namai › Šviesa ir stiklas › Grožinės literatūros skaitymo planavimas darželio grožinės literatūros kartotekų jaunesniojoje grupėje (jaunesnė grupė) šia tema. Grožinės literatūros kartoteka jaunesniosios grupės Grožinė literatūra 2 jaunesniosios grupės kartoteka

Grožinės literatūros skaitymo planavimas darželio grožinės literatūros kartotekų jaunesniojoje grupėje (jaunesnė grupė) šia tema. Grožinės literatūros kartoteka jaunesniosios grupės Grožinė literatūra 2 jaunesniosios grupės kartoteka

Naudojimas grožinė literatūra darželio klasėse – galinga darnios asmenybės ugdymo priemonė. Skaitymas padeda tobulinti vaiko protinius, estetinius, kalbos gebėjimus ir įgūdžius. Antroje jaunesnė grupė Vis daugiau dėmesio reikia skirti skaitymui, ugdyti meilę knygoms. Pats pamokos procesas gali būti struktūrizuotas visiškai įvairiai – tai priklauso nuo iškeltų užduočių ir pasirinkto darbo temos.

Grožinės literatūros skaitymo nauda 3–4 metų vaikams

3–4 metų vaikai aktyviai lavina savo vaizduotę, pažinimo procesai. Vaikas jau geba emociškai vertinti ir suvokti kūrinių tekstus: įsijausti į veikėjus, duoti vertinimą, daryti išvadas.

Grožinės literatūros skaitymas ugdo vaizduotės mąstymą, ugdo meilę skaitymui, gamtai ir mus supančiam pasauliui. Kolektyvinis skaitymas grupėje padeda mokytojui atverti vaikams santykių tarp žmonių pasaulį, gyvenimo visuomenėje ypatumus.

Grožinės literatūros skaitymas lavina vaizduotę

Knygų skaitymas – tai kelias, kuriuo eidamas sumanus, protingas, mąstantis mokytojas randa kelią į vaiko širdį.

V.A. Sukhomlinskis

Antroje jaunesniųjų grupėje yra keliami šie skaitymo užsiėmimų tikslai:

sukurti išsamų pasaulio vaizdą;
įgūdžių ugdymas šnekamoji kalba;
tęstinė pažintis su meniniu žodžiu;
ugdyti gebėjimą konstruoti atsakymus į klausimus;
meninių vaizdų suvokimo ugdymas;
supažindinimas su skaitymo kultūra, meilės knygai formavimas;
emocinės reakcijos į įvykius meno kūriniuose ugdymas.

Knygos padeda vaikams tyrinėti ir suprasti juos supantį pasaulį

Konkrečios pamokos tikslai gali būti:

supažindindamas vaikus su literatūros kūriniai, susipažinimas su naujais rašytojais;
papildymas žodynas, susipažinimas su naujais žodžiais;
įgūdžių formavimas išraiškingas skaitymas, intonacija;
plėsti žinias apie mus supantį pasaulį (pvz., profesijų pažinimas studijuojant S. Mikhalkovo eilėraštį „Ką turi?“).

Kaip skaityti su antros jauniausios grupės vaikais

Antroje jaunesniojoje grupėje klasėje bus naudinga naudoti šiuos metodus:

literatūrinis žodis – skaitymo tekstas;
mokytojo pasakojimas – čia galite perskaityti tekstą arba jį perpasakoti, pasitelkdami įvairias pagalbos priemones: žaislus, lėlių vaidinimas, nuotraukos, filmų juostos;
mokymasis mintinai;
individualus skaitymas ir chorinis kalbėjimas;
dviejų rūšių menų derinys – paveikslėlių peržiūra, muzikos klausymas skaitant;
inscenizacija (pvz., padedant vaidinti pasaką „Ropė“. pirštų žaislai arba figūrėlės);
didaktiniai žaidimai.

Vaikams reikia skaityti kasdien. Turi būti knygų kampelis, prie kurio vaikai turėtų nuolatinį prieigą. Ten reikia patalpinti kelias pagal programą studijuotas knygas, taip pat rekomenduojamas studijuoti knygas Laisvalaikis. 3-4 metų amžiaus kasdienis skaitymas prieš miegą po pietų yra privalomas.

Geriau, kai tėvai taip pat palaiko savo vaiko įsitraukimą į skaitymą.

Prieš skaitydamas kūrinį vaikams, mokytojas turėtų pats jį perskaityti ir išanalizuoti. Čia reikia atkreipti dėmesį į šiuos dalykus:

Nustatykite, ką vaikas gali suprasti knygoje ir ką reikia paaiškinti, kad jis geriau įsisavintų.
Pažymėkite tekste ištraukas ir žodžius, kurie padės lavinti kalbą, kai jie bus kartojami (pavyzdžiui, mokytojas perskaito ištrauką: „Ožiukai, ožiukai! Atverk, atsiversk! Atėjo mama ir atnešė pieno...“ (“ Vilkas ir septyni maži vaikai), tada dar kelis kartus perskaito šią frazę ir paprašo vaikinų ją užbaigti).
Intonacijos momentas: mokytojas turėtų pabrėžti emocines akimirkas intonacija.
Iliustracijų knygai pasirinkimas.

Patogesnę pamoką vesti neperkraunant vaikų nereikalinga informacija ir nuovargiu padės:

mokymo metodus keisti žaidimais (pvz., perskaičius S. Marshako eilėraštį „Pasakojimas apie kvaila pelė„Galite žaisti žaidimą „Surask pelę“);
grupinių ir individualių vaikų atsakymų kaitaliojimas (tiek žodinis, tiek motorinis);
demonstracinės medžiagos (žaislų, figūrėlių, piešinių ir kt.) įtraukimas į pamoką - tai džiugina vaikus ir padeda sutelkti dėmesį;
naudojant veiksmus, dėl kurių vaikai turės pakeisti padėtį, judėti (pvz., „Vaikai, paieškokime, kur katė pasislėpė“ - ir pažiūrėkite po kėdėmis ir stalais). Ši technika žymiai pagyvina veiklą, pagyvina vaiko vaizduotę ir apsaugo nuo nuovargio.

Skaitymo organizavimas pagal rusų liaudies pasakos „Kolobok“ pavyzdį

Pamokos tikslas – supažindinti vaikus su pasaka „Kolobok“ ir išmokyti darybos žodžius.

Jaunesniems vaikams ikimokyklinio amžiaus Lengviau suprasti tekstą su iliustracijomis

Pamoka gali būti struktūrizuota taip:

Įvadinė dalis. Mokytojas veda pokalbį su vaikais, klausia, kas yra Kolobokas, ar vaikai anksčiau apie jį girdėjo (iš skaitymo namuose, animacinių filmų).
Tada skaitau ištrauką iš pasakos: „Tešlą užminkiau su grietine, susuku į bandelę...“ (vaikučiai rankomis demonstruoja, kaip pasigaminti bandelę).
Išraiškingas pasakos skaitymas (čia verta emocingai išryškinti džiaugsmo akimirkas, kai Kolobokui pavyksta pabėgti nuo gyvūnų, kad vaikai apsidžiaugtų, ir sielvarto akimirką, kai lapė jį apgavo savo gudrumu).
Mokytojas su vaikais kartoja, ką skirtingi gyvūnai pasakė kolobokui („Kolobok, kolobok, aš tave suvalgysiu!“).
Žodžių žaidimas („Vaikinai, dabar pažaiskime! Aš jums pasakysiu žodžius, žyminčius didelį daiktą, o jūs sakysite tuos pačius daiktus, tik mažesnius: stalas – stalas, puodelis – puodelis“).
Tada mokytoja rodo vaikams piešinius pasakai „Kolobok“, sakydama, kad daug žinomų menininkų vaizduojamas Kolobokas.

Mokytojas turi visapusiškai išnaudoti reikiamus metodinius metodus, reikalingus medžiagos įsisavinimui, klausymo įgūdžių ugdymui, skaitymo supratimui. Išraiškingas kūrinio skaitymas padeda vaikams geriau įsiminti medžiagą ir ją įvertinti. Aptardami tai, ką perskaitėte, galite palyginti knygoje pateiktą situaciją su realaus įvykio palyginimu, o atsakydami pateikti užuominų.

Išraiškingas skaitymas padės geriau įsiminti medžiagą

Renkantis pamokos temą labai pravers susieti ją su kokia nors švente ar metų laiku, kad vaikai geriau įsisavintų medžiagą.

Lentelė: ilgalaikis grožinės literatūros planas (fragmentas, autorė Natalija Aleksandrovna Artyukhova)

Mėnuo	Tema	Kam skirtos pamokos?
rugsėjis	Sasha Cherny poema „Pamokslininkas“.	Supažindinti su Sasha Cherny kūryba; Mokytojo pasakojimo pagalba sužadinkite vaikų užuojautą bendraamžiams.
	Rusų liaudies pasaka „Katė, gaidys ir lapė“	Supažindinti vaikus su rusų liaudies pasakomis; išmokti atsakyti į klausimus apie pasakos turinį; vystytis klausos suvokimas; ugdyti susidomėjimą grožine literatūra.
	Rusų liaudies pasaka „Trys lokiai“	Toliau supažindinti vaikus su rusų liaudies pasakomis; ugdyti paklusnumą ir empatijos jausmą miške pasiklydusiai merginai.
Spalio mėn	Rusų liaudies pasakos „Kolobok“ skaitymas	Pristatykite pasaką „Kolobokas“; išmokti klausytis meno kūrinio; atsakyti į klausimus apie jos turinį; pažiūrėkite į iliustracijas; ugdyti klausos suvokimą.
	Skaito A. Barto eilėraščius iš ciklo „Žaislai“.	Supažindinti vaikus su A. Barto eilėraščiais; ugdyti gerus jausmus, teigiamas emocijas; mokyti klausytis; išmokti atgaminti frazes iš teksto ir pačių keturkampių.
	Skaityti A. Bloko eilėraščius „Zuikis“ ir A. Pleščievo „Ruduo“	Supažindinti su poezija; ugdyti poetinę klausą; sužadinti užuojautą eilėraščio herojui; mokyti mintinai išmokti poeziją.
lapkritis	Rusų liaudies darželio eilėraščiai „Kitsonka-murysenka“, „Katė išėjo į turgų“	Supažindinti vaikus su rusų liaudies lopšeliais; sukelti atitinkamą emocinį požiūrį į veikėjus.
	Rusų liaudies pasaka „Sesuo Alionuška ir brolis Ivanuška“	Perkelkite pasakos idėją į vaikų sąmonę; pagalba vertinant charakterį; diegti vaikams gerus jausmus artimiesiems.
	Skaityti eilėraščius apie mamą	Supažindinti vaikus su poezija; ugdyti poetinį skonį; forma geri santykiai savo mamai, noras jai patikti.
	Skaitydamas pasaką K.I. Chukovsky "Moidodyr"	Išmokykite vaikus būti emociniais poetinis kūrinys, realizuoti temą, turinį; sukelti norą įsiminti ir išraiškingai atkurti ketureilius.
gruodį	Rusų liaudies pasaka „Maša ir lokys“	Pristatykite rusų liaudies pasaką „Maša ir lokys“; padėti vaikams suprasti paslėptą mergaitės Mašenkos dienotvarkę (kaip ji apgavo lokį, kad nuvežtų ją pas senelius).
	S.Ya. Marshakas „Pasakojimas apie kvailą pelę“	Pristatykite pasaką „Apie kvailą pelę“; sukelti norą klausytis dar kartą; rodyti herojų atvaizdus; ugdyti susidomėjimą meno kūriniais.
	Rusų liaudies pasaka „Lapė ir vilkas“	Supažindinti su rusų liaudies pasaka „Lapė ir vilkas“; supažindinti su lapės ir vilko įvaizdžiais, pasakų herojų personažais; ugdyti meilę rusų liaudies menui.
sausio mėn	L. Voronkovos istorija „Sninga“	Pristatykite meno kūrinį, atgaivindami vaikų atmintyje jų pačių patirtus sniego įspūdžius.
	Rusų liaudies pasaka „Snieguolė ir lapė“	Toliau supažindinti vaikus su rusų liaudies menu; pristatyti rusų liaudies pasaką „Snieguolė ir lapė“ su lapės atvaizdu iš kitų pasakų; išmokti klausytis kūrinių, atsakyti į klausimus.
	E. Charušino istorija „Vilkas“	Suteikite vaikams supratimą apie gyvūnų gyvenimo būdą; ugdyti meilę gyvūnams, užuojautą bėdoje patekusiems jų jaunikliams.
vasario mėn	Rusų liaudies pasaka „Vilkas ir septyni ožiukai“	Pristatykite pasaką, sukelkite norą dar kartą klausytis kūrinio ir prisiminti ožio giesmę; ugdyti meilę gyvūnams; užuojauta bėdoje patekusiems jaunikliams.
	Z. Aleksandrovos eilėraštis „Mano meškiukas“	Pristatykite Z. Aleksandrovos eilėraštį „Mano lokys“; ugdyti gerus jausmus; suteikti teigiamų emocijų.
	Rusų liaudies pasaka „Rukavichka“	Supažindinti vaikus su rusų liaudies pasaka „Kurštine“; skatinti bendrą emocinį vystymąsi; išmokite kalbėti apie pasakos herojų charakterį.
	Rusų liaudies pasaka "Gaidys ir pupelės kotelis"	Toliau susipažinti su rusų liaudies pasakomis; išmokti suprasti veikėjų asmenybes.
Kovas	E. Blaginina, eilėraštis „Štai kokia mama“	Pristatykite E. Blagininos eilėraštį „Štai kokia mama“; auklėti vaikus geras jausmas, meilė mamai.
	A. Pleščejevo poemos „Pavasaris“ skaitymas	Pristatykite eilėraštį; išmokti įvardyti pavasario ženklus; ugdyti poetinę klausą; ugdyti susidomėjimą menu.
	Rusų liaudies pasaka „Baimė turi dideles akis“	Supažindinti vaikus su rusų liaudies pasakomis ir priminti garsiąsias liaudies pasakos; išmokti perpasakoti pasaką; treniruoti kalbą.
	L. N. Tolstojaus istorija „Tiesa brangesnė už viską“	Įneškite autoriaus mintį į vaikų sąmonę (visada turite sakyti tiesą); padėti prisiminti istoriją; lavinti atmintį ir mąstymą.
Balandis	Rusų liaudies pasakos „Žąsys ir gulbės“ skaitymas	Supažindinti su rusų liaudies pasaka „Žąsys ir gulbės“; skatinti paklusnumo ugdymą; išmokti atsakyti į klausimus apie darbo turinį.
	K. Čukovskis skaito apsakymą „Vištiena“	Pristatykite K. Čukovskio apsakymą „Vištiena“; plėsti vaikų žinias apie gyvūnų gyvenimą; mokyti suprasti iliustracijas.
	Rusų liaudies pasaka „Jautis-juoda statinė, baltos kanopos“	Supažindinti su rusų liaudies pasakomis; ugdyti empatijos jausmą pasakos herojams.
Gegužė	Ya. Taitso pasakojimo „Atostogos“ skaitymas	Pristatykite Y. Taitso istoriją „Atostogos“; Palaikykite džiugią nuotaiką ir susidomėjimą apibūdindami šventinį įvykį vaikams.
	V.V. Majakovskis „Kas yra gerai, o kas blogai?	Pristatykite Majakovskio eilėraštį; išmokti atskirti gerus ir blogus darbus.
	S. Marshak eilėraštis „Vaikai narvuose“	Maršako eilėraštyje pristatykite ryškius poetinius gyvūnų vaizdus; lavinti poetinę klausą, atmintį, dėmesį.

Pedagoginėje praktikoje yra daug medžiagos, padedančios mokytojams vesti pamokas.

Lentelė: GCD užrašų pavyzdžiai antroje jaunesniojoje grožinėje literatūroje

Santraukos autorius ir pavadinimas	Medžiagos aprašymas
Tatjana Osipova. „Skaityti rusų liaudies pasaką „Žąsys ir gulbės“	Pastabos skaitant rusų liaudies pasaką „Gulbės-žąsys“ (skirta bendrai meninis vystymasis vaikams, taip pat tarnauja kitiems švietimo tikslams).
Ksenija Jakovleva. „Skaityti pasaką „Vilkas ir septyni ožiukai“	Užrašai padės planuojant pasakų skaitymo pamoką, kurios tikslas – įskiepyti vaikams meilę gyvūnams ir išmokyti juos atjausti.
Olga Yantsen. „Skaityti pasaką „Kolobok“	Santrauka skirta lavinti antros jaunesnės grupės vaikų šnekamąją kalbą.
Galina Kochulova. Integruota pamoka antroje jaunesniųjų grupėje apie susipažinimą su grožine literatūra „Teremok“	Pamokos santrauka naudojant netradicinė technologija aplikacijos („Palmės“).

Vaizdo įrašas: Agnios Barto eilėraščių skaitymas antrosios jaunesniosios grupės klasėse

Knygų skaitymas moko vaikus rūpintis gamta, mylėti tėvynę, prisideda prie formavimosi vaizduotės mąstymas. Kruopščiai paruošta grožinės literatūros skaitymo pamoka antrajame jaun ikimokyklinio ugdymo įstaigos grupė garantuoja sėkmingą jo įgyvendinimą ir gerą medžiagos įsisavinimą vaikams.

Planuojame skaityti grožinę literatūrą jaunesnėje grupėje darželis

Rugsėjo 1 savaitė

Skaitymas

S. Černy „Antstolė“;

G. Ciferovas „Apie draugus“,

"Kai nėra pakankamai žaislų"(iš knygos);

"Du godūs lokiai"(Vengr.; mėginys A. Krasnovas, V. Važdajevas) ;

"Pirštas yra berniukas...", "Drąsus" , anglų, arr. Iš Marshako.

Rugsėjo 2 savaitė

Skaitymas

"Katė gaidys ir lapė", arr. Bogolyubskaya; K.B.;

K. Balmontas „Ruduo“;

A. N. Tolstojus „Ežiukas“;

K. D. Ušinskis „Gaidelis su šeima“;

„Šokių zuikis...“;

„Vilkas ir ožiukai“.

Kumštinė“, ukrainietė, arr. E. Blaginina;

K. Čukovskis. "Sumišimas"

B. Žitkovas. „Kaip mes nuėjome į zoologijos sodą“(iš knygos „Ką aš pamačiau“);

M. Zoščenka. "Protingas paukštis"

P. Voronko. - Gudrus ežiukas“, vert. iš ukrainiečių S. Maršakas;

Mokymasis mintinai: N. Saksonskaja. "Kur mano pirštas?"

Rugsėjo 3 savaitė

Skaitymas „Aš pakeliui pas savo močiutę, savo senelį“.

"Katė, gaidys ir lapė", arr. M. Bogolyubskaya;

"Koks triukšmas" , vert. iš latvių kalbos S. Maršakas;

K. Balmontas. "Ruduo" ;

A. Maikovas. « Lopšinė» ,

S. Černy., „Apie Katiušą“;

A. Milne. "Trys lapės"

Ch.Yancharsky. „Žaidimai“ „Paspirtukas“ (iš knygos „Miškos Ušastiko nuotykiai“

Mokymasis mintinai: "Agurkas, agurkas".

Rugsėjo 4 savaitė

Skaitymas

"Zuiki, šok".

„Užsispyrusios ožkos“ , Uzb., arr. Sh Sagdully;

Ak, Puškinas. „Vėjas, vėjas! Tu esi galingas“., (nuo );

K. Čukovskis „Pavogta saulė“,

T. Aleksandrova. "Meška Burikas";

L. Muur. „Mažasis meškėnas ir. Tas, kuris sėdi tvenkinyje"

"Padėkite!" juosta iš čekų S. Maršakas.

Mokymasis mintinai:

„Pelės šoka ratais. ,."– Rusų adv. dainos;

Spalio 1 savaitė

Skaitymas

"Zuiki, šok".,

"Padėkite!" juosta iš čekų S. Maršakas.

„Užsispyrusios ožkos“, uzbekas, arr. Sh.

S. Černy „Antstolė“;

K. Čukovskis. "Moidodyr"

B. Žitkovas. „Zebra“, (iš knygos „Ką aš pamačiau“);

M. Zoščenka. „Protingas paukštis“;

E. Vieru. "Ežiukas ir būgnas", vert. su pelėsiu. Y. Akima;

Mokymasis mintinai:. A. Pleščejevas. "Kaimo daina";

Spalio 2 savaitė

Skaitymas

"Kolobok" , arr. K. Ušinskis;

"Koks triukšmas" , vert. iš latvių kalbos S. Maršakas;

S. Maršakas. „Zoologijos sodas“ (iš serijos „Vaikai narve“);

K. Čukovskis. „Moidodyr“,

B. Žitkovas. „Kaip maudėsi dramblys“(iš knygos „Ką aš pamačiau“);. A. Milne. "Trys lapės" , vert. iš anglų kalbos N. Slepakova; L. Mileva.„Greitos kojos ir pilki drabužiai“, vert. iš bulgarų kalbos M. Marinova;

Mokymasis mintinai:. V. Berestovas. "Gaidžiai";

Spalio 3 savaitė

Skaitymas

„Keturiasdešimt, keturiasdešimt.

"Kolobok" , arr. K. Ušinskis;

Dainos. "Laivas" , anglų, arr. S. Maršakas;

A. Pleščejevas. „Atėjo ruduo“.,

S. Maršakas. „Žirafa“, „Zebrai“ (iš serijos „Vaikai narve“); B. Žitkovas. „Drambliai“ (iš knygos„Ką aš mačiau“);

Ch.Yancharsky. „Žaidimai“, „Paspirtukas“ (iš knygos „Miškos Ušastiko nuotykiai“, vert. iš lenkų kalbos V. Prichodko

Spalio 4 savaitė

Skaitymas

A. Blokas. "zuikis";

„Tili-bom! Tili-bom“.;

A. Pleščejevas. „Atėjo ruduo“.,

A. Maikovas. "Lopšinė",.» (iš šiuolaikinių graikų dainų);

S. Marshak „Baltieji lokiai“, „Mažasis strutis“, (iš serijos „Vaikai narve“);

K. Čukovskis. "Sumišimas"

M. Zoščenka. „Protingas paukštis“;

D. Bissetas. "Varlė veidrodyje", vertimas, iš anglų kalbos. N. Šereševskaja; A. Barto, P. Barto."riebi mergina";

Lapkričio 2 savaitė

Skaitymas

„Keturiasdešimt, keturiasdešimt.

"Katė, gaidys ir lapė", arr. M. Bogolyubskaya;

Ak, Puškinas. „Vėjas, vėjas! Tu esi galingas“.,“ (nuo „Pasakojimai apie mirusi princesė Ir. septyni herojai“);

S. Maršakas. „Pingvinas“, „Kupranugaris“ (iš serijos „Vaikai narve“); G. Ciferovas. „Apie draugus“, iš knygos „Apie viščiuką, saulę ir meškiuką“);

K. Čukovskis. „Taip ir ne taip“;

Mokymasis mintinai:. V. Berestovas. "Gaidžiai";

Lapkričio 3 savaitė

Skaitymas

"Kurštinė" , ukr., arr. E. Blaginina

S. Maršakas. "Kur vakarieniavo žvirblis"(iš serijos „Vaikai narve“);

K. Čukovskis. "Pavogta saulė",. „Taip ir ne taip“;

A. Milne. "Trys lapės" , vert. iš anglų kalbos N. Slepakova;

Lapkričio 4 savaitė

Skaitymas

"Atėjo naktis". ,

"Du godūs lokiai", Hung., arr. A. Krasnova ir V. Važdajeva;

K. Balmontas. "Ruduo" ;

A. Blokas. "zuikis";

K. Čukovskis „Taip ir ne taip“;

E. Vieru. "Ežiukas ir būgnas", vert. su pelėsiu. Y. Akima;

L. Muur. , vert. iš anglų kalbos O. Obrazcova

Mokymasis mintinai: K. Čukovskis. "Kalėdų eglutė"

Gruodžio 1 savaitė

Skaitymas

"Snieguolė ir lapė" arr. M. Bulatova

„Kaip mūsų katė“.,

„Aplankyti saulę“

S. Grodeckis, „Kas tai? ;

D. Maminas-Sibiryakas.;

Mokymasis mintinai: A. Pleščejevas. "Kaimo daina";

Gruodžio 2 savaitė

Skaitymas

"Snieguolė ir lapė" arr. M. Bulatova

„Voverė sėdi ant vežimėlio“.,

„Mažosios fėjos“ , anglų, arr. S. Maršakas;

"Auklė lapė" , vert. iš suomių kalbos E. Soini;

Ak, Puškinas. "Mūsų šviesa, saulė!", (nuo „Pasakos apie mirusią princesę ir... septyni herojai“);

D. Maminas-Sibiryakas.„Pasakojimas apie drąsųjį kiškį – ilgos ausys, įstrižos akys, trumpa uodega“;

N. Įmušė. "Pieštukas"

Gruodžio 3 savaitė

Skaitymas

„Ai, kachi-kachi-kachi“.»,

„Gulbės žąsys“ ;, arr. M. Bulatova;

"Pirk lanką". "Drąsus žmogus", vert. iš bulgarų kalbos L. Gribova;

Ak, Puškinas. – Mėnesį, mėnesį. (nuo „Pasakos apie mirusią princesę ir... septyni herojai“);

S. Kapugikyanas. "Kas greičiau baigs gerti", vert. iš armėnų kalbos T. Spendiarova

E. Bekhlerova. "Kopūsto lapas", vert. iš lenkų kalbos G. Lukina;

A. Bosevas. "Trys" , vertimas, iš bulgarų k V. Viktorova;

Gruodžio 4 savaitė

Skaitymas

"Mes gyvenome su močiute". ,

"Snieguolė ir lapė"; arr. M. Bulatova

V. Berestovas. "Višta su viščiukais",

L. Voronkova. „Sninga“ (iš knygos „Sninga“);

A. Bosevas. "Trys" , vertimas, iš bulgarų k V. Viktorova

Mokymasis mintinai: E. Iljina. „Mūsų eglutė“ (trump.);

Sausio 2 savaitė

Skaitymas

"Zarya-Zaryanica".;

„Gulbės žąsys“ ; arr. M. Bulatova;

„Mažosios fėjos“ , anglų, arr. S. Maršakas;

S. Maršakas. "Tyli pasaka"

A. N. Tolstojus. "Gaideliai".

J. Capek. „Sunki diena“, „(iš knygos , vert.. čekų. G. Lukina;

Sausio 3 savaitė

Skaitymas

„Chicky-chicky-chickalochka“.,

„Gulbės žąsys“ ; arr. M. Bulatova;

V. Berestovas. „Jautis“;

N. Nosovas „Žingsniai“;

B. Poteris. "Uhti-Tukhti" , vert. iš anglų kalbos O. Obrazcova;

Sausio 4 savaitė

Skaitymas

„Gulbės žąsys“ ;

"Kurštinė" , ukr., arr. E. Blaginina

„Mažasis kačiukas-murysenka“.,

„Lapė ir kiškis“, arr. V. Dahlas;

"Auklė lapė" , vert. iš suomių kalbos E. Soini;

N. Zabolotskis. „Kaip pelės kovojo su kate“;

D. Harmsas. „Drąsus ežiukas“;

Mokymasis mintinai: K. Čukovskis. „Kalėdų eglutė“ (trump.);

vasario 1 savaitė

Skaitymas

„Kaip mūsų katė“.,

"Pirk lanką". , vert. su škotu N. Tokmakova;

„Aplankyti saulę“, išversta iš slovakų kalbos. S. Mogilevskaja ir L. Zorina;

J. Capek. „Miške“ (iš knygos "Šuns ir katės nuotykiai", vert.. čekų. G. Lukina;

vasario 2 savaitė

Skaitymas

„Voverė sėdi ant vežimėlio“.,

„Lapė ir kiškis“, arr. V. Dahlas;

K. Čukovskis. „Skristi Tsokotukha“,

J. Capek. „Sunki diena„Yarinkos lėlė“ (iš knygos "Šuns ir katės nuotykiai", vert.. čekų. G. Lukina;

Mokymasis mintinai: N. Sakonskaja. "Kur mano pirštas?"

Vasario 3 savaitė

Skaitymas

„Ai, kachi-kachi-kachi“.»,

D. Harmsas. „Drąsus ežiukas“;

N. Įmušė. "Pieštukas" , vert. iš ukrainiečių 3. Aleksandrova;

„Kaip mūsų katė“.,

Mokymasis mintinai: K. Čukovskis. "Kalėdų eglutė"

Vasario 4 savaitė

Skaitymas

V. Berestovas. "Gaidžiai";

"Mes gyvenome su močiute". ,

Ak, Puškinas. "Mūsų šviesa, saulė!", „Mėnuo, mėnuo“. (nuo „Pasakos apie mirusią princesę ir... septyni herojai“);

E. Bekhlerova. "Kopūsto lapas", vert. iš lenkų kalbos G. Lukina;

Mokymasis mintinai:. V. Berestovas. "Gaidžiai";

Kovo 1 savaitė

Skaitymas

"Drąsus žmogus", vert. iš bulgarų kalbos L. Gribova;

S. Maršakas. "Tyli pasaka"

V. Majakovskis. "Kas yra gerai, o kas blogai?",A. N. Tolstojus. „Ežiukas“, „Gaideliai“.

B. Poteris. "Uhti-Tukhti" , vert. iš anglų kalbos O. Obrazcova;

Kovo 2 savaitė

Skaitymas

P. Kosiakovas. „Ji viskas“;

„Piktžolių skruzdėlynas. ,.",

Arr. M. Bulatova;

"Puff" , baltarusių, arr. N. Myalika;

K. Balmontas, "Komariki-makariki";

L. Tolstojus. "Paukštis iškėlė lizdą".;

Kovo 3 savaitė

Skaitymas

– Lauke yra trys vištos.

"Jautis - juodas šonas, baltos kanopos", arr. M. Bulatova;

„Trys gaudytojai“ anglų k., arr. S. Maršakas;

"Miško lokys ir neklaužada pelė", latvių, arr. Y. Vanaga, per. L. Voronkova;

P. Kosiakovas. „Ji viskas“;

K. Ušinskis. "Vaska"

Kovo 4 savaitė

Skaitymas

"Šešėlis, šešėlis, šešėlis".,

"Baimė turi dideles akis", arr. M. Serova;

D. Harmsas. „Drąsus ežiukas“;

A. Maikovas. – Kregždė atskubėjo.(iš šiuolaikinių graikų dainų);

K. Čukovskis „Aibolitas“

L. Tolstojus. – Tanya žinojo raides.;

"Kikilė dainuoja"

Mokymasis mintinai:. „Pelės šoka ratais. ,."– Rusų adv. dainos;

Balandžio 1 savaitė

Skaitymas

„Lietus, lietus, dar daugiau lietaus“.,

"Teremok" , arr. E. Charušina

"Gaidys ir lapė" , vert. su škotu M, Klyagina-Kondratieva;

K. Čukovskis „Aibolitas“

L. Tolstojus. „Varya turėjo siskiną“.,

M. Karemas. "Mano katė" , vert. iš prancūzų kalbos M. Kudinova.

Balandžio 2 savaitė

Skaitymas

A. Pleščejevas. „Pavasaris“ (trump.);

« Boružė. ,» ,

"Nebendradarbiaujantis Hoopoe", vert. iš čekų S. Maršakas.

"Kiaulė ir aitvaras", pasaka apie Mozambiko tautas, vert. iš Portugalijos Ju. Chubkova

A. Barto, P. Barto."riebi mergina";

K. Ušinskis. "Lisa-Patrikeevna";

"Kikilė dainuoja" , vert. iš bulgarų kalbos I. Tokmakova;

S. Kapugikyanas. "Maša neverkia"juosta iš armėnų kalbos T. Spendiarova;

O. Alfaro. „Ožka herojus“ , vert. iš ispanų kalbos T. Davityants;

Balandžio 4 savaitė

Skaitymas

„Vaivorykštės lankas“. ,

"Gaidys ir lapė" , vert. su škotu M, Klyagina-Kondratieva; S. Maršakas."Pasakojimas apie protingą pelę";

K. Čukovskis. "Vėžlys" ;

L. Tolstojus. „Atėjo pavasaris“. ;

O. Panku-Jašas. – Labanakt, Dooku!, vert. iš rumunų M. Olsufjeva,„Ne tik darželyje“

gegužės 1 savaitė

Skaitymas

A. Pleščejevas. „Pavasaris“ (trump.);

„Rocktail višta“.

„Varlių pokalbis“, vert. iš čekų S. Maršakas.

V. Majakovskis „Kiekvienas puslapis yra dramblys arba liūtė“;IN. Bianchi. „Maudantys lokio jaunikliai“;

„Ne tik darželyje“ (trump., iš rumunų kalbos vertė T. Ivanova.

Gegužės 2 savaitė

Skaitymas

„Piktžolių skruzdėlynas. ,.",

S. Mikhalkovas. "Draugų daina";

E. Moškovskaja. "Godus";

Ju. Dmitrijevas. „Mėlynoji trobelė“;

"Kikilė dainuoja" , vert. iš bulgarų kalbos I. Tokmakova;

Gegužės 3 savaitė

Skaitymas

"Jautis - juodas šonas, baltos kanopos", arr. M. Bulatova;

"Šešėlis, šešėlis, šešėlis".,

"Nebendradarbiaujantis Hoopoe", vert. iš čekų S. Maršakas.

"Puff" , baltarusių, arr. N. Myalika;

I. Tokmakova. "Turėti" .

K. Čukovskis. "Stebuklų medis"

S. Prokofjevas. "Maša ir Oika"

A. N. Tolstojus „Lapė“,

"Kikilė dainuoja" , vert. iš bulgarų kalbos I. Tokmakova;

Gegužės 4 savaitė

Skaitymas

„Rocktail višta“.,

L. Muur. „Mažasis meškėnas ir tas, kuris sėdi tvenkinyje“, vert. iš anglų kalbos O. Obrazcova

K. Balmontas, "Komariki-makariki";

P. Kosiakovas. „Ji viskas“;

S. Prokofjevas. „Pasakojimas apie netinkamo elgesio pelę“(iš knygos „Pasakų mašinos“);

„Pelės šoka ratais. ,."– Rusų adv. dainos;

Grožinės literatūros kartoteka jaunesnėje grupėje

Tema: „A. Barto eilėraščių iš ciklo „Žaislai“ kartojimas“

Tikslas: sudaryti sąlygas įsiminti A. Barto eilėraščius per savarankišką tarimą.

Tema: „Žiūrėti mėgstamas knygas (vaikų pageidavimu)“

Tikslas: sudaryti sąlygas dėmesingai klausytis pasakos žiūrint į iliustracijas.

Tema: Pavadinimas: „V. Dragunsky "Ką aš myliu"

Tikslas: sudaryti sąlygas

Tema: „K. Chukovsky "Fedorino sielvartas"

Tikslas: Sudaryti sąlygas kalbos veiklai vystyti, supažindinant vaikus su K. Chukovskio kūryba.

Tema: N. Nosovas „Sraigtas, dantis ir dulkių siurblys“

Tikslas: sudaryti sąlygas

susipažinkite su pasakos turiniu, žiūrėdami į iliustracijas.

Tema: „Automobilis ir metro“ N. Nosovas

Tikslas: sudaryti sąlygas

klausymosi įgūdžių formavimas literatūrinis tekstas plėtojant kalbos kultūrą.

Tema: „Dėdė Stiopa“ S. Mikhalkovas

Tikslas: Sudaryti sąlygas skatinti kalbos veiklą, supažindinant vaikus su S. Mikhalkovo kūryba.

Tema: "Pchelnikova A. - Birdie"

Tikslas: Sudaryti sąlygas ugdyti dėmesį per muzikinį akompanimentą.

Tema:V. Goliavkinas

Tikslas: Sudaryti sąlygas skatinti kalbos veiklą supažindinant vaikus su V. Golyavkin kūryba.

Tema: „Pasaulio tautų pasakos“

Tikslas: sudaryti sąlygas skatinti kalbos veiklą supažindinant vaikus su pasaulio tautų pasakomis.

Tema: Rusų liaudies pasaka „Gaidelis ir višta“

Tikslas: Sudaryti sąlygas lavinti dėmesį, supažindinant vaikus su rusų liaudies pasakomis.

Tema: Olesya Emelyanova "Gydytojas"

Tikslas: Sudaryti sąlygas ugdyti dėmesį ir atkaklumą supažindinant vaikus su O. Emelyanovos kūriniu „Gydytojas“.

Tema: Andrejus Ošnurovas „Mūsų armija“

Tikslas: Sudaryti sąlygas lavinti dėmesį, supažindinant vaikus su A. Ošnurovo kūryba.

Tema: A. ir P. Barto eilėraštis „Riaustanti mergina“

Tikslas: Sudaryti sąlygas lavinti dėmesį, supažindinant vaikus su A. Barto kūryba.

Tema: rusų liaudies giesmė „Kibiro saulė“

Tikslas: Sudaryti sąlygas ugdyti dėmesį ir atkaklumą supažindinant vaikus su rusų liaudies giesmėmis.

Tema: A. Barto „Teatre“

Tikslas: Sudaryti sąlygas ugdyti dėmesį ir užsispyrimą, supažindinant vaikus su A. Barto kūryba.

Tema: V.G.Kvašinas „Kaip apgyvendinta jūra“

Tikslas: Sudaryti sąlygas ugdyti dėmesį ir atkaklumą supažindinant vaikus su V.G. Kvašino kūryba.

Tema: „Septynižiedė gėlė“ V. Katajevas

Tikslas: Sudaryti sąlygas ugdyti dėmesį ir atkaklumą, supažindinant vaikus su V. Katajevo kūryba.

Tema: Vitalijus Bianchi „Kaip skruzdėlė skubėjo namo“

Tikslas: Sudaryti sąlygas skatinti kalbos veiklą, susipažįstant su V. Bianchi kūryba.

Tema: K. Ušinskis „Vasara“

Tikslas: Sudaryti sąlygas ugdyti susidomėjimą poetiniu žodžiu, susipažįstant su K. Ušinskio kūryba.

Pagrindinis puslapis > Literatūra

Antroji jaunimo grupė. Literatūros vaikams nuo 3 iki 4 metų sąrašas.

Grožinė literatūra Skaitykite pažįstamus, mylimus vaikus meno kūriniai , rekomenduojama programa pirmajai jaunesniajai grupei. Ugdykite gebėjimą klausytis naujų pasakų, istorijų, eilėraščių, sekti veiksmo raidą, įsijausti į kūrinio herojus. Paaiškinkite vaikams veikėjų veiksmus ir šių veiksmų pasekmes. Pakartokite įdomiausias, išraiškingiausias perskaityto kūrinio ištraukas, suteikdami vaikams galimybę užbaigti lengvai atkuriamus žodžius ir frazes. Su mokytojos pagalba inscenizuokite ir dramatizuokite trumpas liaudies pasakų ištraukas. Išmokykite vaikus mintinai deklamuoti darželinius eilėraščius ir trumpus eilėraščius. Toliau skatinkite domėjimąsi knygomis. Reguliariai peržiūrėkite paveikslėlius pažįstamose knygose su vaikais, aiškiai ir išraiškingai pasakykite jiems apie iliustracijų turinį, klausykite vaikų pasisakymų. Skaityti vaikams Rusų folklorą Dainos, eilėraščiai, giesmės. „Pirštukas-berniukas...“, „Kaip mūsų katinas...“, „Skruzdėlynas...“, „Voverė sėdi ant vežimėlio...“, „Ai, kachi-kachi-kachi!. ..“, „Lietus, lietus, dar...“, „Zinka, šoki...“, „Chicky-chicky-chickalochka...“, „Atėjo naktis...“, „Šarka, šarka...“ , „ Važiuoju pas savo moterį, senelį...“, „Vaivorykštės lankas...“, „Boružėlė...“, „Gatvėje trys vištos...“, „ Tili-bom! Tili-bom!..“, „Šešėlis, šešėlis, prakaitu...“, „Uola višta...“, „Kačiukas...“, „Gyvenome pas močiutę...“, „Zarya-zarianica "" Rusų liaudies pasakos. „Kolobok“, arr. K. Ušinskis; „Vilkas ir ožiukai“, arr. A. N. Tolstojus; „Teremok“, arr. E. Charušina; „Katė, gaidys ir lapė“, arr. M. Bogolyubskaya; „Gulbės-žąsys“, arr. Bulatova; „Gobis - juoda statinė, baltos kanopos“, „Snieguolė ir lapė“, arr. M. Bulatova; „Lapė ir kiškis“, arr. V. Dahlas; „Baimė turi dideles akis“, arr. M. Serova. Pasaulio tautų folkloras Dainos. „Mažosios fėjos“, „Klausimas ir atsakymas“, „Laivas“, „Drąsūs vyrai“, „Trys gaudytojai“, anglų k., arr. S. Maršakas; „Kas tas triukšmas?“, latvių k., vert. S. Maršakas; „Varlių pokalbis“, „Nebendradarbiaujantis klebonas“, čekų, vert. S. Maršakas; „Dvi pupelės, trys pupelės“, liet., vert. E. Judina; „Šok, mano lėlė“, norvegų, vert. Ju. Vronskis; „Batsiuvys“, lenkų, arr. B. Zakhodera; „Pirk svogūnus...“, škotiškas, vert. I. Tokmakova. Pasakos. „Pykh“, baltarusių, arr. N. Myalika; „Drąsus draugas“, bulgarų k., vert. L. Gribova; „Du godūs meškiukai“, vengrų, arr. A. Krasnovas ir V. Važdajevas; „Miško lokys ir neklaužada pelė“, latvių k., arr. Y. Vanaga, per. L. Voronkova; „Kiaulė ir aitvaras“, Mozambiko tautų pasaka, vert. nuo tada. Ju. Chubkova; „Aplankyti saulę“, slovakų, vert. S. Mogilevskaja ir L. Zorina; „Užsispyrusios ožkos“, uzbekas, arr. Sh Sagdully; „Ožka-dereza“, „Kurštinė“, ukrainiečių k. , arr. E. Blaginina; „Auklė lapė“, suomių, vert. E. Soini; „Gaidys ir lapė“, škotų, vert. M. Klyagina-Kondratjeva. Poetų ir rašytojų kūriniai skirtingos salys Poezija. Taip Baltvilks. „Rimas su atsakymais“, vert. iš latvių kalbos D. Tseselčiukas; A. Bosevas. „Lietus“, vert. iš bulgarų kalbos I. Maznina, A. Bosev „Trys“, vert. iš bulgarų kalbos V. Viktorova, „Puniukas dainuoja“, vert. iš bulgarų kalbos I. Tokmakova; G. Vieru. „Ežiukas ir būgnas“, vert. su pelėsiu. Y. Akima; P. Voronko. „Sulbus ežiukas“, vert. iš ukrainiečių S. Maršakas; N. Įmušė. „Pieštukas“, vert. iš ukrainiečių 3. Aleksandrova; S. Kaputikjanas. „Kas greičiau baigs gerti?“, „Maša neverkia“, vert. iš armėnų kalbos T. Spendiarova; M. Karemas. „Mano katė“, vert. iš prancūzų kalbos M. Kudinova; L. Mileva. „Greitos kojos ir pilki drabužiai“, vert. iš bulgarų kalbos M. Marinova; A. Milne. „Trys lapės“, vert. iš anglų kalbos N. Slepakova. Proza. O. Alfaro. „Ožka herojus“, vert. iš ispanų kalbos T. Davityants; E. Bekhlerova. „Kopūsto lapas“, vert. iš lenkų kalbos G. Lukina; D. Bissetas. „Varlė veidrodyje“, vert. iš anglų kalbos N. Šereševskaja; A. Karaliyčevas. „Ančiukas“, vert. iš bulgarų kalbos M. Kachaunova; L. Muur. „Mažasis meškėnas ir tvenkinyje sėdintis“, vert. iš anglų kalbos O. Obrazcova; O. Panku-Jašas. „Labanakt, Dooku!“, vert. iš kambario M. Olsufjeva, „Ne tik darželyje“ (trump.), vert. iš kambario T. Ivanova; B. Poteris. „Ukhti-Tukhti“, vert. iš anglų kalbos O. Obrazcova; K. Chapekas. „Sunki diena“, „Miške“, „Yarinkos lėlė“ (iš knygos „Šuns ir katės nuotykiai“), vert. iš čekų G. Lukina; Ch.Yancharsky. „Žaislų parduotuvėje“, „Draugai“, „Žaidimai“, „Paspirtukas“ (iš knygos „Miškos Ušastiko nuotykiai“), vert. iš lenkų kalbos V. Prichodko. Rusijos poetų ir rašytojų kūriniai Poezija. K. Balmontas. "Uodai-makariki"; A. Blokas. "zuikis"; S. Gorodetskis. „Vėjo lopšinė“, „Kas tai?“; A. Kolcovas. „Vėjai pučia...“ (iš eilėraščio „Rusų daina“); I. Kosiakovas. „Ji viskas“; A. Maikovas. „Lopšinė“, „Kregždė skubėjo...“ (iš šiuolaikinių graikų dainų); L. Modzalevskis. "Drugelis"; Proza. V. Dahlas. „Varna“; D. Maminas-Sibiryakas. „Parabolė apie pieną, avižinių dribsnių košę ir pilką katę Murką“, „Pasakojimas apie narsųjį kiškį – ilgos ausys, nuožulnios akys, trumpa uodega“; L. Tolstojus. „Paukštis iškėlė lizdą...“, „Tanya žinojo raides...“, „Varya turėjo siskiną...“, „Atėjo pavasaris...“; K. Ušinskis. „Vaska“, „Lapė Patrikeevna“, „Gaidelis su šeima“, „Antys“, „Vėjas ir saulė“. T. Aleksandrova. „Gyvūnas“, „Burikas lokys“; G. Ball. „Naujokas pėsčiomis“, „Geltonas berniukas“; V. Bianchi. „Maudantys meškos jaunikliai“, „Meškos galva“; L. Voronkova. „Maša pasimetusi“, „Sninga“ (iš knygos „Sninga“); Ju. Dmitrijevas. „Mėlynoji trobelė“, „Kas skraido be sparnų“; B. Žitkovas. „Kaip mes nuėjome į zoologijos sodą“, „Kaip mes atvykome į zoologijos sodą“, „Zebras“, „Drambliai“, „Kaip maudėsi dramblys“ (iš knygos „Ką aš pamačiau“); M. Zoščenka. "Protingas paukštis" N. Nosovas. „Žingsniai“; L. Petruševskaja. „Kiaulė Petras ir mašina“, „Kiaulė Petras ir parduotuvė“; E. Permyak. „Kaip Maša tapo didelė“; M. Prišvinas. „Medžiai“, „Lapų kritimas“; S. Prokofjevas. „Maša ir Oika“, „Kai gali verkti“, „Pasaka apie grubų žodį „eik šalin““, „Pasaka apie netvarkingą pelę“ (iš knygos „Pasakų mašinos“); N. Romanova . „Protinga varna“; V. Sutejev. „ Trys kačiukai"; A. N. Tolstojus. „Ežiukas", „Lapė", „Gaidžiai"; D. Kharmsas. „Drąsusis ežiukas"; G. Ciferovas. „Apie ekscentriškąją varlę". (pirma pasaka, trečia pasaka), „Kai neužtenka žaislų“ (iš knygos „Apie vištą, saulę ir meškiuką“); E. Charušinas. „Antis su ančiukais“, „Meškiukai ir meškiukai“ (iš serijos „Didelis ir mažas“); K. Čukovskis. „Taip ir ne taip." A. Pleščejevas. „Atėjo ruduo...", "Kaimo daina", "Pavasaris" (trump.); A. Puškinas. „Mūsų šviesa, saulė!..“, „Mėnuo, mėnuo. ..“, „Vėjas, vėjas!..“ (iš „Pasakos apie mirusią princesę ir septynis riterius“); A. K. Tolstojus. „Mano varpai...“ (ištrauka); S. Černy. „Koncertas“, „Veršelis čiulpia“, „Antstolė“, „Apie Katiušą“. Z. Aleksandrova. „Triušiai“, „Maudynės“; A. Barto , P. Barto. „Rebiulė"; V. Berestovas. „Višta su jaunikliais", „Jautis", „Gaidžiai"; G. Galina. „Nykštukas ir voverė", „Pelių giesmė"; N. Zabolotskis. „Kaip pelės kovojo su kate“; B. Zakhoderis. „Statybininkai“, „Šiferis“, „Siuvėjas“; V. Katajevas. "Ežiukas"; A. Krestinskis, N. Poljakova. „Užburta mergina“; A. Kušneris. "Kas sulaužė didelę vazą?"; S. Maršakas. „Zoologijos sodas“, „Žirafa“, „Zebrai“, „Baltieji lokiai“, „Strutis“, „Pingvinas“, „Gulbė“, „Kupranugaris“, „Eskimų šuo“, „Beždžionė“, „Kur vakarieniavo žvirblis? “ (iš serijos „Vaikai narve“), „Pasaka apie protingą pelę“, „Tyli pasaka“; V. Majakovskis. „Kas yra gerai, o kas blogai?“, „Kiekvienas puslapis – dramblys, paskui liūtė“; S. Mikhalkovas. „Draugų daina“; E. Moškovskaja. „Mitya - aš pats“, „Aš nebijau!“, „Godus“; R. Sef. „Viskas pasaulyje yra kaip ir visa kita...“; I. Tokmakova, „Kur miega žuvis“, „Meška“, „Dešimt paukščių - pulkas“; E. Uspenskis. „Kadaise buvo mažas dramblys“; D. Kharmsas, N. Radlovas. „Istorijos paveikslėliuose“: „Užsispyrusios ožkos“, „Kur vaikai?“, „Geroji antis“, „Ar nepasūptum...“, „Kur kamuolys?“; E. Charušinas, E. Šumskaja. „Bailis“, „Arklys“; K. Čukovskis. „Sumišimas“, „Stebuklų eglutė“, „Tsokotuha Fly“, „Moidodyr“, „Džiaugsmas“, „Pavogta saulė“, „Ežiukai juokiasi“, „Aibolitas“, „Vėžlys“, „Kalėdų eglutė“. Už įsiminimą „Gaidelis, gaidys...“, „Kaip mūsų katinas...“, „Agurkas, agurkas...“, „Gatvėje trys vištos.

Antroji jaunimo grupė.

Paula Polk Lilliard Montessori Švietimas nuo ankstyvos vaikystės vystymosi namuose nuo gimimo iki trejų metų
Bibliografinė rodyklė
Kiekvieną rytą koridoriuje sveikiname vaikus ir jų tėvelius. Vieną dieną viena jauna mama šiek tiek užtruko prie klasės durų, atsisveikindama su dviem vyresniais vaikais.
Ankstyvojo ugdymo ir mokymo programa (nuo vienerių iki 3 metų)
Programa
Vaikų ugdymo ir ugdymo programa ankstyvas amžius(nuo vienerių iki 3 metų) „Algashky kadam“ sudarytas pagal Kazachstano Respublikos valstybinio privalomojo ugdymo standarto „Ikimokyklinis ugdymas“ reikalavimus.
Literatūra Ageikina Z. A. Jaunesnio amžiaus moksleivių gebėjimo raiškiai skaityti formavimasis: Pedagogikos mokslų kandidato disertacijos santrauka. M.: 1983 m
dokumentas
Beresneva N.I., Dubrovskaya L.A., Ovchinnikova I.G. Vaikų nuo šešerių iki dešimties metų asociacijos (Asociacinė žodžio reikšmė ontogenezėje) - Permė: Permės leidykla.
Biudžetinė Hantimansijsko autonominės apygardos-Ugros įstaiga vaikams, kuriems reikia psichologinės, pedagoginės ir medicininės bei socialinės pagalbos „Psichologinės, pedagoginės reabilitacijos ir korekcijos centras“ „Psichologinė, pedagoginė ir socialinė pagalba vaikams,
dokumentas
7.2. Psichologinės ir pedagoginės pagalbos deviantinio elgesio paaugliams ypatumai specialiose vidurinės mokyklos uždaro tipo ………74
Knyga „Saugoti vaikus nuo smurto ir prievartos“
Knyga
Darbo knyga „Saugoti vaikus nuo smurto ir netinkamas elgesys» išleista remiant Tarptautinės plėtros agentūrai (USAID) ir Amerikos tarptautinės tyrimų ir mainų tarybos (IREX) partnerių programai.

Pavyzdinis sąrašas literatūra, skirta skaityti vaikams

2-oje jaunių grupėje.

Rusų folkloras

Dainos, eilėraščiai, giesmės. „Pirštukas...“, „Zinka, šoki...“, „Atėjo naktis...“, „Šarka, šarka...?“, „Einu, einu pas močiutę, pas senelį“. ...“, „ Tili-bom! Tili-bom!...“; „Kaip mūsų katė...“, „Voverė sėdi ant vežimėlio...“, „Ai, kachi-kachi-kachi“, „Gyvenome su močiute...“, „Chicky-chicky-chickalochka.. .“, „Kisonka-murysenka...“, „Zarya-zaryanitsa...“; „Skruzdėlynas...“, „Gatvėje trys vištos...“, „Šešėlis, šešėlis, tamsa...“, „Uoliena...“, „Lietus, lietus, dar..“ .“, „Boružėlė...“, „Vaivorykštės lankas...“.

Pasakos.„Kolobok“, arr. K. Ušinskis; „Vilkas ir ožiukai“, arr. A. N. Tolstojus; „Katė, gaidys ir lapė“, arr. M. Bogolyubskaya; „Gulbės žąsys“; „Snieguolė ir lapė“; „Gobis - juoda statinė, baltos kanopos“, arr. M. Bulatova; „Lapė ir kiškis“, arr. V. Dahlas; „Baimė turi dideles akis“, arr. M. Serova; „Teremok“, arr. E. Charušina.

