Vitka mrzovoljno njemu svojstvene neposrednosti. - I borbena potpora također. Ovo je neodgovornost i moj propust. Ja sam odgovoran za to."

Junak-pripovjedač je nakon teških borbi zaboravio da mu je naređeno da postavi stražu i skicira plan djelovanja u slučaju napada neprijatelja (21. rečenica). To je doduše bilo potrebno, ali je pripovjedač to zanemario, iako nenamjerno, a zbog njegove zaboravnosti stradao je njegov prijatelj, zapovjednik bataljuna Vitka. No zapovjednik je svu krivnju preuzeo na sebe, shvaćajući da bi ga zapovjednik brigade mogao kazniti, au svakom slučaju izgrditi. Riječi “Ovo je neodgovornost i moj propust. Ja sam odgovoran za ovo”, kažu zapovjednici bojne pošten čovjek, ne može iznevjeriti prijatelja, osim toga, spreman je biti odgovoran za sve što se događa u njegovoj jedinici. Pripovjedač je bio uvjeren u svog prijatelja, to stoji u rečenici 24, bilo ga je jako sram što će njegov prijatelj stradati njegovom krivnjom.

Ponekad prijatelji moraju ispravljati greške jedni drugima.

15.3 Kako shvaćate značenje riječi SAVJEST? Formulirajte i komentirajte svoju definiciju. Napišite obrazloženje eseja na temu: "Što je savjest?", Uzimajući definiciju koju ste dali kao tezu.

Savjest je obilježje čovjekove osobnosti. Onaj tko ima savjesti neće se ni u kom slučaju pokušati obvezati loše djelo. Ako slučajno učini što loše, onda ga muči savjest i tjera da ispravi učinjenu štetu.

U odlomku iz djela V. O. Bogomolova, junak-pripovjedač zaboravio je ispuniti naredbu svog prijatelja, zapovjednika bataljuna, i zbog toga je zapovjednik brigade prekorio Vitku. Ali prijatelj nije izdao prijatelja, već je preuzeo krivnju na sebe. Pripovjedač se toga jako sramio.

Primjere grižnje savjesti često nalazimo u književnosti i životu. Na primjer, u romanu F. M. Dostojevskog "Braća Karamazovi" jedan dječak, Ilyusha, podlegao je nagovoru zlog učenika Rakitina, tretirao je psa lutalicu s komadom kruha s iglom. Pas je kriknuo i pobjegao. Dječak je mislio da je Buba umrla i to ga je užasno mučilo, čak se i teško razbolio. No, srećom, kasnije se pokazalo da je pas preživio.

Savjest je bitna za svaku osobu.

Esej na temu "U isto vrijeme kad i pridošlica Panteleev, u školi se pojavila oronula starica koja se zove Republika ShKID, direktorova majka ..." (OPCIJA 3)

15.1 Napišite obrazloženje eseja, otkrivajući značenje izjave poznatog lingvista Dmitrija Nikolajeviča Shmeleva: "Figurativno značenje riječi obogaćuje naš jezik, razvija ga i transformira."

U ruskom jeziku, uz riječi s jednom vrijednošću, postoji ogroman broj takvih riječi koje nemaju jedno, već dva ili više značenja. Ako pogledate u Rječnik, onda možemo vidjeti da takvih riječi ima čak i više nego jednoznačnih. Naravno, to nije slučajno. Višeznačne riječi daju izražajnost govoru. Na korištenje različite vrijednosti jedna dvosmislena riječ temelji se na takvoj šali kao igra riječi; figurativno značenje riječi omogućuje vam da svoju izjavu učinite svjetlijom.

Na primjer, u tekstu L. Pantelejeva u 11. rečenici čitamo o tome kako se hrpa kolača “istopila”. Ova riječ se koristi u figurativno značenje“smanjio se”, a ovu sliku lako možemo zamisliti: hrpa kolača postaje sve manja, a onda potpuno nestaje.

U 20. rečenici autor piše o dječaku da su mu usne “skočile”. Ovo je također riječ u prenesenom značenju. Čitajući, odmah shvaćamo da pridošlica gotovo plače od ljutnje i ogorčenosti, do te mjere da je šokiran činom momaka.

Riječi u prenesenom značenju često se koriste u fikciji kao sredstvo izražavanja.

15.2 Napišite esej s obrazloženjem. Objasni kako razumiješ značenje rečenica 47-49 teksta: „Znaš, Lyonka, dobro ti ide“, rekao je Japanac, pocrvenio i šmrcnuo. – Oprostite nam, molim vas. Ovo nije samo za sebe, ja govorim za cijeli razred.

Radnja knjige "Republika SHKID" odvija se u koloniji. Dečki koji su tamo stigli nisu, naravno, anđeli. Većina ih je krala na ulici kako ne bi umrla od gladi, a neke su im navike ostale i u tom trenutku, što je opisano u epizodi s ukradenim kolačima.

Ali došljak Pantelejev bio je pošteniji od ostalih: činilo mu se nečasnim da krade od slijepe starice, pa su ga ostali kolonisti pretukli, a direktor je, bez razumijevanja, kaznio Pantelejeva, jer nije poricao svoju krivnju.

Ostali su se kolonisti posramili. Zato je Japanac pocrvenio kad je tražio oprost od Lyonke. Momci su odjednom shvatili da se može živjeti poštenije od njih: ne vrijeđati slabije, ne svaljivati ​​krivnju na druge. To stoji u riječima Japanaca (u rečenicama 40 - 42). Ali otići do redatelja i priznati se ipak je previše junačko djelo za momke koji nisu navikli živjeti pošteno. Kao rezultat toga, nitko ne podržava prijedlog Japanaca, ali su se dečki ipak osjećali krivima i složili se s isprikom. Stoga se Lenka pomirila s dečkima (rečenica 51-52).

15.3 Kako shvaćate značenje riječi SAVJEST?

Savjest je ono što čovjeku omogućuje da bude osoba, takav osjećaj ispravnosti ili neispravnosti nekog čina, neka vrsta kompasa. Tko ima savjesti, zna kako treba, a kako ne, i trudi se izbjegavati loša djela čak i ako za njih nitko pouzdano ne zna.

Savjest nam pomaže da sami sebe procijenimo. Nažalost, nemaju svi savjest. Neki vjeruju da od nje postoje samo problemi: ona prigovara, ne daje odmor, ali osoba teži sreći i miru. A događa se i da nečija savjest još nije dobro formirana. Recimo, u ovom tekstu upravo vidimo tipove koji nisu slušali svoju savjest, jer ih je ona više smetala dok su živjeli na ulici i bili prisiljeni krasti i varati da ne bi umrli od gladi. No, Lenkin iskren čin prvo ih je šokirao i izazvao agresiju, a potom probudio najbolje osjećaje. Osjetili su sram, što znači da su postali malo bolji nego što su bili prije.

Zbog savjesti se čovjek stidi drugih ako učine nešto loše. Susreo sam takav primjer u književnosti - u priči E. Nosova "Lutka". Junak ove priče, Akimych, srami se onih ljudi koji prolaze pored osakaćene lutke i ne obraćaju pozornost na tu sramotu. Zakopa lutku i kaže: "Ne možete sve pokopati." Mislim da želi reći da su beskrupulozni ljudi uz tiho dopuštenje ostalih već počinili puno zla, to je već teško ispraviti. Autor potiče one u kojima je savjest još živa, da se ne navikavaju na loše, već da ga pokušaju ispraviti.

Savjest je srž ljudske duše.

Sastav na temu "Stajao sam u mračnoj, hladnoj cirkuskoj štali ..." (Opcija 5)

15.1. Napišite obrazloženje eseja, otkrivajući značenje izjave poznate ruske lingvistice Lyudmile Alekseevne Vvedenskaya: "Svaka odstupanja od norme moraju biti situacijski i stilski opravdana"

Poznata lingvistica L. A. Vvedenskaya ima izreku: "Svaka odstupanja od norme moraju biti situacijski i stilski opravdana."

Ruski jezik je bogat i idealno izgrađen sustav, ovaj jezik je u stanju duboko i živopisno opisati cijeli raspon ljudskih emocija. Osoba koja koristi ruski jezik ima cijeli arsenal frazeoloških jedinica, izreka, nepravedan broj sinonima, usporedbi, metafora itd.

Ali ipak, svaka osoba ima situacije, radosne ili gorke, kada mu ponekad nedostaju općeprihvaćene norme da izrazi svoje osjećaje. Ali kako bi se izbjeglo Opća pravila jezika, govornik ili pisac moraju imati motive. Ti se motivi objašnjavaju specifičnom situacijom, smatra Vvedenskaya. Na primjer, u rečenici "Stajao sam u mračnoj, hladnoj štali blizu svoje bolesne prijateljice i svim srcem joj želio pomoći." Autor ovdje govori o prijateljici, a potom i o tome da je želio pomoći "joj". Tekst govori o cirkuskoj slonici Lyalki. Zašto autorica naziva prijateljicom, a ne djevojkom? Uostalom, ako "ona" znači "prijateljica". Činjenica je da je autor duboko zabrinut za slonicu i jako se boji da se ona neće oporaviti, jer mu je jako draga. Riječ "prijatelj" ima puno više značenja od riječi "djevojka". Prijatelj je bliska osoba, on će podržati i uvjeriti, on će uvijek biti tu. U ovaj slučaj, s obzirom na to kako autor navija za Lyalku, može se opravdati korištenje riječi "prijatelj".

Okreće se Lyalki, koja se već oporavila. Autor se obraća životinji kao da ona može razumjeti njegove riječi. Iz ovog uzvika jasno je koliko je autoru iskreno drago što je slon ozdravio i pojeo hranu. Ovdje je obrada ovih riječi životinji opravdana iskrenom radošću autora.

15.2. Objasnite kako shvaćate značenje ulomka teksta: “Mi uvijek idemo naprijed sa svojim petardama i zviždaljkama, mi smo klaunovi, klaunovi i zabavljači, a pored nas, naravno, lijepi, smiješni slonovi”

Priča "Slonica Lyalka" govori o tome kako je autor jako zabrinut za svoju prijateljicu, slonicu Lyalku. Teško se razboljela i odbijala je jesti. Autor je cijelu noć zamišljao kako će Lyalka osjećati hladnoću, drhtanje, ali se sljedećeg jutra pokazalo da se već oporavila. OKO dobro raspoloženje slon je govorio onako kako je gorljivo trubila. Za proslavu, autor je došao na ideju “Mi uvijek idemo naprijed sa svojim petardama i zviždaljkama, mi smo klaunovi, klaunovi i zabavljači, a pored nas su, naravno, lijepi, smiješni slonovi.” To znači da u svakom slučaju pobjeđuje život, ljubav prema ovom životu i poslu. Unatoč nadolazećoj bolesti, Lyalka je pobijedila i spremna je nastaviti ugoditi djeci svojim nastupima.

Iz rečenice “Ugledavši me i odmah prepoznavši, Lyalka je trijumfalno zatrubila” vidimo da je slonica jako zadovoljna svojim prijateljem i želi mu pokazati da se bolest povukla i da je spremna vratiti se u red.

Autor je toliko zadovoljan raspoloženjem Lyalke, ponosan je što upravo oni organiziraju odmor za ljude, što im klaunovi i klaunovi omogućuju da ponovno urone u bezbrižno djetinjstvo. Lyalka u tome u potpunosti podržava autora i kao da kaže: "Neka zadivljujuća kavalkada radosti i sreće života uvijek pleše!"

Ljubaznost je sposobnost suosjećanja i stavljanja sebe na mjesto druge osobe.

Postoje mnoge definicije riječi "ljubaznost", ali ja ću se fokusirati na to da je to prije svega empatija, suosjećanje. Da biste činili dobro, morate biti u stanju isprobati tuđu tugu i nevolje, a zatim učiniti ono što biste željeli da se vama učini.

Ako se čovjek ili životinja nađe u nevolji, treba pokazati svoju plemenitost i spremnost na pomoć, jer upravo te osobine karakteriziraju pravog čovjeka.

Ljubaznost je vidljiva u ponašanju autora priče "Slonica Lyalka". On se svim srcem brine za životinju. Autor je pripremio lijek za Lyalku, a zatim nije spavao cijelu noć, razmišljajući o njoj, koliko joj je loše. Ujutro je, ne vidjevši ništa, otrčao do nje i nahranio je. Autor čini dobro za slona, ​​kao za pravog prijatelja.

Što nas motivira kada dajemo novac za liječenje djeteta koje ne poznajemo, pomažemo nemoćnim starcima, ustupamo mjesto u autobusu, pokupimo gladnu mačku lutalicu? Naravno, ljubaznost. Ona je ta koja nam pomaže da sačuvamo ovaj svijet i sve najbolje što je na njemu.

Sastav na temu „Stajao posljednjih dana lipnja…” (Opcija 6)

15.1. Napišite esej-obrazloženje, otkrivajući značenje izjave poznatog ruskog pisca Vladimira Vladimiroviča Nabokova: „Točke su tragovi na vršcima prstiju prošlih riječi“

Unatoč svom bogatstvu ruskog jezika, svaka se osoba u nekom trenutku svog života suoči sa situacijom u kojoj ne može pronaći prave riječi; kad se čini: evo ih, vrte se na jeziku, ali ih on ne može izgovoriti, iako se jasno impliciraju u govoru.

Ovu pojavu potvrđuje i izjava ruskog pisca V. V. Nabokova: “Elipse su tragovi na vršcima prstiju prošlih riječi.” Ako u razgovoru iz ponašanja osobe možemo shvatiti da on nešto ne govori, onda u pisanom govoru tu funkciju obavlja elipsa.

U rečenici "Pa, Grishuk, ozdravi bez mene ..." Emelya se oprostio od svog unuka, koji je bio ozbiljno bolestan. “A ja ću po jelena”, jasno vidimo koliko je djedu teško ostaviti jednog bolesnog dječaka, ali nema drugog izbora. U točkicama u ovoj rečenici jasno se provlači tjeskoba, tuga, Emelino iskustvo za unukom.

Može se reći da se elipsa koristi za ekonomičnost jezična sredstva.

Nadalje, nakon povratka iz lova praznih ruku i nakon pitanja unuka je li djed ustrijelio jelena, Emelya kaže: "Ne, Grishuk ... vidio ga je ... Žutio, a njuška je crna. Stoji ispod grma i štipa lišće ... Naciljao sam ... "

Ovdje se ispod točkica jasno vidi želja djela da utješi Grišu, da mu objasni da mu se ruka nije digla da puca u bespomoćnog jelena.

Elipsa je podcjenjivanje koje se lako može dešifrirati iz konteksta i ponašanja lika.

15.2. Objasni kako razumiješ značenje završnog teksta: “Grisha je zaspao i cijelu noć je vidio malog žutog jelena, koji je veselo šetao šumom sa svojom majkom, a starac je spavao na peći i također se smiješio u snu.”

Tekst završava rečenicom “Grisha je zaspao i cijelu noć je vidio malog žutog jelena, koji je veselo šetao šumom sa svojom majkom, a starac je spavao na peći i također se smiješio u snu.”

Emelin djed je otišao u šumu, nadajući se da će dobiti jelena, i to baš onakvog kakvog je njegova Grišutka toliko željela. Ali vidjevši kako jelen hrabro štiti svoje mladunče, riskirajući svoj život, nije mogao pucati, iako su životinje bile nekoliko koraka od njega.

Na pitanje svog unuka, odgovorio je: “Kako je zviždao, a on, tele, kao da tjera u šikaru - samo su ga vidjeli. Pobjegao je, nekakav pucanj..."

Grishutka je bio sretan što je mali žuti jelen ostao živ i sa zadovoljstvom je slušao priče o slučaju. Iskrena djetinja radost vidljiva je u sljedećim rečenicama: „Starac je dugo pričao dječaku kako je tri dana tražio tele u šumi i kako je bježao od njega. Dječak je slušao i veselo se smijao zajedno sa starim djedom.

15.3. Kako razumiješ značenje riječi DOBRO?

Naš svijet počiva na dobroti, susretljivosti, spremnosti da se pomogne drugima. Ljubaznost je ono što čini sve lijepim u našem životu. Kad ne bismo pokazali dobrotu i suosjećanje ni prema jednom živom biću, jednostavno bismo nestali s lica zemlje. Pokazujući dobrotu i prihvaćajući je od drugih, znamo da je u našim životima još uvijek sve dobro, da još nije sve izgubljeno.

Ovaj tekst savršeno pokazuje čin milosrđa i dobrote. Stari lovac izgubio je tri dana, kod kuće ga je čekao bolesni unuk. Sreća je bila pred starcem. Ali, vidjevši kako jelena nesebično štiti svoje mladunče, sažalio se nad oboma. Umjesto da se vrati kući s bogatim plijenom, odlučio je dati život bespomoćnim životinjama. Što je ovo ako ne čin dobrote? Starac se sjetio čija je unuka čudom ostala živa u napadu vukova, ali po cijenu života njegove majke.

Sve to prikazano je u rečenicama “Upravo ono što se slomilo u prsima starca Emelya, i on je spustio pušku. Lovac je brzo ustao i zazviždao - mala je životinja brzinom munje nestala u grmlju.

U stvaran život puno je slučajeva kada su ljudi, riskirajući svoje živote i zdravlje, spašavali djecu u nevolji, izvlačili ih iz gorućih kuća, spašavali ih iz vode, od napada životinja.

Svi ovi slučajevi daju nam nadu da nećemo ostati bez pomoći kad zapadnemo u nevolju.

Esej na temu "Sada se Kolka, Vovka i Olya rijetko susreću: praznici ..." (Opcija 7)

15.1. Napišite esej-obrazloženje, otkrivajući značenje izjave poznate ruske lingvistice Irine Borisovne Golub: "U umjetničkom govoru upotreba jednorodnih članova rečenice omiljeno je sredstvo za pojačavanje izražajnosti"

Ruski lingvist I. B. Golub ima izreku: “U umjetnički govor uporaba jednorodnih članova rečenice omiljeno je sredstvo za pojačavanje njezine izražajnosti.

Često nije dovoljno da govornik izrazi svoje misli koristeći samo jednu riječ, jedan sinonim ili opis. Da bi svom govoru dao vjerodostojnost i izražajnost, osoba može koristiti homogene članove rečenice, kao, na primjer, u rečenici "Ali rekao mi je kao da je bio i vidio, a Olyine oči su se još više otvorile."

Ovdje su homogeni članovi rečenice riječi "bio" i "vidio". Da bi se razumjelo značenje rečenice, bilo bi dovoljno upotrijebiti samo jednu od njih, no uporaba obje dala je rečenici dinamiku i svjetlinu.

Osjećaji i patnja protagonista mogu se vidjeti u rečenici "Gledao sam strijelu kako se vrti, kako drhti, kamo pokazuje." Dovoljno bi bilo reći da je dječak gledao u kompas, ali riječi "vrti se", "drhti", "pokazuje" govore koliko je dječaku drag njegov kompas.

Kolkino suosjećanje pokazuje da ni ne očekuje da će dobiti psića za kompas. Njemu je dovoljno da će pas živjeti. Spreman je izgubiti ono što mu je tako drago, samo da zna da se psić neće utopiti: "Nisam za dobro", uzdahne Kolka. Pusti ga da živi s tobom ako želiš. Ja sam za to da se ne utopite.

15.3. Kako razumiješ značenje riječi DOBRO?

Vječno pitanje – što je dobrota? Svatko će odgovoriti na svoj način, na temelju svog životno iskustvo. Za nekoga je dobrota spremnost da se pomogne slabijima i bespomoćnijima od sebe, za drugoga je to sposobnost suosjećanja, dijeljenja boli i tuge bližnjega.

Smatram da dobrota podrazumijeva spremnost na bilo kakvu žrtvu kako nevino živo biće ne bi patilo, bez obzira je li to čovjek ili životinja. Dobrotu pokazujete ako prestanete s okrutnošću i nepravdom, ne razmišljajući o tome što će to za vas izaći. Naprotiv, odobravate zlo ako ga šutke promatrate, a da u njemu i ne sudjelujete.

Dobrota je kada čovjek ne prolazi pored tuđe nesreće ili nevolje, vjerujući da se to njega ne tiče. Dječak Kolka u tekstu je spreman besplatno darovati nešto njemu drago kako bi spasio psića kojeg neće dobiti: “Oni su tako odlučili. Vovka je psića odvukao kući, Olka je pobjegla, a Kolka se otišao oprostiti sa šestarom. Gledao sam strelicu kako se okreće, kako podrhtava, kamo pokazuje.

Jednom sam morao promatrati jedan slučaj. Na prometnoj cesti ležao je bolestan pas u ogrlici, teško dišući. Ljudi su prolazili, s gađenjem gledajući životinju. Samo joj se jedna djevojka usudila prići, ne bojeći se osude i mišljenja ljudi. Dala je psu vode i odgurnula ga s ceste na travu.

U ovom slučaju bilo je važnije da čovjek pomogne, da pokaže dobrotu nego što drugi misle.

Sastav na temu "Te noći bilo je dugih hladnih kiša ..." (OPCIJA 8)

15.1. Napišite esej-obrazloženje, otkrivajući značenje izjave poznate ruske lingvistice Irine Borisovne Golub: "Definitivno osobne rečenice, u usporedbi s dvočlanim rečenicama, daju govoru dinamiku, jezgrovitost."

Poznati jezikoslovac I. B. Golub ima izreku: “Definitivno osobne rečenice, u usporedbi s dvočlanim rečenicama, daju govoru dinamičnost, jezgrovitost.”

Izvorni govornici, i ne samo, mogu izraziti svoje misli bez upotrebe osobnih zamjenica kako bi uštedjeli jezična sredstva i vrijeme. Oni svakako čine rečenicu konkretnijom, ali se ipak mogu izostaviti radi sažetosti bez gubitka smisla rečenice. Na primjer, u rečenici "Skuhajmo kašu!" vojnici su znali reći: "Skuhat ćemo kašu!", ali su se poslužili definitivno osobnim prijedlogom. Isključenje zamjenice "mi" rečenici je dalo kratkoću i osjećaj jedinstva vojnika, njihovu opću radost.

15.2. Objasni kako razumiješ značenje završnog teksta: „I bolničar se nasmiješio i, pogladivši najbližeg psa, odgovorio: „Jeli su zobenu kašu. Ali uhvatili su te na vrijeme."

Tekst završava rečenicom “Nasmiješio se i bolničar i, pogladivši najbližeg psa, odgovorio: “Jeli su zobenu kašu. Ali uhvatili su te na vrijeme."

Priča govori o jednom teškom vremenu, vojnom. Hladnoća, glad, bez hrane, vojnici jedu samo vodu s krušnim mrvicama. I kakva je to sreća bila kad je vojnik Lukashuk iznenada pronašao vrećicu zobene kaše, koja se jadnim vojnicima činila pravim blagom. Već su se radovali što će pojesti obilatu kašu. Ali odjednom se pojavio vlasnik ove torbe i uzeo je.

Nakon nekog vremena, kada je s hranom krenulo nabolje, vojnika Lukašuka spasila je ista osoba koja im ih je potom i uzela. Posljednja nada- vrećica zobenih pahuljica Ispostavilo se da je vojni bolničar.

Čini se da se ovaj redar takoreći pravda Lukašuku za ono što se tada dogodilo. Ranjeniku jasno daje do znanja: zahvaljujući tome što je zobenu kašu dao psima, uspjeli su ga iznijeti na sanjkama i time ga spasiti. Uostalom, da bolničar to nije učinio, životinje bi oslabile od gladi i, možda, zahvaljujući upravo ovom incidentu, Lukashuk je ostao živ, jer su ga psi odveli na vrijeme. To se događa u životu: ono što se na prvi pogled čini kao smrt, odjednom postaje spasenje.

15.3. Kako razumiješ značenje riječi DOBRO?

Ljubaznost je tako vitalan fenomen kada osoba pomaže drugima, unatoč činjenici da je za njega to prepuno neugodnosti, gubitka vremena itd. To znači dati još jedan komad svoje topline, bez straha od smrzavanja.

Znaj što si radio danas bolji život za nekoga shvatiti da si nekome učinio dobro, zar to nije sreća? Radost i zadovoljstvo od darivanja puno su jači nego u situaciji kada sami nešto dobijete. Ljubaznost čini život svakog od nas boljim i svjetlijim. Ako ste nekome učinili dobro, ovaj će netko u lancu učiniti dobro drugome.

U tekstu je primjer dobrote i suosjećanja. Redar, koji je od vojnika uzeo vreću zobene kaše, sve je dao gladnim psima, iako se i sam mogao nasititi, jer vrijeme je bilo jako gladno, vojničko. Budući da je bolničar, na vlastitu štetu, hranio životinje, one su smogle snagu i na saonicama dovezle ranjenike i ozlijeđene. Ovako kaže rečenica: “Pojeli su zobenu kašu. Ali uhvatili su te na vrijeme."

Mnogo je ljudi koji, unatoč zaposlenosti i financijskim ograničenjima, posjećuju siročad u sirotištima i nemoćne starce koji su ostali sami. Ovi ljudi s njima dijele ne samo materijalne vrijednosti, već i duhovnu toplinu, što znači da kome život postaje svjetliji.

Esej na temu "U sumrak su Bidenko i Gorbunov krenuli u izviđanje, vodeći sa sobom Vanju Solntseva ..." (OPCIJA 9)

15.1. Napišite esej-obrazloženje, otkrivajući značenje tvrdnje preuzete iz Književna enciklopedija: “Tjerajući likove da razgovaraju jedni s drugima, umjesto da sami prenose svoj razgovor, autor može unijeti odgovarajuće nijanse u takav dijalog. Svoje likove karakterizira temama i načinom govora.

Svaki ljubitelj knjige zna koliko ih monolozi ili dijalozi likova karakteriziraju, jasno ističu njihovu pismenost, dobre manire i druge individualne karakteristike.

Radi praktičnosti, autor bi mogao jednostavno ukratko prenijeti bit razgovora između dvoje ili više likovi knjiga, no raspored njihova detaljnog dijaloga omogućuje čitatelju da stvori mišljenje o svakom od njih. Od rečenice “Pa zašto se, dovraga, motaš ovdje noću, gade jedan! - viknuo je grubi njemački glas s hladnoćom, "jasno nam je da ove riječi pripadaju okrutnom i nemilosrdnom čovjeku. Ne treba više Detaljan opis ovaj lik – čitatelju i tako je jasno da se od njega ne može očekivati ​​ništa dobro.

Sljedeći primjer: “O, striče, nemoj me udarati! zacvilio je žalosno. Tražio sam svog konja. Našao sam silom. Trčao cijeli dan i cijelu noć. Izgubio...” vikao je, mašući bičem prema Serku. Ovdje bi autor jednostavno mogao napisati da se dječak pretvarao da je pastir i tražio milost. Ali ovaj Vanjin izraz pomaže čitatelju da živo zamisli sliku jadnog pastira koji je iscrpljen i moli da ga puste na miru.

Fraze likova, njihov jedinstveni način govora pomažu čitatelju da uroni u djelo i stvaraju učinak da se čini da je on sam prisutan na mjestu opisanih događaja.

15.2. Objasni kako razumiješ značenje rečenica 31-32 teksta: „Znao je da su mu u blizini prijatelji, vjerni suborci. Na prvi uzvik priskočit će u pomoć i srušiti naciste do jednog.

Dječaku Vanji povjerena je vrlo važna misija - da bude vodič izviđačima, da ih odvede u neprijateljski tabor i upozori na opasnost. U tu svrhu za njega je osmišljen lik bezumnog pastira. Vanja itekako zna koliko je to važan gol i koliko toga ovisi o njemu.

U tekstu je rečenica: “Znao je da su u blizini njegovi prijatelji, vjerni suborci. Na prvi uzvik priskočit će u pomoć i srušiti naciste do jednog.

Kad je Vanja pokazao put Bidenku i Gorbunovu, naletio je na dva Nijemca i obuzeo ga je pravi užas. Nije se bojao ni za sebe, već za činjenicu da će im se cijeli plan srušiti. Znao je da mu se suborci u svakom slučaju neće dati uvrijediti, zaštitit će ga od nacista. Kad ga je jedan Nijemac ponižavajuće udario, Vanja je pobjesnio: “Kako! Njega, vojnika Crvene armije, izviđača slavne baterije kapetana Enakieva, usudila je udariti čizmom nekakva fašistička mana! Ali pribrao se baš na vrijeme. Ako da oduška ljutnji, kraj je njihovog plana. Unatoč tome što su iza njega stajali ljudi koji će ga zaštititi, Vanja je osobnu uvredu potisnuo u drugi plan, a svoju važnu zadaću stavio na prvo mjesto: “Ali dječak se također čvrsto sjećao da je u dubinskom izviđanju, gdje je i najmanji šum mogao otkriti skupinu i poremetiti izvršenje borbene zadaće.

Dječak Vanja, u liku pastirice, časno se nosio sa svojim zadatkom i nije iznevjerio izviđače koji su se u potpunosti oslanjali na njega.

Tekst opisuje strašno vrijeme za velika zemlja- Sjajno Domovinski rat. Bile su to godine kada se od svakog građanina naše zemlje tražila neustrašivost, spremnost da žrtvuje sve u ime pobjede i slobode. Bilo je to vrijeme kada su obični sovjetski ljudi činili podvige za dobrobit svoje domovine.

Podvig je po mom shvaćanju kada je čovjeku na prvom mjestu dobrobit svog naroda i države, a onda se brine za svoju osobnu dobrobit. Podvig je nešto za što je čovjek spreman žrtvovati svoj život.

Tijekom rata milijuni ljudi izgubili su svoje obitelji, utočište, ujedinili su se radi pobjede nad neprijateljem, ostavljajući po strani svoje osobne brige.

Jednostavni ruski dječak Vanja stoički je podnosio maltretiranje nacista, odbacivši svoj ponos. Bilo mu je nevjerojatno teško, ali znao je da jednostavno nema pravo iznevjeriti svoje suborce: “Tada je silnim naporom volje potisnuo svoj bijes i ponos.” Nosio se s užasom koji ga je uhvatio od susreta s neprijateljima i poveo izviđače dalje.

Čujemo se iz škole nevjerojatne priče o junaštvu i djelima sovjetski ljudi tijekom rata. Unatoč naciji i vjeri, svi su kao jedan stali u obranu svoje zemlje, nisu se bojali teških iskušenja. Ljudi su hrabro ulazili u neprijateljski logor, oslobađali zarobljenike, spašavali ranjene. Sve je to podvig zahvaljujući kojem danas imamo priliku živjeti i voljeti, uživati ​​u mirnom nebu iznad naših glava.

Sastav na temu "Jednom, kad je moja baka bila na koljenima, iskreno razgovarala s Bogom ..." (OPCIJA 10)

15.1. Napišite esej-obrazloženje, otkrivajući značenje izjave poznatog ruskog lingvista Jevgenija Nikolajeviča Širjajeva "Cijela organizacija jezičnih sredstava u fikciji podređena je ne samo prijenosu sadržaja, već i prijenosu umjetničkim sredstvima."

Umjetnički stil razlikuje se od znanstvenog, službenog i publicističkog stila bogatstvom izražajnih sredstava. Ako u znanstvenih radova a novinski članci sadrže samo suhe činjenice, dakle fikcija daje neograničen prostor za fantaziju. Fikcijski romani, priče, romani obiluju takvim umjetničkim sredstvima kao što su metafora, usporedba, opis, hiperbola, personifikacija i mnogim drugim.

Upečatljiv primjer korištenja umjetnička sredstva prikazan u sljedećim rečenicama: „U tihoj noći, njegovi crveni cvjetovi cvjetali su bez dima; samo je tamni oblak lebdio vrlo visoko iznad njih, ne sprječavajući ih da vide srebrni tok mliječna staza. Snijeg je blistao grimizno, a zidovi zgrada su drhtali, njihali se, kao da teže ka vrelom kutu dvorišta, gdje se vatra veselo igrala, punila crvenilom široke pukotine u zidu radionice, izbijajući iz njih užarenim krivi nokti.

U tekstu se opisuje herojstvo bake, koja neustrašivo i sa zavidnom samokontrolom daje upute: “- Ambar, susjede, branite! Vatra će se proširiti na štalu, na sjenik - sve će naše izgorjeti, a vaše će biti sređeno! Sjeci krov, sijeno - u vrt! Braćo-susjedi, uzmite to kao prijatelje, - Bog vam pomogao. Autor pokazuje jednostavan dijalekt karakterističan za ovu ženu, ove fraze je karakteriziraju kao čovjeka hrabrog i negubičkog samokontrole.

15.2. Objasni kako razumiješ značenje tekstualne rečenice: „Bilo je nemoguće ne poslušati je u ovaj čas“.

U tekstu se opisuje požar koji je izbio u dva sata u ponoći i uzbunio sve stanare kuće i susjede. Sluge, pa čak i djed, gospodar kuće, zbunjeno su jurili okolo dok je vatra gutala sve pred sobom. I jedino je baka uspjela zadržati hladnokrvnost, razumno postupiti i dati upute kako bi spasila ukućane i cijelu obitelj. Čak i odbjeglim susjedima savjetuje kako spasiti staje i sijeno.

Mali unuk, u čije ime se vodi pripovijedanje, detaljno opisuje događaje ovog užasna noć: “Bila je zanimljiva kao vatra; obasjana vatrom, koja kao da ju je uhvatila, crna, jurila je po dvorištu, sve je pratila, svega raspolagala, sve vidjela.

Dječak primjećuje kako je baka neustrašivo utrčala u zapaljenu radionicu i iznijela eksplozivni vitriol. Čak je uspjela smiriti preplašenog konja koji se uzdigao u vis. Od milja ga zove "miš". Baka je preuzela sav teret i odgovornost: „- Evgenija, skidaj ikone! Natalia, obucite se momci! - zapovjedila je baka strogim, jakim glasom, a djed je tiho zavijao: - I-i-s. Stoga je unuk odmah shvatio: "Bilo je nemoguće ne poslušati je u to doba."

15.3. Kako shvaćate značenje riječi RAZVOJ?

I u umjetnička djela, au stvarnom životu bilo je i ima mnogo primjera podviga koje su činili i muškarci i žene. Podvig je nesebičan čin koji se čini u ime spašavanja domovine, obitelji, tuđina, pa i po cijenu vlastiti život. Za takav čin sposoban je samo čovjek s velikim slovom, plemenit i spreman pomoći. Čovjek-heroj trči u pomoć onima koji su u teškoj situaciji, a na sebe misli na posljednjem mjestu.

Takva Osoba u tekstu je baka, jedina je, riskirajući svoj život, upala u zgradu u plamenu kako bi spasila ostale, spasila štale i sijeno, ne samo svoje nego i susjedove. . Ona ne paničari, već smiruje ostale. Čak je i konja koji je trčao od straha uspjela smiriti: “- Ne boj se! rekla je baka basovim glasom, potapšala ga po vratu i preuzela uzde. - Ali, ostavit ću te s ovim strahom? Oh ti mišu…”

Za takve žene kažu: "Zaustavit će konja u galopu, ući u goruću kolibu."

Na takvim ljudima-herojima svijet ostaje, oni daju priliku za opstanak kada se čini da je sve već gotovo. Podvig ne ovisi o godinama. Sjećam se slučaja kada je petnaestogodišnji dječak spasio sedmero susjedove djece iz zapaljene kuće, dok su ostali podlegli panici i izgubili nadu.



Opcija 20

(1) Ovo mu je počelo Do a u dalekim godinama, u petom ili šestom razredu.

(2) Glebov je živio u svom dvokatnom dvorištu pored sive, goleme, kao cijeli grad ili čak cijela zemlja, kuće s tisuću prozora. (3) Siva masa nadvila se nad drvored, jutro iza S sunce je sjalo, a navečer su odozgo dolijetali zvuci glazbe. (4) Tamo, u nebeskim podovima, činilo se da se odvija sasvim drugačiji život nego dolje. (5) A Glebov je od djetinjstva imao žarku dušu: ili zavist, ili nešto drugo.

(6) Glebovljeva majka radila je kao poslužiteljica u kinu. (7) A sada je njezina služba u kinu - zapuštenom, u jednoj od Zamoskvoreckih staza - bila za Glebova predmet velikog ponosa i odlikovala ga je najvećom privilegijom: mogao je ići na bilo koji film bez ulaznice. (8) A ponekad danju, kad je malo gledatelja, znao je vidjeti i prijatelja, ili čak dva.

(9) Ova je povlastica bila temelj Glebovljeve moći u klasi. (10) Koristio ga je razborito i mudro:pozivao je dječake za čije je prijateljstvo bio zainteresiran, od kojih je očekivao nešto zauzvrat, druge je dugo hranio obećanjima prije nego što je učinio dobra djela, a neke nitkove zauvijek lišio njegove milosti. (11) Glebovljeva moć se nastavila - dobro, ne moć, nego, recimo, vlast - i ostala je nepokolebljiva sve dok se nije pojavio Levka Šulepa. (12) Prvih se dana držao oholo, gledao je svojim plavim očima pospano i prezirno sve, ni s kim nije započinjao razgovor i sjedio je za istim stolom s djevojkom. (13) Odlučili su ga naučiti pameti, odnosno poniziti ga. (14) I još točnije – osramotiti. (15) Glebov je gorljivo nagovarao da se obračuna sa Shulepom, kojeg nije volio, ali je u posljednjem trenutku odlučio ne sudjelovati u masakru.

(16) Dječaci - bilo ih je pet - pozvali su Ljovka nakon škole u dvorište, okružili ga, svađali se oko nečega, a odjednom je Medvjed, glavni moćnik u razredu, uhvatio Ljovka za vrat, oborio ga s kosom. kreten, ostali su vikali "vau - kreni!" napadali su, Lyovka se opirao, udarao ga nogama, ali su ga, naravno, zgnječili, zavrtali, netko mu je sjeo na prsa.
(17) I odjednom se začuo glasan tresak, kao da je prasak eksplodirao ili pukao auto guma. (18) Tada su se sva petorica razjurila u stranu, Ljovka je ustao, au ruci držao mopsa koji je pucao posebnim kapama. (19) Šulepa je iz ove priče izašao kao pobjednik, a napadači su se osramotili i nakon toga svim silama pokušali da se pomire i sprijatelje s njim.

(20) Tako se Lyovka od čovjeka koji će biti osramoćen po cijelom svijetu pretvorio u heroja. (21) I iz tog, vjerojatno, tog vremena rodila se u Glebovu ona težina na dnu duše ... (22) I ne nesretniji od ljudi obuzet zavišću. (23) I nije bilo razornije nesreće od one koja se dogodila Glebovu u trenutku njegova naizgled najvećeg trijumfa.

(Prema Yu. Trifonovu)*

* Trifonov Jurij Valentinovič (1925-1981) - ruski sovjetski pisac, majstor "urbane" proze.

15.2 Napišite esej s obrazloženjem. Objasni kako razumiješ značenje završnog teksta:"I nema više nesretnih ljudi zavidnih" .

Donesite esej 2 (dva) argumenta iz pročitanog teksta koji potvrđuju vaše zaključivanje.

Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej parafraza ili potpuni prepis izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

2. Koji odgovor sadrži podatke potrebne zaopravdanje odgovor na pitanje: "Zašto Glebov ovu fazu svog života, koja je započela "u petom ili šestom razredu", naziva m WHO?"

1) Glebovu je bilo neopisivo teško odbiti kolege iz razreda kada su ga zamolili da ih besplatno odvede na projekciju u kino.

2) Glebov se sramio prisjetiti se da ga je "gorljivo nagovarao da se obračuna sa Šulepom, koju nije volio, ali je u posljednji trenutak odlučio ne sudjelovati u masakru".

3) Glebov je imao "moć" nad svojim kolegama - dobro, ne moć, nego, recimo, vlast, ”i to ga je opterećivalo.

4) Glebova je počela obuzimati zavist prema drugačijem, njemu nepoznatom životu, čiji su simboli za njega bili ogromna kuća i "heroj" Levka Šulep.

Odgovor____________________________________________________

3. Navedi rečenicu u kojoj je izražajno sredstvo govorametafora .

1) I odjednom se začuo jak prasak, kao da je pukla petarda ili da je pukla guma na automobilu.

2) Glebov je živio u svom dvokatnom dvorištu pored sive, ogromne kuće, kao cijeli grad ili čak cijela država.
u tisuću prozora.

3) Siva masa visjela je nad trakom, ujutro iza � tila sunce,
a navečer su odozgo dolijetali zvuci glazbe.

4) Tada je sva petorica pojurila u stranu, Ljovka je ustao,
a u ruci je držao bubalicu koja je ispaljivala posebne kapisle.

4. Iz rečenica 11-14 ispiši riječ u kojoj je pravopisprefiksi ovisi o gluhosti – zvučnosti naknadnog

Odgovor________________________________________________________

5. Iz rečenica 19-22 ispiši riječ u kojoj je pravopissufiks određuje se pravilom: “Ukratko pasivna pričest prošlo vrijeme se piše H.

Odgovor________________________________________________________

6. Zamijenite knjižnu zastarjelu riječ"dobro djelo" u rečenici 10 stilski neutralansinonim . Napiši ovaj sinonim.

Odgovor________________________________________________________

7. Zamijenite izraz"Moć Glebova" (rečenica 11), građena na temelju dogovora, sinonimnim izrazom s vezomkontrolirati . Napiši dobiveni izraz.

Odgovor________________________________________________________

8. Ispiši gramatička osnova prijedlozi 4.

9. Među rečenicama 20-23 pronađite rečenicus zasebnom dogovorenom definicijom

Odgovor________________________________________________________

10. U rečenicama ispod pročitanog teksta svi su zarezi numerirani. Zapiši brojeve za zarezeuvodna riječ .

Siva masa nadvila se nad alejom, (1) sunce zagasilo jutro, (2)
a navečer su odozgo dolijetali zvuci glazbe. Tamo, (3) u nebeskim podovima, (4) hodao, (5) činilo se (6) potpuno drugačiji život (7) nego ispod.

Odgovor________________________________________________________

11. Navedite količinuosnove gramatike u rečenici 18. Zapiši odgovor brojkama.

12. U rečenici ispod pročitanog teksta svi su zarezi numerirani. Zapiši brojeve koji označavaju zareze između dijelova povezane složene rečenicepisanje veza.

dečki - bilo ih je pet - pozvao Lyovku nakon škole u dvorište, (1) okružen (2) svađati se oko nečega (3) i odjednom medvjed, (4) glavni snagator klase, (5) zgrabio Lyovku za vrat, (6) prevrnuo ga trzajem, (7) ostali uz povike "hoo!" navalio (8) Lyovka se opirao, (9) šutnut, (10) ali on, (11) Sigurno, (12) zgužvan, (13) uvrnut, (14) netko mu je sjeo na prsa.

Odgovor______________________________________________________

13. Među rečenicama 16-19 nađi teška rečenica Shomogena subordinacija podređenih rečenica . Napišite broj ove ponude.

Odgovor___________________________________________________________

14. Među rečenicama 16-20 pronađikompleks ponuda sa bez sindikata i srodno pisanje i podređenosti između dijelova.

Odgovor__________________________________________________

	Odgovor
	razgovor
	sramotno.
	milost.
	snaga gle-bo-va.
	život se nastavio
	3,10

Dječak je bio visok i mršav, s nerazumno dugim rukama duboko u džepovima. Glava na tankom vratu uvijek je bila malo nagnuta naprijed.

Dečki su ga zvali Semafor.

Dječak se nedavno uselio u ovu kuću. Izašao je u dvorište u novim sjajnim galošama i visoko podigavši ​​noge izišao na ulicu. Kad je prošao pokraj momaka, spustio je glavu još niže.

Iš zamišlja! Mishka se naljutio. - Ne želi znati ... - Ali mnogo češće je Miška vikala: - Semafore, dođi ovamo, razgovarajmo!

Dečki su za dječakom dobacivali i razne podrugljive, a ponekad i uvredljive riječi. Dječak je samo ubrzao korak. Ponekad, kad bi mu se momci približili, pogledao bi ih plavim, vrlo velikim, jasnim očima i tiho pocrvenio.

Dečki su zaključili da je Semafor predobar nadimak za tako mljackavog tipa, pa su dječaka počeli zvati jednostavno Sima, a ponekad - da se zna - Sima iz četvrtog broja. A Mishka se neprestano ljutio i gunđao kad je vidio dječaka:

Moramo ovu gusku naučiti lekciju. Hodanje ovdje!

Jednom je Sima nestao i dugo se nije pojavljivao u dvorištu. Prošlo je mjesec ili dva ... Zima je počela slabiti i vladala je ulicom samo noću. Tijekom dana s Finskog zaljeva puhao je topao vjetar. Snijeg se u dvorištu počeo naborati, posivio, pretvorio se u mokru, prljavu kašu. I u ovim proljetno toplim danima opet se pojavi Sima. Galoše su mu bile nove kao da ih nikad nije nosio. Vrat je još čvršće omotan šalom. Pod rukom je držao crni blok za crtanje.

Sima je pogledao u nebo, stisnuo oči, kao da se odviknuo od svjetlosti, trepnuo. Zatim je otišao u udaljeni kut dvorišta, do tuđih ulaznih vrata.

Ege, Sima je izašao! .. - Miška je zazviždala iznenađeno. - Poznanstvo je, na bilo koji način, počelo.

Ljudmilka je živjela na stepenicama gdje je išao Sima.

Sima priđe ulaznim vratima i poče lagano koračati naprijed-natrag, neodlučno gledajući u mračni otvor stepenica.

Čeka, - nasmijao se Krugli Tolik, - njegova Ljudmilka.

Ili možda uopće ne Ljudmilka - ubaci Keška. - Zašto bi se petljao s Ljudmilkom?

Tolik je lukavo pogledao Keshku, - kažu, znamo, nisu mali, i rekao:

Što on onda tamo radi? .. Možda udiše zrak? ..

Možda - složila se Keshka.

Miška ih je slušala kako se svađaju i razmišljala o nečemu.

Vrijeme je za akciju - odjednom se umiješao. - Hajdemo razgovarati s tim Simom.

Idemo, - podržao ga je Tolik.

Mishka i Kruglyi Tolik krenuli su naprijed rame uz rame. Pridružila im se i Keshka. U odlučujućem trenutku nemoguće je napustiti drugove - to se zove čast. Trojici prijatelja pridružilo se još nekoliko momaka. Hodali su sa strane i straga.

Opazivši vojsku kako ga nadire, Sima podiže glavu, kao i uvijek, pocrveni i bojažljivo se nasmiješi.

Što si ti? .. - počela je Mishka. - Što je?.. Pa, što?

Sima još više pocrveni. promrmljao:

Ništa... idem...

On, ispada, hoda - nasmijao se Krugly Tolik.

Miška se nagnuo naprijed, stavio ruke na leđa, okrenuo se bočno prema Simi i progovorio polako, prijeteći:

Možda nas ne smatraš ljudima?.. Da?.. Možda si hrabar?..

Sima je svojim velikim očima pogledao sve momke, malo otvorio usta.

I što sam ti učinio?

Ali nećemo te pobijediti, uvijek ćemo imati vremena ... Kažem, ajmo se razmijeniti, idemo jedan na jedan ... Da vidimo kakav si ti noj toliko neobičan da nam ne želiš prići .

S tobom? - upita Sima.

Mishka je ispružio usnu i kimnuo.

Sima pogleda u svoje noge i sasvim neočekivano prigovori:

Dakle, vrlo je prljavo.

Dečki su se zajedno nasmijali. A Mishka je prezrivo pogledao Simu od glave do pete.

Možda ti perzijski tepih leći?

Sima pritisnu crni album sebi, lupnu nogama i upita:

Pričekajmo, ali ... kad će sunce izaći?

Kad su se dečki dovoljno nasmijali, Mishka je istupio i izvukao album iz Siminovih ruku.

Treba mu sunca... Pa da vidim!

Sima je problijedio, zgrabio Mishku za ruku, ali momci su ga odmah odgurnuli.

A Mishka je već otvorio crni kaliko pokrivač.

Na prvoj stranici albuma lijepim slovima u boji pisalo je: "Učiteljici Mariji Aleksejevnoj iz Grigorijeva Kolje."

Bavi se ulizicom… Jasno! - Miša je to rekao takvim tonom, kao da nije ni očekivao ništa drugo.

Vratite album - zamolio je Sima momke iza leđa. Pokušao je pogurati publiku, ali dečki su čvrsto stajali. Neki su se smijali, a Miška je viknula:

Ti, ulizice, nisi baš dobar, inače neću ni dočekati sunce, dat ću ti porciju tjestenine na vrat!

Wow, super!..

Dečki su se smjestili na Mishku.

Karavele, fregate, krstarice, podmornice krenule su naprijed. Bjesnile su akvarelne oluje, tajfuni... A jedan je crtež čak prikazivao golemi tornado. Mornari s malog broda pogodili su tornado iz topa.

Keshka je oduševljeno skakala gore-dolje. Gurnuo je Mishku pod lakat, upitao:

Mishka, daj mi sliku? .. Pa, Mishka ...

Svi su zaboravili da album pripada Simi, čak su zaboravili da Sima stoji pored njega.

Mishka je zatvorio album i pogledao izvođača iznad njihovih glava.

Slušaj ti, pokvareni Sime... Postupimo po časti i savjesti. Kako se sljedeći put ne bi ulizili profesorima, vaše slike ćemo podijeliti svima koji to žele. To je jasno? - I, ne čekajući odgovor, viknuo je: - Pa, hajde! .. Lijepe slike iz morskog života!

Stranice u albumu bile su uvezane bijelom svilenom vrpcom. Mishka je razmotao mašnicu na naslovnici, zgužvao prvu stranicu s natpisom i počeo dijeliti slike.

Keshka je dobio krstaricu s četiri cijevi Varyag, fregatu s crnom gusarskom zastavom. Šareni čovječuljci s ogromnim sabljama i pištoljima trčali su duž palube fregate ... Molio je još jednog majmuna na palmi i visoka planina s vrhom bijelog šećera.

Nakon što je podijelio sve slike, Mishka je prišao Simi i gurnuo ga u prsa.

Van odmah!.. Čujete li?

Simine usne zadrhtaše, pokri oči rukama u sivim pletenim rukavicama i, dršćući, pođe svojim stepenicama.

Slijedite sunce! Miška je doviknuo za njim.

Momci su se međusobno hvalili trofejima. Ali njihova je zabava iznenada prekinuta. Ljudmilka se pojavila na ulaznim vratima.

Hej ti, daj mi slike, inače ću ti reći sve o tebi ... Zašto se Sim uvrijedio?

Pa, što sam rekao? Oni su jedno s drugim, - Okrugli Tolik skoči do Keške. - Sada bi išli učitelju ispod ruke ... - Tolik se sagnuo, napravio ruku perecom i hodao, njišući se, nekoliko koraka.

Ljudmila je planula.

Ova simka mi uopće nije poznata...

E, onda se nema što zabadati u nos! rekla je Miška. - Idemo, kažem! - Lupne nogom, kao da se kani baciti na Ljudmilku.

Ljudmilka je skočila u stranu, poskliznula se i strovalila se u snježnu kašu na pragu stubišta. Na ružičastom kaputu obrubljenom bijelim krznom bila je golema mokra mrlja. Ljudmila je urlala:

A reći ću i o ovom t-u-u ... Vidjet ćete! ..

Wow, pip! Mishka je odmahnuo rukom. - Gubite se odavde momci...

Na hrpi drva, na svom omiljenom mjestu, dječaci su ponovno počeli pregledavati crteže. Jedan je Mishka sjedio pognut, trljajući dlan ispod nosa (imao je takvu naviku).

Kakva je učiteljica Maria Alekseevna? promrmljao je. - Možda onaj koji živi na Ljudmilkinim stepenicama? ..

Smislio sam ... Već treću godinu ne radi u školi, otišla je u mirovinu - nonšalantno se usprotivio Krugly Tolik.

Miška ga je ravnodušno pogledala.

Gdje si tako pametan kad ne trebaš... - Ustao je, u duši udario nogom balvan na kojem je maloprije sjedio i, okrenuvši se prema momcima, počeo birati slike. Idemo, recimo...

Keshka se nije htio odvojiti od brodova i palme, ali ih je bez riječi dao Mishki. Nakon što je Sima otišao, osjećao je nelagodu.

Miška je skupila sve listove, vratila ih u album.

Prva stranica posvete je oštećena. Mishka ga je zagladio na koljenu i također ga stavio ispod pokrivača.

Sutradan je sunce dominiralo nebom. Rastapalo je snježnu kašu i u veselim potočićima tjeralo je do grotla usred dvorišta. Čips, komadići brezove kore, opušteni papir, kutije šibica ronili su u vrtlozima iznad rešetki. Posvuda, u svakoj kapi vode, bljeskala su mala raznobojna sunca, kao razbacana zrnca. Po zidovima kuća lovili su se sunčeve zrake. Skakali su djeci na noseve, obraze, bljeskali u dječjim očima. Proljeće!

Domar teta Nastya čistila je smeće s barova. Momci su štapovima kopali rupe, a voda je bučno padala u mračne bunare. Do podneva se asfalt osušio. Samo su rijeke prljave vode nastavile tekti ispod gomile drva.

Dječaci su gradili branu od cigala.

Medvjed je, trčeći iz škole, objesio torbu na čavao zabijen u golemu kladu i počeo graditi akumulaciju.

Požurimo, - trgao se on, - inače će sva voda pobjeći ispod gomile drva!

Momci su nosili cigle, pijesak, iverje... a onda su primijetili Simu.

Sima je stajao nedaleko od kapije s aktovkom u rukama, kao da je razmišljao gdje da ide - kući ili momcima.

Ah, Sima! .. - vikala je Miška. - Sunce je na nebu ... Suho, pogledaj - Mishka je pokazala na veliku osušenu ćelavu mrlju. - I što kažeš?

Možda ponijeti jastuk? našalio se Tolik.

Momci su se smijali, natječući se nudeći svoje usluge: tepih, prostirke, pa čak i slamu, kako Simi ne bi bilo teško. Sima je malo stajao na istom mjestu i krenuo prema momcima. Razgovori su odmah prestali.

Hajde - rekao je jednostavno Sima.

Miška je ustao, obrisao mokre ruke o hlače i zbacio kaput.

Do prve krvi ili do pune snage?

Puno, - odgovori Sima ne preglasno, ali vrlo odlučno. To je značilo da je pristao boriti se do kraja, dok su ruke bile podignute, dok su prsti bili stisnuti u šaku. Nije važno krvari li vam nos ili ne. Pobjednik je onaj koji kaže: "Dosta, odustajem..."

Dječaci su stali u krug. Sima je objesio aktovku na isti čavao s Miškinom torbom, skinuo kaput, čvršće vezao šal oko vrata. Tolik je pljesnuo rukama i rekao: "Bem-m-m! .. Gong!"

Medvjed diže šake na prsa, skače oko Sime. I Sima je ispružio šake, ali po svemu se vidjelo da ne zna da se bori. Čim se Mishka približio, ispružio je ruku naprijed, pokušavajući poslati Mishkina prsa, i odmah dobio udarac u uho.

Momci su mislili da će on urlati, trčati da se žali, ali Sima je stisnuo usne i mahao rukama kao vjetrenjača. Napredovao je. Šakama je gnječio zrak. Ponekad su njegovi udarci dobili Mishku, ali on je zamijenio: laktovima ispod njih.

Sima je dobio još jedan šamar. Da, takav da nije mogao odoljeti i sjeo na asfalt.

Pa, možda je to dovoljno? - mirno je upitala Mishka.

Sima je odmahnuo glavom, ustao i opet pljesnuo rukama.

Gledatelji su tijekom borbe vrlo zabrinuti. Skaču gore-dolje, mašu ručicama i zamišljaju da time pomažu prijatelju.

Mishka, zašto si danas! .. Misha, daj mi!

Mishka-ah-ah ... Pa!

Sima, nije na tebi da se baviš ulizicom... Misha-ah!

I samo je jedan od momaka odjednom viknuo:

Sima, stani... Sima, daj mi! - vikala je Kolika. - Zašto mašeš rukama? Pobijedio si...

Medo se borio bez puno strasti. Među gledateljima bi bilo onih spremnih zakleti se da je Miški bilo žao Sime. Ali nakon Keshkinog plača, Mishka se napuhnuo i počeo mlatiti. Sima se sagnuo i samo povremeno ispružio ruku da odgurne neprijatelja.

Athas! - iznenada je viknuo Tolik i prvi uletio na prag. Ljudmilkina majka pohita k drvnici; Ljudmilka je govorila nešto dalje. Opazivši da dječaci bježe, Ljudmilkina majka je ubrzala korak.

Mishka je zgrabio kaput i jurnuo u prolaz, gdje su svi gledatelji već nestali. Samo Keshka nije imala vremena. Sakrio se iza hrpe drva.

Ali Sima ništa nije vidio ni čuo. I dalje je bio pogrbljen, oglušio od udaraca. A budući da su Mishkine šake odjednom prestale padati na njega, očito je zaključio da je neprijatelj umoran i krenuo u ofenzivu. Njegov prvi udar pogodio je Ljudmilkinu majku u bok, drugi - u trbuh.

Što radiš? vrisnula je. - Ljudočka, je li te gurnuo u lokvu?

Ne, ne - cvilila je Ljudmilka. - Ovo je Sima, tukli su ga. I Miška je gurnula. Otrčao je u uličicu.

Sima podiže glavu, zbunjeno pogleda oko sebe.

Zašto su te tukli, dečko? - upita Ljudmilkina majka.

I nisu me ništa tukli - mrzovoljno je odgovorio Sima.

Ali vidio sam i sam...

Bio je to dvoboj. - Sima obuče kaput, skine aktovku s eksera, ode.

Ali tada Ljudmilkina majka upita:

Čija je ovo torba?

Miškin! - viknula je Ludmilka. - Moraš to uzeti. Medvjed će sam doći.

Tada je Keshka iskočio iza hrpe drva, zgrabio torbu i otrčao do ulaznih vrata.

Trči za mnom! - pozvao je Simu.

Ova Keška je Miškina prijateljica, urlala je Ljudmilka.

Na ulaznim vratima dječaci su odahnuli, sjeli na stubište.

Moje ime je Kesha. Boli li vas jako?

Ne, ne toliko…

Sjedili su još neko vrijeme, slušajući Ljudininu majku kako prijeti da će otići u Miškinu školu, Miškinim roditeljima, pa čak i policiji, odjelu za zanemarivanje.

Htjeli ste dati ovaj album svom učitelju? - iznenada upita Keshka.

Sim se okrenuo.

Ne, Marija Aleksejevna. Već je dugo u mirovini. Kad sam se razboljela, ona je saznala i došla. Učila je sa mnom dva mjeseca ... besplatno. Ovaj sam album posebno nacrtao za nju.

Keshka je zazviždao. A navečer je došao do Miške.

Mishka, daj Simi album. Tada je bio bolestan, pa je Maria Alekseevna radila s njim ... besplatno ...

I sama to znam”, odgovorila je Miška. Cijelu večer bio je šutljiv, okrenut u stranu, pokušavao ne uspostaviti kontakt očima. Keshka je poznavala Mishku i znala je da to nije bez razloga. I sljedećeg dana dogodilo se ovo.

Predvečer Sima izađe u dvorište. I dalje je hodao pognute glave i pocrvenio je kad su Miška i Tolik skočili do njega. Vjerojatno je mislio da će ga opet zvati u borbu: jučer nitko nije odustao, a ipak se ova stvar mora privesti kraju. Ali Mishka je gurnuo svoju crvenu mokru ruku u njegovu.

Dobro, Sima, mir.

Idemo s nama napraviti rezervoar, - predloži Tolik. Ne sramite se, nećemo zafrkavati...

Simine velike oči su zasjale, jer čovjeku je lijepo kad ga sam Mishka gleda kao ravnopravnog, a prvi mu pruži ruku.

Daj mu album! Keshka je prosiktala Mishki na uho.

Medo se namrštio i nije odgovorio.

Ciglana brana je propuštala. Voda u rezervoaru nije izdržala. Rivers se trudio trčati oko njega.

Momci su se smrzli, razmazali, čak su htjeli probiti kanal u asfaltu. Ali spriječila ih je mala starica u perjanom šalu.

Prišla je Simi, pomno mu pogledala kaput i šal.

Veži se, Kolja! Opet ćeš se prehladiti... - Zatim ga je ljubazno pogledala i dodala: - Hvala na daru.

Sima pocrveni i postiđeno promrmlja:

Koji poklon?..

Album. - Starica je pogledala momke, kao da ih osuđuje za suučesništvo, i svečano rekla: - "Draga učiteljica Maria Aleksevna, dobra osoba."

Sima još više pocrveni. Nije znao kamo bi, patio je.

ovo nisam ja napisao...

Pisao, pisao! - Keshka je odjednom pljesnuo rukama ... - Pokazao nam je ovaj album, s brodovima ...

Miška je stao pored Sime, pogledao staricu i rekao šupljim glasom:

Naravno, napisao je ... Samo nas je on sramežljiv - misli da ćemo ga zafrkavati s ulizicom. Nakaza!

Radij Petrovič Pogodin
Sim iz broja četiri

Možda - složila se Keshka.

Idemo, - podržao ga je Tolik.

Ništa... idem...

I što sam ti učinio?

S tobom? - upita Sima.

Mishka je ispružio usnu i kimnuo.

Dakle, vrlo je prljavo.

Na prvoj stranici albuma lijepim slovima u boji pisalo je: "Učiteljici Mariji Aleksejevnoj iz Grigorijeva Kolje."

Vratite album - zamolio je Sima momke iza leđa. Pokušao je pogurati publiku, ali dečki su čvrsto stajali.

Wow, super!..

Dečki su se smjestili na Mishku.

Keshka je dobio krstaricu s četiri cijevi "Varyag", fregatu s crnom gusarskom zastavom. Na palubi fregate trčali su šareni čovječuljci s ogromnim sabljama i pištoljima ... Molio je još jednog majmuna na palmi i visoku planinu s bijelim šećernim vrhom.

Nikitin je pao unatrag i osjetio jastuk stražnjeg sjedala na potiljku. Bila je hladna i meka. Neko je vrijeme sjedio zatvorenih očiju, a zatim maknuo ruke s crnog kruga na upravljaču. Pažljivo ga je skinuo, kao s tipki klavira.

Vitalij! - povikao je Nikitin izlazeći iz kabine. I još jednom: - Vitalij!

Mrak je pritiskao sa svih strana. Koljena su mi se jako tresla. Polako prebacujući noge, napravio je nekoliko koraka unatrag.

Dvije kolotrage izlizane kotačima tamnile su na padini snježnog nanosa. Popeli su se na blokadu i tu završili, odsječeni novim odronom. Rub blokade ipak nije mogao izdržati posljednji trzaj. A na samom rubu, iznad katastrofalne dubine, zavijajući od ledenog vjetra, stajala je Vitalka - mala prilika u ogromnoj sjevernoj noći.

vitalno! Za što se zalažeš? Uostalom, izašli su! - Vozač se gušio od gorućeg zraka, pritrčao Vitalku i zgrabio ga za ramena. - Ti si moja draga! Izašli su, znaš?

Izbili su, ujače Nikitine, - kao jeka odgovori Vitalka.

Idemo u taksi, - rekao je vozač. - Ti si moj dragi pomoćnik ... Danas ću sigurno biti tvoj gost.

Na dvije tisuće kilometara udaljenoj Chukotki, negdje između otoka Velikog i Malog Diomeda, već je počinjala nova godina.

Radij Petrovič Pogodin

Sim iz broja četiri

Dječak je bio visok i mršav, s nerazumno dugim rukama duboko u džepovima. Glava na tankom vratu uvijek je bila malo nagnuta naprijed.

Dečki su ga zvali Semafor.

Dječak se nedavno uselio u ovu kuću. Izašao je u dvorište u novim sjajnim galošama i visoko podigavši ​​noge izišao na ulicu. Kad je prošao pokraj momaka, spustio je glavu još niže.

Iš zamišlja! Mishka se naljutio. - Ne želi znati ... - Ali mnogo češće je Miška vikala: - Semafore, dođi ovamo, razgovarajmo!

Dečki su za dječakom dobacivali i razne podrugljive, a ponekad i uvredljive riječi. Dječak je samo ubrzao korak. Ponekad, kad bi mu se momci približili, pogledao bi ih plavim, vrlo velikim, jasnim očima i tiho pocrvenio.

Dečki su zaključili da je Semafor predobar nadimak za tako mljackavog tipa, pa su dječaka počeli zvati jednostavno Sima, a ponekad - da se zna - Sima iz četvrtog broja. A Mishka se neprestano ljutio i gunđao kad je vidio dječaka:

Moramo ovu gusku naučiti lekciju. Hodanje ovdje!

Jednom je Sima nestao i dugo se nije pojavljivao u dvorištu. Prošlo je mjesec ili dva ... Zima je počela slabiti i vladala je ulicom samo noću. Tijekom dana s Finskog zaljeva puhao je topao vjetar. Snijeg se u dvorištu počeo naborati, posivio, pretvorio se u mokru, prljavu kašu. I u ovim proljetno toplim danima opet se pojavi Sima. Galoše su mu bile nove kao da ih nikad nije nosio. Vrat je još čvršće omotan šalom. Pod rukom je držao crni blok za crtanje.

Sima je pogledao u nebo, stisnuo oči, kao da se odviknuo od svjetlosti, trepnuo. Zatim je otišao u udaljeni kut dvorišta, do tuđih ulaznih vrata.

Ege, Sima je izašao! .. - Miška je zazviždala iznenađeno. - Poznanstvo je, na bilo koji način, počelo.

Ljudmilka je živjela na stepenicama gdje je išao Sima.

Sima priđe ulaznim vratima i poče lagano koračati naprijed-natrag, neodlučno gledajući u mračni otvor stepenica.

Čeka, - nasmijao se Krugli Tolik, - njegova Ljudmilka.

Ili možda uopće ne Ljudmilka - ubaci Keška. - Zašto bi se petljao s Ljudmilkom?

Tolik je lukavo pogledao Keshku, - kažu, znamo, nisu mali, i rekao:

Što on onda tamo radi? .. Možda udiše zrak? ..

Možda - složila se Keshka.

Miška ih je slušala kako se svađaju i razmišljala o nečemu.

Vrijeme je za akciju - odjednom se umiješao. - Hajdemo razgovarati s tim Simom.

Idemo, - podržao ga je Tolik.

Mishka i Kruglyi Tolik krenuli su naprijed rame uz rame. Pridružila im se i Keshka. U odlučujućem trenutku nemoguće je napustiti drugove - to se zove čast. Trojici prijatelja pridružilo se još nekoliko momaka. Hodali su sa strane i straga.

Opazivši vojsku kako ga nadire, Sima podiže glavu, kao i uvijek, pocrveni i bojažljivo se nasmiješi.

Što si ti? .. - počela je Mishka. - Što je?.. Pa, što?

Sima još više pocrveni. promrmljao:

Ništa... idem...

On, ispada, hoda - nasmijao se Krugly Tolik.

Miška se nagnuo naprijed, stavio ruke na leđa, okrenuo se bočno prema Simi i progovorio polako, prijeteći:

Možda nas ne smatraš ljudima?.. Da?.. Možda si hrabar?..

Sima je svojim velikim očima pogledao sve momke, malo otvorio usta.

I što sam ti učinio?

Ali nećemo te pobijediti, uvijek ćemo imati vremena ... Kažem, ajmo se razmijeniti, idemo jedan na jedan ... Da vidimo kakav si ti noj toliko neobičan da nam ne želiš prići .

S tobom? - upita Sima.

Mishka je ispružio usnu i kimnuo.

Sima pogleda u svoje noge i sasvim neočekivano prigovori:

Dakle, vrlo je prljavo.

Dečki su se zajedno nasmijali. A Mishka je prezrivo pogledao Simu od glave do pete.

Možda možete postaviti perzijski tepih?

Sima pritisnu crni album sebi, lupnu nogama i upita:

Pričekajmo, ali ... kad će sunce izaći?

Kad su se dečki dovoljno nasmijali, Mishka je istupio i izvukao album iz Siminovih ruku.

Treba mu sunca... Pa da vidim!

Sima je problijedio, zgrabio Mishku za ruku, ali momci su ga odmah odgurnuli.

A Mishka je već otvorio crni kaliko pokrivač.

Na prvoj stranici albuma lijepim slovima u boji pisalo je:

Bavi se ulizicom… Jasno! - Miša je to rekao takvim tonom, kao da nije ni očekivao ništa drugo.

Ti, ulizice, nisi baš dobar, inače neću ni dočekati sunce, dat ću ti porciju tjestenine na vrat!

Wow, super!..

Dečki su se smjestili na Mishku.

Karavele, fregate, krstarice, podmornice krenule su naprijed. Bjesnile su akvarelne oluje, tajfuni... A jedan je crtež čak prikazivao golemi tornado. Mornari s malog broda pogodili su tornado iz topa.

Keshka je oduševljeno skakala gore-dolje. Gurnuo je Mishku pod lakat, upitao:

Mishka, daj mi sliku? .. Pa, Mishka ...

Mishka je zatvorio album i pogledao izvođača iznad njihovih glava.

Slušaj ti, pokvareni Sime... Postupimo po časti i savjesti. Kako se sljedeći put ne bi ulizili profesorima, vaše slike ćemo podijeliti svima koji to žele. To je jasno? - I, ne čekajući odgovor, povikao je: - Pa, hajde! .. Prekrasne slike morskog života! ..

