원탁 “Lingua 관광 – 러시아 교육 관광 프로그램 개발. 그래서 당신은 선교사입니다

Anatoly, 왜 위기의시기에 그렇지 않은 출판사를 열기로 결정 했습니까? 대중 문학, 소비재가 아닌? 왜 필요 했습니까?

5년 전, 상트페테르부르크에서 당신의 순종적인 종은 부모 회의에 참석했고 더 이상 이렇게 살 수 없다는 것을 깨달았습니다.

거기서 무엇을 보았습니까?

저는 학습 부모로서 정보를 통해 아이를 드러내기 위해 정보를 제시하는 방법을 이해하려고 항상 노력했습니다. 그리고 여기에서 다시 한번학교를 방문한 후 이것이 매우 엄격한 매트릭스라는 것을 깨달았습니다. 또한 아이들은 공개되지 않습니다. 고정되어 있습니다. 비즈니스 컨설턴트로서의 모든 제안에 대해 매우 부드러운 제안: “자금을 찾자. 아이들이 교육 프로그램을 배우는 컴퓨터 과학 수업이 아니라 대화식 수업을 만들자. 시각화가 거기에 있도록 캐비닛을 칠하고 다른 것을 시도해 봅시다.

이 반응의 이유는 무엇입니까?

첫째, 우리의 모든 교육은 여전히 ​​소련 체제에 따라 작동하며 매우 힘들고 권위적입니다. 둘째, 이 시스템에서도 모든 것은 사람에 달려 있습니다.

그리고 실망한 나는 나 자신에게 이례적인 감정적 조치를 취했습니다. 저는 사적인 사람으로서 다소 대도시에있는 상트 페테르부르크에서 발표 할 수 있다고 결정했습니다. 문화자본, 경쟁 최고의 수업선생님들 사이에서. 교육 분야에서 일한 친구들은 저를 설득하고 프로젝트를 만들고 하나, 두 번째, 세 번째 교사 그룹에게 자료를 올바르게 제시하는 방법을 가르치겠다고 제안했습니다. 그리고 오늘 저는 "인지 심리학", "발달 심리학", "학교 관리", "리더십"과 같은 개념으로 자유롭게 활동합니다.

3년 동안 우리는 논의를 중단했습니다. 학교 문제훈련 전 선생님들과 함께. 저는 비즈니스 컨설턴트로 활동했습니다. 비즈니스 프로세스 모델을 학교로 이전하고 교사에게 말했습니다. 누군가 심리학자로 일했습니다.

우리는 이미 지난 해에 상트 페테르부르크의 13개 학교에서 13개 팀을 모집할 정도로 성장했습니다. 이들은 감독이나 교장이 이끄는 팀, 즉 학교에서 무언가를 바꿀 수 있는 그런 중추입니다. 우리는 함께 변화가 필요한 다섯 가지 영역을 파악하고 함께 달성하고자 하는 목표를 설정했습니다. 때때로 그것은 눈물을 흘 렸습니다. 그들은 그렇게 서로를 이해하지 못했지만 마침내이 다섯 가지 영역에서 1 년, 2 년, 3 년 동안 (원하는 사람은 누구든지) 학교 개발 작업에 도달했습니다.

많은 고정관념을 깨야 했던 것 같죠?

예, 저는 전투적인 부모이고 잃을 것이 없으며 교사는 잃을 것이 있습니다. 그들은 이전 접근 방식의 틀 내에서 연구소에서 공부했습니다. 그러나 우리는 이에 동의했습니다. 모든 사람이 수업의 결승선에 도달하는 것은 아닙니다 (13 개 팀 중 10 개 팀이 성공했습니다).

작년은 위기 였고 자금을 찾지 못했지만 프로젝트는 계속 진행되고 있으며 "School Tomorrow"라고하며 웹 사이트 www.shkola-zavtra.ru가 있습니다.

그런 다음 스키, 스케이트, 썰매를 제쳐두고 해외로 여행을 떠나 노르웨이, 스웨덴, 핀란드, 에스토니아, 독일의 학교에서 교육이 어떻게 이루어지고 있는지 지켜 보았습니다. 그리고 나는 모든 사람이 비슷한 문제를 가지고 있다는 것을 깨달았습니다. 다른 단계방법.

어떻게 책을 출판하기로 결정하셨나요?

프로젝트를 실행하면서 우리가 하고 있는 일이 멋지다는 것을 깨달았지만 읽어보라고 조언할 수 있는 책이 없었습니다. 세미나에서 우리가 제공한 모든 것은 우리가 영어로 읽은 스웨덴 책을 기반으로 했습니다. 그리고 우리는 "School Tomorrow" 프로젝트를 만들 수 있는 출판사를 찾기로 결정했습니다.

그러나 크고 뚱뚱한 사람들에게 공장을 제대로 세우는 방법을 가르치는 사업가로서 나는 이것이 무의미하다는 것을 깨달았습니다. 그래서 그는 자신의 출판사를 만들 수밖에 없었습니다. 저는 출판업자도 아니고 출판에 대해 아는 바도 없지만 일종의 사업이라고 생각합니다.

저희 출판사는 1년 반이 되었습니다. 핵심 인력을 선발하는 데 시간이 좀 걸렸고 여기서는 제가 매우 힘들다고 말할 수 있습니다. 누구에게도 불쾌감을 주지 않고 관리나 기능적 역량에 대한 내 내부 생각에 맞지 않는 모든 사람에게 작별을 고합니다. 그러나 팀은 데리러 온 것 같습니다.

출판사를 만들 때 미션을 설정하고 관련 친구들에게 테스트를 해봤습니다. 출판: 교육 및 교육 방향. 1년 반 전에도 수익성이 없을 수 있다는 것을 이해했습니다. 그래서 나는 그것이 사업이 아니라 취미가 될 것이라고 결정했습니다. 그리고 그는 호전적인 부모처럼 의식적으로 그렇게 했습니다.

출판사의 업무 분야는 무엇입니까?

우리가 작업을 시작한 첫 번째 방향은 "School Tomorrow" 프로젝트입니다. 인지 심리학, 학교 관리, 발달 심리학즉, 서점 선반에서 볼 수없는 전부입니다.

모든 전문가가 내 딜레탕트의 아이디어를 확인했습니다. " 교육학 책”, 선반에는 수천 권의 책이 있습니다. 그러나이 모든 책은 두 가지 범주로 나눌 수 있습니다. 첫 번째는 인기가 있지만 쓸모없는 논문입니다. 두 번째는 제가 단계별 수업 계획이라고 부르는 모든 것입니다. 교사가 즐겁게 사용하지만 작동 방식을 이해하지 못하는 아름답고 정확한 매뉴얼입니다. 그리고 중간 부분, 즉 비전을 바꾸고 세계관을 바꾸는 부분은 그렇지 않습니다.

학습 과정에서 발생하는 가장 큰 문제는 무엇입니까? 기본 설문지의 모든 교사는 "아이들은 공부하고 싶지 않습니다. "라고 대답합니다. 그리고 약 10 번째 세미나에서 그들과 함께 우리는 아이들이 모든 것을 알고 있기 때문에 배우고 싶어하지 않는다는 결론에 도달했습니다. 그들은 인터넷에 앉아 우리의 순차 연설보다 수백 배 빠른 속도로 정보를 흡수합니다. 우리는 그들에게 세발자전거 타는 법을 가르치고 그들은 포르쉐를 탄다. 우리는 그들에게 같은 방식으로 가르치지 않습니다. 그게 다야, 우리는 그들에게 관심이 없어!

그들은 오른쪽 반구가 작동하는 것에 관심이 있습니다. 나는 오른쪽 반구를 연구하기 시작했고 "School Tomorrow"의 또 다른 지점 인 응용 심리학을 만들었습니다. 전 세계가 오늘날 우리 세계에 있는 것과 같은 오른쪽 반구에 대해 이야기하기 시작했습니다. 전자 세계, 디지털 세계의 역할이 점점 더 커지고 있습니다. 시각화, 이미지를 사용합시다! 2005년 유네스코 데이터에 따르면 학교는 어린이에게 형성된 지식의 양 측면에서 3위를 차지했습니다. 제삼!

그리고 첫 번째는 누구입니까? 인터넷?

예, 매스 미디어와 인터넷입니다.

그리고 두 번째?

부모. 유럽은 교육을 우리가 통합 국가 시험에서 테스트하는 지식(얼마만큼 축적되고 얼마나 감소했는지, 이것은 왼쪽 반구임)뿐만 아니라 기술과 능력으로도 이해하기 때문입니다. 그리고 부모는 교육으로 돌아가고 있습니다. 오늘은 이렇게 말하는 것만으로는 충분하지 않습니다. “저는 다섯이 모두 있습니다! 나는 똑똑해". 아니, 이제 당신이 똑똑하다는 것을 증명해야 합니다. 그래서 서구에서는 사회지능이라는 개념이 등장하지만 우리는 아직 들어본 적이 없다. 또한 우리 프로젝트에 참여한 모든 교사들은 “학생 중심 교육이 무엇이라고 생각하십니까?”라는 질문에 서면으로 답변했습니다. 응답 범위가 가장 넓습니다. 일부 백본이 있지만 모든 사람은 여전히 ​​자신의 방식으로 그것을 이해합니다.

그들은 이것을 배우지 않았습니다!

그들은 가르치지 않았습니다. 저는 교육 대학에서 심리학을 가르치는 방법에 관심이 있었습니다. 이것이 1930년대와 1950년대의 심리다! 얘들아! 물리학은 1930년대 이후 먼 길을 왔습니다!

우리는 응용 심리학을 전혀 가지고 있지 않습니다. 결국 교육학이란 무엇입니까? 이것은 과학이 아닙니다. 이것은 성격의 형성과 지식, 기술 및 능력의 형성이라는 두 가지 목적을 위해 특정 심리적 지식을 적용하는 기술입니다. 우리는 이것을 할 수 없습니다. 나는 교수법에 들어갔고 우리가 자랑스러워하는 것과 서구 (예 : Vygotsky)가 인도하는 것이 없다는 것을 깨달았습니다. Sukhomlinsky는 거세되었습니다! 우리 학교에는 없습니다. 모두! 이것은 우리가 60년대와 80년대에 가졌던 힘든 생산을 위한 매트릭스입니다.

출판사의 두 번째 작업 영역은 무엇입니까?

사람들이 업적을 가지고 우리에게 오기 시작했을 때 형성되었습니다. 14세에서 18세까지의 성인 학교 인구를 위한 책을 제작하자는 아이디어가 있었습니다.

그들은 오른쪽 뇌로 생각하기 때문에 모든 것을 알고 있지만 읽지는 못하므로 더 많은 이미지가 필요합니다. 그렇다고 책을 만화로 만들어야 한다는 뜻은 절대 아닙니다! 하지만 오른쪽 반구에서 왼쪽 반구를 통해 이미지를 생성하기 위해 텍스트, 암호화가 필요하다면, 우리는 그들이 시각화하도록 조금 도와줄 필요가 있습니다. 학교 과정을 시각화하고 삽화로 책을 시각화하는 방법. 그리고 잘 설명된 정보가 점점 더 잘 인식된다는 것을 알 수 있습니다. 텍스트와 그림이 함께 있으면 서로를 보완하기 때문입니다. 그림은 단순히 텍스트를 설명하는 것이 아니라 함께 뇌에 동일한 정보 부하를 전달합니다. 그래서 우리는 역사, 지리, 민족지학에 대한 시각적인 책을 만들기로 결정했고, 이제 이를 향해 나아가고 있습니다. 이것이 두 번째 방향입니다.

세 번째가 있습니까?

예, 지인, 관계 덕분에 나타났습니다. 때로는 어디로 데려 갈지 모릅니다 ...

저는 푸쉬킨 산과 친구입니다. 연구소 친구들이 저를 데려온 1981 년부터 이곳을 좋아합니다. 우연히 미술관 관장과 친구가 됐다. 그리고 나는 상트 페테르부르크 친구 (나는 상트 페테르부르크 출신)와 모스크바 친구 (나는 거의 7 년 동안 모스크바에서 살고 있음)를 그곳으로 끌고갑니다. 그리고 우리는 이미 그곳에서 많은 일을 해왔습니다. 예를 들어, Trigorskoe의 고고학자 캠프. 오늘날 고고학자뿐만 아니라 선량한 사람들도 모스크바의 상트 페테르부르크에 살고 있습니다. 우리 청춘의 좋은 캠프, 일과 휴식의 캠프로 밝혀졌습니다.

그래서 푸쉬킨 산에서 어떻게 든 Staraya Ladoga의 수석 고고학자 Anatoly Nikolaevich Kirpitnikov를 만났습니다. 그는 나를 과학 아카데미 도서관으로 데려왔고 우리는 그것으로 작업을 시작했습니다. Book Heritage 프로젝트가 탄생했습니다. 교육 출판사로서의 사명에 부합합니다.

우리는 역사가, 민족지학자, 지리학자, 노소를 막론하고 특별한 문자 없이 고유한 텍스트에 접근할 수 있는 책을 만들 것입니다. 러시아 아카데미과학. 학술 도서관의 책은 원작의 느낌까지 느낄 수 있는 정통 복각판으로 출판될 것입니다. 마치 새 책이 300년 동안 선반 위에 서 있었다가 이제 처음으로 책을 펼친 것과 같습니다. 즉, 그리고 모습동일해야 하며 논문은 구판과 유사해야 합니다.

종이는 어떻게 나이를 먹나요?

나는 Pushkinskiye Gory에 있는 수제 주조 공장에 대해 생각했고 그렇게 할 것입니다. 그리고 우리 자신뿐만 아니라 오래된 책을 작업하는 사람들을 위해서도 말입니다.

첫 번째 책은 이미 나오고 있으며 Peter I의 법령입니다. Lomonosov는 별도의 작은 프로젝트이지만 다시 Book Heritage에 있습니다. 그리고 우리가 준비하고 있는 몇 가지 하이라이트가 있습니다. 러시아 과학 아카데미와 함께 우리는 로모노소프에 대한 전기 가이드를 하고 있습니다. 그에 대해 많은 이질적인 것들이 있었지만 우리는 하나를 하고 있습니다.

그리고 왜 그런 야심 찬 이름 "Lomonosov"를 선택 했습니까?

이름에 대해 생각하기 시작했을 때 두 가지 기준이 있었습니다. 첫째, 이것이 교육적이고 계몽적인 것임을 모든 사람에게 분명히 해야 합니다. 둘째, 이름은 똑같이 좋게 들리고 러시아어와 라틴어로 작성되어야 합니다. 20초 후 LOMONOSOV가 나에게 왔고 더 이상 아무것도 생각할 수 없었습니다. 그리고 다들 이름이 좋다고 합니다.

Anatoly, 내부적으로 우리 교육 시스템에서 무언가를 바꾸려고 노력하고 있습니까?

노력하고있어! 모든 생물학적, 사회적, 기술 시스템은 두 가지 방법으로 변경할 수 있습니다. 기계 자체를 부수거나 (Luddites와 같이 무언가를 변경했습니다) 내부에서 무언가를 변경하는 것입니다 (이 방법을 녹 방법이라고 부릅니다). 정보 공간의 개방성을 이용하여 정보 필드를 변경하는 것을 누가 막습니까?

씨앗을 던지면 성장의 포인트가 됩니다. 그리고 오늘날 러시아에는 그러한 점이 많이 있습니다. 탄생한 새로운 이데올로기에 대한 이해로 전환한 생각하는 교사와 학부모들이다. 새로운 기술, 새로운 가치 (우리의 가치가 변했고 사회도 변했습니다). 그들은 현대성의 도전, 즉 변화된 정보 기술 공간을 이해하고 다른 방법으로 방향을 바꾸고 행동하는 것이 필요하다는 것을 이해합니다. 그들이 소통하는 많은 포럼과 사이트가 있습니다. 모든 사람이 말할 수 있는 대로 말하는 것이 분명하고, 자신이 머릿속에 가지고 있는 이미지를 묘사합니다. 그러나 그것들은 존재하며 이러한 성장 지점과 이러한 교사와 부모는 주로 정보 공간에서 어떻게든 단결해야 합니다. 그러면 시스템이 변경됩니다.

