namai › Salonas › Skaitymas 2 ml g. Perspektyvus planas skaityti grožinę literatūrą antroje jaunesnėje grupėje

Skaitymas 2 ml g. Perspektyvus planas skaityti grožinę literatūrą antroje jaunesnėje grupėje

Išsamus teminis planavimas

2017-2018 mokslo metai

OOD (veiklos rūšis ) Skaitymas grožinė literatūra

Amžiaus grupė 2 jaunių grupė Nr.1

Programos dalis: Kintamoji V

Invariatyvus _

Parengė: Orlova N.A.

1. Visapusiškas edukacinė programa ikimokyklinis ugdymas. Sukurta pagal federalinius švietimo standartus.

2. Ugdymo proceso planavimas ikimokyklinė organizacija: šiuolaikiniai metodai ir technologijos. Sukurta pagal federalinius švietimo standartus.

3. Pilnas skaitytuvas ikimokyklinukams. 1 knyga. AST, Serija: Vaikystės planeta, Išleidimo metai: 2015;

4. Ikimokyklinukų supažindinimas su literatūra ir vaikų kalbos ugdymas. Pagal federalinį išsilavinimo standartą,

data		Organizuota švietėjiška veikla					Temos pagal Kompleksinį teminį planavimą
Mėnuo	Savaitė		OOD tema	Programos tikslas	Papildomas metodinė pagalba

lapkritis		Nr.1 OS „Kaip mes atvykome į zoologijos sodą“ B. Žitkovas - skaitymas		Išmokite suprasti pagrindinį darbo turinį. Ugdyti gebėjimą atlikti žaidimo veiksmus pagal eilėraščių turinį. Norėdami supažindinti vaikus su automobilių judėjimo kelyje taisyklėmis, atidžiai klausykite naujo kūrinio. Ugdykite mandagų, kultūringą elgesį viešajame transporte.		"Transportas"
		2 OS „Draugystės pamoka“ - M. Plyatskovskio istorijos skaitymas.		Išmokti vartoti paprastą bendrinį sakinį kalboje; gebėjimas nustatyti įvykių tvarką tekste, mintyse reprezentuoti įvykius ir veikėjus; formuoti idėjas apie veiksmus ir poelgius, kuriuose jis pasireiškia geri santykiai vienas kitam.	Knyga su M. Plyatskovskio pasakojimu „Draugystės pamoka, iliustracijos pagal kūrinio turinį.	„Aš geras, tu geras. Kaip elgtis? Mokymasis būti draugais"
		3 OS „Kaip elgėsi su gaidžiu“ - A. Krylovo pasakos skaitymas		Užjausti pasakos herojus pasakos skaitymo procese, tobulinti dialoginę kalbą, mokyti vaikus teikti elementarią medicininę priežiūrą. Ugdykite norą imtis iniciatyvos.	Ikimokyklinukų supažindinimas su literatūra ir vaikų kalbos ugdymas. O.S. Ušakova	„Augau sveikas ir stiprus“
		4 OS „Močiutė turėjo anūkę“ – Tolstojaus L. N. atpasakojimas.		Ugdyti gebėjimą perpasakoti anksčiau nepažįstamą istoriją, siekiant jos turinio perteikimo be praleidimų ar iškraipymų; Skatinti vartoti originalius žodžius ir frazes; Ugdykite gebėjimą įvardyti anūkės buvimo vietą (už lango, po stalu...) Ugdykite gebėjimą klausytis pašnekovo ir be reikalo jo nepertraukti.	Tolstojus L.N.	"Mano šeima. Motinos diena"
gruodį		Nr.1 OS "Berniukas - pirštas" - įsiminimas		Toliau ugdyti gebėjimą emociškai suvokti poeziją ir suprasti turinį poetiniai tekstai, jausti eilėraščio ritmą, intonaciškai perteikti vaizdinį turinį. Ugdyti gebėjimą žymėti dalis ir ženklus žodžiais ir veiksmais išvaizda tema. Ugdykite norą ramiai bendrauti, nešaukiant, nepertraukiant vienas kito.		„Aš ir mano kūnas, ką aš žinau apie save?
		2 OS – „Snieguolė ir lapė“ RNS pasakojimas Žiūrint į iliustracijas		Ugdykite gebėjimą atidžiai išnagrinėti iliustracijas, paaiškinti jų turinį. Supažindinkite vaikus su naujuoju RNS, su lapės įvaizdžiu (skirtingu nuo lapių iš kitų pasakų). Pratimai į išraiškingas skaitymas ištrauka – Snieguolės dejonė. Ugdyti vaikų bendravimo įgūdžius (atsakymus chore, individualiai), gebėjimą išklausyti vienas kitą. Praturtinkite savo kalbą pasakų žodynu. Puoselėkite draugiškus vaikų santykius.	Iliustracijos pasakai
		3 OS – „Zajuškinos trobelė“ – RNS pasakojimas Dramatizuojančios ištraukos		Toliau mokyti vaikus emociškai, nuosekliai atkartoti pasakos turinį, taikant modeliavimo metodą. Ugdykite gebėjimą išryškinti ir įvardyti būdingi bruožai pasakų personažai. Praktikuokite žodžių darybą. Ugdykite draugišką požiūrį į pasakos veikėjus, norą jiems padėti.	Iliustracijų knyga, mnemoninis stalas, pirštinės lėlės	"Mano namas"
		Nr. 4 OS "Elka" - Skaitymas K. Chukovskis		Sužadinkite artėjančių švenčių džiaugsmą, suaktyvinkite kalboje daiktavardžius ir veiksmažodžius. Ugdykite malonų požiūrį vienas į kitą.		« Naujieji metai»
		Nr. 5 OS „Mūsų Kalėdų eglutė“ - E. Iljino įsiminimas Pasakojimas iš Asmeninė patirtis		Ugdykite gebėjimą išreikšti savo įspūdžius Naujųjų metų šventė nuosekliuose teiginiuose. Ugdykite gebėjimą perteikti džiaugsmą ir triumfą per intonaciją pasakojant eilėraštį. Mokytis toliau pagarbus požiūris kitiems.	Iliustracijos, pasakojimų paveikslai Naujųjų metų šventės	"Naujieji metai"
sausio mėn				ATOSTOGOS
		Nr.2 OS Smulkiosios tautosakos formos: „Aš pakeliui pas savo moterį, pas senelį...“, „Tili-bom! Tili-bom!...“; „Kaip mūsų katinas...“, „Voverė sėdi ant vežimėlio...“, „Ai, sūpynės-rulli...“		Supažindinkite vaikus su darželinių eilėraščių reikšme ir turiniu. Ugdykite susidomėjimą žodžiu liaudies menas. Treniruokitės kartu su mokytoju sakyti eilėraščius chore. Ugdykite gebėjimą atsakyti į mokytojo klausimus apie turinį pilnais sakiniais, klausytis kitų vaikų atsakymų.	Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga.	"Rusų liaudies menas"
		Nr. 3 OS „Gulbės-žąsys“ Skaityti RNS		Ugdykite gebėjimą atsakyti į mokytojo klausimus apie turinį pilnais sakiniais, klausytis kitų vaikų atsakymų. Toliau praturtinkite savo kalbą pasakų žodynu. Pristatykite paprastais būdais mažybinių daiktavardžių formų susidarymas.	Knyga su iliustracijomis, stalo teatras	"Berniukai ir mergaitės"
		4 OS – „Kur mano pirštas?“; - N. Sakonskajos įsiminimas; L. Voronkovo skaitymas „Maša pasimetusi“		Toliau ugdyti gebėjimą emociškai suvokti poeziją, suprasti poetinių tekstų turinį, jausti eilėraščio ritmą, intonaciškai perteikti perkeltinę turinį. Ugdykite gebėjimą susieti veiksmažodį su veiksmu, kurį jis reiškia, ir su subjektu, kuris šį veiksmą atliko. Ugdykite gebėjimą klausytis pašnekovo ir be reikalo jo nepertraukti.	Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga.	"Audinys"
vasario mėn		1 OS „Pasakojimas apie kvaila pelė» S. Marshak – skaitymas		Praturtinti leksika kokybės būdvardžiai. Ugdykite gerumą ir norą padėti.	Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga.	„Aš esu visuomenėje“
		Nr. 2 OS "Rukavichka" Skaitymas ONS		Modeliavimo metodu toliau ugdyti gebėjimą emociškai suvokti pasakos turinį ir prisiminti personažai ir įvykių seka. Suteikite vaikams galimybę užbaigti žodžius ir frazes, kurias lengva atkurti. Pristatykite patarlę „Ankštomis sąlygomis tegu neįsižeidžia“. Praktikuokite mokytojo pradėtų sakinių užbaigimą. Ugdykite vaikų reagavimą, mokykite juos atjausti ir suprasti pasakos herojus.	Knyga su iliustracijomis, mnemonine lentele	"Maslenitsa"
		Nr. 3 OS „Mūsų kariuomenėje“ A. Ošnurovas - įsiminimas		Išmok perteikti kūrinio nuotaiką, autoriaus požiūrį į aprašomus įvykius. Ugdykite intonacinį kalbos išraiškingumą. Ugdykite pasididžiavimo savo tėčiu jausmą.	Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga.	„Mūsų tėvai yra geležinkelininkai“
		4 OS – „Vilkas ir septyni ožiukai“ RNS pasakojimas		Ugdyti gebėjimą visapusiškai ir nuosekliai perpasakoti pažįstamą pasaką, naudojant pasakų pasikartojimus; Skatinkite ikimokyklinukus išraiškingai deklamuoti jiems patinkančias ištraukas, keisti intonaciją, kalbos greitį ir balso aukštį. Pratinkite vaikus aiškiai tarti žodžius. Ugdykite susidomėjimą rusų liaudies meno kūriniais.	Ikimokyklinukų supažindinimas su literatūra ir vaikų kalbos ugdymas. O.S. Ušakova, mnemoninis stalas	"Mano namas"
Kovas		Nr.1 OS „Ji visa“ skaito I. Kosiakovo eilėraštį		Supažindinti vaikus su eilėraščiu, tobulinti vaikų dialoginę kalbą, plėsti žodyną veiksmažodžiais, ugdyti pagarbų požiūrį į mamą. D/U „Labai myliu mamą, nes...“	Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga.	"Mūsų mamos yra geriausios"
		Nr. 2 OS "Kas yra gerai, o kas yra blogai?" – Skaitant V. Majakovskio		Toliau mokykite vaikus atidžiai klausytis darbo. Kalbėdami su vaikais apie gėrį ir blogį, tobulinkite jų dialoginę kalbą, kalboje gramatiškai teisingai atspindėkite jų įspūdžius. Ugdykite norą daryti tik gerus, malonius darbus.	V. Majakovskis	„Mes esame pagalbininkai“
		Nr. 3 OS "Du godūs maži lokiai" - Pasakojimas		Toliau ugdykite savo gebėjimą teisingai suprasti moralinė prasmė kūrinius, motyvuotai įvertinti veikėjų veiksmus. Ugdyti gebėjimą vartoti daiktavardžių daugiskaitos formas. į R.p. (yra daug meškų, kiškių, lapių...). . Ugdykite norą pasidalinti su draugu.	Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga.	"Patiekalai"
		4 OS „Tanya žinojo raides“ – L. Tolstojaus perpasakojimas		Ugdykite gebėjimą raiškiai perpasakoti naudojant teksto žodžius ir kalbos raštus. Ugdyti gebėjimą sudaryti daugiskaitos formas. veiksmažodžių skaičius (rankos paimti, piešti...; dantis kramtyti, kandžioti, graužti...; akys žiūrėti, mirksėti... Toliau puoselėti draugiškus vaikų santykius	Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga.	„Knygų savaitė“
		Nr. 5 OS „Lapė ir kiškis“ – RNS skaitymas		Įdomu pasiklausyti nauja pasaka, padėti suvokti kūrinio prasmę (mažas drąsus, bet drąsus), ugdyti gebėjimą intonaciškai tiksliai atkartoti pasakos dainas, praktikuoti žodžių darybą. Ugdykite gebėjimą klausytis vienas kito.	Iliustracijos, pasakų tekstas	„Saugumo savaitė“
Balandis		1 OS „Pavasaris atėjo“ - Skaitydamas L.N. Tolstojus		Ugdykite gebėjimą atidžiai klausytis literatūrinis tekstas, atsakykite į mokytojo klausimus naudodamiesi autorių teisėmis išraiškos priemones. Toliau ugdykite gebėjimą atsirinkti priešingos reikšmės žodžius. Toliau ugdykite įprotį dirbti kartu, derėtis ir padėti vieni kitiems.	L.N. Tolstojus, siužeto paveikslai, iliustracijos	"Pavasaris raudonas"
		2 OS „Sniegas jau tirpsta, upeliai teka“ – skaitymas A. Pleščejevo eilėraštis		Atkreipkite dėmesį į pirmųjų balų ir upelių atsiradimą. Išmokite palyginti savo įspūdžius su grožinės literatūros kūrinio turiniu. Praturtinkite idėjas apie gamtos pokyčius, susijusius su pavasario atėjimu ir atšilimu. Ugdykite prasidėjusio pavasario džiaugsmą.	Svarstymas knygų iliustracijos, siužetinės tapybos.	„Kosmonautikos diena“
		Nr.3 OS "Petuški" - Mokymasis V. Berestovas		Ugdyti gebėjimą mintinai deklamuoti eilėraštį su intonacija ir išraiškingumu. Į aktyvųjį žodyną įtraukite daiktavardžių, žyminčių žiemos gamtos reiškinius, žiemojančius paukščius ir jų kūno dalis (Kas tai? - Tai sparnas, snapas, kojos... Kas tai? - Tai balandis, varna, zylė ... Ugdykite rūpestingą požiūrį į paukščius, mokykite jiems padėti) .	Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga.	„Mūsų krašto gamta“
		Nr.4 OS "Vaikai narve" S.Ya.Marshak		Skatinkite vaikus klausytis poetinio teksto ir kartoti jį su mokytoju. Ugdykite klausos dėmesį, nuoseklią kalbą, regimąją atmintį. Didinti susidomėjimą ir norą dalyvauti bendroje veikloje.	Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga.	„Mūsų krašto paukščiai ir gyvūnai“
		Nr.1 OS "Katės namas" S.Ya.Marshak		Toliau mokykite vaikus atidžiai klausytis pasakos, suprasti jos turinį ir atsakyti į klausimus. Toliau mokyti, kaip emociškai suvokti pasakos turinį, prisiminti veikėjus ir veiksmų seką	Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga.	« Kambariniai augalai»
		№2 OS Pažintis su smulkiosiomis folkloro formomis. Mokymasis eilėraščio „Saulės kibiras“		Supažindinti vaikus su lopšelio eilėraščių-skambučių reikšme ir turiniu. Ugdyti gebėjimą išraiškingai ir ritmingai mintinai deklamuoti lopšelio eilėraštį „Kibiras saulė“. Padėkite prisiminti posakį „Iš kalnų tekėjo vanduo – atnešė pavasarį“. Praktikuokite spėliojimą ir mįsles. Ugdykite domėjimąsi žodine tautodaile.	Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga.
		Nr. 3 OS K. Chukovskio istorija „Cokotuha musė“		Toliau ugdykite gebėjimą emociškai suvokti poetinis kūrinys, realizuoti temą, turinį. Sužadinkite norą įsiminti ir išraiškingai atgaminti ketureilius. Praturtinkite vaikų žodyną. Ugdykite pagarbų požiūrį į kitus.	K. Čukovskio knyga su iliustracijomis „Cokotucha musė“	"Vabzdžiai"
		Nr. 4 „Mylimas miestas“ – skaitant R.A. Pervutinskis; Pokalbis „Mūsų miestas“.		Ugdykite įgūdį atidžiai klausytis nauja istorija, rišliai atsakykite į mokytojo klausimus. Skatinkite vaikus būti aktyvius pokalbio metu. Siūlomoje situacijoje įtvirtinti vaikų gebėjimą pritaikyti įgytas žinias gyvenime; plėsti žodyną, ugdyti meilės ir pasididžiavimo jausmą Gimtasis miestas, noras sužinoti daugiau apie jo lankytinas vietas.	Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga.	„Mano miestas Nachodka“

Planuojame skaityti grožinę literatūrą jaunesnė grupė darželis

Rugsėjo 1 savaitė

Skaitymas

S. Černy „Antstolė“;

G. Ciferovas „Apie draugus“,

"Kai nėra pakankamai žaislų"(iš knygos);

"Du godūs lokiai"(Vengr.; mėginys A. Krasnovas, V. Važdajevas) ;

"Pirštas yra berniukas...", "Drąsus" , anglų, arr. Iš Marshako.

Rugsėjo 2 savaitė

Skaitymas

"Katė gaidys ir lapė", arr. Bogolyubskaya; K.B.;

K. Balmontas „Ruduo“;

A. N. Tolstojus „Ežiukas“;

K. D. Ušinskis „Gaidelis su šeima“;

„Šokių zuikis...“;

„Vilkas ir ožiukai“.

Kumštinė“, ukrainietė, arr. E. Blaginina;

K. Čukovskis. "Sumišimas"

B. Žitkovas. „Kaip mes nuėjome į zoologijos sodą“(iš knygos „Ką aš pamačiau“);

M. Zoščenka. "Protingas paukštis"

P. Voronko. - Gudrus ežiukas“, vert. iš ukrainiečių S. Maršakas;

Mokymasis mintinai: N. Saksonskaja. "Kur mano pirštas?"

Rugsėjo 3 savaitė

Skaitymas „Aš pakeliui pas savo močiutę, savo senelį“.

