Цагаан туяа хар чихний асуулт хариулт. Уран зохиолын хичээл-эргэцүүлэл "Г.Н. Троепольскийн "Цагаан Бим Хар чих" үлгэр
Бид та бүхэнд зохиолч Гавриил Троепольскийн алдарт "Цагаан Бим Хар чих" өгүүллэгээс сэдэвлэсэн асуулт хариултыг толилуулж байна! Асуултыг манай хүүхдийн фрегат сайтын багийн залуу далайн дээрэмчин Леся Максим болон түүний ээж Кристина нар эмхэтгэсэн.
Зохиолч Гавриил Николаевич Троепольский 1905 оны 11-р сарын 29-нд Элани дахь Ново-Спасское тосгонд (одоогийн Грибановский дүүргийн Новоспасовка) төрсөн. Воронеж муж). Хөдөө аж ахуйн сургууль төгссөн. Түүнээс хойшхи эхний таван жил (1925-1930) хөдөөгийн багшаар ажилласан.
Г.Н.Троепольскийн анхны уран зохиолын оролдлого 1938 оноос эхэлсэн. Дараа нь түүний "Өвөө" өгүүллэг "Утга зохиолын Воронеж" альманахад хэвлэгджээ. 1953-1954 онд. Түүний өмнөх өгүүллэгүүд дээр хэд хэдэн зохиол нэмж, бүхэл бүтэн ном хэвлүүлсэн нь авъяаслаг, анхны зүйл гэж уншигч, шүүмжлэгчид магтдаг. 1956 онд "Эгц яр" хэмээх хоёр дахь ном хэвлэгджээ. Түүний зохиолоор “Дэлхий ба хүмүүс” киног бүтээжээ. Дөчин найман настайдаа Г.Троепольский болжээ алдартай зохиолч- Уран зохиолын түүхэнд маш ховор тохиолдол. Зохиолчийн бүтээлүүд ЗХУ-ын ард түмний олон хэл, гадаад хэл рүү орчуулагдсан.
"Цагаан Бим Хар чих" (1971) өгүүллэгт Г.Н.Троепольский агуу итгэлээр муу ба худал хуурмагийг сайн сайхныг ялж, ёс суртахууны ээдрээтэй асуудлыг хөнддөг. Энэхүү бүтээл нь 1975 онд ЗХУ-ын Төрийн шагнал хүртсэн.
Ажлын талаар товчхон. Энэхүү алдартай түүх нь ухаантай, эелдэг тавигч Бим нохойн тухай, Бим замдаа тааралдсан сайн муу хүмүүсийн тухай юм. Өөрийн эзэн Иван Ивановичийг хайж байхдаа янз бүрийн адал явдалд өртөж, зай, өвдөлт, айдсыг даван туулсан ч эзнээ олж, тэд урьдын адил хамт байх болно гэсэн итгэл найдвараа алддаггүй.
Зохиолч өөрөө Габриэль Троепольский өгүүллэгийнхээ оршилд ингэж бичжээ. Сонсох:
“...Уншигч, найз аа!.. Зүгээр л бод! Хэрэв та зөвхөн сайхан сэтгэлийн тухай бичвэл бузар муугийн хувьд энэ нь бурхны хишиг, гялалзах явдал юм. Хэрэв та зөвхөн аз жаргалын тухай бичвэл хүмүүс аз жаргалгүй хүмүүсийг харахаа больж, эцэст нь тэднийг анзаарахгүй байх болно. Гагцхүү ноцтой гунигтай зүйлийн тухай бичвэл хүмүүс муухай муухайг шоолохоо болино...
...Тэгээд улиран одох намрын нам гүм нам гүмхэн, нам гүмхэн нойрондоо төөнөж, ирж буй өвлийг богинохон хугацаанд мартах өдрүүдэд чи зөвхөн үнэн, гагцхүү нэр төр, гагцхүү цэвэр ухамсар, бүх зүйлийн талаар ойлгож эхэлдэг. энэ - үг. Хожим насанд хүрэх бяцхан хүмүүст, нэгэн цагт хүүхэд байснаа мартаагүй томчуудад хэлэх үг. Тиймдээ ч нохойн хувь заяа, үнэнч, нэр төр, сүсэг бишрэлийн тухай бичдэг юм болов уу.
...Дэлхий дээр нэг ч нохой жирийн сүсэг бишрэлийг ер бусын зүйл гэж үздэггүй. Гэхдээ хүмүүс бүгдээрээ биш, тийм ч олон биш найздаа үнэнч, үүрэгт үнэнч байдаг учраас л энэ нь амьдралын үндэс юм. сүнсний эрхэм чанар нь өөрөө илэрхий төлөв байх үед оршихуйн өөрийнх нь байгалийн үндэс.
...Хүмүүс бидний дунд ийм байдаг: даруухан хүмүүс байдаг цэвэр сэтгэлээр, "үл анзаарагдахгүй" ба "жижиг", гэхдээ асар том сүнстэй. Тэд хүн төрөлхтөнд байдаг сайхан сэтгэл, эелдэг байдал, итгэлцэл бүхий л сайхан бүхнийг агуулсан амьдралыг чимэглэдэг. Тэгэхээр цасан дусал газар дээрх тэнгэрийн дусал мэт санагдана...”
ЯРИА
ТҮҮХИЙН ДАГУУ
Г.ТРОЕПОЛСКИЙ
"ЦАГААН БИМ ХАР чих"
Залуу үеийнхний ёс суртахууны боловсрол нь боловсролын үйл явцын хамгийн чухал ажил юм.
Сүүлийн үед уран зохиол, хэвлэлд хүн ба байгаль хоёрын харилцааны сэдэв маш тодорхой болж, сурагчдыг хүмүүжүүлэх үйл явцад үл тоомсорлож болохгүй сэтгэлзүйн, ёс суртахууны сэдэв болжээ. Зохиолчид байгалиа аврах нэрийдлээр сайхан сэтгэлийг төлөвшүүлэх хэрэгтэй гэж ярьж эхэлсэн
Татаж авах:
Урьдчилан үзэх:
ЯРИА
ТҮҮХИЙН ДАГУУ
Г.ТРОЕПОЛСКИЙ
"ЦАГААН БИМ ХАР чих"
Залуу үеийнхний ёс суртахууны боловсрол нь боловсролын үйл явцын хамгийн чухал ажил юм.
Сүүлийн үед уран зохиол, хэвлэлд хүн ба байгаль хоёрын харилцааны сэдэв маш тодорхой болж, сурагчдыг хүмүүжүүлэх үйл явцад үл тоомсорлож болохгүй сэтгэлзүйн, ёс суртахууны сэдэв болжээ. Зохиолчид байгалиа аврах нэрийдлээр сайхан сэтгэлийг төлөвшүүлэх хэрэгтэй гэж ярьж эхэлсэн.
“Уран зохиол зөвхөн байгалийг хамгаалахын төлөө дуу хоолойгоо өргөөд зогсохгүй тэрхүү ёс суртахуун, сэтгэл зүйн цогцыг анхаарч үзэх ёстой юм шиг санагддаг” гэж Ч.Айтматов хэлсэн байдаг. хүний сэтгэл, энэ нь байгалийн тухай ойлголттой холбоотой."
Г.Троепольскийн "Цагаан бим хар чих" өгүүллэгээс сэдэвлэсэн яриа нь сэтгэл хөдлөл, бодолтой хандлагыг шаарддаг.
Хүүхдүүдийг сэтгэл хөдлөлийн байдалд оруулахын тулд та дараахь зүйлийг ашиглаж болно: гэрэл зургийн судалгаа, ландшафтын тойм зурагбайгалийн тухай, түүнчлэн яруу найрагч, зохиолчдын хэлсэн үг, жишээлбэл:
- "Чиний бодож байгаа шиг биш ээ, байгаль:
Цутгамал биш, сүнсгүй царай биш;
Тэр сэтгэлтэй, түүнд эрх чөлөө бий,
Түүнд хайр бий, түүнд хэл бий” гэж хэлжээ.
(Тютчев). –
- "Боловсрол нь зөвхөн хүний ёс суртахууны чадварыг хөгжүүлдэг, гэхдээ тэдэнд өгдөггүй: байгаль нь хүнд өгдөг."
(Белинский)
- "Байгалийн амьд хэлийг ойлго, тэгвэл та: Дэлхий үзэсгэлэнтэй гэж хэлэх болно."
(Никитин)
Түүхийг уншихаасаа өмнө хүүхдүүдээс хэд хэдэн тодорхой асуулт асуу, жишээлбэл:
- Хүн бүрийн, ялангуяа Иван Ивановичийн амьдралд байгаль ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ? (Иван Иванович)
- Серёжа, Клим, Тёпка нарын үйлдлийг хэрхэн тайлбарлах вэ?
- Бимтэй харилцах нь Алёша, Толик хоёрт юу өгсөн бэ?
- Өгүүллийн сүүлийн хуудсыг хаахад ямар сэтгэгдэл төрсөн бэ?
- Энэ түүхийн гол санаа юу гэж та бодож байна вэ?
- Бимийн таны сэтгэлийг юу хамгийн их татсан бэ?
- Бимийг яагаад эелдэг, үнэнч нохой гэж та бодож байна вэ?
- Бимийн эзэн Иван Ивановичийн талаар та юу гэж бодож байна вэ?
- Г.Троепольский манай үеийн хүнд юу хэлэхийг хүссэн бэ?
ЯРИА, ШИНЖИЛГЭЭ
“Г.Троепольскийн “Цагаан бим хар чих” өгүүллэгийн сүүлчийн хуудсыг та ямар мэдрэмжээр хаасан бэ?” гэсэн асуултаар ярилцлага эхэлсэн.
Хүүхдүүдийн хариулт нь маш олон янз байсан бөгөөд тэд бүгд энэ түүх хүчтэй сэтгэл хөдлөлийг төрүүлж, тэдний талаар бодоход хүргэсэн болохыг харуулсан. ёс суртахууны асуудал, залуус зөвхөн хэн байхаас гадна юу болох талаар санаа зовдог. Троепольскийн түүхэнд ёс суртахууны асуудлыг амьдралын чухал асуудал гэж үздэг. Яриагаа үргэлжлүүлэхийн тулд би танд дараах асуултын талаар бодохыг санал болгож байна: "Таны бодлоор энэ түүхийн гол санаа юу вэ?" Надад таалагдсан хариултуудын нэг нь энд байна: "Биднийг хүрээлж буй бүх зүйл - хүмүүс, газар нутаг, амьтан, ургамал, шувууд - өөртөө эелдэг, ухаалаг хандах хэрэгцээг мэдэрдэг. Мөн бүх амьд зүйлд тусалж чадах цорын ганц хүн бол хүн юм. Хүнд нинжин сэтгэл, энэрэн нигүүлсэхүй нь хил хязгааргүй байх ёстой. Энэ бол зохиолчийн байгальд ойр байх уриалга, учир нь... хүн өөрөө байгалийн нэг хэсэг юм." (Басангов Саша).
Залуус үлгэрийн санааг зөв ойлгосон. Зохиолч өөрөө уран бүтээлийнхээ зорилгыг “Миний номонд зөвхөн сайхан сэтгэл, итгэлцэл, чин сэтгэл, үнэнч байдлын тухай ярихыг зорьсон” гэж тодорхойлсон байдаг. Дараа нь би залууст түүхийн баатар Бим рүү хандахыг санал болгож байна. "Бимийн таны сэтгэлийг юу хамгийн их татсан бэ?" Сонирхолтой нь залуус түүнд (Бим) маш их дурласан тул Иван Ивановичийн оршин тогтнолыг бүрэн мартсан явдал юм. Тиймээс Иван Иванович, түүний ачаар Бим Бим болсон гэсэн санааг залууст түлхэх шаардлагатай байв.
