Musical - Lezione integrata "Merry Journey" per il gruppo di mezzo. Lezione musicale integrata nel gruppo centrale "Nella foresta invernale su una slitta" Lezione tematica musicale nel gruppo centrale inverno

Marina Lozovoy
Sinossi di una lezione di musica completa per i bambini del gruppo medio "Inverno"

BERSAGLIO:

Formare un'attenzione uditiva e visiva stabile;

Impara ad ascoltare attentamente musica, per esprimere le proprie impressioni;

Impara a muoverti ritmicamente, sviluppa la coordinazione di mani e piedi;

Imparare a cantare in coro, individualmente, per trasmettere uno stato d'animo allegro e gioioso della canzone;

Sviluppa la percezione, il pensiero, l'immaginazione, la fantasia, la parola;

Coltivare l'amore e l'interesse per la natura, la buona volontà, l'attività.

Corso della lezione:

I bambini entrano liberamente nella sala e stanno in cerchio.

M. R .: Bambini, gli ospiti sono venuti da noi oggi, salutateli.

I BAMBINI CANTANO "CIAO" (si-sol-mi) 2 volte.

SIG: Ragazzi, ascoltate un estratto da una poesia di A. S. Pushkin e rispondete a quale stagione dice -

Sotto cieli azzurri, magnifici tappeti,

Splendente al sole, giace la neve....

Esatto, inverno!

(C'è un piccolo albero di Natale nella hall, accanto ci sono giocattoli di Babbo Natale e finferli)

Guarda chi viene a trovarci (risposta)

E voi cosa ne pensate, perché nella nostra sala è cresciuto un piccolo albero di Natale e sono arrivati ​​​​Babbo Natale e finferli? (prossimamente Capodanno) .

Sì ragazzi nuovo anno è divertente Una vacanza amata da grandi e piccini. Per tutto questo tempo, l'albero di Natale crescerà e diventerà grande.

Bambini, avete tutti oggi buon umore? ti consiglio di cercarlo!

STUDIO "ALLA RICERCA DEL BUON UMORE"

(massaggio delle ali del naso, sopracciglia, guance, orecchie, labbra)

Si scopre che il buon umore è dentro di noi, quindi tutti si sorridono e, tenendosi per mano, lo trasmettono l'un l'altro.

ESERCIZIO "PASSO ROTONDO" R. N. M.

SIG: Chi, ragazzi, dagli animali può correre veloce, saltare bene (coniglietto)

Esatto, coniglietto.

ESERCIZIO "POLECHKA" D. Kabalevsky

(vari salti su 2 zampe, mostra zampe, orecchie)

SIG: Bravi ragazzi, vi consiglio di andare a sedervi sulle vostre sedie.

Ragazzi, conosco una canzone su Babbo Natale e vi invito ad ascoltarla.

ASCOLTANDO UNA CANZONE "PADRE GELO" V. Gerchik

Rispondere alle domande:

Qual è la natura del pezzo?

Qual è l'umore?

Di cosa parla la canzone?

Definisci per genere.

SIG A: Esatto, ragazzi. Guarda chi è venuto da noi (diapositiva 1)

Esatto, quaranta. E io e te sappiamo del suo canto, cantiamo?

CANTI DI CANTO "FORGTY - FORTY"

SIG: Ti suggerisco di battere il ritmo - tra le mani, sulle ginocchia, sulla pancia, sulle guance; distendi uno schema ritmico in cerchi su una flanella; giocaci martelli musicali, cucchiai.

SIG: Ascolta ragazzi, quale intro di canzone suonerò?

SUONI DI INTRODUZIONE DELLA CANZONE (i bambini determinano).

SIG: Cantiamola in coro, tutti insieme.

SIG: Oggi consolideremo la canzone che già conosciamo bene e la canteremo individualmente, cioè qualcuno da noi stessi, a volontà. Chi di voi vuole farlo?

CANTO INDIVIDUALE.

Educatore:

Bambini, guardate queste immagini e ditemi come sono simili. (diapositiva 2 raffigurante 2 immagini sull'inverno).

BAMBINI: Essi mostrano inverno.

INSEGNANTE: Giusto. E in cosa differiscono? Chi vuole parlarci di uno di loro?

STORIA DEL BAMBINO.

Bambini, ricordiamo i versi che si adatterebbero a queste immagini.

LETTURA DI POESIA

SIG: E ora, ragazzi, giochiamo e balliamo.

"DANZA CON I SULTANI" coro. N. M.

UN GIOCO "LEPRI E VOLPE" R. N. M.

Educatore: Inverno ... che cos'è, bambini? Di quali colori la natura dipinge l'inverno (risponde bambini) Ora .... andranno allo studio d'arte e, sotto udienza musica, sorvoleremo la foresta assonnata innevata, sentiremo lo scricchiolio della neve sotto i piedi di Babbo Natale, scavalcando i suoi averi. Ascolta e disegna.

LAVORO COLLETTIVO BAMBINI ED INSEGNANTI

(disegnare con i colori - in tutti i modi)

Educatore (mostrando un'immagine):

Eccola: una bellezza, russa inverno!

SIG: È nostro la lezione è giunta al termine. Ragazzi, oggi siete stati attenti, avete cantato bene, letto poesie, suonato, ballato, parlato meravigliosamente dell'inverno. Arrivederci.

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Scuola materna di bilancio comunale Istituto d'Istruzione

Scuola materna n. 200 "Cenerentola"

Estratto di una lezione di musica dentro gruppo medio"Zimushka - Inverno"

26.01.2017

Scopo: introdurre i bambini all'arte attraverso un approccio artistico.

Compiti:

1. Provocare una risposta emotiva alla percezione di dipinti, musica e poesie sull'inverno;

2. Sviluppare creatività dei bambini;

3. Coltivare l'amore per la natura nativa.

Opere musicali: A. Vivaldi "Winter" (estratto), P.I. Ciajkovskij "Valzer dei fiocchi di neve", S. Prokofiev "Fiaba", D.B. Kabalevsky "Come un valzer"

Immagine: (immagine, I. Shishkin "Inverno".).

Attrezzatura: sacchetti di amido, palle di neve, campanelli, cucchiai di legno, tamburelli, cavalletti per illustrazioni, grande foglia colore blu-blu, fiocchi di neve bianchi intagliati, colla, pennelli.

Avanzamento del corso.

Educatore: Cari ragazzi! Oggi la nostra lezione è dedicata a Zimushka - Inverno. I poeti componevano poesie su di lei, i compositori componevano musica, gli artisti dipingevano quadri.

Ora ascolteremo un frammento dell'opera musicale "Inverno", la cui musica è stata scritta dal compositore Antonio Vivaldi.

( Ascoltando un frammento dall'opera musicale "Inverno").:

Dimmi ragazzi, che tipo di musica c'è nel personaggio? (gentile, magico, aggraziato, arioso, favoloso).

Dimmi i suoni di quale strumento hai sentito in questo brano musicale? (violino).

Giusto. Questi sono suoni di violino meravigliosi e magici.

(Educatore: richiama l'attenzione sull'immagine, I. Shishkin "Inverno".)

Educatore: Ragazzi, ora prestate attenzione allo schermo. Che stagione è in questa foto.

I bambini chiamano: inverno.

Si Certamente, artista famoso anche come compositore, Vivaldi si è rivolto a questo periodo dell'anno "Inverno"

Ragazzi, cosa vi piace di questo periodo dell'anno?

È bello quando nevica

Puoi pattinare, sciare, andare in slitta

Scolpisci palle di neve

Costruire un pupazzo di neve

E cosa ti avvolge di tristezza in inverno?

In inverno, gli uccelli hanno freddo e fame.

IN gelo duro e la bufera di neve non andrà a fare una passeggiata.

In effetti, in inverno non puoi stare fuori a lungo. E devi giocare all'aperto.

(Gioco - canzone "Zimushka-inverno")

Educatore: E che neve? (i bambini rispondono). E quando camminiamo in una giornata gelida, la neve è sotto i nostri piedi, cosa fa? (scricchiola). Ben fatto. Adesso ti darò dei sacchetti di amido. Ti leggerò una poesia e sulla parola "neve" devi rappresentare lo scricchiolio della neve.

Come una montagna di neve, neve,

E sotto la collina neve, neve,

E sull'albero neve, neve,

E sotto l'albero neve, neve.

I bambini esprimono la filastrocca con l'aiuto di sacchetti di amido.

Caregiver : E ora raccoglieremo i sacchetti in una scatola e giocheremo un po'. A chi lancio una palla di neve, chiama qualsiasi parola associata all'inverno.

(Gioco a palle di neve).

Caregiver : Riguardo all'inverno, il popolo russo ha escogitato molti proverbi.

Conosci proverbi sull'inverno?

Bambini: “Non c'è neve e non c'è traccia. L'anno finisce e inizia l'inverno

"Prenditi cura del tuo naso in un grande gelo."

"Inverno senza neve - estate senza pane".

"Grazie, gelo, che hai portato la neve."

Cumulo di neve e bufera di neve: due amici.

Fis. minuto

Caregiver : come si diceva in Russia ai vecchi tempi, "L'inverno è per le gelate e noi siamo per le vacanze". Ragazzi, lo sapete orario invernale Ci sono molte vacanze durante tutto l'anno. (Capodanno, Natale, Natale, Maslenitsa ...).

E non uno allegro vacanze invernali non senza musica. realizzeremo con te ora composizione musicale sugli strumenti sonori

Ben fatto! Siete veri musicisti.

(Strumenti per assemblare).

Ragazzi, chiudete gli occhi e immaginate che stia nevicando. Apparvero grandi cumuli di neve.

Educatore: .- Guarda gli alti cumuli di neve sulla nostra strada! Per non annegare in loro, andiamo, alzando le gambe in alto. Esercizio di camminata con le ginocchia alte attraverso cumuli di neve immaginari.(la musica suona)

Educatore: E ora ti invito ad ascoltare fiaba invernale. Mettiti comodo…

Fiaba: C'era una volta una nonna bufera di neve, aveva un grande e bellissimo scialle decorato con fiocchi di neve. Di notte, i fiocchi di neve riposavano su uno scialle alla bufera di neve della nonna.

Quando la nonna bufera di neve si svegliò, scosse lo scialle e poi i fiocchi di neve volarono attraverso la radura invernale in una danza.

E una volta che tutti i fiocchi di neve si sono sparpagliati e lo scialle della nonna della bufera di neve è rimasto senza schemi. Aiutiamo a raccogliere i fiocchi di neve e decoriamo con loro lo scialle di nonna Blizzard.

I bambini raccolgono i fiocchi di neve e con essi decorano uno scialle (puoi stenderlo sul pavimento o attaccare in anticipo un foglio blu-blu a un cavalletto e incollare i fiocchi di neve). Durante il lavoro, suona qualsiasi musica sull'inverno (A. Vivaldi "Winter", P.I. Tchaikovsky "Waltz of snow flakes".)

Educatore: Loda i bambini.

Giulia Vorobyova
Riassunto di una lezione musicale nel gruppo centrale "Zimushka-inverno"

Lezione nel gruppo centrale« Zimushka-inverno»

Contenuto software. Introduci i bambini al tipo di pittura: il paesaggio.

Fissare la musica. -fatto. Giochi "Riconosci la canzone dallo schema ritmico".

Insegna ai bambini a distinguere l'umore delle muse. lavori. Intonare puramente la melodia della canzone. Correggi i movimenti di danza con un disegno grafico

Lavoro preliminare.

Trova paesaggi invernali dai dipinti proposti da artisti russi

Richiamare (Imparare) poesie di poeti russi sull'inverno

Avanzamento della lezione

Veda. Ragazzi, unitevi a noi oggi gruppo un fiocco di neve è venuto dalla foresta

Ti invita da lei foresta invernale.

I bambini vanno in sala

Veda. Ragazzi, guarda quanti dipinti ci sono qui e cosa è raffigurato su di essi

Bambini. Foresta, alberi, campo

Veda. Ragazzi, se vediamo un'immagine della natura nella foto. Come

un'immagine che chiamiamo paesaggio

Veda. Che periodo dell'anno è raffigurato in queste immagini?

Bambini Inverno

Veda. Ragazzi, scegliete le immagini con l'immagine dell'inverno

I bambini scelgono e attaccano un fiocco di neve alle immagini selezionate dei Veda

Veda. Ragazzi, io e te abbiamo insegnato poesie sull'inverno. Ricordiamo quali.

Ricorda il verso. S. Yesenina "L'inverno canta - chiama"

L'inverno canta - chiama,

Culle della foresta Shaggy

Squillo della pineta

In giro con profondo desiderio

Navigando verso una terra lontana

Nuvole grigie e una bufera di neve nel cortile

Si stende come un tappeto di seta,

Ma fa un freddo terribile

I passeri sono giocosi

Come bambini orfani

Rannicchiato alla finestra

MR Ragazzi Ma non solo poeti e artisti ci parlano dell'inverno. Può parlarci dell'inverno musica

Ascoltando P. I. Ciajkovskij. "Mattina d'inverno"

M. R. In che stato d'animo viene trasmesso musica?

Bambini: inquietante, triste, invernale.

MR Cosa musica per natura?

Bambini: La musica è veloce, bufera di neve, spinoso.

Caregiver: In una tale bufera di neve, gli uccelli si aggrappano alle case, cinguettano lamentosamente. E la bufera di neve sta diventando più forte

Veda. Deve esserci stata molta neve

Il suono dei ghiaccioli

Veda. Oh ragazzi, avete sentito ... sembra che i nostri ghiaccioli siano appesi alle betulle e abbiano cantato una canzone (mostra un'immagine con betulle)

Veda. Che aspetto ha questo disegno?

Bambini. La nostra canzone "Il cielo è blu"

Veda. Giusto. Questo è il nostro piccolo canto

M. R. Cantiamolo.

Veda. E ora ti suggerisco di tracciare lo schema ritmico di questa canzone. Tiriamo fuori uno stand dalla nostra tasca magica e dal nostro "Magia" strisce

I bambini ottengono

Veda. E ora proviamo a usare le nostre strisce per tracciare lo schema ritmico di questa canzone

I bambini mettono una canzone sui sottobicchieri "Il cielo è blu"

Veda. lo dispone su un cavalletto

Veda. controlla le prestazioni dei bambini

Cantando "Il cielo è blu"(-cambia tono) provare a suonare il metallophone?

Canzone « Zimushka è allegro» musica e sl. N. Muricheva: consolidare nei bambini la capacità di cantare melodiosamente ritmo moderato, singolarmente, per ottenere una pronuncia chiara e chiara delle parole. Offriti di cantare con il movimento.

E ora il fiocco di neve invita tutti i ragazzi a ballare. Prima di iniziare a ballare, suggeriamo di ricordare la sequenza dei movimenti di questa danza. Disporre lo schema di movimento sul cavalletto con l'insegnante

Danza "Buon scarabeo"

schema: 1. Correre. 2. Batte le mani 3. Il ragazzo si inginocchia, la ragazza gli corre intorno 4. "Navigato"

Veda. Oh, ragazzi, sembra che qualcuno venga da noi qui.

Apparso Donna di neve

Veda. Oh ragazzi, guardate, è arrivato un pupazzo di neve

Danza rotonda - gioco "Donna di neve"

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Riepilogo delle attività educative dirette aperte nel gruppo centrale "Oh, sei Zimushka-Winter!" ESTRATTO DELL'ATTIVITÀ EDUCATIVA DIRETTA APERTA NEL GRUPPO INTERMEDIO "Oh, tu sei Zimushka-Winter!" Scopo: insegnare ai bambini a disegnare l'inverno.

Sinossi delle attività direttamente educative per lo sviluppo del linguaggio nel gruppo centrale "Zimushka-inverno". Istituto scolastico prescolare di bilancio comunale "Asilo di tipo combinato n. 98" comune città.

Contenuto del programma:

Bersaglio: educare i bambini alla reattività emotiva alla musica diversa natura v tipi diversi attività musicale

Compiti:

Educativo:

Sviluppare nei bambini la capacità di improvvisare sulla musica diversa natura.

Esercita i bambini nella capacità di coordinare i movimenti con la parola, eseguire movimenti ritmicamente, liberamente, espressivamente.

Formare nei bambini il desiderio di parlare della musica, del suo carattere e dei suoi mezzi espressivi.

Sviluppando:

Sviluppa il tono, l'udito dell'intonazione, il senso del ritmo.

Sviluppare il discorso dei bambini con l'aiuto di esercizi musicali e ritmici, canzoni.

Educativo:

Continua a coltivare l'amore per la musica nei bambini. Capacità di ascolto, rispetto per adulti e coetanei, empatia.

Metodi e tecniche:

Visual: mostrare l'insegnante nel canto, movimento, suonare il strumenti musicali. Esame dei personaggi giocattolo Verbale: conversazione, domande ai bambini. Pratico: esercizi, simulazione di situazioni, gioco didattico, giochi musicali, gioco di ballo rotondo, percezione del canto della musica.

