การวาดภาพในหัวข้อประติมากรรมสามมิติ ปรมาจารย์ชาวอิตาลีผู้ยิ่งใหญ่ Michelangelo Buonarotti เรียกประติมากรรมนี้ว่า "ศิลปะแห่งการตัดส่วนเกิน"
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
บทเรียนในหัวข้อ: ภาพเชิงปริมาตรในงานประติมากรรม
เป้าหมาย: เพื่อให้นักเรียนรู้จักความเป็นไปได้ในการแสดงออกของภาพสามมิติ ประเภทของภาพประติมากรรม ความสัมพันธ์ของปริมาตรกับพื้นที่โดยรอบและแสง วัสดุทางศิลปะที่ใช้ในงานประติมากรรม และคุณสมบัติของมัน เรียนรู้การสร้างภาพสามมิติของสัตว์ ใช้ plasticine ปลูกฝังความสนใจใน กิจกรรมการเรียนรู้และ ศิลปะประติมากรรมเพื่อปลูกฝังความเคารพในผลงานของอาจารย์
อุปกรณ์: การทำซ้ำของประติมากรรม ประเภทต่างๆวัสดุ; ตัวอย่างผลิตภัณฑ์การสอน
คำศัพท์: ประติมากรรม
ระหว่างเรียน.
1) เวลาจัดงาน.
1. การทักทาย
สวัสดีทุกคน! เราจะใช้จ่ายกับคุณในวันนี้ บทเรียนที่ผิดปกติทัศนศิลป์.
2. ตรวจสอบความพร้อมของนักเรียนสำหรับบทเรียน
และเป็นเรื่องผิดปกติที่เราไม่ต้องการอัลบั้ม, สี, ดินสอ แต่มีเพียงดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ และมือที่เชี่ยวชาญของคุณ วันนี้เราจะปั้น สร้าง สร้าง มาเป็นประติมากรกันเถอะ
2) ข้อความของหัวข้อบทเรียน
คุณรู้จักคำว่า "ประติมากรรม" มานานแล้ว แต่คุณจะได้รู้ถึงความเป็นไปได้ของภาพสามมิติ ประเภทของภาพประติมากรรมที่มีอยู่ในปัจจุบันในบทเรียน นอกจากนี้คุณจะได้สร้างรูปปั้นสัตว์ด้วยตัวคุณเอง
สไลด์หมายเลข 1
"ภาพปริมาตรในงานประติมากรรม"
3) การเรียนรู้เนื้อหาใหม่
1. การสื่อสารข้อมูลทางทฤษฎีเกี่ยวกับประติมากรรม
สไลด์หมายเลข 2
คำว่า "ประติมากรรม" เดิมหมายถึงการแกะสลัก การตัด (ปั้น) ตัวเลขจากวัสดุที่เป็นของแข็ง ต่อจากนั้น แนวคิดนี้ยังแสดงถึงผลงานที่สร้างขึ้นโดยการสร้างแบบจำลอง
ธีมของความเป็นแม่ ความรัก และความทุกข์ทรมานดำเนินไปตลอดประวัติศาสตร์ของประติมากรรม
การรับรู้ของประติมากรรมไม่ได้เป็นเพียงการตรวจสอบปริมาณและแง่มุมของมันเท่านั้น ประติมากรรมมีเส้นขอบที่มองไม่เห็นซึ่งมักจะไม่ตรงกับเงาของมัน มันจัดระเบียบรอบ ๆ ตัวมันเองเป็นเขตอิทธิพล
สไลด์ #3
ในเมือง Saratov ในจัตุรัสเล็ก ๆ มีรูปปั้นขนาดไม่ใหญ่นักที่อุทิศให้กับครูคนแรก ผู้คนผ่านไปมาและทุกคนรับรู้ถึงประติมากรรมนี้ในแบบของพวกเขาเอง บางคนแค่เดินผ่านไป บางคนก็หยุดและคิดว่า ครูสาวคนนี้ทำอะไรที่กล้าหาญมากจนเธอถูกทำให้เป็นอมตะ - มีการสร้างอนุสาวรีย์เพื่อเธอ ไม่มีอะไรพิเศษ! เป็นเพียงการที่ผู้คนในอาชีพนี้สามารถรับจิตวิญญาณเล็กๆ ที่เปราะบางของเด็กๆ ใส่หัวใจของพวกเขาลงไปในนั้น สติปัญญาเพียงหยิบมือเดียว ความเมตตา และหล่อหลอมคนที่มีจิตวิญญาณอันยิ่งใหญ่ออกมาจากมัน ผู้ชายที่มีตัวพิมพ์ใหญ่ที่ไม่กลัวที่จะต่อต้านศัตรูและบรรลุความสำเร็จที่จะก้าวขึ้นสู่ก้าวแรกของโพเดียม ชายผู้ที่จะพิชิตโลกทั้งใบด้วยความคิดสร้างสรรค์ ชายผู้จะทำงานอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยในไร่นาและโรงงาน และชายแห่งหนังสือที่จะอ่านไปทั่วโลก และทั้งหมดนี้จะเป็นการหาประโยชน์ของเธอ ความสำเร็จของเธอ จากนี้ไปประติมากรรมของอาจารย์จะภาคภูมิใจและสง่างาม
คุณเคยพบประติมากรรมใด ๆ และพวกเขาสร้างความประทับใจให้กับคุณอย่างไร?
และคุณคิดว่าคนเหล่านี้เป็นอมตะในทองสัมฤทธิ์และหินอ่อนมีครูคนแรกของพวกเขาได้อย่างไร
/ ใช่พวกเขา /
บารมีของท่านเหล่านี้เป็นบุญของครูบาอาจารย์
ตัวอย่างเช่น คุณต้องสร้างประติมากรรมทรายบนชายหาดและปั้นรูปปั้นจากหิมะหรือไม่? คุณได้สัมผัสกับงานของประติมากรแล้วเล็กน้อย มือของคุณเปลี่ยนวัสดุให้มัน แบบฟอร์มใหม่.
สไลด์ #4
ขึ้นอยู่กับวัสดุว่าประติมากรจะดำเนินการอย่างไร
หากเป็นดินเหนียว มวลที่อ่อนตัวได้ เชื่อฟังมือ ยู่ยี่ แม่พิมพ์ จะเพิ่มปริมาตร
แล้วถ้าเป็นหินแกรนิตแข็งล่ะ?
หรือหินอ่อนแวววาว
หรือต้นไม้พลาสติกจากนั้นศิลปินก็ตัดเอาส่วนที่เกินออกราวกับว่าปลดปล่อยภาพที่คิดไว้
สไลด์ #5
ประติมากรรมมีสองประเภท: กลมและนูน
ประติมากรรมทรงกลมเป็นแบบสามมิติ กล่าวคือ มีปริมาตรและมีอยู่ในพื้นที่จริง สามารถชมประติมากรรมได้จากทุกด้าน เดินไปรอบ ๆ และดูได้หลายวิธี
ภาพนูนถูกสร้างขึ้นบนระนาบ นูนออกมาเหนือระนาบ หรือฝังเข้าไปในนั้น
แม้จะมีข้อเท็จจริงที่ว่าประติมากรรมเป็นวัสดุ แต่วัสดุไม่ใช่ทุกอย่างที่สามารถพรรณนาได้ในรูปแบบศิลปะนี้ จะแสดงอย่างไรในรูปประติมากรรม เช่น ระยะทาง? ดังนั้นภาพในประติมากรรมจึงอุทิศให้กับมนุษย์และสัตว์เป็นหลัก
สไลด์ #6
มาดูภาพสัตว์กัน หัวข้อนี้ไม่สิ้นสุด! มนุษย์เริ่มวาดภาพสัตว์ในยุคดึกดำบรรพ์และบรรลุความสมบูรณ์แบบในเรื่องนี้ และวันนี้ ประเภทสัตว์- ทุกคนรักภาพสัตว์ในวิจิตรศิลป์ทุกประเภทศิลปินที่ยอดเยี่ยมซึ่งมีอาจารย์ของตัวเองอุทิศงานให้กับมัน พวกเขาสอนให้พวกเขารักสัตว์ ประหลาดใจในเสน่ห์และความสวยงามของสัตว์โลก!
คุณมีเด็กเล็กที่บ้านหรือไม่? งานประติมากรรมจากแก้ว พอร์ซเลน ไม้ เซรามิก โลหะ หิน ซึ่งเรียกอย่างถูกต้องว่างานพลาสติกชิ้นเล็กๆ?
ให้ความสนใจกับนิทรรศการขนาดเล็ก ประติมากรรมขนาดเล็กเหล่านี้ประดับบ้านของเรา
แต่คุณยังสามารถสร้างรูปปั้นดินน้ำมันด้วยตัวคุณเอง
เรามีทุกอย่างพร้อมเริ่มงาน คุณเพียงแค่ต้องอุ่นเครื่อง
Fizkultminutka.
1. ตำแหน่งเริ่มต้น - ยืน, ขาชิดกัน, แขนยื่นออกไปด้านข้าง เคลื่อนไหวเป็นวงกลมด้วยมือของคุณ
2. ท่าเริ่มต้น - ยืนขาชิดกัน ดึงออก มือซ้ายขึ้น ก้มตัวไปทางขวา กลับสู่ท่าเริ่มต้น จากนั้นออกกำลังกายในทิศทางอื่น
3. มาฝึกกล้ามเนื้อตากัน: ขณะนั่ง ค่อยๆ มองจากพื้นถึงเพดานและหลัง (หัวไม่นิ่ง)
พอเถอะลูก ไปทำงานกันเถอะ
4) การปฏิบัติงานจริง
มีหลายวิธีในการทำงานกับดินน้ำมัน คุณสามารถปั้นตุ๊กตาสัตว์ได้โดยการยืดหรือแยกชิ้นส่วน
เรานวดดินน้ำมันให้ดีก่อนอื่นเราสร้างร่างกายของสัตว์
ส่วน: MHK และ IZO
ระดับ: 6
เป้าหมาย:
- เพื่อให้นักเรียนรู้จักความเป็นไปได้ในการแสดงออกของภาพสามมิติ ประเภทของภาพประติมากรรม ความสัมพันธ์ของปริมาตรกับพื้นที่โดยรอบและแสง วัสดุทางศิลปะที่ใช้ในงานประติมากรรม และคุณสมบัติของมัน
- เรียนรู้การสร้างภาพสามมิติของสัตว์โดยใช้ดินน้ำมัน
- เพิ่มความสนใจในกิจกรรมการศึกษาและศิลปะประติมากรรม
อุปกรณ์:
- การนำเสนอในหัวข้อบทเรียน "ศิลปะแห่งการแกะสลัก" (ภาคผนวก 1) .
- รูปภาพของรูปแบบประติมากรรม
- ดินน้ำมัน, ขวดน้ำ, ผ้าเช็ดมือ, ผ้าเช็ดปาก, มีดดินน้ำมัน, กอง, ตะแกรง
- ตารางสาธิต "เทคนิคการสร้างแบบจำลอง"
พจนานุกรม: ประติมากรรม หุ่นจำลอง ภาพนูน
แผนการเรียน
- เวลาจัดงาน. (ภาคผนวก 2. บทกวีของ V. Korkin "ฉันกับดวงอาทิตย์")
- หัวข้อของบทเรียน
- การเรียนรู้เนื้อหาใหม่: ข้อความจากนักเรียนที่เตรียมไว้ การนำเสนอในหัวข้อของบทเรียน "ศิลปะแห่งการแกะสลัก"
- คำชี้แจงของงานศิลปะ งานจริง
- นิทรรศการผลงานของเด็ก. ภาพรวมของความรู้ที่ได้รับ
- สรุปบทเรียน. การประเมิน.
- การบ้าน.
ระหว่างเรียน.
1. ช่วงเวลาขององค์กร ตรวจความพร้อมของสถานที่ทำงาน
2. ข้อความของหัวข้อบทเรียน
พวกดูและบอกฉันว่าคุณเห็นศิลปะประเภทใดบนกระดาน (ประติมากรรม.)
คุณคิดว่าพวกเขามาที่นี่โดยบังเอิญเหรอ? (ไม่ ไม่ใช่เรื่องบังเอิญ)
สิ่งที่จะกล่าวถึงในบทเรียนวันนี้? (เกี่ยวกับประติมากรรม.)
จากไอดอลยุคแรก จากปลาโลมา หินวิเศษ ต้นแบบที่ห่างไกลของอนุสรณ์สถานในปัจจุบัน ทำให้เกิดจิตสำนึกถึงความเป็นไปได้ของประติมากรรม ความเข้าใจในการแสดงออกและอารมณ์ความรู้สึกของเนื้อหา
ในประติมากรรมบางทีอาจจะไม่ใช่รูปแบบอื่น ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะความสามารถในการให้รูปแบบทั่วไปของปรากฏการณ์ชีวิตที่ชัดเจน
เรารู้จักคำว่า "ประติมากรรม" มานานแล้ว แต่เราจะได้ทราบความเป็นไปได้ของภาพสามมิติว่าภาพประติมากรรมประเภทใดที่มีอยู่ในปัจจุบันในบทเรียน นอกจากนี้คุณเองจะเล่นบทบาทของประติมากรและสร้างรูปปั้นสัตว์จากดินน้ำมัน
3. การเรียนรู้เนื้อหาใหม่
(ข้อความของนักเรียนมาพร้อมกับสไลด์โชว์และความคิดเห็นของครู)
ประติมากรรม - สายพันธุ์โบราณศิลปะที่เกิดขึ้นในรุ่งอรุณแห่งการดำรงอยู่ของมนุษยชาติ ประติมากรรมคืออะไร และแตกต่างจากศิลปะแขนงอื่นอย่างไร? (สไลด์ 1.)ในการวาดภาพ ภาพจะถูกสร้างขึ้นด้วยสีบนระนาบของผืนผ้าใบ ประติมากรรม ซึ่งแตกต่างจากภาพวาด ชื่อเป็นของจริง ของจริง และไม่ใช่ปริมาตรที่พรรณนา รูปปั้นทรงกลมสามารถเดินชมได้รอบทิศอย่างน่าชื่นชม จุดที่แตกต่างกันวิสัยทัศน์. คุณสามารถสัมผัสประติมากรรมด้วยมือของคุณ รู้สึกถึงพื้นผิวที่ขรุขระหรือเรียบของหิน ความกลมของรูปร่าง คำ "ประติมากรรม"เดิมหมายถึงการแกะสลัก ตัด (ปั้น) รูปจากวัสดุแข็ง ต่อจากนั้น แนวคิดนี้ยังแสดงถึงผลงานที่สร้างขึ้นโดยการสร้างแบบจำลอง
นักเรียนคนที่ 1: ประติมากรรมแสดงถึงอะไร?
หัวข้อหลักของภาพในประติมากรรมทรงกลมคือบุคคล แม้ว่าบางครั้งประติมากรจะพรรณนาถึงสัตว์และนก และวัตถุที่ไม่มีชีวิตที่หายากยิ่งกว่านั้น (สไลด์ 2.)ความเป็นไปได้ของงานประติมากรรมแตกต่างอย่างมากจากความเป็นไปได้ของงานจิตรกรรม ในรูปปั้นทรงกลมเป็นเรื่องยากมากที่จะสร้างภาพธรรมชาติขึ้นมาใหม่ เป็นไปไม่ได้ที่จะแสดงลักษณะของบรรยากาศในอากาศ อย่างไรก็ตาม การพรรณนาโดยพื้นฐานแล้วมีเพียงบุคคลเท่านั้น ประติมากรสามารถแสดงความคิดใด ๆ ในรูปแบบร่างกายของเขาได้ ตั้งแต่โคลงสั้น ๆ จริงใจ ไปจนถึงความยิ่งใหญ่และสง่างามที่สุด (สไลด์ 3.)
นักเรียนคนที่ 2: ประติมากรรมไม่ใช่สำเนาของธรรมชาติ
เช่นเดียวกับศิลปินคนอื่นๆ ประติมากรจะต้องสามารถถ่ายทอดธรรมชาติได้อย่างถูกต้อง (นั่นคือ สิ่งที่เป็นหัวเรื่องของภาพ) เขาต้องรู้จักโครงสร้างของร่างกายมนุษย์ สัดส่วน กล้ามเนื้อ และสามารถแสดงการเคลื่อนไหวได้อย่างน่าเชื่อถือ (สไลด์ 4.)แต่ประติมากรไม่ได้พยายามคัดลอกสิ่งที่เขาเห็นในชีวิตอย่างถูกต้อง หากทำเสร็จแล้ว สำเนาถูกต้อง ใบหน้าของมนุษย์หรือตัวเลข คุณได้รับสิ่งที่ไม่น่าดูอย่างยิ่ง - สองเท่าที่แช่แข็งและไม่มีชีวิต เพื่อให้ได้งานศิลปะที่สะท้อนความรู้สึกและความคิดของประติมากรจำเป็นต้องแสดงสิ่งที่สำคัญที่สุด จำเป็น ลบรายละเอียดที่ไม่จำเป็นออก และเน้น เน้นย้ำ พูดเกินจริง ประติมากรไม่คัดลอก เขาสร้าง สร้างรูปแบบใหม่ (สไลด์ 5.)
นักเรียนคนที่ 3: คุณสามารถหาประติมากรรมได้ที่ไหน?
ประติมากรรมถูกสร้างขึ้นในการประชุมเชิงปฏิบัติการของประติมากร แต่พบได้ทุกที่ - บนถนนและจัตุรัสของเมืองท่ามกลางสวนสาธารณะอันเขียวขจีที่ด้านหน้าของอาคารในความเงียบของห้องโถงพิพิธภัณฑ์และในห้องอพาร์ทเมนต์ที่ทันสมัย ประติมากรสร้างผลงานของเขาตามสภาพแวดล้อมบางอย่าง สถานที่ที่รูปปั้นจะยืนกำหนดขนาดของมัน วัสดุที่จะใช้ทำ และ คุณสมบัติทางศิลปะแบบฟอร์มของเธอ (สไลด์ 6.)
PHYSMINUTKA (ภาคผนวก 3)
นักเรียนคนที่ 4: ประเภทของประติมากรรม.
ประติมากรรมมีหลายประเภท (สไลด์ 7)
ประติมากรรมที่ยิ่งใหญ่(สไลด์ 8, 9.)
อนุสาวรีย์ (จากภาษาละติน moneo - "ฉันเตือน") ประติมากรรมเป็นอนุสาวรีย์ที่สร้างขึ้นเพื่อเป็นเกียรติแก่ เหตุการณ์ประวัติศาสตร์หรือการพรรณนา บุคคลที่โดดเด่น. พวกเขาแสดงความสามารถของประติมากรรมในการรวบรวมความคิดที่ดีในภาพทั่วไป ยิ่งความคิดยิ่งใหญ่เท่าไร ประติมากรก็ยิ่งต้องแสดงจินตนาการที่สร้างสรรค์มากขึ้นเท่านั้น เพื่อให้ได้มาซึ่งความชัดเจนและการแสดงออกของรูปแบบพลาสติก
นักเรียนคนที่ 5: ประติมากรรมสวนสาธารณะ(สไลด์ 10, 11.)
หินอ่อนและ รูปปั้นทองสัมฤทธิ์พวกเขามักจะพบเราตามตรอกซอกซอยของสวนสาธารณะโบราณ ตกแต่งน้ำพุ ประติมากรรมดังกล่าวมักไม่แสดงความคิดที่ยิ่งใหญ่และสำคัญ ทำหน้าที่ตกแต่ง สภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ: ฝีมือของประติมากรดูเหมือนจะแข่งขันกับธรรมชาติในการสร้างรูปแบบที่สมบูรณ์แบบ
นักเรียนคนที่ 6: ประติมากรรมรูปแบบขนาดเล็ก(สไลด์ 12, 13.)
ประติมากรรมสามารถออกแบบให้อยู่ในการตกแต่งภายในได้ นี่คือประติมากรรมที่เรียกว่า "รูปแบบขนาดเล็ก" รูปแกะสลักเหล่านี้ทำขึ้นเพื่อการรับชมที่ยาวนาน "สัมภาษณ์" กับเจ้าของบ้าน พวกเขาดำเนินการด้วยความระมัดระวังเป็นพิเศษโดยให้ความสนใจเป็นพิเศษ รายละเอียดเล็ก ๆและรายละเอียด ประติมากรรมขนาดเล็กส่วนใหญ่มักไม่มีแท่น แต่บางครั้งอาจมีแท่นขนาดเล็ก
ครู: อาคารพระราชวังและวัด (โล่งอก)(สไลด์ 14, 15)
พลาสติกมีสองประเภทหลัก: รูปทรงกลมและรูปนูน ความสามารถและคุณลักษณะของพวกเขาแตกต่างกันมาก ประติมากรรมทรงกลม “มีชีวิต” ในพื้นที่ว่าง สามารถเดินชมได้รอบด้าน การผ่อนปรน (จากภาษาละติน rilievo - "การยื่นออกมานูนขึ้น") คล้ายกับภาพวาดสามมิติที่ทำจากดินเหนียวหรือหิน บนพื้นหินเรียบ. ไม้หรือวัสดุอื่น ๆ ประติมากรปั้น ตัด หรือแกะสลักรูปบุคคล สิ่งของต่าง ๆ โดยมากมักสร้างความซับซ้อน องค์ประกอบพล็อต. ในเวลาเดียวกันภาพยังคงเชื่อมต่อกับพื้นหลังโดยยื่นออกมา - นูนหรือแบนเล็กน้อย
ภาพนูนต่ำนูนสูงประติมากรรมมักเป็นส่วนหนึ่งของการประดับตกแต่งวัดและพระราชวัง พวกเขาเกี่ยวข้องโดยตรงกับสถาปัตยกรรม และเรื่องราวของพวกเขามักจะ "บอกเราเกี่ยวกับอาคารหรือเจ้าของอาคาร
ประเภทการบรรเทา(สไลด์ 16, 17, 18, 19, 20, 21)
ความโล่งใจสองประเภทนั้นแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับขนาดของภาพความเกี่ยวข้องกับพื้นหลัง:
- ภาพนูนต่ำนูนต่ำค่อนข้างแบน ใช้กับเหรียญและเหรียญเพื่อประดับโครงสร้างสถาปัตยกรรม
- นูนสูง - นูนสูง ภาพประติมากรรมถอยออกจากพื้นหลังและให้เกือบเต็ม ในภาพนูนสูง ตัวเลขจะดูนูนมากเกือบกลม บางครั้งก็ดูเหมือนรูปปั้นที่ตั้งบนพื้นหลังเรียบๆ
- ความโล่งใจที่งดงาม - ในลักษณะที่ชวนให้นึกถึงภาพที่งดงาม
- การผ่อนปรนแบบฝัง - ภาพในความโล่งใจดังกล่าวไม่ยื่นออกมาเหนือพื้นหลัง แต่ในทางกลับกันจะลึกลงไป รูปทรงและรูปภาพดูเหมือนจะถูกขูดขีดโดยช่างแกะสลักบนพื้นผิวของหิน
- อัญมณี - สีสรรบนหินมีค่าและกึ่งมีค่า, เครื่องประดับ รูปสลักที่ฝังลึกเข้าไปในแร่แข็งเรียกว่า "รูปสลัก" และรูปนูนที่ยื่นออกมาเหนือพื้นผิวของหินเรียกว่า "จี้"
วัสดุของประติมากร(สไลด์ 22, 23, 24, 25, 26, 27.)
- “เขาไม่ใช่ประติมากร ใครจะบอกคุณ: ฉันไม่สนใจ: คุณสามารถแสดงสิ่งนั้นด้วยหินอ่อนหรือทำด้วยทองสัมฤทธิ์ก็ได้” I. Efimov ประติมากรชาวรัสเซียเขียน วัสดุแต่ละชิ้นทำให้ประติมากรรมมีคุณสมบัติในตัวเอง ราวกับมอบจิตวิญญาณให้กับชิ้นงาน วัสดุทั้งหมดของประติมากรสามารถแบ่งออกเป็นอ่อนและแข็ง
วัสดุที่อ่อนนุ่ม- นี่คือดินเหนียว, ดินน้ำมัน, ขี้ผึ้ง อันที่จริงแล้วการทำงานกับวัสดุเหล่านี้ประติมากรมีส่วนร่วมในการสร้างแบบจำลอง - เขาปั้นและค่อยๆเพิ่มปริมาตรของรูปปั้นในอนาคต
วัสดุแข็ง- หินต่างๆ - หินอ่อน หินปูน หินทราย รวมทั้งไม้และงาช้าง รูปปั้นสุสานและวิหารแกะสลักจากหินแข็งและทนทานมาตั้งแต่สมัยโบราณ
โลหะ- โลหะที่โดดเด่นท่ามกลางวัสดุของประติมากร ได้แก่ บรอนซ์ ทองแดง เหล็กหล่อ และทองคำ วิธีการสร้างประติมากรรมโลหะนั้นพิเศษ - ขั้นแรกจะมีการสร้างแบบจำลองของงานในอนาคตจากนั้นจึงทำการหล่อโลหะ
PHYSMINUTKA (ภาคผนวก 3)
4. คำชี้แจงของงานศิลปะ งานจริง
วันนี้พวกคุณแต่ละคนจะสวมบทบาทเป็นประติมากรและสร้างรูปสัตว์ แต่ก่อนอื่น เรามาทบทวนเทคนิคการแกะสลักพื้นฐานกันก่อน (ทำงานแล้วตารางสคีมา)
เทคนิคการสร้างแบบจำลองพื้นฐาน: ฉีกออก ม้วนออก เชื่อมต่อ
- ไข่;
- หยด;
- ไส้กรอก;
- เฆี่ยน;
- ขด;
- แครอท;
- เค้ก;
- แถบ;
- พลาสติก;
- หลอด;
- หลอด.
งานอิสระของเด็ก
5. นิทรรศการผลงานของเด็ก ภาพรวมของความรู้ที่ได้รับ (สไลด์ 28.)
- วันนี้คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่ในบทเรียน
คำว่า "ประติมากรรม" หมายถึงอะไร?
ระบุประเภทของประติมากรรม
รายการวัสดุของประติมากร
6. ผลของบทเรียน การประเมิน.
ดังนั้นบทเรียนของเราจึงสิ้นสุดลง วันนี้พวกคุณทำได้ดีมาก ขอบคุณสำหรับความร่วมมือ.
7. การบ้าน
นำภาพประติมากรรมประเภทต่างๆ
สถาบันการศึกษาเทศบาลของเมือง Dzhankoy แห่งสาธารณรัฐไครเมีย
"มัธยมศึกษาปีที่ 3"
บทเรียนวิจิตรศิลป์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในหัวข้อ:
"ภาพปริมาตรในงานประติมากรรม"
ครูสอนศิลปะ:
Emirosmanova Z.K.
ประติมากรรมทรงกลม
ความโล่งใจและความหลากหลาย
ประติมากรรมและพันธุ์ของมัน
ประติมากรรม- ศิลปกรรมประเภทหนึ่งที่ให้ภาพสามมิติของวัตถุ
คำนี้มาจากภาษาละติน มีดผ่าตัด ",แปลว่าอะไร " แกะสลัก ».
- ศิลปินที่อุทิศตนเพื่อศิลปะประติมากรรมเรียกว่าประติมากรหรือประติมากร
- งานหลักคือการถ่ายโอน ร่างมนุษย์ในรูปแบบจริงหรือในอุดมคติ สัตว์เล่นในงานของเขา บทบาทรอง, และวัตถุอื่น ๆ อยู่ในความหมายของอนุประโยคเท่านั้นหรือถูกประมวลผลเพื่อวัตถุประสงค์ในการประดับเท่านั้น
ประเภทของประติมากรรม:
ประติมากรรมทรงกลม
การบรรเทา
(รูปปั้น, กลุ่ม, ตุ๊กตา, หน้าอก) มองจากด้านต่าง ๆ และล้อมรอบด้วยพื้นที่ว่าง
ทุกสิ่งที่ปรากฎถูกสร้างขึ้นโดยใช้ปริมาตรที่ยื่นออกมาจากระนาบพื้นหลัง
- ภาพเหมือน;
- ประวัติศาสตร์;
- ตำนาน;
- ภายในประเทศ;
- สัญลักษณ์;
- เชิงเปรียบเทียบ;
- สัตว์.
ประติมากรรมทรงกลม
ประติมากรรมของโพไซดอน
ในโคเปนเฮเกน
นักขว้างจักร.
ไมรอน ศตวรรษที่ 5 พ.ศ.
โสกราตีส
(469-399 ปีก่อนคริสตกาล)
ความโล่งใจและความหลากหลาย
ภาพจะยื่นออกมาเหนือระนาบพื้นหลังมากกว่าครึ่งหนึ่งของระดับเสียง
ภาพจะยื่นออกมาเหนือระนาบพื้นหลัง ไม่ปริมาณมากกว่าครึ่งหนึ่ง
มุมมองโล่งอก
บาส-รีลีฟ
เคาน์เตอร์บรรเทา
บรรเทาสูง
บรรเทาสูง
บาส-รีลีฟ
เคาน์เตอร์บรรเทา
วิธีการรับประติมากรรม วัสดุ
วิธีการรับประติมากรรมขึ้นอยู่กับวัสดุ:
- พลาสติก - เพิ่มปริมาตรของประติมากรรมโดยการเพิ่มวัสดุที่อ่อนนุ่ม (ดินเหนียว)
- การแกะสลัก - การตัดส่วนเกินของวัสดุที่เป็นของแข็ง (หิน)
- การหล่อ - ผลิตภัณฑ์ถูกสร้างขึ้นโดยการเทโลหะที่หลอมเหลวลงในแม่พิมพ์
กิจกรรมทางศิลปะและการปฏิบัติ
จาก m / f "ดินน้ำมันอีกา"
- Kosminskaya V.B. พื้นฐานของวิจิตรศิลป์และวิธีการเป็นผู้นำ กิจกรรมภาพเด็ก ๆ : ห้องปฏิบัติการ การประชุมเชิงปฏิบัติการ [proc. ค่าเบี้ยเลี้ยงนักเรียน ped. in-tov] / V.B. Kosminskaya, N.B. คาเลซอฟ. - ม.: การตรัสรู้, 2524. - 144 น.
- เนเมนสกายา แอล.เอ. ศิลปะ. ศิลปะในชีวิตมนุษย์. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6: หนังสือเรียน. สำหรับการศึกษาทั่วไป องค์กร / L.A. เนเมนสกายา; เอ็ด บีเอ็ม เนเมนสกี้. – ม.: การตรัสรู้, 2557. – 175 น.
- ประติมากรรม [ ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] - โหมดการเข้าถึง: http://www.izmailovart.ru/glossari/97-skulptura.html. - ชื่อเรื่องจากหน้าจอ
Pygmalion และ Galatea กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว ตามตำนาน ประติมากร Pygmalion อาศัยอยู่บนเกาะ Crete ในทะเลเมดิเตอร์เรเนียน ในบรรดาชาวไซปรัสไม่มีใครที่ประติมากรต้องการแต่งงาน - เขาตัดสินใจที่จะอยู่เป็นโสดไปตลอดชีวิต เขาหลีกเลี่ยงทุกคนและใช้เวลาทั้งวันทำงานในโรงงานของเขา แต่ในจินตนาการของเขามีภาพ ผู้หญิงสวย. จากงาช้างเขาสร้างรูปปั้นที่งดงามและเรียกมันว่า Galatea รูปปั้นนี้มีความสวยงามเป็นพิเศษจนประติมากรตกหลุมรักมัน ในวันหยุดวันหนึ่งเพื่อเป็นเกียรติแก่เทพีแห่งความรักและความงาม Aphrodite Pygmalion ไปที่วิหารของเทพธิดาองค์นี้ ทำการบูชายัญต่อเธอและเริ่มอ้อนวอนให้เธอมอบภรรยาที่สวยงามราวกับรูปปั้นของเขา เทพธิดาไม่สามารถหาผู้หญิงคนนี้ได้ท่ามกลางคนเป็น แต่เธอต้องการทำตามคำขอของศิลปินจริงๆ ... Pygmalion กลับบ้านขึ้นมาเพื่อจูบรูปปั้นของเขาและ - ดูเถิด! - ภายใต้การจูบรูปปั้นมีชีวิตกลายเป็นผู้หญิงสวย
ช่วงเวลาของสมัยโบราณ เจ้านายของช่วงเวลานี้ได้จากเราไป รูปแบบคลาสสิกศิลปะแห่งประติมากรรม พวกเขาพัฒนาความเป็นไปได้ในการถ่ายทอดการเคลื่อนไหวในงานประติมากรรม รูปปั้น "Discobolus" (ประติมากรไมรอน ศตวรรษที่ 5 ก่อนคริสต์ศักราช) แสดงให้เห็นจุดสุดยอดของการเคลื่อนไหว จุดสูงสุดเมื่อเป็นไปได้ที่จะแสดงการกระทำก่อนหน้าและที่ตามมา
ปรากฏการณ์สำคัญในการพัฒนาประติมากรรมคือผลงานของ Auguste Rodin () ซึ่งพยายามแสดงความคิดของอิมเพรสชันนิสต์ในผลงานของเขา ยอดเยี่ยม ประติมากรชาวฝรั่งเศสสูดดมความอบอุ่นและใหม่ของมนุษย์ ความมีชีวิตชีวาในประติมากรรมศตวรรษที่ 19 "พลเมืองของกาเลส์". ยิปซั่ม "จูบ" "นักคิด"
ปรมาจารย์ด้านประติมากรรมเหมือนจริงของรัสเซียที่โดดเด่นคือ Fedot Ivanovich Shubin () ปีเตอร์ฮอฟ. น้ำตกน้ำพุ. รูปภาพถึง XIX ใน
อนุสาวรีย์ประติมากรรม แบบฟอร์มขนาดใหญ่และขนาดเนื่องจากตั้งอยู่บนถนนและจัตุรัสในสวนสาธารณะและจัตุรัส ประการแรกนี่คืออนุสาวรีย์ที่สร้างขึ้นเพื่อเป็นเกียรติแก่บุคคลที่โดดเด่นหรือเหตุการณ์ที่มีชื่อเสียงเพื่อรักษาความทรงจำของเขาเป็นเวลาหลายปี
อนุสาวรีย์นี้เป็นอนุสาวรีย์เดียวกัน (ชาวโรมันโบราณเรียกมันว่า "moneo" แปลว่า "ฉันเตือน") แต่ยิ่งใหญ่กว่าเท่านั้น ไอ.พี. มาร์ทอส อนุสาวรีย์ Minin และ Pozharsky มอสโก M.K. Anikushin อนุสาวรีย์ A. S. Pushkin เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
รูปปั้นขาตั้ง โดยขนาดของมันไม่เกินวัตถุที่ปรากฎ สถานที่หลักคือในร่ม ในอาคารที่พักอาศัยและพิพิธภัณฑ์ ตลอดจนในสวนสาธารณะและจัตุรัส S.Konenkov Agesander ช่างไม้เก่า อโฟรไดท์ (วีนัส) เดอ ไมโล ศตวรรษที่ 2 ก่อนคริสต์ศักราช อี ลูฟร์, ปารีส.
รูปแบบประติมากรรม รอบที่ 1 รูปปั้นเป็นภาพของร่างที่แยกจากกัน บางครั้งมีการตั้งค่าโครงเรื่อง 2. หน้าอก - ภาพหน้าอกของบุคคล 3. กลุ่มรวมตัวเลขหลายตัวที่เชื่อมต่อกันด้วยพล็อตทั่วไปและพลาสติคทั่วไป นูน 1. นูนต่ำนูนต่ำ 2. นูนสูง 3. นูนกลับ
3 อนุสาวรีย์ Peter I (E.M. Falcone, เมือง) ดูตามวัตถุประสงค์: อนุสาวรีย์ ขาตั้ง และรูปแบบขนาดเล็ก ประเภท: ภาพบุคคลและสัตว์ รูปร่าง: กลมและนูน
29
คำถามทบทวน 1. คำว่า "ประติมากรรม" หมายถึงอะไร? 2. "ประติมากรรม" พูดภาษาอะไร? 3. ประเภทใดที่เป็นแบบอย่างสำหรับประติมากรรม? 4. ตั้งชื่อประเภทของประติมากรรม 5. นูนแตกต่างจากประติมากรรมทรงกลมอย่างไร? 6. ประติมากรรมที่ยิ่งใหญ่คืออะไร? 7. ประเภทหลักในงานประติมากรรมขาตั้งคืออะไร? 8. ประติมากรรมตกแต่งมีไว้เพื่ออะไร? 9. บอกเทคนิคการแสดงประติมากรรม พวกเขาแตกต่างจากกันอย่างไร?
แหล่งข้อมูล 1. BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%BF%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0.JPG VIBPXHGGLZD.9AC/0_23436_58BF0199_X L 3. STUDENTS.0/ 0_4149_7FCB3665_XL FOTKI.YANDEX.RU/GET/3205/QWZ2008.6/0_195AC_8D1E59FF_XL พจนานุกรมกระชับ เงื่อนไขทางศิลปะเกรด 5-8; N. M. Sokolnikova; Obninsk สำนักพิมพ์ "Titul" 2539 การวาดภาพ. ประเภทและประเภท ยู-แฟกทอเรีย แอลแอลซี 1999
หัวข้อบทเรียน : ภาพปริมาตรในประติมากรรม
จุดประสงค์ของบทเรียน : เพื่อสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับความเป็นไปได้ในการแสดงออกของภาพสามมิติ ความเข้าใจในการเชื่อมต่อกับพื้นที่โดยรอบ เพื่อสอนให้เห็นรูปแบบที่สร้างสรรค์ของวัตถุ เพื่อฝึกฝนทักษะของภาพสามมิติของวัตถุ เพื่อรับรู้อย่างแข็งขัน ชนิดต่างๆศิลปกรรม ใช้วัสดุศิลปะที่เหมาะสม
ประเภทบทเรียน: บทเรียนการเรียนรู้ความรู้ใหม่
ผลการศึกษาตามแผน:
- เรื่อง : การศึกษาความเป็นไปได้ในการแสดงออกของภาพสามมิติ การจำแนกตามเหตุผลที่กำหนด (ประเภทของประติมากรรม); การใช้วัสดุและเครื่องมือทางศิลปะ องค์กรที่ทำงาน
- Metasubject
:
- UUD ข้อบังคับ- กำหนดเป้าหมายปัญหาในกิจกรรมการศึกษาตระหนักถึงความไม่เพียงพอของความรู้
- UUD ความรู้ความเข้าใจ- แยกแยะวัสดุศิลปะอย่างอิสระและมองหาวิธีการทำงานกับพวกเขา เข้าใจวัตถุประสงค์การเรียนรู้ของบทเรียน
- UUD ที่สื่อสารได้- ตอบคำถาม ซักถามเพื่อชี้แจงกิจกรรมการเรียนรู้ ใช้คำพูดอย่างมีสติ หมายถึง ให้สอดคล้องกับสถานการณ์การเรียนรู้
- ส่วนตัว : การแสดงออกของทัศนคติเชิงบวกต่อกระบวนการรับรู้: การแสดงความสนใจ, ความประหลาดใจ, ความปรารถนาที่จะเรียนรู้เพิ่มเติม การประเมินกิจกรรมการศึกษาของตนเอง: ความสำเร็จ ความเป็นอิสระ ความคิดริเริ่ม ความรับผิดชอบ เหตุผลของความล้มเหลว
ดูเนื้อหาเอกสาร
"การนำเสนอบทเรียนวิจิตรศิลป์ในหัวข้อ: "ภาพปริมาตรในประติมากรรม""
สถาบันการศึกษาเทศบาลของเมือง Dzhankoy แห่งสาธารณรัฐไครเมีย
"มัธยมศึกษาปีที่ 3"
บทเรียนวิจิตรศิลป์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในหัวข้อ:
"ภาพปริมาตรในงานประติมากรรม"
ครูสอนศิลปะ:
Emirosmanova Z.K.
ประติมากรรมทรงกลม
ความโล่งใจและความหลากหลาย
ประติมากรรมและพันธุ์ของมัน
ประติมากรรม- ศิลปกรรมประเภทหนึ่งที่ให้ภาพสามมิติของวัตถุ
คำนี้มาจากภาษาละติน มีดผ่าตัด ",แปลว่าอะไร " แกะสลัก ».
- ศิลปินที่อุทิศตนเพื่อศิลปะประติมากรรมเรียกว่าประติมากรหรือประติมากร
- งานหลักของเขาคือการถ่ายทอดรูปร่างของมนุษย์ในรูปแบบจริงหรือในอุดมคติ สัตว์มีบทบาทรองในงานของเขา และวัตถุอื่น ๆ เป็นเพียงในความหมายของประโยคย่อยหรือถูกประมวลผลเพื่อวัตถุประสงค์ในการประดับเท่านั้น
ประเภทของประติมากรรม:
ประติมากรรมทรงกลม
การบรรเทา
(รูปปั้น, กลุ่ม, ตุ๊กตา, หน้าอก) มองจากด้านต่าง ๆ และล้อมรอบด้วยพื้นที่ว่าง
ทุกสิ่งที่ปรากฎถูกสร้างขึ้นโดยใช้ปริมาตรที่ยื่นออกมาจากระนาบพื้นหลัง
ประเภทหลักของประติมากรรม
- ภาพเหมือน;
- ประวัติศาสตร์;
- ตำนาน;
- ภายในประเทศ;
- สัญลักษณ์;
- เชิงเปรียบเทียบ;
- สัตว์.
ประติมากรรมทรงกลม
ประติมากรรมของโพไซดอน
ในโคเปนเฮเกน
นักขว้างจักร.
ไมรอน ศตวรรษที่ 5 พ.ศ.
โสกราตีส
(469-399 ปีก่อนคริสตกาล)
ความโล่งใจและความหลากหลาย
ภาพจะยื่นออกมาเหนือระนาบพื้นหลังมากกว่าครึ่งหนึ่งของระดับเสียง
ภาพจะยื่นออกมาเหนือระนาบพื้นหลัง ไม่ปริมาณมากกว่าครึ่งหนึ่ง
มุมมองโล่งอก
บาส-รีลีฟ
เคาน์เตอร์บรรเทา
บรรเทาสูง
บรรเทาสูง
บาส-รีลีฟ
เคาน์เตอร์บรรเทา
วิธีการรับประติมากรรม วัสดุ
วิธีการรับประติมากรรมขึ้นอยู่กับวัสดุ:
- พลาสติก - เพิ่มปริมาตรของประติมากรรมโดยการเพิ่มวัสดุที่อ่อนนุ่ม (ดินเหนียว)
- การแกะสลัก - การตัดส่วนเกินของวัสดุที่เป็นของแข็ง (หิน)
- การหล่อ - ผลิตภัณฑ์ถูกสร้างขึ้นโดยการเทโลหะที่หลอมเหลวลงในแม่พิมพ์
กิจกรรมทางศิลปะและการปฏิบัติ
จาก m / f "ดินน้ำมันอีกา"
แหล่งที่มาที่ใช้:
- Kosminskaya V.B. พื้นฐานของศิลปกรรมและวิธีการกำกับกิจกรรมการมองเห็นของเด็ก: ห้องปฏิบัติการ การประชุมเชิงปฏิบัติการ [proc. ค่าเบี้ยเลี้ยงนักเรียน ped. in-tov] / V.B. Kosminskaya, N.B. คาเลซอฟ. - ม.: การตรัสรู้, 2524. - 144 น.
- เนเมนสกายา แอล.เอ. ศิลปะ. ศิลปะในชีวิตมนุษย์. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6: หนังสือเรียน. สำหรับการศึกษาทั่วไป องค์กร / L.A. เนเมนสกายา; เอ็ด บีเอ็ม เนเมนสกี้. – ม.: การตรัสรู้, 2557. – 175 น.
- Sculpture [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] - โหมดการเข้าถึง: http://www.izmailovart.ru/glossari/97-skulptura.html. - ชื่อเรื่องจากหน้าจอ