Тиймээс дараагийн асуулт нь: "Та яагаад Бимийг эелдэг, үнэнч нохой гэж бодож байна вэ?" энд залуус намайг маш их баярлуулсан. Хариуд нь тэд “Бим эелдэг хүн болж хүмүүжсэн, эелдэг зан нь амьдралын хэм хэмжээ, өөрөөр байж болохгүй гэсэн аз жаргалтай итгэлээр амьдарч байсан” гэсэн дүгнэлтэд тэд санал нэгтэй байна. Бим сайн ойлгов: хаалганууд байгаа тул хүн бүр орох боломжтой. Асуу, тэд чамайг оруулах болно. Тэр хүмүүст итгэж дассан." Тиймээс бид аажмаар бидний ярианы гол, гол асуулт руу орлоо: "Би хэн бэ? Энэ ямар хүн бэ? Залуусын хэлснээр Иван Иванович бол агуу сэтгэлтэй хүн бөгөөд Бим бол эелдэг, үнэнч, үнэнч нохой байдаг нь гайхах зүйл биш юм. Тэр байгальд хайртай, ойлгодог. Бимтэй нөхөрлөсөн нь түүнд ганцаардалдаа аз жаргалтай байх мөчүүдийг өгсөн.
Залуусынхаа хариултыг нэгтгэн дүгнэж хэлэхэд би бяцхан хүний үгэнд анхаарлаа хандууллаа уянгын хазайлт: "Газар дээр нэг цэцэг зогсож байна ...". Эдгээр үгсийг Иван Ивановичтэй бүрэн холбож болно.
AI-ийн тухай ярьж байна. Иван Иванович, Бим гэдэг хүн, нохой хоёрын харилцан нөхөрлөлийн түүх тэднийг хоёуланг нь баяжуулж, аз жаргалтай болгодог гэдгийг би онцолж байна. Дараа нь би залууст анхаарлаа хандуулахыг хүсч байна: бүх зүйл түүхийн эмгэнэлтэй төгсгөл шиг эмгэнэлтэй байна уу? Бим үхсэн ч гэсэн бид дүгнэлтэд хүрсэн богино амьдралолон хувь заяанд сайн сайхныг тусгасан. Ярилцлагын үеэр залуус Бимтэй харгис хэрцгий ханддаг хүмүүсийн эелдэг зан, бузар муугийн талаар эгдүүцэн ярьж байгаад би чин сэтгэлээсээ баярласан. Нохойг хордуулж, тамлах чадвартай хүмүүс хүнд харгис хэрцгий байдлыг хийж чадна. Хүмүүсийн харгис хэрцгий байдал нь тэдний хайхрамжгүй байдлаас үүдэлтэй бөгөөд хайхрамжгүй байдал нь сүнслэг үхэл юм гэсэн санааг аажмаар олж авдаг: бусдын зовлон зүдгүүрийг өрөвдөж, өрөвдөж, өрөвдөж, өрөвдөж, өрөвдөж, өрөвдөж байх чадвараа алдах үед хүн байхаа болино.
Гэсэн хэдий ч би Г.Троепольскийн “Цагаан бим хар чих” өгүүллэгийн тухай яриагаа дуусгамааргүй байна. эмгэнэлт үхэлБима. Залуустай хамт бид түүхийн үгсийг уншсан: "Хиймэл оюун ухаан хачин, их хачин санагдсан. Хоёр энгийн нохой баригч бүхээгт орохдоо дотроо: "Энэ худлаа байна. Мөн хавар ирэх нь гарцаагүй. Мөн цасан ширхгүүд байх болно... Орост өвөл, хавар хоёр байдаг. Энэ ямар учиртай юм бол философийн тусгалИван Иванович?
Өвгөн сэтгүүлчийн “Хүний амьдралд өвөл хавар шиг уй гашуу, баяр баясгалан, инээмсэглэл, нулимс ээлжилдэг гэдгийг залуус зөв ойлгодог. Хүн байгаль дэлхийгээ эв найрамдалтай байлгаж, сайхан сэтгэл хүн бүхэнд хэрэгтэй болж, саарал хүмүүс, хайхрамжгүй, муу хүмүүс байхгүй бол илүү гэрэл гэгээтэй өдрүүд байх болно." Троепольскийн түүх нь зөвхөн эелдэг байдал, эелдэг байдал, язгууртнууд, бүдүүлэг байдлын тухай төдийгүй байгальд анхаарал халамж тавих тухай юм.
Ярилцлагын төгсгөлд би оюутнуудад зөвхөн “Цагаан бим хар чих” үлгэрээр хязгаарлагдах ёсгүй гэдгийг хэлж байна. “Хүн ба байгаль” сэдэвтэй танилцахдаа би тэдэнд Ч.Айтматовын “Цагаан усан онгоц”, Б.Васильевын “Цагаан хун харваж болохгүй” зохиолуудыг уншихыг санал болгож байна.
Г.Троепольскийн "Цагаан бим хар чих" түүх. Амьтанд хэл, ухаан бэлэглэх. Баатруудыг Иван Ивановичийн амьдралыг Бимтэй харьцах байдлаар нь туршиж үзэх. Хувь хүний ёс суртахууны гоо үзэсгэлэн нь сүнслэг байдлын онцгой хэлбэр юм. Зохиолд гардаг нохойн эмгэнэлт хувь тавилан.
Баримт бичгийн агуулгыг үзэх
"Г.Н. Троепольскийн "Цагаан Бим Хар чих" сэдвээр уран зохиолын унших хичээл"
Хичээлийн сэдэв: "Цагаан Бим Хар чих" Г.Н.Троепольский
1. Боловсролын: үлгэрийн гол баатрууд, тэдний үйлдлийг авч үзэх, унших арга барилыг үргэлжлүүлэн сайжруулах, тавьсан асуултуудад бүрэн хариулт өгч сурах.
2. Залруулах, хөгжүүлэх: ерөнхий оюуны чадварыг хөгжүүлэх: дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх арга техник; оюутнуудын идэвхтэй үгсийн санг хөгжүүлэх; аман монолог яриахариултууд болон чангаар үндэслэлээр дамжуулан.
3. Боловсрол: хүн төрөлхтний нийтлэг үнэт зүйлсийн боловсрол: буяны үйлс, хамгаалалтгүй хүмүүсийг энэрэн хайрлах.
Хичээлийн үеэр:
1. Зохион байгуулах цаг
-Өнөөдөр хэдэн өдөр вэ? Хэн ангид байдаггүй вэ?
2. Хэлний халаалт
-Гүнзгий амьсгаа аваад амьсгалаа гаргахдаа нэг эгнээний гийгүүлэгчийг унш.
B T M P V H F K N Sh L F Z C S
К В М С П Л Б В Г Р Б Л С Т
P R L G N T V S H C F B X N M
V M R G K T B D Z SC Z B H V N
Оюутнуудад зорилго тавь: Өнөөдөр бид ангид уншиж, асуултанд хариулж, тексттэй ажиллаж, уншсан зүйлдээ дүн шинжилгээ хийж, санал бодлоо илэрхийлэх болно.
3. Шалгах гэрийн даалгавар. Урд талын судалгаа.
-“Цагаан бим хар чих” бүтээлийн зохиогч хэн бэ?
(Г.Н. Троепольский)
Самбар дээр зохиолчийн хөрөг зураг, өгүүллэгийн нэрийг наасан байна.
-Түүхийн гол дүрийг нэрлэ.
Тэгэхээр, Гол дүртүүхүүд - Бим. Өнөөдөр бид түүний хувь заяа, найз нөхөд, дайснууд, дэлхий дээр ямар ул мөр үлдээсэн тухай ярих болно.
-Бидний хичээлийг “Бидний зүрхэнд туяа...” гэж нэрлэж болох байх. Та яаж бодож байна?
Самбар дээр Иван Иванович, Бим хоёрын хөрөг өлгөөтэй байна
-Тэр ямар Бим бэ? (Гадаад төрх, ер бусын өнгө, удам угсаагаа санаарай)
Бусад давуу талуудын зэрэгцээ зохиолч түүнийг ухаалаг нохой гэж нэрлэдэг.
-Та энэ үгийг хэрхэн ойлгож байна вэ? Үүнийг толь бичгээс харцгаая.
Самбар дээр “Ухаантай” гэдэг үгийг бичих (толь бичгээс ишлэл)
Тайлбар толь бичгийн ажил
Ухаалаг - боловсролтой, соёлтой.
-Бим яагаад ухаантай юм бэ? (Гарал үүслийн хувьд эрхэмсэг, тэрээр хүмүүсийн зан байдал, дуу хоолой, нүүрний хувирлыг нарийн мэдэрдэг. Тэр өөрийн гэсэн нохойн бардам зантай: ан иддэггүй, шархадсан амьтныг урдаггүй. Ухаантай нохой хүний нинжин сэтгэл, хийхгүйгээр амьдарч чадахгүй. хүнд сайн).
-Бимийн эзэнд “ухаантай” гэдэг үг хэрэглэж болох уу?
Ямар нөхцөл байдал танд үүнийг сануулж байна вэ? (Тоглоом алахыг хүсэхгүй байна, автобусны жолоочид авлига өгсөн гэж санаа зовж байна).
-Бимтэй харилцахдаа Иван Ивановичийн хувьд юу онцгой чухал байсан бэ? (Ганцаардлаас аврах нь: "Дайн, зовлон зүдгүүр, ганцаардлыг мартсан", "ядарсан, эелдэг, агнах дараа энхрийлэл", "нөхөрлөл мөнхийн мэт санагдсан").
Тэдний харилцаа юунд үндэслэсэн бэ?
-Тэд бие биедээ ямар мэдрэмж төрж байсан бэ? (хайр, үнэнч, нөхөрлөл)
-Залуус аа, Бим хэрхэн Иван Иванович дээр очсоныг дарааллаар нь санацгаая? (самбар дээрх дэмжлэг үгс: ер бусын гөлөг харсан, таалагдсан, үхлээс аварсан)
- Залуус аа, Бимийн амьдралд үйл явдал хэрхэн өрнөж байсныг санацгаая.
1. Бим Иван Ивановичийн гэрт ирсэн.
2. Бимийг өсгөх
3. Ан агнуурын сургалт
4. Хэсэг хөдөлсөн
5. Ивана Иванович эмнэлэгт хэвтэж байна
6. Бим эзэн хайж байна
7. Бимийн сорилт: уулзах муу хүмүүс
8. Иван Иванович эмнэлгээс буцаж ирэв: Бимийг хайх
9. Бимийн үхэл
Түүхийг анхааралтай уншина уу, залуусаа, сайн байна!
Биеийн тамирын дасгал.
4. Шинэ сэдэв
-Өнөөдөр бид ажлаа үргэлжлүүлж, Бимтэй болсон түүхийг дагаж, энэ бүхэн хэрхэн дууссаныг олж мэдэх болно. Бимийн үхэлд хэн буруутай вэ гэсэн асуултад хариулахыг хичээцгээе.
Хичээлийн асуултыг самбар дээр байрлуулсан: "Бимийн үхэлд хэн буруутай вэ?"
1) Текст дээр ажиллах
(сонгон унших)
- Степановна Иван Ивановичтай хэрхэн танилцсаныг олж уншаарай?
- Бим алга болсон тухай мэдээг Иван Иванович хэрхэн хүлээж авсан бэ?
-Бим алга болсонд тэр Степановнаг буруутгасан уу?
(Бүлэгт ажиллах: хөвгүүд Иван Ивановичийн зан төлөвт дүн шинжилгээ хийдэг, охидууд Степановнад дүн шинжилгээ хийдэг)
Самбар дээр бичнэ үү:
Степановна Иван Иванович
1. Халамжлах 1. Халамж тавьсанд талархалтайгаар
Даруу (ичимхий
түүнийг магтдаг)
2. Бим алга болсонд бухимдсан 2. Бодлоо
3. Санаа зовж байсан 3. Шийдвэрлэн хөдөлсөн
Бимийг хайж байна
2) "Гинжээр" 2-р хэсгийг унших
3) Уншсан зүйлдээ дүн шинжилгээ хийх
-Иван Иванович найз Бимээ хэрхэн хайсныг харцгаая?