자녀 양육에 대한 책임이 누구에게 있다고 생각하십니까? 학교 또는 가족?

세미나에서 사용하는 그림을 그려보겠습니다. 교육, 가치를 심어주는 것은 매너를 가르치는 것이 아닙니다. 부모는 주로 그것에 대한 책임이 있습니다. 학교는 또한 가치를 주입하지만 주로 지식에 대한 책임이 있습니다. 가족과 학교는 어느 정도 겹친다. 때로는 선언 된 것과 실제가 가족에서 갈라지면 아이가 어떤 교사를 이상으로 선택하는 경우가 있습니다. 그러나 부모는 정의상 가치에 대한 책임이 있습니다. 그리고 학교는 지식에 대한 책임이 있습니다. 그리고 그들은 점점 더 멀어지고 있습니다.

연방 의회에 대한 대통령의 메시지에는 새로운 사람의 형성에 대한 말이 있습니다. 즉, 대통령은 우리가 새로운 사람을 형성해야한다고 선언했습니다. 이 새로운 사람을 어떻게 상상하고 그것을 형성하는 데 무엇이 필요하다고 생각합니까?

방금 스피노자에게 물었습니다...

시대적 요구에 대응해야…

내 관찰. 오늘 학교에 있는 사람들은 이미 새 사람입니다.

나 자신은 CPSU의 일원 인 Komsomol 지도자였습니다. 나는 또한 오늘날 우리가 가진 것에 책임이 있습니다. 그래서 우리나라에 덩어리심리학이 오기까지 3대가 바뀌었다. 그리고 우리는 권력 수준을 포함하여 오늘날 그것을 가지고 있습니다. 이 덩어리 심리가 정상적인 가치로 대체되려면 몇 세대가 지나야 하는가? 나는 그것을 믿는다 현대 시스템열린 정보 공간이 있을 때 - 2개. 첫 번째는 우리 자녀이고 두 번째는 우리 손자이며 그들 자신이 새로운 사람이 될 것입니다. 더 일찍 작동하지 않습니다. 주전자에 앉아 있어도 더 빨리 끓지 않습니다. 우리는 우리가 가지고 있지 않은 가치를 아이들에게 심어주지 않을 것입니다. 하지만 우리 아이들은 다릅니다. 그들은 우리가 가정에서, 학교에서, 국가에서 말과 행동을 다르게 할 때 우리의 공개적이고 숨겨진 이원론을 부정합니다. 그러므로 우리가 새 사람에 대해 이야기한다면, 그 자신이 될 것이며, 태어날 것입니다. 할 것이 없다. 아무것도 바꾸지 않겠다는 것은 위로부터 아무것도 바꾸지 않겠다는 뜻입니다. 즉, 녹의 방법으로 행동해야합니다.

Anatoly, 어떻게 자신을 포지셔닝합니까? 당신은 사업가, 경제학자, 출판사, 박애주의자입니까? 당신은 누구입니까?

2년 전에 나는 사업가라고 말했을 것이다. 하지만 오늘은... 후원자 - 아니요. 교육 분야에서 일하는 사람이 애용하지만. 그러나 박애주 의자는 여전히주고 그것이 얼마나 아름답게 나왔는지 본 사람입니다. 당신이 이것에 직접 참여하고 당신의 눈물로 창조할 때, 이것은 아마도 후원이 아니라 사명입니다.

그래서 당신은 선교사입니까?

아마도 그럴 것이다.

류드밀라 세르지엔코 인터뷰

잡지 "국경없는 남자"에

라운드 테이블
"링구아 관광 - 러시아어의 발전
교육적인 관광 프로그램»

원탁 정리함::

• 루스키 미르 재단;
• 러시아 국내 및 인바운드 관광 협회;
• A. S. Pushkin "Mikhailovskoye"(Pushkinsky Reserve)의 주립 기념 역사, 문학 및 자연 경관 박물관-보호 구역;
• 문학 호텔 "Arina R."

논의할 문제:

1. 러시아 언어 및 문학 연구에 관한 작업을 조직하는 박물관의 가능성.
2. 일반적으로 수도와 도시 외부에 위치한 박물관 보호 구역의 기능 및 가능성.
3. 박물관의 교육 프로그램 구현에서 대학 및 기업과의 협력 경험.
4. 언어, 문학, 문화, 예술 및 기타 분야를 공부하는 분야에서 고품질 작업에 필요한 물질적 조건.
5. 링구아 호텔의 아이디어는 가능한 형태자본, 박물관, 과학, 교육의 상호 작용.

원탁회의 참가자

1. 바실레비치 게오르기 니콜라예비치, 박사, 수상자 국가 상러시아 연방, 러시아 연방 대통령 산하 문화예술위원회 위원, 푸쉬킨스키 보호구역 이사
2. 세케린 아나톨리 페트로비치, LLC "Literary Hotels"의 창립자, 자선 재단 "Society of Friends of Pushkinogorye"의 이사회 회원
3. 구디마 타마라 미하일로브나, Ph.D., 부교수, 선임 연구원러시아 문화 연구소
4. 에피멘코 세르게이 비탈리에비치, 프스코프 주재 러시아 외무부 대표
5. 에르몰라예프 유리 니콜라예비치, 역사 및 문화 유산 "Vozrozhdeniye" 기념비 복원 및 보존 지원 기금 이사회 의장
6. 프첼킨 세르게이 아나톨리에비치, 부문장 전자 간행물문화자연유산연구소. D. S. 리카체바
7. 미소치니크 스베틀라나 미하일로브나, 문헌 과학 후보, D. I. Mendeleev 및 A. A. Blok의 주립 기념 박물관 예비 소장
8. 그리첸코 블라디미르 페트로비치, 국가 군사 역사 및 자연 박물관 보호 구역 "Kulikovo field" 소장
9. Tseplyaev Sergey Evgenievich, 국가 군사-역사 및 자연 박물관-보호 구역 "Kulikovo Field"의 여행 및 관광 부서장
10. 볼로프시코바 스베틀라나 세르게예브나, 그리고. 교육학과장에 대해 문화 프로그램주립 기념관 및 자연 보호 구역 "L. N. Tolstoy 박물관-부동산" 야스나야 폴랴나»
11. 알레시나 빅토리아 안드레예브나, 주립 기념관 및 자연 보호 구역 "레오 톨스토이 박물관"Yasnaya Polyana "의 교육 및 문화 프로그램 부 연구원
12. 벨로바 이리나 이바노브나, 주립 기념관 및 자연 보호 구역 "Leo Tolstoy 박물관"Yasnaya Polyana "의 광고 및 정보 부서 수석 전문가
13. 리조바 타티아나 세묘노브나, 문헌학 후보, 부교수, 학과장 영어로프스코프 주립대학교
14. 콜파코바 율리아 뱌체슬라브나, Ph.D., 학과 부교수 민족사프스코프 주립 대학의 박물관학
15. 에고로프 알렉산더 알렉산드로비치, 프스코프 주립대학교 문학과 조교
16. 티코노바 루드밀라 파블로브나, 푸쉬킨 보호 구역의 박물관, 과학 및 여행 작업 부국장
17. 주치코프 콘스탄틴 보리소비치, 역사 후보, 부교수, 푸쉬킨 보호 구역 과학 비서
18. 미하일로바 엘레나 알렉산드로브나, Pushkin Reserve의 박물관 방법 및 견학 서비스 책임자
19. Boytsova Alena Evgenievna, 서비스 책임자 창의적인 프로젝트 Pushkinsky Reserve의 보조금 작업
20. 비노그라도바 나탈리아 빅토로브나, 푸쉬킨 보호 구역의 공휴일 및 대규모 박물관 행사 조직 및 개최 서비스 책임자

우리는 지역 관광 산업의 주요 대상에 대한 언론 투어에 대해 신문 마지막 호에서 시작한 이야기를 계속합니다.

Vesti 대표를 포함하여 Kaluga 미디어의 언론인이 방문했습니다. 우리의 이야기를 따르는 독자들은 이미 우주 역사 박물관의 두 번째 단계 건설에 대해 배웠습니다. 오늘 우리는 박물관 부지 "린넨 공장"의 보존 및 재건 프로젝트가 어떻게 진행되고 있는지에 대한 정보를 알려드립니다. 구현 중.

여기 Polotnyany에서 1830 년과 1843 년에 Pushkin은 오랫동안 멈췄습니다. 그리고 이것이 일어나지 않았다면이 부동산 주변에 같은 흥분이 있었을 것입니다. 말하기는 어렵지만 어떤 식 으로든 주에 등록 된 수백 개의 Kaluga 중 하나 인이 부동산이었습니다. 올바른 모양으로 가져 오십시오. 전문가들은 이 지역에서 유일하게 잘 보존된 곳이라고 말합니다. 실질적으로 폐허에서 복원되었으며 1999 년에 Kaluga Regional의 한 지점 인 "역사, 문화 및 자연 기념 박물관-부동산"Linen Factory "의 지위로 문을 열었습니다. 지역 역사 박물관. 그들은 그것을 러시아 시의 태양의 200주년과 연결하여 그것을 발견했습니다.

그 이후로 정확히 15년이 지났고 부동산에 박물관을 재창조하려는 일반적인 shtetl의 계획이 놀라운 비율로 확장되었습니다. 이제 영토를 지역 박물관 보호 구역으로 바꾸는 아이디어가 있습니다. 왜 안 돼? 이 지역은 인상적이며 건축물, 공원이 있으며이 모든 것이 관광 센터 개발 가능성을 나타냅니다.

그리고 이것은 이미 다른 지위, 다른 기회, 높은 책임입니다. Goncharov Dom Hotel의 프로젝트 관리자 인 Anatoly Sekerin은 언론인 계획에 대해 언급합니다.

Anatoly Petrovich는 주요 계획은 아니지만 이러한 계획의 핵심 인물 중 하나입니다. 그를 상상해보십시오 : Anatoly Sekerin - 비즈니스 컨설턴트, 금융가, Gutenberg 도서 문화 센터의 창립자. 2005-2008년에 그는 교육 프로젝트 " 내일 학교". 2008년에 그는 Lomonosov 출판사를 설립했습니다. 주최자 및 참가자 자선 프로젝트 Pskov 지역의 Pushkin Museum-Reserve "Mikhailovskoe"에서. 그는 Svyatogorsk Holy Assumption Monastery (Pushkinskiye Gory)의 이사회 위원 인 Museum-Reserve 학술위원회 위원입니다.

그래서 그 사람은 경험이 있고 사업을 압니다. 그는 Polotnyanoy에 등장한 역사에 대해 기자들에게 말했습니다. 3년 전 칼루가 정부가 보안 의무를 충실히 이행하면서 린넨 공장의 역사적 유물을 복원하기 위해 민간 투자를 유치하기로 결정한 때였다. 완료되었습니다 큰 일, 그 결과 경쟁에서 우승 한 투자자와 양보 계약이 체결되었습니다.

2012년 8월 27일에 일어난 일입니다. 이것은 러시아에서 유일한 것입니다. 양보 계약문화재의 대상과 관련하여. 이것은 공공-민간 파트너십의 한 형태입니다. 이는 국유 재산 관리에 민간 기업이 참여하고 상호 유익한 조건으로 서비스를 제공하는 것을 의미합니다.

프로젝트는 다음과 같다고 Sekerin은 설명합니다. - 옛 마차장 건물과 (완전히 폐허가 된) 직조 건물에서 호텔을 만드세요. 국제 분류에 따른 호텔 - 별 3개. 한 건물에는 15개의 방과 3개의 아파트가 있고 다른 건물에는 40개의 방이 있습니다. 2008년에 우리는 Mikhailovsky에 거의 같은 호텔을 열었고 오늘은 이것이 프스코프 지역에서 가장 좋은 시골 호텔 중 하나라고 자신있게 말할 수 있습니다.

Anatoly Petrovich는 Mikhailovskoye에서는 처음부터 새로 지었고 Polotnyanoye에서는 모든 단계가 기념물 보호와 관련된 부서와 조정되어야한다고 언급했습니다. 여기서 모든 것은 시대정신에 부합할 뿐만 아니라 정확한 사본세월이 흘러 잃어버린 것.

