문학에 대한 독자의 일기 : 일기와 채우기 템플릿을 올바르게 디자인하는 방법. 독자의 일기가 필요한 이유
독자의 일기가 필요한 이유는 무엇입니까?
독자의 일기를 쓰는 것은 목표가 아니라 수단이다! 책을 읽으면서 얻은 지식이 유실되지 않도록 독자의 일기가 필요하다.
일기 항목은 잠시 후 책을 기억하는 데 도움이 됩니다. 꽤 찾기 쉬울거에요 필요한 정보그녀가 읽은 작품에 대해-그녀의 영웅은 누구이며 그들에게 일어난 일, 그녀가 좋아하는 것, 그녀를 생각하게 만든 것. 일기는 책의 저자와 일러스트레이터 모두에게 관심을 기울이는 데 도움이 될 것입니다. "책 바다"를 더 쉽게 탐색할 수 있습니다.
독자의 일기를 만드는 방법?
독자의 일기의 기초로 새장에 공책을 가져가는 것이 좋습니다. 표지에 쓰기 " 독자의 일기", 이름을 지정하고소유자의 성. 표지를 원하는 대로 디자인할 수 있습니다(예: 책 그림 포함).재량.
이 그림을 인쇄하여 표지에 붙여넣을 수 있습니다. 클릭하십시오.
일기의 시작 부분에 쓰거나 붙여넣을 수 있습니다. 도서 목록독서와 각종 미리 알림- 힌트("올바르게 읽는 법 배우기", "책에 대해 이야기하는 방법?"...).
다이어리는 책을 읽은 직후나 다음날 작성하는 것이 좋다. 이 경우 추억이 신선하고 필요한 경우 책을 참조할 수 있습니다. 때때로 일기를 살펴볼 필요가 있습니다. 그러면 책의 내용과 인상에 대한 지식이 메모리에 고정됩니다.
일기에 항목을 만드는 방법?
스스로 읽기를 배우는 사람들에게는 가장 쉬운 방법이 적합합니다.- 표에 항목을 만듭니다.
책이라면 좋아요:
- 좋아하는 캐릭터를 그리거나 그와 함께 색칠 그림을 붙여넣기
- 책 저자의 초상을 찾아 붙여넣고 작성하십시오. 성명그리고 부칭
책이라면 나는 그것을 매우 좋아했습니다 :
- 읽은 내용을 바탕으로 그림-삽화(또는 만화)를 만듭니다.
- 영웅에 대한 수수께끼나 퍼즐을 생각해 내십시오.
- 읽은 내용에 따라 십자말 풀이를 만드십시오.
- 일기에 편지를 써서 캐릭터나 책의 저자에게 "보내기";
- 배우고 쓰기 흥미로운 사실작가의 전기에서.
경험이 많은 독자는 다음 질문에 답하면서 일기를 쓸 수 있습니다.
2. 작품의 장르(동화, 이야기, 이야기, 시, 우화, 서사시...)
2. 책의 주인공에 대해 알려주세요.
영웅의 나이와 외모
그의 성격의 특성
그의 가장 좋아하는 활동
좋아하는 것과 싫어하는 것, 습관 등
그의 친구는 누구입니까? 그들은 무엇인가?
이 영웅처럼 되고 싶습니까? 어떻게?
마음에 들지 않는 것이 있습니까? 왜?
좋아하는 영웅의 초상화를 그립니다.
3. 책의 어떤 부분이 가장 마음에 들었나요? 그는 무엇에 대해 이야기하고 있습니까? 왜 그는 당신을 무관심하게 내버려 두었습니까?
구절에 대한 그림을 그립니다.
4. 책이 마음에 드셨나요? 어떻게? 읽은 내용에 대한 느낌이나 의견을 쓰십시오.
5. 친구에게 이 책을 꼭 읽고 싶게 만들려면 이 책에 대해 무엇을 말하겠습니까?
주목!
