Figuren aus geometrischen Formen. Geometrische Formen zeichnen

Kann man daraus Tiere machen? geometrische Formen?

Noch nie ausprobiert?

Dann sollten Sie sich die Bilder auf der Website ansehen, auf denen verschiedene Tiere aus geometrischen Formen bestehen. Bieten Sie diese Zeichnungen Ihren Kindern an: Sie werden ihre Originalität sicherlich zu schätzen wissen.

geometrische Welt

In allem, was uns umgibt, finden sich Elemente der Geometrie.

Der Tisch kann rund oder quadratisch sein, unsere Häuser sind Parallelepipede usw. Haben Sie gesehen, wie Künstler malen? Sie skizzieren zunächst die Konturen des Objekts mit einer Basis aus geometrischen Formen und zeichnen erst dann glatte Linien um sie herum. Sie sehen die Welt als geometrisch und glatte oder weiche Linien verbergen sie nur echte Essenz von Sachen.

In der Pädagogik für Kinder Vorschulalter Es gibt sogar eine ganze Richtung, in der Kindern beigebracht wird, in allem reine geometrische Formen zu sehen. Das ist Marias Pädagogik. Sie glaubte, dass reine geometrische Formen zu einer besseren Entwicklung von Kindern und ihrer Orientierung in der Welt beitragen. Man kann nicht sagen, dass dieses System ideal ist, aber es hat seine Anhänger gefunden.

Erinnern wir uns nun an die Werke von Künstlern der Ära der Moderne und Postmoderne. Vor meinen Augen liegen Bilder voller aufgemalter Quadrate, Dreiecke, Kreise, Trapeze und allerlei Figuren verschiedene Farben. Also Maler neue Ära Ich habe die Welt gesehen, und es muss einen Grund dafür gegeben haben. Sie versuchten, diese Welt unberührt von Menschenhand zu vermitteln. Ihr Wunsch war es zu zeigen, dass wir alle und alle Objekte um uns herum aus geometrischen Formen bestehen. Wenn man genau hinschaut, besteht unsere ganze Welt aus fester Geometrie.

Wie man Bilder mit Kindern verwendet

Es ist durchaus verständlich, dass sich die Frage stellt: Künstler sind eine Sache, aber warum brauchen Kinder eine solche Vision der Welt?

Natürlich zielen Bilder mit Tieren aus geometrischen Formen nicht darauf ab, dem Baby eine außergewöhnliche Vision der Welt aufzuzwingen. Warum jedoch nicht zeigen, dass eine solche Interpretation von allem, was uns umgibt, möglich ist?

Die Bilder können interessant und spannend sein, um die Namen geometrischer Formen zu studieren. Durch einfaches Zurschaustellen und Wiederholen wird das Kind schnell müde und beginnt, den Unterricht zu verweigern, auch wenn seine Mutter ihn zu Hause leitet. Eine andere Sache ist, wenn die Figuren bei Tieren gefunden werden müssen. Hier herrscht echte Neugier.

Wenn Sie mit Ihrem Kind die Namen der Figuren und deren Namen vollständig studiert haben Aussehen Bitten Sie das Kind, seine Vision der Welt zu zeigen. Nehmen wir als Beispiel ein Tier oder einen beliebigen Gegenstand.

Fragen Sie: Wie sieht die geometrische Figur aus?

Solche Übungen:

1. - Beobachtungsfähigkeiten entwickeln;
2. - logisches und räumliches Denken verbessern;
3. - zur Sicht auf ein Objekt beitragen, das sich hinter der Außenhülle verbirgt.

Das Kind lernt zu sehen und zu beobachten, was andere nicht sehen oder nicht sehen können. Ist das nicht die Erziehung des Künstlers und? kreative Persönlichkeit?

Und Sie können das umgekehrte Spiel spielen. Stellen Sie sich vor, Sie wären ein abstrakter Künstler. Lassen Sie einen von Ihnen etwas zeichnen, das aus geometrischen Formen besteht, und der andere versucht zu erraten, was gezeichnet wird. Postmoderne Maler kodierten ihre Zeichnungen oft auf einer Leinwand voller Quadrate, Rechtecke, Trapeze … Die gleichen Rätsel wurden früher auch in Kinderzeitschriften angeboten.

Sie können ein solches Puzzle selbst erstellen: Sie brauchen nur ein wenig Fantasie und einen Blick auf die Welt durch das Prisma der Geometrie.

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Beispiele für Notizbuchseiten mit Anwendungen für Kinder von 1 bis 3 Jahren.

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Bei Bedarf: Identifizierung von Persönlichkeitstypen: Manager, Künstler, Wissenschaftler, Erfinder usw.

PRÜFEN
„Konstruktive Zeichnung eines Mannes aus geometrischen Formen“

Anweisung

Zeichnen Sie bitte eine Personenfigur, die aus 10 Elementen besteht, darunter Dreiecke, Kreise und Quadrate. Sie können die Größe dieser Elemente (geometrische Formen) vergrößern oder verkleinern und sie nach Bedarf übereinander legen.

Es ist wichtig, dass alle diese drei Elemente im Bild einer Person und in der Summe vorhanden sind gesamt Die Anzahl der verwendeten Figuren betrug 10. Wenn Sie beim Zeichnen mehr Figuren verwendet haben, müssen Sie die überzähligen durchstreichen. Wenn Sie jedoch weniger als 10 Figuren verwendet haben, müssen Sie die fehlenden ergänzen.

Der Schlüssel zum Test „Konstruktives Zeichnen einer Person aus geometrischen Formen“

Beschreibung

Der Test „Konstruktives Zeichnen einer Person aus geometrischen Formen“ dient der Identifizierung individueller typologischer Unterschiede.

Dem Mitarbeiter werden drei Blatt Papier im Format 10 × 10 cm angeboten, jedes Blatt ist nummeriert und signiert. Auf dem ersten Blatt wird die erste Testzeichnung durchgeführt, dann jeweils auf dem zweiten Blatt – dem zweiten, auf dem dritten Blatt – dem dritten.

Der Mitarbeiter muss auf jedem Blatt eine menschliche Figur zeichnen, die aus 10 Elementen besteht, darunter Dreiecke, Kreise und Quadrate. Der Mitarbeiter kann diese Elemente (geometrische Formen) nach Bedarf vergrößern oder verkleinern und übereinander legen. Es ist wichtig, dass alle diese drei Elemente im Bild einer Person vorhanden sind und die Summe der insgesamt verwendeten Figuren 10 beträgt.

Wenn der Mitarbeiter beim Zeichnen mehr Figuren verwendet hat, muss er die überzähligen durchstreichen, wenn er jedoch weniger als 10 Figuren verwendet hat, muss er die fehlenden ergänzen.

Bei einem Verstoß gegen die Weisung werden die Daten nicht verarbeitet.

Ein Beispiel für Zeichnungen, die von drei Benoteten angefertigt wurden

Ergebnisverarbeitung

Zählen Sie die Anzahl der Dreiecke, Kreise und Quadrate im Bild eines kleinen Mannes (für jede Zeichnung separat). Schreiben Sie das Ergebnis als dreistellige Zahlen, wobei:

• Hunderte geben die Anzahl der Dreiecke an;
• Zehner – die Anzahl der Kreise;
• Einheiten - die Anzahl der Quadrate.

Diese dreistelligen Zahlen bilden die sogenannte Zeichnungsformel, nach der die Zeichnungen den entsprechenden Typen und Untertypen zugeordnet werden.

Ergebnisinterpretation

Eigene empirische Untersuchungen, bei denen mehr als 2000 Zeichnungen eingegangen und analysiert wurden, zeigten, dass das Verhältnis verschiedener Elemente in konstruktiven Zeichnungen nicht zufällig ist. Die Analyse ermöglicht es uns, acht Haupttypen zu identifizieren, die bestimmten typologischen Merkmalen entsprechen.

Die Interpretation des Tests basiert auf der Tatsache, dass sich die in den Zeichnungen verwendeten geometrischen Formen in ihrer Semantik unterscheiden:

• Das Dreieck wird üblicherweise als eine scharfe, anstößige Figur bezeichnet, die mit dem Maskulinen assoziiert wird;
• Kreis – eine stromlinienförmige Figur, die eher mit Sympathie, Weichheit, Rundheit und Weiblichkeit übereinstimmt;
• Quadrat, Rechteck werden als spezifische technische Konstruktionsfigur, als technisches Modul interpretiert.

Eine auf der Bevorzugung geometrischer Formen basierende Typologie ermöglicht die Bildung einer Art System individueller typologischer Unterschiede.

Typen

Typ I – Anführer

Zeichenformeln: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640. Die Subtypen 901, 910, 802, 811, 820 sind gegenüber anderen am stärksten dominiert; situativ - in 703, 712, 721, 730; bei der Einwirkung von Sprache auf Menschen – Untertyp „Verbaler Anführer“ oder „Lehrer“ – 604, 613, 622, 631, 640.

In der Regel handelt es sich dabei um Menschen mit einer Vorliebe für Führungs- und Organisationstätigkeiten, die sich an gesellschaftlich bedeutsamen Verhaltensnormen orientieren und möglicherweise über die Gabe guter Geschichtenerzähler verfügen hohes Level Sprachentwicklung. Sie sind gut angepasst soziale Sphäre, Dominanz über andere wird in bestimmten Grenzen gehalten.

