"Wo from Wit" жүжгийг найруулах найруулагчийн зорилгын онцлог. Зохиол ба зохиол нь "Ухаан нь золгүй еэ

"1920-1930-аад оны ЗХУ-ын соёлын ололт амжилт" гэсэн хураангуй хүснэгтийг гарга. Нэмэлт уран зохиол ашиглах

Энэ бодлого нь сүм хийд болон нийгэмд ямар үр дагавар авчирсан бэ? Сүм, шашинтай холбоотой төрийн бодлогод үнэлэлт дүгнэлт өгнө үү.

Зөвлөлт засгийн газар наминчлах ажилд идэвхтэй оролцов. Сүмийн өмч хөрөнгийг хурааж, сүмийн гэрлэлтийг хүлээн зөвшөөрөөгүй. 1918 онд аль хэдийн сүмийг төрөөс, сургуулийг сүмээс салгах тухай хууль батлагдсан. Удалгүй санваартнууд санал өгөх эрхээ хасуулсан бөгөөд энэ хугацаанд иргэний дайн, үйлдвэржилт, нэгдэлжилт нь лам нарын хэлмэгдүүлэлт байв. НКВД-ын тусгай хэлтэс "сүмийн гишүүдийг" "Зөвлөлтийн эсрэг элементүүд" гэж ангилжээ. Санваартныг олноор нь баривчилж, цаазалсан. Аугаа эх орны дайны үеэр сүм хийд эх орноо хамгаалахыг уриалсны дараа тэдэнд хандах бодлого бага зэрэг зөөлрөв.

Яагаад түүхэнд Зөвлөлтийн соёл 1990-ээд оны үеийг " соёлын хувьсгал"? Хичээлийн даалгавар.

ЗСБНХУ-ын эдийн засгийн өөрчлөлтүүд нь хүн амын боловсролын түвшинг дээшлүүлэх зорилтыг тавьсан.1920-иод оны сурган хүмүүжүүлэх туршилтууд үүнд тохиромжгүй байв. бага боловсрол, in 1937 он - долоон жилийн төлөвлөгөөнд. Хичээл, тогтсон хуваарь, оноо гэх мэт сургуульд буцаж ирэв. Шинэ хөтөлбөр, сурах бичиг бий болсон. 1934 онд түүх, газарзүйн хичээл, дараа нь бусад зарим хичээлүүд сэргэв. 1. Боловсролын хөгжил. Карл Марксын нэрэмжит колхозын сургууль. Кабардино-Балкар.

Тус улсад 20 мянган шинэ сургууль нээгдэв. ЗХУ-д 35 сая оюутан байсан.1939 оны хүн амын тооллогоор бичиг үсэг 87.4%, 1937 онд ном 700 сая хувь, ЗХУ-ын ард түмний 110 хэл дээр хэвлэгджээ. 1. Боловсролын хөгжил. Насанд хүрэгчдэд зориулсан хөдөөгийн сургууль.

ЗСБНХУ-д шинжлэх ухааны хөгжил нь үзэл суртлын хүчтэй шахалт дор явагдсан.Энэ хандлагатай санал нийлэхгүй байгаа хүмүүс хавчлага, хэлмэгдүүлэлтэд өртөж байв.Серебровский.Лысенко өөрийн үйлдлээ Дарвинизм, Мичурины онолыг “хөрөнгөтний шинжлэх ухаан”-аас хамгаалсан гэж тайлбарлав.Үүний дараа олон генетикч хэлмэгдсэн. , мөн генетик өөрөө хориглогдсон. 2. Үзэл суртлын дарамтанд байгаа шинжлэх ухаан. Д.Налбандян. ЗХУ-ын Шинжлэх ухааны академийн хуралдаан.

