Ensaios sobre o outono. Projeto “Outono é uma época maravilhosa Eventos para trabalhar com os pais
Floresta, como uma torre pintada,
Roxo, ouro, carmesim,
Parede alegre e colorida
Ergue-se sobre um prado brilhante.
Ivan Bunin
O outono é a época dos milagres mágicos! Nessa hora, os cúmulos desaceleram, a brisa apanha com um sopro suave as folhas amareladas e cansadas das árvores, mandando-as para o merecido descanso. O sol se põe cada dia mais baixo e, ao pôr do sol, pinta as noites rurais com raios escarlates. O tempo parece parar nesses momentos, como se permitisse aproveitar o momento em que qualquer um pode embarcar no caminho sem fim da saudade que se acumulou por dentro.
E não é que meu aniversário seja no outono, de jeito nenhum. Estou fascinado e atraído pelo trabalho de uma jovem outonal: seus desenhos em folhas e grama, padrões à noite e no céu crepuscular, fervor encantador e apaixonado enviado às pessoas na forma de musa e inspiração. "Criar! Crie pessoas como eu! Desenhe, transforme e desnude seus ricos mundo interior!” sussurra o outono, envolvendo bochechas femininas gordas e bronzeadas com rajadas de calor. “Caminhe e aproveite os minutos de belos pores do sol, acenda fogueiras à noite em bosques de bétulas, cante lindas e agradáveis canções!”, a menina do outono ecoa com um laço de folhas amarelas e vermelhas aos pés dos meninos.
Por que ela é uma garota? Apenas as meninas podem criar beleza do nada. Só eles podem dar o mais íntimo, deixando o presente sem pagar. Às vezes, surge em minha memória uma velha revista "Misha", tirada há muito tempo em biblioteca rural. Em uma das páginas, quatro meninas são retratadas em pleno crescimento, simbolizando as estações do ano. Todas são lindas à sua maneira, mas meu coração já naquele momento deu preferência ao outono. Uma garota com longos cabelos escuros e grandes olhos castanhos. Ela estava ligeiramente inclinada sobre duas bétulas com uma jaqueta de couro clara, jeans escuro, boné marrom e lenço amarrado no pescoço, como os artistas dos séculos passados. Sim, o outono é tão travesso e submisso, como todas as pessoas na terra.
O outono atrai talentos. Quero escrever poemas para meus entes queridos, compor histórias e contos de fadas para amigos e namoradas, desenhar paisagens, perpetuar as curvas de ravinas e curvas de riachos rasos de aldeias e caminhar. Caminhe pelos campos, caminhos solitários e em sua amada floresta nativa. Aqui, onde posso farfalhar com folhas secas multicoloridas, bater em seus montes com meus pés e mãos, agarrá-los em uma braçada e jogá-los nas alturas celestiais, dando-lhes mais uma chance de descer das alturas à terra. Nessas horas, eles giram como muitos casais apaixonados no dia do baile de outono na pista de dança da escola. Depois eles congelam e ficam em silêncio para sempre. Os raios suaves e indescritíveis do sol poente atravessam as copas das árvores e os ramos das framboesas silvestres. Eles iluminam trêmulos todo o matagal da floresta e vales distantes, pintando árvores e folhas, grama e flores, casas e roupas de crianças brincando nas cores do arco-íris. Eu gosto do outono. Eu amo muito o outono.
O outono é uma época maravilhosa.O outono abraçou a natureza, pegando lentamente uma tela e pincéis, de modo que com a trepidação de um artista, ela começou a pintar a vegetação caída em cores variadas. A natureza nunca parece tão encantadora e tocante quanto a natureza no outono. No meu projeto, quero mostrar toda a beleza do outono, ensinar a amá-lo, como A.S. Pushkin, N. Nekrasov, A. Fet. e outros poetas.
O material proposto é projetado para uso no grupo preparatório Jardim da infância. Mas isso não significa que não possa ser usado em outros faixas etárias no jardim de infância.. Um papel especial é desempenhado na atração de pais para o projeto proposto.
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Complexo - planejamento temático por projeto:
"O que é o outono?"
Tipo de projeto: educacional - jogo.
Tipo de projeto: criativo, pesquisa.
Duração do projeto: longo prazo.
Objeto de pesquisa: estação do outono.
Participantes do projeto: crianças do grupo da terceira idade.
