Auszug aus dem Unterricht in der Seniorengruppe „Alle Berufe sind wichtig, alle Berufe werden gebraucht. Auszug aus einer Zeichenstunde in der Seniorengruppe zum Thema Wer will ich sein
Zusammenfassung der Lektion in Vorbereitungsgruppe„Jede Arbeit ist gut“
Software-Inhalt. Verallgemeinern und systematisieren Sie die Berufsvorstellungen der Kinder; wecken Sie das Interesse an verschiedenen Berufen, zeigen Sie die Bedeutung der Arbeit von Vertretern aller Berufe für das Leben der Menschen, führen Sie zu einem Bewusstsein für die Notwendigkeit einer ernsthaften Vorbereitung auf die Beherrschung eines jeden Berufs, pflegen Sie den Respekt vor Menschen - Fachleuten, ein Gefühl des Stolzes für arbeitende Menschen .
Material. Ein Brief von Dunno, Fotos von Vertretern verschiedener Berufe.
Vorarbeit. Kognitive Gespräche „Brot ist der Kopf von allem“, „Wie gut es in unserem Garten ist“, „Wer hat gebaut neues Haus?“, „Wer wärst du gerne?“, „Berufe meiner Eltern“, „Beruf der Zukunft“. Gedichte lernen, Rätsel über Berufe. Rätsel über Berufe erfinden. Lesen eines Gedichts von V. Mayakovsky "Who to be?". Unter dem Motto „Mein zukünftiger Beruf».
Unterrichtsfortschritt
Erzieher. Leute, heute habe ich einen Brief von Dunno bekommen. (Zeigt einen Brief.) Darin bittet Dunno Sie um Hilfe: „Ihr Lieben! Ich kann mich nicht entscheiden, was ich werden möchte, wenn ich groß bin. Bitte nennen Sie mir den besten Beruf. Du weißt nicht."
Erzieher. Nun, helfen wir Dunno, den besten Beruf zu wählen? Ich lade Sie zur Fotoausstellung "Berufe" ein. Erinnern wir uns, was Berufe sind. (Kinder bestimmen Berufsbezeichnungen anhand von Fotos.)
Erzieher. Welche anderen Berufe kennst du? (Antworten der Kinder.) Sie haben viele Berufe genannt. Gibt es Berufe, von denen Sie vielleicht noch nicht einmal gehört haben? Denken und sagen Sie, was macht eine Person, die als Rentierzüchter arbeitet? Zmeelovo? Ein Imker? Konstrukteur? Ein Zeichner? Kranführer? Ein Wachmann? usw. (Antworten der Kinder.) Richtig! Es ist nicht schwer zu erraten, da das Wort selbst bereits einen Hinweis enthält und es leicht zu erraten ist, was eine Person tut. Aber es gibt Berufe, die man kennen muss, aber es ist unmöglich, anhand des Namens zu erraten, was eine Person tut. Versuchen Sie, solche Berufe zu benennen. (Antworten der Kinder.) Was denkst du, was für eine Arbeit macht ein Designer? Anwalt? Manager? Vorarbeiter? (Antworten der Kinder.)
Das Spiel "Wessen Haushalt ist größer"
Ziel. Kindern beibringen, zwischen einem Bauernhof und einem Haushalt zu unterscheiden; Kenntnisse über den Beruf des Landwirts zu festigen.
Material. Zwei Gemälde 20x30 cm, die einen Bauernhof und einen Haushalt darstellen. Objektbilder mit Attributen von Bauernhof und Haushalt.
Spielfortschritt
Die Kinder werden in zwei Teams eingeteilt: die Besitzer des Bauernhofs und die Besitzer des Haushalts, vor denen große Bilder stehen.
Auf den Tischen sind Themenbilder für Landwirtschaft und Haushalt ausgelegt. Farmbesitzer sammeln Bilder in direktem Zusammenhang mit Landwirtschaft, und Haushaltsbesitzer - Bilder, die sich direkt auf den Haushalt beziehen. Kinder begründen ihre Wahl.
Der Schwerpunkt liegt auf der Größe der Wirtschaft, der Anzahl der produzierten Produkte, den Besonderheiten der Arbeitsmittel und schließlich darauf, für wen dieses oder jenes Produkt hergestellt wird.
Elena Bulgakova
Ziel: Erweitern Sie die Vorstellungen der Kinder über die visuellen Möglichkeiten von Farben. Stärken Sie die Fähigkeit, Primärfarben zu benennen, lernen Sie auszuwählen gewünschte Farbe beim Erstellen eines bestimmten Bildes. Kultiviere Mitgefühl und Freundlichkeit.
Material. Ein unbemalter Hahn, gezeichnet und aus Papier geschnitten. Albumblatt mit gemalter Silhouette eines Hahns, roter, gelber, blauer und grüner Gouache, Pinsel, Wasserkrüge, Lumpen (für jedes Kind).
Vorarbeit: Kinder mit dem Märchen von V. Suteev „Der Hahn und die Farben“ vertraut machen.
Unterrichtsfortschritt
Erzieher:
Kinder, heute kam ein ungewöhnlicher Gast in unseren Garten. Will ihn kennenlernen.
Antworten der Kinder.
Erzieher: Zeigt einen unbemalten Hahn und spricht für ihn:
„Alle lachen mich aus, sie sagen, ich sei nicht gemalt, nicht echt. Sie sagten mir, ich solle zu den Künstlern gehen. Sie haben ein paar Farben, mit denen sie mich malen können.“
Erzieher: Kinder, was steht auf meinem Tisch?
Antworten der Kinder. Farben.
Erzieher: Und wie heißen sie? Welche Farbe sind sie?
Antworten der Kinder: Gouachefarben. Rot, blau, gelb und grün. - Und
Erzieher: Gut gemacht! Oh, du kannst sie zeichnen.
Antworten der Kinder: Sonne, Gras, Apfel, Tomate, Himmel.
Erzieher: Rechts. Mit ihrer Hilfe können Sie jedes Objekt bemalen, und es verwandelt sich von unbemalt in ein echtes, schönes.
Der Lehrer fragt die Kinder stellvertretend für den Hahn: „Könnt ihr mich malen?“
Antworten der Kinder: Ja.
Erzieher:„Natürlich können wir das, wir sind heute Künstler und wir haben Farben. Schau, wie wir aus dir einen echten Hahn machen: Kamm und Bart mit roter Farbe bemalen (im Laufe der Erklärung den geschnitzten Hahn blau anmalen – Federn auf der Schwanz, die grüne Farbe - Flügel und die gelbe Brust ... Was für ein schöner Hahn sich herausstellte.
Der Lehrer spricht für den Hahn: - "Danke", sagt der Hahn. "Ich habe noch Freunde, die Hähne sind auch unbemalt. Leute, helft ihnen, real zu werden."
Der Lehrer verteilt Albumblätter mit Silhouetten von Hähnen an die Kinder und bietet an, den Hähnen beim Ausmalen zu helfen, indem er alle vier Farben in der Arbeit verwendet.
Das sind die Hähne, die ich und meine Kinder bekommen haben
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Programminhalt:
Entwickeln Sie das Wissen der Kinder über die Berufe der Menschen, in denen sie arbeiten Kindergarten; in der eigenständigen Kindersprache die Namen der Werkzeuge zu aktivieren, die für Menschen bestimmter Berufe notwendig sind.
Üben Sie Kinder in der praktischen Assimilation der Übereinstimmung einiger grammatikalischer Formen. Um mentale Operationen zu entwickeln, die Fähigkeit zu verallgemeinern und zu vergleichen, die Vorstellungskraft von Kindern.
Material: weißer Bademantel, Thermometer, Topf, Schöpfkelle, Bratpfanne; Kinder- Musikinstrumente; Mopp, Lappen und Eimer; Spielzeug, Bücher, Bleistifte, Kugelschreiber; Hammer, Nägel, Säge, Schraubendreher.
Unterrichtsfortschritt
Erzieher: Leute, heute werden wir über alle sprechen, die neben uns waren,
Du wurdest erzogen, erzogen,
Habe Sorge um dich gezeigt
Habe verschiedene Jobs gemacht.
Wer war also all die Jahre hier an Ihrer Seite?
Wie werden Menschen Erzieher, Kindermädchen, Köche, Ärzte? Sind sie so geboren? (Nein.) Und was braucht man, um zum Beispiel Arzt zu werden? (Antworten der Kinder.)
Ja, nur wer studiert, kann einen Beruf ergreifen.
Schau dir das Bild an. Wessen Porträt ist das? (Doktor.) Woher wissen sie das? (Antworten der Kinder.)
Jeder Job erfordert sein eigenes Werkzeug, seine eigene Ausrüstung. Schauen Sie: Ich habe verschiedene Gegenstände aus unserem ganzen Kindergarten gesammelt. Helfen Sie mir herauszufinden, wer sie bei uns gelassen haben könnte.
Der Lehrer zeigt einen Gegenstand, zum Beispiel einen weißen Kittel. Kinder n über Namen und bestimmen, wem sie gehören, vom Personal des Kindergartens.
Dann wählen die Kinder selbst die für einen Beruf notwendigen Gegenstände aus. Zum Beispiel wird Sasha gehen und alles auswählen, was unsere Krankenschwester braucht. Wenn alle Gegenstände aussortiert sind (Kinder können in Untergruppen, zu zweit und einzeln arbeiten), fragt die Lehrerin:
Wozu braucht man all diese Dinge, zum Beispiel eine Krankenschwester?
Was macht ein Koch mit einer Bratpfanne, einem Topf und einer Schöpfkelle?
Und jetzt, Leute, seht euch all diese Gegenstände genau an und versucht, euch an sie zu erinnern. Wir spielen das Spiel „Was hat sich geändert? Was ist weg?"
Der Lehrer schließt alle zuvor betrachteten Objekte mit einem Bildschirm (Bildschirm). Eines der Objekte ist ausgeblendet (z. B. unter dem Tisch). Dann öffnet sich der Bildschirm. Kinder müssen erraten, welches Objekt versteckt ist. Während des Spiels können Sie 2-4 Gegenstände verstecken.
Ihr habt alle richtig geraten, gut gemacht! Lassen Sie uns nun das Spiel „Name the action“ mit dem Ball spielen. Indem Sie sich gegenseitig den Ball zuspielen, nennen Sie die Handlungen, die eine Person des von mir genannten Berufs ausführen kann. Was kann zum Beispiel eine Krankenschwester in unserem Kindergarten tun? Sie kann Vitamine an Kinder verteilen, Fieber messen, die Sauberkeit von Händen, Haaren, Betten überprüfen. Die Krankenschwester hilft uns, wenn jemand plötzlich wehtut, schlägt. Sie kann überprüfen, wie die Kinder essen, ob die Gruppen sauber sind, ob die Spielsachen und die Kleidung in den Schließfächern in Ordnung sind. Eine Pflegekraft kann bei einem Spaziergang zu uns kommen. Sie kann überprüfen, wie die Köche das Abendessen zubereitet haben, und viele andere nützliche Dinge für uns tun.
Der Lehrer wirft jedem Kind einen Ball zu und nennt den Beruf. Beim Zurückschlagen des Balls muss das Kind die Aktion benennen. Der Lehrer kann die Berufsbezeichnungen für jeden nächsten Spielteilnehmer ändern. Oder wiederholen Sie den gleichen Beruf für mehrere Kinder, bis ihre Fantasie erschöpft ist.
Eines Tages sah ich beim Gehen diese Situation. Unsere Mitarbeiter saßen auf der Bank. Sie werden von Kindern von Anfang an getroffen Nachwuchsgruppe unser Garten. Die Kinder fingen an zu fragen, wer macht was? Hier sagt eines der Kinder: „Der Koch kocht, näht, frittiert, salzt, schneidet ...“ Hat er alles richtig gesagt? (Nein, natürlich näht der Koch nicht!) Und wer näht? (Die Garderobendame näht.) Was macht die Garderobendame sonst noch? (Erzeugt saubere Wäsche, Kinder für die Feiertage verkleiden usw.).
Der Arzt behandelt, spritzt, wäscht die Böden, misst die Temperatur ...
Die Nanny putzt, wäscht das Geschirr, spielt Klavier, staubt ab...
Der Lehrer unterrichtet die Kinder, zeichnet, tanzt, singt mit den Kindern, gibt kranken Kindern Spritzen und fährt ein Flugzeug ... (Nach einiger Zeit können die Kinder selbst solche Rätsel füreinander erfinden.)
Der Lehrer versteckt das Objekt hinter dem Bildschirm und spricht kurz darüber. Im Spiel "Rate mal!" Kinder sollten dieses Thema benennen und angeben, dass eine Person eines bestimmten Berufs im Kindergarten benötigt wird.
Nach 2-3 Beispielen kann eines der Kinder die Rolle des Anführers übernehmen.
Leute, ihr kennt die Berufe der Kindergartenmitarbeiter gut. Wenn du groß bist, was willst du werden, wo willst du studieren? (3-4 Kinder sprechen über ihren Wunsch und begründen ihre Berufswahl.)
Ja, es gibt viele von euch! Und viele gute Fachkräfte werden in unserem Kindergarten arbeiten. Lassen Sie uns im Chor zählen, wie viele Köche es geben wird?
Im Kindergarten gibt es viele Mitarbeiter. Jetzt werden wir ein wenig üben und sie alle zählen. Das Spiel heißt "Count to ...".
Kinder heben die Fäuste über den Kopf, zählen laut, Finger für Finger locker: „Ein Koch, zwei Köche, drei Köche, vier Köche, fünf Köche!“
Um ein guter Spezialist zu sein, muss man nicht nur über bestimmte Kenntnisse und Fähigkeiten verfügen. Sie müssen auch Charakter für eine bestimmte Spezialität kultivieren. Sag mir, welche Charaktereigenschaften sollte ein Wächter haben? Krankenschwester? Erzieher?
Kinder wählen Adjektive (Definitionen) zu dem vom Lehrer gegebenen Substantiv. Zum Beispiel ist ein Wächter mutig, mutig, mutig, stark ... Eine Krankenschwester ist freundlich, liebevoll, sanft, entschlossen, ruhig, fröhlich usw.
Handyspiel "Wo wir waren, verraten wir dir nicht, aber was wir gemacht haben, zeigen wir dir!".
Einer der Spieler zeigt die Aktionen, die für einen Vertreter eines bestimmten Berufs charakteristisch sind. Die anderen Kinder müssen erraten, wen er zeigt.
Alle Mitarbeiter müssen sich ihrer Verantwortung bewusst sein. Ich schlage vor, wir beenden den Satz:
Arbeit im Kindergarten...
Wenn das Baby Bauchschmerzen hat, dann ....
Der Koch arbeitet für... Er … .
Um Suppe zu kochen, braucht er ....
Am Morgen verbringt der Lehrer ....
Die Assistenzpädagogin in der Gruppe macht ....
Stellen Sie sich vor, dass morgens keiner der Erwachsenen zur Arbeit in den Kindergarten kommt. Was kann Kindern passieren?
(Die Erzieherin gibt jedem Kind ein symbolisches Bild, das auf einen Beruf des Kindergartenpersonals hinweist. Die Kinder stellen abwechselnd Vermutungen zu der gestellten Frage an.)
Sag mir, warum können unsere Kindermädchen die Arbeit verweigern? Was stört sie? Ja, Kinder werfen oft Müll weg, tragen Straßenschmutz und wischen sich nicht die Füße ab ... Und was kann einen Koch verärgern? Was stört den Erzieher? Musikdirektor?
Wie sollen wir uns verhalten, damit in unserem Garten immer Ruhe und Ordnung herrscht? Was ist der wichtigste Beruf im Kindergarten? ( .)
L. Ladutko, S. Shklyar
Galina Rudenko
Abstrakt offene Klasse zum Einziehen Seniorengruppe„Alle Berufe werden gebraucht“
Ziel
B: Kindern das Geschichtenerzählen beibringen Zeichnung, eine Person zeichnen.
Aufgaben:
Lerne weiter Menschen in Bewegung bringen.
Lerne zu komponieren.
Konsolidieren Sie weiterhin das Wissen der Kinder über die Typen Berufe.
Entwickle kompositorische Fähigkeiten malenüber das gesamte Blatt Papier proportionale und räumliche Beziehungen zwischen Objekten vermitteln).
Material:
Gouachefarben;
Bürsten 2-3 Größen;
Papierblätter;
Wasserkrüge;
Servietten aus Papier und Stoff;
Paletten;
Illustrationen, die Menschen unterschiedlicher Art darstellen Berufe(Auswahl von Illustrationen zur Darstellung mit einem Multimedia-Beamer).
Umzug Klassen
Der Lehrer liest den Kindern ein Gedicht vor « Berufe» :
Vielleicht nicht genug Wissen
Aber du kannst träumen!
Ich werde wahrscheinlich Arzt
Ich werde Menschen heilen!
Ich werde überall hinreisen
Und rette kranke Kinder!
Bald bin ich Soldat
Oder einfach nur ein Pilot - Ass!
Wie ein gewöhnlicher Held
Ich werde dich schützen!
Ballerina und Sängerin
Ich habe immer davon geträumt, zu werden!
Um sich schön zu verkleiden
Singe und tanze für dich!
Ich bin ein berühmter Künstler
Ich werde auf jeden Fall.
Ich interessiere mich für das Zeichnen,
Sehr aufregend!
Ich bin Schullehrer
Ich werde Kindern Wissen vermitteln!
Die Kinder werden mit mir glücklich sein
Ich sage es Ihnen mit Sicherheit!
Nun, ich werde wieder hier sein!
Zärtlich, aufmerksam
Und immer ansprechbar
Ich werde Erzieher!
Jungs, lasst uns mit euch spielen!
Erinnern wir uns, was noch Berufe, die Sie kennen, außer denen, die in dem Gedicht erklangen, sagen Sie uns, für wen Ihre Mütter und Väter arbeiten.
Ein Spiel: "Name Beruf» .
(Der Lehrer wiederum wirft den Ball. Das Kind, das den Ball fängt, ruft einen von Berufe. Wenn es dem Kind schwer fällt zu antworten, macht der Lehrer ein Rätsel, hilft beim Antworten).
Zum Beispiel: „Gedichte sind Rätsel Berufe» .
Bei mir blinkt eine Ampel, das heimtückische Feuer gewinnt
Er weiß, dass ich es bin. Derjenige, der gerufen wird...
(Chauffeur.) (Feuerwehrmann)
Vor der Arbeit ist er Jäger, Möbel, Brot und Gurken
Alltag mit einem Hobel. Sie verkaufen uns...
(Ein Zimmermann.) (Verkäufer)
Wird kranke Probleme nicht lösen, weiß es sicher Kinder:
Alle Patienten werden behandelt. Das Essen ist lecker…
(Arzt.) (Köche)
Gespannte Leinwand, Farben, Stativ - ich habe es gestern gestellt
Er malt ein Bild aus dem Leben ... Fünf Injektionen.
(Künstler) (Krankenschwester.)
Mit schwerem Sack das Areal umfahren, Jeder Bewohner des Hauses weiß -
Er legt Briefe an uns in eine Kiste ... Er hat dieses Haus gebaut.
(Briefträger) (Baumeister.)
Gut gemacht! du hast so viele genannt Berufe. Lassen Sie uns nun diese Leute zeichnen Berufe.
- Wir malen mit Farben(Gouache). Aber zuerst wollen wir sehen, was wir können Bilder malen, welche Eigenschaften sind für Menschen von diesem oder jenem notwendig Berufe.
(Der Lehrer zeigt Illustrationen auf einem Multimedia-Projektor. Achten Sie auf die Aufmerksamkeit der Kinder Aussehen, Position des Körpers, Position der Hände - zu den Seiten, gebeugt, nach oben erhoben, welche Kleidung die Menschen tragen, je nach ihrer Berufe).
Vergessen Sie nicht die Palette, welche Farben gemischt werden müssen, um Rosa oder Hautfarbe zum Bemalen des menschlichen Körpers zu erhalten.
Die Kinder machen sich an die Arbeit. Bei Bedarf hilft die Lehrkraft den Kindern, die Hilfe benötigen.
Ergebnis Klassen.
Was für wunderbare Zeichnungen gemalt.
Sammeln wir sie in einem großen Buch, das wir „Alle“ nennen Berufe sind gefragt, Alle Berufe sind wichtig».
(Der Lehrer macht ein Buch und ergänzt es mit Gedichten).
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Zweck: 1. Erweiterung des Verständnisses der Kinder für die Vielfalt der Berufe, spezifische Arbeitstätigkeiten. 2. Bilden Sie einen verallgemeinerten Berufsbegriff.
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Betreuer: Julia Chamrokulova
Auszug aus einer Malstunde in der Seniorengruppe zum Thema: "Wer bin ich ich möchte sein»
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Ziel: Kindern das Geschichtenerzählen beibringen Zeichnung, eine Person zeichnen.
Aufgaben:
Lerne weiter Menschen in Bewegung bringen.
Lerne zu komponieren.
Das Wissen der Kinder über die Berufsarten weiter festigen.
Entwickle kompositorische Fähigkeiten malenüber das gesamte Blatt Papier proportionale und räumliche Beziehungen zwischen Objekten vermitteln).
Material:
Aquarellfarben;
Bürsten 2-3 Größen;
Papierblätter;
Wasserkrüge;
Lumpen;
Illustrationen, die Menschen verschiedener Berufe darstellen. Umzug Klassen:
Der Lehrer liest den Kindern ein Gedicht vor "Berufe":
Vielleicht nicht genug Wissen
Aber du kannst träumen!
Ich werde wahrscheinlich Arzt
Ich werde Menschen heilen!
Ich werde überall hinreisen
Und rette kranke Kinder!
Bald bin ich Soldat
Oder einfach nur ein Pilot - Ass!
Wie ein gewöhnlicher Held
Ich werde dich schützen!
Ballerina und Sängerin
Ich habe immer davon geträumt, zu werden!
Um sich schön zu verkleiden
Singe und tanze für dich!
Ich bin ein berühmter Künstler
Ich werde auf jeden Fall.
Ich interessiere mich für das Zeichnen,
Sehr aufregend!
Ich bin Schullehrer
Ich werde Kindern Wissen vermitteln!
Die Kinder werden mit mir glücklich sein
Ich sage es Ihnen mit Sicherheit!
Nun, ich werde wieder hier sein!
Zärtlich, aufmerksam
Und immer ansprechbar
Ich werde Erzieher!
Jungs, lasst uns mit euch spielen!
Erinnern wir uns, welche anderen Berufe es gibt, außer denen, die im Gedicht erklangen.
Ein Spiel: "Nennen Sie Ihren Beruf".
(Der Lehrer wiederum wirft den Kindern einen Ball zu. Derjenige, der den Ball fängt, errät das Rätsel, Illustrationen auf einem Multimedia-Projektor).
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Und für Vögel und Tiere. Er hat großen Erfolg.
Bei ihm spezielles Geschenk, Es bleibt nur zu erinnern
Das ist ein Arzt... (Tierarzt) Der fröhliche Kerl, wie er genannt wird. (Clown)
9. Er schützt die Natur, 10. Er geht kühn auf den Dächern -
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Waldtiere warten auf Besuch (Förster) Und bewahrt uns vor Ruß (Schornsteinfeger)
Gut gemacht! Sie haben so viele Berufe erraten, und jetzt werden wir Menschen dieser Berufe zeichnen.
(Der Lehrer zeigt Illustrationen auf einem Multimedia-Projektor. Die Aufmerksamkeit der Kinder auf das Aussehen, die Position des Körpers, die Position der Hände lenken - zur Seite, gebeugt, nach oben erhoben.)
Vergessen Sie nicht die Palette, welche Farben gemischt werden müssen, um Rosa oder Hautfarbe zum Bemalen des menschlichen Körpers zu erhalten.
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