Сталин түүхийн шинжлэх ухаанд ихээхэн анхаарал хандуулсан.Түүхийг ангийн тэмцлийн түүх гэж тайлбарлаж эхэлсэн. 1938 онд гарч ирсэн " Богино курсСталин биечлэн найруулсан КПСС (б)-ын түүх. Тэрээр Сталиныг алдаршуулж, Марксизм-Ленинизмын үндэс суурь, ЗХУ (б)-ын түүхийн асуудлуудын албан ёсны тайлбар болсон бөгөөд үүний үндсэн дээр түүхийн шинжлэх ухааны албан бус сургуулиуд устаж, түүнд нөхөж баршгүй хохирол учруулсан. 2. Үзэл суртлын дарамтанд байгаа шинжлэх ухаан. С.Вавилов, Н.Кольцов, А.Серебровский

Үзэл суртлын дарамтыг үл харгалзан байгалийн шинжлэх ухааны төлөөлөгчид гайхалтай амжилтанд хүрч чадсан. С.Вавилов (оптик), А.Иоффе (болор физик), П.Капица (микрофизик), И.Курчатов (цөмийн физик) болон бусад хүмүүс дэлхийн шинжлэх ухааныг баяжуулсан. Химич Н.Зелинский, А.Бах, С., Лебедев нар хиймэл бодис, органик хүнсний бүтээгдэхүүн олж авах чиглэлээр суурь нээлт хийсэн. 3. Зөвлөлтийн шинжлэх ухааны амжилт. А.Иоффе, П.Капица нар

Зөвлөлтийн биологичид-Н. Вавилов, В.Пустовой, В.Вильямс болон бусад.Математик, одон орон, механик, физиологийн салбарт мэдэгдэхүйц ахиц дэвшил гарсан.Энэ үед геологи, газарзүй асар их хөгжлийг олж авсан.Энэ нь Сибирь, Алс хязгаарын аж үйлдвэрийн хөгжил эхэлсэнтэй холбоотой юм. Зүүн .Ашигт малтмалын шинэ ордуудыг илрүүлсэн: Волга мужид газрын тос, Москва муж болон Кузбасс дахь нүүрс, Уралын төмөр гэх мэт 3. Зөвлөлтийн шинжлэх ухааны амжилт. В.С. Пустовойт

30-аад онд. Урлагийн соёл дахь эсэргүүцлийг арилгах ажил дууслаа.Одооноос урлаг нь социалист реализм гэсэн нэг чиглэлийг баримталж, намын дарга нарын үзэж байгаагаар амьдралыг харуулах ёстой.Урлаг аз жаргалтай хүн гэсэн үлгэр домог тарьж, хуурмаг байдлыг бий болгож эхлэв. Цаг нь нэгэнт иржээ.Үүнийг ашиглан эрх баригчид олон нийтийн санаа бодлыг чадварлаг залилан, зөв ​​чиглэлд чиглүүлсэн. 4. Социалист реализм. П.Белов. Элсэн цаг.

Шинэ ухамсрыг төлөвшүүлэхэд кино урлаг асар их хувь нэмэр оруулсан.Баримтат кино нь цаг үеийн үйл явдлуудыг зөв талаас нь тусгаж өгсөн.Д.Вертов, Э.Тиссе, Э.Шуба нарын гарамгай найруулагч нарт олон талаараа амжилт гаргасан.1931 он. ЗХУ-д анхны дуут кино "Амьдралд хүрэх зам" тайзнаа тавигдсан. Өнгөт кинонд "Груня Корнакова" түүхэн кинонууд ялангуяа алдартай байсан - "Чапаев, "Бид Кронштадтаас ирсэн", Максимийн тухай гурвалсан зохиол. 5. Зөвлөлтийн кино урлаг. "Чапаев" киноны кадр

5. Зөвлөлтийн кино урлаг. "Волга-Волга" кинонд И.Ильинский, Л.Орлова нар. "Волга-Волга", "Баяртай нөхөр", "Гахай ба хоньчин" гэх мэт хөгжимт кинонууд үзэгчдийн сонирхлыг ихэд татав."Ганцаардсан дарвуул цагаан болдог." Дайны өмнөхөн эх орончдын бүхэл бүтэн цуврал кинонууд гарч ирэв - "Александр Невский, "Петр I", "Минин ба Пожарский" Хамгийн алдартай найруулагч нь С.Эйзенштейн, Н.Эк, Г.Алесандров, И.Пырьев, В.Пудовкин нар юм.

Хөгжмийн хөгжил нь С.Прокофьев, Д.Шостакович, Т.Хренников, И.Дунаевский нарын нэрстэй холбоотой байв. Хөгжмийн хамтлагууд гарч ирэв - Их симфони найрал хөгжим, Бетховены дөрвөл гэх мэт. Хөгжмийн зохиолчдын бүтээлийг үнэлэхэд удирдагчдын амт асар их үүрэг гүйцэтгэдэг байсан тул Д.Шестакович хатуу шүүмжлэлд өртсөн. , Б.Мокроусов, М.Блантер , Покрусс ах дүүс улс даяар алдартай байсан. 6. Хөгжим, уран зураг. И.Дунаевский, В.Лебедев-Кумач нар.

6. Хөгжим, уран зураг. Б.Иохансон. Коммунистуудыг байцаах. IN дүрслэх урлагХамгийн гол нь зураачийн ур чадвар биш, харин үзэл суртлын чиг баримжааөрнөл, социалист реализмын зарчимд нийцсэн.Түүний сонгодог бүтээл нь Б.Иогансон байсан бөгөөд “Коммунистуудыг байцаах нь” уран зураг нь боломжит бүх шагналыг хүртжээ.А.Дейнека, Ю.Пименов, М.Нестеров нар ийм хэв маягаар ажилласан..Сариан, П.Кончаловский, А. Лентулов.

7. Театр.Уран зохиол. М.И. Калинин шагналт зохиолчдын дунд. Хатуу цензур уран зохиолын чанарт ул мөр үлдээсэн.Нэг өдрийн олон бүтээл хэвлэгдэн гарсан. Гэсэн хэдий ч энэ хугацаанд олон чадварлаг зохиолчид ажилласан. М.Горький “Клим Самгины амьдрал”, “Егор Булычев ба бусад.” М.Шолохов, М.Булгаков, В.Каверин, А.Платонов болон бусад.

20-иод оны сүүлээр. Зөвлөлтийн жүжгийн зохиолчдын жүжгүүд Зөвлөлтийн театруудын тайзнаа тавигдаж эхлэв. Н.Погодины “Буутай хүн”, В.Вишневскийн “Өөдрөг эмгэнэлт жүжиг”, А.Арбузовын “Таня” олон театрын урын сангийн “алтан сан”-г бүрдүүлсэн. М.Горькийн жүжгүүд орон даяар амжилттай тоглогдож, театр, музей, филармони, номын сангийн тоо хурдацтай өссөнөөр Зөвлөлтийн ард түмэн соёлтой танилцаж, орон даяар авъяаслагуудыг шалгаруулжээ. 7. Театр.Уран зохиол. Б.Щукин Лениний дүрд "Буу барьсан хүн" жүжгийн дүр.

Боловсрол

1930-аад он бол улс төр, эдийн засаг төдийгүй түүхэн дэх хамгийн маргаантай үеүүдийн нэг юм. соёлын хөгжилЗөвлөлт улс. Боловсролын салбарт бичиг үсэг үл мэдэхтэй тэмцэх ажил үргэлжилсээр байв. Эхний таван жилийн төлөвлөгөөнд 1932 он гэхэд бага сургуулийн насны хүүхдүүдэд бүх нийтийн бага боловсрол олгохоор тусгасан. Гэвч санхүүжилт хомс, материаллаг бааз сул, хангалттай тооны багш, сурах бичиг дутмаг зэрэг нь бүх нийтийн боловсролыг төлөвлөгөөний дагуу явуулах боломж олгосонгүй. Бүх нийтийн албадмал анхан шатны боловсролулс оронд бүхэлдээ хоёрдугаар таван жилийн төлөвлөгөөний төгсгөлд (1937) нэвтрүүлсэн. Санхүүжилтийг нэмэгдүүлснээр 1930-аад онд 30 мянга гаруй сургуулийн барилгыг барьж, бүх хичээлийн 300 орчим сая хувь тогтвортой сурах бичиг үйлдвэрлэх, сурган хүмүүжүүлэх ухааны сүлжээг хоёр дахин нэмэгдүүлэх боломжтой болсон. боловсролын байгууллагуудбагш бэлтгэхэд зориулагдсан. 1937 онд хотуудад бүх нийтийн заавал долоон жилийн (бүрэн бус дунд) боловсролыг нэвтрүүлж, 1939 онд бүх нийтийн дунд боловсролд (арван жилийн боловсрол) шилжих зорилт тавьсан. 1940 оноос хойш ахлах ангийн боловсролыг төлбөртэй болгосон (жилд 300 рубль). Хотын ихэнх залуучуудын дараа дунд сургуульмэргэжилтэй ажиллах боловсон хүчний нөөцийг бэлтгэсэн мэргэжлийн сургууль, үйлдвэр сургалтын сургуулиудад (FZO) явсан.