-Иван Иванович хамгийн түрүүнд хаашаа явахаар шийдсэн бэ? (хорио цээрийн бүс рүү)
-Бим Толикыг орхиод хэдэн өдөр өнгөрөв? (3 өдөр)
-Иван Иванович хэдэн өдөр хорио цээрийн бүсэд орсон бэ? (амралтын өдөр)
-Яагаад манаач Иван Ивановичийг сайт руу оруулаагүй юм бэ?
-Яагаад манаач зөөлөрч, Иван Ивановичийг явуулах болов?
- Залуус аа, Иван Иванович Бимийг ямар хүнтэй харна гэж найдаж байсан гэж та бодож байна вэ?
-Иван Ивановичид Бимийг хайхад ямар хүмүүс тусалсан бэ? (төрөл)
4) Багшийн 3-р хэсгийг унших
5) Агуулгын талаархи яриа
- Иван Иванович фургон руу явахад түүний сэтгэлд юу байсан бэ? (найдвар)
-Тэр Бимийг нас барсан гэсэн санаагаа хүлээн зөвшөөрсөн үү? (Үгүй)
-Иван Иванович фургон дотор ямар аймшигтай зураг харсан бэ?
(Бимийн үхлийн хэсгээс үзнэ үү)
-Бимийн үхэлд хэн буруутай вэ? (муу, харгис хүмүүс)
-Энэ хүмүүс ямар сэтгэлтэй байсан бэ? (суурхай)
-Бимийг юу хөнөөсөн бэ? (хайхрамжгүй байдал, увайгүй байдал, хүмүүсийн урвалт)
6) Багш "Бүү харгис бай" шүлгийг уншиж байна
Нохой замын хажууд сууж байсан,
Өлсөж, хөл нь хугарсан,
Тэгээд тэр хүмүүс рүү маш өрөвдмөөр харав.
Гэвч хүмүүс үүнээс зайлсхийсэн.
Нохой өрөвдмөөр гаслав
Би хажуугаар өнгөрч буй хүмүүсээс тусламж хүлээж байсан,
Тэр өлсөж, өвдөлтөөс болж уйлж,
Дөчин градус орчим халуун байлаа.
Гэтэл хүмүүс хажуугаар өнгөрөв
Гөлөгийг хараад л,
Бусад нь яаран гүйв
Тэгээд толгойгоо эргүүлэлгүйгээр.
Би ч гэсэн хажуугаар өнгөрөв
Сургууль руугаа яарч байлаа
Намайг халуунаас аврахын тулд би нохойг бутны дор тавив.
Хичээлийн дараа буцаж ирнэ гэж найдаж байна
Би түүнд: "Би сургуулиасаа очоод аваад ирье.
Та жаахан тэвчээртэй байгаарай
Би чамайг хооллож, уух юм өгөх болно.
Тэгээд би өвдөж буй хөлөө эдгээнэ."
Тэр өдөр би хичээлдээ сууж чадаагүй,
Түүний нүд зүүдлэв
Уй гашуутай хүмүүс шиг залбирч, гуйж,
Тэгээд тэднээс том нулимс урсав.
Би нохой руу ойртоход,
Тэр аль хэдийн үхсэн байсан
Би хүмүүсийг дэмий л харж байсан,
Дэмий л би сүнсгүй хүмүүсээс тусламж хүлээж байсан.
Тэгээд нэг бяцхан охин над руу гүйж ирээд:
"Энэ чулуугаар Вовка Сидоров алагдсан."
Тэгээд тэр хэвтэж буй чулууг зааж,
Тэр цусанд будагдсан байсан.
Тэгээд би чангаар хашгирахыг хүссэн:
-Та нар яагаад ийм увайгүй юм бэ?
Бид уй гашуугаар дүү нартаа тусалдаггүй.
Мөн бид таныг бэрхшээлээс аврахгүй!
Чиний хүн чанар, сайхан сэтгэл хаана байна?
Эсвэл би үүнийг төрөхдөө аваагүй байх,
Эсвэл энэ нь таныг олон жилийн турш орхисон уу?
Эсвэл эргэлзээ чамайг хазах хэрэггүй,
Хэзээ нэгэн цагт яг ийм зузаан, нимгэн,
Хэн нэгэн сэтгэлгүй, эргэлзээгүйгээр
Уур хилэнгийн чулуу таны сэтгэлд сэв суулгахгүй.
5. Хичээлийн эцсийн хэсэг
Багшийн үг
-Г.Н.Троепольскийн бүтээлийн утга учрыг ойлгосон байх гэж найдаж байна. Хэрвээ хүн сайхан сэтгэлтэй бол тэр хүн гарцаагүй эелдэг. Тэд сайн зүйлд татагддаг, түүндээ баярладаг, хайрладаг, тэдэнтэй нөхөрлөхийг хүсдэг. Гэсэн хэдий ч амьдралд хайхрамжгүй, хайхрамжгүй, харгис хүмүүс байдаг.
-Залуус аа, та үлгэрийн аль баатруудтай амьдралдаа учирмаар байна, хэнтэй нь найзлах вэ?
Эдгээр баатруудын нэрийг хүснэгтэд бич.
Сайн муу
6. Хичээлийн хураангуй
-Энэ түүх танд ямар сэтгэгдэл төрүүлсэн бэ?
-Түүхийн аль анги нь таны сэтгэлийг хамгийн их хөдөлгөсөн бэ?
-Яагаад зохиолыг ингэж нэрлэсэн юм бэ?
-Хэрвээ та амьдралдаа Бимтэй таарвал яах байсан бэ?
- Бим дөрвөн жилийн богино амьдралдаа маш их зүйлийг туулсан: тэр
Хүмүүсийн сайхан сэтгэл, эелдэг байдлын талаар би өөрөө ч суралцсан хүний чанар. Тиймдээ ч тамын сорилтыг туулсан тэрээр хүнийг хайрлах чадвараа алдаагүй, хорсолгүй, найзаа олох гэсэн ганцхан хүслээр алхсаар л... Ард түмэн бидэнд итгэсэн.
Хувь хүний ажил.
Текстүүдийг унших бие даасан картууд.
7.Үнэлгээ
8. Гэрийн даалгавар
Братск хотын захиргааны боловсролын хэлтэс
Хотын төсвийн боловсролын байгууллага
"Дундаж иж бүрэн сургуульнэрэмжит No31 А.П. Жданова"
хотын захиргааБратск
Хотын тэмцээний сценари
« Үнэнч найз»
Г.Н.Троепольскийн номон дээр үндэслэсэн
"Цагаан Бим Хар Чих"
Бэлтгэсэн, явуулсан:
Хүмүүнлэгийн яамны тэргүүн,
орос хэлний багш
болон уран зохиол
MBOU "31-р дунд сургууль"
тэд. А.П. Жданова
Шилина О.В.
Братск, 2015 он
"Үнэнч найз" G.N-ийн ном дээр үндэслэсэн. Троепольский "Цагаан Бим Хар чих".
Зорилго, зорилтууд:
1. Оюутнуудын оюуны болон бүтээлч чадавхийг илэрхийлэх нөхцлийг бүрдүүлэх, шаардлагатай мэдээллийг хайхад татан оролцуулах.
2. Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг төлөвшүүлэх, оюутнуудын хэрэгцээг хөгжүүлэх
өөрийн оюуны түвшинг дээшлүүлэх, нэгдэл бүрдүүлэх
уншигчийн бодол, уншсан зүйлдээ гүн гүнзгий дүн шинжилгээ хийх чадварыг хөгжүүлэх ба
Үндэслэлээр үзэл бодлоо хамгаалах.
4. Холболт үүсгэх оюутны бүлгүүдхотын сургуулиуд, харилцан харилцаа холбоог зохион байгуулах, оюутнуудын оюуны түвшинг дээшлүүлэх хэрэгцээг хөгжүүлэх.
5. Энэрэнгүй байж чаддаг хүнийг төлөвшүүлэх; ёс суртахууны чанарууд: сайхан сэтгэл,
хайртай хүмүүсийнхээ төлөөх хариуцлага, ухамсар, өршөөл.
Үйл явдлын явц.
Слайд 1
оршил. Өдрийн мэнд Эрхэм хүндэт залуус аа, хамт олон! Шүүгчдийн зөвлөл!
Та нарын ихэнх нь төрсөн өдрөө тэмдэглэсэн. Би яагаад гэдгийг нь асуухгүй: энэ нь ойлгомжтой! Лаа, гэнэтийн бэлэг, бэлэг бүхий төрсөн өдрийн бялуу. Зохиолчдын төрсөн өдөр ч байдаг гээд бод доо.
Слайд 2
1905 оны 11-р сарын 29-нд Воронеж мужийн Ново-Спасское тосгонд Оросын зохиолч Гавриил Николаевич Троепольский мэндэлжээ. алдартай ном"Цагаан Бим Хар Чих". Хамгийн хамгийн сайхан бэлэгзохиолчийн хувьд өнөөдөр бид түүнийг болон түүний гайхалтай номыг дурсан санах болно"Цагаан Бим Хар Чих".
Зохиолч номондоо та бүхэнд хандаж байна!
Зохиолчийн үг.
Слайд 3
Уншигч - найз аа, би танд хандаж байна! Заримдаа нохойн тухай уянгын өөдрөг өгүүллэг дээр ганц хоёр хошигнол зураг бичдэгийг уучлаарай. Зохиолч бүр өөрийн гэсэн "хууль"-тай тул бүтээлч байдлын хуулийг зөрчсөн гэж хэн нэгнийг буруутгах хэрэггүй. Амьдрал өөрөө сайн муу, аз жаргал ба жаргал, инээд ба уй гашуу, үнэн худал хоёр зэрэгцэн оршдог, бие биендээ ойр дотно байдаг болохоор, хайрт минь намайг төрөл жанруудыг хольж хутгасанд битгий буруутгаарай. нэгийг нөгөөгөөсөө ялгах. Хамгийн гол нь би бүх зүйлийн талаар бичихийн төлөө байгаа болохоос нэг зүйлийн талаар биш. Сүүлийнх нь хортой. Үүний тухай бодож үз! Хэрэв та зөвхөн сайн сайхны тухай бичдэг бол муугийн төлөө энэ нь бурхны хишиг, гялалзах болно; хэрэв та зөвхөн аз жаргалын тухай бичвэл хүмүүс аз жаргалгүй хүмүүсийг харахаа больж, эцэст нь тэднийг анзаарахгүй байх болно; Хэрэв та зөвхөн ноцтой сайхан зүйлийн талаар бичвэл хүмүүс муухайг шоолохоо болино. Гэсэн хэдий ч би зөвхөн нохойны тухай бичдэг ...
Хүүхэд байхдаа нохойг мөрөөддөггүй хүн байсан уу? Хөгжилтэй, хайраар дүүрэн, үнэнч нүдтэй, эелдэг амьтан. Өөрийгөө харамгүй хайрладаг. Баяр баясгалан, уй гашууг хоёуланг нь хуваалцах чадвартай. Мэдээжийн хэрэг, нохойны мөрөөдөл бол биднийг хайрлах хайр нь биднээс шаарддаг халамжаас хамаагүй илүү байдаг найзынхаа мөрөөдөл юм.
Слайд 4
Өнөөдөр бид энэ гайхамшигт зохиолчийн “Цагаан бим хар чих” номноос сэдэвлэсэн “Үнэнч найз” уралдааныг зохион байгуулахаар энд цугларлаа.