Pasaulio tautų folkloras

Dainos.„Laivas“, „Drąsūs vyrai“, „Mažosios fėjos“, „Trys gaudytojai“ anglų k., arr. S. Maršakas; „Koks ūžesys“, vert. iš latvių kalbos S. Maršakas; „Pirk svogūnus...“, vert. su škotu N. Tokmakova; „Varlių pokalbis“, „Nebendradarbiaujantis vyturys“, „Pagalba! juosta iš čekų S. Maršakas.

Pasakos.„Mitten“, „Goat-dereza“ ukrainiečių kalba, arr. E. Blaginina; „Du godūs meškiukai“, vengrų, arr. A. Krasnova ir V. Važdajeva; „Užsispyrusios ožkos“, uzbekas, arr. Sh Sagdully; „Aplankymas saulę“, išverstas iš slovakų kalbos. S. Mogilevskaja ir L. Zorina; „Auklė Lapė“, vert. iš suomių kalbos E. Soini; „Drąsūs gerai padaryti“, vert. iš bulgarų kalbos L. Gribova; „Pykh“, baltarusių, arr. N. Myalika; „Miško lokys ir neklaužada pelė“, latvių, arr. Y. Vanaga, per. L. Voronkova; „Gaidys ir lapė“, vert. su škotu M, Klyagina-Kondratieva; „Kiaulė ir aitvaras“, Mozambiko tautų pasaka, vert. iš Portugalijos Ju. Chubkova.

Rusijos poetų ir rašytojų kūriniai

Poezija. K. Balmontas. "Ruduo"; A. Blokas. "zuikis"; A. Kolcovas. „Vėjai pučia...“ (iš eilėraščio „Rusų daina“); A. Pleščejevas. „Atėjo ruduo...“, „Pavasaris“ (trump.); A. Maikovas. „Lopšinė“, „Kregždė skubėjo...“ (iš šiuolaikinių graikų dainų); Ak, Puškinas. „Vėjas, vėjas! Tu galingas!..“, „Mūsų šviesa, saule!.“, „Mėnuo, mėnuo...“ (iš „Pasakojimas apie mirusią princesę ir septynis riterius“); S. Černis. „Pamokslininkas“, „Apie Katiušą“; S. Maršakas. „Zoologijos sodas“, „Žirafa“, „Zebrai“, „Baltieji lokiai“, „Mažasis strutelis“, „Pingvinas“, „Kupranugaris“, „Kur pietavo žvirblis“ (iš serijos „Vaikai narve“); „Rami pasaka“, „Pasaka apie protingą pelę“; K. Čukovskis. „Sumišimas“, „Pavogta saulė“, „Moidodyr“, „Tsokotukha Fly“, „Ežiukai juokiasi“, „Kalėdų eglutė“, „Aibolitas“, „Stebuklų eglutė“, „Vėžlys“; S. Grodeckis, „Kas tai?“; V. Berestovas. „Višta su viščiukais“, „Jautis“; N. Zabolotskis. „Kaip pelės kovojo su kate“; V. Majakovskis. „Kas yra gerai, o kas blogai?“, „Kiekvienas puslapis yra arba dramblys, arba liūtė“; K. Balmontas, „Uodai-Makariki“; P. Kosiakovas. „Ji viskas“; A. Barto, P. Barto. „Riebi mergina“; S. Mikhalkovas. „Draugų daina“; E. Moškovskaja. "Godus"; I. Tokmakova. "Turėti".

Proza. K. Ušinskis. „Gaidelis su šeima“, „Antys“, „Vaska“, „Lapė-Patrikeevna“; T. Aleksandrova. "Burikas lokys"; B. Žitkovas. „Kaip mes nuėjome į zoologijos sodą“, „Kaip mes atvykome į zoologijos sodą“, „Zebras“, „Drambliai“, „Kaip maudėsi dramblys“ (iš knygos „Ką aš pamačiau“); M. Zoščenka. "Protingas paukštis" G. Ciferovas. „Apie draugus“, „Kai neužtenka žaislų“ iš knygos „Apie vištą, saulę ir meškiuką“); K. Čukovskis. „Taip ir ne taip“; D. Maminas-Sibiryakas. „Pasakojimas apie drąsųjį kiškį“ ilgos ausys, pasvirusios akys, trumpa uodega“; L. Voronkova. „Maša pasimetusi“, „Sninga“ (iš knygos „Sninga“); N. Nosovas „Žingsniai“; D, Kharmsas. „Drąsus ežiukas“; L. Tolstojus. „Paukštis iškėlė lizdą...“; „Tanya žinojo raides...“; „Varja turėjo siskiną...“, „Atėjo pavasaris...“; V. Bianchi. „Maudantys lokio jaunikliai“; Ju. Dmitrijevas. „Mėlynoji trobelė“; S. Prokofjevas. „Maša ir Oika“, „Kai gali verkti“, „Pasaka apie netinkamą pelę“ (iš knygos „Pasakų mašinos“); V. Sutejevas. „Trys kačiukai“; A. N. Tolstojus. „Ežiukas“, „Lapė“, „Gaideliai“.

Įvairių šalių poetų ir rašytojų kūryba

Poezija. E. Vieru. „Ežiukas ir būgnas“, vert. su pelėsiu. Y. Akima; P. Voronko. „Sulbus ežiukas“, vert. iš ukrainiečių S. Maršakas; L. Mileva. „Greitos kojos ir pilki drabužiai“, vert. iš bulgarų kalbos M. Marinova; A. Milne. „Trys lapės“, vert. iš anglų kalbos N. Slepakova; N. Įmušė. „Pieštukas“, vert. iš ukrainiečių 3. Aleksandrova; S. Kapugikyanas. „Kas greičiau baigs gerti“, „Maša neverkia“ trans. iš armėnų kalbos T. Spendiarova; A. Bosevas. „Lietus“, vert. iš bulgarų kalbos I. Maznina; „Kikilė dainuoja“, vert. iš bulgarų kalbos I. Tokmakova; M. Karemas. „Mano katė“, vert. iš prancūzų kalbos M. Kudinova.

Proza.D. Bissetas. „Varlė veidrodyje“, vertimas iš anglų kalbos. N. Šereševskaja; L. Muur. „Mažasis meškėnas ir tvenkinyje sėdintis“, vert. iš anglų kalbos O. Obrazcova; Ch.Yancharsky. „Žaidimai“, „Paspirtukas“ (iš knygos „Miškos Ušastiko nuotykiai“), vert. iš lenkų kalbos V. Prichodko; E. Bekhlerova. „Kopūsto lapas“, vert. iš lenkų kalbos G. Lukina; A. Bosevas. „Trys“, vertimas iš bulgarų k. V. Viktorova; B. Poteris. „Ukhti-Tukhti“, vert. iš anglų kalbos O. Obrazcova; J. Capek. „Sunki diena“, „Į mišką“, „Yarinkos lėlė“ (iš knygos „Šuns ir katės nuotykiai“), vert. . čekų G. Lukina; O. Alfaro. „Ožka herojus“, vert. iš ispanų kalbos T. Davityants; O. Panku-Jašas. „Labanakt, Dooku!“, vert. iš rumunų M. Olsufjeva, „Ne tik darželyje“ (trump.), vert. iš rumunų T. Ivanova.

Pavyzdinis mokymosi mintinai sąrašas

„Pirštukas-berniukas...“, „Kaip mūsų katinas...“, „Agurkas, agurkas...“, „Pelės šoka ratu...“, rus. adv. dainos; A. Barto. „Meška“, „Kamuolis“, „Valtis“; V. Berestovas. "Gaidžiai"; K. Čukovskis. „Kalėdų eglutė“ (trump.); E. Iljina. „Mūsų eglutė“ (trump.); A. Pleščejevas. „Kaimo daina“; N. Sakonskaja. "Kur mano pirštas?"

Populiarus kategorijoje: