hjem › Chassis › Terapeutiske eventyr fra Semignomochki. Spørsmål om utdanning

Terapeutiske eventyr fra Semignomochki. Spørsmål om utdanning

Hvordan eventyret hjalp foreldre og barn

(betydningen av et eventyr for utviklingen av et barn)

I et visst rike, i en barnestat, levde det et eventyr. Hun var veldig glad i barn, fikk et sterkt vennskap med dem, lærte dem og hjalp dem. Hun fortalte barna om verden rundt seg, om fremmede land og deres innbyggere; delte dyp kunnskap om en person, hans liv og skikker - og barna forsto seg selv og andre mennesker bedre, indre verden barn ble rikere, de ble smartere og ble mer selvsikre. Sammen med eventyrets helter overvant barn hindringer og vokste opp sterke, rettferdige og spenstige. Og når eventyret var morsomt og eksentrisk, hadde barna det også gøy, og sjelen deres ble fylt av fred, glede og vennlighet. Fra møter med et eventyr var også barndommen til barna litt fabelaktig. Derfor var barna veldig glad i Eventyret som den snilleste og beste vennen. Og foreldre elsket eventyret fordi det var lettere å oppdra og utdanne barn med det.

Men andre tider har kommet. Barn vokste opp, de ble voksne og smarte folk, og komplekse og "smarte" mekanismer dukket opp i livene deres - TV-er, Mobil, datamaskiner, spilleautomater... Og da de tidligere barna fikk sine egne barn, bestemte de voksne seg for at Fortellingen var utdatert og ikke egnet for moderne verden… Og voksne bestemte seg for å finne nye venner til barna …

Så ungene fikk «kule» leker, fasjonable spill, spennende tegneserier, og så en allmektig datamaskin. Eventyret ble ikke oppført blant venner, det ble glemt og føltes forlatt og ubrukelig. Barn lekte i lange timer med ferdiglagde leker, tilbrakte tid foran en skjerm eller skjerm, og voksne gikk i gang.

Så dagene gikk. Plutselig begynte foreldrene å legge merke til at ansiktene til barna deres ble grå, kroppene deres var utslitte og øynene deres var matte. Over tid endte oftere og oftere kommunikasjon med barn i sinne- eller gråtutbrudd, og noen av barna begynte til og med å bli syke. Foreldre var forvirret, fordi de gjør så mye for en lykkelig barndom! Barna fortsatte å bli triste og visne bort og kunne ikke forklare de voksne hvorfor. Og lærere i barnehager og lærere på skoler lurte på hvorfor barna ble så aggressive, hvorfor de ikke vet hvordan de skal få venner ... Leger trakk også på skuldrene ...

En dag spilte en gutt på datamaskinen i lang, lang tid og beseiret alle monstrene og bandittene. Men han kunne ikke forstå hvorfor han følte seg så dårlig etter det. Han slo sin elskede hund, var frekk mot pappa og kranglet mens han snakket i telefonen med vennen... Verken han eller de voksne kunne forstå hva som skjedde... Han satt med hodet på bordet, og ingen visste hvordan jeg skulle hjelpe ham...

Og så gikk moren stille bort til ham, strøk ham over hodet og sa: «Jeg vil gjerne introdusere deg for det meste bestevenn min barndom..."

Og hvem er det? spurte gutten vantro.

Dette er mine barns historie.

Les, spurte gutten. Mor åpnet boken og begynte stille, "Det var en gang ...", og deretter "i et visst rike, i den trettiende tilstand ...", og deretter "Det var en gang en gammel mann med en gammel kvinne ...".

Og - om et mirakel! Mor så hvordan gutten hennes for hver side så ut til å være fylt av glede, lys, styrke, godhet og helse. Hun tok en liten pause for å ringe andre foreldre og gi beskjed – kuren for barnets sjel er funnet! Og så kom hun tilbake til barnet sitt, og sammen fortsatte de den magiske helbredelsen den kvelden og mange, mange flere kvelder på rad ...

Hva er kraften i historien?

Eventyret utvikler den kognitive verdenen til barnet, utvider horisonten, bidrar til forbedring av tale og tenkning, nasjonal selvbevissthet.

Eventyr utdanner forsiktig holdning til verden av levende vesener, natur og økologisk utdanne barnet.

Magiske eventyr i et eventyr reduserer angst, aggresjon hos et barn, hjelper til med å slappe av fra stress, samler styrke.

Gjennom et eventyr får et barn kunnskap om menneskers liv, deres problemer og måter å overvinne dem på. I underbevisstheten til barnet, en «bank livssituasjoner og beslutninger», som en person bruker hele livet.

Sanne eventyr fyller barnets verden med livsbekreftende kraft: det gode overvinner det onde, og sammen med heltene får barnet tillit til sin og sin egen styrke.

Mens du leser en historie nervesystemet barn er i en spesiell tilstand, hvor en ubevisst studie av deres egne psykologiske problemer finner sted, barnets indre verden gjenopprettes og harmoniseres.

Hvordan kommunisere med et barneeventyr?

Les og analysereventyr fra en tidlig alder. Velg eventyr i henhold til barnets alder, hjelp ham med å forstå betydningen deres og handlingene til karakterene.
Les om igjen med barnet favoritt eventyr mange ganger.
Fortell meg folkelige «bestemors» eventyr.
Skriv eventyr sammen med barnet, utvikle det Kreative ferdigheter og tale.
Tegne illustrasjoner for lesing.
gjøre (skulptere, designe, klippe ut av papir) helter og karakterer, sy og strikke dukker sammen.
Kjenne på babyens problem (frykt, angst, ensomhet) og Komme opp med et eventyr hvor helten finner måter å overvinne dette problemet.
Spille ut Eventyrplott, som tildeler barnet rollen som en karakter med lignende problematiske eller manglende barnekaraktertrekk: den sjenerte - rollen som en modig ridder, og den grådige - en sjenerøs trollmann.

Mest sannsynlig lider ikke barn av denne sykdommen. Den eksisterer kanskje ikke engang. Men leger bestemmer det og foreskriver cocktailer fra farlige medisiner.

Toåringer får diagnosen bipolar lidelse og foreskrives kraftige, til og med dødelige, psykotrope medisiner, selv om barna ikke er syke i det hele tatt. Forekomsten av disse lidelsene hos ungdom og barn har de siste ti årene økt førti (!) ganger. Vi kan si at en epidemi av bipolare lidelser har begynt, og farmaindustrien har kastet en viss del av "veden" i denne "gryten".

Fryktmestringsevner. opplæring

hvordan slappe av før og under stressende situasjoner;
hvordan håndtere irrasjonelle angsttanker i en stressende situasjon.

Grunnleggende

Donald Meichenbaum (1977), en av de ledende psykoterapeutene som utviklet trening i fryktferdigheter, hevder at fryktresponsen involverer samspillet mellom to hovedelementer: det første er psykologisk opphisselse, det andre er tanker som tolker situasjonen som truende eller farlig, legge til psykologisk opphisselse til følelser av angst eller frykt. seg selv stressende situasjon har praktisk talt ingenting å gjøre med din følelsesmessige respons. Hvordan du vurderer fare og hvordan du bestemmer kroppens respons er de virkelige faktorene som påvirker din følelsesmessige respons. Derfor er den samme personen henrykt, hopper med fallskjerm, men hopper i dødelig redsel inn i en stol, og ser knapt en liten mus på gulvet.

Hvordan håndtere sinne

Etter å ha lest denne artikkelen vil du lære:
hvordan du kan lindre spenninger og oppnå avslapning i situasjoner som provoserer irritasjon;
hvordan utvikle positive affirmasjoner for å kontrollere tilstanden av irritasjon;
hvordan bruke irriterende bilder for å øve på nye ferdigheter og inokulere deg selv mot sinne;
hvordan legge planer for å håndtere en situasjon som forårsaker sinne.

Målsetting og tidsstyring

Etter å ha lest denne artikkelen vil du lære:
hvordan bestemme grensene for multitasking;
hvordan du kan definere målene dine riktig og utvikle planer for å oppnå dem;
hvordan finne ut om du fordeler tiden din riktig;
hvordan du fordeler tiden din og prioriterer;
hvordan håndtere utsettelse;
Slik lærer du raskt å administrere tiden din.

FOR FØRSTE GANG PÅ «HJEMMESTIEN» OG I «SPILLVERKSTEDEN»!

NY TRENING - VERKSTED for lærere og foreldre

I SKRIVELSE AV EVENTYR,

HJELPER TIL Å LØSE PROBLEMSITUASJONER I

UTDANNING OG UTVIKLING AV BARN OG KOMMUNIKASJON MED DEM

På treningen skal vi komponere eventyr sammen med deg som hjelper oss og barna våre med å løse problemene som har oppstått i oppvekst og utvikling (vil ikke pusse tennene eller vaske håret, er redde for hunder eller jevnaldrende i sandkassen , sier "toalettord", ønsker ikke å dele leker, for tillitsfull eller tvert imot mistroende, etc. - i henhold til dine forespørsler og situasjoner til spesifikke barn og mødre - deltakere på treningen),

vi vil lære å fortelle dem til barna riktig, leke, diskutere.

lære hva du skal gjøre og hvordan du gjør det slik at eventyret hjelper oss og barnet til å etablere relasjoner og gjensidig forståelse, støtte hverandre i vanskelige øyeblikk, myk og lett å løse vanskelige situasjoner kommunikasjon.

Vi vil dele resultatene med hverandre, støtte og hjelpe hverandre, mottar profesjonell hjelp fra barne- og familiepsykolog Natalya Barinova, hennes tips, råd fra hennes erfaring.

Individuelle eventyr som du vil lære å komponere på treningen for barnet ditt er:

nøkkelen til suksess og gledelig kreativ kommunikasjon med barn,
en nøkkel som alltid vil være med deg - hjemme og på veien, om vinteren og sommeren;

en nøkkel som skånsomt, enkelt og kjærlig vil hjelpe deg med å løse problemer med å oppdra barn.

Treningen inkluderer:

Innledende webinar om hvorfor, hvordan du komponerer eventyr for akkurat ditt barn, med tanke på hans egenskaper, familiekarakteristikker og problemet du ønsker å løse. Hvordan fortelle en historie til et barn? Hva bør endres i tekstene til ferdige eventyr og hvordan kan de redigeres under hensyntagen til særegenhetene ved din situasjon?
To webinarverksteder, der vi skal hjelpe hverandre med å komponere et eventyr for våre spesifikke barn på kurset, diskutere eventyrene våre, foreslå ideer, fraser, plottpunkter til hverandre, og treningsverten, barne- og familiepsykologen Natalya Barinova , vil veilede deg og hjelpe hver enkelt av dere.
Kommunikasjon av treningsdeltakere med hverandre i forumene til den eksterne klassen, gruppestøtte.
Kommunikasjon med treningslederen - familie- og barnepsykolog Natalya Barinova, hennes hjelp til hver deltaker kurs, svar på spørsmålene dine, analyse av eventyr. Natalia vil alltid veilede, hjelp til å se det. som ikke er umiddelbart synlig, ber
Samlinger av eventyr komponert av deltakerne på treningen(vil være klar etter resultatene av treningen etter at den er fullført).
Vedlegg - Alle registreringer av vårt gamle kurs "Et eventyr vil hjelpe - 1, 2, 3", som fant sted på nettsiden vår og i spillverkstedet "Gjennom spillet - til suksess!" for fire år siden (fullt sett med webinaropptak, spørsmål og svar, eventyr, praktisk materiale). Her er hva som er inkludert i denne "gamle versjonen av kurset" - se nedenfor

TRENINGSDATOER: juli - august, hver deltaker i treningen studerer i et individuelt tempo

FOR EVENTUELLE SPØRSMÅL, SKRIV TIL ARRANGØREN AV TRENINGEN VALASINA ASE PÅ POST: [e-postbeskyttet]

BLI KJENT OPPLÆRINGSLEDER NATALIA BARINOVAYA OG METODEN FOR EVENTYTERAPI:

TV-PROGRAM AV DEN FØRSTE UTDANNINGSKANAL "VI LÆRER Å UTDANE BARN VED METODE FOR EVENTYTERAPI".

PROGRAMMETS EKSPERT OG GJEST: NATALYA BARINOVA, LEDER FOR VÅR TRENING I EVENTYR

Vi sees på vår fantastiske trening! Barna våre og vi trenger eventyrverdenen så mye!

Et eventyr er nøkkelen til lykkelig kommunikasjon med barn og til enkel løsning av mange problemsituasjoner. Men denne nøkkelen må fortsatt kunne brukes. Hvordan? Dette vil vi dekke i kurset vårt.

På dette kurset vil du lære:

- hvordan komponere et eventyr for å løse barnets problemer,
- hvordan fortelle det til en baby for å få resultater,
- Hvordan rediger for å passe dine behov Ferdige psykokorrigerende eventyr fra bøker eller andre kilder for barnet ditt,
- hvilke historier og hvordan du kan hjelpe Til deg i ulike spesifikke situasjoner oppdra barn (babyen er redd for noe, bruker ikke potten, kan ikke avvenne smokken, vil ikke gå til barnehage, sjenert for gjester, ønsker ikke å kle på seg eller klippe neglene, er redd for å vaske håret og mange andre).

Det oppstår ofte problemer i oppdragelsen av barn. Den ene babyen er flau av fremmede, den andre vil ikke kle seg på tur eller legge fra seg leker, den tredje kan ikke skille seg fra smokken, den fjerde elsker å grimasere, den femte har problemer med å gå i barnehagen hver morgen, den sjette har vanskeligheter finne gjensidig språk med jevnaldrende osv.

Hvordan foretrekker du å takle disse situasjonene? Hvilket alternativ velger du vanligvis?

Valg 1.

lese notasjon og det er kjedelig å forklare barnet at du ikke kan gjøre dette, og så lure på hvorfor det ikke hjelper,
prøv å ignorere problemet bekymre deg for det hver dag
spør naboer og venner om råd bestemødre i gården, men ikke det faktum at de vil handle og hjelpe, fordi alle barn er forskjellige,
søk i forumet etter svar og prøve å bruke de fragmentariske teknikkene som vi klarte å finne, bruke vår dyrebare tid på dette,
finne et ferdig eventyr på Internett for å løse problemet, les det for babyen din uten endringer, og lurer på hvorfor det leste eventyret ikke påvirket babyens oppførsel på noen måte
å tro at «slik ble barnet født» og miste troen på at problemet kan løses.

Alternativ 2.

lær å komponere individuelle eventyr, satt sammen av deg spesielt for babyen din tar hensyn til alle funksjonene - eventyr som hjelper bare for barnet ditt,
få et system med kunnskap om eventyrterapiens hemmeligheter for barn førskolealder fra en spesialist på dette feltet - en barnepsykolog
få informasjon på ett sted og raskt, i klartekst og med eksempler på bruk
unngå de vanligste feilene
få nøkkelen til myk og enkel løsning av mange problemer i oppdragelse av barn
lære å forstå barnet ditt, se livssituasjonen gjennom øynene hans,
lær hvordan du endrer ferdige eventyr, med tanke på egenskapene til barnet ditt og din situasjon og fortelle dem riktig til babyen.

Målet med eventyrterapi- hjelpe barnet med å utvikle seg på den mest optimale og naturlige måten for ham, og realisere sine evner

Eventyr og eventyrterapi er et verktøy som alle foreldre og lærere som elsker barn virkelig trenger. Det er et eventyr som ofte hjelper når ingenting annet hjelper. Derfor inviterte jeg Natalya Barinova, en barnepsykolog, til å gjennomføre en hel serie webinarer med oss om det grunnleggende om eventyrterapi. Og nå er denne syklusen tilgjengelig for alle.

Valget er ditt.

Del 1. "Et eventyr vil hjelpe - 1: Hvordan komponere og fortelle eventyr? Et modig barn"

Dette er et grunnleggende webinar for syklusen "Et eventyr vil hjelpe"

Settet "Et eventyr vil hjelpe - 1" inkluderer:

1. Fire videoer(total varighet - 129 minutter)

1.1. Hvordan skrive et eventyr å løse et barns problemer? Hvordan endre det ferdige eventyret, med tanke på egenskapene til babyen din? (videoforelesning - 39 minutter)

1.2. Hvordan fortelle historien din til et barn? (videoforelesning - 17 minutter)

1.3. Modig barn: hva du trenger å vite om barns frykt og angst, om kommunikasjon med barnet for hver forelder og lærer, hvilke feil er viktige å unngå? Hva er årsakene til barns frykt og angst? (videoforelesning - 28 minutter)

1.4. Svar på spørsmål - videoopptak av webinaret (45 minutter).

2. Minibok "Modig barn" med webinarmateriell.

3. Leser med dikt, spill, tekster av eventyr.

Du vil lære:

"Et eventyr vil hjelpe - 2"

Del 2. "Et eventyr vil hjelpe - 2: eventyr for barn tidlig alder" Hva er inkludert i settet "Eventyr - 2 vil hjelpe": 1. Innspilling av webinaret "Et eventyr vil hjelpe - 2" (1 time og 45 minutter). 2. Praktisk anvendelse - minibok "Et eventyr vil hjelpe - 2. Eventyr for barn."

Du vil lære:

Hva skal jeg gjøre hvis babyen ikke kan bli kvitt smokken?
Hvordan lære en baby til pottebruk?
Hva skal jeg gjøre hvis babyen ikke vil sove i din egen barneseng borte fra foreldrene dine?
Hvordan vil et eventyr hjelpe hvis babyen vil du ikke gå i barnehagen?
Hva om babyen rydder ikke opp etter seg leker?
Hva om babyen vil ikke bade eller klippe neglene?
Hvorfor er babyen din ber om hender på gaten og hvordan være i dette tilfellet?
Hvordan vil et eventyr hjelpe et barn som liker du ikke å kle deg ut?
Hva du skal gjøre hvis babyen din erte ofte?

"Et eventyr vil hjelpe - 3"

Del 3. "Et eventyr vil hjelpe - 3. Eventyrterapi. Kjønnstilnærming" - eventyr som tar opp maskulinitet og femininitet Settet inkluderer: 1. Eventyrterapi: kjønnstilnærming (videoforelesning - 25 minutter)

Hva er kjønnsutdanning?
Hva er forskjellen mellom kvinners og menns eventyr, kvinners og menns veier i livet?
Hva er blandede historier?
Trenger jenter å lese "mannlige" eventyr, og gutter - "kvinnelige" og hvorfor?

2. Fortellinger for gutter og ikke bare - mannlige eventyr (videoforelesning - 20 minutter):

Hvordan innpodet våre forfedre maskulinitet hos gutter?
Hvordan lærer et eventyr et barn å være fleksibel i livet?
Hva lærer historien om de tre små grisene gutten?
Arketypen for kampen og veien i folkeeventyret
Hvilke ideer og livsscenarier er innebygd i eventyr for en gutt: Gingerbread Man, Three Little Pigs, Po gjeddekommando, eventyr om Ivanushka - en tosk?

3. Eventyr for jenter og ikke bare - kvinneeventyr (videoforelesning - 40 minutter)

Hvordan lærer eventyr en jente å skape et koselig, behagelig miljø rundt seg selv og ta imot hjelp?
Hva betyr metaforen for sortering av frø?
Hvordan bringer eventyr opp forventningen om kjærlighet som lykke hos en jente?
Hva er kvinnelig lykke?
Hvordan "avfryse" kjærlighet i deg selv?
Hva er kvinnelig makt og dens kilde?
Hva er farene ved skyld og harme?
Hvilke fantastiske bilder blir oftest prøvd av moderne kvinner?
Hvem er Askepott, Snøhvit, Rødhette, snødronninger, Gerda i det moderne liv?
Hvordan ikke forvandle seg fra en kilde til kjærlighet til en kilde til smerte?

4. Webinar for å svare på spørsmål og avklare informasjon om videoforelesninger (webinaropptak - 46 minutter). Analyse av spesifikke eventyr og spesifikke tilfeller av påvirkning av et eventyr på barn.

Du vil lære:

Hvordan, ved hjelp av tre smågriser, lære en gutt å veie styrken sin i kampen mot fienden, og ved hjelp av bønner å lære en jente å være kresen i friere?
Hvilke eventyr skal leses for gutter og hvilke for jenter?
Hvordan lese eventyr for barn og hvordan lese "jenteaktige" eventyr for gutter, og hvordan lese "gutteaktige" eventyr for jenter.
Hvordan lese eventyr hvis familien din har barn av forskjellige kjønn?
Hva trenger vi - voksne - å vite om maskulinitet og femininitet for å være lykkelige i livene våre og oppdra glade barn?
Hvordan ikke leve livet i scenariet Rødhette eller snødronningen?
Hvordan korrigere et barns kjønnsupassende oppførsel ved hjelp av et eventyr?
og mye mer.

For foreldre- mødre, pappaer, besteforeldre - som elsker barna sine og bryr seg om deres lykke og helse,
For barnehagelærere og barnesentre, interessert i eventyrterapi og ønsker å bruke et eventyr i oppdragelsen av barn,
For lærere i familieklubber og foreninger.

Forfatter

Vinner av Moskva-stipendet i utdanning (2009)
Vinner All-russisk konkurranse faglig fortreffelighet "Pedagog-psykolog i Russland"(2009) og konkurransen «Fagkall».
Praktiserende barnepsykolog, spesialist i foreldre-barn-relasjoner, eier eventyrterapi, kunstterapiteknikker, forfatter av psykologiske og pedagogiske utviklingsprogrammer for barn.
Har over 30 publikasjoner om dette emnet psykologisk utvikling barn
Deltar som spesialist - barnepsykolog i TV-programmene "Mammas skole" Første pedagogiske TV-kanal.
Leder for psykologisk avdeling ved Senter for naturutvikling og barnehelse.
Medlem av ekspertrådet for All-Russian Toy Expertise til «Kompetanse for barn».
Mor to voksne barn.
Tidsskriftredaktør - familie- og pedagogisk almanakk "Barnespørsmål"

Design av webinarmateriell og organisering- Valasina Asya, vert for Internett-verkstedet for pedagogiske spill "Gjennom spillet - til suksess!", forfatter av nettstedet "Native path", kandidat for pedagogiske vitenskaper.

For alle spørsmål - vennligst kontakt: valasina@site

Vi ønsker deg kreativ inspirasjon, nye eventyr, gledelig kommunikasjon med barna dine og vellykket løsning deres problemer ved hjelp av eventyr!

Vi sees på kurset!

kandidat for pedagogiske vitenskaper.

Helt til vi møtes igjen på «Native Path»!

I et visst rike, i en barnestat, levde det et eventyr. Hun var veldig glad i barn, fikk et sterkt vennskap med dem, lærte dem og hjalp dem. Hun fortalte barna om verden rundt seg, om fremmede land og deres innbyggere; delte dyp kunnskap om en person, hans liv og skikker – og barna forsto seg selv og andre mennesker bedre, barnas indre verden ble rikere, de ble smartere og mer selvsikre. Sammen med eventyrets helter overvant barn hindringer og vokste opp sterke, rettferdige og spenstige. Og når eventyret var morsomt og eksentrisk, hadde barna det også gøy, og sjelen deres ble fylt av fred, glede og vennlighet. Fra møter med et eventyr var også barndommen til barna litt fabelaktig. Derfor var barna veldig glad i Eventyret som den snilleste og beste vennen. Og foreldre elsket eventyret fordi det var lettere å oppdra og utdanne barn med det.

Men andre tider har kommet. Barna vokste opp, de ble voksne og smarte mennesker, og komplekse og "smarte" mekanismer dukket opp i livene deres - TV-er, mobiltelefoner, datamaskiner, spilleautomater ... Og da de tidligere barna fikk sine egne barn, bestemte de voksne seg for at eventyret var utdatert og ikke egnet for den moderne verden... Og voksne bestemte seg for å finne nye venner til barna sine...

Og så gikk moren stille bort til ham, strøk ham over hodet og sa: "Jeg vil introdusere deg for min barndoms beste venn ..."

Og hvem er det? spurte gutten vantro.

Dette er mine barns historie.

Hva er kraften i historien?

· Eventyret utvikler den kognitive verdenen til barnet, utvider horisonten, bidrar til forbedring av tale og tenkning, nasjonal selvbevissthet.

· Eventyrhistorier tar opp en forsiktig holdning til verden av levende vesener, naturen og utdanner barnet økologisk.

· Magiske eventyr i et eventyr reduserer angst, aggresjon hos barnet, hjelper til med å slappe av fra stress, samler styrke.

· Gjennom et eventyr får et barn kunnskap om menneskers liv, deres problemer og måter å overvinne dem på. En "bank av livssituasjoner og beslutninger" legges i underbevisstheten til barnet, som en person bruker hele livet.

· Sanne eventyr fyller barnets verden med livsbekreftende kraft: det gode overvinner det onde, og sammen med heltene får barnet tillit til sin og sin egen styrke.

· Mens du leser et eventyr, er nervesystemet til barn i en spesiell tilstand, hvor en ubevisst studie av deres egne psykologiske problemer finner sted, barnets indre verden gjenopprettes og harmoniseres.

I et visst rike, i en barnestat, levde det et eventyr. Hun var veldig glad i barn, fikk et sterkt vennskap med dem, lærte dem og hjalp dem. Hun fortalte barna om verden rundt seg, om fremmede land og deres innbyggere; delte dyp kunnskap om en person, hans liv og skikker - og barna forsto seg selv og andre mennesker bedre, barnas indre verden ble rikere, de ble smartere og mer selvsikre. Sammen med eventyrets helter overvant barn hindringer og vokste opp sterke, rettferdige og spenstige. Og når eventyret var morsomt og eksentrisk, hadde barna det også gøy, og sjelen deres ble fylt av fred, glede og vennlighet. Fra møter med et eventyr var også barndommen til barna litt fabelaktig. Derfor var barna veldig glad i Eventyret som den snilleste og beste vennen. Og foreldre elsket eventyret fordi det var lettere å oppdra og utdanne barn med det.

Og så gikk moren stille bort til ham, strøk ham over hodet og sa: "Jeg vil introdusere deg for min barndoms beste venn ..."

Og hvem er det? spurte gutten vantro.

Dette er mine barns historie.

I hva er kraften til et eventyr?

Eventyret utvikler den kognitive verdenen til barnet, utvider horisonten, forbedrer tale og tenkning, nasjonal identitet.

Eventyr innpoder respekt for verden av levende vesener, natur og utdanne barnet økologisk.

Magiske eventyr i eventyr redusere angst, aggresjon av barnet, hjelp til å ta en pause fra stress, få styrke.

Gjennom eventyret får barnet kunnskap om folks liv, deres problemer og deres måter overvinne. I underbevisstheten til barnet er lagt «en bank av livssituasjoner og beslutninger», som en person bruker hele livet.

Sanne eventyr fyller barnets verden med livsbekreftende kraft: det gode overvinner det onde, og sammen med helter, får barnet tillit til deres Og til hans styrke.

I mens du leser et eventyr, er nervesystemet til barn i spesiell tilstand, hvor det er en ubevisst behandling av deres egne psykiske problemer, gjenopprettes barnets indre verden og harmonisert.

Hvordan kommunisere med barneeventyr?

· Les og analysere eventyr med små år. Velg eventyr I følge barnets alder, hjelp ham til å forstå dem mening og heltenes handlinger.

· Les om igjen Med barns favoritteventyr mange ganger.

· Fortell meg folk« bestemors» eventyr.

· Skriv eventyr med barn, utvikle sine kreative evner og tale.

· Tegne illustrasjoner for lese.

· gjøre (skulptere, designe, klippe ut papir) helter og tegn, sy sammen og strikke dukker.

· Kjenne på babyens problem (frykt, angst, ensomhet) og Komme opp med et eventyr hvor helten finner måter å overvinne dette problemet.

· Spille ut eventyrhistorier, tildeler barnet rollen som en karakter med lignende problematiske eller mangelfulle karaktertrekk ved barn: engstelig - rollen som en modig ridder, og grådig - en sjenerøs trollmann.

La den mektige energien til et eventyr samle seg inn sjelen til barnet ditt!

Eventyr som vokser opp!

Populær i kategorien: