Scolpire uccelli nel gruppo preparatorio. Sintesi del piano della lezione (applicazione, modellazione, gruppo preparatorio) sull'argomento: Riassunto delle attività educative direttamente nel gruppo preparatorio della ZPR "Uccelli migratori"

Riassunto delle lezioni di modellazione

v gruppo preparatorio

sul tema "Uccelli svernanti"

Preparato da: insegnante

Grebneva O.A.

Bersaglio : Per consolidare l'idea degli uccelli svernanti.

Compiti:

1. Educativo: per consolidare le capacità di modellazione diversi modi: rotolare, tirare, levigare, appiattire.

2. Sviluppo: sviluppare l'attenzione uditiva e visiva.

3. Discorso: generalizzare le conoscenze sull'argomento "Uccelli svernanti" e sintetizzarle con l'argomento "Inverno".

4. Educativo: coltivare un atteggiamento benevolo nei confronti degli uccelli, suscitare il desiderio di proteggerli, aiutare gli uccelli svernanti.

Materiale: plastilina, tavola, pile, semi, salviettine umidificate, registrazione audio, TIC, alimentatore.

materiale visivo: uccello scultoreo, immagine di uccelli svernanti.

lavoro sul vocabolario: testa, coda, cerchio, ovale, occhi, becco, tirare, pizzicare, impilare.

Metodi metodici:situazione di gioco, conversazione - dialogo, guardare illustrazioni e parlarne, educazione fisica: "Dai, uccelli, vola", ginnastica con le dita: "Passero", attività produttive dei bambini, riassunto.

Caregiver : Ragazzi, vi piace camminare?

Bambini : SÌ.

Caregiver : Dimmi, ragazzi, dove vi piace camminare?

Le risposte dei bambini : (Per strada, all'asilo, ecc.)

Caregiver : Oggi vi invito a fare una passeggiata foresta invernale secondo voi cosa dobbiamo fare?

Bambini : Indossa vestiti caldi.

Indossano guanti immaginari, un cappello, una pelliccia.

Caregiver :

Ti invito a fare una passeggiata nella foresta invernale,

Avventure più interessanti, noi ragazzi non riusciamo a trovare.

Alzati uno dopo l'altro, tieni le mani strette.

Lungo i sentieri, lungo i sentieri, non abbiamo fretta, non restiamo indietro

Andremo tutti insieme nella foresta.

(I bambini si tengono per mano e seguono l'insegnante"serpente" )

Caregiver : Ragazzi, guarda com'è bello nella foresta! Quanta neve.

Guarda che bell'albero di Natale!

Ci avviciniamo all'albero di Natale, ammiriamo.

Caregiver : Ragazzi, guardate chi è seduto sull'albero di Natale?

Bambini : Uccelli.

Caregiver : Dì ai ragazzi quali sono i nomi degli uccelli che non volano via verso climi più caldi in inverno, ma rimangono inverno?

Bambini : Uccelli svernanti.

Caregiver : Cosa descrivono?

I bambini descrivono l'aspetto uccelli.

Caregiver : Ragazzi, cosa pensate che facciano in inverno uccelli nella foresta

Le risposte dei bambini

Caregiver : Ragazzi, come può aiutare un passerotto?

Le risposte dei bambini

Caregiver : E portiamo il passero con noi all'asilo e facciamogli amicizia.

Tieni le mani strette lungo i sentieri, lungo i sentieri

Non abbiamo fretta, non restiamo indietro all'asilo, andremo tutti insieme.

Caregiver : Eccoci tornati. E ora ti invito a giocare e scoprire quanto bene lo sai uccelli svernanti.

Gioco didattico "Indovina l'uccello cantando"

Caregiver : bravi ragazzi, ora diamo un'occhiata. Riesci a distinguereuccelli svernanti da quelli migratori?

Giocare con le TIC"Conosci l'uccello"

Caregiver : Ben fatto.

Caregiver : E ora i ragazzi ti suggeriscono di provare a modellare un passero dalla plastilina.

Mostrando come scolpire un passero:

Per prima cosa prendiamo pezzi di plastilina marrone e grigia, li mescoliamo in un grumo per ottenere un colore simile al colore dei passeri.

Quindi dividiamo il grumo grigio-marrone in tre pezzi. Un pezzo è grande e due sono più piccoli. Da un pezzo grosso scolpiamo un busto a forma di uovo, tiriamo indietro la coda, la appiattiamo con le dita. Abbiamo due pezzi identici rimasti. Facciamo da unoTesta : fai rotolare la palla tra i palmi, dal secondo - le ali. Appiattiamo un pezzo di plastilina a forma di cerchio e lo tagliamo a metà con una pila. Colleghiamo i dettagli. Distinguiamo la testa, facciamo il becco dal seme, gli occhi dalle perline. Qui abbiamo i passeri.

Caregiver : Guardate ragazzi, cosa ho?(alimentatore)

A cosa serve un alimentatore?

Le risposte dei bambini

Caregiver : Ragazzi, mettiamo i nostri passeri nella mangiatoia.

Bravi ragazzi, si sono rivelati meravigliosi passeri per tutti. Ora il passero, che abbiamo portato dalla foresta, non si annoierà, gli hai fatto tanti nuovi amici. Quando andiamo a fare una passeggiata, prenderemo cibo per uccelli e dai da mangiare ai passeri e agli altri uccelli che volano verso le mangiatoie.

ASTRATTO

CENNO PER LO SVILUPPO ARTISTICO ED ESTETICO (LEPKA)

SUL TEMA "MIPAGIVE UCCELLI"

Contenuto del programma:
1. Espandi e consolida le idee dei bambini sugli uccelli migratori: cuculo, usignolo, rondine, torre, storno; sulle parti del corpo degli uccelli.
2. Impara a scolpire un uccello dalla plastilina in modo plastico, estraendo parti da un pezzo intero e in modo costruttivo, osservando la posizione e il rapporto delle parti del corpo, collega le parti, premendole insieme.
3. Continua a insegnare come usare la pila.
4. Sviluppa la capacità di lavorare con le mani, le capacità motorie delle dita, l'occhio, l'attenzione, la memoria, il pensiero creativo.
5. Allevare nei bambini un buon atteggiamento nei confronti degli uccelli migratori, verso tutti gli esseri viventi in natura.
Materiale dimostrativo: illustrazioni di uccelli migratori, realizzate in rondine di plastilina.
Dispensa: plastilina, pile, tavole da modellare, stracci, ramoscelli.
Lavoro preliminare: birdwatching mentre si cammina; conversazione sugli uccelli migratori, lettura di storie sugli uccelli.

