:-)) не потрібні фломастери. Правда:-) Спробуйте зробити таке - на паличку або короткий олівець прив'язати або приклеїти скотчем по краю шматочок губки. А фарбу наливати у блюдечко. Ну чи акварельку. Витрата фарби по-любому буде великою, тому дивіться самі. Обережніше із образами. Не домальовуйте його "каляки" - краще покрутити їх і придумати що-небудь ("хмара", "яблуко", "трава" - вигадуйте різне), ґрунтуйтеся на кольорових плямах. Для "закінчених" картинок є книжки. :-) Можна ще у ванній малювати на кахлі - відразу і змиватися весело, і дитина фарбу на собі відчуває.

Мені сказали, що дуже добре малювати пальцями гуашшю, що є така спеціальна гуаш. У вдалій покупці замовила таку. А тепер уся в роздумах. Як вважаєте хлопчику 1,5 чи не рано таке мистецтво Зі скількох років дитина починає усвідомлено малювати

Обговорення

Питання щодо стереотипів! Я і не говорю дитині (1,4): "намалюй сонечко". Але вона дуже часто дає мені руку олівець, папір і вимогливо кричить. Що, питається, мені робити, окрім як малювати сонечко, будиночок, чоловічка та інше? Чи самі малювати можна? А коли я малюю та розповідаю, то це дуже любить. А старша любовно зберігає її перший малюнок, коли Женя якусь коляку сказала: "в-в-в" (машина). І що мене вражає, олівець бере правильно! Старшу вчили набагато пізніше з боєм:).

ну, у вашому віці це все таки, так званий, "дообразотворчий" період. ні такі, як у "вдалої покупки". :-)

Фарби для пальчикового малюваннямають дві переваги-вони гіркі (багато не зжерти) і легко відпираються.
якщо ви готові платити за ці сумнівні переваги - малюйте ними.

По суті малювати дитина в цьому віці може чим завгодно. Краще харчовими фарбами - буряком, йогртами, джемами.
Кисті лише один із численних матеріалів-я б не акцентувала на них увагу.

так, усвідомлене малювання починається, коли дитина може озвучити свої думки в плані "а тепер я намалюю" ..і неважливо, що у нього в результаті вийшло.

Застережу, що грудничкове малювання річ брудна і невдячна. Тому жексперименти потрібно ставити з огляду на це. :-)

Підкажіть, будь ласка, як краще малювати фарбами із дворічкою? Пальчиками не хоче (не любить забруднених пальчиків), ватяною паличкою або пензликом - на них фарба швидко закінчується, треба часто мачати в фарбу, плюс до всього при змішуванні цвеотв (пензлик не промиває) виходить брудний колір.

Обговорення

1.На один малюнок давайте один колір спочатку.
Приклад: "Сонечко" – жовта гуаш; "Травка" – зелена; "Вода (море, річка)" - синя гуаш; "Хабарчик" або "Дерево" - коричнева і т.д.
2. Коли малюєте на " вільну тему", Запитайте, що діти хоче намалювати, уточніть, якого це кольору, "видайте" відповідну фарбу. Обов'язково дайте ще один-два аркуші ПІСЛЯ основного, для колік обраною фарбою.
3. Через 8-10 занять переходьте до двоколірних картинок.
Приклад: "Червоні квіточки на зеленій траві", "Дерево коричневе з зеленими листочками" і т. д. Тут вже можна показати, що на висохлій фарбі інший колір не розмазується. (Пам'ятаю, як угорав наш тато, коли дитина "сушила" фарбу, мабуть, піддивившись за мною - дув на малюнок і говорив - "Моко все?")
4. Навчившись малювати сонечко, траву, дерева і т. д. можна брати лист більше і сміливо складати "композиції", попутно промовляючи - "сонечко малюємо жовтою фарбою, пензлик вимиємо і обсушимо об серветку, візьмемо білу і намалюємо хмару обсушимо про серветку, і т.д. Тільки спочатку доведеться папужам попрацювати, потім це в автомат у дитини входить.
Успіхів!

Найкраще в кожну баночку фарби ставити окремий пензлик, тоді кольори не змішуються.
Або ось є ще акварельна техніка- аркуш паперу для акварелі швидко протерти мокрою губкою, а дитина потім може брати будь-яку фарбу і ставити крапки, смужки малювати та ін. така краса виходить!
Зайдіть до мене в регу (папка "Малюнки"). Діна любить малювати, і ми з нею вже що тільки не вигадували!

Дочці 2г.9міс. Будинки з 1г. 7 міс. Зараз майже не каже, лише з десяток слів. Логопед настійно з вересня відправляє до логопедичного дитячий садокмотивуючи це можливими серйозними проблемами. У кого діти заговорили пізно? В якому віці? До якихось негативних наслідківце привело?

Обговорення

3,4 р. прорвало після 3 днів у російському садочку, така каша була, незрозуміло, але дитина хотіла говорити. Садик - дуже хороший, і душевні вихователі. До цього десяток слів було. Але в нас вуздечка була коротка, яку ніхто не хотів різати. Останню літеру Р поставили міцно до 9 років, після 6 років занять із логопедами з саду та школі. До школи по мові не можна було сказати, що дитина заговорила пізно.

Кровна в 2,9 не говорила – десяток сильно спотворених (невпізнаваних) слів та звуки. Пішла в сад, там займалася з логопедом індивідуально - з трьох років стала з'являтися. До 5 років її сторонні мало розуміли.
Наслідки - у школі, жахливе читання, жахлива російська, логопед вже у школі... Але загалом нічого, нормально:)

Як намалювати Новий рік олівцем поетапно

1. Розкресліть свій альбомний лист навпіл, тільки дуже світлими лініями, вони нам допоможуть при малюванні. З одного боку будуть сани, з іншого кінь. Тепер намалюйте сніг хвилястою лінією та лижу від саней. 2. Намалюйте карету. Кінь у нас знаходиться в правому частині листа по середині, малюємо кола, що позначають голову, грудну та задню частини, розташування ніг. 3. Намалюйте голову коня, тіло. 4. Тепер ноги, копита, гриву та хвіст. 5. Малюємо ще копита коня і приступаємо до...

Як намалювати снігурів на гілці

У цьому уроці ми намалюємо листівку до Нового року зі сніговиками або можна просто намалювати цей малюнок на зиму. Отже, як намалювати снігурів на гілці ялинки зі снігом поетапно олівцем. Для уроку візьміть кольорові олівці або фломастери, також можна використовувати простий олівець, не важливо. Візьмемо цю листівку.

Поетапне малювання олівцем. Смішарики

Сьогодні вчитимемося малювати персонажів із серіалу "Смішарики"

Тема для обговорення статті Як намалювати все на світі: книги для дітей з уроками малювання. Дитячі книги для художника-початківця з поетапними малюнкамиолівцем

Як навчитися малювати голуба

Голуб - це гарний персонаждля малюнка стінгазети до Дня вчителя, особливо до 1 травня та Дня Перемоги – 9 травня. Всі знають, що голуб це символ миру та щастя. Голуби бувають не лише білими, а й сірими та чорними. А ось для весільних картинок потрібно малювати лише білих голубів, оскільки білий колір – це символ чистоти та здоров'я. Як намалювати голуба? Зовсім нескладно, якщо малювати його простим олівцем поетапно.

Далі гляньте за вікно, але на відстань не більше 50 метрів. Якщо там стоїть дерево, добре розгляньте його гілки. Потім перемістіть погляд на 100 метрів у далечінь. Якщо там є будинок, розгляньте його вікна та балкони. І тільки після цього погляньте далеко в небо — наче дивіться за обрій, у нескінченність. Поетапно поверніть погляд на долоню, розглядаючи у зворотному порядку будинок, дерево, раму. Повторіть вправу: долоню, раму, дерево, будинок, небо. І назад: небо, будинок, дерево, рама, долоня. Щоразу на 5-10 секунд фіксуйте погляд на об'єкті, змушуючи акомодаційний апарат вмикатися на потрібній відстані. Далі «поскакали через сходинку»: долоня — дерево, рама — хата, небо — дерево, до...
...А у поєднанні зі «Ступінчастою гімнастикою» вона чудово знімає так званий комп'ютерний зоровий синдром. Методика 3. «Точкова гімнастика» Спрямована поліпшення гостроти зору. Візьміть звичайний аркуш паперу і гострим чорним олівцем намалюйте на одній лінії 10 чорних крапок з інтервалами між ними близько 5 мм. За дуже поганого зору інтервал можна збільшити до 7 мм, але не більше. Поставте лист перед очима на відстані 40 см. Ви повинні чітко бачити всі крапки та мати можливість їх перерахувати. Тепер попросіть помічника повільно відсувати аркуш з точками від ваших очей, зупиняючись кожні 20 см. Як тільки ви перестали чітко бачити всі крапки, він...

Як намалювати троянду?

Як намалювати троянду? Чи не здається Вам, що в наш прагматичний час нам не вистачає трішки романтики? Віршів, свічок, освідчень у коханні в напівтемряві та… квітів. Їх замінили живі шпалери на айфонах та значки на футболках. Ну що ж, якщо так, то спробуємо, хоч зобразити трохи прекрасного! Якщо вже малювати якісь романтичні квіти, то лише троянди! Адже це не лише найпопулярніший подарунок дівчині, а й символічний образ ніжності, любові та краси. Як намалювати троянду? Для того, щоб...

Уроки малювання

Як намалювати ведмедя? Пропонуємо вивчити прості та зрозумілі кроки для малювання ведмедика, які будуть зрозумілі навіть дошкільнику. Малюємо ведмедя разом із сайтом Твоя дитина олівцем та поетапно! Як намалювати їжаки? Пропонуємо вивчити прості та зрозумілі кроки для малювання їжачка, які будуть зрозумілі навіть дошкільнику. Малюємо їжака разом із сайтом Твоя дитина олівцем та поетапно! Як намалювати свиню? Пропонуємо вивчити прості та зрозумілі кроки для малювання свинки, які будуть зрозумілі навіть...

Програма розвитку. Блог користувача white-dove на 7я.ру

Математика Дитина віком від 3 до 4 років повинна вміти: 1. Дитина повинна вміти рахувати до трьох і показувати відповідну кількість пальчиків на руці. 2. Дитина повинна вміти володіти поняттями: одна - багато, велика - маленька, висока - низька і т. д. 3. Дитина повинна знати основні кольори (червоний, жовтий, зелений, синій, білий, чорний). 4. Дитина повинна знати основні геометричні фігури(Коло, квадрат, трикутник). 5. Дитина повинна вміти порівнювати предмети за величиною, кольором...

Як зробити дуб з вірша Пушкіна "Лукомор'я": [посилання-1] Сама виріб Лукомор'я: [посилання-2]

Як розвинути уяву? Не знаю як позбутися малювання за алгоритмом. Дитині подобається так перемальовувати, якість малюнків різко зросла, тверда рука стала. Але дитина не бачить, не може малювати речі такими якими вони є. Тобто морквина – це завжди трикутник, яблуко – завжди коло. Які існують антиметодики, щоби навчити бачити. Як створювати зображення не лініями, а плямами та тінями?

Можу надіслати охочим архів (300кб). Там програма та уроки в підготовчій групіМосковського академічного художнього ліцею. Викладач Ю.В.Смирнов

Скло, за склом предмет, одне око закрити, обводити контур, як БАЧИШ - це щоб уникнути трикутних морквин. Щоб працювати з тінями, штрихуванням - можна, наприклад, змальовувати чорно-білі фото. Якщо є фотошоп - фотографувати морквину ту ж і прибирати/повертати кольоровість... Але діти все одно більше звертають увагу на контур і колір, а не на тон.

Я завжди вважала, що олівці для дітей - це витратний матеріал і купувала перші. Поки наш логопед (а в мене логопед вважається однією з найкращих у Москві-теж типу хваст:)) не наполягла, щоб я для розвитку мови і моторики не купила сину товсті трикутні олівці. Такі знайшла у Федяші [посилання-1] І -обалдела. По-перше, його реально незручно тримати в кулаку чи інакше неправильно. Тобто він чітко ліг у руку. Потім скільки син не кидався їм, не тирав брата, морську свиню ...

Обговорення

порадувала назва темки))). Перший раз чую про "логопедичні олівці" (сама логопед). Відкрию вам секрет, якщо ви малюкові дасте уламок олівця довжиною в 2-3 см - він за всього бажання не візьме його кулаком))). Тому багато логопедів рекомендують малювати уламками олівців і потім не буде проблем із постановкою руки)))
З олівців гарні ще ось такі

Вперше чую, щоб вони називалися логопедичними%-)

І ви знаєте, це таке захоплююче заняття виявилося. Ця техніка не була для мене зовсім новою, але я побачила, що в цій техніці можна створювати картини (це для мене і було новим). Порившись в Інтернеті, я побачила справді мальовничі картини, виконані ізонітом. Готовими схемами не користуюся. Зазвичай я олівцем з зворотного бокукартону (або оксамитового паперу) малюю щось, потім по ходу роботи протикаю дірочки і вишиваю там, де треба. Роботу, яку я вам представила, я вишивала десь тижнів зо два (у відпустці час був). Вишивати пробувала так само, як малювати: відразу в кольорі, як фарба ляже (тобто нитка). Вишивала одразу, без попереднього малюнка олівця. Зараз мій осінній пейзажприкрашає нашу кімнату. Для тих, кого ця техніка зацікавила, хто ще не спробував.

Обговорення

Я теж вишиваю, дуже нерви заспокоює. Але картинки не свої, а готові, свої не намалюю, не в мене таких толкнтов... Ось останнє придбання янголочки 49 на 38 зі світу шиття, поки що одну десяту зробила.

11.10.2016 15:07:52, Отаман

Щось мій, мабуть, нічого сам намалювати не може... Тільки розфарбовує розмальовки. А ваші діти що малюють у цьому віці?

Обговорення

Моїй дитині п'ять років вона взагалі не малює тільки каракулі робить і погано розмовляє допоможіть сто потрібно мені робити і куди звернутися

нічого не малює, розмальовує, але й то тільки недавно почав.

Далі надайте волю фантазії дитини. Варіанти 1. Сніговик Знадобляться більші кульки вати, а відро, мітлу та ніс-моркву можна намалювати або вирізати з паперу та наклеїти. 2. Зимовий пейзаж Намалюйте або наклейте вирізані з журналів будинки, дерева та влаштуйте снігопад із вати. 3. Кульбаби Наклейте на зелений аркуш паперу ватяні кульки, дайте підсохнути. Частину кульбаб розфарбувати в жовтий колір, стебла та листя намалюйте чим завгодно. Мозаїка з паперу Вивчення цієї техніки дуже корисне з погляду розвитку дрібної моторики рук. Щоб зробити картинку в техніці мозаїки, знадобиться: Папір.
...Кульбаби Наклейте на зелений аркуш паперу ватяні кульки, дайте підсохнути. Частину кульбаб розфарбувати в жовтий колір, стебла та листя намалюйте чим завгодно. Мозаїка з паперу Вивчення цієї техніки дуже корисне з погляду розвитку дрібної моторики рук. Щоб зробити картинку в техніці мозаїки, знадобиться: Папір. Олівець. Кольоровий папір або кольорові зображення з журналів. Клей. Намалюйте контур майбутнього зображення на папері. Це може бути будь-який предмет - метелик, квіти, серце, курча, тобто. без дрібних деталей. Потім виріжте фігуру. Кольоровий папірабо картинки потрібно нарізати. Краще, якщо це зробить дитина за вашого керівництва. Можна вико...

Обговорення

Мій молодший брат красиво малює море, річки та взагалі, у нього талант до малювання. Він навіть бере участь у конкурсі від Google "Дудл для Google". Конкурс прикольний, що я зрозумів, коли перечитав умови та переглянув роботи інших дітей. Думаю, він може зацікавити будь-яких батьків, у кого діти малюють, адже він для дітей від 6 років до 17. Докладніше про конкурс можете прочитати у них: goo.gl/PPZWD

Малювати можна не тільки олівцями та пензликом.

Перший крок до пізнання власного внутрішнього пристрою можна зробити, намалювавши будинок, в якому живуть ваші емоції. Можна його уявити подумки або зобразити на папері. Ми завжди активно користувалися блокнотами та маркерами, так що радимо вам все ж таки озброїтися ними для реалізації цього проекту (обіцяємо, що буде цікаво). Згодом, можливо, доведеться змінити стіни: особистість росте і змінюється, а з нею і будинок. Найзручнішим може виявитися в...

Все-таки я можу щось слушне зробити тільки за великою потребою. Спасибі початку - дали на канікули завдання разом з дітьми малювати обкладинки до казок, то я хоч згадала, як олівець у руках тримати, зобразила Петсона та Фіндуса:) А у вас є щось таке, що ви можете, але стусана не вистачає?

Про що розкажуть малюнки - психологія дитячого малюнка. Значення кольору у дитячому малюнку.

Аналіз дитячих малюнків

У Лукомор'я дуб зелений; Златий ланцюг на дубі тому: І вдень і вночі кіт учений Все ходить по колу навколо; А ви кота якоїсь масті собі уявляєте? Мені він чомусь чорним завжди бачився.

Як це ви робили? Дитині три з лишком, а вона зовсім не вміє малювати. Був період, коли він розумів щось схоже на машинку, але тепер і цього не робить - просто змащує сторінку і все, не малюючи щось конкретне. У нього більше вдається розфарбовувати, але не малювати. Розумію, що я винна, але в чому конкретно не знаю. Тобто. не змогла навчити, але що робила неправильно? Як це ви робили? Я сідала з ним (почали після півтора року десь), малювала йому, показувала, потім пропонувала...

Обговорення

У нас така ж історія ... Ніяк не хоче малювати, зовсім. Близько року тому все було з точністю навпаки, малювали практично цілими днями, а зараз зовсім нічого. У садочку вони, звичайно, малюють, ліплять, але виходить, що він це робить тільки якщо потрібно, а бажання взагалі немає. Теж трошки напружуюся з цього приводу, пропоную помалювати постійно, але особливо не наполягаю і сподіваюся, що переростемо це)))))))))))

нормально це, вік такий. Не відмовляйтеся зовсім від малювання. Але й не вчіть поки що. Нехай малює те, що хоче.
Ще є книжки гарні – обводиться долонька і далі домальовується фантазійно – чи квіти виходять, чи ліс. Можу сфоткати.
А ліплення – є уроки "Фафаля у пластиліновій країні", пошуком можна знайти, всі дуже докладно розповідають та показують.
Ще можу порадити Індивідуальні заняттяале все одно не раніше 4-5 років. Ми почали займатися з дуже хорошим педагогом, шедеври виходять:-), а в 4 роки тоді зовсім не вміла малювати.

Як долучати дитину до книги та читання.

дитина нарешті зацікавилася малюванням - попросила папірець і олівець.. як допомогти їй, щоб одразу хоч щось вийшло? дуже переживає невдачі, засмучується, якщо щось не виходить... може, є якісь розмальовки, до яких треба щось намалювати? щоб резальтат відразу був видно, хоч якийсь:))) і взагалі, з чого почати? кружечки-смужочки?

Обговорення

У нас малювання важко йде, але я додала б таке: прості фігури (коло, квадрат, трикутник, прямокутник), спочатку малюємо просто фігуру, а поті розфарбовуємо або домальовуємо так, щоб було щось нове. З кола, напр, кавун, сонце, колобок із вічками. А також увесь час над цим думаю.

ну малюй з нею спочатку. як можеш. розмальовки з великими картинками купуй, роздрукуй. в інеті багато їх... а краще нехай малює як захоче:)

Всі товари ну не знаю я у що і головне як можна пограти з дитиною в рік і один місяць.. не знаю. дах поїхав якщо б мені на цьому все пояснювали тварин.. і кольору ось машинка кольорова, три кольори ну показую я що машинка називаю кольори але мені здається що це марно повний.. Втім схоже це глухо не моє але треба адже... читати намагаюся але на другому рядку...

Обговорення

Я навіть не читаю вірші, не показую та не називаю кольори. Навіщо це їй зараз? Про запас? Я питаю, як мукає корова - вона каже "МУУУУУ" і так смішно ніс морщить і догори піднімає)) А ось про кицьку якщо спитати і собачку - не скаже - не подобаються вони їй, її тільки корова приколола) Мабуть, у моєму зображенні корова ще вчора почала у неї питати, як вона сміється і як вона плаче - продемонструвала спочатку. Так от як сміється – намагається зобразити – правда, виходить поки як ослик, що набирає повітря) А плакати відмовляється – погано я, мабуть, зобразила їй. А кольори мені нудно показувати - неспроможна мені це вже по третьому колу товкмачити. Тому без напруження шукаю інші бенкети) Ще вона танцює, скрізь, де почує музику. І ще вона малює простим олівцем по паперу Ф-4, біля компа, у мене на руках. Показала, як травичку - поки їй не сподобалося) Ще "пише мемуари" - якісь каракулі дрібні виводить у задумі) Останнім часомзвернула увагу на ляльок та м'які іграшки- Іноді крадькома з ними обіймається і притискає до себе. Вміє шкодувати і обійматися) Зазвичай це відбувається на прохання пошкодувати після того як вона волосся починає тягати чужі)

я думала я одна така:) правда, я вірші відразу для себе міли, я їм казки читаю вголос, як тло, коли вони грають і коли засинають.

Є у нас такий предмет народна культураПо ньому дали завдання: намалювати бога, як ви собі це уявляєте. (Це 8-9леткам). Ну по-перше, за іудейською традицією та мусульманською зображення бога взагалі неприпустимо. А в класі не тільки діти з християнських сімей. як виснулося, від християнського розуміння бога це завдання так само далеко.Вони, як я зрозуміла, говорили про язичницький варіант, типу бог - це земля.Вода, стихії і взагалі все, що є в коло нас.Мене обурило таке...

Обговорення

Намалювати сонце. Ось він, бог Ярило :)) З казки Островського "Снігуронька" та з вірувань древніх слов'ян. Все це має пряме відношення до народної культури, тому що народна культура це відображення релігії. ІМХО, дитину або треба віддавати до релігійного навчального закладу, де вивчення чужих богів йому не загрожує в ніжному віці, або прийняти як даність, що навчання у світсі навчальному закладітак чи інакше зіштовхуватиме дитину з різними релігійними поглядами. Інакше є небезпека здобути почесний титул "чокнутої мамашки".

Почитала... може, не всі посади, але основні.
Немає сенсу вивчати російську культуру, не торкаючись релігійних понять, православних та язичницьких. На релігію замішано багато. Ті ж орнаменти для вишивки на народному одязі мають релігійний зміст (язичницький). Походження багатьох казкових персонажів- язичницьке. Важливо, звичайно, те, ЯК дає це вчителька. Але взагалі не думаю, що вона там язичництво проповідує. Православ'я - теж навряд чи буде, за таких завдань:)

Зображення слов'янського язичницького бога – не бачу в цьому особливої ​​проблеми. Формулювання яке було? Напевно, Ви її чули в передачі дитини. А якщо завдання було сформульовано "намалювати, як уявляєш...", то нормально. Вас зображення грецьких (давньоримських) богів не бентежать? Марси-Аполлони-Венери... І якби дитину попросили проілюструвати що-небудь із грецьких міфів? Так тут теж саме.

Що ще може чекати на релігійне? Та багато чого. Розпис великодні яйця- майже напевно. Вивчення іконопису - дуже ймовірно, досить довго після хрещення Русі як живопис допускалися лише ікони (сподіваюся, все ж таки, ікони за завданням вчителя діти не писати). Спів колядок, виготовлення різдвяних зірок – можливо. Загалом це все буде правильно в рамках дисципліни. Ви уявляєте собі російську культуру без іконопису? Я – ні.

Якщо Вас це все-таки бентежить, у Вас є свої релігійні традиції, які будуть порушені викладанням цього предмета... то тут треба відмовлятися від предмета (якщо таке в цій школі можливо), змінювати школу, вчительку... Проконтролювати, компостує чи вчителька дітям мізки щодо релігії, чи все залишається на рівні культурології, зараз, напевно, досить складно поки що. Одне окреме завдання зобразити язичницького бога мене б не насторожило.

Йому не нудно одному, адже він любить поміркувати. Дружбі він віддається цілком, тому що вважає за краще віддавати, а не отримувати. Проте слід враховувати одне "але". Деколи діти вибирають синій не тому, що спокійні, а тому, що хочуть заспокоїтися. Зелений – дитина незалежна, наполеглива, вперта. Зелений для нього - колір спокою та безпеки, яких він прагне. Червоний - дитина ексцентрична, агресивна, активна і легко збудима. Жовтий – малюк – допитливий оптиміст. Фіолетовий - дитина любить фантазувати, вона емоційна, але в той же час дуже чутлива і вразлива. Коричневий – дитина часто відчуває негативні емоції. Він повільний і фізично не розвинений. Чорний - дитина пода...

Обговорення

Згодна з Лілек, дитячі малюнки – чудова можливість дізнатися настрій дитини, виявити її страхи та занепокоєння, зрозуміти, як він зреагував на якусь життєву ситуацію. Я дуже люблю дивитися, як малює мій 4-річний малюк, у процесі задаю йому навідні питання, що є що, він починає пояснювати, і таким чином за допомогою слів та олівців створюється картина його сьогоднішнього світу. Цілком згодна про вибір кольорів і промальовування деталей, аж ніяк не стане малюк ретельно промальовувати не важливий для нього елемент, навіть якщо рука зірвалася. І, вибачте, нізащо не повірю, що життєрадісна дитина вибиратиме лише чорний колір для своїх малюнків, отже батьків просто не хвилює, що відбувається в душі їхнього малюка, раз вони вважають єдино чорний колір нормальним. Дякую автору статті!

Я не зовсім згодна з першими повідомленнями. Воно звичайно зрозуміло, що просто так цьому навчитися складно, що діти не ось тебе з завзятістю механічно виводять до нескінченності якийсь малюнок. Але я все-таки думаю, що якщо батьки стурбовані поведінкою дитини, не можуть знайти пояснень або звернули увагу, що малюючи, дитина в чомусь наполегливо повторюється, треба таки розібратися в них. Раптом знайдеться ключик до розгадки.

Просто у пологовому будинку пелюшки не туго загорнули. В машині його розтрусило, ось він і приготував вам сюрприз. Занадайте його тугіше і підгузник щільніше намотуйте. – Уф! - Зітхнули ми з помітним полегшенням. - А чому колір такий у як? – усе допитувався чоловік. - нормальний колір. Не турбуйтесь. Аби не зелений. Встигаючи відповідати на наші запитання, Наташка тим часом сповивала нашого сина зі спритністю циркового фокусника. - Ну, ось отримайте! Як назвали? - Антоне, - хором відповіли ми. - Гарне ім'я. Синок на тата схожий, - сказала вона, віддаючи в руки щасливому батькові теплий пакунок. - Я побігла, у мене там Анютка одна. Якщо що - кличте!

Обговорення

Ех, наче про мене написано. А скільки ж води вибігло з того часу.
Дякую за добрі спогади.

Яка краса, як добре, що вам на шляху попалася ваша сусідка, яка вас одразу ж підтримала, набридла.
Ваша розповідь гарне напуття іншим батькам-початківцям, що не так вже й страшно народити дитину.

Урок малювання для майбутніх мам Уявіть собі, що ви посадили насіння невідомої, але прекрасної квітки і з нетерпінням чекаєте, коли вона розпуститься. А тепер спробуйте зобразити на папері, як ви уявляєте собі цю квітку. Можна намалювати кілька стадій розвитку квітки: ось з'явився перший зелений паросток, потім листочки, потім бутон і, нарешті, розпустилася чудова квітка. Навколо квітки намалюйте зелений луг, синє небо та жовте сонечко - це та турбота, якою ви оточите власну дитину. Психологи та фахівці з кольоротерапії стверджують, що малювання такої квітки знімає внутрішню напругу та допомагає майбутній мамі усвідомити та відчути всю красу свого становища. Цей урок допоможе вам позбавити...

Таке діло. Дочці 2.10 - збожеволіла на розмальовках. Вперше пензлик взяла року в 2 - їй сподобалося, з тих пір "фарбує" із задоволенням, бувають періоди - по 2-3 години на день (фарби та пензлики завжди доступні, лежать на дитячому столику), досить акуратно (швидко зрозуміла мити пензлик, не проливати і тп), зараз активно змішує кольори (я все показую і пояснюю в міру своїх здібностей, хоча їх вже, відчуваю, не вистачає). Але! Лише розмальовки. на чистому листі- Ні в яку. "Не хочу, не...

Обговорення

Я б на Вашому місці раділа. Розмальовки чудово розвивають дрібну моторикурук, що корисно у розвиток мозку. У мене склалося враження, що Ваша дівчинка – естет. Вона ще мала, щоб малювати так красиво, як у розмальовках, а гірше - її не влаштовує. Ось вона й удосконалюється у тому, де в неї виходить добре. Я думаю, вона поступово дозріє і до самостійних малюнків. Ви знаєте, є такі чудові дитячі книжки, в яких поетапно показано весь процес малювання різних тварин, рослин, машин тощо. Пам'ятається ми з сином року в три ними захоплювалися. Брали книжку, я відтворювала якусь тварину кроками, як описано в книзі, а він дивився, як це роблю я. А потім намагався зробити свій малюнок або розфарбовував мій, примовляючи: "Мам, я не можу малювати так красиво, як ти, тож ти намалюй, а я розфарбую". І ще така думка. Мені здається, що Вашу дівчинку добре було б віддати в гурток для малювання. Там їй буде дуже цікаво: змішування кольорів, малювання переходів, все дуже барвисто та радісно, ​​при цьому немає чітких форм. Я думаю, у будь-якому районі є такі гуртки чи школи.

На мою думку, Ваша донька просто увійшла в певний період творчості - вільна гра в складних зовнішні правила. Це теж творчість, тож я б не турбувалася приблизно півроку захоплення.
Якщо ви хочете прискорити її вихід на інший рівень, запропонуйте їй розфарбовувати орнаментально – завитками квіточками, листочками, силуетами, чим придумається.
Ще можна розфарбовувати складні форми – каміння, шишки, виліплені фігурки.

Знаєте, як ми засинаємо вже 3 дні? Під "У лукомор'я дуб зелений ...." Таким собі тужливо-протяжним голосом .. Раз 5-10 ... Вирубуємося обидві. Вчора я перша відключилася, тільки подружній обов'язок підняв мене з дитячого ліжка. Класний спосіб присиплення. Тепер думаю поеми розучувати, Мцирі, Руслан і Людмила, гігантів класики краще. Ось:)))))

У вас є одна хвилина, щоб порадитися з командою та написати їхні назви. (Журі оцінює винахідливість команд за 10 бальної системи) Ведучий: А де ви житимете на острові? Потрібно збудувати собі будинок. Кожна команда намалює свій будинок на аркуші паперу. Виявіть фантазію: можливо, це буде хатина з бамбука, або курінь під пальмою, або будинок на гілках дерева. Головна умова: кожен гравець має взяти участь у малюванні. Напишіть поряд свої імена. (Кожен художник отримує фломастери в подарунок. Малюнки вивішують поруч. Журі оцінює обидва будинки). Ведучий: Вдома ви собі збудували. Настав час дослідити свій острів. Недалеко від ваших будинків тече струмок із чистою питною водою. Ідіть уздовж руч...

Хто може точніше пояснити - так що таке "цибулька", де дуб зелений:-)))?

Е. фактично розгляд з малюком творів, створених справжніми майстрами). Повірте, одне від одного невіддільне, а творчість вашого малюка, навіть поверхово знайомого з історією мистецтва, буде і багатша, і різноманітніша. З чого почати? Зрозуміло, придбати матеріалами - і для практики, і для теорії. Малювання Для малювання потрібні фарби або олівці. різних видів, сортів, тонів та відтінків. Практика показала, що для найменших найкраще – гуаш. Її переваги: ​​легко відмивається та відмивається; швидко висихає на будь-якому матеріалі; поверх просохлої гуаші можна малювати іншим кольором – гуаш непрозора; ця фарба нешкідлива - в жодного з моїх маленьких учнів не було на неї алергії; нарешті, вона несмачна...
...Спробуйте те саме зробити пальцями! ось малюк вмочує пальчик у синю фарбу і малює, ну скажімо, хмару. Потім він хоче зробити поруч сонечко і вмочує пальчик у жовту фарбу. Яке сонечко виходить? Правильно зелене. А далі він малює червону пташку. Яка виходить пташка? Брудна, ось яка… Не дуже зручно після кожного мазка ходити мити пальчики, а тим більше долоні. Ось чому ми віддаємо перевагу пензлю. Графічні матеріалиПастель – непоганий матеріал для малювання. Пастельною крейдою можна робити лінійні малюнки, штрихувати і зафарбовувати повір'я.

Потім на готовому матеріалі вигадуємо, що вийшло. Наприклад, може вийти зелений луг і синє небо, тоді на небі можна намалювати хмари, на лузі, наприклад, кульбаби (просто плямами) - дворічка з цим цілком справляється; або, скажімо, червоний і синій - море на заході сонця - на хвилях можна зробити білі баранчики - теж дуже легко... малювання на великих листках кольорового паперу (наприклад, на жовтому - коричневому - верблюда (як завгодно, дитина розуміє, що це верблюд, або на синьому - білому (сніг), малювання на великому рулоні шпалер зі зворотного боку - в...

Обговорення

А у нас доча дуже любить кухню та воскова крейдалегко натерла на тертці в 2,3 г, а малювати почали рано, спробували всім, у нас стіни будинку відмиваються додому, шпалери під фарбування, я дозволила малювати на них авторучками та олівцями, тим самим дух творчості проявився по всій квартирі, в зручне для Лизаветки час, як знайде натхнення, так і малює. А фігурки з 1,5 г дізнаємося, завдяки моєму малюванню в Word. Зараз малює кола та інші фігурки спокійно сама, нам у березні 3 г виповнилося. На ляльках дозволяю малювати, одну кохану прикрасила фломастером, відмити не вдалося, тепер на інших не малює, шкода. Чим більше свободи у вираженні будь-яких почуттів зараз, тим більше досвіду накопичиться потім. А ми батьки тільки можемо допомогти, з їхнього, вибачте, дозволу.

А ми ось о 1,3 почали малювати фломастерами. Олівцями треба сильно натискати, незручно. Тільки лінії виходили. А як до маркера дісталася, одразу наші штрихи на "моточки" перетворилися. Вже вміє малювати кружечки у кружечках. А ще подобаються забарвлення, де треба водою розфарбовувати і виявляються фарби.

Ільміра Григор'євська

Ціль: вчити розуміти художній твір, вміти вибрати з кількох знайомих казок персонаж, сюжет для малюнку.

Розташовувати малюнок по всьому аркуші, виділяти головне кольором, формою. Закріплювати вміння розрізняти та правильно використовувати кольори. Виконувати послідовно усі етапи роботи. Доводити роботу до кінця. Вміти оцінювати свою роботу та роботу своїх товаришів. Виховувати естетичне сприйняття.

Попередня робота: знайомство зі казками А. З. Пушкіна. Малювання персонажів за казками А. З. Пушкіна та російським народним казкам. Розгляд ілюстрацій до казкам, перегляд мультфільмів. Оформлення виставки малюнків по казкам А. З. Пушкіна(роботи дітей, батьків та вихователів).

Матеріал: акварельні фарби, пензлики, прості олівці, баночки з водою, серветки, папір, фланелеграф, малюнки-зразки, конверт із загадками.

Хід заняття

Вихователь: Діти, привітайтеся з гостями А тепер сядемо на місця і уважно слухатимемо. Зараз у нас заняття з малювання.

Сьогодні я пропоную вам здійснити подорож у дивовижну країну, Якої немає на жодній карті світу, де царюють мир, добро, краса і де неможливе стає можливим. Навіть смерть відступає, якщо на допомогу приходять вірні друзі. Ви, звичайно, здогадалися, що я пропоную вам здійснити подорож до країни казок.

Казкуможе скласти або одна людина - тоді вона називається авторською, або народ, що передає її з уст в уста. Така казка називається народною. Ми з вами знаємо і народні казки та авторські.

Зараз я вам покажу портрет одного з найбільших російських поетів, а ви скажете, як його звуть.

Показ портрета та відповідь дітей

Цього року вся країна відзначає 214 років від дня народження великого поета російського А.С. Пушкіна. Його знає кожен, хоч жив він давно. А знають його тому, що він написав багато віршів та казок, які люблять читати і дорослі, і діти. Ми з вами протягом усього року говорили про життя та творчість цього чудового поета, прочитали всі його казкиі запам'ятали напам'ять уподобані нам рядки з цих казок, малювалидеякі епізоди з казок, які вам найбільше сподобалися.

Так, хлопці, сьогодні вранці, коли я йшла на роботу, листоноша вручив мені великий конверт і просив відкрити його саме на занятті по малювання у вашій групі. Погляньмо, хто його надіслав і що там написано.

Яка дивна зворотна адреса. Слухайте та підказуйте мені:

У Лукомор'я дуб зелений,

Золотий ланцюг на дубі тому,

І вдень і вночі кіт учений

Все ходить по колу навколо.

Так, виявляється, це кіт – учений надіслав нам цей конверт. А хто вигадав цього кота?

Відповіді дітей

А тепер відкриємо і подивимося, що лежить у цьому конверті. Тут лежить листа.

"Привіт, діти! Так як я сам не зможу приїхати до вас, я посилаю вам свій портрет. Він не простий, а чарівний. Кіт, який намальований на ньому - це я. Я дивитимусь на вас і бачитиму, як ви граєте, живете, працюєте у своїй групі. Посилаю вам загадки і дуже хочу знати, чи ви вгадаєте з яких казок ці рядки, а ще малюнки до цих казкам.

1) Вітер морем гуляє

І кораблик підганяє.

Він біжить собі у хвилях

На роздутих вітрилах.

2) Жив старий зі своєю старою

Біля самого синього моря.

Старий ловив неводом рибу,

А стара пряла свою пряжу.

3) Жив – був піп

Толоконний лоб.

4) І дівчина,

Шамаханська цариця,

Вся сяяла, як зоря

Тихо зустріла царя

5) Світло мій, дзеркальце, скажи

Та всю правду доповісти:

Чи я на світі всіх миліший,

Всіх рум'ян і білі.»

Діти вгадують казкита виставляють малюнки до них.

А ось що ще пише кіт - вчений:

«Я хочу, щоб діти самі зробили малюнки за цими казкам, надіслали мені їх у Лукомор'я, А я виберу найкращі і поміщу їх у нову книжку.

Діти дають згоду намалюватисвої малюнки та обирають тему.

Фізкультхвилинка.

Подумайте, діти, який епізод із казки краще вибрати, визначте фон, колір. Можете користуватися простими олівцямита фарбами. Якщо будетеправильно користуватися цими інструментами, вони стануть для вас відмінними помічниками, як і музика, яка звучатиме на занятті.

Увімкнути грамзапис.

У процесі роботи звернути увагу дітей на стендде виставлені малюнки за мотивами казок, порадити, які прийоми краще використати.

Після закінчення роботи зробити аналіз робіт разом із дітьми. Визначити, який із малюнків вони помістили б у майбутній книзі.

Намальоване дітьми дерево зазвичай складається з трьох частин: стовбура, гілок та листя. Щоб на картинці дерево можна було дізнатися, достатньо і двох його складових. На зимовому пейзажі немає листя, але в літньому гілки часто приховані за густим листям. Найпростіше олівцем намалювати дуб- Могутній, розлогий, з багатою кроною. Але одного дуба, напевно, мало, тож додамо до нього жолудь.

Як поетапно намалювати дуб?

Чотири кроки - і на білій сторінці з'являється дуб. Ще два – поруч падає жолудь. Перевіряйте разом із дитиною! Ця картинка вдасться з першої спроби.

• Стовбур великого дерева. Він не буде рівним і тим більше симетричним: у природі дуби набувають дуже химерних форм. Як вдасться у дитини зробити контури на папері, так нехай і залишається.

• Зверху ствол переходить у гілки. Окреслимо їх великою дугою посередині та двома галочками по краях. Тепер уже будь-хто дивиться розрізнить на картинці дерево, хоч воно поки що не закінчено.

• Дрібними «кучерями» обмежуємо крону. По висоті крона дорівнює стовбуру або більше за нього (ми ж зображаємо старе дерево).

• Такими ж хвилястими лініями домальовуємо гілки. Ще доречним буде дупло для білочки, але поки не ускладнюватимемо завдання юному художнику.

• Дуб готовий. Якщо малюк ще не знає, як намалювати жолуд, порадуйте його можливістю зробити це за дві секунди. Раз – капелюшок і власне плід. Два - маленький корінець і рисочки на капелюшку.

Коли дитина зможе поетапно намалювати дуб, запропонуйте проілюструвати вірш М. Кацева «Не сумуй, дубок» Або зробити картинку до уривку з пушкінської поеми (та сама, де лукомор'я).

Цей дитячий майстер-клас також допоможе зробити заготовки для аплікації. Тільки вона створюється нелогічно. Ми зазвичай як робимо? Приклеюємо стовбур, гілки, а потім одягаємо дерево в листя. Але у випадку з дубом краще навпаки: спочатку вирізаємо пишну шевелюру з оксамитового паперу зеленого кольору, а після цього накладаємо бурий ствол із трьома-чотирма «ріжками» нагорі. Крона може залишитися однотонною, але цікавіше доповнити її дубовими листочками, вирізаними фігурним діроколом. Цей інструмент безпечний для дітей та значно розширює їх творчі можливості.

/ Казки Олександра Сергійовича Пушкіна / Руслан та Людмила / У Лукомор'я

Розмальовки Каталог розмальовок

Каталог розмальовок

Якщо не почалася автоматична скачка, то щоб скачати розмальовку Руслан і Людмила, клацніть по картинці кнопкою миші та виберіть "Зберегти зображення".

Розмальовка У Лукомор'я

У Лукомор'я - завантажити та роздрукувати розмальовку. У Лукомор'я дуб зелений; золотий ланцюг на дубі тому: і вдень і вночі кіт учений все ходить по колу навколо, йде праворуч – пісня заводить, ліворуч – казку каже. Там чудеса: там дідько бродить, русалка на гілках сидить, там ступа з Бабою Ягою йде, бреде сама собою

Суміжні проекти: казки для дітей

Вставні зуби тепер модно називають імпланти