Танд 4 тэмцээний даалгавар санал болгоно:
Даалгавар №1 « Уран зохиол уншихномноос ишлэл"
Даалгавар №2 "Зохиолчийн намтар"
Даалгавар №3 "Цагаан Бим Хар Чих" - ном дээр үндэслэсэн даалгавар
Даалгавар No4 "Нохойн асуулт хариулт"
Шүүгчдийн бүрэлдэхүүнээ танилцуулъя:
Шүүгчдийн зөвлөлийн дарга: Безкровная Юлия Владимировна - орлогч. братскийн төв бүсийн хөгжлийн төвийн шинжлэх ухаан, эмнэлгийн судалгааны захирал;
Шүүгчийн гишүүд:
1. Сапрыкина Елена Анатольевна - орос хэлний багш ба уран зохиол MBOU"5-р дунд сургууль"
2. Тетюшкина Елена Евгеньевна – орлогч. HR MBOU "31-р дунд сургууль"-ийн захирал
3. Иванова Лариса Леонидовна - "31-р дунд сургууль" MBOU-ийн багш - зохион байгуулагч
4. Баранова Ольга Александровна - орос хэл, уран зохиолын багш МБОУ "31-р дунд сургууль"
5. Немцева Галина Алексеевна – орос хэл, уран зохиолын багш – МБОУ-ын “31-р дунд сургууль” ахмад дайчин
Мэргэжилтэн баг бүрт сууж, багийн ажлыг хянаж, тэмцээн бүрийн оноог тоолж, ерөнхий дүнг гаргахын тулд шүүгчдийн бүрэлдэхүүнд шилжүүлнэ.
Тэмцээгээ эхэлцгээе.
Тэргүүлэх:
Зохиолч уран бүтээлийнхээ зорилгыг “Миний номонд зөвхөн сайхан сэтгэл, итгэлцэл, чин сэтгэл, үнэнч байдлын тухай ярихыг зорьсон.
Хүний амьдрал- агуу гайхамшиг. Ашигтай байхын тулд өдөр бүр сайн зүйл хийх хэрэгтэй.
Та зөвхөн өөрийнхөө таашаалын төлөө амьдарч болохгүй, та байгалиа хамгаалж, хайртай хүмүүсээ халамжлах хэрэгтэй, тэд танд хариулах болно."
Слайд 5
Даалгавар No1 Нэг хэсгийг уран зохиолын уншлага (3 минутаас илүүгүй).
Шүүгчид таны уншлагыг 5-аас дээш үнэлдэг. цэгийн системмөн протоколд оноогоо оруулдаг.
Хэсэг унших (даалгавар 1-ийг нэгтгэн дүгнэх)
Тэргүүлэх: Энэ ном нь үнэнч байдал, чин бишрэл, аминч бус байдал, өндөр мэдрэмжийн тухай юм. Дэлхий дээр нэг ч нохой жирийн бишрэлийг ер бусын зүйл гэж үздэггүй. Гэхдээ хүмүүс нохойны энэ мэдрэмжийг эр зориг гэж алдаршуулах санааг гаргаж ирсэн нь бүгд биш, тийм ч олон удаа үнэнч, үнэнч байдаггүй учраас л бий. Тиймээс бидний дунд даруухан, "үл анзаарагдахгүй", "жижигхэн" боловч асар том сэтгэлтэй, шударга сэтгэлтэй хүмүүс байдаг. Тэд амьдралыг энгийн байдал, итгэлцлээр чимдэг.
Ийм хүн бол Гавриил Николаевич Троепольский байсан бөгөөд бид 2-р даалгаврыг биелүүлсний дараа түүний тухай ярих болно.
Слайд 6-7
Даалгавар №2
Эдгээр үг, тоо нь зохиолчийн намтартай хэрхэн холбогдож байгааг хариулна уу
1 . 110 жил (11-р сарын 29-нд Троепольскийн мэндэлсний 110 жилийн ой болно)
2. Тосгоны тахилч (зохиолчийн эцэг)
3.6 (зохиолчийн гэр бүлд хэдэн хүүхэд байсан)
4. Үржлийн, шар будаа (үржүүлэгч байсан, 8 сортын шар будаа үржүүлсэн)
5. Григорий Романович Ширма (түүнд уран зохиолд дурласан зохиолчийн сургуулийн багш)
6.25 жил (агрономийн чиглэлээр ажилласан)
7. Багш (багшаар ажиллаж байсан)
8. 1938 "Өвөө" (Троепольскийн анхны бүтээл)
9. Александр Трифонович Твардовский - зохиолчийн найз, туслах
10. "Цагаан Бим Хар Чих" -Хайрт эзнээ алдсан нохойн хувь заяа, хүмүүсийн "бага дүү нарт" хандах хандлагын тухай сэтгэл хөдлөм уянгын түүх нь рентген туяа шиг сэтгэлийг гэрэлтүүлж, заримд нь бүдүүлэг, бүдүүлэг байдлыг илчилдэг, зарим нь - язгууртан, энэрэн нигүүлсэх, хайрлах чадвар.
11. 1975 (шагнал хүртсэн төрийн шагнал)
12. Дэлхийн 52 хэл (Троепольскийн номуудыг орчуулсан)
14. Воронеж (зохиолч амьдарч, оршуулсан)
Слайд 8-9
Бид зөв хариултыг шалгадаг + шинжээчид оноо өгдөг. Сайн байна, 2 тэмцээн аль хэдийн ард хоцорч байна. Үргэлжлүүлье.
Тэргүүлэх:
"Цагаан бим, хар чих" өгүүллэг 1971 онд хэвлэгдсэн.
"Цагаан Бим Хар Чих" нь"Хожим насанд хүрэх бяцхан хүмүүст хэлэх үг, хүүхэд байсан гэдгээ мартаагүй томчуудад хэлэх үг" гэж Гавриил Николаевич Троепольский бичжээ.
Тэгэхээр зохиолын гол дүр нь Бим юм. Одоо бид түүний хувь заяа, найз нөхөд, дайснууд, дэлхий дээр ямар ул мөр үлдээсэн тухай ярих болно.
Даалгавар №3 (хэд хэдэн даалгавар байх болно, бүгдийг нь дугтуйнд хийж, гарын үсэг зурсан)
Слайд 10 Даалгавар 3А "Кроссворд таавар"
Хэвтээ:
1. "Газар дээр зогсож буй цэцэг, хөх тэнгэрийн өчүүхэн дусал, баяр баясгалан, аз жаргалын ийм энгийн бөгөөд илэн далангүй илэрхийлэгч.."
Босоо:
2. “Түүний нэрийг Бим гэдэг. Тэр эзнээ хүлээж байна. Гэр орноо сайн мэддэг. Орон сууцанд ганцаараа амьдардаг. Түүнийг битгий гомдоо, хүмүүсээ"
3.Бим өртөөнөөс олсон охины нэр.
4. Бимийн эзний өвчний шалтгаан.
5. Тосгонд шинэ хоч Бима.
6. Эзэмшигч Бимийн хөрш.
7. Бим ойд ганцаараа үлдэхдээ ямар шувуу барьсан бэ?
8. Бимийн эзний нэр хэн байсан бэ?
9. Бим төмөр фургонд хэнтэй суусан бэ?
Слайд 11 Бид зөв хариултыг шалгаж, шинжээчид авсан оноогоо оноодог.
Тэргүүлэх: Амьдралд сайн мууг ялгах нь үргэлж амар байдаггүй ч Бимийн үлгэрт сайн муу хоёр холилдохгүй, харин анхны харцаар танигддаг. Нэг туйлд - эелдэг байдал, итгэлцэл, нөгөө талд - худал хуурмагийн хажууд хүнлэг бус, харгислал, бузар муу. Ганц бие нохойны хувь заяанд хандах хандлага нь хүмүүсийг муу ба сайн гэсэн хоёр хуаранд хуваасан.
Слайд 12 Даалгавар 3Б
"Бимийн найзууд ба дайснууд" хүснэгтийг бөглөнө үү.
Бимийн найзууд - эдгээр нь төрөл ба тустай хүмүүс, энэ нь Бимийг хэцүү замд нь гаргахад нь ямар нэгэн байдлаар тусалсан Хайрт найз. Тэд Бимийг өрөвдөж, нохой нь асуудалд орсныг харав. Тэд түүнтэй яг л хүн шиг ярилцаж, түүнд сэтгэлээ гаргаж өгдөг.халамжтай хүмүүс
Бимийн дайснууд -
Эдгээр нь амьтныг хайрладаггүй, өршөөл, энэрэнгүй, бусдын зовлон зүдгүүрт харгис хэрцгий, хайхрамжгүй ханддаг, зөвхөн өөрийн ашиг сонирхол, хэрэгцээ шаардлагад нийцүүлэн амьдардаг хүмүүс юм.
Зохиогч Бимийн муу санаатнуудад нэр өгдөггүй. Тэд үүнийг хүртэх ёсгүй, хүмүүс ээ.
хүн чанараа алдсан. Бимийн дайснууд зөвхөн хочтой байдаг.
хайхрамжгүй хүмүүс -
Эдгээр нь уулздаг хүмүүс юм амьдралын замБим, гэхдээ түүний хувь заяанд зохих ёсоор оролцох хэрэггүй.
Слайд 13 Зөв хариултууд: Бид зөв хариултыг шалгаж, шинжээчид авсан оноогоо оноодог.
Тэргүүлэх:
Бимийн дайсан дээр хайхрамжгүй хүмүүс ч нэмэгддэг.Түүнгүйгээр бүх зүйл бүтнэ гэж хайхрамжгүй хүн найдаж байна. Тэрээр өөрийн идэвхгүй байдлын логик тайлбарыг үргэлж хэлдэг. Төгсгөлд нь,тэр юу ч хийгээгүй... тиймэрхүү.
хайхрамжгүй байдал үргэлж далдлагдсан байдаг. Энэ нь хуурдаг. Мөн тэр өөрөө өөрийнхөө хууран мэхлэлтэнд итгэдэг.
хайхрамжгүй хүмүүс бол хагас хүн ..., хүн чанараас доогуур хүмүүс, мөн чанартаа бол тэд аймаар хүмүүсУчир нь тэдэнд өлсгөлөн, хүйтэн, тайтгарлаас бусад бүх мэдрэмж дутагдаж байна. хайхрамжгүй байдал нь хүний амьдрал, бүх мэдрэмжийг алж, хайрыг устгаж, хүмүүст итгэх итгэлийг алж, итгэл найдварыг нь алдагдуулж өгдөг.
Амьдралын өнгөнд хайхрамжгүй ханддаг хүмүүс байдаггүй. Тэд санаа зовох чадваргүй, баярлаж чаддаггүй. Тэд хайрлах чадваргүй байдаг. Тийм ч учраас тэдэнд хэн ч дургүй байдаг. Тэд ганцаардмал байдалд ордог.
Хүмүүс бие биедээ хайхрамжгүй хандвал нийгэм байхгүй, гэр бүл, нөхөрлөл, хайр дурлал байхгүй болно.хайхрамжгүй байдлаас болгоомжил! хайхрамжгүй байдал, хайхрамжгүй байдал нь үхэлд хүргэж болзошгүй юм
.
Слайд 14 Даалгавар 3Б Багаар зөвлөлдсөний дараа асуултанд хариулна уу“Г.Н.-ийн ном таны сэтгэлд ямар “ул мөр” үлдээсэн бэ? Троепольский "Цагаан Бим Хар чих"? Шүүгчийн гишүүд таныг сонсож, оноо өгнө.
Тэд өөрсдийн бодлоо хэлдэг.
Тэргүүлэх: Энэ түүхийн эмгэнэлтэй төгсгөл миний сэтгэлийг хөдөлгөсөн. Эцсийн эцэст, харилцаандаа эелдэг, өрөвч, шударга хүн байх нь өгөөжтэй ажил юм. Үүнийг амьтад хүртэл үнэлж, ойлгодог ...
Слайд 15 Э.Асадовын “Улаан эрлийзний тухай шүлэг” видео
Эдгээр бүтээлийг нулимсгүйгээр унших боломжгүй юм! Хөөрхий Бим, хөөрхий эрлийз, гэхдээ тэд үнэхээр эзнийг олохыг хүссэн! Гэвч тэд хүний ёс бус байдлаас болж үхсэн! АРД ТҮМЭН АМЬТАНД ХАЙРТАЙ!
Бид сайн сайханд итгэх ёстой. Эцэст нь сайн хүмүүсхорон муу, хайхрамжгүй байдлаас хамаагүй илүү.
Слайд 16 Илтгэгч:
Би буудсаныг сонслоо
Ойн дээгүүр...
Тэгээд тэр хуцаж байгаа юм шиг надад санагдаж байна
Цагаан Бим... Цагаан Бим.
Бас итгэлтэй харагдаж байна
Хүний нүдээр
Тэр огт санахгүй байгаа юм шиг
Ямар ч тэнүүчлэх, муу муухай зүйл байхгүй.
Цэлмэг өдөр, оройд
Ямар ч муу цаг агаарт
Уулзахаар гүйж байна
Цагаан Бим... Цагаан Бим.
Гэмт этгээдэд өөрчлөлт өг
Мөн харанхуйд бүү мөх
Мөн сохор хүний сүнс
Сайхан сэтгэлийг заа!
Слайд 17
Даалгавар 4 "Уран зохиол, хөгжим, кино, уран зураг дахь нохойн тухай асуулт хариулт." Зөв хариулт бүрийн хувьд та оноо авдаг, хэрэв та хариулахгүй бол дараагийн баг энэ асуултад хариулна. Шүүгчид оноо өгдөг.
Хамгийн том нохойн нэг. Өө, нохой бол үзэсгэлэнтэй - эелдэг, гайхалтай, хүндэтгэлтэй. Түүний зан чанар нь зөв төлөвшилтэй иргэнийх шиг тэнцвэртэй байдаг. Маш сайн сургах боломжтой. Тэр хүчтэй - хүн бүр ийм хүчээр сайрхаж чадахгүй, тиймээс түүнд хүч хэрэглэх гэж бүү оролдоорой: та түүнийг ятгаж, энхрийлэлээр итгүүлэх хэрэгтэй. (нохой)слайд 18
Ийм сайхан сэлдэг, усанд ийм хайртай нохой байхгүй. Нохой нь үзэсгэлэнтэй, урт долгионтой үстэй, эелдэг, амархан зантай. Түүнийг уурлуулах нь хэцүү, тэр бараг хуцдаггүй. (Ньюфаундленд эсвэл шумбагч)слайд 19
Энэ нохой маш үзэсгэлэнтэй. Үслэг дээл нь түүний гол чимэглэл бөгөөд магадгүй ямар ч нохой ийм зүйлээр сайрхаж чадахгүй. Хошуу нь шовх, хадны хошуутай төстэй, чих нь үзүүртэй, дээш өргөгдсөн байдаг. Өнгө нь ихэвчлэн 3 эсвэл 2 өнгөний хослол байдаг: цагаан, хүрэн, заримдаа хар. (Колли)слайд 20
Ямар сүрлэг нохой вэ! Түүнтэй холбоотой бүх зүйл гайхалтай! Мөн хэмжээ, "нүүр царай" -ын гайхалтай үндэслэлтэй, шууд хүний илэрхийлэл. Толгой нь том, том, үслэг эдлэл нь биедээ хүрч чадахгүй. Эдгээр ноход ихэвчлэн хүмүүсийг аварч, өршөөлийн үлгэр жишээ үзүүлдэг. Тэдний нэгнийх нь хөшөөг Швейцарийн ууланд босгожээ. (Гэгээн Бернард).Слайд 21
Нохойн шинжлэх ухааны нэр юу вэ (Кинологи)слайд 22
Нохойд юу илүү чухал вэ? (үнэрлэх)
Ерөнхийлөгчийн хайртай нохой Оросын Холбооны Улс? (Лабрадор Конни), ерөнхийдөө гурван нохойтой: Болгарын хоньчин Баффи, "Мөрөөдөл" киноны шинэчилсэн найруулга дээрх Японы Акита Ину нохой Юме.слайд 23
А.Толстойн “Буратино” (Пудель) бүтээлээс Артемоныг үржүүлээрэй.слайд 24
“Мухтар над дээр ир!” киноны гол дүр (нохойн үүлдэр) (Хоньчин)слайд 25
Ямар бүтээлд Соколко нэртэй нохой байдаг вэ ("Үлгэр үхсэн гүнж"А. Пушкин)
Энэ гайхалтай нохой байшингаа сахиад зогсохгүй хойд сарвуугаараа төмс ухаж, хэлээрээ аяга таваг угааж чаддаг байв. Гэвч түүнд ан хийх аз таарсангүй. Түүний нэр хэн байсан бэ? (Шарик. Е. Успенский. “Фёдор авга, нохой, муур”).
Нохой, хүний харааны гол ялгаа нь юу вэ? (Нохой хар цагаан хараатай)
Иван Сергеевич Тургеневын түүхэнд гунигтай үхлийн тухай өгүүлсэн нохойны нэр хэн бэ? (Му Му)
Гол дүр, профессор Ф.Ф.Преображенский Михаил Афанасьевич Булгаковын ямар бүтээлд нохойг хүн болгон хувиргах мэс заслыг ашигласан бэ? ("Нохойн зүрх")
Антон Павлович Чеховын үлгэрт Каштанкаг циркт дуусч байхдаа хэн гэдэг байсан бэ? (авга эгч)
Аль үүлдрийн нэрийг англи хэлнээс "бух нохой" гэж орчуулсан бэ? (Бульдог)слайд 26
Үхэгсдийн орны хаалгыг хамгаалж байсан гурван толгойтой нохойг хэн гэдэг байсан бэ? үхэгсдийн хаант улсэртний Грекчүүд? (Cerberus)слайд 27
Ямар үүлдрийн нохой хэлтэй байдаг нил ягаан? (Чоу Чоу)слайд 28
Микки Маусын нохойг хэн гэдэг вэ? (Плутон)
Чеховын каштанка ямар үүлдэр байсан бэ? (Дахшунд ба эрлийз хоёрын хоорондох загалмай)
Гавриила Николаевич Троепольскийн "Цагаан бим хар чих" өгүүллэгт гардаг нохой ямар үүлдэр байсан бэ? (Шотландын Сетер)слайд 29
Эртний Орост нохойг юу гэж нэрлэдэг байсан бэ? (Харуул)
Сансарт анх ниссэн нохойны нэр юу байсан бэ? (Лайка, 1958)слайд 30
Төв телевизийн дэлгэцэн дээр ямар нохой ихэвчлэн гарч ирдэг вэ? (Филя, дамжуулалт " Сайн шөнөхүүхдүүд")
Дэлхийн хамгийн жижиг нохойн үүлдрийн нэр юу вэ? (Чихуахуа, жин нь 2.5 кг-аас ихгүй)слайд 31
Ямар нохой 4 үгээс бүрдсэн хочоороо алдартай болсон бэ? (Цагаан Бим Хар чих, Г. Троепольскийн өгүүллэг)
Эссэ бичих зургийнхаа хуулбарыг юу гэж нэрлэдэг вэ?(“Хаалгач” С. Григорьев)слайд 32
Та энэ хуулбарыг хэрхэн нэрлэх вэ? Зохиогчийнхтой давхцах болов уу?Слайд 33
(“Найзууд” Е. Широков) 
Гэртээ ирсэн хөөрхий оюутанд нохой л баярлаж буй зургийг хуулбарласан зургийг юу гэж нэрлэх вэ? (Ф.П. Решетников "Дахин дутуу")слайд 34
Түүнийг алга болсон ч үр удмаа дагуулан аз жаргалтай буцаж ирсэн тухай дуулсан дууны нэр юу вэ (Р. Газманов "Люси")слайд 35
Хөгжмөө сонсоод дуугаа нэрлээрэй (“Нохой алга” эсвэл “Хашанд өлгөөтэй, салхинд найгасан...”)слайд 36
"Цахилгааны адал явдал" киноны нохойг хэн гэдэг байсан бэ? (Расси)слайд 37
Энэ хөшөөг хэнд зориулж босгосон бэ?(урд эгнээний нохдод тэд 700 мянган хүний амийг аварсан)слайд 38
Бим тосгоноос гарсны дараа хаана яаж эмчилгээ хийлгэсэн бэ?(Ойд, ургамалтай).
Таны үзсэн видеон дээрх киноны нэр юу вэ? Энэ киноны зохиолч хэн бэ?("Цагаан Бим Хар чих" Станислав Иосифович Ростоцкий)слайд 39-40-41
Юунд зориулсан киноны нэр Япон нохой, 9 жил станцад ирээд эзнээ хүлээсэн (“Хачико”) слайд 42
Л.Андреевын 7-р ангид сурахаар бэлтгэж байгаад зун танилцсан нохойн тухай бүтээлийг нэрлэнэ үү? ("Nipper")
Бим хэдэн настайдаа Иван Иванович дээр ирсэн бэ? (1 сар)
Бим амьдралдаа анх удаа хэзээ уйлсан бэ?(Хөрш Степановна Бимд эзнийхээ гар шиг үнэртэй хоосон цаас өглөө).
Хурдны талаархи асуултууд
Нохойны байшингийн нэр юу вэ? (лангуу)
Нохойд зориулсан "дотуур байр" гэж юу вэ? (үржүүлгийн газар, үржүүлгийн газар, шувууны газар)
Том ногоог газраас сугалахад тусалсан нохойг хэн гэдэг вэ? (Алдаа, "Манжин" үлгэр)
Иван Иванович Бимийг оршуулахдаа ойд хэдэн удаа буудсан бэ? Тэгээд яагаад?
Гэгээн Бернард хочтой - алдартай хүний овог шиг Германы хөгжмийн зохиолчмөн төгөлдөр хуурч. (Бетховен)
Цагдаагийн байгууллагад алба хааж байсан, комиссар цолтой гайхалтай эрэлч нохой. (Рекс)
И.А.Крыловын үлгэрийн баатар заан руу хуцав. (Пуг)
Нохойн эмч (малын эмч)
1960 оноос хойш ямар нохой (хоёр байна) дэлхий даяар алдартай болсон бэ? (Белка, Стрелка)
Нохойн тухай уншсан шүлэг, үлгэр, үлгэрийг нэрлэнэ үү (С. Есенин “Нохойн дуу”, “Жимд азын савар өгөөч”, Э. Асадов “Улаан монгол эрийн тухай шүлэг”, “Би хайртай Үнэнч зан чанараараа нохой" ...",Н.Рубцовын “Нохойн тухай”, Д.Хармсын “Бульдог ба такси”, "Нохойн уй гашуу" Б.Заходер, Крылов "Заан ба Моска")
Дэлхий дээр нохойн хөшөө байдаг уу? Тэднийг нэрлэх үү?Слайд 43-44
(Воронеж "Бимийн хөшөө", Тольятти дахь сүсэг бишрэлийн хөшөө, Москва дахь нохой сансрын нисгэгч Лаикагийн хөшөө, "Краснодар дахь дурласан ноход", Волгоград дахь нураах нохойн хөшөө, Кострома дахь Бобка нохойн хөшөө, Павловын нохойны хөшөө Санкт-Петербургт" гэх мэт)
Шүүгчдийн дүгнэлт (оноо тоолно)
Дүгнэж хэлэхэд оролцогчдын хэн нь ч хайхрамжгүй хандаагүй гэдгийг тэмдэглэхийг хүсч байна.
“Цагаан бим хар чих” өгүүллэг уншигч залуу та бүхэнд мартагдашгүй сэтгэгдэл төрүүлэв. Энэ түүх нь зөвхөн Бим хэмээх нохойн тухай төдийгүй сайн муу хүмүүс, хайхрамжгүй, энэрэнгүй хүмүүсийн тухай юм.
Зохиолч Троепольский дуртай нохойтой байсан бөгөөд тэр түүнтэй байнга ярилцаж, гар бичмэлээ уншдаг байв. Манай “бяцхан дүү нар” хүний энхрийлэл, эелдэг байдлыг мэдэрдэг. Бидэнд илүү ухаалаг, илүү өрөвдөх сэтгэлтэй, бүх амьд зүйлд эелдэг хандахын тулд тэдэнтэй нөхөрлөх хэрэгтэй байх.
Слайд 45
Бие биенийхээ нүд рүү харцгаая
Бие биенээ санаарай.
Салалт биднийг бүгдийг хүлээж байна,
Бид бүгд үхэх ёстой.
Илүү эелдэг байцгаая
Бие биенээ өрөвдөх, хайрлах.
Аврагч биднийг бүгдийг нь дулаацуулах болно.
Мөн харанхуй устгаж чадахгүй.
Үхэл яаж эргэхийг бид мэдэхгүй,
Бид хэдий болтол хөгшрөх вэ?
Мөн Мөнхөд энэ нь зайлшгүй шаардлагатай байж магадгүй юм
Бид бие биенийхээ нүд рүү харах ёстой.
Мөн шинэ биетэй танилцаж,
Тэгвэл ичмээр юм биш үү?
Бид эндээс олон удаа харж байгаагүй зүйл
Бие биенийхээ нүд рүү хайраар харж байна.
Ялагчдад зориулсан шагнал. Сертификатууд.
Сайхан сэтгэлийн сургамж (Г.Н. Троепольскийн "Цагаан бим хар чих" үлгэрээс сэдэвлэсэн)
Рафиля Сабирзяновна Арсланова, Бүгд Найрамдах Татарстан Улсын Нижнекамск хотын Баки Урманчегийн нэрэмжит MBOU 2-р гимназийн орос хэл, уран зохиолын багш.
Зорилго:
1. Боловсролын: заах дүн шинжилгээ хийх ажлыг үргэлжлүүлэх уран зохиолын текст, бүтээлдээ зохиогчийн тавьсан гол асуудлуудыг онцлон тэмдэглэ.
2. Хөгжүүлэх: аналитик сэтгэлгээг хөгжүүлэх, бүтээлч төсөөлөлболон оюутнуудын урлагийн амт.
3. Боловсрол: нинжин сэтгэл, хайртай хүмүүсийнхээ төлөө хариуцлага хүлээх, ухамсар, өршөөл үзүүлэх, хүн, амьтныг хайрлах, нөхөрлөл, харилцан ойлголцлыг төлөвшүүлэх зэрэг ёс суртахууны шинж чанартай хүнийг төлөвшүүлэх. дажгүй баг, сурагчдыг сайн муугийн талаар бодоход урамшуул.
Төлөвлөсөн үр дүн:
УУД мета-субъект: ажлын сэдэв, санааг ойлгох, уран сайхны материалд дүн шинжилгээ хийх, текстээс ишлэл сонгох, өөрийн байр суурийг батлах, дүгнэлт гаргах; бүлэгт ажиллах, асуудлыг хамтдаа хэлэлцэх; мастер монолог ба харилцан яриа; интернетийн эх сурвалжийг ашиглан мэдээлэл хайх; зураг төсөл, судалгааны ажил хийж сурах
Зохицуулалтын UUD: боловсролын зорилго, даалгаврыг хүлээн зөвшөөрч, хадгалах, ажиглалт дээр үндэслэн таамаглал дэвшүүлэх, хичээлийн асуудлыг (зорилго, зорилт) томъёолох.
Танин мэдэхүйн UUD: харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх, дүгнэлт гаргах, хэв маягийг тогтоох, таамаглал дэвшүүлэх, үндэслэлийг бий болгох.
Харилцааны UUD: багштай харилцах, ярилцагчийг сонсож, сонсох, ярианы үйл ажиллагааны явцад ярианы өөрийгөө хянах чадвар.
Хувийн UUD: мэдээлэл дамжуулах, хүлээн авахад харилцааны ач холбогдлыг ойлгох; сурахад хариуцлагатай хандлагыг төлөвшүүлэх.
Багш, сурагчдын үйл ажиллагааг явуулах технологи.
Оюутнуудад зориулсан даалгавар, тэдгээрийг дуусгах нь төлөвлөсөн үр дүнд хүрэхэд хүргэдэг.
1. Хүсэл эрмэлзэл боловсролын үйл ажиллагаа.
Зорилго: оюутнуудын бэлэн байдал, тэдний ажилд хандах хандлагыг шалгах.
UUD:
Хувийн: өөрийгөө тодорхойлох ба
амьдралын төлөвлөгөө гаргах
цаг хугацааны хэтийн төлөв.
багштай боловсролын хамтын ажиллагаа
болон үе тэнгийнхэн. Багш сурагчдын хичээлд бэлэн байдлыг шалгана.
-Эртний Грекийн сэтгэгч Сократ олон хүн байдаг ч тэдний дундаас хүн олоход хэцүү гэж хэлсэн байдаг.
-Таны бодлоор энэ мэдэгдлийн утга учир юу вэ?
Би уулзалтаа Габриэль Троепольскийн үгээр эхлүүлэхийг хүсч байна.
“Цагаан Бим Хар Чих” гэдэг нь “Хожим насанд хүрэх бяцхан хүмүүст, нэгэн цагт хүүхэд байснаа мартаагүй томчуудад зориулсан үг юм.
Миний номонд зөвхөн сайхан сэтгэл, итгэлцэл, чин сэтгэл, үнэнч байдлын тухай ярихыг зорьсон."
Багш: Өнөөдөр бид хичээлтэй хичээлээс гадуур унших. Хэрэв бидний хичээлийн дараа та бүхний зүрх сэтгэлд илүү их нинжин сэтгэл, нигүүлсэл байгаа бол бид чамтай цагийг дэмий өнгөрүүлээгүй гэж үзэх болно. Уншсан зүйлээ тунгаан бодох ёстой, хүн бүр өөрийн гэсэн үзэл бодолтой, түүнийгээ илэрхийлэх ёстой. Үүний зэрэгцээ бид хүндэтгэлийн тухай мартаж болохгүй: таны бодолтой давхцахгүй байсан ч өөр үзэл бодлыг сонс. Өнөөдөр бид зөвхөн эргэцүүлж, санал бодлоо илэрхийлэхгүй
бүтээл дээр тулгуурлан, мөн бяцхан төслүүдээ танилцуулж байна.
--- оюутанд хэлэх үг. 1 төсөл - зохиолчийн тухай үг Гавриил Николаевич Троепольский 1905 онд Воронеж мужийн Новоспасовка тосгонд зургаан хүүхэдтэй хөдөөгийн тахилчийн гэр бүлд төржээ. Троепольскийн гэрт тэд хайртай байв
хөдөлмөр - тэд бага наснаасаа ажиллаж, мэдлэг, номыг өндөр үнэлдэг байв. Түүний амьдрал бүхэл бүтэн эрин үеийг хамарсан: 1917 онд хувьсгал болоход тэр 12 настай байсан; 15 настайдаа энэ нь юу болохыг олж мэдсэн Иргэний дайн;
36 насандаа агуу их аймшигт явдлыг туулсан Эх орны дайн. Габриэль Троепольский дөрөвт суралцах ёстой байв боловсролын байгууллагууд. Дунд боловсролтой тэрээр хөдөө аж ахуйн сургуульд элсэн орсон. Дараа нь Воронеж хотод багшаар ажилласан. Амьдралынхаа 66 дахь жилдээ Троепольский түүнд дэлхийн алдар нэрийг авчирсан бүтээл болох Александр Трифонович Твардовскийн дурсгалд зориулсан "Цагаан Бим Хар чих" өгүүллэгээ хэвлүүлжээ. Дэлхийн алдар нэртүүнд Европ, Япон, Хятадад уншдаг Бимийн тухай ном авчирсан. 1975 онд зохиолч энэ номоо зориулж ЗХУ-ын Төрийн шагнал хүртжээ. 1977 онд энэ түүхээс сэдэвлэсэн кино бүтээгдсэн. Зохиолыг дэлхийн олон оронд орчуулан хэвлүүлсэн. Троепольский 1995 онд нас барав. Зохиолч нас барсны дараа түүний амьдарч байсан Воронеж хотод урт жилүүд, хүүхэлдэйн театрын ойролцоо Бимийн хөшөө байдаг.
Мини төсөл 2 - Бим нохой зохиолчийн амьдралд хэрхэн гарч ирсэн бэ? Эхнэр нь нас барсан ганцаардсан эр нэг сартай гөлөг авч тэжээжээ. Бим нь Шотландын үүлдэр угсаатнаас тэс өөр байсан: "Бие нь цагаан, гэхдээ улаавтар өнгөтэй, зөвхөн нэг чих, нэг хөл нь хар, нөгөө чих нь шаргал улаан өнгөтэй байв. Ийм өнгөтэй Бимийг цэвэр үүлдрийн нохой гэж нэрлэх боломжгүй байсан ч эзний хувьд энэ нь тийм ч чухал биш болсон: Бим аль хэдийн түүний найз байсан тул найзуудаа үргэлж хүндэтгэх ёстой." Одоо Иван Иванович ганцаараа байсангүй. "Тэр ганцаараа, аажмаар Бимтэй хэрхэн чангаар ярьж эхэлснийг анзаарсангүй."
II. Хичээлийн сэдвийг боловсруулах, зорилго тавих.
Бүрхэгдсэн материалыг давтах.
Зорилго: хүүхдүүдийг хичээлийн сэдвийг боловсруулж, зорилгоо тодорхойлоход чиглүүлэх. Ажлын төлөвлөгөө гаргах.
UUD:
Танин мэдэхүй: бие даасан
Танин мэдэхүйн зорилго, асуудлыг тодорхойлох.
Харилцаа холбоо: төлөвлөлт
багш, үе тэнгийнхэнтэйгээ боловсролын хамтын ажиллагаа
Зохицуулалт: зорилго тавих Багш хүүхдүүдийг хичээлийн сэдэв, зорилгыг боловсруулахад удирддаг. Хичээлийн зорилгын талаархи оюутнуудын ойлголтыг тодорхой болгодог. Оюутнууд зорилго тавьж, хичээлийн сэдвийг томъёолдог (тодруулдаг).
Багш: Хүний гаршуулсан бүх гэрийн тэжээвэр амьтдаас зөвхөн нэг нь түүний жинхэнэ найз нохой болсон. Хүн, нохой хоёрын энэхүү нөхөрлөл нь алс холын түүхтэй. Нохой хэрхэн үнэнчээр хайрлахаа мэддэг, сайн дасан зохицдог өөр өөр нөхцөл байдалмөн сургамж авдаг.
Эр хүн нохойг гэр бүлийнхээ хүрээлэлд хүлээн авсан бөгөөд тэр энэ гэр бүлийг эзэн нь тэргүүлдэг өөрийн багц гэж үздэг. Нохой өнөөг хүртэл хүнд үйлчилсээр байгаа: ан агнуурын туслах, манаач, хоньчин, цуст ангууч, хараагүй хүмүүст зориулсан хөтөч, гэхдээ хамгийн чухал нь түүний хамтрагч, найз болжээ.
---“Нохой бол хүний найз” сэдвээр ямар өгүүлбэр, хэллэг бэлдсэн бэ? Таны гэртээ хийсэн 4 мини төсөл - одоо шалгацгаая:
Даалгавар: "харгислал" гэдэг үгийн утгыг илэрхийлсэн дүрсийг цаасны зүүн талд зур. Та яагаад үүнийг сонгосноо тайлбарлана уу. Энэ үгтэй холбоотой үгээ бичнэ үү. Баруун талд "өршөөл" гэдэг үгийн утгыг илэрхийлсэн дүрсийг зур. Харгислалыг эсэргүүцдэг сүнслэг үнэт зүйлсийг нэрлэж бич. (хөршөө хайрлах, өрөвдөх сэтгэл).
