Die einander zurufenden Kraniche bewegen sich vorsichtig in einer Menschenmenge. Iwan Alexejewitsch Bunin

Abschnitte: Literatur

Es ist nicht nötig, die Natur zu schmücken, aber man muss ihre Essenz spüren... ( I.I. Levitan.)

Ausrüstung:

• Abbildungen:
  Porträt von I.A. Bunin;
  Reproduktionen von Gemälden von I.I. Levitan „Frühling. Big Water“, A.K. Savrasova „ Die Rooks sind angekommen“, I. Grabar „März“.
• Aufnahme von Musikfragmenten der Komposition „April“ der Gruppe „Deep Purple“.
• Whatman-Papier mit Bunins Gedicht „The April Burnt Down“ heller Abend”.
• Handouts (A. Fets Gedicht „Sie kam, und alles um sie herum schmilzt…“, Tabelle „Spracharten“).

Ziele:

• Zeigen Sie die Merkmale von Bunins Texten (Inhalt der Handlung, Bildhaftigkeit, Musikalität) und dirigieren Sie vergleichende Analyse mit Texten von A. Fet, Gemälden von Malern, Musik.
• Entwickeln Sie eine sensible Haltung gegenüber heimische Natur, auf die Gefühle einer Person.
• Arbeiten mit Wörtern (Sprachentwicklung).
• Wiederholung der Literaturtheorie: Lyrik, das lyrische „Ich“ des Dichters, Schauspieler, Tropen (Epitheton, Personifikation), Lautwiederholungen.
• Wortschatzarbeit: Kunst, Meisterwerk, Malerei, Landschaft,Palette, Eden, schwarze Erde, Grün.

Während des Unterrichts:

1. Hausaufgaben überprüfen.

Einleitende Bemerkungen des Lehrers:

I.A. Bunin, unser Landsmann, gilt als unübertroffener Meister der Worte. Für sein Talent erhielt er den Nobelpreis (1931), die höchste kreative Auszeichnung.

Die natürlichen Bedingungen, unter denen ein Mensch wächst und lebt, prägen maßgeblich seinen Charakter, seine Einstellung und die künstlerische Art, Gefühle auszudrücken.

Frage: Was ist Bunins Bild vom Mutterland? Seine Landschaft?

Antwort: Das liegt in der Natur Zentralrusslands. Natur der Region Woronesch. Sie ist düster, aber charmant. Seine Weiten sind riesig. Daher die Bescheidenheit, die Genauigkeit von Bunins Beinamen, die Lakonizität der Sätze, die Stimmung der Melancholie, Einsamkeit und Heimatlosigkeit. Ein Beispiel hierfür ist das Gedicht „Mutterland“.

Auswendiglesen des Gedichts „Mutterland“ von I.A. Bunin durch Schüler (1-2 Personen).

Arbeiten Sie an einem Lehrbuchartikel über Bunins Hausaufgabe.

Frage: Was sind die Merkmale der Kreativität von I.A. Bunin? Was hielt er für wichtig, in der Natur zu finden und in der Poesie widerzuspiegeln?

Antworten:

1. Bunin sagte, dass die Welt aus einer großen Vielfalt an Farb- und Lichtkombinationen besteht; es ist sehr wichtig, sie genau einzufangen und ihr verbales Äquivalent geschickt auszuwählen.
2. Nicht weniger wichtig war für ihn die Beobachtung des Himmels – der Lichtquelle. Für einen Künstler und Dichter ist es sehr wichtig, den Himmel richtig darzustellen, denn... es drückt die Stimmung des Bildes aus. Der Himmel herrscht über alles.
3. „Und was für eine Qual ist es, einen Ton, eine Melodie zu finden ...“

Lehrer: I.A. Bunin war ein sehr talentierter Schriftsteller, weil wusste, wie man Schattierungen verschiedener Naturzustände erkennt. Bunins Reisedrang half bei der Durchführung von Beobachtungen.

2. Zeichnen Sie das Thema der Lektion („Merkmale der Landschaftstexte von I.A. Bunin“) und ein Gespräch zum Thema auf.

Lehrer: Die Merkmale von Bunins Texten wurden von uns bestimmt. Aber die Originalität seiner Texte kann man nur im Vergleich mit den Texten anderer Dichter, den Gemälden von Landschaftsmalern und der Musikkunst spüren. Seine Werke ähneln denen von Malern und Musikern.

Frage: Was erlaubt es uns, solche Parallelen zu ziehen?

Antwort: Der Begriff „Kunst“ selbst, weil es spiegelt das Leben wider, wenn auch auf andere Weise. Kreative Menschen sind zutiefst fühlende und aufmerksame Menschen. Dies ermöglicht es ihnen, echte Meisterwerke (Muster!) zu schaffen, die über Jahrhunderte hinweg nicht vergessen werden.

Frage: Wie spiegelt die Malerei die Phänomene des Lebens wider? Mit was?

Antwort: Durch die Verwendung von Farbe, Licht, Schatten und Linien wird der reale Raum auf einer Ebene (auf Leinwand) dargestellt.

Lehrer: Die Aufgabe des Künstlers ist sehr schwierig, weil... In der Natur gibt es viel mehr Farben und Schattierungen als Farben in einer Schachtel. Die Farbe realer Objekte ist gesättigter als die Farbe von Farben.

Wie der Titel der Lektion schon sagt, werden wir über den Frühling sprechen. Frühling... Was passiert in der Natur, wie verändert sie sich von Monat zu Monat? Welche Kleidung trägt die Natur, welches Farbschema, welche Palette herrscht vor? Wir müssen diese Fragen beantworten, indem wir uns mit den Gemälden russischer Künstler vertraut machen.

Gespräch über Fragen zu Igor Grabars Gemälde „March Snow“.

1. Welche Jahreszeit ist auf dem Bild dargestellt? (Frühling.)
2. Welcher Monat? (Erste Märztage.)
3. Die Stimmung des Bildes? (Freude vom Einsetzen der Wärme, Fülle des Sonnenlichts.)

Wie hat der Künstler das erreicht? (Verwende eine helle März-Palette. Obwohl noch Schnee liegt, sind die Schatten darauf leuchtend blau, was nur im März der Fall ist. Helle warme Gelbtöne erinnern uns an die blendenden Sonnenstrahlen im Frühling.)

Lehrer: Tage wie diese sagen uns, dass der Winter vorüber ist. Mensch und Natur überlebten lange Monate voller Kälte, Dunkelheit und trauriger Gedanken. Jetzt gibt es gute Veränderungen. Das Klingeln von Tropfen vertreibt, wie der Volksglaube sagt, böse Mächte.

Lehrer: Russische Künstler stellten verschiedene Ecken der russischen Natur mit gefühlvoller Lyrik und Wärme dar. Einer von ihnen ist A. K. Savrasov.

Gespräch über Fragen zum Gemälde von Alexei Kondratievich Sawrasov „Die Türme sind angekommen“.

1. Welcher Frühlingsmoment ist dargestellt? (Ende März.)
2. Was auf dem Bild deutet darauf hin? (Die Türken sind angekommen und haben bereits Nester gebaut. Es gibt viel Wasser. Der Schnee ist locker, schmutzig, schmilzt. In der düsteren Bewölkung der Himmel kommt der Kampf zwischen Frühling und Winter (laut Volksglaube). Es wird bald schneien.)
3. Palette? (Frühling. Schnee ist in den zartesten Blautönen, Cyan und warmem Gelb geschrieben.)
4. Stimmung? (Alarmierend. Sogar unangenehm. Rechts ist eine Pfütze aus Schmelzwasser. In der Mitte steht eine abblätternde Kirche mit einem Glockenturm. Krähennester auf den Birken sind zerzaust.)

Lehrer: Die Atmosphäre der Bewegung, des Wandels, der Unordnung. Doch Natur und Mensch freuen sich immer über diese Veränderungen – die Bäume strecken sich in den Himmel. Der Himmel spiegelt sich in den Pfützen, wodurch sich der Bildraum erweitert.

Lehrer: Levitan ist ein Schüler von Savrasov. Schenken Sie dem Gemälde dieses Künstlers besondere Aufmerksamkeit, denn... Seine Ausdrucksweise, seine Bilder und Stimmungen sind Bunins Landschaftstexten sehr ähnlich. Nicht umsonst stehen in Ihrem Literaturlehrbuch ein Gedicht von I. Bunin und ein Gemälde von I. Levitan nebeneinander. Deshalb habe ich I. Levitans Aussage darüber, wie die Natur in der Malerei dargestellt werden sollte, als Epigraph für den Unterricht genommen. Wir müssen genau hinsehen und für den aufmerksamen Betrachter die tiefe und spirituelle Schönheit der düsteren russischen Natur wird offenbart.

