Хатан гүнж хоёр сайн мууг ялна. Ханхүү Елиша

Яриа хөгжүүлэх хичээл

I. Ханхүү Елиша. Сайн муугийн ялалт
Бид харилцан яриаг хэсэг хэсгээр нь дуусгаж, хэсэг бүрийг илэрхий уншиж, үлгэрийн үгсийн сан, хэмнэлтэй ажилладаг.
Арван наймдугаар анги. "Эцэст нь улаан нар руу // Сайн байна ..."
Арван есдүгээр анги. "Дөнгөж нэг сар гарч ирэв, // Тэр түүнийг залбирлаар хөөв ..."
Хорьдугаар анги. "Елиша, сэтгэлээр унасангүй, // Тэр салхи руу гүйж, уйлсан ..."
Элишагийн сэтгэлийн хөөрөл нэг уулзалтаас нөгөө уулзалтад хэрхэн нэмэгдэж, сүйт бүсгүй олох хүсэл эрмэлзэлд анхаарлаа хандуулцгаая. Анхаарна уу ид шидийн тоо гурав: Ханхүү байгалийн хүчинд маш олон удаа ханддаг.
- Елиша нар, сар, салхи гэсэн ямар үгсийг хэлдэг вэ?
Элиша нар, сар, салхинд уриалан дуудсан нь Пушкиний үлгэрийг ардын аман зохиолд ойртуулдаг. Тэд ханхүүгийн түгшүүр, сэтгэлийн хөөрөл, итгэл найдвар, уйтгар гунигийг илэрхийлдэг. Эдгээр мэдрэмжүүд нь "Чи надад хариулт өгөхөөс татгалзах уу?" Гэсэн асуултанд, гол асуултыг тасралтгүй давтах замаар илэрдэг.

Хорин нэгдүгээр анги. "Мөн хайрт сүйт бүсгүйн авсны тухай / / Тэр бүх хүчээрээ цохив ..."
- Энэ хэсгээс эпитетүүдийг олоорой. Зохиогч тэдний тусламжтайгаар ямар сэтгэл хөдлөлийг бий болгодог вэ?
- Ханхүү сүйт бүсгүйгээ ид шидийн зүүднээс сэрээхэд юу тусалсан бэ?
Ханхүү Елишагийн тухай мөрүүд нь гайхалтай романтик оргил мэт сонсогддог: "Хайрт сүйт бүсгүйн авс дээр // Тэр бүх хүчээрээ цохив."
Болор авс эвдэрч, гүнж амилах нь тодорхой болно. Бидний хүлээж буй зүйл бол аз жаргалтай оргил үе, үгүйсгэл юм.
- Үлгэрийн энэ ангид зориулж Е.Пашковын дүрслэл танд таалагдаж байна уу? (Сурах бичгийн 107-р тал)? Яагаад?
- "Тэгээд цуу яриа дуугарч эхлэв: // Хааны охин алга болсон!" гэсэн мөрүүдийг харьцуул. - "Тэгээд цуу яриа аль хэдийн бүрээ болж байна: // Хатан хааны охин амьд!" Эдгээр мөрүүдийн сэтгэлийн байдал, хөгжмийн өнгө нь юугаараа ялгаатай вэ? Энэ ялгааны шалтгаан юу вэ? (Сурах бичгийн 12-р асуулт, 109-р тал.)Та эдгээр мөрүүдийг сонсохдоо ямар зургуудыг харж байна вэ?
Эхний хос нь тодорхойгүй, хоёр дахь нь итгэлтэй, итгэлтэй, баяр баясгалантай сонсогддог. Мөрүүдийн сэтгэлийн байдал, хөгжмийн аялгууны ялгаа нь үгийг бүрдүүлдэг дуу авиагаар бий болдог. Жишээлбэл, үг дуугарахүгтэй ижил үсгээр эхэлдэг бүрээ. Эхний тохиолдолд тодорхойгүй байдал, хагарах мэдрэмж нь зөөлөн дууг үүсгэдэг [p '], [sv] хослол, хоёр дахь хос нь итгэлтэй сонсогддог ([p] хатуу, [y] дуу нь тод сонсогддог), энэ нь нь "аль хэдийн" гэсэн үгээр бэхжсэн бөгөөд дуу нь мөн [ y] юм.
Эхний хос шүлгэнд стресс нь мөрийн төгсгөлийн үе дээр унадаг бөгөөд энэ нь бас тодорхойгүй сэтгэгдэл төрүүлдэг. Хоёрдахь хос шүлгийн сүүлчийн үе дээр стресс байгаа бөгөөд энэ нь баяр баясгалангийн мэдрэмжийг батлахад тусалдаг.
Хорин хоёрдугаар анги. "Зөвхөн түүнийг оршуулсан, // Хуримыг тэр даруй зохион байгуулсан ..."
Бузар муу хойд эх "тэр үед юу ч хийхгүй" сууж байсныг анхаарна уу.
Муу хатан яагаад үхсэн бэ?
- Үлгэрт гүнжийн ямар зан чанарыг шагнадаг вэ?
Дөлгөөн, сайхан сэтгэл, тэвчээрийг шагнадаг. Охин хатан хаан болно. Гэхдээ хойд эх шигээ зан гаргадаггүй.
- Эцсийн дүнг харьцуулах Пушкиний үлгэрүүдмөн Германы үлгэр Цасан цагаан ба долоон одой.
IN Германы үлгэрхойд охин нь хуриман дээрээ муу хойд эхийг үхэх хүртлээ улаан төмөр гуталтай бүжиглүүлдэг. Пушкин гүнж үүнийг хийхгүй, хийх боломжгүй. Тэрээр хүмүүст хандаж хэлсэн үгэндээ чин сэтгэлээсээ, гэгээлэг хэвээр байна: "Би та бүхэнд чин сэтгэлээсээ хайртай ..."
- Зохиолч үлгэртээ Оросын ардын үлгэрийн ямар уламжлалт элементийг оруулсан бэ?
Сурагчид төгсгөлийг олж уншина.
II.А.С. Пушкиний үлгэрийн хэв маягаар бие даасан ажил
Бид "Үгэнд анхааралтай бай" сурах бичгийн гарчгийг бичих даалгаврыг гүйцэтгэнэ. (х. 109). Сурах бичигт санал болгосон хэллэгүүдээс бид зөвхөн дотор нь тохиолдож болох үгсийг л бичдэг зохиолчийн үлгэр: биширсэнгүй, толины чанар нь сэтгэлийн гашуудлын дунд гунигтай ёслол үйлдэж, хорон санааны золиос болж гэнэт унав..
Хэцүү байдал нь хэллэгийг үүсгэж болно: гуйлтаар хөөгдөж, цуурхал хэдийнэ бүрээ болж байна. Сурах бичигт дурдсан бусад хэллэгүүд нь ардын ярианы онцлог шинж юм.
Тавдугаар ангийн сурагчид бие даан ажиллаж, дараа нь бичсэн илэрхийллийг уншиж, сонголтын зөв эсэхийг ярилцана.
III. Хөгжмийн чанар Пушкиний үлгэр
"Уран зураг, хөгжим, кино, театр" сурах бичгийн гарчгийн асуултуудад хандъя. (х. 109-110). Суралцагчдаас 3-р асуултыг асуу:
- Аль нь хөгжмийн аялгуу, таны бодлоор - гунигтай эсвэл хөгжилтэй, хурдан эсвэл удаан, хурц, тод эсвэл жигд - анхны хатан хаан, гүнж, баатрууд болон хойд эх Елиша нарт зориулсан яруу найргийн мөрүүдийг дагалдаж болох уу?
Хүүхдүүдэд ярих боломжийг олгоё. Анхны хатанд зориулсан мөрүүдийг удаан, жигд, гунигтай аялгуу дагалдаж болно. Гүнжид зориулсан мөрүүд нь маш хурдан биш, бас гөлгөр; хатан хойд эх - хэмнэлийн өөрчлөлт бүхий хурц аялгуу, өөрөөр хэлбэл хурдан эсвэл удаан. Баатрууд нь тод, хөгжилтэй, зоримог хөгжимтэй тохирдог. Елиша - уянгын, нэгэн зэрэг шийдэмгий.
-Пушкины үлгэрээс сэдэвлэсэн ямар хөгжмийн бүтээлийг та мэдэх вэ?
А.С.Пушкины үлгэр дээр үндэслэн Н.А.Римский-Корсаков "Цар Салтаны үлгэр", "Алтан азарган тахиа" дуурийг бүтээж, Д.Д.Шостакович "Тахилч ба түүний ажилчин Балдагийн үлгэр"-ээр дуурь зохиосон гэж сургасан оюутан танд хэлэх болно. Б.Кравченко хүүхдийн зохиол бичжээ комик дуурь"Тиймээ Балда!" М.И.Глинкагийн хамгийн алдартай дуурь "Руслан ба Людмила" дуурийн дагуу бичсэн ижил нэртэй шүлэгПушкин.
Эдгээрийн хэсгүүд хөгжмийн бүтээлүүдПушкиний үлгэрээс сэдэвлэсэн хүүхэлдэйн кино бүтээхдээ найруулагчид ашигладаг.
Багшид эдгээр бүтээлээс урьдчилан сонгосон хэдэн ишлэлийг хүүхдүүдэд сонсох боломж байвал сайн.
А.С.Пушкиний "Үхсэн гүнж ба долоон богатирын үлгэр" зохиолоос сэдэвлэн найруулсан. Уран сайхны киноболон хүүхэлдэйн кино. Зураач Е.Мешков, Л.Панов нарын зурсан зураг бүхий хоёр киноны зураг байдаг. Хэрэв уран зохиолын өрөө хангалттай тоноглогдсон бол та киноны хэсэг эсвэл киноны аль нэгийг үзэж болно.
IV. Илэрхий уншихүлгэрийн хэсгүүдийг цээжлэх
Үлдсэн хугацаанд бид оюутнуудын гэртээ бэлдсэн ангиудын илэрхий уншлагыг цээжээр сонсдог.
Гэрийн даалгавар
Пушкины "Руслан ба Людмила" шүлгийг уншина уу. Хичээлдээ бэлд хичээлээс гадуур унших(багшийн хүсэлд үндэслэн).

Сэдэв: R / R-3. Ханхүү Елиша. Сайн муугийн ялалт. Пушкиний үлгэрийн хөгжим .

Хөгжүүлэгч: Тоноян Н.П., орос хэлний багш ба Уран зохиол MBOU"ZSSh".

Зүйл: Уран зохиол. Сургалтын материалын зохиогчид: В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин.

Анги: 5-р анги

Хичээлийн төрөл: хосолсон бүтцийн хичээл

Зорилтот: сайн сайхны тухай оюутнуудын санаа бодлыг хөгжүүлэх; буян үйлдэх хүслийг төлөвшүүлэх; хүүхдүүдэд хүмүүнлэгийн сайн харилцаа, бусдад хариу үйлдэл үзүүлэх, өршөөл үзүүлэх хүмүүжлийг төлөвшүүлэх; оюутны өөрийгөө үнэлэх чадварыг хөгжүүлэх; яриа, сэтгэхүй, өөрийн бодлоо уялдуулан илэрхийлэх чадвар, харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх; тусгай унших чадварыг хөгжүүлэх, бие даан унших сонирхол.

Даалгаварууд: боловсролын: оюутнуудыг A. S. Пушкиний бүтээлтэй үргэлжлүүлэн танилцуулах; "ёс суртахуун ба ёс суртахуун" гэсэн ойлголттой үргэлжлүүлэн танилцах; ярианы чадварыг сайжруулах; харилцан ярианы чадварыг хөгжүүлэх. Хөгжиж буй: сурагчдын тусгах чадвар, дүн шинжилгээ хийх чадварыг хөгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх урлагийн бүтээлуран зохиолын үзэл баримтлал дээр ажиллах. Боловсрол: харилцааны соёлыг төлөвшүүлэх; амьдралын хайр, сайн эхлэл ялалтад итгэх итгэл.

Арга, сурган хүмүүжүүлэх технологи:1) заавал үр дүнд үндэслэн сургалтын түвшинг ялгах технологи (В.В. Фирсов), 2) бүлгийн технологи (В.К. Дьяченко),

3) хамтын ажиллагааны сурган хүмүүжүүлэх ухаан (К. Д. Ушинский, Н. П. Пирогов, Л. Н. Толстой), 4) тайлбарлах, дүрслэх арга,5) асуудалтай арга.

Төлөвлөсөн үр дүн : – сэдэв - тайлбарлах нөхцөлийг бүрдүүлэх уран зохиолын үлгэрПушкин; утгыг илчлэхийг заах; уран зохиолын бүтээлд дүн шинжилгээ хийх арга зүйг заах; -мета субьект Текстийн сэдэв, санаа, асуудлыг ойлгох, өөрийн байр суурийг батлах аргументуудыг сонгох, аман болон бичгээр илэрхийлсэн шалтгаан-үр дагаврын холбоог хуваарилах замаар харилцааны болон соёлын чадварыг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх; хамтран ажиллаж, бие даан үйл ажиллагааг зохион байгуулж сурах өөр өөр эх сурвалжмэдээлэл;– хувийн - уран зохиолын баатруудын шинж чанарын жишээн дээр хүний ​​оюун санааны болон ёс суртахууны чанарыг төлөвшүүлэх; зохиолчийг сургах уран зохиолын бүтээлүүдмөнх бус, мөнх бус ёс суртахууны үнэт зүйлс; харилцааны янз бүрийн нөхцөл байдалд сайн сайхан сэтгэлийг төлөвшүүлэх.UUD маягт: Хувийн: - ажлын жишээн дээр үндэслэн хүний ​​сайн дурын чанарыг төлөвшүүлэх; – танин мэдэхүйн сонирхол; - боловсролын үйл ажиллагааны амжилтын шалгуурт үндэслэн өөрийгөө үнэлэх чадвар.Зохицуулалт: - багшийн тусламжтайгаар хичээлийн зорилгоо тодорхойлж, томъёолох; - даалгаврын дагуу үйл ажиллагаагаа төлөвлөх; - хийсэн алдааны шинж чанарыг харгалзан үзсэний үндсэн дээр түүнийг дуусгасны дараа түүнд шаардлагатай засварыг хийх.Харилцааны: – бусдын яриаг сонсож, ойлгох; - бодлоо амаар илэрхийлэх; - зан үйл, харилцааны дүрмийн талаар ангийнхантайгаа багштай тохиролцож, дагаж мөрдөх.Танин мэдэхүйн: - мэдлэгийн системээ чиглүүлэх; - объектод дүн шинжилгээ хийх; - текст, зураг дээрх асуултын хариултыг олох; - мэдээллийг нэг хэлбэрээс нөгөө хэлбэрт шилжүүлэх; - асуултын хариултыг бэлтгэх.

Хичээлийн үеэр:

Зохион байгуулалтын мөч. Боловсролын үйл ажиллагааны сэдэл (өөрийгөө тодорхойлох).

Сурах үйл ажиллагааг шинэчлэх.

Бид харилцан яриаг хэсэг хэсгээр нь дуусгаж, хэсэг бүрийг илэрхий уншиж, үлгэрийн үгсийн сан, хэмнэлтэй ажилладаг.

Арван наймдугаар анги. "Эцэст нь улаан нар руу // Сайн байна ..."

Арван есдүгээр анги. "Дөнгөж нэг сар гарч ирэв, // Тэр түүнийг залбирлаар хөөв ..."

Хорьдугаар анги. "Елиша, сэтгэлээр унасангүй, // Тэр салхи руу гүйж, уйлсан ..."

Элишагийн сэтгэлийн хөөрөл нэг уулзалтаас нөгөө уулзалтад хэрхэн нэмэгдэж, сүйт бүсгүй олох хүсэл эрмэлзэлд анхаарлаа хандуулцгаая. Шидэт тоог тэмдэглэгурав : Ханхүү байгалийн хүчинд маш олон удаа ханддаг.

- Елиша нар, сар, салхины талаар ямар үг ашигладаг вэ?

Элиша нар, сар, салхинд уриалан дуудсан нь Пушкиний үлгэрийг ардын аман зохиолд ойртуулдаг. Тэд ханхүүгийн түгшүүр, сэтгэлийн хөөрөл, итгэл найдвар, уйтгар гунигийг илэрхийлдэг. Эдгээр мэдрэмжүүд нь "Чи надад хариулт өгөхөөс татгалзах уу?" Гэсэн асуултанд, гол асуултыг тасралтгүй давтах замаар илэрдэг.

Та дэлхийн хаана ч харсан уу

Та залуу гүнж мөн үү?

Шинэ материал сурах

Асуулт хуралдаан.

Хорин нэгдүгээр анги. "Мөн хайрт сүйт бүсгүйн авсны тухай / / Тэр бүх хүчээрээ цохив ..."

- Энэ хэсгээс эпитетүүдийг олоорой. Зохиогч тэдний тусламжтайгаар ямар сэтгэл хөдлөлийг бий болгодог вэ?

- Ханхүү сүйт бүсгүйгээ ид шидийн зүүднээс сэрээхэд юу тусалсан бэ?

Ханхүү Елишагийн тухай мөрүүд нь гайхалтай романтик оргил мэт сонсогддог: "Хайрт сүйт бүсгүйн авс дээр // Тэр бүх хүчээрээ цохив."

Болор авс эвдэрч, гүнж амилах нь тодорхой болно. Бидний хүлээж буй зүйл бол аз жаргалтай оргил үе, үгүйсгэл юм.

- Үлгэрийн энэ ангид зориулсан Е.Пашковын дүрслэл танд таалагдаж байна уу?(Сурах бичгийн 107-р тал) ? Яагаад?

- Мөрүүдийг харьцуулаарай: "Тэгээд цуу яриа дуугарч эхлэв: // Хааны охин алга болжээ!" - "Тэгээд цуу яриа аль хэдийн бүрээ болж байна: // Хатан хааны охин амьд!" Эдгээр мөрүүдийн сэтгэлийн байдал, хөгжмийн өнгө нь юугаараа ялгаатай вэ? Энэ ялгааны шалтгаан юу вэ?(Сурах бичгийн 12-р асуулт, 109-р тал.) Та эдгээр мөрүүдийг сонсохдоо ямар зургуудыг харж байна вэ?

Эхний хос нь тодорхойгүй, хоёр дахь нь итгэлтэй, итгэлтэй, баяр баясгалантай сонсогддог. Мөрүүдийн сэтгэлийн байдал, хөгжмийн аялгууны ялгаа нь үгийг бүрдүүлдэг дуу авиагаар бий болдог. Жишээлбэл, үгдуугарах үгтэй ижил үсгээр эхэлдэгбүрээ . Эхний тохиолдолд тодорхойгүй байдал, хагарах мэдрэмж нь зөөлөн дууг үүсгэдэг [p '], [sv] хослол, хоёр дахь хос нь итгэлтэй сонсогддог ([p] хатуу, [y] дуу нь тод сонсогддог), энэ нь нь "аль хэдийн" гэсэн үгээр бэхжсэн бөгөөд дуу нь мөн [ y] юм.

Эхний хос шүлгэнд стресс нь мөрийн төгсгөлийн үе дээр унадаг бөгөөд энэ нь бас тодорхойгүй сэтгэгдэл төрүүлдэг. Хоёрдахь хос шүлгийн сүүлчийн үе дээр стресс байгаа бөгөөд энэ нь баяр баясгалангийн мэдрэмжийг батлахад тусалдаг.

Хорин хоёрдугаар анги. "Зөвхөн түүнийг оршуулсан, // Хуримыг тэр даруй зохион байгуулсан ..."

Бузар муу хойд эх "тэр үед юу ч хийхгүй" сууж байсныг анхаарна уу.

- Муу хатан яагаад үхсэн бэ?

- Үлгэрт гүнжийн ямар чанаруудыг шагнадаг вэ?

Дөлгөөн, сайхан сэтгэл, тэвчээрийг шагнадаг. Охин хатан хаан болно. Гэхдээ хойд эх шигээ зан гаргадаггүй.

- Пушкиний үлгэрийн төгсгөл, Германы "Цасан цагаан ба долоон одой" үлгэрийг харьцуул.

Германы үлгэрт хойд охин нь хорон санаат хойд эхийгээ хуриман дээрээ үхтэл нь улаан төмөр гуталтай бүжиглүүлдэг. Пушкин гүнж үүнийг хийхгүй, хийх боломжгүй. Тэрээр хүмүүст хандаж хэлсэн үгэндээ чин сэтгэлээсээ, гэгээлэг хэвээр байна: "Би та бүхэнд чин сэтгэлээсээ хайртай ..."

- Зохиолч өөрийн үлгэрт Оросын ардын үлгэрийн ямар уламжлалт элементийг оруулсан бэ?

Сурагчид төгсгөлийг олж уншина.

2. А.С. Пушкиний үлгэрийн хэв маягаар бие даасан ажил

A) Бид "Үгэнд анхааралтай бай" сурах бичгийн гарчгийн даалгаврыг бичгээр гүйцэтгэнэ.(х. 109) . Сурах бичигт санал болгосон хэллэгүүдээс бид зөвхөн зохиолчийн үлгэрээс олж болох үгсийг л бичдэг.биширсэнгүй, толины чанар нь сэтгэлийн гашуудлын дунд гунигтай ёслол үйлдэж, хорон санааны золиос болж гэнэт унав. .

Хэцүү байдал нь хэллэгийг үүсгэж болно:гуйлтаар хөөгдөж, цуурхал хэдийнэ бүрээ болж байна . Сурах бичигт дурдсан бусад хэллэгүүд нь ардын ярианы онцлог шинж юм.

Тавдугаар ангийн сурагчид бие даан ажиллаж, дараа нь бичсэн илэрхийллийг уншиж, сонголтын зөв эсэхийг ярилцана.

B) "Уран зураг, хөгжим, кино, театр" сурах бичгийн гарчгийн асуултуудад хандъя.(х. 109-110) . Суралцагчдаас 3-р асуултыг асуу:

- Анхны хатан хаан, гүнж, баатрууд болон хойд эх Елиша нарт зориулсан яруу найргийн мөрүүдийг таны бодлоор гунигтай эсвэл хөгжилтэй, хурдан эсвэл удаан, хурц, тод эсвэл жигд ямар хөгжмийн аялгуу дагалдаж болох вэ?

Хүүхдүүдэд ярих боломжийг олгоё. Анхны хатанд зориулсан мөрүүдийг удаан, жигд, гунигтай аялгуу дагалдаж болно. Гүнжид зориулсан мөрүүд нь маш хурдан биш, бас гөлгөр; хатан хойд эх - хэмнэлийн өөрчлөлт бүхий хурц аялгуу, өөрөөр хэлбэл хурдан эсвэл удаан. Баатрууд нь тод, хөгжилтэй, зоримог хөгжимтэй тохирдог. Елиша - уянгын, нэгэн зэрэг шийдэмгий.

- Пушкиний үлгэрээс сэдэвлэсэн ямар хөгжмийн бүтээлийг та мэдэх вэ?

А.С.Пушкины үлгэр дээр үндэслэн Н.А.Римский-Корсаков "Цар Салтаны үлгэр", "Алтан азарган тахиа" дуурийг бүтээж, Д.Д.Шостакович "Тахилч ба түүний ажилчин Балдагийн үлгэр"-ээр дуурь зохиосон гэж сургасан оюутан танд хэлэх болно. Б.Кравченко “Ай Да Балда” хүүхдийн комик дуурийг бичсэн. М.И.Глинкагийн хамгийн алдартай дуурь бол Пушкиний ижил нэртэй шүлгээс сэдэвлэсэн "Руслан ба Людмила" дуурь юм.

Эдгээр хөгжмийн бүтээлийн хэсгүүдийг найруулагч Пушкиний үлгэрээс сэдэвлэсэн хүүхэлдэйн кино бүтээхдээ ашигласан.

Багшид эдгээр бүтээлээс урьдчилан сонгосон хэд хэдэн ишлэлийг хүүхдүүдэд сонсох боломж байвал сайн байна (бид аудио ном ашигладаг).

А.С.Пушкины "Үхсэн гүнж ба долоон богатирын үлгэр"-ийн дагуу уран сайхны болон хүүхэлдэйн киног тайзнаа тавьсан. Зураач Е.Мешков, Л.Панов нарын зурсан зураг бүхий хоёр киноны зураг байдаг. Хэрэв уран зохиолын өрөө хангалттай тоноглогдсон бол та киноны хэсэг эсвэл киноны аль нэгийг үзэж болно.

Судалж буй материалыг системчлэх, нэгтгэх.

Дүгнэлт : Ханхүү Елиша хайртынхаа эрэлд гарахдаа түүнийг газар доороос ч олж чаджээ. Ханхүү гүнжийг болор авс дотор мөнхийн нойронд унтдаг агуйг олох хүртэл Салхи түүнд туслах хүртэл дэлхийг тойрон маш их аялах шаардлагатай болсон. Елишагийн хайр ба чин бишрэл нь болж хувирав үхлээс хүчтэй: авс эвдэрч, гүнж амилсан. Хайрын хүч үхлийг ялсан бөгөөд залуучууд насан туршдаа аз жаргалтай байх болно гэдэгт бид итгэдэг.

Мөн хайрт сүйт бүсгүйн авсны тухай

Тэр бүх хүчээрээ цохив.

Авс эвдэрсэн. Охины орд гэнэт

Амилсан. Эргэн тойрноо хардаг

Гайхсан нүд

Мөн гинж дээгүүр эргэлдэж,

Тэр санаа алдаад:

"Би хэр удаан унтсан бэ!"

Тэгээд тэр булшнаас босдог ...

Аа! .. тэгээд хоёулаа уйллаа.

Тэр түүнийг гартаа авдаг

Мөн харанхуйгаас гэрэлд авчирдаг.

Тэгээд аятайхан ярьж,

Тэднийг буцах замдаа,

Тэгээд цуу яриа аль хэдийн бүрээ болж байна:

Хааны охин амьд байна!

Үлгэрт Пушкин уншигчдыг сайн сайхан, шударга ёсны хүчинд итгэх итгэлээр баярлуулаад зогсохгүй муу хойд эхийг гүнж, хунтайж Елишагийн аз жаргалд хэзээ ч саад болохгүйн тулд зохих ёсоор шийтгэжээ. Тэгээд хатан хүсэл, уур хилэнгээр үхэв.

муу хойд эх, үсрэх,

Шалан дээрх толь хагалах

Шууд хаалгаар гүйлээ

Тэгээд би гүнжтэй уулзсан.

Дараа нь түүний хүсэл тэмүүлэлтэй байв

Тэгээд хатан хаан нас барав.

Хорон муу, атаархсан, урвасан хойд эх хатан өөрийн явуулгадаа хүртэх ёстойгоо авсан. Тэд зөв гэж хэлдэг: "Бусдад нүх ухаж болохгүй - чи өөрөө үүнд унах болно." Атаархал, хар уур нь бардам эмэгтэйг сүйрүүлсэн бөгөөд түүний хөөсөн гүнжийн өшөө авалт огтхон ч биш байв.

Сургаалт үгс, зүйр цэцэн үгс

– Ард түмэн сайн сайхны тухай олон зүйр цэцэн үг зохиосон. Тэдгээрийн заримтай нь танилцаж, утгыг нь тайлбарлая.

Муу хүн сайн байдаг гэдэгт итгэдэггүй.

Сайн алдар худлаа, муу нь гүйдэг.

Сайныг нь хүндэлж, мууг нь сайшаана.

Сайн мэдээ нь нэр төр нэмэх болно.

Таны гоо үзэсгэлэн таны сайхан сэтгэлд байдаг.

· Сайхан үгээр чулуу хайлуулна.

Сайхан сэтгэлийн дүрэм.

– Таны амьдралд сайн үйл хийж байсан үе бий юу? Тэгэхээр эелдэг байх нь юу гэсэн үг вэ? Сайхан сэтгэлийн дүрмийг боловсруулж, амьдралынхаа туршид дагаж мөрдөхийг хичээцгээе.

1. Нөхөрсөг, эелдэг бай.

2. Хүмүүст анхааралтай хандах.

3. Буян үйлдэх.

4. Мууг муугаар бүү хариул.

5. Бусдын алдааг уучил.

6. Өөрийгөө биш бусдыг өрөвдөх.

7. Хүмүүст чамтай харьцахыг хүссэнээр нь харьц.

Сайн хүн бусдаас юуны түрүүнд сайныг, муу хүн мууг анзаардаг.

Хэрэв та сунгахыг хүсч байвал тусламжийн гар,

Гэхдээ чи чадахгүй

Замд нь сайн сайхныг хүсье

Та бас сайхан үгээр тусалж чадна.

Боловсролын үйл ажиллагааны тусгал .

– Сайхан сэтгэл нь хүнийг чимдэг учраас эелдэг байдлын дүрмээ дагаж амьдарч, амьдарцгаая, тэгвэл хүн бүр ер бусын үзэсгэлэнтэй, сэтгэл татам байх болно.

Амьдралынхаа шинэ өдөр бүрийг инээмсэглэлээр эхлүүлцгээе, өөрсдөдөө, шинэ өдөр, ээж, аав, багш, хажуугаар өнгөрөх бүх хүмүүс рүү инээмсэглэхээс бүү ичцгээе.

Өнөөдөр бид Пушкиний үлгэрийг санаж, сайн муугийн тухай ярилцав. Хичээлийнхээ төгсгөлд би хэлмээр байна: "Хэдийгээр муу зүйл хүчтэй ч гэсэн бүх зүйлд хор хөнөөл учруулдаг, сайн нь дэлхийд ялах болно!"

Пушкиний үлгэрийн хөгжим

Гэрийн даалгавар : А.А-ын тухай намтар мэдээлэл бэлтгэх. Погорельский, "Хар тахиа буюу газар доорх оршин суугчид" бүтээлийг унших.

5-р ангийн уран зохиолын хичээлийн хураангуй

"Үхсэн гүнж ба долоон богатирын үлгэр"-ийн сайн ба муугийн тухай А.С. Пушкин

Эпиграф сургамж: Зөвхөн сайн сайхан л үхэшгүй мөнх юм

Муу зүйл удаан үргэлжлэхгүй.

Шота Руставели, Гүржийн яруу найрагч

оршил үгбагш нар

Өнөөдөр бид "Үлгэр" дээр үргэлжлүүлэн ажиллаж байна үхсэн гүнжба долоон баатар "А.С. Пушкин.

Залуус аа, самбар дээр картууд байна. (Санамсаргүй байдлаар байрлуулсан цаасан дээр: САЙН, МУУ, НАЙРАН, ҮНЭНЧ БАЙДАЛ, ХАЙР, ДӨЛӨӨЛӨГ, атаархал, МУУ, атаархах үзэл, хувиа хичээсэн сэтгэл, УРВАЛТ гэсэн үгсийг бичсэн цааснууд). Тэдгээрийг эерэг ба гэсэн хоёр бүлэгт хуваа сөрөг чанаруудхүн.

Самбар дээр мөр гарч ирнэ:

Байгаа хүмүүс юу байна эерэг чанарууд? Сөрөг зүйлсийг яах вэ?

Боломжит хариултууд: 1) сайн, баяр баясгалан, таашаал, аз жаргал, дулаан, хайр

2) өвдөлт, зовлон, бухимдал, дургүйцэл, золгүй явдал

Өнөөдөр бид юу ярих гэж байна?

Хичээлийн сэдвийг томъёолохыг хичээ.

Хичээлийн сэдэв, эпиграфыг самбар дээр бичнэ.(Сэдэв болон эпиграфыг слайд дээр харуулав)

Хүүхдүүд дэвтэр дээрээ бичдэг.

Залуус аа, хичээлийн үеэр бидэнд ямар асуулт гарч ирж магадгүй гэж та бодож байна вэ?

Боломжит сонголтуудхүүхдүүдийн санал болгосон:

1. Аль нь муу эсвэл сайн болохыг бид хэрхэн тодорхойлох вэ?

2. Үлгэрт хэн сайныг, хэн нь мууг үйлддэг вэ?

3. Бусдад муу зүйл хийдэг хүмүүстэй хэрхэн харьцах вэ?

4. Хүмүүст хор хөнөөл учруулдаг хүмүүсээс өшөө авах нь үнэ цэнэтэй юу?

5. Сайн мууг таних амархан уу?

6. Эцсийн эцэст юу ялах вэ: сайн эсвэл муу уу?

7. Яагаад сайн зүйл ихэвчлэн хамгаалалтгүй байдаг вэ?

Багш аа

Залуус аа, та бүхний санал болгож буй олон асуултыг бидний хичээл дээр сонсох болно, бид хамтдаа хариулахыг хичээх болно.

Эдгээр асуултын хариултыг олохын тулд эхлээд юу хийх хэрэгтэй вэ?

(Үлгэрийн текстийг үзэх, текст дээр ажиглалт хийх).

Би ийм байдлаар ажиллахыг санал болгож байна: үлгэрийн текст дээр ажиллаж, дараахь асуултын хариултыг олоорой: (асуултуудыг слайд дээр харуулав)

1. Үлгэрт гардаг шиг A.S. Пушкин гүнж, хатан хоёрыг дүрсэлсэн бэ?

2. Гүнж, хатан хоёрын зан чанар юу вэ?

3. Гүнж бусад хүмүүстэй ямар харилцаатай байдаг вэ?

4. Бидний эргэн тойронд ямар хүмүүс байдаг ба эелдэг бус хүмүүстэй хэрхэн харьцах ёстой вэ?

5. Сайн мууг ялгахад хялбар байдаг уу?

6. "Үхсэн гүнж ба долоон богатирын үлгэр" юуг заадаг вэ?

Багш аа

Өнөөдөр бид эдгээр хоёр ойлголтыг авч үзэх болно - сайн ба муу.

Та зөвхөн эдгээр ойлголтуудыг сургаад зогсохгүй Пушкин "Үхсэн гүнж ба долоон богатирын үлгэр"-ээс сайн мууг хэрхэн харуулдаг болохыг олж харах нь миний даалгавар гэж би харж байна.

Муу, сайн гэдэг нь энгийн бөгөөд хоёрдмол утгагүй ойлголт биш гэдгийг ойлгоход би туслахыг хичээх болно.

Аль хүнийг муу эсвэл сайн гэдгийг яаж тодорхойлох вэ?

Хүүхдүүд хариулдаг: үйлдлийнхээ дагуу.

Зохиолчийн бидэнд толилуулж буй үлгэрийн гол дүрүүд болох гүнж, хойд эх хатны үйлдлүүд юу болохыг харцгаая.

Бүлэг болгон суу.

Бүлгийн ажил . (Бүлгийн даалгаврыг хураангуйн хавсралтад өгсөн. Бие даалтын хамт үнэлгээний хуудас тараасан).

Багш бүлэг бүрийн ажлыг дүгнэж, дүгнэнэ.

Залуус аа, нэг хэсэг нь гүнж, хатан хоёрыг харьцуулж, нөгөө хэсэг нь гүнжийн дүрд, гурав дахь хэсэг нь хатан хааны дүрд, 4-р бүлэг нь бусад хүмүүстэй харилцахдаа гүнж ямар байдаг вэ гэсэн асуултыг авч үзсэн. , тав дахь нь бидний эргэн тойронд ямар хүмүүс байдаг, эелдэг бус хүмүүстэй хэрхэн харьцах ёстой талаар бодсон.

Дүгнэлт: Хатан хаан дэмий хоосон, өөрийгөө хамгийн үзэсгэлэнтэй гэж үздэг бөгөөд үүнийг батлахыг байнга сонсохыг хүсдэг. Гэсэн хэдий ч тэрээр бүх гоо үзэсгэлэнгээсээ үл хамааран өөртөө итгэлтэй байдаггүй. Түүнд өөрийгөө батлах толь хэрэгтэй. Зохиолч залуу гүнжийн эелдэг, эелдэг зөөлөн байдлын тухай ярихдаа сэтгэлийн гоо үзэсгэлэн хамгийн чухал гэдгийг онцолж байна.
Пушкин хойд эх хатны эр зориг, уур хилэн, атаа жөтөө, уур хилэнг дүрслэн харуулахдаа энэ нь гаднаасаа ямар жигшүүртэй болохыг харуулжээ. сайхан хүндотоод гоо үзэсгэлэнгүй бол.
Сайхан сэтгэл бол найдвартай, хамгаалалт хэрэгтэй, учир нь хорон муу нь харгис хэрцгий, зальтай боловч анхнаасаа л сүйрдэг.
Ийнхүү зохиолч дотоод бүтэлгүйтэл, бузар муугийн мөхлийг харуулдаг.

(Хүүхдүүд суудлаа эзэлдэг. Хэрэв ийм ажил байнга явагддаг бол энэ бүхэн хурдан хийгддэг бөгөөд хүүхдүүд аль ширээг хосоор нь хөдөлгөж, аль нь хүрч болохгүй, хэн аль бүлэгт ажиллахыг мэддэг).

Бид ажлаа үргэлжлүүлж байна.

Залуус аа, сайн мууг ялгахад хялбар байдаг уу?

Бид энэ асуултын талаар бодож, одоо "Хатан ба толь" үлгэрийн нэг хэсгийг харцгаая.

найруулга ("Бакалаврын үдэшлэгт явах нь ..." гэсэн үгнээс "Залуу сүйт бүсгүйтэй ..." гэсэн үг хүртэл)

Өөр хэн муу зүйл хийж байна вэ?

Толин тусгал, Чернавка, баатрууд гэх мэт үлгэрийн баатрууд сайн мууг авч явдаг эсэхийг харцгаая?

Толин тусгал хэрхэн худал хэлэхээ мэддэг үү? (үгүй ээ, энэ нь үргэлж үнэнийг хэлдэг)

Үүнд ямар нэгэн буруутай зүйл байна уу?

Үнэнч Толь гэмгүй гүнж рүү хатны уур хилэн, атаархлыг чиглүүлж, гүнж долоон баатрын хамт ойд амьдардаг гэж мэдээлсэн бөгөөд охин нь бузар муугийн эсрэг хамгаалалтгүй болжээ. Мэдээжийн хэрэг, Толин тусгал үнэнч шударга боловч гүнжийн үхэлд шууд бусаар нөлөөлсөн.

Тиймээс түүнд сайн чанарууд байдаг: тэр үнэнийг хэлдэг, худал хэлдэггүй, эзэгтэйдээ үнэнчээр үйлчилдэг. Гэвч нөгөө талаас муу хойд эхийн заль мэхний талаар мэдэхгүй ч хатанд тусалдаг.

Чернавка гэж юу вэ?

Энэ нь сайн сэтгэлийн хөдөлгөөнтэй юу? (Тийм ээ, тэр гүнжийг өрөвдсөн, түүнийг явуул)

Тэр бас үнэнчээр үйлчилдэг. Гэхдээ хэнд?

Түүний хатан хаандаа үнэнч үйлчлэхэд юу нөлөөлөв ((шийтгэл ба үхлээс айх)

Түүний нэр ямар утгатай болохыг санаж байна уу? (хар, бохир ажил хийдэг, хатан хааны далд төлөвлөгөөнд тусалдаг)

Дахин хэлэхэд, энд бид сайн, муу аль алиныг нь харж байна. Чернавка харамсах чадвартай ("тэр алсангүй, уяагүй, түүнийг явуулчихаад хэлсэн ..."), тэр бас эзэгтэйдээ үнэнчээр үйлчилдэг. Гэхдээ энэ нь заль мэх, хорон муу, заль мэхэнд үйлчилдэг. Түүний үнэнч байдал нь айдас дээр суурилдаг.

Жинхэнэ үнэнч, гэгээлэг, атаархалгүй, хар санаатай хэн болохыг санаж байна уу?

Ийм үнэнч байдал нь хайр дээр суурилдаг.

Тийм ээ, энэ бол хортой алим идсэн Соколко юм. Тиймээс тэр гүнжид юу тохиолдсоныг баатруудад хэлэв.

Мэдээж энэ бол Елиша. Тэрээр хайртай хүнээ хайж, сүйт бүсгүй олоход нь туслахын тулд байгалийн хүчинд ханддаг.

Хэсгийг илэрхий унших "Элисейн монолог" ("Түүний сүйт бүсгүй, хунтайж Елишагийн хувьд ..." гэсэн үгнээс "Тэр хоосон газрын эргэн тойронд; тэр авсанд таны сүйт бүсгүй" гэсэн үгс хүртэл)

Уншлага нь "Елисей нар руу эргэв", "Елисеа сар руу эргэв", "Елисаа салхи руу эргэв" гэсэн хэсгүүдийг дүрсэлсэн слайд шоу дагалддаг.

Хичээлийн сэдвээс бага зэрэг ухарцгаая. Сурах бичгээ 126-р хуудас руу нээ. Тодорхойлолтыг чангаар унш - риторик уриалга. Тодорхойлолтыг дэвтэртээ бичээрэй.

Елишагийн монологоос риторик эшлэлүүдийг ол. Тэднийг бич.

"Бидний гэрэл бол нар!" гэж бичсэн зүйлийг шалгаарай; "Сар, сар, найз минь, алтадмал эвэр!"; "Салхи, салхи! Та хүчирхэг…”

Елиша байгалийн хүчинд хэрхэн ханддаг вэ? (Хүндэтгэсэн, хүндэтгэлтэйгээр, хүндэтгэлтэйгээр).

Яагаад Елишад сүйт бүсгүй нь хаана байгааг зөвхөн салхи л хэлж чадах болов уу? (хаашаа ч хамаагүй ил задгай үлээж байна ...")

Яагаад гүнжийг зөвхөн хунтайж Елиша аварч чадсан юм бэ (Елиша гэдэг нь аврагч гэсэн үг).

Тэр гүнждээ хайртай, үнэнч, үнэнч, сүйт бүсгүйгээ эрэлхийлдэг байв.

Багш аа

Үлгэрт сайн нь олон туслагчтай, муу нь ганцаарддаг. Байгалийн үзэгдлүүд хүртэл Елишад сүйт бүсгүйгээ олоход тусалдаг гэдгийг бид харж байна.

Тэгээд муу хатан хойд эх юу болох вэ?

Үлгэрийн төгсгөлд түүний тухай өгүүлсэн мөрүүдийг ол.

Уншиж байна("Муу хойд эх үсэрч, .. үг хүртэл" гэсэн үгнээс хатан хаан нас барав.

Мөн хатан хаан алга болсонд хэн ч харамссангүй.

Үлгэрт таван удаа хатан хааныг бузар муу гэж нэрлэдэг. Тэр эргэн тойрныхоо хүмүүст үнэхээр хор хөнөөл учруулдаг. Гэхдээ шударга ёс тогтсон. Сайхан ялалтууд. Амьдралын нэгэн адил үлгэрт хорон муугийн хүчийг үхлээс хүчтэй хайраар ялдаг.Хүний жинхэнэ үнэт зүйл бол дотоод гоо үзэсгэлэн: дөлгөөн, хичээл зүтгэл, даруу байдал, чин сэтгэл, үнэнч байдал юм.
Гаднах сайхан дүрийн ард хилэнц нуугдаж чаддаг. Энэ тохиолдолд түүнд нинжин сэтгэлийг хуурч мэхлэх нь амархан байдаг ч муу зүйл эхлээд ялагдах ёстой. Үлгэрт анхааруулж байна: харгислал, уур хилэн, атаа жөтөө, мэдээжийн хэрэг шийтгэгдэх болно.

Гүржийн яруу найрагч Шота Руставелийн хэлсэн үгтэй санал нийлэхгүй байх аргагүй - эпиграфийн үгсийг унших.

Гэхдээ амьдралд бүх зүйл илүү төвөгтэй байдаг, бид хүмүүсийг зөвхөн сайн, зөвхөн муу гэж хувааж болохгүй. Хүн бүрийн сэтгэлд сайн ба муугийн хоорондох зөрчилдөөн байдаг. Эцсийн эцэст бид сайн үйлс хийдэг, тийм ч сайн биш ... Бид атаархаж, ойр дотны хүмүүстээ гомдож, гомдоодог ...

Пушкиний үлгэр танд юу сургасан талаар бодож үзээрэй?

Энэ түүхийн талаар синквин бичээрэй. Үүнийг мөр мөрөөр нь ярилц. Хүүхдүүд бүлгээрээ цуглардаг: 1-р эгнээ ба 3-р эгнээний эхний ширээн дээр, дунд эгнээ - эгнээнийхээ сүүлчийн ширээн дээр. Sinkwine нь нийтлэг хуудсан дээр бичигдсэн байдаг.

1. "Үхсэн гүнж ба долоон богатирын үлгэр"

2………………………………………………………………………………..

3………………………………………………………………………………..

3……………………………………………………………………………....

4……………………………………………………………………………….

5……………………………………………………………………………….

ХАВСРАЛТ - БҮЛГИЙН ДААЛГАВАР

1 бүлэг .

Хай лексик утгаТоль бичгийн сайн ба муу үгс.

А.С.Пушкиний үлгэрт сайн ба муугийн дүр төрх хэн бэ?

"Үхсэн гүнж ба долоон богатируудын үлгэр үү?

Үлгэрт үргэлж сайн муу байдаг.

Толь бичгээс бид үгсийн лексик утгыг олсон:

Сайн нь ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ................................

Муу бол ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………

А.С.Пушкиний үлгэрийн сайн сайхны дүр төрх нь ………………………………………………………………………

Муу-……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………….

Тиймээс гүнж бол даруухан бөгөөд …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………..

Мөн хатан хаан –……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………….

2 бүлэг.

Хүснэгтийг бөглөнө үү. Гүнж.

Дүр (Гүнж баатруудын дэргэд)

Хариулахдаа өгүүлбэрийн эхлэлийг ашигла:

Бид судалгаа хийсэн уран зохиолын дүр- гүнж. Тэд дараах дүгнэлтэд хүрсэн байна.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Тэр зан чанараараа хүн бүрээс өөр байсан, учир нь тэр ………………………………………………………………………………………………………

3-р бүлэг.

Яагаад хойд эх нь гүнжийг хөөж байгаа юм бэ?

Гоо сайхан, сайхан сэтгэл, оюун ухаан нь муу хүмүүст ямар мэдрэмжийг төрүүлдэг вэ?

Лавлах үгс: атаархал, үзэн ядалт, хорон санаа, атаархал, өшөө авах хүсэл

Хойд эх юу болсон бэ? Хэн нэгэн түүний төлөө уйлсан уу? Яагаад?

Ийм хүмүүсийг шийтгэх ёстой юу?

Хариулахдаа өгүүлбэрийн эхлэлийг ашигла:

Гүнж - үлгэрийн баатар ……………………………………………………………………………………………………………… ……

Хойд эх гүнжийн хойноос хөөцөлдсөн учир нь …………………………………………………….(ишлэлийг уншина уу)

Муу хүмүүс атаархаж, уурлаж, сэтгэл хангалуун бус байдаг …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

эелдэг, өрөвдөх сэтгэлтэй, бусад хүмүүст хайртай ………. хүмүүс.

Муу хүмүүсийг шийтгэх ёстой гэдэгт бид итгэдэг... (хариултыг сонгоно уу)

Тийм ээ, та уур уцаартай хариу өгөх ёстой.

Үгүй ээ, ийм хүмүүсийг ойлгож дэмжих хэрэгтэй.

Муу зүйл өөрийгөө шийтгэнэ

4 бүлэг .

Хүснэгтийг бөглөнө үү.

Гүнж ямар санагдаж байна?
Гэртээ аав, хойд эхтэйгээ
Гэрээсээ хол, долоон баатрын хамт амьдардаг байхдаа
Би Елишаг дахин харахад
Тэр хатан хаанаас өшөө авахыг хүсч байна уу?

Хариулахдаа өгүүлбэрийн эхлэлийг ашигла:

Гүнж ямар мэдрэмж төрж байсныг манай групп судалсан.

Гүнж ийм мэдрэмжийг мэдэрдэг:…………………………………………………………………………………………………………

Тиймээс тэр өшөөгөө авдаг…………………………………………………………………………………………………………………… ………………

5 бүлэг.

Хойд эхийнхээ буруугаас болж гүнж ямар сорилтуудыг даван туулж байсныг санаж байна уу?

Одоо асуултуудад хариулна уу:

Амьдралд ямар хүмүүс биднийг хүрээлж чадах вэ?

Бид эргэн тойронд ямар хүмүүсийг харахыг хүсдэг вэ?

Тэдний ямар чанарууд бидэнд таалагддаг вэ?

Сайхан сэтгэлтэй, үнэнч хүмүүсээр хүрээлүүлэхэд юу хэрэгтэй вэ?

Хэрвээ бидний хажууд байгаа бол муу, эелдэг бус хүмүүстэй хэрхэн харьцах ёстой вэ?

Хариулахдаа өгүүлбэрийн эхлэлийг ашигла:

Үлгэрт A.S. Пушкинд сайн ба муу баатрууд бий.

Хатан хаан нь………………………………………………………………………………………………………………………… ………………

гүнж бол…………………………………………………………………………………………………………………………… ………….

Зан чанараараа эелдэг хүн (гүнж)………………………………………………………………………………………

үйлдлээр………………………………………………………………………………………………………

Бид үргэлж эргэн тойрноо харахыг хүсдэг ………………………………………………………………………………………….

Ийм хүмүүстэй уулзсан ……………………………………………………

Эелдэг бус, муу хүмүүст хэрэгтэй (хариултыг сонгоно уу):

Уур уцаартай хариу үйлдэл үзүүлэх.

Ийм хүмүүсийг ойлгох, дэмжих, тэдэн шиг болохгүйн тулд.

Муу зүйл өөрийгөө шийтгэнэ

Зорилго:

• илрүүлэх ёс суртахууны мэдрэмжПушкиний үлгэрүүд, "Үхсэн гүнж ба долоон богатирын үлгэр" үлгэрийн жишээн дээр сайн ба муугийн ангиллыг авч үзье;
• дүн шинжилгээ хийх элементүүдийг үргэлжлүүлэн сурах уран сайхны текст, харьцуулах, нэгтгэх чадвар;
• ёс суртахууны хүчтэй байр суурь, жинхэнэ гоо үзэсгэлэнг хүлээн зөвшөөрөх эерэг чиг баримжаа бүрдүүлэх.

Эпиграф:

Зөвхөн сайн зүйл л үхэшгүй мөнх юм.
Муу зүйл удаан үргэлжлэхгүй.

Шота Руставели

Арга зүйн арга: харилцан яриа, ангиудын дүн шинжилгээ, илэрхийлэлтэй унших.

Тоног төхөөрөмж: "Үхсэн гүнж ба долоон баатрын үлгэр" текст, үлгэрийн зураг, слайд, хүүхэлдэйн киноүлгэрийн дагуу.

Хичээлийн үеэр

1. Зохион байгуулалтын үе шат.

2. Багшийн үг.

Багш: Өнгөрсөн хичээлүүд дээр бид А.С.Пушкиний ямар үлгэртэй танилцсан бэ?

Сурагчид: "Үхсэн гүнж ба долоон богатирын үлгэр"

Багш: Бид энэ үлгэр болон түүний баатруудын талаар юу сурсан бэ?

(оюутнуудүйл явдал, гол дүрүүд, хатан, гүнж хоёрын эсрэг дүрүүдийн талаар ярилц.)

Багш:Өнөөдөр хичээл дээр бид "Үхсэн гүнж ба долоон богатирын үлгэр" киноны баатруудын тухай ярих болно;

Бидний ажлын зорилго бол үлгэрийн жишээн дээр "сайн", "муу" гэсэн нэр томъёоны утгыг нээх явдал юм. Бид баатруудын дүр төрхийг харьцуулж, текстэд дүн шинжилгээ хийж сурах болно.

3. Идэвхтэй, ухамсартай шингээхэд бэлтгэх шинэ материал. Хувь хүнийг шалгаж байна гэрийн даалгавар.

Багш аа: Бид бүгдээрээ "Үлгэрт сайн мууг үргэлж ялдаг" гэсэн хэллэгийг мэддэг. Энэ юу вэ - сайн ба муу? Та эдгээр үгсийн утгыг тайлбар толь бичгээс хайх хэрэгтэй байсан.

(Оюутан тайлбар толь бичгээс нэр томьёоны тодорхойлолтыг уншина)

"Сайн гэдэг нь хүмүүсийн итгэл найдвар, эрх чөлөө, аз жаргалын талаархи санаа бодолтой холбоотой сайн, хэрэгтэй, хүнд хэрэгтэй зүйл юм.

Муу гэдэг нь үргэлж сөрөг утгатай бөгөөд золгүй явдал, зовлон зүдгүүр, уй гашуу, золгүй явдалд хүргэдэг муу гэсэн утгатай "(Сургуулийн философийн толь бичиг)

“Сайн байна сүнслэг утга учирсайн, шударга, ашигтай зүйл, хүний ​​үүрэг биднээс шаарддаг бүх зүйл

Муу - хорон муу, догшин. Муу хүн“Бусдад хор хөнөөл учруулах: хор хөнөөлтэй, хор хөнөөлтэй” (Владимир Далын амьд орос хэлний толь бичиг)

Багш: Сайн муу хоёр эсрэг тэсрэг ойлголт гэж хэлж болох уу?

Сурагч: Тийм ээ, сайн муу хоёр эсрэг тэсрэг ойлголт.

Багш: Би таныг толь бичигт өгөгдсөн үгсийн утгыг мэдэж авахаас гадна А.С.Пушкин "Үхсэн гүнж ба долоон богатирын үлгэр"-т сайн мууг хэрхэн харуулсан болохыг олж мэдэхийг хүсч байна.

Энэ үлгэрийн тухай эхний хичээл дээр бид ардын (ардын аман зохиол) үлгэрт ойр байдаг гэж дүгнэсэн.

4. Мэдлэг шалгах үе шат.

Багш: Ин ардын үлгэрБүх баатруудыг эерэг ба сөрөг гэж хувааж болно. нэр сайхан зүйлсардын үлгэр (тэд сайн сайхныг илэрхийлдэг) ба сөрөг (мууг илэрхийлдэг).

Оюутан: Сайн байна - Иван Царевич, мэлхийн гүнж, Иван бол тариачны хүү. Муу - Баба Яга, Үхэшгүй мөнх Кощей, муухай мангас.

Багш: Мөн бид эерэг ба сөрөг баатруудыг тодорхой ялгаж чадах уу? "Үхсэн гүнж ба долоон богатирын үлгэр"?

(оюутнуудтэд үлгэрийн баатруудыг жагсааж, үлгэрт илүү эерэг баатрууд байдаг гэсэн дүгнэлтэд хүрч, Чернавкагийн дүр төрхийг эерэг эсвэл сөрөг аль алинд нь хамааруулах боломжгүй гэж үздэг)

Багш:Сайн муугийн хамгийн тод шинж чанар нь аль баатруудын дүрд тод харагддаг вэ?

Оюутнууд:Гүнж, хатад нар.

Багш:Хойт эх гүнж, хатан хааны зургийг толилуулахын тулд бид таны гэрийн даалгаврын хоёрдугаар хэсэг болох гүнж, хатан хааны хөрөг зургийн аман зураг руу шилжих болно.

(Оюутнууд гүнж, хатан хоёрын аман хөргийг толилуулдаг)

Багш:Мөн баатруудыг тодорхойлсон тодорхойлолтыг бичих шаардлагатай байв. Та юу авснаа харж, хүснэгттэй харьцуулцгаая.

(оюутнуудтодорхойлолтыг уншиж, слайд хэлбэрээр үзүүлсэн хүснэгттэй харьцуулах)

Багш:Яагаад хатан хаан гүнжийг алахаар шийдсэн бэ? Тэдний хоорондын зөрчилдөөний мөн чанар юу вэ?

Сурагчид: Хатан ээж нь өөрийгөө хамгийн үзэсгэлэнтэй гэж үздэг бөгөөд гүнж түүний өрсөлдөгч болдог, учир нь шидэт толинд хойд охин нь түүнээс илүү "амтлаг, цагаан" гэж хэлдэг.

Багш: Бид хатны гүнжид хандах хандлагыг ямар үгээр илэрхийлж болох вэ?

Сурагчид: Үзэн ядалт, атаархал.

Багш: Байгаа юу сайхан сэтгэлтэй хүнийм мэдрэмж?

Оюутнууд:Үгүй ээ, эдгээр мэдрэмжүүд нь муу хүмүүсийн шинж чанар юм.

Багш: Гүнж түүнийг алахаар шийдсэн хатны талаар, охиныг харанхуй ой руу аваачсан Чернавкагийн талаар ямар бодолтой байдаг вэ?

Оюутнууд:Тэр ч байтугай дайснуудтайгаа сайн харьцдаг, тэдэнд муугаар ханддаггүй, тэднээс өшөө авах гэж оролддоггүй.

Багш:Хатан гүнж хоёулаа гаднаасаа үзэсгэлэнтэй. Баатруудын аль нь түүнийг дотоод, сүнслэг гоо үзэсгэлэнтэй гэж хэлж болох вэ?

Оюутнууд:Хатан нь үзэсгэлэнтэй, гэхдээ муу, хэнийг ч хайрладаггүй. Тэр зөвхөн тольтой л хөгжилтэй байдаг. Тиймээс түүний сэтгэл хар юм. Мөн гүнж бол үнэхээр үзэсгэлэнтэй, тэр хүн бүрт хайртай, сайн зүйл хийдэг, бүгд түүнд тусалдаг.

5. Шинэ материалын тайлбар. (Харилцан яриа, текст дүн шинжилгээ)

Багш: Бид баатруудын аман хөргийг бүтээж, одоо үлгэрийн зургууд руу эргэж, Хатан гүнжийн дүр төрхийг харьцуулж байна.

(Зураг, тайлбарыг харуулж байна)

Пушкины үлгэрт зориулж зөвхөн зураг чимэглэл төдийгүй кино бүтээжээ.

Одоо бид "Үхсэн гүнж ба долоон богатирын үлгэр" хүүхэлдэйн киноны ангиудыг үзэх болно.

Ангиудыг үзэж байна

1. “Хатан хаан ба толь” (сэтгэгдэл)

2. “Гэхдээ гүнж залуу байна

Чимээгүй цэцэглэж байна ”(тайлбар.)

Сурагчид: Цэцэгтэй. Тэр сарнай шиг үзэсгэлэнтэй.

Багш: Таны бодлоор найруулагч Хатан гүнж хоёрын дүрийг зөв оруулсан уу?

(оюутнуудбаатруудын дүрийн талаарх тэдний санааг киноны найруулагчийн санаатай харьцуулах)

Одоо хатан хаан бузар мууг, гүнж нь сайн сайхныг илэрхийлдэг гэдгийг нотлохын тулд баатруудын дүр төрх тод харагдаж байгаа хэсгүүдийг уншиж, дүн шинжилгээ хийцгээе.

Илэрхий унших. . Эпизодын шинжилгээ

"Гэхдээ сүйт бүсгүй залуу байна" цувралын дүн шинжилгээ

Үүр цайх хүртэл ойд тэнүүчилж байна ”(Илэрхий унших)

Багш:Гүнж яагаад цамхагт "сайн хүмүүс амьдардаг" гэж шийдсэн бэ?

Сурагчид: Дүрсүүд байдаг, танхим нь цэвэр, гэрэлтэй.

Багш:Баатар эмэгтэй байшинд юу хийсэн бэ?

Оюутнууд:Тэр лаа асаагаад зуухаа асаав.

Багш:Энэ нь баатрын дүрийг хэрхэн тодорхойлдог вэ?

Оюутнууд:Тэр үзэсгэлэнтэй, даруухан төдийгүй хөдөлмөрч нэгэн.

Багш:Пушкин гүнжийн дүрийг даруу байдал, чин сэтгэлийн өгөөмөр сэтгэл, арвич хямгач байдлыг юуны түрүүнд эрхэмлэдэг ардын үлгэрийн уламжлалын дагуу зурдаг.

Хатан хааныг ажилсаг гэж хэлж болох уу?

Оюутнууд:Үгүй ээ, тэр үргэлж хоосон суудаг, зөвхөн толинд харж, түүний гоо үзэсгэлэнг биширдэг.

“Нэгэнт гүнж залуу насандаа” цувралыг илэрхийлэлтэй уншиж, дүн шинжилгээ хийх.

Багш: Хэн гүнжийг устгах гэж ирдэг вэ?

Оюутнууд:Гэлэнмаагийн дүрд хувирсан хатан хаан.

Багш:Соколко хэний талд байгаа вэ? Яагаад?

Оюутнууд: Соколко гүнжид туслахыг хичээдэг, тэр ч байтугай гүнжид юу тохиолдсоныг баатруудад тайлбарлахын тулд хордуулсан алим иддэг.

Багш: Эвил ялсан бололтой. Хатан хаан өрсөлдөгчөө устгаж ялав. Тийм юм уу?

Оюутнууд:Үгүй! Царевич Елиша нар, сар, салхины тусламжид хандаж сүйт бүсгүйгээ аварчээ.

Багш: Үлгэрт сайн нь үргэлж олон туслагчтай байдаг бөгөөд муу нь ганцаарддаг.

"Үхсэн гүнжийн үлгэр" кинонд байгалийн үзэгдлүүд хүртэл Елишад сүйт бүсгүй олоход тусалдаг гэдгийг бид харж байна.

Муу хатан хойд эх юу болох вэ?

Түүний амьдралын сүүлчийн минутын тухай өгүүлсэн мөрүүдийг ол.

оюутнуудмөрүүдийг уншина уу:

"Муу хойд эх үсэрч,
Шалан дээрх толь хагалах
Шууд хаалгаар гүйлээ
Тэгээд гүнжтэй уулзлаа
Дараа нь түүний хүсэл тэмүүлэлтэй байв
Тэгээд хатан хаан нас барав. ”

Багш аа: Үлгэрт таван удаа хатан хааныг хорон муу гэж нэрлэдэг. Тэгээд тэр эргэн тойрныхоо хүмүүсийг үнэхээр гомдоодог.

Гэхдээ шударга ёс тогтсон. Сайхан ялалтууд.

Одоо эпиграфыг хар.

Хатан гүнж хоёрын дүр төрхийг судалж үзээд яруу найрагч Руставелийн “Зөвхөн сайн зүйл л үхэшгүй мөнх юм.

Муу зүйл удаан үргэлжлэхгүй" гэж үү?

Оюутнууд:Тийм ээ, учир нь Хатан хаан үхэж, гүнж амилсан. Тиймээс сайн ялалт байгууллаа.

6. Судалсан материалыг нэгтгэх.

Багш: Уран зохиол амьдралыг тусгадаг. Үлгэрт бид сайн муугийн тэмцлийг хардаг.

Амьдралд бүх зүйл илүү төвөгтэй байдаг тул бид хүмүүсийг сайн, муу гэж хувааж болохгүй. Хүн бүрийн сэтгэлд сайн ба муугийн хоорондох зөрчилдөөн байдаг. Эцсийн эцэст бид сайн, муу үйлийг хоёуланг нь хийдэг. Бид танд хайртай, эрүүл энхийг хүсье. Тэгээд бид атаархаж, гомдож, заримдаа үзэн яддаг.

А.С.Пушкины үлгэр танд юу сургасныг бодоорой. Та өөрийгөө сайхан сэтгэлтэй гэж боддог уу?

Энэ асуултын хариултыг бичнэ үү.

7. Гэрийн даалгаврын талаархи мэдээлэл.

Өөрт таалагдсан хэсгийг цээжээр уншихаар сонго. (Хамгийн хил хязгаарыг өөрөө тодорхойл).

Үүнийг сур.