Багш: Харамсалтай нь зарим хүмүүс амьтанд дургүй, харгис хэрцгий ханддаг. Энэ ноцтой асуудал, хорвоод өршөөл гэдэг ийм сайхан үг байдгийг мартсан ч юм уу мэдэхгүй ч харгис хэрцгий зан гаргадаг.
Бидний ярианы сэдэв бол харгислал, нигүүлсэл юм. Г.Н.Троепольскийн "Цагаан Бим ба Хар чих" бүтээл рүү шилжихэд бид эдгээр үгсийн утга учир, баатруудын амьдрал, бидний амьдралд эзлэх байр суурийг олж мэдэх болно. ёс суртахууны хандлагахүмүүс амьтан руу.
III. Шинэ материал сурах.
Зорилго: шинэ мэдлэг олж авах,
хариулт хайх чадварыг хөгжүүлэх
тавьсан асуултууд, нэгтгэн дүгнэх
хүүхдүүд бие даан сонголт хийх
мэдээлэлтэй ажиллах арга.
UUD:
Харилцаа холбоо: хамтын ажиллагаа
мэдээлэл хайх, сонгоход.
Танин мэдэхүй: бүтээн байгуулалт
сэтгэхүйн логик хэлхээ,
таамаглал дэвшүүлж, тэдгээрийн үндэслэл.
Зохицуулалт: төлөвлөгөө гаргах ба
үйлдлийн дараалал. Багш бүтээдэг сэтгэл хөдлөлийн байдалсэдвээр ажиллах. Шинэ материалыг ойлгох даалгавар боловсруулдаг. Өмнө нь судалсан материалтай параллель зурна. Асуудлын нөхцөл байдлыг судлахын тулд оюутнуудыг зохион байгуулдаг.
Оюутнууд зорилгодоо хүрэх төлөвлөгөө гаргаж, арга хэрэгслийг (алгоритм, загвар) тодорхойлно.
5 мини төсөл - түүхийн агуулгыг товчхон хэлээрэй
“Цагаан бим хар чих” бол эзэндээ үнэнч байсан нохойн тухай түүх юм. Түүнийг маш жижигхэн гөлөг байхад нь сэтгүүлч асан, ганцаардсан тэтгэвэр авагч Иван Иванович авчээ. Гүн хайр, жинхэнэ чин бишрэл тэднийг холбосон. Хэрэв нэг өдөр Иван Иванович зүрхний шигдээсээр эмнэлэгт хэвтээгүй бол бүх зүйл сайхан байх байсан. Энэ мөчөөс эхлэн Бим маш хэцүү амьдрал эхэлсэн. Эзнээ хайж яваад Бим бас тааралдав муу хүмүүс, хэн түүнийг гинж дээр байлгаж, зүгээр л танхайнуудад. Бим ойд харгис хэрцгий хүмүүсээс авсан шархыг эдгээв. Бүхий л тэнүүчилж, сайн эзнээ хайсны эцэст тэр хотод буцаж ирэв. Хашаандаа нохой байнга сууж, хэн нэгнийг хүлээж байхыг харсан Хортой авга эгч золбин нохдыг барьж буй багийг дууддаг. Бим нь аюултай, өвчин тээж, хэн нэгнийг хазаж чаддаг гэж тэр хэлэв. Бригад ирсэн боловч Бимийг баригчдын гарт өгөөгүй ч тэд түүнийг аваачиж хоргодох байранд аваачдаг. Иван Москвагаас буцаж ирэв
Иванович. Тэрээр Бимд юу тохиолдсоныг олж мэдээд хамгаалах байрны хаягийг олж мэдээд тэр даруй нохойгоо авахаар явав. Гэвч хоргодох байранд ирэнгүүтээ Бим машинд төмөр хаалганы цаана түгжигдсэн байсныг олж мэдэв. Бим шөнөжингөө энэ золгүй хаалгыг онгойлгож, хагалахыг хичээж, төмрийг сарвуугаараа урж, эзнээ хайх ажиллагааг үргэлжлүүлэхийг хүсч байв. Иван Ивановичийн өмнө хаалга нээгдсэн боловч Бим аль хэдийн үхсэн байв.
Багш: Одоо дэлхий дээр хүний хажууд нохой амьдардаггүй газар байхгүй.
Эрдэмтэд найз нөхөддөө тусламж хэрэгтэй байгаа гурван үндсэн шалтгааныг тодорхойлсон.
Энэ бол гудамжинд хамгаалалтгүй амьтныг хөөж гаргасан, хөөсөн, орхисон хүмүүсийн харгислал, увайгүй байдал, хариуцлагагүй байдал юм.
Эзэмшигч нь нас барсан тул амьтан гудамжинд үлддэг бөгөөд хамаатан садан нь энэ амьтныг гэрт нь оруулдаггүй.
Амьтад төөрсөн эсвэл хайхрамжгүй эзэдээс зугтдаг.
----Эдгээр шалтгаанууд бидний гол дүрд хэрхэн нөлөөлж байгааг харцгаая.
IV. Шинэ материалыг нэгтгэх.
Зорилго: практик үйл ажиллагаанд олж авсан мэдлэгээрээ үйл ажиллагааны аргыг эзэмших.
UUD:
Танин мэдэхүйн: хамгийн ихийг сонгох
үр дүнтэй шийдлүүд
даалгавар, мэдэгдлийг ухамсартай, сайн дураараа бүтээх чадвар.
Харилцаа холбоо: хяналт,
залруулга, түншийн үйлдлийг үнэлэх.
Зохицуулалт: аргын хяналт
өгөгдсөн стандартын дагуу үйлдэл ба түүний үр дүн. Багш анхан шатны ерөнхий дүгнэлтэд хүргэж, сурагчдыг санал бодлоо илэрхийлэхэд нь урамшуулдаг. Ангийнхныхаа хэлсэн үгэнд хүүхдүүд эерэг хариу үйлдэл үзүүлэхийг баталгаажуулдаг.
Оюутнууд алгоритмыг чанга ярих замаар стандарт даалгавруудыг шийддэг.
Би чамайг бодохыг урьж байна. Ажлын талаархи аналитик яриа.
Түүхийн баатар Бим рүү хандъя.
Бимийн таны сэтгэлийг юу хамгийн их татсан бэ?
(Найзгүй бол идэж ууж ч чадахгүй, харин хүлээж, хайрлаж, найдвар тавьж чаддаг байсан үнэнч, үнэнч, энхрий сэтгэлээр. Бузар муу, харгислалыг даван туулж, тэрээр өөрийнхөөрөө үлджээ. Бим Иван Ивановичийн захидалд уйлсан дүр зураг. ийм хүн байсан.
Бимийг яагаад эелдэг, үнэнч нохой гэж та бодож байна вэ?
(Бимийг сайхан сэтгэлтэй хүн өсгөж хүмүүжүүлж, эелдэг зан нь ердийн зүйл, энэ нь өөр байж болохгүй гэсэн итгэл үнэмшилтэй амьдарч байсан. Би баттай ойлгосон: хүн бүр орох боломжтой хаалга байдаг. Асуу, тэд чамайг оруулах болно. Тэр хүмүүст итгэж дассан.)
Бимийн эзэн Иван Ивановичийн тухай бидэнд ярина уу. Энэ ямар хүн бэ? –
(Иван Иванович бол агуу сэтгэлтэй хүн бөгөөд Бим нохой нь эелдэг, үнэнч, үнэнч байдаг нь гайхах зүйл биш юм. Ийм хүн өөр байж болохгүй. Иван Иванович байгальд хайртай, үүнийг мэддэг, ойлгодог. Бимтэй нөхөрлөсөн нь түүнд маш их баяр баясгаланг өгсөн. түүний ганцаардал дахь аз жаргал)
Иван Иванович Бимтэй ямар холбоотой вэ? Тэд найзууд?
"Чи маш сайн ажилласан, Бим! Удам угшилгүй ч гэсэн хамтдаа амьдарна. Чи сайн нохой юм. сайн нохойнуудХүн бүр хайртай ..." гэж зохиолч өгүүллэгтээ бичжээ. Тэд гэртээ ч, нугад ч хамтдаа сайхан санагддаг байсан. Найзууд бие биенээ улам бүр ойлгож, хайрлаж, хүн нохой хоёр шиг адилхан амьдарч байв.
Тэр байгальтай ямар холбоотой вэ?
(Хүнд оршихуйн баяр баясгаланг өгч, хүний сэтгэлийн шархыг эдгээдэг учраас тэр байгальд шүтдэг. Тэрээр байгальтай харилцах эдгээр сайхан мөчүүдийг хүн бүр хүлээн авахыг хүсдэг. Тэрээр дараахь үгсээр хүмүүст хандахыг хүсдэг.
"Амраагүй хүн минь! Ирээдүйн төлөө бодож, зовж шаналж буй чамайг үүрд алдаршуулах болтугай! Хэрэв чи сэтгэлээ амраахыг хүсвэл хаврын эхэн сард ойн цасан ширхгийг зорь, тэгвэл чи бодит байдлын сайхан зүүдийг харах болно." )
--- Иван Ивановичт бүрэн хамааруулж болох уянгын жижиг ухралттай үгэнд анхаарлаа хандуулаарай: "Газар дээр цэцэг зогсож байна, хөх тэнгэрийн өчүүхэн дусал, баяр баясгалан, аз жаргалын ийм энгийн бөгөөд илэн далангүй илэрхийлэгч. , Энэ нь хэнд хамаатай бөгөөд боломжтой юм.Гэвч аз жаргалтай, аз жаргалгүй хүн бүрийн хувьд тэр одоо амьдралын чимэг болж байна.Хүмүүс бидний дунд ийм л даруухан, цэвэр ариун сэтгэлтэй, "үл анзаарагдахгүй", "жижигхэн" хүмүүс байдаг. , гэхдээ асар том сэтгэлтэй. Тэд л энэ амьдралыг чимдэг."
Иван Иванович бол асар том сэтгэлтэй "жижиг" хүн юм.
--- Эзэн нохой хоёр хамтдаа аз жаргалтай байсан уу?
Тэд бие биедээ хэрэгтэй байсан бөгөөд энэ нь гол зүйл юм. Бим итгэлтэй, шударга, эелдэг, үнэнч сайн анч нохой болжээ. Гэтэл нэг өдөр эзнийг нь түргэний машин аваад явсан. Салахдаа Иван Иванович Бимд: "Хүлээгээрэй, хүү минь, хүлээгээрэй" гэж хэлэв. Бим хүлээгээд эзнээ хайв.
---Бим эзэнтэй нь салж, айдаг. Хараач
зурах. Зохиогч Бимийн нөхцөл байдлыг илэрхийлж чадсан уу?
Би тэгж бодож байна. Бим гунигтай байгаа ч нүдэнд нь итгэл найдвар тодорчээ. Тэр тодорхой мэдэж байна: бид хүлээх хэрэгтэй!
---багш шүлэг уншиж байна:
Удахгүй модноос навчис унах ч Бим хүлээсээр л... Хар үүлнээс цас орж, Бим хүлээсээр л... Яагаад ч юм найз нь ирэхгүй байгаа ч Бим хүлээсээр л.. . Түүнд зөвшөөр жил өнгөрөх болно, тэгээд зуун жил өнгөрөх болно, Бим хүлээсээр л байна ...
эзэмшигчийг хайх. Бим хүмүүсийн талаар юу сурсан бэ? Тэр ямар хүмүүстэй уулзсан бэ?
Сайн: Муу:
Иван Иванович
Даша, Степановна
Матрена, Мика
түргэн тусламжийн жолооч авга эгч
Семён Петрович
"Саарал"
Толикийн ээж
Муу хүмүүс нэргүй: нэргүй, сүнсгүй. Сайхан сэтгэлтэй хүмүүс Бимийг өрөвдөж, нохойг хардаг
асуудалд орсон. Тэд түүнтэй ярилцаж, түүнд сэтгэлээ гаргаж өгдөг. Тэд бүгд амьтдад хайртай, тэднийг өрөвддөг, энэ бол сайн хүний шинж чанар юм.
---Сайн хүмүүс олон байдаг юм, муу нь яагаад ялсан юм бэ?
Замдаа тэрээр олон хүнтэй уулзаж, саад бэрхшээлийг даван туулж, хүмүүст итгэж, итгэхийг хичээдэг.
Багш: "Шөнө боллоо. Хүйтэн, хүйтэн жавартай. Хашаанд буун дуу сонсоод Бим хаанаас хүчээ авсан бэ? Тэр хаалганы дэргэд ирээд маажиж эхлэв. Шүдээрээ цагаан тугалганы хэлтэрхий хазаж, хүч нь тасрахад тэр дахин маажиж, аль хэдийн хэвтэв. Тэр залгасан... асуув... өглөө гэхэд фургон дотор чимээгүй болов...” Хэдийгээр түүх эмгэнэлтэй төгсдөг - Бим нас барсан ч түүний богино амьдрал олон хувь заяанд эерэг нөлөө үзүүлсэн. Үүний тухай бодож үз
Иван Ивановичийн үгийн утга нь: "Энэ нь худлаа. Мөн хавар болох нь гарцаагүй. Цасан ширхгүүд байх болно ... Орост өвөл, хавар аль аль нь байдаг."
Энэхүү гүн ухааны тусгалын мөн чанар юу вэ?
(Өвөл, хавар шиг ээлжлэн, уй гашуу, баяр баясгалан, инээмсэглэл, нулимс бидний амьдралд өнгөрдөг. Хүн байгальд эв найрамдалтай байвал илүү гэрэл гэгээтэй өдрүүд байх болно.)
Багш: Харгислал хүмүүс ирж байнахайхрамжгүй байдлаас, мөн хайхрамжгүй байдал нь сүнслэг үхэл юм; Бусдын зовлон зүдгүүрийг өрөвдөх чадвар алдагдсанаар хүн хүн байхаа болино.
Таны бяцхан найз нөхөддөө "өршөөлгүй" хандах үед танд асуудал, туршлага тохиолдож байсан байх. Бид өөрсдийнхөө үйлдэл, зан авирыг үнэлэхийг хичээцгээе.
Үүний тулд бид "Амьдралын нөхцөл байдлын шинжилгээ" аргыг ашигладаг.
-Та өөртөө болон амьдарч байгаадаа сэтгэл хангалуун байна уу?
-Ичиж, ичмээр мэдрэмж төрдөгийг та мэдэх үү?
-Өөрөөсөө болон эргэн тойрныхоо хүмүүсээс айдаг үе бий юу?
-Та өөрийнхөө болон хайртай хүмүүсийнхээ юуг онцгойлон үнэлдэг вэ?
-Өөрийнхөө үйлдлийг дахин дүгнэх шаардлага гарсан уу?
Энэ талаар хэлдээ.
Багш: Хүн багаасаа эхэлдэг. Хүүхэд насандаа сайн сайхан, нигүүлслийн тариалалт үүсдэг. Гэвч сайн сайхан, нигүүлслийн үр соёолсон уу, эсвэл хорон санаа, харгислалын хогийн ургамал устгасан уу гэдэг нь олон жилийн дараа л тодорхой болно. Та бүгдээрээ эелдэг, өрөвч, энэрэнгүй хүн болно гэдэгт би итгэдэг.
Троепольскийн үлгэр - гунигтай түүхбие биенээ хайрлаж, халамжилдаг хоёр сетер Бим болон түүний эзэн Иван Ивановичийн тухай. Энэ түүх бидэнд дүү нартаа эелдэг, энэрэнгүй ханддаг. Тэрээр хэрхэн ойлгохоо мэдэхгүй, асуудалд орсон нохойн уй гашууг өрөвдөж, бидний үйлдлүүдийн талаар эргэцүүлэн бодоход хүргэдэг, анхаарал болгоомжтой байх хэрэгтэй хүмүүсийн талаар ярьдаг. болгоомжтой хандлагабидэнтэй адил хайрлаж, зовж, баярлаж, гашуудаж, айдас, гунигтай байхыг мэддэг амьтдад. Санаж байгаарай - бид номхруулсан хүмүүсийнхээ төлөө хариуцлага хүлээдэг!
Бим таны зүрх сэтгэлд ямар ул мөр үлдээсэн бэ?
“... Би уг киног анх удаа үзсэн, өмнө нь ном уншиж байгаагүй. Надад үнэхээр таалагдсан. Бим бол сайхан, ухаалаг нохой юм. Киноны дараа би нохойтой болмоор байна..."
“...Би Бимийг үргэлж өрөвддөг байсан: түүнийг цасан шуурганд модонд хүлчихээд, сарвуу нь төмөр замд тээглэж байхад, ялангуяа нас барахад...”
“... Бим уншигчдын зүрх сэтгэлд үүрд үлдэх болно. Тэр үнэхээр үнэнч, өөрийгөө зориулдаг. Бас эзэндээ ямар их хайртай байсан бэ!.."
“... Биднийг өршөөгөөрэй, Бим. Бид маш их яарч байсан, бид чамайг олохыг хүссэн ч танд туслах цаг байсангүй. Хүний найздаа үнэнч байж, үнэнч байгаад баярлалаа. Тэнд байсанд баярлалаа! Биднийг уучил, Бим!
Дүгнэлт: Хичээл зүтгэлийг үл харгалзан сайн хүмүүс, хорон муу ялалт. Нохойн үхэл нь хүн бүрийн зэмлэл юм. Хүмүүс Бимийг санаж, нохойг хэзээ ч түлхэж, урваж, гомдоож, тусламжаас татгалзаж, муу муухайтай тэмцэж байг.
7 мини төсөл - зурах Троепольскийн "Цагаан бим хар чих" номыг уншихыг санал болгов. Би ажлын агуулгыг гайхшруулж, Бимийн нохойг барихыг хүссэн. Нохой бүр өөрийн гэсэн хувь тавилантай байдаг: баяр баясгалан, гунигтай гэж тэд хэлдэг. Цагаан Бим ийм гунигтай хувь тавилантай байгаа нь харамсалтай; би түүнийг үнэнч, үнэнч байхыг олж мэдсэн, би түүнийг хайрлаж, өрөвдмөөр байна.
- Таны өмнө зүрхний зураг байна, хүмүүс амьтанд хэрхэн хандах ёстойг бичээд Бим-ийн хажууд байгаа зурагт хуудсан дээр хүслээ хавсаргана уу. Эцсийн үгбагш нар.
Хүн үргэлж хүн, байгалийн хүү, түүнийг хамгаалагч хэвээр үлддэг. “Намрын ой бол зүйрлэшгүй юм. Тэр бол эргэцүүлэн бодох сүм юм. Намрын нарлаг ойд гэж бичжээ зохиолч - хүнилүү цэвэрхэн болдог." Гэхдээ хүн болгон л тийм үү? Өршөөлгүйгээр алахаар ирсэн хүн үүнийг мэдрэхгүй байх болно. Зохиогчийн хэлснээр энэ номыг уншсан хүн бүр өөрийгөө харж,
"Би хүн чанараа алдаагүй байна уу? Би өмнөх шигээ байгаль эхийнхээ үнэнч хүү гэж өөрийгөө хэлж чадах уу?" Энэхүү бүтээлийн бүх бяцхан баатруудыг дурсан санахад таны төсөөлөлд амьдрал нь эмгэнэлтэй төгссөн, сэтгэл хөдлөм, цэвэр ариун, үнэнч, хамгаалалтгүй амьтны дүр гарч ирдэг. Түүнийг хорон муу, шуналтай хүний дүрээр эсэргүүцдэг. хайхрамжгүй хүн, яагаад ч юм түүний шийтгэл хүлээхгүй гэдэгт итгэлтэй байна.
6 мини төсөл
--- зохиолд ямар ч хүнд хэрэгтэй олон мэргэн үгс, бодлууд багтсан байдаг.
Та тэр бичвэрээс уриа болгож, түүгээрээ амьдралыг туулж чадах тэр үгсийг уншиж чадах уу...
“... бусад хүмүүс нэр төр, үнэнч сэтгэл, сэтгэлийг зарж чадна. Үүнийг мэдэхгүй нохойд сайн!"
"Цэвэр сэтгэлтэй, "үл анзаарагдахгүй", "жижиг" боловч асар том сэтгэлтэй даруухан хүмүүс байдаг. Амьдралыг чимдэг хүмүүс шүү дээ...”
Би хүмүүст хэлэхийг хүссэн: "Нүдний чинь өмнө бүү өнгөр
Бузар муу, хайхрамжгүй байдал ялна."
V. Анги доторх сургалтын үйл ажиллагааны талаархи эргэцүүлэл.
Зорилго: өгөгдсөн даалгаврыг хүрсэн үр дүнтэй харьцуулах, шинэ мэдлэгийг бүртгэх, цаашдын зорилгоо тодорхойлох.
УУД: Харилцааны чадвар: өөрийн бодлоо бүрэн, үнэн зөв илэрхийлэх чадвар.
Танин мэдэхүй: үйл ажиллагааны арга, нөхцөл, тэдгээрийн хяналт, үнэлгээний талаархи эргэцүүлэл;
Хувийн шинж чанар: оюутнуудын хэрэгцээ, амьдралын сонирхлыг хангахын тулд гүйцэтгэлийн үр дүнгийн ач холбогдлыг бий болгох. Оюутнууд ажлынхаа эцсийн үр дүнг ангид томъёолдог. Тэд шинэ материалын үндсэн байр суурь, тэдгээрийг хэрхэн сурсан тухай (юу нь ажилласан, юу нь болохгүй байсан, яагаад) гэж нэрлэдэг. Багш сурагчдын хичээлд оролцох оролцооны түвшинг тэмдэглэнэ.
-Яруу найрагч Е.Евтушенкогийн шүлгийн мөрүүдээр хичээлээ дуусгамаар байна.
Жижигхэн туульс хүртэл хайрлаж, эдгээр газар нутгийг, эдгээр усыг халамжил. Байгаль дээрх бүх амьтдыг халамжил. Зөвхөн өөрийнхөө дотор байгаа араатнуудыг л ал.
Энэ түүх таны сэтгэлд хүрсэн гэдгийг би харж байгаа тул амьтдын тухай бусад бүтээлүүдийг уншихыг танд зөвлөж байна.
----Л.Толстойн үг таны амьдралын уриа болоосой.
"Байгалийг хайрлах энэрэн нигүүлсэхүй нь зан чанарын нинжин сэтгэлтэй маш нягт холбоотой байдаг тул амьтанд хэрцгий ханддаг хүн эелдэг байж чадахгүй гэж хэлж болно."
Таны зүрх сэтгэлд эелдэг байдал, эелдэг байдал, мэдрэмж, анхаарал халамж, "бяцхан дүү нартаа" хариуцлагатай байхыг хүсч байна. Дөрвөн хөлтэй найзуудынхаа сайн эзэд болоорой!
"Нохойн хөшөө" 8 мини төсөл.
Тусгал. Өгүүлбэрийг үргэлжлүүлнэ үү:
Энэ хичээл надад заасан...
Энэ хичээл намайг бодоход хүргэв...
Би хүссэн…
- Би үүнийг хэлэхээсээ өмнө хэлмээр байна ...
-Би хамгийн түрүүнд өөрчлөхийг үнэхээр хүсч байна ...
-Миний итгэлтэй байгаа зүйл бол...
-Миний хувьд ярианы гол зүйл бол...
- Та найз нөхөд, гэр бүлийнхэндээ энэ номыг уншихыг зөвлөж байна уу? Яагаад?
Гэртээ: 1. Асуултуудын аль нэгэнд бичгээр хариулна уу.
Энэ түүх надад ямар мэдрэмж төрүүлсэн бэ? Г.Троепольскийн ном бидэнд юу зааж байна вэ?
2.Бим рүү захидал бичээрэй.
Гэрийн даалгаварт тайлбар өгдөг.