Es muss daran erinnert werden, dass die Manifestation dieser Eigenschaften von der Ebene abhängt geistige Entwicklung. Auf einem hohen Entwicklungsniveau sind einzelne Entwicklungsmerkmale realisierbar und recht gut verstanden.

Bei niedrigen Konzentrationen werden sie möglicherweise nicht erkannt Professionelle Aktivität, aber situativ präsent sein, schlimmer noch, wenn man den Situationen nicht angemessen ist. Dies gilt für alle Funktionen.

Typ II - verantwortlicher Testamentsvollstrecker

Zeichenformeln: 505, 514, 523, 532, 541, 550.

Diese Art von Menschen weist viele Merkmale des „Führer“-Typs auf, ist ihm gegenüber distanziert, zögert jedoch oft, verantwortungsvolle Entscheidungen zu treffen. Eine solche Person konzentriert sich auf die Fähigkeit, Geschäfte zu machen, hohe Professionalität, hat ein hohes Verantwortungsbewusstsein und Anspruch an sich selbst und andere, schätzt es sehr, Recht zu haben, zeichnet sich also durch eine erhöhte Sensibilität für Wahrhaftigkeit aus. Häufig leidet er aufgrund von Überanstrengung an somatischen Erkrankungen nervösen Ursprungs.

Typ III – ängstlich und misstrauisch

Zeichnungsformeln: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460.

Diese Art von Menschen zeichnet sich durch vielfältige Fähigkeiten und Talente aus – von feinen handwerklichen Fähigkeiten bis hin zu literarischem Talent. Normalerweise sind diese Menschen eng mit einem Beruf verbunden, sie können ihn in einen völlig entgegengesetzten und unerwarteten Beruf wechseln, sie können auch einem Hobby nachgehen, das im Wesentlichen ein zweiter Beruf ist. Körperlich vertragen sie Unordnung und Schmutz nicht. Normalerweise kommt es deshalb zu Konflikten mit anderen Menschen. Sie sind sehr verletzlich und zweifeln oft an sich selbst. Sie brauchen Ermutigung.

Darüber hinaus 415 – „poetischer Subtyp“ – normalerweise haben Menschen mit einer solchen Zeichenformel poetisches Talent; 424 ist ein Subtyp von Menschen, der an dem Satz „Wie kann das schlecht funktionieren?“ erkennbar ist. Ich kann mir nicht vorstellen, wie schlimm es sein kann. Menschen dieser Art zeichnen sich durch besondere Sorgfalt bei ihrer Arbeit aus.

Typ IV - Wissenschaftler

Zeichenformeln: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370.

Diese Menschen abstrahieren leicht von der Realität, haben einen konzeptionellen Verstand und zeichnen sich durch die Fähigkeit aus, alle ihre Theorien zu entwickeln. Normalerweise haben sie Seelenfrieden und denken rational über ihr Verhalten nach.

Der Subtyp 316 zeichnet sich durch die Fähigkeit aus, Theorien, meist globale, zu erstellen oder große und komplexe Koordinationsarbeiten durchzuführen.

325 – ein Subtyp, der sich durch eine große Begeisterung für das Wissen über Leben, Gesundheit, biologische Disziplinen und Medizin auszeichnet. Vertreter dieser Art finden sich häufig unter Menschen, die sich mit synthetischen Künsten befassen: Kino, Zirkus, Theater- und Unterhaltungsregie, Animation usw.

Typ V – intuitiv

Zeichnungsformeln: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280.

Menschen dieser Art sind hochsensibel nervöses System, seine hohe Erschöpfbarkeit. Der Übergang von einer Tätigkeit zur anderen ist leichter zu bewältigen, sie fungieren meist als Anwälte der Minderheit. Sie reagieren sehr empfindlich auf Neuheiten. Sie sind altruistisch, zeigen oft Rücksicht auf andere, verfügen über gute handwerkliche Fähigkeiten und eine fantasievolle Vorstellungskraft, die ihnen die Möglichkeit gibt, sich auf technische Formen der Kreativität einzulassen. Normalerweise entwickeln sie ihre eigenen moralischen Standards, haben eine innere Selbstbeherrschung, das heißt, sie bevorzugen Selbstbeherrschung und reagieren negativ auf Eingriffe in ihre Freiheit.

235 – oft zu finden unter professionelle Psychologen oder Personen mit einem erhöhten Interesse an Psychologie;

244 - hat die Fähigkeit zur literarischen Kreativität;

217 - hat die Fähigkeit zur erfinderischen Tätigkeit;

226 – hat ein großes Bedürfnis nach Neuem, stellt für sich selbst meist sehr hohe Leistungskriterien.

Typ VI – Erfinder, Designer, Künstler

Musterformeln: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046.