오늘날 호텔을 짓는 것은 문제가 되지 않습니다. 전 세계적으로 매년 수만 개가 건설됩니다. 하지만 우리의 경우 우리 대화하는 중이 야호텔을 박물관 공간에 맞추는 것에 대해. 우리의 아이디어에 따르면 복도와 로비의 인테리어는 리넨 공장의 역사와 관련된 것들로 장식될 것입니다.

이미 같은 방식으로 장식 이전 집문학 카페 "Goncharov"에 적합한 신랑. 우리는 그 사람이 그곳에서 집처럼 느끼도록 노력했습니다. 호텔이 지어지면 회의, 포럼, 시인과 작가의 다양한 모임을 열 수 있습니다.

본관 뒤의 허름한 외관, 꽃이 만발한 연못, 오래된 건물의 폐허가있는 박물관 주변 지역을 보면 2 ~ 3 년 후 이곳에서 어떤 일이 일어날 지 아직 상상하기 어렵습니다. 그것이 장소의 변화를 위해 얼마나 많이 방출되는지입니다. 그러나 가장 중요한 것은 팀이 프로젝트가 실현 가능하고 이것이 매우 유망한 사업이라고 믿는다는 것입니다.

내 동지와 나는 단순한 투자자가 아닙니다. -Anatoly Petrovich는 말합니다. -우리는 이곳이 국가 역사상 갖는 중요성에 해당하는 곳입니다. 이것은 러시아 전체가 알고 있는 박물관 보호 구역이어야 합니다! 무엇보다 이곳에서 브랜드를 되살리고 싶다" 곤차롭스카야 나무"에서 새해전 세계 사람들이 이곳을 찾았고 이 행사를 관람하는 것은 크렘린 나무만큼이나 권위 있는 일이었습니다.

계획에는 매너 공원의 필수 개선, 사원 부흥 및 러시아 제지 역사 박물관 창설이 포함됩니다. "린넨 공장"은 문화 유산 현장에서 민관 협력의 "런인" 대상이 될 것입니다. 이상적으로는이 경험은 Yasnaya Polyana, Melikhovo 및 기타 많은 관광객이 전통적으로 존경하고 방문하는 러시아 영토에서도 사용해야합니다.

아나톨리 세케린:

앞으로 몇 년 동안 관광객이 사용할 수있는 고품질 인프라를 만드는 것이 필요합니다. 우선 이것은 3 성급 호텔, 카페 및 회의 공간입니다. 우리는 이런 종류의 경험을 가지고 있습니다: 우리는 또 다른 Pushkin 사이트인 Mikhailovskoye를 개발하여 얻었습니다. Mikhailovskoye는 현재 연간 최대 300,000명의 관광객이 방문하고 있습니다. 주로 언급된 모든 사이트가 이미 거기에 있기 때문입니다. 그러나 약 10년 전 Mikhailovsky에서도 같은 문제가 발생했습니다.

파벨 코노발로프,
문화관광부 차관, 관광개발국장:

리넨 공장의 박물관 주변 지역이 변형되고 확장되고 있습니다. 우리는 관광객들이 하나의 박물관을 방문하는 것뿐만 아니라 흥미롭게 만들고 싶습니다. 우리의 임무는 사람들이 다른 관광 명소에 익숙해지기 위해 하루 종일, 아마도 한 번 이상 이곳에 오도록 권장하는 것입니다. 예를 들어 생태 경로를 따라 멋진 영국 공원을 걷습니다. 오늘날 이곳의 전망과 잠재력은 상호작용에 있습니다. 잘 갖추어 진 공원 지역의 휴일, 축제, 테마 이벤트 -이 모든 작업이 남아 있습니다. 개체의 재구성에 관여 사적인 일, 우리는 노력하고 있습니다 좋은 결과: 투자자와 국가는 하나의 팀으로 일합니다. 관광 및 레크리에이션 클러스터 "Nikola-Lenivets"의 예에서와 같이 공공-민간 파트너십이 효과적으로 "촬영"됩니다.

가을은 사람들에게 가장 영감을 주는 계절입니다. 젊은 예술가- 위대한 발명가, 창의적인 사람들!
집 아이들의 창의력
30.10.2019