Avanzamento del corso.
1. Educatore invita i bambini a risolvere enigmi: (5 min)
1. Chi è senza note e senza flauto
Meglio di tutti mostra trilli,
Più forte, più morbido?
Chi è questo? ... (Usignolo)

2. Si siede su un ramo nella foresta,
Un "cuculo" ripete,
Conta gli anni per tutti noi
Sta perdendo i suoi pulcini.
"Ku-ku" qua e là,
Come si chiama questo uccello? (cuculo)

3. Fedele custode e amico dei campi,
Il primo messaggero dei giorni caldi.
Più nero di tutti gli uccelli migratori,
pulisce la terra arabile dai vermi. (torre)

4. Su un palo: una casa divertente
Con una piccola finestra rotonda.
Per far dormire i bambini
La casa scuote il vento.
Il padre canta sotto il portico -
È sia un pilota che un cantante. (storno)

5. Viene a noi con calore,
Il percorso è stato lungo.
Scolpisce una casa sotto la finestra
Da erba e argilla. (martino)

Bambini risolvere enigmi.

Caregiver espone illustrazioni raffiguranti uccelli indovinati.
Caregiver pone domande ai bambini:

Quali sono i nomi degli uccelli che hai indovinato nell'indovinello?
Perché questi uccelli sono chiamati migratori?
- Nomina di nuovo tutti gli uccelli migratori?

Bambini rispondere alle domande.
2. Caregiver fa una generalizzazione e riferisce che la rondine ha inviato una lettera. (2 minuti) (l'insegnante mostra la busta).

Caregiver si offre di aprire la busta, leggere e scoprire cosa scrive la rondine.
(l'insegnante legge la lettera).

Caregiver dice che è arrivata la rondine stessa! Non è semplice, ma magico. L'insegnante si offre di far ingoiare la plastilina alle sue amiche e lei non si annoierà e non si sentirà sola, ma per cominciare si offre di fare ginnastica con le dita.

3. Ginnastica con le dita (le dita di entrambe le mani sono piegate) (2 min)
Canta, canta, questo uccello è un re di quaglie,
Dieci uccelli: uno stormo, questo uccello è uno storno
Questo uccello è un passero, una piuma grigia.
Questo uccello è un gufo, questo è un fringuello,
Testa assonnata. Questo è un rapido
Questo uccello è un waxwing, questo è un allegro lucherino.
Bene, questa è un'aquila malvagia,
Uccelli, uccelli, casa (mani dietro la schiena).

4. Caregiver invita i bambini a considerare prima la rondine. (10 minuti)
Quali sono le parti di una rondine? (testa, becco, occhi, busto, ali, coda, zampe).
- Cos'è la coda di rondine? (biforcuto).
Cosa sono le ali della rondine? (Largo) .
Bambini considera l'illustrazione di una rondine e osservane la struttura, le caratteristiche.

Caregiver informa i bambini che ora stanno iniziando a scolpire una rondine. Da un pezzo di plastilina, devi separarne uno grande (per il corpo e la coda) e 3 piccoli pezzi per la testa e le ali. Facciamo rotolare una palla da un pezzetto (la testa, il becco deve essere tirato con due dita e reso affilato, gli occhi saranno disegnati con una pila. Da un pezzo grosso tiriamo un ovale (il corpo, la coda deve essere tirata fuori con due dita e la coda dovrebbe essere divisa in due parti con una pila, quindi otteniamo una coda biforcuta U ingoia il petto bianco, per questo, usando una torta bianca, devi fare un seno bianco.

5. Esercizio "Indovina e siediti". (2 minuti)
Caregiver invita i bambini ad alzarsi in piedi per un minuto fisico, che si chiama "Indovina e siediti". L'insegnante nomina gli uccelli migratori e svernanti, se chiama il nome di un uccello svernante, allora devi sederti; e se il nome è migratorio, agita le mani.
Corvo, usignolo, picchio, gazza, colomba, rondine, cinciallegra, torre, storno,
ciuffolotto, cicogna, gru, passero, airone, ecc.

Bambini sedersi ai loro posti.

6. Caregiver riferisce che il lavoro continua e le ali sono realizzate con i restanti due pezzi di plastilina. La rondine ha graziose ali appuntite, a forma di virgola. Per fare questo, arrotolare ovali di piccole dimensioni, appiattire su un lato. La punta della pila contribuirà a creare l'illusione delle piume, devi solo creare scanalature longitudinali. Quindi collega tutti i dettagli. Per prima cosa, attacca la testa al corpo e poi le ali. Le rondini sono pronte. (6 minuti)
7.Caregiver dice che le loro rondini sono pronte e si offre di rispondere:
- Cosa hai fatto oggi? (rondini scolpite).
- Di cosa erano fatte le rondini? (dalla prova)
- Per favore, dicci come hai scolpito le rondini?
Bambini ricordare il lavoro svolto.

Caregiver nota che facevano rondini molto buone e belle. Alla rondine piacevano molto le sue nuove amiche. E ora vivranno insieme, giocheranno e si godranno il caldo sole (3 min).

Letteratura. Kazakova T. G. Sviluppa la creatività nei bambini in età prescolare. - M.: Illuminismo, 1985. - p.181.

Riepilogo delle classi di modellazione

nel gruppo preparatorio

Tema: "Uccelli sulla mangiatoia"

Educatore Kruglova G.E.

Progymnasium n. 15 "Solnyshko"

Compiti del programma:

1. 
   Insegnare ai bambini a creare con sforzi collettivi una semplice scena della vita degli uccelli.
2. 
   Consolidare la capacità di scolpire gli uccelli svernanti (ciuffolotto, passero, cinciallegra...).
3. 
   Ottieni una maggiore precisione nel trasferimento della forma principale, dettagli caratteristici, utilizzando una varietà di tecniche di modellazione (tirare, pizzicare, appiattire, levigare).
4. 
   Menzionare atteggiamento attento agli uccelli.

Ogni volta che ci alziamo con un fratellino,
Prendendo cereali e briciole di pane,
Corriamo in veranda...

Molti affettuosi, buoni
Vola da noi amici.

Seduto su mangiatoie, uccelli
Si puliscono i becchi.
Ci sono carduelis, lucherini, tette
E passeri subdoli.

Aspettandoci con altrettanta pazienza
E bei ciuffolotti ...
Tutti sono abituati - non timidi
Prendili con le tue mani!

Oggi ho visto molti uccelli volare verso la mangiatoia. Ma non li ho riconosciuti tutti. Puoi nominare tutti gli uccelli che vengono da te per nutrirsi?

Quindi risolviamo gli enigmi:

Ragazzino in un cappotto grigio
Curiosando per i cortili, raccogliendo le briciole,
Di notte vaga - ruba la canapa.
(Passero)

Falegname con uno scalpello affilato
Costruire una casa con una finestra.
(Picchio)

E nella foresta, attenzione, bambini,
Ci sono guardiani notturni.
I guardiani hanno paura di questi
Topi, nascosti, tremanti!
Molto molto duro
Gufi e...
(Gufi)

dalle ali nere,
Petto rosso
E d'inverno troverà riparo:
Non ha paura del raffreddore
- Con la prima neve
Giusto qui!
(Ciuffolotto)
Fidget eterogeneo,
uccello dalla coda lunga,
uccello parlante,
Il più loquace.
(Gazza).

Dorso verdastro,
ventre giallastro,
Cappellino nero
E una striscia di sciarpa.

(tetta).

Acceciamo gli uccelli che possono volare verso la nostra mangiatoia. Ma prima, ricordiamo le somiglianze e le differenze degli uccelli (risposte dei bambini). Che forma ha il corpo, la testa, la coda...? Di cosa è ricoperto il corpo degli uccelli? Cosa determina il colore degli uccelli?

Come scolpirai un uccello, dove inizierai a scolpire, quali metodi di modellazione utilizzerai?

Come ottenere una somiglianza con un passero, una cincia ...?

Durante il corso viene svolto un lavoro individuale

Fis. minuto:

1 2 3 4 5 tutti sono andati di nuovo a fare una passeggiata.

Dai da mangiare velocemente agli uccelli

Per tenerli al caldo.

Invita i bambini a mettere gli uccelli sulla mangiatoia e a dar loro da mangiare.

Dai da mangiare agli uccelli in inverno.

Lascia che da ogni parte

Verranno da te, come a casa,

Pali sotto il portico.
Il loro cibo non è ricco.

Serve una manciata di grano

Una manciata -

E non spaventoso

Avranno l'inverno.
Quanti di loro muoiono - non contare,

È difficile da vedere.

Ma nel nostro cuore c'è

E gli uccelli sono caldi.
È possibile dimenticare:

Potrebbe volare via

E rimase per l'inverno

Insieme alle persone.
Addestra gli uccelli al freddo

Alla tua finestra

In modo che senza canzoni non fosse necessario

Diamo il benvenuto alla primavera.
Analisi del lavoro dei bambini.

Consigli di lettura ai bambini dagli uccelli.

Sinossi di GCD sulla modellazione "Gli uccelli sono arrivati"

Scopo: consolidare la conoscenza dei bambini delle caratteristiche degli uccelli; creare un'immagine tridimensionale di un uccello; passare in stampaggio caratteristiche uccelli, il rapporto tra parti in dimensioni, forma; usa tecniche di modellazione familiari: rotolare, tirare, per coltivare un atteggiamento premuroso nei confronti degli uccelli.

Avanzamento del corso.

La primavera è arrivata. Le mangiatoie nei parchi cittadini sono spesso piene. Per gli uccelli, le persone portano i semi. Le mangiatoie non sono vuote nemmeno d'estate. È difficile essere i primi uccelli migratori. Volano gioiosi: è ora di costruire nidi e allevare prole. E a volte il tempo non indulge. O zavyuzhit, quindi travolgerà, quindi si raffredderà in modo significativo. Storni, corvi, allodole, fringuelli, pettirossi, fanelli sono tra i primi a venire da noi in primavera. Oggi abbiamo visto molti uccelli che sono volati alla mangiatoia sul nostro sito. Ricordiamo chi abbiamo visto. E possono anche volare: gazza, corvo, ciuffolotto.

Visualizza la presentazione "Uccelli"

Il gioco "Indovina l'indovinello" (che mostra gli uccelli in una presentazione, nome svernante o migratore)

1. Ecco la donna dai lati bianchi, e il suo nome è.

(La gazza è un uccello svernante)

2. Pulcino - cinguettio!

Salta ai grani!

Peck, non essere timido

Chi è questo ... (il passero è un uccello svernante)

3. Nero, agile grida "Krak",

I vermi sono il nemico. (Rook è un uccello migratore)

4. Chi si sedette su un grosso ramo

E bussa "Toc-toc, toc-toc"? (Picchio. Inverni)

5. In inverno, le mele sono sui rami,

Raccoglili velocemente!

E all'improvviso le mele svolazzarono

Dopotutto, questo è ... (i ciuffolotti sono uccelli svernanti)

6. Viene a noi con calore,

Il percorso è stato lungo.

Scolpisce una casa sopra la finestra

Da erba e argilla. (La rondine è un uccello migratore)

Gli uccelli sono i nostri piccoli vicini. Rumoroso, divertente, melodioso, multicolore, divertente, intelligente, domestico e urbano ... Così diverso e così divertente.

Hai notato che tutti gli enigmi riguardano gli uccelli? E probabilmente ho indovinato che oggi scolpiremo gli uccelli.

Quindi gli uccelli hanno: un corpo, un collo, una testa, un becco sulla testa, una coda, ali, zampe. (i bambini scolpiscono insieme all'insegnante) Prendiamo un pezzo di plastilina e lo dividiamo in due parti. Mettiamo un pezzo sulla tavola, questo sarà il corpo, e dividiamo il secondo in due metà più identiche, da una metà faremo la testa e dalla seconda le gambe. Prendiamo un grosso pezzo di plastilina e iniziamo a fare il corpo, lo arrotoliamo in una spessa salsiccia, ora estraiamo il collo dal corpo da un lato e la coda dall'altro. Ora prendiamo un pezzetto di plastilina e stendiamo la testa e tiriamo fuori il becco. Ora fissiamo la testa al collo, usando il metodo della lubrificazione. Prendiamo l'ultimo pezzo di plastilina e facciamo le gambe, anche stendiamolo, con un movimento circolare. L'abbiamo steso, abbiamo ottenuto un piccolo ovale e ci abbiamo messo sopra il nostro uccellino, è come le nostre gambe. Quindi abbiamo accecato un uccello, ma cosa manca al nostro uccello? Disegniamo le sue ali e gli occhi con una pila. Ecco gli uccelli che abbiamo.

Vuoi giocare al gioco "Gli uccelli volano". Sarete tutti uccelli, e io dirò parole, e vi disperderete alla parola "Ai" ... Gli uccelli si siedono, beccano i chicchi e volano via.

L'uccello si sedette sulla finestra:

Siediti con noi per un po'

Siediti, non volare via.

L'uccello volò via - "Ay! » (il gioco si ripete 2-3 volte)

Invita i bambini a mettere gli uccelli sulla mangiatoia e a dar loro da mangiare.

Dai da mangiare agli uccelli in inverno.

Lascia che da ogni parte

Verranno da te, come a casa,

Pali sotto il portico.

Il loro cibo non è ricco.

Serve una manciata di grano

Una manciata -

E non spaventoso

Avranno l'inverno.

Quanti di loro muoiono - non contare,

È difficile da vedere.

Ma nel nostro cuore c'è

E gli uccelli sono caldi.

È possibile dimenticare:

Potrebbe volare via

E rimase per l'inverno

Insieme alle persone.

Addestra gli uccelli al freddo

Alla tua finestra

In modo che senza canzoni non fosse necessario

Diamo il benvenuto alla primavera.

Analisi del lavoro dei bambini.

Chistova Anna Nikolaevna

Lavorare con pasta di plastilina, argilla e sale ha un effetto rilassante sullo stato emotivo del bambino, serve allo sviluppo abilità motorie eccellenti mani e attivare l'interesse cognitivo e creativo. Le lezioni di modellazione si tengono dal gruppo della scuola materna asilo e diventare più difficile anno dopo anno. I bambini in età prescolare del gruppo preparatorio stanno imparando diversi modi e tecniche di modellazione, l'uso di strumenti ausiliari, sviluppare la percezione del colore delle immagini visive e migliorare le loro capacità di progettazione. Conoscenza del semplice forme geometriche, la capacità di trovarli nella struttura del soggetto, la capacità di costruire composizioni di trama e soggetto, lo sviluppo della capacità di prevedere le fasi del lavoro e analizzare il risultato: tutte queste qualità sono necessarie per il successo dell'adattamento del futuro prima elementare a scuola.

Preparazione di una lezione di modellazione sul tema "Uccelli" nel gruppo preparatorio

I bambini di 6-7 anni imparano attivamente gli oggetti e i fenomeni del mondo che li circonda, le connessioni che si verificano tra loro e li riproducono con piacere in opere creative ah, riflettendo il loro atteggiamento nei confronti di queste immagini. I bambini in età prescolare più grandi conoscono le tecniche di modellazione di base, hanno familiarità con i metodi per creare figure da materiale plastico. L'insegnante non utilizza una dimostrazione diretta delle azioni pratiche di modellazione, il compito principale dell'insegnamento in classe è sviluppare l'abilità di pianificare il lavoro e prevedere il risultato desiderato dagli alunni stessi.

Lezione di modellazione nel gruppo preparatorio

Nel gruppo preparatorio, i ragazzi si esercitano a creare oggetti tridimensionali da materiali plastici, cercando di trasmettere nel modo più accurato possibile caratteristiche elementi. La scultura di oggetti convessi su un piano viene eseguita raramente, di norma vengono eseguite attività di produzione artigianato voluminoso con il suo successivo fissaggio su carta o cartone. Il tema "Uccelli" ha lo scopo di sviluppare e rafforzare ulteriormente la capacità di trasmettere nella modellazione delle immagini di vari tipi di uccelli, le caratteristiche strutturali dei loro corpi, la forma degli arti, la coda, il becco, il colore del piumaggio. Dopo aver studiato i materiali visivi (immagini raffiguranti uccelli, giocattoli o figurine), i ragazzi scolpiscono figure secondo l'idea. Per gli alunni del gruppo preparatorio, deve essere affidato il compito di trasferire la postura caratteristica dell'uccello. I bambini imparano a mostrare la posizione del corpo, le zampe e le ali di un uccello in movimento: l'uccello si è seduto su un ramo, becca le bacche, si prepara a svolazzare, canta, raddrizza o pulisce le piume, ecc. Le immagini di uccelli favolosi e magici sono anche modellato secondo l'idea. La modellazione dalla natura può essere eseguita nel gruppo preparatorio nelle classi sulla creazione di uccelli basati su giocattoli artigianali (giocattoli Gzhel, Dymkovo, Filimonov, Kargopol). I bambini studiano la struttura di una figurina di creta, l'insegnante pronuncia le fasi della scultura di un giocattolo (facoltativamente, legge le istruzioni per seguire la mappa tecnica), gli alunni eseguono la parte pratica, avendo davanti agli occhi un campione.

Scolpire un uccello basato sul giocattolo Dymkovo

Consideriamo metodi e tecniche di stampaggio utilizzato dai bambini per creare uccelli:

Metodo di scultura	Bersaglio	Tecnica di scultura
Costruttivo	Creazione di un oggetto da elementi scolpiti separatamente.	Il bambino rappresenta l'oggetto sotto forma di forme giacenti nella sua struttura, plasma i dettagli corrispondenti e assembla (costruisce) l'immagine. Quando si lavora in modo costruttivo, possono essere utilizzate tutte le tecniche di modellazione di base: rotolamento, rotolamento, appiattimento, pizzicamento, spinta, affilatura. Quando si compone un oggetto da singoli elementi, viene utilizzato il metodo di unione e successiva levigatura delle cuciture o lubrificazione delle parti. Esempio. Per scolpire un corvo in modo costruttivo è necessario preparare una palla allungata per il corpo, una palla per la testa, una palla appuntita per il becco, le zampe saranno modellate da salsicce arrotolate, una coda da un piccolo cilindro appiattito, ali da palle appiattite.
plastico/scultoreo	Scolpire un oggetto da un unico pezzo di materiale plastico.	Prima del lavoro pratico, il bambino immagina quale forma soggiace all'oggetto (per un uccello, la forma di un uovo). Un pezzo di questa forma viene arrotolato dal materiale plastico, leggermente impastato con i palmi, il materiale si riscalda e diventa flessibile. Il bambino modella l'immagine dal pezzo, usando le tecniche di tirare, pizzicare, torcere, spingere. Esempio. Modellare un passero in modo scultoreo comporta l'estrazione di parti della figura da uno spazio vuoto a forma di uovo nel seguente ordine: collo, testa e becco, ali, zampe, coda.
Combinato	La combinazione nel lavoro pratico di metodi di metodi costruttivi e scultorei per creare un oggetto.	Questo metodo è più spesso utilizzato dai bambini in età prescolare più grandi. Il bambino scolpisce in modo costruttivo la parte principale della statuetta e la completa con dettagli stampati separatamente. Esempio. Per scolpire un galletto da uno sbozzato a forma di uovo, il corpo, la testa e il collo dell'uccello sono modellati in modo scultoreo, quindi vengono create e incollate ali e zampe, un pettine e una barba e penne della coda.

Modi per scolpire un uccello

Metodo strutturale Metodo plastico Metodo combinato

Varietà di modellazione degli uccelli

Agli alunni del gruppo preparatorio viene data libertà di pensare attraverso il concetto artistico, le fasi del lavoro e le tecniche per la sua attuazione. È importante che i bambini abbiano accesso a materiali e strumenti. Nella stanza dove si tengono le lezioni attività visiva, si consiglia di predisporre una rastrelliera o un mobiletto che contenga tutto il necessario per creare una composizione. In base alle loro preferenze di gusto, alla valutazione delle proprie capacità e all'idea presentata, i ragazzi selezionano autonomamente la plastilina per la modellazione, prendono strumenti, Materiali aggiuntivi Per la decorazione. Anche nel rack deve essere preparato varie opzioni per la base dell'imbarcazione: un set di carta colorata, cartone, carta goffrata o carta vellutata. I bambini possono prendere matite, pennarelli, colori e pennelli per decorare la base dell'armadietto con materiali e strumenti per disegnare. A volte vengono dipinti gli stessi mestieri di plastilina, il più delle volte in lezioni di modellazione decorativa: i ragazzi dipingono la figura o il giocattolo finito nello stile della pittura popolare.

Il tema "Uccelli" nella pianificazione a lungo termine per la modellazione nel gruppo preparatorio

Nella sezione "Modellazione" del programma per campo educativo"Sviluppo artistico ed estetico" nel gruppo preparatorio, l'argomento "Uccelli" è presentato in molte classi. Si rivela quando si impara a scolpire dal vero e per rappresentazione, creando immagini racconti popolari e opere d'arte (comprese immagini in, disegno decorativo.

Argomento della lezione	Forma organizzativa dell'attività	Compiti educativi e di sviluppo
"Animali domestici"	Individuale.	Consolidamento della capacità di scolpire la figura di un uccello secondo la presentazione. Sviluppo della capacità di trasmettere le caratteristiche della struttura del corpo di un uccello e i movimenti caratteristici di un uccello. Migliorare la capacità di decorare l'artigianato con l'aiuto di strumenti e materiali aggiuntivi.
"Polame"	Collettivo.	Consolidamento della capacità di scolpire figure di uccelli in movimento secondo la presentazione. Attivazione dell'interesse a lavorare in un sottogruppo. Sviluppo della capacità di creare una composizione della trama: visualizzazione della relazione tra i personaggi della scena, la corretta disposizione delle figure nella composizione, il disegno della base dell'opera.
"Gli uccelli migratori volano"	Collettivo.	Migliorare la capacità di trasmettere i tratti caratteristici della struttura e della postura degli uccelli in movimento. Sviluppo delle capacità di attività di gruppo. Sviluppo dell'interesse per il pensiero attraverso la base della composizione (sfondo tematico o della trama). Sviluppo della capacità di prevedere il lavoro di squadra e analizzare i risultati.
"Corvo"	Individuale.	Sviluppo della capacità di creare un'immagine opera d'arte: i ragazzi scolpiscono un corvo basato sulla poesia di A. A. Blok “Crow” (“Ecco un corvo su un tetto spiovente ...”). Migliorare la capacità di trasmettere i tratti caratteristici e la posa di un uccello. Lo sviluppo della capacità di scegliere autonomamente il metodo e le tecniche di modellazione, materiali e strumenti, per prevedere le fasi dell'azione.
"Passero"	Individuale.	Sviluppo della capacità di creare un'immagine di un'opera d'arte: i ragazzi scolpiscono un passero basato sulla poesia di S. Ya Marshak "Dove ha pranzato il passero?" dal ciclo "Bambini in gabbia". Migliorare la capacità di creare una composizione individuale (i bambini possono modellare qualsiasi animale da una poesia che ha un passero in gabbia). Sviluppo della capacità di combinare nel lavoro diversi tipi attività visiva: per progettare le basi dell'artigianato, i bambini possono utilizzare le tecniche di applicazione, disegno, plastilina.
"Anatra"	Individuale.	Sviluppo della capacità di creare un'immagine di un'opera d'arte: i bambini scolpiscono un'anatra basata sulla fiaba di M. D. Mamin-Sibiryak "The Grey Neck". Variante di un compito individuale: in un sottogruppo di 2-3 persone, i ragazzi possono creare una scena della trama basata sull'episodio selezionato della fiaba. Rafforzare le capacità di scolpire la figura di un uccello in movimento. Migliorare la capacità di elaborare le basi della composizione, se necessario, coinvolgendo le tecniche di applicazione, disegno o plastilina.
"Gufo"	Individuale.
"Cincia"	Individuale.	Migliorare la capacità di scolpire un uccello secondo l'idea. Sviluppo della capacità di riflettere autonomamente sull'idea di artigianato, fasi lavoro pratico, il metodo e le tecniche di modellazione, la scelta dei materiali, degli strumenti, materiali naturali e accessori per decorare la composizione.
"Ciuffolotto"	Individuale/collettivo.	Sviluppo della capacità di creare un'immagine di un'opera d'arte: i ragazzi scolpiscono un passero secondo la storia di Yu Dmitriev "Bullfinch". Affina le tue abilità nello scolpire un uccello in movimento. Migliorare la capacità di creare una composizione individuale: il ciuffolotto si tratta nell'alimentatore, becca rebinas, seduto su un ramo di abete rosso, ecc. Lo sviluppo della capacità di combinare vari tipi di attività visiva nel lavoro: per progettare le basi dell'artigianato, i bambini possono utilizzare le tecniche di applicazione, disegno, plastilina. Una variante dell'assegnazione di una lezione sull'argomento "Ciuffolotto" può essere la creazione di una composizione collettiva "Ciuffolotti su una cenere di montagna": i ragazzi redigono insieme un foglio di semicarta come base della composizione (disegna un sfondo ad acquerello con transizioni, un albero, utilizzando la tecnica della plastilina, possono raffigurare foglie appassite o neve sui rami, elementi grappoli di cenere di montagna sono creati in un mosaico di plastilina), le figurine di ciuffolotti sono modellate individualmente in varie pose e poste in un comune composizione. Sviluppo della capacità di attività collettiva: pensare attraverso l'idea, distribuzione delle responsabilità. Sviluppo della capacità di analizzare il processo e i risultati del lavoro di squadra.
"Cigno" ("Cigno")	Individuale/collettivo.	Migliorare la capacità di scolpire un uccello secondo l'idea Sviluppo della capacità di riflettere autonomamente sull'idea di artigianato, le fasi del lavoro pratico, il metodo e le tecniche di modellazione, la scelta dei materiali, degli strumenti, materiali naturali e accessori per decorare la composizione. È possibile scolpire l'immagine di un'opera d'arte: gli alunni sono invitati a ritrarre la principessa del cigno dalla fiaba di A.S. Pushkin "La storia dello zar Saltan". Una variante di un compito individuale per lavorare in un sottogruppo: modellare la composizione "Il lago dei cigni".
"Petushka con la famiglia"	Collettivo.	Sviluppo della capacità di creare una scena della trama con sforzi congiunti. Rafforzare la capacità di scolpire il pollame secondo la presentazione. Sviluppo della capacità di creare immagini di un'opera d'arte: i ragazzi scolpiscono una scena della storia di K. D. Ushinsky "Il galletto con la famiglia". Formazione della capacità di pensare collettivamente attraverso le fasi del lavoro e creare una composizione comune.
"Anatra", "Turchia", "Gallo"	Individuale.	Formazione della capacità di scolpire la figura di un uccello basata sul giocattolo Dymkovo. Migliorare la capacità di scolpire in modo combinato: la forma principale del giocattolo Dymkovo è modellata da un pezzo intero, i dettagli per le ali, a volte la coda, sono modellati separatamente. Sviluppo di interesse per le opere arte popolare e il desiderio di creare artigianato basato sulle opere dei maestri Dymkovo.
"Uccelli Kalinin"	Individuale.	Formazione della capacità di scolpire la figura di un uccello basata sul giocattolo Tver (Kalinin). Migliorare la capacità di scolpire in modo combinato. Sviluppare l'abilità di dipingere un giocattolo modellato. Sviluppo dell'interesse per l'artigianato popolare e il desiderio di creare artigianato basato sul lavoro dei maestri di Tver.

Inizio motivante della lezione sul tema "Uccelli"

La fase iniziale della lezione di modellazione dovrebbe sviluppare la motivazione degli alunni (interesse e desiderio) a lavorare con i materiali plastici. Il modo più efficace per attirare l'attenzione processo creativo e attivazione dell'attività cognitiva - l'uso di materiale motivazionale su fase preparatoria classi. Come inizio motivante della lezione, l'insegnante può applicare una varietà di tecniche e attrarre attrezzature aggiuntive:

• Materiale visivo: guardare immagini e poster raffiguranti uccelli, preparare una mostra di giocattoli e figurine, opere artigiani popolari(per le lezioni di modellazione decorativa), lo studio di illustrazioni per opere, episodi da cui i ragazzi creeranno nella modellazione della trama.
• Condurre una conversazione. Appello a esperienza personale e la percezione degli alunni attiva la memoria visiva ed è efficace per la successiva modellazione secondo la presentazione.
• Utilizzo testi letterari: poesie ed estratti da racconti e fiabe, secondo i quali è affidato il compito di plasmare un soggetto o una composizione di trama.
• Leggere filastrocche, proverbi e detti, indovinelli sugli uccelli.
• Utilizzo di mezzi tecnici: ascolto di canzoni sugli uccelli, registrazioni audio di voci di uccelli, visualizzazione di diapositive su un proiettore.
• Creazione di momenti a sorpresa e situazioni problematiche.
• Realizzazione di giochi all'aperto e didattici, sessioni tematiche di educazione fisica.

Esempi di utilizzo di materiali motivazionali all'inizio della lezione sull'argomento "Uccelli"

Argomento della lezione	Inizio motivante della lezione
"Galletto con la sua famiglia", "La principessa del cigno", "Grey Neck"	Classi dedicate a scolpire composizioni di trama basate su episodi o Lavori letterari dovrebbe iniziare con una discussione del testo. Ai bambini vengono letti estratti che descrivono i personaggi degli uccelli, puoi prima chiedere ai ragazzi di ricordare come hanno ricordato gli eroi. È coinvolto l'uso di materiale visivo - illustrazioni per opere. Sotto forma di conversazione orale, l'insegnante discute con i bambini quali scene possono essere modellate con la partecipazione di uccelli, quali materiali verranno utilizzati, quali pose dovranno essere trasmesse nelle figure degli uccelli.
"Gli uccelli migratori volano", "Ciuffolotto", "Pollame", "Birdyard"	I bambini in età prescolare più grandi sanno molto sulle caratteristiche degli uccelli domestici, migratori e svernanti, quindi si consiglia di iniziare la lezione con una conversazione: Quali tipi di uccelli sono domestici / migratori / svernanti? Cosa ne sanno i ragazzi di loro? Per questi argomenti è efficace condurre giochi didattici: "Trova le differenze nelle immagini", "Trova l'extra", "Trova una coppia", "Trova l'uccello dalla sagoma dell'ombra", ecc. Ci sono anche giochi all'aperto su questo argomento. Esempio. Alla lezione sui temi "Pollame" e "Birdyard" si tiene il gioco "Cockfight". I bambini sono divisi in coppie e stanno uno di fronte all'altro. A comando tutti alzano una gamba e, saltando sull'altra, cercano di far perdere l'equilibrio al compagno. Chi sta su entrambi i piedi è fuori dal gioco.
"Gufo", "Passero", "Cincia", "Corvo", "Ciuffolotto"	Si raccomanda di coinvolgere piccole forme di orale arte popolare: filastrocche e detti, indovinelli, canzoni. Forse la creazione di un momento a sorpresa. Esempio. All'inizio della lezione sull'argomento "Titmouse", bussano alla porta, il bidello entra nel gruppo (può essere coinvolto un vero bidello dell'asilo, che i ragazzi conoscono, ti può essere chiesto di interpretare il ruolo di un insegnante junior o altro dipendente dell'istituto). Porta una mangiatoia e si lamenta: bambini da diversi gruppi le case sono incomprensibili, ma perché? I ragazzi spiegano che queste non sono solo case, ma mangiatoie per uccelli svernanti. Il custode è sorpreso: perché non c'è nessuno nelle mangiatoie? I bambini notano che non c'è cibo per gli uccelli nella mangiatoia. Il bidello chiede di aiutarlo ad attirare gli uccelli nella mangiatoia in modo che sul territorio del giardino risuonino divertenti canti di uccelli. I ragazzi scolpiscono figure di tette e le mettono nell'alimentatore (i grani rotolano da piccoli pezzi di plastilina). La creazione di una situazione problematica incoraggia anche efficacemente i bambini all'attività creativa. Esempio. All'inizio della lezione sull'argomento "Ciuffolotto", i ragazzi hanno studiato l'illustrazione attaccata alla lavagna magnetica con l'immagine dei ciuffolotti sui rami di sorbo, si è svolta una conversazione sull'immagine, quindi i ragazzi hanno ricordato bene il poster. Durante l'esercizio di educazione fisica “Guarda i rami - ciuffolotti con magliette rosse”, l'insegnante junior, informato in anticipo, rimuove silenziosamente il poster dalla lavagna e ne appende uno simile, ma senza ciuffolotti. Quando i ragazzi tornano al loro posto di lavoro, l'insegnante chiede di guardare di nuovo l'immagine dei ciuffolotti e iniziare a modellare gli uccelli. I ragazzi notano subito che i ciuffolotti sono scomparsi dalla foto. La via d'uscita dalla situazione è modellare i ciuffolotti dalla plastilina e restituirli al poster.
"Uccelli di Kalinin", "Tacchino Dymkovo"	Le lezioni di modellazione decorativa iniziano tradizionalmente con lo studio e la discussione delle caratteristiche dell'arte popolare. Una mostra di giocattoli Dymkovo / Kalinin può essere preparata in anticipo nella stanza dei giochi. Ai bambini può essere mostrata una proiezione di diapositive sul proiettore con fotografie del lavoro degli artigiani popolari. Di particolare importanza in queste classi è il suono della musica popolare.

Stesura di un riassunto sull'argomento "Uccelli"

Lo scopo delle lezioni sull'argomento "Uccelli": la creazione di un soggetto o composizione della trama da materiale plastico.

Compiti: migliorare la capacità di scolpire una figura di uccello dalla natura e dall'immaginazione; la formazione della capacità di trasmettere la figura di un uccello in movimento, di rappresentare i movimenti caratteristici di un uccello; attivazione di interesse per l'attività collettiva; sviluppare la capacità di pensare insieme attraverso il concetto e le fasi del lavoro pratico, distribuire le responsabilità e analizzare il processo ei risultati delle attività di gruppo; migliorare l'abilità della modellazione decorativa.

In conformità con i requisiti igienici, una lezione di modellazione nel gruppo preparatorio dura non più di 30 minuti e si compone delle seguenti fasi:

• Organizzazione del tempo.
• Inizio motivante.
• Designazione dello scopo e degli obiettivi della lezione, istruzione orale degli alunni nel seguire le tecno-mappe per modellare o parlare con i bambini del piano d'azione per creare figure e la loro posizione sulla base.
• Lavoro pratico.
• Dimostrazione e discussione dei lavori finiti.
• Riassumendo.

Estratto di una lezione integrata aperta sulla modellazione e lo sviluppo del linguaggio nel gruppo preparatorio secondo lo standard educativo statale federale sull'argomento "Uccello migratore - ghiaccio".
Consolidare e sistematizzare le conoscenze dei bambini sugli uccelli migratori.
Sviluppare il desiderio di lavorare con materiale plastico.
Sviluppa abilità motorie fini.
Esercita i bambini nello sviluppo della percezione figurativa e del colore degli oggetti del mondo che li circonda.
Insegna ai bambini a rispettare la natura. Attrezzatura Materiale dimostrativo con illustrazioni su uccelli migratori, uccelli - giocattoli e figurine; registrazione audio delle voci e del canto degli uccelli (dalla serie "Voice of Nature"). lavoro preliminare Birdwatching durante la passeggiata; conversazione sugli uccelli migratori; leggere storie e poesie sugli uccelli. Avanzamento della lezione I ragazzi entrano nel gruppo sotto una registrazione audio con il canto degli uccelli.
Condurre una conversazione:
Di chi hai sentito le voci adesso? (uccello)
Cosa sono gli uccelli? (migratore e svernante)
Qual è la differenza? (alcuni volano via verso climi più caldi in autunno, altri rimangono per l'inverno)
Cosa hanno in comune gli uccelli migratori e svernanti? (sa cantare e volare)
Educazione fisica "Dai, uccelli, voliamo!"
I ragazzi si siedono per lavoro. L'insegnante fa indovinelli sugli uccelli (cuculo, gru, cicogna, airone, ecc.) E chiede quali tipi di uccelli sono menzionati in questi indovinelli (sui migratori).
Conduzione di un gioco didattico “Pensa e mostra”: l'insegnante chiama l'uccello se è migratore, i ragazzi alzano le mani, se è svernante lo mettono sul banco.
Creare un momento a sorpresa. Al gruppo viene consegnata una lettera di Lebed. Racconta ai bambini che all'inizio dell'autunno il suo gregge è andato in un paese caldo, ma alla fine del viaggio si è scoperto che uno dei cigni non è arrivato. Il cigno chiede ai ragazzi di aiutare a trovare la persona scomparsa.
L'insegnante ei bambini ricordano le caratteristiche strutturali del cigno, discutono su come modellare la figura di questo uccello dalla plastilina.
Adempimento di un compito pratico: modellare i cigni. Riparare i mestieri su una base comune.
Discussione del processo di modellazione e lavori finiti.
Riassumendo la lezione.