Appell an das Epigraph. Gespräch über Fragen zum Gemälde von Isaak Iljitsch Levitan „Frühling. Großes Wasser.

• Welcher Frühlingsmoment ist auf dem Bild dargestellt? (Ende April.)
• Welche kompositorischen Details deuten darauf hin? (Es gibt keinen Schnee mehr. Das Eis auf den Flüssen ist geschmolzen. Es gibt viel Wasser. „ Großes Wasser” – lebendiges Wasser, die Erde ernähren. Die Bäume sind in einen grünen Dunst gehüllt (aus geschwollenen grünen Knospen). Sonnig. Der Himmel ist hellblau, April. Am Himmel sind leichte weiße Wolken.)

Palette? (Levitan malt ein sanftes Frühlingsoutfit der Erde. Warme Töne: Blau, Hellgelb, Rosa, Grün, gedämpftes Braun.)

Welche Gefühle überkommen Sie, wenn Sie das Bild betrachten? (Hell, freundlich: Warme Maitage stehen vor der Tür, gute Veränderungen stehen bevor. Aber es gibt auch Traurigkeit – von der Kälte des durchsichtigen Himmels, von dem Boot, das allein am Ufer steht.)

Lehrer: Levitans Leinwände rufen oft melancholische Gefühle, Gefühle der Einsamkeit und Traurigkeit hervor. Der Künstler selbst sprach darüber so: „Diese Melancholie ist in mir, sie ist in mir, aber... sie ist in der Natur verbreitet... Ich möchte Traurigkeit, Hoffnungslosigkeit, Frieden ausdrücken.“

3. Analyse des Gedichts von I.A. Bunin „The April Bright Evening Burned Down“.

Lehrer: Dieses Bunin-Gedicht ist in vielerlei Hinsicht etwas Besonderes. Hören Sie ihm bitte zu. (Liest ein Gedicht des Lehrers.)

Der helle Aprilabend ist ausgebrannt,
Eine kalte Dämmerung lag über den Wiesen.
Die Türme schlafen; entferntes Rauschen des Baches
In der Dunkelheit erlosch es auf mysteriöse Weise.

Aber frisch riecht nach Grün
Junge gefrorene schwarze Erde,
Und fließt sauberer über die Felder
Sternenlicht in der Stille der Nacht.

Durch die Mulden, in denen sich die Sterne spiegeln,
Die Gruben glänzen mit stillem Wasser,
Kraniche rufen einander zu
Sie bewegen sich vorsichtig in einer Menschenmenge.

Und Frühling im grünen Hain
Ich warte auf die Morgendämmerung und halte den Atem an,
Er lauscht einfühlsam dem Rascheln der Bäume,
Schaut wachsam in die dunklen Felder.

Frage: Sagen Sie mir, ähnelt das von Bunin gemalte Bild Levitans Aprillandschaft?

Antwort: Ja. Aber die Beleuchtung hat sich verändert. Die Tageszeit im Gedicht ist die Nacht.

Frage: Welche Leuchten spenden Licht?

Antwort: Sterne. Und die Gruben leuchten im reflektierten Licht.

Frage: Welche Betreffzeile erzeugt das Bild einer Aprilnacht?

Antwort:Dämmerung kalt, das Rauschen der Strömung ist verstummt Im dunkeln, Sterne leuchten Nachtstille, sei vorsichtig Kraniche fliegen in der Nacht, schwarzer Boden(Die Bedeutung der Wurzel erzeugt auch ein Gefühl der Dunkelheit.)

Frage: Nachts haben alle Objekte die gleiche schwarze Silhouette. Warum sehen wir ein Farbbild?

Antwort-Fazit: Bunin gibt in dem Gedicht zwei parallele Lichtpläne an, nämlich einen Frühlingstag und eine Frühlingsnacht.

Frage: Mit welchen künstlerischen Mitteln vermittelt Bunin die Farben eines Frühlingstages?

Antwort: In Worten. Wege.

Lehrer: Im Vergleich zum Gedicht „Mutterland“, in dem Bunin eine Winterlandschaft mit einer großen Anzahl von Farbbezeichnungen und -schattierungen (milchiges Weiß, tödliches Blei usw.) malt, gibt es im analysierten Gedicht weniger Bezeichnungen. Finde sie.

Antwort: Um die Farben des Frühlings darzustellen, verwendet Bunin die folgenden Beinamen: heller Abend usw.

Lehrer: Anstelle von Farbepitheta wählt Bunin Farbsubstantive schwarzer Boden(sehr fruchtbares Land im Gegensatz zu sandigem Boden), Grün(Knospen, Sprossen).

Frage: Wie vermittelt Bunin den Frühlingszustand der Natur? Was passiert mit ihr? Dies wird uns eine Antwort auf die Frage geben, warum im volkspoetischen Bewusstsein der Frühling die Geburt eines neuen Lebens ist. Dazu müssen Sie eine bestimmte figurative Serie aufbauen.

Antwort: Bildliche Reihe: heller Abend(Der Tag hat sich verlängert) Grün(neue Triebe sprießen auf den Feldern), (aktualisiert) junge schwarze Erde, grüner Hain ( neue Blätter) Reiniger Licht strömt (und die Luft ist sauber ), Strömungsgeräusch Und Gruben mit Wasser (viel Wasser, die Flüsse traten über die Ufer) kamen Frühlingsvögel - Türme, kehren zurück Kräne.

Lehrer: Auch Bunin gelang es zu vermitteln Fühlen– die belebende (zum Leben erwachende) Kälte einer Frühlingsnacht.

Frage: Finden Sie Beinamen, die diese Empfindungen widerspiegeln.

Antwort:Kalte Dämmerung, gekühlt Schwarzer Boden, Sternenlicht fließt reiner(Es entsteht auch ein Kältegefühl, da Sterne kalte Körper sind).

Lehrer: Können wir den Frühling spüren? riecht: angenehm scharf, spannend?

Antwort: Die schwarze Erde riecht frisch und grün.

Lehrer:Geräusche Bunin vermittelt den Frühling durch eine besondere poetische Technik der Tonaufnahme.

Frage: Auf welche Weise können Klänge in poetischer Sprache vermittelt werden?

Antwort: Mit Alliteration, Wiederholung von Konsonantenlauten ( das Rauschen des Baches verstummte, das Rascheln der Bäume), und Klangbeschreibungen (Kraniche strecken sich , aufmerksam machen auf einander (schnurren)).

Lehrer: Ein weiteres Merkmal von Bunins Texten ist ihre erzählerische, epische Qualität („er vermischte Prosa und Poesie“).

Frage: Wir erinnern uns an die Besonderheiten epischer und lyrischer Poesie. Was sind Sie?

Antwort: Die Prosa ist handlungsorientiert. Dies ist eine Geschichte über das Leben eines Helden (ein realer Vorfall). Ein Prosawerk hat eine besondere erzählerische Zusammensetzung. Texte sind Ausdruck der Gefühle eines Dichters, Schriftstellers. Es gibt keine Handlung.

Lehrer: Versuchen Sie, Bunins Gedicht nach einem Ihnen bekannten Schema nachzuerzählen (zuerst..., dann..., schließlich...). Welche Wortarten können Ihnen helfen?

Antwort: Verben. Sie sind das Markenzeichen des Geschichtenerzählens.

Gedichtkomposition:

Einführung. Der Abend ging zu Ende, die Dunkelheit brach herein, die Türme schliefen ein (die Natur schläft – Verben des Friedens).

Der Anfang. Das Rauschen des Baches verstummte (abrupt, plötzlich) auf mysteriöse Weise (irgendetwas muss in der Natur passieren).

Hauptaktion. Höhepunkt. (Bewegungsverben werden verwendet.) Die schwarze Erde riecht, erregt den Geruch, das Licht fließt, die Gruben leuchten (schlafen Sie nicht), die Kraniche fliegen und rufen sich gegenseitig zu. Die unaufhörliche Bewegung und die Geräusche der Aprilnacht führen zu einer Auflösung und beschleunigen den Beginn des Frühlings.

Auflösung. Abschluss. Der Frühling schläft nicht, wartet auf die Morgendämmerung, hält den Atem an, hört einfühlsam zu, beobachtet aufmerksam. Am Morgen wird sie zu sich kommen.