Kommt häufig bei Personen mit einer technischen Ader vor. Dies sind Menschen mit einer reichen Vorstellungskraft und räumlichem Sehvermögen, die oft damit beschäftigt sind verschiedene Arten technische, künstlerische und intellektuelle Kreativität. Häufiger sind sie introvertiert, genau wie der intuitive Typ, sie leben nach ihren eigenen moralischen Maßstäben, akzeptieren keine äußeren Einflüsse, außer der Selbstbeherrschung. Emotional, besessen von ihren eigenen originellen Ideen.

Unterscheiden Sie auch die Merkmale der folgenden Untertypen:

019 – findet man unter Leuten, die das Publikum gut beherrschen;

118 - der Typ mit den ausgeprägtesten Designfähigkeiten und der Fähigkeit zum Erfinden.

Typ VII – emotional

Musterformeln: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 073, 082, 091.

Sie haben ein gesteigertes Einfühlungsvermögen für andere, werden durch gewalttätige Szenen im Film stark belastet, können lange Zeit verunsichert sein und durch gewalttätige Ereignisse schockiert werden. Die Schmerzen und Sorgen anderer Menschen finden bei ihnen Anteilnahme, Empathie und Sympathie, für die sie viel eigene Energie aufwenden, wodurch es schwierig wird, die eigenen Fähigkeiten zu verwirklichen.

Typ VIII – das Gegenteil von emotional

Zeichenformeln: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109.

Diese Art von Menschen hat die entgegengesetzte Tendenz zum emotionalen Typ. Nimmt die Erfahrungen anderer Menschen meist nicht wahr, geht unaufmerksam mit ihnen um oder erhöht sogar den Druck auf die Menschen. Wenn dies ein guter Spezialist ist, kann er andere dazu zwingen, das zu tun, was er für richtig hält. Manchmal ist es durch Gefühllosigkeit gekennzeichnet, die situativ auftritt, wenn sich eine Person aus irgendeinem Grund im Kreis ihrer eigenen Probleme schließt.

Geometrie für Kinder ist ein zweideutiges Thema, weil es so viele Formen gibt und es noch mehr Möglichkeiten gibt, sie zu studieren. Welche von ihnen sollten überhaupt zur Arbeit genommen werden und wie kann man das Interesse der Krümel an ihnen wecken? Lassen Sie uns Ansätze diskutieren, mit denen neues Material vermittelt werden kann.

Zuerst müssen Sie mit Kindern lernen einfache Figuren das wird für sie verständlich sein.

Komplexere Konzepte wie ein Trapez oder eine Raute sollten Sie am besten für später aufheben. Zuerst muss das Baby die einfachsten Formen lernen: einen Kreis, ein Dreieck und ein Quadrat. Wenn Sie diese einfache Wissenschaft beherrschen, können Sie neue Horizonte erkunden. Psychologen und Pädagogen sagen, dass der Kreis es Kindern ermöglicht, sich am einfachsten zu merken.

Zeit, Formen zu studieren

Die ersten Versuche, sich mit den Figuren vertraut zu machen, können fast von Geburt an begonnen werden. Die Präsentation des Spielmaterials wird immer angemessen sein. Egal, ob Sie Ihrem Baby ein Bild mit einer Kugel oder einem Würfel zeigen, Sie können immer auch etwas über deren Form sagen. Eine so einfache Präsentation wird vom Kind positiv wahrgenommen.

Ein 2-jähriges Kleinkind sollte bereits unterscheiden können zwischen:

1. Dreieck;
2. Kreis;
3. Quadrat.

3-jähriges Baby weiß zusätzlich:

• Oval;
• Rhombus;
• Rechteck.

Anschließend können Sie damit beginnen, das Kind an das Trapez, die Ellipse usw. heranzuführen. Vergessen Sie nicht, Spiel und Spaß in Ihre Aktivitäten mit Ihren Kindern einzubeziehen.

Um den Unterricht interessant zu gestalten, sollten Sie spannende wählen didaktische Materialien

Das Prinzip der Beherrschung von Figuren

Lieber Leser!

In diesem Artikel geht es um typische Wege zur Lösung Ihrer Fragen, aber jeder Fall ist einzigartig! Wenn Sie wissen möchten, wie Sie Ihr spezielles Problem lösen können, stellen Sie Ihre Frage. Es ist schnell und kostenlos!

Geometrische Figuren werden von Kindern in verschiedenen Epochen unterschiedlich aufgenommen. Wenn Sie die Altersmerkmale kennen, fällt es Ihnen leichter, die geeignete Technik auszuwählen und neue Konzepte zu vermitteln.

Wählen Sie zunächst einen Kreis zum Lernen aus. Wenn das Kind es gut lernt, fahren Sie mit dem nächsten Schritt fort. Überwinden Sie die Situation, als Sie das Baby besuchen kamen großer Kreis. Kreisen Sie den Kreis mit dem Finger Ihres Kindes ein, berühren Sie ihn mit der Handfläche, machen Sie darauf basierend eine Anwendung und fügen Sie runde Augen und eine Nase hinzu.

Beim Studium von Formen sind volumetrische Zahlen durchaus angemessen. Das Kind wird also an einem anderen Sinnesorgan beteiligt sein. Das Baby wird immer in der Lage sein, den Gegenstand zu berühren und einige Manipulationen damit vorzunehmen: einen Turm bauen, ihn werfen, ihn in eine Kiste legen. Eine solch vielfältige Art der Einführung eines neuen Konzepts wird sehr effektiv sein, da Kinder in diesem Alter lernen die Umwelt durch visuelles Aktionsdenken.

Es empfiehlt sich, zunächst die gleiche Farbe und Größe zu wählen. Lassen Sie alle untersuchten Konzepte beispielsweise rot sein, dann wird das Kind keine Probleme mit der Wahrnehmung des Neuen haben, es wird nicht durch Farb- und Größenunterschiede abgelenkt.

Es ist sehr interessant, wenn die Figuren nicht nur auf Papier gezeichnet, sondern lebendig und voluminös sind.

Lernfunktionen

Wir listen die Funktionen auf Entwicklung des Kindes, und insbesondere die Wahrnehmung von Zahlen:

• Im Alter von 1-2 Jahren vergleicht das Baby sie visuell und lernt das Sortieren (wir empfehlen die Lektüre:). Das Kind beginnt, aus den verfügbaren Figuren die gewünschte auszuwählen und sie in das entsprechende Loch einzuführen.
• Ein erwachsenes 2-jähriges Kind ist in der Lage, aus einer Reihe präsentierter Figuren die aufgerufene Form auszuwählen.
• Die Entwicklung eines 3-Jährigen ermöglicht es ihm bereits, einige Figuren selbstständig zu benennen.

Achten Sie beim Spielen und Sprechen immer auf die umliegenden Objekte und vergleichen Sie diese mit bereits bekannten geometrischen Formen. Bei einem Spaziergang im Park können Sie die Aufmerksamkeit des Kleinen auch außerhalb des Hauses auf die Erscheinung von Dreiecken und Kreisen lenken. Wenn Sie sich ständig auf dieses Thema beziehen, können Sie leicht herausfinden, was noch gelernt werden muss und was das Baby bereits gut gelernt hat.

Die Studie geht folgendermaßen weiter:

• Vergleich von Wohnung und volumetrische Figuren mit den angegebenen Mustern;
• Suche nach einem dreidimensionalen Körper anhand eines vorhandenen flachen Bildes;
• Rekonstruktion geometrischer Körper (Bildhauerei, Zeichnung, Schneiden);
• Analyse eines Bildes mit einem komplexen Objekt, Identifizierung seiner Bestandteile.

Beim Gehen und Spielen mit dem Kind müssen Sie seine Aufmerksamkeit auf Dinge unterschiedlicher Form richten.

Lernen

Auf der Suche nach Geometrie in der Umgebung

Die Entwicklung von Kindern ist ohne die Entwicklung geometrischer Formen nicht möglich, die Eingewöhnung sollte jedoch schrittweise erfolgen. Wählen Sie zunächst nur eine Form aus. Sobald Sie es gemeistert und gefestigt haben, fahren Sie mit dem nächsten fort. Wir empfehlen Ihnen, mit einem Kreis zu beginnen, da dies die einfachste und einprägsamste Figur ist.

Drucken Sie die Formulare mit einem Drucker aus oder zeichnen Sie von Hand auf ein A4-Blatt. Auch hier müssen alle Figuren einfarbig und eindimensional sein. Nehmen Sie sich ein paar Tage Zeit, um den Kreis kennenzulernen. Zeigen Sie dem Baby am ersten Tag einen Kreis und sagen Sie, welche Funktionen es hat. Beginnen Sie am zweiten Tag mit der Suche nach Objekten, die einem Kreis ähneln. Wenn Sie sehen, dass das Kind altersbedingt nicht zurechtkommt, helfen Sie ihm. Nachdem Sie den gewünschten Gegenstand gefunden haben, lassen Sie den Kleinen an dessen Rand entlanglaufen, um sich eine solche Form zu merken und zu fixieren. Nachfolgende Formulare werden auf die gleiche Weise eingegeben. Ein Beispiel für eine solche Lektion finden Sie im Video im Internet.

Denken Sie, dass das Kind noch zu klein ist, um sich die Namen zu merken, und hören Sie dennoch nicht mit dem Lernen auf. Ihre Arbeit wird am Ende von einem Sieg gekrönt sein, denn alle Aktivitäten werden im Kopf der Kinder verschoben. Schon bevor das Kleinkind ein Jahr alt ist, können Sie die Grundbegriffe der Geometrie, nämlich Quadrat, Kreis und Dreieck, zeigen und benennen. Nutzen Sie dazu spezielle Video-Tutorials.

Formendiskriminierungsspiele

Für das Spiel benötigen Sie eine kleine Tasche, in die Sie die bereits bekannten Formen stecken müssen. Zeigen Sie Ihrem Kind zum Beispiel ein Dreieck und bitten Sie es dann, dasselbe in der Tasche zu finden. Etwas später, nachdem Sie das Verhältnis von flachen und volumetrischen Körpern erkannt haben, zeigen Sie flache Bilder und bitten Sie, den entsprechenden volumetrischen Körper zu finden, zum Beispiel ist eine Kugel ein Kreis, ein Würfel ein Quadrat. Nachdem das Kind diese Übung gemeistert hat, wird es schließlich lernen, keine Figuren, sondern reale Gegenstände zu zeigen.

Lotto ist ein einzigartiges Spiel, bei dem Sie alles erkunden können. Mit Hilfe von Lotto lernen wir auch ganz einfach Zahlen. Erstellen Sie für das Spiel Karten mit Bildern der untersuchten Konzepte (für Kleinkinder sollten Sie mit 3-4 Formen beginnen) in zweifacher Ausfertigung. Eine davon ist in einzelne Bildkarten geschnitten. Machen Sie zunächst ein Loto mit Figuren gleicher Farbe und Größe. Mit zunehmendem Alter des Babys nimmt die Vielfalt der Größen und Farben zu. Es ist schwieriger, nach farblich abweichenden Bildern zu suchen.

Grundfiguren auf den Karten:

Sortiermethode

Das Sortierspielzeug wird ein großer Helfer beim Erlernen der Geometrie sein. Wenn das Jahr näher rückt, entdeckt das Baby beim Spielen mit diesem Spielzeug, dass jedes Teil sein eigenes, einzigartiges Loch hat. Helfen Sie dem Baby mit Hinweisen: „Sie haben ein Quadrat gefunden und dieses Loch ist rund. Passt hier nicht. Suchen wir nach einem quadratischen Loch?“ Sie können einen einfachen Sortierer selbst herstellen. Nehmen Sie zwei Kisten, machen Sie in eine ein rundes Loch und in die andere ein quadratisches Loch. Bitten Sie Ihr Kind, die Würfel und Kugeln in Kisten zu sortieren. Begleiten Sie die Handlungen des Kleinen mit Kommentaren und der Nennung der richtigen Figur. Auf so einfache Weise wird das Baby alle Konzepte überwinden. Es gibt Blendensortierer, die verhindern, dass sich Teile im Würfel vermischen. Solche Sortierer sind perfekt für Kinder, die Schwierigkeiten haben, Formen zu unterscheiden.

Für ein interessantes aktives Studium von Figuren ist der Sortierer perfekt

Einsatzrahmen gibt es in verschiedenen Richtungen, einschließlich der Geometrie. Rahmen mit Grundformen erfordern das Einsetzen eines passenden Teils in das gewünschte Fach. Das Übungsspiel ähnelt einem Sortierer. Videobeispiele werden im Internet häufig präsentiert.

Sortierung von Merkmalen: Das Kind muss die Unterschiede im Umgang mit Figuren erlernen, z. B. ein Objekt rollt und das andere nicht, oder mit Hilfe einiger ist es möglich, einen Turm zu bauen, während andere dafür nicht geeignet sind usw . Mit 5 Jahren wird das Kind in der Lage sein, Gegenstände nach zwei Kriterien zu sortieren: Sie können einen Turm (Kugel) rollen und nicht bauen, Sie können nicht rollen, aber Sie können sie übereinander legen ( Zylinder), man kann nicht würfeln (Würfel). Im Vorschulalter von 6-7 Jahren muss der zukünftige Erstklässler die ersten Grundkenntnisse der Geometrie perfekt beherrschen.

Anwendungen

Das Durchführen von Anwendungen wird dazu beitragen, neue Konzepte zu assimilieren. Nutzen Sie verschiedene geometrische Körper zur Planung Ihrer zukünftigen Anwendung. Die ersten Muster sollten so einfach wie möglich sein, zum Beispiel werden nur Dreiecke auf eine dreieckige Platte geklebt, nur Quadrate auf eine quadratische Platte. Lassen Sie das Baby selbst entscheiden, welche Figur es wo aufkleben möchte.

Gekaufte oder selbstgemachte Anwendungen eignen sich hervorragend zum Verständnis der Geometrie.

Zukünftige Applikationsdetails können ausgeschnitten werden Verschiedene Materialien: Filz, Pappe, Samtpapier usw. Mit etwa anderthalb Jahren beherrscht das Baby das Aufkleben von Teilen notwendige Orte entsprechend der Vorlage und wird für eine neue Etappe bereit sein. Jetzt können Sie mit der Durchführung der primitivsten Kompositionsanwendung beginnen. Die Grundlage für die Übungen können folgenden Handbüchern entnommen werden:

• Serie „Schule der sieben Zwerge 1+“.
• Lernaufkleber für Kinder.
• Tolle Aufkleber. Lustige Geometrie.

Taktile Kreativität

Taktile Arbeit mit geometrische Körper macht sie leichter zu merken. Beliebig Kreative Aktivitäten(Zeichnen, Modellieren, Schneiden) wird zu einem praktischen Werkzeug bei der Beherrschung neuer Konzepte. Drucken oder zeichnen Sie auf einem A4-Blatt große Formen. Zeigen Sie Ihrem Kind, wie es einige davon mit Buntstiften, Filzstiften oder Farben zeichnet. Zeichnen Sie Hand in Hand, damit das Kind das Prinzip versteht. Mit der Zeit wird er ohne Ihre Hilfe zurechtkommen. Am häufigsten wird Kindern am einfachsten ein Kreis zum Zeichnen gegeben.

Beschränken Sie die Kreativität kleiner Kinder nicht auf eine Zeichnung. Figuren können aus Fäden ausgelegt, aus Zahnstochern gefaltet, deren Enden zur Fixierung mit Plastilin befestigt werden, aus Teig und Plastilin geformt, aus Mosaiken hergestellt werden usw. Kombinieren Sie Straßenspiele mit Lernen: Zeichnen Sie mit Buntstiften Formen auf den Bürgersteig, stecken Sie sie auf den Boden, sammeln Sie Eicheln und Kieselsteine ​​und legen Sie dann Quadrate und Kreise aus. Sie können sich mithilfe einer Vielzahl von Fotos und Videos der im Netzwerk präsentierten Kurse inspirieren lassen.

Sie können sogar mit Buntstiften auf Asphalt trainieren

Verwendung von Doman-Karten

Viele halten die Doman-Methode zu Recht für die effektivste beim Studium geometrischer Formen. Mit minimalem Aufwand lernt das Kind in kürzester Zeit neue Konzepte. Lassen Sie uns einen Punkt klarstellen: Wenn wir mit einem Kind neue Konzepte studieren, muss dieses Wissen gefestigt werden. Dies ist durch eine Vielzahl von Übungsspielen möglich, über die wir oben gesprochen haben. Unverstärktes Wissen wird sehr schnell vergessen, fast so schnell, wie es erworben wurde. Am häufigsten hört man Empfehlungen, dass es besser ist, den Beginn des Unterrichts auf Doman-Karten auf das Alter von 1 Jahr zu verschieben. In dieser Zeit beschäftigt sich das Kind bereits bereitwillig mit Sortierern, Anwendungen und Einlegerahmen. Diese Methode Wird häufig in Kindergärten verwendet.

Für Kinder mit dem Bedürfnis, die Welt um sie herum durch Bewegung kennenzulernen, wird es nützlich sein, Spiele anzubieten, bei denen sie sich entlang einer bestimmten Flugbahn bewegen müssen. Die Spielstrecke oder der Spielweg ahmt diese oder jene Figur nach. Eine solche Übung ermöglicht es kinästhetischen Lernenden im Vorschulalter, schnell neue Konzepte zu erlernen. Auch Spielkomplexe und Städte helfen.

Sie können Elemente der Vertrautheit mit der Geometrie in jedes aktive Spiel einbauen

Die Spielübung „Um die Figur herumgehen“ ist für Kinder im Alter von ein bis zwei Jahren geeignet. Das Baby, das das Laufen gut beherrscht, ist bereits bereit, am Spiel teilzunehmen. Markieren Sie mit Hilfe von Kreide oder Seil die Form, markieren Sie den Anfang und das Ziel, die einen Punkt bilden. Schalten Sie als Hintergrund lustige Lieder ein. Bitten Sie die Kinder als Aufgabe, das Bild zu umrunden, indem sie laufen, springen, krabbeln usw. Wenn das Baby wächst, werden die Aufgaben schwieriger: Sie können darum bitten, sich fortzubewegen, indem Sie den Ball werfen oder einen Löffel mit einem Ball in der Hand tragen.

Ein gutes Spiel für Dreijährige ist das Nachholen mit Figurenhäusern. Markieren Sie Häuser auf dem Boden oder Boden. Dabei kann es sich um vorgeschnittene große Figuren handeln, es können aber auch einfach mit Kreide oder Häusern aus Stöcken gezeichnet werden. In solchen Häusern (Kreise, Quadrate und Dreiecke) kann sich ein Kind nur dann vor dem Fahrer verstecken, wenn er die Form richtig benennt.

Wenn wir die Grundlagen der Geometrie erlernen, können wir moderne Werkzeuge nutzen. Die Entwicklung von Videos und Cartoons über verschiedene geometrische Formen wird hilfreich sein. Achten Sie auf Zeichentrickfilme wie „Kids“ und „The Engine Chuh-Chukh“.

Mit dieser Lektion beginnt unser Zeichentrainingsprogramm. Diese Aufgabe deckt das Thema ab Zeichnen einfacher geometrischer Formen.

Geometrische Formen zeichnen kann mit dem Studium des Alphabets für jemanden verglichen werden, der es beherrscht Fremdsprache. Geometrische Formen sind der erste Schritt beim Aufbau eines Objekts beliebiger Komplexität. Deutlich wird dies in Computersimulationen, wo der Bau eines dreidimensionalen Raumfahrzeugs mit einem einfachen Würfel beginnt. In einer Zeichnung bestehen alle abgebildeten Objekte immer aus oder sind in einfache unterteilt geometrische Formen. Für den Zeichenunterricht bedeutet das genau eines: Nachdem man gelernt hat, geometrische Formen richtig darzustellen, lernt man, alles andere zu zeichnen.

Konstruktion geometrischer Figuren.

Sie müssen mit der Analyse des Modells beginnen, um im übertragenen Sinne tief in die Struktur bis auf die Ebene der Eckpunkte und Linien einzudringen. Dies bedeutet, eine geometrische Figur durch imaginäre Entfernung von Ebenen als Rahmen darzustellen, der nur aus Linien und Eckpunkten (dem Schnittpunkt von Linien) besteht. Eine wichtige methodische Technik ist die Darstellung unsichtbarer, aber vorhandener Linien. Die Festigung dieses Ansatzes aus den ersten Lektionen wird sein nützliche Technik zum Zeichnen komplexerer Modelle.

Skizzieren Sie außerdem unter Anleitung des Lehrers die Lage der Linien und Eckpunkte auf dem Blatt mit leichten, gleitenden Bewegungen, ohne den Bleistift zu drücken.
Der Position des Bildes auf dem Blatt sollte aus mehreren Gründen besondere Aufmerksamkeit gewidmet werden:

• Das Finden der Mittelachse des Blattes wird bei der weiteren Konstruktion hilfreich sein ein Ausgangspunkt Für Vertikale Linien Entwürfe.
• Definition der Horizontlinie, für die korrekte Abbildung der Perspektive.
• Berücksichtigung von Licht- und Schattenmodellierung, eigenen und fallenden Schatten, damit diese in den Raum des Blattes passen und sich gegenseitig ausgleichen.

Nach dem Zeichnen der Hauptkonstruktionslinien folgt eine detaillierte Zeichnung der sichtbaren Kanten des Objekts, bei Rotationsobjekten (Kugel, Kegel) sind dies die Außenkanten der Form.

Auf den Strukturteil folgt die Linienmodellierung. Wir analysieren detailliert die Regeln und Techniken zum Anwenden von Strichen auf geometrische Objekte.

Eine professionelle Zeichenausbildung lässt sich leicht mit Musikunterricht vergleichen, zu dem der zukünftige Komponist schließlich trockene Regeln und präzise Schemata führt kreative Arbeiten. Beim Zeichnen helfen dem Künstler also die Gesetze der Bauformen, die Regeln der Perspektive und die Anordnung der Schatten, einzigartige Meisterwerke zu schaffen.

Von was erfahrene Künstler kann sich schnell bewerben komplexe Zeichnungen ohne viel Zeit für Markup und Aufbau aufzuwenden? Denn zunächst haben sie sich die Regeln und Kanons genau eingeprägt, jetzt verstehen sie die Struktur jeder Form genau. Eine schematische Zeichnung befreit die Aufmerksamkeit des Autors von der Konstruktion und konzentriert sich auf die Komposition, Idee und das Bild seiner Schöpfung. Es besteht die Meinung, dass auswendig gelernte Schemata es dem Künstler nicht ermöglichen, sich vollständig zu öffnen.
Es lohnt sich, einen Blick darauf zu werfen, wo kreative Meister wie Picasso und Dali angefangen haben, um den Trugschluss dieses Urteils zu verstehen. Der beste Test ist jedoch das Training in unserem Studio, wo Sie die Vorteile des akademischen Ansatzes in der Praxis erleben werden.

Wir erwarten Sie in unserem Kunstatelier!