Lavoro finito

Schema di una lezione di modellazione sul tema "Cigno" nel gruppo preparatorio.

Bersaglio	Creazione di un'immagine con il metodo della modellazione costruttiva.
Compiti	Formazione della capacità di scolpire da un intero pezzo. Rafforzare le capacità di scultura con varie tecniche. Sviluppo delle capacità motorie fini e delle capacità compositive. Consolidamento e sistematizzazione delle conoscenze dei bambini sugli uccelli migratori. Educazione buoni rapporti agli uccelli.
lavoro preliminare	Parla di uccelli migratori, guarda le immagini, leggi fiabe G-X. Andersen "Il brutto anatroccolo".
Avanzamento della lezione	Esame di illustrazioni raffiguranti cigni, discussione delle caratteristiche strutturali di questa specie di uccelli. L'insegnante invita i bambini a ricordare la fiaba " Brutta anatra e come è stato descritto lì il cigno. Educazione fisica "Cigni". Lavoro pratico. L'insegnante invita i bambini a modellare la figura di un cigno secondo l'idea, discutere le fasi di scultura delle parti (busto, collo, testa, ali) o pronunciare le azioni proposte dalla mappa tecnica. Ginnastica con le dita "Uccello". Completamento del compito da parte dei ragazzi, interrotto da una pausa dinamica "Usiamo le mani Clap-Clap". Posizionamento di imbarcazioni su base comune. Discussione sui lavori finiti. Riassumendo.

Esempio di composizione collettiva

Lavoro finito

Una procedura passo passo per eseguire mestieri e mappe tecniche sul tema "Uccelli"

"Anatre" ("Le anatre volano", "Gli uccelli migratori volano") con il disegno della base per la composizione

La modellazione della figura dell'uccello sarà eseguita in modo scultoreo - da un unico pezzo
Forma una forma a uovo
Allunga il collo, acceca la testa e il becco
Tirare fuori e modellare la coda
Stendere e modellare le ali
Fai gli occhi con un bastoncino appuntito
Figure già pronte Piega un foglio di carta da acquerello in un angolo Crea uno sfondo blu - il cielo Disegna una linea della terra Disegna lo sfondo - foresta Disegna un albero primo piano da cui decolleranno gli uccelli Pieghiamo il pezzo in lavorazione ad angolo, fissiamo i mestieri di plastilina La composizione finita

"Poultry" ("Turkey", "Goose", "Chicken") con la composizione "Poultry Yard"

Formare un uovo
Allungando la testa e il collo
Allungando le zampe
Attacciamo una parte a forma di cono: un becco
Attacchiamo "moccio"
Arrotolare le parti per le ali
Formiamo e fissiamo le ali al corpo
Arrotoliamo e appiattiamo due parti per la coda
Attaccare la prima fila di penne della coda
Attacca la seconda fila di penne della coda
Arrotoliamo e fissiamo le palle - occhi
Disegna le ali con un bastoncino appuntito
Distinguiamo la coda
Fare artigli sulle zampe
La Turchia è pronta
Dettagli per scolpire un'oca in modo combinato
Tiriamo fuori il collo e la testa dal pezzo
Tirando fuori la coda
Formare le ali
Attacchiamo le ali al corpo
Attaccare il becco
Attacchiamo gli occhi
Srotoliamo i cilindri
Formiamo zampe
oca pronta
Dettagli per scolpire il pollo in modo combinato
Tirando fuori la coda
Allungando e modellando le zampe
Allungando la testa e il collo
Attacciamo il collo e la testa al corpo
Formiamo le ali con una pila
Lubrificare le ali
Modellare il pettine e la barba
Attaccare il pettine e la barba
Attaccare il becco
Attacchiamo gli occhi. il pollo è pronto
Stendere le salsicce
Realizziamo una recinzione dai dettagli, fissiamo sulla base
Arrotoliamo palline - grani Disponiamo le figure degli uccelli sulla base in pose caratteristiche

"The Swan Princess" (con il disegno della base per la composizione)

Dettagli per scolpire un cigno Allunga il collo, forma la testa Allunga la coda, forma il busto Incolla il collo al corpo Scolpisci le ali Incolla le ali Incolla l'elemento “maschera” Attacca il becco Attacca gli occhi Per la base, prendi un foglio di cartone o carta Applicare la plastilina con tratti di colore blu Applichiamo pennellate di colore blu Stendi le salsicce dalla plastilina verde
Troviamo la base
Organizziamo la statuina del cigno sulla base
Versione potenziata con corona

"Kalinin Birds" (procedura per modellare un gallo di Tver con la pittura di una statuetta basata sull'arte popolare)

Dettagli per scolpire il tacchino Kalinin in modo combinato
Allunghiamo il collo e la testa, formiamo il busto
Modelliamo un kokoshnik
Lubrificiamo il kokoshnik
Modelliamo la coda
Lubrificare la coda
Mescolando tonalità calde e chiare di marrone
Dipingiamo il corpo, il collo e la testa marrone
La coda e il kokoshnik sono dipinti di blu
Dipingi il becco di giallo
Disegna un fiore e dei punti in bianco
Disegniamo un volant e un motivo sul kokoshnik e sulla coda colore blu
In cima al blu, applichiamo gli elementi del motivo con vernice bianca.
Decoriamo il bordo della coda e il kokoshnik con punti gialli
Disegna un elemento rosso al centro
Disegniamo gli occhi. La Turchia è pronta