rumah › Ulasan › "Sinopsis OD mengenai topik" Melukis ilustrasi untuk kisah dongeng V. Suteev "Di Bawah Cendawan"" untuk kumpulan persediaan

"Sinopsis OD mengenai topik" Melukis ilustrasi untuk kisah dongeng V. Suteev "Di Bawah Cendawan"" untuk kumpulan persediaan

Halo, pembaca dan tetamu yang dikasihi blog "My Prodigy"! Blog saya kembali dengan cuti musim panas dan saya gembira dapat bersama awak lagi. Cuti, bagaimanapun, terpaksa, saya terpaksa bekerja banyak kehidupan sebenar dan menangguhkan yang maya untuk seketika.

Tetapi musim panas telah berakhir, musim luruh telah tiba. Kami belum menyedarinya lagi; di Saratov asal kami, habanya adalah tiga puluh darjah. Tetapi hanya hari sekolah anak saya diingatkan bahawa musim panas perlahan-lahan memberi laluan kepada musim luruh.

Dan musim luruh adalah masa untuk menuai: sayur-sayuran, buah-buahan, beri dan cendawan. Ia adalah yang terakhir yang akan kita ingat hari ini. Anda boleh mencari artikel tentang memperkenalkan kanak-kanak kepada cendawan, dan dalam artikel ini saya menjemput anda dan anak-anak anda untuk menonton persembahan dengan kisah dongeng yang indah "Di Bawah Cendawan" oleh V. Suteev.

Pembentangan dongeng oleh V. Suteev "Di bawah cendawan"

Saya menemui persembahan ini dengan kisah dongeng Suteev "Di Bawah Cendawan" di Internet dan memutuskan untuk menawarkannya kepada anda tanpa mengubah apa-apa. Sebagai tambahan kepada kisah dongeng yang disuarakan, pada akhir pembentangan anda akan menemui permainan dinamik yang akan membantu anak-anak anda mengingati yang boleh dimakan dan tidak boleh dimakan. cendawan yang boleh dimakan. Dan selepas menonton pembentangan, saya cadangkan anda menjalankan pelajaran komprehensif pendek dengan anak-anak anda, ringkasan yang anda akan dapati di bawah.

Untuk melancarkan persembahan dongeng "Di Bawah Cendawan" dalam format kilat, klik pada tajuk atau gambar di bawah. Muat turun pembentangan ke komputer anda untuk dilihat program PowerPoint anda boleh dari halaman rahsia (butang di bawah pengepala tapak). Jika anda belum mempunyai kod akses, isikan borang langganan di penghujung artikel dan kod tersebut akan dihantar ke e-mel anda.

Sinopsis pelajaran komprehensif berdasarkan kisah dongeng V. Suteev "Di Bawah Cendawan"

Selepas menonton persembahan dongeng "Di Bawah Cendawan," saya cadangkan untuk mengadakan pengajaran ringkas yang komprehensif dengan kanak-kanak. Nota itu boleh digunakan untuk sekumpulan kanak-kanak di tadika dan untuk mengendalikan kelas di rumah. Umur yang disyorkan: 4-5 tahun (kumpulan tadika pertengahan).

Sejurus selepas menonton cerita dongeng, berbual pendek tentang kandungannya. Contoh soalan:

Apakah nama cerita dongeng itu?
Mengapakah anda fikir kisah dongeng itu menerima nama sedemikian?
Siapakah pengarang cerita dongeng "Di Bawah Cendawan"? (Vladimir Grigorievich Suteev)
Apakah kisah Vladimir Suteev lain yang anda tahu?
Siapa yang bersembunyi di bawah cendawan?
Mengapa haiwan itu bersembunyi?
Apa yang berlaku di penghujung kisah dongeng?
Bagaimanakah Bunny melarikan diri daripada musang?
Mengapa pada mulanya ia sesak untuk seekor semut di bawah cendawan, tetapi kemudian terdapat ruang yang cukup untuk semua orang?
Apakah jenis cendawan yang anda fikir ia boleh dimakan atau tidak? Siapakah namanya?
Pada tahun berapa agaknya kisah ini berlaku? kenapa? (kanak-kanak menyenaraikan tanda-tanda musim luruh)
Apa yang paling anda suka tentang kisah dongeng itu?
Apa yang boleh berlaku seterusnya?

Jeda dinamik. Permainan "Matahari dan Hujan".

Orang dewasa membuka payung berwarna besar dan mengatakan bahawa sekarang ia akan menjadi cendawan besar, dan kanak-kanak (atau kanak-kanak) akan menjadi haiwan yang berbeza - sesiapa sahaja yang mereka mahu. Jika orang dewasa berkata: "Cerah, semua orang berjalan-jalan di kawasan lapang," kanak-kanak berlari mengelilingi bilik, mendengar kata-kata: "Hujan, semua orang lari bersembunyi di bawah selekoh!" - kanak-kanak berlari bersembunyi di bawah payung.

Kami menggabungkan pengiraan ordinal, belajar mengaitkan nombor dengan nombor.

Untuk menjalankan bahagian pelajaran ini, anda memerlukan gambar besar dengan semua haiwan dari kisah dongeng (gambar-gambar itu terdapat dalam bahan tambahan yang boleh anda muat turun bersama dengan pembentangan di halaman rahsia), kad dengan nombor hingga lima , dan Velcro. Jika anda sedang menjalankan pelajaran dengan sekumpulan kanak-kanak, adalah dinasihatkan untuk tidak meletakkan mereka di meja. Jika anda melakukan pelajaran di rumah dengan bayi anda, lebih senang duduk di meja atau di atas permaidani.

Gambar dengan semua haiwan dari kisah dongeng diletakkan di atas papan paparan atau permaidani. Seorang dewasa bertanya soalan: "Siapakah yang pertama di bawah kulat? Siapa yang kedua?" dan lain-lain. Selepas setiap soalan dan jawapan, kanak-kanak itu melampirkan nombor pada haiwan yang dikehendaki. Jangan lupa untuk menggunakan jantina angka dengan betul (semut adalah yang pertama, rama-rama adalah yang kedua, dll.)

Kami mengukuhkan keupayaan untuk memilih kata sifat kepada kata nama

Untuk bahagian pelajaran ini, kanak-kanak boleh diletakkan di atas permaidani. Orang dewasa meminta kanak-kanak memilih kata sifat untuk perkataan: Semut - apa itu? rama-rama apa? Tetikus - apa itu? dan lain-lain

Jeda dinamik

Kanak-kanak dijemput untuk menggambarkan mana-mana haiwan dari kisah dongeng yang sedang bergerak. Orang dewasa meneka siapa yang telah bertukar menjadi haiwan apa. Dalam sekumpulan kanak-kanak akan lebih mudah untuk menjalankan pilihan yang sedikit berbeza. Seorang dewasa menunjukkan gambar haiwan dari kisah dongeng, dan kanak-kanak menggambarkannya dalam gerakan. Lebih kerap gambar ditukar, lebih menyeronokkan permainan itu.

Bengkel kreatif

Anda memerlukan helaian landskap, pensel atau penanda. Kanak-kanak dijemput melukis cendawan di kawasan hutan. Lukisan digantung untuk sampel cendawan porcini. Mereka menerangkan kepada kanak-kanak bahawa mereka perlu mula melukis cendawan dari batang, dan kemudian melukis penutup cendawan. Kemudian anda boleh melukis butiran kecil: rumput, daun musim luruh, awan, dsb. Karya ini secara eksklusif kreatif dan direka untuk imaginasi kanak-kanak.

Pelajaran diakhiri dengan pameran karya kanak-kanak. Di rumah, anda mesti menggantung lukisan di tempat yang boleh dilihat.

Pembentangan dan bahan tambahan anda boleh memuat turun dari halaman rahsia. Jika anda belum mempunyai kod akses, isi borang di bucu atas tapak bar kanan.

Terima kasih semua dan jumpa lagi di blog "My WunderKinder"!!!

Ringkasan pelajaran bersepadu dalam seni halus (pemodelan)

Berdasarkan kisah dongeng "Under the Mushroom" oleh V. Suteev.

Integrasi bidang pendidikan:

“Komunikasi”, “Sosialisasi”, “Membaca” fiksyen», « Kreativiti artistik- peragaan."

Matlamat: menjelaskan dan memperkayakan pemahaman kanak-kanak tentang hak cipta dan bahasa Rusia cerita rakyat, satukan keupayaan untuk merumuskan jawapan anda dengan betul, bertindak balas secara emosi terhadap karya sastera, mengembangkan minat dan cinta terhadap buku, mengembangkan kebolehan kreatif kanak-kanak melalui kreativiti artistik,meningkatkan kemahiran dalam bekerja dengan plastisin.

Bahan dan peralatan:potret V. Suteev, pameran buku dan lukisan, iringan muzik, plastisin, papan.

Kemajuan pelajaran:

Terdapat banyak cerita dongeng di dunia

Sedih dan kelakar

Kita tidak akan bertahan di dunia

Tanpa buku kegemaran.

Ya, kisah dongeng akan datang melawat kita hari ini... Dan bukan hanya satu.

Adakah anda suka cerita dongeng?

Mana satu yang anda tahu?

Mengapa anda suka cerita dongeng?

Jadi sekarang kita akan mengenali cerita dongeng pengarang"Di bawah cendawan." Pengarangnya ialah V. Suteev. Penulis ini sendiri menggambarkan karya-karyanya (apa yang dia gambarkan?). Suteev juga mempunyai rahsia: dia menulis dengan tangan kanannya dan melukis dengan tangan kirinya. Artis dan penulis bergolek menjadi satu adalah ahli silap mata sebenar!

Dengar cerita dongeng.

Guru membaca cerita dongeng "Di Bawah Cendawan."

Soalan:

Adakah anda suka kerja itu?

Apa yang anda suka (tidak suka)?

Siapa bos? watak cerita dongeng?

Ingat di mana kisah dongeng bermula?

Siapa yang meminta untuk melihat semut di bawah kulat?

Apa yang berlaku kepada arnab?

Apa yang mengejutkan semut apabila hujan berhenti dan dia keluar dari bawah cendawan

Bagaimanakah ia berlaku bahawa pada mulanya ia sempit untuk hanya satu orang di bawah cendawan, tetapi kemudian ada ruang untuk mereka berlima?

Apa yang membantu wira cerita dongeng?

Apakah yang diajarkan oleh dongeng kepada kita?

Fizminutka:

Kaki, kaki, ke mana kamu pergi?

Kami pergi ke hutan untuk memetik cendawan.

Apa yang awak lakukan?

Kami mengumpul cendawan.

Dan anda, mata kecil, membantu?

Kami mencari dan melihat -

Kami melihat semua tunggul.

Inilah Vanyushka dengan cendawan,

Dengan boletus!

Guru membuka payung. “Tadi hujan mula turun.” Kanak-kanak bersembunyi di bawah payung.

Lihatlah bagaimana payung itu kelihatan seperti kulat di mana pahlawan dongeng bersembunyi. Kami mempunyai kawasan lapang hijau yang besar, tetapi tidak ada satu pun cendawan di atasnya. Mari kita bantu wira-wira dongeng, buat banyak cendawan dan letakkan di kawasan lapang, bagaimana jika orang lain basah oleh hujan?

Pertimbangkan cendawan, bahagian mana yang terdiri daripada, warna plastisin yang anda perlukan. Sediakan tempat kerja anda.

Kami akan membuat batang cendawan dalam bentuk "sosej".
Untuk topi, pilih plastisin dengan warna yang berbeza. Mari kita membuat bola, dan kemudian menguli bola dengan jari kita untuk membuat "kek". Mari kita bengkokkan tepi ke bawah sedikit. Hasilnya ialah topi cendawan.
Sekarang mari kita letakkan topi di kaki.

Anda boleh meletakkan cendawan di kawasan lapang.

Hasil plot.

Semua orang menyelesaikan tugas. Semua orang ternyata cendawan yang cantik. Semua orang belajar bekerja dengan plastisin. Bagus! Saya terus mengetatkan cendawan. Kelas tamat!

Mengenai topik: perkembangan metodologi, pembentangan dan nota

Sinopsis aktiviti pendidikan langsung bersepadu "Berdasarkan kisah dongeng oleh V. Suteev "The Ship"

Aktiviti pendidikan langsung (DEA) untuk kanak-kanak adalah berdasarkan kisah dongeng V. Suteev "The Ship" dengan menonton kartun dan perbualan seterusnya tentang cara menggambarkan watak, ...

Ringkasan pelajaran bersepadu FEPM dan pemodelan untuk kanak-kanak bermasalah pendengaran

Ringkasan pelajaran bersepadu 1) FEPM - “Pengenalan kepada nombor 3.” 2) Memodelkan “Plat” mengikut model. Tugasan:1. Perkenalkan anak-anak...

Ringkasan pelajaran bersepadu dalam seni halus (pemodelan) dalam kumpulan junior 1 "Hadiah untuk arnab"

Bersepadu bidang pendidikan: "Kognisi", " Budaya Fizikal", "Komunikasi", "artistik". Jenis aktiviti: Suka bermain, produktif, komunikatif, motor, kognitif...

Kisah dongeng

"Di bawah cendawan" berdasarkan kisah dongeng oleh V. Suteev

1 muzik

Matahari bersembunyi di balik awan,
Angin menimbulkan ribut keseluruhan,
Ada ribut di sini,
Macam kambing yang meriah.
Ketika hujan berlalu,
cendawan dah membesar sangat...
Hujan telah berhenti. Cepat
Seekor semut keluar.

2 muzik
Dia berbaring di bawah daun
Dan dia menggigil ketakutan.
Dan masalahnya ialah -
Saya tidak berakhir di tempat kelahiran saya.
Angin kuat bertiup
Semut tak sempat
Berlari ke bukit semut
Saya mula menunggu ribut.
Di sini dia berkeliaran di sepanjang jalan,
Dia melihat - pada kaki yang besar,
Siapa yang anda fikirkan?
Gergasi hutan adalah kulat.

ANANT (berjalan mengelilingi cendawan)

Oh, lelaki hutan yang kacak!
Anda bukan cendawan, tetapi pemberani.
Anda mempunyai topi sedemikian
Seolah-olah anda bukan cendawan - sebuah istana!
Guruh berdentum lagi, dengar tak?
Sembunyikan saya di bawah bumbung awak.
Saya akan menunggu hujan di sini
Dan kemudian saya akan pulang.

CENDAWAN

Okay, okay, semut,
Cepat masuk.
Jadi ia, saya akan
Saya akan menyembunyikannya, menyembunyikannya daripada hujan.

Kemudian seekor nyamuk muncul
Dan dia bercakap kepada mereka dengan ucapan.

3 muzik

KOMARIK (bertanya)

Oh anda, kawan-kawan yang dikasihi!
Jangan tinggalkan saya
Di sini basah, dalam hujan.
Kami bertiga akan lebih seronok.

CENDAWAN

awak, nyamuk kecil,
Ruang yang cukup untuk awak dan saya.

