2-р бага бүлэгт бүрээсийг асаав. Залуу бүлгийн уран зохиолын картын файл

"Цэцэрлэг"

Есдүгээр сар

Уншиж байна

С.Черни "Хувийн";

Г Цыферов "Найзуудын тухай",

"Тоглоом хангалтгүй үед" (Тахиа, нар, баавгайн бамбаруушны тухай номноос);

“Хоёр шуналтай баавгайн бамбарууш” (Унгар; арр. А. Краснова, В. Важдаева);

"Хуруу бол хүү ...", "Зоригтой", англи хэл, arr .. Маршакаас.

Уншиж байна

"Муур азарган тахиа ба үнэг", arr. Боголюбская; К.Б.;

К.Балмонт "Намрын";

А.Н.Толстой "зараа";

К.Д.Ушинский "Cockerel гэр бүлтэйгээ хамт";

"Туулай бүжиглэ...";

"Чоно ба ямаа".

Миттен", Украйн, arr. E. Blaginina;

К.Чуковский. "төөрөгдөл",

Б.Житков. "Бид амьтны хүрээлэнд хэрхэн очсон бэ" ("Миний харсан зүйл" номноос);

М.Зощенко. "Ухаалаг шувуу"

П.Воронко. - Заль зараа, транс. украин хэлнээс С.Маршак;

Зүрх сэтгэлээрээ сурах:Н.Саксон. "Миний хуруу хаана байна?"

Уншиж байна"Эмээ, өвөө дээрээ очно...".

К.Балмонт. "Намрын";

А.Майков. " Бүүвэйн дуу»,

С.Черный., "Катюшагийн тухай";

Ч.Янчарский. "Тоглоом" "Скутер" ("Ушастик баавгайн адал явдал" номноос), орчуулга. Польш хэлнээс. В. Приходко

Зүрх сэтгэлээрээ сурах:"Өргөст хэмх, өргөст хэмх ..."

Жагсаалт уран зохиол

« Би болон манай гэр бүл"

Есдүгээр сар

Уншиж байна

"Туулай, бүжиглэ..."

"Зөрүүд ямаанууд", Узбек, арр. Ш.Сагдулла;

Аа, Пушкин. "Салхи, салхи! Чи бол хүчирхэг! .. "("Үлгэр"-ээс үхсэн гүнжТэгээд. долоон баатар");

К.Чуковский "Хулгайлагдсан нар",

Т. Александрова. "Баавгай бамбарууш Бурик";

К.Чуковский. "Тийм, тийм биш";

Л.Мүүр. "Бяцхан элбэнх ба. Цөөрөмд сууж байгаа хүн, транс. англи хэлнээс. O. Үлгэр жишээ;

Зүрх сэтгэлээрээ сурах:

Аравдугаар сар

Уншиж байна

"Туулай, бүжиглэ ...",

"Туслаач!" per. чехээс. С.Маршак.

"Зөрүүд ямаанууд", Узбек, арр. Ш.

С.Черни "Хувийн";

К.Чуковский. "Мойдодир",

Б.Житков. "Зебра", ("Миний харсан зүйл" номноос);

М.Зощенко. "Ухаалаг шувуу";

Зүрх сэтгэлээрээ сурах:. А.Плещеев. "Хөдөөгийн дуу";

Уран зохиолын жагсаалт

"Намрын"

Аравдугаар сар

Уншиж байна

"Колобок", арр. К.Ушинский;

"Ямар шуугиан бэ?", орчуул. Латви хэлнээс. С.Маршак;

С.Маршак. "Амьтны хүрээлэн", ("Торон дахь хүүхдүүд" циклээс);

К.Чуковский., "Мойдодыр",

Б.Житков. "Заан хэрхэн усанд орсон бэ" ("Миний харсан зүйл" номноос); . А.Милн. "Гурван Chanterelles", орчуулга. англи хэлнээс. Н.Слепакова; Л.Милева. "Хурдан хөл ба саарал хувцас", орчуул. Болгар хэлнээс М.Маринова;

Зүрх сэтгэлээрээ сурах:. В.Берестов. "Петушки";

Уншиж байна

"Дөчин, дөчин ...?,

"Колобок", арр. К.Ушинский;

Дуунууд. "Хөлөг онгоц", англи хэл, arr. С.Маршак;

С.Маршак. "Анаш", "Зебра", ("Торон дахь хүүхдүүд" циклээс); Б.Житков. "Заан", ("Миний харсан зүйл" номноос);

Ч.Янчарский. "Тоглоомууд", "Скутер" ("Ушастик баавгайн адал явдал" номноос), орчуулга. Польш хэлнээс. В. Приходко

Уншиж байна

А.Блок. "Буужин";

“Тили-бом! Тили-бом!...”;

А.Плещеев. "Намар ирлээ..."

А.Майков. "Бүүвэйн дуу", ... "(орчин үеийн Грек дуунаас);

С.Маршак "Алтан гадас", "Тэмээн хяруул", ("Торон дахь хүүхдүүд" циклээс);

К.Чуковский. "төөрөгдөл",

М.Зощенко. "Ухаалаг шувуу";

Д.Биссет. "Толь дахь мэлхий", орчуулга, англи хэлнээс. Н.Шерешевская; А.Барто, П.Барто. "Бүрсгэр охин";

Уран зохиолын жагсаалт

"Миний байшин, миний тосгон"

Арваннэгдүгээр сар

Уншиж байна

"Дөчин, дөчин ...?,

"Муур, азарган тахиа, үнэг", arr. М.Боголюбская;

Аа, Пушкин. "Салхи, салхи! Чи бол хүчирхэг!..”, “(“Үхсэн гүнж ба. Долоон богатирын үлгэр”-ээс);

С.Маршак. "Оцон шувуу", "Тэмээ", ("Торон дахь хүүхдүүд" циклээс); Г.Цыферов. "Найзуудын тухай", "Тахиа, нар, баавгайн тухай" номноос);

К.Чуковский. "Тийм, тийм биш";

Зүрх сэтгэлээрээ сурах:. В.Берестов. "Петушки";

Уншиж байна

С.Маршак. "Бор шувуу хооллодог газар" ("Торон дахь хүүхдүүд" циклээс);

К.Чуковский. "Хулгайлсан нар" "Тийм, тийм биш";

А.Милн. "Гурван Chanterelles", орчуулга. англи хэлнээс. Н.Слепакова;

Уран зохиолын жагсаалт

« Шинэ он»

Арваннэгдүгээр сар

Уншиж байна

Шөнө ирлээ...

"Хоёр шуналтай бяцхан баавгай", Hung., arr. A. Краснова болон В, Важдаева;

К.Балмонт. "Намрын";

А.Блок. "Буужин";

К.Чуковский "Тийм, тийм биш";

Э.Вьеру. "Заа ба бөмбөр", орчуул. хөгцтэй. I. Акима;

Зүрх сэтгэлээрээ сурах:К.Чуковский. "Зул Сарын мод"

Арванхоёрдугаар сар

Уншиж байна

"Манай муур шиг..."

"Үнэг ба туулай", arr. В. Дал;

С.Гродецки, "Энэ хэн бэ?";

Зүрх сэтгэлээрээ сурах:А.Плещеев. "Хөдөөгийн дуу";

Уншиж байна

"Цасан охин ба үнэг" арр. М.Булатова

"Троллейбус дээр хэрэм сууж байна ..."

Аа, Пушкин. “Бидний гэрэл, нар!.” (“Үхсэн гүнж ба долоон богатирын үлгэр”-ээс);

Д.Мамин-Сибиряк. "Зоригтой туулайн үлгэр - Урт чих, ташуу нүд, богино сүүл»;

Уншиж байна

"Ай, качи-качи-качи"...,

"Галуу хун";, arr. М.Булатова;

"Нум худалдаж аваарай ...", орчуул. shotl-тай. Н.Токмакова; "Зоригтой нөхөр", орчуул. Болгар хэлнээс Л.Грибовой;

Аа, Пушкин. "Сар, сар ..." ("Үхсэн гүнж ба долоон богатирын үлгэр");

С.Капугикян. "Хэн хурдан ууж дуусгах вэ" гэж орчуулав. гартай. Т.Спендиарова

А.Босев. "Гурван", эгнээ, Болгар хэлнээс. В. Викторова;

Уншиж байна

"Бид эмээтэйгээ амьдардаг байсан ...",

"Цасан охин ба үнэг"; арр. М.Булатова

В.Берестов. "Тахиатай тахиа"

Л.Воронкова. "Цас орж байна" ("Цас орж байна" номноос);

А.Босев. "Гурван", эгнээ, Болгар хэлнээс. В. Викторова

Зүрх сэтгэлээрээ сурах:Е.Ильина. "Манай мод" (товчилсон);

Уран зохиолын жагсаалт

"Өвөл"

Нэгдүгээр сар

Уншиж байна

"Үүрийн гэгээ-үүр...";

"Бяцхан дагина", англи хэл, arr. С.Маршак;

С.Маршак. "Чимээгүй үлгэр"

А.Н.Толстой. "Петушки".

Ю.Чапек. "Хэцүү өдөр", "("Нохой ба муурны адал явдал" номноос), орчуул. . чехүүд. Г.Лукин;

Уншиж байна

"Чики-чики-чикалочки...",

"Хун галуу"; арр. М.Булатова;

В.Берестов. "Бух";

Н.Носов "Алхамууд";

Уншиж байна

"Хун галуу";

"Mitten", Украин, arr. Э.Благинина

"Кисонка-мурысенка ...",

"Үнэг ба туулай", arr. В. Дал;

"Нэнни Фокс", орчуул. Финляндаас Э.Сойни;

Н.Заболоцкий. "Хулганууд мууртай хэрхэн тулалдсан бэ";

Д.Хармс. "Зоригтой зараа";

Зүрх сэтгэлээрээ сурах:К.Чуковский. "Зул сарын гацуур мод" (товчилсон);

Уран зохиолын жагсаалт

"Эх орон хамгаалагчдын өдөр"

Хоёрдугаар сар

долоо хоног

Уншиж байна

"Манай муур шиг..."
"Нум худалдаж аваарай ...", орчуул. shotl-тай. Н.Токмакова;

“Наранд зочлох нь”, транс., Словак хэлнээс. С.Могилевская, Л.Зорина;

Ю.Чапек. "Ойд", ("Нохой ба муурны адал явдал" номноос), орчуулга. . чехүүд. Г.Лукин;

Уншиж байна

"Троллейбус дээр хэрэм сууж байна ..."
"Үнэг ба туулай", arr. В. Дал;
К.Чуковский. ""Цокотуха нисэх",

Ю.Чапек. "Хэцүү өдөр" Яринка хүүхэлдэй "("Нохой ба муурны адал явдал" номноос), орчуул. . чехүүд. Г.Лукин;

. Зүрх сэтгэлээрээ сурах:Н.Саконская. "Миний хуруу хаана байна?"

Уншиж байна

"Ай, качи-качи-качи"...,
Д.Хармс. "Зоригтой зараа";

Н.Забила. "Харандаа", орчуул. украин хэлнээс 3. Александрова;

"Манай муур шиг..."

Зүрх сэтгэлээрээ сурах:К.Чуковский. "Зул Сарын мод"

Уран зохиолын жагсаалт

Хоёрдугаар сар

Уншиж байна

В.Берестов. "Петушки";
"Бид эмээтэйгээ амьдардаг байсан ...",
Аа, Пушкин. "Бидний гэрэл, нар!.", "Сар, сар ..." ("Үхсэн гүнж ба долоон богатирын үлгэр");

Е.Бехлерова. "Байцааны навч", орчуул. Польш хэлнээс. Г.Лукин;

Зүрх сэтгэлээрээ сурах:. В.Берестов. "Петушки";

Гуравдугаар сар

долоо хоног

Уншиж байна

"Зоригтой нөхөр", орчуул. Болгар хэлнээс Л.Грибовой;

С.Маршак. "Чимээгүй үлгэр"

В.Маяковский. Юу нь сайн, юу нь муу вэ?, А. Н.Толстой. "Заа", "Петушки".

Б.Поттер. "Ухти-Тухти", орчуул. англи хэлнээс. O. Үлгэр жишээ;

Уран зохиолын жагсаалт

"Эрүүл мэнд"

Гуравдугаар сар

долоо хоног

Уншиж байна

П.Косяков. "Бүгдээрээ";

"Өвс шоргоолж.,.",

Л.Толстой. "Шувуу үүрээ зассан ...";

Уншиж байна

"Гадаа гурван тахиа байна..."

"Говь - хар торх, цагаан туурай", арр. М.Булатова;
"Three Trappers" Англи, arr. С.Маршак;

"Ойн баавгай ба дэггүй хулгана", Латви, arr. Ю.Ванага, орчуулагч. Л.Воронкова;

П.Косяков. "Бүгдээрээ";

К.Ушинский. "Васка",

Уншиж байна

"Сүүдэр, сүүдэр, хөлс ..",
"Айдас том нүдтэй байдаг" arr. М.Серова;

Д.Хармс. "Зоригтой зараа";

А.Майков. "Залгих нь яаравчлав ..." (орчин үеийн Грекийн дуунаас);

К.Чуковский "Айболит"

Л.Толстой. "Таня үсэг мэддэг байсан ...";

Зүрх сэтгэлээрээ сурах:. "Хулганууд дугуй бүжиг удирддаг.," - Орос нар. дуу;

Уран зохиолын жагсаалт

"Хавар"

Дөрөвдүгээр сар

Уншиж байна

"Бороо, бороо, илүү их ...",
"Теремок", арр. Э.Чарушина

"Азарган тахиа ба үнэг", орчуул. shotl-тай. М, Клягина-Кондратьева;

К.Чуковский "Айболит"

Л.Толстой. "Вари арьстай байсан, .."

М.Карем. "Миний муур", орчуул. франц хэлнээс М.Кудинова.

Уншиж байна

А.Плещеев. "Хавар" (товчилсон);

« Ladybug..,»,

"Гахай ба цаасан шувуу", Мозамбикийн ард түмний үлгэр, хөрвүүлэлт. португал хэлнээс. Ю.Чубкова

А.Барто, П.Барто. "Бүрсгэр охин";

К.Ушинский. "Лиза-Патрикеевна";

"Финч дуулдаг", орчуул. Болгар хэлнээс I. Токмакова;
С.Капугикян. "Маша уйлдаггүй" орчуулга. гартай. Т.Спендиарова;

О.Альфаро. "Ямаа баатар", орч. испани хэлнээс T. Davityants;

Уран зохиолын жагсаалт

"Ялалтын өдөр"

Дөрөвдүгээр сар

Уншиж байна

"Солонго-нуман ...",
"Азарган тахиа ба үнэг", орчуул. shotl-тай. М, Клягина-Кондратьева; С. Маршак. "Ухаалаг хулганы үлгэр";

К.Чуковский. "Мэлхий";

Л.Толстой. "Хавар ирлээ ...";

О.Панку-Яш. "Сайн амраарай, Дуку!", транс. румын хэлнээс. М.Олсуфиева, “Зөвхөн онд биш цэцэрлэг"(товчилсон), орчуулга. румын хэлнээс. Т.Иванова.

Уншиж байна

А.Плещеев. "Хавар" (товчилсон);

"Рибуш тахиа..."

"Мэлхийн яриа", орчуул. чехээс. С.Маршак.

В.Маяковский “Хуудас юу ч байсан, дараа нь заан, дараа нь арслан”; В. Бианчи. "Усанд орох бамбарууд";

"Зөвхөн цэцэрлэгт биш" (товчилсон), орчуулга. румын хэлнээс. Т.Иванова.

Уран зохиолын жагсаалт

"Аюулгүй байдал"

Уншиж байна

"Өвс шоргоолж.,.",
С.Михалков. "Найзуудын дуу";

Е.Мошковская. "Харамч";

Ю.Дмитриев. "Цэнхэр овоохой";

"Финч дуулдаг", орчуул. Болгар хэлнээс I. Токмакова;

Уншиж байна

"Говь - хар торх, цагаан туурай", арр. М.Булатова;

"Сүүдэр, сүүдэр, хөлс ..",
"Тэвчишгүй цагираг", орчуул. чехээс. С.Маршак.

"Хийсвэр", Беларусь, arr. Н.Мялика;

И.Токмакова. "Баавгай".

К.Чуковский. "Гайхамшигт мод"

С.Прокофьев. "Маша ба Ойка",

А.Н.Толстой "Үнэг",

"Финч дуулдаг", орчуул. Болгар хэлнээс I. Токмакова;

Уншиж байна

"Тахианы мах-рябушечка ...",
Л.Мүүр. "Бяцхан элбэнх ба цөөрөмд суудаг хүн", орчуул. англи хэлнээс. O. Үлгэр жишээ

К.Балмонт, "Шумуул-макарики";

П.Косяков. "Бүгдээрээ";

С.Прокофьев. "Муу зантай хулганы үлгэр" ("Үлгэрийн машинууд" номноос);

"Хулганууд дугуй бүжиг удирддаг.," - Орос нар. дуу;

Колыбельникова Ольга Владимировна

Уран зохиол уншихаар төлөвлөж байна бага бүлэгцэцэрлэг

9-р сарын 1 долоо хоног

Уншиж байна

С.Черни "Хувийн";

Г Цыферов "Найзуудын тухай",

"Тоглоом хангалтгүй үед"(номоос);

"Хоёр шуналтай бяцхан баавгай"(Унгар; арр. А. Краснов, В. Важдаева) ;

"Хуруу бол хүү ...", "Зоригтууд" , Англи, arr. Маршакаас.

9-р сарын 2-ны долоо хоног

Уншиж байна

"Муур азарган тахиа ба үнэг", arr. Боголюбская; К.Б.;

К.Балмонт "Намрын";

А.Н.Толстой "зараа";

К.Д.Ушинский "Петушка гэр бүлийнхэнтэйгээ";

"Туулай бүжиглэх ...";

"Чоно ба ямаа".

Миттен", Украйн, arr. E. Blaginina;

К.Чуковский. "төөрөгдөл",

Б.Житков. "Бид амьтны хүрээлэнд хэрхэн очсон бэ"("Миний харсан зүйл" номноос);

М.Зощенко. "Ухаалаг шувуу"

П.Воронко. - Заль зараа, транс. украин хэлнээс С.Маршак;

цээжлэх: Н.Саксон. "Миний хуруу хаана байна?"

9-р сарын 3-ны долоо хоног

Уншиж байна "Би эмээ, өвөө рүүгээ явна."

"Муур, азарган тахиа, үнэг", arr. М.Боголюбская;

"Ямар чимээ шуугиан бэ" , нэг. Латви хэлнээс. С.Маршак;

К.Балмонт. "Намрын";

А.Майков. "Бүүвэйн дуу",

С.Черный., "Катюшагийн тухай";

А.Милн. "Гурван Chanterelles"

Ч.Янчарский. "Тоглоомууд" "Скутер" (номоос "Мишка Ушастикийн адал явдал"

цээжлэх: "Өргөст хэмх, өргөст хэмх."

9-р сарын 4-ний долоо хоног

Уншиж байна

"Туулай, бүжиглэ."

"Зөрүүд ямаанууд" , uzb., arr. Ш.Сагдулла;

Аа, Пушкин. "Салхи, салхи! Чи хүчирхэг юм.", (-аас);

К.Чуковский "Хулгайлагдсан нар",

Т. Александрова. "Баавгайн бамбарууш Бурик";

Л.Мүүр. "Бяцхан элбэнх ба. Цөөрөмд сууж буй хүн

"Туслаач!" per. чехээс. С.Маршак.

цээжлэх:

"Хулганууд дугуй бүжиг удирддаг. ,.”- Орос нар. дуу;

10 сарын 1 долоо хоног

Уншиж байна

"Туулай, бүжиглэ.",

"Туслаач!" per. чехээс. С.Маршак.

"Зөрүүд ямаанууд", Узбек, арр. Ш.

С.Черни "Хувийн";

К.Чуковский. "Мойдодир",

Б.Житков. "Зебра", ("Миний харсан зүйл" номноос);

М.Зощенко. "Ухаалаг шувуу";

Э.Вьеру. "Заа ба бөмбөр", нэг. хөгцтэй. I. Акима;

цээжлэх:. А.Плещеев. "Хөдөө орны дуу";

10-р сарын 2 долоо хоног

Уншиж байна

"Колобок" , arr. К.Ушинский;

"Ямар чимээ шуугиан бэ" , нэг. Латви хэлнээс. С.Маршак;

С.Маршак. "Амьтны хүрээлэн", (мөчлөгөөс "Торонд байгаа хүүхдүүд");

К.Чуковский., "Мойдодыр",

Б.Житков. "Заан хэрхэн усанд орсон бэ"("Миний харсан зүйл" номноос); А.Милн. "Гурван Chanterelles" , нэг. англи хэлнээс. Н.Слепакова; Л.Милева."Хурдан хөл ба саарал хувцас", нэг. Болгар хэлнээс М.Маринова;

цээжлэх:. В.Берестов. "Петушки";

10-р сарын 3-ны долоо хоног

Уншиж байна

"Дөчин, дөчин.,

"Колобок" , arr. К.Ушинский;

Дуунууд. "Усан онгоц" , Англи, arr. С.Маршак;

А.Плещеев. "Намар ирлээ.",

С.Маршак. "Анаш", "Зебра", (мөчлөгөөс "Торонд байгаа хүүхдүүд"); Б.Житков. "Заан" (номоос"Миний харсан зүйл");

Ч.Янчарский. "Тоглоом", "Скутер" (номоос "Мишка Ушастикийн адал явдал", нэг. Польш хэлнээс. В. Приходко

10-р сарын 4-ний долоо хоног

Уншиж байна

А.Блок. "Буужин";

“Тили-бом! Тили-бом.";

А.Плещеев. "Намар ирлээ.",

А.Майков. "Бүүвэйн дуу",.» (орчин үеийн Грек дуунаас);

С.Маршак "Алтан гадас", "Тэмээн хяруул", (мөчлөгөөс "Торонд байгаа хүүхдүүд");

К.Чуковский. "төөрөгдөл",

М.Зощенко. "Ухаалаг шувуу";

Д.Биссет. "Толь дахь мэлхий", per, англи хэлнээс. Н.Шерешевская; А.Барто, П.Барто."Бохир охин";

11 сарын 2 дахь долоо хоног

Уншиж байна

"Дөчин, дөчин.,

"Муур, азарган тахиа, үнэг", arr. М.Боголюбская;

Аа, Пушкин. "Салхи, салхи! Чи хүчирхэг юм.", "(аас "Үхсэн гүнжийн үлгэр" долоон баатар");

С.Маршак. "Оцон шувуу", "Тэмээ", (мөчлөгөөс "Торонд байгаа хүүхдүүд"); Г.Цыферов. "Найзуудын тухай" номноос "Тахиа, нар, бамбаруушны тухай");

К.Чуковский. "Тийм, тийм биш";

цээжлэх:. В.Берестов. "Петушки";

11 сарын 3 долоо хоног

Уншиж байна

"Миттен" , Украйн, arr. Э.Благинина

С.Маршак. "Бор шувуу хаана хооллодог"(гогцооноос "Торонд байгаа хүүхдүүд");

К.Чуковский. "Хулгайлсан нар",. "Тийм, тийм биш";

А.Милн. "Гурван Chanterelles" , нэг. англи хэлнээс. Н.Слепакова;

11 сарын 4 долоо хоног

Уншиж байна

"Шөнө ирлээ." ,

"Хоёр шуналтай бяцхан баавгай", Hung., arr. A. Краснова болон В, Важдаева;

К.Балмонт. "Намрын";

А.Блок. "Буужин";

К.Чуковский "Тийм, тийм биш";

Э.Вьеру. "Заа ба бөмбөр", нэг. хөгцтэй. I. Акима;

Л.Мүүр. , нэг. англи хэлнээс. O. Үлгэр жишээ

цээжлэх: К.Чуковский. "Зул Сарын мод"

12 сарын 1 долоо хоног

Уншиж байна

"Цасан охин ба үнэг"арр. М.Булатова

"Манай муур шиг.",

"Нар айлчилж байна"

С.Гродецки "Энэ хэн бэ?" ;

Д.Мамин-Сибиряк.;

цээжлэх: А.Плещеев. "Хөдөө орны дуу";

12-р сарын 2-ны долоо хоног

Уншиж байна

"Цасан охин ба үнэг"арр. М.Булатова

- Тэргэн дээр хэрэм сууж байна.,

"Бяцхан дагина" , Англи, arr. С.Маршак;

"Нанни Фокс" , нэг. Финляндаас Э.Сойни;

Аа, Пушкин. "Бидний гэрэл, нар!", (-аас "Үхсэн гүнжийн үлгэр" долоон баатар");

Д.Мамин-Сибиряк."Зоригтой туулайн үлгэр - Урт чих, ташуу нүд, богино сүүл";

Н.Забила. "Харандаа"

12-р сарын 3-ны долоо хоног

Уншиж байна

"Өө, качи-качи-качи".»,

"Хун галуу" ;, арр. М.Булатова;

- Сонгино худалдаж ав. "Зоригтой нөхөр", нэг. Болгар хэлнээс Л.Грибовой;

Аа, Пушкин. "Сар, сар." (аас "Үхсэн гүнжийн үлгэр" долоон баатар");

С.Капугикян. "Хэн ууж дуусгах магадлал өндөр вэ", нэг. гартай. Т.Спендиарова

Е.Бехлерова. "Байцааны навч", нэг. Польш хэлнээс. Г.Лукин;

А.Босев. "Гурав" , эгнээ, Болгар хэлнээс. В. Викторова;

12 сарын 4 долоо хоног

Уншиж байна

"Бид эмээтэйгээ амьдардаг байсан." ,

"Цасан охин ба үнэг"; арр. М.Булатова

В.Берестов. "Дэгдээхэйнүүдтэй тахиа",

Л.Воронкова. "Цас орж байна" (Цас орж байна зохиолоос);

А.Босев. "Гурав" , эгнээ, Болгар хэлнээс. В. Викторова

цээжлэх: Е.Ильина. "Манай зул сарын гацуур мод" (товчилсон);

1-р сарын 2-ны долоо хоног

Уншиж байна

"Үүр цайх.";

"Хун галуу" ; арр. М.Булатова;

"Бяцхан дагина" , Англи, arr. С.Маршак;

С.Маршак. "Чимээгүй үлгэр"

А.Н.Толстой. "Петушки".

Ю.Чапек. "Хэцүү өдөр", "(номоос , транс .. Чех. Г.Лукин;

1-р сарын 3-ны долоо хоног

Уншиж байна

"Чики-чики-чикалочки.",

"Хун галуу" ; арр. М.Булатова;

В.Берестов. "Бух";

Н.Носов "Алхамууд";

Б.Поттер. "Ухти-Тухти" , нэг. англи хэлнээс. O. Үлгэр жишээ;

Нэгдүгээр сарын 4 долоо хоног

Уншиж байна

"Хун галуу";

"Миттен" , Украйн, arr. Э.Благинина

"Кисонка-мурысенка.",

"Үнэг ба туулай", arr. В. Дал;

"Нанни Фокс" , нэг. Финляндаас Э.Сойни;

Н.Заболоцкий. "Хулганууд мууртай хэрхэн тулалдсан бэ?";

Д.Хармс. "Зоригтой зараа";

цээжлэх: К.Чуковский. "Зул сарын гацуур мод" (товчилсон);

Хоёрдугаар сарын 1 долоо хоног

Уншиж байна

"Манай муур шиг.",

- Сонгино худалдаж ав. , нэг. shotl-тай. Н.Токмакова;

"Нар айлчилж байна", per, Словак хэлнээс. С.Могилевская, Л.Зорина;

Ю.Чапек. "Ойд", (номоос "Нохой, Китти хоёрын адал явдал", транс .. Чех. Г.Лукин;

2-р сарын 2 дахь долоо хоног

Уншиж байна

- Тэргэн дээр хэрэм сууж байна.,

"Үнэг ба туулай", arr. В. Дал;

К.Чуковский. ""Цокотуха нисэх",

Ю.Чапек. "Хэцүү өдөр"Яринка хүүхэлдэй" (номоос "Нохой, Китти хоёрын адал явдал", транс .. Чех. Г.Лукин;

цээжлэх: Н.Саконская. "Миний хуруу хаана байна?"

Хоёрдугаар сарын 3 долоо хоног

Уншиж байна

"Өө, качи-качи-качи".»,

Д.Хармс. "Зоригтой зараа";

Н.Забила. "Харандаа" , нэг. украин хэлнээс 3. Александрова;

"Манай муур шиг.",

цээжлэх: К.Чуковский. "Зул Сарын мод"

Хоёрдугаар сарын 4 долоо хоног

Уншиж байна

В.Берестов. "Петушки";

"Бид эмээтэйгээ амьдардаг байсан." ,

Аа, Пушкин. "Бидний гэрэл, нар!", "Сар, сар." (аас "Үхсэн гүнжийн үлгэр" долоон баатар");

Е.Бехлерова. "Байцааны навч", нэг. Польш хэлнээс. Г.Лукин;

цээжлэх:. В.Берестов. "Петушки";

Гуравдугаар сарын 1 долоо хоног

Уншиж байна

"Зоригтой нөхөр", нэг. Болгар хэлнээс Л.Грибовой;

С.Маршак. "Чимээгүй үлгэр"

В.Маяковский. "Юу нь сайн, юу нь муу вэ?", А. Н.Толстой. "Заа", "Тахиа".

Б.Поттер. "Ухти-Тухти" , нэг. англи хэлнээс. O. Үлгэр жишээ;

Гуравдугаар сарын 2 долоо хоног

Уншиж байна

П.Косяков. "Бүгдээрээ";

“Хогийн ургамал шоргоолж. ,.”,

арр. М.Булатова;

"Хийсвэр" , Беларусь, arr. Н.Мялика;

К.Балмонт, "Шумуул-Макарики";

Л.Толстой. "Шувуу үүрээ заслаа.";

Гуравдугаар сарын 3 долоо хоног

Уншиж байна

"Гадаа гурван тахиа байна."

"Говь - хар торх, цагаан туурай", arr. М.Булатова;

"Гурван урхичин" Англи, arr. С.Маршак;

"Ойн баавгай ба дэггүй хулгана", Латви, arr. Ю.Ванага, орчуулагч. Л.Воронкова;

П.Косяков. "Бүгдээрээ";

К.Ушинский. "Васка"

Гуравдугаар сарын 4 долоо хоног

Уншиж байна

"Сүүдэр, сүүдэр, хөлс.",

"Айдас том нүдтэй", arr. М.Серова;

Д.Хармс. "Зоригтой зараа";

А.Майков. - Залгих гүйж ирлээ.(орчин үеийн Грек дуунаас);

К.Чуковский "Айболит"

Л.Толстой. "Таня үсэг мэддэг байсан.";

"Финч дуулдаг"

цээжлэх:. "Хулганууд дугуй бүжиг удирддаг. ,.”- Орос нар. дуу;

Дөрөвдүгээр сарын 1 долоо хоног

Уншиж байна

"Бороо, бороо, илүү их.",

"Теремок" , arr. Э.Чарушина

"Азарган тахиа ба үнэг" , нэг. shotl-тай. М, Клягина-Кондратьева;

К.Чуковский "Айболит"

Л.Толстой. "Вари арьстай байсан.",

М.Карем. "Миний муур" , нэг. франц хэлнээс М.Кудинова.

4-р сарын 2 долоо хоног

Уншиж байна

А.Плещеев. "Хавар" (товчилсон);

"Хатагтай. ,",

"Таашаашгүй цагираг", нэг. чехээс. С.Маршак.

"Гахай ба цаасан шувуу", Мозамбикийн ард түмний үлгэр, транс. португал хэлнээс. Ю.Чубкова

А.Барто, П.Барто."Бохир охин";

К.Ушинский. "Лиза-Патрикеевна";

"Финч дуулдаг" , нэг. Болгар хэлнээс I. Токмакова;

С.Капугикян. "Маша уйлдаггүй"per. гартай. Т.Спендиарова;

О.Альфаро. "Ямаа баатар" , нэг. испани хэлнээс T. Davityants;

Дөрөвдүгээр сарын 4 долоо хоног

Уншиж байна

"Солонго-нуман." ,

"Азарган тахиа ба үнэг" , нэг. shotl-тай. М, Клягина-Кондратьева; С. Маршак."Ухаалаг хулганы үлгэр";

К.Чуковский. "Мэлхий";

Л.Толстой. "Хавар ирлээ." ;

О.Панку-Яш. "Сайн амраарай, Дуку!", нэг. румын хэлнээс. М.Олсуфиева,"Зөвхөн цэцэрлэгт биш"

Тавдугаар сарын 1 долоо хоног

Уншиж байна

А.Плещеев. "Хавар" (товчилсон);

"Рибуш тахиа."

"Мэлхийн яриа", нэг. чехээс. С.Маршак.

В.Маяковский "Ямар ч хуудас байна, дараа нь заан, дараа нь арслан";IN. Бианчи. "Бамбаруушийг усанд оруулах";

"Зөвхөн цэцэрлэгт биш" (товчилсон, румын хэлнээс орчуулсан. Т. Иванова.

Тавдугаар сарын 2 долоо хоног

Уншиж байна

“Хогийн ургамал шоргоолж. ,.”,

С.Михалков. "Найзуудын дуу";

Е.Мошковская. "Харамч";

Ю.Дмитриев. "Цэнхэр овоохой";

"Финч дуулдаг" , нэг. Болгар хэлнээс I. Токмакова;

Тавдугаар сарын 3 долоо хоног

Уншиж байна

"Говь - хар торх, цагаан туурай", arr. М.Булатова;

"Сүүдэр, сүүдэр, хөлс.",

"Таашаашгүй цагираг", нэг. чехээс. С.Маршак.

"Хийсвэр" , Беларусь, arr. Н.Мялика;

И.Токмакова. "Баавгай".

К.Чуковский. "Гайхамшигт мод"

С.Прокофьев. Маша, Ойка

А.Н.Толстой "Үнэг",

"Финч дуулдаг" , нэг. Болгар хэлнээс I. Токмакова;

Тавдугаар сарын 4 долоо хоног

Уншиж байна

"Рибуш тахиа.",

Л.Мүүр. "Бяцхан элбэнх ба цөөрөмд суудаг хүн", нэг. англи хэлнээс. O. Үлгэр жишээ

К.Балмонт, "Шумуул-Макарики";

П.Косяков. "Бүгдээрээ";

С.Прокофьев. "Зан муутай хулганы үлгэр"("Үлгэрийн машинууд" номноос);

"Хулганууд дугуй бүжиг удирддаг. ,.”- Орос нар. дуу;

Нүүр хуудас > Уран зохиол

Хоёр дахь бага бүлэг. 3-4 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиолын жагсаалт.

Уран зохиол Анхны бага бүлгийн хөтөлбөрөөс санал болгосон танил, дуртай хүүхдийн уран зохиолыг уншина уу. Шинэ үлгэр, үлгэр, шүлэг сонсох, үйл ажиллагааны хөгжлийг дагах, бүтээлийн баатруудтай харьцах чадварыг хөгжүүлэх. Хүүхдүүдэд дүрүүдийн үйлдэл, эдгээр үйлдлийн үр дагаврыг тайлбарла. Уншсан бүтээлийн хамгийн сонирхолтой, илэрхийлэлтэй хэсгүүдийг давтаж, хүүхдүүдэд хуулбарлахад хялбар үг, хэллэгийг дуусгах боломжийг олго. Багшийн тусламжтайгаар жижиг хэсгүүдийг жүжиглэж, жүжиглээрэй ардын үлгэр. Хүүхдэд хүүхдийн шүлэг, богино шүлгийг цээжээр уншихыг заа. Номын сонирхлыг үргэлжлүүлэн сурталчлах. Хүүхдүүдтэй сайн мэддэг номон дээрх зургуудыг тогтмол шалгаж, дүрслэлийн агуулгыг тодорхой, илэрхий хэлж, хүүхдийн үгийг сонс. Хүүхдэд зориулсан Оросын ардын аман зохиолын дуу, хүүхдийн шүлэг, шившлэг. "Хуруун хүү ...", "Манай муур шиг ...", "Өвсний шоргоолж ...", "Хэрэм тэрэг дээр сууж байна ...", "Ай, качи-качи-качи! . ." , "Бороо, бороо, илүү ...", "Туулай, бүжиглэ ...", "Чики-чики-чикалочки ...", "Шөнө ирлээ ...", "Дөчин, дөчин ... ”, “Би эмээ рүүгээ, өвөө дээрээ очих гэж байна ...”, “Солонго-нуман ...”, “Хатагтай ...”, “Гудамжинд гурван тахиа байна ...”, “Тили-бом! Тили-бом! ..", "Сүүдэр, сүүдэр, хөлрөх ...", "Рибушка тахиа ...", "Кисонка-мурисенка ...", "Бид эмээтэйгээ амьдардаг байсан ...", "Үүрийн гэгээ" ". Оросын ардын үлгэрүүд. "Колобок", арр. К.Ушинский; "Чоно ба ямаа", arr. А.Н.Толстой; "Теремок", арр. Э.Чарушина; "Муур, азарган тахиа, үнэг", arr. М.Боголюбская; "Хун галуу", arr. Булатов; "Говь - хар торх, цагаан туурай", "Цасан охин ба үнэг", арр. М.Булатова; "Үнэг ба туулай", arr. В. Дал; "Айдас том нүдтэй байдаг" arr. М.Серова. Дэлхийн ард түмний ардын аман зохиол Дуу. "Бяцхан дагина", "Асуулт хариулт", "Усан онгоц", "Зоригтой эрчүүд", "Гурван хавхагч", Англи хэл, arr. С.Маршак; "Ямар архирах вэ?", Латви., орчуул. С.Маршак; "Мэлхийн яриа", "Эвгүй цагираг", Чех., Орч. С.Маршак; "Хоёр буурцаг, гурван буурцаг", гэрэлтсэн, транс. Е.Юдина; "Бүжиг, миний хүүхэлдэй", Норвеги, транс. Ю.Вронский; "Гуталчин", Польш., Арр. Б.Заходер; "Нум худалдаж аваарай ...", шотланд, транс. И.Токмакова. Үлгэрүүд. "Хийсвэр", Беларусь, arr. Н.Мялика; "Зоригтой нөхөр", Болг., орчуул. Л.Грибовой; "Хоёр шуналтай бяцхан баавгай", Hung., arr. А.Краснов, В.Важдаев нар; "Ойн баавгай ба дэггүй хулгана", Латви., arr. Ю.Ванага, орчуулагч. Л.Воронкова; "Гахай ба цаасан шувуу", Мозамбикийн ард түмний үлгэр, хөрвүүлэлт. түүнээс хойш. Ю.Чубкова; "Нар ирж байна", Словак, транс. С.Могилевская, Л.Зорина; "Зөрүүд ямаанууд", Узбек, арр. Ш.Сагдулла; "Ямаа-дереза", "Миттен", Украин, арр. E. Blaginina; "Нанни Фокс", Финлянд, транс. Э.Сойни; "Азарган тахиа ба үнэг", шотланд, транс. М.Клягина-Кондратьева. Яруу найрагч, зохиолчдын бүтээлүүд өөр өөр улс орнууд Яруу найраг. I. Балтвилкс. "Сэжигтэй шүлэг", орчуул. Латви хэлнээс. Д.Цеселчук; А.Босев. "Бороо", орчуул. Болгар хэлнээс И.Мазнина, А.Босев "Гурван", орчуулга. Болгар хэлнээс В.Викторова, "Чаффин дуулдаг", орч. Болгар хэлнээс I. Токмакова; Г.Вьеру. "Заа ба бөмбөр", орчуул. хөгцтэй. I. Акима; П.Воронко. "Зальт зараа", орчуул. украин хэлнээс С.Маршак; Н.Забила. "Харандаа", орчуул. украин хэлнээс 3. Александрова; С.Капутикян. "Хэн ууж дуусгах магадлал өндөр вэ?", "Маша уйлдаггүй", транс. гартай. Т.Спендиарова; М.Карем. "Миний муур", орчуул. франц хэлнээс М.Кудинова; Л.Милева. "Хурдан ба саарал хувцас", орчуул. Болгар хэлнээс М.Маринова; А.Милн. "Гурван Chanterelles", орчуулга. англи хэлнээс. Н.Слепакова. Зохиол. О.Альфаро. "Ямаа баатар", орч. испани хэлнээс T. Davityants; Е.Бехлерова. "Байцааны навч", орчуул. Польш хэлнээс. Г.Лукин; Д.Биссет. "Толь дээрх мэлхий", орчуул. англи хэлнээс. Н.Шерешевская; А. Караличев. "Бяцхан дэгдээхэй", орчуул. Болгар хэлнээс М.Качаунова; Л.Мүүр. "Бяцхан элбэнх ба цөөрөмд суудаг хүн", орчуул. англи хэлнээс. O. Үлгэр жишээ; О.Панку-Яш. "Сайн амраарай, Дуку!", транс. ромтой. М.Олсуфиева, "Зөвхөн цэцэрлэгт биш" (товчилсон), орчуулга. ромтой. Т.Иванова; Б.Поттер. "Ухти-Тухти", орчуул. англи хэлнээс. O. Үлгэр жишээ; К. Чапек. "Хэцүү өдөр", "Ойд", "Яринка хүүхэлдэй" ("Нохой ба муурны адал явдал" номноос), орчуулга. чехээс. Г.Лукин; Ч.Янчарский. "Тоглоомын дэлгүүрт", "Найзууд", "Тоглоомууд", "Скутер" ("Ушастик баавгайн адал явдал" номноос), транс. Польш хэлнээс. В. Приходко. Оросын яруу найрагч, зохиолчдын бүтээлүүд. К.Балмонт. "Шумуул-макарики"; А.Блок. "Буужин"; С.Городецкий. "Бүүвэйн салхи", "Энэ хэн бэ?"; А.Кольцов. "Салхи үлээж байна ..." ("Оросын дуу" шүлгээс); I. Косяков. "Бүгдээрээ"; А.Майков. "Бүүвэйн дуу", "Залгих яаравчлав ..." (орчин үеийн Грек дуунаас); Л.Модзалевский. "Эрвээхэй"; Зохиол. В.Даль. "Хэрээ"; Д.Мамин-Сибиряк. "Сүү, овъёостой Кашка ба саарал муур Муркагийн тухай сургаалт зүйрлэл", "Зоригтой туулайн үлгэр - Урт чих, ташуу нүд, богино сүүл"; Л.Толстой. "Шувуу үүрээ зассан ...", "Таня үсэг мэддэг байсан ..", "Вари арьстай байсан ...", "Хавар ирлээ ..."; К.Ушинский. "Васка", "Лиза Патрикеевна", "Гэр бүлийнхэнтэйгээ cockerel", "Нугас", "Салхи ба нар". Т. Александрова. "Зверик", "Баавгайн бамбар Бурик"; Г.Болл. "Алхаж буй шинэхэн", "Елтячок"; В.Бианчи. "Бамбаруушийг усанд оруулах", "Баавгай толгой"; Л.Воронкова. "Андарсан Маша", "Цас орж байна" ("Цас орж байна" номноос); Ю.Дмитриев. "Цэнхэр овоохой", "Хэн далавчгүй нисдэг вэ"; Б.Житков. "Бид амьтны хүрээлэнд хэрхэн очсон", "Бид амьтны хүрээлэнд хэрхэн ирсэн бэ", "Зебра", "Заан", "Заан хэрхэн усанд орсон" ("Миний харсан зүйл" номноос); М. Зощенко. "Ухаалаг шувуу"; Н.Носов. "Алхам"; Л.Петрушевская. "Гахай Петр ба машин", "Гахай Петр ба дэлгүүр"; Е.Пермяк. "Маша хэрхэн том болсон"; М.Пришвин. "Тоншуул", "Навчны уналт"; С.Прокофьев. "Маша, Ойка", "Чи уйлж болох үед", "Явж яв" бүдүүлэг үгийн үлгэр", "Амьгүй хулганы үлгэр" ("Үлгэрийн машин" номноос); Н. Романова. "Ухаалаг хэрээ"; В.Сутеев. Гурван зулзага "; А.Н. Толстой. "Зараа", "Үнэг", "Таазнууд"; Д.Хармс. "Зоригтой зараа"; Г.Цыферов. "Эзэгтэй мэлхийн тухай" (эхний үлгэр, гурав дахь үлгэр), "Тоглоом хүрэлцэхгүй үед" ("Тахиа, нар, баавгайн бамбаруушны тухай" номноос); Э.Чарушин. "Нугастай нугас", "Баавгай" ба бамбарууш" ("Том ба жижиг" циклээс); К. Чуковский. "Тийм, тийм биш". А. Плещеев. "Намар ирлээ ...", "Хөдөөгийн дуу", "Хавар" (товчилсон); А.Пушкин."Бидний гэрэл, нар! ..", "Сар, сар. ..", "Салхи, салхи! .." ("Үхсэн гүнж ба долоон богатирын үлгэр"-ээс); А.К.Толстой. "Миний хонхнууд ..." (ишлэл); С.Черни. "Концерт", "Тугал хөхдөг", "Харриер", "Катюшагийн тухай". З. Александрова. "Туулай", "Унанд орох"; А. Барто , П.Барто."Боргар охин"; В.Берестов."Тахиатай тахиа", "Говь", "Петушки"; Г.Галина."Одой ба хэрэм", "Хулганы дуу"; Н. Заболоцкий. "Хулганууд мууртай хэрхэн тулалдсан бэ"; Б.Заходер. "Барилгачид", "Жолооч", "Хувцаслагч"; V. Катаев. "зараа"; А.Крестинский, Н.Полякова. "Ид шидтэй охин"; А.Кушнер. "Том ваарыг хэн эвдсэн бэ?"; С.Маршак. "Амьтны хүрээлэн", "Анааш", "Зебра", "Алтан гадас", "Тэмээн хяруул", "Оцон шувуу", "Хун", "Тэмээ", "Эскимо нохой", "Сармагчин", "Бор шувуу хаана хооллосон бэ?" ("Торон дахь хүүхдүүд" циклээс), "Ухаалаг хулганы үлгэр", "Чимээгүй үлгэр"; В.Маяковский. “Юу нь сайн, юу нь муу вэ?”, “Ямар ч хуудас нь заан, дараа нь арслан”; С.Михалков. "Найзуудын дуу"; Е.Мошковская. "Митя - өөрөө", "Би айхгүй!", "Жадина"; R. Sef. "Дэлхий дээрх бүх зүйл бүх зүйл шиг харагддаг ..."; И.Токмакова, "Загас унтдаг газар", "Баавгай", "Арван шувуу - сүрэг"; Е.Успенский. "Нэгэн удаа нэг заан байсан"; Д.Хармс, Н.Радлов. "Зураг дээрх түүхүүд": "Зөрүүд ямаанууд", "Хүүхдүүд хаана байна?", "Сайн нугас", "Давжинд орохгүй байна уу ...", "Бөмбөлөг хаана байна?"; Э.Чарушин, Е.Шумская. "Аймхай", "Морь"; К.Чуковский. "Төөрөгдөл", "Гайхамшигт мод", "Ялаа-Сокотуха", "Мойдодыр", "Баяр баясгалан", "Хулгайлагдсан нар", "Зараа инээдэг", "Айболит", "Мэлхий", "Зул сарын гацуур мод". Цээжлэхийн тулд "Cockerel, cockerel ...", "Манай муур шиг ...", "Өргөст хэмх, өргөст хэмх ...", "Гудамжинд гурван тахиа байна.

Хоёр дахь бага бүлэг.

1. Паула Полк Лиллиард Монтессоригийн бага насны хүүхдийг төрсөн цагаас нь эхлээд гурван нас хүртэлх гэрийн нөхцөлд сургах боловсрол

   Номзүйн индекс

   Өглөө бүр бид хүүхдүүд болон тэдний эцэг эхийг коридорт угтан авдаг. Нэгэн удаа нэг залуу ээж хоёр том хүүхэдтэйгээ салах ёс гүйцэтгэж ангийнхаа үүдэнд бага зэрэг саатав.

2. Бага насны хүүхдийн боловсрол, боловсролын хөтөлбөр (1-ээс 3 нас хүртэл)

   Програм

   Эцэг эх, боловсролын хөтөлбөр бага нас(нэг жилээс 3 жил хүртэл) "Алгашкы кадам" нь Бүгд Найрамдах Казахстан улсын боловсролын улсын "Сургуулийн өмнөх боловсрол" стандартын шаардлагын дагуу эмхэтгэсэн.

3. Ашигласан материал Агейкина З.А. Бага сургуулийн сурагчдад илэрхий унших чадварыг төлөвшүүлэх: Багшийн шинжлэх ухааны нэр дэвшигчийн диссертацийн зохиогчийн хураангуй. М.: 1983 он

   Баримт бичиг

   Береснева Н.И., Дубровская Л.А., Овчинникова И.Г. Зургаагаас арван настай хүүхдүүдийн холбоо (онтогенез дэх үгийн ассоциатив утга) - Перм: Пермийн хэвлэлийн газар.

4. Ханты-Мансийскийн автономит тойрог-Юграгийн сэтгэлзүйн, сурган хүмүүжүүлэх, эмнэлгийн болон нийгмийн тусламж шаардлагатай хүүхдүүдэд зориулсан төсвийн байгууллага "Сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх нөхөн сэргээх, засч залруулах төв" "Хүүхдэд сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх, нийгмийн тусламж,

   Баримт бичиг

   7.2. Девиант зан төлөвтэй өсвөр насныханд сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх тусламжийн онцлог ерөнхий боловсролын сургуулиуд хаалттай төрөл ………74

5. "Хүүхдийг хүчирхийлэл, хүчирхийллээс хамгаалах нь" ном

   Ном

   Дасгалын дэвтэр “Хүүхдийг хүчирхийллээс хамгаалах ба хүчирхийлэл” номыг “Түнш” хөтөлбөрийн Америкийн Олон улсын судалгаа, солилцооны зөвлөл (IREX)-ийн Олон улсын хөгжлийн агентлаг (USAID)-ын дэмжлэгтэйгээр нийтлэв.

Цэцэрлэгийн ангид уран зохиол ашиглах нь эв нэгдэлтэй зан чанарыг төлөвшүүлэх хамгийн хүчирхэг хэрэгсэл юм. Унших нь хүүхдийн оюун ухаан, гоо зүй, ярианы чадвар, чадварыг сайжруулахад тусалдаг. Хоёрдахь залуу бүлэгт ном уншихад илүү их анхаарал хандуулж, номонд дуртай байх ёстой. Та хичээлийн үйл явцыг огт өөр аргаар барьж болно - энэ нь тавьсан даалгавар, сонгосон ажлын сэдвээс хамаарна.

3-4 настай хүүхдэд уран зохиол уншихын ач тус

3-4 насны хүүхдүүдэд төсөөлөл идэвхтэй хөгжиж, танин мэдэхүйн үйл явц. Хүүхэд аль хэдийн бүтээлийн текстийг сэтгэл хөдлөлөөр үнэлж, ойлгох чадвартай болсон: дүрүүдтэй харьцах, үнэлгээ өгөх, дүгнэлт гаргах.

Уран зохиол унших нь хөгждөг бүтээлч сэтгэлгээ, ном унших дурлал, байгаль, эргэн тойрон дахь ертөнцийг хайрладаг. Бүлэгт хамтын уншлага нь багш нарт хүмүүсийн хоорондын харилцааны ертөнц, нийгэм дэх амьдралын онцлогийг илчлэхэд тусалдаг.

Уран зохиол унших нь уран сэтгэмжийг хөгжүүлдэг

Ном унших нь чадварлаг, ухаалаг, сэтгэлгээтэй сурган хүмүүжүүлэгчийн хүүхдийн зүрх сэтгэлд хүрэх замыг олох зам юм.

В.А. Сухомлинский

Хоёрдугаар бага бүлгийн уншлагын хичээлд дараахь зорилтуудыг тавьсан.

• дэлхийн бүрэн дүр зургийг хөгжүүлэх;
• ур чадварыг хөгжүүлэх ярианы яриа;
• уран сайхны үгтэй танилцах ажлыг үргэлжлүүлэх;
• асуултанд хариулах чадварыг хөгжүүлэх;
• уран сайхны дүр төрхийг ойлгох чадварыг хөгжүүлэх;
• унших соёлтой танилцах, номонд дурлах чадварыг бий болгох;
• урлагийн бүтээл дэх үйл явдалд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх.

Номууд нь хүүхдүүдэд эргэн тойрныхоо ертөнцийг судлах, ойлгоход тусалдаг.

Тодорхой хичээлийн зорилго нь дараахь байж болно.

• хүүхдүүдийг уран зохиолын бүтээлүүдтэй танилцуулах, шинэ зохиолчидтой танилцах;
• нөхөх үгсийн сан, шинэ үгстэй танилцах;
• ур чадвар бүрдүүлэх илэрхийлэлтэй унших, аялгуу;
• Бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх (жишээлбэл, С. Михалковын "Чамд юу байгаа вэ?" Шүлгийг судлах явцад мэргэжилтэй танилцах).

Хоёр дахь бага бүлгийн хүүхдүүдтэй хэрхэн унших вэ

Хоёр дахь залуу бүлэгт дараахь арга техникийг ангид ашиглах нь ашигтай байх болно.

• урлагийн үг- текст унших;
• багшийн түүх - энд та текстийг уншиж эсвэл туслах янз бүрийн хэрэгслээр дахин хэлж болно: тоглоом, хүүхэлдэйн театр, зураг, кино хальс;
• цээжээр сурах;
• бие даасан уншлага, найрал дууны дуудлага;
• хоёр төрлийн урлагийн хослол - зураг үзэх, уншихын зэрэгцээ хөгжим сонсох;
• жүжигчилсэн тоглолт (жишээлбэл, "Манжин" үлгэрийн тусламжтайгаар тоглох хурууны тоглоомэсвэл барималууд)
• дидактик тоглоомууд.

Хүүхдэд өдөр бүр уншиж өгөх хэрэгтэй. Номын булан нь тоноглогдсон байх ёстой бөгөөд үүнд хүүхдүүд байнга нэвтрэх боломжтой болно. Тэнд хөтөлбөрт хамрагдсан хэд хэдэн ном, мөн суралцахыг санал болгосон номуудыг байрлуулах шаардлагатай Чөлөөт цаг. 3-4 насандаа оройн хоолны дараа унтахын өмнө өдөр бүр ном уншиж байх ёстой.

Эцэг эхчүүд ч гэсэн хүүхдийнхээ ном унших дадлыг дэмжиж байвал сайн.

Бүтээлийг хүүхдүүдэд уншиж өгөхөөс өмнө сурган хүмүүжүүлэгч өөрөө уншиж, дүн шинжилгээ хийх хэрэгтэй. Энд та дараахь зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

1. Энэ номонд хүүхэд өөрийгөө юу ойлгож чадах, илүү сайн шингээхийн тулд юуг тайлбарлах шаардлагатайг тодорхойл.
2. Дахин давтагдах үед яриаг хөгжүүлэхэд туслах хэсгүүд, үгсийг бичвэрт тэмдэглээрэй (жишээлбэл, багш ишлэл уншина: "Хүүхдүүд ээ, хүүхдүүд ээ, нээ, нээ! Ээж чинь ирсэн - тэр сүү авчирсан ..." (“" Чоно ба долоон хүүхэд"), дараа нь хэллэгийг олон удаа уншиж, залуусаас үүнийг дуусгахыг хүснэ).
3. Интонацын мөч: багш сэтгэл хөдлөлийн мөчүүдийг аялгуугаар тодруулах ёстой.
4. Номын чимэглэлийг сонгох.

Хүүхдийг шаардлагагүй мэдээллээр хэт ачаалах, ядрахгүйгээр илүү тав тухтай хичээлийг явуулахад дараахь зүйлс тусална.

• заах арга техникийг тоглох арга болгон өөрчлөх (жишээ нь С. Маршакийн "Үлгэр" шүлгийг уншсаны дараа. тэнэг бяцхан хулгана"Та "Хулганаа олох" тоглоомыг тоглож болно);
• нялх хүүхдийн бүлгийн болон хувь хүний ​​хариу үйлдэл (амаар болон моторт аль аль нь);
• хичээлд үзүүлэх материал (тоглоом, баримал, зураг гэх мэт) оруулах - энэ нь хүүхдүүдэд таалагдаж, анхаарлыг нь төвлөрүүлэхэд тусалдаг;
• залуусаас байр сууриа өөрчлөх, хөдлөхийг шаарддаг үйлдлүүдийг ашиглах (жишээлбэл - "Хүүхдүүд ээ, муур хаана нуугдаж байгааг хайцгаая" - сандал, ширээ доогуур харцгаая). Энэхүү техник нь хичээлийг ихээхэн сэргээж, хүүхдийн төсөөллийг сэргээж, ядрахаас сэргийлдэг.

"Колобок" Оросын ардын үлгэрийн жишээн дээр унших зохион байгуулалт.

Хичээлийн зорилго нь хүүхдүүдэд "Цагаан гаатай хүн" үлгэрийг танилцуулах, үг бүтээхийг заах явдал юм.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд дүрслэл бүхий текстийг ойлгоход илүү хялбар байдаг.

Хичээлийг дараах байдлаар зохион байгуулж болно.

1. Танилцуулга хэсэг. Багш хүүхдүүдтэй яриа өрнүүлж, цагаан гаатай хүн гэж хэн бэ, залуус түүний тухай өмнө нь сонсож байсан эсэхийг асууна (гэрээс унших, хүүхэлдэйн кино).
2. Дараа нь үлгэрийн ишлэлийг уншиж байна: "Би зуурсан гурилаа цөцгийтэй зуурсан, боов эргэв ..." (хүүхдүүд гараараа боовыг хэрхэн баримаар байгааг харуулав).
3. Үлгэрийг илэрхий унших (энд Колобок амьтнаас зугтаж, хүүхдүүд баярлахын тулд баяр баясгалантай мөчүүдийг, үнэг түүнийг заль мэхээрээ хуурсан уй гашууг сэтгэл хөдлөлөөр онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй).
4. Багш нь янз бүрийн амьтад колобок руу хэлснийг хүүхдүүдтэй давтан хэлдэг ("Колобок, колобок, би чамайг иднэ!").
5. Үг тоглоом ("Залуус, одоо тоглоцгооё! Би та нарт том объект гэсэн утгатай үгсийг хэлэх болно, та нар ижил объектыг илэрхийлдэг үгсийг дууддаг, зөвхөн жижиг: ширээ - ширээ, аяга - аяга").
6. Дараа нь багш хүүхдүүдэд "Цагаан гаатай хүн" үлгэрт зориулж зурсан зургуудыг үзүүлж, олон байна гэж хэлэв алдартай уран бүтээлчидКолобокийг дүрсэлсэн.

Багш нь материалыг эзэмших, сонсох чадварыг хөгжүүлэх, уншиж ойлгоход шаардлагатай арга зүйн арга хэрэгслийг бүрэн ашиглах ёстой. Бүтээлийг илэрхийлэн унших нь хүүхдүүдэд материалыг илүү сайн санаж, түүнийг үнэлэхэд тусалдаг. Уншсан зүйлээ ярилцахдаа та номон дээрх нөхцөл байдлыг амьдралын тохиолдлын харьцуулалттай харьцуулж, хариулт өгөхдөө санал болгож болно.

Илэрхий унших нь материалыг илүү сайн санахад тусална.

Хичээлийн сэдвийг сонгохдоо материалыг хүүхдүүдэд илүү сайн шингээхийн тулд үүнийг ямар нэгэн амралт, жилийн цагтай холбох нь маш их хэрэгтэй болно.

Хүснэгт: уран зохиолын урт хугацааны төлөвлөгөө (хэсэг, зохиолч Наталья Александровна Артюхова)

Сар	Сэдэв	Хичээлүүд юунд зориулагдсан вэ?
Есдүгээр сар	Саша Чернигийн "Туслагч" шүлэг	Саша Черныйгийн ажилтай танилцах; багшийн түүхийн тусламжтайгаар хүүхдүүдэд үе тэнгийнхэндээ өрөвдөх сэтгэлийг бий болгох.
	Оросын ардын үлгэр "Муур, азарган тахиа, үнэг"	Хүүхдүүдийг Оросын ардын үлгэртэй танилцуулах; үлгэрийн агуулгын талаархи асуултанд хариулж сурах; хөгжүүлэх сонсголын мэдрэмж; уран зохиолын сонирхлыг төлөвшүүлэх.
	Оросын ардын үлгэр "Гурван баавгай"	Хүүхдүүдийг Оросын ардын үлгэртэй үргэлжлүүлэн танилцуулах; ойд төөрсөн охинд дуулгавартай байх, өрөвдөх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
Аравдугаар сар	"Колобок" Оросын ардын үлгэрийг унших	"Gingerbread Man" үлгэрийг танилцуулах; урлагийн бүтээлийг сонсож сурах; түүний агуулгын талаархи асуултуудад хариулах; зураг үзэх; сонсголын мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
	"Тоглоом" циклээс А.Бартогийн шүлгийг унших нь	А.Бартогийн шүлгүүдтэй хүүхдүүдийг танилцуулах; сайхан мэдрэмж, эерэг сэтгэл хөдлөлийг төлөвшүүлэх; сонсож сурах; текст болон дөрвөлжин хэсгээс үг хэллэгийг хуулбарлаж сурах.
	А.Блокын "Бүжин", А.Плещеевийн "Намар" шүлгийг унших нь	Яруу найрагт хавсаргах; яруу найргийн чихийг хөгжүүлэх; шүлгийн баатарт өрөвдөх сэтгэлийг төрүүлэх; яруу найраг цээжилж сурах.
Арваннэгдүгээр сар	"Кисонка-мурысенка", "Муур зах руу явав" Оросын ардын дуунууд	Хүүхдүүдийг Оросын ардын шүлэгтэй танилцуулах; дүрүүдэд тохирсон сэтгэл хөдлөлийн хандлагыг бий болгох.
	"Алёнушка эгч, Иванушка ах" Оросын ардын үлгэр	Үлгэрийн санааг хүүхдийн ухамсарт хүргэх; дүрүүдийг үнэлэхэд туслах; хүүхдүүдэд хайртай хүмүүстээ сайхан мэдрэмжийг төрүүлэх.
	Ээжийн тухай шүлэг унших	Хүүхдүүдийг яруу найрагтай танилцуулах; яруу найргийн амтыг хөгжүүлэх; хэлбэр сайн харилцааээждээ, түүнд таалагдах хүсэл.
	K.I-ийн шүлгээр үлгэр уншиж байна. Чуковский "Мойдодыр"	Хүүхдэд сэтгэлийн хөдөлгөөнтэй байхыг заах яруу найргийн ажил, сэдэв, агуулгыг мэддэг байх; дөрвөлжинг цээжлэх, илэрхий хуулбарлах хүслийг төрүүлдэг.
Арванхоёрдугаар сар	Оросын ардын үлгэр "Маша ба баавгай"	"Маша ба баавгай" Оросын ардын үлгэртэй танилцах; Машенка охины далд санааг ойлгоход нь хүүхдүүдэд тусал (тэр баавгайг хэрхэн хууран мэхэлж, өвөө, эмээ дээрээ аваачсан).
	С.Я. Маршак "Тэнэг хулганы үлгэр"	"Тэнэг хулганы тухай" үлгэрийг танилцуулах; дахин сонсох хүсэл төрүүлэх; баатруудын зургийг харуулах; урлагийн бүтээлийн сонирхлыг төлөвшүүлэх.
	Оросын ардын үлгэр "Үнэг ба чоно"	"Үнэг ба чоно" Оросын ардын үлгэртэй танилцах; үнэг, чонын дүр төрх, үлгэрийн баатруудын дүрүүдтэй танилцах; Оросын ардын урлагт хайрыг төлөвшүүлэх.
Нэгдүгээр сар	Л.Воронкова "Цас орж байна" өгүүллэг	Урлагийн бүтээлтэй танилцах, цас орсон тухай хүүхдүүдийн сэтгэгдлийг сэргээх.
	Оросын ардын үлгэр "Цасан охин ба үнэг"	Хүүхдүүдийг Оросын ардын урлагтай үргэлжлүүлэн танилцуулах; бусад үлгэрийн үнэгний дүрс бүхий "Цасан охин ба үнэг" Оросын ардын үлгэрийг танилцуулах; бүтээл сонсож сурах, асуултад хариулах.
	Э.Чарушин "Волчишко" өгүүллэг	Хүүхдүүдэд амьтдын амьдралын хэв маягийн талаар ойлголт өгөх; амьтдыг хайрлах, зовлон зүдгүүрт орсон бамбаруушийг өрөвдөх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
Хоёрдугаар сар	Оросын ардын үлгэр "Чоно ба долоон хүүхэд"	Үлгэрийг танилцуулж, бүтээлийг дахин сонсох, ямааны дууг санах хүсэл төрүүлэх; амьтдыг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх; асуудалд орсон бамбаруушийг өрөвдөх.
	З. Александрова "Миний баавгай" шүлэг	З.Александровагийн "Миний баавгай" шүлгийг танилцуулах; сайхан сэтгэлийг төлөвшүүлэх; эерэг сэтгэл хөдлөлийг авчрах.
	Оросын ардын үлгэр "Миттен"	Хүүхдүүдийг Оросын ардын үлгэр "Миттен"-тэй танилцуулах; сэтгэл хөдлөлийн ерөнхий хөгжлийг дэмжих; үлгэрийн баатруудын зан чанарын талаар ярьж сурах.
	Оросын ардын үлгэр "Хоол болон буурцагны иш"	Оросын ардын үлгэртэй үргэлжлүүлэн танилцах; дүрүүдийг ойлгож сурах.
Гуравдугаар сар	Е.Благинина, "Ээж гэж юу вэ" шүлэг	Е.Благинина «Ээжэ гэжэ һанаа» гэжэ шүлэгтэй танилса; хүүхдүүдийг сургах сайхан мэдрэмж, ээжийгээ хайрлах.
	А.Плещеевийн "Хавар" шүлгийг унших нь	Шүлгийг танилцуулна уу хаврын шинж тэмдгийг нэрлэж сурах; яруу найргийн чихийг хөгжүүлэх; урлагийн сонирхлыг төлөвшүүлэх.
	Оросын ардын үлгэр "Айдас том нүдтэй"	Хүүхдүүдийг Оросын ардын үлгэртэй танилцуулах, алдартай ардын үлгэрийг эргэн санах; үлгэрийг дахин ярьж сурах; ярих дасгал хийх.
	Л.Н.Толстойн "Үнэн бол хамгийн үнэтэй" өгүүллэг	Зохиогчийн бодлыг хүүхдийн ухамсарт хүргэх (та үргэлж үнэнийг хэлэх ёстой); түүхийг цээжлэхэд тусална санах ой, сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
Дөрөвдүгээр сар	"Галуу хун" Оросын ардын үлгэрийг унших	"Галуу хун" Оросын ардын үлгэртэй танилцах; дуулгавартай байдлын боловсролд хувь нэмэр оруулах; ажлын агуулгын талаархи асуултуудад хариулж сурах.
	К.Чуковский "Тахиа" үлгэрийг уншиж байна.	К.Чуковскийн "Тахиа" түүхтэй танилцах; амьтны амьдралын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх; дүрслэлийг ойлгож сурах.
	Оросын ардын үлгэр "Говь-хар торх, цагаан туурай"	Оросын ардын үлгэртэй танилцах; үлгэрийн баатруудыг өрөвдөх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
Тавдугаар сар	Ю.Тайсын "Баяр" өгүүллэгийг уншиж байна	Y. Thais "Баяр" түүхтэй танилцах; хүүхдүүдийг баяр баясгалантай байлгах, баярын үйл явдлыг дүрслэх сонирхолтой байх.
	В.В.Маяковский "Сайн гэж юу вэ - муу юу вэ?"	Маяковскийн шүлэгтэй танилцах; сайн муу үйлийг ялгаж сур.
	С.Маршак шүлэг "Торонд байгаа хүүхдүүд"	Маршакийн шүлэг дэх амьтдын яруу найргийн тод дүр төрхтэй танилцах; яруу найргийн чих, ой санамж, анхаарлыг хөгжүүлэх.

Сурган хүмүүжүүлэх практикт багш нарт хичээл явуулахад туслах асар их хэмжээний материал байдаг.

Хүснэгт: уран зохиолын хоёрдугаар бага бүлгийн GCD хураангуйн жишээ

Хураангуйн зохиогч ба гарчиг	Материалын тодорхойлолт
Татьяна Осипова. "Оросын ардын "Галуу хун" үлгэрийг уншиж байна.	"Галуу-Хун" орос ардын үлгэрийг уншихад зориулсан хураангуй (жанжин руу чиглэсэн) урлагийн хөгжилхүүхдүүд, мөн боловсролын бусад зорилгоор үйлчилдэг).
Ксения Яковлева. "Чоно ба долоон хүүхэд" үлгэрийг унших	Хураангуй нь үлгэр унших хичээлийг төлөвлөхөд тусална, зорилго нь хүүхдүүдэд амьтдыг хайрлах сэтгэлийг төрүүлэх, тэднийг өрөвдөх сэтгэлийг нь сургах явдал юм.
Ольга Янцэн. "Цагаан гаатай хүн" үлгэрийг уншиж байна.	Хураангуй нь хоёрдугаар бага бүлгийн хүүхдүүдийн ярианы яриаг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг.
Галина Кочулова. Хоёрдугаар бага бүлгийн "Теремок" уран зохиолтой танилцах нэгдсэн хичээл	Хичээлийн хураангуйг ашиглан уламжлалт бус техникпрограмууд ("Алга").

Видео: хоёрдугаар бага бүлгийн ангид Агниа Бартогийн шүлгийг уншиж байна

Ном унших нь хүүхдийг байгалиа хайрлан хамгаалах, эх орноо хайрлах, уран сэтгэмжийг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын хоёрдугаар бага бүлгийн уран зохиол унших талаар сайтар бэлтгэсэн хичээл нь түүнийг амжилттай хэрэгжүүлэх, хүүхдүүдэд материалыг сайн шингээх баталгаа болдог.

Бага 2-р бүлэгт уран зохиол унших нь гайхалтай аргаоюуны болон гоо зүйн боловсролөсөн нэмэгдэж буй үе. Энэ нь ярианы чадварыг хөгжүүлэхээс гадна харилцааны ур чадварт эерэг нөлөө үзүүлдэг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд ном уншихын ач холбогдол

2-р бага бүлгийн хамтын уран зохиол нь сурган хүмүүжүүлэгчид яруу найргийн болон уран зохиолоор дамжуулан нээх боломжийг олгодог уран сайхны зургуудТүүний сурагчдад харилцааны ертөнц, хүний ​​мэдрэмж, байгалийн үзэсгэлэнт байдал, нийгмийн амьдралын онцлог. Энэ нь баяжуулдаг сэтгэл хөдлөлийн ертөнцхүүхдүүд, тэдний төсөөллийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг, танилцуулдаг гайхалтай зургуудутга зохиолын орос хэл. Ийм зургууд нь хүүхдийн сэтгэцэд нөлөөлөх механизмаар ялгаатай байдаг.

Жишээлбэл, 2-р бага бүлгийн уран зохиолыг үлгэр хэлбэрээр унших нь хүүхдүүдэд үгийн нарийвчлал, товчлолыг танилцуулдаг. Шүлэг нь хөгжим, хэмнэлийн тухай ойлголтыг өгдөг.

Эрүүл ахуйн талууд

2-р бага бүлгийн "Мойдодыр" бүтээлийг унших нь зөвхөн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг яруу найрагтай танилцуулахад чиглэгддэг. Хүүхдүүдтэй хамт багш үндсэн зүйлийг онцолж өгдөг эрүүл амьдралын хэв маягамьдрал, тойрогтоо эрүүл ахуйн дадал зуршлыг бүрдүүлдэг. Энэхүү бүтээлийг хүний ​​эрүүл ахуйтай анх танилцах лавлах ном гэж үзэж болно. 2-р бага бүлэгт "Мойдодыр" бүтээлийг уншихыг маягтаар хийж болно хүүхэлдэйн театрИнгэснээр залуус зүгээр л сонсохоос гадна өөрсдийгөө хэрхэн угаахаа хараарай, ингэснээр хайхрамжгүй хүмүүс байх ёсгүй.

Дасгал хийх хамгийн сайн арга юу вэ Долоо уншихуран зохиол? Бага 2-р бүлэг (тохирох үүднээс номны картын индексийг эмхэтгэх боломжтой) нь багшид хүүхдүүдийн дунд унших тогтвортой сонирхлыг бий болгоход туслах олон тооны шүлэг, үлгэр ашигласан гэдгээрээ онцлог юм.

• Үлгэр: "Колобок", "Теремок", "Чоно ба долоон хүүхэд", "Галуу-хун", "Үнэг ба туулай", "Цасан охин", "Муур, азарган тахиа, үнэг".
• Шүлэг: "Өвс шоргоолж ...", "Хуруун хүү ...", "Хэрэм тэргэн дээр сууж байна ...", "Солонго-нуман ...", "Шаазгай, шаазгай ...", " Чики-чики-чикалочки ...", "Манай муур шиг ...", "Гудамжинд гурван тахиа байна ...", "Заря-Заряница". "Бид эмээтэй амьдардаг байсан ...", "Сүүдэр, сүүдэр, хөлс ...", "Би явлаа, эмээ рүүгээ, өвөө рүүгээ ...", "Тили-бом! Тили-бом!

Үлгэр уншихаас гадна шүлэг бас байдаг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудСурган хүмүүжүүлэгч нь сурагчдын бүтээлч байдал, харилцааны чадварыг хөгжүүлэхийн тулд хүүхдийн мартагдашгүй дууг ашигладаг.

Жишээлбэл, "Хөлөг онгоц" дууг сурч байхдаа хүүхдүүд далайн тухай ойлголтыг бий болгож, хүүхдүүдийн мэргэжлийн ертөнцтэй анхны танилцах ажлыг хийдэг.

• Ж.Балтвилксийн “Таавартай шүлэг”;
• А.Босевын "Бороо";
• "Заа ба бөмбөр", Г.Вьеру;
• "Зальт зараа", П.Воронко;
• "Харандаа", Н.Забила;
• “Хэн хурдан ууж дуусгах вэ?”, С.Капутикян “Маша уйлдаггүй”;
• Л.Милевагийн "Хурдан ба саарал хувцас".

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан зохиолын жагсаалт

Энэ бүтээлүүдийн дунд уран зохиолын төрөлСургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад уншихыг зөвлөдөг зүйлсийг дараахь байдлаар ялгаж болно.

1. "Байцааны навч", зохиолч Е.Бехлерова.
2. Д.Биссетийн "Толь дээрх мэлхий".
3. "Бяцхан дэгдээхэй", зохиолч А.Караличев.
4. "Ухти-Тухти", зохиолч Б.Поттер.
5. "Тоглоомын дэлгүүрт", "Найзууд", "Тоглоомууд", "Скутер", зохиолч Ч.Янчарский.

Хүн төрөлхтнийг төлөвшүүлэх

2-р бага бүлгийн уран зохиол, жишээлбэл, ардын үлгэр унших нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд орос хэл, дүрслэлийн яриа, хошигнол, дүрслэлийн харьцуулалтыг мэддэг болоход тусалдаг. Ардын үлгэрийн тусламжтайгаар залуу үеийнхэн өвөг дээдсийнхээ уламжлалыг сонирхож, эх орноороо бахархах мэдрэмжийг бий болгодог. Тэр хүүхэд сургуулийн өмнөх насныөрөвдөж сурах утга зохиолын баатрууд, үе тэнгийнхэн, насанд хүрэгчидтэй харилцахдаа асуудал гарахгүй. Залуу хойч үедээ нинжин сэтгэл, өрөвдөх сэтгэл, шударга ёс, халамж зэрэг хүмүүнлэг чанаруудыг ном унших явцдаа бүрдүүлдэг.

Өөр ямар хамаа байна аа уран сайхны уншлага? 2-р бага бүлэг бол харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх, иргэний үндэс суурийг бүрдүүлэх хамгийн оновчтой нас юм.

Гоо зүйн боловсрол

Уран сайхны үгийн тусламжтайгаар хүүхдүүд Оросын ярианы дууны гоо сайхныг ойлгодог. Энэ нь хүүхдүүдэд ойлголт өгдөг ёс суртахууны зан чанартэр хүнд байх ёстой. В.А.Сухомлинский ном унших нь сэтгэн бодох чадвартай, ухаалаг сурган хүмүүжүүлэгч хүүхдийн зүрх сэтгэлд хүрэх замыг олох зам юм гэж хэлсэн. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хэл ярианы хэлбэр, ярианы шинж чанарыг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг цэцэрлэгт ном унших явдал юм. 2 залуу бүлэг бол залуу үеийг төлөвшүүлэх чухал үе юм яруу найргийн толь бичиг, сэтгэл хөдлөлийн байдал, зүйрлэл, харьцуулалт, эпитет.

Унших функцууд

Бага 2-р бүлэгт уран зохиол унших нь боловсролын чиг үүргийг гүйцэтгэдэг. Хүүхдийн сэтгэл судлаачид энэ үйл явцыг сэтгэл хөдлөлийн-дурын болон оюуны сэдлийг хослуулсан сэтгэцийн цогц үйл ажиллагаа гэж үздэг. гэх мэт онцлог шинж чанаройлголт урлагийн бүтээлбүтээлийн баатрын оюун санааны шилжилтийг онцлон тэмдэглэх боломжтой жинхэнэ амьдрал. Сурган хүмүүжүүлэгчид унших явцад дүрд тоглох тоглоомыг ихэвчлэн ашигладаг бөгөөд энэ нь тухайн уран зохиолын гол дүрүүдийн тодорхой чанарыг онцолж өгдөг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг уран зохиолын бүтээлтэй танилцуулах арга

Энэ яагаад их ач холбогдолцэцэрлэгт хүүхдүүдэд ном уншдаг уу? 2-р бага бүлэг бол сэтгэл судлаачид уран сэтгэмжийг хөгжүүлэхийг зөвлөдөг үе юм. Багшийн уншсан ном хүүхдэд сонирхолтой байхын тулд дүрд тоглох тоглоом, хүүхэлдэйн театрыг ашиглаж болно.

Ном уншиж байхдаа сурган хүмүүжүүлэгч интонацийг өөрчилж, эерэг зүйлд анхаарлаа хандуулдаг сөрөг шинж чанаруудбаатар, тодорхой онцолж байна өгүүллэгүүд. Бүтээлийг уншсаны дараа заавал хийх ёстой зүйл бол түүний хэлэлцүүлэг юм. Багш хүүхдүүдээс асуулт асууж, хариулснаар хүүхдүүд ярианы чадварыг бий болгодог. Тэд зөвхөн бодол санаагаа илэрхийлж сурахаас гадна харилцааны ур чадварыг хөгжүүлдэг.

"The Gingerbread House" үлгэрийг хэрхэн уншихыг жинхэнэ жүжиг болгох вэ? 2 залуу бүлэг энэ ажлыг "сэргээхэд" идэвхтэй оролцож болно. Нүүрний хувирал, хөдөлгөөн, зэвсэглэсэн тусламжтайгаар зөөлөн тоглоомууд, залуус энэ ажлыг багштай хамт "уншиж" болно.

Яриа хөгжүүлэх

Бага 2-р бүлэгт унших өөр ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ? Холбооны боловсролын шинэ стандартаар санал болгосон бүтээлүүдийн жагсаалтыг доор харуулав, гэхдээ бүх ном нь залуу үеийнхний харилцааны чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах ёстой гэдгийг бид тэмдэглэж байна.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын хөтөлбөр нь хүүхдүүдэд объектын нэр, энгийн үйлдэл, хэллэгийг илэрхийлдэг тодорхой ангиллын үгсийг бий болгох явдал юм. Тэд бүгд дотор байдаг уран зохиолын бүтээлүүд DOW хөтөлбөрт багтсан.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн чиг баримжааг өргөжүүлэхэд онцгой анхаарал хандуулдаг одоо байгаа бодит байдал. богино түүхүүдЭнэ хугацаанд ангид авч үзсэн хүүхдийн шүлэг, шүлэг нь идэвхтэй яриаг хөгжүүлэх, асуулт асуух, сонссон уран зохиолын бүтээлээс сэтгэгдлийг дамжуулах чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Уншиж байхдаа дүрд тоглох

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын хөтөлбөрийн зайлшгүй элемент болох хэл яриаг хөгжүүлэх тусгай ангиуд нь моторт үйл ажиллагаа, бие даасан дүрд тоглох зэрэгт ордог. Харааны хэрэглүүрийг ашиглах: амьд ба амьгүй объект, дүрс, тоглоом, зургийг үг, дохиогоор дагалдаж, хүүхдийн яриаг баяжуулах боломжийг олгодог.

Ардын бүтээл аман урлаг, уран сайхны үг, үржүүлгийн шүлэг, хошигнол, үлгэр - энэ бүхэн нь сургуулийн өмнөх насны бага насны дүрслэлийг ашиглах явдал юм. Багш үүнд зориулж тоглоом ашиглан үйлдэл, хөдөлгөөнийг харуулдаг. Хүүхэд дүрслэлийн яриаг сонсож, хөдөлгөөнийг дуут тексттэй бүрэн нийцүүлэн мэдэрч, сонссон үлгэр эсвэл шүлгээс нь жижиг хэсгүүдийг хуулбарладаг.

Ашиглах нь онцгой ач холбогдолтой юм сурган хүмүүжүүлэх аргасургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бие даасан байдлыг хөгжүүлэх, сайжруулахад хувь нэмэр оруулах. Аажмаар сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хийх ёстой ажлууд улам хэцүү болж байна. Жишээлбэл, тэд зөвхөн үлгэр сонсохоос гадна дүрслэх ёстой Гадаад төрхБаатар аа, түүнд байгаа чанаруудыг жагсаа. Ийм даалгавар нь залуу үеийнхний логик сэтгэлгээг хөгжүүлж, төсөөллийг бий болгож, үзсэн үзэгдэл, үйл явдлыг ажиглаж, дүн шинжилгээ хийхийг заадаг.

Гэрэл гэгээтэй, өнгөлөг чимэглэл бүхий номыг уншиж байхдаа багш сурагчдын анхаарлыг зураг дээр төвлөрүүлж, хүүхдүүдээс зургийг дүрслэхийг хүсдэг. Бүтээлийг сонссоны дараа багш хүүхдүүдийг уншсан номноос хэсэгчлэн хуулбарлахыг урьж байна. Түүнчлэн шүлэг унших явцад багш хамтын цээжлэх аргыг ашигладаг. Хүүхдүүд шүлгийн 1-2 мөрийг ээлжлэн давтаж, давтан хэлэх замаар богино шүлгийг цээжилдэг.

Энэхүү ажлын аргын ачаар сурган хүмүүжүүлэгч нь Холбооны улсын боловсролын стандартаар түүнд өгсөн даалгаврыг бүрэн биелүүлж, эв найртай хөгжсөн хувь хүнийг бүрдүүлдэг.

үед дүрд тоглоххүүхдүүд үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцаж, өөрсдийн үйлдлээ тайлбарлахын тулд яриаг ашиглаж сурдаг.

Дүгнэлт

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд унших тогтвортой сонирхлыг бий болгохын тулд хөтөлбөрт оруулах нь чухал юм сургуулийн өмнөх боловсролдотоодын болон гадаадын зохиолчдын ном унших.

Жишээлбэл, та А.Блокийн "Бүжин" шүлгийг залуустай хамт уншиж, дараа нь түүнийг зөөлөн тоглоом ашиглан зодож болно. К.Балмонтын "Шумуул-макарики" шүлгийг хүүхдүүдэд танилцуулахдаа сурган хүмүүжүүлэгч нь тойргийнхоо байгаль орчны боловсролыг нэгэн зэрэг явуулдаг.

Д.Мамин-Сибиряк “Зоригтой туулайн үлгэр – Урт чих, ташуу нүд, богино сүүл” өгүүллэгтээ; "Сүү, овъёостой Кашка ба саарал муур Муркагийн сургаалт зүйрлэл" нь байгалийн үзэсгэлэнт байдал, хүрээлэн буй орчныг халамжлахын ач холбогдлыг онцгойлон анхаарч үздэг. Тийм ч учраас түүний бүтээлүүдийг цэцэрлэгийн 2-р бага бүлгийн уншихыг зөвлөсөн номын жагсаалтад оруулсан болно.

Энэ жагсаалтад өөр ямар бүтээл багтсан бэ? Жишээлбэл, К.Ушинскийн түүхүүд: "Васка", "Кокерел гэр бүлийнхэнтэйгээ хамт", "Лиза Патрикеевна", "Нугас", "Салхи ба нар".

А.С.Пушкиний бүтээлийг цэцэрлэгт орхиж болохгүй. Тухайлбал, энэ насанд хүүхдүүд түүний "Үхсэн гүнж ба долоон богатирын үлгэр"-ийг сонирхох болно.

Хүүхдийн номын жагсаалтад хоёр дахь хамгийн залуу нь санал болгож байна DOW бүлгүүд, мөн С.Маршакийн шүлгүүд байдаг: “Анаш”, “Амьтны хүрээлэн”, “Тэмээн хяруул”, “Зебра”, “Алтан гадас”, “Оцон шувуу”, “Хун”, “Тэмээ”, “Эскимо нохой”, “Сармагчин”. ”, “Бор шувуу хаана хооллосон бэ?”, “Ухаалаг хулганы үлгэр”, “Чимээгүй үлгэр”.

Хүүхдийн бүх номууд нялх хүүхдэд заадаг болгоомжтой хандлагаруу байгаль, бусад хүмүүс сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эв найртай хөгжсөн зан чанарыг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.