Eugene จมูกสรุปสามสิบเกรน Evgeny Nosov - บนเส้นทางตกปลา (เรื่องราวเกี่ยวกับธรรมชาติ)

การวาดภาพสี่ส่วน

ลิงซน ลา แพะ และหมีเงอะงะ
พวกเขาตัดสินใจที่จะเล่นสี่
มีโน้ต เบส วิโอลา ไวโอลินสองตัว
และนั่งลงบนทุ่งหญ้าใต้ต้นมะนาว -
ดึงดูดโลกด้วยงานศิลปะของคุณ
พวกเขาตีคันธนู พวกเขาฉีกขาด แต่ไม่มีเหตุผล
“หยุด พี่น้อง หยุด!” ลิงตะโกน “เดี๋ยวก่อน!
เพลงไปยังไง? คุณอย่านั่งแบบนั้น
คุณอยู่กับเบส Mishenka นั่งลงกับวิโอลา
ฉันพรีม่าจะนั่งพิงคนที่สอง
จากนั้นเพลงจะผิด:
ป่าและภูเขาของเราจะเต้นรำ!"
พวกเขานั่งลง เริ่มควอเตต;
เขายังไม่เข้ากัน
"เดี๋ยวก่อนฉันพบความลับ -
ลาตะโกน - แน่นอนเราจะเข้ากันได้
มานั่งข้างๆกันเถอะ”
พวกเขาเชื่อฟังลา: พวกเขานั่งลงอย่างเรียบร้อยเป็นแถว
และถึงกระนั้น Quartet ก็ไปได้ไม่ดีนัก
การวิเคราะห์ของพวกเขาดำเนินไปที่นี่มากกว่าที่เคย
และโต้เถียงกันว่าใครจะนั่งอย่างไร
บังเอิญนกไนติงเกลบินไปตามเสียงของมัน
ที่นี่พร้อมคำขอทั้งหมดให้เขาไขข้อสงสัย:
"บางที" พวกเขาพูดว่า "อดทนสักชั่วโมง
ในการจัดลำดับ Quartet ของเรา:
และเรามีโน้ตและเรามีเครื่องดนตรี
แค่บอกให้พวกเรานั่งลง!”
“การจะเป็นนักดนตรี คุณต้องมีความสามารถ
และหูของคุณจะนุ่มขึ้น -
นกไนติงเกลตอบพวกเขา -

ทุกคนไม่เก่งเท่านักดนตรี”

คุณธรรมของนิทานสี่เรื่อง

และคุณเพื่อน ๆ ไม่ว่าคุณจะนั่งลง
นักดนตรีทุกคนไม่ดี

คุณธรรมในคำพูดของคุณเอง แนวคิดหลัก และความหมายของนิทาน

หากคุณทำงานโดยไม่รู้ว่าต้องทำอย่างไร ก็จะไม่มีเหตุผล อย่านั่งลง จำเป็นต้องศึกษา

ดังที่พวกเขากล่าวว่า: การเปลี่ยนแปลงเงื่อนไขไม่ได้เปลี่ยนผลรวม

การวิเคราะห์นิทานสี่เรื่อง

โดยธรรมชาติแล้วนิทานมี ความหมายที่ซ่อนอยู่และไม่เกี่ยวกับสัตว์เลย - นักดนตรีที่ไม่มีการได้ยิน

มีรุ่นที่ด้วยวิธีนี้ Krylov เยาะเย้ย พระราชอำนาจซึ่งมีนักพูดจำนวนมากเช่นกัน

นอกจากนี้ยังส่งถึง คนธรรมดาใครในคำพูดสามารถทำอะไรได้มากมาย แต่ในความเป็นจริง - ไม่มีอะไร คนที่มั่นใจในตัวเองเชื่อว่าธุรกิจใดก็ตามที่พวกเขาทำนั้นยากสำหรับพวกเขา แต่มันไม่ใช่ หากไม่มีความสามารถหรือทักษะในสิ่งใดสิ่งหนึ่งไม่ว่าบุคคลนั้นจะมั่นใจในตนเองเพียงใดสิ่งนี้จะไม่ให้สิทธิ์แก่เขาในการเป็นเจ้าของกิจกรรมบางประเภทบนพื้นฐานที่เท่าเทียมกันกับมืออาชีพ

เชื่อว่าเป็นการเยาะเย้ยพระราชอำนาจเพราะนักการเมืองก็มีคนพูดมากเช่นกัน พวกเขาพูดหลายสิ่งหลายอย่างและจัดให้มีการโต้วาที ในทางกลับกัน พวกเขาไม่สามารถตอบเป็นคำพูดและพิสูจน์คำพูดเหล่านี้ด้วยการกระทำได้ Krylov แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าการครองตำแหน่งที่สูงขึ้นสำหรับรัฐบาลนั้นไม่เพียงพอ ในการทำเช่นนี้ คุณต้องมีบางอย่างเพื่อทำความเข้าใจในธุรกิจที่คุณกำลังทำอยู่

ตัวอย่างที่โดดเด่นสามารถเห็นได้ในนิทาน " ลากับนกไนติงเกล" ที่นั่นลาไม่เข้าใจการร้องเพลงและเชื่อว่าไก่ร้องเพลงได้ดีกว่านกไนติงเกล

นิทานดังกล่าวเหมาะสำหรับเด็กเช่นเดียวกับใน วัยเด็กพวกเขาชอบคุยโม้ หลังจากอ่านนิทานแล้วพวกเขาจะเข้าใจว่าก่อนที่จะพูดอะไรคุณต้องคิดว่าคุณสามารถทำได้จริงหรือไม่

ในนิทานเรื่อง Quartet ลิง ลา แพะ และหมีตัดสินใจเล่นเครื่องดนตรี ทันทีที่พวกเขาเริ่มเล่น พวกเขารู้ว่าพวกเขาไม่ประสบความสำเร็จเลย จากนั้นพวกเขาก็เริ่มมองหาเหตุผล แล้วไม่นั่งแบบนั้น ต้องนั่งใกล้ๆ และเหตุผลไร้สาระอื่นๆ อีกมากมาย แน่นอน เหตุผลก็คือไม่มีใครสามารถเล่นเครื่องดนตรีได้ พวกเขาได้รับบทเรียนอย่างไม่สบายใจเพราะการเล่นให้ดีคุณต้องมีทักษะ

วีรบุรุษแห่งนิทาน (ตัวละคร)

• แพะ
• ลิง
• หมีเงอะงะ

วีรบุรุษแห่งนิทานที่ไม่รู้วิธีเล่นเครื่องดนตรี แต่ไม่รู้ว่าดนตรีไม่เลวเพราะพวกเขานั่งอย่างไร

สำนวนยอดนิยมที่ดัดแปลงมาจากนิทานเรื่อง Quartet

• และคุณเพื่อน ๆ ไม่ว่าคุณจะนั่งลงอย่างไรคุณก็ไม่เก่งเรื่องดนตรี
• ในการเป็นนักดนตรี คุณต้องมีทักษะ

ฟัง Fable Quartet ของ Krylov

ลา แพะ ลิง และหมีเงอะงะมารวมกันสี่ตัวในนิทานของ Krylov ลิงนักประดิษฐ์เหมาะกับพวกเขาทุกประการ เกมดนตรีใช่ เช่นเดียวกับคนอื่นๆ ฉันไม่ได้คิดอย่างนั้น เครื่องดนตรีและโน้ตไม่ใช่ทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับดนตรี ปรากฎว่าคุณต้องรู้วิธีเล่น!

อ่านนิทานสี่เรื่อง

ลิงซน ลา แพะ และหมีเงอะงะ
พวกเขาตัดสินใจที่จะเล่นสี่
มีโน้ต เบส วิโอลา ไวโอลินสองตัว
และนั่งลงบนทุ่งหญ้าใต้ต้นมะนาว -
ดึงดูดโลกด้วยงานศิลปะของคุณ
พวกเขาตีคันธนู พวกเขาฉีกขาด แต่ไม่มีเหตุผล
“หยุด พี่น้อง หยุด!” ลิงตะโกน “เดี๋ยวก่อน!
เพลงไปยังไง? คุณอย่านั่งแบบนั้น
คุณอยู่กับเบส Mishenka นั่งลงกับวิโอลา
ฉันพรีม่าจะนั่งพิงคนที่สอง
จากนั้นเพลงจะผิด:
ป่าและภูเขาของเราจะเต้นรำ!"
พวกเขานั่งลง เริ่มควอเตต;
เขายังไม่เข้ากัน
"เดี๋ยวก่อนฉันพบความลับ -
ลาตะโกน - แน่นอนเราจะเข้ากันได้
มานั่งข้างๆกันเถอะ”
พวกเขาเชื่อฟังลา: พวกเขานั่งลงอย่างเรียบร้อยเป็นแถว
และถึงกระนั้น Quartet ก็ไปได้ไม่ดีนัก
การวิเคราะห์ของพวกเขาดำเนินไปที่นี่มากกว่าที่เคย
และโต้เถียงกันว่าใครจะนั่งอย่างไร
บังเอิญนกไนติงเกลบินไปตามเสียงของมัน
ที่นี่พร้อมคำขอทั้งหมดให้เขาไขข้อสงสัย:
"บางที" พวกเขาพูดว่า "อดทนสักชั่วโมง
ในการจัดลำดับ Quartet ของเรา:
และเรามีโน้ตและเรามีเครื่องดนตรี
แค่บอกให้พวกเรานั่งลง!”
“การจะเป็นนักดนตรี คุณต้องมีความสามารถ
และหูของคุณจะนุ่มขึ้น -
นกไนติงเกลตอบพวกเขา -

ทุกคนไม่เก่งเท่านักดนตรี”

คุณธรรมของนิทานสี่เรื่อง

และคุณเพื่อน ๆ ไม่ว่าคุณจะนั่งลง
นักดนตรีทุกคนไม่ดี

Fable Quartet - การวิเคราะห์

ความสามารถจำเป็นในทุกเรื่อง เช่นเดียวกับอาชีพ การทำงานหนักและการฝึกฝนไม่ใช่วิธีการนำเสนอตัวเองอย่างสวยงามซึ่งพังทลายลงในทันที อย่าคิดว่านิทานของ Quartet สร้างความสนุกสนานให้กับนักดนตรีที่เรียนรู้ด้วยตนเองเท่านั้นซึ่งคอนเสิร์ตมักจะหัวเราะและไม่มีอะไรมากงานนี้อธิบายถึงคนที่ไม่สนใจเรื่องของตัวเอง Nightingale ผู้เชี่ยวชาญในงานฝีมือของเขาเล่าให้ฟัง นี้ไม่ว่าเพื่อนของคุณจะนั่งลง นักดนตรีจะไม่ออกมาจากคุณ คนโอ้อวดและมั่นใจในตนเองเชื่อว่าไม่ว่าพวกเขาจะทำธุรกิจอะไร พวกเขาจะประสบความสำเร็จในทันที และถึงแม้จะเป็นไปในทางที่ดีที่สุด อย่างไรก็ตาม มีบางกรณีที่ไม่เพียงต้องใช้ความอุตสาหะเท่านั้น ซึ่งคนอวดดีมักไม่คิดเรื่องนี้ แต่ยังมีพรสวรรค์อีกด้วย

Krylov ล้อเลียนใครในนิทานเรื่องนี้? ใช่แล้ว นักพูดทุกคนทำได้เพียงคำพูดเท่านั้น ไม่สามารถกระทำได้ พวกเขาพูดและมักจะเปรียบเทียบฮีโร่ในนิทานด้วย นักการเมืองไม่สามารถดำเนินการเฉพาะหรือตัดสินใจที่สำคัญที่ต้องใช้ความรู้และประสบการณ์พิเศษ พวกเขาจัดให้มีการโต้วาทีและการแสดง แต่ประเด็นคืออะไร? และมีเพียงไนติงเกลที่ชาญฉลาดเท่านั้นที่รู้ว่าความเป็นมืออาชีพเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับเกมที่ดีในทีม

ภาษาอังกฤษ:วิกิพีเดียกำลังทำให้ไซต์มีความปลอดภัยมากขึ้น คุณกำลังใช้เว็บเบราว์เซอร์รุ่นเก่าที่จะไม่สามารถเชื่อมต่อกับวิกิพีเดียได้ในอนาคต โปรดอัปเดตอุปกรณ์ของคุณหรือติดต่อผู้ดูแลระบบไอทีของคุณ

中文: 维基在使更加您正，， 在无法。。。。，，，英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 。

เอสปันญ่อล: Wikipedia está haciendo el sitio más seguro. Usted está utilizando un navegador web viejo que no será capaz de conectarse a Wikipedia en el futuro. Actualice su dispositivo o contacte su administrador informático. Más abajo hay una actualizacion más larga y más técnica en inglés.

ﺎﻠﻋﺮﺒﻳﺓ: ويكيبيديا تسعى لتأمين الموقع أكثر من ذي قبل. أنت تستخدم متصفح وب قديم لن يتمكن من الاتصال بموقع ويكيبيديا في المستقبل. يرجى تحديث جهازك أو الاتصال بغداري تقنية المعلومات الخاص بك. يوجد تحديث فني أطول ومغرق في التقنية باللغة الإنجليزية تاليا.

ฟรานซิส: Wikipedia va bientôt augmenter la securité de son site. Vous utilisez actuellement un navigationur web ancien, qui ne pourra plus se connecter à Wikipédia lorsque ce sera fait. Merci de mettre à jour votre appareil ou de contacter votre administrateur informatique à cette fin. ข้อมูลเสริมและเทคนิคต่าง ๆ เป็นภาษาอังกฤษ

日本語: ウィキペディアはをめめてブラウザバージョン古く、 ウィキペディアウィキペディアウィキペディアウィキペディアウィキペディアウィキペディアウィキペディアウィキペディア以下に英語で提供しています。

ภาษาเยอรมัน: Wikipedia erhöht die Sicherheit der Webseite Du benutzt einen alten Webbrowser, der in Zukunft nicht mehr auf Wikipedia zugreifen können wird. Bitte aktualisiere dein Gerät oder sprich deinen IT-Administrator an. Ausführlichere (และรายละเอียดด้านเทคนิค) Hinweise findest Du unten in englischer Sprache.

อิตาเลี่ยน:วิกิพีเดีย sta rendendo il sito più sicuro. ใช้งานเว็บเบราเซอร์โดยไม่ใช้เบราว์เซอร์ใน grado di connettersi และ Wikipedia ใน futuro ตามความโปรดปราน aggiorna il tuo dispositivo o contatta il tuo amministratore informatico. Più in basso è disponibile un aggiornamento più dettagliato e tecnico ในภาษาอังกฤษ

แมกยาร์: Biztonságosabb ในวิกิพีเดีย A böngésző, amit használsz, nem lesz képes kapcsolódni a jövőben. Használj modernebb szoftvert vagy jelezd a problemát a rendszergazdádnak. Alább olvashatod a reszletesebb magyarázatot (อังโกลุล)

สวีเดน:วิกิพีเดีย gör sidan mer säker. Du använder en äldre webbläsare som inte kommer att kunna läsa Wikipedia i framtiden. Uppdatera din enhet eller kontakta din IT-administratör. Det finns en längre och mer teknisk förklaring på engelska längre ned.

हिन्दी: विकिपीडिया साइट को और अधिक सुरक्षित बना रहा है। आप एक पुराने वेब ब्राउज़र का उपयोग कर रहे हैं जो भविष्य में विकिपीडिया से कनेक्ट नहीं हो पाएगा। कृपया अपना डिवाइस अपडेट करें या अपने आईटी व्यवस्थापक से संपर्क करें। नीचे अंग्रेजी में एक लंबा और अधिक तकनीकी अद्यतन है।

เรากำลังยกเลิกการสนับสนุนเวอร์ชันโปรโตคอล TLS ที่ไม่ปลอดภัย โดยเฉพาะ TLSv1.0 และ TLSv1.1 ซึ่งซอฟต์แวร์เบราว์เซอร์ของคุณใช้เพื่อเชื่อมต่อกับไซต์ของเรา ซึ่งมักเกิดจากเบราว์เซอร์ที่ล้าสมัยหรือสมาร์ทโฟน Android รุ่นเก่า หรืออาจเป็นการรบกวนจากซอฟต์แวร์ "Web Security" ของบริษัทหรือส่วนบุคคล ซึ่งจริงๆ แล้วลดระดับความปลอดภัยในการเชื่อมต่อ

คุณต้องอัปเกรดเว็บเบราว์เซอร์ของคุณหรือแก้ไขปัญหานี้เพื่อเข้าถึงไซต์ของเรา ข้อความนี้จะคงอยู่จนถึงวันที่ 1 มกราคม 2020 หลังจากวันที่ดังกล่าว เบราว์เซอร์ของคุณจะไม่สามารถเชื่อมต่อกับเซิร์ฟเวอร์ของเราได้

แสดงตัวอย่าง:

การพัฒนาระเบียบแบบแผนของการฝึกอบรม

ในหัวข้อ:

“ใครเป็นผู้ชาย? (ตามเรื่องราวของ Evgeny Ivanovich Nosov "สามสิบเม็ด")"

ครูโรงเรียนประถม:

Tkach Ekaterina Vladimirovna

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:
- เพื่อให้นักเรียนรู้จักชีวิตและผลงานของนักเขียนชาวเคิร์สต์ที่โดดเด่น E.I. โนซอฟ

รูปร่าง:
ก) ความสามารถในการทำงานอย่างอิสระกับวรรณกรรมเพิ่มเติม
b) ทักษะการวิเคราะห์ข้อความวรรณกรรม
- พัฒนาในนักเรียน:
ก) ความสามารถทางภาษา
b) ความสนใจของผู้อ่านและกิจกรรมการเรียนรู้
- นำขึ้น:
ก) วัฒนธรรมข้อมูลของนักเรียน
b) ความรักและความเมตตาต่อสิ่งมีชีวิตทั้งหมด ทัศนคติที่ระมัดระวังสู่ธรรมชาติ
ค) ทักษะการสื่อสาร
ง) ระเบียบวินัย ความถูกต้อง ความอุตสาหะในการบรรลุเป้าหมาย
ผลลัพธ์ตามแผน:
เรื่อง: อ่านออกเสียงข้อความทั้งคำ, น้ำเสียงรวมเป็นวลี, เพิ่มความเร็วในการอ่านเมื่ออ่านข้อความซ้ำ, เลือกอ่านออกเสียงข้อความ (กับตัวเอง), ตอบคำถาม ค้นหาข้อมูลที่คุณต้องการในหนังสือ จัดสรรเงิน การแสดงออกทางศิลปะวี ข้อความศิลปะ(ฉายา, การเปรียบเทียบ).
ส่วนตัว: ยอมรับภารกิจการเรียนรู้ของบทเรียนและพยายามทำให้สำเร็จ การเลี้ยงดู ทัศนคติที่เคารพถึงรัสเซีย ความรู้สึกภาคภูมิใจ; ปลูกฝังความรักสำหรับ ประเทศบ้านเกิด, ดินแดนพื้นเมืองแสดงความสนใจในธรรมชาติของมัน การพัฒนาความเห็นอกเห็นใจและความเห็นอกเห็นใจ การตอบสนองทางอารมณ์ทางศีลธรรม
Metasubject:
ความรู้ความเข้าใจ: การค้นหาและคัดเลือกข้อมูลที่จำเป็นจากแหล่งต่างๆ อธิบายความหมายของคำบางคำตามข้อความหรือใช้พจนานุกรมอธิบาย เพื่อสร้างแรงจูงใจทางปัญญาเพื่อให้สามารถสร้างคำพูดได้อย่างมีสติและสมัครใจ สรุปและวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้รับสรุปผล
การสื่อสาร:มีส่วนร่วมในงานของกลุ่ม: เลือกส่วนของข้อความที่สอดคล้องกับงานสื่อสารที่กำหนด ถ่ายทอดเนื้อหาของการอ่านด้วยปากเปล่า สามารถตอบคำถามได้อย่างเต็มที่และชัดเจน พูดกับผู้ชม เชี่ยวชาญการพูดคนเดียวและรูปแบบการพูดโต้ตอบตามบรรทัดฐานของภาษาแม่
กฎข้อบังคับ: ทำนายหัวข้อของบทเรียน วางแผนงานในบทเรียน เลือกกิจกรรม การสะท้อนวิธีการและเงื่อนไขของการดำเนินการ การควบคุม และการประเมินกระบวนการและผลลัพธ์ของกิจกรรม
การสนับสนุนการสอน:

• การ์ดที่มีชื่อของ E.I. โนซอฟ
• ภาพเหมือนของ E.I. โนซอฟ ;
• นิทรรศการหนังสือของนักเขียนชาวเคิร์สต์ E.I. โนซอฟ ;
• พจนานุกรมอธิบาย ed. Ozhegova S.I. และ Shvedova N.Yu., Dalia V.I.
• โปรเจ็กเตอร์มัลติมีเดีย
• การนำเสนอคอมพิวเตอร์สำหรับบทเรียน

ฉันต้องการเขียนหนังสือดังกล่าว

เพื่อให้ทุกคนที่ได้อ่าน

ฉันจะวางสามสิบบนหน้าต่างของฉัน

เมล็ดป่าน

อี. โนซอฟ

ความคืบหน้าของบทเรียน

I. แรงจูงใจในการ กิจกรรมการเรียนรู้. (สไลด์ 2)

ลมหลับที่ไหน พระอาทิตย์จะตื่นเมื่อไหร่? จะจับสายรุ้งได้อย่างไร? จะไปถึงขอบฟ้าได้อย่างไร?

คำถามเหล่านี้และคำถามอื่นๆ อีกมากมายเกี่ยวข้องกับ เด็กปฐมวัยเด็กที่กำลังเรียนรู้ที่จะเข้าใจโลกรอบตัวเขา

และผู้ใหญ่ก็สามารถถามคำถามเหล่านี้ได้เช่นกันตัวคุณเอง. คนอื่น. และบางทีผู้อ่าน ถ้าผู้ใหญ่คนนั้นเป็นนักเขียนเช่น Evgeny Nosov

ในงาน "Thirty Grains" ซึ่งเราจะวิเคราะห์ในวันนี้มีคำถามที่ง่ายและซับซ้อนในเวลาเดียวกัน -ผู้ชายคือใคร?(สไลด์ 3)

ครั้งที่สอง การระบุสถานที่และสาเหตุของปัญหา

เป็นไปได้ไหมที่จะตอบคำถามนี้ทันที? ลองถามเพื่อนร่วมงานของเราเกี่ยวกับเรื่องนี้แบบสำรวจสัมภาษณ์เด็ก(สไลด์ -4)

อย่างที่คุณเห็น คำถามนี้ตอบไม่ง่ายนัก ลองถามนักเขียน Yevgeny Nosov เกี่ยวกับเรื่องนี้

สาม. ตั้งเป้าหมาย

การกำหนดหัวข้อบทเรียนและการกำหนดเป้าหมายของกิจกรรมการศึกษาและการนำไปใช้ (สไลด์-5)

IV ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

(สไลด์ -6,7,8, 9,10 พร้อมภาพเหมือนและชีวประวัติของนักเขียน)

1. ลองมาดูประวัติของเขากัน

(นักเรียนเตรียมข้อความล่วงหน้าและพูดกับชั้นเรียน)

(สไลด์-6 ) - Evgeny Nosov เกิดในปี 2468 ในครอบครัวของช่างตีเหล็กที่เป็นกรรมพันธุ์ ตอนอายุสิบหก เขารอดชีวิตจากการยึดครองของนาซี สำเร็จการศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 และหลังจากนั้น การต่อสู้ของเคิร์สต์(5 กรกฎาคม - 23 สิงหาคม 2486) ไปที่ด้านหน้าลงทะเบียนในกองทหารปืนใหญ่กลายเป็นมือปืน เข้าร่วมในปฏิบัติการ "Bagration" ในการต่อสู้บนหัวสะพาน Rogachev ข้าม Dnieper ต่อสู้ในโปแลนด์

(สไลด์ -7) - ในการสู้รบใกล้Königsbergเมื่อวันที่ 8 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2488 เขาได้รับบาดเจ็บสาหัสและในวันที่ 9 พฤษภาคม พ.ศ. 2488 เขาพบกันที่โรงพยาบาลใน Serpukhov ซึ่งต่อมาเขาได้เขียนเรื่อง "ไวน์แดงแห่งชัยชนะ" หลังจากออกจากโรงพยาบาล เขาได้รับสวัสดิการทุพพลภาพ

(สไลด์ -8) - เสร็จสิ้นหลังสงคราม มัธยม. ออกเดินทางไปคาซัคสถาน เอเชียกลางทำงานเป็นศิลปิน นักออกแบบ ผู้ทำงานร่วมกันทางวรรณกรรม ฉันเริ่มเขียนร้อยแก้ว

(สไลด์ 9) - ได้รับรางวัลสำหรับผลงานของเขา รางวัลสูงสุด- Gold Star of the Hero of Socialist Labour และคำสั่งซื้อและเหรียญรางวัลมากมาย ถูกฝังในเคิร์สต์ในปี 2545

(สไลด์ -10) -รอดตาย สงครามที่น่ากลัวผู้เขียนตระหนักถึงคุณค่าของชีวิตและความรับผิดชอบของเราที่มีต่อทุกชีวิตบนโลกมาโดยตลอด และในเรื่องราวของเขาเขาสะท้อน บทบาทที่ยอดเยี่ยมมนุษย์ในโลกเกี่ยวกับความรับผิดชอบของเขาที่มีต่อโลก

1. วิเคราะห์งาน

• ย้อนกลับไปที่เรื่องราวซึ่งเขียนขึ้นในปี 1961
• คุณชอบเรื่องราวนี้หรือไม่?
• ใครคือผู้บรรยายในเรื่อง?
• คุณจินตนาการได้อย่างไร?(สไลด์-11-ตัวเขียนและนกบนปกหนังสือ)

1. อ่านบทบาทของบทสนทนาระหว่างคนกับนก

• - ขอจิกอีกสักเม็ดได้ไหม? หนึ่งเดียวเท่านั้น?และหนูตัวเล็กที่ตกใจเพราะเสียงปีกของมันเอง ก็บินหนีไปพร้อมกับตาข่ายไปที่ต้นไม้....
  …… - คุณเห็นไหมว่านี่เป็นหน้าที่ของทุกคน คุณไม่สามารถทำได้หากไม่มี คนทุกคนต้องทำอะไรซักอย่าง นี่คือวิธีที่พวกเขาช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
  - คุณช่วยเหลือผู้คนได้อย่างไร?
  (สไลด์-12)
  - ฉันต้องการเขียนหนังสือ หนังสือเล่มนี้ที่ทุกคนอ่านจะวางเมล็ดป่านสามสิบเมล็ดไว้ที่หน้าต่างของเขา ...

แต่หนูน้อยดูเหมือนจะไม่ฟังฉันเลย ใช้อุ้งเท้าจับเมล็ดพืช แล้วค่อยๆ จิกเมล็ดที่ปลายไม้บรรทัด

1. หยุดทำความคุ้นเคยกับหัวนม

(สไลด์ 13-19 พร้อมรูปหัวนมและนกร้อง)

1. การสนทนาเกี่ยวกับข้อความของเรื่อง(สไลด์ -20 พร้อมคำถามในข้อความ)

คุณคิดว่าบทสนทนานี้เกิดขึ้นจริงหรือไม่?? (ไม่ นี่คือบทสนทนาของจิตวิญญาณ)

เกิดขึ้น ระดับสูงความเชื่อใจระหว่างคนกับนก พิสูจน์ด้วยคำพูดของข้อความที่ความเชื่อถือค่อยๆพัฒนา

/ หมอบและเตือนปีก; ด้วยความอยากรู้อยากเห็นที่น่ากลัว เธอรู้สึกประทับใจเป็นพิเศษกับดอกไม้สีเขียวที่มีชีวิตชีวาและความอบอุ่นในฤดูร้อน ถามคำถาม; . และคุณไม่น่ากลัวเลย แต่ดูเหมือนว่า titmouse จะไม่ฟังฉันเลย ใช้อุ้งเท้าจับเมล็ดพืช แล้วค่อยๆ จิกเมล็ดที่ปลายไม้บรรทัด

titmouse มองเห็นโลกมนุษย์ได้อย่างไร?

/ ไม่มีหิมะ ชิ้นส่วนของดวงอาทิตย์ส่องแสง พืชสีเขียวหลายชนิด อบอุ่น; ไม่ต้องกลัวใคร และที่สำคัญที่สุดคือเมล็ดป่านจำนวนมากซึ่ง titmouse ชอบมาก /

พฤติกรรมของ titmouse ค่อยๆเปลี่ยนไปอย่างไร?

/ เธอสงบลงและพูดคุยกับนักเขียนเหมือนเพื่อนเก่า /

ใครคือผู้ปกครองโลกนี้?

/ แน่นอน ผู้ชาย เพราะเขาทำได้ทุกอย่าง ให้อาหารนก ให้แสงแดด และปลูกต้นไม้เขียวขจีเมื่อฤดูหนาวอยู่ข้างนอก และเขาสามารถปกป้องผู้อ่อนแอ เขาสามารถทำงานได้/

แต่การปกครองนั้นไม่ง่าย เพราะอำนาจกำหนดความรับผิดชอบอันยิ่งใหญ่ มันคืออะไร?

/ - งานคืออะไร?
- คุณเห็นไหมว่านี่เป็นหน้าที่ของทุกคน คุณไม่สามารถทำได้หากไม่มี คนทุกคนต้องทำอะไรซักอย่าง นี่คือวิธีที่พวกเขาช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

ดังนั้นเราจึงมาถึงคำถามหลักของบทเรียน: การเป็นผู้ชายหมายความว่าอย่างไรตามที่ Nosov กล่าว

/- คุณสามารถใช้ได้ " พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซีย "S. I. Ozhegova /

/ คำว่าผู้ชายมีหลายความหมาย./

คำนี้ใช้ในเรื่องราวของ E. Nosov ในแง่ใด

โวลต์ งานอิสระของนักเรียน

ทำงานกับสมุดบันทึกและทำงานให้เสร็จ

1. ค้นหาคำที่คล้ายกันสำหรับคำว่า "ผู้ชาย"

/ มนุษยธรรม มนุษยธรรม ใจบุญ /

/ รายการโน๊ตบุ๊ค/

2. เขียนคำที่มีความหมายใกล้เคียงกับคำว่า "มนุษย์"? /มีมนุษยธรรม เห็นอกเห็นใจ เห็นอกเห็นใจ/

3. คุณจะเลือกคำจำกัดความของคำว่า "ผู้ชาย" อย่างไรเพื่อให้สอดคล้องกับความคิดเห็นของ Evgeny Ivanovich Nosov

(สไลด์ 21. ผู้ที่มีอักษรตัวใหญ่ (คุณธรรมสูง))

วี.ไอ. รวมอยู่ในระบบความรู้และการทำซ้ำ

1. ครั้งหนึ่ง Yevgeny Ivanovich อ่านบทกวีของ Alexander Yashin "ให้อาหารนกในฤดูหนาว"

/ อ่านบทกวีของนักเรียน / (สไลด์-22)

อเล็กซานเดอร์ ยาชิน

ให้อาหารนก

ให้อาหารนกในฤดูหนาว

ปล่อยให้จากทั่วทุกมุม

พวกเขาจะมาหาคุณเหมือนอยู่บ้าน

เดิมพันบนระเบียง

อาหารของพวกเขาไม่อุดมสมบูรณ์

ต้องการธัญพืชหนึ่งกำมือ

หนึ่งกำมือ -

และไม่น่ากลัว

พวกเขาจะมีฤดูหนาว

จำนวนผู้เสียชีวิต - ไม่นับ

มันยากที่จะเห็น

แต่ในใจเรามี

และนกก็อบอุ่น

เป็นไปได้ไหมที่จะลืม:

บินหนีไปได้

และคงอยู่ตลอดฤดูหนาว

ด้วยคนครับ.

ฝึกนกในที่เย็น

ไปที่หน้าต่างของคุณ

ดังนั้นหากไม่มีเพลงก็ไม่จำเป็น

เรายินดีต้อนรับฤดูใบไม้ผลิ

1964

Yevgeny Ivanovich สร้างเครื่องป้อนและแขวนไว้ที่สนาม จากนั้นเขาก็ทำซ้ำบทกวีและติดกระดาษทั่วบริเวณที่เขาอาศัยอยู่

หลังจากนั้น Nosov เขียนเรียงความ 1-+870k ซึ่งเขาเรียกว่า "ให้อาหารนก!" ในนั้นเขาเขียนว่า:“ ไม่ใช่เรื่องปกติที่จะแขวนเครื่องป้อนดนตรี การกระทำนี้ส่วนใหญ่เป็นเรื่องส่วนตัว คล้ายกับการสารภาพ มันจำเป็นสำหรับนกพอๆ กับเรา เพราะมันนำมาซึ่งการชำระมโนธรรมและความดีงามของจิตวิญญาณด้วยการกระทำ

ผู้เขียนเชื่อว่าผู้คนจะได้ยินเสียงเรียกของเขาอย่างแน่นอน และฉันก็ไม่ผิด ใน "คำที่ส่งถึงวัยรุ่น" Evgeny Ivanovich เขียนว่า:(สไลด์-23)

“ถ้าคุณถามฉันว่าฉันให้ความสำคัญกับอะไรมากที่สุดในเด็กชายและเด็กหญิง ฉันจะนึกถึงความอยากรู้อยากเห็นก่อนอื่น ไม่ใช่แค่ความอยากรู้อยากเห็นซึ่งมีอยู่ในนกกางเขนใด ๆ แต่เป็นความอยากรู้อยากเห็นหรืออีกนัยหนึ่งคือความรักในความรู้ คุณสมบัตินี้เป็นเรื่องเฉพาะสำหรับบุคคลหนึ่งเท่านั้นและจะปลูกฝังได้เร็วเพียงใดนั้นขึ้นอยู่กับวิถีชีวิตในอนาคตทั้งหมดของบุคคลนี้ ขอบเขตของความสนใจ การกระทำและพฤติกรรมของเขา ความอยากรู้อยากเห็นทำให้ความคิดเอาชนะ และความคิดก่อให้เกิดความรู้สึก และในทางกลับกัน ความรู้สึกก็สร้างสีสันให้กับการกระทำของเรา ฉันอยู่ที่นี่ - เพราะความอยากรู้อยากเห็น! และนั่นหมายถึงความมั่งคั่ง จิตวิญญาณของมนุษย์และการทำความดี

1. บทสรุป

พวกทำไมไม้บรรทัดถึงมี 30 เม็ดไม่ใช่ 29 ไม่ใช่ 10

คุณจะอธิบายความหมายของชื่อเรื่องว่าอย่างไร?

/สัญลักษณ์แห่งความสามัคคี ก้าวไป./

E. Nosov เป็นนักเขียนเชิงคิดที่รู้มากและแน่นอนว่าหมายเลข "30" ได้รับเลือกในชื่อเรื่องด้วยเหตุผล เธอได้รับแจ้ง เรื่องราวในพระคัมภีร์. “ซาตานเข้าสิงยูดาสที่เรียกว่าอิสคาริโอท ซึ่งเป็นหนึ่งใน 12 คนนั้น และมันไปคุยกับพวกมหาปุโรหิตถึงวิธีการทรยศพระเยซูคริสต์ต่อพวกเขา พวกเขายินดีและตกลงที่จะให้เงินแก่เขา” ยูดาสทรยศอาจารย์เพื่อเงิน 30 เหรียญ

Nosov คิดแผนนี้ใหม่และหมายเลข "30" มีความหมายแตกต่างไปจากนี้ ที่? (สัญลักษณ์แห่งความศรัทธา ความไว้วางใจ ความรอด - สามสิบก้าวสู่ความเข้าใจโลก มนุษย์)

ความไว้วางใจในชีวิตการยืนยันความรักต่อมนุษย์เพื่อธรรมชาติ - สูตรแห่งชีวิตและงานของ E. Nosov เรื่องราวของเขาเหมือนกับเมล็ดป่าน 30 เมล็ดที่ควรเป็นขั้นตอนจากมนุษย์สู่ธรรมชาติ

1. รัสเซีย. เคิร์สต์ อนุสาวรีย์นักเขียนชื่อดังชาวรัสเซีย Yevgeny Nosov (ประติมากร Vladimir Bartenev)

(สไลด์-24.25)

ในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2548 ในเคิร์สต์ที่สี่แยกถนน Blinova และ Chelyuskintsev อนุสาวรีย์ได้เปิดให้นักเขียนชาวรัสเซียผู้มีชื่อเสียง วีรบุรุษแห่งแรงงานสังคมนิยม พลเมืองกิตติมศักดิ์ของเคิร์สต์ สมาชิกของ Academy of Russian Literature ผู้ได้รับรางวัลต่างๆ เจ้าของ จำนวนการสั่งซื้อและเหรียญรางวัลมากมาย E.I. Nosov โดยประติมากร V. Bartenev

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว การพัฒนาคำพูด

นักเขียนคนนี้สามารถเรียกว่านักมนุษยนิยมได้หรือไม่?/ใช่/

- ตอนนี้คิดและจดคำถามลงในสมุดบันทึกของคุณ: "ฉันทำสิ่งใดเพื่อพิสูจน์ว่าฉันเป็นคน"/คุณสามารถเขียนที่บ้าน/

VIII. สรุปบทเรียน. การสะท้อน.

และตอนนี้ฉันอยากจะเล่าเรื่องอุปมาตะวันออกให้คุณฟัง

“ในเมืองหนึ่งมีอาจารย์อาศัยอยู่ท่ามกลางเหล่าสาวก วันหนึ่งพวกเขาสงสัยว่ามีคำถามที่เจ้านายของพวกเขาตอบไม่ได้หรือไม่ เขาไปที่ทุ่งหญ้าที่ออกดอกจับได้มากที่สุด ผีเสื้อที่สวยงามและซ่อนไว้ระหว่างฝ่ามือของเขา เขาถือมันและคิดว่า: "ถ้านายบอกว่าผีเสื้อตายแล้ว ฉันจะปล่อยมันทันที และเขาจะเห็นว่าเขาคิดผิด ถ้าเขาบอกว่าผีเสื้อมีชีวิต ฉันจะบีบมือมันให้ตาย

เมื่อเข้าใกล้อาจารย์นักเรียนพูดว่า:“ บอกฉันสิว่าในมือของฉันมีผีเสื้อชนิดใด: มีชีวิตหรือตาย?” อาจารย์ตอบว่า "ทุกอย่างอยู่ในมือคุณ" โดยไม่ได้มองนักเรียน

โลกอยู่ในมือคุณ และชะตากรรมของเขาขึ้นอยู่กับคุณ และฉันขอให้คุณจำสิ่งนี้ตลอดไป

และในความทรงจำของบทเรียนนี้ รับของขวัญเล็กน้อย/ นก Origami และแผ่นพับ - "คำพูดของ E. I. Nosov ที่ส่งถึงวัยรุ่น"/

E. Nosov "สามสิบเม็ด"

ในตอนกลางคืน หิมะตกบนต้นไม้ที่เปียกชื้น ทำให้กิ่งหักงอด้วยน้ำหนักที่ชื้นพอประมาณ จากนั้นน้ำแข็งก็จับตัวไว้ และตอนนี้หิมะก็เกาะกิ่งไม้ไว้แน่นเหมือนสำลีชุบเกล็ดขนมปัง

หนูตัวหนึ่งบินเข้ามาพยายามเปิดน้ำค้างแข็ง แต่หิมะตกหนัก เธอมองไปรอบๆ อย่างกระวนกระวาย ราวกับถามว่า "ฉันควรทำอย่างไรดี"

ฉันเปิดหน้าต่าง วางไม้บรรทัดบนคานขวางทั้งสองของกรอบคู่ ติดกระดุมและวางเมล็ดป่านทุกเซนติเมตร เมล็ดแรกอยู่ในสวน เมล็ดหมายเลข 3 อยู่ในห้องของฉัน

Titmouse เห็นทุกอย่าง แต่เป็นเวลานานไม่กล้าบินไปที่หน้าต่าง ในที่สุดเธอก็คว้าผ้าตาข่ายผืนแรกและถือไปที่กิ่งไม้ เธอจิกที่เปลือกแข็งแล้วดึงแกนออกมา

ทุกอย่างเป็นไปด้วยดี. จากนั้น titmouse ก็ฉวยโอกาสนั้นหยิบเมล็ดหมายเลขสองขึ้นมา...

ฉันนั่งที่โต๊ะทำงานและดูที่ titmouse เป็นครั้งคราว และเธอยังคงขี้อายและมองเข้าไปในส่วนลึกของหน้าต่างอย่างใจจดใจจ่อเซนติเมตรต่อเซนติเมตรเข้าหาไม้บรรทัดซึ่งวัดชะตากรรมของเธอ

- ขอจิกอีกสักเมล็ดได้ไหม? หนึ่งเดียวเท่านั้น?

หนูน้อยตกใจเสียงปีกของมันเอง จึงบินหนีไปพร้อมกับตาข่ายไปที่ต้นไม้

- ได้โปรดอีกอันหนึ่ง ตกลง?

สุดท้ายก็เหลือเม็ดสุดท้าย มันอยู่ที่ปลายสุดของบรรทัด เมล็ดดูเหมือนอยู่ไกลมาก และน่ากลัวมากที่จะตามมันไป!

Titmouse หมอบคลานและเตือนปีกของเธอ พุ่งไปที่ท้ายแถวและจบลงที่ห้องของฉัน ด้วยความอยากรู้อยากเห็นที่น่ากลัว เธอมองเข้าไปในโลกที่ไม่รู้จัก เธอรู้สึกทึ่งกับสิ่งมีชีวิตเป็นพิเศษ ดอกไม้สีเขียวและความอบอุ่นในฤดูร้อนซึ่งแผ่อุ้งเท้าเย็น

- คุณอาศัยอยู่ที่นี่?

ทำไมที่นี่ไม่มีหิมะ?

แทนที่จะตอบ ฉันกลับเปิดสวิตซ์ หลอดไฟสว่างวาบจากเพดาน

คุณได้รับชิ้นส่วนของดวงอาทิตย์ที่ไหน? และนั่นคืออะไร?

- นี้? หนังสือ

- หนังสือคืออะไร?

“พวกเขาสอนฉันถึงวิธีส่องแสงดวงอาทิตย์นี้ วิธีปลูกดอกไม้เหล่านี้และต้นไม้ที่คุณกระโดดเหยียบ และอื่นๆ อีกมากมาย และพวกเขายังสอนวิธีเทเมล็ดกัญชงให้คุณด้วย

- นี่เป็นสิ่งที่ดีมาก และคุณไม่น่ากลัวเลย คุณคือใคร?

- ฉันเป็นมนุษย์

- ผู้ชายคืออะไร?

มันยากมากที่จะอธิบายเรื่องนี้ให้หนูตัวเล็กโง่ ๆ ฟัง

- ดูกระทู้? เธอถูกมัดไว้กับหน้าต่าง...

Titmouse มองไปรอบ ๆ ด้วยความกลัว

- อย่ากลัว ฉันจะไม่ทำมัน นี่คือสิ่งที่เราเรียกว่ามนุษย์

“ฉันกินเม็ดสุดท้ายนี้ได้ไหม”

- แน่นอน! ฉันอยากให้คุณบินมาหาฉันทุกวัน คุณจะมาเยี่ยมฉันและฉันจะทำงาน ช่วยให้มนุษย์ทำงานได้ดี เห็นด้วย?

- เห็นด้วย. งานคืออะไร?

คุณเห็นไหมว่านี่เป็นหน้าที่ของทุกคน คุณไม่สามารถทำได้หากไม่มี คนทุกคนต้องทำอะไรซักอย่าง นี่คือวิธีที่พวกเขาช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

- คุณช่วยเหลือผู้คนได้อย่างไร?

- ฉันต้องการเขียนหนังสือ หนังสือเล่มนี้ที่ทุกคนอ่านจะวางเมล็ดป่านสามสิบเมล็ดไว้ที่หน้าต่างของเขา ...

แต่หนูน้อยดูเหมือนจะไม่ฟังฉันเลย ใช้อุ้งเท้าจับเมล็ดพืช แล้วค่อยๆ จิกเมล็ดที่ปลายไม้บรรทัด