Den mest nøyaktige karaktertesten: Tegn en person. Sammendrag av leksjonen «Mennesket laget av geometriske former Test av tre figurer

En konstruktiv tegning av en person er en test for et yrke. Han avslører individuelle typologiske forskjeller, og definerer dermed flere fagtyper.

Profesjonelle typer:

1. veileder,
2. ansvarlig utførende,
3. engstelig mistenksom,
4. forsker,
5. intuitiv,
6. oppfinner,
7. følelsesladet,
8. ufølsom for andres følelser.

Instruksjon

Du må tegne en menneskelig figur, som består av 10 elementer, blant dem kan det være trekanter, sirkler, firkanter. Du kan øke eller redusere disse elementene (geometriske former) i størrelse, overlappe hverandre etter behov. Det er viktig at alle disse tre elementene er til stede i bildet av en person, og summen av det totale antallet figurer som brukes er lik ti. Hvis du brukte flere figurer når du tegnet, må du krysse ut overskuddet, men hvis du brukte mindre enn ti figurer, må du fullføre de manglende. Tegn i henhold til disse instruksjonene.

Du trenger tre ark papir som måler 10x10 cm Hvert ark er nummerert og signert. På ark nr. 1 utføres den første prøvetegningen; videre, henholdsvis på ark nr. 2 - det andre, på ark nr. 3 - det tredje. Etter å ha fullført de tre tegningene, behandles dataene. Hvis instruksjonene brytes, behandles ikke materialet.

Tolkning av testen "Konstruktiv tegning av en person fra geometriske former"

Databehandling utføres som følger: antall trekanter, sirkler og firkanter brukt i bildet av en liten mann telles (for hver figur separat), og resultatet registreres i form av tresifrede tall, der hundrevis indikerer antall trekanter, tiere - antall sirkler, enere - antall firkanter.

Disse tresifrede tallene utgjør den såkalte "tegningsformelen", ifølge hvilken tegningene er tilordnet de tilsvarende typene og undertypene.

Tolkningen av testen er basert på at de geometriske formene som brukes i tegningene er forskjellige i semantikk. Trekanten omtales vanligvis som en "skarp", "støtende" figur knyttet til det maskuline prinsippet. Sirkelen er en strømlinjeformet figur, mer i harmoni med sympati, mykhet, rundhet, femininitet. Det er lettere å bygge noe fra elementer av en kvadratisk form enn fra andre, derfor tolkes en firkant, et rektangel som en spesifikt teknisk konstruktiv figur, en "teknisk modul".

Typologi basert på preferanser geometriske former, lar deg danne et slags "system" av individuelle typologiske forskjeller.

Det må huskes at manifestasjonen av disse egenskapene avhenger av nivået av mental utvikling. På høy level utvikling, individuelle egenskaper er utviklet, realiserbare, ganske godt forstått. På et lavt utviklingsnivå kan det hende at de ikke oppdages i profesjonell aktivitet, men å være tilstede situasjonsmessig, verre hvis utilstrekkelig til situasjoner. Dette gjelder alle funksjoner.

Jeg skriver - "leder". Vanligvis er dette personer som har en forkjærlighet for ledelse og organisatoriske aktiviteter. Fokusert på sosialt betydningsfulle atferdsnormer, kan ha gaven til gode historiefortellere, basert på et høyt nivå taleutvikling. De er godt tilpasset sosial sfære, dominans over andre holdes innenfor visse grenser.

Undertyper:

Den mest alvorlige dominansen over andre uttrykkes i undertypene 901, 910, 802, 811, 820; situasjonsmessig - i 703, 712, 721, 730; når de blir utsatt for tale om mennesker - en verbal leder eller "undervisningsundertype" - 604, 613, 622, 631, 640.

II type - "ansvarlig eksekutør". Har mange egenskaper av typen "leder", men det er ofte nøling med å ta ansvarlige beslutninger.

Denne typen mennesker er mer fokusert på "evnen til å gjøre forretninger", høy profesjonalitet, har høy ansvarsfølelse og krevende overfor seg selv og andre, setter stor pris på å ha rett, dvs. preget av økt følsomhet for sannhet. Ofte lider de av somatiske sykdommer av nervøs opprinnelse som følge av overanstrengelse.

III type - "angstelig-mistenkelig". Den er preget av en rekke evner og talenter - fra fine manuelle ferdigheter til litterært talent. Vanligvis er mennesker av denne typen tett innenfor samme yrke, de kan endre det til et helt motsatt og uventet, de kan også ha en hobby, som egentlig er et andre yrke. Fysisk ikke tolerere søl og skitt. Vanligvis konflikt på grunn av dette med andre mennesker. De er svært sårbare og tviler ofte på seg selv. De trenger mild oppmuntring.

Undertyper:

415 - "poetisk undertype" - vanligvis har folk med en slik tegneformel poetisk talent; 424 er en undertype av mennesker som kan gjenkjennes av setningen: "Hvordan kan dette fungere dårlig? Jeg kan ikke forestille meg hvor ille det kan være." Mennesker av denne typen utmerker seg ved spesiell omsorg i arbeidet.

IV type - "vitenskapsmann". Disse menneskene abstraherer lett fra virkeligheten, har et "konseptuelt sinn", og kjennetegnes ved evnen til å utvikle sine teorier "for alt". Vanligvis har de fred i sinnet og tenker rasjonelt gjennom oppførselen sin.

Undertyper:

316 - preget av evnen til å lage teorier, for det meste globale, eller å utføre stort og komplekst koordineringsarbeid; 325 - en undertype preget av stor entusiasme for kunnskap om liv, helse, biologiske disipliner, medisin.

Representanter av denne typen finnes ofte blant folk som er involvert i syntetisk kunst: kino, sirkus, teater- og underholdningsregi, animasjon, etc.

Type V - "intuitiv". Mennesker av denne typen er svært sensitive nervesystemet, dens høye utmattbarhet.

Det er lettere å jobbe med å bytte fra en aktivitet til en annen, de opptrer vanligvis som "minoritetsadvokater", bak hvilke det er nye muligheter. De er svært følsomme for nyhet. De er altruistiske, viser ofte omsorg for andre, har gode manuelle ferdigheter og fantasifull fantasi, noe som gjør det mulig å engasjere seg i tekniske former for kreativitet.

Vanligvis utvikler de sine egne moralske standarder, har intern selvkontroll, d.v.s. foretrekker selvkontroll, reagerer negativt på inngrep i deres frihet.

Undertyper:

235 - ofte funnet blant profesjonelle psykologer eller individer med økt interesse for menneskelig psykologi; 244 - har evnen litterær kreativitet; 217 - har evnen til oppfinnsom aktivitet; 226 - et stort behov for nyhet, setter vanligvis svært høye kriterier for prestasjon for seg selv.

VI type - "oppfinner, designer, kunstner." Finnes ofte blant personer med en "teknisk åre". Dette er mennesker med en rik fantasi, romlig visjon, ofte engasjert i ulike typer teknisk, kunstnerisk og intellektuell kreativitet. Oftere er de introverte, akkurat som den intuitive typen, de lever etter sine egne moralske standarder, aksepterer ingen påvirkning utenfra, bortsett fra selvkontroll. Følelsesmessig, besatt av sine egne originale ideer. Den har motsatt tendens til den emosjonelle typen. Føler vanligvis ikke andres opplevelser eller behandler dem med uoppmerksomhet og øker til og med presset på folk.