Lehrer: Wie ist Bunins lyrischer Held? Sein lyrisches „Ich“?

Antwort: Bei Bunin ist die Figur, der Protagonist, vielmehr die Natur, und das lyrische „Ich“ (die Gefühle des Dichters selbst) ist im Subtext verborgen.

Lehrer: Vergleichen Sie Bunins Gedicht „Der helle Aprilabend ist ausgebrannt“ mit dem Frühlingsgedicht von Afanasy Fet „Sie kam, und alles um sie herum schmilzt.“

Die Schüler lesen ein Gedicht vor dem Hintergrund eines Musikstücks.

Sie kam und alles um sie herum schmilzt,
Alles sehnt sich danach, sich dem Leben hinzugeben,
Und das Herz, ein Gefangener der Winterstürme,
Plötzlich vergaß ich, wie man drückt.

Es sprach, es blühte
Alles, was gestern war, schmachtete still.
Und der Himmel brachte Seufzer
Von den aufgelösten Toren Edens.

Wie fröhlich sind die kleinen Wolken!
Und in unerklärlichem Triumph
Reigentanz durch Bäume
Grünliche Rauchwolken.

Der glitzernde Strom singt,
Und vom Himmel ein Lied, wie es früher war;
Es scheint zu sagen:
Alles, was geschmiedet wurde, ist vergangen.

Du kannst keine kleinen Sorgen haben
Obwohl Sie sich keinen Moment schämen werden.
Man kann der ewigen Schönheit nicht standhalten
Singe nicht, lobe nicht, bete nicht.

Antwortbegründung: In Fets Gedicht ist das lyrische „Ich“ bereits im Rhythmus und fällt mit dem musikalischen Fragment (beeilt, Gefühle in einem Atemzug auszudrücken) in ausrufenden Intonationen (bewundernd, feierlich) zusammen.

Bunins Tonfall ist erzählerisch, ohne Eile. Menschliche Gefühle und Animationen erscheinen in Personifikationen (Dämmerung). sich hinlegen, fließen ins Stocken geraten, Frühling Ich warte und halte den Atem an, Gruben leuchten Wasser, das an die Augen eines nicht schlafenden Menschen erinnert, der durch die Geräusche der erwachenden Natur am Einschlafen gehindert wird). Sowohl die Natur als auch der Mensch erwachen aus der Winterstarre, schlafen und eilen der schönsten Zeit des Lebens entgegen – dem Frühling.

Abschließende Worte des Lehrers: I.A. Bunin betrachtete Poesie als ein sehr schwieriges Handwerk und war immer besorgt, ob es möglich sei, die Farben der Natur, des Lichts und des Klangs in Worte zu fassen oder nicht. Äußerlich sind Wörter, die aus Buchstaben bestehen, blasser als malerisch und Musikalische Mittel Ausdrücke. Aber wie Sie bemerkt haben, können sie vielleicht noch viel mehr sagen. Ich möchte die Lektion mit den Worten eines anderen Bunin-Gedichts beenden, das die ehrfürchtige Haltung des großen Schriftstellers gegenüber dem Wort widerspiegelt.

Die Gräber, Mumien und Knochen schweigen, -
Nur dem Wort wird Leben geschenkt:
Aus der uralten Dunkelheit, auf dem Weltfriedhof,
Nur die Buchstaben ertönen.

Und wir haben kein anderes Eigentum!
Wissen, wie man aufpasst
Zumindest so gut ich konnte, in Tagen voller Wut und Leid,
Unsere unsterbliche Gabe ist die Sprache.

Dichter grüner Fichtenwald in der Nähe der Straße,
Tiefer, flauschiger Schnee.
In ihnen ging ein Hirsch, kräftig, dünnbeinig,
Schwere Hörner nach hinten werfen.

Hier ist seine Spur. Hier sind Wege ausgetreten,
Hier habe ich den Baum gebogen und mit einem weißen Zahn abgekratzt -
Und viele Nadelholzkreuze, Ostinok
Es fiel vom Scheitel auf die Schneeverwehung.

Hier ist wieder der Weg, abgemessen und spärlich,
Und plötzlich – ein Sprung! Und weit weg auf der Wiese
Das Hunderennen ist verloren – und die Zweige sind verloren,
Mit Hörnern bedeckt auf der Flucht ...

Oh, wie leicht ging er durch das Tal!
Wie wahnsinnig, in einer Fülle frischer Kraft,
In freudig bestialischer Schnelligkeit.
Er hat dem Tod die Schönheit genommen!

I. A. Bunin „Zwei Regenbogen“

Zwei Regenbögen – und golden, selten
Frühlingsregen. Im Westen gerade mal
Die Strahlen werden blinken. Im oberen Raster
Gärten, dicht vom Maiwetter,
Auf dem düsteren Vorschiff einer erleuchteten Wolke
Der Vogel wird schwarz wie ein Punkt. Alles ist frisch
Helle Regenbogen lila grün
Und der süße Geruch von Rost.

I. A. Bunin „Der helle Aprilabend ist ausgebrannt“

Der helle Aprilabend ist ausgebrannt,
Eine kalte Dämmerung lag über den Wiesen.
Die Türme schlafen; entferntes Rauschen des Baches
In der Dunkelheit erlosch es auf mysteriöse Weise.

Aber frisch riecht nach Grün
Junge gefrorene schwarze Erde,
Und fließt sauberer über die Felder
Sternenlicht in der Stille der Nacht.

Durch die Mulden, in denen sich die Sterne spiegeln,
Die Gruben glänzen mit stillem Wasser,
Kraniche rufen einander zu
Sie bewegen sich in einer vorsichtigen Menschenmenge.

Und Frühling in einem grünen Hain
Warten auf die Morgendämmerung, den Atem anhaltend, -
Er lauscht einfühlsam dem Rascheln der Bäume,
Schaut wachsam in die dunklen Felder.

I. A. Bunin „Das Feld raucht, die Morgendämmerung ist weiß“

Das Feld raucht, die Morgendämmerung ist weiß,
Adler schreien in der nebligen Steppe,
Und wild ist ihr Schrei hungrig
Im kalten, schwebenden Dunst.

Im Tau sind ihre Flügel, im Tau ist das Unkraut,
Die Felder duften nach Schlaf...
Deine fröhliche Kälte ist süß bis zum Morgengrauen,
Dein träger Hunger ist dein Ruf, Frühling!

Du hast gewonnen, die ganze Steppe raucht,
Adler schreien herrisch über der Steppe,
Und die Wolken sind brennend heiß,
Und die Sonne erhebt sich wie eine Kugel aus der Dunkelheit!

Russische Texte sind reich an poetischen Naturbildern. Dichter vergöttert Heimat, unvergessliche russische Freiflächen, Schönheit gewöhnliche Landschaften. I.A. Bunin war keine Ausnahme. Sobald Sie sich in die Natur verliebt haben Heimatland In seinen Gedichten beschäftigt er sich ständig mit diesem Thema und vermittelt ungewöhnliche Farben, Geräusche und Gerüche einheimische Seite. Das Thema Natur wird für den Lyriker Bunin zum Hauptthema, viele Gedichte werden ihm gewidmet sein.

I.A. Bunin hat in seinen Gedichten verschiedene Momente der Existenz festgehalten. Für den Dichter ist es wichtig, die verschiedenen Naturzustände zu vermitteln. In einem Gedicht

„Der helle Aprilabend ist ausgebrannt …“ zeigt einen kurzen Moment des Ausklingens eines ruhigen Frühlingsabends.

Bunin vermittelte natürliche Veränderungen, wenn „die Türme schlafen“, „eine kalte Dämmerung über die Wiesen hereingebrochen ist“ und „die Löcher mit stillem Wasser glänzen“. Der Leser spürt nicht nur den Charme Aprilabend, seinen besonderen Atem, spürt aber auch, dass „die junge, gekühlte schwarze Erde nach Grün riecht“, hört, wie „die Kraniche sich gegenseitig zurufen und sich vorsichtig in einer Menschenmenge bewegen“, „lauscht sensibel dem Rascheln der Bäume.“ Alles in der Natur lauert und wartet zusammen mit dem Frühling selbst „auf die Morgendämmerung und hält den Atem an“. Bunins Zeilen strahlen Stille, Frieden und ein unvergessliches Gefühl der Schönheit des Daseins aus.

Die Rolle in Bunins Poesie hat einen Geruch; der Leser spürt den unerklärlichen Charme der zentralrussischen Natur. In dem Gedicht „Die Felder riechen nach frischen Kräutern“ fängt der lyrische Held den Duft „von Heufeldern und Eichenhainen“ ein. Das Gedicht vermittelt „den kühlen Atem der Wiesen“. In der Natur erstarrte alles in Erwartung eines Gewitters, das vom Dichter verkörpert wird und wie ein geheimnisvoller Fremder mit „verrückten Augen“ erscheint.

„Dämmerung und Trägheit“ in der Natur vor einem Gewitter. Der Dichter beschrieb einen kurzen Moment, in dem „die Ferne über den Feldern dunkel wird“, „die Wolke wächst, die Sonne bedeckt und blau wird“. Der Blitz ähnelt „einem Schwert, das für einen Moment aufblitzte“. Zunächst gab Bunin dem Gedicht den Titel „Unter einer Wolke“, doch dann entfernte er den Titel, da ein solcher Titel das nicht zulässt Gesamtbild was der Dichter darstellen wollte. Im Allgemeinen sind viele Gedichte von I.A. Bunins Geschichten über die Natur haben keine Namen, da es unmöglich ist, den Zustand der Natur auszudrücken und Empfindungen in zwei oder drei Worten zu vermitteln lyrischer Held.

Im Gedicht „Es ist auch kalt und Käse...“ Februarlandschaft. Das lyrische Werk vermittelt ein Bild der Welt Gottes, die sich mit Beginn des Frühlings verändert und verjüngt: „Büsche und Pfützen“, „Bäume am Himmel“, Dompfaffen. Die letzte Strophe ist bedeutsam poetisches Werk. Der lyrische Held wird von der Landschaft angezogen, die sich nicht öffnet,

...Und was leuchtet in diesen Farben:

Liebe und Lebensfreude.

Menschliche Gefühle, Träume und Wünsche sind in Bunins Poesie eng mit Bildern der Natur verknüpft. Durch Landschaftsskizzen von I.A. Bunin vermittelt komplexe Welt menschliche Seele. Im Gedicht „Märchen“ vermischen sich Realität und Fantasie, Traum und Realität, Märchen und Realität sind untrennbar miteinander verbunden.

Der lyrische Held hat einen märchenhaften Traum: verlassene Küsten, die Lukomorye, „rosa Sand“, das Nordmeer.“ Vor dem Leser öffnet sich das Bild eines Märchenlandes. Das Gefühl der Unwirklichkeit des Geschehens wird durch die Beinamen „entlang der verlassenen Küste“, „unter der wilden blauen Küste“, „in einem abgelegenen Wald“, „rosa Sand“, „Spiegelreflexion des Meeres“ vermittelt. die eine Stimmung geheimnisvoller Erwartung eines Wunders erzeugen.

Aus dem letzten Vierzeiler des Gedichts wird deutlich, dass Landschaftsskizzen einer fernen Wüstenregion dem Dichter dabei helfen, ein Gefühl der Sehnsucht zu vermitteln, der Sehnsucht nach seiner unwiederbringlich verlorenen Jugend:

Ich habe vom Nordmeer geträumt,

Verlassene Waldgebiete...

Ich habe von der Ferne geträumt, ich habe von einem Märchen geträumt -

Ich habe von meiner Jugend geträumt.

Die poetische Welt von I.A. Bunin ist vielfältig, aber es sind die Bilder der Natur, die sich in seiner Poesie offenbaren Innere lyrischer Held. Die hellsten wolkenlosen Zeiten Menschenleben Kindheit wird berücksichtigt. Über ihn schreibt I.A. Bunins Gedicht „Kindheit“, das auch die Gefühle und Erfahrungen des lyrischen Helden durch natürliche Bilder vermittelt. Der Dichter verbindet die Kindheit mit sonnigen Sommern, in denen „es süßer ist, den trockenen, harzigen Duft im Wald einzuatmen“.

Die Glücksgefühle und die Fülle des Lebens des lyrischen Helden werden durch folgende poetische Beinamen, Vergleiche und Metaphern vermittelt: „durch diese sonnigen Kammern wandern“, „der Sand ist wie Seide“, „überall ist helles Licht“, „der Rinde... ist so warm, so erwärmt von der Sonne.“

I.A. Bunin gilt zu Recht als Sänger russischer Natur. In den Texten des Dichters offenbaren Landschaftsskizzen die Gefühle, Gedanken und Erfahrungen des lyrischen Helden und vermitteln einen kurzen Moment der Verzauberung mit den Bildern des Lebens.

1874 – Die Familie Bunin zieht auf das Familiengut. Ivan Alekseevich Bunin wurde am 22. Oktober 1870 in Woronesch geboren. Der schmerzhafte Schmerz der Trennung vom Mutterland. Was ist das Hauptthema aller Werke von I.A. Bunin? Welche Gefühle löst das Gedicht aus? Bunin. Er und seine Schwester Mascha aßen Schwarzbrot. Bunins Gedicht wurde zum ersten Mal in der Zeitung Rodina veröffentlicht. Schreiben Sie Sätze auf, die die Merkmale der Kreativität charakterisieren.

„Mr. from San Francisco“ – Vor der letzten Ausfahrt. Diese Leichtigkeit in allem, im Leben, in der Kühnheit und im Tod. Auf dem Deck der Atlantis. Herr aus San Francisco. I.A. Bunin. Reflexion der Tragödie und der Katastrophe des Lebens in den Geschichten von I. Bunin „ Leichter Atem„, „Herr aus San Francisco“. Jetzt habe ich nur noch einen Ausweg... Was ist laut I.A. Bunin „Easy Breathing“? Leiter der Turnhalle. Olya Meshcherskaya.

„Biographie von Ivan Alekseevich Bunin“ – Zeit harter Arbeit. Das Gymnasium, in dem Bunin sein Studium nicht beendete. Bunin ist gestorben. Letzten Tage. Bunin und Paschtschenko. Alexej Nikolajewitsch Bunin. Rose von Jericho. Englische Sprache. Bunin besuchte Jalta. Iwan Alexejewitsch Bunin. Familienleben Bunina. Nobelpreis. Der Beginn der Kreativität. Odessa. Bunins Prosa. Ljudmila Alexandrowna Bunina. Bunin wurde der erste russische Preisträger Nobelpreis. Bunins Haus. Auswandererzeit.

„Das Leben von I.A. Bunin“ – Jugend. Tod. Literarisches Debüt. Iwan Alexejewitsch Bunin. Nachdem er 1881 das Gymnasium in Yelets betreten hatte, studierte er dort nur fünf Jahre lang. Die Eltern nahmen Vanya und ihre jüngeren Schwestern mit. Leben im Exil. Bunin äußerte wiederholt den Wunsch, in seine Heimat zurückzukehren. Im Jahr 1874 zogen die Bunins von der Stadt ins Dorf. Kindheit. Nobelpreisträger. Mutter. 1895 war ein Wendepunkt im Schicksal des Schriftstellers. Vater. Reisen. Leben nach dem Tod.

„Dark Alleys“ von Bunin – Interieur. Nikolai Alekseevich ist lebensmüde. Landschaft. Lebensergebnisse. Baba ist ein Geistesschutz. Liebe im Leben von Helden. Anmerkung. Nikolai Alexejewitsch. Helden des Romans. Nikolai Alekseevich ist müde. Merkmale des Genres. Die Originalität der Interpretation des Themas Liebe. Neu in der Figur von Nikolai Alekseevich. Moralische Lektionen I.A. Bunina. Porträt von Nadeschda. Hoffnung. Ein aufschlussreiches Detail. Vor uns steht ein müder Mann. Landschaftsskizze. Warum ist Nikolai Alekseevich müde?

„Biographie und Kreativität von Bunin“ – Systematische Bildung zukünftiger Schriftsteller Ich habe es nicht verstanden, was ich mein ganzes Leben lang bereut habe. Es war Julius, der großen Einfluss auf die Bildung von Bunins Geschmack und Ansichten hatte. Ivan Alekseevich wurde auf dem russischen Friedhof Saint-Genevieve des Bois in der Nähe von Paris beigesetzt. Äußerlich wirkten Bunins Gedichte sowohl in der Form als auch im Thema traditionell. Kreative Aktivitäten Bunin begann schon früh mit dem Schreiben. Schrieb Essays, Skizzen, Gedichte. Und doch gab es trotz der Nachahmung eine besondere Intonation in Bunins Gedichten.