Хөгжмийн эмчилгээний залруулах, хөгжүүлэх хичээлийн хөтөлбөр. Сургуулийн өмнөх насны хөгжмийн эмчилгээний сэдэвчилсэн төлөвлөгөө

MADOU CRR "Сувдан", Тулун, Эрхүү муж

Хөгжмийн эмчилгээ

Багш нарт зориулсан зөвлөгөө

бэлтгэсэн

хөгжмийн найруулагч

Турдиева Ольга Николаевна

2014 оны хоёрдугаар сарын 26

Зорилтот:

1. Багш нарыг хүүхдийн бие бялдар, сэтгэл зүйн эрүүл мэндийг хадгалах, бэхжүүлэх уламжлалт бус аргуудын нэг болох хөгжмийн эмчилгээтэй танилцуулах.

2. Хөгжмийн эмчилгээний чиглэлийн санааг системчлэх, хөгжим эмчилгээг ажилдаа ашиглах тодорхой арга замуудын талаар ярилцаж, тэдгээрийг практикт хэрхэн ашиглахыг заах.

Одоогоор сурган хүмүүжүүлэгчид бидний хувьд орчин үеийн нийгэм, зан үйлийн эмгэгтэй сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн тоо нэмэгдэх, түүнчлэн сэтгэцийн болон хувь хүний ​​хөгжлийн асуудал хурцаар тавигдаж байна. Цэцэрлэгт сэтгэл зүйч, сурган хүмүүжүүлэгч болон бусад мэргэжилтнүүд энэ асуудал дээр ажиллаж байна. Олон хүмүүс шинэ уламжлалт бус аргуудыг хайж байна сурган хүмүүжүүлэх тусламжхүүхдүүд. Эдгээр аргуудын нэг нь хөгжмийн эмчилгээ юм.

(№2) Хөгжмийн эмчилгээ гэдэг нь дуу хөгжмийг сэтгэл хөдлөлийн хазайлт, айдас, мотор болон хөдөлгөөнийг засах хэрэгсэл болгон ашигладаг арга юм ярианы эмгэг, зан үйлийн хазайлт, харилцааны бэрхшээлтэй, түүнчлэн янз бүрийн соматик болон психосоматик өвчнийг эмчлэхэд зориулагдсан.

"Хөгжим" гэдэг үг нь Грекийн үндэс (муза) -аас гаралтай. Дуу, яруу найраг, урлаг, шинжлэх ухааныг захирдаг тэнгэрлэг эгч дүүс болох есөн Муза Зевс, ой тогтоолтын бурхан Мнемосина хоёроос төрсөн гэж домог судлаачид ярьдаг. Тиймээс хөгжим бол нигүүлсэл, гоо үзэсгэлэн, ер бусын байгалиас заяасан хайрын хүүхэд юм эдгээх шинж чанар, эдгээр нь бурханлаг дэг журам, бидний мөн чанар, хувь заяаны ой санамжтай салшгүй холбоотой бөгөөд анхдагч юм.

Эмчилгээ гэдэг нь грекээр "эмчилгээ" гэсэн утгатай.

Тиймээс "хөгжмийн эмчилгээ" гэсэн нэр томъёо нь эрүүл мэндийг сэргээх, дэмжих зорилгоор хөгжим ашиглахыг хэлдэг.

Хөгжмийн зэмсгийн дууны нөлөө

зарим өвчнийг эмчлэх, урьдчилан сэргийлэх зорилгоор (№ 3)

Манай улсад хөгжмийн эмчилгээний хөгжлийн түүх тийм ч баялаг биш ч энэ чиглэлээр өөрийн гэсэн ололт амжилт байсаар байна. Ардын найрамдлын их сургуулийн физиологийн тэнхим, Москвагийн шүдний хүрээлэнгийн рефлексологийн тэнхимд судалгаа хийсэн бөгөөд үүний үр дүнд октавыг бүрдүүлдэг 12 авиа нь 12 системтэй уялдаа холбоотой болохыг тогтоожээ. бидний бие. Хөгжим, дуулах замаар эрхтнүүд нь хамгийн их чичиргээний байдалд хүрдэг. Үүний үр дүнд дархлааны систем бэхжиж, бодисын солилцоо сайжирч, нөхөн сэргээх үйл явц илүү идэвхтэй болж, хүн сэргэдэг.

Тиймээс хөгжмийн эмчилгээ нь олон оронд эмчилгээ, амралт зугаалгын зориулалтаар ашиглагддаг хамгийн сонирхолтой, ирээдүйтэй чиглэл юм.

Хөгжмийн эмчилгээ ба хүүхдийн сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн байдал. (#4)

Хүүхэдтэй ажиллахдаа хөгжмийн эмчилгээ нь сэтгэл хөдлөлийн хазайлт, айдас, хөдөлгөөн, хэл ярианы эмгэг, психосоматик өвчин, зан үйлийн хазайлтыг засахад ашигладаг.

Одоогийн байдлаар хөгжмийн эмчилгээ нь бие даасан сэтгэлзүйн залруулах чиглэл бөгөөд нөлөөллийн хоёр тал дээр суурилдаг.

1) психосоматик(энэ үед биеийн үйл ажиллагаанд эмчилгээний нөлөө үзүүлдэг);

2) сэтгэлзүйн эмчилгээ(хөгжмийн тусламжтайгаар хувь хүний ​​хөгжлийн хазайлт, сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн байдлыг засч залруулах үйл явц).

Хөгжмийн цэвэршүүлэх нөлөө нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдтэй залруулах ажилд ашиглах боломжийг олгодог.

Хөгжмийн эмчилгээг дангаар нь болон бүлгийн аль алинд нь ашигладаг. Эдгээр хэлбэр бүрийг гурван төрлийн хөгжмийн эмчилгээний хэлбэрээр төлөөлж болно.

• хүлээн авах чадвартай;
• идэвхтэй;
• нэгтгэх.

Хүлээн авах хөгжмийн эмчилгээСэтгэл санааны болон хувийн асуудалтай, гэр бүлийн хоорондын зөрчилдөөнтэй, сэтгэл хөдлөлийн хомсдол, ганцаардлын мэдрэмжийг мэдрэх, сэтгэлийн түгшүүр, импульсив байдал ихэссэн хүүхдүүдтэй ажиллахад ашигладаг. Хүлээн авах хөгжмийн эмчилгээний тусламжтайгаар хичээлүүд нь эерэг сэтгэл хөдлөлийн төлөв байдлыг загварчлахад чиглэгддэг.

Хүүхдийн хөгжмийн тухай ойлголт нь "алхам" гарахад тусалдаг жинхэнэ амьдралөөр, төсөөллийн ертөнц, хачирхалтай дүр төрх, сэтгэл санааны ертөнц рүү. Урт сонсголын өмнөх түүхэнд сэтгэл зүйч тодорхой дүрслэлийн хөгжмийн зургийн ойлголтыг тааруулж, дараа нь аялгуу нь сонсогчдыг сөрөг туршлагаас холдуулж, түүнд байгаль, дэлхийн гоо үзэсгэлэнг илчилдэг.

Сэтгэц засах ажилд сэтгэл судлаачид ашигладагнэгдсэн хөгжмийн эмчилгээ.Үүний жишээ бол хөгжмийн болон харааны-харааны ойлголтын синтез юм. Ангиудыг байгалийн янз бүрийн зургуудын видеог үзэх замаар хөгжмийн ойлголтыг бий болгодог. Үүний зэрэгцээ хүүхдийг дүр төрх рүү гүн гүнзгий орохыг урьж байна - дуугарах сэрүүн урсгал эсвэл нарлаг зүлгэн дээр, эрвээхэй барих эсвэл ногоон зөөлөн зүлгэн дээр хэвтэж амрахыг урьж байна. Мэдрэхүйн хоёр аргын органик хослол нь сэтгэлзүйн залруулах нөлөөг илүү хүчтэй болгодог.

Идэвхтэй хөгжмийн эмчилгээхүүхэдтэй ажиллахад ашигладаг өөр өөр сонголтууд: дууны эмчилгээ, бүжгийн эмчилгээ, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж багатай, өөрийгөө хүлээн зөвшөөрөх чадвар багатай, сэтгэл хөдлөлийн өнгө аяс буурсан, харилцааны хүрээг хөгжүүлэхэд бэрхшээлтэй хүүхэд, насанд хүрэгчдийн сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн байдлыг засах зорилготой.

Ямар төрлийн хөгжим хамгийн их эмчилгээний нөлөөтэй вэ?

Ажиглалтаар бол сонгодог хөгжим, байгалийн дуу чимээг сонсох нь оновчтой үр дүнг өгдөг.

Хөгжмийн сэтгэл хөдлөлийн байдалд нөлөөлөх арга замууд (№5)

Сонгодог хөгжим нь сэтгэл зүйн тайтгарлын мэдрэмжийг бий болгоод зогсохгүй анхаарал, оюун ухаан, оюун ухааныг хөгжүүлэхэд хувь нэмрээ оруулдгийг олон тооны судалгаагаар баталжээ. бүтээлч байдалнээхэд тусалдаг дотоод хүчин чадалбага насны хүүхэд.

В.А.Моцартын хөгжмийг сонсох талаар тусад нь ярих хэрэгтэй. Моцартын эффектийг 20-р зууны төгсгөлд нээсэн. Үр дүн нь Моцартын бүтээлийг сонсох нь хүүхдийн оюуны хөгжилд маш эерэг нөлөө үзүүлдэг. Зөөлөн насандаа Моцартыг сонсдог хүүхдүүд илүү ухаалаг болдог.

Ердийн хөгжим сонсохоос гадна ( идэвхгүй хэлбэрхөгжмийн эмчилгээ), мэргэжилтнүүд залруулах болон эмнэлгийн сурган хүмүүжүүлэхэд ашигладаг олон идэвхтэй техник, даалгавар, дасгалуудыг ашиглахыг зөвлөж байна. (№6)

• урлагийн эмчилгээний арга
• өнгөт эмчилгээний арга
• үлгэрийн эмчилгээний элементүүд
• тоглоомын эмчилгээ
• сэтгэлзүйн гимнастикийн судалгаа, дасгалууд
• дууны эмчилгээ
• хүүхдийн чимээ шуугиан, Оросын ардын хөгжмийн зэмсгүүд дээр тоглох хөгжим хүлээн авах

Жишээлбэл, хүүхдүүд хайртайурлагийн эмчилгээний арга (№7)Энд тэд хамтдаа хүүхдийн мэдрэмж, сэтгэл хөдлөл, туршлагыг илэрхийлсэн өөрсдийн бүтээлч бүтээгдэхүүнийг бий болгодог. Хичээл дээр хүүхдүүд ерөнхий зураг зурах, цавуу наах, шавар, хуванцараар баримал хийх, шоо дөрвөлжин барилга барих гэх мэт үйл ажиллагаа явуулдаг бөгөөд энэ нь сэтгэл хөдлөл, моторт өөрийгөө илэрхийлэх, эерэг сэтгэл хөдлөлийг бодит болгох, хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. бүтээлч төсөөлөлмөн хүүхдүүдийг нэгтгэх.

Та бас ашиглаж болноөнгөт эмчилгээний арга (No8).Энэ арга нь тодорхой эдгээх өнгөний янз бүрийн шинж чанарыг ашиглахыг агуулдаг. Жишээлбэл,

бүжгийн зохиол, сэтгэл мэдрэлийн этюд, зүгээр л хөгжим, хэмнэлтэй хөдөлгөөнд хүүхдүүдийг торгон ороолт, тууз, ногоон, хөх, улаан, шар өнгийн ороолт ашиглахыг урьж болно. Эдгээр өнгөт схемүүд нь сайн сайхан сэтгэлийг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг, тайвшруулж, цэнэглэдэг эерэг энергимөн хүний ​​биед бүхэлдээ ашигтай нөлөө үзүүлдэг. Хөгжим зурахдаа эдгээр өнгийг бас ашиглаарай.

Гэхдээ хүүхдүүдэд хамгийн их хариу үйлдэл үзүүлдэгүлгэрийн эмчилгээний элементүүд (No9).Тиймээс хөгжмийн тодорхой дүрийн дор хүүхдүүд үлгэрт орж, дуртай үлгэрийнхээ баатруудыг дүрсэлж, өөрсдөө үлгэр зохиодог.