Hvis dette er en god spesialist, så kan han tvinge andre til å gjøre det han finner passende. Noen ganger er det preget av "ringing", som oppstår situasjonsmessig, når en person av en eller annen grunn slutter seg i en sirkel av sine egne problemer.

Vurder testresultater bare som mat til ettertanke. utgangspunkt som du bør være oppmerksom på når du velger en videre strategi. Psychologist Online vil hjelpe deg med å bruke testresultatene riktig, hjelpe deg med å navigere i strukturen til aksenter og korrigere din psykologiske tilstand.

Ønsker du å få en mer nøyaktig tolkning av testen? Lagre oppføringene dine og .

Beskrivelse av presentasjonen på individuelle lysbilder:

1 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

2 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Instruksjon: På tre papirark som måler 10 x 10 cm, som hver er nummerert og signert, er det nødvendig å tegne en liten mann ved hjelp av trekanter, sirkler og firkanter. Hver liten mann består av nøyaktig 10 figurer (du kan ikke bruke bare én figur 10 ganger: "Square Man", men du kan tegne en liten mann fra 9 figurer av en type og en figur av en annen).

3 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Databehandling Antall trekanter, sirkler og firkanter brukt i bildet av en liten mann telles (for hver tegning separat), og resultatet registreres i form av tresifrede tall, der hundrevis er antall trekanter, tiere er sirkler, enheter er firkanter. Det resulterende tresifrede tallet danner tegningsformelen (summen av tre sifre er 10).

4 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Tegningsrekkefølge Den første tegningen er den dominerende typen, den andre er typen tilstede som en tilstand, og den tredje er fremtidsperspektivet.

5 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

1. type - "leder". Vanligvis er dette personer som har en forkjærlighet for ledelse og organisatoriske aktiviteter. Fokusert på sosialt betydningsfulle atferdsnormer, kan de ha gave til gode historiefortellere, basert på et høyt nivå av taleutvikling. De har god tilpasning i den sosiale sfæren, dominans over andre holdes innenfor visse grenser. Tegneformler: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640. Undertypene 901, 910, 802, 801 domineres over de fleste, 801 andre; situasjonsmessig - i 703, 712, 721, 730; når man påvirker mennesker med tale - en verbal leder eller "undervisningsundertype" - 604, 613, 622, 631, 640. Det må huskes at manifestasjonen av disse egenskapene avhenger av nivået av mental utvikling. På et høyt utviklingsnivå er individuelle egenskaper utviklet, realiserbare, ganske godt forstått. På et lavt utviklingsnivå blir de kanskje ikke oppdaget i profesjonelle aktiviteter, men er tilstede situasjonsmessig, enda verre, hvis de er utilstrekkelige for situasjoner. Dette gjelder alle funksjoner.

6 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Den 2. typen - "ansvarlig utfører" har mange trekk av typen "leder", men det er ofte svingninger i å ta ansvarlige beslutninger. Denne typen mennesker er mer fokusert på "evnen til å gjøre forretninger", høy profesjonalitet, har høy ansvarsfølelse og krevende overfor seg selv og andre, setter stor pris på å ha rett, dvs. er preget av økt følsomhet for sannferdighet. Lider ofte av somatiske sykdommer av nervøs opprinnelse som følge av overanstrengelse. Tegneformler: 505, 514, 523, 532, 541, 550.

7 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Den 3. typen - "angstelig og mistenksom" er preget av en rekke evner og talenter - fra fine manuelle ferdigheter til litterært talent. Vanligvis er mennesker av denne typen tett innenfor samme yrke, de kan endre det til et helt motsatt og uventet, de kan også ha en hobby, som egentlig er et andre yrke. Fysisk ikke tolerere søl og skitt. Vanligvis konflikt på grunn av dette med andre mennesker. De er svært sårbare og tviler ofte på seg selv. De trenger mild oppmuntring. Tegneformler: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460. I tillegg er 415 en "poetisk undertype" - vanligvis har folk med en slik tegneformel poetisk talent; 424 - en undertype av mennesker som kan gjenkjennes av setningen: "Hvordan kan du jobbe dårlig? Jeg kan ikke forestille meg hvor dårlig arbeid kan være." Mennesker av denne typen utmerker seg ved spesiell omsorg i arbeidet.

8 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Fjerde type - "vitenskapsmann" Disse menneskene abstraherer lett fra virkeligheten, har et "konseptuelt sinn", kjennetegnes ved evnen til å utvikle teoriene sine "for alle anledninger". Vanligvis har de fred i sinnet og tenker rasjonelt gjennom oppførselen sin. Tegneformler: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370. Subtype 316 kjennetegnes av evnen til å lage teorier, for det meste globale, eller å utføre stort og komplekst koordineringsarbeid; 325. - preget av stor entusiasme for kunnskap om liv, helse, biologiske disipliner, medisin. Representanter av denne typen finnes ofte blant folk som er involvert i syntetisk kunst: kino, sirkus, teater- og underholdningsregi, animasjon, etc.

9 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

5. type - "intuitiv" Mennesker av denne typen har en sterk følsomhet for nervesystemet, dets høye utmattbarhet. Det er lettere å jobbe med å bytte fra en aktivitet til en annen, de opptrer vanligvis som "minoritetsadvokater", bak hvilke det er nye muligheter. De er svært følsomme for nyhet. De er altruistiske, viser ofte omsorg for andre, har gode manuelle ferdigheter og fantasifull fantasi, noe som gjør det mulig å engasjere seg i tekniske former for kreativitet. Vanligvis utvikler de sine egne moralske standarder, har intern selvkontroll og reagerer negativt på brudd på deres frihet. Tegneformler: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280. Subtype 235 finnes ofte blant profesjonelle psykologer eller individer med økt interesse for menneskelig psykologi; 244. - har evnen til litterær kreativitet; 217. - evnen til oppfinnsom aktivitet; 226. - et stort behov for nyhet, setter seg vanligvis svært høye kriterier for prestasjon.

10 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

6. type - "oppfinner, designer, kunstner" Ofte funnet blant folk med en teknisk strek. Dette er mennesker med en rik fantasi, romlig visjon, ofte engasjert i ulike typer teknisk, kunstnerisk og intellektuell kreativitet. Oftere er de introverte, akkurat som den intuitive typen, de lever etter sine egne moralske standarder, aksepterer ingen påvirkning utenfra, bortsett fra selvkontroll. Følelsesmessig, besatt av sine egne originale ideer. Tegneformler: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046. Undertype 019 finnes blant personer som har god beherskelse av publikum; Den 118. er typen med de mest utpregede designegenskapene og evnen til å finne opp.

11 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

7. type - "emotiv" De har økt empati overfor andre mennesker, de er vanskelige å gå gjennom de "grusomme opptakene av filmen", de kan være "urolige" og sjokkerte over grusomme hendelser i lang tid. Andre menneskers smerter og bekymringer finner i dem deltakelse, empati og sympati, som de bruker mye av sin egen energi på, som et resultat blir det vanskelig å realisere sine egne evner. Mønsterformler: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 0273, 09, 09.

12 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Den 8. typen har en motsatt tendens til den emosjonelle typen. Føler vanligvis ikke andres opplevelser eller behandler dem med uoppmerksomhet og øker til og med presset på folk. Hvis dette er en god spesialist, så kan han tvinge andre til å gjøre det han finner passende. Noen ganger er det preget av følelsesløshet, som oppstår situasjonsmessig, når en person av en eller annen grunn slutter seg i en sirkel av sine egne problemer. Tegningsformler: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109 (hvis disse formlene faller sammen med formler av typene 1-6, kan en av tolkningene, etter psykologens skjønn, betraktes som ekstra ).

13 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

En person vil svare ja på følgende spørsmål i nærvær av en nakke - "Er du en sårbar person; hender det at du er for lett å fornærme? ører - "Betraktes du som en person som vet hvordan du lytter?"; lomme på kroppen til en liten mann - "Har du barn?"; på hodet av en hatt i form av en firkant eller en trekant i en tegning - "Du har tilsynelatende gjort en tvungen innrømmelse og er irritert over dette?"; i nærvær av en hatt i alle tre bildene - "Kan du si at du nå opplever en "stripe av begrenset posisjon"? et fullt tegnet ansikt: "Betrakter du deg selv som en sosial person?"; bare en munn i ansiktet - "Liker du å snakke?"; bare én nese: "Er du følsom for lukter, liker du også parfymer?"; bilder av en sirkel på kroppen til en liten mann - "Opplever du omsorg for en eldre kjær?"; bilder av en trekant på kroppen til en liten mann - "Inkluderer bekymringen din behovet for å gi noen ordre?"

14 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

15 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Instruksjon: Ordne de presenterte geometriske formene i rekkefølge etter deres preferanser, i henhold til figuren plassert i første omgang, kan du bestemme de viktigste dominerende egenskapene til personlighet og oppførsel.

Den foreslåtte utgaven er den eneste offisielle forfatterens utgave av den første innenlandske projektive metodikken "Psykografisk test. Konstruktiv tegning av en person fra geometriske former", der forfatterne beskriver i detalj de grunnleggende prinsippene for å gjennomføre, analysere og tolke en psykografisk projektiv test. En systematisk presentasjon av de grunnleggende prinsippene for testutvikling, som starter med detaljerte instruksjoner for implementering og tolkning av et unikt diagnosesystem, er supplert med illustrasjoner og saker fra rådgivende praksis, en omfattende analytisk gjennomgang av litteraturen om tegneteknikker. Det tilbys som læremiddel for studenter med psykologiske spesialiteter. Materialet i boken vil også være relevant og nyttig for akademiske og praktiske forskere, medisinske fagpersoner, konsulenter som jobber med barn og ungdom, imagemakere, rekrutterings- og ledelsesspesialister.

* * *

Følgende utdrag fra boken Psykografisk test: konstruktiv tegning av en person fra geometriske former (V.V. Libin, 2008) levert av vår bokpartner - selskapet LitRes.

Introduksjon. Konstruktiv tegning av en person fra geometriske former™ (TiGr - Ideographic Test)

Naturen snakker matematikkens språk; Bokstavene i dette språket er sirkler, trekanter og andre matematiske figurer.

Nettopp fordi det er blottet for alle slags utskeielser, kan dette språket fungere som en prototype av tanke, uansett hvor komplekst og uvanlig det måtte være.

Galileo Galilei, 1595

TEST "STRUKTURELL TEGNING AV ET MENNESKE FRA GEOMETRIC FORMS™", eller forkortet TiGr (ideografisk test), i en enkelt testoppgave kombinerer en projektiv tegning av en menneskelig figur med en ubevisst preferanse for grunnleggende geometriske former. Et særtrekk ved testoppgaven er å skildre en menneskelig figur fra enkle geometriske former - en trekant, en sirkel, en firkant. Under testprosessen er det nødvendig å tegne eller konstruere en menneskelig figur bare fra trekanter, sirkler og firkanter og som består av nøyaktig ti deler.

MERK FØLGENDE! I diagnostikk basert på projektiv testing er det viktigste prinsippet PRIMÆRSYN. De mest verdifulle er resultatene som ble oppnådd direkte på tidspunktet for kjennskap til oppgaven.

FØR DU BEGYNNER å lese manualen for bruk av den psykografiske TiGr-testen, foreslås det å utføre en enkel selvtestprosedyre.

Etter å ha laget sin egen tegning, vil leseren ha muligheten til å sammenligne ideen om seg selv med tolkningen gitt i manualen og bli kjent med funksjonene i den psykografiske studien av personlighet i praksis.

For å utføre testen, bruk instruksjonene for selvtesting som er gitt på slutten av boken (se vedlegg 1).

Psykografisk test: "Konstruktiv tegning av en person fra geometriske former ™"

Studiet av ekstrabevisste prosesser, som manifesteres i personlighetens grafiske preferanser, utført av forfatterne, er basert på systemet med prinsipper for å lage en projektiv test. "KONSTRUKTIV TEGNING AV ET MENNESKE FRA GEOMETRIC FORMS™" kombinerer et vilkårlig bilde av en menneskelig figur og en ubevisst preferanse for semantikken til geometriske former. Det nye psykodiagnostiske verktøyet "Ideographic Test", utviklet av et team av forfattere, eller forkortet Tiger, funnet bred anvendelse blant praktiske psykologer, psykiatere, psykoterapeuter og psykonevrologer, konsulenter og skolepsykologer. Dens fulle navn "PSYKOGRAFISK TEST: KONSTRUKTIV TEGNING AV ET MENNESKE FRA GEOMETRIC FORMS™" (Libin A.V., 1987, 1988, 2006; Libina A.V., 1987, 1991; Libin A.V., Libin V.V., 19984, 19984).

Originaliteten til tegningene laget ved hjelp av en psykografisk test kjennetegnes av klarhet, uttrykksfullhet og individualitet. Hver av tegningene gjenspeiler personligheten til skaperen. Sammenligning i prosessen med langsiktig studie av funksjoner konstruktive tegninger av en menneskelig figur fra geometriske former med oppførsel, egenskaper ved nervesystemet, karaktertrekk, stil mellommenneskelige forhold og andre psykologiske og psykofysiologiske egenskaper avslørte et nært forhold mellom dem. Som dataene fra den eksperimentelle studien viste, i henhold til preferansen til semantikken som ble brukt i testen Tiger de viktigste geometriske formene og psykografiske profilene til tegningene, er det mulig å avsløre de individuelle og typologiske egenskapene til en person. Kliniske observasjoner, eksperimentelle studier og utvikling av tolkende testopplegg har vært hovedfokus i forsknings- og rådgivningsarbeidet til forfatterteamet i mer enn tjue år, siden 1984 (se vedlegg 2).

Forfatternes database har samlet mer enn 30 000 tegninger mottatt fra mer enn 5000 barn og voksne av begge kjønn i alderen 6 til 92 år. Bruker testen Tiger anbefales fra 6-7 år, når barnet allerede forstår instruksjonene og er flytende i kontoen. Ved utvikling av tolkningen av testdata ble individuell analyse supplert med studiet av mer generelle mønstre for ulike grupper av mennesker, forent av kliniske, eksperimentelle og demografiske egenskaper, samt forskjellige i kjønn, alder og profesjonelle egenskaper.

For tiden projektiv psykografisk preferansetest (Test Ideographic, eller forkortet TiGr) er gjenstand for forskning for diplom-, kandidat- og doktorgradsavhandlinger, samt mer enn hundre publikasjoner og forskningsrapporter (Se vedlegg 3. Grunnleggende litteratur om PSYKOGRAFISK TEST "DEN KONSTRUKTIVE TEGNINGEN AV ET MENNESKE FRA GEOMETRIC FORMS™" (TiGr).

Denne guiden er den eneste offisielle forfatterens publikasjon av denne psykografiske projektive testen.

En veiledning til retningslinjene for den psykografiske TiGr-testen

Denne publikasjonen beskriver for første gang de grunnleggende prinsippene for utvikling, anvendelse og tolkning av diagnosesystemet Introduksjonen umiddelbart etter underavsnittet GUIDE TO THE GUIDE skisserer hovedkonturene av forfatterens tilnærming til å lage en test og utvikle dens tolkning. Kapittel 1-14 beskriver i detalj prosedyren for å utføre og tolke en psykografisk teknikk for å analysere preferansen for semantikken til geometriske former. Detaljerte tolkningsopplegg er ledsaget av forskningsdata og case fra konsulentpraksis (casestudie), som er illustrert av mer enn 250 konstruktive tegninger av en menneskelig figur fra databasen med forfattere. Innledningen og kapitlene 15–18 beskriver det grunnleggende vitenskapelige teorier og diagnostiske konsepter som ligger til grunn for utviklingen av den psykografiske testen.

"STRUKTURELL TEGNING AV ET MENNESKE FRA GEOMETRIC FORMS™" (TiGr) er basert på skjæringspunktet mellom følgende tverrfaglige konsepter og forskningstilnærminger:

Analyse av de grafiske ekvivalentene til emosjonelle, kognitive, atferdsmessige og personlige prosesser, utført av tilhengerne av Wilhelm Wundt. Spesielt snakker vi om studiet av et piktografisk bilde som en manifestasjon av ikke-verbal atferd. (Wundt, 1900, 1921), studien av Alexander Romanovich Luria og Lev Semenovich Vygotsky av piktogrammer som en metode for å analysere grafiske assosiasjoner (Vygotsky L.S., Luria A.R., 1930/1993; Luria A.R., 2003), studie av grafiske ekvivalenter av tenkning og følelser av Lev Markovich Vekker (Vekker L.M., 1999) og studiet av psykosemantikken til ubestemte geometriske former av Elena Yurievna Artemyeva (Artemyeva E.Yu., 1999);

Studerer barneutvikling og funksjoner ved funksjonen til en voksen personlighet ved å bruke slike psykografiske tester for utvikling og projektive tegnemetoder som "Tegn-en-figur-mann"-testen ( fra engelsk. Draw-A-Man; Goodenough, 1926) og "Tegn en mann" ( fra engelsk. Draw-A-Person; Machover, 1949),"Dynamisk tegning av familien" (Burns & Kaufman, 1970),"Selvportrett" (Martorana, 1954; Burns, 1982),"Hus-tre-mann" (Buck, 1948/1992) og "Tretegning" (Koch, 1952),"Dyreavtrykk" (Graewe, 1935) og "Tegning av et ikke-eksisterende dyr" (Dukarevich, 1987; Kochubeyeva & Stoyalova, 2002),"Spontan tegning" (Cooke, 1885; Kellogg, 1979) og "Gratis tegning" (Naumburg, 1966);

Analyse av grafomotorisk atferd i en klinisk studie av egenskapene til individuell funksjon av barn og voksne i tester av verden (Mira, 1940), Rhea (Rey, 1950), Bender (Bender, 1938);

Bruken av geometriske former i psykodiagnostikken av intelligens og kognitive prosesser av J. Gilford (Guilford, J.P., 1967), projektive konstruktive oppgaver i verdenstesten (Bulgar & Fisher, 1947), Mosaikktest (Lowenfeld, 1929) og "Historier i bilder" (Schneideman, 1947);

Studiet av semantiske universaler kodet i arketypiske geometriske former (Jung, 1921/1995); avsløring av kronglete betydninger i symbolene på menneskelig atferd (Ivanov Vyach. Søn., 1978) og kulturelle skiltsystemer (Lotman, 1993);

Studiet av individuelle og typologiske trekk, manifestert i maskintegninger (klodser) Ellen King (King, 1957), i strukturen til Anna Mahoneys håndskrift (Mahony, 1989) og i det regisserte valget av en enkelt geometrisk form av Susan Dillinger (Dillinger, S., 1989).

Kapittel 15-17 er viet presentasjonen av hovedprinsippene for forfatterens tilnærming til studiet av den mentale sfæren til det ekstrabevisste ved hjelp av et nytt diagnostisk system basert på den psykografiske testen. Kapitlene inkluderer seksjoner som grafiske metoder innen psykodiagnostikk og projektiv psykologi, differensiell psykologisk analyse av individuelle preferanser, eksperimentell studie av semantikken til grunnleggende geometriske former, analyse av arketypen som uttrykk for en persons holdning til seg selv og til verden.

Det siste 18. kapittelet beskriver resultatene av eksperimentelle studier der konseptuell analyse av testparametere Tiger utføres i sammenligning med data innhentet ved psykofysiologiske, stilmessige, atferdsmessige, personlige og projektive metoder.

Gitt på slutten av boken Applikasjoner, synonymordbok for grunnleggende konsepter Og Liste over brukt litteratur utfylle materialet i manualen, noe som gjør det mulig å bruke den både som et læremiddel for studenter og en praktisk veiledning for profesjonelle.

De påfølgende underdelene av introduksjonen inneholder Kort beskrivelse prinsipper for det utviklede diagnosesystemet, i påvente av å bli kjent med hovedbestemmelsene for tolkning og analyse av metodikken "STRUKTURELL TEGNING AV ET MENNESKE FRA GEOMETRIC FORMS™" (TiGr).

Grafisk representasjon indre fred menneskelig: fra bergkunst til virtuell virkelighet

Behovet for grafisk selvuttrykk er et like viktig trekk ved menneskets natur som behovet for hver enkelt av oss å se vår refleksjon i speilet hver dag. Grafiske manifestasjoner av den indre verden av tanker, erfaringer og relasjoner er en bekreftelse på vår rent menneskelige evne til å uttrykke oss. Det er takket være denne evnen hver av oss har Magisk kraft flytte til en spesiell, femte, dimensjon eksisterende virkelighet- en verden av fantasi og fantasi, hvor det ikke er noe bestemt, objektivt, og samtidig er alt klart uten ord. Vi snakker om en persons evne til å uttrykke seg ved hjelp av semantiske bilder, symboler og tegn. Til primitiv mann den fantastiske verden av grafiske bilder, som eksisterte i form av hulemalerier, var en kjent virtuell virkelighet, akkurat som den digitale grafiske verdenen til datamaskiner er en kjent virtuell virkelighet for mennesker i vårt årtusen. Midlene for å konstruere grafiske bilder har utvidet seg, men essensen deres har forblitt uendret. Grafiske bilder gjenspeiler det dype menneskelige behovet for selvutfoldelse gjennom indirekte interaksjon med verden.

Ris. 1. Tegning av et dyr laget av et fire år gammelt barn (Rouma, 1913), ser ut som en helleristning av et dyr laget av en forhistorisk mann.

Helleristninger, barnetegninger og virtual reality-verktøy er en slags grafisk representasjon av en persons indre verden.

Menneskefiguren som en grunnleggende arketype for individuell og kollektiv selverkjennelse

Menneskeskikkelsen er kanskje det mest gjenkjennelige bildet i menneskets kulturhistorie. Symbolikken til bildet av en person er slående i allsidigheten til tolkning, rettet mot selve dypet av den mentale verden. Hver av oss, uavhengig av kjønn, rase eller kultur, når vi ser et bilde menneskelig skikkelse, ubevisst eller, med andre ord, ufrivillig begynner å lese verdiene som er kryptert i bildet. Hvem er dette? I hvilken grad samsvarer bildet av den avbildede personen med mine ideer om verden? Har jeg en positiv eller negativ holdning til personen som er avbildet? Kjeden med å dechiffrere foldede betydninger går til det uendelige. Det mest fantastiske er ikke engang det. Behandlingen av semantisk informasjon av betydninger brettet i grafiske bilder skjer umiddelbart. Hva er automatisk tilgjengelig for systemet hjerne - sanseorganer helt til selv Deep Blue, det mest avanserte kunstige intelligenssystemet, kan gjøre det.

Ris. 2. Bilde av en person av et fem år gammelt barn (Rouma, 1913) kan godt passere for bergkunst hulekunst.

Å tyde semantikken til bildet av en menneskelig figur er en av de vanskeligste oppgavene, hvis løsning er i skjæringspunktet mellom et tverrfaglig kunnskapssystem som kombinerer data fra nevrovitenskap, psykologisk antropologi, semiotikk, projektiv og differensiell psykologi til en enkelt forskning konsept.

Psykografi: en forskningsmetode mentale prosesser og personlighet

Analysen av semantikken til et grafisk bilde er en av de mest spennende underseksjonene av psykografikk. Psykografi, også kalt psykoideografi, hvordan en ung disiplin forholder seg til sfæren av psykologisk kunnskap knyttet til studiet og tolkningen av produktene av menneskelig kreativitet. Begrep "psykografisk" eller "Psykoideografi" foreslått av oss (Libin A.V., 1986–1989; Libin A.V., Libin V.V., 1994)å utpeke et spesifikt studieområde av en persons mentale manifestasjoner, registrert ved hjelp av grafiske teknikker. I hjertet av å skape en helhetlig psykografisk teori,å gi en tilnærming til den psykologiske analysen av bildet som en ideografisk metode for å studere individualitet, ligger posisjonen til L.S. Vygotsky om den medierte naturen til menneskelige mentale prosesser (Vygotsky, 1983).

Grafiske ekvivalenter av mentale tilstander begynte systematisk forskning ved universitetet i Leipzig under ledelse av W. Wundt (Wundt, 1900/1921). Tilstedeværelsen av grafiske ekvivalenter av emosjonelle tilstander ble bekreftet av analysen av den affektive tonen i linjene (Lundholm, 1921). I Lundholms studie, som svar på presentasjonen av en gruppe adjektiver som uttrykker ulike nyanser av følelsesmessige tilstander, måtte forsøkspersonene trekke en linje som formidler stemningen som tilsvarer ordet.

Ved å bruke stiliserte Lundholm-mønstre som prototyper oppnådde psykologene Poffenberger og Barrow en slående enighet (opptil 90 %) blant voksne forsøkspersoner om å matche adjektiver med grafiske bilder for hvert av de 18 universelle mønstrene. (Poffenberger & Barrow, 1924). Som et resultat av studien av Poffenberger og Barrow eksistensen av et universelt mønster for å uttrykke den emosjonelle tilstanden i produktene av menneskelig grafisk aktivitet har blitt bevist eksperimentelt.

I våre studier av piktogrammer ble lignende resultater oppnådd (se fig. 3).

Ris. 3. Linjer som grafisk formidler ulike nyanser av emosjonelle tilstander (glede, tristhet, angst, frykt) tilsvarende ordet "humør".

Geometriske former som tegn på psykens ekstrabevisste sfære

Som et resultat av en studie av rundt to millioner "håndskrift", eller ufrivillige, spontane grafiske bilder, samlet inn fra barn i alderen to til åtte år, utviklet en ledende ekspert innen analyse av barns spontane tegninger, Rhoda Kellogg, en klassifisering av primære geometriske mønstre, eller grunnleggende stiler. (Kellogg, 1979). Alle de forskjellige oppdaget grunnleggende stiler, blant hvilke vi kan nevne et punkt, vertikal og horisontale linjer, buer og andre geometriske mønstre, Kellogg kombinert til seks grunnleggende former navngitt diagrammer. Settet med diagrammer inkluderer alle de grunnleggende geometriske formene, som f.eks trekant, firkant, sirkel, gresk kors, kryssede linjer Og lukket kurve. Tallrike studier utført i forskjellige land (se Libin A.V., Libin V.V., 1994), bekreftet den oppdagede regulariteten på grunnlag av analysen av tegningene av barns kreativitet (se fig. 4).

Ris. 4. Seks grunnleggende grafiske former laget av Yulia i løpet av en treårsperiode fra alderen 2 til 4 år.

som show kulturelle studier, den geometriske formen er det primære elementet, den mest elementære manifestasjonen av arketypen (Ivanov Vyach. Søn., 1978; Toporov V.N., 1990). Danner et betydelig lag av universelle tegn og symboler, geometriske former, som allerede fungerer som symbolske koder verden utenfor, påvirker psykens strukturer, og modellerer derved en ny semantisk virkelighet. Deres bruk i Kunst: maleri, kino og animasjon, i dataspill, så vel som i reklame, når du lager varemerker, emblemer og andre symbolske attributter.

Grafisk uttrykk som en manifestasjon av individets ufrivillige selvutfoldelse

På midten av det tjuende århundre dukket det opp en retning fra feltet klassisk grafologi som ikke var forbundet med den tradisjonelle analysen av håndskrift som en grafisk manifestasjon av personlighet. (Zuev-Insarov, 1926; Wolf, 1948), men med psykoanalytisk tolkning av ufrivillige mekaniske tegninger og ubevisst laget skisser, de såkalte doodles (Rice, 1928). Blant de analyserte automatiske skissene, maskintegninger eller kruseduller var også geometriske former. (King, 1957). Over hele verden, inkludert Tyskland, Frankrike, Italia og USA, forskes det på individuelle uttrykk, inkludert i form av grafomotoriske manifestasjoner, parallelt med utviklingen av projektive tegnemetoder. Utviklingen av disse to retningene krysser praktisk talt ikke hverandre. I Russland ble et forsøk på å integrere den projektive studien av tegning med analysen av individuell preferanse for geometriske former utført på slutten av det tjuende århundre. En systematisk studie av ubevisste individuelle grafiske preferanser er inkludert i forskningsplanen til Laboratory of Differential Psychology and Psychophysiology ved Institute of Psychology Det russiske akademiet Vitenskaper (Libin A.V., 1986–1994) og laboratoriet for studiet av nasjonal karakter, opprettet under presidiet til det russiske vitenskapsakademiet av Rådet for kybernetikk (Libina A.V., 1987; Libin A.V., 1987, 1988; Libin A.V., Libin V.V., 1988). Grunnlaget for innenlandsk psykografisk forskning er testen utviklet av forfatterne "KONSTRUKSJONSTEGNINGEN AV ET MENNESKE FRA GEOMETRIC FORMS™" (Merk. utg. Se vedlegg 1 for flere detaljer om historikken for testoppretting).

Det bør bemerkes at i utenlandske studier eksisterer analysen av grafisk uttrykk og den projektive billedmessige tilnærmingen fortsatt uavhengig av hverandre. Et illustrerende eksempel er utgivelsen i 1989 av den amerikanske grafologen Susan Dillinger av boken " Psykogeometri, der tolkningen av personlighetstrekk ikke er gitt på grunnlag av en tegning laget, men på et vilkårlig valg en av fem geometriske former - en trekant, et rektangel, en sirkel, en firkant og en brutt linje i form av en sikksakk. Tolkningen av valget utføres innenfor rammen av den grafologiske tradisjonen (Bellinger, 1989). Interessant, i å tilby en oversikt over de ulike tolkningene av populære tester, Joanna Torrey (Toggey, 1989), forfatteren av en artikkel om maskintegninger i det amerikanske magasinet Omni, navngir feilaktig Ann Mahoney, en grafolog fra San Francisco, som forfatteren av testen for å velge en enkelt geometrisk form. Feilaktige referanser og tilskrivning av forfatterskap til andre psykologer finnes dessverre også i russisk psykologi. Så, i gjennomgang av innenlandske arbeider om bruk av grafiske teknikker basert på artikkelen ovenfor av Torrei, i stedet for Susan Dillinger, kalles Ann Mahoney også forfatteren av den populære teknikken for å velge en geometrisk form. Det skal bemerkes at selv om Dillingers grafologiske tolkning av valget av én geometrisk form er veldig interessant, gir boken hennes kun en fenomenologisk beskrivelse av testen uten en systematisk begrunnelse for tolkningen. Dessverre mangler arbeidet til Susan Dillinger også en konseptuell og eksperimentell studie av valget av en av deres geometriske former sammenlignet med personlighetstrekk diagnostisert ved hjelp av andre metoder.

Originaliteten til testoppgaven til teknikken "Konstruktiv tegning av en person fra geometriske former ™" (TiGr)

Den opprinnelige testoppgaven og de utviklede psykografiske testtolkningene er basert på følgende særegne prinsipper:

For det første, som det grunnleggende elementet i TiGr-testen, menneskelig figur, opprettet på kjøretid konstruktiv tegning.

For det andre, for å lage et grafisk bilde, brukes tre grunnleggende geometriske former - en trekant, en sirkel og en firkant.

For det tredje er tolkningen av den psykologiske projeksjonen av individets indre verden, manifestert i en konstruktiv tegning, basert på et system med tre sammenhengende metoder:

(EN) semantisk analyse ufrivillig preferanse for trekanter, sirkler og firkanter,

(b) eksperimentell analyse det kvantitative forholdet mellom de tre geometriske formene som er brukt i tegningen, samt

Psykologisk differensiering, eller komplikasjon, av mønsteret i utviklingsprosessen

De første forskerne av barnets grafiske selvuttrykk trakk oppmerksomheten til det faktum at med alderen blir ikke bare strukturen til den avbildede menneskelige figuren mer kompleks, men også de kommunikative funksjonene til både det grafiske bildet som helhet og dets elementer forbedres. . (Ricci, 1887; Rouma, 1913).

I sammenheng med differensialpsykologi ble studier av den økende kompleksiteten ved å tegne en menneskelig figur hos barn utført av et tverrfaglig team av forfattere ledet av Henry Witkin (Witkin et al, 1966). En aktiv deltaker i et forskningsprogram rettet mot å identifisere individuelle forskjeller i studiet av naturen til perseptuelle og kognitive stiler, var også Karen Mahover, forfatter av den første personlighetsprojektive testen. "Drawing the human figure" (Witkin et al., 1966; Mahover, 1949/1969).

Testens integrative karakter "Konstruktiv tegning av en person fra geometriske former ™" (TiGr)

I den psykografiske testen TiGr ​​kan parametere som f.eks subjektive preferanser, den projektive betydningen av bildet, semantikken til geometriske former og den konstruktive tegningen av menneskefiguren.

Subjektive preferanser

Subjektiv preferanse for geometriske former er en av hovedmekanismene som korrelerer semantikken til geometriske former, designfunksjoner og måten å skildre en persons tegning med de individuelle egenskapene til forfatteren av bildet. I egenskapene til preferansen for geometriske former og den karakteristiske måten å konstruere et bilde laget under påvirkning av ubevisste inntrykk og assosiasjoner, reflekteres viktige egenskaper ved individualitet. Spesielt de funksjonelle eller øyeblikkelige tilstandene til forfatteren av tegningen, så vel som hans stabile personlighetstrekk, på grunn av psykofysiologiske, psykologiske og sosiale faktorer.

Ris. 5. Økende differensiering av tegningen av en menneskelig figur i prosessen med barns utvikling (Rouma, 1913).

Den projektive betydningen av bildet

Betydningen av bildet av en person i testen avsløres ved hjelp av en psykologisk analyse av symbolikk, universell semantikk og den individuelle betydningen av geometriske former, samt gjennom en analyse av de meningsfulle trekkene i bildet. Hver mental tilstand har i sin sammensetning et visst sett med bevegelser. motorisk bilde, eller den såkalte taktil-kinestetisk gestalt, nedfelt i håndskriften og tegningen til en person. I motsetning til skapelse av et kunstverk, hvor fokus er på tegningens kunstneriske verdi, i psykografisk konstruksjon, flyttes vekten fra kunstneriske trekk av det laget bildet på det individuelle valget til forfatteren av grafiske midler. Av spesiell verdi for tolkning er både den individuelle preferansen til forfatteren av tegningen av geometriske former, og valget av måter å formidle de kvalitative egenskapene til den avbildede personen.

Semantikk av geometriske former

Grunnleggende geometriske former – trekant, sirkel og firkant brukt som stimulusmateriale i den konstruktive oppgaven med den psykografiske testen Tiger. Hver av formene som tilbys i henhold til instruksjonene er forskjellige i sin semantiske valens, eller potensielle attraktivitet, for personer med visse oppfatninger og karaktertrekk. Individuelle forskjeller i hvilken spesiell geometrisk form som er mer attraktiv, samt hvilket bestemt forhold mellom figurer i tegningen som ser ut til å være "mer korrekt", ligger til grunn for tolkningsalgoritmene til TiGr.

Konstruktiv tegning av en menneskeskikkelse

Konstruksjon som en metode for å studere individuelle psykologiske egenskaper er mye brukt i forskning og rådgivningspraksis. Forskerne bemerker at, i motsetning til en gratis tegning, når de konstruerer et bilde «Oversettelsen av en intern representasjon til et bilde er mindre avhengig av ren motorikk enn ved tegning. De grafiske begrensningene som ligger i fri tegning er praktisk talt fraværende her» (Laak, 1988).

Individuell preferanse som et integrert psykologisk fenomen

Utvalg, eller preferanse, er et integrert psykologisk fenomen som inkluderer projeksjon av en persons individuelle egenskaper inn i sfæren av hans ideer om seg selv og verden. Fra dette synspunktet individuelle preferanser er en integrert funksjon av hele personligheten.

Konseptuell analyse av hovedhypotesene til det diagnostiske systemet til TiGr-testen

Formell, nærmere bestemt formell-dynamisk, analyse av en persons individualitet involverer identifikasjon av strukturen til menneskelig individualitet gjennom studiet av dens stabile manifestasjoner. Grunnlaget for strukturanalysen av enkelteiendommer ble lagt av I.P. Pavlov (Pavlov I.P., 1929) i begrepet typer høyere nervøs aktivitet og ble utviklet i studier av egenskapene til nervesystemet som grunnlaget for den formelle-dynamiske sfæren av psyken i skolen til B.M. Teplova og V.D. Nebylitsyn. Studiet av den formelle dynamikken i atferd er først og fremst rettet mot å identifisere de typologiske trekkene ved individualitet.

Den projektive naturen til TiGr-testen. Med hensyn til foreslåtte stimuli og måter å tolke dataene på, tilhører testen klassen projektive metoder. Med dens hjelp utføres en projektiv analyse av psykologiske egenskaper, relasjoner og tilstander til individet. Den projektive karakteren til denne psykografiske testen gjør det ikke bare mulig å identifisere tilgjengelig for introspeksjon og observasjon psykologiske trekk av en person, men også for å avsløre skjulte kilder til problemer og ubevisste atferdstendenser. Innholdet i den ubevisste sfæren til en person avsløres gjennom slike grunnleggende begreper som arketype, bildebetydning Og symbolikk av geometriske former.

Semiotisk og semantisk analyse av bildetrekk tillater først og fremst å identifisere ikke-verbale komponenter av atferd, manifestert i den visuelle og grafiske aktiviteten til en person. I studiet av individuelle og typologiske trekk er hovedspørsmålet forholdet mellom de primære parametrene til bildet, som rytme, lengde, tid og rom, og de sekundære, psykologiske egenskapene til individet. Sistnevnte inkluderer betydningen av bildet, overført i funksjonene til bildet på grunn av projeksjonsmekanismen. Å ta hensyn til mekanismene for synestesi som ligger til grunn for semantisk-perseptuelle universaler gjør det mulig, ved hjelp av eksperimentell forskning, å konkretisere og klargjøre konseptet arketype.

Idiografisk, individuelt orientert (A.V. Libin, 2007), TiGr-testens natur. I henhold til innholdet er denne psykodiagnostiske metoden en idiografisk individuelt orientert test. Den idiografiske essensen av testen gjenspeiles i den svært subjektive prosessen med å operere med geometriske former for å konstruere et grafisk bilde av en person som gjenspeiler subjektets selvoppfatning.

Eksperimentell studie av individtypologiske personlighetstrekk ved bruk av den psykografiske testen TiGr

Studiet av individuelle typologiske personlighetstrekk ved hjelp av test "STRUKTURELL TEGNING AV ET MENNESKE FRA GEOMETRIC FORMS™" er basert på en longitudinell eksperimentell studie utført av forfatterne denne håndbokensiden 1984. Totalt sett har den pågående studien samlet en samling på 30 000 tegninger fra mer enn 5 000 mennesker. Som metoder som brukes for å validere og formalisere de viktigste testparametrene, inkludert grafiske bilder, i tillegg til en beskrivelse av åtte grunnleggende typer og trettiseks grunnleggende personlighetsundertyper, ble Cattell 16-faktor spørreskjemaet, MMPI, Eysenck, Shmishek, Rusalov, Libina og Thomas tester brukt. Validering av tegningsdelen av testen Tiger ble utført ved bruk av slike projektive metoder som Luschers fargepreferansetest, den tradisjonelle tegningen av en menneskelig figur, tegningen av et tre, House-Tree-Man-testen, Wartegg-testen, Non-Existent Animal-tegningen og A.R. Luria bruker tolkningen av piktogrammer i verkene til Khersonsky (1984, 2003) og Wecker (1998, 2000). Tolkningen av hovedparametrene til den psykografiske testen ble ytterligere foredlet ved å studere egenskapene til nervesystemet (styrke, mobilitet, plastisitet) og temperament (sosiale og fagmessige aspekter av ergisitet og emosjonalitet), kognitive stiler (i henhold til metodene til Witkin). , Gardner, Kagan) og psykomotoriske tester, mestringsstrategier og beskyttelse (i henhold til metodikken for å studere Tilfeldig etterretning A.V. Libina, 2003), samt standardiserte og projektive målinger av personlighetstypologiske trekk.

Våre egne empiriske studier av barn og voksne av begge kjønn i alderen 6 til 92 år, som tilhører ulike sosioøkonomiske, etnokulturelle og profesjonelle grupper, gjorde det mulig å identifisere stabile parametere både i strukturen til de konstruktive tegningene selv og i forholdet mellom tegningenes natur og preferansene for visse kombinasjoner geometriske former som danner de ledende typene og undertypene. Som våre eksperimentelle data viste, er de psykografiske parametrene til bilder assosiert med personlighetstrekk. ulike nivåer– fra psykofysisk og psykofysiologisk til karakterologisk og psykososialt.

Detaljerte prinsipper for testutvikling og klinisk og psykometrisk validering er gitt i kapittel 18 i denne håndboken.

La oss kort merke oss at utviklingen og foredlingen av tolkningsskjemaer for hovedindikatorene for den ideografiske testen ble utført ved hjelp av forskjellige metoder, inkludert:

Etnografisk feltobservasjon;

Fenomenologisk analyse av observert atferd (unik ekspertmetode);

Langsgående psykologisk forskning;

Studiet av kliniske data fra visse prøver av studien;

Intervjumetode (vi brukte psykobiografiske data innhentet gjennom spørreskjemaer og et strukturert intervju);

Livsbeskrivelsesmetode (analyse av personlig livsbeskrivelsesdata);

Statistisk analyse, som inkluderer metoder for parametrisk og ikke-parametrisk statistikk (hyppighet av forekomst av en egenskap; korrelasjon (ifølge Pearson og Spearman), faktoriell og regresjonsanalyse av indikatorer; Students t-test).

De følgende kapitlene i denne veiledningen gir hovedindikatorene for den psykografiske testen. Tiger og deres tolkning, illustrert i detalj med tegninger fra forfatternes samling.

Det neste kapittelet i håndboken gir detaljerte instruksjoner for gjennomføring av den psykografiske testen "KONSTRUKTIV TEGNING AV ET MENNESKE FRA GEOMETRIC FORMS™" (TiGr) med formål om selvtesting, individuell testing og testing i gruppe.

Denne projektive psykogeometriske onlinetesten ble laget på grunnlag av en modifikasjon av psykoanalytiker A.F. Yermoshin of the Libins 'ideografiske test. Testen er basert på en kombinasjon av tre prinsipper for psykografisk personlighetsanalyse:

• preferanser for semantikken til grunnleggende geometriske former
• konstruktive tegninger
• psykografisk skildring av menneskeskikkelsen

Etter å ha bestått testen vil du finne ut din personlighetstype og dens beskrivelse, samt ekspertvurdering, forhold til det motsatte kjønn, din generelle psykologiske status og selvbeskrivelse av mennesker med samme type psyke som deg (kanskje du sier noe lignende).

Instruksjoner for testen
Fra geometriske former - en trekant, en firkant, en sirkel - er det nødvendig å tegne en tegning av en person. I dette tilfellet må for det første brukes nøyaktig ti figurer, og for det andre må hver geometrisk figur (trekant, firkant, sirkel) brukes minst én gang. Former kan skaleres, roteres, legges over hverandre. Spesiell nøyaktighet og kunstnerisk autentisitet er ikke nødvendig. Tegn som fantasien forteller deg. Når alle ti figurene er brukt, vises knappen "Testresultat".

Formledelse
dra og slipp: klikk på element + flytt musen
skala: musepeker over form + musehjul
breddeskala:"W"-tast + musehjul
høydeskala:"H"-tast + musehjul
rotasjon:"R"-tast + musehjul
legg til form: dra formen til arbeidsområdet (lysegul rektangel)
slett figur: dra formen utenfor arbeidsplass

14.11.2016 144318 +1006

Ta gratis psykologiske tester -----

Identifikasjon av individuelle typologiske forskjeller.

Instruksjoner for testen

"Du må tegne en menneskelig figur, som består av 10 elementer, blant dem kan det være trekanter, sirkler, firkanter. Du kan øke eller redusere disse elementene (geometriske former) i størrelse, overlappe hverandre etter behov. Det er viktig at alle disse tre elementene er til stede i bildet av en person, og summen av det totale antallet figurer som brukes er lik ti. Hvis du brukte flere figurer når du tegnet, må du krysse ut overskuddet, men hvis du brukte mindre enn ti figurer, må du fullføre de manglende. Tegn i henhold til disse instruksjonene.

Materiale: fagene tilbys tre ark papir som måler 10 × 10 cm, hvert ark er nummerert og signert. På ark nr. 1 utføres den første prøvetegningen; videre, henholdsvis på ark nr. 2 - det andre, på ark nr. 3 - det tredje. Etter å ha fullført de tre tegningene, behandles dataene. Hvis instruksjonene brytes, behandles ikke materialet.

Håndtering av testresultater

Databehandling utføres som følger: antall trekanter, sirkler og firkanter brukt i bildet av en liten mann telles (for hver tegning separat), og resultatet skrives i form av tresifrede tall, der

• hundrevis angi mengde trekanter,
• dusinvis- mengde sirkler,
• enheter-mengde firkanter.

Disse tresifrede tallene utgjør den såkalte "tegningsformelen", ifølge hvilken tegningene er tilordnet de tilsvarende typene og undertypene, som er presentert i tabellen.

Tolking av testresultater

Tolkningen av testen er basert på at de geometriske formene som brukes i tegningene er forskjellige i semantikk. Triangel vanligvis referert til som en "skarp", "støtende" figur assosiert med det maskuline prinsippet. Sirkel- figuren er strømlinjeformet, mer i harmoni med sympati, mykhet, rundhet, femininitet. Det er derfor lettere å bygge noe fra kvadratiske elementer enn fra andre torget, tolkes rektangelet som en spesifikt teknisk konstruktiv figur, en "teknisk modul".

Personlighetstyper

jeg skriver -" veileder". Vanligvis er dette personer som har en forkjærlighet for ledelse og organisatoriske aktiviteter. Fokusert på sosialt betydningsfulle atferdsnormer, kan de ha gave til gode historiefortellere, basert på et høyt nivå av taleutvikling. De har god tilpasning i den sosiale sfæren, dominans over andre holdes innenfor visse grenser.

Tegne formler: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640.

• Mest tøft dominans over andre uttrykt i undertyper 901, 910, 802, 811, 820;
• situasjonsmessig-ved 703, 712, 721, 730;
• når du påvirker folk med tale - verbalt hode eller "undervisningsundertype" - 604, 613, 622, 631, 640.

Det må huskes at manifestasjonen av disse egenskapene avhenger av nivået av mental utvikling. På et høyt utviklingsnivå er individuelle egenskaper utviklet, realiserbare, ganske godt forstått. På et lavt utviklingsnivå blir de kanskje ikke oppdaget i profesjonelle aktiviteter, men er tilstede situasjonsmessig, enda verre, hvis de er utilstrekkelige for situasjoner. Dette gjelder alle funksjoner.

II type - " ansvarlig utførende"har mange trekk av typen "leder", men det er ofte nøling med å ta ansvarlige beslutninger.

Denne typen mennesker er mer fokusert på «evnen til å gjøre forretninger», høy profesjonalitet, har høy ansvarsfølelse og krav til seg selv og andre, setter stor pris på å ha rett, d.v.s. preget av økt følsomhet for sannhet. Ofte lider de av somatiske sykdommer av nervøs opprinnelse som følge av overanstrengelse.

Tegne formler: 505, 514, 523, 532, 541, 550.

III type - " engstelig og mistenksom"-preget av en rekke evner og talenter - fra fine manuelle ferdigheter til litterært talent. Vanligvis er mennesker av denne typen tett innenfor samme yrke, de kan endre det til et helt motsatt og uventet, de kan også ha en hobby, som egentlig er et andre yrke. Fysisk ikke tolerere søl og skitt. Vanligvis konflikt på grunn av dette med andre mennesker. De er svært sårbare og tviler ofte på seg selv. De trenger mild oppmuntring.

Tegne formler: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460.

• 415 - "poetisk undertype" - vanligvis har folk med en slik tegneformel poetisk talent;
• 424 er en undertype av mennesker som kan gjenkjennes av setningen: "Hvordan kan dette fungere dårlig? Jeg kan ikke forestille meg hvor ille det kan være." Mennesker av denne typen utmerker seg ved spesiell omsorg i arbeidet.

IV type - " forsker". Disse menneskene abstraherer lett fra virkeligheten, har et "konseptuelt sinn", og kjennetegnes ved evnen til å utvikle sine teorier "for alt". Vanligvis har de fred i sinnet og tenker rasjonelt gjennom oppførselen sin.

Tegne formler: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370.

• 316 er preget av evnen til å lage teorier, for det meste globale, eller å utføre stort og komplekst koordineringsarbeid;
• 325 - en undertype preget av stor entusiasme for kunnskap om liv, helse, biologiske disipliner, medisin.

Representanter av denne typen finnes ofte blant folk som er involvert i syntetisk kunst: kino, sirkus, teater- og underholdningsregi, animasjon, etc.

V type - " intuitiv". Mennesker av denne typen har en sterk følsomhet av nervesystemet, dets høye utmattbarhet.

Det er lettere å jobbe med å bytte fra en aktivitet til en annen, de opptrer vanligvis som "minoritetsadvokater", bak hvilke det er nye muligheter. De er svært følsomme for nyhet. De er altruistiske, viser ofte omsorg for andre, har gode manuelle ferdigheter og fantasifull fantasi, noe som gjør det mulig å engasjere seg i tekniske former for kreativitet.

Vanligvis utvikler de sine egne moralske standarder, har intern selvkontroll, d.v.s. foretrekker selvkontroll, reagerer negativt på inngrep i deres frihet.

Tegne formler: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280.

• 235 - ofte funnet blant profesjonelle psykologer eller personer med økt interesse for menneskers psykologi;
• 244 - har evnen til litterær kreativitet,
• 217 - har evnen til oppfinnsom aktivitet;
• 226 - et stort behov for nyhet, setter vanligvis svært høye kriterier for prestasjon for seg selv.

VI type - " oppfinner, designer, kunstner". Finnes ofte blant personer med en "teknisk åre". Dette er mennesker med en rik fantasi, romlig visjon, ofte engasjert i ulike typer teknisk, kunstnerisk og intellektuell kreativitet. Oftere er de introverte, akkurat som den intuitive typen, de lever etter sine egne moralske standarder, aksepterer ingen påvirkning utenfra, bortsett fra selvkontroll.

Følelsesmessig, besatt av sine egne originale ideer.

Tegne formler: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046.

• 019 - funnet blant folk som har god beherskelse av publikum;
• 118 - typen med de mest uttalte designegenskapene og evnen til å finne opp.

VII type - " følelsesladet". De har økt empati overfor andre mennesker, de er hardt presset av filmens grusomme scener, de kan være urolige i lang tid og bli sjokkert over voldelige hendelser. Andre menneskers smerter og bekymringer finner i dem deltakelse, empati og sympati, som de bruker mye av sin egen energi på, som et resultat blir det vanskelig å realisere sine egne evner.

Tegne formler: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 073, 082, 091.

VIII type - " ufølsom for andres følelser". Den har motsatt tendens til den emosjonelle typen. Føler vanligvis ikke andres opplevelser eller behandler dem med uoppmerksomhet og øker til og med presset på folk.

Hvis dette er en god spesialist, så kan han tvinge andre til å gjøre det han finner passende. Noen ganger er det preget av "ringing", som oppstår situasjonsmessig, når en person av en eller annen grunn slutter seg i en sirkel av sine egne problemer.

Tegne formler: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109.