Терапевтичні казки від Семигномочок. Питання виховання
Терапевтичні казки від Семигномочок
Жив-було на світі маленьке мишеня Пім.
Він весь день грав у хованки та наздоганяння зі своїми братиками. Але коли на землю опускалася ніч, Пім починав боятися.
Він дуже боявся темряви. Вона огортала знайому шафу і перетворювала її на великого чорного кота, якого Пім боявся найбільше на світі. А коли за вікном чулися кроки, то мишеня уявляло собі їжака, що вийшов на полювання нічною часом.
А коли на темному небі блимав яскравий вогник, Піму здавалося, що це сова шукає його. Адже і їжак, і сова полюють на мишенят. І тоді мишеня Пім залазило з головою під ковдру і тремтіло від страху.
Одного разу, коли знову настала ніч, Пім заліз під ковдру, сильно заплющив очі і захотів, щоб навколо стало світло, як удень. І ось, коли мишеня розплющило очі, навколо нього стало ясно, як сонячним днем, а саме воно опинилося в гарному лісі.
Пім радісно побіг доріжкою! Але тут він почув чийсь плач. Посеред стежки сиділа маленька чорна істота і гірко плакала. Піму стало шкода незнайомця, він підійшов і спитав:
Хто ти і чому ти плачеш?
Я – Темрява, – відповіла істота. – А плачу я тому, що мені сумно й самотньо. Мене всі бояться, і ніхто не хоче дружити зі мною! Щовечора я приходжу в гості до кожного будинку, і ніде не можу знайти друзів. А мені так сумно однієї, так хочеться знайти друга!
І Темрява заплакала ще дужче. Піму стало шкода Темряву.
- Давай я буду твоїм другом! - сказав він.
І з того часу мишеня Пім і Темрява стали дружити. Щоночі, коли Темрява приходила в гості, Пім більше не тремтів від страху. Він уявляв, що шафа – це великий шмат сиру, а боятися сиру смішно!
Кроки за вікном – це блукає пес Пуфік, стереже ночами. А вогник у темному небі – це зірка, що падає… Пім заплющував очі, і спокійно засинав. А Темрява вкривала його теплою ковдрою, заколисувала і стежила, щоб ніхто не завадив мишеняті гарненько виспатися.
Мишеня Пім та каша. Автор Валентина Ушаєва (
Мишеня Пім не любило їсти кашу. Не тому, що вона несмачна. Мама дуже смачно готувала кашу.
Але Піму все одно хотілося на сніданок з'їсти щось цікавіше. Наприклад, шматочок сиру, або шоколадку. Та й шкода витрачати час на кашу, коли можна стільки всього встигнути зробити!
Але мама завжди повторювала, що каша дуже корисна.
Одного ранку, коли мама знову поставила перед Пимом тарілку з кашею, він сказав:
Я більше не їстиму кашу! Не хочу!
А що ж ти їстимеш? - Здивувалася мама.
Нічого! Потерплю до обіду, раптом на обід буде щось смачненьке! А може і взагалі не їстиму, мені й так непогано!
Але каша така корисна, в ній є все, щоб ти ріс здоровим і сильним. І тобі потрібні сили для того, щоб грати, бігати та стрибати! – відповіла мама. – Запитай будь-кого, всі їдять корисну їжу.
Але мишеня Пім її вже не слухало, він побіг грати у двір.
На подвір'ї росло велике дерево! Пім вирішив дізнатися, а як воно росте, адже воно нічого не їсть. У дерева і рота немає!
Звичайно, я їжу. – розсміялося дерево. – Тільки не так, як ти. Мене годують моє коріння. Вони глибоко в землі, і беруть з неї багато корисних речовин. Тому я й зростаю так добре.
Мишеня було дуже здивоване, і трохи засмучене. Адже він хотів показати мамі того, хто не їсть, і при цьому чудово живе! Він побіг за огорожу, де текла невеличка річка. «Вже вона точно нічого не їсть» - подумав Пім - «У неї немає ні рота, ні коріння».
Ну що ти, мишеня, - дзюркотіла річка - мене живлять підземні джерела. Без них я так і залишилася б тоненьким струмком. А зараз подивися, яка я широка та швидка! Я п'ю джерела та ще дощову воду.
Ні, я нічого не їм. – сердито відповів камінь. Він дуже неохоче розмовляв.
Радісне мишеня побігло додому і розповіло мамі про камінь.
Ось бачиш, - говорив мишеня, - воно нічого не їсть і не п'є, і при цьому добре почувається.
Ну що ж, - усміхнулася мама, - якщо ти хочеш бути як камінь, тоді тобі, звичайно, можна нічого не їсти. Цілий день лежатимеш, і нічого не робитимеш. Адже камінь завжди лежить нерухомо. Не ростимеш – адже камінь не росте. І всі будуть тебе спотикатися.
Ні ні! – закричало мишеня. – Я не хочу лежати нерухомо, адже я так люблю грати, бігати та стрибати! І я хочу вирости як тато, великим та сильним. І зовсім не хочу, щоб про мене всі спотикалися! - Мишеня вже майже плакало. Йому раптом стало так страшно, що він перетвориться на камінь.
Мамо, швидше дай мені смачну пшоняну кашку! – попросив він. Мама з усмішкою поставила перед ним його улюблену тарілочку з кашею. Пім з'їв усе і навіть попросив добавки!
З тих пір мишеня Пім завжди їло на сніданок кашу, адже йому так хотілося залишатися веселим і спритним мишеням, і зовсім не хотілося бути нудним сірим каменем.
Мишеня Пім і весна. Автор Валентина Ушаєва (
Мишеня Пім дуже чекало на весну. Адже взимку треба одягати стільки одягу! А навесні можна бігати в одних штанцях і курточці.
І ось, нарешті, Пім одягнув свої нові штани і нову курточку. Штанці були в яскраву смужку: синю, небо, жовту, як сонечко, і зелену, як трава. Це були найулюбленіші кольори мишеня.
На вулиці світило сонечко, і Пім побіг у дальній кінець двору грати з друзями у футбол.
Коли мишеня підбігло до друзів, вони раптом почали показувати на нього пальцем і голосно сміятися.
Дивіться, Смугастий прибіг, ха-ха-ха! – кричали вони. - Смуга, Смуга!
Пім зрозумів, що друзі сміються з його штанців. Адже ці штанці так подобалися Піму. В інших мишенят штанці були без смужок: червоні, чорні або фіолетові. Піму стало дуже прикро, і він побіг за старий хлів.
Він ніяк не міг зрозуміти, чому друзям так не сподобалися його яскраві штанці. «Треба попросити маму пошити мені фіолетові штанці», - думало мишеня. - «Але ж я так не люблю Фіолетовий колір, І чорний теж».
За старим сараєм починався луг. Яких тільки квітів не було на цьому лузі: і ніжні ромашки з білими пелюстками, і сині волошки, і сонячно-жовті кульбаби, і навіть високі яскраво-червоні маки.
А над квітами пурхали різнокольорові метелики. Мишеня так залюбувалося квітами та метеликами, що навіть забуло про свою образу.
Тут перед ним опустився на квітку великий гарний метелик.
Добридень! – сказав метелик. – А чому ти сидиш тут один, де твої друзі? - Запитала вона мишеня.
Тут Пім згадав, що сталося.
Грають у футбол у дворі, – відповів він. - А я втік, тому що їм не сподобалися мої штанці і вони стали обзивати мене.
Але в тебе дуже гарні штанці, - здивувався метелик, - хіба тобі самому вони не подобаються?
Дуже подобаються! - Сказало мишеня.
Тоді чому ти не сказав про це друзям і не лишився? Подивися довкола, скільки найрізноманітніших метеликів ти бачиш? Ось жовта лимонниця, а от блакитнокрилий метелик. А ось і капустянка, у неї білі крила зі смужками. На мій погляд, не дуже красиві, але ж їй подобаються! І форма крил у всіх різна. Але нікому з нас не спадає на думку обзивати один одного. – Від обурення у метелика затремтіли вусики.
Кожен пишається своєю зовнішністю, кожен має свою красу. – продовжувала вона. - Подивися на квіти. Хіба було краще, якби всі вони стали однаковими? Адже було б дуже нудно! Листочки берези відрізняються від листя горобини, і навіть кожен кущ кропиви виглядає по-своєму. Тож і ти можеш пишатися своїми штанцями і носити їх, навіть якщо комусь вони не подобаються.
Тут метелик легко спалахнув з квітки і, кивнувши мишенятку на прощання, полетів. А Пім помчав надвір грати з друзями у футбол. Він зрозумів, що його штанці нічим не гірші за інших, і більше не став ображатися на друзів. Друзі дуже зраділи Піму, адже він найкраще забивав голи.
Згодом вони перестали називати його Полосатиком, а деякі навіть стали носити штанці в клітинку та горошок. Адже всі такі різні, кожен має улюблений одяг, улюблену казку, улюблену іграшку, зовсім не таку, як у іншого. І це чудово!
Баба Яга. Автор Ратушна Світлана (
Ця казка допомогла нам перестати боятися баби яги
Жив був ведмедик, була у нього мама ведмедиця та тато ведмідь. Ведмедик дуже боявся бабу ягу. Якось він пішов у ліс, щоб поласувати малиною, це була його улюблена ягода. Мишко йшов все глибше і глибше в ліс, збираючи ягоди.
Він був дуже захоплений цим процесом і навіть не помітив, як опинився у глибині лісу. Він хотів піти додому до мами та тата, але ще більше заблукав. Ведмедик сильно злякався і не знав, як йому вибратися з лісу і куди йти. Ішов і раптом побачив хатинку на курячих ніжках, таку, якою зазвичай жила баба яга. Ведмедик сильно злякався, він весь тремтів. Раптом із хатинки вийшла баба яга і каже:
Привіт, ведмедик!»
- Привіт, баба яга, - тремтячим голосом відповів ведмедик.
- А що ти тут робиш?
- Я заблудився.
- Не засмучуйся, ведмедик. Я тобі допоможу.
Баба яга взяла ведмежа за лапу і привела його до будиночка, де жили мама-ведмедиця та тато-ведмідь.
Ну, ось ми і прийшли, ось твій дім, ведмедик.
- Дякую, баба яга - відповів ведмедик.
З того часу ведмедик вже не боявся баби яги, бо вона не завжди буває злим. Іноді вона допомагає звірятам та дітям.
Казка про зайчика: навіщо потрібен сон. Автор Олена Лемм (
В одному лісі жив маленький зайчик. І був він веселим і завзятим, ніхто в лісі не бігав швидше за нього, і не стрибав так далеко, як він.
З ранку до вечора зайчик грав і веселився із друзями зайченятами. Але наставав вечір, всі друзі розбігалися по хатах, і засинали у своїх ліжечках, а наш зайчик дуже не любив спати. Він вигадував безліч різних причин, щоб не спати. І одного разу зайчик так і не заснув. Зірки з місяцем заглядали у віконце, пропонуючи розповісти гарну казку, але зайчик їх не слухав. Найсолодший ранковий сон шепотів йому на вушко свою історію, але зайчик прогнав його. Ось уже сонечко прокинулося, і півник прокукарек йому доброго ранку. А зайчик так і не стулив свої очі.
Йому б радіти, він переміг сон. Але що таке? Каша стала несмачною, пташки співають невесело і сонечко світить неяскраво. Нічого його не тішить. Вийшов зайчик з друзями пострибати-побігати, а не грається. Очі намагаються зачинитися, лапки не слухаються… Раптом звідки ні візьми вовк вискочив. Всі зайці кинулися врозтіч, а наш зайчик і лапкою поворушити не може. Якби білочки не допомогли, вовка шишками не закидали, бути біді. Зрозумів тоді зайчик, навіщо сон потрібний, і з того часу завжди лягав спати вчасно.
Сім гномиків. Автор
Жили-були 7 гномиків.
Вони були дуже дружні. Кожен гномик мав своє улюблене заняття. Перший любив смачно та корисно готувати. Другий чудово стежив за чистотою в будинку. Третьому подобалося читати книжки. Читав він не лише собі, а й для інших гномиків. Усі сядуть поряд і слухають. Хороших книгу будинку було багато-багато! Четвертий гномік мав «золоті руки». Все лагодив, зашивав, підклеював, ремонтував.
Треба сказати, що гномики були дуже обережні. Але якщо що, Четвертий гномик був тут. П'ятий гномик любив квіти. Він їх розводив, а потім їх доглядав. Квіти були не лише в будинку та на вулиці. І сам будиночок Гноміков був прикрашений живими квітами. Краса! Шостий гномик чудово співав, грав на музичні інструментита танцював. А ще він завжди вигадував найцікавіші розваги, ігри та конкурси для своїх братів.
У них у домі завжди було весело! А що ж Сьомий гномик? Що він любив? За що відповідав? Цей гномик був найменшим. Він ще мало що вмів, але мав дуже важливе завдання. Сьомий гномик підтримував у всіх гарний настрій. Як він це робив? По різному. Головне, щоб брати посміхнулися і взялися із задоволенням виконувати свої справи. Але одного разу сталася дуже сумна історія! Маленький гномик прокинувся у жахливому настрої, нікому не посміхнувся, не побажав доброго ранку, розкапризувався і похмурий кудись пішов. Що тут почалося?
Перший не зміг нічого смачного приготувати, а те, що вийшло, не було корисним. Другий не захотів прибирати в будинку, тільки ще більше безладдя влаштував. Третій навіть не торкався книг. А вони не дочитали одну дуже цікаву казку. Четвертий не захотів змащувати заскрипілі двері (навіть вони засумували). А ще й сам випадково зламав підставку для горщиків із квітами, лагодити не став. Коли з підставки потрапляли квіти (на щастя не зламалися), П'ятий навіть не засмутився. Він взагалі не захотів дивитися на свої квіточки, не став їх поливати.
А ось Шостий гномик співати не припинив. Але він бубонів таку сумну пісню, що всім хотілося лише плакати. Що тепер буде? І тут повернувся додому Сьомий.
Він, побачивши, що відбувається, одразу зрозумів, що винен його поганий настрій. Подумавши хвилинку, він підійшов до кожного брата, шепнув йому щось на вухо і посміхнувся. І як за помахом чарівної палички, все повернулося на свої місця. Всі із задоволенням зайнялися своїми улюбленими справами, дружно заспівавши веселу пісеньку. Сказати вам, що шепнув Сьомий? «Я тебе люблю, ти мені дуже дорогий!» От і все.
LisionockБільшість батьків стикаються з примхами: дитина не хоче лягати спати, прибирати іграшки, чистити зуби, купатися, їсти і вчасно йти з майданчика. Такі проблеми знайомі кожній мамі. Умовляння, нотації та прохання не дають результату, мама почувається безсилою, здається і зривається на крик. Чим провокує новий витоккапризів та істерик.
Що ж робити?
Існує дуже дієвий і водночас простий спосіб допомогти дитині впоратися з непослухом. Спробуйте не сварити дитину, а розповісти їй казку! Правильно підібрана казка допоможе м'яко та ефективно змінити поведінку вашої дитини на краще.
Звучить дуже легко, правда? Але в цьому є весь секрет. Читайте до кінця, і я розповім вам, як казка допомагає у вихованні.
Казки для небажаних
Слухаючи історію чи казку, дитина ототожнює себе з героєм. Казка допомагає дитині відчути, що вона не самотня, що інші діти теж можуть відчувати такі ж емоції, потрапляючи в подібні ситуації. Це заспокоює дитину: виявляється, вона не одна така вперта і неслухняна, інші діти теж часом не ладнають з батьками.
Дитяче "не хочу!" - Це спроба відстояти свої кордони. Невеликий опір маминим словам згодом може перерости в істерики з приводу. І якщо мама потурає і погоджується на все – дитина губиться від вседозволеності. Але надто суворий, авторитарний підхід також не приносить бажаного результату: істерики і капризи посилюються, дитина стає некерованою. На курсі “Слухняна дитина за 4 тижні” ми вчимося дотримуватися цього балансу між чуйністю та твердістю.
Завдання казкотерапії – дати дитині модель правильної поведінкибез тиску та моралі. Коли ми говоримо дитині: "не можна тікати від мами" - для неї це просто набір слів. У дітей приблизно з двох років активно розвивається образне мислення, Так що в цьому віці вже можна потихеньку підключати метафори та історії.
Казка допомагає м'яко донести дитині потрібну інформацію, і прикладі головного героя показує, що буває, а то й слухатися маму і робити по-своєму.
Як правильно розповідати дитині казки?
Щоб терапевтична казка мала ефект, важливо не лише розповісти її, а й обговорити з дитиною. Деякі психологи вважають, що обговорення має ініціювати лише дитина, і це має сенс. Щоб казка подіяла і дитина зробила висновки, їй потрібно засвоїти та обміркувати історію, прожити її ще раз із героями. І психіка дитини сама підкаже, яких елементів їй не вистачає для складання повної картини.
Але для кращого закріплення казки ви можете поговорити з дитиною відразу після прочитання. Можна проговорити основні події казки або попросити дитину переказати їх. Також буде корисно проговорити зв'язки: хто кудись пішов, що зробив, який результат отримав і як вирішив проблему. Таке промовляння допоможе дитині структурувати інформацію та запам'ятати її для подальшого обмірковування.
Чи не біда, якщо ваша дитина не повертається до обговорення казки через час. У відповідній ситуації ви можете мимохідь нагадати йому історію: "Хмара-непосида теж тікала від мами, пам'ятаєш?". Так дитина навчиться накладати теоретичний досвід із казки на практичні життєві ситуації.
Для вирішення проблеми непослуху ви можете використати різні казкиіз однією тематикою. Я підібрала для вас кілька казок для маленьких нехочух, і, сподіваюся, вони допоможуть вашим дітям стати більш слухняними та поступливими.
Казка про неслухняне Сонечко.
У цій казці ми знайомимося з хлопчиком на ім'я Сонечко, який дуже любив грати, але зовсім не хотів вчасно лягати спати. Якось Сонечко затявся і вирішив зовсім не лягати. Він грав стільки, скільки йому хотілося. А наступного дня побачив, до яких сумних наслідків це спричинило.
Казка про неслухняне Сонечко корисна всім дітям, які не хочуть лягати спати та сперечаються з батьками. У ній порушується тема дружби, непослуху та відповідальності за свої вчинки. Історія про поганому самопочуттіСонечко після порушення режиму сну також допоможе дитині зробити правильні висновки.
Казка про Неслухняність
Це історія про маленьку дівчинку, яка зовсім не слухалася батьків і робила все навпаки. І так шкодувала Неслухняна, так ображала маму з татом, що ті пішли від неї жити в ліс. На радощах дівчинка так загралася, що не помітила, як мурахи потягли весь її обід у свій мурашник. Неслухняність не розгубилася і пообідала цукерками, після чого у неї сильно захворів живіт. На щастя, мама і тато дуже любили свою доньку, і повернулися додому, щоб вилікувати її животик. А Неслухня все зрозуміла, і з того часу завжди слухалася батьків.
Історія про Неслухняний містить кілька посилів. У першу чергу, казка вчить бути слухняним і не засмучувати дорослих, але не про маніпуляцію "будь хорошим, інакше мамі буде погано". Ідея в тому, що дорослі засмучуються, коли дитина усвідомлено грубіянить, обзивається і б'ється. І тут чудово показана логіка, який результат можна отримати, чинячи так чи інакше.
Другий освітній момент казки – це режим та якість харчування. Автор наголошує на тому, що їсти потрібно вчасно, а якщо обідати тільки цукерками - заболить живіт.
І третій аспект дає дитині почуття безпеки: як би вона не шкодила, як би погано не поводилася - батьки приймають її, вона все одно бажана і улюблена дитина. Маля знає, що мама та тато завжди поруч, і прийдуть на допомогу, що б не сталося.
Казка про неслухняного слоненя
Історія про маленького слоненя, який не послухав маму і втік так далеко, що заблукав. У пошуках мами він блукав джунглями і зустрічав таких же неслухняних малюків, які потрапили в біду. Слоненя допомагало їм упоратися з труднощами, і хоч він дуже втомився і був неабияк наляканий, він все ж таки зміг знайти маму і допомогти новим друзям.
Крім очевидного висновку, що не слухатися маму погано, ця чудова казка вчить дитину співпереживання. Чи можна допомагати іншим, коли ти сам не в кращому становищі? Казка дає однозначну відповідь: якщо ти в силах - допоможи тому, хто потребує твоєї допомоги. І навіть якщо ти сам не вирішиш своєї проблеми, вдячний товариш може допомогти тобі знайти вихід зі складної ситуації.
Непосида, або Казка про те, як хмари перетворюються на грозові хмари
Ця казка розповість про маленьку хмару, Хмару-непосиду, яка загалом була слухняною, але іноді все ж таки відлітала далі, ніж дозволяла мама. Якось хмарку так сподобався сад її нового друга Мишутки, що вона забулася і не помітила, як розхвилювала маму і випадково викликала бурю. Хмара-непосида дуже здивувалася і злякалася, адже вона не знала, чому мама так бурхливо відреагувала.
У казці демонструється адекватна реакція Мами-хмари на непослух Облакуші-непосиди. Хмара знає, що зазвичай мама підтримує її і схвалює її вчинки, тому раптове мамине невдоволення дивує її і змушує задуматися про те, чим воно спричинене. Мама засмучується все більше і більше, і буря, що вибухнула, допомагає маляті зрозуміти, що терпіння мами небезмежне, змушує відчути, як вона насправді любить свою маму і боїться її втратити.
Дитина розуміє, що як би мама не гнівалася і не лаяла її в емоційному пориві, вона продовжує і в цей момент любити її. І гнівається вона не на нього самого, а на його негативні вчинки.
На жаль, не завжди казок достатньо. Дуже дитяча поведінка потребує негайної реакції. Як навчитися коригувати істерику без криків, ви дізнаєтеся на курсі “Слухня дитина за 4 тижні”. В результаті ви зможете не тільки уникати непослуху та істерик, а й зрозумієте, чому ваша дитина веде себе саме так, отримаєте алгоритми роботи з усіма складними ситуаціями у вихованні.
У деякому царстві, у дитячій державі жила-була Казка. Вона дуже любила дітей, водила з ними міцну дружбу, навчала їх та допомагала їм. Розповідала хлопцям про навколишній світ, про дивовижні країни та їх мешканців;- ділилася глибокими знаннями про людину, її життя та звичаї - і діти краще розуміли себе та інших людей, внутрішній світдітей ставав багатшим, вони розумнішали і ставали впевненішими. Разом із героями казки діти долали перешкоди та росли сильними, справедливими та життєстійкими. А коли казка веселила і дивувала - діти теж веселилися, і їхня душа наповнювалася спокоєм, радістю та добром. Від зустрічей із казкою та дитинство хлопців теж було трошки казковим. Тому діти дуже любили Казку як найдобрішого та найдобрішого друга. А батьки любили казку за те, що з нею було легше вирощувати та виховувати дітей.
Але прийшли "інші часи". Діти виросли, вони стали дорослими та розумними людьми, і в їхньому житті з'явилися складні та «розумні» механізми - телевізори, мобільні телефони, комп'ютери, гральні автомати… А коли у колишніх дітей з'явилися свої діти, дорослі вирішили, що Казка застаріла та не підходить для сучасного світуІ вирішили дорослі знайти для своїх дітей нових друзів.
Так у малюків з'явилися "круті" іграшки, модні ігри, захоплюючі мультики, а потім і всемогутній комп'ютер. Казка серед друзів не значилася, вона була забута і почувала себе занедбаною та нікому не потрібною. Діти довгими годинами грали з готовими іграшками, проводили час перед екраном чи монітором, а дорослі займалися своїми справами.
Так тривали дні. Раптом батьки стали помічати, що обличчя їхніх дітей стають сірими, тіла змарніли, а очі похмурі. Згодом все частіше спілкування з дітьми закінчувалося спалахами гніву чи плачу, а дехто з дітей навіть став хворіти. Батьки дивувалися, адже для щасливого дитинства вони роблять так багато! Діти продовжували сумніти і чахнути і не могли пояснити дорослим чому. А вихователі в дитячих садках та вчителі у школах дивувалися, чому діти стали такими агресивними, чому вони не вміють дружити… Лікарі теж розводили руками…
Одного разу один хлопчик довго-довго грав на комп'ютері та переміг усіх монстрів та бандитів. Але він не міг зрозуміти, чому ж у нього після цього так погано на душі. Він ударив свого улюбленого собаку, нагрубкував татові і, розмовляючи по телефону, посварився зі своїм другом… Ні він сам, ні дорослі не могли зрозуміти, що відбувається… Він сидів, впустивши голову на стіл, і ніхто не знав як йому допомогти…
І тут мама тихенько підійшла до нього, погладила по голові і сказала: «Я хочу познайомити тебе з самим найкращим другоммого дитинства...»
— І хто це? - недовірливо запитав хлопчик
- Це моя дитяча казка.
— Шануй, — попросив хлопчик. Мама розкрила книгу і тихенько почала «жили-були…», та був «у деякому царстві, в тридесятому державі…», та був «жили-были старий зі старою…».
І — о диво! Мама побачила, як з кожною сторінкою її хлопчик наче наповнювався радістю, світлом, силою, добром та здоров'ям. Вона зробила маленьку перерву, щоб зателефонувати іншим батькам та повідомити – ліки для дитячої душі знайдено! А потім повернулася до своєї дитини, і вони разом продовжували чарівне зцілення і того вечора і ще багато вечорів поспіль…
У чому сила казки?
Казка розвиває пізнавальний світ дитини, розширює кругозір, сприяє вдосконаленню мови та мислення, національної самосвідомості.
Казкові історії виховують бережливе ставленнядо світу живих істот, природи та екологічно утворюють дитину.
Чарівні пригоди у казці знижують тривогу, агресію дитини, допомагають відпочити від стресів, нагромадити сили.
Через казку дитина отримує знання про життя людей, їх проблеми та способи їх подолання. У підсвідомість дитини закладається "банк життєвих ситуацій та рішень", яким людина користується все життя.
Справжні казки наповнюють світ дитини життєстверджуючою силою: добро перемагає зло, і разом із героями дитина набуває впевненості у їхній і своїй силі.
Під час читання казки нервова системадітей перебуває у особливому стані, під час якого відбувається несвідоме опрацювання їх власних психологічних проблем, внутрішній світ дитини відновлюється та гармонізується.
Як спілкуватися із дитячою казкою?
- Читайте та аналізуйтеказки змалку. Підбирайте казки відповідно до віку дитини, допоможіть їй зрозуміти їх зміст та вчинки героїв.
- Перечитуйте з дитиною улюблені казки багато разів.
- Розповідайте народні «бабусині» казки.
- Складайте казки разом з дитиною, розвиваючи її творчі здібностіта мова.
- Малюйте ілюстрації до прочитаного.
- Виготовляйте (ліпіть, конструюйте, вирізайте з паперу) героїв та персонажів, разом шийте та в'яжіть ляльок.
- Відчуйте проблему малюка (страх, тривогу, самотність) та придумайте казку, де герой знаходить способи подолати цю неприємність.
- Розігруйте казкові сюжети, відводячи дитині роль персонажа зі схожими проблемними або недостатньо дитині рисами характеру: боязкому - роль сміливого лицаря, а жадібному - щедрого чарівника.
Нехай могутня енергетика казки накопичується у душі вашої дитини!
Казкового зростання!
Психолог ГДППНД Л.А. Синявська
ВПЕРШЕ НА "РІДНІЙ ТРОПІНЦІ" І В "МАЙСТЕРНІЙ ІГР"!
НОВИЙ ТРЕНІНГ - ПРАКТИКУМ для педагогів та батьків
ЗА СОЧІНЕННЯМ КАЗОК,
ДОПОМОЖНИХ ВИРІШИТИ ПРОБЛЕМНІ СИТУАЦІЇ У
ВИХОВАННЯ ТА РОЗВИТКУ ДІТЕЙ І СПІЛКУВАННЯ З НИМИ
На тренінгу ми самі разом з вами складатимемо казки, які допомагають нам і нашим дітям вирішити проблеми, що виникли у вихованні та розвитку (не хоче чистити зуби або мити голову, боїться собак або однолітків у пісочниці, каже "туалетні слова", не хоче ділитися іграшками, занадто довірливий або навпаки недовірливий і т. д. - за вашими запитами та ситуаціями конкретних дітей та мам - учасників тренінгу),
будемо вчитися правильно розповідати їх дітям,розігрувати, обговорювати.
дізнаємося, що і як треба робити,щоб казка допомогла нам і дитині налагодити стосунки та взаєморозуміння, підтримувати один одного в важкі хвилиним'яко і легко вирішувати складні ситуаціїспілкування.
Ділимося результатами один з одним, підтримуватимемо і допомагатимемо один одному, отримуючи професійну допомогу дитячого та сімейного психолога Наталії Баринової, її підказки, поради з її досвіду.
Індивідуальні казки, які ви навчитеся писати на тренінгу для Вашої дитини - це:
- ключ до успіху та радісного творчого спілкування з дітьми,
- ключ, який завжди буде з Вами - вдома та в дорозі, взимку та влітку;
- ключ, який м'яко, легко з любов'ю допоможе вирішити проблеми у вихованні дітей.
Тренінг включає:
- Вступний вебінар про те, навіщо, як складати казки для Вашої конкретної дитини з урахуванням її особливостей, особливостей сім'ї та проблеми, яку Ви хочете вирішити. Як розповісти казку дитині? Що змінювати в текстах готових казок та як їх можна редагувати з урахуванням особливостей Вашої ситуації?
- Два вебінари-практикуми, на яких ми разом допомагатимемо один одному вигадати казку для конкретних наших дітей курсу, обговорювати наші казки, підказувати один одному ідеї, фрази, моменти сюжету, а ведуча тренінгу - дитячий та сімейний психолог Наталія Баринова на вебінарі направить Вас і допоможе кожному із Вас.
- Спілкування учасників тренінгу між форумами дистанційного класу, підтримка групи.
- Спілкування з ведучою тренінгу – сімейним та дитячим психологом Наталією Бариновою, її допомога кожній учасницікурсу, відповіді на запитання, аналіз казок. Наталя завжди направить, допоможе побачити щось. що не відразу видно, підкаже,
- Збірники казок, складених учасниками тренінгу(Будуть готові за підсумками тренінгу після його завершення).
- Додаток - Всі записи старого нашого курсу "Допоможе казка - 1, 2, 3", який проходив у нас на сайті та у Майстерні ігор "Через гру - до успіху!" чотири роки тому (повний комплекс записів вебінарів, відповідей на запитання, казок, практичних матеріалів). Ось що включає цей комплект "старої версії курсу" - див.
ТЕРМІНИ ПРОВЕДЕННЯ ТРЕНІНГУ: липень - серпень, кожна учасниця тренінгу навчається в індивідуальному темпі
ПО ВСІХ ПИТАННЯХ ПИШИТЕ ОРГАНІЗАТОРУ ТРЕНІНГУ ВАЛАСИНОЮ АСІ НА ПОШТУ: [email protected]
ПІЗНАЙОМТЕСЯ З ВЕДУЧОЮ ТРЕНІНГУ НАТАЛІЄЮ БАРИНОВОЮ І З МЕТОДОМ КАЗКОТЕРАПІЇ:
ТЕЛЕПЕРЕДАЧА ПЕРШОГО ОСВІТНОГО КАНАЛУ "ВЧИМОСЯ ВИХОВУВАТИ ДІТЕЙ МЕТОДОМ КАЗКОТЕРАПІЇ".
ЕКСПЕРТ І ГОСТЬ ПРОГРАМИ: НАТАЛІЯ БАРІНОВА, ВЕДУЧА НАШОГО ТРЕНІНГУ ЗА КАЗКАМИ
До зустрічі на нашому казковому тренінгу! Нашим дітям і нам так потрібний світ казки!
Казка - це ключ до щасливого спілкування з дітьми та до легкого вирішення багатьох проблемних ситуацій. Але цим ключем ще треба вміти користуватися. Як? – ми розповімо про це на нашому курсі.
У цьому курсі Ви дізнаєтесь:
- як вигадати казку для вирішення проблем Вашої дитини,
- як її розповісти малюкові, щоб вона дала результат,
- як відредагувати стосовно індивідуальних особливостейВашої дитини готові психокорекційні казки з книг чи інших джерел,
- які казки та як допоможуть Ваму різних конкретних ситуаціяхвиховання дітей (дитина чогось боїться, не користується горщиком, не може відвикнути від соски, не хоче ходити в дитячий садок, соромиться гостей, не хоче одягатися чи стригти нігті, боїться мити голову та багатьох інших).
У вихованні дітей часто виникають проблемні ситуації.Один малюк соромиться незнайомих людей, інший - не хоче одягатися на прогулянку або прибирати іграшки, третій - ніяк не може розлучитися з соскою, четвертий - любить кривлятися, п'ятий - важко йде в дитячий садок щоранку, шостий - важко знаходить спільну мовуз однолітками і т.д.
Як Ви вважаєте за краще вирішувати ці ситуації? Який варіант зазвичай Ви обираєте?
Варіант 1.
| Варіант 2.
|
Мета казкотерапії- допомогти дитині розвиватися найбільш оптимальним та природним для неї способом, реалізуючи свої можливості
Казки та казкотерапія - інструмент, який дуже потрібен кожному з батьків і педагога, який любить дітей. Саме казка часто допомагає тоді, коли нічого іншого не допомагає. Тому й запросила провести у нас цілий цикл вебінарів з аз казкотерапії дитячого психолога Наталію Баринову. І зараз цей цикл доступний усім.
Вибір за вами.
Частина 1. "Допоможе казка - 1: Як складати та розповідати казки? Смілива дитина"
Це базовий вебінар циклу "Допоможе казка"
У комплект "Допоможе казка - 1" входять:
1.Чотири відеозаписи(загальна тривалість – 129 хвилин)
1.1. Як скласти казку для вирішення проблем дитини? Як змінити готову казку з урахуванням особливостей Вашої дитини? (відеолекція – 39 хвилин)
1.2. Як розповісти свою казку дитині? (відеолекція – 17 хвилин)
1.3. Смілива дитина: що потрібно знати про дитячі страхи та тривожність, про спілкування з дитиною кожному з батьків і педагога, яких помилок важливо уникнути? У чому причини дитячих страхів та тривожності? (відеолекція – 28 хвилин)
1.4. Відповіді на запитання - Відеозапис вебінару (45 хвилин).
2. Міні-книга "Сміливий малюк" з матеріалами вебінару.
3. Хрестоматія із віршами, іграми, текстами казок.
Ви дізнаєтеся:
| "Допоможе казка - 2" |
Частина 2. "Допоможе казка - 2: казки для дітей раннього віку" Що входить у комплект "Допоможе казка - 2": 1. Запис вебінару "Допоможе казка - 2" (1 година 45 хвилин). 2. Практичний додаток - міні-книга "Допоможе казка – 2. Казки для малюків".
Ви дізнаєтеся:
- Що робити, якщо малюк, ніяк не може відвикнути від соски?
- Як привчати малюка до користування горщиком?
- Що робити, якщо малюк не хоче спати у своєму ліжечку окремо від батьків?
- Як допоможе казка, якщо малюк не хоче йти до дитячого садка?
- Що робити, якщо малюк не прибирає за собою іграшки?
- Як бути, якщо малюк не хоче митися чи стригти нігті?
- Чому Ваш малюк проситься на ручки на вулиціі як бути у цьому випадку?
- Як допоможе казка дитині, яка не любить одягатися?
- Що робити, якщо Ваш малюк часто дражниться?
| "Допоможе казка - 3" |
Частина3. "Допоможе казка - 3. Казкотерапія. Гендерний підхід" - казки, які виховують мужність та жіночність У комплект входять: 1. Казкотерапія: гендерний підхід (відеолекція – 25 хвилин)
- Що таке ґендерне виховання?
- Чим відрізняються жіночі та чоловічі казки, жіночий та чоловічий шлях у житті?
- Що таке мішані казки?
- Чи потрібно дівчаткам читати "чоловічі" казки, а хлопчикам - "жіночі" та чому?
2. Казки для хлопчиків і не тільки – чоловічі казки (відеолекція – 20 хвилин):
- Як наші предки виховували мужність у хлопчиків?
- Як казка вчить дитину бути гнучкою у житті?
- Чому вчить хлопчика казка про трьох поросят?
- Архетип боротьби та дороги у народній казці
- Які ідеї та життєві сценарії закладені в казках для хлопчика: Колобок, Три порося, По щучому наказу, казки про Іванушку - дурненька?
3. Казки для дівчаток і не тільки – жіночі казки (відеолекція – 40 хвилин)
- Як казки вчать дівчинку створювати навколо себе затишне комфортне середовище та приймати допомогу?
- Що означає метафора перебору насіння?
- Як казки виховують у дівчинці очікування кохання як щастя?
- У чому полягає жіноче щастя?
- Як "розморозити" кохання в собі?
- У чому жіноча сила та її джерело?
- Чим небезпечне почуття провини та образи?
- Які казкові образи найчастіше приміряють він сучасні жінки?
- Хто такі Попелюшки, Білосніжки, Червоні Шапочки, Снігові королеви, Герди у сучасному житті?
- Як не перейти з джерела любові до джерела болю?
4. Вебінар відповідей на запитання та уточнення інформації відеолекцій (запис вебінару – 46 хвилин). Розбір конкретних казок та конкретних випадків впливу казки на дітей.
Ви дізнаєтеся:
- Як за допомогою трьох поросят навчити хлопчика зважувати свої сили у боротьбі з ворогом, а за допомогою квасолі навчити дівчинку бути розбірливою у наречених?
- Які казки треба читати хлопчикам, а які дівчаткам?
- Як правильно читати казки дітям і як читати "дівчачі" казки хлопчикам, і як читати "хлопчачі" казки - дівчаткам.
- Як читати казки, якщо у Вашій родині діти різної статі?
- Що нам - дорослим - потрібно знати про мужність і жіночність, щоб бути щасливими у своєму житті і виховати щасливих дітей?
- Як не прожити своє життя у сценарії Червоної Шапочки чи Снігової Королеви?
- Як підправити неадекватну своїй статі поведінку дитини за допомогою казки?
- і багато іншого.
- Для батьків- мам, тат, бабусь, дідусів - які люблять своїх малюків і піклуються про їхнє щастя та здоров'я,
- Для педагогів дитячих садків та дитячих центрів, цікавляться казкотерапією та бажаючих використовувати казку у вихованні дітей,
- Для педагогів сімейних клубів та об'єднань.
| Автор |
- Лауреат премії "Грант Москви"у сфері освіти (2009)
- Переможець Всеросійського конкурсупрофесійної майстерності «Педагог-психолог Росії»(2009) та конкурсу "Професійне покликання".
- Практикуючий дитячий психолог, спеціаліст з дитячо-батьківських відносин,володіє казкотерапевтичними, арт-терапевтичними техніками, автор психолого-педагогічних програм для дітей.
- Має понад 30 публікаційпо темі психологічного розвиткудітей
- Бере участь як спеціаліст – дитячий психолог у телепередачах "Мамина школа"Перший освітній телеканал.
- Завідує психологічним відділенням Центру Природного Розвиткута Здоров'я Дитини.
- Член експертної ради Всеросійської експертизи іграшідо «Експертиза для дітей».
- Мамадвоє дорослих дітей.
- Редактор журналу – сімейно-педагогічний альманах "Дитяче питання"
Оформлення матеріалів вебінару та організація- Валасіна Ася, ведуча Інтернет-Майстерні розвиваючих ігор "Через гру - до успіху!", автор сайту "Рідна стежка", кандидат педагогічних наук.
З усіх питань - звертайтесь: [email protected]сайт
Бажаємо Вам творчої наснаги, нових казок, радісного спілкування з Вашими малюками та успішного вирішенняїхніх проблем за допомогою казок!
До зустрічі на курсі!
кандидат педагогічних наук.
До нових зустрічей на "Рідній стежці"!
Мудрість – це досвід, здобутий людиною, закріплений глибоко в нейронах. Ми не можемо навчити будь-кого мудрості. Наступити на граблі, обпалити пальці – все це шлях, яким мають пройти наші діти. Але як ступати цим шляхом з мінімальною травмою для себе, своєї психіки, фізичного здоров'я, репутація? Терапевтичні казки допомагають нам передати знання з покоління до покоління. Їхнє читання закладає в підсвідомість важливі установки, які в майбутньому впливають на життя. Нічна традиція – прочитати перед сном добру казку– це зв'язок поколінь, спосіб заспокоїтись, розвинути фантазію та допомогти собі майбутньому зробити вірний вибір.
Терапевтичні казки для дітей
Mother reading a fairy tale to her daughter and sitting on a rainbow Казки – це ситуація, у якій головні герої переживають труднощі, але з них вихід. Читання ніби закладає важливий механізмдії та показує шляхи вирішення ситуації. Історія вчить боротися, не здаватися, завжди отримувати за заслуги, ділитися. Ерік Берн у своїй легендарній книзі«Люди, які грають у ігри» зробив казкам велике значення. Він вважав, що з їхньою допомогою суспільством нав'язуються сценарії, аналізуючи казки, можна дізнатися про особистість багато нового та вийти на глибокі рівні розуміння.Небезпека може приховувати навіть старий добрий бридке каченя». Його сценарій – каченя перетворилося на лебедя без зусиль і спроб самовдосконалюватися. Багато мам чекають поки що їх діти-підлітки також розквітнуть, не докладаючи зусиль для їх розвитку та розкриття. Казки про принцес вчать тому, що чоловік може стати добрим після шлюбу, жінки заплющують очі на недоліки, очікуючи, що вони зміняться у майбутньому.
Казка також може стати певною психотерапією для людини. Вона не лише програмує сценарій, а й може допомогти вийти з нього. Читати терапевтичні казки можна перед сном, щоб зняти у малюка напругу, страхи, пояснити парадигми та програми цього світу, роз'яснити принципи.
Дитина погано засинає. Вирішити проблему допоможе вигадана батьками історія про те, як казковий геройне міг заснути, але потім подолав себе. Короткий сценарій казки може бути таким: казкова фея ночами прилітала до всіх дітей, щоб дарувати їм сни. Вона дуже багато працювала, але забувала відпочивати вдень, а вночі змушена була знову летіти до дітей. Через деякий час фея так втомилася, що заснула, а її малюки не могли заснути та побачити чарівні сни. Ціле містодітлахів не спав, повертався в ліжечках, відволікав від сну батьків. Коли фея прокинулася, вона зрозуміла, що наробила. Дуже злякалася і наступної ночі полетіла дарувати малюкам найчарівніші та найсолодші сни. Після цього слід озвучити побажання дитини. Наприклад, якщо син люблять Черепашок Ніндзя, сказати, що фея приносила хлопцям у сни героїв мультика.
Дитина не хоче вчитися. За допомогою казки про Зайчика, який не хотів навчатися, можна пояснити дитині користь навчання. Не варто засуджувати і залякувати дитину, якщо вона не хоче гризти граніт науки. Слід просто розповісти йому на ніч казку про тварину, яка зробила свій вибір на користь мультиків, гулянь, солодощів. Зайчик отримував багато задоволення, коли його друзі читали книги, вчилися. У результаті друзі змогли звести собі будинок, купити басейн, полетіти літаком на море. Тут важливо перерахувати те, що мріє дитина. Читати психотерапевтичні казки українською можна на сайті dobranich. net.
Терапевтична казкаможе бути і дитиною. Попросіть його вигадати вам побажання на ніч чи історію. Так ви зрозумієте, про що малюк думає, наскільки він розуміє вас, інших людей та їхні потреби, чого боїться. Пофантазуйте разом, придумайте випробування для героя, запитайте, як малюк захоче вийти з цих труднощів, за допомогою сили, хитрості, доброти, розуму чи спритності.
Ми створили понад 300 безкоштовних казок на сайті Dobranich. Прагнемо перетворити звичайне вкладання спати у родинний ритуал, сповнений турботи та тепла.Бажаєте підтримати наш проект? Будемо вдячні, з новою силою продовжимо писати вам далі!