Stranice u albumu bile su uvezane bijelom svilenom vrpcom. Mishka je razmotao mašnicu na naslovnici, zgužvao prvu stranicu s natpisom i počeo dijeliti slike.

Keshka je dobio krstaricu s četiri cijevi Varyag, fregatu s crnom gusarskom zastavom. Na palubi fregate trčali su šareni čovječuljci s ogromnim sabljama i pištoljima ... Molio je još jednog majmuna na palmi i visoku planinu s bijelim šećernim vrhom.

Nakon što je podijelio sve slike, Mishka je prišao Simi i gurnuo ga u prsa.

Van odmah!.. Čujete li?

Simine usne zadrhtaše, pokri oči rukama u sivim pletenim rukavicama i, dršćući, pođe svojim stepenicama.

Slijedite sunce! Miška je doviknuo za njim.

Trenutna stranica: 4 (ukupno knjiga ima 7 stranica)

Kasica prasica brzo se napunila. Teta joj je i dalje bacala bakrenjače za dobre ocjene; uz to je počela nagrađivati ​​Tolika za dobro ponašanje. U tamnoj psećoj utrobi sklonio se i sav "mliječni" novac.

Neposredno prije Nove godine, Vladik je pozvao Tolika k sebi. Bio je primjetno nervozan, prekapao je po ormaru, nešto vrlo žurno i ljutito pisao na stolu savijenih nogu.

Želite li zaraditi trostruko? upitao je Tolika, koji je odjednom sjeo na stolicu. A onda sam sebi odgovori: - Shvaćam, ako hoćeš... Evo, odleti do onoga u astraganskom šeširu. Je li to jasno? .. - Gurnuo je paket umotan u debeli papir u Tolikove ruke i poruku ...

“Ovdje ima važnih uzoraka. Jedna noga ovde, druga tamo...

- Samo ću uzeti aktovku.

- Hitno treba ... Pritisnite s aktovkom. Hajde iz sve snage! - Vlad je nazvao ulicu u blizini cirkusa i gurnuo Tolika do vrata.

Tolik je izletio u dvorište poput metka. Na ulazu je naletio na Mishku i Keshku, vješto preskočio zamijenjenu nogu i odjurio do tramvajske stanice.

- Util je otrčao predati, grabežu! .. - Mishka je iznenada poletjela. - Odnesimo ga, da ne pitamo.

Prijatelji su trčali zajedno za Tolikom.

Tolik je potrčao ne osvrćući se i samo je primijetio potjeru na trgu. Ali već je bilo prekasno. Mishka je šakom udario Tolika u leđa. Svežanj je tiho pao na pločnik... Keshka ga je šutnuo nogom. Papir je puknuo, a četiri zadimljene kože spljoštile su se na čistom, malo vlažnom snijegu. Dečki su bili u žurbi.

Krzno na kožama svilenkasto je sjalo, svjetlucalo mekim valovima ...

Reci mi gdje si ga ukrao? – prilijepio se Tolik Mishka.

"Vladik mi ga je dao", zacvilio je Tolik uplašeno.

- Lažeš, goga nesretni!..

Prolaznici su se zaustavljali u blizini momaka. Sjedokosa, okretna starica prišla je sasvim blizu i prijekorno zaprijetila Miški:

— Evo me, razbojnika!.. A nije sramota mlatiti male? I nosiš crvenu kravatu!

Mishka je htio odbrusiti, ali mu se nad uhom začuo snažan bas:

- Što se događa s tobom?

Pokazalo se da je Miškinov ovratnik u jakoj petici.

Mishka je zaškiljio očima: "Policajac ..."

Policajac je pogledao dečke i slobodnom rukom zgrabio Keshku. Keshka je već pokupio kože; bile su omotane oko njegovih ruku poput ženskog mufa.

- Ujače, ovo su moje kože ... Vladik mi je dao ... a evo i poruke ... - promrmlja Tolik.

Policajac je čvršće stegnuo dječje ovratnike i kratko naredio:

- Prati me!..

Miška je uspjela zgrabiti Tolika za rukav.

„Pokušaj pobjeći, goga nesretna... krastače... ja ću...

Ali Tolik nije pokušao pobjeći; poslušno je mljeveno uz Mishku.

Dežurna soba policijske postaje zaudarala je na karbolnu kiselinu i opranih podova. Ne usuđujući se sjesti na stolice, momci su se smjestili na pod kraj parnog radijatora.

Tolik je ponovno zacvilio.

- Riči ... Još nećeš tako plakati! .. - Mishka se udario po čelu. - Znam!.. Ovaj goga stupio je u vezu s krivolovcima ili krijumčarima. Čitam da se događa...

Keshka se približio, radoznalo pogledao Tolika.

- Jeste li se stvarno javili?

Tolik je zacvilio još glasnije.

"Prestani", rekla je Mishka ljutito. “Trebao sam unaprijed razmisliti. Općenito, naslovnica za vas sada.

Na vratima se pojavio policajac.

- Ući!

Djeca su se našla u svijetlom, prostranom uredu. Kraj prozora je stajao visoki, zdepasti major policije. Kože su bile na stolu. Policajac je gledao u dečke i šutio.

"Druže šefe", Miška je istupio naprijed. - On nije gad. Samo se zbunio. Postao je pohlepan za novcem.

- Tko je zbunjen? - strogo je upitao major.

- Kao tko? .. Evo, gog s lukom ... - Miška je gurnula Tolika do stola.

Major je prišao bliže i sada je gledao Tolika odozgo, velik i mrk.

- Pa Goga. Reci mi odakle ti vidra. Ovdje su kože.

Tolik se premjestio s noge na nogu. Htio se uhvatiti za Miškinov rukav. Ali Miška je gledala po strani. Tolik je napravio dva bojažljiva koraka i uhvatio se za stol.

- Ja... nisam ukrao... Vladik me zamolio da odnesem paket onome. Za astragan šešir... Ali napali su...

Major je naborao čelo, kimnuo Miški i Keški:

- Sjedi u čekaonici.

Morao sam dugo sjediti. Napokon je major izašao iz ureda.

- Možeš li šutjeti?

- Kao lijesovi!

- Dakle... Gdje si bio, što si radio - nitko. Čisto?..

Što će biti s Tolikom? upita Kesha. "Je li…

- Da, ako hoćeš, prebit ćemo ga sto posto u dvorištu. Nije on nekakvo kopile ... - zagrmila je Miška. - Da, mi smo mu! ..

Major se namrštio.

Sjećate li se dogovora?

- Sječamo se.

- Svi... Trčite kući.

Nekoliko minuta kasnije momci su sjedili na svom omiljenom mjestu, na balvanu između gomile drva, šutjeli i razmišljali.

Za to vrijeme Tolik je išao prema cirkusu. Sa strane je držao mekani paket umotan u sivi debeli papir.

Često je gledao oko sebe, gledao brojeve kuća. Napokon se zaustavio kraj stare zgrade s oguljenom fasadom i ušao na vrata. Gotovo u istom trenutku, crna "Victory" se dokotrljala do kuće ...

Gledajući poluistrošene brojeve stanova, Tolik se polako penjao stepenicama. Napokon je pronašao vrata obložena bijelom medicinskom krpom i, podigavši ​​se na prste, pozvonio.

Vrata su se odjednom otvorila. Na odmorište je zakoračio čovjek u papučama i debeloj vunenoj jakni.

- Zašto si ovdje?

Tolik je žurno progutao slinu.

- Ja... Vladik mi je poslao... Evo ti ga... I poruku.

Čovjek je uzeo ceduljicu, brzo je preletio očima, namrštio se i gotovo istrgnuo paket iz Tolikovih ruku.

– Kakav si?.. Mokar... Je li se nešto dogodilo?..

Unutra se Tolik ohladio.

- Ne... Boli me glava. Odbio sam, a Vladik je rekao - hitno ... Pa sam otišao.

- Proći ćeš pokraj apoteke, kupi piramidon - čovjek je iz džepa izvadio petnaest kopejki, pružio ih Toliku i nježno rukom prošao po Tolikovom obrazu.

Na odmorištu prvog kata, četiri su muškarca prošla pokraj Tolika. Odmaknuo se u stranu kako bi ih pustio da se popnu na kat.

* * *

Od svih nevolja i briga, Tolik je započeo nastavu, a sada je često bio ostavljen u školi da uči. Teta je gunđala, pitajući se je li bolestan.

Jednom, kad se kasno vraćao iz škole, Miška i Keška susrele su ga na pragu.

- Samo... Onda je major došao k vama. Želio sam te vidjeti, natjecali su se. - Rekao mi je da odem do njega. Ostavio sam komad papira da te pustim unutra.

Tolik je stavio papir u džep i, pognute glave, odlutao kući. Nekoliko minuta kasnije Tolik se ponovno pojavio u dvorištu s teškim predmetom vezanim u majčinoj maramici u rukama.

Tolik je u majorovoj prostranoj kancelariji odvezao rupčić i stavio na stol velikog psa od fajansa s glupim, sjajnim očima.

- Koja je ovo figura? - upita major. Zašto ste je doveli ovamo?

"Dokazi", promrmljao je Tolik. “Novac koji su mi dali je unutra.

Major je odmahnuo glavom.

– I nije šteta? .. Uostalom, i ti tamo imaš neki komadić, – nasmiješio se, stisnuo oči. I za dobre ocjene...

Tolik je pocrvenio.

- Kako znaš?..

Svi znamo za tebe. Major je kucnuo psa olovkom. - Engleska fajansa. Dobiti te od tetke!

"Hoće", složio se Tolik. “Ali svejedno ga neću uzeti natrag.

SIM IZ ČETVRTE SOBE

B

Sima je pogledao u nebo, stisnuo oči, kao da se odviknuo od svjetlosti, trepnuo. Zatim je otišao u udaljeni kut dvorišta, do tuđih ulaznih vrata.

"Možda", složila se Kesha.

Opazivši vojsku kako ga nadire, Sima podiže glavu, kao i uvijek, pocrveni i bojažljivo se nasmiješi.

- Ništa... idem...

"I što sam ti učinio?"

Mishka je ispružio usnu i kimnuo.

Sima pogleda u svoje noge i sasvim neočekivano prigovori:

- Jako je prljavo.

Dečki su se zajedno nasmijali. A Mishka je prezrivo pogledao Simu od glave do pete.

Dečki su se nasmijali.

"Učiteljici Mariji Aleksejevnoj iz Grigorijeva Kolje."

Neki su se smijali, a Miška je viknula:

- Opa, super!

Dečki su se smjestili na Mishku.

Keshka je oduševljeno skakala gore-dolje. Gurnuo je Mishku pod lakat, upitao:

Svi su zaboravili da album pripada Simi, čak su zaboravili da Sima stoji pored njega.

Mishka je zatvorio album i pogledao izvođača iznad njihovih glava.

Ljudmila je planula.

- Medo-ah-ah ... Pa!

- Ja vas, huligani! ..

- Čija je ovo torba?

- Ne, ne toliko...

Sim se okrenuo.

"Znam i sam", odgovorio je Mishka.

- Dobro, Sima, mir.

- Koji poklon?...

ovo nisam ja napisao...

B Dječak je bio visok i mršav, s nerazumno dugim rukama duboko u džepovima. Glava na tankom vratu uvijek je bila malo nagnuta naprijed. Dečki su ga zvali Semafor.

Dječak se nedavno uselio u ovu kuću. Izašao je u dvorište u novim sjajnim galošama i visoko podigavši ​​noge izišao na ulicu. Kad je prošao pokraj momaka, spustio je glavu još niže.

- Gle, zamisli! Mishka se naljutio. - Ne želi znati ... - Ali mnogo je češće Mishka vikala: - Semafore, dođi ovamo, razgovarajmo! ..

Dečki su za dječakom dobacivali i razne podrugljive, a ponekad i uvredljive riječi. Dječak je samo spustio glavu i ubrzao korak. Ponekad, kad bi mu se momci približili, pogledao bi ih plavim, vrlo velikim, jasnim očima i tiho pocrvenio.

Momci su zaključili da je Semafor predobar nadimak za takvu disketu, pa su dječaka počeli zvati jednostavno Sima, a ponekad - da budemo sigurni - Sima iz četvrtog broja. A Mishka se neprestano ljutio i gunđao kad je vidio dječaka:

- Moramo ovu gusku naučiti pameti. Hodanje ovdje!

Jednom je Sima nestao i dugo se nije pojavljivao u dvorištu. Prošlo je mjesec ili dva ... Zima je počela slabiti i vladala je ulicom samo noću. Tijekom dana s Finskog zaljeva puhao je topao vjetar. Snijeg u dvorištu posivio, pretvorio se u mokru, prljavu kašu. I u ovim proljetno toplim danima opet se pojavi Sima. Galoše su mu bile nove kao da ih nikad nije nosio. Vrat je još čvršće omotan šalom. Pod rukom je držao crni blok za crtanje.

Sima je pogledao u nebo, stisnuo oči, kao da se odviknuo od svjetlosti, trepnuo. Zatim je otišao u udaljeni kut dvorišta, do tuđih ulaznih vrata.

- Hej, Sima je izašao! .. - Miška je zazviždala iznenađeno. - Poznanstvo je, na bilo koji način, počelo.

Ljudmilka je živjela na stepenicama gdje je išao Sima.

Sima priđe ulaznim vratima i poče lagano koračati naprijed-natrag, neodlučno gledajući u mračni otvor stepenica.

"Čekam", nasmijao se Krugli Tolik, "njegova Ljudmilka..."

"Ili možda uopće ne Ljudmilka", doda Keška. - Zašto bi se petljao s Ljudmilkom?

Tolik je lukavo pogledao Keshku - kažu, znamo, nisu mali - i rekao:

- Što on onda radi tamo? .. Možda udiše zrak? ..

"Možda", složila se Kesha.

Miška ih je slušala kako se svađaju i razmišljala o nečemu.

"Vrijeme je za djelovanje", rekao je iznenada. Idemo razgovarati s tim Simom.

Mishka i Kruglyi Tolik krenuli su naprijed rame uz rame. Pridružila im se i Keshka. U odlučujućem trenutku ne možete ostaviti svoje drugove - to se zove čast. Trojici prijatelja pridružilo se još nekoliko momaka. Hodali su sa strane i straga.

Opazivši vojsku kako ga nadire, Sima podiže glavu, kao i uvijek, pocrveni i bojažljivo se nasmiješi.

- Što si ti? .. - počela je Mishka. - Što je?.. Pa, što?

Sima još više pocrveni. promrmljao:

- Ništa... idem...

- Čini se da hoda! Krugly Tolik se nasmijao.

Miška se nagnuo naprijed, stavio ruke na leđa, okrenuo se Simi malo postrance i progovorio polako, prijeteći:

“Možda nas ne smatraš ljudima?.. Da?.. Možda si hrabar?..

Sima je svojim velikim očima pogledao sve momke, malo otvorio usta.

"I što sam ti učinio?"

- Ali nećemo te pobijediti, - objasni mu Mishka, - uvijek ćemo imati vremena ... kažem, razmijenit ćemo se, ići ćemo jedan na jedan ... Da vidimo kakav si ti noj pa neobično da nam ne želiš prići.

- S tobom? - upita Sima.

Mishka je ispružio usnu i kimnuo.

Sima pogleda u svoje noge i sasvim neočekivano prigovori:

- Jako je prljavo.

Dečki su se zajedno nasmijali. A Mishka je prezrivo pogledao Simu od glave do pete.

"Možda biste trebali postaviti perzijski tepih?"

Sima pritisnu crni album sebi, lupnu nogama i upita:

- Pričekat ćemo, ali ... kad će sunce izaći?

Dečki su se nasmijali.

Kad su se dovoljno nasmijali, Mishka je istupio, izvukao album iz Siminovih ruku.

- Treba mu sunce... Pa da vidim!

Sima je problijedio, zgrabio Miškinu ruku, ali je odmah bio odgurnut.

A Mishka je već otvorio crni kaliko pokrivač. Na prvoj stranici albuma lijepim slovima u boji pisalo je:

"Učiteljici Mariji Aleksejevnoj iz Grigorijeva Kolje."

- On se bavi ulizicom... Jasno! - Mishka je to rekao takvim tonom, kao da nije ni očekivao ništa drugo.

“Daj mi album”, pitao je Sima momke iza leđa. Pokušao je pogurati publiku, ali dečki su čvrsto stajali.

Neki su se smijali, a Miška je viknula:

- Ti, sikofante, nisi baš dobar, inače neću ni dočekati sunce, dat ću ti porciju tjestenine na vrat!

Keški više nije bilo žao Sime, stao je pored Miške i požurivao ga:

Na sljedećoj stranici je nacrtano jedrilica, brigantin, kako je odredio Miška. Brigantin je nošen punim jedrima. Nos joj je bio zakopan u uzavreli tamnoplavi val. Na palubi uz jarbol, kapetan je stajao prekriženih ruku.

- Opa, super!

Dečki su se smjestili na Mishku.

Karavele, fregate, krstarice, podmornice režu elastične valove. Bjesnile su akvarelne oluje, tajfuni... A jedan je crtež čak prikazivao golemi tornado. Mornari s malog broda pogodili su tornado iz topa. Nakon brodova došle su razne palme, tigrovi...

Keshka je oduševljeno skakala gore-dolje. Gurnuo je Mishku pod lakat, upitao:

- Mishka, daj mi sliku ... Pa, Mishka, onda ...

Svi su zaboravili da album pripada Simi, čak su zaboravili da Sima stoji pored njega.

Mishka je zatvorio album i pogledao izvođača iznad njihovih glava.

- Ti, pokvareni Sime, slušaj ... Postupimo po časti i savjesti. Kako se sljedeći put ne bi ulizili profesorima, vaše slike ćemo podijeliti svima koji to žele. To je jasno? - I, ne čekajući odgovor, viknuo je: - Pa, hajde! .. Lijepe slike iz morskog života!

Stranice u albumu bile su uvezane bijelom svilenom vrpcom. Mishka je razmotao mašnicu na naslovnici, zgužvao prvu stranicu s natpisom i počeo dijeliti slike.

Keshka je dobio krstaricu s četiri cijevi "Varyag", fregatu s crnom gusarskom zastavom. Šareni mali ljudi s ogromnim sabljama i pištoljima trčali su duž palube fregate ... Također je molio za majmuna na palmi i visoku planinu s vrhom bijelog šećera.

Nakon što je podijelio sve slike, Miška je prišao Simi i gurnuo ga u prsa.

- Izlazi odmah!.. Čujete li?

Simine usne zadrhtaše, pokri oči rukama u sivim pletenim rukavicama i, dršćući, pođe svojim stepenicama.

- Pratite sunce! Miška je doviknuo za njim.

Momci su se međusobno hvalili trofejima. Ali njihova je zabava iznenada prekinuta. Ljudmilka se pojavila na ulaznim vratima.

- Hej ti, daj mi slike, inače ću ti reći sve o tebi ... Reći ću ti da ste razbojnici ... Zašto je Sima uvredio?

- Pa, što sam rekao? Oni su jedno s drugim, - Okrugli Tolik skoči do Keške. - Sada bi išli učitelju ispod ruke ... - Tolik se sagnuo, napravio ruku perecom i hodao, njišući se, nekoliko koraka.

Ljudmila je planula.

- Huligani, a ja ovu Simku uopće ne poznajem ...

- Pa izlazi van, nemaš onda što zabadati nos! rekla je Miška. - Idemo, kažem! - Lupne nogom, kao da se kani baciti na Ljudmilku.

Ljudmilka odskoči u stranu, posklizne se i baci u snježnu kašu na pragu stubišta. Na ružičastom kaputu obrubljenom bijelim krznom bila je golema mokra mrlja. - urlala je Ljudmila.

– A ja ću i o ovome... Vidjet ćeš!..

- Oh, škripa! Mishka je odmahnuo rukom. - Gubite se odavde momci...

Na hrpi drva, na svom omiljenom mjestu, dječaci su ponovno počeli pregledavati crteže. Jedan je Mishka sjedio pognut, trljajući dlan ispod nosa i skupljajući čelo u uzdužne, a zatim poprečne bore.

- Kakva je učiteljica Marija Aleksejevna? promrmljao je. "Možda onaj koji živi na Ljudmilkinim stepenicama?"

- Mislio ... Već treću godinu ne radi u školi. Otišla je u mirovinu - nonšalantno se usprotivio Okrugli Tolik.

Miška ga je ravnodušno pogledala.

“Gdje si tako pametan kad ne moraš…” Ustao je, u duši udario nogom balvan na kojem je maloprije sjedio i, okrenuvši se prema momcima, počeo birati slike. Idemo, recimo...

Keshka se nije htio odvojiti od brodova i palme, ali ih je bez riječi dao Mishki. Nakon što je Sima otišao, osjećao je nelagodu.

Miška je skupila sve listove, vratila ih u album. Samo je prva stranica s posvetom nepovratno oštećena. Mishka ga je zagladio na koljenima i također stavio ispod pokrivača.

Sutradan je sunce dominiralo nebom. Rahlio je snijeg i u veselim potočićima ga tjerao do grotla usred dvorišta. Čips, komadići brezove kore, opušteni papir, kutije šibica ronili su u vrtlozima iznad rešetki. Posvuda, u svakoj kapi vode, bljeskala su mala raznobojna sunca. Zraci sunca lovili su se na zidovima kuća. Skakali su djeci na noseve, obraze, bljeskali u dječjim očima. Proljeće!

Domar teta Nastya čistila je smeće s barova. Momci su štapovima kopali rupe, a voda je bučno padala u mračne bunare. Do podneva se asfalt osušio. Samo su rijeke prljave vode nastavile tekti ispod gomile drva.

Dječaci su gradili branu od cigala.

Medvjed je, trčeći iz škole, objesio torbu na čavao zabijen u golemu kladu i počeo graditi akumulaciju.

“Idemo brže”, procijedio je, “inače će sva voda pobjeći ispod gomile drva!”

Momci su nosili cigle, pijesak, iverje... a onda su primijetili Simu.

Sima je stajao nedaleko od kapije s aktovkom u rukama, kao da se pita gdje da ide - kući ili momcima.

- Ah, Sima! .. - viknula je Miška. - Sunce je na nebu. Suho, pogledaj - Miška je pokazala na veliku osušenu ćelavu mrlju. - I što kažeš?

"Možda da doneseš jastuk?" našalio se Tolik.

Dečki su se smijali, natječući se nudeći svoje usluge: tepihe, prostirke, pa čak i slamu, da Sima ne bude težak.

Sima je malo stajao na istom mjestu i krenuo prema momcima. Razgovori su odmah prestali.

„Hajde“, rekao je jednostavno Sima.

Miška je ustao, obrisao mokre ruke o hlače i zbacio kaput.

- Do prve krvi ili do pune snage?

- Punom parom - odgovori Sima ne preglasno, ali vrlo odlučno. To je značilo da je pristao boriti se do kraja, dok su ruke bile podignute, dok su prsti bili stisnuti u šaku. Nije važno krvari li vam nos ili ne. Onaj tko kaže: "Dosta, odustajem..." smatra se poraženim.

Dječaci su stali u krug. Sima je objesio aktovku na isti čavao s Miškinom torbom, skinuo kaput, čvršće vezao šal oko vrata.

Tolik se pljesnuo po donjem dijelu leđa i rekao: “Bam-m-m! Gong!"

Medvjed diže šake na prsa, skače oko Sime. I Sima je ispružio šake, ali po svemu se vidjelo da ne zna da se bori. Čim se Mishka približio, ispružio je ruku naprijed, pokušavajući dohvatiti Mishkina prsa, i odmah dobio udarac u uho.

Momci su mislili da će on urlati, trčati da se žali, ali Sima je stisnuo usne i mahao rukama kao vjetrenjača. Napredovao je. Šakama je gnječio zrak. Ponekad su njegovi udarci dobili Mishku, ali on je stavljao laktove ispod njih.

Sima je dobio još jedan šamar. Da, takav da nije mogao odoljeti i sjeo na asfalt.

- Pa, možda je to dovoljno? - mirno upita Miška.

Sima je odmahnuo glavom, ustao i opet pljesnuo rukama.

Gledatelji su tijekom borbe vrlo zabrinuti. Skaču gore-dolje, mašu ručicama i zamišljaju da time pomažu prijatelju.

- Medo, što radiš danas! .. Miša, daj!

- Medo-ah-ah ... Pa!

- Sima, nije na tebi da se baviš ulizicom... Miša-ah!

I samo je jedan od momaka odjednom viknuo:

- Sima, izdrži!.. Sima, daj mi! - vikala je Keshka. - Zašto mašeš rukama? Pobijedio si...

Medo se borio bez puno strasti. Među gledateljima bi bilo onih spremnih zakleti se da je Miški bilo žao Sime. Ali nakon Keshkinog plača, Mishka se napuhnuo i počeo toliko mlatiti da se Sima sagnuo i samo povremeno ispružio ruku kako bi odgurnuo neprijatelja.

- Athas! Tolik je iznenada viknuo i prvi pojurio na vrata. Ljudmilkina majka pohita k drvnici; Ljudmilka je govorila nešto dalje. Opazivši da dječaci bježe, Ljudmilkina majka je ubrzala korak.

- Ja vas, huligani! ..

Mishka je zgrabio kaput i jurnuo u prolaz, gdje su svi gledatelji već nestali. Samo Keshka nije imala vremena. Sakrio se iza hrpe drva.

Ali Sima ništa nije vidio ni čuo. I dalje je bio pogrbljen, ošamućen od udaraca. A budući da su Mishkine šake iznenada prestale padati na njega, očito je zaključio da je neprijatelj umoran i požurio u ofenzivu. Njegov prvi zalet pogodio je Ljudmilkinu majku u bok, drugi u trbuh.

- Što radiš? zacvilila je. - Lyudochka, je li te ovaj huligan gurnuo u lokvu?

"Ne, ne", cvilila je Ljudmilka. - Ovo je Sima, tukli su ga. I Miška je gurnula. Otrčao je u uličicu.

Sima podiže glavu, zbunjeno pogleda oko sebe.

Zašto su te tukli, dečko? - upita Ljudmilkina majka.

- Ali mene uopće nisu tukli - mrzovoljno je odgovorio Sima.

- Ali sam sam vidio kako huligani ...

- Bio je to dvoboj. Po svim pravilima ... I uopće nisu huligani. Sima je obukao kaput, skinuo aktovku s eksera i htio je otići.

Ali tada Ljudmilkina majka upita:

- Čija je ovo torba?

- Miškin! - viknula je Ljudmila. - Moramo ga uzeti. Medvjed će tada doći.

Tada je Keshka iskočio iza hrpe drva, zgrabio torbu i otrčao do ulaznih vrata.

- Trči za mnom! - pozvao je Simu.

- Ovo je Keshka - Mishkin prijatelj. Huligan!.. - urlala je Ljudmilka.

Na ulaznim vratima dječaci su odahnuli, sjeli na stubište.

– Nisi jako povrijeđen?.. – upita Keshka.

- Ne, ne toliko...

Sjedili su još malo, slušajući Lyudmilkinu majku kako prijeti odlaskom u Mishkinu školu, Mishkinim roditeljima, pa čak i policiji, odjelu za zanemarivanje.

- Htjeli ste dati ovaj album svom učitelju? iznenada upita Keshka.

Sim se okrenuo.

- Ne, Marija Aleksejevna. Već je dugo u mirovini. Kad sam se razboljela, ona je saznala i došla. Učila je sa mnom dva mjeseca ... besplatno. Ovaj sam album posebno nacrtao za nju.

Keshka je zazviždao. A navečer je došao do Miške.

- Miška, daj Simi album. Tada je bio bolestan, pa je Maria Alekseevna radila s njim ... besplatno ...

"Znam i sam", odgovorio je Mishka.

Cijelu večer bio je šutljiv, okrenut u stranu, pokušavao ne uspostaviti kontakt očima. Keshka je poznavala Mishku i znala je da to nije bez razloga. I sljedećeg dana dogodilo se ovo.

Predvečer Sima izađe u dvorište. I dalje je hodao pognute glave i pocrvenio kad su Miška i Tolik skočili do njega. Vjerojatno je mislio da će ga ponovno pozvati u borbu; jučer nitko nije odustao, a ipak se ova stvar mora dovesti do kraja. Ali Mishka je gurnuo svoju crvenu mokru ruku u njegovu.

- Dobro, Sima, mir.

"Idemo s nama napraviti rezervoar", predloži Tolik. Ne sramite se, nećemo zafrkavati...

Simine velike oči su zasjale, jer čovjeku je lijepo kad ga sam Mishka gleda kao ravnopravnog i prvi pruži ruku.

Daj mu album! Keshka je prosiktala Mishki na uho.

Medo se namrštio i nije odgovorio.

Ciglana brana je propuštala. Voda u rezervoaru nije izdržala. Rivers se trudio trčati oko njega.

Momci su se smrzli, razmazali, čak su htjeli probiti kanal u asfaltu. Ali spriječila ih je mala starica u perjanom šalu.

Prišla je Simi, pomno mu pogledala kaput i šal.

- Zakopčaj, Sima!.. Opet ćeš se prehladiti... - Zatim ga je nježno pogledala i dodala: - Hvala ti na daru.

Sima pocrveni i postiđeno promrmlja:

- Koji poklon?...

- Album. - Starica je pogledala dečke, kao da ih osuđuje za suučesništvo, i svečano rekla: - "Draga učiteljica Marija Aleksejevna, dobra osoba."

Sima još više pocrveni. Nije znao kamo bi, patio je.

ovo nisam ja napisao...

- Pisao, pisao! Keshka je odjednom pljesnuo rukama. - Pokazao nam je ovaj album, s brodovima...

Miška je stao pored Sime, pogledao staricu i rekao šupljim glasom:

- Naravno, napisao je ... Samo nas je on sramežljiv - misli da ćemo ga zafrkavati s ulizicom. Nakaza!..

15.1 Napišite obrazloženje eseja, otkrivajući značenje izjave poznate lingvistice Valentine Danilovne Chernyak: „Emocionalno-ocjenjivačke riječi uključuju riječi koje su povezane s izražavanjem bilo kojeg osjećaja, stava prema osobi, procjene predmeta govora, situacije i komunikacija”

Poznati lingvist V. D. Chernyak piše o emocionalno-ocjenjivačkim riječima, da su povezane s osjećajima, stavovima ili ocjenom. Mislim da nam takve riječi pomažu u razumijevanju likova i autorove namjere. Na primjer, u tekstu R. P. Pogodina koristi se mnogo takvih riječi. Recimo u rečenici 13 Mishka kaže za Simu da se "izvukao". Ova riječ nam pokazuje Mishkin prezriv stav prema drugom heroju. U 16. rečenici on se Simi obraća ne imenom, već vrlo grubo: osobnom zamjenicom "ti". Nadalje, Simu naziva ulizom, kaže da je uliznik - i to nam pokazuje njegovu grubost i prezir.

Emotivne i izražajne riječi čine književno djelo izražajnijim.

15.2 Napišite esej s obrazloženjem. Objasnite kako razumijete značenje rečenica 55-56 teksta: „Medvjed je ustao i počeo slikati momke. Pokupio je sve listove, vratio ih u album"

U ulomku iz djela R. P. Pogodina čitamo o odnosu djece iz istog dvorišta. Jedan im se dječak nije sviđao, pa su ga sumnjičili za razne gadosti: na primjer, da je ulizica. Bez razumijevanja oduzimaju Simi album i sređuju slike. Tek nakon nekog vremena njihov "vođa" Mishka iznenada shvaća da je album namijenjen staroj učiteljici koja više ne radi u školi (to stoji u 52. rečenici). A iz rečenica 53 i 54 postaje jasno zašto joj je Sima htio zahvaliti: pomogla mu je u učenju tijekom teške bolesti. Kad je Misha to shvatio, posramio se i počeo je uzimati slike od momaka, vraćati ih u album. Iz rečenica 67-75 razumijemo da su dečki dali Mariji Aleksejevnoj crteže koje je Sima napravio za nju.

Ove riječi znače da je Misha znao priznati svoje pogreške i ispraviti ih.

15.3 Kako shvaćate značenje riječi SAVJEST? Formulirajte i komentirajte svoju definiciju. Napišite obrazloženje eseja na temu: "Što je savjest?", Uzimajući definiciju koju ste dali kao tezu.

Savjest je sposobnost osobe da spozna svoju nepravdu; čuva od lošeg djela ili prijekora ako je osoba već pogriješila.

U odlomku iz djela R. P. Pogodina, Mishka je uzeo Simin album s crtežima koje je napravio za učitelja, ali tada je Mishka shvatio da je pogriješio. Pekla ga je savjest i odlučio je ispraviti svoju pogrešku. Uzeo sam crteže od svojih prijatelja i ipak ih predao učitelju.

I u životu i u književnosti često se susrećemo sa situacijama u kojima čovjek doživljava grižu savjesti. Na primjer, u romanu A. S. Puškina "Eugene Onegin" protagonist strogo osuđuje sebe zbog kukavičluka. Bojeći se javne osude, Eugene je otišao na dvoboj s prijateljem i slučajno ga ubio. Onjegin sam sebe kažnjava – šalje u progonstvo.

Svaka osoba mora djelovati u skladu sa zapovijedima svoje savjesti.

Nikitin je pao unatrag i osjetio jastuk stražnjeg sjedala na potiljku. Bila je hladna i meka. Neko je vrijeme sjedio zatvorenih očiju, a zatim maknuo ruke s crnog kruga na upravljaču. Pažljivo ga je skinuo, kao s tipki klavira.

Vitalij! - povikao je Nikitin izlazeći iz kabine. I još jednom: - Vitalij!

Mrak je pritiskao sa svih strana. Koljena su mi se jako tresla. Polako prebacujući noge, napravio je nekoliko koraka unatrag.

Dvije kolotrage izlizane kotačima tamnile su na padini snježnog nanosa. Popeli su se na blokadu i tu završili, odsječeni novim odronom. Rub blokade ipak nije mogao izdržati posljednji trzaj. A na samom rubu, iznad katastrofalne dubine, zavijajući od ledenog vjetra, stajala je Vitalka - mala prilika u ogromnoj sjevernoj noći.

vitalno! Za što se zalažeš? Uostalom, izašli su! - Vozač se gušio od gorućeg zraka, pritrčao Vitalku i zgrabio ga za ramena. - Ti si moja draga! Izašli su, znaš?

Izbili su, ujače Nikitine, - kao jeka odgovori Vitalka.

Idemo u taksi, - rekao je vozač. - Ti si moj dragi pomoćnik ... Danas ću sigurno biti tvoj gost.

Na dvije tisuće kilometara udaljenoj Chukotki, negdje između otoka Velikog i Malog Diomeda, već je počinjala nova godina.

Radij Petrovič Pogodin

Sim iz broja četiri

Dječak je bio visok i mršav, s nerazumno dugim rukama duboko u džepovima. Glava na tankom vratu uvijek je bila malo nagnuta naprijed.

Dečki su ga zvali Semafor.

Dječak se nedavno uselio u ovu kuću. Izašao je u dvorište u novim sjajnim galošama i visoko podigavši ​​noge izišao na ulicu. Kad je prošao pokraj momaka, spustio je glavu još niže.

Iš zamišlja! Mishka se naljutio. - Ne želi znati ... - Ali mnogo češće je Miška vikala: - Semafore, dođi ovamo, razgovarajmo!

Dečki su za dječakom dobacivali i razne podrugljive, a ponekad i uvredljive riječi. Dječak je samo ubrzao korak. Ponekad, kad bi mu se momci približili, pogledao bi ih plavim, vrlo velikim, jasnim očima i tiho pocrvenio.

Dečki su zaključili da je Semafor predobar nadimak za tako mljackavog tipa, pa su dječaka počeli zvati jednostavno Sima, a ponekad - da se zna - Sima iz četvrtog broja. A Mishka se neprestano ljutio i gunđao kad je vidio dječaka:

Moramo ovu gusku naučiti lekciju. Hodanje ovdje!

Jednom je Sima nestao i dugo se nije pojavljivao u dvorištu. Prošlo je mjesec ili dva ... Zima je počela slabiti i vladala je ulicom samo noću. Tijekom dana s Finskog zaljeva puhao je topao vjetar. Snijeg se u dvorištu počeo naborati, posivio, pretvorio se u mokru, prljavu kašu. I u ovim proljetno toplim danima opet se pojavi Sima. Galoše su mu bile nove kao da ih nikad nije nosio. Vrat je još čvršće omotan šalom. Pod rukom je držao crni blok za crtanje.

Sima je pogledao u nebo, stisnuo oči, kao da se odviknuo od svjetlosti, trepnuo. Zatim je otišao u udaljeni kut dvorišta, do tuđih ulaznih vrata.

Ege, Sima je izašao! .. - Miška je zazviždala iznenađeno. - Poznanstvo je, na bilo koji način, počelo.

Ljudmilka je živjela na stepenicama gdje je išao Sima.

Sima priđe ulaznim vratima i poče lagano koračati naprijed-natrag, neodlučno gledajući u mračni otvor stepenica.

Čeka, - nasmijao se Krugli Tolik, - njegova Ljudmilka.

Ili možda uopće ne Ljudmilka - ubaci Keška. - Zašto bi se petljao s Ljudmilkom?

Tolik je lukavo pogledao Keshku, - kažu, znamo, nisu mali, i rekao:

Što on onda tamo radi? .. Možda udiše zrak? ..

Možda - složila se Keshka.

Miška ih je slušala kako se svađaju i razmišljala o nečemu.

Vrijeme je za akciju - odjednom se umiješao. - Hajdemo razgovarati s tim Simom.

Idemo, - podržao ga je Tolik.

Mishka i Kruglyi Tolik krenuli su naprijed rame uz rame. Pridružila im se i Keshka. U odlučujućem trenutku nemoguće je napustiti drugove - to se zove čast. Trojici prijatelja pridružilo se još nekoliko momaka. Hodali su sa strane i straga.

Opazivši vojsku kako ga nadire, Sima podiže glavu, kao i uvijek, pocrveni i bojažljivo se nasmiješi.

Što si ti? .. - počela je Mishka. - Što je?.. Pa, što?

Sima još više pocrveni. promrmljao:

Ništa... idem...

On, ispada, hoda - nasmijao se Krugly Tolik.

Miška se nagnuo naprijed, stavio ruke na leđa, okrenuo se bočno prema Simi i progovorio polako, prijeteći:

Možda nas ne smatraš ljudima?.. Da?.. Možda si hrabar?..

Sima je svojim velikim očima pogledao sve momke, malo otvorio usta.

I što sam ti učinio?

Ali nećemo te pobijediti, uvijek ćemo imati vremena ... Kažem, ajmo se razmijeniti, idemo jedan na jedan ... Da vidimo kakav si ti noj toliko neobičan da nam ne želiš prići .

S tobom? - upita Sima.

Mishka je ispružio usnu i kimnuo.

Sima pogleda u svoje noge i sasvim neočekivano prigovori:

Dakle, vrlo je prljavo.

Dečki su se zajedno nasmijali. A Mishka je prezrivo pogledao Simu od glave do pete.

Možda možete postaviti perzijski tepih?

Sima pritisnu crni album sebi, lupnu nogama i upita:

Pričekajmo, ali ... kad će sunce izaći?

Kad su se dečki dovoljno nasmijali, Mishka je istupio i izvukao album iz Siminovih ruku.

Treba mu sunca... Pa da vidim!

Sima je problijedio, zgrabio Mishku za ruku, ali momci su ga odmah odgurnuli.

A Mishka je već otvorio crni kaliko pokrivač.

Na prvoj stranici albuma lijepim slovima u boji pisalo je: "Učiteljici Mariji Aleksejevnoj iz Grigorijeva Kolje."

Bavi se ulizicom… Jasno! - Miša je to rekao takvim tonom, kao da nije ni očekivao ništa drugo.

Vratite album - zamolio je Sima momke iza leđa. Pokušao je pogurati publiku, ali dečki su čvrsto stajali. Neki su se smijali, a Miška je viknula:

Ti, ulizice, nisi baš dobar, inače neću ni dočekati sunce, dat ću ti porciju tjestenine na vrat!

Wow, super!..

Dečki su se smjestili na Mishku.

Karavele, fregate, krstarice, podmornice krenule su naprijed. Bjesnile su akvarelne oluje, tajfuni... A jedan je crtež čak prikazivao golemi tornado. Mornari s malog broda pogodili su tornado iz topa.

Keshka je oduševljeno skakala gore-dolje. Gurnuo je Mishku pod lakat, upitao:

Mishka, daj mi sliku? .. Pa, Mishka ...

Svi su zaboravili da album pripada Simi, čak su zaboravili da Sima stoji pored njega.

Mishka je zatvorio album i pogledao izvođača iznad njihovih glava.

Slušaj ti, pokvareni Sime... Postupimo po časti i savjesti. Kako se sljedeći put ne bi ulizili profesorima, vaše slike ćemo podijeliti svima koji to žele. To je jasno? - I, ne čekajući odgovor, povikao je: - Pa, hajde! .. Prekrasne slike morskog života! ..

Stranice u albumu bile su uvezane bijelom svilenom vrpcom. Mishka je razmotao mašnicu na naslovnici, zgužvao prvu stranicu s natpisom i počeo dijeliti slike.

Keshka je dobio krstaricu s četiri cijevi Varyag, fregatu s crnom gusarskom zastavom. Na palubi fregate trčali su šareni čovječuljci s ogromnim sabljama i pištoljima ... Molio je još jednog majmuna na palmi i visoku planinu s bijelim šećernim vrhom.

Nakon što je podijelio sve slike, Mishka je prišao Simi i gurnuo ga u prsa.

Van odmah!.. Čujete li?

Simine usne zadrhtaše, pokri oči rukama u sivim pletenim rukavicama i, dršćući, pođe svojim stepenicama.

Slijedite sunce! Miška je doviknuo za njim.