"Katė, gaidys ir lapė", arr. M. Bogolyubskaya;

"Koks triukšmas" , vert. iš latvių kalbos S. Maršakas;

K. Balmontas. "Ruduo" ;

A. Maikovas. « Lopšinė» ,

S. Černy., „Apie Katiušą“;

A. Milne. "Trys lapės"

Ch.Yancharsky. „Žaidimai“ „Paspirtukas“ (iš knygos „Miškos Ušastiko nuotykiai“

Mokymasis mintinai: "Agurkas, agurkas".

Rugsėjo 4 savaitė

Skaitymas

"Zuiki, šok".

„Užsispyrusios ožkos“ , Uzb., arr. Sh Sagdully;

Ak, Puškinas. „Vėjas, vėjas! Tu esi galingas“., (nuo );

K. Čukovskis „Pavogta saulė“,

T. Aleksandrova. "Meška Burikas";

L. Muur. „Mažasis meškėnas ir. Tas, kuris sėdi tvenkinyje"

"Padėkite!" juosta iš čekų S. Maršakas.

Mokymasis mintinai:

„Pelės šoka ratais. ,."– Rusų adv. dainos;

Spalio 1 savaitė

Skaitymas

"Zuiki, šok".,

"Padėkite!" juosta iš čekų S. Maršakas.

„Užsispyrusios ožkos“, uzbekas, arr. Sh.

S. Černy „Antstolė“;

K. Čukovskis. "Moidodyr"

B. Žitkovas. „Zebra“, (iš knygos „Ką aš pamačiau“);

M. Zoščenka. „Protingas paukštis“;

E. Vieru. "Ežiukas ir būgnas", vert. su pelėsiu. Y. Akima;

Mokymasis mintinai:. A. Pleščejevas. "Kaimo daina";

Spalio 2 savaitės

Skaitymas

"Kolobok" , arr. K. Ušinskis;

"Koks triukšmas" , vert. iš latvių kalbos S. Maršakas;

S. Maršakas. „Zoologijos sodas“ (iš serijos „Vaikai narve“);

K. Čukovskis. „Moidodyr“,

B. Žitkovas. „Kaip maudėsi dramblys“(iš knygos „Ką aš pamačiau“);. A. Milne. "Trys lapės" , vert. iš anglų kalbos N. Slepakova; L. Mileva.„Greitos kojos ir pilki drabužiai“, vert. iš bulgarų kalbos M. Marinova;

Mokymasis mintinai:. V. Berestovas. "Gaidžiai";

Spalio 3 savaitė

Skaitymas

„Keturiasdešimt, keturiasdešimt.

"Kolobok" , arr. K. Ušinskis;

Dainos. "Laivas" , anglų, arr. S. Maršakas;

A. Pleščejevas. „Atėjo ruduo“.,

S. Maršakas. „Žirafa“, „Zebrai“ (iš serijos „Vaikai narve“); B. Žitkovas. „Drambliai“ (iš knygos„Ką aš mačiau“);

Ch.Yancharsky. „Žaidimai“, „Paspirtukas“ (iš knygos „Miškos Ušastiko nuotykiai“, vert. iš lenkų kalbos V. Prichodko

Spalio 4 savaitė

Skaitymas

A. Blokas. "zuikis";

„Tili-bom! Tili-bom“.;

A. Pleščejevas. „Atėjo ruduo“.,

A. Maikovas. "Lopšinė",.» (iš šiuolaikinių graikų dainų);

S. Marshak „Baltieji lokiai“, „Mažasis strutis“, (iš serijos „Vaikai narve“);

K. Čukovskis. "Sumišimas"

M. Zoščenka. „Protingas paukštis“;

D. Bissetas. "Varlė veidrodyje", vertimas, iš anglų kalbos. N. Šereševskaja; A. Barto, P. Barto."riebi mergina";

Lapkričio 2 savaitė

Skaitymas

„Keturiasdešimt, keturiasdešimt.

"Katė, gaidys ir lapė", arr. M. Bogolyubskaya;

Ak, Puškinas. „Vėjas, vėjas! Tu esi galingas“.,“ (nuo „Pasakos apie mirusi princesė Ir. septyni herojai“);

S. Maršakas. „Pingvinas“, „Kupranugaris“ (iš serijos „Vaikai narve“); G. Ciferovas. „Apie draugus“, iš knygos „Apie viščiuką, saulę ir meškiuką“);

K. Čukovskis. „Taip ir ne taip“;

Mokymasis mintinai:. V. Berestovas. "Gaidžiai";

Lapkričio 3 savaitė

Skaitymas

"Kurštinė" , ukr., arr. E. Blaginina

S. Maršakas. "Kur vakarieniavo žvirblis"(iš serijos „Vaikai narve“);

K. Čukovskis. "Pavogta saulė",. „Taip ir ne taip“;

A. Milne. "Trys lapės" , vert. iš anglų kalbos N. Slepakova;

Lapkričio 4 savaitė

Skaitymas

"Atėjo naktis". ,

"Du godūs lokiai", Hung., arr. A. Krasnova ir V. Važdajeva;

K. Balmontas. "Ruduo" ;

A. Blokas. "zuikis";

K. Čukovskis „Taip ir ne taip“;

E. Vieru. "Ežiukas ir būgnas", vert. su pelėsiu. Y. Akima;

L. Muur. , vert. iš anglų kalbos O. Obrazcova

Mokymasis mintinai: K. Čukovskis. "Kalėdų eglutė"

Gruodžio 1 savaitė

Skaitymas

"Snieguolė ir lapė" arr. M. Bulatova

„Kaip mūsų katė“.,

„Aplankyti saulę“

S. Grodeckis, „Kas tai? ;

D. Maminas-Sibiryakas.;

Mokymasis mintinai: A. Pleščejevas. "Kaimo daina";

Gruodžio 2 savaitė

Skaitymas

"Snieguolė ir lapė" arr. M. Bulatova

„Voverė sėdi ant vežimėlio“.,

„Mažosios fėjos“ , anglų, arr. S. Maršakas;

"Auklė lapė" , vert. iš suomių kalbos E. Soini;

Ak, Puškinas. "Mūsų šviesa, saulė!", (nuo „Pasakos apie mirusią princesę ir... septyni herojai“);

D. Maminas-Sibiryakas.„Pasakojimas apie drąsųjį kiškį – ilgos ausys, įstrižos akys, trumpa uodega“;

N. Įmušė. "Pieštukas"

Gruodžio 3 savaitė

Skaitymas

„Ai, kachi-kachi-kachi“.»,

„Gulbės žąsys“ ;, arr. M. Bulatova;

"Pirk lanką". "Drąsus žmogus", vert. iš bulgarų kalbos L. Gribova;

Ak, Puškinas. – Mėnesį, mėnesį. (nuo „Pasakos apie mirusią princesę ir... septyni herojai“);

S. Kapugikyanas. "Kas greičiau baigs gerti", vert. iš armėnų kalbos T. Spendiarova

E. Bekhlerova. "Kopūsto lapas", vert. iš lenkų kalbos G. Lukina;

A. Bosevas. "Trys" , vertimas, iš bulgarų k V. Viktorova;

Gruodžio 4 savaitė

Skaitymas

"Mes gyvenome su močiute". ,

"Snieguolė ir lapė"; arr. M. Bulatova

V. Berestovas. "Višta su viščiukais",

L. Voronkova. „Sninga“ (iš knygos „Sninga“);

A. Bosevas. "Trys" , vertimas, iš bulgarų k V. Viktorova

Mokymasis mintinai: E. Iljina. „Mūsų eglutė“ (trump.);

Sausio 2 savaitė

Skaitymas

"Zarya-Zaryanica".;

„Gulbės žąsys“ ; arr. M. Bulatova;

„Mažosios fėjos“ , anglų, arr. S. Maršakas;

S. Maršakas. "Tyli pasaka"

A. N. Tolstojus. "Gaideliai".

J. Capek. „Sunki diena“, „(iš knygos , vert.. čekų. G. Lukina;

Sausio 3 savaitė

Skaitymas

„Chicky-chicky-chickalochka“.,

„Gulbės žąsys“ ; arr. M. Bulatova;

V. Berestovas. „Jautis“;

N. Nosovas „Žingsniai“;

B. Poteris. "Uhti-Tukhti" , vert. iš anglų kalbos O. Obrazcova;

Sausio 4 savaitė

Skaitymas

„Gulbės žąsys“ ;

"Kurštinė" , ukr., arr. E. Blaginina

„Mažasis kačiukas-murysenka“.,

„Lapė ir kiškis“, arr. V. Dahlas;

"Auklė lapė" , vert. iš suomių kalbos E. Soini;

N. Zabolotskis. „Kaip pelės kovojo su kate“;

D. Harmsas. „Drąsus ežiukas“;

Mokymasis mintinai: K. Čukovskis. „Kalėdų eglutė“ (trump.);

vasario 1 savaitė

Skaitymas

„Kaip mūsų katė“.,

"Pirk lanką". , vert. su škotu N. Tokmakova;

„Aplankyti saulę“, išversta iš slovakų kalbos. S. Mogilevskaja ir L. Zorina;

J. Capek. „Miške“ (iš knygos "Šuns ir katės nuotykiai", vert.. čekų. G. Lukina;

vasario 2 savaitė

Skaitymas

„Voverė sėdi ant vežimėlio“.,

„Lapė ir kiškis“, arr. V. Dahlas;

K. Čukovskis. „Skristi Tsokotukha“,

J. Capek. „Sunki diena„Yarinkos lėlė“ (iš knygos "Šuns ir katės nuotykiai", vert.. čekų. G. Lukina;

Mokymasis mintinai: N. Sakonskaja. "Kur mano pirštas?"

Vasario 3 savaitė

Skaitymas

„Ai, kachi-kachi-kachi“.»,

D. Harmsas. „Drąsus ežiukas“;

N. Įmušė. "Pieštukas" , vert. iš ukrainiečių 3. Aleksandrova;

„Kaip mūsų katė“.,

Mokymasis mintinai: K. Čukovskis. "Kalėdų eglutė"

Vasario 4 savaitė

Skaitymas

V. Berestovas. "Gaidžiai";

"Mes gyvenome su močiute". ,

Ak, Puškinas. "Mūsų šviesa, saulė!", „Mėnuo, mėnuo“. (nuo „Pasakos apie mirusią princesę ir... septyni herojai“);

E. Bekhlerova. "Kopūsto lapas", vert. iš lenkų kalbos G. Lukina;

Mokymasis mintinai:. V. Berestovas. "Gaidžiai";

Kovo 1 savaitė

Skaitymas

"Drąsus žmogus", vert. iš bulgarų kalbos L. Gribova;

S. Maršakas. "Tyli pasaka"

V. Majakovskis. "Kas yra gerai, o kas blogai?",A. N. Tolstojus. „Ežiukas“, „Gaideliai“.

B. Poteris. "Uhti-Tukhti" , vert. iš anglų kalbos O. Obrazcova;

Kovo 2 savaitė

Skaitymas

P. Kosiakovas. „Visa ji“;

„Piktžolių skruzdėlynas. ,.",

Arr. M. Bulatova;

"Puff" , baltarusių, arr. N. Myalika;

K. Balmontas, "Komariki-makariki";

L. Tolstojus. "Paukštis iškėlė lizdą".;

Kovo 3 savaitė

Skaitymas

– Lauke yra trys vištos.

"Jautis - juodas šonas, baltos kanopos", arr. M. Bulatova;

„Trys gaudytojai“ anglų k., arr. S. Maršakas;

"Miško lokys ir neklaužada pelė", latvių, arr. Y. Vanaga, per. L. Voronkova;

P. Kosiakovas. „Visa ji“;

K. Ušinskis. "Vaska"

Kovo 4 savaitė

Skaitymas

"Šešėlis, šešėlis, šešėlis".,

"Baimė turi dideles akis", arr. M. Serova;

D. Harmsas. „Drąsus ežiukas“;

A. Maikovas. – Kregždė atskubėjo.(iš šiuolaikinių graikų dainų);

K. Čukovskis „Aibolitas“

L. Tolstojus. – Tanya žinojo raides.;

"Kikilė dainuoja"

Mokymasis mintinai:. „Pelės šoka ratais. ,."– Rusų adv. dainos;

Balandžio 1 savaitė

Skaitymas

„Lietus, lietus, dar daugiau lietaus“.,

"Teremok" , arr. E. Charušina

"Gaidys ir lapė" , vert. su škotu M, Klyagina-Kondratieva;

K. Čukovskis „Aibolitas“

L. Tolstojus. „Varya turėjo siskiną“.,

M. Karemas. "Mano katė" , vert. iš prancūzų kalbos M. Kudinova.

Balandžio 2 savaitė

Skaitymas

A. Pleščejevas. „Pavasaris“ (trump.);

« Boružė. ,» ,

"Nebendradarbiaujantis Hoopoe", vert. iš čekų S. Maršakas.

"Kiaulė ir aitvaras", pasaka apie Mozambiko tautas, vert. iš Portugalijos Ju. Chubkova

A. Barto, P. Barto."riebi mergina";

K. Ušinskis. "Lisa-Patrikeevna";

"Kikilė dainuoja" , vert. iš bulgarų kalbos I. Tokmakova;

S. Kapugikyanas. "Maša neverkia"juosta iš armėnų kalbos T. Spendiarova;

O. Alfaro. „Ožka herojus“ , vert. iš ispanų kalbos T. Davityants;

Balandžio 4 savaitė

Skaitymas

„Vaivorykštės lankas“. ,

"Gaidys ir lapė" , vert. su škotu M, Klyagina-Kondratieva; S. Maršakas."Pasakojimas apie protingą pelę";

K. Čukovskis. "Vėžlys" ;

L. Tolstojus. „Atėjo pavasaris“. ;

O. Panku-Jašas. – Labanakt, Dooku!, vert. iš rumunų M. Olsufjeva,„Ne tik darželyje“

gegužės 1 savaitė

Skaitymas

A. Pleščejevas. „Pavasaris“ (trump.);

„Rocktail višta“.

„Varlių pokalbis“, vert. iš čekų S. Maršakas.

V. Majakovskis „Kiekvienas puslapis yra dramblys arba liūtė“;IN. Bianchi. „Maudantys lokio jaunikliai“;

„Ne tik darželyje“ (trump., iš rumunų kalbos vertė T. Ivanova.

Gegužės 2 savaitė

Skaitymas

„Piktžolių skruzdėlynas. ,.",

S. Mikhalkovas. "Draugų daina";

E. Moškovskaja. "Godus";

Ju. Dmitrijevas. „Mėlynoji trobelė“;

"Kikilė dainuoja" , vert. iš bulgarų kalbos I. Tokmakova;

Gegužės 3 savaitė

Skaitymas

"Jautis - juodas šonas, baltos kanopos", arr. M. Bulatova;

"Šešėlis, šešėlis, šešėlis".,

"Nebendradarbiaujantis Hoopoe", vert. iš čekų S. Maršakas.

"Puff" , baltarusių, arr. N. Myalika;

I. Tokmakova. "Turėti" .

K. Čukovskis. "Stebuklų medis"

S. Prokofjevas. "Maša ir Oika"

A. N. Tolstojus „Lapė“,

"Kikilė dainuoja" , vert. iš bulgarų kalbos I. Tokmakova;

Gegužės 4 savaitė

Skaitymas

„Rocktail višta“.,

L. Muur. „Mažasis meškėnas ir tas, kuris sėdi tvenkinyje“, vert. iš anglų kalbos O. Obrazcova

K. Balmontas, "Komariki-makariki";

P. Kosiakovas. „Visa ji“;

S. Prokofjevas. „Pasakojimas apie netinkamo elgesio pelę“(iš knygos „Pasakų mašinos“);

„Pelės šoka ratais. ,."– Rusų adv. dainos;

Pavyzdinis sąrašas literatūra, skirta skaityti vaikams

2-oje jaunių grupėje.

Rusų folkloras

Dainos, eilėraščiai, giesmės. „Pirštukas...“, „Zinka, šoki...“, „Atėjo naktis...“, „Šarka, šarka...?“, „Einu, einu pas močiutę, pas senelį“. ...“, „ Tili-bom! Tili-bom!...“; „Kaip mūsų katė...“, „Voverė sėdi ant vežimėlio...“, „Ai, kachi-kachi-kachi“, „Gyvenome su močiute...“, „Chicky-chicky-chickalochka.. .“, „Kisonka-murysenka...“, „Zarya-zaryanitsa...“; „Žolė-skruzdė ...“, „Gatvėje yra trys vištos ...“, „Šešėlis, šešėlis, prakaitas ...“, „Ribushka višta ...“, „Lietus, lietus ir daugiau ... “, „Ladybug...“, „Vaivorykštės lankas...“.

Pasakos.„Kolobok“, arr. K. Ušinskis; „Vilkas ir ožiukai“, arr. A. N. Tolstojus; „Katė, gaidys ir lapė“, arr. M. Bogolyubskaya; „Gulbės žąsys“; „Snieguolė ir lapė“; „Gobis - juoda statinė, baltos kanopos“, arr. M. Bulatova; „Lapė ir kiškis“, arr. V. Dahlas; „Baimė turi dideles akis“, arr. M. Serova; „Teremok“, arr. E. Charušina.

Pasaulio tautų folkloras

Dainos.„Laivas“, „Drąsūs vyrai“, „Mažosios fėjos“, „Trys gaudytojai“ anglų k., arr. S. Maršakas; „Koks ūžesys“, vert. iš latvių kalbos S. Maršakas; „Pirk svogūnus...“, vert. su škotu N. Tokmakova; „Varlių pokalbis“, „Nebendradarbiaujantis vyturys“, „Pagalba! juosta iš čekų S. Maršakas.

