“Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад интерактив самбар ашиглах. Сэдвийн интерактив самбарт зориулсан танилцуулга: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллахад интерактив самбар ашиглах.

"Хамгийн хүчтэй нь амьд үлддэг.

хамгийн ухаалаг нь биш, харин нэг

хэн хамгийн сайн хариулах вэ

үргэлжилж буй өөрчлөлтүүдийн талаар ...

Чарльз Дарвин.

Манай өдөр тутмын амьдралМэдээлэл, харилцаа холбооны технологигүйгээр төсөөлөхийн аргагүй болсон. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн боловсролын үйл явцад мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг ашиглах боловсролын байгууллагахамгийн сүүлийн үеийн нэг бөгөөд бодит асуудлууддотоодын сургуулийн өмнөх боловсролын сурган хүмүүжүүлэх ухаанд.

Интерактив самбар нь хүүхэдтэй хийх боломжтой бүх нийтийн хэрэгсэл юм сургуулийн насилүү сонирхолтой, харагдахуйц, сэтгэл хөдөлгөм.

Интерактив самбар нь компьютер, проекторыг багтаасан системийн нэг хэсэг болгон ажилладаг мэдрэгчтэй дэлгэц юм. Компьютер проектор руу дохио илгээж байна. Проектор нь интерактив самбар дээрх зургийг харуулдаг. Интерактив самбар нь ердийн дэлгэц болон компьютерийн удирдлагын төхөөрөмжөөр ажилладаг. Компьютер дээр ажиллаж эхлэхийн тулд самбарын гадаргуу дээр хүрэхэд л хангалттай. Самбарыг ашигласнаар та ямар ч файл (график, видео, аудио) нээж, интернеттэй ажиллах боломжтой. Бүх зүйл хувийн компьютертэй ажиллахтай адил, тэр ч байтугай илүү их зүйл юм.

Сүлжээний нөөцийн боломжууд нь сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцоонд ажиллаж буй мэргэжилтнүүдэд хамааралтай хэд хэдэн асуудлыг шийдвэрлэх боломжийг олгодог.

Нэгдүгээрт, Энэ Нэмэлт мэдээлэл, ямар нэг шалтгааны улмаас хэвлээгүй байна.

Хоёрдугаарт,Энэ нь статик болон динамик (хөдөлгөөнт дүрс, видео материал) аль алиныг нь харуулсан янз бүрийн дүрслэлийн материал юм.

Гуравдугаарт,- энэ бол шинэ арга зүйн санааг түгээх хамгийн ардчилсан арга юм дидактик туслах хэрэгслүүд, оршин суугаа газраас үл хамааран арга зүйч, багш нарт боломжтой.

Интерактив самбар ашиглахад ямар ур чадвар шаардлагатай вэ?

• Компьютерийн төхөөрөмжийн талаархи үндсэн мэдлэг
• Програм дээр ажиллах: Word, PowerPoint
• Интернет дасгал (зураг хайх, бэлэн танилцуулгаболон сургалтын хөтөлбөрүүд).

Өнөөдөр олон сургууль, цэцэрлэгүүд интерактив самбараар тоноглогдсон бөгөөд манай цэцэрлэг ч үл хамаарах зүйл биш юм. 2012 онд манай цэцэрлэгинтерактив самбар, проектор, зөөврийн компьютерээс бүрдсэн мультимедиа цогцолбор гарч ирэв.

Интерактив самбартай ажиллахад дөнгөж суралцаж буй манай багш нар эхлээд хамгийн хялбар арга буюу дүрсийг компьютерээс авдаг энгийн дэлгэц болгон ашиглах боломжтой болсон. Энэхүү маягтын дагуу интерактив самбарыг эцэг эхийн хурал, дүүргийн арга зүйн нэгдлүүд, чөлөөт цагаа өнгөрөөх үйл ажиллагаанд ашигласан. Ажлын 2 арга - бэлэн танилцуулга, 3 - манай багш нарын эмхэтгэсэн бэлэн интерактив тоглоом, тоглоом, даалгавар. Бид интерактив самбарын бусад функцуудыг ашиглахыг хараахан эзэмшээгүй байна.

Интерактив самбар ашиглах бидний туршлагаас харахад сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг сургах, хүмүүжүүлэх нь илүү сонирхолтой, сэтгэл хөдөлгөм болсныг харуулж байна. Интерактив болон мультимедиа хэрэгслүүд нь танилцуулсан танин мэдэхүйн материалын боломжийг ихээхэн өргөжүүлж, хүүхдийн шинэ мэдлэг эзэмших хүсэл эрмэлзлийг нэмэгдүүлэх боломжтой болсон. Бид самбарыг бараг бүх ангиудад ашигладаг - Дэлхий ертөнцийг судлах, Математик, Яриа хөгжүүлэх, Бичиг үсэгт бэлтгэх, Нэгдсэн ангиуд. Мөн бид цэцэрлэгийн ангиудад түүний давуу талыг тэмдэглэхийг хүсч байна.

Мультимедиа технологи (график, өнгө, дуу чимээ, видео материал) ашиглан интерактив самбар ашиглах нь анги доторх янз бүрийн нөхцөл байдал, орчныг дуурайх боломжийг бидэнд олгодог. Жишээлбэл, хүрээлэн буй орчинтой танилцах хичээл дээр "Шувууны аж ахуй" лексик сэдвийг нэвт шингээж байхдаа хүүхдүүд самбар дээр шувууны гэр бүл зохиож, "Дөрөв дэх нэмэлт" интерактив тоглоом тоглож, мэдлэгээ нэгтгэж байгаад баяртай байв. Гадаад төрх"Хошуу, сарвуу, сүүл" тоглоомын шувууны аж ахуй - биеийн тусдаа хэсгүүдээс самбар дээр шувуу хийсэн. Яриа хөгжүүлэх хичээл дээр "Шувууны хоолны өрөө" (өдөөн хатгалгатай), "Ээж, бамбаруушийг авах" интерактив тоглоом амжилттай явагдлаа. "Нэрээр нь нэрлэ" интерактив тоглоомонд хүүхдүүд үг бүтээх дасгал хийсэн. Тохиромжтой яриа хөгжүүлэх замаар тэд байсан дүрсэлсэн түүхмультимедиа танилцуулгыг үзсэний дараа шувууны тухай. Математикийн хичээл дээр тэд тоог шувууны тоотой харьцуулж, тооны цуваа дахь тооны байрлал, тоо, шувуудын "хөрш" -ийг олж сурч, шувууны махыг урагш, урвуу дарааллаар тоолдог байв. Бид илүү ихийг татах, хадгалах нь илүү хялбар байсан урт хугацаахүүхдийн анхаарал. Сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа нь хүүхдүүд өөрсдөө самбар дээр ажиллаж, даалгавраа биелүүлж, багшийн тайлбарыг идэвхгүй хүлээн авдаггүй байдлаар зохион байгуулдаг. Энэ нь багш нарт хамгийн их үр дүнд хүрэх боломжийг олгодог бөгөөд сурагчдын дунд нэмэлт урам зоригийг бий болгодог - тэд самбар дээр ажиллах үнэхээр дуртай, багш тэдэнд ийм боломж олгохгүй бол гомдоодог. Тиймээс манай ангиудад суралцах, хөгжүүлэх хувь хүний ​​онцлог шинж чанартай байдаг сэтгэцийн үйл явцсурагчдад сэтгэл хөдлөлийн таатай орчинг бий болгох.

Цэцэрлэгт интерактив самбар ашиглахын бас нэг давуу тал бол хийх чадвар юм виртуал аялал, нэгдсэн хичээл явуулах. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд сайн дурын анхаарлыг илүү сайн хөгжүүлдэг бөгөөд энэ нь хүүхдүүдийг сонирхож байх үед ялангуяа төвлөрдөг нь мэдэгдэж байна. Тэд мэдээлэл хүлээн авах, боловсруулах хурдыг нэмэгдүүлж, илүү сайн санаж байна. Үүнтэй ижил өндөрт танин мэдэхүйн сонирхолДолоо хоногийн бүх хичээлээ дуусгасан лексик сэдэв"Орон зай". Пуужин дээр сансарт виртуал аялах үеэр хүүхдүүд мартагдашгүй сэтгэгдэл төрүүлэв.

Одоогийн байдлаар сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллахад зориулсан интерактив самбарын програм хангамжид шууд бий болгосон бэлэн интерактив эх сурвалж тийм ч их байдаггүй. Тиймээс бид Дижитал боловсролын нөөцийг ашиглан өөрсдийн боловсруулсан үйл ажиллагааны цуглуулгыг бий болгохыг хичээж байна. Бидэнд “Сар руу нисэх”, “Өвлийн өвөөгийн бэлэг”, “Хөгжмийн оньсого”, “Алтан гадас баавгайд зочлох нь”, “Миний төрөлх тосгон”, “Мэдлэгийн өдөр” зэрэг сэдвүүдээр бэлэн бүтээн байгуулалтууд бэлэн болсон. Мэдээжийн хэрэг, анхны материалыг бид "туршилт, алдаа"-аар бүтээсэн бөгөөд тэдгээрийг бүтээхдээ туршлага дутмаг байсан тул урьдчилан харж чадахгүй байсан зарим хүндрэлийг даван туулах шаардлагатай болсон. Гэвч өдөр бүр ажиллахад илүү хялбар, сонирхолтой болсон.

Самбарын дэлгэц дээрх зураг эсвэл текстийн хөдөлгөөнд суурилсан техникүүд бас байдаг. Даалгавруудыг гүйцэтгэснээр хүүхдүүд доторх зургуудыг цэгцлэх боломжтой тодорхой дараалал, дарааллыг үргэлжлүүлэх, дээжийн дагуу зураг зохиох, өгөгдсөн шинж чанарын дагуу зураг эсвэл бичээсийг эрэмбэлэх, орон зайд жолоодох гэх мэт. Интерактив самбар бүхий хичээлүүд нь хүүхдүүдэд бүх нийтийн урьдчилсан нөхцөлийг эзэмшихэд тусалдаг. суралцах үйл ажиллагаа(хүүхдүүд даалгаврыг сонсож, хариулахдаа гараа өргөж, бусад даалгаврыг хэрхэн гүйцэтгэж байгааг анхааралтай ажиглаж, алдааг анзаарч, засч сурдаг). Сурагчид онгоцыг илүү сайн жолоодож, объектуудын харьцангуй байрлалыг зааж эхлэв. Удирдах зөвлөл нь гар хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх, тодорхой хэлбэрт хүрэхэд тусалдаг. Интерактив самбарыг харааны материалыг үзүүлэхийн тулд ердийн дэлгэц эсвэл телевизор болгон ашиглаж болох боловч энэ нь түүний бүх нөөцийг ашиглах боломжийг олгодоггүй. Тиймээс самбарын дэлгэцэн дээр хүүхдүүд цаасан дээрхтэй бараг ижил аргаар даалгавруудыг гүйцэтгэж чаддаг - цэгүүдийг холбох, зурах, бичих, энэ нь график чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Багш нар тэдэнд цаасан даалгавруудыг хэрхэн хийхийг, жишээлбэл зураг заахдаа самбар дээр харуулж болно.

Интерактив самбар ашиглаж эхэлж байгаа сурган хүмүүжүүлэгчид хэрэглэгдэхүүн бэлтгэх явцад зарим бэрхшээл тулгардаг. Интерактив самбар дээрх дүрсийг монитор дээрхээс өөрөөр хүлээн авдаг бөгөөд хулганатай ажиллахад тохиромжтой интерактив элементүүдийн зохион байгуулалт нь интерактив самбарыг ашиглахад тохиромжгүй байж магадгүй юм. .

Интерактив самбар нь нэлээд том дэлгэцтэй. Самбар дээр зогсож байна Бяцхан хүүхэддаалгаврыг гүйцэтгэхэд шаардлагатай зургийг олохын тулд үүнийг бүхэлд нь харж чадахгүй. Зургууд нь хэтэрхий том байх ёсгүй, эс тэгвээс тэдгээр нь ойрын зайд муу мэдрэгддэг. Мэдээжийн хэрэг, хэрэв зөвхөн сурган хүмүүжүүлэгч хуудсан дээр ажиллаж, хүүхдүүдэд цаасан дээр хэрхэн даалгавраа биелүүлэхийг зааж өгөх эсвэл тэднээс аман хариултыг хүлээж байгаа бол ийм хязгаарлалт нь хамаагүй. Багш нь самбарын дэлгэцэн дээр ажилладаг бөгөөд хүүхдүүд тодорхой зайд байхдаа бүхэл бүтэн зургийг нүдээр бүрхэж чаддаг.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд самбарыг аль болох бага байрлуулахыг хичээдэг ч өндөр нь хүүхдүүдэд түүний гадаргууг бүхэлд нь ашиглахыг зөвшөөрдөггүй. Үүнийг харгалзан шугамын дагуу хөдөлгөх эсвэл холбох зураг, бичих талбар, зураг зурах газрууд нь самбарын доод хэсэгт байх ёстой (хүүхдийн наснаас хамааран доод хагас эсвэл гурав дахь хэсэгт). Хүүхэд бие даан ажилладаг зургуудын хоорондох зай бага байх ёстой. Үгүй бол хүүхдүүд, ялангуяа залуу нас, элементүүдийг холбоход хангалттай урт шугам татах эсвэл "унагах"гүйгээр зөв газар чирж чадахгүй.

Эдгээр зөвлөмжийг мэдэх нь интерактив нөөцийг бий болгоход алдаа гаргахаас зайлсхийх боломжийг үргэлж олгодоггүй. Самбар дээрх зураг нь монитор дээрх зургаас дунджаар тав дахин том бөгөөд самбар дээрх "ердөө" аравхан сантиметр нь "олон" тавин болж хувирдаг бөгөөд энэ нь хүүхдүүдэд үүнийг даван туулахад хэцүү байдаг.

Мэдээллийн соёлтой танилцах нь зөвхөн компьютерийн мэдлэгийг эзэмшүүлэхээс гадна ёс зүй, гоо зүй, оюуны мэдрэмжийг эзэмшүүлэх явдал юм. Хүүхдүүд янз бүрийн цахим, компьютерийн шинэлэг зүйлтэй хэрхэн ажиллахыг атаархмаар амархан эзэмшиж чаддаг нь эргэлзээгүй юм; Үүний зэрэгцээ тэд компьютерээс хараат болохгүй, харин хүмүүсийн амьд, сэтгэл хөдлөлийн харилцааг үнэлж, хичээх нь чухал юм. Үүнтэй холбогдуулан манай цэцэрлэгийн багш нар SanPiN-ийн шаардлагыг үргэлж дагаж мөрддөг.

Интерактив самбартай ажиллах нь шинээр ашиглах боломжийг олгосон боловсролын үйл ажиллагаа дидактик тоглоомуудболон дасгалууд харилцааны тоглоомууд, асуудлын нөхцөл байдал, бүтээлч даалгавар. Хүүхдийн хамтарсан болон бие даасан үйл ажиллагаанд үнэмлэхийг ашиглах нь үүний нэг байв үр дүнтэй арга замуудурам зориг, сургалтыг хувь хүн болгох, хөгжүүлэх бүтээлч байдалсэтгэл хөдлөлийн таатай орчинг бий болгох.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага бүрт биш боловсролын байгууллагаинтерактив самбар ашиглах боломжтой. Гэсэн хэдий ч ... Энэ болсон. Магадгүй боловсролыг хөгжүүлэх хөтөлбөрийн хүрээнд, магадгүй ивээн тэтгэсний үр дүнд ч байж болох юм Сургуулийн өмнөх боловсролын интерактив самбаргарч ирэв! Түүнтэй юу хийх вэ? Би үүнийг идэвхтэй ашиглах тусгай хөтөлбөрүүдийг сурах шаардлагатай юу? Би тэр даруй хэлэх болно: танилцуулга хийх орчин үеийн програмууд нь танд маш их зүйлийг хийх боломжийг олгодог. Жишээлбэл, интерактив тоглоом үүсгэх. Интерактив самбарт зориулсан. Зөвхөн биш!!!

Тэгэхээр хаанаас эхлэх вэ?

Эхлээд таны системийн администратор болон тусгай үйлчилгээнүүд интерактив самбарыг суулгаж, тохируулах болно. Үүнийг өөрөө хийх гэж оролдох нь үнэ цэнэтэй зүйл биш юм. Энэ нь хямдхан биш, тусгай мэдлэг шаарддаг. Түр хүлээгээрэй. Гэхдээ хүлээх нь ашигтай байх болно. Өөрөөр хэлбэл, анхны интерактив тоглоомоо хийж эхлээрэй. Үндсэндээ интерактив танилцуулга. Энэ нь PowerPoint дээр боломжтой. Аль ч хувилбарт. Та алийг нь мэдэх вэ.

Интерактив гэж юу вэ?

Програм нь харилцах цонх болон сануулгыг ашиглан хэрэглэгчтэй харилцах үед энэ нь аль хэдийн интерактив юм. Гэхдээ анхан шатандаа. Үзүүлэнгийн слайдыг товшилтоор өөрчлөх нь аль хэдийн интерактив юм.
Гэсэн хэдий ч, бид танд хөтөлбөртэй илүү гүнзгий харилцах боломжийг олгодог зүйлийг сонирхож байна. Өөрөөр хэлбэл, интерактив байдлаар бид хэрэглэгчийн үйлдлээс хамааран програмд ​​​​суулгасан семантик шугамыг өөрчлөх чадварыг ойлгох болно. Ийм боломж бий болохын тулд та эхлээд ирээдүйн тоглоомын танилцуулгын скрипт бичих ёстой.

Өнөөдөр хүүхдийн хөгжлийн төлөө сургуулийн өмнөх насныасар их боломжууд. Ганц тийм биш арга зүйн төлөвлөгөө. Жишээлбэл Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан Наурша дижитал лаборатори орчин үеийн бүтээн байгуулалтууд юм. Тийм ээ, хямд биш. Гэсэн хэдий ч энэ нь үнэ цэнэтэй гэж би бодож байна.

Сайтаас гадна тэд бас VKontakte групптэй https://vk.com/naurasha.Миний бодлоор бол тэд маш сайн хөгжүүлэлт юм.

PowerPoint-д ямар функцууд суурилагдсан бэ?

Жишээлбэл, та объект дээр дарахад тодорхой слайд руу шилжих программчилж болно. Үүнийг PowerPoint-т Next гэж нэрлэдэг бөгөөд та ижил объект эсвэл өөр объект дээр дарахад слайд дээрх объектуудын хөдөлгөөн, харагдах байдал, алга болох зэргийг тохируулах боломжтой бөгөөд үүнийг эцэст нь та эдгээр функцуудыг нэгтгэж, үр дүнд нь үзэсгэлэнтэй бүтээгдэхүүнүүдийг бий болгож чадна.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын интерактив самбар, хөдөлгөөнт төхөөрөмж

MicroSoft гар утасны төхөөрөмжүүдэд зориулсан оффисын багцаа гаргасан: таблет, ухаалаг гар утас үйлдлийн систем Android. Таны сурагчид ийм төхөөрөмжтэй байх магадлалтай. Сонирхолтой нь бүх үйлдлийн тохиргоо болон унтраалгаууд ажилладаг гар утасны хувилбар PowerPoint. Өөрөөр хэлбэл, хүүхдүүд таны тоглоомыг гэртээ тоглож болно. Эсвэл бүгдээрээ хамтдаа багаар, интерактив самбар дээр ажиллана. Энэ нь бүтээлч байдлын асар том боломжийг нээж өгдөг.

Эцэст нь би юу хэлмээр байна

Энэ бол ашиглах боломжуудын тухай товч тойм нийтлэл юм Сургуулийн өмнөх боловсролын интерактив самбар. Бүр тодруулбал, танилцуулга үүсгэхийн тулд програмыг ашиглах боломжуудын талаар. Энд, миний сайт дээр интерактив үзүүлэнг хөгжүүлэх талаар хоёр цуврал нийтлэл байна (маш хуучин програм, гэхдээ зарим хүмүүс үүнийг ашигладаг хэвээр байна) болон

Гэсэн хэдий ч энэ нь програмын бүх шинж чанар биш юм. Эрхэм уншигчид та бүхэнд интерактив илтгэл, өөрөөр хэлбэл интерактив самбарт зориулсан танилцуулга боловсруулахад ямар асуудал сонирхолтой байгааг би сэтгэгдлээс харахыг хүсч байна.

Хэрэв та бэлэн үзүүлэнгийн дээжийг үзэхийг хүсвэл хаягаар орно уу

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд тусгайлан бүтээсэн тоглоомын хувилбар. Текст байхгүй. Зөвхөн зураг, дуу чимээ.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын боловсролын үйл явцад интерактив самбар ашиглах

Бидний өдөр тутмын амьдралыг мэдээлэл, харилцаа холбооны технологигүйгээр төсөөлөхийн аргагүй болсон. Шинжлэх ухаан, технологийн хөгжил, ерөнхий компьютержуулалт нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн сургуулийн өмнөх бэлтгэлийн өсөн нэмэгдэж буй үүргийг тодорхойлдог. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын боловсролын үйл явцад мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг ашиглах нь дотоодын сургуулийн өмнөх боловсролын сурган хүмүүжүүлэх хамгийн шинэ бөгөөд тулгамдсан асуудлын нэг юм. Одоо байгаа хөгжиж байна боловсролын хөтөлбөрүүдхүүхдийн хөгжилд маш том боломжийг олгодог. Гэсэн хэдий ч сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг сургахад ашигладаг арга, хэрэгсэл нь тэдэнд байгаа бүх боломжуудыг ухамсарладаггүй гэдгийг бид хүлээн зөвшөөрөх ёстой. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүүхдийг сургах үр дүнтэй арга, янз бүрийн хэлбэрийг нэвтрүүлэх нь энэхүү зөрчилдөөнийг шийдэж чадна. Тэгэхээр интерактив самбар гэж юу вэ? Интерактив гэдэг нэр томъёо нь үүнээс гаралтай Англи үг inter action, орчуулбал "харилцан" гэсэн утгатай. Интерактив гэдэг нь мэдээлэл зүй, харилцааны салбарт хэрэглэгддэг ойлголт юм. Интерактив самбарын давуу тал Мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг ашиглах нь таныг өргөжүүлэх боломжийг олгодог бүтээлч боломжуудбагш нар, хангадаг эерэг нөлөөсургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хөгжлийн янз бүрийн талуудын талаар.

интерактив самбар- сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй хичээлийг илүү сонирхолтой, харааны, сэтгэл хөдөлгөм болгох боломжийг олгодог бүх нийтийн хэрэгсэл. IN өнгөрсөн жилСургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд эдгээр боломжийг үнэлж, интерактив самбар худалдаж авах нь нэмэгдсээр байна. Гэвч хэдэн жилийн өмнөх сургуулийн багш нар шиг цэцэрлэгийн багш нар интерактив самбарыг эзэмших эхний алхмуудыг хийж, өөрсдийн чадавхийг судалж байна.

Интерактив самбар ашиглах нь хүүхдийг хөгжүүлэхэд тусалдаг: анхаарал, ой санамж, нарийн моторт ур чадвар, сэтгэлгээ, яриа, харааны болон сонсголын мэдрэмж, аман-логик сэтгэлгээ гэх мэт. Үүнийг ашиглан ангиудыг хөгжүүлэх нь илүү гэрэл гэгээтэй, илүү эрч хүчтэй болсон.

Одоогийн байдлаар сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн мэдлэгийн янз бүрийн чиглэлээр олон энгийн, нарийн төвөгтэй компьютерийн програмууд байдаг. Гэхдээ юуны өмнө багш нь хичээлд ашигладаг компьютерийн програм эсвэл тоглоомын агуулгыг судалж, тэдгээрийн үйл ажиллагааны шинж чанарыг (тэдгээрийн техникийн дүрмийн онцлог) мэдэж байх ёстой. Тоглоом бүрийн бүтээн байгуулалт нь нас бүрт өөрийн гэсэн онцлогтой байдаг.

Үүний зэрэгцээ багшийн гол зорилго бол үүнийг эсвэл үүнийг сурах явдал биш юм компьютерийн программхүүхдүүдтэй, тоглоомын агуулгыг тодорхой хүүхдийн ой санамж, сэтгэлгээ, төсөөлөл, яриаг хөгжүүлэхэд ашиглах. Хэрэв нялх хүүхэд өөрөө бүхэл бүтэн хөтөлбөрийг сэтгэл хангалуун биелүүлбэл үүнд хүрч болно.

Тиймээс хавтанг бэлэн байдлаар ашиглаж болно мультимедиа нөөцИнтернэтээс авах боломжтой бөгөөд сурахад хялбар болгох үүднээс CD дээр зарагддаг. Гэсэн хэдий ч интерактив самбарт зориулж тусгайлан бүтээсэн нөөцтэй ажиллах нь илүү үр дүнтэй байдаг. Бэлэн мультимедиа нөөцийг дүрмээр бол зориулав бие даасан сессүүдхүүхэдтэй ба интерактив самбар нь бүлгийн ажлын хэрэгсэл юм.

Цэцэрлэгт интерактив самбар ашиглах аргуудыг зөвхөн таны төсөөллөөр хязгаарлаж болно. Нэгдүгээрт, интерактив самбар нь тоглоом, боловсролын хөтөлбөрийг харуулах тохиромжтой хэрэгсэл юм. Хоёрдугаарт, тусгай програм хангамж ашиглах бие даан суралцаххүүхдүүд, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ажилтнууд, бусад цэцэрлэгийн хамт олонд үзүүлж болох материал. Эдгээр нь танилцуулга, интерактив сургалтын даалгавар, төсөл бий болгох, сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлүүд, семинар гэх мэт.

Интерактив самбар ашиглахад ямар ур чадвар шаардлагатай вэ: 1. Компьютерийн төхөөрөмжийн талаарх анхан шатны мэдлэг.

2. Програм дээр ажиллах: Word, PowerPoint

3. Интернет дээр ажиллах дадлага (зураг, бэлэн танилцуулга, сургалтын хөтөлбөр хайх).

Тиймээс бид дараахь дүгнэлтийг гаргаж болно: мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг ашиглах сургуулийн өмнөх боловсролхөгжиж буй сэдвийн орчныг баяжуулж, өөрчлөх хүчин зүйл юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллахад компьютер, интерактив төхөөрөмжийг физиологи, эрүүл ахуй, эргономик, сэтгэлзүйн сурган хүмүүжүүлэх хязгаарлалт, зөвшөөрөгдсөн хэм хэмжээ, зөвлөмжийг болзолгүй дагаж мөрдөхөд ашиглаж болно. Хүүхдийн сэтгэцийн болон сэтгэцийн физиологийн чадварт тохирсон компьютерийн тоглоом хөгжүүлэх, сургалтын хөтөлбөрийг ашиглахыг зөвлөж байна. Цэцэрлэгийн дидактикийн системд орчин үеийн мэдээллийн технологийг нэвтрүүлэх шаардлагатай байна. Хүүхдийн хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх уламжлалт болон компьютерийн хэрэгслийг органик хослуулахыг хичээ. Компьютер бол хүүхдийн оюун ухааныг хөгжүүлэх шинэ хүчирхэг хэрэгсэл гэдгийг хүлээн зөвшөөрч, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хөгжүүлэхэд ашиглах нь боловсролын үйл ажиллагаа өөрөө болон бүхэл бүтэн дэглэмийг сайтар зохион байгуулах шаардлагатай гэдгийг санах нь зүйтэй.

Интерактив самбар ашиглах сургуулийн өмнөх боловсрол

Сардарова Е.В.

Сурган хүмүүжүүлэгч МАДОУ "Хүүхэд хөгжлийн төв - 4-р цэцэрлэг"

Камышлов

Гол ажлуудын нэг орчин үеийн боловсролил тод байдал юм
хүүхэд бүрийн чадвар, амьдрахад бэлэн хувь хүний ​​боловсрол
өндөр технологи, өрсөлдөөнт ертөнц.
Нийгмийг мэдээлэлжүүлэх нь сургуулийн өмнөх боловсролын багш нарт үүрэг даалгавар өгдөг
Хүүхдэд шинэ технологийн ертөнцийн хөтөч, сонгоход зөвлөгч болно
компьютерийн тоглоомууд нь хувь хүний ​​мэдээллийн соёлын үндэс суурийг бүрдүүлдэг
хүүхэд.

Нийгэм улам ихийг эрэлхийлсээр байна үр дүнтэй аргуудмэдлэг. Би танд материалыг илүү сайн ойлгоход хэрхэн туслах вэ? Сурах сонирхлыг хэрхэн нэмэгдүүлэх вэ гэдэг нь дэлхий даяарх сурган хүмүүжүүлэгчдийн санааг зовоож байдаг зүйл юм. Энэ асуултад хариулахад тусалсан интерактив самбар бий болсон.

Интерактив самбар (ID) нь багш хоёрыг хослуулах боломжийг олгодог төхөөрөмж юм янз бүрийн хэрэгсэл: мэдээлэл харуулах дэлгэц, энгийн самбар. ID нь компьютер болон проектортой холбогдсон байна. Үүн дээр дэлгэцэн дээрх шиг ямар ч эх үүсвэрээс (компьютер эсвэл видео дохио) дүрс гарч ирдэг бөгөөд үүний тусламжтайгаар та самбарын гадаргуу дээр шууд ажиллах боломжтой. Компьютерийн хулганыг гадаргуу дээр хүрэх замаар удирддаг (тусгай төхөөрөмж - зүү эсвэл зүгээр л хуруугаараа), ингэснээр хэрэглэгч компьютерийн удирдлагад бүрэн хандах боломжтой болно. Энэхүү самбар нь слайд, видео үзүүлэх, тэмдэглэл хийх, зурах, ердийн самбар дээрх шиг янз бүрийн диаграмм зурах, төлөвлөсөн зураг, аливаа өөрчлөлтөд бодит цагийн тайлбар хийх, цаашдын засварлах, хэвлэх зорилгоор компьютерийн файл болгон хадгалах боломжийг олгодог. хэвлэгч, цахим шуудан руу илгээх.

Дидактикийн үүднээс авч үзвэл интерактив самбар нь хангадаг төхөөрөмж юмсургалтын интерактив байдал. Интерактив сургалт гэдэг нь суралцагчийн сургалтын орчин, эзэмшсэн туршлага, мэдлэгийн талбар болох сургалтын орчинтой харилцан үйлчлэлд суурилсан сургалт юм. Дэлгэц дээрх тод зураг бол зүгээр л материалыг танилцуулах арга бөгөөд ID нь багш, сурагч хоёрын хооронд мэдээлэл солилцох талбар юм. Интерактив сургалтын мөн чанар нь бараг бүх сурагчид суралцах үйл явцад оролцож, мэддэг, бодож байгаа зүйлээ ойлгох, эргэцүүлэн бодох боломжийг олгодог. Хоршооллын үйл ажиллагаасуралцагчид гэдэг нь сургалтын үйл явцад хүн бүр өөрийн гэсэн хувь нэмэр оруулдаг гэсэн үг юм. Сайхан сэтгэл, харилцан дэмжлэг үзүүлэх уур амьсгал нь зөвхөн шинэ мэдлэг олж авах боломжийг олгодог төдийгүй танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг өөрөө хөгжүүлж, хамтын ажиллагаа, хамтын ажиллагааны өндөр хэлбэрт шилжүүлдэг. Интерактив самбартай ажиллахдаа багш үргэлж анхаарлын төвд байдаг бөгөөд энэ нь хүүхдүүдтэй байнгын холбоо тогтооход тусалдаг. Иргэний үнэмлэхний материалыг танилцуулах хэлбэр нь шинэ үеийнхнийг ялгах мэдээллийг хүлээн авах арга барилтай нийцэж байгаа бөгөөд энэ нь даруу байдлын харааны мэдээлэл, харааны өдөөлтөд илүү их хэрэгцээтэй байдаг.

ID-ийн дараах дидактик шинж чанар ньмультимедиа.Мультимедиа гэдэг нь мэдээлэл дамжуулах хэд хэдэн хэрэгслийг (хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр) хамтран ашиглах, объект, үйл явцыг ердийн бус текстийн тайлбар, гэрэл зураг, видео, график, хөдөлгөөнт дүрс, дуу авианы тусламжтайгаар танилцуулах явдал юм. харилцаа холбооны хэрэгслийг хослуулан. ID нь мультимедиа шинж чанарыг чанарын хувьд шинэ түвшинд авчирдаг, үүнд "олон орчны" мэдээллийг хүлээн авах үйл явцад нэг хүн биш (компьютертэй ажилладаг сургуулийн өмнөх насны хүүхэд шиг), харин бүхэл бүтэн бүлгийн сурагчид оролцдог. нь дараагийн хэлэлцүүлэг, хамтын ажиллагаанд илүү тохиромжтой бөгөөд тохиромжтой юм.

ID-ийн гурав дахь өмч ньзагварчлал, Бодит объект эсвэл үйл явц, үзэгдлийг дуурайлган дуурайх, түүнчлэн хэрэглэгчийн харилцан үйлчлэлийн компьютерийн тусламжтайгаар симуляци хийх. бодит ертөнц. Бид загварчлалыг ID-ийн тусламжтайгаар хэрэгжүүлдэг, гэхдээ зохих тоон боловсролын нөөц байгаа тохиолдолд л хийдэг. IN Энэ тохиолдолдУдирдах зөвлөлийн чадавхи нь хувийн компьютер ашиглан загвар өмсөгчтэй ажиллах үйл явцыг нэг хүний ​​өмч биш, харин энэ үйл явцыг хэсэг бүлэг хүүхдүүдэд нээж, загвартай хувь хүн болон хамтын харилцаа холбоо тогтоох, түүний ажлыг хэлэлцэх боломжийг олгодог. болон олж авсан үр дүн.

ID-ийн дөрөв дэх дидактик шинж чанарсургалтын үйл явцын гүйцэтгэлийн өндөр түвшинбүхэл бүтэн бүлэгтэй нэгэн зэрэг ажиллах, урьдчилан бэлтгэсэн материалыг ашиглах замаар.

Харагдах байдал, харилцан үйлчлэлийн ачаар хүүхдүүд идэвхтэй ажилд оролцох хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн анхаарлын төвлөрөл нэмэгдэж, материалыг ойлгох, цээжлэх чадвар сайжирч, ойлголт нь хурц болсон. ID байгаа эсэх, ашиглах чадвар нь орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэгчийн статусыг хүлээн авч, хөгжил дэвшилтэй хөл нийлүүлэн алхаж буй багшийн компьютерийн ур чадварын түвшинг эрс нэмэгдүүлдэг. мэдээллийн технологи. Энэхүү сургалтын хэрэглүүрийг янз бүрийн насны хүүхдүүдэд заахад ашиглаж болно.

ID-ийн боломжийг зөв ашигласнаар багш дараахь зүйлийг хийх боломжийг олгоно.

∙ боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах уламжлалт болон компьютерийн аргыг хослуулах замаар сургалтын чанарыг сайжруулах;

∙ хаягаар мэдээлэл өгөх өөр хэлбэр(текст, график, аудио, видео, хөдөлгөөнт дүрс гэх мэт) нь судалж буй материалын хамгийн их харагдах байдлыг баталгаажуулдаг;

∙ их хэмжээний мэдээллийг хэсэг хэсгээр нь өгөх, ингэснээр судалж буй материалыг шингээхэд хялбар байх;

∙ хичээлийн цагийн параметрүүдийг хянах;

∙ ойлголт, сэтгэлгээ, төсөөлөл, санах ойн үйл явцыг идэвхжүүлэх;

∙ үзэгчдийн анхаарлыг татах;

∙ төрөл бүрийн тоон боловсролын нөөцийг ашиглах;

∙ -д бүтээлчээр хэрэгжүүлэх өргөн боломжийг нээж өгнө мэргэжлийн үйл ажиллагаа;

∙ арга зүйн өндөр түвшинд GCD явуулах.

Хүүхдэд заахдаа интерактив мэдээллийн технологийг ашиглах нь өөрийгөө батлах, өөрийгөө гүйцэлдүүлэх, судалгаа хийхийг урамшуулах, үйл ажиллагааны ур чадварыг хөгжүүлэх, самбар дээр хариулах айдсыг арилгах, урам зоригийг нэмэгдүүлэхэд тусалдаг.

Интерактив самбарын чадварыг зөв ашиглах нь сургуулийн өмнөх боловсролын багш нарт дараахь зүйлийг хийх боломжийг олгоно.

• боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах уламжлалт болон интерактив аргуудыг хослуулах замаар хүүхдийн боловсролын чанарыг сайжруулах;
• Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд сонирхолтой янз бүрийн хэлбэрээр (аудио, видео, хөдөлгөөнт дүрс гэх мэт) мэдээллийг танилцуулах, энэ нь судалж буй материалын хамгийн их харагдах байдлыг хангах;
  ойлголт, сэтгэлгээ, төсөөлөл, санах ойн үйл явцыг идэвхжүүлэх;
  сурагчдын анхаарлыг татах;
• төрөл бүрийн тоон боловсролын нөөцийг ашиглах;
  сургалтын үйл ажиллагааг арга зүйн өндөр түвшинд шууд явуулах.
• багш нарыг мэргэжлийн үйл ажиллагаандаа бүтээлчээр хэрэгжүүлэх өргөн боломжийг нээх;

Манай сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй сурган хүмүүжүүлэх ажилд интерактив самбар ашиглах нь уламжлалт боловсрол, сургалтын хэлбэрүүдтэй харьцуулахад хэд хэдэн давуу талтай болохыг харуулж байна.

• том дэлгэц дээр мэдээллийг харуулах, дүрсэлсэн объект, объекттой ажиллах чадвар нь хүүхдүүдийн үйл ажиллагаанд ихээхэн сонирхлыг төрүүлдэг;
• Бодит байдлын хэсгүүдийг үзүүлэх боломж (видео материал);
• Хүүхдэд хөдлөх, объектыг өөрчлөх, зургийн хэмжээг нэмэгдүүлэх чадвар (жишээлбэл, номын чимэглэл) бүлгийн бүх хүүхдүүдэд ая тухтай ойлголт өгөх зорилгоор;
• дүрслэгдсэн объектуудыг нэгэн зэрэг тоглуулах янз бүрийн арга замууд(дууны дүрс-хөдөлгөөн);
• ижил объектыг хувиргах хэд хэдэн сонголтыг харьцуулж, объектуудтай олон тооны хайлтын үйлдлийг хийх боломж;
• хичээлд бэлтгэх, тодорхой материалыг судлахад шаардагдах цагийг хэмнэх.
• хөгжүүлэх таатай субьект орчныг зохион байгуулах.
• хадгалахад хялбар, ашигласан материалыг дахин ашиглах.

Сургуулийн өмнөх боловсролд интерактив самбар ашиглах нь сэтгэцийн физикийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. нарийн моторт ур чадвар, харааны-мотор болон оптик-орон зайн чиг баримжаа; насны онцлогт тохирсон ерөнхий оюуны чадварыг бий болгох (ангилах, ангилах); Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн сургуульд сурахад бэлэн байдлыг баталгаажуулдаг танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны хувийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг (танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, бие даасан байдал, дур зоргоороо) хөгжүүлэх.

Любовь Парахина
SMART Board интерактив самбарын удирдамж

"Хамгийн хүчтэй эсвэл хамгийн ухаантай нь амьд үлддэг.

мөн хамгийн сайн хариулдаг хүн

үргэлжилж буй өөрчлөлтүүдийн талаар ...

Чарльз Дарвин.

Тайлбар тэмдэглэл

IN орчин үеийн ертөнц цогц хөгжилСургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд шинийг ашиглахгүйгээр боломжгүй юм боловсролын технологиболон цахим боловсролын нөөц (ESM).

Мэдээлэл, харилцаа холбооны технологиуд хүчтэй нэвтэрч байна орчин үеийн нийгэм, насанд хүрэгчдийн амьдралын салшгүй хэсэг, мөн хүүхдүүдэд заах арга хэрэгсэл болсон.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг сургах гол зарчмуудын нэг бол мэдлэгийг өөртөө шингээх, хэрэгжүүлэхэд хүүхдийн харагдах байдал, ухамсар, үйл ажиллагаа юм.

интерактив самбарболовсролын үйл ажиллагаа явуулах өргөн боломжийг олгож, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй илүү их хичээл хийх боломжийг олгодог сонирхолтой, харааны болон сонирхол татахуйц.

интерактив самбарвизуал материалыг үзүүлэхийн тулд ердийн дэлгэц эсвэл телевизор болгон ашиглаж болно.

Гэсэн хэдий ч, интерактив самбарын агуу нөөц: зураг эсвэл текстийг зөөх, зургийг тодорхой дарааллаар байрлуулах, дарааллыг үргэлжлүүлэх, дээжийн дагуу зураг үүсгэх, зураг эсвэл бичээсийг өгөгдсөн шинж чанарын дагуу эрэмбэлэх, орон зайд чиглүүлэх, цаасан дээрхтэй бараг ижил байх - цэгүүдийг холбох , зурах, бичих. Багш нар зааж болно самбарцаасан дээрх даалгавруудыг хэрхэн гүйцэтгэх, жишээлбэл зурж сурах.

-тай ангиуд интерактив самбархүүхдүүдэд суралцах үйл ажиллагааны бүх нийтийн урьдчилсан нөхцөлийг эзэмшихэд нь туслах (хүүхдүүд даалгаврыг сонсож, хариулах гэж гараа өргөх, бусдын даалгаврыг хэрхэн гүйцэтгэж байгааг анхааралтай ажиглаж, алдааг анзаарч, засах).

Ашиглалтын бас нэг давуу тал интерактив самбарцэцэрлэгт - виртуал аялал хийх боломж, барих нэгдсэн ангиуд. Сургуулийн өмнөх насны ахимаг насны хүүхдүүд санамсаргүй анхаарлыг илүү сайн хөгжүүлдэг нь мэдэгдэж байгаа бөгөөд энэ нь хүүхэд байх үед ялангуяа төвлөрдөг. Сонирхолтой. Тэд хүлээн авах хурдыг нэмэгдүүлэх ба мэдээлэл боловсруулахТэд үүнийг илүү сайн санаж байна.

Дүгнэж хэлэхэд бидний өдөр тутмын амьдралыг мэдээллийн технологигүйгээр төсөөлөхийн аргагүй болсон гэж хэлж болно. Тэдгээрийг сургуулийн өмнөх боловсролд ашиглах нь мэдээжийн хэрэг багшийн бүтээлч боломжийг өргөжүүлж, янз бүрийн чиглэлд эерэг нөлөө үзүүлдэг. сэтгэцийн хөгжилсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд. Тиймээс, интерактив самбарбайна бүх нийтийн эмчилгээсургалтын үйл явцад ашиглах, МХХТ-ийг эзэмших багшийн түвшинг дээшлүүлэх.

Онцлог шинж чанарууд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад интерактив самбартай ажиллах

интерактив самбар- Энэ бол хангалттай том дэлгэц бөгөөд түүний хажууд зогсож буй бяцхан хүүхэд даалгавраа биелүүлэхэд шаардлагатай зургийг олохын тулд бүхэл бүтэн харах боломжгүй юм. Зургууд нь хэтэрхий том байх ёсгүй, эс тэгвээс тэдгээр нь ойрын зайд сайн мэдрэгдэхгүй.

Өндөр нь хүүхдэд гадаргууг бүхэлд нь ашиглахыг зөвшөөрдөггүй самбар. Үүнийг харгалзан шугамаар хөдөлгөх эсвэл холбох зураг, бичих талбар, зураг зурах газруудыг доод талд байрлуулах ёстой. самбар(хүүхдийн наснаас хамааран доод тал буюу гуравны нэг нь). Хүүхэдтэй хамт байгаа зургууд бие даан ажилладаг, байрлуулах ёстой илүү дотны найзнайздаа. Тэгэхгүй бол хүүхэд, тэр дундаа бага насны хүүхдүүд “уначихгүй” холбосон, зөв ​​газар чирэгдэх хэмжээний урт зураас татахгүй.

Ихэнх тохиолдолд боловсролын үйл ажиллагаанд зориулж материал бэлтгэхэд багш нар компьютер дээр ажиллахэргэн тойронд байхгүйгээр интерактив самбар. Мониторын жижиг хэмжээ нь хуудас дээрх бүх объектуудын нягтралын хуурмаг байдлыг бий болгодог бөгөөд компьютерийн дэлгэц болон дэлгэцийн ялгааг ихэвчлэн дутуу үнэлдэг. интерактив самбар. Дунджаар зураг самбар тав дахин томмонитороос илүү.

At интерактив самбартай ажиллахшаардлагыг хангасан байх ёстой СанПиН: ашиглах интерактив самбарболон проекцын дэлгэцийн хувьд түүний жигд гэрэлтүүлэг, гэрэлтүүлэг ихэссэн гэрлийн толбо байхгүй байх шаардлагатай. Тиймээс орон нутгийн гэрэлтүүлэг интерактив самбар ашиглагдаагүй байна. Үүнийг тэмдэглэх нь зүйтэй интерактив самбарАнгид богино хугацаанд ашиглах, бие даан үзүүлэх техникийн нэмэлт хэрэгсэл болгон ашиглаж болно сургалтын материалболон даалгавар. Хичээлийн дундуур нүдний гимнастик хийх шаардлагатай.

Өргөдөл гаргахад шаардагдах ур чадвар интерактив самбар:

Компьютерийн техник хангамжийн анхан шатны мэдлэгтэй

Хөтөлбөрт ажиллах: Word, PowerPoint,

Дасгал хийх интернет дээр ажиллах(зураг, бэлэн танилцуулга, заавар хайх).

-тай танилцах интерактив самбар

SMART интерактив самбарЭнэ нь мэдрэгчтэй дэлгэц юм системийн нэг хэсэг болгон ажилладагүүнд компьютер, проектор орно.

1. Компьютер проектор руу дүрс илгээдэг.

2. Проектор зураг дамжуулж байна интерактив самбар.

3. Интерактив самбар ажилладагдэлгэц болон оролтын төхөөрөмж хоёулаа өгөгдөл: гадаргуу дээр хүрч компьютерийг удирдах боломжтой самбар.

Тэмдэглэлийн дэвтэр бол гол хэрэгсэл юм интерактив самбартай ажиллах, нь багажийн орчны шинж чанарыг хослуулсан хөгжилөөрийн сургалтын хэрэглэгдэхүүн (танилцуулга)жагсаалын үеэр хийсэн гараар бичсэн тэмдэглэлийг хадгалах үндсэн хэрэгсэл, тэмдэглэл.

дэвтэр ( SMART Notebook, төлөөлдөг график засварлагч, энэ нь танд өөрийн форматтай баримт бичгийг үүсгэх боломжийг олгодог бөгөөд бусад Windows программ дээр бүтээгдсэн текст, график объектуудыг хоёуланг нь багтаах, мөн тохирох хэрэгслийг ашиглах боломжийг олгодог.

Интерактив самбартай ажиллах:

Аппликешныг ашиглан сонгох интерактив самбар, програмын дүрс дээр давхар товш. Програмыг ажиллуулахын тулд давхар товших нь хулганы зүүн товчийг давхар товшсонтой тэнцэх бөгөөд энэ нь компьютер дээрх програмыг ажиллуулдаг. Үүний нэгэн адил, хүрэх бүрт интерактивгадаргуу нь хулганы зүүн товчийг нэг товшилттой тэнцүү байна.

Ухаалаг програмын интерфейс

Хэрэгслийн самбар

Хуудасны хэсэг

Дээд талд нь файл, засварлах, үзэх, оруулах, форматлах, зурах, туслах зэрэг ямар ч текст засварлагч дээр харж болох ердийн багцыг агуулсан цэсийн мөр байна.

Toolbar - програм хангамжийн үндсэн хяналтын элемент интерактив самбар. Хэрэгслийн самбар нь үргэлж дэлгэцэн дээр байх бөгөөд програм хангамжийн цэс рүү нэвтрэх боломжийг олгодог. Хэрэгслийн самбар нь хамгийн их ашиглагддаг хэрэгслүүдийн дүрсүүдийг агуулдаг.

Хүссэн үр дүнд хүрэхийн тулд та энгийн зүйлийг санах хэрэгтэй дүрэм: сонгох чухал хэрэгсэл(хэрэв хэрэгслийн зорилго тодорхойгүй бол хулганын заагчийг дүрс дээр нь шилжүүлж, зөвлөмжийг уншина уу); хүссэн үйлдлийг гүйцэтгэнэ (үр дүнг авах).

Таб:

"Хуудас эрэмбэлэгч"

Хуудсуудыг харуулах

Хуудас үүсгэх

Хуудсуудыг хуулбарлах

Хуудсуудыг цэвэрлэх

Хуудсуудыг устгах

Хуудасны нэрийг өөрчлөх

Хуудасны дарааллыг өөрчлөх

Объектуудыг нэг хуудаснаас нөгөө хуудас руу шилжүүлэх

Бүлэг хуудас

Хуудас эрэмбэлэгчийг тохируулж байна

Хуудас эрэмбэлэгчийг цонхны нэг тал руу зөөж болно SMART Notebook-ийг нөгөө рүү"Хажуугийн самбарыг зөөх" дүрс дээр дарна уу

Хуудасны эрэмбэлэгчийн хэмжээг түүний ирмэгийг зүүн эсвэл баруун тийш чирэх замаар өөрчилж болно. Хэрэв та Хуудас эрэмбэлэгчийг ашиглаагүй бол "Автоматаар нуух" нүдийг сонгон нууж болно. (Нуугдсан хуудас эрэмбэлэгчийг харуулахын тулд "Хуудас эрэмбэлэгч" дээр дарна уу.)

"Галерей"

Галерей таб нь таны ашиглаж болох график, ханын зураг, медиа, файл, хуудсуудыг агуулдаг. Бүх тоонууд нь сэдэв болон дэд сэдвүүдэд хуваагдана. Та өөрийн зургийг хавтсанд нэмж болно "Миний агуулга"

"Хавсралт"

Хавсралт таб нь файлууд болон одоогийн файлд хавсаргасан вэб хуудасны холбоосыг харуулдаг.

"Properties"

Properties таб нь дижитал бэх, дүрс, шугам, текст, хүснэгт зэрэг объектын форматыг өөрчлөх боломжийг танд олгоно. Сонгосон объектоос хамааран та боломжтой өөрчлөх:

өнгө, зузаан, шугамын төрөл;

ил тод байдал, объект дүүргэх эффект;

текст объектын үсгийн төрөл, түүний хэмжээ, хэв маяг;

объектын хөдөлгөөнт дүрс.

Properties таб нь зөвхөн сонгосон объектын боломжтой сонголтуудыг харуулдаг.

"Properties" таб нь одоогийн хуудсан дээрх үйлдлүүдийг бүртгэх "Бичлэг хуудас" товчлууртай.

"Нэмэлтүүд"

"Нэмэлтүүд" таб нь танд хийх боломжийг олгоно SMART Notebook програм хангамжийн нэмэлтүүдтэй ажиллах, үүнд үйл ажиллагаа үүсгэх шидтэн орно.

УХААЛАГ хариулт

таб УХААЛАГХариулт нь програм хангамжийн нэг хэсэг юм SMART Хариулт, боломжтойпрограм хангамжийг компьютер дээр суулгасан тохиолдолд л УХААЛАГ хариулт.

Хуудасны хэсэг:

Хуудасны хэсэг нь файл дахь сонгосон хуудасны агуулгыг харуулдаг. Энэ бол хуудасны объект үүсгэх боломжтой хэсэг юм тэдэнтэй ажиллах.

Хуудсуудыг бүтэн дэлгэцийн горимд харуулах.

Бүтэн дэлгэцийн горимд УХААЛАГТэмдэглэлийн дэвтэр нь хуудасны хэсгийг бүтэн дэлгэцээр нээж, бусад элементүүдийг нуудаг интерфейс.

Хэрэгслийн самбар

Хэрэгслийн самбар нь янз бүрийн тушаал, хэрэгслийг сонгох, ашиглах боломжийг олгодог.

Хэрэгслийн тохиргоо

Товчлуур - өмнөх хуудас.

Одоогийн файлын өмнөх хуудсыг харуулна.

Товчлуур - дараагийн хуудас.

Одоогийн файлын дараагийн хуудсыг харуулна.

Товчлуур - цуцлах.

Сүүлийн үйлдлийг буцаах.

Товчлуур - буцах.

Буцаах хэрэгслээр буцаагдсан үйлдлийг дахин хийх боломжийг танд олгоно.

Товчлуур - нэмэх

хуудас.

Одоогийн файлд шинэ хоосон хуудас оруулна уу.

Товчлуур - устгах

хуудас. Одоогийн файлаас одоогийн хуудсыг устгана уу.

Товчлуур - файлыг нээх. Өмнө нь үүсгэсэн Notebook баримтыг дурын зөөвөрлөгчөөс нээх боломжийг танд олгоно.

Товчлуур - дэлгэцийг харах. - Дэлгэц дүүрэн.

Нээлттэй байцгаая ажиллаж байнаТохиромжтой болгох үүднээс зөөврийн компьютерийн хэсгийг бүтэн дэлгэцээр харуулдаг баримт бичигтэй ажиллах.

Товчлуур - оруулах.

Түр санах ойноос хуулбарыг хурдан буулгах боломжийг танд олгоно.

Товчлуур - устгах.

Сонгосон бүх объектыг устгана уу.

Товчлуур - дэлгэцийн зураг авах.

Хэрэгслийн мөрийг нээж байна "Дэлгэцийн зураг авах".

Товч - дэлгэцийн сүүдэрийг харуулах / нуух Дэлгэц дээр саарал хөшиг гарч ирэх бөгөөд хөшгийг аажмаар нээхийн тулд дээд, доод, зүүн, доод ирмэгийн дунд цэг гарч ирнэ.

Товчлуур - хүснэгт.

Хүснэгт үүсгэх боломжийг танд олгоно зөв хэмжээ (сонгосон мөр, баганын тоогоор).

Товч - сонгох. Өмнө нь оруулсан эсвэл үүсгэсэн элементүүдийг сонгох боломжийг танд олгоно, ингэснээр дараа нь тэдэнтэй янз бүрийн үйлдэл хийх боломжтой болно.

Товч - өд.

Хэрэгсэл "Өд"долоон төрлийн үзэг ашиглан дижитал бэхээр бичих, зурах боломжийг танд олгоно.

Үзэгний төрөл Төрөл шинж чанарууд

Стандарт

Дижитал бэхээр бичих эсвэл зурах өөр өөр өнгөболон шугамын төрлүүд.

уран бичлэг

Үзэгнийхтэй адил өөр өөр өнгө, шугамын төрлөөр дижитал бэхээр бичих эсвэл зурах "Стандарт", гэхдээ шугамын зузааныг өөрчлөх чадвартай.

Өнгөт харандаа

Өнгөт харандаа эффект бүхий дижитал бэхээр бичих эсвэл зурах.

Сонголт

Текст болон бусад объектыг сонгох.

уран сайхны үзэг

Үзүүлэн дээр өнгөт элемент нэмэх.

шидэт өд

Аажмаар алга болох объект үүсгэ.

Дүрс таних үзэг

Тойрог, зууван, дөрвөлжин, тэгш өнцөгт, гурвалжин, нум зэрэг дүрсийг зурахад ашигладаг.

Товчлуур - дүрс.

Тойрог, дөрвөлжин, гурвалжин болон бусад геометрийн дүрс зэрэг олон янзын дүрсийг бүтээ тоонууд: зүрх хэлбэртэй, шалгах тэмдэг гэх мэт.

Хоёр сонголт байна дүрстэй ажиллах:

1. Хуудсанд дүрс нэмж, шинж чанарыг нь засна.

2. Зургийн өнгө, шугам, ил тод байдлыг урьдчилан тохируулах, дараа нь слайд дээр нэмэх.

Товчлуур - ердийн олон өнцөгтүүд. Бүтээл ердийн олон өнцөгтүүд 3-аас 15 хүртэлх булангийн тоогоор.

Товчлуур - бөглөх.

Товчлуур - шугамууд.

Шулуун шугам ба нум зурах.

Та хуудсанд мөр нэмж, шинж чанарыг нь засаж болно, эсвэл мөрийг урьдчилан тохируулаад слайдад нэмж болно.

Товчлуур - баллуур.

Үзгээр зурсан зураас, тэмдэглэгээ бүхий сонголтыг арилгах элемент. Баллуур тусгай (хэрэгсэл дээр харагдаж байна) хэмжээ:

Товчлуур - текст.

Үсгийн хэв маяг, хэмжээ, өнгө, ил тод байдлыг өөрчлөх чадвартай текст оруулах элемент.

Объектийн шинж чанарууд Сонгосон элементийн тойм болон дүүргэлтийн өнгийг өөрчлөх.

Сонгосон элементийн шугамын шинж чанарыг өөрчлөх.

Сонгосон элементийн ил тод байдлыг өөрчлөх.