CENDAWAN DAN ANAK (bersama-sama)

Jadi, kami akan melakukannya
Mari kita sembunyikan, sembunyikan dari hujan.

Seekor lalat muncul di sini
Perut keemasan.
Semua basah akibat hujan,
Dia berkata senyap.

4 muzik

TERBANG

Wahai kawan-kawan yang dikasihi,
Saya basah oleh hujan
Saya tidak akan mengangkat sayap saya,
Saya tidak boleh terbang.

CENDAWAN

Apa nak buat? Bagaimana untuk menjadi?
Di mana saya boleh mencari tempat?
Keadaan menjadi agak sempit
Tidak ada ruang yang cukup untuk kita semua.

ANAK DAN NYAMUK (bersama-sama)

Jadi, dari hujan
Kami akan menyembunyikan, kami akan menyembunyikan anda,
Entah bagaimana kita akan memberi ruang,
Mungkin kita semua boleh muat!

Kemudian tiba-tiba seekor tikus habis
Dan cendawan perasan.

5 muzik

TETIKUS (bertanya)

Saya adalah tikus padang
Jangan tinggalkan saya.
Saya tidak akan mencapai cerpelai -
Saya akan lemas dalam lopak ini.

CENDAWAN

Apa nak buat? Bagaimana untuk menjadi?
Di mana saya boleh mencari tempat?
Keadaan menjadi agak sempit
Tidak ada ruang yang cukup untuk kita semua.

ANAK, NYAMUK DAN LALAT (bersama-sama)

Jadi, dari hujan
Kami akan menyembunyikan, kami akan menyembunyikan anda,
Entah bagaimana kita akan memberi ruang,
Mungkin kita semua boleh muat!

(Tikus masuk ke bawah kulat)

Orang ramai bertenang.
Mereka melihat seekor rama-rama berkeliaran.

6 muzik

RAMA-RAMA

Semua sayap saya basah,
Dan saya sendiri basah.
Saya cuba untuk terbang
Anda tidak boleh melakukannya dalam hujan
Saya perlu naik ke langit
Dan sampai ke rumah.

CENDAWAN

Apa nak buat? Bagaimana untuk menjadi?
Di mana saya boleh mencari tempat?
Keadaan menjadi agak sempit
Tidak ada ruang yang cukup untuk kita semua.

SEMUA (bersama-sama)

Jadi, dari hujan
Kami akan menyembunyikan, kami akan menyembunyikan anda,
Entah bagaimana kita akan memberi ruang,
Mungkin kita semua boleh muat!

(Rama-rama pergi di bawah kulat)

Mereka melihat seekor katak mengembara ke arah mereka,
Ia hampir tidak boleh menyeret perutnya.

7 muzik

FROG (mengeluh)

Masalah telah berlaku - inilah dia
Saya sakit perut.
Saya duduk dalam hujan untuk masa yang lama
Dan dia mungkin jatuh sakit.
Anda tidak akan melindungi saya -
Jadi saya akan mati kerana hujan.

CENDAWAN

Apa nak buat? Bagaimana untuk menjadi?
Di mana saya boleh mencari tempat?
Keadaan menjadi agak sempit
Tidak ada ruang yang cukup untuk kita semua.

TERBANG

Inilah yang saya ingin katakan:
Katak itu perlu diselamatkan!
Walaupun dia adalah musuh lalat,
Tapi saya takkan tinggalkan dia macam tu.

SEMUA (bersama-sama)

Jadi, dari hujan
Kami akan menyembunyikan, kami akan menyembunyikan anda,
Entah bagaimana kita akan memberi ruang,
Mungkin kita semua boleh muat!

KATAK

Baiklah, saya akan memberitahu anda dengan lantang:
Saya tidak suka lalat sebelum ini
Tetapi sekarang saya mesti katakan -
Jom berkawan dengan lalat.

(Pergi di bawah kulat)

Haiwan kecil berdiri, terkejut -
Bagaimana mereka semua ditempatkan?
Di bawah hanya satu cendawan,
Seperti di bawah payung besar?

MOUSE (menjauhkan semua orang)

Mari saya lihat!
Oh, arnab itu berlari seperti anak panah!

Dia menekan telinganya
Ekornya menggigil.

8 muzik

BUNNY (bertanya)

Oh, selamatkan saya, binatang saya...
Hidup saya teruk
Seekor musang sedang mengejar saya
Dia akan berada di sini tidak lama lagi.
Dia telah mengejar saya sepanjang hari,
Hanya menakutkan saya sangat
Dijanjikan di sini
Kejar saya dan makan saya segera!

KATAK

Oh! Kita perlu selamatkan dia!
Dekatkan segera!
Jangan takut, serong, awak -
Mari kita sembunyikan, sembunyikannya daripada musang.
(Arnab bersembunyi di sebalik haiwan)

Di sini dia muncul -
Musang ekor merah.

(Dia datang dan melihat semua orang)

9 muzik

FOX (penting, bangga)

Hello kawan-kawan saya!
Anda tahu siapa saya, bukan?
Nah, binatang, jawab saya:
Tidakkah seekor arnab lari ke sini?
Sudah tiba masanya untuk saya makan tengah hari.
Adakah dia bersembunyi di antara kamu?
Dia ada di sini, saya tahu itu pasti!
Sekarang saya akan mempunyai makanan ringan untuk semua orang!

ANANT (muncul ke hadapan)

Dan kamu, musang kecil, jangan marah,
Awak lawan saya dulu!

MOUSE (muncul ke hadapan)

Ramai antara kami di sini, anda keseorangan!
Anda boleh mengendalikan kami - kemudian
Anda akan melihat seekor arnab
Standard impian anda.

FOX (memajukan haiwan kepada)

Oh oh oh! Saya takut dengan awak!
Saya akan berurusan dengan semua orang!

Pertempuran mereka bermula di sini.
Semut seperti pisau cukur
Pukul musang di hidung
Nyamuk bawa sebatang ke sini
Dan pukul dia pada kakinya -
"Jangan cakar arnab ke hadapan!"
Dan katak, katak
Pukul musang di perut dengan kakinya.
Tikus juga dapat memahaminya
Dan dia menggigit musang itu.
Kemudian arnab itu berlari
Dan dia menendang musang itu.
Rama-rama terbang lebih tinggi daripada yang lain,
Dan musang sudah berputus asa.

FOX

Oh, apa ini, kawan-kawan!
Jangan pukul saya!
kamu semua maafkan saya,
Cepat lepaskan.
Saya pasti berjanji -
Arnab dan saya akan menjadi kawan.
Saya akan menjadi arnab, jadilah,
Elakkan!

NYAMUK

Nah, soalan itu sudah jelas kepada kita.
Pergi.
Hanya tahu dengan kami sekarang -
Jangan kamu berani menyinggung perasaan arnab!

Musang kecil itu menyelit ekornya,
Dia melarikan diri.
Hujan telah berhenti, dan sekarang
Orang hutan kita merangkak keluar.
Mereka semua berdiri sebelah menyebelah
Di bawah kulat kacak.

TETIKUS

Soalan yang menakjubkan...
Dan kulat itu tumbuh dan berkembang...

CENDAWAN

Dari cendawan dari hujan
Saya berkembang sangat cepat!

SEMUA (LAGU)

Awak, saya, dan awak dan saya (2 kali)
CENDAWAN

Saya cendawan putih, saya cendawan putih
Tanpa awak, saya juga akan mati.
Mari berpusing-pusing
Jom semua berkawan.
Saya putih, bukan kulat
Oh, hidup saya, timah!
Dan saya perlu menyimpan, sekarang saya perlu menyimpan
Kami mahu menyelamatkan semua orang, semua orang!

Semua orang di dunia suka cerita dongeng
Orang dewasa dan kanak-kanak menyukainya!
Cerita dongeng mengajar kita perkara yang baik
Dan rajin bekerja,
Mereka memberitahu anda bagaimana untuk hidup
Untuk berkawan dengan semua orang di sekeliling anda!

Tatyana Bogantsova
Garis besar aktiviti pendidikan bersepadu untuk melukis berdasarkan kisah dongeng oleh V. Suteev "Di bawah Cendawan" untuk kanak-kanak kumpulan yang lebih tua

Sasaran: pembentukan minat kognitif kanak-kanak prasekolah yang lebih tua kepada kisah dongeng pengarang.

Tugasan: ajar kanak-kanak memahami teks mudah, menganalisis tindakan wira, memperkaya pemahaman mereka tentang cerita dongeng pengarang, dan menjelaskan idea mereka tentang dunia di sekeliling mereka; membangunkan pertuturan lisan kanak-kanak, ingatan visual, pemikiran imaginatif dan logik, kemahiran motor halus. Kemahiran kreatif kanak-kanak, membangunkan keupayaan untuk menyampaikan plot mudah dalam lukisan, menyatukan keupayaan untuk melukis dengan cat air, keupayaan untuk menganalisis dan generalisasi, membuat kesimpulan, dan memupuk dalam diri kanak-kanak rasa kebaikan dan responsif. keupayaan untuk berkawan.

Bahan untuk pelajaran: pameran buku oleh V. G. Suteev, potret penulis. fonogram drama "The Seasons" oleh P. I. Tchaikovsky, komputer, ilustrasi untuk kisah dongeng "Under the Mushroom". Helaian album A4, cat, berus, pensel ringkas, tempat berus, kain minyak, cawan sippy, payung, bola.

Kerja perbendaharaan kata: ilustrasi, cendawan, kebimbangan, kesedihan, kesedihan, kegembiraan, persahabatan, penjagaan.

Kemajuan pelajaran:

1. Detik organisasi.

Pendidik( bertanya teka-teki)

Jika daun pada pokok telah menjadi kuning,

Jika burung terbang ke negeri yang jauh.

Jika langit suram, jika hujan,

Masa tahun ini seperti yang kita panggil ( pada musim luruh).

Pendidik: Betul, kawan-kawan! Hari ini kita akan pergi melancong ke hutan musim luruh. ( kanak-kanak menutup mata mereka, muzik P. I. Tchaikovsky "The Seasons" berbunyi, kanak-kanak membuka mata mereka) Di sini anda pergi. Anda dan saya berakhir di hutan musim luruh. Lihatlah betapa cantiknya di sini! Dan kita akan mengetahui apa yang berlaku di sini dengan membaca kisah indah itu penulis kanak-kanak"Di Bawah Cendawan" oleh Vladimir Grigorievich Suteev, tetapi mula-mula mari kita mengenali penulis.

2. Perbualan mengenai topik.

Vladimir Grigorievich Suteev dilahirkan di Moscow. (tunjukkan pembentangan). ini orang yang luar biasa, dia hidup sehingga 90 tahun. Dia bukan sahaja seorang penulis. tetapi juga seorang artis. V. Suteev menulis banyak cerita dongeng yang mudah dan boleh diakses oleh pembaca termuda. Hampir setiap ayat disertakan dengan ilustrasi yang jelas. V. Suteev sendiri menggambarkan karyanya sendiri dan karya pengarang lain. Kini tiba masanya untuk berkenalan dengan kisah dongeng, dengar dengan teliti. ( menunjukkan persembahan)

3. Mengapakah cerita dongeng itu mendapat nama sedemikian?

4. Siapa yang bersembunyi di bawah cendawan?

5. Mengapakah pahlawan dongeng itu bersembunyi?

6. Apakah yang berlaku pada penghujung cerita dongeng?

7. Mengapakah pada mulanya sempit untuk seekor semut di bawah cendawan, tetapi kemudian terdapat ruang yang cukup untuk semua orang?

3. Senaman fizikal "Hujan"

Kepada kami pada kaki panjang yang nipis

Hujan renyai-renyai di sepanjang laluan. (melompat sebelah kaki dalam bulatan)

Dalam lopak - lihat, lihat! -

Dia meniup buih. ( kanak-kanak berdiri menghadap dalam bulatan, melakukan squats berirama)

semak menjadi basah, ( angkat tangan, bersalaman)

bunga menjadi basah. ( condong, tangan ke lantai, berjabat tangan)

Burung pipit yang basah dan kelabu

Mengeringkan bulu lebih cepat ( berdiri, tangan di sepanjang badan, berjabat tangan)

Guru membuka payung: "Hujan." (kanak-kanak bersembunyi di bawah payung)

Pendidik:

Guruh ada di mana-mana, guruh berdentum,

Kilat memancar di langit!

Ribut sudah berakhir dan kita kembali

Mari berseronok bermain!

4. Permainan didaktik dengan bola "Namakan wira-wira dongeng dengan penuh kasih sayang"

Semut (semut)

Burung pipit (burung pipit kecil)

tetikus (tikus)

Arnab (kelinci, arnab)

Fox (chanterelle, musang)

Cendawan (kulat, cendawan)

Jeda dinamik

Guru menunjukkan gambar wira dari kisah dongeng, dan kanak-kanak menggambarkannya dalam gerakan.

6. Bahagian praktikal.

Guru menjemput kanak-kanak untuk melukis ilustrasi untuk cerita dongeng, menggantung lukisan cendawan porcini, menerangkan kepada kanak-kanak bahawa mereka perlu mula melukis cendawan dari batang, kemudian lukis penutup cendawan. Kemudian kanak-kanak melukis wira-wira dongeng. Kerja itu dihiasi butiran kecil: rumput, daun, awan. hujan, dsb.

7. Bahagian akhir.

1. Apakah yang diajarkan oleh dongeng kepada kita (persahabatan, penjagaan)

2. Bagaimanakah kisah dongeng ini membuatkan anda rasa? (kebimbangan, kesedihan, kegembiraan)

3. Apakah peribahasa dan pepatah yang anda tahu tentang persahabatan? (Dalam keadaan sempit, tetapi tidak dalam kesalahan; persahabatan adalah kekuatan yang hebat).

Penerbitan mengenai topik:

Ringkasan aktiviti pendidikan semasa momen istimewa dengan kanak-kanak kumpulan pertengahan berdasarkan kisah dongeng oleh V. Suteev "Di Bawah Cendawan" Abstrak aktiviti pendidikan semasa detik keselamatan bersama kanak-kanak kumpulan pertengahan Lefler T.P. guru kelayakan pertama.

Ringkasan pelajaran bersepadu mengenai perkembangan pertuturan, dalam kumpulan senior V. Suteev "Di bawah cendawan" prasekolah bajet perbandaran institusi pendidikan pusat perkembangan kanak-kanak tadika No 57 Sinopsis “Mengapa”.

Ringkasan aktiviti pendidikan terbuka "Magic Feather" berdasarkan kisah dongeng "Angsa dan Angsa" untuk kanak-kanak kumpulan pertengahan Abstrak aktiviti pendidikan terbuka "Magic Feather" (berdasarkan kisah dongeng "Angsa dan Angsa") untuk kanak-kanak kumpulan pertengahan Matlamat: pembangunan kebolehan kreatif.

Ringkasan pelajaran lukisan "Di bawah cendawan" Ringkasan pelajaran lukisan: "Di bawah kulat": Matlamat: Teruskan mengajar kanak-kanak cara memegang pensel dengan betul, tanpa menegangkan otot atau meremas terlalu kuat.

Ringkasan pelajaran terapi pertuturan subkumpulan tentang automasi bunyi [P] berdasarkan kisah dongeng oleh Suteev V. G. "Di bawah cendawan" Matlamat: automasi bunyi [P] dalam perkataan dan ayat. Objektif: Pembetulan dan pendidikan - untuk menjelaskan idea tentang bunyi [P]; - selamat.

GCD pada lukisan hiasan berdasarkan lukisan Gorodets untuk kanak-kanak kumpulan persediaan "Adil" Nota pelajaran pada lukisan hiasan berdasarkan lukisan Gorodets untuk kanak-kanak kumpulan persediaan TOPIK: “Gorodets painting” OBJEKTIF:.

Abstrak

di sekolah Menengah kumpulan terapi pertuturan FFNR.

berdasarkan kisah dongeng oleh V. Suteev "Under the Mushroom"

Kandungan program:

Pembentukan ekspresi intonasi ucapan melalui aktiviti teater dan permainan berdasarkan kisah dongeng "Di Bawah Cendawan" oleh V. Suteev.
Memperluas idea tentang cendawan, menjelaskan dan mengaktifkan perbendaharaan kata
Untuk mengembangkan kemahiran kerjasama, untuk memupuk perasaan moral dan estetika dalam komunikasi dengan alam semula jadi.

Struktur tatabahasa ucapan:

pembangunan kemahiran motor halus dan penyelarasan pertuturan dengan pergerakan;
pembentukan kata serumpun (pemetik cendawan, miselium, cendawan, kulat);
penggunaan borang majmuk kata nama dalam kes genitif;
persetujuan kata nama dengan angka dan kata sifat;
merangka ayat mengikut skema yang diberikan menggunakan kata depan "dalam",
"di", "di bawah"; berlatih memilih perkataan antonim
pembentukan budaya pertuturan yang baik: sebutan yang jelas pemutar lidah, mengamalkan tempo pertuturan dan kekuatan suara;
belajar mengenal pasti ciri-ciri biasa dan tersendiri.

Bahan untuk pelajaran:

Topeng watak dongeng semut, rama-rama, tetikus, burung pipit, arnab, musang. ICT.

Kerja sebelumnya:

Membaca kisah dongeng "Di bawah Cendawan" oleh V. Suteev, menggunakan gambar rajah dalam bekerja dengan ayat dan frasa.

Kemajuan pelajaran.

I. Bahagian pengenalan

Momen organisasi (kanak-kanak dalam bulatan).

Hello anak-anak!

Lelaki dan perempuan!

Gembira melihat semua orang sekarang.

Saya berjalan di sepanjang laluan ke arah awak dan menjumpai sebuah kotak yang cantik.(slaid1)

Dan kotak itu tidak mudah, ia ajaib!

Saya tertanya-tanya apa yang ada? Andaian kanak-kanak…….

Dan kotak itu ajaib, hebat, mungkin ada kisah dongeng di sana? Kisah dongeng yang tersembunyi dalam teka-teki. (slaid2)

Dia dibesarkan di hutan birch.

Memakai topi di kakinya.

Daun itu melekat padanya di atas.

Adakah anda mengetahui? Ini adalah... (cendawan) (slaid 3)

Apakah kisah dongeng yang anda tahu tentang cendawan?

Betul, kisah dongeng itu dipanggil "Di Bawah Cendawan" oleh Vladimir Suteev.(slaid 4)

Bahagian II

Sediakan telinga dan mata anda. Kita akan pergi ke kisah dongeng hari ini. Dan untuk melakukan perjalanan yang hebat, kami akan memakai topeng.

- Kawan-kawan, adakah anda mendengar, nampaknya hujan mula turun?(slaid 5)

Permainan pertuturan "Hujan"

Awan jahat itu marah

Dan hujan renyai-renyai mula turun.

Jatuhkan - satu, jatuhkan - dua

Sangat perlahan pada mulanya.

Dan kemudian, dan kemudian,

Semua orang lari, lari, lari!

Hujan, hujan, kita perlukannya

Balik rumah!

Guruh, guruh, seperti dari meriam -

Hari ini cuti untuk katak.

Awan hujan menghantar

Dan air mengalir seperti dinding.

Di mana anda boleh bersembunyi dari hujan?

Kisah dongeng menanti kita di bawah cendawan.

Di bawah semak

Menggelengkan kepala anda dari sisi ke sisi, "menggerakkan jari anda."

Ketukan perlahan jari pada tapak tangan berirama.

Berlari dalam bulatan dengan pecutan.

Berjalan di tempat.

Penumbuk lawan penumbuk.

Tangan di hadapan anda, tapak tangan bergerak ke bawah dan ke atas

Tongkat bahu, lihat sekeliling.

Angkat tangan anda ke atas, menggambarkan topi cendawan di atas kepala anda.

Jadi titisan hujan menari-nari di sepanjang laluan.

Oh, betapa lebatnya hujan, anda tidak boleh lari daripadanya.

Suatu hari semut itu terperangkap dalam hujan lebat. Di mana hendak bersembunyi?
Semut itu melihat kulat kecil di kawasan lapang(slaid 6)

Semut : Cendawan, cendawan! Sembunyikan saya di bawah bumbung awak. Saya akan menunggu hujan di sini dan kemudian pulang ke rumah.

Permainan didaktik "Sebut perkataan" (slaid7)

Matlamat: membentuk perkataan yang berkaitan dengan perkataan mushroom.

- Masa berlalu. Hujan tak berhenti. Seekor rama-rama basah merayap ke arah cendawan.(Slaid8)

Rama-rama: Sayap saya semua basah, saya cuba untuk terbang, tetapi saya tidak boleh dalam hujan. Biarkan saya pergi di bawah kulat.

- Rama-rama, semut akan membiarkan anda pergi ke bawah cendawan jika anda membantunya menamakan cendawan mana yang banyak di dalam hutan.

Permainan didaktik "Banyak perkara?" (slaid9)

Tujuan: penggunaan kata nama dalam kes genitif jamak.

(Contoh: banyak cendawan madu, russula, boletus, dll.)

- . (slaid10)

Tiba-tiba, tikus kehabisan dan perasan cendawan itu.

tetikus: Pi-pi-pi. Saya tidak akan sampai ke lubang itu. Saya akan lemas dalam lopak ini. Biarkan saya pergi di bawah kulat.

- Dan untuk bersembunyi di bawah cendawan, ada tugas untuk anda, tikus kecil. Dan kanak-kanak akan membantu anda.

Permainan didaktik “Satu-dua kiraan”. (slaid 11-12)

Sasaran: belajar menyelaras kata nama dengan angka dan kata adjektif.

(1 musang merah - 2 musang merah - 5 musang merah)

- Mereka membuat ruang dan membiarkan tikus di bawah cendawan.tiada apa-apa! Dalam sesak tetapi tidak marah. (Slaid13)

Hujan tak berhenti. Seekor burung pipit melompat melepasi cendawan dan menangis senyap.

burung pipit: Bulu basah, sayap dah penat! Biarkan di bawah kulat, kering, berehat, tunggu hujan.

- Dan untuk masuk ke dalam kulat, burung pipit mempunyai tugas untuk anda. Dan anak-anak kita akan membantu.

Permainan didaktik "Di manakah cendawan tersembunyi?" (slaid 14-15)

Matlamat: membuat ayat dengan imbuhan “dalam”, “pada”, “bawah” menggunakan jadual mnemonik.

Gimnastik jari.

Saya membawa bakul ke hutan, saya akan memetik semua cendawan.

Kawan saya terkejut berapa banyak cendawan yang ada di sekitar sini!

Boletus, oiler, boletus, kulat madu,

(Lipat semua jari mengikut giliran.)

Boletus, chanterelle, cendawan susu - jangan biarkan mereka bermain sorok-sorok!

Saya akan menemui topi susu kunyit dan ombak di pinggir hutan

Saya tidak akan membawa agaric lalat - biarkan ia kekal di dalam hutan!(tak bagus).

- Mereka berpindah, dan ada tempat untuk burung pipit. tiada apa-apa! Dalam sesak tetapi tidak marah.( slaid 16)

Oh, lihat, kawan-kawan, arnab kecil berlari ke sini. Dia meratakan telinganya, ekornya menggeletar.

arnab: Oh, selamatkan saya, tolong saya! Musang mengejar saya, dia akan datang tidak lama lagi!

- Bunny, jangan takut.

Permainan didaktik "Katakan sebaliknya" (slaid 17)

Matlamat: belajar memilih perkataan yang mempunyai makna yang berlawanan.

(Boletus sudah tua, dan boletus... (muda).)

Maaf untuk Arnab. Masih memberi ruang.( slaid 18)

Di sini dia muncul - musang berekor merah.

musang: Hello kawan-kawan saya! Tidakkah seekor arnab lari ke sini?

Dia ada di sini, saya tahu itu pasti! Saya akan mempunyai makanan ringan untuk semua orang sekarang!

- Musang tidak sepatutnya menggigit. Lebih baik lagi, bangun dan beritahu kami pelik lidah.

Comel
Matlamatnya adalah untuk mengusahakan pembentukan budaya pertuturan yang baik, untuk mengajar cara mengubah tempo pertuturan dan kekuatan suara

Supaya tidak basah dalam hujan, arnab kecil itu duduk di bawah beban.

Hujan berlalu - matahari keluar.

Oh, lelaki hutan yang kacak!

Anda bukan cendawan, tetapi pemberani!

Anda mempunyai topi sedemikian

seolah-olah anda bukan cendawan - istana!

Sembunyi semua, Syabas!

Ringkasan pelajaran

- Apa yang membantu wira? (persahabatan)

Dan siapa kawan ini? Bagaimana anda faham?

Jawapan kanak-kanak ( Kawan ialah seseorang yang…- akan membantu Masa susah, akan membantu.)

apabila anda mendapati diri anda dalam kesusahan, dia memahami anda lebih baik daripada sesiapa sahaja, dia tidak akan menyisihkan apa-apa untuk anda, dia akan berkongsi sekeping roti terakhirnya.