Pasakos.„Mitten“, „Goat-dereza“ ukrainiečių kalba, arr. E. Blaginina; „Du godūs meškiukai“, vengrų, arr. A. Krasnova ir V. Važdajeva; „Užsispyrusios ožkos“, uzbekas, arr. Sh Sagdully; „Aplankymas saulę“, išverstas iš slovakų kalbos. S. Mogilevskaja ir L. Zorina; „Auklė Lapė“, vert. iš suomių kalbos E. Soini; „Drąsūs gerai padaryti“, vert. iš bulgarų kalbos L. Gribova; „Pykh“, baltarusių, arr. N. Myalika; „Miško lokys ir neklaužada pelė“, latvių, arr. Y. Vanaga, per. L. Voronkova; „Gaidys ir lapė“, vert. su škotu M, Klyagina-Kondratieva; „Kiaulė ir aitvaras“, Mozambiko tautų pasaka, vert. iš Portugalijos Y. Chubkova.

Rusijos poetų ir rašytojų kūriniai

Poezija. K. Balmontas. "Ruduo"; A. Blokas. "zuikis"; A. Kolcovas. „Vėjai pučia...“ (iš eilėraščio „Rusų daina“); A. Pleščejevas. „Atėjo ruduo...“, „Pavasaris“ (trump.); A. Maikovas. „Lopšinė“, „Kregždė skubėjo...“ (iš šiuolaikinių graikų dainų); Ak, Puškinas. „Vėjas, vėjas! Tu galingas!..“, „Mūsų šviesa, saulė!.“, „Mėnuo, mėnuo...“ (iš „Pasakojimas apie mirusią princesę ir septynis bogatyrus“); C. Juodas. „Pamokslininkas“, „Apie Katiušą“; S. Maršakas. „Zoologijos sodas“, „Žirafa“, „Zebrai“, „Baltieji lokiai“, „Strutis“, „Pingvinas“, „Kupranugaris“, „Kur pietavo žvirblis“ (iš ciklo „Vaikai narve“); „Rami pasaka“, „Pasaka apie protingą pelę“; K. Čukovskis. „Sumišimas“, „Pavogta saulė“, „Moidodyr“, „Musė-Sokotuha“, „Ežiukai juokiasi“, „Kalėdų eglutė“, „Aibolitas“, „Stebuklų eglutė“, „Vėžlys“; S. Grodeckis, „Kas tai?“; V. Berestovas. „Višta su viščiukais“, „Jautis“; N. Zabolotskis. „Kaip pelės kovojo su kate“; V. Majakovskis. „Kas yra gerai, o kas blogai?“, „Kiekvienas puslapis yra arba dramblys, arba liūtė“; K. Balmontas, „Uodai-Makariki“; P. Kosiakovas. „Ji viskas“; A. Barto, P. Barto. „Riebi mergina“; S. Mikhalkovas. „Draugų daina“; E. Moškovskaja. "Godus"; I. Tokmakova. "Turėti".

Proza. K. Ušinskis. „Gaidelis su šeima“, „Antys“, „Vaska“, „Lapė-Patrikeevna“; T. Aleksandrova. "Meška Burikas"; B. Žitkovas. „Kaip mes nuėjome į zoologijos sodą“, „Kaip mes atvykome į zoologijos sodą“, „Zebras“, „Drambliai“, „Kaip maudėsi dramblys“ (iš knygos „Ką aš pamačiau“); M. Zoščenka. "Protingas paukštis" G. Ciferovas. „Apie draugus“, „Kai neužtenka žaislų“ iš knygos „Apie vištą, saulę ir meškiuką“); K. Čukovskis. „Taip ir ne taip“; D. Maminas-Sibiryakas. „Pasakojimas apie drąsųjį kiškį“ ilgos ausys, pasvirusios akys, trumpa uodega“; L. Voronkova. „Maša pasimetusi“, „Sninga“ (iš knygos „Sninga“); N. Nosovas „Žingsniai“; D, Kharmsas. „Drąsus ežiukas“; L. Tolstojus. „Paukštis iškėlė lizdą...“; „Tanya žinojo raides...“; „Varja turėjo siskiną...“, „Atėjo pavasaris...“; V. Bianchi. „Maudantys lokio jaunikliai“; Ju. Dmitrijevas. „Mėlynoji trobelė“; S. Prokofjevas. „Maša ir Oika“, „Kai gali verkti“, „Pasakojimas apie netinkamą pelę“ (iš knygos „Pasakos mašinos“); V. Sutejevas. „Trys kačiukai“; A. N. Tolstojus. „Ežiukas“, „Lapė“, „Gaideliai“.

Įvairių šalių poetų ir rašytojų kūryba

Poezija. E. Vieru. „Ežiukas ir būgnas“, vert. su pelėsiu. Y. Akima; P. Voronko. „Sulbus ežiukas“, vert. iš ukrainiečių S. Maršakas; L. Mileva. „Greitos kojos ir pilki drabužiai“, vert. iš bulgarų kalbos M. Marinova; A. Milne. „Trys lapės“, vert. iš anglų kalbos N. Slepakova; N. Įmušė. "Pieštukas", vert. iš ukrainiečių 3. Aleksandrova; S. Kapugikyanas. „Kas greičiau baigs gerti“, „Maša neverkia“ trans. iš armėnų kalbos T. Spendiarova; A. Bosevas. „Lietus“, vert. iš bulgarų kalbos I. Maznina; „Kikilė dainuoja“, vert. iš bulgarų kalbos I. Tokmakova; M. Karemas. „Mano katė“, vert. iš prancūzų kalbos M. Kudinova.

Proza.D. Bissetas. „Varlė veidrodyje“, vertimas iš anglų kalbos. N. Šereševskaja; L. Muur. „Mažasis meškėnas ir tvenkinyje sėdintis“, vert. iš anglų kalbos O. Obrazcova; Ch.Yancharsky. „Žaidimai“, „Paspirtukas“ (iš knygos „Miškos Ušastiko nuotykiai“), vert. iš lenkų kalbos V. Prichodko; E. Bekhlerova. „Kopūsto lapas“, vert. iš lenkų kalbos G. Lukina; A. Bosevas. „Trys“, vertimas iš bulgarų k. V. Viktorova; B. Poteris. „Ukhti-Tukhti“, vert. iš anglų kalbos O. Obrazcova; J. Capek. „Sunki diena“, „Į mišką“, „Yarinkos lėlė“ (iš knygos „Šuns ir katės nuotykiai“), vert. . čekai. G. Lukina; O. Alfaro. „Ožka herojus“, vert. iš ispanų kalbos T. Davityants; O. Panku-Jašas. „Labanakt, Dooku!“, vert. iš rumunų M. Olsufjeva, „Ne tik darželyje“ (trump.), vert. iš rumunų T. Ivanova.

Pavyzdinis mokymosi mintinai sąrašas

„Pirštukas-berniukas...“, „Kaip mūsų katinas...“, „Agurkas, agurkas...“, „Pelės šoka ratu...“, rus. adv. dainos; A. Barto. „Meška“, „Kamuolis“, „Valtis“; V. Berestovas. "Petuški"; K. Čukovskis. „Kalėdų eglutė“ (trump.); E. Iljina. „Mūsų eglutė“ (trump.); A. Pleščejevas. „Kaimo daina“; N. Sakonskaja. "Kur mano pirštas?"

Išsamus teminis planavimas

2016-2017 mokslo metai

OOD (veiklos rūšis) Grožinės literatūros skaitymas

Amžiaus grupė2 jaunių grupė Nr.1

Programos dalis: Kintamoji V

Invariative_

Parengė: Likhota E.V.

UMC:

1. Ikimokyklinio ugdymo kompleksinė ugdymo programa. Sukurta pagal federalinius švietimo standartus.

2. Ikimokyklinio ugdymo organizacijos ugdymo proceso planavimas: šiuolaikiniai požiūriai ir technologijos. Sukurta pagal federalinius švietimo standartus.

3. Užbaigti S. Tomilova , Leidėjas: AST , Serija: Vaikystės planeta , Išleidimo metai: 2015;

4. Ikimokyklinukų supažindinimas su literatūra ir vaikų kalbos ugdymas. Pagal federalinį valstybinį išsilavinimo standartą; Išleidimo metai: 2014 m.

data		Organizavo edukacinę veiklą			Temos pagal Kompleksinį teminį planavimą
Mėnuo	Savaitė	OOD tema	Programos tikslas	Papildoma metodinė pagalba	Temos pagal Kompleksinį teminį planavimą

rugsėjis		Nr.1 OS „Ruduo“ A. K. Balmontas		Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga. S. Tomilova ; iliustracijos rudens tema	Projektinis darbas« Ruduo – nuostabus metas»
		Nr. 2 OS „Atėjo ruduo“ A. Pleščejevas	Skaitydami eilėraštį sukurkite vaikams džiugią nuotaiką, mokykite įvardyti metų laikų ženklus, lyginti rudens ir vasaros ženklus, ugdykite meilę grožiui, mėgaukitės gamtos žavesiu.	Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga. S. Tomilova ; iliustracijos rudens tema	Projektinis darbas« Ruduo – nuostabus metas»
		Nr.3 OS “Apsilankymas pasakoje” - teatras	Sukelkite emocinį vaikų atsaką rodydami pasaką. Ugdykite empatijos jausmą veikėjams. Ugdykite intonacijos išraiškingumą. Išmokite užbaigti sakinius su savo mokytoju.	Interneto resursai, pirštinės lėlės, ekranas.	"Mano darželis"
		Nr.4 OS „Aibolit“ – teatras	Stebėdami eilėraščio teatralizavimą įsijauskite į pasakos herojus, tobulinkite dialoginę kalbą, mokykite vaikus teikti pagrindinę medicininę priežiūrą. Ugdykite norą imtis iniciatyvos.	Chukovskis K.I. Bi-ba-bo lėlės, ekranas	„Profesijos. Ikimokyklinio amžiaus darbuotojų diena“
Spalio mėn		1 OS A. Barto „Ožiukas“ - eilėraščio išmokimas mintinai	Mokantis mintinai A. Barto eilėraštį. Išmokite suprasti pagrindinį darbo turinį. Ugdyti gebėjimą atlikti žaidimo veiksmus pagal eilėraščių turinį. Improvizacinis žaidimas pagal eilėraščio tekstą.	Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga. S. Tomilova	"Augintiniai"
		Nr. 2 OS "Ežiukas" - skaitant istoriją L.N. Tolstojus	Atidžiai klausykite naujos istorijos, išmokite nuosekliai atsakyti į mokytojo klausimus. Skatinkite vaikus būti aktyvius pokalbio metu. Siūlomoje situacijoje įtvirtinti vaikų gebėjimą pritaikyti įgytas žinias gyvenime; Plėsti žodžių žinias. Išmokite įminti mįsles.	Tolstojus A.N. Darbo turinio iliustracijos	"Muzika"
		Nr.3 OS „Moidodyr“ – skaitymas	Ugdyti gebėjimą klausytis pasakos, sekti veiksmo raidą; suteikti vaikams galimybę užbaigti lengvai atkuriamus žodžius ir frazes; įtvirtinti žinias apie švaros ir higienos reikmenų poreikį.	Chukovskis K.I.	"Aš esu žmogus"
		Nr.4 OS “Ežiukas” a – skaitymas ir įsiminimas	Išmokyti vaikus klausytis eilėraščio, suprasti siužetą, atsakyti į klausimus; ugdyti gebėjimą klausytis mokytojo paaiškinimų; skatinti poetinio teksto įsiminimą; ugdyti susidomėjimą gamtos objektais, meilę jiems; ugdyti meilę grožinei literatūrai.	B.Zakhoderis	"Laukiniai gyvūnai"
lapkritis		Nr.1 OS „Kaip mes atvykome į zoologijos sodą“ B. Žitkovas - skaitymas	Išmokite suprasti pagrindinį darbo turinį. Ugdyti gebėjimą atlikti žaidimo veiksmus pagal eilėraščių turinį. Norėdami supažindinti vaikus su automobilių judėjimo kelyje taisyklėmis, atidžiai klausykite naujo kūrinio. Ugdykite mandagų, kultūringą elgesį viešajame transporte.	B. Žitkovas	"Transportas"
		2 OS „Draugystės pamoka“ - M. Plyatskovskio istorijos skaitymas.	Išmokti vartoti paprastą bendrinį sakinį kalboje; gebėjimas nustatyti įvykių tvarką tekste, mintyse reprezentuoti įvykius ir veikėjus; formuoti idėjas apie veiksmus ir poelgius, rodančius malonų požiūrį vienas į kitą.	Knyga su M. Plyatskovskio pasakojimu „Draugystės pamoka, iliustracijos pagal kūrinio turinį.	„Aš geras, tu geras. Kaip elgtis? Mokymasis būti draugais"
		3 OS „Kaip elgėsi su gaidžiu“ - A. Krylovo pasakos skaitymas	Užjausti pasakos herojus pasakos skaitymo procese, tobulinti dialoginę kalbą, mokyti vaikus teikti elementarią medicininę priežiūrą. Ugdykite norą imtis iniciatyvos.	O.S. Ušakova	„Augau sveikas ir stiprus“
		4 OS „Močiutė turėjo anūkę“ – Tolstojaus L. N. atpasakojimas.	Ugdyti gebėjimą perpasakoti anksčiau nepažįstamą istoriją, siekiant jos turinio perteikimo be praleidimų ar iškraipymų; Skatinti vartoti originalius žodžius ir frazes; Ugdykite gebėjimą įvardyti anūkės buvimo vietą (už lango, po stalu...) Ugdykite gebėjimą klausytis pašnekovo ir be reikalo jo nepertraukti.	Tolstojus L.N.	"Mano šeima. Motinos diena"
gruodį		Nr.1 OS "Berniukas - pirštas" - įsiminimas	Toliau ugdyti gebėjimą emociškai suvokti poeziją, suprasti poetinių tekstų turinį, jausti eilėraščio ritmą, intonaciškai perteikti perkeltinę turinį. Ugdyti gebėjimą žodžiais ir veiksmais įvardinti daikto išvaizdos dalis ir požymius. Ugdykite norą ramiai bendrauti, nešaukiant, nepertraukiant vienas kito.	Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga. S. Tomilova	„Aš ir mano kūnas, ką aš žinau apie save?
		2 OS – „Snieguolė ir lapė“ RNS pasakojimas Žiūrint į iliustracijas	Ugdykite gebėjimą atidžiai išnagrinėti iliustracijas, paaiškinti jų turinį. Supažindinkite vaikus su naujuoju RNS, su lapės įvaizdžiu (skirtingu nuo lapių iš kitų pasakų). Praktikuokite išraiškingą ištraukos skaitymą - Snieguolės raudą. Ugdyti vaikų bendravimo įgūdžius (atsakymus chore, individualiai), gebėjimą išklausyti vienas kitą. Praturtinkite savo kalbą pasakų žodynu. Puoselėkite draugiškus vaikų santykius.	Ikimokyklinukų supažindinimas su literatūra ir vaikų kalbos ugdymas. O.S. Ušakova, Iliustracijos pasakai	"Žiema"
		3 OS – „Zajuškinos trobelė“ – RNS pasakojimas Dramatizuojančios ištraukos	Toliau mokyti vaikus emociškai, nuosekliai atkartoti pasakos turinį, taikant modeliavimo metodą. Ugdyti gebėjimą atpažinti ir įvardyti būdingus pasakos veikėjų bruožus. Praktikuokite žodžių darybą. Ugdykite draugišką požiūrį į pasakos veikėjus, norą jiems padėti.	Iliustracijų knyga, mnemoninis stalas, pirštinės lėlės	"Mano namas"
		Nr. 4 OS “Elka” – skaitymas K. Čukovskis	Sužadinkite artėjančių švenčių džiaugsmą, suaktyvinkite kalboje daiktavardžius ir veiksmažodžius. Ugdykite malonų požiūrį vienas į kitą.		"Naujieji metai"
		Nr. 5 OS „Mūsų Kalėdų eglutė“ - E. Iljino įsiminimas Pasakoju iš asmeninės patirties	Ugdykite gebėjimą nuosekliais teiginiais išreikšti savo įspūdžius apie Naujųjų metų šventę. Ugdykite gebėjimą perteikti džiaugsmą ir triumfą per intonaciją pasakojant eilėraštį. Toliau ugdykite pagarbų požiūrį į kitus.	Naujųjų metų šventės iliustracijos, siužetinės tapybos darbai	"Naujieji metai"
sausio mėn			ATOSTOGOS
		Nr.2 OS Smulkiosios tautosakos formos: „Aš pakeliui pas savo moterį, pas senelį...“, „Tili-bom! Tili-bom!...“; „Kaip mūsų katinas...“, „Voverė sėdi ant vežimėlio...“, „Ai, sūpynės-rulli...“	Supažindinti vaikus su lopšelio eilėraščių-skambučių reikšme ir turiniu. Ugdykite domėjimąsi žodine tautodaile. Treniruokitės kartu su mokytoju sakyti eilėraščius chore. Ugdykite gebėjimą atsakyti į mokytojo klausimus apie turinį pilnais sakiniais, klausytis kitų vaikų atsakymų.	Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga. S. Tomilova	"Rusų liaudies menas"
		Nr. 3 OS „Gulbės-žąsys“ Skaityti RNS	Ugdykite gebėjimą atsakyti į mokytojo klausimus apie turinį pilnais sakiniais, klausytis kitų vaikų atsakymų. Toliau praturtinkite savo kalbą pasakų žodynu. Supažindinkite su paprastais daiktavardžių mažybinių formų formavimo būdais.	Iliustruota knyga, stalo teatras	"Berniukai ir mergaitės"
		4 OS – „Kur mano pirštas?“; - N. Sakonskajos įsiminimas; L. Voronkovo skaitymas „Maša pasimetusi“	Toliau ugdyti gebėjimą emociškai suvokti poeziją, suprasti poetinių tekstų turinį, jausti eilėraščio ritmą, intonaciškai perteikti perkeltinę turinį. Ugdykite gebėjimą susieti veiksmažodį su veiksmu, kurį jis reiškia, ir su subjektu, kuris šį veiksmą atliko. Ugdykite gebėjimą klausytis pašnekovo ir be reikalo jo nepertraukti.	Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga. S. Tomilova	"Audinys"
vasario mėn		Nr.1 OS „Pasaka apie kvailą pelę“ S. Marshak - skaitymas	Praturtinkite savo žodyną kokybiškais būdvardžiais. Ugdykite gerumą ir norą padėti.	Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga. S. Tomilova	„Aš esu visuomenėje“
		Nr. 2 OS "Rukavichka" Skaitymas ONS	Modeliavimo metodu toliau ugdyti gebėjimą emociškai suvokti pasakos turinį, prisiminti veikėjus ir įvykių seką. Suteikite vaikams galimybę užbaigti žodžius ir frazes, kurias lengva atkurti. Pristatykite patarlę „Ankštomis sąlygomis tegu neįsižeidžia“. Praktikuokite mokytojo pradėtų sakinių užbaigimą. Ugdykite vaikų reagavimą, mokykite juos atjausti ir suprasti pasakos herojus.	Knyga su iliustracijomis, mnemonine lentele	"Maslenitsa"
		Nr. 3 OS „Mūsų kariuomenėje“ A. Ošnurovas - įsiminimas	Išmok perteikti kūrinio nuotaiką, autoriaus požiūrį į aprašomus įvykius. Ugdykite intonacinį kalbos išraiškingumą. Ugdykite pasididžiavimo savo tėčiu jausmą.	Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga. S. Tomilova	„Mūsų tėvai yra geležinkelininkai“
		4 OS – „Vilkas ir septyni ožiukai“ RNS pasakojimas	Ugdyti gebėjimą visapusiškai ir nuosekliai perpasakoti pažįstamą pasaką, naudojant pasakų pasikartojimus; Skatinkite ikimokyklinukus išraiškingai deklamuoti jiems patinkančias ištraukas, keisti intonaciją, kalbos greitį ir balso aukštį. Pratinkite vaikus aiškiai tarti žodžius. Ugdykite susidomėjimą rusų liaudies meno kūriniais.	Ikimokyklinukų supažindinimas su literatūra ir vaikų kalbos ugdymas. O.S. Ušakova, mnemoninis stalas	"Mano namas"
Kovas		Nr.1 OS „Ji visa“ skaito I. Kosiakovo eilėraštį	Supažindinti vaikus su eilėraščiu, tobulinti vaikų dialoginę kalbą, plėsti žodyną veiksmažodžiais, ugdyti pagarbų požiūrį į mamą. D/U „Labai myliu mamą, nes...“	Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga. S. Tomilova	"Mūsų mamos yra geriausios"
		Nr. 2 OS "Kas yra gerai, o kas yra blogai?" – Skaitant V. Majakovskio	Toliau mokykite vaikus atidžiai klausytis darbo. Kalbėdami su vaikais apie gėrį ir blogį, tobulinkite jų dialoginę kalbą, kalboje gramatiškai teisingai atspindėkite jų įspūdžius. Ugdykite norą daryti tik gerus, malonius darbus.	V. Majakovskis	„Mes esame pagalbininkai“
		Nr. 3 OS "Du godūs maži lokiai" - Pasakojimas	Toliau ugdyti gebėjimą teisingai suvokti moralinę kūrinio prasmę, motyvuotai vertinti veikėjų veiksmus. Ugdyti gebėjimą vartoti daiktavardžių daugiskaitos formas. į R.p. (yra daug meškų, kiškių, lapių...). . Ugdykite norą pasidalinti su draugu.	Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga. S. Tomilova	"Patiekalai"
		4 OS „Tanya žinojo raides“ – L. Tolstojaus perpasakojimas	Ugdykite gebėjimą raiškiai perpasakoti naudojant teksto žodžius ir kalbos raštus. Ugdyti gebėjimą sudaryti daugiskaitos formas. veiksmažodžių skaičius (rankos paimti, piešti...; dantis kramtyti, kandžioti, graužti...; akys žiūrėti, mirksėti... Toliau puoselėti draugiškus vaikų santykius	Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga. S. Tomilova	„Knygų savaitė“
		Nr. 5 OS „Lapė ir kiškis“ – RNS skaitymas	Įdomu klausytis naujos pasakos, padėti suvokti kūrinio prasmę (mažas drąsus, bet drąsus), lavinti gebėjimą intonaciškai tiksliai atkartoti pasakos dainas, praktikuoti žodžių darybą. Ugdykite gebėjimą klausytis vienas kito.	Iliustracijos, pasakų tekstas	„Saugumo savaitė“
Balandis		1 OS „Pavasaris atėjo“ - Skaitydamas L.N. Tolstojus	Ugdyti gebėjimą atidžiai klausytis literatūrinio teksto, atsakyti į mokytojo klausimus, naudojant autoriaus raiškos priemones. Toliau ugdykite gebėjimą atsirinkti priešingos reikšmės žodžius. Toliau ugdykite įprotį dirbti kartu, derėtis ir padėti vieni kitiems.	L.N. Tolstojus, siužeto paveikslai, iliustracijos	"Pavasaris raudonas"
		2 OS „Sniegas jau tirpsta, upeliai teka“ – skaitymas A. Pleščejevo eilėraštis	Atkreipkite dėmesį į pirmųjų balų ir upelių atsiradimą. Išmokite palyginti savo įspūdžius su grožinės literatūros kūrinio turiniu. Praturtinkite idėjas apie gamtos pokyčius, susijusius su pavasario atėjimu ir atšilimu. Ugdykite prasidėjusio pavasario džiaugsmą.	Knygų iliustracijų ir siužetinių paveikslų ekspertizė.	„Kosmonautikos diena“
		Nr.3 OS "Petuški" - Mokymasis V. Berestovas	Ugdyti gebėjimą mintinai deklamuoti eilėraštį su intonacija ir išraiškingumu. Į aktyvųjį žodyną įtraukite daiktavardžių, žyminčių žiemos gamtos reiškinius, žiemojančius paukščius ir jų kūno dalis (Kas tai? - Tai sparnas, snapas, kojos... Kas tai? - Tai balandis, varna, zylė ... Ugdykite rūpestingą požiūrį į paukščius, mokykite jiems padėti) .	Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga. S. Tomilova , iliustracijos	„Mūsų krašto gamta“
		Nr.4 OS "Vaikai narve" S.Ya.Marshak	Skatinkite vaikus klausytis poetinio teksto ir kartoti jį su mokytoju. Ugdykite klausos dėmesį, nuoseklią kalbą, regimąją atmintį. Didinti susidomėjimą ir norą dalyvauti bendroje veikloje.	Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga. S. Tomilova	„Mūsų krašto paukščiai ir gyvūnai“
Gegužė		Nr.1 OS "Katės namas" S.Ya.Marshak	Toliau mokykite vaikus atidžiai klausytis pasakos, suprasti jos turinį ir atsakyti į klausimus. Toliau mokyti, kaip emociškai suvokti pasakos turinį, prisiminti veikėjus ir veiksmų seką	Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga. S. Tomilova	"Kambariniai augalai"
		№2 OS Pažintis su smulkiosiomis folkloro formomis. Mokymasis eilėraščio „Saulės kibiras“	Supažindinti vaikus su lopšelio eilėraščių-skambučių reikšme ir turiniu. Ugdyti gebėjimą išraiškingai ir ritmingai mintinai deklamuoti lopšelio eilėraštį „Kibiras saulė“. Padėkite prisiminti posakį „Iš kalnų tekėjo vanduo – atnešė pavasarį“. Praktikuokite spėliojimą ir mįsles. Ugdykite domėjimąsi žodine tautodaile.	Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga. S. Tomilova	"Gėlės"
		Nr. 3 OS K. Chukovskio istorija „Cokotuha musė“	Toliau ugdyti gebėjimą emociškai suvokti poetinį kūrinį, suprasti temą ir turinį. Sužadinkite norą įsiminti ir išraiškingai atgaminti ketureilius. Praturtinkite vaikų žodyną. Ugdykite pagarbų požiūrį į kitus.	K. Čukovskio knyga su iliustracijomis „Cokotucha musė“	"Vabzdžiai"
		№4 „Mylimas miestas“ – skaitant R.A. Pervutinskis; Pokalbis „Mūsų miestas“.	Išmokite atidžiai klausytis naujos istorijos ir nuosekliai atsakyti į mokytojo klausimus. Skatinkite vaikus būti aktyvius pokalbio metu. Siūlomoje situacijoje įtvirtinti vaikų gebėjimą pritaikyti įgytas žinias gyvenime; plėskite savo žodyną, ugdykite meilės ir pasididžiavimo gimtuoju miestu jausmą bei norą daugiau sužinoti apie jo lankytinas vietas.	Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga. S. Tomilova	„Mano miestas Severobaykalskas“

Grožinės literatūros skaitymas 2-oje jaunesniųjų grupėje yra puikiu būdu intelektualiems ir estetinis ugdymas jaunoji karta. Tai teigiamai veikia bendravimo įgūdžius, taip pat kalbos įgūdžių ugdymą.

Skaitymo svarba ikimokykliniame amžiuje

Kolektyvinis grožinės literatūros skaitymas 2-oje jaunesniojoje grupėje leidžia mokytojui atrasti per poetinius ir meniniai vaizdai savo auklėtiniams santykių ir žmogaus jausmų pasaulį, gamtos grožį, gyvenimo visuomenėje ypatumus. Būtent tai praturtina emocinis pasaulis vaikus, skatina jų vaizduotės vystymąsi, supažindina nuostabūs vaizdai literatūrinė rusų kalba. Tokie vaizdai skiriasi poveikio vaiko psichikai mechanizmu.

Pavyzdžiui, grožinės literatūros skaitymas 2-oje jaunesniojoje grupėje pasakojimų forma supažindina vaikus su žodžių tikslumu ir glaustumu. Eilėraščiai suteikia idėją apie muzikalumą ir ritmą.

Higienos aspektai

Kūrinio „Moidodyr“ skaitymas 2-oje jaunesniųjų grupėje skirtas ne tik ikimokyklinukus supažindinti su poezija. Kartu su vaikais mokytojas išryškina pagrindus sveikas vaizdas gyvenimą, lavina higienos įgūdžius savo kaltinimuose. Šį darbą galima laikyti žinynu pirmajai pažinčiai su žmogaus higiena. Kūrinį „Moidodyr“ skaityti 2-oje jaunesniojoje grupėje galima atlikti formoje lėlių teatras, kad vaikinai ne tik girdėtų, bet ir matytų, kaip nusiprausti veidą, kad nebūtų apleistų žmonių.

Koks yra geriausias būdas įgyvendinti ikimokyklinis skaitymas grožinė literatūra? 2-oji jaunesnioji grupė (patogumui galima sudaryti knygų kartoteką) išsiskiria tuo, kad naudojama daug eilėraščių ir pasakų, kurie padės mokytojui sukurti stabilų vaikų susidomėjimą skaitymu.

Eilėraščiai: „Skruzdėlytė...“, „Pirštukas...“, „Voverė ant vežimo sėdi...“, „Vaivorykštė-lanka...“, „Šarka, šarka...“ , „Chicky-chicky-chickalochka...“, „Kaip mūsų katė...“, „Gatvėje yra trys vištos...“, „Zarya-Zaryanitsa“. „Gyvenome pas močiutę...“, „Šešėlis, šešėlis, šešėlis...“, „Einu, einu pas močiutę, pas senelį...“, „Tili-bom! Tili-bom!

Be pasakų, eilėraščių skaitymo ikimokyklinių įstaigų Mokytojas naudoja įsimintinas vaikiškas daineles, kad ugdytų savo mokinių kūrybiškumą ir bendravimo įgūdžius.

Pavyzdžiui, mokydamiesi dainelės „Valtis“ vaikai ugdo idėją apie jūrą, vaikai pirmą kartą susipažįsta su profesijų pasauliu.

J. Baltvilko „Rimas su atsakymais“; A. Bosevo „Lietus“; „Ežiukas ir būgnas“, G. Vieru; „Gulbus ežiukas“, P. Voronko; „Pieštukas“, N. Zabila; „Kas greičiau baigs gerti?“, „Maša neverkia“ S. Kaputikyan; L. Mileva „Greitos kojos ir pilki drabužiai“.

Vaikams skirtos skaitymo medžiagos pavyzdinis sąrašas

2-oje jaunių grupėje.

Rusų folkloras

Dainos, eilėraščiai, giesmės.„Pirštukas...“, „Zinka, šoki...“, „Atėjo naktis...“, „Šarka, šarka...?“, „Einu, einu pas močiutę, pas senelį“. ...“, „ Tili-bom! Tili-bom!...“; „Kaip mūsų katė...“, „Voverė sėdi ant vežimėlio...“, „Ai, kachi-kachi-kachi“, „Gyvenome su močiute...“, „Chicky-chicky-chickalochka.. .“, „Kisonka-murysenka...“, „Zarya-zaryanitsa...“; „Žolė-skruzdė ...“, „Gatvėje yra trys vištos ...“, „Šešėlis, šešėlis, prakaitas ...“, „Ribushka višta ...“, „Lietus, lietus ir daugiau ... “, „Ladybug...“, „Vaivorykštės lankas...“.

Pasaulio tautų folkloras

Rusijos poetų ir rašytojų kūriniai

Proza. K. Ušinskis. „Gaidelis su šeima“, „Antys“, „Vaska“, „Lapė-Patrikeevna“; T. Aleksandrova. "Meška Burikas"; B. Žitkovas. „Kaip mes nuėjome į zoologijos sodą“, „Kaip mes atvykome į zoologijos sodą“, „Zebras“, „Drambliai“, „Kaip maudėsi dramblys“ (iš knygos „Ką aš pamačiau“); M. Zoščenka. "Protingas paukštis" G. Ciferovas. „Apie draugus“, „Kai neužtenka žaislų“ iš knygos „Apie vištą, saulę ir meškiuką“); K. Čukovskis. „Taip ir ne taip“; D. Maminas-Sibiryakas. „Pasakojimas apie narsųjį kiškį – ilgos ausys, nuožulnios akys, trumpa uodega“; L. Voronkova. „Maša pasimetusi“, „Sninga“ (iš knygos „Sninga“); N. Nosovas „Žingsniai“; D, Kharmsas. „Drąsus ežiukas“; L. Tolstojus. „Paukštis iškėlė lizdą...“; „Tanya žinojo raides...“; „Varja turėjo siskiną...“, „Atėjo pavasaris...“; V. Bianchi. „Maudantys lokio jaunikliai“; Ju. Dmitrijevas. „Mėlynoji trobelė“; S. Prokofjevas. „Maša ir Oika“, „Kai gali verkti“, „Pasakojimas apie netinkamą pelę“ (iš knygos „Pasakos mašinos“); V. Sutejevas. „Trys kačiukai“; A. N. Tolstojus. „Ežiukas“, „Lapė“, „Gaideliai“.

Įvairių šalių poetų ir rašytojų kūryba

Poezija. E. Vieru. „Ežiukas ir būgnas“, vert. su pelėsiu. Y. Akima; P. Voronko. „Sulbus ežiukas“, vert. iš ukrainiečių S. Maršakas; L. Mileva. „Greitos kojos ir pilki drabužiai“, vert. iš bulgarų kalbos M. Marinova; A. Milne. „Trys lapės“, vert. iš anglų kalbos N. Slepakova; N. Įmušė. „Pieštukas“, vert. iš ukrainiečių 3. Aleksandrova; S. Kapugikyanas. „Kas greičiau baigs gerti“, „Maša neverkia“ trans. iš armėnų kalbos T. Spendiarova; A. Bosevas. „Lietus“, vert. iš bulgarų kalbos I. Maznina; „Kikilė dainuoja“, vert. iš bulgarų kalbos I. Tokmakova; M. Karemas. „Mano katė“, vert. iš prancūzų kalbos M. Kudinova.

Proza. D. Bissetas. „Varlė veidrodyje“, vertimas iš anglų kalbos. N. Šereševskaja; L. Muur. „Mažasis meškėnas ir tvenkinyje sėdintis“, vert. iš anglų kalbos O. Obrazcova; Ch.Yancharsky. „Žaidimai“, „Paspirtukas“ (iš knygos „Miškos Ušastiko nuotykiai“), vert. iš lenkų kalbos V. Prichodko; E. Bekhlerova. „Kopūsto lapas“, vert. iš lenkų kalbos G. Lukina; A. Bosevas. „Trys“, vertimas iš bulgarų k. V. Viktorova; B. Poteris. „Ukhti-Tukhti“, vert. iš anglų kalbos O. Obrazcova; J. Capek. „Sunki diena“, „Į mišką“, „Yarinkos lėlė“ (iš knygos „Šuns ir katės nuotykiai“), vert. . čekų G. Lukina; O. Alfaro. „Ožka herojus“, vert. iš ispanų kalbos T. Davityants; O. Panku-Jašas. „Labanakt, Dooku!“, vert. iš rumunų M. Olsufjeva, „Ne tik darželyje“ (trump.), vert. iš rumunų T. Ivanova.

Pavyzdinis mokymosi mintinai sąrašas

„Pirštukas-berniukas...“, „Kaip mūsų katinas...“, „Agurkas, agurkas...“, „Pelės šoka ratu...“, rus. adv. dainos; A. Barto. „Meška“, „Kamuolis“, „Valtis“; V. Berestovas. "Gaidžiai"; K. Čukovskis. „Kalėdų eglutė“ (trump.); E. Iljina. „Mūsų eglutė“ (trump.); A. Pleščejevas. „Kaimo daina“; N. Sakonskaja. "Kur mano pirštas?"

Populiarus kategorijoje: