Hvordan entusiasmen til frivillige gjorde livet til et foreldreløst barn med funksjonshemming til menneske. Pogodin radiy petrovich - murøyer Det var en gutt som var høy og tynn og hadde uoverkommelige lengder

Kunstneren F. P. Reshetnikov var veldig glad i å male bilder på barns temaer, som han utviklet siden den store patriotiske krigen. Ser ofte på tenåringer spille krig. Det var fra den dagen han i økende grad begynte å skildre barn i forskjellige livssituasjoner i maleriene sine.

Reshetnikovs maleri "Boys" ble laget i 1971 og er også dedikert til barn. Ti år har gått siden legendarisk først menneskelig flukt ut i verdensrommet. Alle guttene drømte om plass og ønsket å være som Yuri Gagarin. Maleriet viser tre gutter som klatret opp på taket en augustnatt. bygning i flere etasjerå se på stjernehimmel. Som du vet, i august i det sentrale Russland kan du ofte se en stjerne og gutter som ser en annen fallende "stjerne", prøve å gjøre sitt dypeste ønske så raskt som mulig.

Reshetnikov plasserer alle "drømmerne" i midten av bildet. Men guttene er forskjellige i karakter, noe som fremgår av positurene deres. En tenåring lente seg helt mot brystningen. Vennen hans holder seg i rekkverket, men den uvanlige høyden skremmer ham litt. Den i midten la på en vennlig måte hånden på skulderen til den som sto til venstre og forteller hva han leste i en bok for bare noen dager siden. Han peker hånden mot en spesielt lys stjerne og snakker kanskje om den, spesielt med vekt på navnet. Han liker å føle litt overlegenhet over kameratene, noe som er så viktig i denne alderen. Skolegutten snakker med en slik entusiasme at vennene hans, uten å se opp, ser på stjernen som fortelleren peker på. De er litt misunnelige på ham fordi han vet så mye om galakser og planeter. Og han drømmer også virkelig om å fly på et ekte romskip, som han definitivt vil oppnå en bragd på.

Vennene hans innbiller seg allerede at de selvfølgelig vil fly til de fjerne stjernene alle sammen og definitivt vil besøke denne stjernen, som er så forskjellig fra de andre på denne mørkeblå himmelen, som myk fløyel. Øynene deres lyser akkurat som disse stjernene, fordi guttene er sikre på at de som voksne vil beskue himmelen ikke fra høyden til et høyhus, men gjennom vinduet til en interplanetarisk Romrakett. Nedenfor vil det være land opplyst av solens stråler, og ikke en by som glitrer av lys, smelter sammen med himmelen som en helhet.

I maleriet Boys skildrer kunstneren levende en tilstand av lidenskap, fordypning i en drøm, når alt rundt slutter å eksistere. Det er slike drømmere som, etter å ha blitt modne, oppnår virkelige bragder, gjør store funn som lar menneskeheten komme videre. Guttene, med utilslørt glede og barnslig nysgjerrighet i sinnet, er rettet mot fremtiden, som sakte avslører sine hemmeligheter for dem.

Rundt dem har byen stupt ut i natten og sovner i en tåkete dis. Reshetnikov formidler til oss tilstanden til disse gutta, og vekker barndomsminner i oss. Vi husker våre drømmer og hemmeligheter fra den fjerne fortiden med en viss nostalgi. Og disse plutselig oversvømmende minnene ser ut til å gi oss vinger og gi oss styrke til å gå til slutten - mot drømmene våre. Tross alt, jo mer umulig drømmen virker, jo mer mer interessant måte Til henne.

Fjodor Pavlovich selv opplevde alt dette under en ekspedisjon på den legendariske Chelyuskin. Det var et heroisk epos der den sanne karakteren til den russiske mannen ble avslørt. Og denne kampanjen inkluderte de samme voksne drømmerne, som hele verden begynte å snakke om tilbake i 1934, og beundret deres mot.

Informativ. Seksjonen oppdateres daglig. Alltid de nyeste versjonene av de beste gratisprogrammene for daglig bruk i delen Viktige programmer. Det er nesten alt du trenger til arbeidshverdagen. Begynn gradvis å forlate piratkopierte versjoner til fordel for mer praktiske og funksjonelle gratis analoger. Hvis du fortsatt ikke bruker chatten vår, anbefaler vi på det sterkeste at du gjør deg kjent med den. Der vil du finne mange nye venner. I tillegg er dette den raskeste og mest effektive måten å kontakte prosjektadministratorer på. Antivirusoppdateringsdelen fortsetter å fungere - alltid oppdaterte gratisoppdateringer for Dr Web og NOD. Hadde du ikke tid til å lese noe? Hele innholdet i tickeren finner du på denne lenken.

Det nittende og tidlige tjuende århundre ser ut til å være en tid med avansert sivilisasjon. Kvinner begynte å bli utdannet overalt. Barn fra bonde- og fattige byfamilier ble anerkjent som trenbare. Vitenskapelige og teknologiske fremskritt knyttet mennesker i økende grad til hverandre. Men dessverre, når det gjelder menneskelighet, etterlot denne perioden faktisk mye å være ønsket. Først og fremst på grunn av holdningen til barnearbeid.

Barn gruvearbeidere

Et stort antall barnegruvearbeidere av begge kjønn jobbet i England og USA på det nittende århundre. Arbeidsdagen varte en halv dag. Til tross for forsøk på å innføre aldersbegrensninger (i England ble den nedre grensen satt til ti år), tok foreldrene med seg barna sine til å jobbe i de samme gruvene der de jobbet selv, fra de var seks til åtte år: gruvearbeiderne, spesielt kvinner og barn , ble betalt så lite at hver krone i familier telte. Lederne spurte alderen formelt, ingen sjekket noe. Gruvene trengte arbeidere.

Man skulle ikke tro at i gruva holdt barna på med noe som feiing eller annet lett arbeid. De plukket opp kull som hadde falt fra de voksnes traller ned i trallene, som de dro bak seg som esler eller okser, eller bare bar kullet som de voksne fylte trallene med; de løftet kurver og sorterte kull. De svakeste fikk i oppdrag å åpne portene for trallene. Vanligvis var dette veldig små jenter. De satt i timevis i stummende mørke, i fuktighet, ubevegelige, og dette hadde en dårlig effekt på helsen deres og spesielt deres psykologiske tilstand.

Barn skorsteinsfeier

Små skorsteinsfeierassistenter var veldig populære i Europa: Ved å kaste et barn inn i skorsteinen oppnådde skorsteinsfeieren mye bedre effekt enn om han selv prøvde å rengjøre alt ved hjelp av spesialutstyr. I tillegg var barn mye billigere enn utstyr.

Små skorsteinsfeiere begynte sin karriere i en alder av fire: man trodde at det ikke var noe vanskelig med å skrape av sot for et barn, og en liten alder betydde liten størrelse og garanterte at barnet ikke måtte byttes ut for ganske mange år. For at den lille hjelperen skulle forbli egnet til å klatre i skorsteiner lenger, ble han matet svært sparsomt - så lenge han ikke strakte bena. Mager gutt - god gutt når det kommer til piperens.

De slapp barnet inn i skorsteinen nedenfra, fra peisen, og han måtte til slutt klatre ut ovenfra, opp på taket. Men barna var redde for å krype mellom de bratte veggene så høyt oppe - det var en alvorlig fare for å falle av og bli skadet ved å falle tilbake i peisen, så den voksne skorsteinsfeiereieren oppfordret babyen til å tenne litt under ham .

Den profesjonelle risikoen for barn i denne bransjen var svært høy. I tillegg til å bryte sammen, ble de også kvalt og satt seg fast. Soten og soten som hadde samlet seg på huden deres i årevis (barn kunne bare vaske seg før ferien, for ikke å kaste bort eierens kull på oppvarming av vann og såpe) førte til alvorlig onkologi, oftest lunge- og skrotumkreft. Selv etter jobbbytte gikk ikke de små skorsteinsfeierne overens i verden. Helsen deres ble håpløst undergravd. Utnyttelsen av barn av skorsteinsfeier begynte å avta først i siste tredjedel av det nittende århundre.

Pederbarn

Jenter inn store byer ofte tilrettelagt for gatehandel. Det kan være lite familiebedrift, men oftere jobbet jentene for en annens onkel, tok imot varer om morgenen og overrakte inntektene om kvelden. Den mest aktive salgstiden var timene før arbeidsstart for ulike typer funksjonærer og ansatte og timene etter slutt, så for å tjene penger sto jenta opp klokken fem, gjorde seg klar og ofte uten frokost, vandret rundt i gatene i flere timer med en tung kurv eller brett (den ble båret rundt halsen og var noe som en flat åpen boks på et belte som varene ble lagt ut på).

Jenter ble ofte ranet fordi de ikke kunne løpe etter noen hooligan som tok varer fra brettet; verdien av tyvegodset ble trukket fra inntektene deres. Forkjølelse på grunn av konstant gåing på gaten i all slags vær (ofte uten mulighet til å kle seg ordentlig) var vanlig, opp til lungebetennelse og utvikling av revmatisme. Hvis en jente prøvde å holde seg på gaten om kvelden for å øke inntekten, var hun i fare for trakassering: om kvelden var det mange menn som lette etter det de vurderte elsker eventyr, selv om det er ganske vanskelig å beskrive handlingene deres med ordet "kjærlighet".

På slutten av det nittende og begynnelsen av det tjuende århundre var avissalgsjobber populære blant gutter. Det er det samme: du står opp veldig tidlig om morgenen, henter avisene og får inn inntektene om kvelden. Du vil bli bøtelagt for skadet eller stjålet gods. De varmeste åpningstidene er om morgenen, når herrer kjøper en avis på vei til jobb, eller fotfolk kommer hjem med innkjøp til herrene sine.

For at handelen skal gå raskt, må du løpe gjennom gatene i timevis, inkludert å krysse fortauet med livlig hestetrafikk, og rope høyt og bryte stemmen din. I tillegg ga konstant hudkontakt med bly, som ble brukt til å stemple bokstaver på avisark, problemer med huden. Men dette arbeidet ble likevel ansett som mye tryggere enn gruvearbeidernes eller skorsteinsfeiere - og enda mer enn i en fabrikk.

Levering av barn

Det var stor lykke for gutten å få jobb som budbringer. Jeg måtte løpe hele dagen, uansett vær, noen ganger med tung belastning, men i intervallene mellom "flyvningene" kunne jeg sitte stille i varmen. Dessuten på et tidspunkt store selskaper begynte å bli utstedt av budbringere vakker form. Riktignok var det ikke veldig varmt om vinteren. Den største ulykken til kurergutten var hooligan-angrepene fra hans mindre heldige jevnaldrende, som av misunnelse kunne prøve å ta bort og rive konvolutter og papirer, eller ta bort varer fra butikken som budbringeren bar til klienten for deres egen fordel.

Barn på fabrikker

Med industrialiseringen av samfunnet ble det et enormt behov for arbeidere i fabrikker. Fabrikkeiere verdsatte kvinners arbeid mest - de lærte raskere, var mer forsiktige og lydige enn menn, og dessuten, i henhold til etablerte skikker, fikk kvinner mindre betalt for samme mengde arbeid. Men barn måtte betale enda mindre, så i mange fabrikker var det benker i nærheten av maskinene, og på benkene sto gutter og jenter fra seks år og oppover.

Barn var ideelle forbruksvarer. De lærte raskt, de turte ikke å være frekke, de kostet en krone, og uansett hvor ofte de små arbeiderne ble skadet, var det alltid noen som tok den tomme plassen. Og ulykker i fabrikker fortsatte å komme. Jenter kunne få håret dratt inn i maskinen - det var tross alt ikke tid til å rette seg opp og rette opp frisyren sin, og de slo dem smertefullt for hver unødvendig bevegelse. Fra underernæring og mangel på søvn mistet mange barn årvåkenhet, og med det en arm, et ben eller livet. Behandlingen ble selvfølgelig ikke betalt. Den lille arbeideren ble kastet ut på gaten.

Denne holdningen til barn i fabrikker var utbredt - i Russland, Europa og Amerika. Humanister og progressive har kjempet i årevis for å forbedre forholdene for barnearbeid, til ingen nytte. Fordelene oppveide eventuelle argumenter og anstrengelser. Psykologiske triks ble også brukt. Da humanister prøvde å forby bruk av barnearbeid i fabrikker som produserer silke - for å slappe av en silkeorms kokong, måtte man stikke hånden i veldig varmt vann, nesten kokende vann, og barnas hender ble vansiret - spredte fabrikkeierne rykter om at det ikke var silke (og avgifter fra fabrikker) da vil være i det hele tatt, fordi bare ømme barnefingre kan lage en delikat tynn tråd.

Barn på plantasjer

En veldig populær legende er at den beste teen i Kina ble ansett for å være teen samlet av unge jomfruer. Tross alt gjør deres renhet smaken av tebladene spesielt ren! Faktisk jobbet unge jomfruer (fra fem til seks år gamle) i mange land for å høste noe lettere enn poteter eller rutabaga. Bare rensligheten deres har absolutt ingenting med det å gjøre - arbeidet til små jenter koster bokstavelig talt en krone. Sammen med unge jomfruer ble det også samlet inn te og tobakk av unge jomfruer i samme aldersgruppe, gravide kvinner og gamle mennesker som fortsatt var i stand til å bevege seg.

Bruken av barnearbeid på jorder og plantasjer rundt om i verden ble ansett som normen. Arbeidsdagen, uavhengig av været, varte i omtrent tolv timer, med én pause for mat (der arbeidere ofte rett og slett sovnet uten å klare å tygge). Barn luket, plukket bær og andre relativt lette frukter og blader, ødela skadedyr og løp rundt med vannkummer og bøtter for å vanne de endeløse bedene. Det var færre skader på åkrene enn i fabrikker - stort sett rev de av seg ryggen eller "reiv magen" (et vanlig problem for jenter). Ingen ble overrasket over den termiske og solstikk og brannskader, beinsmerter og bronkitt pga langt arbeid i dårlig vær.

Barneoppvaskmaskiner

Mange foreldre anså det som en velsignelse å få et barn til å vaske opp på kjøkkenet, selv om det var gratis eller bare for betaling på høytider. Til å begynne med vil barnet slutte å spørre om mat - det har tross alt mulighet til å spise rester både i huset og på kroen. Noen barn overnattet på det nye arbeidsstedet, spesielt siden de ofte måtte rengjøre kjeler, gryter og panner til sent.

Den eneste ulempen med å jobbe som oppvaskmaskin var behovet for konstant å bære tunge ting - kar med vann eller de samme kjelene. I tillegg tålte ikke alle barn den konstante varmen og røyken på kjøkkenet godt. Hvis du mistet bevisstheten en gang, vil du bli tilgitt, men etter andre gang, farvel, tilfredsstillende sted.

Foreldreløse barn med nedsatt funksjonsevne i Russland er ofte dømt til isolasjon og livslang ombordstigning bak et høyt gjerde. Alexander og Yakov vokste opp i barnehjem, og nå bor de i et hjelpehjem i St. Petersburg: de kjøper moteriktige klær, spiser på en kafé, møtes Nyttår på Champ de Mars, om sommeren drar de til teltleirer, og om vinteren - på besøk i Moskva. Kommersants spesialkorrespondent forteller hvordan de gjorde det. Olga Allenova.

Fra internat til karer

Et tre-etasjers flerfarget hus i St. Petersburg-mikrodistriktet Novaya Okhta. Romslig heis, praktisk vaskerom, store fellesstuer i hver etasje. For et år siden ble huset åpnet av St. Petersburg non-profit organisasjonen GAOORDI (City Association of Public Organizations of Parents and Children with Disabilities). Dette bygget har 19 leiligheter og 19 beboere. Hver person har sin egen separate bolig: et rom, en gang, et bad. For en person som tilbrakte hele livet på en internatskole, virker dette som et eventyr. Først trodde 19 år gamle Sasha Kurochkin at han drømte alt.

Han rir foran meg i rullestol, åpner døren til leiligheten sin og inviterer: «Kom inn!» Først og fremst tar han frem en figur av en hane fra en lav hylle og rekker den til meg: «Se, de frivillige ga meg denne. Da var jeg fortsatt liten."

Er denne hanen den eneste du har fra barnehjemmet?

Dette er ikke en hane, men en høne. Mitt etternavn er Kurochkin! Har du glemt? De frivillige spøkte.

Sasha ler, det gjør jeg også.

Sasha har slørete tale på grunn av cerebral parese, men jeg har kjent ham i flere dager, så alt er klart for meg.

Han viser meg skapet sitt - takket være en spesiell mekanisme kan en person som sitter i rullestol åpne dørene og senke stangen med klær. Han går gjennom skjorter i forskjellige farger, viser nye bukser: "Jeg kjøpte dem i går."

Sasha viste seg å være en slik fyr," sier Tatyana Gavrilova, en sosialarbeider ved et hus i Novaya Okhta. "Hver dag tar han på seg nye klær til middag.

Fyren tar frem en elektrisk barberhøvel og ny telefon: "Jeg kjøpte den selv!" Fra vinduet på rommet sitt kan han se en lekeplass med husker for rullestoler. Dette stedet er spesielt elsket av vanlige barn fra nabohus. Sasha liker det når barn klatrer på husken i en folkemengde.

Han kjører langs korridoren og åpner badedøren: en dusj uten barrierer, i nærheten av toalettet er det en støtte slik at en person uavhengig kan bytte sete fra stolen. Lav servant og speil.

Wow! – sier jeg beundrende.

Hva syntes du! Dette er ikke Moskva for deg!

Kurochkin har en god sans for humor, ler alle.

Det nye huset har skapt et barrierefritt miljø som gjør at mennesker med nedsatt funksjonsevne kan føle seg selvstendige

Tatyana Gavrilova forteller at hjelpen fra en sosialarbeider vanligvis ender ved døren til badet. Det er veldig viktig for en person med spesielle behov å være selvstendig i dette rommet. Dette bidrar til å opprettholde din verdighet.

Men Sasha er en av få som knapt trenger hjelp i dette huset.

«Han er selvstendig, i dag lagde han semulegrøt til seg selv», sier sosialarbeideren. «Vi har en meny for uken, men han ville ikke ha havregrøt.» Han elsker å lage mat på kjøkkenet, han trenger bare litt hjelp med komfyren.

Alle her sier at hvis Sasha ikke hadde havnet på internat i tidlig barndom, ville han allerede ha levd et normalt selvstendig liv.

Det henger et stort fotografi på veggen i Sashas rom. Det er to gutter på den - Sasha Kurochkin og Yasha Volkov. Venninnen deres Katya Taranchenko tok dette bildet for ti år siden på et barnehjem i Pavlovsk. De har vært sammen siden.

Sasha er hissig, karismatisk, høylytt, munter. Yasha er en beskjeden, kjekk mann med et utrolig sjarmerende smil. Gutter har sittet i rullestol siden barndommen. De ville ha fortsatt på veien hvis Katya en dag ikke hadde dukket opp i livene deres – en høy, tynn jente i hipsterbukser, med øredobber i det ene øret og asymmetrisk smell. Nå er hun direktør for St. Petersburg veldedighetsorganisasjon "Perspectives", og da var hun bare frivillig.

Sasha intervjuer

Valdai, august 2018. På leiren til Senter for kurativ pedagogikk i døve granskog Tredje skift er i gang. Unge mennesker med spesielle behov kom fra Moskva, St. Petersburg og Orenburg. De er hovedsakelig ledsaget av frivillige og frivillige ansatte eller pårørende.

Sasha og Yasha bor i telt, som alle andre. På dagtid deltar de i matlaging, mesterklasser, kommuniserer med en psykolog i gruppe, spiser og går. Om kvelden synger de sanger rundt bålet.

De er ledsaget av Katya Taranchenko og Denis Nikitenko, ansatte i Perspectives. Det er ingen veier i skogen, så det er vanskelig å komme seg et sted på egen hånd i rullestol. Det trengs frivillige hjelp både på kjøkkenet og i teltet – gutta vil ikke klare å kle av seg og vaske seg under slike forhold.

Sanya har helt glade øyne. Han ler mye her. "Når skal du intervjue meg?" – roper han til meg, og ser meg langveisfra. «Først hos Yasha,» svarer jeg. Yasha smiler som vanlig beskjedent og ser på gulvet. Han flyttet nylig til et hjelpehjem i Novaya Okhta. De sier han er veldig imponert, men Yasha er vant til å holde følelsene for seg selv. Jeg spør hvordan han liker det nye huset sitt.

"Jeg liker det," svarer Yasha og smiler fortsatt.

Likte du det på internatet?

Nei. Det er kjedelig på internat. Vi går til GAOORDI for klasser, det er ikke kjedelig. Og jeg har rommet mitt.

De to siste setningene inneholder nesten alt der livet hjemme skiller seg fra livet på en internatskole. Yasha gjorde ingenting på PNI. Den ene dagen var ikke forskjellig fra den neste: frokost, lunsj, middag, søvn, TV. Der hadde han åtte naboer på rommet sitt. I sitt nye hjem er han alltid opptatt: om morgenen går han til undervisning på GAOORDI-verkstedene, og spiser lunsj på en kafé der. En forretningslunsj koster 180 rubler, gutta får nå hele pensjonen i hendene og har råd til det.

Klokken 16:00 returnerer han til Novaya Okhta. Er med på å lage middag, chatter med venner i stua, og sitter på datamaskinen.

«Jeg elsker å reise,» sier Yasha. «Om vinteren skal jeg til Razdolie.» Jeg har venner der.

Razdolie - en by i Leningrad-regionen, hvor Perspectives har sitt hjem. Det bor syv voksne med psykisk utviklingshemming i dette huset. Blant dem er jenter og gutter fra internatet der Yasha og Sanya vokste opp. Så de har noe å snakke om.

Yasha har alvorlig spastisitet på grunn av cerebral parese; han har problemer med å holde bestikk. Men det Yasha liker å lage mat mest av alt i leiren er hvordan han føler seg viktig.

En terapeutisk lærer fra veldedighetsstiftelsen hjelper ham. Livsvei» Julia Lipes. "Det handler ikke bare om prosessen med å lage mat," sier hun. "Alle gutta deltar i en felles middag. De vet at de gjør noe nyttig, for alle vil spise det de har tilberedt. Det øker selvtilliten deres."

Yulia hadde ingen tidligere erfaring med å jobbe med mennesker med bevegelsesforstyrrelser. Ved stiftelsen hennes jobber hun med voksne med psykiske funksjonshemninger. «Jeg er sjokkert over hvor mye disse gutta kan gjøre,» peker hun på Yasha. «Til tross for at de har vanskeligheter og spastisitet, klarte vi å involvere absolutt alle i å forberede middagen.»

Sasha Kurochkin løfter nakken av all kraft for å se når jeg blir fri. Jeg går bort til ham og slår på opptakeren.

Vel, spør," tillater Sasha.

Hvordan har du det i ditt nye hjem?

Jeg vil si flott!

Hvordan var det på internatet?

Fint. Jeg har en venn som bor der. Vi kranglet med ham. Men jeg vil ikke dit.

Selv om du gjør opp med vennen din?

Ja. Jeg gikk ingen steder der. Jeg har det bra her.

Husker du retten der de ønsket å frata deg din rettslige handleevne?

Ja Ja. Jeg tror ikke jeg burde blitt fratatt. Først var det en dårlig dommer. Og så den gode. Hun lot meg leve.

Sanya tar opptakeren min: "Kan jeg?"

Sikkert. Vil du stille meg et spørsmål?

Jeg vokste opp hjemme, det var tre barn i familien vår. jeg bodde i småby i Nord-Ossetia. Jeg har en bror og en søster.

Det er også en mor, hun er allerede gammel.

Pappa er død. Han var syk i lang tid.

Og du? – Sanya henvender seg til Katya Taranchenko.

Men jeg har både en far og en mor, de lever.

Og du? - Sanya henvender seg til Zurab, en frivillig, teatersjef, som sammen med leirdeltakerne setter opp et teaterstykke.

Vi var fire, nå er det bare min søster og jeg igjen.

Men mamma er der ikke lenger, og pappa er der ikke lenger.

"Men jeg har ingen, alle døde," sier Sasha tilfeldig.

Men du har en bror,» klargjør Katya og forklarer for meg: «Han vokste opp på barnehjemmet Kronstadt, vi ønsker å finne ham.»

Ja," nikker fyren. "Det ville vært veldig bra."

Nå spør han Katya om familien hennes, om faren.

Hvordan oppdro faren din deg?

Han tillot meg alt. Han og jeg gikk på ski og drev med sport.

Du har en flott pappa. Gikk du i barnehagen?

Ja, jeg hatet å re opp sengen min.

Sanya ler, han er kjent med dette. På internatet tvang de meg alltid til å re opp sengen min.

Hvor ble du født?

I Taganrog.

Og jeg husker ikke hvor jeg ble født.

Vera Shengelia, journalist, frivillig, medgründer av Life Path Foundation, går forbi oss. Alle her kjenner Vera, hun tilbrakte flere skift på leiren i sommer. Sanya stiller spørsmål til Vera mens hun lytter til en båndopptaker: hvor hun ble født og hvordan hun bodde.

"Jeg ble født i Moskva," sier Vera. – Vi bodde i en liten by i nærheten av Moskva.

Men pappa var ikke der. Pappa var et annet sted. Mamma klarte det selv. Men jeg hadde en tante. Streng. Hun jobbet som veterinær på et fjørfefarm. Da jeg ble født, fikk ingen se meg. Hun tok på seg hvit kappe, gikk inn på fødeavdelingen, fant meg, så på meg og sa alltid til alle at hun var den første personen som så meg. Han sier at jeg fikk et lite smell, som Hitler.

Sanya ler.

Og mamma ble så glad og prøvde hele tiden å pakke opp den stramme bleien for å se hvor små hendene mine var. Og jeg, San, hadde så tykke hender.

Vera har en morsom intonasjon. Opptakeren hopper, ler Sanya.

Vel, hva annet interesserer deg fra min tåkete fortid? – Vera presiserer i en alvorlig tone.

Og så?

Og så reiste vi hjem. Vi levde dårlig, vi hadde ikke barneseng, og jeg sov i en barnevogn.

Sasha ser stille på Vera i et par sekunder. Andre leirdeltakere blir med oss, alle er interessert i å høre på et eksklusivt intervju.

Og så? Når vokste du opp? Før første klasse?

Jeg var seks år gammel, og ble sendt til besteforeldrene mine i Ukraina hele sommeren. Og der ble jeg venn med en gutt som var sønn av en landsbypostkvinne. Han hadde bare underbukser, han hadde ikke noe annet. Og han hadde også hest og kjerre, som moren hans brukte til å la oss levere post. Hele sommeren løp vi rundt i bygda, kjørte vogn, trillet i høyet. Da jeg kom hjem var krøllene mine elendige, og min intelligente mor stønnet lenge før hun klippet håret. På skolen spurte læreren hvordan vi tilbrakte sommeren. Jeg reiste meg og sa muntert: «Jeg hadde en flott sommer, Ruslan og jeg lå under vognen i shortsen vår, og nå har jeg lus.» Læreren sa: "Sett deg ned, Verochka, godt gjort."

Mot slutten av dette intervjuet ler lytterne høyt, men mest av alt Sasha. Det ser ut til at en historie fra en annens barndom fyller ham med lykke.

Han funderer på neste spørsmål. Han vil spørre om mange ting, men traumet fra barndommen bringer ham tilbake til samme punkt.

Hvor ble du født? - spør han Zurab. "Hvor er du?" - snur seg mot meg.

Svarene våre metter ham ikke, og han ser på Katya igjen:

Hvordan kom du til St. Petersburg? På internat? Til meg? Husker du ikke?

"Jeg husker," sier Katya rolig. "Jeg visste ingenting om Sana Kurochkin da jeg var på skolen." Og da jeg fikk vite det, ble jeg veldig glad. Fordi du, Sanya, er kul.

Sasha roper glad:

Fortelle!

Og Katya igjen, for hundrede gang, forteller ham historien om hvordan de møttes. Sasha lytter, lukker øynene og smiler. I mange år ble den fratatt sin egen historie. Nå har han det.

Katya, Sasha, Yasha. Kjærlighetshistorie

Etter å ha uteksaminert seg fra jusstudiet, fikk Katya Taranchenko jobb Godt jobba inn i en kommersiell beholdning. Noen år senere, som hun selv sier nå, hadde hun en eksistensiell krise: «Jeg skjønte at jeg ikke ville ha noe, jeg ville ikke ha penger, alt var forfall, livet ble brukt på feil ting. Jeg ville bo på fjellet. Men en dag satt jeg på taket med en venn, og han var frivillig på Perspectives, og han inviterte meg til å komme til dem. Jeg møtte regissøren Masha Ostrovskaya, vi snakket, og jeg ble sendt til et barnehjem i Pavlovsk.»

På Pavlovsk internatskole for barn med psykisk utviklingshemming ble Katya tildelt en "vanskelig" gruppe, der det bodde barn med cerebral parese som ikke kunne bevege seg selvstendig. De ble kalt "glidere" der. Sasha og Yasha var da åtte år gamle.

Vi ble venner med Sanka fordi han er en så hooligan, han gjør alltid noe, heller vann på gulvet, drar en søppelbøtte inn i korridoren... Han er en så liten fyr, det er vanskelig for ham å snakke, mumler han , ingen forstår ham og ingen hører på ham. Uansett hvordan jeg kommer til dem for å ta barna med på en ekskursjon til akvariet, går ikke Kurochkin, han står alltid i hjørnet fordi han gjorde noe i går. Jeg kranglet med lærerne på grunn av ham, forholdet vårt til dem ble dårligere. Sanya har alltid vært veldig aktiv. Nå er han fysisk tyngre, men så ventet han på meg hver dag og spurte fra døråpningen: "Katya, skal vi gå i dag?"

En frivillig kan jobbe i Perspectives i ett år. Da må du enten forlate eller forbli i organisasjonen, men vokse profesjonelt. Da året var over, gikk Katya med på å bli advokat i Perspectives. Og for å kunne studere med mine små venner, studerte jeg for å bli spesialpsykolog, og gikk umiddelbart inn i det fjerde året. Hun forsto at hun ikke kunne forlate Sasha.

Katya tok gutta med til en hesteleir, hvor de bodde i en uke i telt: «Det var tiden da vi var sammen, uten all denne redselen til barnehjemmet, med hester, i skogen. Og guttene mine hadde ventet på denne avgangen hele året, for på den tiden var det deres eneste opplevelse av livet utenfor barnehjemmet.»

En dag spurte guttene Katya om de kunne komme og besøke henne. Hun leide da en leilighet i utkanten, og det ville vært for vanskelig å ta med barna dit. Uten en vergeavtale ville hun dessuten ikke ha fått tatt dem med hjem. Hos grunnleggeren av St. Petersburg "Perspectives" Margaret von der Borch i St. Petersburg på Fontanka egen leilighet, som hun donerer til behovene til frivillige organisasjoner. Hun signerte en gratis bruksavtale med Taranchenko, leiligheten ble inspisert av vergemyndighetene og de ga klarsignal for gjestebruk. Som et resultat ble denne leiligheten på Fontanka i mange år et sted hvor tenåringer kom for å besøke Katya i helger og ferier. Det er ingen heis i det gamle huset. Hun ringte en av vennene sine, og sammen dro de barnevognene med gutta til fjerde etasje.

Var det vanskelig?

Ikke i det hele tatt. Jeg jobbet hele uken og ventet på at denne helgen skulle komme og jeg kunne ta med gutta. De var så glade. Det kan ikke sammenlignes med noe. Og de er veldig morsomme. Alle vennene mine kjenner dem, alle liker å tilbringe tid med dem. Sanya har en god sans for humor, Yasha er generelt veldig positiv. En gang vi dro til Champ de Mars på nyttårsaften, sjokkerte det dem. Da var de allerede 17, og de gikk ut på gaten for første gang om natten. Før dette hadde de aldri feiret nyttår, på barnehjemmet ble de tvunget til å legge seg klokken ni om kvelden.

For Sasha og Yasha ble Katya den nærmeste personen. Hun lærte dem å feire det nye året, reise og ikke være redde for å uttrykke sine ønsker

Foto: Alexander Koryakov, Kommersant

For seks år siden ble Sasha Kurochkin operert ved Turner Institute. Før operasjonen kunne han bare hoppe på knærne, bena kunne ikke rette seg. Bena hans ble rettet opp og han tilbrakte to måneder i gips. «Han skrek så mye av smerte, at hele sykehuset var i ærefrykt for vår Kurochkin,» minnes Katya. «Han lot ingen sove, de la ham til og med på en isolasjonsavdeling. Vi organiserte en døgnvakt, han bet de frivillige. Så er det rehabilitering, han må bruke ortoser, han sover ikke på barnehjemmet igjen, han skriker om natten. De sa til meg: «Kom, se selv hvordan han sover, og tenk så på hva du skal gjøre med ham.» Og de ga meg en seng rett på rommet deres, jeg overnattet der. 13 personer i ett rom, hver halvtime våkner noen og begynner å vandre rundt, noen stønner, noen vugger, noen skriker av smerte. Det var da for første gang jeg forsto hvordan de tilbringer hele livet. Dette er nettene de har. Og klokken seks om morgenen kommer den onde barnepiken for å skifte bleier, slår på lyset, roper, det er bare et helvete. Så, da resolusjon 481 allerede var vedtatt (et dekret fra regjeringen i den russiske føderasjonen om å endre levekår på barnehjem.- “Kommersant”), ble de satt inn i to soverom, seks eller syv personer hver, men det er fortsatt forferdelig.»

I en alder av 16 visste Sasha og Yasha allerede om PNI. På internatet fortalte sykepleierne at klokken 18 skulle alle overføres fra barneinternat til voksen og at det var skummelt der. "Sanya var ikke redd for noe, men Yasha var veldig bekymret," minnes Katya. "Da var jeg sikker på at vi ville finne på noe, så jeg ba internatet om ikke å frata guttene deres juridiske handleevne. Hun sa at vi ikke ville gi dem til PNI. En dag tok et byggefirma kontakt med oss, de holdt på å bygge et hus og ga oss en leilighet til gutta våre. Vi planla å bosette gutta der og organisere eskorte. Men så skjedde det en krise, huset ble ikke ferdigstilt, alt stilnet, og det står fortsatt. Jeg ble syk. Og da jeg forlot sykehuset, viste det seg at guttene mine ville bli fratatt sin rettslige handleevne. For alle som går i kriminalomsorgen skal fratas rettslig handleevne før fylte 18 år. Dette er vår praksis i St. Petersburg.»

Typisk er initiativtakeren til fratakelse av rettslig handleevne en internatskole. Internatet overleverte dokumentene til vergemålsmyndighetene. En psykiater fra Pavlovsk barnesykehus skrev en konklusjon om at Alexander Kurochkin ikke kan lese og skrive, ikke kan ta vare på seg selv og ikke vil være i stand til å leve selvstendig. Den samme konklusjonen ble trukket for Yasha. Vergemålsmyndighetene, som aldri hadde sett barna, reiste søksmål om fratakelse av rettslig handleevne.

Sanya kan lese, skrive og telle," sier Katya. "Gutta kan gå til butikken og vite hvordan de skal lage mat." Sanya vasker seg, Yasha trenger litt hjelp, spastisiteten hans er bare verre. Denne konklusjonen er et direkte bevis på at psykiateren på internatet ikke kjenner barna i det hele tatt. Da jeg spurte henne i retten når hun snakket med Kurochkin, viste det seg at for seks måneder siden. Samtidig har Sanya slørete tale, og bare personen som hele tiden kommuniserer med ham kan forstå ham. Hun forsto ham ikke engang. Selv om jeg faktisk tror at Yasha og Sanya ikke har diagnosene som de får. Jeg tror alle bruddene deres er relatert til å være foreldreløs og bo på et barnehjem.

I russisk praksis skjer fratakelse av rettslig handleevne av foreldreløse barn vanligvis i to etapper og tar totalt en halv time. «Dommerne godtar en søknad fra en internatskole eller vergemyndighet, beordrer en undersøkelse, og personen havner på psykiatrisk sykehus i en måned, og så, på det andre møtet, fratar dommeren ham hans rettslige handleevne, og det er det," forklarer Katya Taranchenko. "Og så kommer jeg med dusinvis av begjæringer: intervju slike og slike vitner om gutta kan leve uavhengig; utføre forskning ved Bekhterev Institute; intervjue gutta, intervjue personalet på internatet. Den første høringen varte i en og en halv time, dommeren som hørte Yashas sak ble rett og slett grønn av hat.»

I retten spurte Katya Yasha hvordan han velger det han trenger å kjøpe. Yasha svarte at han kjøper dagligvarer først slik at det blir mat. Og er det penger igjen, kan han kjøpe seg en spiller. Yash, i motsetning til Sasha, vet ikke hvordan han skal telle, men han kan finne ut om han har nok penger til noe. "Han spør alltid hvor mye denne tingen koster, om det vil være vekslepenger igjen, det vil si at når han kommuniserer med en assistent, finner han nøye ut hvordan han skal sørge for at han ikke ender opp uten penger," forklarer Katya. "Han tydeligvis vet hvilke piller han trenger å ta, Generelt er han veldig oppmerksom på helsen sin. Derfor, da psykiateren sa i retten at han ikke søkte hjelp da temperaturen steg, ble Yasha indignert: "Hun lyver!"

For sine egne penger kjøpte Sasha Kurochkin en telefon, hodetelefoner, en bærbar datamaskin og moteriktige klær. Men hovedskatten i leiligheten hans er et bilde fra 10 år siden. Dette er det eneste fra barndommen som har overlevd.

Foto: Alexander Koryakov, Kommersant

Tinghuset der rettssaken pågikk i flere måneder er ikke egnet for funksjonshemmede. I hallen er det et bur, to bord og rekkverk som ikke gjør at en funksjonshemmet kan bevege seg nærmere dommeren for å vitne. Yasha snakker veldig stille, Sasha snakker utydelig, stolene deres ble plassert i salen bak publikum, så de kunne ikke føle seg som fullverdige deltakere i prosessen. Samtidig nektet dommeren flere ganger å stille dem spørsmål, til tross for advokatens forespørsel: "Du må spørre dem."

Retten beordret rettspsykiatrisk undersøkelse ved psykiatrisk sykehus nr. 6. "Dette sykehuset har en ganske klar holdning til foreldreløse barn fra barnehjemmet," sier Taranchenko, "så min kollega Dmitry Bartenev og jeg bestemte at vi må presentere for retten maksimalt med bevis, intervjuer med vitner og spesialister som bekrefter at guttene forstår meningen av sine handlinger og kan leve med liten støtte. Bekhterev-instituttet har ingen rettspsykiatrisk undersøkelse, men det er gode kliniske psykologer der. Jeg tok gutta dit fire ganger hver, de ble testet i lang tid, snakket med, og de ga oss detaljerte konklusjoner, fem ark på dem begge.» Avslutningsvis ble det sagt at Yasha kommuniserer godt med mennesker og, til tross for noen intellektuelle svekkelser, er i stand til å utvikle en atferdskodeks basert på kommunikasjon med en annen person, tilpasse seg miljøet og tjene seg selv. Sasha, ifølge konklusjonen fra en spesialist fra Bekhterev-instituttet, kan telle i små mengder, forstår kjøpsmekanismen, streber etter autonomi og uavhengighet, og i hans posisjon vil dette personlighetstrekket bidra til å utvikle andre evner. Samtidig bemerket psykologen også de negative egenskapene til gutta - for eksempel er Sanya følsom. Katya sier at hver person har sine egne egenskaper. Kurochkin er en bølle, hevngjerrig og uavhengig, men samtidig er han munter, åpen, og du kan lære av ham styrke til ånd og kjærlighet til livet.

I tillegg til konklusjonen fra Bekhterev-instituttet, ba Taranchenko internatpersonalet om å fylle ut et spørreskjema utarbeidet av advokat Bartenev: dette dokumentet lar deg vurdere nivået på en persons daglige funksjon på ulike områder av livet - fra egenomsorg til hverdagen til å gjøre transaksjoner, administrere økonomi og organisere sikkerhet i lokalene. Til denne stabelen med dokumenter la forsvaret ved konklusjonene fra en psykoanalytiker og intervjuer med frivillige som kjente Yasha og Sasha.

"Vi håpet at vi ville være i stand til å unngå sykehusinnleggelse på et sykehus," minnes Katya. "Retten beordret faktisk en poliklinisk undersøkelse, og gutta dro til sykehus nr. 6. Men i begge tilfellene skrev psykiatere at de ikke kunne ta en avgjørelse og at det var behov for en døgninstitusjon. Dette er en veldig alvorlig test - en måned på et psykiatrisk sykehus for gutter som allerede er redde. Yasha var så redd at han umiddelbart nektet å gå til sykehuset. Sanya tenkte på det og nektet også.»

Taranchenko formaliserte anklagenes nektelse av å gjennomgå en døgnundersøkelse, og informerte retten om at det var nok bevis uten en døgninstitusjon, kravet var ubegrunnet, og fratakelse av rettslig handleevne var en metode for fratakelse av rettigheter som var uforholdsmessig til den virkelige situasjonen.

Retten opprettholdt likevel avgjørelsen om døgnundersøkelse.

Seier og frihet

Sommeren 2017 fylte Sasha Kurochkin 18 år, Katya var på forretningsreise. På dette tidspunktet hadde Perspectives blitt enige med St. Petersburg veldedig organisasjon GAOORDI som gutta blir tatt opp i nytt hus ledsaget overnatting i Novaya Okhta - mens du besøker, i en måned. Men Sasha og Yasha ble allerede gitt kuponger til PNI og overført.

Dagen da Sasha skrev en søknad om utskrivning fra PNI, sendte internatet ham til et psykiatrisk sykehus for undersøkelse. "De fortalte ham ikke hvor de tok ham, han endte bare opp på sykehuset," sier Taranchenko. "Jeg begynte å ringe advokatene våre, og Sanya skrev en uttalelse som ba om å bli løslatt fra sykehuset. Han ble løslatt." Etter sykehuset ble han umiddelbart invitert til GAOORDI-huset på besøk i en måned. Det ble innrammet som en ferie. I dette huset feiret Sasha og Yasha det nye året med sild under pelsen og Putin på TV, og besøkte GAOORDI-verkstedene, der alle voksne med psykisk utviklingshemming har en jobb. Da ferietiden var over, dro de tilbake til internatet. Det var nødvendig å bestemme seg: enten skrive en søknad om utskrivning fra internatet, eller bli der for alltid. Retten kunne når som helst frata dem deres rettslige handleevne, fordi sakene ikke ble avsluttet. Og da ville ingenting avhenge av Sasha og Yasha. Sanya var ivrig etter å dra til et nytt hjem av hele sitt hjerte og var den første som forlot internatet. Yasha tvilte. Karantenen ved PNI presset ham: internatet var stengt i to måneder, ingen fikk se Yasha. "Det var bursdagen til Yasha, og jeg snek meg inn på rommet hans under dekke av en frivillig," minnes Katya Taranchenko. "Jeg gikk inn, og han lå dekket opp til munnen, øynene hans skremte: "Sett kaken der og dra raskt, ellers ser de deg."!" Vel, jeg klemte ham, la gavene og dro. Så snart karantenen ble opphevet fortalte han meg at han var redd for å gå fra internatet til det psykiatriske sykehuset. Etter det skrev han et oppsigelsesbrev fra PNI. Takk til Margarita Urmancheeva (president for GAOORDI.- “Kommersant”), ga hun Yashka det siste ledige rommet i huset.» Totalt tilbrakte Sasha og Yasha seks måneder i PNI. Men denne opplevelsen vil vare dem livet ut.

GAOORDI-president Margarita Urmancheeva ga Sasha og Yasha en sjanse som de fleste andre foreldreløse i landet aldri har hatt og aldri vil ha - det er svært få støttede levende prosjekter i Russland, og de er finansiert av frivillige organisasjoner

Foto: Alexander Koryakov, Kommersant

Fra PNI fikk ikke guttene sine personlige dokumenter - permanent registrering var nødvendig. Huset i Novaya Okhta tilhører byggefirmaet LSR, som har leid det ut gratis til GAOORDI i 49 år. Du kan ikke registrere deg der. Alle beboere i huset er voksne utviklingshemmede som har vokst opp i en familie. Foreldrene deres støtter dem fortsatt. Denne organisasjonen har ennå ikke jobbet med foreldreløse barn fra barnehjem; Sanya og Yasha var de første.

På dette tidspunktet hadde Katya Taranchenko fullført sin egen ettromsleilighet, og hun dro for å registrere vennene sine der. «Vi overleverte dokumentene ved vinduet, og dagen etter ringte de meg: kom med gutta. Vi kommer, inspektøren spør gutta: hvor passer dere inn, hvorfor trenger dere dette? Yasha sier: "Vi forlater internatet, vi vil bli registrert hos Katya, Katya er vennen vår, hun hjelper oss, og vi skal bo i GAOORDI." Han forklarte alt normalt, hun kastet dem ut og forteller meg at hun vil skrive til både aktor og Federal Migration Service, og jeg forstår ikke at disse gutta har bodd på en internatskole hele livet og de trenger hjelp. Jeg forklarer henne: de skal ha eskorte, de får støtte hele døgnet på GAOORDI. Generelt kranglet vi lenge, til slutt begynte hun å fortelle meg at hun også har et barnebarn med cerebral parese og hun kjenner slike barn. I dette øyeblikket kommer Yasha inn på kontoret og sier til henne: "Hvorfor vil du ikke slippe oss fra internatet? Vi drar ikke tilbake dit» og snuser. Og Sanya spør: "Tror du vi er gale idioter?" Denne inspektøren frøs. Jeg tror ikke det, sier han, men du trenger hjelp! Og han sa til henne: "Ja, jeg kan gjøre alt, jeg kan lage borsjtsj!" Fortelle? Du kutter gulrøtter, rødbeter, kål, tomater." Vel, generelt dro vi, la dokumentene, og jeg forberedte meg på det verste. Jeg trodde jeg måtte kjempe i retten igjen. Men en uke senere ringte jeg og inspektøren sa at alt var bra, vi kunne hente passene våre.»

Saken om fratakelse av rettslig handleevne kom på ingen måte. Etter overføringen av barna fra Pavlovsk Children's Orphanage til Peterhof PNI, endret saksøker seg, men Peterhof-vergemålsmyndighetene møtte ikke lenger i retten. "Tilsynelatende visste de rett og slett ikke hvordan de skulle argumentere påstanden, men saken var allerede ryktet," sier Katya. Da hun registrerte Yasha og Sasha hjemme, kom heller ikke vergemyndighetene på det nye bostedet til retten - de la ikke inn et krav, de kjente ikke Kurochkin og Volkov. Retten avsluttet saken, og guttene beholdt sin rettslige handleevne.

Spesielt hus

Det er en koselig kveld i et hus i Novaya Okhta, det lukter baking, det sitter gutter og jenter i stua: noen spiller på telefonen, noen tegner, noen hjelper sosialarbeideren med å tømme oppvaskmaskinen.

Det ringer på døren, og sjefen til GAOORDI, Margarita Urmancheeva, kommer opp til oss i andre etasje. Hun har nettopp forlatt sykehuset, men Urmancheeva vet ikke hvordan hun skal hvile. For mange år siden opprettet hun en ideell organisasjon for at hennes spesielle barn og hundrevis av andre slike barn i Russland skulle ha en fremtid. Utholdenheten og metodikken som denne kvinnen har kjempet for rettighetene til spesielle mennesker med i mange år har nylig gitt resultater - GAOORDI fullførte prosjektet sitt innenfor rammen av et presidentstipend, og skapte en modell for assistert bolig for mennesker med psykiske funksjonshemninger og beskriver i den tariffer for sosiale tjenester i sosiale leiligheter . Myndighetene i St. Petersburg har godtatt modellen, og nå vil GAOORDI motta kompensasjon fra regionen for yting av sosiale tjenester til beboerne i denne bygningen. "Det var vanskelig, men vi brøt gjennom loven om sosiale tjenester," sier Urmancheeva. "På regionalt nivå ble det vedtatt en resolusjon som definerte våre tariffer. Dette er selvfølgelig ikke mye penger. Finansiering av PNI er en tydelig og lønnsom virksomhet. Internatet nyter godt av skalaen: Jo flere som bor der, jo mer lønnsomt er det. Og vi er ikke konkurransedyktige. Men vi vet hva kvaliteten på tjenestene i internatet er. Vi vet at mange tjenester der ikke tilbys folk i det hele tatt, selv om institusjonen er ansvarlig for dem.» I september kom sjefen for Arbeidsdepartementet i Den russiske føderasjonen, Maxim Topilin, til St. Petersburg, besøkte GAOORDI-huset og sa at «toget har startet». Samtidig bemerket ministeren at slike hjelpehjemsprosjekter kan gjennomføres i alle regioner.

Sasha Kurochkin og Yasha Volkov har bodd i et hjelpehjem i Novaya Okhta i nesten ett år, og for første gang i livet føler de seg hjemme

Foto: Alexander Koryakov, Kommersant

I fremtiden, hvis det er mange slike prosjekter, vil enhver person kunne få en henvisning til et hjelpehjem fra sosialvernmyndighetene, sier Urmancheeva. Frivillige organisasjoner trenger kun å gå inn i registeret over sosiale tjenesteytere, og regionen må tariffere disse tjenestene. Men den vanskeligste oppgaven er å finne boliger for omsorgsboliger. I St. Petersburg hjelper næringslivet med å takle det, men målrettede prosjekter vil ikke løse systemiske problemer og kan generelt ikke gjøres uten hjelp fra myndighetene.

Jeg spør Margarita Urmancheeva hvorfor et spesielt hus eksisterer. I henhold til en avtale med GAOORDI betaler hver beboer i huset for verktøy (avhengig av årstiden, 1,9–3,5 tusen rubler per person), for mat (7,8 tusen rubler per måned), for husholdningskjemikalier og vaskemidler, samt til kultur- og fritidsarrangementer. Totalt kommer det ut til omtrent 18 tusen rubler. per måned per person. Pensjonen for personer med den første funksjonshemmingsgruppen i St. Petersburg er 28 tusen rubler. sammen med byavgiften.

Alle beboere i et spesielt hus er registrert i det "på deres oppholdssted", slik at sosiale tjenester vil bli gitt til dem i dette området. Alle har allerede et individuelt program for mottaker av sosiale tjenester (IPSSU), som utstedes av sosialvernmyndighetene. Tjenesteleverandøren er GAOORDI. Det vil si at ved å yte tjenester til mennesker med nedsatt funksjonsevne vil frivillige organisasjoner kunne motta kompensasjon fra staten.

I tillegg er beboere i huset i Novaya Okhta knyttet til distriktsklinikken. Urmancheeva sier at holdningen til dem på klinikken er vennlig, og om nødvendig kan legen komme hjem til deg.

Det er sosialarbeider i hver etasje – både dag og natt. Leilighetsbeboere jobber sammen med ham for å lage en meny for uken og handle dagligvarer sammen. På fritiden går de turer, ser på film og går på museer. Enhver beboer kan forlate huset etter eget ønske – med sosialarbeider, frivillig eller pårørende. Nylig dro Katya med Sasha og Yasha til Moskva i flere dager for å besøke Vera Shengelia. Sasha Kurochkins nabo på gulvet, Misha, drar alltid til moren sin i helgen. Det er ikke nødvendig å skrive noen uttalelser, det er ikke noe tilgangssystem her. Det er bare et hus.

I nabolaget kjenner mange allerede til det spesielle huset. Det er ingen gjerder og dette hjelper sosial integrering.

LSR-selskapet planlegger å åpne spesielle verksteder i et nærliggende høyhus, hvor beboere i et spesielt bygg vil kunne utføre manuelt arbeid. Så dagtidsarbeidet deres vil være veldig nært. Og innen nyttår ønsker de å åpne en kafé der beboere i et spesielt hus skal jobbe. «Fram til klokken 18 vil den fungere som en barnekafé, etter klokken 18 – som en antikafé,» deler Margarita Urmancheeva planene sine. «Her i området trenger vi en kafé, mødre med barn har ingen steder å sitte og prate. Og i nabolaget kjenner de oss allerede, de ser at gutta våre kommer overens med barn. Lokalbefolkningen begynner å bli vant til oss, noe som er bra for alle.»

Vi drikker kaffe i den store stua i andre etasje. Yasha husker plutselig hvordan en av de ansatte tok telefonen hans - han hadde spilt for lenge sent på kvelden. Urmancheeva sier at det var spørsmål til denne ansatte og at han ikke lenger jobber her. Hun er overbevist om at det er nødvendig å snakke og forhandle med beboerne i huset.

Vårt største problem er kvalifikasjonene til personellet," sier presidenten for GAOORDI. "Det kommer forskjellige mennesker, vi trener dem." Men noen ganger er en person autoritær og forstår ikke hvem som har ansvaret i dette huset.

Hvem har ansvaret her? – Jeg avklarer.

De viktigste er gutta. Og vi hjelper dem bare. Det er ingen mentorer og mentees her. Vi utviklet til og med Verktøysett, for hjernevask, for å si det sånn. Vi ønsker at våre ansatte skal være gjennomsyret av en ånd av ærlig og rettferdig behandling av spesielle mennesker. Tross alt er det å skifte bleie noe du kan lære hvor som helst. Men å respektere en person for å være en person, viser seg å være veldig vanskelig.

Nåværende side: 4 (boken har totalt 5 sider)

Denne gangen blandet hjulene den ermeløse jakken med snø og steg høyere. Ett hundre og tjue styrker brølte i motoren. Det blendende blålige lyset fra frontlyktene skar inn i natten.

"Vel!.. Vel!.. Vel!.." mumlet Vitalka og lente hele kroppen på det kalde metallet.

"Hvis den bare kunne tåle snøen!"

Tanken steg sakte. Den kalde vekten la mindre og mindre press på Vitalkas skuldre og flyttet til slutt av dem. Motoren stanset et sekund, så rykket det rasende og førte bilen opp på en flat vei.

Og Vitalka følte at selv om de slapp unna, kunne han ikke glede seg - han hadde ingen styrke.

Nikitin falt tilbake og kjente baksiden av sitteputen på bakhodet. Hun var kjølig og myk. Han satt en stund med lukkede øyne, så tok han hendene fra den svarte sirkelen på rattet. Han tok den forsiktig av, som fra tangentene til et piano.

- Vitaly! – ropte Nikitin og gikk ut av førerhuset. Og nok en gang: – Vitaly!

Mørket presset på alle kanter. Knærne mine skalv ekkelt. Han beveget føttene tungt og gikk noen skritt tilbake.

To hjulspor, utslitte av hjul, mørknet i skråningen av en snøfonn. De klatret opp i ruinene og endte der, avskåret av et nytt ras. Kanten på ruinene tålte fortsatt ikke den siste slepebåten. Og helt på kanten, over de katastrofale dypet som hylte av den iskalde vinden, sto Vitalka - en liten skikkelse midt i den enorme nordnatten.

– Vital! Hva er du verdt? De slapp tross alt! «Sjåføren kvalt av den brennende luften, løp opp til Vitalka og tok ham i skuldrene. - Min kjære! Tross alt, de rømte, vet du?

"De slapp unna, onkel Nikitin," gjentok Vitalka.

«La oss gå til hytta,» sa sjåføren. – Du er min kjære assistent... Jeg vil definitivt være din gjest i dag.

I Chukotka, to tusen kilometer unna, et sted mellom de store og små Diomede-øyene, begynte det nye året allerede.

Radiy Petrovich Pogodin
Sima fra nummer 4

Gutten var høy og tynn, med de uoverkommelig lange armene langt nede i lommene. Hodet på den tynne halsen bøyde seg alltid litt fremover.

Gutta ga ham kallenavnet Semafor.

Gutten flyttet nylig inn i dette huset. Han gikk ut i gården i nye skinnende kalosjer og løftet bena høyt og gikk ut på gaten. Da han gikk forbi gutta, senket han hodet enda lavere.

- Han innbiller seg! – Mishka var sint. "Han vil ikke vite ..." Men mye oftere ropte Mishka: "Semaphore, kom hit, la oss snakke!"

Gutta ropte også etter gutten diverse hånende og noen ganger fornærmende ord. Gutten bare økte farten. Noen ganger, hvis gutta kom nær ham, så han på dem med blå, veldig store, klare øyne og rødmet stille.

Gutta bestemte seg for at Semaphore var et for godt kallenavn for en slik tøs, og begynte å kalle gutten ganske enkelt Sima, og noen ganger, for å være sikker, Sima fra nummer fire. Og Mishka ble stadig sint og beklaget ved synet av gutten:

"Vi må lære denne gåsen en lekse." Går her!..

En dag forsvant Sima og dukket ikke opp i gården på lenge. En måned eller to gikk... Vinteren begynte å svekkes og regjerte gatene bare om natten. I løpet av dagen blåste det en varm vind fra Finskebukta. Snøen på gården begynte å rynke, ble grå og ble til et vått, skittent rot. Og på disse varme vårdagene dukket Sima opp igjen. Kalosjene hans var like nye som om han aldri hadde brukt dem i det hele tatt. Halsen er pakket enda tettere med et skjerf. Under armen holdt han en svart skissebok.

Sima så på himmelen, myste som om hun ikke var vant med lyset, og blunket. Så satte han kursen mot det fjerne hjørnet av gården, til en annens inngangsdør.

"Hei, Sima kom seg ut!" Mishka plystret overrasket. – Jeg ble kjent, ingen måte.

Lyudmilka bodde langs trappene der Sima gikk.

Sima gikk opp til inngangsdøren og begynte å sakte gå frem og tilbake, og kikket nølende inn i den mørke åpningen av trappen.

"Han venter," gliste Krugly Tolik, "på Lyudmilkaen sin."

"Eller kanskje ikke Lyudmilka i det hele tatt," sa Keshka. – Hvorfor skulle han engasjere seg i Lyudmilka?

Tolik så lurt på Keshka, "Vi vet at de ikke er små," og sa:

– Hva gjør han der da?.. Kanskje han puster luft?..

"Kanskje," sa Keshka enig.

Mishka lyttet til dem krangler og tenkte på noe.

"Det er på tide å handle," grep han plutselig inn. - La oss snakke med denne Sima.

«La oss gå,» støttet Tolik.

Bjørn og Round Tolik beveget seg frem skulder til skulder. Keshka ble også med dem. I det avgjørende øyeblikket kan du ikke forlate kameratene dine - dette kalles ære. Flere karer ble med de tre vennene. De gikk langs sidene og bak.

Sima la merke til at hæren nærmet seg ham, og løftet hodet, som alltid, rødmet og smilte engstelig.

"Hva gjør du?" begynte Mishka. - Hva er her?.. Vel, hva?

Sima rødmet enda dypere. Mumlet:

- Ingenting... jeg går...

"Det viser seg at han går," lo Round Tolik.

Mishka lente seg fremover, la hendene bak ryggen, snudde seg sidelengs til Sima og snakket sakte, truende:

- Kanskje du ikke anser oss for å være mennesker?.. Ja?.. Kanskje du er modig?.. La oss gå og ta en prat...

Sima så seg rundt på alle gutta med de enorme øynene sine og åpnet munnen litt.

- Gjorde jeg deg noe?

- Vi kommer ikke til å slå deg, vi vil alltid ha tid... Jeg sier, la oss gå en-til-en... La oss se hva slags struts du er, så ekstraordinær at du ikke vil komme nær oss.

- Med deg? – spurte Sima.

Mishka stakk ut leppen og nikket.

Sima så på føttene hans og protesterte ganske uventet:

– Det er veldig skittent.

Gutta lo sammen. Og Mishka så foraktelig på Sima fra topp til tå.

- Kanskje du burde Persisk teppe Re opp en seng?

Sima tok det svarte albumet for seg selv, trampet rundt og spurte:

– Vi venter, og... når kommer solen?

Da gutta hadde ledd nok, gikk Mishka frem og snappet albumet fra Simas hender.

- Han trenger solen... Kom igjen, la meg se!

Sima ble blek og var i ferd med å gripe Mishkas hånd, men gutta dyttet ham umiddelbart vekk.

Og Mishka har allerede åpnet det svarte calico-dekselet.

På den første siden av albumet, med vakre fargede bokstaver, ble det skrevet: "Til lærer Maria Alekseevna fra Grigoriev Kolya."

– Han er en sykofant... jeg skjønner! – Misha sa dette i en slik tone som om han ikke forventet noe annet.

"Gi meg albumet," spurte Sima bak ryggen på gutta. Han prøvde å skyve folkemengden til side, men guttene sto stramt. Noen lo, og Mishka ropte:

"Din sykofant er ikke særlig flink, ellers vil jeg ikke engang vente på solen, jeg slår en porsjon pasta i nakken på deg!"

- Oi flott!..

Gutta satt på Mishka.

Karaveller, fregatter, kryssere og ubåter beveget seg fremover. Akvarellstormer og tyfoner raste... Og en tegning avbildet til og med en gigantisk tornado. Sjømenn fra en liten båt avfyrte en kanon mot tornadoen.

Keshka hoppet opp og ned av glede. Han dyttet Mishka i albuen og spurte:

- Mishka, gi meg et bilde?.. Vel, Mishka...

Alle glemte at albumet tilhørte Sima, de glemte til og med at Sima sto her ved siden av ham.

Mishka lukket albumet og så over hodet på gutta på artisten.

– Du sykofant Sima, hør... Vi vil handle etter ære og samvittighet. For at du ikke skal suge opp til lærerne neste gang, distribuerer vi bildene dine til alle som vil ha dem. Det er klart? – Og, uten å vente på svar, ropte han: – Vel, kom over!.. Nydelige bilder fra livet i havet!..

Sidene i albumet var bundet med hvitt silkebånd. Mishka løste sløyfen på omslaget, krøllet sammen den første siden med inskripsjonen og begynte å dele ut bilder.

Keshka mottok fire-rørs krysseren "Varyag", en fregatt med et svart piratflagg. Brokete små menn med enorme sabler og pistoler løp langs fregattens dekk... Jeg ba om en annen ape på et palmetre og høyt fjell med hvit sukkertopp.

Etter å ha distribuert alle bildene, gikk Mishka bort til Sima og dyttet ham i brystet.

- Kom deg ut nå!.. Hører du?

Simas lepper skalv, han dekket øynene med hendene i grå strikkede hansker og grøssende gikk han til trappene.

- Se på solen! – Mishka ropte etter ham.

Gutta viste frem trofeene sine for hverandre. Men moroa deres ble uventet avbrutt. Lyudmilka dukket opp ved inngangsdøren.

- Hei, gi meg noen bilder, ellers skal jeg fortelle deg alt om deg... Hvorfor fornærmet de Sima?

– Vel, hva sa jeg? "De er i ett med hverandre," Round Tolik hoppet opp til Keshka. «Nå ville de gå til lærerens arm...» Tolik bøyde seg, gjorde hånden om til en kringle og gikk vinglete noen skritt.

Lyudmilka rødmet.

– Jeg er ikke kjent med denne Simka i det hele tatt...

– Vel, da er det ingen grunn til å stikke nesa inn! - sa Mishka. – La oss gå, sier jeg! «Han trampet med foten som om han var i ferd med å skynde seg mot Lyudmilka.

Lyudmilka hoppet til siden, skled og falt ned i det snødekte rotet ved terskelen til trappen. Det var en stor våt flekk på den rosa kåpen med hvit pelskant. Lyudmilka brølte:

- Og jeg skal fortelle deg om dette også... Du skal se!

- Åh, knirkende! – Mishka viftet med hånden. - La oss komme oss ut herfra, folkens...

Ved vedhaugen, på favorittstedet, begynte guttene igjen å se på tegningene. Bare Mishka satt med hodet ned og gned håndflaten under nesen (dette var hans vane).

– Hva slags lærer er Maria Alekseevna? - mumlet han. – Kanskje han som bor på Lyudmilkas trapp?

«Jeg kom på det... Hun har ikke jobbet på skolen på tre år nå, hun gikk av med pensjon», innvendte Round Tolik nonchalant.

Mishka så likegyldig på ham.

«Hvor er du så smart når du ikke trenger å...» Han reiste seg, sparket sint til stokken som han nettopp hadde sittet på, og snudde seg mot gutta og begynte å velge bildene. - Kom igjen, kom igjen, sier jeg...

Keshka ønsket ikke å skille seg fra skipene og palmetreet, men han ga dem til Mishka uten et ord. Etter at Sima dro, følte han seg urolig.

Mishka samlet alle arkene og la dem tilbake i albumet.

Den første siden med dedikasjonen var skadet. Mishka glattet det ut på kneet og la det også under dekselet.

Dagen etter regjerte solen på himmelen. Den løste opp snøslammet og kjørte den i muntre bekker til lukene midt på tunet. Flis, biter av bjørkebark, bløtt papir og fyrstikkesker dykket ned i boblebadene over ristene. Overalt, i hver dråpe vann, blinket små flerfargede soler, som spredte perler. De jaget hverandre på husveggene solstråler. De hoppet på barnas neser, kinn og glimtet i barnas øyne. Vår!

Vaktmesteren, tante Nastya, feide rusk fra ristene. Gutta stakk hull med pinner, og vann falt støyende ned i de mørke brønnene. Ved lunsjtid hadde asfalten tørket ut. Bare elver med skittent vann fortsatte å renne fra under vedhaugene.

Guttene bygde en demning av murstein.

Mishka, som løp fra skolen, hengte vesken sin på en spiker som ble slått inn i en stor tømmerstokk og begynte å bygge et reservoar.

«La oss skynde oss,» anstrengte han seg, «ellers vil alt vannet renne bort under vedhaugen!»

Gutta bar på murstein, sand, flis... og så la de merke til Sima.

Sima sto ikke langt fra porten med en koffert i hendene, som om han lurte på hvor han skulle gå – hjem eller til gutta.

"Ah, Sima!" ropte Mishka. «Solen er på himmelen... Det er tørt, se,» Mishka pekte på en stor tørket skallet flekk. - Så hva sier du?

– Kanskje jeg skal ta med en pute? – Tolik sarkastisk.

Gutta lo og kjempet med hverandre om å tilby sine tjenester: teppe, tepper og til og med halm, slik at Sima ikke skulle føle seg tøff. Sima sto på samme sted en stund og beveget seg mot gutta. Samtalene stoppet umiddelbart.

«Kom igjen,» sa Sima enkelt.

Mishka reiste seg, tørket de våte hendene på buksene og tok av seg frakken.

– Inntil første blod eller i full utstrekning?

«Med all vår makt,» svarte Sima, ikke for høyt, men veldig bestemt. Dette betydde at han gikk med på å kjempe til siste slutt, så lenge hendene hans var hevet og fingrene knyttet til en knyttneve. Det spiller ingen rolle her om nesen din blør eller ikke. Den som sier: "Nok er nok, jeg gir opp..." regnes som beseiret.

Guttene dannet en sirkel. Sima hengte kofferten sin på samme spiker som Mishkas veske, tok av seg frakken og bandt skjerfet godt rundt halsen hans. Tolik klappet i hendene og sa: «Bam-mm!.. Gong!»

Mishka løftet nevene mot brystet og hoppet rundt Sima. Sima stakk også ut knyttnevene, men det var tydelig på alt at han ikke visste hvordan han skulle kjempe. Så snart Mishka nærmet seg, la han hånden frem, prøvde å nå Mishkas bryst, og fikk umiddelbart et slag i øret.

Gutta tenkte at han skulle brøle og løpe for å klage, men Sima knep sammen leppene og viftet med armene som en kvern. Han var fremme. Han eltet luften med nevene. Noen ganger fikk slagene hans Mishka, men han la albuene under dem.

Sima fikk nok et slag på håndleddet. Ja, slik at han ikke kunne motstå og satte seg på asfalten.

– Vel, det er kanskje nok? – spurte Mishka fredelig.

Sima ristet på hodet, reiste seg og begynte å riste på hendene igjen.

Tilskuere er svært bekymret under en kamp. De hopper opp og ned, vifter med armene og ser for seg at de hjelper vennen sin.

- Bjørn, hva gjør du i dag!.. Misha, gi meg den!

- Bamse... Vel!

- Sima, dette er ikke for deg å engasjere deg i sycophancy... Misha!

Og bare en av gutta ropte plutselig:

– Sima, hold ut... Sima, gi det! «Det var Kolika som ropte. – Hvorfor vifter du med hendene? Du traff...

Bjørnen kjempet uten mye lidenskap. Blant tilskuerne ville det være de som var klare til å sverge at Mishka syntes synd på Sima. Men etter Keshkas rop, reiste Mishka seg og begynte å treske. Sima bøyde seg og rakte bare av og til ut hånden for å dytte motstanderen unna.

- Atas! – Tolik ropte plutselig og var den første som skyndte seg inn i porten. Lyudmilkas mor gikk raskt mot vedhaugen; Lyudmilka opptrådte litt lenger unna. Lyudmilkas mor la merke til at guttene løp unna, og satte farten opp.

Mishka tok tak i frakken hans og løp inn i porten, der alle tilskuerne allerede var forsvunnet. Bare Keshka hadde ikke tid. Han gjemte seg bak en vedhaug.

Men Sima så eller hørte ikke noe. Han sto fortsatt bøyd, døv av slagene. Og siden nevene til Mishka plutselig sluttet å falle på ham, bestemte han seg tilsynelatende at fienden var sliten og gikk til offensiven. Hans første angrep traff Lyudmilkas mor i siden, det andre - i magen.

- Hva gjør du? – hylte hun. - Lyudochka, dyttet han deg ned i en sølepytt?

«Nei,» sutret Lyudmilka. – Dette er Sima, de slo ham. Og Mishka dyttet. Han løp inn i porten.

Sima løftet hodet og så seg rundt seg forvirret.

- Hvorfor slo de deg, gutt? spurte moren til Lyudmilka.

"Men de slo meg ikke i det hele tatt," svarte Sima dystert.

- Men jeg så det selv...

– Det ble en duell. «Sima tok på seg frakken, tok kofferten av neglen og begynte å gå.

Men så spurte moren til Lyudmilka:

- Hvem sin bag er dette?

- Mishkina! – ropte Lyudmilka. - Vi må ta det. Da kommer bjørnen av seg selv.

Så hoppet Keshka ut bak vedhaugen, tok tak i vesken hans og løp til inngangsdøren.

- Løp etter meg! – ropte han til Sima.

"Denne Keshka er Mishkas venn," brølte Lyudmilka.

I inngangsdøren trakk guttene pusten og satte seg på trappetrinnet.

– Jeg heter Keshka. Har du ikke mye vondt?..

- Nei, nei så mye...

De satt en stund og hørte på Lyudins mor true med å gå til Mishkas skole, til Mishkas foreldre, og til og med politiet, til avdelingen for å bekjempe omsorgssvikt.

– Ville du gi dette albumet til læreren din? – spurte Keshka plutselig.

Sima snudde seg bort.

– Nei, Maria Alekseevna. Hun har vært pensjonist i lang tid. Da jeg ble syk fant hun ut av det og kom. Hun jobbet med meg i to måneder... gratis. Jeg tegnet dette albumet spesielt for henne.

Keshka plystret. Og om kvelden kom han til Mishka.

- Bjørn, gi Sima albumet. Det var da han var syk at Maria Alekseevna jobbet med ham... gratis...

"Jeg vet det selv," svarte Mishka. Hele kvelden var han fåmælt, vendt bort, prøvde å ikke se inn i øynene. Keshka kjente Mishka og visste at dette ikke var uten grunn. Og dagen etter var det dette som skjedde.

Utpå kvelden gikk Sima ut på tunet. Han gikk fortsatt med hodet ned og rødmet da Mishka og Tolik løp bort til ham. Han trodde nok at han ville bli kalt til kamp igjen: i går ga ingen opp, men han må se gjennom denne saken til slutten. Men Mishka ga ham den røde våte hånden.

- Ok, Sima, fred.

"Bli med oss ​​for å bygge et reservoar," foreslo Tolik. - Ikke vær sjenert, vi vil ikke erte deg...

Simyas store øyne lyste opp, fordi det er hyggelig for en person når Mishka selv ser på ham som en likemann, og er den første som rekker frem hånden.

- Gi ham albumet! - Keshka hveste i øret til Mishka.

Mishka rynket pannen og svarte ikke.

Murdammen var lekk. Vannet i reservoaret holdt ikke. Elvene prøvde å unngå det.

Gutta ble frosset, utsmurt, og ville til og med lage en kanal i asfalten. Men de ble avbrutt av en liten gammel dame i et dunet skjerf.

Hun gikk bort til Sima og undersøkte nøye frakken og skjerfet hans.

- Spenn deg, Kolya! Du blir forkjølet igjen...» Så så hun vennlig på ham og la til: «Takk for gaven.»

Sima rødmet dypt og mumlet skamfullt:

- Hvilken gave?

- Album. - Den gamle kvinnen så på barna, som om hun dømte dem for medvirkning, og sa høytidelig: - "Kjære lærer Maria Aleksevna, en god person."

Sima rødmet enda dypere. Han visste ikke hvor han skulle gå, han led.

- Jeg skrev ikke det...

– Jeg skrev, jeg skrev! - Keshka klappet plutselig i hendene... - Han viste oss dette albumet, med skip...

Mishka sto ved siden av Sima, så på den gamle kvinnen og sa ganske sløvt:

- Selvfølgelig, skrev han... Bare han er sjenert for oss, han tror vi skal erte ham med sykopans. Oddball!

Boris Markovich Raevsky
Stat Timka

Etter timen løp jeg til volleyballbanen. Hvis du kommer for sent, tar de plass, og vent.

Og huset i nærheten var under store renoveringer. Mer presist ble den ikke reparert, men bygd opp igjen. Om sommeren rev de av taket, brøt ut alle innvendige skillevegger, vinduer, dører, gulv og tak - generelt, som byggherrene sier, tok de ut all "stuff", alt "avfall". Alt som gjensto var de eldgamle mektige murene, sannsynligvis halvannen meter tykke. Det er som ikke et hus, men en festning. Denne tre-etasjers murkassen, tom inni, ble nå bygget i ytterligere to etasjer.

Og her spiller vi, plutselig hører vi litt bråk og skrik på denne byggeplassen. Hva har skjedd? Ble noen knust?

"La oss fly," sier jeg til Mishka fra den syvende "b." – Finn ut hva skandalen er. Du er fortsatt på benken uansett...

Vel, Mishka la fra seg kofferten og løp dit. Han kom snart tilbake og ler:

- Dette er Timka! Jeg gjorde bråk igjen...

Folk på settet begynte også å le. Fordi hele skolen vår kjenner Timka. For en skole! Han er til og med kjent av politiet. Litt av en kjendis. En ekspert på alle slags historier og skandaler.

Gutta blunker til hverandre og roper til meg:

- Løp, hjelp vennen min!

Jeg vil ikke forlate siden. Jeg har nettopp flyttet til nummer fire. Min mest favorittsted: ved nettet går alle ballene til deg. Slukke!

Men ingenting kan gjøres. Vi må redde Timka.

«Stå opp», nikket jeg til Mishka, og jeg dro raskt på meg jakken og skyndte meg til byggeplassen.

Timka er min venn. Vi har vært venner lenge, siden femte klasse. Selv om det, for å være ærlig, er så vanskelig å være venn med Timka! Alt ved ham er ikke som mennesker.

For eksempel volleyball. Timka passerer dårlig, og skjærer oftest i nettet. Men det bråker!.. For hele laget!

Gutta er sinte. Bare tenk, "en kjemper for rettferdighet"! Dommer i kategorien All-Union! Det ville være bedre å kaste mer nøyaktig.

Og Timka krangler og lar seg begeistre. Han snakker og snakker, og plutselig lukker han øynene og, klemmer øynene sammen, fortsetter han å rable. Så åpner han øynene og lukker dem igjen. Som en kylling. Dette både fikk gutta til å le og irriterte dem. På grunn av denne kyllingvanen ble han noen ganger ertet: "Timka kylling."

Og historiene til Timkins er utallige. Bare et slags «historisk barn», som fysikeren vår en gang sa.

En gang ble Timka til og med dratt til politistasjonen. En politimann kom til rektor og sa:

– Har du en slik student – ​​Timofey Gorelykh?

- Gjorde du noe? – Regissøren ble på vakt.

– Han angrep en borger med en finsk kvinne.

Regissøren nesten rødmet. Vel, selvfølgelig ringte de Timka. De tok meg rett ut av klassen. Politimannen spør:

- Det var så? Forhastet du deg med en finsk kvinne på borger Maltsev i landsbyen Dudinka?

"Nei," sier Timka. – Jeg kastet meg ikke.

– Altså, hvordan kastet du deg ikke? Her er en uttalelse fra borger Maltsev...

"Jeg kastet meg ikke," sier Timka. - Og så... han truet litt...

Vel, generelt dukket følgende historie opp. Timka bodde i denne Dudinka om sommeren sammen med sin bestemor. En kveld går han langs veien og ser en kvinne som sitter i veikanten, stønner og holder om brystet med venstre hånd.

- Du føler deg dårlig? - sier Timka.

"Jeg er syk," hvisker kvinnen. - Jeg ville gått til sykehuset... Men jeg kommer ikke dit...

Veien er øde og biler kjører sjelden langs den. En dukket opp, kvinnen rakte opp hånden, men bilen suste forbi uten engang å bremse. Så ble lastebilen forbi og stoppet heller ikke.

- OK! – Timka rynket pannen.

Står ved siden av en kvinne. Til slutt hoppet Volga ut fra svingen. Timka sto umiddelbart midt på veien og rakte opp hånden som en trafikkleder.

Bilen stoppet og knirket på bremsene.

– Hvorfor mobber du? – sjåføren er sint. - Gå av veien!

– Kvinnen ble syk. Ta ham til sykehuset.

"Ikke på vei," sier sjåføren. – Og generelt... Kanskje hun har en smittsom sykdom. Her trengs spesialtransport.

"Du er forpliktet," sier han, "å ta den." Skam deg!

- Ikke skam meg! – sjåføren ble sint. - Kjenner jeg deg. Du bor hos bestemor Anfisa. Så jeg skal klage til henne. Kom igjen, gå ut av veien! ..

Så tok Timka en pennekniv opp av lommen.

- Hva gjør du? Vil du drepe meg? – gliser sjåføren. Men han ble forresten blek.

"Jeg vil ikke drepe," sier Timka. - Jeg punkterer dekket. Jeg skal gjennombore det ut av prinsippet. Ærlig pioner...

– Jeg skal klage! – sjåføren rykket.

Men generelt tok han fortsatt pasienten.

...Politimannen og direktøren lyttet til denne historien og så på hverandre.

«Nei,» sier direktøren. - Men... Likevel... Hvis alle griper knivene sine...

– Det er forbudt å true, selv med ord. Og enda mer med kaldt stål, sier politimannen. - Du må følge...

Jeg tok med Timka til avdelingen. De snakket lenge med ham der. Til slutt tok de ordet om at de ikke lenger ville vifte med kniv. De slapp...

Men du vet aldri hvor mange slike "bragder" Timka har oppnådd?! Han har virkelig et spesielt talent: han vil garantert bli involvert i en slags historie minst en gang i uken. "Historisk barn"! Og ikke alle Timkas saker endte lykkelig.

En dag, i maiferien, kom Timka ned trappene. Han nærmet seg leilighet fjorten, rakte allerede opp hånden for å ringe - vennen hans Volodka bodde der - og husket at Volodka kjørte til Riga med foreldrene i sin egen muskovitt.

Her er nummeret! Hvem ville det vært? Tross alt har Volodka ingen igjen i leiligheten sin? Faktum! Tom leilighet...

"Så," tenkte Timka. - Tyvene…"

- Skynd deg! - snakker. - Tyver i fjortende! Jeg skal følge med på trappene så de ikke stikker av. Og du ringer etter hjelp.

Jeg er selv tilbake på trappa. I tilfelle gikk han opp en trapp slik at tyvene, hvis de kom ut, ikke skulle legge merke til ham. Venter.

Snart kom en vaktmester med øks og en brannmann fra fyrrommet. Bak dem står ytterligere to beboere.

- Hører du? – Timka hvisker og lukker øynene som en kylling. - Stemmer... Men Volodka dro med folket sitt.

- Nøyaktig. "Vi har dratt," bekrefter vaktmesteren hviskende. – Og de sa farvel til meg.

"Knekk låsen," hvisker Timka. - La oss ta dem!

Men vaktmesteren viftet med hånden. Han lente seg mot døren. Lytter. Så plutselig begynner han å le! Støyende, hele veien ned trappene.

– Det er en radio! - roper. – De glemte å slå den av!

Og så, som med vilje, dundret musikken gjennom døren.

Etter det hadde Timka ingen vei inn på gården. De ertet ham som en «stor detektiv».

Var det bare Timka som fikk problemer i denne historien?! Hvordan fant han nøklene i luken? Hvordan ble han en gang fjernet fra tårnet?!

Derfor skyndte jeg meg fra volleyballbanen til byggeplassen. Hva annet kastet Timka ut?

* * *

Folk stimlet sammen rundt de enorme bena på tårnkranen. Blant dem så jeg umiddelbart Timka, selv om han kanskje var den korteste av alle. Han maset, viftet med armene og galet så skingrende, som en hane.

Arbeidslederen, en kraftig mann i presenningsstøvler og en blå lerretsjakke, som hugget luften med hånden, sa sint:

– Nei, si meg: er det en byggeplass eller en barnehage? Det er mangel på mørtel, murere står på tomgang, og prefabrikkert betong er ikke levert. Munnen min er full av bekymringer, og også, hei, guttene klatrer...

– Hvorfor lemleste trær? – uten å høre på ham, presset Timka på. «Før i fjor gravde vi hull, plantet dem, passet på dem og vannet dem. Og her går du! – Timka pekte fingeren mot poppelstammen.

Jeg så: skinnet fra poppelsiden ble revet av med "kjøtt". Delikate hvite filler henger.

Hvorfor er det slik?

Jeg så - på nabopoplene var det de samme fillete merkene og i samme høyde. Og mellom trærne er det et dypt hjulspor. Ah, skjønner det! Disse lastebilene, med sidene med metalllåser, stokket gjennom trærne.

– Er det virkelig vanskelig å kjøre opp fra sidegaten? – roper Timka. – Er det nødvendig å skjemme torget?

– Også en pekepinn for meg! – formannen rykket. – «Fra bakgaten»! Du må ta en avstikker fra bakgaten. Så, vil jeg kjøre racerbiler forgjeves?

"Ikke forgjeves, men for ikke å ødelegge grøntområdet," grep en gammel mann inn med en kjepp i hånden. mørke briller. – Ikke bli begeistret, kamerat. Sett deg inn i det. Gutten sier sin mening.

«Selvfølgelig,» grep en masete ung kvinne med en snorveske inn. – Så flott torg!.. Hvorfor trenger du brett rett på gresset? Hva, du kan ikke legge den på siden?

– Ikke bare brett! – Da han følte seg støttet, roet Timka seg litt ned, stemmen hans ble mindre skingrende. - Det er en haug med murstein - buskene er knust. Og de kaster søppel rett inn i parken...

– Dere vet, borgere, dere er ikke min orden her. "Formannen var tydeligvis ganske nervøs." "Jeg er fortsatt sjefen på denne byggeplassen." Klar?! Hvis du ikke liker det, kan du klage. Tsvetkov, tredje byggefond. I mellomtiden, gå unna! Ikke bland deg inn! Ikke bland deg inn! Stopa! La oss! Til venstre...

Og en bil med metallbad i stedet for karosseri, fylt til randen med en skjelvende, geléaktig løsning, kjørte tungt mellom trærne og klødde et av dem.

Formannen dro. Publikum spredte seg også gradvis.

– Jeg lar det ikke være slik! - sa en høy gammel mann som så ut som en blind mann.

- Jeg også! – Timka rynket pannen. - Ute av prinsipp...

Vi gikk hjem sammen. Timka gned stille neseryggen. Jeg visste: dette er et sikkert tegn på at Timka tenker.

"La oss skrive en klage og sende den til byggetilsynet," foreslo jeg.

Timka ristet dystert på hodet.

"Når de får det og finner ut av det, vil denne fyren bombe hele plassen."

Vi nådde nesten huset, da Timka plutselig stoppet.

– Er Valya på skolen? Hva tror du? – spurte han.

Valya er vår seniorrådgiver.

"Sannsynligvis," sa jeg.

– Vi snudde! – Timka klappet meg på skulderen, og vi løp nesten til skolen.

Vi fant Valya i spisesalen og fortalte henne om parken.

- Vanære! – Valya var indignert.

– Faktum! – Timka så skarpt på henne. Jeg foreslår: samle gutta umiddelbart. Vi setter opp en barriere der biler svinger inn på plenen. Og vi tegner en plakat. Verre: «Borgere! Formann Tsvetkov jobber her. Han knekker trær! Skam ham!" Og under plakaten er det en karikatur.

- Flink! - Jeg var glad. – Bare flott!

Jeg følte meg til og med fornærmet: hvorfor kom jeg ikke på akkurat denne barrieren?

Valya knep sammen leppene og så i taket:

– Egentlig er det selvfølgelig flott... Men... vi må tenke grundig over det... Veie det nøkternt...

"Ja," Timka smalt øynene. – Så du var redd? Hva er det å veie? Vi lar bare ikke formannen knuse trær. Generelt, Valya, hvis du vil, la oss organisere det. Nei, jeg vil se ut som gutta selv. Ut av prinsippet.

"Vent, ikke bli sint," sa Valya. - Sitt et minutt. Ro deg ned. I mellomtiden går jeg og tenker.

"La oss gå," sa Timka.

Vi forlot skolen og snudde oss til volleyballbanen. Det pågikk fortsatt en kamp der. Jeg fortalte spillerne om Timkins prosjekt.

- Og hva?! – gutta tok umiddelbart fyr. - Gi det!

Vi skyndte oss til Pioneer-rommet. Vovka Schwartz er vår beste artist– på et stort ark papp skrev han med en pensel:

«Fotgjenger, stopp! Den kjente tryllekunstneren, formannen Tsvetkov, jobber her. Bygger med den ene hånden, bryter med den andre!»

Og på siden tegnet Vovka Tsvetkov selv. Vovka så imidlertid aldri formannen, han tegnet i henhold til våre tips. Det viste seg å være en lang mann i høye støvler og blå jakke. Med høyre hånd la han en murstein på veggen, og med venstre hånd bøyde han treet til en bue, det holdt på å sprekke.

Da vi allerede holdt på å spikre plakaten til pinnen, kom Valya.

- Vi vil? – spurte Timka giftig og lukket øynene. – Har du tenkt på det?

"Å beskytte grønne områder er en pioners direkte plikt," svarte Valya. – Og å være litterær er forresten også en pioners plikt. «Hun viste fingeren mot plakaten. – Etter «passerby» trenger du et komma. Anke. Rett meg.

...Da vi seks kom til byggeplassen lot formannen som om han ikke la merke til oss.

Så snart vi stakk en pinne med en plakat i bakken i nærheten av de forkrøplede poplene, begynte publikum umiddelbart å samles. Folk lo, snakket, bråket.

Arbeidslederen fortsatte å kaste et blikk på oss fra veggen. Han ville nok vite hva som sto på pappen. Men plakaten ble snudd mot gaten, og formannen så bare baksiden.

Så kom han ned fra veggen og røykende en sigarett, som ved en tilfeldighet, gikk han rolig forbi pappen vår.

Jeg så ansiktet hans bli hvitt, og så plutselig bli lilla.

"Han vil banke Timka," tenkte jeg.

Men formannen holdt seg tilbake. Han snudde seg og gikk like rolig mot gjenstanden sin. Det var nok veldig vanskelig for ham å gå så sakte, så stødig, men han holdt likevel farten til slutten, helt til han forsvant inn i murkassen sin.

– Godt gjort gutter! - sa forbipasserende.

- Kjempegutter!

Folk spøkte, kom med alle slags kommentarer om de kommende byggherrene. Men arbeidslederen dukket ikke opp igjen.

"Det ser ut som han nettopp bestemte seg for ikke å ta hensyn til oss," hvisket jeg til Timka.

- Ingenting. "Det vil han," sa Timka. - Vi gjør ham ferdig. Hvis det ikke hjelper i dag, kommer vi tilbake i morgen.

Og likevel tålte ikke formannen det.

Han krøp ut av murfestningen sin og nærmet seg Timka.

Jeg ble på vakt.

Arbeidslederen, med hendene i lommen, stilte seg foran plakaten vår, som om han nettopp hadde lagt merke til den, og begynte å granske tegningen nøye.

"Det ser ut som det," godkjente han høflig, selv om, for å være ærlig, portrettet ikke så ut som det i det hele tatt. - Bare bart... Men jeg har ikke bart.

«Akkurat,» sa Timka like rolig og delikat. – Men ikke vær lei deg. Vovka Schwartz, vår hovedkunstner, vil barbere deg på kort tid!

Publikum lo.

"Og her er hetten," sier arbeidslederen. – Jeg har en blå en. Og så er det noen rødhårede...

- Det er et rot! – Timka bekreftet og kommanderte: "Hei, Vovka!" Ikke glem å bytte borgerformannens hette senere!

Så de snakket giftig og høflig, og publikum fniste og blunket til hverandre.

Til slutt ble tilsynelatende arbeidslederen lei av det.

"Vel, det er det," sa han strengt. - Vi tullet - og det er greit. Du forstyrrer arbeidet. Det er klart? Blås fra byggeplassen. Jeg er sjefen her.

"Vi er ikke på en byggeplass," sier Timka. – Er parken din? Så vennligst angi hvor byggeplassen slutter? Vi flytter gjerne en karikatur av kamerat Tsvetkov dit.

Publikum lo igjen. Og formannen var så fylt med blod at til og med halsen hans var hoven.

Essays til samlingen «Hovedstatseksamen OGE - 2018. Tsybulko. 36 alternativer"

Essay om emnet "Gutten var høy og tynn, han holdt de ublu lange armene dypt i lommene" (Alternativ 1)

15.1 Skriv et essay-resonnement, og avslør betydningen av uttalelsen til den berømte lingvisten Valentina Danilovna Chernyak: "Følelsesmessig-evaluerende ord inkluderer ord som er assosiert med uttrykk for enhver følelse, holdning til en person, vurdering av emnet for tale, situasjoner og kommunikasjon"

Den kjente språkforskeren V.D. Chernyak skriver om emosjonelt-evaluerende ord at de er assosiert med følelser, holdning eller vurdering. Jeg tror at slike ord hjelper oss å forstå heltene og forfatterens intensjon. For eksempel, i teksten til R. P. Pogodin brukes mange slike ord. La oss si i setning 13 at Mishka sier om Sim at han «kom seg ut». Dette ordet viser oss Mishkas foraktende holdning til en annen helt. I setning 16 tiltaler han Sima ikke med navn, men veldig frekt: med det personlige pronomenet "du". Deretter kaller han Sima en sykofant, sier at han suger - dette viser oss også hans frekkhet og forakt.

Følelsesmessig og uttrykksfulle ord gjøre et litterært verk mer uttrykksfullt.

15.2 Skriv et argumenterende essay. Forklar hvordan du forstår betydningen av setningene 55-56 i teksten: «Bjørnen reiste seg og begynte å ta bilder av gutta. Han samlet alle arkene og la dem tilbake i albumet."

I et utdrag fra arbeidet til R. P. Pogodin leser vi om forholdet mellom barn fra samme gård. De likte ikke en av guttene, så de mistenkte ham for forskjellige ekle ting: for eksempel at han var en sykofant. Uten å finne ut av det tar de albumet fra Sima og sorterer bildene. Først etter en tid innser "lederen" Mishka plutselig at albumet var ment for en gammel lærer som ikke lenger jobber på skolen (dette står i setning 52). Og av setningene 53 og 54 blir det klart hvorfor Sima ønsket å takke henne: hun hjalp ham med å studere under en alvorlig sykdom. Da Misha skjønte dette, skammet han seg, og han begynte å ta bildene fra gutta og legge dem tilbake i albumet. Fra setningene 67-75 forstår vi at gutta ga Maria Alekseevna tegningene som Sima laget til henne.

Disse ordene betyr at Misha visste hvordan han skulle innrømme sine feil og rette dem.

15.3 Hvordan forstår du betydningen av ordet SAMVITTIGHET? Formuler og kommenter definisjonen du har gitt. Skriv et essay-argument om emnet: "Hva er samvittighet?", og ta definisjonen du ga som avhandling.

Samvittighet er en persons evne til å innse at han tar feil; den avholder seg fra å gjøre en dårlig ting eller bebreider hvis en person allerede har gjort galt.

I et utdrag fra arbeidet til R.P. Pogodin tok Mishka fra Sima et album med tegninger som han laget for læreren, men så innså Mishka at han tok feil. Samvittigheten hans bebreidet ham, og han bestemte seg for å rette opp feilen. Jeg tok tegningene fra vennene mine og ga dem likevel til læreren.

Både i livet og i litteraturen møter vi ofte situasjoner der en person opplever samvittighetskvaler. For eksempel i romanen av A. S. Pushkin "Eugene Onegin" hovedperson dømmer seg selv hardt for sin feighet. I frykt for offentlig fordømmelse dro Eugene til en duell med en venn og drepte ham ved et uhell. Onegin straffer seg selv - sender ham i eksil.

Hver person må handle i samsvar med samvittighetens krav.

Essay om emnet "Fuglenes stille kvitring hørtes gledelig ut om våren ..." (Alternativ 2)

15.1 Skriv et essay-resonnement som avslører betydningen av uttalelsen til den berømte lingvisten Dietmar Elyashevich Rosenthal: "Vårt grammatiske system gir mange alternativer for å uttrykke den samme tanken."

Det grammatiske systemet til det russiske språket tilbyr høyttaleren forskjellige syntaktiske strukturer for å uttrykke det samme. De er synonyme.

For eksempel er setninger med delsetningsfraser og bisetninger synonyme. Det er sant at det ikke alltid er mulig å erstatte underordnet ledd deltakende frase, men om mulig blir teksten livligere og mer energisk. Det er sannsynligvis derfor slike konstruksjoner foretrekkes av V. O. Bogomolov, med et utdrag fra hvis bok jeg ble kjent med. Det var mye i denne teksten deltakende setninger og enkeltgerunder. For eksempel, i setningene 3, 5, 7, 12, 13 møter vi slike konstruksjoner.

Noen ganger foretrekker imidlertid forfatteren underordnede klausuler: i setningene 21, 23 og noen andre. Dette gjør teksten mer uttrykksfull og vakker.

15.2 Skriv et argumenterende essay. Forklar hvordan du forstår betydningen av de siste setningene i teksten: "Det er ingen plan," sa Vitka dystert med sin karakteristiske direktehet. – Og kampstøtte også. Dette er uansvarlighet og min tilsyn. Jeg er ansvarlig for dette."

Heltefortelleren glemte etter harde kamper at han ble beordret til å sette opp en vakt og skissere en handlingsplan i tilfelle et fiendtlig angrep (setning 21). Dette var virkelig nødvendig, men fortelleren forsømte det, om enn utilsiktet, og på grunn av sin glemsel led vennen hans, bataljonssjef Vitka. Men sjefen tok på seg all skyld, og innså at brigadesjefen kunne straffe ham og i alle fall ville skjelle ut ham. Ordene «Dette er uansvarlighet og min tilsyn. Jeg er ansvarlig for dette, sier de at bataljonssjefen rettferdig mann, klarer ikke å svikte en venn, i tillegg er han klar til å være ansvarlig for alt som skjer i enheten hans. Fortelleren var trygg på sin venn, dette står i setning 24, han skammet seg veldig over at vennen skulle lide på grunn av sin feil.

Noen ganger må venner rette opp hverandres feil.

15.3 Hvordan forstår du betydningen av ordet SAMVITTIGHET? Formuler og kommenter definisjonen du har gitt. Skriv et essay-argument om emnet: "Hva er samvittighet?", og ta definisjonen du ga som avhandling.

Samvittighet er et trekk ved en persons personlighet. Alle som har samvittighet vil ikke i noe tilfelle prøve å forplikte seg dårlig gjerning. Hvis han ved et uhell gjør noe dårlig, plager samvittigheten ham og tvinger ham til å rette opp det onde som er forårsaket.

I et utdrag fra arbeidet til V. O. Bogomolov glemte heltefortelleren å utføre instruksjonene fra vennen bataljonssjefen, og på grunn av dette skjelte brigadesjefen Vitka. Men vennen forrådte ikke vennen sin, men tok på seg skylden. Fortelleren skammet seg veldig over dette.

Vi møter ofte eksempler på samvittighetskvaler i litteraturen og livet. For eksempel, i F. M. Dostoevskys roman "The Brothers Karamazov", behandlet en gutt, Ilyusha, som ga etter for overtalelsen til den onde studenten Rakitin, en løs hund med et stykke brød med en nål. Hunden hylte og stakk av. Gutten trodde at Bug var død, og dette plaget ham fryktelig, han ble til og med alvorlig syk. Men heldigvis viste det seg senere at hunden overlevde.

Samvittighet er veldig nødvendig for enhver person.

Essay om emnet "På en skole kalt "Republic of SHKID", samtidig som nykommeren Panteleev, dukket en avfeldig gammel kvinne, regissørens mor, opp ..." (ALTERNATIV 3)

15.1 Skriv et essay-resonnement, som avslører betydningen av uttalelsen til den berømte lingvisten Dmitry Nikolaevich Shmelev: "Den figurative betydningen av et ord beriker språket vårt, utvikler og transformerer det."

I det russiske språket, sammen med entydige ord, er det et stort antall ord som ikke har én, men to eller flere betydninger. Hvis du ser på Forklarende ordbok, kan du se at det er enda flere slike ord enn entydige. Dette er selvfølgelig ingen tilfeldighet. Polysemantiske ord gir uttrykksevne til tale. En vits som et ordspill er basert på bruken av forskjellige betydninger av ett polysemantisk ord; Den figurative betydningen av ordet lar deg gjøre uttalelsen lysere.

For eksempel, i L. Panteleevs tekst i setning 11 leser vi om hvordan en haug med flate kaker "smeltet". Dette ordet brukes i den overførte betydningen av "minsket i størrelse", og vi kan lett forestille oss dette bildet: en haug med flate kaker blir mindre og mindre, og så forsvinner de helt.

I setning 20 skriver forfatteren om gutten at leppene hans «hoppet». Dette er også et ord med overført betydning. Mens vi leser, forstår vi umiddelbart at den nye fyren nesten gråter av sinne og harme, han er så sjokkert over handlingene til gutta.

Ord i overført betydning brukes ofte i skjønnlitteratur som uttrykksmiddel.

15.2 Skriv et argumenterende essay. Forklar hvordan du forstår betydningen av setningene 47-49 i teksten: «Du vet, Lyonka, du er flott», sa japaneren og rødmet og snuste. - Tilgi oss, vær så snill. Jeg sier dette ikke bare på mine egne vegne, men på vegne av hele klassen.»

Handlingen til boken "Republic of SHKID" finner sted i en koloni. Gutta som kom dit er selvfølgelig ikke engler. De fleste av dem stjal på gaten for ikke å dø av sult, og noen av vanene deres forble i det øyeblikket, som er beskrevet i episoden med de stjålne flatbrødene.

Men den nye Panteleev var mer ærlig enn de andre: det virket uærlig for ham å stjele fra en blind gammel kvinne, så de andre kolonistene slo ham, og direktøren, uten å forstå, straffet Panteleev, fordi han ikke nektet sin skyld.

De andre kolonistene skammet seg. Derfor rødmet japaneren da han ba Lyonka om tilgivelse. Gutta skjønte plutselig at det var mulig å leve ærligere enn de gjorde: ikke fornærme de svake, ikke skyve skylden over på andre. Dette står i japanernes ord (i setningene 40 - 42). Men å gå til regissøren og bekjenne er fortsatt en for heroisk handling for gutter som ikke er vant til å leve ærlig. Som et resultat er det ingen som støtter det japanske forslaget, men fortsatt følte gutta seg skyldige og var enige i unnskyldningen. Derfor sluttet Lyonka fred med gutta (setning 51-52).

15.3 Hvordan forstår du betydningen av ordet SAMVITTIGHET?

Samvittighet er det som lar en person være menneskelig, en følelse av at en handling er riktig eller feil, et slags kompass. Alle som har samvittighet forstår hvordan han skal handle og ikke, og han prøver å unngå dårlige handlinger selv om ingen vil vite om dem.

Samvittigheten hjelper oss å vurdere oss selv. Dessverre er det ikke alle som har samvittighet. Noen mennesker tror at hun bare forårsaker problemer: hun bebreider, gir ikke fred, men en person streber etter lykke og fred. Det hender også at noens samvittighet ennå ikke er riktig formet. For eksempel ser vi i denne teksten barn som ikke lyttet til samvittigheten sin, fordi det heller hindret dem når de bodde på gaten og ble tvunget til å stjele og jukse for ikke å dø av sult. Men Lyonkas ærlige handling sjokkerte dem først og forårsaket aggresjon, og fikk deretter deres beste følelser til å våkne. De følte skam, noe som betyr at de ble litt bedre enn de var før.

Samvittighet får en person til å skamme seg over andre hvis de gjør noe dårlig. Jeg kom over et slikt eksempel i litteraturen - i historien "Doll" av E. Nosov. Helten i denne historien, Akimych, skammer seg over de menneskene som går forbi en lemlestet dukke og ikke tar hensyn til denne skam. Han begraver dukken og sier: "Du kan ikke begrave alt." Jeg tror han mener at skruppelløse mennesker, med andres tause samvittighet, allerede har begått mye ondskap, det er allerede vanskelig å korrigere det. Forfatteren oppfordrer de som fortsatt lever i samvittigheten til ikke å venne seg til dårlige ting, men prøve å rette dem opp.

Samvittigheten er kjernen i en persons sjel.

Essay om emnet "Jeg sto i en mørk, kald sirkusstall..." (Alternativ 5)

15.1. Skriv et essay-resonnement som avslører betydningen av uttalelsen til den berømte russiske lingvisten Lyudmila Alekseevna Vvedenskaya: "Eventuelle avvik fra normen må være situasjonsmessig og stilistisk begrunnet"

Den berømte lingvisten L.A. Vvedenskaya har et ordtak: "Eventuelle avvik fra normen må være situasjonsmessig og stilistisk begrunnet."

Det russiske språket er et rikt og ideelt konstruert system; dette språket er i stand til å dypt og levende beskrive hele spekteret av menneskelige følelser. En person som bruker det russiske språket har et helt arsenal av fraseologiske enheter, ordtak, et utrolig antall synonymer, sammenligninger, metaforer, etc.

Men likevel har enhver person situasjoner, gledelige eller bitre, når han noen ganger mangler generelt aksepterte normer for å uttrykke følelsene sine. Men for å unngå generelle regler språk, må taleren eller skribenten ha motiver. Disse motivene er forklart av en spesifikk situasjon, ifølge Vvedenskayas uttalelse. For eksempel i setningen "Jeg sto i en mørk kald stall ved siden av min syke venn og ville av hele mitt hjerte hjelpe henne." Forfatteren her snakker om en venn, og så at han ønsket å hjelpe «henne». Teksten handler om sirkuselefanten Lyalka. Hvorfor kaller forfatteren henne en venn og ikke en kjæreste? Tross alt, hvis "hun" betyr "venn". Faktum er at forfatteren oppriktig bekymrer seg for elefanten og er veldig redd for at hun ikke vil komme seg, fordi hun er veldig kjær for ham. Ordet "venn" inneholder mye mer betydning enn "kjæreste". Venn er nær person, han vil støtte og berolige, han vil alltid være der. I dette tilfellet, gitt hvor mye forfatteren bryr seg om Lyalka, kan bruken av ordet "venn" rettferdiggjøres.

Han henvender seg til Lyalka, som allerede har kommet seg. Forfatteren snakker til dyret som om det kan forstå ordene hans. Fra dette utropet er det tydelig hvor oppriktig glad forfatteren er for at elefanten kom seg og spiste maten. Her rettferdiggjøres det å adressere disse ordene til et dyr av forfatterens ekte glede.

15.2. Forklar hvordan du forstår betydningen av tekstfragmentet: «Vi går alltid foran med fyrverkerne og fløyter, vi, klovner, klovner og underholdere, og ved siden av oss, selvfølgelig, er vakre, muntre elefanter.»

Historien "Lalka the Elephant" forteller hvordan forfatteren er veldig bekymret for vennen sin, en elefant som heter Lyalka. Hun ble alvorlig syk og nektet å spise. Hele natten så forfatteren for seg at Lyalka ble kald og skjelvende, men neste morgen viste det seg at hun allerede hadde kommet seg. Måten hun muntert utbasunerte på snakket om det gode humøret til elefanten. For å feire kom forfatteren på tanken: "Vi går alltid foran med fyrverkerne og fløyter, vi, klovner, klovner og underholdere, og ved siden av oss, selvfølgelig, er vakre, muntre elefanter." Dette betyr at uansett, livet, kjærligheten til dette livet og arbeidet vinner. Til tross for trusselen om sykdom, vant Lyalka og er klar til å fortsette å glede barna med opptredenene sine.

Fra setningen "Seer meg og gjenkjenner meg umiddelbart, Lyalka utbasunerte triumferende," ser vi at elefanten er veldig fornøyd med vennen sin og ønsker å vise ham at sykdommen har avtatt og hun er klar til å komme tilbake til handling igjen.

Forfatteren er så fornøyd med Lyalkas humør, han er stolt over at det er de som organiserer en ferie for folk, at klovner og klovner lar dem stupe tilbake til en bekymringsløs barndom. Lyalka støtter forfatteren fullt ut i dette og ser ut til å si: "La den fantastiske kavalkaden av glede og lykke i livet alltid danse!"

Vennlighet er evnen til å ha empati og sette deg selv i en annen persons sted.

Det er mange definisjoner av ordet "vennlighet", men jeg vil fokusere på det faktum at det først og fremst er empati, medfølelse. For å gjøre godt, må du være i stand til å ta på deg andres sorg og plager, og deretter handle slik du ønsker å bli behandlet.

Hvis en person eller et dyr er i trøbbel, må du vise din edelhet og vilje til å hjelpe, fordi dette er egenskapene som kjennetegner en ekte person.

Vennlighet er synlig i oppførselen til forfatteren av historien "Lalka the Elephant." Han bekymrer seg for dyret av hele sitt hjerte. Forfatteren forberedte medisin for Lyalka, så sov han ikke hele natten, tenkte på henne, hvor dårlig hun følte seg. Om morgenen, da han ikke så noe, løp han til henne og ga henne mat. Forfatteren gjør godt for elefanten, som for en ekte venn.

Hva motiverer oss når vi gir penger til behandling av et barn vi ikke kjenner, hjelper skrøpelige gamle mennesker, gir fra oss setet på bussen eller plukker opp en sulten herreløs katt? Selvfølgelig, vennlighet. Det er hun som hjelper oss å bevare denne verden og alt det beste som finnes i den.

Essay om emnet "Det var de siste dagene av juni ..." (Alternativ 6)

15.1. Skriv et essay-resonnement som avslører betydningen av uttalelsen til den berømte russiske forfatteren Vladimir Vladimirovich Nabokov: "Ellipser er spor på tærne til ord som har gått bort."

Til tross for all rikdommen til det russiske språket, står hver person i visse øyeblikk i livet overfor en situasjon når han ikke finner de riktige ordene; når det ser ut til: her er de på tuppen av tungen hans, men han er ikke i stand til å uttale dem, selv om de tydelig antydes i tale.

Dette fenomenet bekreftes av uttalelsen fra den russiske forfatteren V.V. Nabokov: "Ellipser er spor på tærne av bortgangne ​​ord." Hvis vi i en samtale kan forstå fra en persons oppførsel at han ikke forteller noe, utføres denne funksjonen i skriftlig tale av en ellipse.

I setningen "Vel, Grishuk, bli bedre uten meg ..." tok Emelya farvel til barnebarnet sitt, som var alvorlig syk. "Og jeg skal hente hjorten," vi ser tydelig hvor vanskelig det er for bestefaren å forlate en syk gutt, men han har ikke noe annet valg. Ellipsen i denne setningen viser tydelig Emelyas angst, tristhet og bekymring for barnebarnet.

Du kan si at ellipsen brukes til å spare penger språklige virkemidler.

Videre, etter å ha kommet tomhendt tilbake fra jakten og etter barnebarnets spørsmål om bestefaren har skutt gyssen, sier Emelya: «Nei, Grishuk... jeg så det... Han er selv gul, og ansiktet hans er svart. Han står under en busk og plukker løv... Jeg tok sikte..."

Her, under ellipsene, kan man tydelig se gjerningens ønske om å trøste Grisha, for å forklare ham at hånden hans ikke reiste seg for å skyte en forsvarsløs hjort.

En ellipse er et understatement som lett kan gjettes ut fra konteksten og oppførselen til karakteren.

15.2. Forklar hvordan du forstår betydningen av slutten av teksten: «Grisha sovnet og så hele natten en liten gul gyse som lykkelig gikk gjennom skogen med moren sin, og den gamle mannen sov på komfyren og smilte også i søvne ."

Teksten avsluttes med setningen "Grisha sovnet og hele natten så han en liten gul lirke, som lykkelig gikk gjennom skogen med moren sin, og den gamle mannen sov på komfyren og smilte også i søvne."

Emels bestefar gikk inn i skogen i håp om å få tak i en hjort, og akkurat den som hans Grishutka så gjerne ville ha. Men da han så hvordan hjorten modig forsvarte ungen hennes og risikerte livet hennes, kunne han ikke skyte, selv om dyrene bare var noen få skritt unna ham.

På barnebarnets spørsmål svarte han: "Da han plystret, og han, en kalv, løp inn i krattskogen - det var alt de så. Han stakk av, skjøt slik...»

Grishutka var glad for at den lille gule lianen forble i live og lyttet med glede til historiene om saken. Oppriktig barnslig glede kan sees i følgende setninger: «Den gamle fortalte lenge til gutten hvordan han søkte etter en kalv i skogen i tre dager og hvordan den løp fra ham. Gutten lyttet og lo lystig med sin gamle bestefar.»

15.3. Hvordan forstår du betydningen av ordet KINDNESS?

Vår verden hviler på vennlighet, lydhørhet og vilje til å hjelpe andre. Vennlighet er det som holder alt vakkert i livene våre. Hvis vi ikke viste godhet og medfølelse til noen levende skapning, ville vi ganske enkelt forsvinne fra jordens overflate. Ved å vise vennlighet og akseptere det fra andre, vet vi at alt fortsatt er bra i livene våre, ikke alt er tapt.

Denne teksten viser perfekt handlingen av barmhjertighet og vennlighet. Den gamle jegeren mistet tre dager, hans syke barnebarn ventet på ham hjemme. Lykken var rett foran den gamle mannen. Men da han så hvor uselvisk doen beskyttet ungen hennes, syntes han synd på dem begge. I stedet for å reise hjem med rikt bytte, valgte han å gi liv til forsvarsløse dyr. Hva er dette hvis ikke en manifestasjon av vennlighet? Den gamle mannen husket hvem hans barnebarn på mirakuløst vis overlevde angrepet av ulvene, men på bekostning av morens liv.

Alt dette vises i setningene «Akkurat det som brakk i brystet til gamle Emelya, og han senket pistolen. Jegeren reiste seg raskt og plystret - det lille dyret forsvant inn i buskene med lynets hastighet."

I det virkelige liv er det mange tilfeller der mennesker risikerer liv og helse, reddet barn i trøbbel, trakk dem ut av brennende hus, reddet dem fra vann, fra dyreangrep.

Alle disse sakene gir oss håp om at vi ikke blir stående uten en hjelpende hånd hvis vi får problemer.

Essay om emnet "Nå møttes Kolka, Vovka og Olya sjelden: ferie ..." (Alternativ 7)

15.1. Skriv et essay-resonnement som avslører betydningen av uttalelsen til den berømte russiske lingvisten Irina Borisovna Golub: "I kunstnerisk tale er bruken av homogene medlemmer av en setning et favorittmiddel for å forbedre dens uttrykksevne."

Den russiske lingvisten I. B. Golub har et ordtak: «In kunstnerisk tale bruken av homogene medlemmer av en setning er et favorittmiddel for å øke uttrykksevnen.»

Ofte er det ikke nok for en foredragsholder å uttrykke tankene sine med bare ett ord, ett synonym eller en beskrivelse. For å gi overtalelse og uttrykksevne til talen sin, kan en person bruke homogene medlemmer av setningen, som for eksempel i setningen "Men han sa det som om han hadde vært der og sett det, og Olyas øyne åpnet seg enda bredere ."

Her er de homogene medlemmene av setningen ordene "var" og "så". For å forstå betydningen av setningen ville det være nok å bruke bare en av dem, men bruken av begge ga dynamikk og lysstyrke til setningen.

Følelsene og melankolien til hovedpersonen kan sees i setningen "Jeg så hvordan pilen roterte, hvordan den skalv, hvor den pekte." Det ville være nok å si at gutten så på kompasset, men ordene "snurrer", "skjelver", "peker" formidler hvor kjært kompasset hans er for gutten.

Kolkas medfølelse viser at han ikke engang forventer å få en valp for kompasset. Det er nok for ham at hunden vil leve. Han er klar til å miste det som er så kjært for ham, bare for å vite at valpen ikke vil drukne: "Jeg er ikke for godt," sukket Kolka. - La ham bo hos deg, hvis du vil. Jeg er for at du ikke skal drukne.»

15.3. Hvordan forstår du betydningen av ordet KINDNESS?

Det eldgamle spørsmålet - hva er vennlighet? Hver person vil svare forskjellig, basert på sin egen livserfaring. For noen er vennlighet viljen til å hjelpe de som er svakere og mer hjelpeløse enn en selv; for andre er det evnen til å sympatisere, dele smerten og sorgen til ens neste.

Jeg tror at vennlighet innebærer en vilje til å gjøre ethvert offer slik at et uskyldig levende vesen, uansett menneske eller dyr, blir skadet. Du viser godhet hvis du stopper grusomhet og urettferdighet uten å tenke på hvordan det vil slå ut for deg. Tvert imot, du tolererer ondskap hvis du i det stille observerer det, uten engang å delta i det.

Vennlighet er når en person ikke går forbi noen andres ulykke eller problemer, og tror at det ikke angår ham. I teksten er gutten Kolka klar til å ofre en ting som er kjær for ham gratis for å redde en valp, som han ikke vil motta: "Det var det de bestemte. Vovka dro valpen hjem, Olka stakk av, og Kolka gikk for å si farvel med kompasset. Jeg så hvordan pilen roterte, hvordan den skalv, hvor den pekte.»

Jeg måtte en gang observere ett tilfelle. En syk hund lå i et halsbånd på en trafikkert vei og pustet tungt. Folk gikk forbi og så på dyret med avsky. Bare en jente våget å nærme seg henne, uten frykt for menneskelig dømmekraft og mening. Hun ga hunden vann og flyttet den bort fra veien over på gresset.

I dette tilfellet var det viktigere for personen å hjelpe, vise vennlighet, enn hva andre måtte mene.

Essay om emnet "Den kvelden kom det lange, kalde regn..." (ALTERNATIV 8)

15.1. Skriv et essay-resonnement som avslører betydningen av uttalelsen til den berømte russiske lingvisten Irina Borisovna Golub: "Definitivt personlige setninger, sammenlignet med todelte setninger, gir taledynamikk og korthet."

Den berømte lingvisten I.B. Golub har et ordtak: "Definitivt personlige setninger, sammenlignet med todelte, gir taledynamikk og korthet."

Modersmål, og ikke bare andre, kan uttrykke tankene sine uten å bruke personlige pronomen for å spare språkressurser og tid. De gir selvfølgelig setningen større spesifisitet, men de kan likevel utelates for korthets skyld uten å miste betydningen av setningen. For eksempel i setningen "La oss lage grøt!" soldatene kunne ha sagt: «Vi koker grøt!», men de brukte et definitivt personlig forslag. Utelukkelsen av pronomenet "vi" ga setningen kortfattethet og en følelse av enhet blant soldatene, deres felles glede.

15.2. Forklar hvordan du forstår betydningen av slutten av teksten: "Ordneren smilte også og strøk den nærmeste hunden og svarte: "De spiste havregrøten." Men de fikk deg dit i tide.»

Teksten avsluttes med setningen "Den ordfører smilte også og strøk den nærmeste hunden og svarte: "De spiste havregrøten." Men de fikk deg dit i tide.»

Historien forteller om en vanskelig tid i krigstid. Kulde, sult, ingen mat, soldatene spiser bare vann og kjeks. Og hvilken lykke det var da soldat Lukashuk plutselig fant en pose havregryn, som virket som en ekte skatt for de stakkars soldatene. De gledet seg allerede til å spise rikelig med solid grøt. Men plutselig dukket eieren av denne posen opp og tok den bort.

Etter en stund, da det ble bedre med mat, ble soldat Lukashuk reddet av den samme mannen som tok bort deres siste håp - en pose havregrøt. Han viste seg å være en militær ordensmann.

Det ser ut til at denne ordensmannen kommer med unnskyldninger til Lukashuk for det som skjedde da. Han gjør det klart for den sårede mannen: takket være det faktum at han ga grøten til hundene, klarte de å ta ham ut på en slede og dermed redde ham. Tross alt, hvis ordføreren ikke hadde gjort dette, ville dyrene ha svekket seg av sult, og kanskje takket være denne spesielle hendelsen forble Lukashuk i live, fordi hundene fikk ham dit i tide. Slik skjer det i livet: det som ved første øyekast ser ut som ødeleggelse, blir faktisk uventet frelse.

15.3. Hvordan forstår du betydningen av ordet KINDNESS?

Vennlighet er et livsfenomen når en person hjelper andre, til tross for at dette for ham er beheftet med noen ulemper, tap av tid osv. Dette betyr å gi en annen en bit av hans varme, uten å være redd for å fryse seg selv.

Å vite at du i dag har gjort livet bedre for noen, å innse at du har gjort godt mot noen - er ikke dette lykke? Gleden og tilfredsstillelsen ved å gi er mye sterkere enn i en situasjon når du mottar noe selv. Vennlighet gjør livet til hver enkelt av oss bedre og lysere. Hvis du gjør godt mot noen, vil den noen i kjeden gjøre godt mot noen andre.

Teksten inneholder et eksempel på å vise vennlighet og medfølelse. Ordføreren, som tok posen med havregrøt fra soldatene, ga alt til de sultne hundene, selv om han selv kunne få nok av det, for det var en veldig sulten krigstid. Takket være at ordensvakten, til egen skade, matet dyrene, klarte de å få styrke og bringe sårede og skadde på sleder. Dette er hva som står i setningen "De spiste havregryn." Men de fikk deg dit i tide.»

Det er mange mennesker som, til tross for at de har det travelt og har begrenset økonomi, besøker foreldreløse barn på barnehjem og hjelpeløse gamle mennesker alene. Disse menneskene deler ikke bare materielle verdier med dem, men også åndelig varme, noe som betyr at livet blir lysere for dem.

Essay om emnet "I skumringen dro Bidenko og Gorbunov ut på rekognosering og tok Vanya Solntsev med seg ..." (ALTERNATIV 9)

15.1. Skriv et essay-resonnement som avslører betydningen av uttalelsen hentet fra Literary Encyclopedia: «Ved å få karakterene til å snakke med hverandre, i stedet for å formidle samtalen fra seg selv, kan forfatteren introdusere passende nyanser i en slik dialog. Han karakteriserer heltene sine etter tema og talemåte.»

Hver bokelsker vet hvor godt monologer eller dialoger av karakterer karakteriserer dem, og fremhever tydelig deres leseferdighet, utdanning og andre individuelle egenskaper.

For enkelhets skyld kan forfatteren ganske enkelt kort formidle essensen av samtalen mellom to eller flere bokkarakterer, men det er tidsplanen for deres detaljerte dialog som lar leseren danne seg en mening om hver av dem. Fra setningen «Hvorfor i helvete henger du her om natten, din jævel! - ropte en grov tysk stemme med forkjølelse.» Det er tydelig for oss at disse ordene tilhører en grusom mann som ikke kjenner noen nåde. Det er ikke behov for mer Detaljert beskrivelse Denne karakteren er allerede klar for leseren at ingenting godt kan forventes fra ham.

Følgende eksempel: «Å, onkel, ikke slå meg! – klynket han ynkelig. – Jeg lette etter hesten min. Jeg fant det med makt. Jeg vandret hele dagen og hele natten. "Jeg er fortapt..." ropte han og svingte pisken mot Serko. Her kunne forfatteren rett og slett skrive at gutten lot som han var en gjeter og ba om nåde. Men denne setningen av Vanya hjelper leseren levende å forestille seg bildet av en ynkelig hyrde som er utslitt og ber om å bli sluppet løs i fred.

Karakterenes fraser og deres unike måte å snakke på hjelper leseren til å fordype seg dypere inn i verket og skape effekten at han selv ser ut til å være tilstede på scenen for hendelsene som beskrives.

15.2. Forklar hvordan du forstår betydningen av setningene 31-32 i teksten: «Han visste at vennene hans, trofaste våpenkamerater, var i nærheten. Ved første rop vil de skynde seg til unnsetning og drepe hver eneste av fascistene.»

Gutten Vanya er betrodd et veldig viktig oppdrag - å være en guide for speidere, lede dem inn i fiendens leir og advare dem om fare. For dette formålet ble bildet av en tåpelig gjeterinne tenkt ut for ham. Vanya er godt klar over hvor viktig dette målet er og hvor mye avhenger av ham.

Teksten inneholder setningen: «Han visste at vennene hans, trofaste våpenkamerater, var i nærheten. Ved første rop vil de skynde seg til unnsetning og drepe hver eneste av fascistene.»

Da Vanya viste vei til Bidenko og Gorbunov, kom han over to tyskere og ble grepet av ekte redsel. Han var redd ikke engang for seg selv, men for at hele planen deres skulle kollapse. Han visste at kameratene i alle fall ikke ville skade ham og beskytte ham mot nazistene. Da en av tyskerne slo ham ydmykende, ble Vanya rasende: «Hva! Han, en soldat fra den røde hæren, en speider av det berømte batteriet til kaptein Enakiev, ble våget å bli truffet med en støvel av en fascistisk feil! Men han tok seg sammen i tide. Hvis han ga etter for sinne, ville det være slutten på planen deres. Til tross for at det var folk bak ham som ville beskytte ham, skjøt Vanya personlig nag i bakgrunnen og satte sin viktige oppgave først: «Men gutten husket også godt at han var i dyp rekognosering, der den minste støy kunne avsløre gruppe og forstyrre gjennomføringen av et kampoppdrag.»

Gutten Vanya, i skikkelse av en gjeterinne, fullførte oppgaven sin med ære og sviktet ikke speiderne, som stolte fullstendig på ham.

Teksten beskriver en forferdelig tid for et stort land - den store patriotiske krigen. Dette var årene da fryktløshet ble krevd av enhver innbygger i landet vårt, en vilje til å ofre alt i seierens og frihetens navn. Det var en tid da vanlige sovjetiske mennesker utførte bragder for fedrelandets skyld.

En bragd etter min forståelse er når en person setter sitt folks og landets velvære først, og deretter tar vare på sitt personlige velvære. En bragd er noe som en person er klar til å ofre livet sitt for.

Under krigen mistet millioner av mennesker sine familier og hjem; de forente seg for å beseire fienden, og la sine personlige bekymringer til side.

En enkel russisk gutt, Vanya, tålte stoisk mobbingen av nazistene og kastet stoltheten til side. Det var utrolig vanskelig for ham, men han visste at han rett og slett ikke hadde rett til å svikte kameratene sine: "Så undertrykte han med en kraftig viljeanstrengelse sitt raseri og stolthet." Han taklet redselen som grep ham fra å møte fiendene og ledet speiderne videre.

Siden skolen har vi hørt utrolige historier om heroismen og bedriftene til sovjetiske folk under krigen. Til tross for deres nasjon og religion, sto de alle opp som en for å forsvare landet sitt og var ikke redde for vanskelige prøvelser. Folk tok seg frimodig inn i fiendens leir, frigjorde fanger og reddet de sårede. Alt dette er bragder takket være at vi i dag har muligheten til å leve og elske, å nyte den fredelige himmelen over hodene våre.

Essay om emnet "En gang, da bestemoren min lå på kne og snakket hjertelig med Gud ..." (ALTERNATIV 10)

15.1. Skriv et essay-resonnement, og avslør betydningen av uttalelsen til den berømte russiske lingvisten Evgeniy Nikolaevich Shiryaev "Hele organisasjonen av språklige virkemidler i skjønnlitteratur er ikke bare underordnet overføring av innhold, men overføring av kunstneriske midler."

Den kunstneriske stilen skiller seg fra den vitenskapelige, offisielle og journalistiske stilen i rikdommen av sine uttrykksmidler. Hvis i vitenskapelige arbeider og avisartikler inneholder altså bare tørre fakta skjønnlitteratur gir ubegrenset rom for fantasi. Skjønnlitterære romaner, historier, historier florerer i slike kunstneriske virkemidler som metafor, sammenligning, beskrivelse, hyperbole, personifisering og mange andre.

Et slående eksempel på bruken av kunstneriske virkemidler vises i følgende setninger: «I den stille natt blomstret hans røde blomster røykfritt; bare en mørk sky svevde veldig høyt over dem, og hindret dem ikke i å se sølvstrømmen Melkeveien. Snøen glødet rød, og bygningenes vegger skalv og svaiet, som om de suser mot det varme hjørnet av tunet, der bålet lekte lystig, fylte de brede sprekkene i verkstedveggen med rødt, stakk ut av dem som røde. -varme skjeve negler."

Teksten beskriver heltemoten til bestemoren, som fryktløst og med misunnelsesverdig selvkontroll gir ut instrukser: «- Låve, naboer, forsvar! Hvis ilden sprer seg til låven, til høyloftet, vil vår brenne ned til grunnen og din vil ta over! Klipp taket, høyet går inn i hagen! Nabolagsprester, kom sammen som venner, Gud vil hjelpe dere.» Forfatteren viser den enkle talen som karakteriserer denne kvinnen; disse setningene karakteriserer henne som en modig person som ikke mister fatningen.

15.2. Forklar hvordan du forstår betydningen av setningen i teksten: «Det var umulig å ikke høre på henne på den tiden.»

Teksten beskriver en brann som skjedde klokken to midt på natten og skremte alle innbyggerne i huset og naboer. Tjenerne og til og med bestefaren, eieren av huset, hastet rundt tilfeldig i forvirring mens brannen slukte alt i sin vei. Og bare bestemoren klarte å opprettholde roen, handle klokt og gi instruksjoner for å redde husholdningen og hele familien. Hun gir til og med råd til naboer som titter innom om hvordan de kan redde fjøs og høy.

Det lille barnebarnet, på hvis vegne historien er fortalt, beskriver i detalj hendelsene i denne forferdelige natten: «Det var like interessant som ilden; opplyst av ilden, som så ut til å fange henne, svart, stormet hun rundt i gården, holdt tritt overalt, hadde ansvaret for alt, så alt.»

Gutten legger merke til hvordan bestemoren fryktløst løp inn i det brennende verkstedet og bar ut eksplosiv vitriol. Hun klarte til og med å roe den skremte, svevende hesten. Han kaller ham kjærlig «lille mus». Bestemor tok på seg all byrden og ansvaret: "Evgenya, ta av ikonene!" Natalya, kle på gutta! - kommanderte bestemoren strengt, med sterk stemme, og bestefaren hylte stille: "E-and-s." Det var derfor barnebarnet umiddelbart forsto: "Det var umulig å ikke høre på henne på den tiden."

15.3. Hvordan forstår du betydningen av ordet FEAT?

Og i kunstverk, og i det virkelige liv var og er det mange eksempler på bragder som ble utført av både menn og kvinner. En bragd er en uselvisk handling som utføres i navnet på å redde moderlandet, familien, fremmede, selv på bekostning av ens eget liv. Bare en mann med stor M, edel og klar til å hjelpe, er i stand til en slik handling. En heltemann løper for å hjelpe de som er i nød, og det siste han tenker på er seg selv.

I teksten er en slik person bestemoren; hun er den eneste som risikerer livet, som brast inn i en bygning som var omsluttet av brann for å redde de andre, for å redde låvene og høyet, ikke bare sitt eget, men også de av hennes naboer. Hun får ikke panikk, men beroliger de andre. Hun klarte til og med å roe ned en hest som løp i frykt: «Ikke vær redd! – sa bestemor med bassstemme, klappet ham på halsen og tok tøylene. – Skal jeg forlate deg med denne frykten? Å, lille mus..."

De sier om slike kvinner: "Hun vil stoppe en galopperende hest og gå inn i en brennende hytte."

Verden hviler på slike heroiske mennesker; de gir en sjanse til å overleve når det ser ut til at alt er over. Bragden er ikke avhengig av alder. Jeg husker et tilfelle der en femten år gammel gutt reddet syv nabobarn fra en brann i huset sitt, mens resten bukket under for panikk og mistet håpet.