Attrezzatura:

Tamburelli, campane, triangoli musicali.

Giocattoli: coniglietto, scoiattolo, orso, albero di Natale, fiocchi di neve, casa, Lavoro preliminare:

Conversazioni sull'inverno, giochi invernali, come gli animali si preparano per l'inverno, ascolto preliminare della musica di P.I. Čajkovskij dal balletto "Lo schiaccianoci" "Valzer dei fiocchi di neve". Canzoni di apprendimento: "Albero di Natale", "Neve, palla di neve", ballo rotondo "Lepre". Imparare la danza "Orsi". Imparare il gioco musicale-ritmico "Pass", "Musical bell".

Avanzamento della lezione:

La musica suona. PI. Valzer dei fiocchi di neve di Ciajkovskij. I bambini entrano nella sala e salutano gli ospiti.

Sig. Ragazzi, ciao! Sentire cosa musica magica ti incontra! Questo "Valzer dei fiocchi di neve" e il compositore P. I. Tchaikovsky ha scritto questa musica.

La musica ci diceva che i fiocchi di neve stavano cadendo e coprivano il terreno di fiocchi di neve. Giochiamo con i fiocchi di neve?

Gioco musicale "Palla di neve" mus. e sl. E. Makshantseva

Sig. Ragazzi, che periodo dell'anno è adesso?

Sig. giusto, l'inverno è arrivato (gioco logo-ritmico)

turbinio di lanugine,

Ai cespugli, alle case

I fiocchi di neve stanno cadendo.

La terra è stata imbiancata

I sentieri erano inondati

Fiocchi di neve bianchi che cadono e girano ....

Anche interessante attività invernale per il gruppo senior:

Educatore:

Oh, guarda, e ho preso un fiocco di neve, ma non si scioglie, deve essere magico.

(prende un fiocco di neve)

Ragazzi, ascoltate.

Il cucciolo d'orso goloso era sempre vivace fin dalla culla.

Non ha ascoltato mamma, papà, l'orso ha mangiato molto miele.

Non voleva andare a letto, voleva camminare d'inverno.

Ragazzi andate nella foresta - trovateci un cucciolo d'orso!

Possiamo aiutare a riportare l'orso nella sua tana? Solo il percorso da percorrere è difficile, distante. Stiamo andando?

Le risposte dei bambini.

Uniamoci tutti per mano per non perderci.

Serpeggiano al ritmo della musica. Siamo andati al pianoforte.

SIG. Ed ecco il primo ostacolo: questi sono i ragazzi alta montagna. Saliamolo insieme.

(cantando "Qui salgo, qui scendo")

Suona la colonna sonora di una bufera di neve.

La tormenta spazza il sentiero bianco.

Vuole annegare nella neve soffice.

Il vento si addormentò lungo la strada.

Non guidare attraverso la foresta, né passare.

Ragazzi, come gira la bufera di neve?

(improvvisazione motoria dei bambini sulla musica di P.I. Tchaikovsky)

La musica si ferma.

Ragazzi, eccoci qui con voi nella foresta ... quanta neve si è accumulata, che grandi cumuli di neve, dobbiamo superarli. Vai, alza solo le gambe in alto per non impantanarti nella neve .. mettiamoci uno dietro l'altro, le mani sulla cintura.

(camminare con il sollevamento delle gambe alto)

Ragazzi, nessuno si è perso? Controllerò ora.

(gioco "Echo" di E. Tilicheeva)

Tutti sono qui, nessuno si è perso, chiamiamo Mishutka - nessuno risponde. Ragazzi, guardate, portano le tracce e portano all'albero di Natale.

(i bambini vanno all'albero di Natale)

È difficile, l'albero di Natale, i suoi rami erano coperti di neve. Abbiamo pietà dell'albero di Natale, accarezzalo.

(I bambini eseguono movimenti primaverili e morbidi, accarezzando le mani, cantando: "L'albero di Natale è buono, l'albero di Natale è bello").

Non sente! Devi riscaldare l'albero di Natale, devi cantarle una canzone.

La canzone "L'albero di Natale si fermò" musica e testi di N. Karavaeva, arrangiamento di L. Oliferova.

E chi è seduto sotto l'albero di Natale e trema dal freddo?

La lepre è piccola, la lepre è bianca.

Colpo, abbi pietà di lui. Che cosa è lui?

Risposte: morbido, soffice!

Sig. Esatto! Bunny è congelato, non sa cantare, vi chiede di cantare una canzone lamentosa per lui, su come gli si è congelata la coda.

I bambini cantano tristemente: "Fa freddo per un coniglio, fa freddo per uno bianco"

La lepre salta all'albero di Natale,

Batte la zampa sulla zampa.

Quali gelate sono feroci

Riscaldiamo il coniglio, va bene? Balla, coniglietto con noi!

Canzone di danza rotonda "Hare" rn.

Bunny si è riscaldato, gioioso.

Grazie per avermi riscaldato, e ora voglio giocare con te.

Ascolta attentamente la musica e passa il tamburello.

Gioco a staffetta con un tamburello.

Grazie, coniglietto. Hai visto Mishka?

Ho visto che è corso da noi nella radura, ha giocato e, quando ha giocato abbastanza, è corso oltre.

Grazie, coniglietto. Arrivederci!

Camminare con le gambe alte.

Guarda chi sta saltando verso di noi:

Indovina l'indovinello:

Russula secca,

Ha raccolto noci.

Tutte le scorte in dispensa

Adatto a lei.

Bambini: Scoiattolo!

Lo scoiattolo canta:

Ciao ragazzi!

I bambini cantano di nuovo.

Ciao!

Scoiattolo, hai visto l'orso nella foresta?

Certo che l'ho visto. Stava slittando qui. Si sedette e rotolò, ecco le tracce ..

Come possiamo trovarlo?

Ho una campana divertente. Te lo darò. Giochi con lui e l'orso sentirà e verrà di corsa ...

Grazie, scoiattolo! Ci vediamo!

Il gioco "Campana" Muse. M. Kartushina

Oh ragazzi, ascoltate

Qualcuno sta spezzando rami

Qualcuno si sta precipitando da noi.

L'insegnante tira fuori l'orso.

Un cappello, una pelliccia, questo è l'intero orso.

Agita le zampe - balla allegramente!

Ragazzi, balliamo?

Danza "Orsacchiotto"

Sì, d'inverno è bello e divertente, ma non ci sono lamponi, mirtilli, funghi, miele dolce nella foresta. Neve e ghiaccio tutt'intorno. È bello che gli orsi dormano in inverno.

Ed ecco la casa dell'orso. Che bello! Che bei ghiaccioli su di esso! Come suonano?

(suona triangolo)

Le risposte dei bambini.

Grazie per avermi trovato e portato a casa. In segno di gratitudine per questo, voglio trattarti.

M. R. Grazie, Misha!

Ragazzi, mettiamo a dormire l'orso. E per fargli fare sogni d'oro, suoniamogli una ninna nanna.

Mozart . Mozart "Lullaby" (orchestra sonora)

Il topo si è addormentato. Suona la colonna sonora di una bufera di neve.

La bufera di neve sta ululando di nuovo

E spazza i sentieri

Torna indietro

Al nostro asilo preferito!

I bambini lasciano la stanza.

Nomination: Asilo, lezioni invernali, gruppo medio, appunti di classe, GCD, lezioni di musica
Titolo: Attività invernali. Sinossi nel gruppo centrale intrattenimento musicale"Alla ricerca dell'orso".

Ruolo: direttore musicale
Luogo di lavoro: GBOU School No. 1353 TO No. 4
Luogo: Zelenograd, Russia

Musical - lezione integrata "Buon viaggio"

per il gruppo di mezzo

Direttore musicale: Zolina Svetlana Nikolaevna

Bersaglio: formare abilità esecutive, coltivare il gusto artistico ed estetico, evocare una vivida risposta emotiva quando si percepisce musica di diversa natura. Migliora le tue capacità di suonare l'orchestra. Imparare a cantare in modo espressivo, a trasmettere correttamente la natura della canzone, collettivamente con l'accompagnamento del pianoforte e al fonogramma. Impara a muoverti in modo espressivo e ritmico, passare alla danza emotivo-figurativo contenuto.

Lavoro preliminare:

impara proverbi con i bambini, balla "Fiocchi di neve", balla con pioggia e orpelli,

impara le canzoni "Zimushka - inverno", "Inverno", prepara minuti di educazione fisica,

impara il testo delle parole con i personaggi: una lepre, una volpe, un orso, un pupazzo di neve, un postino.

Attrezzature e materiali: illustrazione invernale; una busta con una lettera; strumenti d'orchestra; fiocchi di neve; bastoncini: pioggia; tappeto di neve; fiocchi di neve (adesivi) per un regalo.

Componente bilingue: slitta - shana, inverno - kys.

Avanzamento della lezione:

Direttore musicale:

Ciao ragazzi! Ciao ospiti!
Buongiorno sole e uccelli! Buongiorno volti sorridenti!
Inventato da qualcuno, semplicemente e saggiamente,

Quando ti incontri, saluta: "Buongiorno!"

(i bambini si siedono al loro posto, sulle sedie)

Cantando "Buongiorno!"

(le ragazze cantano, i ragazzi cantano, poi tutti).

Direttore musicale: Ragazzi, oggi voglio iniziare la nostra lezione con un indovinello:
"Neve sui campi, ghiaccio sui fiumi, una bufera di neve cammina, quando succede?"

Bambini: In inverno!

Direttore musicale:

Oggi parleremo dell'inverno.
È nostro lezione musicale Si chiama "Buon viaggio!"
L'inverno è un periodo meraviglioso dell'anno! La natura è così bella in inverno!
Come suona la parola inverno? lingua kazaka. (rispondono i bambini)
Diciamolo piano insieme. Diciamolo ad alta voce insieme.
Vediamo un po' dell'inverno.( diapositive scenario invernale)
E su di lei, sull'inverno, il popolo russo ha inventato molti proverbi.
Conosci proverbi sull'inverno?

Bambini: “Non c'è neve e non c'è traccia. L'anno finisce e inizia l'inverno
"Prenditi cura del tuo naso in un grande gelo." "Inverno senza neve - estate senza pane".
"Grazie, gelo, che hai portato la neve." Cumulo di neve e bufera di neve: due amici.

(il postino corre)

Postino: Lettera! Lettera, lettera a te!

Muse. manigenitore: Ragazzi, abbiamo ricevuto una lettera! Grazie postino.

(il postino scappa)

Muse. supervisore: Ragazzi, guardate una lettera interessante, ora ve la leggerò.

Vuoi sapere cosa c'è dentro?

Bambini: SÌ!

Muse. supervisore(sta leggendo): Ciao, miei cari bambini!
Ho sentito una canzone molto interessante su Zimushka-inverno durante le tue vacanze!
Ti prego, vieni a trovarmi e insegnale a cantare!
Cordiali saluti, pupazzo di neve!

Muse. supervisore: Ragazzi, accettate di andare a trovarci! - SÌ!
Il pupazzo di neve vive lontano nella foresta, hai paura di congelare? - NO!
Controlliamo.

Esecuzione del minuto fisico "Gelo e vento"(con accompagnamento musicale)

Muse. supervisore: Vedo ragazzi che non avete paura del freddo!
Penso che sia giunto il momento per noi di fare un viaggio divertente!
Ma cosa stiamo andando con te? Inventato!
Ti faccio un indovinello! Indovinare! Andiamo con questo!
“Com'è spiacevole trascinarli su per la montagna.
E dalla montagna stanno già andando da soli, andando da soli, insieme a noi!
Hai indovinato amici? Sto aspettando una risposta più veloce?

Bambini: Slitta!

Direttore musicale: Esatto, ma in lingua kazaka?

Bambini: Slitta! Shana!

Direttore musicale: Andiamo nella foresta con te su una slitta! Diventiamo in cerchio in coppia!

(messa in scena della slitta con accompagnamento musicale)

(i bambini si siedono; aprono lo schermo con l'immagine dell'inverno)

Direttore musicale: Eccoci qui! I bambini guardano com'è bello!
Il cielo è blu brillante! Mangiato, pini nella brina!
La neve brilla sotto i piedi! Succede solo in inverno!

Educazione fisica "Inverno" (senza accompagnamento musicale )

Direttore musicale: Ragazzi, vi piace la stagione - l'inverno?

Cantiamo una canzone su di lei!

Esecuzione della canzone "Zimushka, inverno"

Direttore musicale: Oh, ragazzi, tutte le strade sono coperte di neve! Tutti i percorsi sono coperti!
Come troveremo la strada per il pupazzo di neve adesso?
Possiamo chiedere agli animali della foresta?

(Mishka entra)

Direttore musicale: Ed ecco che arriva l'Orso! Ciao, Mishenka - Orso!
Mostraci la strada per il pupazzo di neve! Stiamo visitando!

Orso: Ragazzi, venite dall'asilo? - SÌ!

Ho bisogno di te solo per te!
Amo ascoltare musica! Lo insegno alla scuola forestale!
Aiutatemi, ragazzi, a definire la musica!

(estratti di opere e canzoni sonore, i bambini nominano nomi e compositori).

1. "Marzo"; 2. "Mattina";

3. "Aksak kulan" Kurmangazy;

4. "Pagliacci" di D. Kabalevsky.
5. "Valzer dei fiori" di PI Tchaikovsky)

Orso: Grazie per l'aiuto! Siete dei bravi ragazzi! Ma non posso aiutarti! Chiamerò un'altra lepre!

(L'orso scappa, Zainka corre dentro)

Direttore musicale: Zainka, dicci come trovare il pupazzo di neve?

lepre: Ti divertirai a suonare gli strumenti, cosa fare dopo imparerai!

(l'orchestra suona musicalmente - strumenti di rumore)

lepre: Grazie per il gioco, ti chiamerò la volpe! Lei lo sa per certo.

Cammina nella foresta tutto il giorno.

(Bunny scappa, Fox corre dentro)

Direttore musicale: Chanterelle, aiutaci ad arrivare al pupazzo di neve!

Finferli: Ti aiuterò, ma prima balla per me!

Danza "Fiocchi di neve"(ragazze che ballano)

Direttore musicale: Ragazzi, parliamo della natura del lavoro che suonava quando ballavano i fiocchi di neve. Fai attenzione a scegliere le definizioni corrette.
« Favoloso, triste, veloce, deciso, solenne, magico, arioso, aspro, forte, volante, aggraziato, arrabbiato, in marcia, malvagio, severo, eccitante "

Direttore musicale: Bravi ragazzi! Scegli i termini giusti!

Finferli: Mi hai tirato su di morale, molto - molto sorpreso e ti meriti una risposta!
Chiudi gli occhi, ti mando lì!

(La volpe scappa, arriva il pupazzo di neve)

Pupazzo di neve: Ciao ragazzi! Ragazze e ragazzi! Sono contento che tu sia venuto da me!
Voglio davvero sentire di nuovo la tua canzone su Zimushka. Quanto amo l'inverno!

Viene eseguita la canzone "Winter".(messo in scena, ritrae anche il Pupazzo di neve)

Direttore musicale:M abbiamo cantato una canzone per te. Anche noi vogliamo ballare!

Esibizione di danza(con pioggia e orpelli)

Pupazzo di neve: Molto contento, mi hai sorpreso! Grazie!
Voglio regalarti magici fiocchi di neve!
Ti porteranno gioia e buoni sentimenti!

(attacca i fiocchi di neve sulle mani dei bambini)

Pupazzo di neve: E così arrivi all'asilo più velocemente.

Ti farò un regalo: un tappeto bianco come la neve! ( stende il tappeto)

Pupazzo di neve: Sdraiati su di esso e chiudi gli occhi!
Il tappeto ti porterà rapidamente all'asilo!
Conosco una scorciatoia: è un sogno magico!

(suona una musica calma, il pupazzo di neve se ne va lentamente)

Direttore musicale: Le ciglia cadono, gli occhi si chiudono,
Riposiamo con calma, ci addormentiamo con un sogno magico.
Respira facilmente, liberamente.
Ci fa bene riposare, ma è ora di alzarsi!
Eccoci qui con te asilo.

Hai sentito che siamo diventati più gentili
E possa esserci più gentilezza intorno a noi.

(i bambini rispondono alle domande direttore musicale)

Direttore musicale: Ragazzi, la nostra lezione è giunta al termine.

Ricordiamo di quale stagione stavamo parlando oggi?

Abbiamo viaggiato attraverso la foresta invernale. Chi abbiamo incontrato lì? Chi stavamo visitando? Che canzoni abbiamo suonato? Quali balli ballavano?
Siamo grandi? Applaudiamo noi stessi! Lezione completata!