Integração das áreas educacionais:
- Criatividade artística;
- Conhecimento;
- Socialização;
- Música;
- Comunicação
Objetivo do projeto:
Mostrar:
- Como o clima mudou no outono?
- Por que as folhas ficaram amarelas?
- O que é queda de folhas?
- Para onde foram os insetos?
- Por que os pássaros voam para longe?
- Como os animais receberam o outono?
- Como o trabalho das pessoas na cidade e no campo mudava no outono?
- Como uma pessoa fortalece sua saúde no outono?
- Que presentes o outono prepara para as pessoas?
- Aprenda a reconhecer o outono pelos sinais;
- Desenvolva habilidades de fala.
Relevância do projeto:Mostre que cada estação é linda à sua maneira.
Tarefas:
- Para formar ideias sobre o outono como estação;
- Formando as fundações cultura ecológica pré-escolares através atividades práticas com objetos vivos, observações, experimentos, trabalhos de pesquisa e trabalhos com material didático;
- desenvolver em crianças interesse cognitivo, o desejo de observar, explorar, adquirir novos conhecimentos, habilidades, habilidades.
- Cultive o interesse e atitude cuidadosa para a natureza, para despertar uma atitude sensual para a beleza da natureza outonal.
- Para consolidar a capacidade de estabelecer uma conexão entre os signos da natureza e a capacidade de defender seu ponto de vista, tire conclusões.
- esclarecer, enriquecer e ativar o vocabulário;
- - desenvolver um discurso coerente;
- - desenvolver percepção, atenção, memória, pensamento e imaginação;
- Educar nas crianças a capacidade de admirar natureza de outono sentir a beleza dela
Resultado esperado:
Durante o projeto, as crianças formaram uma imagem clara do outono como estação, aprenderam os sinais do outono, presságios populares, aprendeu os nomes dos meses de outono; provérbios; as crianças ativaram a atividade cognitiva, o interesse pela natureza, o desejo de observar suas mudanças; emitiu os primeiros diários de observação; criou seu primeiro trabalho criativo; houve uma exposição de desenhos infantis sobre o tema: O que nos deu o outono?”, fizeram livros caseiros com desenhos infantis, apanharam poemas para desenhos e aprenderam alguns deles. Houve uma viagem ao parque de outono, onde cada especialista em jardim de infância mostrou o outono de um ângulo diferente. Já passou o feriado de outono, reuniões conjuntas com os pais, onde os filhos, junto com as mães, preparavam pratos de verduras e frutas. Foi realizada uma exposição de artesanato feito com materiais naturais. Vocabulário significativamente expandido.
Planejamento de longo prazo sobre o tema do projeto: “O que é outono?”
área educacional | Tarefas | |
1. Cultura física | Aprimorar a técnica dos principais tipos de movimentos e exercícios esportivos Enriquecer a experiência motora das crianças e a capacidade de usá-la de forma independente. Para formar a capacidade de organizar jogos ao ar livre de forma independente. | 1. Complexo de exercícios matinais "Nabo". 2. Desenvolvimento físico: caminhamos sobre lombadas, rio largo, aparelhagem externa com folhas. 3. Tarde de lazer sobre o tema: "Um passeio na floresta de outono" 4. Ginástica de dedo "Laranja", "Mingau" |
2. Saúde | Para formar ideias sobre os benefícios dos vegetais e frutas. Aprenda a se vestir adequadamente para ambientes externos e internos. Mantenha o interesse pela sua saúde | 1. Conversa "Adoro vitaminas, quero ser saudável" 2. Esquema de se vestir para passear. 3. Esquema de lavagem das mãos. 3. Consulta com os pais "Caminhando no outono". |
3. Segurança | Para se familiarizar com as regras de comportamento na natureza: você não pode levar plantas, cogumelos à boca. | 1. Conversas situacionais: sobre cogumelos e plantas venenosas. Conversa sobre o tema "Segurança no local" 2. Jogo de bola "Comestível - não comestível" 3.d / e "Topos e raízes", "Quem sabe mais." Conversa com crianças 4. "Por que você não pode comer frutas e vegetais não lavados?" |
4. Trabalho | Aumente o interesse pelo trabalho de um adulto. Mantenha o desejo de ajudar os adultos. | 1. Retiramos as folhas, palitos do local. 2. Vamos plantar uma árvore. 3. Coleta de sementes e frutos. 4.
Preparação de salada de frutas. 5. Transplante de plantas de interior. 6. Coleção de herbário. 7. Consideração de ilustrações sobre o tema: "O trabalho das pessoas no outono". |
5. Cognição | Ensinar as crianças a examinar objetos, a exercitar o estabelecimento de semelhanças e diferenças entre objetos. Apoie o desejo de construir (fazer) algo por conta própria. Chamar a atenção das crianças para a beleza da natureza das estações, ensiná-las a admirar, alegrar-se. Para formar ideias elementares sobre as mudanças do outono na natureza: está chovendo, está esfriando, as folhas ficam amarelas e caem, cogumelos, vegetais, bagas, frutas são colhidas no outono Consolidar uma habilidade atividades de pesquisa: a capacidade de identificar propriedades e qualidades materiais naturais através da experimentação. | Matemática Grande - pequeno (repolho-tomate, maçã-ameixa), muito - pouco; longo curto. Forma (círculo), cor (vermelho, amarelo, verde) Eu conheço o mundo. Observação de fenômenos naturais da natureza: chuva, queda de folhas, vento, geada, neblina. Observação de objetos não vivos, fenômenos do mundo circundante; Coletamos e examinamos folhas, frutas. Familiaridade com vegetais, frutas, cogumelos; Olhando fotos retratando outono, legumes, frutas, cogumelos. Conversas “Presentes de Outono”, “Verduras”, “Frutas”, “Flores no Outono”, “Bagas”, “Cogumelos”, Floresta de Outono”, “Final do Outono”, “Mundo Animal e Vegetal da Floresta de Outono”; Aulas “A vida da natureza no outono”, “Como preencher o calendário da natureza?”, “Verduras e frutas na nossa mesa”, “Como os animais se preparam para o inverno? Como o sapo hiberna? Como as plantas hibernam? Caminhada no parque de outono. Ciclo de observação: Como são distribuídas as sementes das plantas e para que servem? “O que floresce em nosso site no início de setembro?”, “O que são plantas com flores?”, “Quem ajudou as flores a crescer?”, “O que aconteceu primeiro, o que acontecerá a seguir?”, “Vamos coletar as sementes das flores do jardim. “É necessário coletar sementes de plantas silvestres?”, “Qual é a diferença entre abetos e outras árvores no outono?”, “Por que os pássaros voam para as casas das pessoas no outono?”, “Por que os insetos desapareceram e muitos pássaros voou para o sul? Pesquisa, atividade:
Exame e comparação de vegetais / frutas / (em forma, tamanho, comprimento, sabor) frutas e sementes de plantas. Experiência: vamos prolongar a vida da planta, transplantando a planta para um grupo. Experiência com legumes "Afundando, não afundando." |
6. Comunicação | Aprenda a determinar a época do ano de acordo com os fenômenos naturais, Dê um conceito generalizado do sistema de características adaptativas de plantas e animais para mudanças sazonais natureza. Desenvolva discurso de prova. Para formar um desejo de fazer artesanato conjunto de material natural. Desenvolver a curiosidade e vontade de encontrar respostas às suas questões pelo método de ações de investigação. | 1. Histórias do professor sobre outono, cogumelos, vegetais e frutas. 2. Enigmas sobre vegetais, cogumelos e frutas. 3. Redação histórias descritivas sobre legumes, cogumelos e frutas. 4. Alvo de caminhada: determinação da época do ano, clima, fenômenos naturais (diga-me o que você vê?) 5. jogo didático"Que planta é essa?"Jogo didático "Reconheço uma árvore",Jogo didático "Comparar"Jogo didático "Olha e conta"o jogo “Estamos olhando tudo ao redor - oh Final de Outono dizer"jogo didático "Por que o outono é chamado assim?" ,Jogo didático "Outono generoso". |
7. Ler ficção | Formação da compreensão de que muitas coisas interessantes podem ser aprendidas nos livros, Incentive as crianças a olharem as ilustrações do livro, Ensinando as crianças a fazer perguntas | Leitura de canções folclóricas, contos de fadas, "Tops and Roots", poemas. Lendo as obras de poetas russos sobre o outono de Pushkin, Balmont, Y.Tuvim "Legumes". A. A. Foroshchuk N. E. Foroshchuk N. E. " plantas no outono"Pássaros no outono", "Bestas no outono", " Animais de estimação no outono,«
O trabalho das pessoas no outono Para seu trabalho, a Artista-Outono pegou as cores mais vivas e, antes de tudo, foi com elas para a floresta. Lá ela começou a pintar. Bétulas e bordos foram cobertos pelo outono com amarelo limão. E as folhas dos álamos coravam como maçãs maduras. O álamo ficou todo vermelho brilhante, queimando como fogo. Autumn vagou em uma clareira na floresta. Um herói de carvalho de cem anos está parado no meio dele, parado, balançando sua densa folhagem. " herói poderoso você precisa colocar uma armadura de cobre forjado. Então ela vestiu o velho. Ele olha, e não muito longe, na borda da clareira, tílias espessas e espalhadas reunidas em círculo, seus galhos abaixados. “Eles são mais adequados para um cocar pesado de brocado dourado.” Todas as árvores e demais arbustos foram enfeitados pelo outono à sua maneira, no outono: alguns com roupa amarela, outros com vermelho vivo ... Só os pinheiros e os abetos não sabiam decorar. Afinal, eles não têm folhas nos galhos, mas agulhas, não dá para pintar. Deixe-os ficar como estavam no verão. Então os pinheiros permaneceram e comeram verde escuro no verão. E por causa disso, a floresta em seu variado traje de outono ficou ainda mais brilhante, ainda mais elegante. O outono foi da floresta para os campos e prados. Ela removeu o pão de ouro dos campos e, nos prados, varreu montes de feno perfumados em altos montes de feno, como torres. De acordo com G. Skrebitsky jogos didáticos Jogo didático "O que é esta planta?" Uma folha de qual planta é aplicada na ferida para que ela cicatrize mais rápido? ( banana-da-terra )
Trabalhando com os pais Tema: “Outono. Árvores caducifólias." Adivinhe o enigma: “Os campos estão vazios, a terra está molhada, o dia está minguando, quando isso acontece?” Conte à criança sobre o outono, sobre as mudanças que estão ocorrendo na natureza; Considere as fotos que retratam o início e o final do outono, prestando atenção especial às aparência e a condição das árvores: no início do outono, elas são cobertas por folhagem multicolorida e, no final do outono, ficam nuas; Juntamente com a criança, compare as roupas das pessoas no início e no final do outono; Chame a atenção dele para como o clima mudou: os dias ficaram mais longos ou mais curtos, está mais quente ou mais frio lá fora? Diga onde e por que os pássaros voaram. Exercício 1. Aprenda um poema com uma criança: Presentes de outono. O outono caminha em nosso parque, dá presentes de outono a todos: Contas vermelhas - sorveira, avental rosa - álamo tremedor, Guarda-chuva amarelo - choupos, o outono nos dá frutas. Pergunta: A quem o outono dá o quê? Tarefa 2 . Aprenda o enigma. Na primavera e no verão, o víamos vestido, e no outono todas as camisas eram arrancadas do pobre coitado. (árvore) Tarefa 3. Jogo didático "Que árvores você conhece? Nomeie-os?" Deve conhecer e nomear as partes das árvores (tronco, raízes, galhos, folhas). Aprenda a formar adjetivos: folha de bétula - bétula, folha de carvalho - carvalho, folha de bordo - bordo, folha de álamo tremedor - álamo tremedor. Aprenda a formar corretamente plural das palavras: árvore, tronco, bétula, carvalho, freixo da montanha, choupo, álamo tremedor, bordo. Tarefa 4 . Desenhe uma árvore no início do outono e no final do outono. (Qual é a diferença?) Tarefa 5 . “Diga-me o que você vai vestir para passear no outono, o que vai levar para não se molhar.” Poesia |
Na 3ª série em todo o mundo, após estudar o tema outono, houve a tarefa de preparar uma apresentação “Outono pelos olhos de um artista, poeta, compositor, biólogo, meteorologista ...”. (opcional). Minha filha escolheu ver o outono pelos olhos de um artista. Revisou muitas fotos sobre esse assunto, ela escolheu as que gostou. No programa PHOTO Show, uma apresentação de slides foi formada, a música "Autumn Waltz" de Chopin foi adicionada. Aqui está a apresentação.
Apresentação outono pelos olhos de um artista
O outono é uma época brilhante e bonita do ano. Artistas admiraram sua beleza, poetas escreveram sobre seu esplendor, muitos falaram sobre sua magia cativante. O outono não é só chuva, umidade e frio, é também uma profusão de cores, guarda-chuvas brilhantes, viagens à floresta para colher cogumelos e noites aconchegantes e quentes com a família. Convido você a desfrutar da criatividade artistas talentosos que mostrarão a você toda a beleza e o mistério do outono dourado em suas telas.
O outono é brilhante
Afremov Leonid Noite chuvosa
O outono é pensativo
Usyanov Vladimir Pavlovich Beco de outono
O outono é misterioso
Shishkin Ivan Ivanovich Floresta de outono
E até a chuva nas fotos está longe de ser monótona
Macneil Richard Arco do Triunfo(Paris)
O outono é tão diferente, mas sempre atraente - foi assim que vi o outono pelos olhos de um artista. No vídeo abaixo, você assiste à própria apresentação, que inclui 19 pinturas de artistas russos e estrangeiros.
Irina Evgenievna Parieva
Relevância projeto:
nas condições do processo educativo no MBDOU mostram toda a diversidade fenômenos de outono, anexar a criatividade conjunta filhos e pais; para dar às crianças a alegria de uma comunicação mais próxima com a natureza.
Visualizar projeto: informação - criativo, grupo.
Duração: duração média de setembro a novembro de 2015
Membros: crianças grupo preparatório, educadores, pais.
Alvo: criar condições para o desenvolvimento da capacidade cognitiva e criatividade crianças, enriquecem as ideias sobre as causas dos fenômenos naturais; ativar o conhecimento sobre do que dependem as mudanças que ocorrem na natureza; sobre a diversidade dos fenômenos naturais; cultivar sentimentos estéticos associados à beleza do mundo natural.
Tarefas:
Resumir e sistematizar as ideias das crianças sobre outono mudanças na natureza, sobre fenômenos sazonais característicos;
Desenvolva a capacidade de ver a beleza do mundo natural circundante, diversidade suas cores e formas através de observações durante caminhadas, excursões, enquanto observavam ilustrações e pinturas de artistas;
- expandir os conceitos das crianças: "dourado outono» , "chuvoso outono» , "ventoso outono» , "mau tempo";
Expandir e ativar a reserva de fala das crianças sobre o tema « Outono» com base no aprofundamento de ideias e conceitos sobre meio ambiente;
Promover o desenvolvimento da memória, percepção;
Desenvolver o interesse pelo estudo da natureza;
Ensine as crianças a respeitar a natureza.
Estágios projeto:
Estágio 1. Preparatório.
Elaborar um plano de trabalho conjunto com filhos, pais.
Seleção de literatura. Criação de um canto de informação para os pais. seleção de visuais ajudas didáticas, material de demonstração para aulas, conjuntos de brinquedos.
Estágio 2. Desempenho projeto.
Realização de aulas, conversas, leitura de livros, exibição de vídeos, realização de questionários, adivinhação de enigmas. Conduzindo experimentos pesquisar. Aulas para Criatividade artística. Realização de atividades móveis, didáticas, jogos de RPG., jogos de dedo, ginástica articulatória.
Estágio 3. Resultados.
Processamento, design de materiais sobre o tema. Realização de exposições. Avaliação dos resultados do trabalho de todos os participantes projeto. Desempenho projeto.
1. Desenvolvimento da fala.
Conversas: "Tal outono diferente » , "O que aconteceu outono» , "O que nós o outono trouxe» , "Dourado outono» , "Nublado e chuvoso outono» , « sinais de outono» , « Outono, outono, pedimos a sua visita!”, "Vento, vento, você é poderoso..."
Lendo ficção literatura:
Provérbios, provérbios, enigmas sobre outono
O. Sviridova « O outono é tão diferente...»
A. Pushkin "É um momento triste! Encanto para os olhos"
A. Pushkin "Já o céu respire o outono...»
Eu. Bunin "A floresta é definitivamente uma torre pintada ..."
E. Blaginina "Voe para longe, voe para longe"
A. Pleshcheev "Imagem chata"
G. Skrebitsky “Quatro artistas. Outono»
E. Trutneva "Folha caindo"
N. Sladkov « Outono à porta»
K. Ushinsky « conto de fadas de outono » , "Disputa da Árvore"
M. Evensen "Caindo, caindo folhas"
I. Sokolov-Mikitov "Folha caindo".
Contação de histórias criativas para crianças tópicos:
"Por que eu amo outono»
"Maravilhoso outono»
"Imagem chata"
"Estávamos andando na área"
"O que eu vi no parque?"
Exame de ilustrações, pinturas sobre outono escrever histórias descritivas.
jogos de palavras:
"Quem vive na nossa floresta"
"Bastante outono de nossos problemas»
"Descreva em palavras outono!»
« outono na floresta» ,
"Um é muitos"
"Mamães e Filhotes"
« árvores de outono»
"Folhas"
2. Artístico - estético desenvolvimento:
Trabalho em equipe:
"Retrato outono» (de folhas e material natural).
Desenho: "Dourado outono» (técnica não convencional desenho - spray);
"ramo Rowan", "Floresta outono» , "O que pode se tornar folha de outono» , "folhas de arco-íris" (desenho com guache nas folhas).
Aplicação de volume:
« árvore de outono»
modelagem: "Para a floresta para cogumelos".
pintura decorativa de folhas (guache).
Competição de desenho de outono folhas e castanhas.
Auto-artístico atividade:
Desenho "O que eu gosto outono»
O que eu vejo que é incomum em outono» ,
O que a chuva pode nos dizer?.
3. Desenvolvimento cognitivo:
Observações:
Atrás das árvores que crescem no território do jardim de infância e além (passeio ao parque e ruas de outono) ;
Para aves migratórias;
Por trás das mudanças natureza de outono(atrás do sol, do céu, da força do vento, chuva de outono)
Trabalho manual:
Criando um Layout « O outono é diferente...» :
1 parte- "Dourado outono» ;
2 parte- "Chuvoso outono» :
3 parte - "ventoso outono» :
consideração: ilustrações, pinturas sobre outono.
Visualizando apresentações: « O outono é diferente» , "Dourado outono» , « outono na cidade» , « Outono no parque e na floresta» , "Chuva e Vento".
Experimentação: realização de experimentos "Argila, areia, água", "Direção e Força do Vento".
4. Desenvolvimento físico:
exercícios de jogo:
"Quem vai coletar mais cogumelos",
"Cogumelos Bolota",
"Atinja o alvo",
"Quem é o mais rápido",
corridas de revezamento:
"Colheita",
"Quem vai chegar em casa mais rápido",
"Nas saliências do pântano da floresta"
"Para arandos"
Jogos ao ar livre "Quem é mais rápido?", "Comestíveis - não comestíveis", "Voo de Pássaro", "Raposa Astuta", "Eu conheço 10 nomes...", "Gansos Cisne", "Folha caindo".
5. Social - comunicativo desenvolvimento:
jogos didáticos: "Cite um provérbio", "Que folha de árvore", "Temporadas", "Aprenda pela descrição".
Jogos de RPG: "Viagem para floresta de outono» , "Colheita".
Questionário « Outono veio nos visitar"
resultado estimado:
As crianças irão consolidar o seu conhecimento e compreensão outono, seus signos;
Eles vão ampliar e ativar a reserva da fala a partir do aprofundamento e generalização de ideias sobre o meio ambiente, bem como no processo de conhecer histórias, poemas, provérbios, enigmas sobre tema de outono;
O conhecimento das crianças é sistematizado sobre o que o outono é diferente;
Conhecimento adquirido durante a implementação projeto será refletido em Vários tipos Atividades (pictórica, teatral, mental, jogo);
O interesse e a participação ativa dos pais no processo educacional do jardim de infância aumentarão.
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hoje no século tecnologias modernas parece que não há necessidade de desenhar a lápis, peguei uma caneta hidrográfica e sem muito esforço uma obra-prima.
Um parque de diversões chegou até nós e ficava bem em frente à nossa casa. E de repente me lembrei de como um camarada de infância disse que era o contrário.
Agora estamos trabalhando com nossos alunos preparatórios no projeto “Outono é diferente…” A epígrafe deste projeto foram versos maravilhosos de um poema.
Conteúdo do programa: Mostrar às crianças a possibilidade de criar imagens de diferentes animais (burro, vaca, leitão, cavalo, etc.) na mesma base.