이 항목을 사용할 수 있습니다 전부는 아니고 부분적으로! 독자의 일기의 주인에게 편리한대로 항목을 재정렬할 수 있습니다. 자신만의 페이지를 만들고 항목을 추가할 수 있습니다.
가장 중요한 것은 독자의 일기가 소유자의 조수이자 대담자가된다는 것입니다.
Reader's Diary의 모습
기성품을 사용할 수도 있습니다. :
학년 말에 많은 교사들이 방학 동안 공부해야 할 문헌 목록을 학생들에게 제공합니다. 그러나 책은 읽기만 하는 것이 아닙니다. 교사는 학습 자료가 독자의 일기에 입력되도록 요구합니다. 불행히도 많은 어린이들이 독서 일기를 쓰는 방법과 그것이 무엇인지 모르기 때문에이 작업에 대처하지 못합니다.
독서일기가 필요하신 분
일부 부모는 CHD 관리에 대해 부정적인 태도를 보입니다. "가끔은 작가의 이름이나 읽은 작품의 영웅을 기억하지 못하더라도 어린이를위한 독자의 일기를 유지하는 방법은 무엇입니까? 나는 그것을 좋아했습니다-기억했습니다. 나는하지 않았습니다. 마음에 들지 않습니다 - 왜 메모리에 저장해야 합니까? 불행히도 그러한 진술은 꽤 자주들을 수 있습니다. 이를 바탕으로 우리는 단지 오락을 위해서만 읽는다는 결론을 내릴 수 있습니다. 그러나 이것은 사실이 아닙니다.
일반 교육 커리큘럼에는 아이들에게 친절, 상호 이해, 관계 및 기타 필요한 자질지능적으로 발달한 사람. 또한 독자 일기의 목적은 아기의 독서에 대한 사랑을 키우는 것이 아닙니다. 원칙적으로 아이들은 이전에 들어 본 적이없는 흥미로운 것을 배우기 위해 모든 작품 (동화 포함)을 읽습니다. 또한 아이들이 한 번 읽은 내용을 기억해야 하는 많은 대회, 퀴즈 또는 마라톤이 열립니다. 예를 들어 동화, 수수께끼를 말하고 일부 영웅에 대한 질문에 답하십시오. 그리고 그들이 읽은 자료가 오래 전에 기억에서 사라진다면 어떻게 이것을 할 수 있습니까? 아이가 독서 일기를 유지하고 이 지식을 사용하는 방법을 알고 있다면 언제든지 정보를 사용할 수 있습니다.
독서일기란?
독자의 일기는 아이가 지금까지 읽은 모든 자료를 기억하는 데 도움이 되는 일종의 치트 시트입니다. 또한 블랙홀은 아이들에게 작품 분석을 가르치고, 짧은 결론당신이 읽은 것에서. 결국 이것은 학생들이 초등학교가장 어렵게 주어진다. 작품 공부, 글쓰기 요약 BH에서 아이는 쓰기 능력도 훈련합니다. 주인공과 작가의 이름, 다양한 날짜, 텍스트 내용을 적어두면 아이가 더 잘 기억하기 때문에 기억력도 훈련됩니다. 무엇보다도 부모는 CHH의 유지 관리를 통해 자녀에게 어떤 장르가 더 흥미롭고 무엇을 주의해야 하는지 이해할 수 있습니다. 이제 독자의 일기를 유지하는 방법을 알아내야 합니다.
독서일기 쓰기
원칙적으로 블랙홀은 학생이 자신의 생각, 작품의 일부 인용문, 요약, 저자 이름 및 주인공을 적는 일반 공책입니다. 가장 간단한 모델은 시트가 두 개의 열로 나뉘며 그중 하나에는 작품 제목을 쓰고 다른 하나에는 결론을 쓰는 것입니다. 그러나이 계획은 나이든 세대가 더 이해하기 쉽고 어린이에게는 적합하지 않습니다. 아이들을 위한 독서일기를 쓰는 방법은? 원칙적으로 이것에는 복잡한 것이 없습니다. 그러나 아이가 그러한 모델을 그리는 것은 어려울 것입니다. 부모님과 함께 하는 것이 가장 좋습니다. 그래서 그들은 간단한 학생 공책(매우 얇지 않은 것이 좋음)을 여러 열로 그립니다.
이를 정기적으로 수행하면 아이는 읽은 자료를 통합하고 나중에 작업에 대한 모든 질문에 쉽게 대답할 수 있습니다.
독서일기를 쓰는 방법 - 샘플
학생을 위한 독자의 일기 낮은 성적이렇게 보일 수 있습니다.
독자의 일기(샘플)
사용하는 방법
작품을 읽은 직후 또는 다음날 CD를 가장 많이 기억할 수 있도록 텍스트를 손에 들고 작성하는 것이 좋습니다. 중요 포인트. 때때로 기억을 되살리고 작업의 인상을 통합하기 위해 완성된 페이지를 살펴봐야 합니다. CD의 끝 부분에는 읽은 책의 제목과 설명이 있는 페이지 번호가 입력되는 콘텐츠 페이지가 있어야 합니다. 따라서 블랙홀을 탐색하는 것이 훨씬 쉬울 것입니다.
~에 여름 방학교사는 종종 읽기 권장 참고문헌 목록을 제공합니다. 자유 시간. 학습 기간 동안 수업 준비 시간이 단축됩니다. 독서 과정에서 모든 연령대의 사람은 특히 십대에게 매우 중요한 시야를 확장합니다. 필기하기 단편역사의 중요한 순간을 기억하고 영웅의 이름을 기억하는 데 도움이 될 것입니다. 그 후 교실의 학교에서 그러한 메모는 없어서는 안될 조수가 될 것입니다. 모든 항목이 간결하고 읽기 쉽도록 하려면 독자의 일기를 디자인하는 방법을 이해하는 것이 중요합니다.
공책을 선택하여 시작하고 독자의 일기가 무엇인지 자녀가 스스로 결정하게하십시오. 간단하고 적합한 노트북이나 메모장을 사용하여 직접 만들거나 예를 들어 수업에 따라 선택하여 상점에서 기성품 버전을 구입할 수 있습니다.
일기의 시작 부분에 내용을 편집하기 위해 시트를 남길 수 있으며 모든 후속 페이지의 디자인 후에 마지막으로 채워집니다.
일기에 독창성과 개성을 부여하기 위해 작성할 때 다양한 아름다운 스티커, 잡지 스크랩을 사용할 수 있지만 최선의 선택흥미로운 그림이있을 것입니다.
읽는 사람의 나이에 따라 글의 크기와 본질이 달라진다. 어린 아이들을 위해 취학 연령채우기 위해 1-2 페이지를 할당하는 것으로 충분합니다. 여기에 이야기 또는 동화의 이름이 표시되고 저자의 성과 이름, 주인공이 나열됩니다. 다음으로 줄거리를 간략하게 설명해야 합니다. 아이가 책의 내용을 기억할 수 있도록 몇 문장으로만 설명하면 됩니다. 그리고 읽은 자료에 대한 의견을 작성하십시오. 1 학년에게는 그림 앨범이 종종 독자의 일기 역할을합니다.
학교에서의 문학 수업은 가장 흥미롭고 흥미로운 것입니다. 많은 현대 어린이들은 서사시와 동화 읽기를 즐기고 줄거리와 등장 인물에 대한 의견을 표현하며 질문하는 것을 두려워하지 않습니다. 그러나 종종 이것만으로는 이 과목에서 우수한 점수를 받기에 충분하지 않습니다. 독자의 일기를 디자인하는 방법을 이해하는 데 도움이 되는 몇 가지 권장 사항을 알려드립니다.
뭔데
학생을위한 독자의 일기는 학생들이 연구중인 작업의 인용문을 작성하고 그 음모를 다시 말하는 두꺼운 공책입니다. 이러한 작업의 이점은 부인할 수 없습니다. 테스트를 준비하거나 에세이를 작성해야 하는 경우 텍스트를 다시 읽을 필요가 없으며 일기를 열고 메모리의 이벤트나 문자를 새로 고칩니다.
디자인 비밀
사용하기 편리하도록 독자의 일기를 정리하는 방법은 무엇입니까?
- 우선, 페이지 매김과 콘텐츠를 만들어야 합니다. 이렇게 하면 필요한 작업을 빠르게 찾는 데 도움이 됩니다.
- 섹션을 표시하십시오 - "구두 민속 예술”, “18세기 문학”, “19세기 문학” 등. 큰 활자, 인쇄된 대문자와 컬러 펜을 사용할 수 있습니다. 다이어리를 깔끔하게 보이게 하려면 같은 수준의 제목에 같은 색상을 사용해야 합니다.
- 각 주요 섹션에는 하위 섹션이 있습니다. 따라서 "19 세기 문학"에는 "푸쉬킨의 창의력", "레르몬토프의시", "고골"등의 일부가 반드시 포함됩니다. 학교 커리큘럼. 하위 섹션의 이름도 색상으로 강조 표시하고 밑줄을 그어야 합니다.
원칙적으로 학교에서 교사는 독자의 일기를 정리하는 방법에 대한 명확한 요구 사항을 제시하지 않습니다. 이는 주로 학생을위한 힌트이기 때문입니다. 따라서 자유롭게 상상을 표현할 수 있습니다.
양식 기능
매우 편리한 형식은 다음 열을 포함하는 테이블입니다.
- 저자의 전체 이름
- 작품명;
- 주인공;
- 행동 장소 및 시간;
- 주요 이벤트 또는 인용문.
테이블에서 너비가 다른 열을 만드는 것이 매우 중요합니다. 마지막 것이 가장 넓어야 합니다.
테이블 없이 독자의 일기를 디자인하는 방법은 무엇입니까? 작품 제목, 저자 및 주요 아이디어를 색상으로 강조하거나 강조하면서 단색 텍스트로 작성할 수 있습니다. 상상력이 풍부한 일부 학생들은 등장인물의 관계를 반영한 도식을 생각해낸다. 문학 작품그리고 그들에게 일어난 사건들. 이러한 자료 발표 작업에는 시간이 걸리지 만 나중에 텍스트를 기억하는 것은 어렵지 않습니다.
콘텐츠 세부 사항
에세이 작성을 쉽게 준비할 수 있도록 독자의 일기를 정리하는 방법은 무엇입니까? 우선 다시 말할 때 책이나 교과서의 페이지를 표시하는 것이 필수적입니다. 우리 대화하는 중이 야하나 또는 다른 이벤트에 대해. 이렇게 하면 텍스트에서 빠르게 찾을 수 있습니다. 필요한 공간그리고 인용.
일기의 필수 부분은 영웅을 특성화하고 이해하는 데 도움이되는 작품의 인용문입니다. 저자의 의도, 텍스트 아이디어입니다. 필요한 경우 줄임표로 축소 위치를 표시하여 축약할 수 있습니다. 텍스트를 쓴 장르와 연도를 표시하는 것이 유용할 것입니다. 이 데이터는 에세이 소개에 사용할 수 있습니다. 특히 고대 또는 외국 문학. 이렇게 하면 책에서 찾을 필요가 없기 때문에 많은 시간을 절약할 수 있습니다.
어린 학생들은 그림과 그림으로 공책을 꾸밀 수 있습니다.
씌우다
독자의 일기 표지를 디자인하는 방법을 고려하십시오. 여러 가지 방법이 있습니다.
- 가장 쉬운 방법은 "Reader 's Diary"가 기록 될 적절한 노트북을 구입하는 것입니다. 이름과 클래스를 표시하기 만하면됩니다.
- 단색 표지가 있는 일반 공책을 구입하고 상상력을 발휘할 수 있습니다. 좋아하는 작품의 삽화를 붙이고 좋아하는 인용문을 몇 개 쓰고, 아름다운 편지(예를 들어 Old Slavonic 스타일에서) "Reader's Diary"라는 단어를 표시합니다. 그러면 노트북은 모든 학생에게 진정한 보물이 될 것입니다.
- 일반 브레이드의 도움으로 책갈피를 만들 수 있습니다. 길이가 노트북보다 약 7cm 더 긴 브레이드를 가져오고 한쪽 끝을 뒷 표지의 왼쪽 상단 모서리에있는 접착 테이프에 조심스럽게 붙입니다. , 나머지는 필요한 페이지에 배치됩니다. 덮개는 브레이드로 붙여 넣을 수도 있습니다.
독자의 일기를 아름답게 디자인하는 방법을 살펴 보았습니다. 오랜 세월그는 주인을 기쁘게 해주었다. 문학의 최종 및 입학 시험을 준비하기 위해 이전에 공부 한 텍스트를 기억해야하기 때문에 그러한 공책을 버리지 마십시오. 그리고 다이어리 소유자는 도서관에 갈 필요가 없습니다.
NB독자의 일기 학기 중 완료. 확인을 위해 제출됨 나중에 12월 20일(홀수 기간) 및 5월 20일 (짝수 학기 동안) 1 . 후에확인을 위한 지정 날짜 다이어리 허용되지 않고 허용되지 않음시험/시험 중 사용.
모든 요구 사항이 충족되면 시험 / 테스트에서 일기를 사용할 수 있습니다 (작업 텍스트, 과학 문헌 초록, 치트 시트, 전화 및 기타 "구조"수단은 사용할 수 없음).
일기 구조:
읽은 작품의 제목(시적 작품에 제목이 없는 경우 첫 번째 줄이 제목으로 표시됨), 저자(익명이 아닌 경우).
작품의 본질을 반영하는 텍스트 인용문(작고 서정적인 텍스트 - 최대 8줄 - 전체 인용 가능).
주요 이름 배우, 그들의 특성, 사건의 순서를 간략하게 기록하십시오 (극적이고 서사시 작품). 특성 서정적 영웅(가사용).
에서 인용 연구 문헌그리고 교과서 이 저자또는 작품 2 (표준에 따라 작성된 서지 데이터의 전체 표시와 함께 인용 출처에 대한 필수 링크). 인용 횟수와 양은 일기 작성자의 상식과 학식에 따라 결정됩니다.
Wikipedia, Referata.ru 등 연구 또는 교육 문헌으로 간주되지 않습니다!
장르에 따른 작품의 특징(장르를 정의하고 이 작품에서 그 특징을 나타냄).
미적 패러다임 중 하나에 속하는 작업의 특성 3: 결정 문학적 방향 (예술적 방법) 작품의 시학에서 그 특징을 나타냅니다.
(선택 사항) 읽은 작업에 대한 자신의 생각(성찰 및 추론, 하지만 작업에 대한 평가는 아닙니다!).
노트: 여러 개의 소량용 시같은 장르에 속하는 같은 작가가 쓴 글이라면 4~6번 문단이 공통적일 수 있다.
참고 문헌 목록의 이탤릭체로 된 텍스트는 읽어야 하지만 일기에는 설명되어 있지 않습니다.
독자의 일기를 작성하는 샘플
A. 시적 작품의 경우
“까마귀 한 마리 여우 한 마리”, “음, 드디어 해냈구나”, “밤 가로등 약국”.
어떤 종류의 신이 여우 한 조각을 까마귀에게 보내자 그 우화는 때때로 더 짧고 더 공정해졌습니다.
글쎄, 마침내 Sisyphus는 돌에 지친 담배를 피우고 앉아서 생각하고 뛰어 올라 그를 밀었습니다.
밤 가로등 약국 본격적으로 아저씨가 병에 걸렸어
첫 번째와 두 번째 시에는 서정적인 영웅이 없습니다. 두 경우 모두 줄거리가 서정적이지 않고 서사적이기 때문입니다. 세 번째 작품에서는 서정적 영웅이 암묵적으로 제시됩니다. 명시적인 지명은 없지만시 자체는 서정적 "나"의 연설입니다.
“인터넷은 구두점없이 쓰여진 빠르고 붉고 뜨거운 4 중주 인 파이에 의해 정복되었습니다. 대문자일반적으로 운율이 없습니다. Pirozhkovy시는 적극적으로 확산되고 있습니다. 소셜 미디어, 따라서 대부분의 quatrains는 이미 저자를 잃었습니다. 격언이나 인터넷 밈처럼 페이지에서 페이지로 이동합니다.<...>파이는 커뮤니티의 규칙에서 다음과 같이 "진부하지 않고 흥미진진하며 파이의 정신에 부합"해야 합니다. (Vagina, M. Pies: 그들이 쓰는 방법과 함께 먹는 것 [ 전자 자원] / M. Vagina // Opinions.ru. – URL: 4)
“옛날 옛적에 멋진 작가들이 살았습니다... 그들은 지금 살고 있지만 옛날 옛적에 그들이 썼습니다... 그들은 지금 글을 쓰지만 하이쿠를 썼습니다. 사이트에서 꽤 크고 재미있는 수다방이었습니다. hokku.ru, 뿐만 아니라 그 지점 stih.ru. 어느 시점에서 사이트 소유자는 작업을 중단하고 주기적으로 작업을 중단하기 시작했습니다. 이와 관련하여 Vadim Sakhanenko(Sokhas)라는 작가는 fastbb 엔진(나중에 borda로 바뀜)에 대한 포럼을 열어 호쿠루에서 친구와 지인을 초대하여 하이쿠를 쓰고 다른 미니멀한 시적 장르를 실험했습니다. 라임, 리머릭 등이 포함된 하이쿠; 그 후 포럼의이 모든 섹션이 닫히고 소중한 장르가 하나만 남았습니다.
2003년 초 사용자 al cogol(Vladislav Kungurov)이 사이트에 게시했습니다. stih.ru시 "파이" 그것은 운율이나 구두점 없이 소문자로 약강 4피트 무격변으로 쓰여진 여러 개의 4행시로 구성되었습니다. 시는 매우 시원하고 이례적이었습니다. quatrains는 일반적으로 관련이 없었으며 대부분의 quatrains는 음식에 관한 것입니다. Vadim은이시를보고 매우 좋아했으며 Vladislav가 이것으로 장르를 만들고 그의 포럼에 파이를 쓸 것을 제안했습니다. 상호 서신으로 장르의 규칙을 신속하게 정의한 Sohas와 al cogol은이 짧은 재미있는시를 교환하기 시작했습니다. 2003년 말에 있었던 일입니다. 이 순간을 고려할 수 있습니다 출발점독립 장르로서의 pirozhki의 경우. (Vasiliev, V. 파이의 역사 [전자 자원] / V. Vasiliev // Pirozhkovaya. - URL: http://www.perashki.ru/info/History)
세 텍스트 모두 "파이" 장르에 속합니다. 일반적인 특징: quatrain, iambic tetrameter, 문장 부호, 숫자 및 하이픈 없이 소문자로 작성. 줄당 음절 수: 9-8-9-8. 음절은 명시적으로 작성됩니다. « Vŏ -아르 자형ó -Nĕ 아르 자형á ~에ў -와 함께ó 내가ŭ -와 함께ú -tsӹ // 피ŏ -slá 좋아요ă -에게ó 일ŏ 디ó -brӹ 일 bó G". 약어는 모음으로, 숫자는 문자로 씁니다. 운율이 대부분 누락되었습니다. 첫 번째 시는 이 텍스트가 패러디인 우화 장르의 특징을 유지하고 있다는 점에 주목할 가치가 있습니다.
패티는 포스트모던 시학의 일부 특징이 관찰되는 현대 네트워크 문학의 현상입니다. 고전 작품, 유명한 이야기의 변형, 독자와의 게임. 예를 들어 첫 번째 텍스트에서 I. A. Krylov "The Crow and the Fox"의 고전 우화 줄거리가 변형되고 패러디되어 "파이"의 모든 규칙에 따라 교훈적인 시를 다시 생각하게 됩니다. ". 두 번째시에는 분명히 신화적인 음모가 있으며 다시 생각됩니다. Sisyphus는 운명의 의지를 수행하는 사람이 아니라 창조자입니다. 자신의 운명. 세 번째 시는 Blok, Pushkin 및 Lermontov의 유명한 시 작품에서 거의 정확하거나 왜곡된 인용문으로 구성되어 있습니다. 특정 순서, 완전히 독립적인 원본 플롯을 형성합니다. 파이 시의 특징인 문장 부호가 없기 때문에 텍스트를 센톤과 서정적 영웅의 연설로 모두 읽을 수 있습니다.
B. 서사적 작품의 경우
"랴바 암탉". 민속 작품.
옛날 옛적에 할아버지와 여자가 있었는데 그들은 뾰족한 닭을 가졌습니다. 암탉이 알을 낳았습니다.
가지각색, 날카 롭고 뼈가 많고 까다 롭고 벤치 아래의 kut에 아스펜 속이 빈 곳에 알을 심었습니다.
쥐가 달리고 꼬리를 돌려 고환을 부러 뜨 렸습니다. 할아버지는이 고환에 대해 울기 시작했고, 할머니는 흐느끼고, 믿음은 웃고, 닭은 날아가고, 문은 삐걱 거리고, 문지방 아래 쓰레기는 연기가 나기 시작했고, 문은 부딪 혔고, 틴은 무너지고, 꼭대기는 오두막이 비틀 거렸다 ...
그리고 뾰족한 암탉이 그들에게 말합니다. 오두막 꼭대기를 비틀 거리지 마십시오-가지각색의 날카로운 뼈, 까다로운 고환은 단순하지 않습니다-황금색입니다.
이벤트 시리즈: 암탉이 알을 낳았습니다 - 쥐가 알을 깨뜨렸습니다 - 세상이 무너지고 있습니다 - 암탉이 이전 알보다 더 좋은 알을 낳고 세계 질서를 회복하겠다고 약속합니다.
캐릭터의 특성 : 할아버지와 바바 - 캐릭터에는 개인적인 특성이 없으므로 개별화되지 않으며 아마도 조상의 신화 적 아이디어의 구체화입니다.
Hen Ryaba는 동화 속 인물이기 때문에 연설이 부여 된 우주 세력의 의인화입니다.
마귀의 화신인 쥐는 암탉이 낳은 알을 깨고 혼돈의 원인이 된다.
“우주의 시작으로서 계란의 모티프와 슬라브 민속 또는 의식 전통에서 어떤 식으로든 발견되는 것과 관련하여 중요한 다른 세부 사항에서 계란의 쪼개짐과 계란의 황금색을 강조해야 합니다. 전체적으로. 황금알을 낳는 암탉과 그것을 깨뜨린 쥐에 관한 잘 알려진 어린이 동화에서 이러한 개념의 극도로 타락한 버전이 발견된다고 생각하는 것은 허용됩니다. 평행선은 새의 역할을 가리키며 계속될 수 있으며 종종 잡종입니다(pockmark). 그리고 이러한 물 위의 황금알과 새의 모티프의 결합은 오래전부터 확립되어온 것처럼 물에서 떠오르는 태양의 모티프와 동일하다. (Toporov, V.N. 세계 계란의 신화 재건에 (러시아 동화를 기반으로) [텍스트] / V.N. Toporov // Toporov V.N. 세계 수 : 유니버설 사인 콤플렉스. T. 1. - M .: 필기 기념물 고대 루스', 2010. - S. 399).
“신화를 동화로 변환하는 과정의 주요 단계: 탈의식화 및 탈신성화, 신화적 "사건"의 진실에 대한 엄격한 믿음의 약화, 의식적인 허구의 발전, 민족지적 구체성의 상실, 신화적 영웅을 평범한 영웅으로 대체 사람들, 엄청나게 무한한 신화적인 시간 ... 집단적 운명에서 개인으로, 우주에서 사회적으로 관심을 전환하여 많은 새로운 플롯과 일부 구조적 제한이 출현하는 이유입니다. (Meletinsky E. M. 신화의 시학 [텍스트] / E. M. Meletinsky. - M., 1976. - P. 264).
이것은 민속 가정 이야기입니다. 장르의 특징: 일상 장면을 통한 우주 발생 원리의 이미지; 캐릭터는 일반적으로 개별적인 특성이 없습니다. 동화 "Ryaba the Hen"은 우주 발생론, 종말론 및 전통주의 순환 시대와 관련된 여러 신화를 볼 수있는 흥미로운 텍스트입니다.
이 텍스트는 민속이므로 하나 또는 다른 미적 패러다임에 속하는 관점에서 볼 수 없습니다.
이전에 "Ryaba the Hen"은 주문과 같은 실질적인 의미가 거의없는 부조리 한 동화처럼 보였습니다. 그들은 계란을 얻었고 황금이 있다는 사실에 기뻐하는 것 같습니다. 그것을 부수기 위해 (조각으로, 나는 그렇게 생각했습니다). 금속 물체를 부술 수 없다는 것이 분명하지만 그들은 오랫동안 단호하게 이겼습니다. 혼자 남겨졌지만 마우스가 실행되었습니다. 계란이 깨지지 않고 바닥에서 깨진 이유는 미스터리입니다. 글쎄, 그것은 추락했습니다-여기, 기뻐하십시오! 그리고 그들은 갑자기 포효! 에서 무엇을? 쥐가 그들에게서 깨는 스릴을 훔쳤기 때문에? 시기심과 원한 때문에? 아니면 갑자기 아프지 않다는 것을 깨닫고 부수고 싶었나요? 그리고 그의 전체에 대해 미안해?
그런 다음 닭이 와서 위로합니다. 그들은 내가 하나 더 쓰러 뜨리겠다고 말하지만 간단합니다! 그래서 그들은 또한 금이 필요했습니다 !!! 그녀의 멍청한 달걀로 그들은 어떻게 위로를 받을 수 있을까요??? 이것들은 서로 다른 두 가지이며 단순한 것은 금에 대해 당신을 위로하지 않을 것입니다. 요컨대, 그것은 나에게 완전한 미스터리였습니다. 그리고 저는 생각했습니다 – 그것은 음모 쓰레기와 같습니다 – 아이들에게 이빨을 말하는 것입니다.
1통신과에서 공부하는 학생은 입학 첫날 일지를 제출해야 합니다.
2학문보다는 연구문헌을 선호하므로 교과서만 참고한 일기는 읽지 않는다.
3미적(예술적) 패러다임 - 특정 역사적 기간(고대, 중세, 르네상스, 바로크, 고전주의, 감상주의, 낭만주의 이전 등)의 사회 생활에서 세계, 인간, 예술의 장소에 대한 일련의 아이디어 ).
4 링크는 GOST 2008: Vagina, M. Pirozhki: 작성 방법 및 먹는 것 // Opinion.ru에 따라 만들 수도 있습니다. URL: http://mnenia.ru/rubric/culture/pirojki--kak-pishut-i-s-chem-edyat; Toporov V.N. 세계 계란의 신화 재구성 (러시아 동화를 기반으로 함) // Toporov V.N. 세계 수 : 유니버설 사인 콤플렉스. T. 1. M .: 고대 Rus의 원고 기념물, 2010. S. 399