1930-аад оны эхээр 1920-иод онд ноёрхож байсан сургууль устаж үгүй ​​болох тухай онолыг үгүйсгэв. Цогц боловсролыг бага боловсролын ноцтой шинэчлэл дагалдаж байв ахлах сургууль, хувьсгалаас өмнөх сургуулийн уламжлал руу шилжих. Сургуулиудад хичээлийн цагийн хуваарь, сургуулийн сурагчдын хүмүүжлийн болон нийгмийн ажилд хатуу зохицуулалт хийсэн. Хичээл нь боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах үндсэн хэлбэр болжээ. "Сул ном"-ын оронд шинжлэх ухааны үндэс суурьтай тогтвортой сурах бичгүүдийг нэвтрүүлсэн. Гэвч 1920-иод оных шиг сургалтыг үйлдвэрлэлд ойртуулахыг хичээсэн. Сургуулийн ихэнх хүүхдүүд пионер, комсомолын байгууллагуудын хүрээнд нийгмийн ажил хийдэг байв.

1934 онд Большевикуудын Бүх Холбооны Коммунист Намын Төв Хороо, ЗХУ-ын Ардын Комиссаруудын Зөвлөлийн тогтоолоор сургуулиудад түүхийн хичээлийг сэргээж, Москва, Ленинградын их дээд сургуулиудад түүхийн факультетууд нээгдэв. түүхийн өндөр ур чадвартай багш нарыг бэлтгэсэн.

1930-аад онд дээд боловсролын салбарт ч томоохон өөрчлөлт гарсан. Хэрэв 1928 онд боловсон хүчнийг түргэвчилсэн сургалтад хамруулж, богиносгосон сургалтын курс, нарийн мэргэшсэн нь боловсролын чанарыг бууруулсан бол 1932 оноос эхлэн мэргэжилтэн бэлтгэх чанар, үндсэн шинж чанарыг онцлон тэмдэглэв. Их, дээд сургуульд элсэлтийн шалгалтыг сэргээж, бригад-лабораторийн заах аргыг лекц-семинараар сольж, боловсролын чанарын төлөө хамтын хариуцлага хувь хүн болж хувирав. Их дээд сургуульд суралцах намын дайчилгаа (мянган мянган хүн), эмэгтэйчүүдэд зориулсан байр захиалах, их дээд сургуульд элсэх нийгмийн хязгаарлалт, эцэст нь алдартай ажилчдын сургуулиудыг цуцалсан. Боловсролын үйл явцад багш нарын үүрэг хариуцлага, үүргийг нэмэгдүүлэхийн тулд Ардын Комиссаруудын Зөвлөл 1934 онд эрдмийн зэрэг, цолыг тогтоожээ. Дээд боловсролын зардлыг нэмэгдүүлэх нь мэргэжилтэн бэлтгэх чанарыг сайжруулах төдийгүй дээд боловсролын газарзүйн байршлыг мэдэгдэхүйц өргөжүүлэх боломжийг олгосон. 1930-аад оны эцэс гэхэд ЗСБНХУ-ын бүх бүгд найрамдах улсын 100 гаруй хотод их, дээд сургууль, дээд сургууль байсан. 820 их, дээд сургуульд 800 мянга гаруй оюутан суралцсаны 60 орчим хувь нь эмэгтэйчүүд байв. 1941 оны 1-р сарын 1-нд үндэсний эдийн засагЗХУ-д 908 мянган мэргэжилтэн ажилласан өндөр боловсрол. Тэдний талаас илүү хувь нь ажилчин тариачин орчноос ирсэн.

Олон зуун их дээд сургууль, олон мянган техникумууд Зөвлөлтийн сэхээтнүүдийн хурдацтай өсөлтөд хувь нэмэр оруулсан. 1940-өөд оны эхэн гэхэд түүний тоо 14 сая хүнд хүрч, үүнээс 2.4 сая нь дээд болон хоёрдогч хүмүүс байв. тусгай боловсрол(17%). Мэргэжилтнүүдийн эзлэх хувь чухал хэвээр байв; шаардлагатай боловсролгүй, гол төлөв сэтгэцийн ажил эрхэлдэг мэргэжилтнүүд. Ерөнхийдөө ЗХУ-ын сэхээтнүүд нийгэм-эдийн засаг, үзэл суртал-улс төрийн хувьд нэг төрлийн болсон. 1936 оны Үндсэн хуулиар үүнийг нийгмийн ажил хэрэгч, бүрэн засч залруулсан хэсэг гэж тунхагласан. Гэсэн хэдий ч ЗСБНХУ-ын нам, төрийн удирдлага түүнийг нийгмийн амьдралд бие даасан үүрэг гүйцэтгэхийг үгүйсгэж, түүнийг ажилчин анги, нэгдлийн тариачдын дараа гуравдугаарт ордог "давхарга" гэж үзэв.

Шинжлэх ухаан

1930-аад онд гол онцлогШинжлэх ухааны хөгжил нь улс орны эдийн засгийн хөгжлийн хэрэгцээнд огцом эргэлт байв. Өмнөх шигээ гол шинжлэх ухааны төвТус улс нь ЗХУ-ын Шинжлэх ухааны академи байсан бөгөөд 1932 оноос хойш салбарууд нь Холбооны бүгд найрамдах улсын нийслэлд байгуулагдаж эхэлсэн. ЗХУ-ын Шинжлэх ухааны академийн мянга гаруй эрдэм шинжилгээний хүрээлэн, эдийн засгийн ардын комиссариатууд улсын төлөвлөгөөнд тусгагдсан шинжлэх ухаан, техникийн үндсэн асуудлуудыг боловсруулжээ.

1930-аад оны эхээр академич С.В.Лебедев тэргүүтэй Зөвлөлтийн химичүүдийн бүтээн байгуулалтад үндэслэн этилийн спиртээс синтетик резин үйлдвэрлэх ажлыг эхлүүлсэн. 1932 онд академич И.М.Губкин тэргүүтэй геологичид Урал, Башкирид "Хоёрдугаар Баку" хэмээх газрын тосны шинэ бүс нутгийг нээжээ. Академич Н.И.Вавилов дэлхийн хамгийн том зүйлийг цуглуулсан өвөрмөц цуглуулгасудалгаа, практикт ашиглах таван тивийн таримал ургамлууд. Физикчдийн шинжлэх ухааны дэвшил нь ялангуяа чухал ач холбогдолтой байсан - А.Ф.Иоффе, С.И.Вавилов, Д.С.Рождественский, П.Л.Капица, И.Е.Тамм, И.В.Курчатов, Л.Д.Ландау болон бусад олон хүний ​​​​хамгаалахын төлөө ажиллаж байсан. 1933 онд тийрэлтэт хөдөлгүүрийн судалгааны групп (GIRD) Зөвлөлтийн анхны пуужинг бүтээж, хөөргөв. Энэ бүлэгт дэлхийн анхны тийрэлтэт зэвсгийн ирээдүйн бүтээгч ("Катюша") А.Г.Костиков, сансрын хөлгийн ирээдүйн ерөнхий зохион бүтээгч С.П.Королев нар багтжээ. ЗХУ-ын эрдэмтдийн давхрага мандлыг судлах эхлэл энэ үеэс эхэлжээ. 1933 онд ЗХУ-ын стратосферийн анхны бөмбөлөг "ЗХУ" 19 км өндөрт гарчээ. 1934 онд "Осоавиахим-1" давхар мандлын хоёр дахь бөмбөлөг багийн хамт 22 км өндөрт авирав. Сансрын хоёр дахь хайгуул нь багийнхны үхлээр дууссан боловч энэ нь шинжлэх ухааны хөгжлийг зогсоосонгүй.

тусгай хуудас 1930-аад оны шинжлэх ухааны түүхэнд О.Ю.Шмидт тэргүүтэй Арктикийн судлаачид оржээ. 1933 оны 7-р сард тэрээр "Челюскин" хөлөг онгоцонд Хойд мөсөн далайг гатлах шинжлэх ухааны экспедицийг удирдаж, удалгүй мөсөнд дарагдаж, 1934 оны 2-р сард живжээ. Алс холын Чукчи тэнгист, хөвж буй мөсөн дээр туйлын судлаачид "Шмидтийн хуаран" байгуулжээ. Зөвхөн 4-р сард тэднийг мөсөн бүрхүүлээс зайлуулсан. Туйлын судлаачдыг аврах баатарлаг байдлын төлөө Зөвлөлт засгийн газар анх удаа баатар цол олгосон. Зөвлөлт Холбоот Улснисгэгчид. 1937 онд Арктикийг судлах, хөгжүүлэх ажлыг И.Д.Папанин, Е.Т.Кренкель, Е.К.Федоров, П.П.Ширшов нар үргэлжлүүлэв. Дөрвөн туйлын судлаачид 274 хоногийн турш далай дахь мөсөн дээр 2500 гаруй км зайд дрифт хийжээ. Хойд туйлын бүс нутагт лавлагаа цаг уурын болон радио станцуудыг байгуулсан. Тэдний ачаар 1937 онд нисгэгчид В.П.

ЗХУ-ын нисэх онгоцны үйлдвэрлэл бас ихээхэн амжилтанд хүрсэн (А.Н. Туполев болон бусад хүмүүс бүх металлын онгоцны дизайныг боловсруулсан) боловч 1930-аад оны сүүлээр олон эрдэмтэд, тэр дундаа нисэх онгоцны зохион бүтээгчид баривчлагджээ. Тэдний зарим нь НКВД-ын системийн тусгай лабораторид цагдан хоригдож ажлаа үргэлжлүүлэв.

Нийгмийн шинжлэх ухааны салбарт Коммунист намын түүхийг шинэчлэн уншихад онцгой ач холбогдол өгч байв. Түүхчдийн ажлыг И.В.Сталин биечлэн дагаж мөрдөж, түүхэн намын шинжлэх ухаанд троцкист үзэл баримтлалыг устгахыг шаардсан. 1938 онд Большевикуудын Бүх Холбооны Коммунист Намын Төв Хорооны редакцийн дор И.В.Сталины оролцоотойгоор "Большевикуудын Бүх Холбооны Коммунист Намын түүхийн богино хэмжээний курс" хэвлэгджээ. он жилүүд нийгэм-улс төрийн судалгааны гол лавлах цэг болсон. Догма болгон өсгөсөн Богино курс нь үнэн хэрэгтээ хувийн эрх мэдлийн дэглэмийн түүхэн үндэслэл болсон юм.

1937-1938 онд. 1932 онд нас барсан академич М.Н.Покровскийн шинжлэх ухааны түүхийн сургуулийг эрс шүүмжилсэн. Түүний нэрийг Москвагийн нэрнээс хасав улсын их сургууль, 1940 онд М.В.Ломоносовын нэрэмжит болсон.

1930-аад оны сүүлийн хагаст Зөвлөлтийн шинжлэх ухааныг улстөржүүлэх, үзэл сурталжуулах үйл явц эрс эрчимжсэн. Улс төрийн шошго нь шинжлэх ухааны хэлэлцүүлэгт идэвхтэй ашиглагдаж эхэлсэн. Өрсөлдөгчид зөвхөн мэргэжлээрээ ажиллахаас гадна эрх чөлөө, амьдралаас нь хасдаг байв. 1935 онд ВАСХНИЛ-ийн ерөнхийлөгч Н.И.Вавиловыг академийн удирдлагаас чөлөөлж, удалгүй баривчлагджээ. Дараачийн хоёр ерөнхийлөгч буудуулж, VASKhNIL-ийг Т.Д.Лысенко удирдаж, Сталинд салаалсан буудай үржүүлэх замаар үр тарианы асуудлыг шийднэ гэж амласан. Шинжлэх ухааныг үзэл сурталжуулж, улстөржүүлсэн нь хөгжилд муугаар нөлөөлсөн Шинжлэх ухааны судалгааЗХУ-д.

Утга зохиол, урлаг

1930-аад оны утга зохиол, урлагийн ажилчид Большевикуудын Бүх Холбооны Коммунист Намын Төв Хорооны "Утга зохиол, урлагийн байгууллагуудын бүтцийн өөрчлөлтийн тухай" (1932) тогтоолыг баримтлах ёстой байв. Бүтээлч сэхээтнүүдийн бүх холбоод татан буугдаж, бүгд найрамдах улсын болон бүх холбооны хэмжээний шинэ нэгдсэн "үйлдвэрлэлийн" байгууллагуудыг бий болгох үйл явц эхэлсэн. 1932 онд Зөвлөлтийн архитекторуудын эвлэл, холбоо Зөвлөлтийн зохиолчид, Зөвлөлтийн хөгжмийн зохиолч, зураачдын нэгдсэн нэгдэл. дахь томоохон үйл явдал соёлын амьдралТус улс нь 1934 оны 8-р сард болсон Зөвлөлт зохиолчдын I их хурал болж, Зохиолчдын эвлэлийн удирдах зөвлөлийн даргаар А.М.Горькийг сонгов. Эцэст нь 1931 онд эх орондоо буцаж ирсэн Горький идэвхтэй сурталчлагч болжээ социалист реализм, үүнийг үндсэн гэж зарласан уран сайхны арга. Тэрээр бодит байдлыг уран сайхны аргаар дүрсэлсэн түүхэн бодит байдлыг хөдөлмөрч ард түмнийг "социализмын сүнсээр" хүмүүжүүлэхтэй хослуулахыг шаардсан. И.В.Сталин социалист реализмыг Зөвлөлтийн соёлыг бий болгох хамгийн чухал хэрэгсэл болох "хэлбэрийн хувьд үндэсний, агуулга нь социалист" гэж үзсэн.

1936-1937 онд. утга зохиол, урлагт формализмын эсрэг тэмцэл эхэлсэн. Хөгжим, театрын урлагт шинэчлэл хийхийг буруушаав; хошигнол, хайрын дууны үг, орчин үеийн жүжгийн төрлийг хөгжүүлэхийг дэмжээгүй; улс төрийн бус сэдвүүдийг хязгаарласан. Ном, кино, жүжиг, хөгжим давамгайлж байв цэргийн сэдэв. Үүнийг зайлшгүй бөгөөд удахгүй болох дайны өмнөхөн ард түмнийг "ёс суртахууны хувьд зэвсэглэх" шаардлагатай гэж тайлбарлав. Утга зохиол, урлагт намын ерөнхий чиг шугамаас хазайх амаргүй, шүүмжлэх аюултай байсан.