Хөгжмийн эмчилгээний хичээлд та ашиглаж болносэтгэлзүйн гимнастикийн судалгаа, дасгалууд (№10),Энэ нь зөвхөн хүүхдүүдийн амрах, сэтгэл санааны дарамтыг арилгахад хувь нэмэр оруулаад зогсохгүй сэтгэлийн байдал, сэтгэл хөдлөлөө хянах, сэтгэл хөдлөлийн байдлаа илэрхийлэхийг заадаг, хүүхдүүд зан үйлийн хэм хэмжээ, дүрэм журам, түүнчлэн сэтгэцийн янз бүрийн функцийг (анхаарал) сурдаг. , санах ой, моторт ур чадвар) нь хүүхдүүдэд бий болж, хөгждөг.

Түүнчлэн, хүүхдийн түрэмгийлэл болон бусад зан үйлийн эмгэгийг засах, зохицуулахад ихээхэн хувь нэмэр оруулдаг.тоглоомын эмчилгээний арга (No 11).болгон ашиглахыг зөвлөж байнахолбоо барих, нэгтгэх тоглоомууд, ба танин мэдэхүйн тоглоомууд, сэтгэцийн үндсэн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх тоглоомууд, мөн мэдээжийн хэрэг, эмчилгээний тоглоомууд.

Мөн маш алдартай аргадууны эмчилгээ (#12). Хүүхэдтэй ажиллахдаа дууны эмчилгээний хичээлүүд нь өөдрөг сэтгэл хөдлөлийг бий болгоход чиглэгддэг: амьдралыг бататгах томъёоны дуу, фонограмм эсвэл дагалдан дуулах боломжтой хүүхдийн өөдрөг дуу. Жишээлбэл, эдгээр бүх ажлыг гүйцэтгэдэг "Гайхамшигт итгэ", "Сайхан бай!", "Бидэнтэй хамт, найз минь!", "Хэрэв та сайн бол ..." дуунууд.

Хэрэглээ хүүхдийн шуугиан, орос ардын хөгжмийн зэмсгээр тоглох хөгжим хүлээн авах (No13)хүүхдүүдэд зөвхөн хөгжмийн зэмсгийн тусламжтайгаар шүлэг дуулах, зөвхөн нэг юм уу өөр хөгжмийн зохиолыг дагалдуулахаас гадна өөрсдийн бүтээсэн бяцхан жүжгээ зохиохыг заадаг. дотоод ертөнц, мэдрэмж, туршлага нь тэдний гүйцэтгэлээр хөгжмийг сэргээдэг.

• Өглөөний хүлээн авалт цэцэрлэг Моцартын хөгжимд. Үл хамаарах зүйл

Үл хамаарах зүйл бол Моцартын хөгжим нь чөлөөлөх, эдгээх, эдгээх нөлөөтэй байдаг. Энэхүү хөгжим нь насанд хүрсэн хүн, хүүхэд хоёрын ойр дотно харилцааг бий болгож, тайтгарал, дулаан, хайрын уур амьсгалыг бий болгож, сэтгэлзүйн сайн сайхан байдлыг хангадаг.

Дараах бүтээлүүд нь өглөөний хүлээн авалтад зориулсан хөгжмийн сонголт байж болно.

1. "Өглөө" ("Peer Gynt" сюитын Григийн хөгжим).

2. "Шерцо" (орчин үеийн эстрада найрал хөгжим)

3. Хөгжмийн зохиолууд(Пол Мавриат найрал хөгжим)

4. Оросын ардын найрал хөгжмийн найруулга ("Хатагтай", "Камаринская", "Калинка")

5. Сент-Саенс "Амьтдын багт наадам" ( Симфони найрал хөгжим)

• Хөгжмийн эмчилгээний сесс (№15)(эрүүл мэндийн хичээл, таван минутын эрүүл мэнд, эрүүл мэндийн амралт).

Хөгжмийн эмчилгээний сесс бүр 3 үе шатаас бүрдэнэ.

1. Харилцаа холбоо тогтоох.
2. Стресс тайлах.
3. Тайвширч, эерэг сэтгэл хөдлөлөөр цэнэглэгээрэй.

Үүний дагуу эдгээр үе шат бүрт хөгжим, тоглоом, этюд, дасгалын онцлог шинж чанарууд орно. Хөгжмийн бүтээлийг сонгохдоо хөгжим нь хүүхэдтэй харьцаж, түүний сэтгэл хөдлөлийн байдалд тохирсон байх ёстой ("изо зарчим" - ийм сэтгэл хөдлөлийг ийм хөгжимтэй харьцах). Өөрөөр хэлбэл, хэрэв бид сэтгэл хөдөлсөн хүүхдүүдтэй харьцаж байгаа бол сэтгэл хөдөлгөм хөгжимд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй.

Анхны хөгжмийн хэсэгтодорхой уур амьсгалыг бүрдүүлж, насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн хооронд холбоо тогтоож, цаашдын сонсоход бэлтгэдэг. Дүрмээр бол энэ нь тайвшруулах нөлөөтэй тайван ажил юм. Жишээлбэл, "Аве Мария", Бах-Гунод, "Цэнхэр Дунай", Штраус Жр.

Хоёр дахь ажил- хурцадмал, динамик шинж чанартай бөгөөд энэ нь хүүхдийн ерөнхий сэтгэл санааг харуулдаг, үндсэн ачааллыг үүрдэг, хүчтэй сэтгэл хөдлөлийг өдөөж, сэтгэл хөдлөлийг тайвшруулдаг. Тодруулбал, "Зун. Вивальдигийн "Дөрвөн улирал" циклээс Престо ", Моцартын "Бяцхан шөнийн серенада" нь түрэмгий импульс, бие махбодийн түрэмгийллийг арилгахад хувь нэмэр оруулдаг.

Гурав дахь ажилстрессийг тайвшруулж, амар амгалангийн уур амьсгалыг бий болгодог. Энэ нь ихэвчлэн тайван, тайвширч, эсвэл эрч хүчтэй, амьдралыг баталгаажуулж, эрч хүч, эрч хүч, өөдрөг үзлийг өгдөг. Тухайлбал, Бачеринигийн Минуэт, Бетховены баясгалангийн шүлэг, Римский-Корсаковын Испани Каприччо. Би В.И.-ийн боловсруулсан хөгжмөөр сэтгэл хөдлөлийн байдлыг кодлох матриц дээр үндэслэн хөтөлбөртөө зориулж тодорхой бүтээлүүдийг сонгодог. Петрушин:

• Өдрийн мөрөөдөл (#16) нам гүм, тайван хөгжмийн дор өнгөрдөг. Унтах нь мэдэгдэж байна

тархины хэд хэдэн бүтцийн нарийн зохион байгуулалттай үйл ажиллагааны илрэл гэж үздэг. Тиймээс хүүхдийн мэдрэлийн сэтгэцийн эрүүл мэндийг хангахад хамгийн чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Унтах үед хөгжим нь эдгээх нөлөөтэй байдаг. Өдрийн нойрыг дараах хөгжмийн хэсгүүд дагалдаж болно.

1. Төгөлдөр хуурын гоцлол хөгжим (Клайдерман ба симфони найрал хөгжим).

2. П.И. Чайковский "Улирал"

3. Бетховен, Сонат No14 "Сарны гэрэл".

4. Бах-Гунод "Ave Maria".

5. Бүүвэйн аялгуу "Ирэх мөрөөдлийн төлөө" (цуврал " Сайхан хөгжимхүүхдүүдэд").

• Оройн хөгжим (№17)арилгахад хувь нэмэр оруулдаг

хуримтлагдсан ядаргаа, өдрийн турш стресстэй нөхцөл байдал. Энэ нь тайвширч, тайвширч, цусны даралт, ажлыг хэвийн болгодог мэдрэлийн системхүүхдийн бие. Үүнийг хийхийн тулд та дараах аялгууг ашиглаж болно.

1. "Хүүхэд болон тэдний эцэг эхчүүдэд зориулсан сонгодог аялгуу" ("Хүүхдэд зориулсан сайхан хөгжим" цувралаас).

2. Мендельсон "Хийл ба найрал хөгжимд зориулсан концерт".

3. Эрүүл мэндэд зориулсан хөгжим ("Уушиг").

4. Бах Эрхтэн ажилладаг».

5. А.Вивалди "Улирал".

Дүгнэлт (№18).

Хөгжмийн эмчилгээ нь хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн ерөнхий байдалд эерэг нөлөө үзүүлж, дараахь тохиолдолд хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн байдлыг нэмэгдүүлнэ.

1. Хүүхдүүдтэй хөгжмийн эмчилгээ хийх таатай нөхцөл бүрдсэн;
2. Бодсон арга зүйн техник: тусгай хөгжмийн дасгалууд, тоглоом, даалгавар;
3. Сонгосон хөгжмийн тусгай хэсгүүд;
4. Хүүхдийн бүх мэдрэхүй оролцдог;
5. Хөгжмийн нөлөөг бусад үйл ажиллагаатай нэгтгэсэн.

(№19)

Ашигласан уран зохиолын жагсаалт

1. Георгиев Ю.А. Эрүүл мэндийн хөгжим. - М .: Клуб, 2001 - № 6.
2. Готсдинер А.Л. Хөгжмийн сэтгэл зүй. - М.: Мастер, 1997.
3. Кэмпбелл D. Моцартын эффект. - М.: ВЛАДОС, 2004 он.
4. Медведева И.Я. Хувь заяаны инээмсэглэл. – М.: LINKAPRESS, 2002 он.
5. Петрушин В.И. Хөгжмийн сэтгэл зүй. - М.: ВЛАДОС, 1997.
6. Петрушин В.И. Хөгжмийн сэтгэл засал. - М .: VLADOS, 2000.
7. Тарасова К.В., Рубан Т.Г. Хүүхдүүд хөгжим сонсдог. - М .: Мозайк-Синтез, 2001.
8. Теплов Б.М. Сэтгэл судлал хөгжмийн чадвар. - М .: Сурган хүмүүжүүлэх ухаан, 1985.

Ашигласан материал, интернетийн нөөц

1. "5 хөдөлгөөний бүжиг": "Усны урсгал" ("Хүүхдэд зориулсан байгалийн чимээ" диск), "Шугуй дундуур гатлах нь" ("Хөгжим эмчилгээ"), П.И.Чайковскийн "Эвдэрсэн хүүхэлдэй", "Нислэг" эрвээхэй” (С. Майкапар “Эрвээхэй”), “Энх тайван” (“Хөгжмийн эмчилгээ” диск).
2. Сэтгэлзүйн эмчилгээний нэвтэрхий толь бичиг

   ӨВЧНИЙ ЭМЧИЛГЭЭ, УРЬДЧИЛАН УРЬДЧИЛАН СЭРГИЙЛЭХЭД ХӨГЖМИЙН ЗЭРЭГСЛИЙН ДУГААР НӨЛӨӨЛӨЛ

   ХӨГЖМИЙН ЭМЧИЛГЭЭ БА ХҮҮХДИЙН СЭТГЭЛ-СЭТГЭЛИЙН БАЙДАЛ Хөгжмийн эмчилгээний үр нөлөөний хоёр тал: Психосоматик сэтгэлзүйн эмчилгээ Хөгжим эмчилгээний хэрэглээний хэлбэрүүд: бие даасан бүлэг Эдгээр хэлбэр бүрийг гурван төрлийн хөгжмийн эмчилгээний хэлбэрээр төлөөлж болно: хүлээн авах идэвхтэй интегратив.

   СЭТГЭЛ СЭТГЭЛИЙН БАЙДАЛД ХӨГЖМИЙН НӨЛӨӨЛӨХ АРГА Нөлөөллийн арга Бүтээлийн нэр Зохиогч Хэт ачаалалтай үед “Өглөө”, “Полонез” Э.Григ, Огинский Сэтгэлийн хямралд орсон тохиолдолд “To Joy”, “Ave Maria” Л.Ван. Бетховен, Ф.Шуберт Цочромтгой үед “Мөргөлийн найрал дуу” , “Сэтгэлийн вальс” Р.Вагнер, П.Чайковский Анхаарал багасах “Улирал”, “Мөрөөдөл” П.Чайковский, Р.Дебюсси “Бэлчээрийн мал аж ахуй” Тайвшруулах нөлөө ”, “С Мажор соната” (3-р бүлэг), “Хун” , Бизе, Лекана, Сен-Санс, Кардас, Кумпарсита, Чербургийн шүхэр Монти, Родригес, Легранд тоник үйлдэл

   ХӨГЖМИЙН ЭМЧИЛГЭЭНИЙ ИДЭВХТЭЙ АРГА, ТЕХНИК Ердийн хөгжим сонсохоос гадна (хөгжмийн эмчилгээний идэвхгүй хэлбэр) мэргэжилтнүүд олон идэвхтэй арга, арга техникийг ашиглахыг зөвлөж байна: арт эмчилгээний арга өнгөт эмчилгээний элементүүд Үлгэрийн эмчилгээний тоглоомын эмчилгээ сэтгэлзүйн гимнастик этюд, дуу хоолой. эмчилгээний дасгал хөгжим тоглох

   ART TERAPY Хүүхдүүд ерөнхий зураг зурж, нааж, шоо дөрвөлжин бүтэц барьдаг бөгөөд энэ нь сэтгэл хөдлөл, моторт өөрийгөө илэрхийлэх, эерэг сэтгэл хөдлөлийг бодит болгох, бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх, хүүхдийн ойртоход хувь нэмэр оруулдаг.

   ӨНГӨНИЙ ЭМЧИЛГЭЭ Энэ арга нь тодорхой эдгээх өнгөний янз бүрийн шинж чанарыг ашиглах явдал юм. Жишээлбэл, бүжгийн зохиол дээр та хүүхдүүдийг ногоон эсвэл шар өнгийн ороолт ашиглан сайхан, сайхан сэтгэлийг бий болгож, эерэг энерги өгөхийг урьж болно.

   Үлгэрийн эмчилгээ Гэхдээ үлгэрийн эмчилгээний элементүүд нь хүүхдүүдэд хамгийн их хариу үйлдэл үзүүлдэг. Тиймээс хөгжмийн тодорхой дүрийн дор хүүхдүүд үлгэрт орж, дуртай үлгэрийнхээ баатруудыг дүрсэлж, өөрсдөө үлгэр зохиодог.

   СЭТГЭЛ ГИМНАСТИКИЙН ДАСГАЛ, ДАСГАЛ Сэтгэц-гимнастикийн судалгаа, дасгалууд нь сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн стрессийг тайлж, сэтгэл хөдлөл, сэтгэл хөдлөлөө хянах, сэтгэл хөдлөлийн байдлыг илэрхийлэх, түүнчлэн сэтгэцийн янз бүрийн функцийг (анхаарал, санах ой, моторт ур чадвар) бүрдүүлдэг. хүүхдүүдэд хөгжсөн.

   ТОГЛООМЫН ЭМЧИЛГЭЭ Холбоо барих, нэгтгэх, танин мэдэхүйн тоглоомууд, сэтгэцийн үндсэн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх тоглоомууд, эмчилгээний тоглоомуудыг ашигладаг. Эдгээр тоглоомууд нь булчинг тайвшруулах, бие махбодийн түрэмгийлэл, сөрөг байдлыг арилгах, сэтгэл хөдлөл, танин мэдэхүйн хүрээг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

   VOCALOTHERAPY Дууны эмчилгээний хичээл нь өөдрөг сэтгэл хөдлөлийг бий болгоход чиглэгддэг: амьдралыг бататгах томъёоны дуу, дууны хөгжим эсвэл дагалдан дуулах боломжтой хүүхдийн өөдрөг дуу.

   ХҮҮХДИЙН ДУУ ЧИГЭЭР, ОРОС АРДЫН ХӨГЖМИЙН ЗЭРЭГСЭЛ ДЭЭР ХӨГЖИМ ХИЙХ Хөгжим урлах арга техникийг ашиглах нь хүүхдүүдэд зөвхөн хөгжмийн зэмсгийн тусламжтайгаар шүлэг дуулах, хөгжмийн жүжгийг дагалдуулахаас гадна өөрсдийн үзүүлсэн бэсрэг жүжгээ зохиоход сургадаг. тэдний мэдрэмж, туршлага.

   ЦЭЦЭРЛЭГИЙН ӨДРИЙН АМЬДРАЛД ХӨГЖМИЙН ЭМЧИЛГЭЭ ХЭРЭГЛЭХ ЗӨВЛӨМЖ: Цэцэрлэгт өглөөний хүлээн авалт: В.А., "Камаринская") Сен-Саенс "Амьтдын багт наадам"

   2. Хөгжим эмчилгээ нь 3 үе шаттай: Харилцаа холбоо тогтоох Стресс тайлах Эерэг сэтгэл хөдлөлөөр тайвширч цэнэглэх ЦЭЦЭРЛЭГИЙН ӨДРИЙН АМЬДРАЛД ХӨГЖМИЙН ЭМЧИЛГЭЭ ХЭРЭГЛЭХ ЗӨВЛӨМЖ.

   3. Өдрийн унтах Өдрийн нойрыг дараах хөгжмийн бүтээлүүд дагалдаж болно: Төгөлдөр хуурын гоцлол (Клейдерман ба симфони найрал хөгжим) П.И. Чайковский Дөрвөн улирал Бетховен, Сонат №14 Сарны гэрэл Бах-Гунодын өргөн чөлөө Мария бүүвэйн дуу Далайн дуу хоолой ЦЭЦЭРЛЭГИЙН ӨДРИЙН АМЬДРАЛД ХӨГЖМИЙН ЭМЧИЛГЭЭ ХЭРЭГЛЭХ ЗӨВЛӨМЖ.

   4. Оройн хөгжим Өдрийн турш хуримтлагдсан ядаргаа, стресстэй нөхцөл байдлыг арилгахад тусалдаг хөгжим. "Хүүхэд ба тэдний эцэг эхчүүдэд зориулсан сонгодог аялгуу" Мендельсон "Хийл ба найрал хөгжимд зориулсан концерт" Бах "Эртний бүтээл" А.Вивалди "Улирал" Байгалийн дуу хоолой

   ДҮГНЭЛТ Хөгжмийн эмчилгээ нь ерөнхий сэтгэл хөдлөлийн байдалд эерэг нөлөө үзүүлнэ, хэрэв: хүүхдүүдтэй хөгжмийн эмчилгээ хийх таатай нөхцлийг бүрдүүлсэн; арга зүйн арга барилыг бодож боловсруулсан тусгай хөгжмийн бүтээлүүдийг сонгож, хүүхдийн бүх мэдрэхүйг оролцуулж, бусад үйл ажиллагаатай хөгжмийн нөлөөллийг нэгтгэсэн.

   Ашигласан уран зохиолын жагсаалт 1. Георгиев Ю.А. Эрүүл мэндийн хөгжим. - М .: Клуб, 2001 - № 6. 2. Gotsdiner A.L. Хөгжмийн сэтгэл зүй. - М.: Мастер, 1997. 3. Кэмпбелл Д.Моцартын нөлөө. – М.: VLADOS, 2004. 4. Медведева И.Я. Хувь заяаны инээмсэглэл. - М.: LINKAPRESS, 2002. 5. Петрушин В.И. Хөгжмийн сэтгэл зүй. - М.: VLADOS, 1997. 6. Петрушин В.И. Хөгжмийн сэтгэл засал.- М.: ВЛАДОС, 2000. 7. Тарасова К.В., Рубан Т.Г. Хүүхдүүд хөгжим сонсдог. - М.: Мозаик-Синтез, 2001. 8. Теплов Б.М. Хөгжмийн чадварын сэтгэл зүй. - М .: Сурган хүмүүжүүлэх ухаан, 1985. Ашигласан материал ба интернетийн эх сурвалж 1. "5 хөдөлгөөний бүжиг": "Усны урсгал" ("Хүүхдэд зориулсан байгалийн чимээ" cd), "Шуган дундуур гатлах" (cd "Хөгжим эмчилгээ" "), "Эвдэрсэн хүүхэлдэй » П.И. Чайковский, "Эрвээхэйний нислэг" (С. Майкапар "Эрвээхэй"), "Энх тайван" ("Хөгжмийн эмчилгээ"). 2. Сэтгэлзүйн эмчилгээний нэвтэрхий толь http://dic.academic.ru/ 3. Том номын сансэтгэл судлал http://biblios.newgoo.net/

   
   

   Хөгжим - Энэ бол эрт дээр үеэс байсаар ирсэн агуу урлаг юм байгалийн хэлбэрхүний ​​сэтгэлийн хөдлөлийн илэрхийлэл.

   В.А. Сухомлинский (багш, сэтгэл судлаач) хөгжмийг хүний ​​ёс суртахуун, оюун ухааны боловсрол олгох хэрэгсэл гэж үздэг: "Хөгжмийн боловсрол бол хөгжимчний боловсрол биш, харин юуны түрүүнд хүнийг хүмүүжүүлэх явдал юм."

   Хөгжмийн эмчилгээ - Хөгжмийн эмчилгээ.

   Хөгжмийн эмчилгээ залруулахдаа хөгжим хяналттай ашиглах явдал юм сэтгэл хөдлөлийн хүрээхүүхэд.

   Хөгжим сонсдог эм юм.

   Хөгжмийн хүмүүст үзүүлэх гайхалтай хүч нь эрт дээр үеэс мэдэгдэж байсан. Бөө мөргөлөөс эхлээд дэлхийн шашин хүртэл янз бүрийн шашны зан үйлийн дуу чимээг эргэн санахад хангалттай. Гэвч шинжлэх ухаанаар хөгжим нь зөвхөн сэтгэлд туслаад зогсохгүй бие махбодийг эдгээж чаддаг гэдгийг тогтоосон.

   Үйл ажиллагааны зарчим: Хүний мэдрэлийн систем, булчингууд нь хэмнэлийг мэдрэх чадвартай байдаг. Хөгжмийн хэмнэл нь бие махбод дахь физиологийн процессыг өдөөж, цочроох үүрэг гүйцэтгэдэг. Хөгжим нь хүний ​​бие даасан эрхтнүүдийн хэмнэлийг зохицуулж, давтамжийг нь тааруулж чаддаг.

   Зэмсэг бүрийн дуу нь бие махбодид хувь хүний ​​нөлөө үзүүлдэг. Эрхтэн нь хамгийн хүчтэй, хамгийн төвөгтэй нөлөөтэй байдаг. Кларнетийн дуу нь элэг, саксофоны дуу нь шээс бэлэгсийн тогтолцоонд, утсан хөгжмийн зэмсэг нь зүрхэнд сайнаар нөлөөлдөг.

   Хэрэглээний зорилгын үүднээс хөгжмийн эмчилгээг дараах бүлгүүдэд хуваадаг.

   Эмнэлзүйн - эмчилгээ, урьдчилан сэргийлэхэд зайлшгүй шаардлагатай;

   Туршилтын - хүний ​​биед үзүүлэх янз бүрийн хөгжмийн нөлөөг судлах;

   Нэгдсэн - урлаг (урлагийн эмчилгээ) ашигладаг бусад эмчилгээний аргуудтай хослуулсан: бүжиглэх, хөгжимд зурах гэх мэт.

   Суурь мэдээлэл - сэтгэлзүйн эмчилгээний үйл ажиллагаа явуулахад суурь болгон шаардлагатай.

   Сэдэвчилсэн - сонгосон сэдвийн талаархи хуйвалдаан, лекц (жишээлбэл, тодорхой хөгжмийн зохиолчийн бүтээл) байгааг илтгэнэ.

   Хөгжмийн эмчилгээний түүх хэдэн мянган жилийн түүхтэй. Эрт дээр үед Пифагор, Аристотель, Платон нар ч гэсэн хөгжмийн эдгээх нөлөөг онцолж байсан. Хамгийн агуу эмч Авиценна мэдрэлийн болон мэдрэлийн өвчнийг эмчлэхэд хөгжмийн эмчилгээг ашигласан сэтгэцийн эмгэг. Хэрэв бид орчин үеийн Европын анагаах ухааны талаар ярих юм бол хөгжмийн эмчилгээний хэрэглээний талаар анх дурдсан нь 19-р зууны эхэн үеэс эхэлдэг - сэтгэцийн байгууллагуудад ижил төстэй эмчилгээг Францын эмч Эскирол хэрэглэж байжээ.

   Эхлээд өвчтөнүүдэд хөгжмийн эмчилгээг томилох нь бүхэлдээ эмпирик шинж чанартай байсан бөгөөд эмчийн зөн совин дээр тулгуурладаг. Хожим нь энэ аргын шинжлэх ухааны ноцтой үндэслэл тавигдсан. Одоо олон хөгжмийн эмч нар компьютерийн технологийг ажилдаа идэвхтэй ашигладаг.

   Хөгжмийн эмчилгээний тусламжтайгаар ямар өвчнийг эмчлэх боломжтой вэ? Ийм өвчний жагсаалт маш өргөн хүрээтэй байдаг: невроз, неврастения, ядрах, нойргүйдэл, шизофрени, психоз. Цусны даралт ихсэх, зүрхний титэм судасны өвчин, гастрит, спастик колит, пепсины шарх, архаг бронхит, гуурсан хоолойн багтраа, шээс бэлэгсийн тогтолцооны өвчний эмчилгээнд илүү эерэг үр дүн гарч байна. Хөгжмийн эмчилгээ нь эмийн харшилтай өвчтөнүүд, түүнчлэн сэтгэцийн эмгэгтэй хүмүүст онцгой ач холбогдолтой юм.

   Бусад ихэнх эдгээх аргуудаас ялгаатай нь хөгжмийн эмчилгээ нь өөрийгөө эмчлэхийг зөвшөөрдөг. Бүр тусгай хөгжмийн цуглуулгууд байдаг: тэдгээр нь тодорхой өвчнийг эмчлэхэд хувь нэмэр оруулдаг бүтээлүүдийг нэгтгэдэг. Мэдээжийн хэрэг, хөгжмийн эмчилгээ нь ердийн эмнэлгийн процедурыг орлож чадахгүй ч шаардлагатай эмийн тунг бууруулж, өвдөлт намдаахад онцгой үр дүнтэй байдаг.

   Хөгжим хэрхэн эдгээдэг вэ? Нэг хуралдааны дундаж үргэлжлэх хугацаа 30-аас 45 минутын хооронд хэлбэлздэг. Хичээлийн нийт тоо нь оношлогоо, өвчтөний бие даасан байдал болон бусад хүчин зүйлээс хамаарна. Хөгжмийн эмчилгээний өрөөнд ихэвчлэн 10-20 удаа зочилдог. Энэ өрөө нь сайн дуу чимээ тусгаарлагчтай, тав тухтай тавилгатай байх ёстой бөгөөд ингэснээр өвчтөн хуралдааны үеэр тав тухтай байдлыг мэдрэх болно. Чихэвчгүйгээр хуралдаан хийх нь дээр. Эмчилгээний явцад зүү тавих цэгүүдэд бэхлэгдсэн, хэлбэлзэх нөлөөтэй бичил чихэвч хэрэглэж болно.

   Хөгжмийн эмчилгээний хичээлүүд нь анхаарал, төсөөлөл, харилцааны чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Хөгжим нь хүүхдийг эв найртай хөгжүүлэх, түүний дотоод ертөнцийг баяжуулж, "би" -ийг бэхжүүлэхэд тусалдаг.

   Энэ бүхэн нь амжилттай, өөртөө итгэлтэй, итгэлтэй хүнийг бүрдүүлдэг Хүчтэй эр. Та бүхэнтэй хийх ажлынхаа хүрээнд бид хөгжмийн зохицох хүчийг хүүхдийн хөгжилд, шаардлагатай бол сэтгэл хөдлөлийг засахад ашиглаж болно. хувь хүний ​​эмгэгхөгжмийн дагалдангаар дамжуулан.

   Хөгжмийн эмчилгээ гэдэг нь хөгжмийг хүүхдийн төлөв байдлыг хүссэн хөгжлийн чиглэлд нь сэтгэл зүйн залруулах хэрэгсэл болгон ашигладаг арга юм. Олон тооны техник хөгжмийн эмчилгээнөлөөллийн гол ба тэргүүлэх хүчин зүйл болгон хөгжмийг цогцоор нь ашиглах (хөгжмийн бүтээл сонсох, хөгжим тоглох), нэмэлт хөгжмийн дагалданнөлөөллийг сайжруулах бусад залруулах арга техник. Өнөөдөр энэ аргыг хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн хазайлтыг засахад идэвхтэй ашиглаж байна. залуу нас. Эдгээр нь тэдний айдас, хөдөлгөөн, хэл ярианы эмгэг, сэтгэцийн эмгэг, зан үйлийн хазайлт гэх мэт асуудалд хамаатай.

   Хөгжмийн эмчилгээний зорилгыг харцгаая.

   Хүүхдийн сэтгэлзүйн хамгаалалтыг даван туулах боломжийг танд олгоно - тайвшруулах, эсвэл эсрэгээр, идэвхжүүлэх, тохируулах, сонирхох.

   Харилцаа холбоог хөгжүүлэхэд тусалдаг бүтээлч боломжуудхүүхэд

   Өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлдэг

   Хүмүүс хоорондын харилцааг бий болгох, хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг

   Үнэ цэнэтэй практик ур чадварыг бий болгодог - хөгжмийн зэмсэг тоглох, дуулах чадвар.

   Мөн өнөөдөр та бид хоёр хөгжмийн ид шидийн ертөнцөд хүрч, түүнд шимтэж, түүний эдгээх үр нөлөөг өөрсдөдөө мэдрэх боломжтой боллоо.

   Хөгжмийн хүч нь сэтгэлийн өөрчлөлт, туршлага, сэтгэл хөдлөл, сэтгэцийн төлөв байдлын динамикийг илэрхийлдэгт оршдог. Хүүхэд гунигтай, баярласан үедээ хүн юу мэдэрдгийг удаан хугацаагаар тайлбарлах шаардлагагүй; Зөвхөн аялгуу тоглоход л хангалттай бөгөөд хүүхдүүд уйтгар гуниг, баяр баясгалангийн байдлыг эхний арга хэмжээнээсээ л ойлгож эхэлдэг. Мөн сэтгэл зүйд нөлөөлдөг хамгийн гайхалтай хөгжмийн зэмсгүүдийн нэг юм хийл .

   Сэтгэл судлаачид эелдэг үгсээр алдартай хүүхдийн дууны тусламжтайгаар, түүнчлэн ардын дуу хөгжим, ойлголтод хүртээмжтэй, хүүхдүүдийн хооронд холбоо тогтооход хялбар байдаг. Ийм хөгжим хүүхдэд аюулгүй байдлын мэдрэмжийг өгдөг.

   Хөгжим нь хүүхдийг дагуулж, түүнд төрүүлдэг хүчтэй мэдрэмжүүд, баялаг дотоод харааны дүр төрхийг сэрээдэг. Хөгжимд хүрснээр хүүхэд ертөнцийг дахин нэг талаас нь мэдэрч эхэлдэг хэл - хэлмэдрэмжийн зургууд.

   ХӨТӨЛБӨРзалруулах, хөгжүүлэх хөгжмийн эмчилгээний хичээлийн курс

   ЗОРИЛТ:Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд нөхөн сэргээх эерэг сэтгэл хөдлөлийн суурь, эерэг өөрийгөө үнэлэх чадварыг бий болгох.

   Уг хөтөлбөр нь үндсэн ойлголтуудыг заах зорилготой юм хөгжмийн урлагдоод ангиудад нэмэлт боловсролын хичээлийн горимд нэг хичээлийн жилд зориулагдсан болно. Энэхүү хөтөлбөр нь системтэй, тууштай сургалт явуулах боломжийг олгодог. Хөтөлбөрийн агуулгыг баримталснаар багш хичээлээ бүтээлчээр явуулах боломжтой. Энэ нь ерөнхий болон түвшингээс хамаарна хөгжмийн хөгжилхүүхдүүд, багшийн ур чадвар, ажлын нөхцөл.

   Хөгжмийн болон эмчилгээний хичээлийн хөтөлбөр нь дуугаралттай хөгжмийг харьцуулах физиологийн хуулиудыг харгалзан тодосгогч зарчим дээр суурилдаг бөгөөд эерэг сэтгэл хөдлөлөөр хамгийн сайн "цэнэглэл" үүсгэдэг. Чимээгүй ба чанга, хурдан ба удаан, их ба бага хөгжим (сэтгэл хөдлөлийн эмгэгийн төрөл, зэрэг, зан авирын хазайлт, засч залруулах үе шат зэргээс хамааран аль нэг нь харьцангуй давамгайлж байна) зэрэгцэх, солигдох нь ижил хуулийг дагаж мөрддөг. ялгаатай. Хөдөлгөөний дасгалын дарааллаар байгалийн эсрэг талын хөдөлгөөнүүдийг хооронд нь сольж, харьцуулах нь бас ажиглагддаг бөгөөд энэ нь тархины сэтгэцийн үйл ажиллагааг уялдуулахад рефлексээр нөлөөлдөг: түүний сэтгэцийн болон моторт үйл ажиллагаа сайжирч, сэтгэл санаа сайжирч, сайн сайхан байдлын инерци өөрчлөгддөг. хөнгөвчлөх бөгөөд энэ нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд маш чухал юм.

   Хүүхэдтэй сурган хүмүүжүүлэх ажлын үндсэн хэлбэр нь хөгжмийн хичээлүүд бөгөөд энэ үеэр сурагчдын сэтгэл хөдлөлийн-сайн дурын хүрээг системтэй, зорилготой, цогц боловсрол, төлөвшүүлэх ажлыг явуулдаг. Ангиудад эргэлт орно төрөл бүрийнүйл ажиллагаа: хөгжмийн бүтээл сонсох, хөгжмийн болон хэмнэлтэй дасгал, дуулах, хөгжмийн тоглоом, хөгжим тоглох, бүтээлч даалгавар. Хөтөлбөр нь онолын хичээлүүдийг заадаг: хөгжмийн бичиг үсэг, хөгжим, дүрслэх урлагийн тухай яриа. Ангид явагддаг яриа, хүүхдүүд харилцан яриа өрнүүлдэг - хүүхдийн нас, хөгжлийн зэрэгт тохирсон харилцан яриа, хэлэлцүүлэг нь логик сэтгэх чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг.

   Үндсэн аргууд: Ø харилцааны тоглоом;

   Ø сэтгэлзүйн гимнастикийн дасгалууд;

   Ø дуу дуулах өөр мөн чанар;

   Ø хурууны гимнастик;

   Ø тайвшруулах элементүүд;

   Ø харилцан яриа, хэлэлцүүлэг;

   Ø зураг;

   Ø хөгжим, дидактик тоглоомууд;

   Ø дүрслэлийн ойлголт, төсөөллийг хөгжүүлэх дасгалууд.

   Сонирхолтой баримтуудхөгжмийн эмчилгээний тухай

   Францын нэрт жүжигчин Жерар Депардье залуу насандаа муу гацаж байжээ. Энэ өвчин түүний дөнгөж эхэлж буй карьерт нь цэг тавьсан. Гэвч эмч түүнд өдөрт дор хаяж хоёр цагийг Моцартыг сонсоход зориулахыг зөвлөжээ. Хоёр сарын дараа Жерард гацахаасаа бүрэн ангижирчээ. Тиймээс хөгжмийн эмчилгээ нь олон тооны шүтэн бишрэгчдэд гайхалтай жүжигчний авьяасыг мэдрэх боломжийг олгосон.

   Удахгүй анагаах ухаан хөгжмийн эмчилгээний тусламжтайгаар халдварт өвчинтэй тэмцэх боломжтой болно. Зарим шинжээчид Орос улсад байнга дууддаг заншилтай гэж үздэг сүмийн хонхЭпидемийн үед энэ нь бас эмчилгээний үндэслэлтэй байсан.

   Цэргийн жагсаалын хөгжмийн зохиолчид тухайн хүнд үзүүлэх нөлөөллийн мөн чанарыг зөн совингоор тодорхойлдог болохыг судалгаагаар тогтоожээ. Удаан хугацааны аян дайнд дуугарч байсан маршийн хэмнэл нь хүний ​​зүрхний тайван ажлын хэмнэлээс арай удаан байв. Ийм хөгжим нь цэргүүдийн тэсвэр тэвчээрийг нэмэгдүүлж, ядаргаа тайлдаг байв. Гэхдээ парадын маршууд илүү хурдан хэмнэлтэй байсан нь эрч хүч, дайчлах нөлөөтэй байв.

   ХӨГЖМИЙН ЭМЧИЛГЭЭ Хөгжим эмчилгээ нь сэтгэл хөдлөлийн хазайлт, айдас, хөдөлгөөний болон хэл ярианы эмгэг, зан үйлийн хазайлт, харилцааны бэрхшээлийг засах, түүнчлэн янз бүрийн соматик болон психосоматик өвчнийг эмчлэх арга хэрэгсэл юм.

   
   

   
   

   
   

   ХӨГЖМИЙН ЭМЧИЛГЭЭ БА ХҮҮХДИЙН СЭТГЭЛ-СЭТГЭЛИЙН БАЙДАЛ Хөгжмийн эмчилгээний үр нөлөөний хоёр тал: 1) психосоматик (энэ үед биеийн үйл ажиллагаанд эмчилгээний нөлөө үзүүлдэг); 2) сэтгэлзүйн эмчилгээ (хөгжмийн тусламжтайгаар хувь хүний ​​хөгжлийн хазайлт, сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн байдлыг засч залруулдаг). Хөгжмийн эмчилгээг дангаар нь болон бүлгийн аль алинд нь ашигладаг. Эдгээр хэлбэр бүрийг гурван төрлийн хөгжмийн эмчилгээний хэлбэрээр төлөөлж болно: хүлээн авах идэвхтэй интегратив
   

   
   

   ХӨГЖМИЙН СЭТГЭЛИЙН БАЙДАЛ НӨЛӨӨЛӨХ АРГА ЗАМ Нөлөөллийн арга Бүтээлийн нэр ЗохиогчЦаг хугацаа Сэтгэл санааны загварчлал (хэт ачаалал, мэдрэлийн ядаргаатай) "Өглөө", "Полоназа" Е.Григ, Огинский 2-3 мин. 3-4 мин. Дарагдсан, гунигтай ааштай “Баяр баясгалан”, “Аве Мария” Л.Ван Бетховен, Ф.Шуберт 4 мин. 4-5 мин. Илэрхий цочромтгой байдал, уур хилэн "Мөргөлчдийн найрал дуу", "Сэтгэлийн вальс" Р.Вагнер, П.Чайковский 2-4 мин. 3-4 мин. Төвлөрөл буурч, анхаарал хандуулах "Улирал", "Сарны гэрэл", "Мөрөөдөл" П.Чайковский, C. Debussy, R. Debussy 2-3 мин. 3 мин. Тайвшруулах эффект "Баркаролле", "Бэлчээрийн малчин", "Соната дахь С" (3-р анги), "Хун", "Сэтгэлийн вальс" романс "Гадфли", "Хайрын түүх", "Орой", "Элеги", " Оршил 1", "Оршил 3", Найрал дуу, П.Чайковский, Бизе, Леканат, Сен-Санс, П.Чайковский, Д.Шостакович, Ф.Лэй, Д.Леннон, Форе, Ж.С.Бах, 2-3 мин. 3 мин. 3-4 мин. 2-3 мин. 3-4 мин. 4 мин. 3-4 мин. 2 минут. 4 мин. 3 мин. Тоник нөлөө "Czardas", "Cumparsita", "Adelita", "Cherbourg-ийн шүхэр" Монти, Родригес, Пурсело, Леграна 2-3 мин. 3 мин. 2-3 мин. 3-4 мин.
   

   
   

   ХӨГЖМИЙН ЭМЧИЛГЭЭНИЙ ИДЭВХТЭЙ АРГА, ТЕХНИК Ердийн хөгжим сонсохоос гадна (хөгжмийн эмчилгээний идэвхгүй хэлбэр) мэргэжилтнүүд засч залруулах, эмчилгээний сурган хүмүүжүүлэх ажилд ашигладаг төрөл бүрийн идэвхтэй арга, техник, даалгавар, дасгалуудыг ашиглахыг зөвлөж байна: хүүхдийн дуу чимээ, Оросын ардын хөгжим. багаж хэрэгсэл
   

   
   

   ART TERAPY Хүүхдийн мэдрэмж, сэтгэл хөдлөл, туршлагыг илэрхийлсэн өөрсдийн бүтээлч бүтээгдэхүүнүүдийг хамтдаа бүтээдэг урлаг эмчилгээний аргад хүүхдүүд үнэхээр дуртай. Хичээл дээр хүүхдүүд ерөнхий зураг зурах, наалт хийх, шавар, хуванцараар баримал хийх, шоо дөрвөлжин барилга барих гэх мэт үйл ажиллагаа явуулдаг бөгөөд энэ нь сэтгэл хөдлөл, моторт өөрийгөө илэрхийлэх, эерэг сэтгэл хөдлөлийг бодит болгох, бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх, хүүхдүүдийн ойртоход хувь нэмэр оруулдаг. .
   

   
   

   ӨНГӨНИЙ ЭМЧИЛГЭЭ Энэ арга нь тодорхой эдгээх өнгөний янз бүрийн шинж чанарыг ашиглах явдал юм. Жишээлбэл, бүжгийн зохиол, сэтгэц-булчингийн этюд, зүгээр л хөгжмийн хэмнэлтэй хөдөлгөөнд хүүхдүүдийг торгон ороолт, тууз, ногоон, хөх, улаан, шар өнгийн ороолт ашиглахыг урьж болно. Эдгээр өнгөт схемүүд нь сайн сайхан сэтгэлийг бий болгоход хувь нэмэр оруулж, тайвшруулж, эерэг энерги өгч, хүний ​​​​биед бүхэлд нь сайнаар нөлөөлдөг. Хөгжим зурахдаа эдгээр өнгийг ашиглахыг зөвлөж байна.
   

   
   

   
   

   
   

   СЭТГЭЛ ГИМНАСТИКИЙН СУДАЛГАА, ДАСГАЛ Хөгжмийн эмчилгээний хичээлд та хүүхдийг тайвшруулж, сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн стрессээс ангижрах төдийгүй сэтгэлийн хөдөлгөөн, сэтгэл хөдлөлөө хянах, сэтгэл хөдлөлийн байдлаа илэрхийлэх, хүүхдүүдийг сургахад туслах сэтгэлзүйн гимнастикийн дасгал, дасгалуудыг ашиглаж болно. зан үйлийн хэм хэмжээ, дүрэм, түүнчлэн хүүхдүүд хөгжиж, сэтгэцийн янз бүрийн функцууд (анхаарал, санах ой, моторт ур чадвар) хөгждөг.
   

   
   

   Тоглоомын эмчилгээ Мөн тоглоомын эмчилгээний арга нь хүүхдийн түрэмгийлэл болон бусад зан үйлийн эмгэгийг засах, зохицуулахад ихээхэн хувь нэмэр оруулдаг. Холбоо барих, нэгтгэх тоглоом, танин мэдэхүйн тоглоом, сэтгэцийн үндсэн функцийг хөгжүүлэх тоглоом, мэдээжийн хэрэг эмчилгээний тоглоомуудыг хоёуланг нь ашиглахыг зөвлөж байна. Эдгээр бүх тоглоомууд нь булчинг тайвшруулах, бие махбодийн түрэмгийллийг арилгах, сэтгэлзүйн тайвшрал, зөрүүд байдал, сөрөг байдлыг арилгах, сэтгэл хөдлөл, танин мэдэхүйн хүрээг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.
   

   
   

   Дуу хоолойн эмчилгээний арга нь бас их алдартай. Хүүхэдтэй ажиллахдаа дууны эмчилгээний хичээлүүд нь өөдрөг сэтгэл хөдлөлийг бий болгоход чиглэгддэг: амьдралыг бататгах томъёоны дуу, фонограмм эсвэл дагалдан дуулах боломжтой хүүхдийн өөдрөг дуу. Жишээлбэл, "Гайхамшигт итгэ", "Эелдэг бай!", "Бидэнтэй хамт, найз минь!", "Хэрвээ та сайхан сэтгэлтэй бол ..." гэх мэт дуунууд.
   

   
   

   ХҮҮХДИЙН шуугиан, орос ардын хөгжмийн зэмсгээр хөгжим тоглох арга техникийг ашиглах нь хүүхдүүдэд зөвхөн хөгжмийн зэмсгийн тусламжтайгаар шүлэг дуулах төдийгүй, зөвхөн энэ болон бусад хөгжмийн зэмсгийг дагалдуулахгүй, төдийгүй өөрсдийн дотоод ертөнц, мэдрэмж, туршлагыг тусгаж, уран бүтээлээрээ хөгжмийг бадраасан бяцхан жүжгүүдээ импровизор хийх юм.
   

   
   

   ЦЭЦЭРЛЭГИЙН ӨДРИЙН АМЬДРАЛД ХӨГЖМИЙН ЭМЧИЛГЭЭ ХЭРЭГЛЭХ ЗӨВЛӨМЖ 1. Цэцэрлэгт Моцартын хөгжимд зориулсан өглөөний хүлээн авалт. Энэхүү хөгжим нь насанд хүрсэн хүн, хүүхэд хоёрын ойр дотно харилцааг бий болгож, тайтгарал, дулаан, хайрын уур амьсгалыг бий болгож, сэтгэлзүйн сайн сайхан байдлыг хангадаг. Дараах бүтээлүүд нь өглөөний хүлээн авалтад зориулсан хөгжмийн сонголт байж болно: "Өглөө" (Peer Gynt-ийн цуглуулгаас Григийн хөгжим) Хөгжмийн зохиолууд (Пол Мавриатын найрал хөгжим) Оросын ардын найрал хөгжмийн найруулга ("Хатагтай", "Камаринская", "Калинка"). ) Sen -Sans "Амьтдын багт наадам" (симфони найрал хөгжим)
   

   
   

   2. Хөгжим эмчилгээ (эрүүл мэндийн хичээл, эрүүл мэндийн таван минутын завсарлага, эрүүл мэндийн завсарлага) нь 3 үе шатаас бүрдэнэ: Харилцаа холбоо тогтоох (тодорхой уур амьсгал бүрдүүлэх, насанд хүрсэн хүн болон хүүхдүүдийн хооронд холбоо тогтоох, цаашдын сонсоход бэлтгэх. Стресс тайлах. (хөгжмийн хэсэг нь хурцадмал, динамик шинж чанартай бөгөөд хүүхдийн ерөнхий сэтгэл санааг харуулдаг, үндсэн ачааллыг дааж, хүчтэй сэтгэл хөдлөлийг өдөөдөг, сэтгэлийн тайвшрал өгдөг). эрч хүч, өөдрөг үзэл). , тоглоом, этюд, дасгал.
   

   
   

   3. Өдрийн нойр нь нам гүм, тайван хөгжмийн дор өнгөрдөг. Унтах нь тархины хэд хэдэн бүтцийн нарийн зохион байгуулалттай үйл ажиллагааны илрэл гэж тооцогддог. Тиймээс хүүхдийн мэдрэлийн сэтгэцийн эрүүл мэндийг хангахад хамгийн чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Өдрийн цагаар унтахдаа дараах хөгжмийн бүтээлүүд дагалдаж болно: Төгөлдөр хуурын гоцлол (Клейдерман ба симфони найрал хөгжим) П.И. Чайковский "Улирал" Бетховен, сонат 14 "Сарны гэрэл" Бах - Гунод "Аве Мария" Бүүвэйн дуу Далайн дуу хоолой ЦЭЦЭРЛЭГИЙН ӨДРИЙН АМЬДРАЛД ХӨГЖМИЙН ЭМЧИЛГЭЭ ХЭРЭГЛЭХ ЗӨВЛӨМЖ.
   

   
   

   4. Оройн хөгжим нь хуримтлагдсан ядаргаа, өдрийн турш стресстэй нөхцөл байдлыг арилгахад тусалдаг. Энэ нь тайвширч, тайвширч, цусны даралт, хүүхдийн биеийн мэдрэлийн системийн үйл ажиллагааг хэвийн болгодог. Үүнийг хийхийн тулд та дараах аялгууг ашиглаж болно: "Хүүхэд ба тэдний эцэг эхчүүдэд зориулсан сонгодог аялгуу" Мендельсон "Хийл ба найрал хөгжимд зориулсан концерт" Бах "Эртний бүтээл" А.Вивалди "Улирал" Байгалийн дуу хоолой ХӨГЖМИЙН ЭМЧИЛГЭЭ ХЭРЭГЛЭХ ЗӨВЛӨМЖ. ЦЭЦЭРЛЭГИЙН ӨДРИЙН АМЬДРАЛД
   

   
   

   ДҮГНЭЛТ Хөгжим эмчилгээ нь хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн ерөнхий байдалд эерэг нөлөө үзүүлж, тэдний сэтгэл хөдлөлийн байдлыг нэмэгдүүлнэ, хэрэв: хүүхэдтэй хөгжим эмчлэхэд таатай нөхцөл бүрдсэн; арга зүйн техникийг бодож үздэг: тусгай хөгжмийн дасгал, тоглоом, даалгавар; сонгосон хөгжмийн тусгай хэсгүүд; хүүхдийн бүх мэдрэхүй оролцдог; хөгжмийн нөлөөг бусад үйл ажиллагаатай нэгтгэх нь тогтоогдсон.
   

   
   

   
   

   МАТЕРИАЛЫН ЭХ СУРВАЛЖ: 1. Георгиев Ю.Эрүүл мэндийн хөгжим: Анагаах ухааны доктор. Шинжлэх ухаан С.Шушарджан хөгжмийн эмчилгээний тухай// Клуб. – Готсдинер А.Л. Хөгжмийн сэтгэл судлал.- М .: NB MASTER, Campbell D. Mozart effect // Хамгийн эртний бөгөөд хамгийн орчин үеийн аргуудхөгжмийн нууцлаг хүчийг ашиглан бие, сэтгэлийг эдгээх. - Минск Медведева И.Я. Хувь заяаны инээмсэглэл. Дүр ба дүрүүд / И.Я. Медведев, Т.Л. Шишова; зураач B.L. Аким. - М .: "LINKA-PRESS", Петрушин В.И. Хөгжмийн сэтгэл зүй: Заавароюутнууд болон багш нарт зориулсан. - М .: Хүмүүнлэг. хэвлэн нийтлэгч ВЛАДОС төв, Петрушин В.И. Хөгжмийн сэтгэлзүйн эмчилгээ: Онол ба практик: Ахлах ангийн сурагчдад зориулсан сурах бичиг боловсролын байгууллагууд. - М .: Хүмүүнлэг. хэвлэн нийтлэгч төв VLADOS, Тарасова К.В., Рубан Т.Г. Хөгжим сонсож буй хүүхдүүд: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй хөгжим сонсох хичээлд зориулсан арга зүйн зөвлөмж. - М .: Мозайк-Синтез Теплов Б.М. Хөгжмийн чадварын сэтгэл зүй. - М .: Сурган хүмүүжүүлэх ухаан, 1985.
   

   Наталья Мухина
   Цэцэрлэгт хөгжмийн эмчилгээ

   Хөгжмийн эмчилгээний тухай ойлголт

   Хугацаа "хөгжим эмчилгээ"эрүүл мэндийг сэргээх, дэмжих зорилгоор хөгжим ашиглахыг хэлнэ.

   Хөгжмийн эмчилгээсэтгэл хөдлөлийн хазайлт, айдас, хөдөлгөөн, хэл ярианы эмгэг, зан үйлийн хазайлт, харилцааны бэрхшээлийг засах, түүнчлэн янз бүрийн соматик, психосоматик өвчнийг эмчлэх арга хэрэгсэл болгон хөгжмийг ашигладаг арга юм.

   Эрт дээр үеэс хөгжимийг эдгээх хүчин зүйл болгон ашиглаж ирсэн. Хүн төрөлхтний соёл иргэншлийн эхэн үед тахилч нар, дараа нь эмч, гүн ухаантан, багш нар сүнс, биеийг эдгээхэд хөгжим ашигладаг байв. Тэд хөгжмийн нөлөөний нууцын талаар бодож, түүний биеийн үйл ажиллагааг сэргээх, хэлбэржүүлэхэд гүйцэтгэх үүргийг тодорхойлохыг хичээсэн. сүнслэг ертөнцзан чанар. Гиппократ, Пифагор нар аль хэдийн өвчтөнүүддээ хөгжмийн эмчилгээний курсуудыг тусгайлан "заасан" бөгөөд эдгээх өндөр үр дүнд хүрсэн нь мэдэгдэж байна! Хөгжмийн эмчилгээтэй холбоотой Платоны санаанууд мэдэгдэж байна. Платон, Пифагорыг дагаж, Катарсисын сургаалд Аристотель урлагийн хүнд үзүүлэх нөлөөллийн талаархи санаанууд нь хөгжмийг мэдрэх явцад хүний ​​​​сэтгэлийг цэвэршүүлэх тухай ойлголт юм.

   Хөгжим хүний ​​биед хэрхэн нөлөөлдөг вэ?

   Хөгжмийн хүнд үзүүлэх нөлөөг хэт үнэлэхэд хэцүү байдаг. Энэ бол урам зоригийн амьд шавхагдашгүй эх сурвалж юм. Хөгжим нь таашаал өгдөг ч хүчтэй мэдрэмжийг нэгэн зэрэг төрүүлж чаддаг. сэтгэл хөдлөлийн туршлага, эргэцүүлэн бодох, нээх үл мэдэгдэх ертөнцуран зөгнөл.

   Хөгжим сонсож байгаа хүний ​​бие яг л түүнд дасан зохицож байдаг. Үүний үр дүнд сэтгэлийн байдал, ажиллах чадвар нэмэгдэж, өвдөлтийн мэдрэмж буурч, нойр хэвийн болж, зүрхний цохилт, амьсгал тогтворждог. Хүнд баяр баясгаланг авчирдаг аялгуу нь бие махбодид эерэг нөлөө үзүүлдэг: судасны цохилтыг удаашруулж, зүрхний агшилтын хүчийг нэмэгдүүлж, судас өргөсгөх, цусны даралтыг хэвийн болгох, хоол боловсруулалтыг идэвхжүүлэх, хоолны дуршилыг сайжруулах, хүмүүсийн хоорондын холбоог хөнгөвчлөх, аяыг нэмэгдүүлэх. тархины бор гадарга, бодисын солилцоог сайжруулж, амьсгал, цусны эргэлтийг идэвхжүүлж, анхаарлыг нэмэгдүүлнэ.

   Хөгжим нь хүний ​​сэтгэцийн болон бие махбодийн байдлыг өөрчилж чаддаг.

   Дашрамд хэлэхэд хөгжим нь зөвхөн хүмүүст төдийгүй амьтан, тэр байтугай ургамалд ч сайнаар нөлөөлдөг.

   Хөгжмийн хамгийн том нөлөө нь мэдрэлийн эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх, эмчлэх явдал юм.

   Хөгжмийн бие даасан элементүүд нь хүний ​​биеийн янз бүрийн системд шууд нөлөөлдөг.

   хэмнэл.Хэрэв хөгжмийн хэмнэлийн дуу нь импульсийн хэмнэлээс бага байвал аялгуу нь биеийг тайвшруулж, зөөлөн хэмнэл нь тайвширч, зүрхний цохилтоос илүү давтамжтай байвал сэтгэл хөдөлгөм нөлөө үзүүлдэг. хурдан лугшилтын хэмнэл нь сөрөг сэтгэл хөдлөлийг үүсгэдэг.

   Түлхүүр.Бага зэргийн товчлуурууд нь сэтгэлийн хямрал, хэт их нөлөө үзүүлдэг. Гол - баяр баясгалан, сайхан сэтгэлийг бий болгох, цусны даралт, булчингийн аяыг нэмэгдүүлэх.

   зэрэг онцлог шинж чанарууд бас чухал юм диссонанс- дуу чимээний эв нэгдэлгүй хослол - тэд цочроох, цочроох, мөн гийгүүлэгч- дуу авианы эв нэгдэлтэй хослол - эсрэгээр тэд тайвшруулж, тааламжтай мэдрэмжийг бий болгодог. Жишээлбэл, рок хөгжим нь байнгын диссонанс, тогтворгүй хэмнэл, хэлбэр дүрсгүй байдаг. Рок хөгжим тархийг сүйтгэдэг.

   Цохилтот хөгжмийн онцолсон хэмнэлтэй чанга хөгжим нь сонсгол, мэдрэлийн системд хортой. Энэ нь мэдрэлийн системийг дарангуйлдаг

   цусан дахь адреналины агууламжийг нэмэгдүүлдэг.

   Хөгжим зарим хүмүүст үг хэлэхээс илүү хүчтэй нөлөөлдөг. Бах, Моцарт, Бетховен нарын хөгжим нь стрессийн эсрэг үйлчилгээтэй.

   Дашрамд хэлэхэд, шинжээчид Моцартын хөгжмийг амьд организмд хөгжмийн нөлөөллийн талбарт үзэгдэл гэж үздэг. Тухайлбал, тун удалгүй Британийн шинжлэх ухааны хамгийн эртний сэтгүүл болох "Nature" ("Nature") Калифорнийн их сургуулийн америк судлаач, доктор Фрэнсис Рэйшерийн Моцартын хөгжим хүний ​​оюун ухаанд эерэг нөлөө үзүүлдэг тухай өгүүлэл нийтлүүлжээ. Энэ нь үнэхээр тийм гэдгийг хийсэн туршилтууд баталж байна. Моцартын төгөлдөр хуурын хөгжмийг 10 минутын турш сонссоны дараа туршилтанд оролцож буй оюутнуудын "оюун ухааны коэффициент" гэж нэрлэгддэг үзүүлэлт дунджаар 8-9 нэгжээр нэмэгдсэнийг туршилтууд харуулсан байна.

   Сонирхолтой баримт бол Моцартын хөгжим туршилтанд оролцсон бүх хүмүүсийн оюун ухааны чадварыг нэмэгдүүлсэн нь Моцарт дуртай болон түүнд дургүй хүмүүсийн аль алиных нь оюун ухааны чадварыг нэмэгдүүлсэн явдал байв.

   Цэцэрлэгт хөгжмийн эмчилгээ

   Сүүлийн хэдэн арван жилд дэлхий даяар хүүхдийн эрүүл мэнд муудах хандлага ажиглагдаж байна. Хөгжим хүүхдийн эрүүл мэндэд хэрхэн нөлөөлдөг вэ? 1997 онд Анагаахын шинжлэх ухааны доктор Михаил Львович Лазарев "Сайн уу!" Эрүүл мэнд, хөгжлийн хөтөлбөрийг бий болгосон. Энэ хөтөлбөрт хөгжим гол байр суурийг эзэлдэг, учир нь "үүнд эдгээх асар их нөөц бий".

   М.Л.Лазарев нэгдүгээрт, хөгжим нь амьдралын олон салбарт гурван үндсэн хүчин зүйлээр нөлөөлдөг гэж үздэг.

   1) чичиргээ p хөгжим нь эсийн түвшинд бодисын солилцооны үйл явцыг өдөөгч юм.

   2) Физиологийн хүчин зүйлхөгжим нь амьсгалын замын, мотор, зүрх судасны гэх мэт биеийн янз бүрийн функцийг өөрчлөх чадвартай.

   3) Сэтгэл зүйн хүчин зүйлАссоциатив холбоосоор дамжуулан бясалгал нь хүүхдийн сэтгэцийн байдлыг эрс өөрчлөх чадвартай.

   Хоёрдугаарт, хөгжимд хэмнэл, аялгуу, зохицол бүхий л амьд биетийн үндсэн зарчмууд байдаг. Энэ нь хүүхдэд амьдралын хэмнэлийг мэдрэхийг заадаг, өөрийн био хэмнэлийг уялдуулдаг, бие махбодийн биохимийн үйл явцыг синхрончилдог.

   Гуравдугаарт, хөгжим нь зөөлөн дууг сонсож, аэробик, бүжгийн хүчтэй хэмнэлд хүрэхээс эхлээд сэтгэлзүйн ачааллыг нарийн тооцоолох боломжийг олгодог.

   Дөрөвдүгээрт, хөгжим нь сэтгэл хөдлөлийн хүрээг сэргээж, сэтгэлийн хөдөлгөөн багасах эсвэл байгаа тохиолдолд дархлааг сэргээдэг. сөрөг сэтгэл хөдлөлхүүхдийн дархлаа буурч, өвдөх магадлал өндөр байдаг.

   Хөгжим нь хүүхдийн сэтгэл хөдлөлд нөлөөлдөг бөгөөд аливаа сэтгэл хөдлөл нь бие махбод дахь тодорхой биологийн урвалуудтай холбоотой байдаг. Тиймээс, in тодорхой утгаарааХөгжмийн хэсэг бүр биохимийн процесст янз бүрийн өөрчлөлтийг үүсгэдэг гэж үзэж болно.

   Хөгжим нь хүний ​​илэрхийлэлийг хөгжүүлдэг - мотор, яриа, нүүрний хувирал. Бясалгалын хөгжим сонсох нь хүүхдийг бүрэн тайвширч, байгалийн физиологийн амьсгалыг сэргээдэг. Хөгжим нь стрессийг тайлах боломжийг олгодог бөгөөд нөхөн сэргээх эхний алхам болно.

   Өөрөөр хэлбэл хөгжим нь бүрэлдэх нэг нөхцөл болж чадна эрүүл амьдралын хэв маягхөгжим ашиглан амьдрал, эрүүл мэндийг сайжруулах хичээлүүд гайхалтай нөлөө үзүүлэх болно.

   Хөгжмийн тухай ойлголт нь урьдчилсан бэлтгэл шаарддаггүй бөгөөд маш бага насны хүүхдүүдэд боломжтой байдаг.

   Сургуулийн өмнөх насны үед хөгжмийн тайвшруулах эсвэл идэвхжүүлэх нөлөөг олж авдаг хөгжмийн зохицуулалттоглоомууд; хөгжмийн амралт.

   Өөр өөр даруухан хүүхдүүдийн хувьд өөр өөр хөгжим сонгогддог. Тайван хэмнэлтэй аялгууг (“andante”, “adagio”) тайван бус хүүхдүүд сонсох ёстой. Эмч нарын үзэж байгаагаар Шуберт, Моцарт, Гайдн нарын бүтээлээс Герман эсвэл Венийн хөгжим, мөн Христийн Мэндэлсний Баярын сүмийн дуулал ийм хүүхдүүдэд тохиромжтой.

   Хоолны дуршил муутай, амьсгалын бэрхшээлтэй хүүхдүүд "allegro", "allegro moderato", Чайковскийн балетын вальс, Вивальдигийн бүтээлүүд, маршийн зохиолын хэмнэлтэй хөгжим сонсох хэрэгтэй. Үгтэй аялгуу нь хүүхдэд илүү хүчтэй нөлөө үзүүлдэг болохыг олон удаа тэмдэглэсэн. Мөн хэл нь тийм ч чухал биш.

   Вагнерын хөгжим, Оффенбахын оперетта, Равелийн Болеро, Стравинскийн Хаврын ёслол,

   Никколо Паганинигийн "Каприз No24". Эдгээр аялгууг нойрмог хүүхдүүдтэй ажиллахад ашиглаж болно.

   Чайковскийн "Улирал", Бетховены "Сарны сонат" дуу, шувуудын дуулж буй дууны хөгжим нь мэдрэлийн системийг тайвшруулж, тэнцвэржүүлэх нөлөө үзүүлдэг.

   Чимээгүй орчин нь хүний ​​сэтгэл зүйд сөргөөр нөлөөлдөг, учир нь үнэмлэхүй чимээгүй байх нь түүний хувьд танил тал биш юм.

   Хүүхдийн хөгжилд нөлөөлдөг гол, тэргүүлэх хүчин зүйл болох хөгжмийн цогц хэрэглээ болох хөгжмийн эмчилгээ нь дууны эмчилгээ (дуу дуулах, хөдөлгөөн хийх хөгжмийн эмчилгээ (бүжиг, хөгжмийн хэмнэлтэй тоглоом, хөгжмийн зэмсэг тоглох гэх мэт) гэх мэт салбаруудыг хамардаг.

   Манай нийгэмд хөгжимд хандах хандлага өмнөхөөсөө арай өөр, хөгжмийн орчин эстрад, энтертайнмент хөгжмөөр дүүрсэн учраас хүүхдүүдийг сонгодог болон ардын хөгжимд сонирхолтой байлгах нь чухал.

   Хөгжмийн эмчилгээний элементүүдийг өдрийн цагаар бүлэгт хэрэглэж болно.

   Цэцэрлэгийн өглөөний хүлээн авалт нь Моцартын хөгжмөөр эхэлдэг, учир нь “Моцарт бусадтай зүйрлэшгүй хүчтэй нөлөө үзүүлдэг. Үл хамаарах зүйлээс үл хамааран энэ нь суллах, эдгээх, эдгээх нөлөөтэй байдаг. Түүний хүч чадал нь түүний өмнөх үеийн хүмүүс, дагалдагч нараас харж болох бүх зүйлээс давж гардаг. Энэхүү хөгжим нь насанд хүрсэн хүн, хүүхэд хоёрын ойр дотно харилцааг бий болгож, тайтгарал, дулаан, хайрын уур амьсгалыг бий болгож, сэтгэлзүйн сайн сайхан байдлыг хангадаг.

   Дараах бүтээлүүд нь өглөөний хүлээн авалтад зориулсан хөгжмийн сонголт байж болно.

   1. "Өглөө" ("Peer Gynt" сюитын Григийн хөгжим).

   2. Хөгжмийн зохиолууд (Пол Мавриат найрал хөгжим)

   3. Оросын ардын найрал хөгжмийн найруулга ("Барыня", "Камаринская", "Калинка")

   4. Сен-Саенс "Амьтдын багт наадам" (симфони найрал хөгжим)

   Өдрийн нойр нь нам гүм, тайван хөгжмийн дор өнгөрдөг. Унтах нь тархины хэд хэдэн бүтцийн нарийн зохион байгуулалттай үйл ажиллагааны илрэл гэж тооцогддог. Тиймээс хүүхдийн мэдрэлийн сэтгэцийн эрүүл мэндийг хангахад хамгийн чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Унтах үед хөгжим нь эдгээх нөлөөтэй байдаг. Өдрийн нойрыг дараах хөгжмийн хэсгүүд дагалдаж болно.

   1. Төгөлдөр хуурын гоцлол хөгжим (Клайдерман ба симфони найрал хөгжим).

   2. П.И.Чайковскийн "Улирал".

   3. Бетховен, Сонат No14 "Сарны гэрэл".

   4. Бах - Gounod "Ave Maria".

   Оройн хөгжим нь хуримтлагдсан ядаргаа, өдрийн турш стресстэй нөхцөл байдлыг арилгахад тусалдаг. Энэ нь тайвширч, тайвширч, цусны даралт, хүүхдийн биеийн мэдрэлийн системийн үйл ажиллагааг хэвийн болгодог. Үүнийг хийхийн тулд та дараах аялгууг ашиглаж болно.

   2. Мендельсон "Хийл ба найрал хөгжимд зориулсан концерт".

   3 Бах "Эрхтэн ажил".

   Хөгжмийн эмчилгээний хэрэглээний онцлогууд:

   Хөгжмийн дууны хэмжээг хатуу хэмжих ёстой (чанга биш, гэхдээ нам гүм биш);

   Сонсох зорилгоор ашиглах нь бүх хүүхдэд таалагдах бүтээл байх ёстой;

   Хүүхдэд танил болсон хөгжмийн хэсгүүдийг ашиглах нь дээр (шинэлэг зүйлээр анхаарлыг сарниулахгүй байх ёстой);

   Сонсох хугацаа нэг удаад 10 минутаас хэтрэхгүй байх ёстой.

   Урьдчилан үзэх:

   MDOU Novospassky d / s No 7

   Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн ХӨГЖМИЙН ЭМЧИЛГЭЭ

   (ХҮҮХДИЙГ СЭРЭХ ДАСГАЛЫН ЦОГЦОЛБОР)

   Бэлтгэсэн

   хөгжмийн найруулагч

   Маклакова Елена Михайловна

   Р.п. Новопасское

   2016 он

   Хөгжмийн эмчилгээ - сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын амьдралын ирээдүйтэй чиглэлүүдийн нэг. Энэ нь амьдралынхаа туршид хүүхдийн сэтгэцийн эрүүл мэндийг засахад хувь нэмэр оруулдаг.

   Идэвхтэйг ялгах (хөгжмийн шинж чанарт тохирсон аман тайлбарт моторын импровизаци) баидэвхгүй (тусгайлан эсвэл цаана нь өдөөх, тайвшруулах, тогтворжуулах хөгжим сонсох) хөгжмийн эмчилгээний хэлбэрүүд. М.Чистяковагийн сэтгэлзүйн гимнастикийн хичээлээр зөв сонгогдсон хөгжим сонсох нь хүүхдийн дархлааг нэмэгдүүлж, хурцадмал байдал, цочромтгой байдал, толгой, булчингийн өвдөлтийг намдааж, амьсгалыг тайвшруулдаг.

   Орчин үеийн мэдээлэл дээр давхардсан эртний мэдлэг, янз бүрийн хөгжмийн зэмсгийн дуу чимээ нь хүний ​​биед янз бүрээр нөлөөлдөг болохыг харуулж байна: Цохилтот хөгжмийн зэмсэг нь тогтвортой байдлын мэдрэмжийг өгч, ирээдүйд итгэх итгэлийг өгч, бие бялдрын хувьд эрч хүч өгч, хүнд хүч чадал өгдөг.

   Үлээвэр хөгжмийн зэмсэг нь сэтгэл хөдлөлийн хүрээ үүсэхэд нөлөөлдөг. Түүгээр ч барахгүй гуулин үлээвэр хөгжим нь хүнийг нойрноос нь шууд сэрээж, эрч хүчтэй, идэвхтэй болгодог.

   Оюуны хүрээ нь гүйцэтгэсэн хөгжимтэй тохирдог гарын хэрэгслүүдялангуяа төгөлдөр хуур. Төгөлдөр хуурын дууг хамгийн математикийн хөгжим гэж нэрлэсэн нь тохиолдлын хэрэг биш бөгөөд төгөлдөр хуурчдыг сэтгэн бодох чадвар сайтай, ой тогтоолт сайтай хөгжмийн элит гэж нэрлэдэг.

   Утсан хөгжмийн зэмсэг нь зүрхэнд шууд нөлөөлдөг. Тэд, ялангуяа хийл, хийл, гитар зэрэг нь хүнийг өрөвдөх сэтгэлийг бий болгодог. гоцлол хөгжимбүх биед нөлөөлдөг, гэхдээ хамгийн гол нь хоолойд.

   Зааныг илэрхийлэх чадвар нь хүмүүсийг хүсэлд нь захируулж, тодорхой дүр төрхийг бий болгох жинхэнэ урлаг болсон тул улс төрч, удирдагч, аливаа хүний ​​​​хувьд нэн чухал зүйл болох "их дуу хоолой" гэсэн хэллэг нь өнөө үед маш их хамааралтай юм. хэрэгтэй хүн

   нийтэч байдал.

   Бидний амьсгал хэмнэлтэй байдаг. Хэрэв бид хүнд ачаа хийхгүй бол биеийн тамирын дасгалХөдөлгөөнгүй хэвтэх хэрэггүй, бид ихэвчлэн минутанд дунджаар 25-35 амьсгал хийдэг. Удаан хөгжмийн дараа хурдан, чанга хөгжим сонсох нь Ницшегийн тайлбарласан нөлөөг үзүүлж болно: “Вагнерын хөгжимд миний эсэргүүцэж байгаа зүйл бол физиологийн шинжтэй. Би түүний хөгжимд нөлөөлсөн үед амьсгалахад хэцүү байдаг." Хурдыг удаашруулж байна хөгжмийн хэсэг, та амьсгалыг илүү гүнзгий, тайван болгож чадна. Дуу, орчин үеийн найрал хөгжим, ардын хөгжим ихэвчлэн ийм нөлөө үзүүлдэг.

   Биеийн температур бас хөгжимд хариу үйлдэл үзүүлдэг. Хүчтэй хэмнэлтэй чанга хөгжим нь температурыг хэд хэдэн градусаар нэмэгдүүлж, хүйтэнд дулаацуулж чаддаг бол намуухан хөгжим биднийг "хөргөх" боломжтой. Игорь Стравинскийн тэмдэглэснээр "Бөмбөр ба басс нь төвлөрсөн халаалтын систем шиг ажилладаг."

   Цэцэрлэгт хүүхдүүдэд өдрийн турш хөгжим хэрэгтэй байдаг. Энэ нь тасралтгүй, чанга дуугарах ёстой гэсэн үг биш юм. Өдрийн цаг, үйл ажиллагааны төрөл, тэр байтугай хүүхдийн сэтгэл санааны байдлаас хамааран хүүхдүүд хөгжим сонсох ёстой.

   Бүлгийн хүүхдүүдийг өглөө нь найрсаг багш нартай сонгодог хөгжим, сайхан дуунуудыг анхааралтай асаавал сайн байна. сайн текст. Эцсийн эцэст, өдөр бүр хүүхэд үл анзаарагдам ч гэсэн гэмтэл авдаг - гэр бүл, эцэг эхээсээ салах нөхцөл байдал. Тиймээс сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын эрүүл мэндийг сайжруулах, урьдчилан сэргийлэх ажлын нэг байх ёстойхүүхдийг өдөр бүр хүлээн авах оновчтой нөхцлийг бүрдүүлэхтэдний хоёр дахь гэрт - цэцэрлэг. Мөн энэ талаар хөгжим үнэлж баршгүй үйлчилгээ үзүүлдэг.

   Тайвшрах, сэтгэл санааны болон бие махбодийн стрессээс ангижрах, өдрийн цагаар унтахын тулд та байгалийн дуу чимээ (навчны чимээ, шувуудын дуу, шавьжны жиргээ, далайн давалгааны чимээ, далайн гахайн хашгирах чимээ, горхины чимээ). Далд ухамсрын түвшинд байгаа хүүхдүүд тайвширч, тайвшир.

   Багш нар нялх хүүхдийн хөгжмийн рефлексийг сэрээхэд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй өдрийн цагаар унтах. Энэ техникийг багшийн чанга дуугаар "Бос!" Гэсэн тушаалаар хүүхдүүдийн стандарт сэрэхээс ялгаатай нь Н.Ефименко боловсруулсан. Үүний тулд нам гүм, зөөлөн, хөнгөн, баяр баясгалантай хөгжим ашигладаг.

   Хүүхэд сэрээх рефлексийг бий болгохын тулд жижиг найрлагыг нэг сар орчим тогтмол байлгах хэрэгтэй. Танил хөгжмийн аялгууг сонсоод нялх хүүхэд бүрэн амрах төлөвөөс тайван байдалд шилжихэд илүү хялбар, тайван байх болно. эрч хүчтэй үйл ажиллагаа. Нэмж дурдахад хөгжимд та хүүхдийг орноос нь өргөхгүйгээр дасгалын багц хийж болно.

   СЭРЭХ ДАСГАЛЫН ЦОГЦОЛБОР

   туулай

   Хүүхдүүд текстийн дагуу хөдөлгөөн хийдэг.

   Энд сэвсгэр туулайнууд байна

   Тэд орондоо тайван унтдаг.

   Гэхдээ туулай унтдаггүй

   Саарал болж босох цаг болжээ.

   Баруун гараа тат

   Зүүн гараа тат

   Бид нүдээ нээдэг

   Хөлөөрөө тоглох

   Бид хөлөө дардаг

   Хөлийг тэгшлээрэй

   Одоо илүү хурдан гүйцгээе

   Ойн зам дагуу.

   Хажуу талаас нь эргүүлье

   Тэгээд бид бүрэн сэрүүн байх болно!

   Сэрээрэй, нүд!

   Сэрээрэй, нүд! Нүд чинь сэрүүн байна уу?

   Хүүхдүүд нуруун дээрээ хэвтэж, аньсан нүдээ зөөлөн илнэ.

   Чихээ сэрээгтүн! Чих чинь сэрүүн байна уу?

   Алгаараа чихээ үрнэ.

   Сэрээрэй, гар! Таны гар сэрүүн байна уу?

   Гараа бугуйнаас мөр хүртэл үрнэ.

   Хөлөө сэрээ! Таны хөл сэрүүн байна уу?

   Тэд өсгийгөө орон дээр тогшдог.

   - Хүүхдүүдээ сэрээрэй!

   Бид сэрлээ! Сунгах, дараа нь алга таших.

   Сип

   Хэн аль хэдийн сэрүүн байна вэ?

   Хэн ийм сайхан сунгасан бэ?

   балга

   Хөлийн хуруунаас эхлээд хөлийн хуруу хүртэл.

   Бид сунах болно, бид сунах болно

   Жижиг байж болохгүй

   Бид өсч, хөгжиж, өсч байна!

   Н.Пикулева

   Хүүхдүүд сунгаж, ээлжлэн баруун гараа сунгаж, дараа нь зүүн, нуруугаа нуман болгодог.

   зулзага

   Бяцхан зулзага бол хөгжилтэй залуус:

   Дараа нь тэд бөмбөг хэлбэртэй болж, дараа нь дахин эргэлддэг.

   Хүүхдүүд нуруун дээрээ хэвтэж, гар нь биеийн дагуу байрладаг. Тэд өвдгөө нугалж, хөлийг нь цээжиндээ татаж, өвдөгнөөсөө гараараа тэвэрч, түүн рүү буцна.

   Нурууг уян хатан байлгахын тулд

   Тиймээс хөл хурдан,

   Нурууны дасгал хийхэд зориулж зулзага хий.

   Хүүхдүүд нуруун дээрээ хэвтэж, гараа толгойныхоо ард "түгжигдсэн", хөл нь өвдөг дээрээ бөхийж.. Өвдөгнүүдийг зүүн тийш, дотогшоо хазайлгана. n., өвдөгний хазайлт баруун тийш, дотор ба. П.

   Зүтгүүр нь хөөрч, тэр зулзагаа зугаалахаар авав.

   Хүүхдүүд сууж, хөлийг нь нийлүүлж, гараа ард түшиглэн сууна. Хөлийг өвдөг дээрээ нугалж, амьсгал дээр "f-f" дуугаар цээжиндээ татна.

   Муурын зулзагануудын үдээс хойш уу? Тэдний гэдэс шуугиж байна.

   Хүүхдүүд турк хэл дээр сууж, нэг гар нь гэдсэн дээр, нөгөө нь цээжин дээр байрладаг. Хамараар амьсгалах, ходоодонд зурах; амаараа амьсгалаа гаргаж, ходоодоо хий.

   Энд зулзагууд босож, наранд хүрэв.

   Хүүхдүүд шалан дээр зогсож, гараа дээш өргөөд, сунгана.

   Нялх хүүхдэд зориулсан бүүвэйн дуу

   Бяцхан хүүхдүүд

   Бяцхан хүүхдүүд унтаж байна

   Бүгд хамраа үнэрлэдэг,

   Бүгд хамраа үнэрлэдэг,

   Мөрөөдлийн ид шид бүгд харагдаж байна.

   Мөрөөдөл нь ид шидтэй, өнгөлөг,

   Бас жаахан инээдтэй.

   Муухай туулай зүүдэлж байна,

   Тэр гэр лүүгээ яарч байна.

   Ягаан зааныг мөрөөддөг -

   Тэр яг л жаахан хүүхэд шиг

   Инээж, тоглож байна

   Гэхдээ тэр унтдаггүй.

   Унтаарай, бяцхан хүүхдүүд ээ!

   Бор шувуу мөчир дээр сууж байна.

   Тэр жиргэж, чи сонсдог:|

   Чимээгүй, чимээгүй, чимээгүй, чимээгүй ...|

   Н.Байдавлетова

   Бамбаруушны бүүвэйн дуу

   Чимээгүй, бяцхан хүүхэд, битгий үг хэлээрэй!

   Би Сашад дуу дуулдаг

   Хөгжилтэй бамбаруушны тухай

   Тэд модны доор юу сууж байна вэ?

   Нэг сарвуу хөхөж байна

   Нөгөөх нь үрээ хаздаг.

   Гурав дахь нь хожуул дээр сууж,

   Тэр чанга дуу дуулж:

   "Саша, унт, унт,

   Нүдээ ань..."

   Байукалка

   (Уралын казакуудын бүүвэйн дуу)

   Чимээгүй, бяцхан хүүхэд, битгий үг хэлээрэй!

   Хажуу талд нь байшин бий.

   Тэр ядуу биш, баян биш,

   Дээд өрөө нь залуусаар дүүрэн байна.

   Дээд өрөө нь залуусаар дүүрэн байна

   Бүгд вандан сандал дээр сууж байна

   Бүгд вандан сандал дээр сууж байна

   Тэд чихэрлэг будаа иддэг.

   цөцгийн тос будаа,

   Халбагууд нь будсан байна.

   Муур хажууд нь сууна

   Тэр хүүхдүүд рүү хардаг.

   Чи муур муур

   Танд саарал пабис байна

   цагаан арьс,

   Би чамд кокурка (цөцгийн тос жигнэмэг) өгнө.

   Алив, муур минь, хүүхдүүдээ над руу савлуулаарай, хүүхдүүдийг над руу сэгсэрч, намайг унтуулаад өгөөч.

   Тэгээд шөнө дуусах болно ...

   (Оросын ардын бүүвэйн дуу)

   Баяртай, баяртай

   Тэгээд шөнө дуусах болно.

   Мөн хүүхдүүд байхад

   Өглөө болтол орондоо унтдаг.

   Үхэр унтдаг, бух унтдаг,

   Цэцэрлэгт цох унтдаг.

   Мөн муурны дэргэд зулзага

   Тэр зуухны ард сагсанд унтдаг.

   Өвс зүлгэн дээр унтдаг

   Навчнууд модон дээр унтаж байна

   Шашин голын эрэг дээр унтдаг,

   Муурын загас, алгана унтаж байна.

   Баяртай, Сандман гэтэж байна,

   Тэр байшингийн эргэн тойронд мөрөөдлөө авч явдаг.

   Тэгээд би чам дээр ирлээ, хонгор минь

   Чи аль хэдийн маш сайхан унтаж байна.

   ХӨГЖМИЙН БҮТЭЭЛИЙН ЖАГСААЛТ,

   ХӨГЖИМИЙН ЭМЧИЛГЭЭ

   Хүүхдүүдтэй уулзах хөгжим, тэдний чөлөөт үйл ажиллагаа

   Сонгодог:

   1. Бах I. "С дахь оршил".

   2. Бах I. "Хошигнол".

   3. Брамс I. "Вальс".

   4. Вивалди А. "Улирал".

   5. Гайдн I. "Серенад".

   6. Кабалевский D. "Алиалагч".

   7. Кабалевский D. "Петр ба Чоно".

   8. Лядов А."Хөгжмийн хөөрөг".

   9. Моцарт В. "Бяцхан шөнийн серенада".

   10. Моцарт В.“Турк Рондо”.

   11. Мусоргский М. "Үзэсгэлэн дээрх зургууд".

   12. Рубинштейн А."Мелоди".

   13. Свиридов Г."Цэргийн марш".

   14. Чайковский П."Хүүхдийн цомог".

   15. Чайковский П. "Улирал".

   16. Чайковский П."Щелкунчик" (балетын хэсгээс).

   17. Шопен Ф."Вальсууд".

   18. Штраус I. "Вальсууд".

   19. Страусс I. "Полка" Backgammon "".

   Хүүхдэд зориулсан дуунууд:

   1. "Антошка" (Ю. Энтин, В. Шайнский).

   2. “Бу-ра-ти-но” (“Пиноккио” киноноос, Ю. Энтин, А. Рыбников).

   3. "Сайхан сэтгэлтэй бай" (А. Санин, А. Флярковский).

   4. "Баяртай аялагчид" (С. Михалков, М. Старока-

   домский).

   5. "Бид бүх зүйлийг хагасаар хуваадаг" (М.Пляцковский, В.Шаинский).

   6. “Шидтэний оршин суудаг газар” (“Манай хашаанаас мэдэхгүй” киноноос, Ю. Энтин, М. Минков).

   7. “Сюрприз мандтугай” (“Манай хашаанаас мэдэхгүй” киноноос, Ю. Энтин, М. Минков).

   8. "Хэрэв та сайхан сэтгэлтэй бол" ("Муур Леопольдын адал явдал", М.Пляцковский, Б.Савельев m / f-ээс).

   9. “Хонх” (“Электроникийн адал явдал” киноноос, Ю. Энтин, Е. Крылатов).

   10. "Далавчтай савлуур" ("Электроникийн адал явдал" киноноос,

   Ю.Энтин, Г.Гладков).

   11. "Итгэл найдвар ба нинжин сэтгэлийн туяа" (элемент ба хөгжим. Е. Войтенко).

   12." Жинхэнэ найз"("Тимка ба Димка" киноноос, М. Пляцковский, Б. Савельев).

   13. "Бремен хотын хөгжимчдийн дуу" (Ю. Энтин, Г. Гладков).

   14. "Шидтэний тухай дуу" (В. Луговой, Г. Гладков).

   15. “Зоригтой далайчны дуу” (“Цэнхэр гөлөг” киноноос, Ю. Энтин, Г. Гладков).

   16. “Сайхан хол байна” (“Ирээдүйн зочин” киноноос Ю. Эн-тин, Е. Крылатов).

   17. "Нугасны дэгдээхэйний бүжиг" (Франц ардын дуу).

   Унтсаны дараа сэрээх хөгжим

   Сонгодог:

   1. Boccherini L. "Minuet".

   2. Grieg E. "Өглөө".

   3. Dvorak A. "Славян бүжиг".

   4. 17-р зууны лют хөгжим.

   5. Хуудас F. "Тайвшралууд".

   6. Мендельсон Ф."Үггүй дуу".

   7. Моцарт В. Сонатууд.

   8. Мусоргский М. "Ангаахайгүй дэгдээхэйн балет".

   9. Мусоргский М. "Москва гол дээрх үүрийн гэгээ".

   10. Saint-Saane K. "Аквариум".

   11. Чайковский П."Цэцгийн вальс".

   12. Чайковский П."Өвлийн өглөө".

   13. Чайковский П."Ларкны дуу".

   14. Шостакович Д."Романтик".

   15. Шуман Р. “Тавдугаар сар, эрхэм Май!”.

   Тайвшруулах хөгжим

   Сонгодог:

   1. Альбинони Т. "Адажио".

   2. Бах I. "3-р сюитын ариа".

   3. Бетховен Л. "Сарны сонат".

   4. Глак К. "Мелоди".

   5. Григ Э.Солвейгийн дуу.

   6. Дебюсси К. "Сарны гэрэл".

   7. Бүүвэйн дуу.

   8. Римский-Корсаков Н."Тэнгис".

   9. Свиридов Г."Романтик".

   10. Сент-Саан К. "Хун".

   11. Чайковский П."Намрын дуу".

   12. Чайковский П."Сэтгэлийн вальс".

   13. Шопен Ф.“Г минор дахь Ноктюрн”.