Хамгийн чухал амжилтуудын дунд Зөвлөлтийн уран зохиол 1930-аад онд А.М.Горькийн "Клим Самгины амьдрал", М.А.Шолоховын "Онгон хөрс хөмөрсөн", Н.А.Островскийн "Ган хэрхэн хөгширсөн нь", А.П.Гайдарын хүүхдүүдийн А.Н., К.И.Чуковскийн "Нэгдүгээр Петр" романууд багтжээ. болон бусад.А.А.Ахматова, Б.Л.Пастернак, О.Е.-ийн яруу найргийн бүтээл. Түүнчлэн Н.Погодин, Л.Леонов, В.Вишневский болон бусад хүмүүсийн дратурыг тэмдэглэх нь зүйтэй.

Хамгийн том үйл явдлууд хөгжмийн амьдралС.С.Прокофьев ("Александр Невский" киноны хөгжим), А.И.Хачатурян ("Маскрад" киноны хөгжим), Д.Д.Шостакович ("Хатагтай Макбет" дуурь) нарын бүтээлүүд байв. Мценск дүүрэг", 1936 онд "албан ёсны төлөө" хориглосон).

Кино урлаг өөрийн хөгжилд чухал алхам хийсэн (С., Г. Васильев нарын "Чапаев", И. Хейфиц, А. Зархи нарын "Балтийн орлогч", С. Эйзенштейний "Александр Невский", Г. Александровын инээдмийн кинонууд. "Баяртай хамт олон", "Цирк").

Уран зурагт түүхэн болон хувьсгалт сэдвүүд идэвхтэй хөгжиж байв ("Комиссарын үхэл" К. Петров-Водкины, "Петроградын хамгаалалт" А. Дейнека, "Анхны морьт армийн бүрээчид" М. Греков гэх мэт), түүнчлэн хөрөг төрөл(М. Нестеров, П. Корин болон бусад хүмүүсийн бүтээл). хамгийн онцлох уран баримал 1930-аад он бол В.Мухинагийн "Ажилчин, колхозчин охин" хөшөө байв.

Ном зүй

1. Оросын түүхээс хойш XIX эхэн үеөмнө XXI эхэн үезуун: Их дээд сургуулиудад зориулсан сурах бичиг / Ed. А.Н. Сахаров. T. 2. М.: Хүрээлэн Оросын түүхРАН, 2005 он.

2. Оросын түүх. IX-XX зуун Лекцийн курс / Ed. V.V. Леванова. – М.: Гэгээрэл, 2008 он.

3. Оросын түүх. ЗааварУчир нь бие даасан ажил/ Ред. Л.И. Семенникова. - М .: "Их сургууль" номын байшин, 2006 он.

4. Оросын түүх: 18-р зууны эхэн үеэс 20-р зууны төгсгөл хүртэл / Ред. ed. А.Н. Сахаров. - М.: АСТ, 2006.

5. Оросын түүх ба Зөвлөлтийн урлаг. Д.В.Сарабяновын найруулгаар. Уч. "Түүх" мэргэжлээр суралцаж буй их сургуулийн оюутнуудад зориулсан гарын авлага. - М., 1995.

6. Түүх орчин үеийн Орос. 1917 - 2004: Лекцийн курс / Ред. БА. Цагаан сахал. - Нижний Новгород: UNN, 2007.

7. Кондаков И.В. Оросын соёлын түүх. - М., 1994.

8. Кондаков И.В. Оросын соёл. - М., 1999.

9. Кравченко A. I. Соёл судлал. - М., 2001.

10. Кузнецова Т.Ф., Кнабе Г.С. Соёл судлал. Дэлхийн соёлын түүх. 2-р хэвлэл. - М., 2006.

11. Эх орны хамгийн сүүлийн үеийн түүх. XX зуун. 2 боть сурах бичиг / Ed. А.Ф. Киселева, Е.М. Щагин. - М .: Дээд сургууль, 2006 он.

12. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. Оросын түүх. Сурах бичиг./A.S. Орлов, В.А.Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М .: Проспект, "ТК Велби" ХХК, 2006 он.

13. Руднев В.П. ХХ зууны соёлын толь бичиг. - М., 1997.

14. Нэвтэрхий толь. Оросын соёлын ертөнц. - М., 2000.

15. нэвтэрхий толь бичиг. Оросын уран зураг (X1U-XX зуун). - М., 2001.