Spiele mit dem Publikum (Gesänge, Gesänge). "lustige Spiele mit der Halle"
Wir bieten Ihnen eine Reihe interessanter und lustiger Spiele mit dem Publikum. Sie können diese Spiele außerschulisch verwenden Schulaktivitäten oder Sommerlager.
Variante von Fünf-Minuten-Spielen. Sie helfen, die Pausen, die vor Beginn von Konzertprogrammen entstehen, aufzufüllen und bei erzwungenen Verzögerungen zwischen einzelnen Nummern die Zeit zu überbrücken.
Delphinarium
Moderator: „Spiel um Aufmerksamkeit. Stellen Sie sich vor, dass meine linke Hand- das ist das Meer (macht eine wellenartige Bewegung), und das rechte ist ein Fisch (mit der rechten Handfläche stellt es einen Fisch dar, der schwimmt und sich windet). Wenn ein Fisch aus dem Meer springt (d. h. die rechte Hand über die linke Hand steigt), klatschen Sie. Also lasst uns anfangen."
Der Host tut dies zunächst langsame Bewegungen. Dann führt er täuschende Bewegungen ein, beschleunigt dann das Tempo und arrangiert stehende Ovationen.
Regen
Moderator: „Jetzt lernen wir unseren charakteristischen Applaus. Sprich mir nach. Es fing an zu regnen - wir klatschen mit einem Finger auf die Handfläche. Der Regen begann zu intensivieren - wir klatschen mit zwei Fingern auf die Handfläche. Ist noch stärker geworden - drei Finger auf die Handfläche klatschen. Es regnet stark - vier Finger klatschen auf die Handfläche. Es fing an zu regnen - mit der ganzen Palme. Nachdem er einmal verloren hat, kann der Gastgeber anbieten, das Ende des Spiels zu erfahren. Wenn er mit der Hand winkt, sollte der ganze Raum sagen: "Ja", und der Regen hört auf, es herrscht Stille.
Feuerwerk
Der Gastgeber schlägt vor, einen festlichen Gruß in der Halle zu veranstalten. Die mutigsten Zuschauer werden dabei helfen. Zwei Personen werden auf die Bühne eingeladen. Der eine bekommt die Rolle einer Streichholzschachtel, die rechts hinter der Bühne am Bühnenrand steht, der zweite die Rolle eines Streichholzes. In der Mitte der Bühne stehend, muss das Streichholz stolz zur Kiste laufen und fängt Feuer, wenn es mit dem Kopf gegen die Kiste schlägt. Der Moderator lädt den Zuschauer in knallroter Kleidung ein, der die Rolle eines Funken spielen wird. Die nächsten vier Zuschauer werden zum Docht. In einer Reihe aufgereiht stehen sie in der Mitte der Bühne. Als nächstes wird der Zuschauer eingeladen, die Rolle einer Waffe zu spielen. An den linken Flügeln platziert, sollte die Waffe laut „Bang!“ Sagen. Und zum Schluss werden 5-8 Zuschauer in bunter Kleidung aus dem Publikum eingeladen. Sie hocken im Kreis vor der Bühne und müssen nach dem Kanonensignal mit den Worten „tili-tili“ aufstehen und das Publikum applaudiert lautstark.
Nach der Probe wird ein Gruß angesetzt, der Moderator kommentiert das Geschehen: Ein stolzes Streichholz tritt auf die Loge zu, schlägt mit dem Kopf auf die Loge, leuchtet auf, ein Licht erscheint. Ein Streichholz mit einem Funkeln tritt auf den Docht zu. Das Licht läuft am Docht entlang zur Kanone. Die Waffe feuert. Unter dem Applaus des Publikums wird ein Feuerwerk entzündet.
Titanic
Der Moderator schlägt vor, einen neuen Film "Titanic" zu drehen. Moderator: „Lass uns gehen Kreuzfahrt auf der Titanic. Aber keine Angst, denn wir werden dieses Schiff selbst bauen. Dafür brauche ich Ihre Hilfe." Der Moderator bittet zwei Personen auf die Bühne. Sie werden die Seiten der Titanic sein. Dann wird ein anderer Schauspieler eingeladen. Er bekommt die Rolle des Bootes. Die Seiten reichen sich die Hände, das Boot hängt in ihren Armen. Der Bug des Schiffes sollte schmücken weibliche Figur, das Mädchen kommt heraus. Dann werden zwei große Leute eingeladen, sie werden die Pfeifen auf dem Schiff sein. „Das Schiff ist gebaut, aber nicht ausgerüstet. Es ist sehr wichtig, nicht zu vergessen, eine Fackel zu nehmen.“ Ein kleines Mädchen, das einen lauten, durchdringenden Schrei von sich geben kann, wird für diese Rolle eingeladen. Zwei Schauspieler in Weiß werden eingeladen, die Rolle des Eisbergs zu spielen. Er stellt sich dem Schiff in den Weg.
Moderator: „Das Schiff prallt gegen einen Eisberg und teilt sich in zwei Hälften (die Seiten lösen ihre Hände, das Boot fällt ins Wasser). Auf dem Schiff herrscht Panik (Schrei der Zuschauer). Ratten laufen vom Schiff weg (Zuschauer stampfen mit den Füßen). Eine Fackel hebt ab." Eine Fackel springt von einem Stuhl und schreit: „Hilfe! Hilfe!"
Hippodrom
Moderator: „Halten Sie bitte Ihre Hände bereit. Palmen sind ein Pferd, und sie wird auf ihren Knien laufen. Lassen Sie uns lernen, was ein Pferd kann: im Galopp rennen (stimmhaftes Klatschen der Hände auf die Knie); auf dem Sand laufen (die Handflächen an den Knien reiben); auf Kieselsteine springen (mit den Fäusten auf die Knie schlagen); Barrieren nehmen (Hände heben und senken, auf die Knie klatschen, runter). Wir sind also beim Hippodrom. Die Sprünge beginnen. Mal sehen, wessen Pferd zuerst kommt. Auf die Plätze! Aufmerksamkeit! Marsch!" Der Gastgeber gibt verschiedene Kombinationen von Befehlen aus den Gelernten, ändert das Tempo. Moderator: „Zehn Meter bis zum Ziel, fünf, Ziel! Nun, wessen Pferd war zuerst da? Kinder: "Meine!" Gastgeber: „Wow! Freundschaft gewonnen!"
Ziel – vorbei
Die Halle ist in zwei Hälften geteilt. Der Anführer hebt abwechselnd seine linke und dann seine rechte Hand. Kinder rufen abwechselnd (entsprechend ihren erhobenen Händen):
Rechte Hand - "Tor!";
Links - "Durch!".
Wenn der Anführer beide Hände hochhebt, rufen die Kinder: "Hantel"
Lokomotive
Die Halle ist in zwei Hälften geteilt. Mit einer Handbewegung des Anführers klatscht normalerweise eine Hälfte in die Hände. Der zweite Teil der Kinder klatscht in die Hände und faltet sie zu einem Boot. Der Moderator winkt abwechselnd mit der linken oder der rechten Hand - als Reaktion auf eine Handbewegung klatscht das Publikum abwechselnd, stellt das Geräusch von Eisenbahnrädern dar und beschleunigt allmählich das Tempo. Wenn der Anführer beide Hände über seinen Kopf hebt, rufen die Kinder: „Tu-tu!!!“
„Spiele mit der Halle“ ist ein Symbol für Spiele, die während der Massenferien und Programme (in Hallen, auf Spielplätzen und Stadien) mit einer großen Anzahl von Kindern durchgeführt werden. Diese Spiele können jedoch erfolgreich in einer kleinen Gruppe gespielt werden.
Spiele mit dem Publikum werden in der Regel eingesetzt, um die Pause vor Beginn der Sendung zu füllen oder unangenehme Ruckler während der Sendung zu vermeiden.
Spieltechniker, die mit einer großen Anzahl von Kindern arbeiten, stehen vor schwierigen Aufgaben - Interesse wecken, Aufmerksamkeit halten und aufmuntern. Mit einem Wort, der Spieltechniker ist aufgefordert, die Stimmung der Anwesenden zu kontrollieren, zu regulieren. Dazu muss er nicht nur den Inhalt der Spiele gut kennen, sondern auch diese richtig intonieren können, besitzen Ohr für Musik und gut ausgebildete Stimme. Für einen Spieltechniker ist es sehr wichtig, den Saal zu ertasten, seine Stimmungsnuancen zu unterscheiden, um Kinder zum Spielen motivieren zu können. Der Erfolg des gesamten Programms hängt davon ab, wie der Spielingenieur die Kinder „bekommen“ konnte.
Daher ist der Hauptzweck von Spielen mit dem Publikum, eine fröhliche, festliche Atmosphäre zu schaffen, um sich auf die Wahrnehmung der nachfolgenden Handlung einzustimmen.
Darüber hinaus lindern solche Spiele Muskelsteifheit und entwickeln die Konzentrationsfähigkeit.
Alle mögliche Formen Spiele mit der Halle können in mehrere Hauptgruppen unterteilt werden:
Shout-Spiele
Zungenbrecher-Spiele
Bewegungsspiele
Spiele für Aufmerksamkeit
Gesangsspiele
Spiele-Gedichte.
Zu beachten ist, dass sich die meisten Spiele durch eine Mischung auszeichnen verschiedene Formen, d.h. das Spiel kann gleichzeitig ein Schreispiel und ein Aufmerksamkeitsspiel sein, oder ein Zungenbrecherspiel und ein Spiel mit Bewegungen usw.
Dieser Abschnitt enthält Spiele, die in Schulen, Kinder gespielt werden Gesundheitscamps, bei Kampagnen usw. Es muss daran erinnert werden, dass bei der Übertragung von Spielerlebnissen von Person zu Person, von Generation zu Generation, eine gewisse Transformation des Spielinhalts (Wörter, Ausdrücke, Intonationen usw.) auftritt. Wir glauben, dass dies ein normales, unvermeidliches Phänomen ist, obwohl es zu Verzerrungen und manchmal zum Verlust der ursprünglichen Bedeutung von Spielen führt.
Unserer Meinung nach besteht die Notwendigkeit, alle Varianten desselben Spiels auf ein einziges Modell zu bringen. Zweifellos erfordert diese Frage weitere Untersuchungen und Diskussionen.
Eine Blume, zwei Blumen
Der Text und die Bewegungen werden von den Kindern sofort mit der Leiterin wiederholt; Wörter müssen vorher gelernt werden. Die Hauptaufgabe besteht darin, die letzten Worte so laut wie möglich zu rufen:
Einmal eine Blume (Drehbewegungen mit der rechten Hand auf Gesichtshöhe),
Zwei Blumen (Drehbewegungen der linken Hand auf Gesichtshöhe),
Igel, Igel (zeigen mit den Händen die Kugeln, in die sich Igel einrollen).
Amboss, Hämmer (die linke Faust auf die rechte schlagen und umgekehrt),
Schere, Schere (die gestreckten Arme nach dem „Scheren“-Prinzip vor sich kreuzen).
Auf der Stelle laufen, auf der Stelle laufen (auf der Stelle laufen)
Hasen, Hasen (zeigen mit geraden Handflächen auf dem Kopf die Ohren von Hasen und beugen rhythmisch ihre Handflächen).
Kommt zusammen, kommt zusammen!
Mädchen (nur Mädchen wiederholen)!
Jungen (nur Jungen wiederholen)]
Zwei Stampfe, zwei Slams
Es wird genauso gespielt wie das vorherige Spiel, aber mit anderen Wörtern:
Zwei Fluten, zwei Sturzflüge,
Bälle, Bälle.
Wir spielen, wir tanzen
Fäustlinge, Stiefel.
Zwei Fluten, zwei Sturzflüge,
Finger, Hasen.
Komm schon, zusammen, komm schon, zusammen!
Mädchen! Jungen!
Bemerkungen. Die Wörter des Spiels können so lauten:
Sie rannten, sie rannten
Igel, Igel.
Geschärft, geschärft
Messer, Messer.
Pass auf dich auf, pass auf dich auf
Finger, Finger.
Kommt zusammen, kommt zusammen!
Mädchen! Jungen!
Ein Handy, zwei Handys
Dieses Spiel ist eine Art Parodie auf die oben genannten Spiele. Gleichzeitig ist es auch eine Parodie auf einige unserer Realitäten modernes Leben:
Ein Handy, zwei Handys,
Pager, Pager.
schicke Autos,
Mädchen, Mädchen.
Showdown hier, Showdown da
Finger, Finger.
Kommt zusammen, kommt zusammen!
Mädchen! Jungen!
Die Bewegungen des Spiels können von den Kindern selbst erfunden werden.
"Tyr-tyr" - Maschinengewehr
Der vorgelernte Text wird sofort mit dem Publikum wiederholt. Der Leiter spricht die Wörter aus und zeigt die Bewegungen. Alle zusammen wiederholen beide Wörter und Bewegungen. Mit jeder Wiederholung beschleunigt sich das Tempo:
"Tyr-tyr" - ein Maschinengewehr (Hände zeigen das Schießen aus einem Maschinengewehr),
Höher, höher das Flugzeug (Arme an den Seiten, Darstellung eines Flugzeugs),
"Bach" - Artillerie (mit einer Hand auf die andere getroffen),
Die Kavallerie galoppiert (mit einem Handschwung über dem Kopf, der einen Dame darstellt)!
Gute-Laune-Rakete
Der Anführer spricht eine Bemerkung aus und begleitet sie mit einer Bewegung, und das Publikum antwortet, indem es dieselbe Bewegung wiederholt:
- Machen Sie sich bereit für den Start einer Rakete der guten Laune! (gibt Daumen nach oben).
- Bereit machen!
- Raumanzüge anziehen! (gibt vor, einen Helm aufzusetzen)
- Es gibt Raumanzüge zum Anziehen!
- Gurte anschnallen! (klatscht in die Hände)
- Befestigen Sie Ihre Sicherheitsgurte!
— Kontakt ermöglichen! (berührt den Zeigefinger der linken Hand mit dem Zeigefinger der rechten)
— Es besteht ein Kontakt!
- Starttaste! (hebt die rechte Hand)
— Es gibt einen Schlüssel zum Starten!
- Schalten Sie die Motoren ein!
- Da sind die Motoren an!
- Eins, zwei, drei, Schlag! (macht Drehbewegungen der Arme in Brustnähe)
- Schlag, Schlag, Schlag.
- Den Countdown starten! (alle zusammen zählen: „10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1“)
- Hurra! (stürmischer Beifall)
Wie ein Elefant niest
Die Halle ist in drei Teams aufgeteilt. Jedes Team hat sein eigenes Zeichen, mit dem es seine Worte sagen muss:
Das erste Team ruft mit einer Handbewegung der linken Hand: „Boxen!“;
Das zweite Team ruft mit einer Handbewegung der rechten Hand: „Knorpel!“;
Das dritte Team nickt und ruft: „Ziehen!“.
Nach einer kurzen Probe, die mit jedem Team separat abgehalten wird, zeigt der Gastgeber der Reihe nach die Zeichen für jedes Team. Am Ende des Spiels zeigt er alle drei Zeichen (eine Handbewegung und ein Kopfnicken) gleichzeitig, und alle Teams rufen ihre Worte.
Führend:„Jetzt wisst ihr alle, wie ein Elefant niest!“
Param – Parerum
Ein Gesangsspiel, mit dem Sie in Sekundenschnelle einen Raum oder eine Gruppe von Kindern aufmuntern können. Der Moderator spricht den ersten Teil des Slogans aus, zum Beispiel: „Param - parerum“, und das Publikum antwortet mit dem zweiten Teil des Slogans: „Hey!“ usw.:
Param - parerum - Hey!
Param - parerum - Hey!
Param - parerum - Hey! Hey! Hey!
Oh-ole!
Dieses Spiel kann im Kreis, in einer Abteilung, in der Halle usw. gespielt werden. Der Anführer ruft eine Zeile und die Halle wiederholt:
O-salasa-bimba!
O-kikilis-bamba!
Oten-doten-gebissen-geschlagen!
Kabinett! Politen-geschlagen!
Oh, ich esse Bananen!
Und ich esse Orangen!
Und Mandarinen essen!
Und ich trinke Tee!
Dann stellt der Moderator eine Frage, auf die die Kinder antworten:
Wie ist die Stimmung? - In!
Sind alle dieser Meinung? - Alle ohne Ausnahme!
Vielleicht bist du schon müde? Diese haben wir nicht mitgenommen!
Gut gemacht? - Das sind wir!
Das sind wir? - Gut gemacht!
Fliegen, fliegen durch den Himmelsballon
Fliegen, fliegen durch den Himmelsball
Der Ballon fliegt über den Himmel.
Und wir wissen, dass dieser Ball
Wird den Himmel erreichen!
Nach und nach werden Wörter durch Handbewegungen ersetzt: Zuerst wird das Wort „Ball“ ersetzt, dann die Wörter „Himmel“, „Fliegen“, „Wir“. Somit bleiben fast keine Worte mehr übrig, sondern es werden nur noch Bewegungen gezeigt.
Am Ende des Spiels, wenn fast alle Wörter durch Gesten ersetzt werden, bleiben nur die Wörter „von“, „und wir wissen“, „was ist das“, „vorher“. Entsprechend den ersetzten Wörtern werden Handbewegungen ausgewählt:
. "Ball" - ein Kreis von Händen in der Luft,
. "Himmel" - Daumen hoch,
. "fliegt" - Arme an den Seiten,
. „wir“ - sie zeigen mit ihrer Handfläche auf sich selbst und drücken sie an ihre Brust.
Mein dreieckiger Hut
Es wird genauso gespielt wie das vorherige Spiel, aber mit anderen Wörtern und Bewegungen:
Mein dreieckiger Hut
Meine dreieckige Mütze
Und wenn nicht dreieckig,
Das ist nicht mein Hut!
Nach und nach werden die Wörter "Kappe", "mein", "dreieckig" durch Bewegungen ersetzt:
. "Deckel" - rechte Handfläche wird zur Krone gebracht,
. "my" - die linke Hand wird zur Brust gebracht,
. "dreieckig" - die Hände zeigen ein Dreieck.
Teekanne mit Deckel
In diesem Spiel verschwinden beim Wiederholen die Wörter „Teekanne“, „Deckel“, „Knopf“ und „Loch“ aus dem Spiel:
Teekanne mit Deckel
Deckel mit Knauf,
Beule mit einem Loch
Dampf kommt aus dem Loch.
Dampf kommt aus dem Loch
Loch im Stumpf,
Knopf am Deckel,
Deckel auf einer Teekanne.
Bemerkungen. Die Bewegungen werden von den Kindern selbst erfunden.
Tante Moti hat vier Söhne
Der Text wird zusammen mit dem Publikum wiederholt. Zuerst müssen Sie die Wörter lernen:
Tante Moti hat vier Söhne,
Tante Moti hat vier Söhne.
Sie haben nicht getrunken, sie haben nicht gegessen,
Und sang nur eine Strophe - ...
Wenn der Vers zum ersten Mal gesprochen wird, wird in der letzten Zeile „rechte Hand“ hinzugefügt, dann wiederholen die Kinder den Vers und schütteln kontinuierlich ihre rechte Hand. Somit wird nach jeder Wiederholung eine neue Bewegung hinzugefügt. Am Ende stellt sich heraus: "rechte Hand, linke Hand, rechter Fuß, linker Fuß, Kopf, Zunge ..."
Dieses Spiel kann im Kreis gespielt werden. Alle Teilnehmer (zusammen mit dem Leiter) sprechen die Wörter im Chor aus und zeigen gleichzeitig die Bewegungen.
Onkel Abrams
Die Regeln sind die gleichen wie im Spiel "Bei Moti", aber mit anderen Worten:
Sie haben weder getrunken noch gegessen
Alle sahen den Onkel an.
Rechte Hand...
(Am Ende des Spiels sind alle Körperteile in Bewegung)
Onkel Abram hat vierzig Söhne,
Vierzig Söhne und vierzig Töchter.
Sie haben weder getrunken noch gegessen
Alle sahen den Onkel an.
Rechte Hand, linke Hand,
rechtes Bein, linkes Bein,
rechte Schulter, linke Schulter,
rechtes Auge, linkes Auge, Kopf!
Hand hoch, Finger in den Mund
Der Leiter von der Bühne sagt die Worte, während er die Bewegungen entsprechend den Worten zeigt. Die Halle wiederholt nur die Bewegungen:
Hand hoch (eine Hand hoch)
Finger im Mund (Finger der anderen Hand im Mund).
Und jetzt umgekehrt (Hände gewechselt).
Heben Sie Ihr Haar hoch (Hände heben Ihr Haar hoch),
Du drückst Ohr an Ohr (Nachbar an Nachbar wird an Ohr gedrückt),
Händchen halten (Hände mit einem Nachbarn fassen).
Umarmen Sie sich fest (Umarmungen mit einem Nachbarn).
Reiben Sie Nase an Nase aneinander (reiben Sie Nase an Nase mit einem Nachbarn).
- Warum brauchen Sie es?
Weil es Freundschaft ist! (Kinder antworten im Chor).
Wickler
Der Gastgeber spricht die Zeilen aus und zeigt die Bewegungen, und die Kinder im Saal wiederholen ihm nach (stehend):
Feiern wir in den Ferien?
Also viel Spaß beim Spinnen mit uns (Spinnen).
Bei Bedarf werden wir klatschen (klatschen).
Und wir werden mit unseren Füßen stampfen (stampfen).
Wenn nötig - viel trinken (la-la-la).
Wenn nötig, gehen wir zum Tanz (sie tanzen).
Wenn nötig, werden wir schreien (schreien).
Wenn nötig, werden wir die Klappe halten (Halt die Klappe).
Bemerkungen. Dieses Spiel kann verwendet werden, um Ruhe im Saal herzustellen.
Stern Regen
Das Spiel ist ausgezeichnetes Heilmittel schaffen Sie Stille im Saal und lenken Sie die Aufmerksamkeit der Kinder auf das Geschehen auf der Bühne. Der Gastgeber sagt etwa so: Ihr Lieben! Schau in den Himmel (du kannst auch an die Decke schauen)! Siehst du die Wolken über uns hängen?! Jetzt wird es regnen! Es ist schon gefallen...
Ein Tropfen (jeder klatscht mit einem Finger in die Handflächen).
Zwei Tropfen (jeder klatscht mit zwei Fingern in die Handflächen).
Drei Tropfen (jeder klatscht mit drei Fingern in die Handflächen).
Vier Tropfen (jeder klatscht mit vier Fingern in die Hände).
Ein sintflutartiger Platzregen hat eingesetzt (alle klatschen in die Hände).
Und der "Sternenregen" begann zu fallen (stürmische Standing Ovations).
Dann wiederholt sich alles in umgekehrter Reihenfolge und es herrscht Stille (der Regen hört auf).
Der Hirsch hat ein großes Haus
Der Text wird zusammen mit dem Publikum wiederholt, Sie müssen zuerst die Wörter lernen. Der Moderator sagt die Worte und zeigt die Bewegungen. Alle zusammen wiederholen nach jeder Zeile sowohl Wörter als auch Bewegungen. Mit jeder Wiederholung wird der Vers schneller gesprochen:
Der Hirsch hat ein großes Haus (Hände über dem Kopf mit einem Haus).
Er schaut in sein Fenster (mit den Händen das Fenster zeigen).
Häschen rennt durch den Wald (auf der Stelle rennend),
Es klopft an der Tür zu ihm (stellen Sie ein Klopfen an der Tür mit Ihrer Hand dar):
Klopf klopf, öffne die Tür
Es gibt einen bösen Jäger im Wald!
- Hase, Hase, lauf,
Geben Sie mir eine Pfote (schütteln Sie die Hand des Nachbarn).
Mailand schläft
Das Spiel wird mit unterschiedlicher Lautstärke gespielt. Die Worte: "Mailand schläft" werden flüsternd ausgesprochen, "Mailand ist aufgewacht" - laut, "Mailand ist abends müde" - müde.
Oma kaufte ein Huhn
Der Text wird zusammen mit dem Publikum wiederholt. Zuerst müssen Sie die Wörter lernen. Der Anführer spricht sie aus und zeigt die Bewegungen. Alle zusammen wiederholen nach jeder Zeile die Wörter und Bewegungen:
Meine Großmutter kaufte sich ein Huhn (zweimal wiederholt; Kinder stellen ein Huhn auf einer Stange dar).
Henne Korn für Korn: „kudah-tah-tah“ (Kinder zeigen mit ihren Händen, wie das Huhn pickt).
Oma hat sich eine Ente gekauft (zweimal wiederholt; Kinder zeigen, wie eine Ente schwimmt).
Ente: „tyurukh-tyukh-tyukh-tyukh“, kornweises Huhn: „kudah-tah-tah“ (die Wörter werden von denselben Bewegungen begleitet).
Meine Großmutter kaufte sich einen Truthahn (zweimal wiederholt).
Türkei: „Schwänze-Glatze“ (für das Wort „Falten“ - Hand nach rechts, für das Wort „Glatze“ - nach links).
Ente: „shu-tyuh-tyuh-tyuh“, Hühnchen: „kudah-tah-tah“.
Oma hat sich ein Kätzchen gekauft.
Und kisunya: „miau-miau“ (Kinder zeigen, wie sich eine Katze wäscht).
Putenküken: „Schwanzbastarde“, Ente: „turyukh-tyukh-tyukh“,
Henne Korn für Korn: "kudah-tah-tah."
Oma hat sich einen Hund gekauft.
Meine Großmutter kaufte sich ein Schwein.
Ferkel: „grunts-gruns“ (zeigen Sie das Ferkel des Ferkels mit der Hand).
Der kleine Hund: „Woof-Woof“ und der Kisunya: „Miau-Meow“, der Truthahn: „Schwanz-Bastarde“, die Ente: „Turyukh-Tjukh-Tjukh-Tjukh“, das Huhn Korn für Korn: „Kudah -tah-tah“.
Oma hat sich eine Kuh gekauft.
Kuh: "Qual-Qual" (mit den Händen die Hörner der Kuh zeigen).
Ferkel: „grunts-grunts“, Hund: „bow-wow“ und Kisunya: „meow-meow“, Truthahn: „tails-glatzköpfig“, Ente: „turyuh-gyuh-tyuh-tyukh“, Huhn nach Getreide: „ kudah-tah-tah"
Bemerkungen. Mögliche Zusatzoptionen: Pferd: „skoki-koki“; TV: "Zeit-Fakten"; Ansager: "la-la-la-la"; Dinosaurier: "Quackseber"; Bagger: "Brüche-Brüche" usw.
lustige Affen
Der Moderator sagt die Worte und zeigt die Bewegungen. Alle zusammen wiederholen die Bewegungen:
Wir sind lustige Affen!
Wir spielen zu laut
Wir klatschen in die Hände
Wir stampfen mit den Füßen
Wir blasen Wangen auf
Wir springen auf Zehenspitzen.
Lassen Sie uns einander Zungen zeigen
Wir werden mit unseren Händen zum Himmel zeigen
Gemeinsam springen wir an die Decke,
Heben Sie einen Finger zur Schläfe
Lass uns unsere Ohren ausstrecken,
Nehmen wir die Krone
Machen wir den Mund weit auf
Wir machen alle Grimassen.
Wie sage ich die Zahl "Drei!" —
Alle erstarren mit Grimassen,
Eins zwei drei!
Bemerkungen. Nachdem die Kinder ihre Grimassen und Gesichter auswendig gelernt haben, können Sie einen Wettbewerb um das beste Gesicht veranstalten. Es sollte wahrscheinlich nicht daran erinnert werden, dass die Gewinner des Funny Faces-Wettbewerbs mit kleinen Preisen belohnt werden sollten.
Hula-Hup
Der Text wird vom Moderator gemeinsam mit dem Publikum wiederholt. Zuerst müssen Sie die Wörter lernen. Der Moderator sagt die Wörter und zeigt die Bewegungen, die den Wörtern aus dem Text entsprechen. Alle zusammen wiederholen beide Wörter und Bewegungen:
Fans für Mädchen,
Bügeleisen für Jungen,
chinesische Wackelköpfe,
modische Turnschuhe,
Hula Hoop für Mädchen (Jungen).
Diejenigen, die vom Gastgeber (Jungen oder Mädchen) benannt wurden und alle Bewegungen ausführen.
Freunde treffen
Der Text wird zusammen mit dem Publikum wiederholt. Zuerst müssen Sie die Wörter lernen. Der Moderator sagt die Worte und zeigt die Bewegungen. Alle zusammen wiederholen beide Wörter und Bewegungen:
Lasst uns mit den Händen winken!
So (mit einer Hand winken, einander begrüßen).
Lass uns noch einen winken!
So (mit der anderen Hand winken, einander begrüßen).
Beide zusammen, freundlich (mit beiden Händen winken, sich grüßen).
Lass uns einen Nachbarn umarmen -
So (sie umarmen einen Nachbarn auf der einen Seite).
Umarmen wir uns
So (sie umarmen den Nachbarn auf der anderen Seite).
Lass uns zusammen umarmen, freundlich sein (sie umarmen den Nachbarn links und rechts) -
So heißen wir Gäste und Freunde willkommen!
Lass uns auf der Stelle springen -
So (springen Sie an Ort und Stelle).
Lass uns wieder springen -
So (springen Sie an Ort und Stelle).
Lass uns alle zusammen springen, freundlicher (auf der Stelle springen) -
So heißen wir Gäste und Freunde willkommen!
Eins-zwei-Inseln!
Der Moderator sagt die Worte und zeigt die Bewegungen. Alle Kinder wiederholen nach ihm sowohl Worte als auch Bewegungen. Auf Kosten von eins-zwei, drei-vier usw. - klatscht für den Rest der Wörter - die entsprechenden Bewegungen:
Eins-zwei - die Inseln! (Handkreise)
Drei-vier - wir sind gesegelt! (Schwimmbewegungen der Hände)
Fünf oder sechs – los geht’s! (stampfen)
Sieben oder acht – wie viele Kiefern! (Hände schütteln)
Neun-zehn - wir sind auf dem Weg! (auf der Stelle gehen)
Zähl bis zehn!
Eins zwei drei vier fünf sechs sieben acht neun zehn!
Wir sind wieder hier, wir sind wieder zusammen!
Ich fahre einen Panzer
Der Text wird sofort mit dem Publikum ausgesprochen, Sie müssen zuerst die Wörter lernen. Der Moderator sagt die Worte und zeigt die Bewegungen. Alle zusammen wiederholen beide Wörter und Bewegungen:
Ich fahre einen Panzer (um mit meinen Händen zu lenken)
Ich sehe eine Kuh (zeige das Fernglas mit deinen Händen, dann zeige die Hörner auf deinem Kopf mit deinen Zeigefingern)
In einem Hut mit Ohrenklappen (zeigen Sie die "Ohren" des Hutes)
Mit einem gesunden Horn (zeigen Sie das große Horn mit der Bewegung der gebogenen Handfläche von der Stirn nach oben)
- Hallo Kuh! (Hand nach vorn für einen Händedruck)
Wie geht es dir? (Hände heben wie überrascht)
Sprechen Sie Englisch? (mit Zeigefinger drohen)
Was rufst du! (Faust zeigen)
Trainiere mit Geschenken
Der Moderator lehrt den folgenden Dialog mit den Kindern:
- Eine Dampflokomotive ist angekommen!
Was hat er mitgebracht?
- Er ist müde, er ist taubstumm, er hat einen Anhänger mitgebracht ...
Der Spielleiter verkündet, womit die Lokomotive angekommen ist, und die Kinder müssen dies mit Gesten und Geräuschen demonstrieren. Zum Beispiel:
Mit Stampfern (stampfen),
Mit Crackern (Klatschen),
Mit blinkenden Lichtern (Blinken)
Mit Umarmungen (Umarmungen)
Mit Gesängen (Geschrei)
Mit Küssern (Küssen)
Mit Lächeln (Lächeln) usw.
Am Ende des Spiels sagt der Gastgeber, dass die Lokomotive den Anhänger mit Stille gebracht hat.
Guter Tag
Der Leiter spricht die Wörter aus und zeigt die Bewegungen. Die Kinder wiederholen alle nach ihm. Die letzten Worte werden besonders laut ausgesprochen. Mit jeder Wiederholung beschleunigt sich das Tempo:
Komm mit uns
Lass uns mit den Füßen stampfen.
Komm mit uns
Klatschen wir in die Hände.
Heute ist ein guter Tag!
Ich-ich-ich
Es gibt mehrere Moderatoren auf der Bühne, die die Bewegungen zeigen und die Worte sagen. Alle Teilnehmer des Spiels legen sich gegenseitig die Hände auf die Schultern und wiegen sich nach rechts und links, während sie die erste, zweite und vierte Zeile des Verses aussprechen. Bei der Ausführung der dritten Linie - Vorwärtsbeugen. Das Spiel kann in verschiedenen Geschwindigkeiten gespielt werden (schnell, langsam usw.):
Ich-ich-ich, ich-ich-ich, ich-ich-ich-o.
I-i-i, i-i-i, o-i-o.
I-i-i, i-i-i, o-i-o.
John Brown-Junge
Die Gastgeber sprechen den Vers zum ersten Mal vollständig aus, dann bei jeder Wiederholung das letzte Wort in jeder Zeile werden durch Klatschen ersetzt, wobei die letzte Zeile unverändert bleibt:
John Brown Boy hat die Ski einmal geölt.
John Brown Boy hat die Ski einmal geölt.
Und ging in den Kaukasus!
John Brown Boy schmierte Skier alleine ... (Baumwolle).
John Brown Boy schmierte Skier alleine ... (Baumwolle).
Meine Großmutter hatte einmal eine graue Ziege ...
Der Vers des berühmten Liedes „Es war einmal bei meiner Großmutter ...“ wird gesungen, wobei alle Vokale in den Wörtern durch „u“ (oder „u“ usw.) ersetzt werden:
Zhul-bul beim Kuzluk der Großmutter,
Zhul-bul im Kuzluk der Großmutter.
Wut kuk, wut kuk - drehe den Kuzluk um.
Wenn es Spaß macht, mach es!
Der Moderator sagt die Worte und zeigt die Bewegungen. Alle wiederholen sie gemeinsam.
Die erste Zeile wird zweimal wiederholt. Nach dem Wiederholen jeder Zeile muss eine von vier Bewegungen ausgeführt werden:
Klatschen Sie in die Hände;
schnipse deine Finger;
Klopfen Sie Ihre Knie;
Stampfe mit deinen Füßen.
Der Vers wird viermal mit einem Bewegungswechsel wiederholt. Während sie den Vers zum fünften Mal aufführen, ändern die Spieler die Worte „tu dies“ zu „mach alles!“. und alle vier Sätze nacheinander wiederholen:
Wenn es Spaß macht, mach es!
Wenn es Spaß macht, lächeln wir uns an.
Wenn es Spaß macht, mach es!
Bemerkungen. Es kann mehr Wiederholungen und Bewegungen geben - alles hängt von der Vorstellungskraft des Leiters ab.
Die Zeit kommt
Die Moderatoren sprechen die Zeile und das Publikum - das Ende der Zeile - aus und begleiten sie mit den entsprechenden Bewegungen:
Die Zeit kommt - tick-tack (den Kopf zur Seite schütteln),
Vögel fliegen aus dem Süden - „kar-kar“ (mit Händen, um den Flug eines Vogels darzustellen),
Die schneebedeckten Berge schmelzen - "boo-boo".
Und nicht vor dem Schlafengehen - "xrr" (geschlossene Augen).
Die Zeit kommt - "tick-tack" (den Kopf zur Seite schütteln),
Die Leute verlieren den Kopf - "smack-smack" (greifen Sie Ihren Kopf mit Ihren Händen und halten Sie ihn fest),
Und diese Zeit heißt Frühling! - "kap-kap" (Händeklatschen)!
giftiger Käfer
Der Moderator bittet das Publikum, nur eine Zeile „Motte, Maulwurf, Maulwurf“ zu wiederholen, und beendet dann die Zeile selbst:
Motte, Motte, Motte - ein giftiges Insekt,
Motte, Motte, Motte ist ein kleiner Käfer,
Motte, Motte, Motte - eine giftige Kakerlake,
Was oben und unten alles frisst.
Motte, Motte, Motte - aß Papas Höschen,
Motte, Motte, Motte - fraß den Mantel meiner Mutter,
Motte, Motte, Motte - aß einen Teddybären,
Und dann zog ich mich an und stapfte ins Kino.
Konzert wow!
Fünf Leute kommen auf die Bühne und sagen: „Das ist unser Konzert – wow! Mach, re, mi, fa, Salz! Die Halle antwortet ihnen: „La-la-la!“ (Baumwolle).
Das Spielen von Instrumenten wird durch die entsprechenden Bewegungen dargestellt:
Das ist unser Konzert - wow! Mach, re, mi, fa, Salz, la-la-la! (Baumwolle).
Das ist unser Konzert - wow! Mach, re, mi, fa, Salz, la-la-la! (Baumwolle).
Das ist unser Konzert - wow! Mach, re, mi, fa, Salz, la-la-la! (Baumwolle).
Das erste Instrument ist das Klavier: „pum-pum-pum“.
Das ist unser Konzert - wow! Mach, re, mi, fa, Salz, la-la-la! (Baumwolle).
Das ist unser Konzert - wow! Mach, re, mi, fa, Salz, la-la-la! (Baumwolle).
Das erste Instrument ist das Klavier: „pum-pum-pum“.
Das zweite Instrument ist die Gitarre: „Bring-Bring-Bring“.
Das ist unser Konzert - wow! Mach, re, mi, fa, Salz, la-la-la! (Baumwolle).
Das ist unser Konzert - wow! Mach, re, mi, fa, Salz, la-la-la! (Baumwolle).
Das erste Instrument ist das Klavier: „pum-pum-pum“.
Das zweite Instrument ist die Gitarre: „Bring-Bring-Bring“.
Das dritte Instrument ist die Geige: „zu-zu-zu“.
Das vierte Instrument ist die Harfe: „for-for-for“ usw.
Ich, du, er, sie
Der Moderator spricht die Wörter aus und zeigt die Bewegungen. Die Halle wiederholt sowohl Worte als auch Bewegungen:
In dieser Halle - alle Freunde!
Schau dich an, den Nachbarn rechts, den Nachbarn links.
Alle in diesem Raum sind Freunde!
Ich, du, er, sie – zusammen eine freundliche Familie!
Kneifen Sie den Nachbarn rechts, kneifen Sie den Nachbarn links.
In dieser Halle - alle Freunde!
Ich, du, er, sie – zusammen eine freundliche Familie!
Umarme den Nachbarn rechts, umarme den Nachbarn links.
In dieser Halle - alle Freunde!
Ich, du, er, sie sind eine eng verbundene Familie.
Küsse den Nachbarn rechts, küss den Nachbarn links.
In dieser Halle - alle Freunde!
Ich, du, er, sie – zusammen eine freundliche Familie!
Lächle dem Nachbarn rechts zu, lächle dem Nachbarn links zu!
In dieser Halle - alle Freunde!
Ich, du, er, sie – zusammen eine freundliche Familie!
Schau dich an - zusammen sind wir hunderttausend "Ich"!
Georgischer Chor
Dzyumba-kveli-kamitoli-kamikaze;
Wee-wee-Tanznabel;
Kva-kva-kvavaradze.
Der Gastgeber führt mehrere Proben durch. Zuerst sprechen alle Stimmen der Reihe nach ihre Worte, dann beginnt die erste Stimme, dann setzt die zweite ein, während die erste weitersingt, nach der zweiten setzt die dritte ein, die erste und die zweite singen ebenfalls. Plötzlich wedelt der Gastgeber (alias der Dirigent) mit den Armen und der Chor verstummt.
Nach zwei oder drei Proben gibt der Moderator die Nummer bekannt Konzertprogramm, und jeder spielt seinen Teil in der einstudierten Reihenfolge. Im entscheidenden Moment, wenn der Dirigent ein Zeichen gibt und der Chor verstummt, steht der Solistenjunge auf und singt: „Wo bist du, mein Suliko?“.
Am Ufer eines großen Flusses
So beginnt das Rezitativ vor dem Lied „Sie hüllten die Erde ein“. Kinder wiederholen jede Zeile nach dem Anführer, wonach das Lied gesungen wird:
Am Ufer eines großen Flusses
Biene stach
Bär direkt in die Nase
Oh - oh - hallo!
Der Bär schrie
Und er begann zu singen.
Die erste Strophe des Songs „Wrapped the Earth“ beginnt.
Kopf, Hüften, Knie, Finger
Der Text wird zusammen mit dem Publikum wiederholt, die Wörter müssen vorher gelernt werden. Der Anführer spricht sie aus und zeigt die Bewegungen, alle Kinder sprechen ihm gemeinsam nach.
Wörter werden mehrmals hintereinander wiederholt, wodurch das Tempo allmählich erhöht wird. Sie können einen Wettbewerb um die meisten machen Die beste Option Ausführung oder im schnellsten Tempo:
Knie, Finger (zeigen Sie mit beiden Händen auf Ihre Knie und schnippen Sie mit den Fingern).
Knie, Finger (zeigen Sie mit beiden Händen auf Ihre Knie und schnippen Sie mit den Fingern),
Knie, Finger (wiederholen Sie diese Bewegungen).
Kopf, Ramen (mit beiden Händen auf Kopf und Schultern zeigen),
Knie, Finger (auf Knie zeigen und mit den Fingern schnippen), Ohren, Augen, Mund, Nase (mit beiden Händen auf Ohren, Augen, Mund, Nase zeigen).
Chicky-Boom
Der Leiter spricht die ersten beiden Zeilen aus, dann werden die dritte und vierte Zeile gemeinsam mit dem Publikum gesprochen. Die fünfte und sechste Zeile werden wiederum nur vom Moderator gesprochen. Das Tempo erhöht sich jedes Mal:
Chicky Boom ist ein cooler Song
Lasst es uns alle gemeinsam tun!
Chiki-Boom-Chikaraka, Chikaraka-Chiki-Boom
Chikaraka-Chikaraka-Chikaraka-Chiki-Boom.
Chicky Boom ist ein cooler Song
Beeil dich und lass uns zusammen essen!
Oma lebte und schlug
Der vorgelernte Text wird gemeinsam mit dem Publikum wiederholt. Der Anführer sagt die Worte und zeigt die von ihm erfundenen Bewegungen, alle zusammen wiederholen ihm nach. Jedes Mal, wenn das Tempo beschleunigt wird:
Es war einmal eine Großmutter
Direkt am Fluss
Oma gesucht
Schwimme in dem Fluss.
Oma war flink -
Waschlappen gekauft
Unser Lied ist gut
Von vorn anfangen.
Salami
Der Moderator sagt die Worte und zeigt die Bewegungen, die alle wiederholen. Allmählich erhöht sich das Tempo:
Tram-pum-pum (Handflächen zum Klopfen auf die Knie des Nachbarn rechts).
Guli-guli-guli-guli (eine Hand über dem Kopf, die andere unter dem Kinn, Finger kitzeln Kopf und Kinn).
Tram-pum-pum (mit den Handflächen auf die Knie klopfen)
Tram-pum-pum (mit den Handflächen auf die Knie klopfen)
Tram-pum-pum (Handflächen, um auf die Knie eines Nachbarn auf der linken Seite zu klopfen).
Salami, Salami (heben Sie abwechselnd die rechte und die linke Hand).
Ghul-Ghul-Ghul-Ghul (wiederhole).
Tram-pum-pum (mit den Handflächen auf die Knie klopfen).
Nyemon-Pulver
Alle stehen auf, gehen zuerst nach rechts, sprechen die erste Zeile aus, machen vier Schritte, stampfen mit dem linken Fuß; dann nach links gehen, die zweite Zeile aussprechen, vier Schritte machen, das rechte Bein heben. In der dritten Zeile müssen Sie den Körper nach vorne und hinten neigen und den Arm am Ellbogen beugen und sagen: „Ja!“ Wörter werden mehrmals hintereinander wiederholt, wodurch das Tempo allmählich beschleunigt wird.
Das Spiel kann sowohl in der Halle als auch in der Abteilung gespielt werden. Sie können im Kreis oder „Wand an Wand“ stehen:
Nyemon, Nyemon, Nyemon-Pulver.
Nyemon, Nyemon, Nyemon Papasan!
Oh-oh-oh-oh, oh-oh-oh - ja!
Luli-lai
Der Vers wird zu jeder Musik mit beliebigen Bewegungen aufgeführt - Sie können mit den Händen, Knien, Schultern usw. klatschen. Sie können zwei Bewegungen ausführen.
Das Tempo des Spiels beschleunigt sich allmählich, bis das Geräusch "ah!" tief durchatmen:
Leg Luli, leg Luli
Luli, luli-lai,
Luli, luli, luli-lai - ah!
Verzine!
Der Moderator spricht die Worte aus, alle wiederholen nach jeder Zeile nach ihm:
Verzine! Op-la Viburnum, op-la ku-ku,
Op-la Viburnum, op-la ku-ku,
Rumba, Rumba, Cha-Cha-Cha, oh-oh-oh, ah-ah!
Bang-bang, whack-whack, ja!
Rübe
Der Gastgeber teilt alle Teilnehmer des Spiels in sieben Teams ein: Das erste Team ist „Rübe“, das zweite ist „Großvater“, das dritte ist „Oma“, das vierte ist „Enkelin“, das fünfte ist „Bug“, das sechste ist „Katze“, der siebte ist „Maus“. Nachdem die Rollen verteilt wurden, erzählt der Moderator die Geschichte "Turnip". Wenn er einen der Helden benennt, muss das benannte Team schnell aufstehen und sich hinsetzen. Die Aufgabe des Moderators besteht darin, die Geschichte so interessant und verwirrend wie möglich zu erzählen.
Kolobok
Das Spiel ist dem vorherigen sehr ähnlich. Sie kann sowohl mit dem Publikum, im Kreis als auch auf der Bühne durchgeführt werden; nur die Anzahl der Spieler wird unterschiedlich sein.
Wenn die Rollen verteilt sind (Großvater, Großmutter, Brötchen, Hase, Wolf, Bär, Fuchs, Baumstumpf), beginnt der Gastgeber ein Märchen zu erzählen. Wenn bestimmte Charaktere gerufen werden, stehen sie entweder auf (wenn sie im Saal sitzen) oder machen einen Schritt nach vorne und verbeugen sich (wenn sie auf der Bühne oder im Kreis stehen). Nur das „Kolobok“ hatte Pech – für jedes Wort „Kolobok“ muss es sich um seine eigene Achse drehen (es ist schließlich absolut rund)!
sieben Tage der Woche
Zwischen dem Moderator und dem Publikum findet folgender Dialog statt:
- Wie viele Tage hat eine Woche?
- Liste Es auf!
- Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Samstag Sonntag.
Nennen Sie die Arbeitstage der Woche!
- Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag.
Und jetzt die Wochenenden der Woche!
- Samstag Sonntag.
Der Leiter listet dann die Wochentage auf, und das Publikum sollte nur klatschen, wenn die Arbeitstage aufgerufen werden. Allmählich nimmt das Tempo des Spiels zu.
Bemerkungen. Es sollte beachtet werden, dass die Aufmerksamkeit schwächer wird, wenn das Tempo beschleunigt wird.
Flugreisen
Die gesamte Halle ist in vier Teams aufgeteilt: Indien, Russland, Tschukotka, Japan.
Jedes Land entspricht bestimmten Ausrufen und Bewegungen.
Indien - "Jimmy, Jimmy, acha-acha!" (Während Sie diese Worte aussprechen, heben Sie Ihre Hände und ahmen Sie die Bewegungen des indischen Tanzes nach);
Russland - "U-uh, du, Tannen!" (Sie müssen sich am Hinterkopf kratzen);
Tschukotka - "Haya-haya-haya-ho!" (Sie müssen Ihre an den Ellbogen gebeugten Arme mit offenen Handflächen heben und nach links und rechts schwankende Bewegungen ausführen - wie ein Tanz aus dem Cartoon "Chunga-changa");
Japan - "Kanichiwa!" (Sie müssen Ihre Handflächen an Ihrer Brust falten und eine halbe Verbeugung machen, ähnlich wie die Japaner es tun, wenn sie sich grüßen).
Die Aufgabe der Teams besteht darin, ihren Satz im Chor zu rufen, wenn der Name „ihres“ Landes ausgesprochen wird.
Beispiel:
Wir fliegen in einem Flugzeug über Russland („Whoa, ooh, ooh!“). Russland („Whoa, Tannenbäume!“) ist ein großes Land; wir fliegen über Tschukotka („Haya-haya-haya-ho!“). Chukotka („Khaya-haya-haya-ho!“) ist ein großes und wunderschönes Land. Und wir biegen nach Süden ab, fliegen weiter und sehen Japan ("Kanitiva!"). Es gibt viele Japaner in Japan ("Kanichiwa!"). Japan ("Kanitiwa!") wird das Land genannt aufgehende Sonne. Und jetzt haben wir Indien am Horizont bemerkt („Jimmy, Jimmy, acha-acha!“). In Indien („Jimmy, Jimmy, acha-acha!“) gibt es viele Elefanten und Affen. Ein heiliges Tier in Indien („Jimmy, Jimmy, acha-acha!“) Stellen Sie sich eine Kuh vor. Uns geht bereits der Sprit aus und wir beschließen in Japan zu tanken ("Kanichiwa!"). Wir füllen unsere Tanks auf und starten in Japan („Kanitiva!“) und kehren nach Hause zurück (durchfliegen der Länder in umgekehrter oder beliebiger Reihenfolge). Vor der Landung stiegen wir hoch, hoch in den Himmel und sahen alle Länder zusammen.
Tatsächlich können Sie viel länger fliegen - es hängt alles von der Vorstellungskraft des Gastgebers ab und welche Situationen er sich einfallen lässt.
Angeln
Die linke Hand des Anführers zeigt das Meer (auf Brusthöhe gehalten, am Ellbogen gebeugt), die rechte Hand - einen Fisch, der beim Schwimmen im Meer regelmäßig herausspringt und vom Publikum mit Klatschen "gefangen" wird - sobald er klatscht als der "Fisch" über der Meeresoberfläche erschien. Das Tempo hängt von der Häufigkeit des Erscheinens des "Fisches" ab. Wenn der „Fisch“ „unter Wasser“ schwimmt (unterhalb der Handfläche), ist die Halle still. Sobald sie auf der Wasseroberfläche (über Handhöhe) auftaucht oder „aus dem Wasser springt“, klatscht das Publikum. Wenn der "Fisch" in der Luft verweilt, ist Applaus zu hören.
Hippodrom
Moderator: „Stellen wir uns vor, wir sind alle im Hippodrom. Sie sind der linke Stand (linke Hälfte) und Sie sind der rechte Stand (rechte Hälfte). Komm, lass uns prüfen, wie du pfeifen kannst. Bußgeld! Ihre Aufgabe ist es, das Laufen von Pferden nach meinem Befehl darzustellen.
Jedes Wort hat seine eigene Bewegung:
Pferde werden zum Start gebracht (tsok-tsok-tsok).
Bereit machen! Auf die Plätze! Aufmerksamkeit! Marsch!
Die Pferde laufen! (mit den Füßen aufstampfen).
Die Fans der linken Tribüne machten Lärm (die linke Saalhälfte pfeift).
Und jetzt die rechte Tribüne (die rechte Saalhälfte pfeift).
Barriere! (Hände klatschen).
Pferde laufen schneller! (mit den Füßen stärker aufstampfen).
Eine weitere Barriere! (Hände klatschen).
Pferde laufen auf dem Bürgersteig (stampfen mit den Füßen).
Auf Schotter, auf dem Bürgersteig. Eine bleibende Barriere! (mehrere schnelle Händeklatschen).
Hier ist die Ziellinie!
Die rechte Tribüne raschelte, die linke, jetzt pfiffen beide! Beenden!
Tor - Balken - vorbei
Die Halle ist in zwei Teams aufgeteilt: das Team der rechten Hand und das Team der linken Hand. Ein Team schreit „Tor!“, wenn der Gastgeber mit seiner rechten Hand in ihre Richtung zeigt. Das andere Team schreit „Barbell!“, wenn der Anführer mit seiner linken Hand in ihre Richtung zeigt. Alle rufen „Miss!“, wenn der Anführer mit beiden Händen auf beide Teams zeigt.
Bemerkungen. Sie können Teams täuschen (Wachsamkeit und Aufmerksamkeit testen), indem Sie beispielsweise mit der rechten Hand in die falsche Richtung zeigen, in der das gewünschte Team sitzt.
Petka und Waska
Die Halle ist in zwei Gruppen unterteilt - "Petka" und "Vaska". Der Wirt sagt:
Auf einer kleinen Lichtung stehen schönes Haus,
Und ein fröhlicher Gnom lebt in einem schönen Haus.
Gnom, Gnom! Wie heißt du?
Wenn er auf Petek zeigt, sagen sie:
Ich habe gepunktete Hosen
Ich kam aus einem Märchen hierher
Weil ich gut bin!
Wenn er auf "Vasek" zeigt, sagen sie:
Ich habe ein kariertes Hemd
Ich kam aus einem Märchen hierher
Und er hat Süßigkeiten mitgebracht!
Bemerkungen. Der Moderator zeigt in zufälliger Reihenfolge auf die Gruppen, kann gleichzeitig auf sie zeigen.
Gnom und Haus
Der Gastgeber liest Gedichte vor und die Kinder selbst beenden jede zweite Zeile:
Es war einmal ein fröhlicher Zwerg.
Er baute im Wald ... (Haus).
Ein kleinerer Zwerg lebte in der Nähe.
Er baute im Wald ... (Haus).
Alter kleiner Gnom.
Gefaltet unter dem Pilz ... (Haus).
Er war alt und er war grau.
Und er war groß ... (Homebody).
Und hinter dem Ofen, hinter dem Rohr,
Er lebte mit einem Gnom ... (Brownie).
Sehr streng, sachlich,
Ordentlich, ... (heimelig).
Moos, Schneeball, Johanniskraut,
Er trug alles aus dem Wald ... (nach Hause).
Er liebte die Suppe von gestern,
Er trank nur Kwas ... (hausgemacht).
Früher traf man sich abends
Gnom mit seiner Geliebten ... (Haushalt).
Gemeinsam einen Film anschauen
Spielen Sie mit ihm in ... (Dominos).
Jeden Tag die Nachbarn des Gnoms
Großvater besucht ... (zu Hause).
Alle wurden vom Zwerg herzlich begrüßt.
Jeder liebte dieses ... (Haus).
Höflichkeitsschreiben Ihrer Majestät
Der Gastgeber liest die Gedichte vor und die Kinder fügen die erforderlichen Wörter hinzu:
Beteiligen Sie sich am Austausch freundlicher Worte
Und sprechen Sie öfter ... (Hallo).
Müssen wissen, wie zwei und zwei
Alle Zauberworte
Am Tag vielleicht bis zu hundertmal
Rede bitte).
Bär, fünf oder sechs Jahre alt
Verhalten gelernt
Du kannst nicht unhöflich sein und prahlen,
Freunde müssen ... (verbeugen).
Papa zerbrach die kostbare Vase
Großmutter und Mutter waren sofort aufgebracht.
Aber Papa wurde gefunden, sah ihnen in die Augen
Und leise und zaghaft sagte er:
„Bitte schau mich nicht so an.
Bitte, wenn möglich, ich... (sorry)."
Sie werden als gebildet bezeichnet, z
Sie sagen allen - groß ... (danke).
Wenn Sie Ihre Freunde respektieren
Fragen Sie bei dem Treffen: "Wie ... (geht es Ihnen)?"
Abschied nicht vergessen
Wir müssen es allen sagen ... (auf Wiedersehen).
Geheimnisvolles Gamma
Das Prinzip des Spiels ist dasselbe - der Gastgeber liest Gedichte vor und die Kinder helfen ihm:
Allen voraus ist eine Notiz ... (an).
Und hinter ihr auf dem Berg
Winkt eine Notiz ... (re).
Dritte Note von sieben
Natürlich eine Anmerkung ... (mi).
Grafik gezeichnet,
Und darunter ist eine Notiz ... (fa).
Im Garten gibt es Bohnen
Hier, in den Anmerkungen, nur ... (Salz).
Bewegen Sie schnell einen Finger
Ich habe eine Notiz verloren ... (la).
Frag alle Jungs
Wer wird die Waage beenden? .. (si).
Gamma alles von bis bis bis -
(si, la, Salz, fa, mi, re, do)!
Wer weiß – gut gemacht!
Der Moderator beginnt die Linie - das Publikum endet:
Der Traktor fährt ... (Traktorfahrer),
Elektrozug ... (Fahrer),
Die Wände gestrichen ... (Maler),
Das Brett gehobelt ... (Schreiner),
Er verbrachte das Licht im Haus ... (Monteur),
Arbeitet im Bergwerk ... (Bergmann),
In einer heißen Schmiede ... (Schmied),
Wer weiß alles - (gut gemacht)!
Newkawteneje
(Jugendliche wandern im Wald)
Das Spiel findet statt, nachdem die Moderatoren die Wörter und Bewegungen mit den Jungs gelernt haben. Während sie das Wort „Nyukavtenage“ aussprechen, machen die Anführer und Kinder Bewegungen, als würden sie nach etwas im Gras Ausschau halten (sie legen ihre offene Handfläche direkt über die Augen). Auf die Worte "Wow!" - strecken Sie die Arme nach vorne und unten und öffnen Sie sie ein wenig (wie bei einem Treffen mit jemandem). Zu den Worten "Oh-oh!" - die Hände heben und sie auch ein wenig öffnen (loben). Zu den Worten "Viel Russula, Erdbeeren, Ananas ..." - zeigen Sie mit dem Zeigefinger auf die Jungs, die in der Halle sitzen. Auf die Worte "Aber wieso?" - Achselzucken. "Und das alles, weil ..." - lehrreich erheben Zeigefinger hoch.
Viel Russula, viel Russula, viel Russula, wow!
Viel Russula, viel Russula, viel Russula, sammeln wir
Aber wie geht das?!
Und das alles, weil ...
Newkavteneja, Newkavteneja, Newkavteneja, wow!
Newkawteneje, Newkawteneje, Newkawteneje, oh!
Viele Erdbeeren, viele Erdbeeren, viele Erdbeeren, wow!
Viele Erdbeeren, viele Erdbeeren, viele Erdbeeren, sammeln wir einen EIMER!
Wir waren lange überrascht, wir waren lange überrascht, WIR waren lange überrascht!
Lange gewundert, lange gewundert, lange gewundert,
Aber wie geht das?!
Und das alles, weil ...
Newkavteneja, Newkavteneja, Newkavteneja, wow!
Newkavteneje, Newkavteneje, Newkavteneje, Zyu!
Viele Ananas, viele Ananas, viele Ananas, wow!
Viele Ananas, viele Ananas, viele Ananas, sammeln wir einen EIMER!
Wir waren lange überrascht, wir waren lange überrascht, WIR waren lange überrascht!
Lange gewundert, lange gewundert, lange gewundert,
Aber wie geht das?!
Und das alles, weil ...
Ja, weil wir keine Ananas im Wald anbauen!!!
solch
Alle im Saal, einschließlich der Moderatoren, werden in Paare aufgeteilt. Vor Beginn des Spiels müssen alle ihre Arme auf Brusthöhe beugen (wie beim Händeklatschen). Eigentlich wird das Spiel wie ein Klatschspiel gespielt, aber nur von Worten begleitet. Zu den Worten "I-i-iskaukas!" - Die Jungs umarmen sich einerseits zu den Worten "Und-und-aus dem Weg!" - mit einem anderen.
Wir machen es einmal, wir machen es zweimal und wir machen es, wir machen es, wir machen es.
Takaem drei, Takoy vier und so, so, so.
Takuem auf der rechten Seite
Takuem auf der linken Seite
Und-und-iskaukas!
Und-und-unverschämt!
Und so, so, so!
Und für diejenigen, die das mögen, WIR mögen das (nur die Hosts dieses Spiels sagen diesen Satz):
Wir machen es einmal, wir machen es zweimal und wir machen es, wir machen es, wir machen es...
verschlingen
Schreiendes Spiel. Sie kann sowohl im Saal als auch im Kreis abgehalten werden. Der Gastgeber beginnt bei den Kindern. Bei den Worten "ich" - zeigt auf sich selbst, "du" - auf jemanden in der Halle, "wir" - auf alle Kinder.
Ich klappere, du polterst und WIR poltern!
Und vielleicht, vielleicht quatschen WIR? (nur ein Moderator sagt diesen Satz)
Nein-o-o! WIR rumpeln! Wir poltern im Stehen, wir poltern im Sitzen,
Schnatterndes Tanzen, Klappern im Traum!
Rumble, Rumble, Rumble bis FÜNF.
Eins zwei drei vier fünf! Wir wandern wieder!
Auf Wunsch kann dieses Spiel mit dem vorherigen Spiel „So“ kombiniert werden. So ergibt sich: Eins, zwei, drei, vier, FÜNF! Fangen wir an!
Lustige Tiere
Biber
Wir bauten eine Hütte, sammelten Reisig in einem Arm voll,
Wir nagten an einem Baumstamm und wir tauchten auf den Grund!
Aber die Biber werden nicht müde, sie schlagen sich in den Bauch!
Wir sind nett, wir sind nett, weil wir Biber sind!!!
Wenn Biber in der Halle sind, alles wiederholen, wie wir!
Welpen
Wir tätschelten unsere Ohren, wir rieben unsere Nasen,
Wir umarmten uns, wedelten mit unseren Schwänzen,
Wir haben ein Spielzeug in unsere Pfote genommen! Wir legen uns zum Schlafen auf ein Kissen.
Ach, wir sind keine Biber! Wir sind Welpen!!!
Wenn es Welpen im Fitnessstudio gibt, wiederholen Sie es wie wir!
R-r-r-r-r-r! (Knurren, Zähne entblößen)
Eichhörnchen
Sie sprangen auf die Äste, knackten Nüsse,
Pilze wurden auf einem kleinen Wagen transportiert,
Wir spielten Fangen mit dem Mädchen Natascha.
Ah, wir sind keine Welpen! Wir sind Weiße!!!
Wenn Eichhörnchen in der Halle sind, dann ist es Zeit, Nüsse zu essen !!!
Hasen
Auf einer kleinen Lichtung spielten sie Verstecken,
Sie rannten vor dem Wolf durch den Wald davon, ohne sich umzusehen,
Wir haben eine Karotte genagt, um es sinnvoller zu machen.
Ah, wir sind keine Eichhörnchen! Wir sind Hasen!
Wenn die Hasen bei uns in der Halle sind, dann bewegt die Ohren!
Khrum-khrum-khrum-khrum (imitiert die Bewegung von Hasenohren)
Kätzchen
Sanft am Rücken gezogen, mit Krallen gespielt,
Wir leckten Milch und schliefen auf der Couch ein,
Wir schnurrten ein wenig mit einem Nachbarn - einer erwachsenen Katze.
Ach, wir sind keine Hasen! Wir sind Kätzchen!!!
Wenn es Kätzchen im Fitnessstudio gibt, wiederholen Sie die Jungs !!!
Das ist, was mit Ihnen, Brüder, wir wurden sofort Freunde,
Und jetzt, wenn es nicht schwer ist, wiederholen Sie alles nach uns:
U-u-u-u-u! (ihren Bauch klopfen)
R-r-r-r-r-r! (Knurren, Zähne entblößen)
(Sie klopfen mit den Vorderzähnen und imitieren ein Eichhörnchen)
Khrum-khrum-khrum-khrum (imitiert die Bewegung von Hasenohren)
Mur-mur-mur-mur (imitiere das Waschen eines Kätzchens).
Applaus Schule
Das Spiel wird vor Beginn einer Sendung mit dem Publikum gespielt. Der Gastgeber des Programms teilt den Kindern mit, dass sie alle in der Applausschule eingeschrieben sind.
Moderator: Diese Schule ist nicht ganz gewöhnlich, weil sie nur fünf Klassen hat und das Lernen dort ziemlich schnell ist. Aber auf der anderen Seite können nach Fertigstellung alle Jungs jedem applaudieren, der absolut qualifiziert auf der Bühne auftritt. Aber lassen Sie mich Ihnen zunächst die einfachen Verhaltensregeln in unserer Schule erklären. Erstens ist es in unserer Schule strengstens verboten, während und nach dem Auftritt von Künstlern zu pfeifen. Zweitens ist es in unserer Schule verboten, während und nach dem Auftritt der Künstler mit den Füßen zu treten. Und schließlich, drittens, ist es in unserer Schule strengstens verboten, respektlos gegenüber jedem zu sein, der auf der Bühne auftritt und in unserem Saal sitzt.
Die erste Klasse der Applausschule ist also mäßiger Applaus. Sie sind kurz, ohne viel Lärm. Lass es uns versuchen. Gut gemacht! Herzlichen Glückwunsch zum Abschluss der ersten Klasse.
Die zweite Klasse der Applausschule ist donnernder Applaus. Sie sind laut und lang. Lass uns proben. Gut gemacht Jungs, ihr habt einen tollen Job gemacht!
Die dritte Klasse der Applausschule ist ein stürmischer, anhaltender Applaus, der in Ovationen übergeht. Zeigen Sie sie bitte. Es ist erstaunlich, wie talentiert Studenten sind! Herzlichen Glückwunsch zum Abschluss der dritten Klasse unserer Schule. Kommen wir zum vierten.
Die vierte Klasse der Applausschule ist ein stürmischer langer Applaus, der in stehende Ovationen mit „Bravo!“-Rufen übergeht. und "Bis!" Sie sind ziemlich schwierig, aber machbar, lass es uns versuchen! Wie gut hast du eine schwierige Aufgabe gemeistert! Und Sie verdienen es, in die Abschlussklasse zu gehen!
Die fünfte Klasse der Applausschule ist ein stürmischer langer Applaus, der in stehende Ovationen mit „Bravo!“-Rufen übergeht. und "Bis!", begleitet von allgemeinem Aufstehen und Jubel. Was für gute Kerle ihr seid, dass ihr alle fünf Klassen unserer Schule bestanden habt.
Jetzt stehen die Abschlussprüfungen an. Also rufe ich die Klasse an, und Sie applaudieren entsprechend.
Dann können Sie alle Übungen von der ersten bis zur fünften Klasse in einem Spread von der fünften bis zur ersten wiederholen. Sie können eine Prüfung für jede Abteilung oder selektiv usw. arrangieren. Und am Ende der "Prüfung" müssen Sie alle Kinder loben und das Programm mit einem Sturm anhaltenden Applaus beginnen, der sich in stehende Ovationen mit Rufen von " Bravo!" und "Bis!" mit allgemeinem Aufstehen und Jubel.
Der Text und die Bewegungen werden von den Kindern sofort mit der Leiterin wiederholt; Wörter müssen vorher gelernt werden. Die Hauptaufgabe besteht darin, die letzten Worte so laut wie möglich zu rufen:
Zwei stampfen (stampfen abwechselnd mit den Füßen),
Zweimal klatschen (in die Hände klatschen),
Igel, Igel (zeigen mit den Händen die Kugeln, in die sich Igel einrollen).
Geschmiedet, geschmiedet (sie klopfen mit der linken Faust auf die rechte und umgekehrt),
Schere, Schere (überqueren Sie die gestreckten Arme nach dem Prinzip "Schere").
Auf der Stelle laufen, auf der Stelle laufen (auf der Stelle laufen)
Hasen, Hasen (zeigen mit geraden Handflächen auf dem Kopf die Ohren von Hasen und beugen rhythmisch ihre Handflächen).
Kommt zusammen, kommt zusammen!
Mädchen (nur Mädchen wiederholen)]
Jungen (nur Jungen wiederholen)]
EINMAL MOBIL, ZWEI MOBIL
Dieses Spiel ist eine Art Parodie auf die oben genannten Spiele. Gleichzeitig ist es auch eine Parodie auf einige Realitäten unseres modernen Lebens: Ein Handy, zwei Handys, Pager, Pager. Ausgefallene Autos, Mädchen, Mädchen. Showdown hier, Showdown dort, Finger, Finger. Kommt zusammen, kommt zusammen! Mädchen! Jungen! Die Bewegungen des Spiels können von den Kindern selbst erfunden werden.
RAKETE DER GUTE LAUNE
Der Anführer spricht eine Bemerkung aus und begleitet sie mit einer Bewegung, und das Publikum antwortet, indem es dieselbe Bewegung wiederholt:
- Bereiten Sie sich auf den Start einer Rakete der guten Laune vor! (gibt Daumen nach oben).
- Fertig!
- Raumanzüge anziehen! (gibt vor, einen Helm aufzusetzen)
- Raumanzüge anziehen!
- Gurte anschnallen! (klatscht in die Hände)
- Sie müssen sich anschnallen!
- Kontakt ermöglichen! (berührt den Zeigefinger der linken Hand mit dem Zeigefinger der rechten)
- Es besteht ein Kontakt!
- Schlüssel zum Starten! (hebt die rechte Hand)
- Es gibt einen Schlüssel zum Starten!
- Schalten Sie die Motoren ein!
- Ich muss die Motoren einschalten!
- Eins, zwei, drei, Schlag! (macht Drehbewegungen der Arme in Brustnähe)
- Schlag, Schlag, Schlag.
- Den Countdown starten! (alle zusammen zählen: „10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1“)
- Start!
- Hurra! (stürmischer Beifall)
PARAM - PARERUM
Ein Gesangsspiel, mit dem Sie in Sekundenschnelle einen Raum oder eine Gruppe von Kindern aufmuntern können. Der Moderator spricht den ersten Teil des Slogans aus, zum Beispiel: "Param - parerum", und das Publikum antwortet mit dem zweiten Teil des Slogans: "Hey!" usw.:
Param - parerum - Hey!
Param - parerum - Hey!
Param - parerum - Hey! Hey! Hey!
O-OLE!
Dieses Spiel kann im Kreis, in einer Abteilung, in der Halle usw. gespielt werden. Der Anführer ruft eine Zeile und die Halle wiederholt:
Oh-ole!
O-salasa-bimba!
O-kikilis-bamba!
Oten-doten-gebissen-geschlagen!
Kabinett! Politen-geschlagen!
Oh, ich esse Bananen!
Und ich esse Orangen!
Und Mandarinen essen!
Und ich trinke Tee!
Oh oh oh oh!
Sch-sch-sch-sch...
Dann stellt der Moderator eine Frage, auf die die Kinder antworten:
Wie ist die Stimmung? - In!
Sind alle dieser Meinung? - Alle ohne Ausnahme!
Vielleicht bist du schon müde? Diese haben wir nicht mitgenommen!
Gut gemacht? - Das sind wir!
Das sind wir? - Gut gemacht!
MEINE DREIECKIGE KAPPE
Es wird genauso gespielt wie das vorherige Spiel, aber mit anderen Wörtern und Bewegungen:
Mein dreieckiger Hut
Meine dreieckige Mütze
Und wenn nicht dreieckig,
Das ist nicht mein Hut!
Nach und nach werden die Wörter „cap“, „my“, „triangular“ durch Bewegungen ersetzt:
o "Kappe" - die rechte Handfläche wird zur Krone gebracht,
o "my" - * - die linke Hand wird zur Brust gebracht,
o "dreieckig" - Hände stellen ein Dreieck dar.
TEEKANNE MIT DECKEL
In diesem Spiel verschwinden beim Wiederholen die Wörter „Teekanne“, „Deckel“, „Knopf“ und „Loch“ aus dem Spiel:
Teekanne mit Deckel
Deckel mit Knauf,
Beule mit einem Loch
Dampf kommt aus dem Loch.
Dampf kommt aus dem Loch
Loch im Stumpf,
Knopf am Deckel,
Deckel auf einer Teekanne.
TANTE ADOTHA HAT VIER SÖHNE
Der Text wird zusammen mit dem Publikum wiederholt. Zuerst müssen Sie die Wörter lernen:
Tante Moti hat vier Söhne,
Tante Moti hat vier Söhne.
Sie haben nicht getrunken, sie haben nicht gegessen,
Und sie sangen nur eine Strophe - ...
Wenn der Vers zum ersten Mal gesprochen wird, wird in der letzten Zeile „rechte Hand“ hinzugefügt, dann wiederholen die Kinder den Vers und schütteln ständig ihre rechte Hand. Somit wird nach jeder Wiederholung eine neue Bewegung hinzugefügt. Am Ende stellt sich heraus: "rechter Arm, linker Arm, rechtes Bein, linkes Bein, Kopf, Zunge ..."
Dieses Spiel kann im Kreis gespielt werden. Alle Teilnehmer (zusammen mit dem Leiter) sprechen die Wörter im Chor aus und zeigen gleichzeitig die Bewegungen.
BEI ONKEL ABRAM
Die Regeln sind die gleichen wie im Spiel "Bei Moti", aber mit anderen Worten:
Onkel Abram hat vierzig Söhne,
Vierzig Söhne und vierzig Töchter.
Sie haben weder getrunken noch gegessen
Alle sahen den Onkel an.
Rechte Hand...
(Am Ende des Spiels sind alle Körperteile in Bewegung)
STERNENREGEN
Das Spiel ist eine großartige Möglichkeit, Ruhe im Saal herzustellen und die Aufmerksamkeit der Kinder auf das Geschehen auf der Bühne zu lenken. Der Gastgeber sagt etwa so: Ihr Lieben! Schau in den Himmel (du kannst auch an die Decke schauen)! Siehst du die Wolken über uns hängen?! Jetzt wird es regnen! Es ist schon gefallen...Ein Tropfen (jeder klatscht mit einem Finger in die Handflächen).
Zwei Tropfen (jeder klatscht mit zwei Fingern in die Handflächen).
Drei Tropfen (jeder klatscht mit drei Fingern in die Handflächen).
Vier Tropfen (jeder klatscht mit vier Fingern in die Hände).
Ein sintflutartiger Platzregen hat eingesetzt (alle klatschen in die Hände).
Und der „Sternenregen“ fiel (stürmischer Applaus).
Dann wiederholt sich alles in umgekehrter Reihenfolge und es herrscht Stille (der Regen hört auf).
Oma hat eine Henne gekauft
Der Text wird zusammen mit dem Publikum wiederholt. Zuerst müssen Sie die Wörter lernen. Der Anführer spricht sie aus und zeigt die Bewegungen. Alle zusammen wiederholen nach jeder Zeile die Wörter und Bewegungen:
Meine Großmutter kaufte sich ein Huhn (zweimal wiederholt; Kinder stellen ein Huhn auf einer Stange dar).
Henne Korn für Korn: "kudah-tah-tah" (Kinder zeigen mit ihren Händen, wie das Huhn pickt).
Oma kaufte sich eine Ente (zweimal wiederholt)
Ente: "tyurukh-tyukh-tyukh-tyukh", (Kinder zeigen, wie eine Ente schwimmt)
Henne Korn für Korn: „kudah-tah-tah“ (die Worte werden von denselben Bewegungen begleitet).
Meine Großmutter kaufte sich einen Truthahn (zweimal wiederholt).
Truthahnküken: "Schwanz-Glatze" (auf dem Wort "Schwänze" - Hand nach rechts, auf dem Wort "Glatze" - nach links).
Ente: „tyurukh-tyukh-tyukh-tyukh“, Hähnchen: „wo-tah-tah.“
Meine Großmutter kaufte sich ein Kätzchen (zweimal wiederholt)
Und kisunya: "miau-miau" (Kinder zeigen, wie sich eine Katze wäscht).
Putenküken: „Schwänze-Glatze“, Ente: „turyukh-tyukh-tyukh“, Körner-für-Korn-Huhn: „where-tah-tah“.
Oma hat sich einen Hund gekauft.
Hund: „wuff-wuff“, (Kinder heben ihre Hände seitlich auf Schulterhöhe und zeigen mit den Fingern, wie der Hund beißt)
Und die Kisunya: „miau-miau“, der Truthahn: „Schwanz-Bastarde“, die Ente: „turyukh-tyukh-tyukh-tyukh“, das Hühnchen Korn für Korn: „kudah-tah-tah“.
Meine Großmutter kaufte sich ein Schwein (zweimal wiederholt)
Ferkel: „grunts-gruns“ (zeigen Sie das Ferkel des Ferkels mit der Hand).
Der kleine Hund: „woof-woof“ und der Kisunya: „miau-miau“, der Truthahn: „Schwanzbastarde“, die Ente: „turyuh-tyukh-tyukh-tyukh“, das Huhn Korn für Korn: „kudah -tah-tah".
Meine Großmutter kaufte sich eine Kuh (zweimal wiederholt)
Kuh: "Qual-Qual" (mit den Händen die Hörner der Kuh zeigen).
Ferkel: "Grunzen-Grunzen", Hund: "Woof-Woof" und Kisunya: "Miau-Miau", Truthahn: "Schwänze-Glatze", Ente: "Turyuh-Tjukh-Tjukh-Tjukh", Korn für Korn Huhn: "kudah-tah-tah"
usw.
Bemerkungen. Mögliche Zusatzoptionen: Pferd: „skoki-koki“; TV: "Zeit-Fakten"; Ansager: "la-la-la-la"; Dinosaurier: "Quackseber"; Bagger: "Brüche-Brüche" usw.
ICH DU. ER SIE
Der Moderator spricht die Wörter aus und zeigt die Bewegungen. Die Halle wiederholt sowohl Worte als auch Bewegungen:
In dieser Halle - alle Freunde!
Schau dich an, den Nachbarn rechts, den Nachbarn links.
Alle in diesem Raum sind Freunde!
Ich, du, er, sie – zusammen eine freundliche Familie!
Kneifen Sie den Nachbarn rechts, kneifen Sie den Nachbarn links.
In dieser Halle - alle Freunde!
Ich, du, er, sie – zusammen eine freundliche Familie!
Umarme den Nachbarn rechts, umarme den Nachbarn links.
In dieser Halle - alle Freunde!
Ich, du, er, sie sind zusammen eine eng verbundene Familie.
Küsse den Nachbarn rechts, küss den Nachbarn links.
In dieser Halle - alle Freunde!
Ich, du, er, sie – zusammen eine freundliche Familie!
Lächle dem Nachbarn rechts zu, lächle dem Nachbarn links zu!
In dieser Halle - alle Freunde!
Ich, du, er, sie – zusammen eine freundliche Familie!
Schau dich an - zusammen sind wir hunderttausend "Ich"!
AM UFER DES GROßEN FLUSSES
So beginnt das Rezitativ vor dem Lied „Wrapped the Earth“. Kinder wiederholen jede Zeile nach dem Anführer, wonach das Lied gesungen wird:
Am Ufer eines großen Flusses
Biene stach
Bär direkt in die Nase
Oh - oh - sie - sie!
Der Bär schrie
Und er begann zu singen.
Die erste Strophe des Songs „Wrapped the Earth“ beginnt.
KAPITEL. RAMEN, KNIE. FINGER
Der Text wird zusammen mit dem Publikum wiederholt, die Wörter müssen vorher gelernt werden. Der Anführer spricht sie aus und zeigt die Bewegungen, alle Kinder sprechen ihm gemeinsam nach.
Wörter werden mehrmals hintereinander wiederholt, wodurch das Tempo allmählich erhöht wird. Sie können einen Wettbewerb um die beste Leistung oder das schnellste Tempo veranstalten:
Knie, Finger (zeigen Sie mit beiden Händen auf Ihre Knie und schnippen Sie mit den Fingern).
Knie, Finger (zeigen Sie mit beiden Händen auf Ihre Knie und schnippen Sie mit den Fingern),
Knie, Finger (wiederholen Sie diese Bewegungen).
Kopf, Ramen (mit beiden Händen auf Kopf und Schultern zeigen),
Knie, Finger (auf Knie zeigen und mit den Fingern schnippen),
Ohren, Augen, Mund, Nase (mit beiden Händen auf Ohren, Augen, Mund, Nase zeigen).
CHICKY BOOM
Der Leiter spricht die ersten beiden Zeilen aus, dann werden die dritte und vierte Zeile gemeinsam mit dem Publikum gesprochen. Die fünfte und sechste Zeile werden wiederum nur vom Moderator gesprochen. Das Tempo erhöht sich jedes Mal:
Chicky-Boom ist ein cooler Song. Wiederholen wir ihn alle zusammen!
Chiki-Boom-Chikaraka, Chikaraka-Chiki-Boom
Chikaraka-Chikaraka-Chikaraka-Chiki-Boom.
Chicky-Boom ist ein cooler Song, Lass uns schnell zusammen singen!
DORT LEBTE EINE OMA
Der vorgelernte Text wird gemeinsam mit dem Publikum wiederholt. Der Anführer sagt die Worte und zeigt die von ihm erfundenen Bewegungen, alle zusammen wiederholen ihm nach. Jedes Mal, wenn das Tempo beschleunigt wird:
Es war einmal eine Großmutter in der Nähe des Flusses,
Oma wollte im Fluss schwimmen.
Die Großmutter war flink - ich kaufte einen Waschlappen,
Unser Lied ist gut - Beginnen Sie von vorne.
SALAMI
Der Moderator sagt die Worte und zeigt die Bewegungen, die alle wiederholen. Allmählich erhöht sich das Tempo:
Tram-pum-pum (Handflächen zum Klopfen auf die Knie des Nachbarn rechts).
Guli-guli-guli-guli (eine Hand über dem Kopf, die andere unter dem Kinn, Finger kitzeln Kopf und Kinn).
Tram-pum-pum (mit den Handflächen auf die Knie klopfen)
Tram-pum-pum (mit den Handflächen auf die Knie klopfen)
Tram-pum-pum (Handflächen, um auf die Knie eines Nachbarn auf der linken Seite zu klopfen).
Tram-pum-pum (mit den Handflächen auf die Knie klopfen).
Salami, Salami (heben Sie abwechselnd die rechte und die linke Hand).
Ghul-Ghul-Ghul-Ghul (wiederhole).
Tram-pum-pum (mit den Handflächen auf die Knie klopfen).
RÜBE
Der Gastgeber teilt alle Teilnehmer des Spiels in sieben Teams ein: Das erste Team ist "Rübe", das zweite ist "Großvater", das dritte ist "Oma", das vierte ist "Enkelin", das fünfte ist "Bug", das sechste ist "Katze", der siebte ist "Maus".
Nachdem die Rollen verteilt wurden, erzählt der Moderator die Geschichte "Turnip". Wenn er einen der Helden benennt, muss das benannte Team schnell aufstehen und sich hinsetzen. Die Aufgabe des Moderators besteht darin, die Geschichte so interessant und verwirrend wie möglich zu erzählen.
KOLOBOK
Das Spiel ist dem vorherigen sehr ähnlich. Sie kann sowohl mit dem Publikum, im Kreis als auch auf der Bühne durchgeführt werden; nur die Anzahl der Spieler wird unterschiedlich sein.
Wenn die Rollen verteilt sind (Großvater, Großmutter, Brötchen, Hase, Wolf, Bär, Fuchs, Baumstumpf), beginnt der Gastgeber ein Märchen zu erzählen. Wenn bestimmte Charaktere gerufen werden, stehen sie entweder auf (wenn sie im Saal sitzen) oder machen einen Schritt nach vorne und verbeugen sich (wenn sie auf der Bühne oder im Kreis stehen). Nur das "Kolobok" hatte Pech - es muss sich für jedes Wort "Kolobok" um seine Achse drehen (es ist absolut rund)!
SIEBEN TAGE DER WOCHE
Zwischen dem Moderator und dem Publikum findet folgender Dialog statt:
- - Wie viele Tage hat eine Woche?
- - Sieben!
- - Liste Es auf!
- - Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Samstag Sonntag.
- - Nennen Sie die Arbeitstage der Woche!
- - Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag.
- - Und jetzt die freien Tage der Woche!
- - Samstag Sonntag.
Der Leiter listet dann die Wochentage auf, und das Publikum sollte nur klatschen, wenn die Arbeitstage aufgerufen werden. Allmählich nimmt das Tempo des Spiels zu.
Bemerkungen. Es sollte beachtet werden, dass die Aufmerksamkeit schwächer wird, wenn das Tempo beschleunigt wird.
ANGELN
Die linke Hand des Anführers zeigt das Meer (auf Brusthöhe gehalten, am Ellbogen gebeugt), die rechte Hand - einen Fisch, der beim Schwimmen im Meer regelmäßig herausspringt und vom Publikum mit Klatschen "gefangen" wird - sobald er klatscht als der "Fisch" über der Meeresoberfläche erschien. Das Tempo hängt von der Häufigkeit des Erscheinens des "Fisches" ab. Wenn der „Fisch“ „unter Wasser“ schwimmt (unterhalb der Handfläche), ist die Halle still. Sobald sie auf der Wasseroberfläche (über Handhöhe) auftaucht oder „aus dem Wasser springt“, klatscht die Halle. Wenn der "Fisch" in der Luft verweilt, ist Applaus zu hören.
Hippodrom
Moderator: "Stellen wir uns vor, wir sind alle im Hippodrom. Sie sind das linke Podium (linke Hälfte) und Sie sind die rechte (rechte Hälfte). Nun, lassen Sie uns überprüfen, wie Sie pfeifen können. Gut! Ihre Aufgabe ist es stellen Pferde dar, die in Übereinstimmung mit meinem Team laufen."
Jedes Wort hat seine eigene Bewegung:
Pferde werden zum Start gebracht (tsok-tsok-tsok).
Bereit machen! Auf die Plätze! Aufmerksamkeit! Marsch!
Die Pferde laufen! (mit den Füßen aufstampfen).
Die Fans der linken Tribüne machten Lärm (die linke Saalhälfte pfeift).
Und jetzt die rechte Tribüne (die rechte Saalhälfte pfeift).
Barriere! (Baumwollhände).
Pferde laufen schneller! (mit den Füßen stärker aufstampfen).
Eine weitere Barriere! (Baumwollhände).
Pferde laufen auf dem Bürgersteig (stampfen mit den Füßen).
Barriere! (Baumwollhände). Sie laufen weiter (stampfen mit den Füßen).
Auf Schotter, auf dem Bürgersteig. Eine bleibende Barriere! (mehrere schnelle Händeklatschen).
Hier ist die Ziellinie!
Die rechte Tribüne raschelte, die linke, jetzt pfiffen beide! Beenden!
TOR - BAR - VERGANGEN
Die Halle ist in zwei Teams aufgeteilt: das Team der rechten Hand und das Team der linken Hand. Ein Team schreit „Tor!“, wenn der Gastgeber mit der rechten Hand in seine Richtung zeigt. Das andere Team schreit „Barbell!“, wenn der Anführer mit seiner linken Hand in ihre Richtung zeigt. Alle rufen „Miss!“, wenn der Anführer mit beiden Händen auf beide Teams zeigt.
Bemerkungen. Sie können Teams täuschen (Wachsamkeit und Aufmerksamkeit testen), indem Sie beispielsweise mit der rechten Hand in die falsche Richtung zeigen, in der das gewünschte Team sitzt.
Petka und Waska
Die Halle ist in zwei Gruppen unterteilt - "Petka" und "Vaska".
Der Wirt sagt: Auf einer kleinen Lichtung steht ein schönes Haus, und in einem schönen Haus wohnt ein fröhlicher Gnom. Gnom, Gnom! Wie heißt du?
Wenn er auf "Petek" zeigt, sagen sie: Ich habe eine gepunktete Hose, ich komme aus einem Märchen, weil ich gut bin!
Wenn er auf "Vasek" zeigt, sagen sie: Ich habe ein kariertes Hemd, ich bin aus einem Märchen hierhergekommen Und habe Süßigkeiten mitgebracht!
Bemerkungen. Der Moderator zeigt in zufälliger Reihenfolge auf die Gruppen, kann gleichzeitig auf sie zeigen.
NEWCAVTENEGE
(Jugendliche wandern im Wald)
Das Spiel findet statt, nachdem die Moderatoren die Wörter und Bewegungen mit den Jungs gelernt haben.
Die Anführer und Kinder sagen das Wort "Nyokavteneidzhe" und machen Bewegungen, als würden sie nach etwas im Gras Ausschau halten (sie legen ihre offene Handfläche direkt über die Augen).
Auf die Worte "Wow!" - strecken Sie die Arme nach vorne und unten und öffnen Sie sie ein wenig (wie bei einem Treffen mit jemandem).
Zu den Worten "Oh!" - die Hände heben und sie auch ein wenig öffnen (loben).
Zu den Worten "Viel Russula, Erdbeeren, Ananas ..." - zeigen Sie mit dem Zeigefinger auf die Jungs, die in der Halle sitzen.
Zu den Worten "Wie so?" - Achselzucken. "Und das alles, weil ..." - lehrreich den Zeigefinger nach oben heben.
Viel Russula, viel Russula, viel Russula, wow!
Viel Russula, viel Russula, viel Russula, sammeln wir einen EIMER!
Newkavteneja, Newkavteneja, Newkavteneja, wow!
Newkawteneje, Newkawteneje, Newkawteneje, oh!
Viele Erdbeeren, viele Erdbeeren, viele Erdbeeren, wow!
Viele Erdbeeren, viele Erdbeeren, viele Erdbeeren, sammeln wir einen EIMER!
Wir waren lange überrascht, wir waren lange überrascht, WIR waren lange überrascht!
Sie waren lange überrascht, sie waren lange überrascht, sie waren lange überrascht, aber wie ist es?! Und das alles, weil ...
Newkavteneja, Newkavteneja, Newkavteneja, wow!
Newkavteneje, Newkavteneje, Newkavteneje, Zyu!
Viele Ananas, viele Ananas, viele Ananas, wow!
Viele Ananas, viele Ananas, viele Ananas, sammeln wir einen EIMER!
Wir waren lange überrascht, wir waren lange überrascht, WIR waren lange überrascht!
Sie waren lange überrascht, sie waren lange überrascht, sie waren lange überrascht, aber wie ist es?! Und das alles, weil ...
Ja, weil wir keine Ananas im Wald anbauen!!!
SCHULE DES APPLAUS
Das Spiel wird vor Beginn einer Sendung mit dem Publikum gespielt. Der Gastgeber des Programms teilt den Kindern mit, dass sie alle in der Applausschule eingeschrieben sind.
Moderator: Diese Schule ist nicht ganz gewöhnlich, weil sie nur fünf Klassen hat und das Lernen dort ziemlich schnell ist. Aber auf der anderen Seite können nach Fertigstellung alle Jungs jedem applaudieren, der absolut qualifiziert auf der Bühne auftritt. Aber lassen Sie mich Ihnen zunächst die einfachen Verhaltensregeln in unserer Schule erklären. Erstens ist es in unserer Schule strengstens verboten, während und nach dem Auftritt von Künstlern zu pfeifen. Zweitens ist es in unserer Schule verboten, während und nach dem Auftritt der Künstler mit den Füßen zu stampfen. Und schließlich, drittens, ist es in unserer Schule strengstens verboten, respektlos gegenüber jedem zu sein, der auf der Bühne auftritt und in unserem Saal sitzt.
Die erste Klasse der Applausschule ist also mäßiger Applaus. Sie sind kurz, ohne viel Lärm. Lass es uns versuchen. Gut gemacht! Herzlichen Glückwunsch zum Abschluss der ersten Klasse.
Die zweite Klasse der Applausschule - donnernder Applaus. Sie sind laut und lang. Lass uns proben. Gut gemacht Jungs, ihr habt einen tollen Job gemacht!
Die dritte Klasse der Applausschule - stürmischer Applaus, der in stehende Ovationen übergeht. Zeigen Sie sie bitte. Es ist erstaunlich, wie talentiert Studenten sind! Herzlichen Glückwunsch zum Abschluss der dritten Klasse unserer Schule. Kommen wir zum vierten.
Die vierte Klasse der Schule des Applauses ist ein stürmischer, langanhaltender Applaus, der in Standing Ovations mit Bravo-Rufen übergeht. und "Bis!" Sie sind ziemlich schwierig, aber machbar, lass es uns versuchen! Wie gut hast du eine schwierige Aufgabe gemeistert! Und Sie verdienen es, in die Abschlussklasse zu gehen!
Die fünfte Klasse der Applausschule ist ein stürmischer langer Applaus, der in stehende Ovationen mit Bravo-Rufen übergeht. und "Bis!", begleitet von allgemeinem Aufstehen und Jubel. Was für gute Kerle ihr seid, dass ihr alle fünf Klassen unserer Schule bestanden habt.
Jetzt stehen die Abschlussprüfungen an. Also rufe ich die Klasse an, und Sie applaudieren entsprechend.
Dann können Sie alle Übungen von der ersten bis zur fünften Klasse in einem Spread von der fünften bis zur ersten wiederholen. Sie können eine Prüfung für jede Abteilung oder selektiv usw. arrangieren. Und am Ende der "Prüfung" müssen Sie alle Kinder loben und das Programm mit einem Sturm anhaltenden Applaus beginnen, der sich in stehende Ovationen mit Rufen von " Bravo!" und "Bis!" mit allgemeinem Aufstehen und Jubel.
Sehr oft, bei der Organisation an einer Schule, Kinderlager oder Unterhaltungszentrum Ferien oder Wettbewerbe für Kinder, lustige Spiele mit dem Publikum sind gefragt. Normalerweise werden sie als Vorbereitung des Saals für die Hauptaktion oder in Pausen verwendet, um die Aufmerksamkeit der Leute aufzuheitern, die es satt haben, zu sitzen. Solche Spiele unterliegen mehreren Anforderungen gleichzeitig, manchmal sogar etwas gegensätzlichen. Sie sollten sein:
- mobil, damit sich das Publikum aufwärmen kann, denn Kinder brauchen Bewegung;
- keine nennenswerten Bewegungen der Teilnehmer erfordern, meistens bleiben sie an ihrem Platz;
- einfache Regeln, die keine vorherige Schulung der Teilnehmer erfordern;
- interessant, der viele Anwesende im Saal sofort in seinen Bann ziehen kann.
In größerem Maße beeinflusst die Qualität des Anführers den Erfolg des Spiels. Es ist seine Beherrschung der Halle, Energie, die ein einfaches Spiel wirklich brandgefährlich macht. Der Organisator muss über eine gut ausgebildete Stimme und ein gutes Gehör für Musik verfügen, den Inhalt des Spiels und seine Bewegungen kennen und in der Lage sein, die Halle für das Spiel einzurichten.
Dieses Spiel erfordert eine vorbereitende Vorbereitung des Anführers, und für die Jungs aus dem Publikum ist es sehr einfach. Der Moderator von der Bühne lädt alle ein, ein Märchen zu spielen, das allen bekannt ist - „Lebkuchenmann“ oder „Pockmarked Henne“ usw. Dann teilt er den Saal entsprechend der Anzahl der Charaktere in mehrere Teams ein. Zum Beispiel wird es für das Märchen "Rocked Hen" die Befehle "Großmutter", "Großvater", "Ei" und "Maus" geben. Dann erzählt der Moderator ein Märchen und verwirrt die Handlung absichtlich, und die Teams müssen im Moment der Verkündung ihres Helden eine einfache Aktion ausführen, die keine Bewegung von ihrem Platz erfordert - aufstehen, sich hinsetzen, in die Hände klatschen, stampfen usw .
Goldfisch
Sehr einfaches Spiel die zu jeder fröhlichen Musik gehalten wird. Es muss vorab ausgewählt und heruntergeladen werden. Der Anführer mit einer Hand zeigt den Meeresspiegel an und die zweite zeigt einen Fisch. Wenn der „Fisch“ aus dem „Meer“ auftaucht, soll das Publikum in die Hände klatschen, wenn er wieder nur „schwimmt“, dann nein. Die Aufgabe der Kinder ist es, den Moment des Auftauchens nicht zu verpassen und rechtzeitig in die Hände zu klatschen. Allmählich nimmt das Tempo des Spiels zu. Das Spiel ist auch für Kinder bis max Schulalter, und für diejenigen, die viel älter sind.
Lassen Sie uns Ton hinzufügen
Ein sehr einfaches Gesangsspiel, das für jedes Alter zugänglich ist und es Ihnen ermöglicht, müde Zuschauer effektiv aufzuheitern. Der Moderator lädt die Kinder ein, das Radio darzustellen, und er spielt die Rolle eines Knopfes, der die Lautstärke erhöht oder verringert. Er hebt die Hand - der Saal ist laut und äußert zum Beispiel: A-A-A-Sound, senkt die Hand – das Geräusch verstummt. Damit das Publikum interessiert ist, kann das „Umschalten“ des Tons entweder fließend oder abrupt erfolgen.
Musikspiele
Fest des Ungehorsams
Aus der Halle ist es im Gegenteil erforderlich, die Anfragen-Aufgaben des Moderators zu erfüllen. Wenn der Gastgeber zum Beispiel „links abbiegen“ sagt, sollten alle rechts abbiegen usw. Normalerweise dauert dieses Spiel nicht lange, schafft aber eine lustige Stimmung.
Ampel
Bei diesem Spiel müssen die Moderatoren im Voraus große grüne, gelbe und rote Karten vorbereiten. Es macht mehr Spaß, wenn es einen energiegeladenen Song gibt, der einfach aus dem Internet heruntergeladen werden kann. Laut Signalkarte muss die Halle bestimmte Aktionen ausführen:
- grün: mit den Füßen aufstampfen
- Gelb: Klatschen Sie in die Hände
- rot: stillsitzen.
Damit das Spiel mehr Spaß macht, übernimmt der Moderator die Rolle negativen Charakter verwirrt den Raum absichtlich.
Soku – Bachi – Vira
Dies ist ein lustiges Liedspiel, das aus dem heißen Brasilien zu uns kam. Um es gut zu verstehen, ist es besser, sich ein Video mit diesem Lied anzusehen und eine fröhliche Melodie herunterzuladen. In diesem Lied wechseln sich Bewegungen ab, die jedem bestimmten Wort entsprechen: ein Faustschlag - ein Händeklatschen - die Hände werden kreuzweise auf die Schultern gelegt.
Hier ist eine andere Version der Bewegungen für dieses Lied. Es ist etwas einfacher, es ist für Kinder einfacher, es zum ersten Mal zu meistern.
- Soku-soku: Jeder klopft zweimal mit den Fäusten auf die Knie oder den Tisch oder den Boden.
- Bachi-bachi: klopfe zweimal mit offenen Handflächen nach unten.
- Soku-soku: Klopfen Sie erneut zweimal mit den Fäusten auf die Knie oder den Tisch oder den Boden.
- Vira-vira: zweimal mit offenen Handflächen nach oben auf die Knie oder den Tisch klopfen.
- Soku: Einmal mit der Faust klopfen
- Bachi: Einmal mit offenen Handflächen nach unten klopfen.
Henne nach Getreide
Dieser Russe Volkslied und das darauf basierende Spiel sind eher für Kinder im Vorschul- und Grundschulalter geeignet. Der Gastgeber singt die erste Zeile, die Kinder wiederholen sie beim zweiten Mal. Zusammen mit den Wörtern wiederholen die Kinder Bewegungen, die die genannten Charaktere darstellen. Video und Melodie können aus dem Internet heruntergeladen werden. Unten ist der Text.
„Oma und Opa kauften …“
Oma und Opa haben sich eine Ente gekauft.
Ente ta-ta-ta-ta,
Huhn nach Getreide ku-dah-tah-tah.
Oma und Opa kauften einen Truthahn.
Türkei schäbiger Bastard,
Ente ta-ta-ta-ta,
Huhn nach Getreide ku-dah-tah-tah.
Oma und Opa kauften ein Ferkel.
Ferkel grunzt-grunzt.
Türkei schäbiger Bastard,
Ente ta-ta-ta-ta,
Huhn nach Getreide ku-dah-tah-tah.
Oma und Opa kauften eine Kuh.
Eine Kuh aus Mehl,
Ferkel grunzt-grunzt.
Türkei schäbiger Bastard,
Ente ta-ta-ta-ta,
Huhn nach Getreide ku-dah-tah-tah.
Oma und Opa haben sich ein Pferd gekauft.
Pferdejoch-go-ki,
Eine Kuh aus Mehl,
Ferkel grunzt-grunzt.
Türkei schäbiger Bastard,
Ente ta-ta-ta-ta,
Huhn nach Getreide ku-dah-tah-tah.
FIXIES: Dryts-tyts, Helfer
Heute kennen alle Kinder die russische Zeichentrickserie „Fixies“, über winzige Männchen, die in Haushaltsgeräten leben und deren Funktionsfähigkeit überwachen. Diese Reihe ist nicht nur interessant und informativ, sondern wird auch von sehr fröhlichen, energiegeladenen Liedern begleitet. Einer von ihnen, "Dryts-tyts, Helfer", kann die Grundlage für einen Spaß werden Musikspiel. Sowohl die Melodie als auch das Cartoon-Video können aus dem Internet heruntergeladen werden. Kinder begleiten die Worte des Liedes mit Bewegungen und wiederholen sie nach dem Leiter auf der Bühne.
- Dryts-tyts - klatscht
- Zwei Fixes im Inneren – Heben Sie Ihre Hände über Ihren Kopf, wobei zwei Finger zu sehen sind
- Kühlschrank - wir legen unsere Arme um uns und stellen Kälte dar
- Drehe in Kaffeemühle die Hände umeinander und stelle einen Motor dar
- Fan - drehen Sie aktiv die Hände
- Taschenrechner - eine Hand stellt einen Taschenrechner dar, auf dem die zweite Hand etwas zu tippen scheint
- Transformer - wir boxen mit geballten Fäusten vor uns her
- Synthesizer - Darstellung des Spielens eines Tasteninstruments
- Bagger - als würden wir uns mit unseren Händen harken
- Beim Wort Nein! Man muss mit den Schultern zucken und den Kopf schütteln.
- Helfer - Kinder geben einem Nachbarn die Hand
- Mit Werkzeugen im Inneren - Umarmung
Cloud-Spiel. Rhythmus für Kinder
Einhundert Pioniere
Spielbeschreibung: Jeder lernt die Worte: „Wir haben 100 Pioniere in der Abteilung, 100 Pioniere in unserer Abteilung. Sie spielen und singen und leben glücklich zusammen.“
Dann benennt der Leiter abwechselnd die Körperteile, die aktiv bewegt oder geschüttelt werden müssen (rechter und linker Arm, Beine, Schultern, Kopf, Rumpf). So werden die Spieler nach einigen Wiederholungen der Wörter wie "Kakerlaken", was bei den Teilnehmern eine Welle positiver Emotionen auslöst.
Tante Motya
Spielbeschreibung: Die Bedingungen sind die gleichen wie im Spiel "100 Pioniere", die Worte: "Tante Moti hat 4 Söhne, Tante Moti hat 4 Söhne, sie spielen und singen und leben glücklich zusammen"
Hippodrom
Spielbeschreibung: Der Gastgeber sagt: „Zeig mir deine Hände und deine Knie. Hat jeder zwei Knie? Fahre fort! Wir werden jetzt an den Rennen im Hippodrom teilnehmen. Sprich mir nach". Die Teilnehmer wiederholen die Bewegungen nach dem Leiter. „Die Pferde gingen an den Start (klatsch-klatsch-klatsch willkürlich auf die Knie).
Wir haben am Start angehalten. Crushed (leise klatschen). Leseset Los! Das Rennen hat begonnen (schnell auf die Knie klopfen). Barriere (wir heben unsere Hände, als würden wir über der Barriere schweben und sagen „Op!“), Doppelte Barriere (das Gleiche, aber zweimal hintereinander). Steinweg (mit Fäusten auf die Brust klopfen). Durch den Sumpf (mit gekreuzten Fingern in die Hände klatschen). Sand (drei Palme auf Palme). Tribüne der Mädchen (Mädchen quietschen). Tribüne der Jungen (Jungen schreien). Ziellinie (sehr schnell). Hurra!"
Hihi, haha
Spielbeschreibung: Die Teilnehmer sprechen die Zählung „1,2,3,4,5“ aus und machen Bewegungen mit den Händen (als ob sie an die Tür klopfen würden, zuerst mit der rechten, dann mit der linken Hand, zuerst auf der Höhe über dem Kopf mit der linken Hand, dann mit der rechten, dann unterhalb der Hüfte mit der gleichen linken und rechten Hand). Dann lehnen sie sich nach vorne und sagen fünfmal „hi“, dann zurück und fünfmal „ha“. Beschleunigen Sie das Tempo, reduzieren Sie allmählich die Anzahl der Schläge und Biegungen 4, 3, 2 und 1.
Fußball
Spielbeschreibung: Treffpunkt im "Stadion". Bieten Sie den Kindern ein kleines Fußball-Warm-Up an. Der Gastgeber teilt die Halle in zwei Teile und weist jedem den Namen des Teams (Dynamo und Spartak) zu. Der Moderator sagt: „Eine Fahne weht über dem Fußballplatz, Mannschaften spielen ...“ Ein Teil des Saals skandiert im Chor: „Dynamo“, der andere wiederholt es: „Spartak“.
Der Gastgeber dreht seine Hand im Uhrzeigersinn, bei jeder Drehung soll die Halle skandieren: „Tor, Tor, Tor!“ Der Gastgeber beschleunigt die Rotation mit seiner Hand und stoppt plötzlich die Rotation, zu diesem Zeitpunkt sollten beide Teams schweigen, das Team, aus dem in diesem Moment „Tor!“ ertönte! erzielt ein Tor. Das Spiel geht weiter bis 3-5 Punkte.
Lautstärkeregelung
Spielbeschreibung: Der Moderator fordert das Publikum auf, ein kleines Geräusch zu machen (schreien oder klatschen), und die Lautstärke des Geräuschs sollte der Höhe der horizontal platzierten Hand des Moderators entsprechen - wenn die Hand ganz nach unten gesenkt wird, sollte es leise sein, ganz oben dagegen soll die Halle mit aller Macht lärmen .
Indem Sie eine Geräuschwelle auf und ab treiben und Ihre Hand hin und her bewegen, können Sie den Saal in zwei Teile teilen, die jeweils von einer der Hände des Gastgebers reguliert werden. Experimentieren Sie dann mit der gemeinsamen Lautstärke und „löschen“ Sie dann den Lärm, um das Publikum zu beruhigen.
Schönheit Herzen
Spielbeschreibung: Der Gastgeber lädt alle ein, sich an die Worte des Verses des Liedes zu erinnern: „Das Herz einer Schönheit ist anfällig für Verrat und Wandel, wie der Wind im Mai“ und das Lied vor dem gesamten Publikum zu singen. Wörter werden wiederum durch Bewegungen ersetzt, jedes Wort wird durch eine Geste ersetzt. Nach der Einführung jeder Geste wird das gesamte Lied gesungen, bis alle Wörter durch Gesten ersetzt wurden. Folgendes passiert: Berühren Sie die Hände auf der linken Seite der Brust - "Herz".
Wir umkreisen mit unseren Händen die Kontur unseres Gesichts - „Schönheiten“. Wir machen eine Neigung mit dem Körper - „geneigt“. Wir zeigen Hörner über dem Kopf - "zum Verrat". Jeder sitzt Bein für Bein und wechselt das Bein, senkt eines, wirft das andere - "und zum Wechseln". Sie wehen wie der Wind. Strecken Sie eine Handfläche mit fünf Fingern aus - "Mai".
Löwenjagd
Spielbeschreibung: Der Moderator lädt das Publikum ein, einen Löwen zu jagen. Dazu muss jeder nur die Worte und einige Bewegungen nach ihm wiederholen.
Wir jagen einen Löwen! - Wir schlagen uns mit der Faust in die Brust.
Wir haben keine Angst vor ihm! - Wir schütteln den Kopf.
Wir haben eine riesige Waffe! - Zeige etwas Großes mit deinen Händen.
Und ein langes Schwert! Wow! - zu "Wow!" wir tun so, als würden wir etwas mit einem Schwert schneiden.
– Ach, was ist denn?! - Legen Sie Ihre Hand mit einem Visier an Ihre Augen.
Nachdem das Publikum fragt: „Was ist das?!“, antwortet der Moderator dem Publikum:
- Sumpf! Fliegen Sie nicht darüber! (Zeigt oben mit den Händen einen Umweg.) Er ist nicht zu umgehen! (zeigt einen Spaziergang mit den Händen) Nicht darunter kriechen! (zeigt, wie er darunter kriecht.) Die Straße ist gerade! (Zeigt nach vorn.)
Dann geht der ganze Saal zusammen mit dem Moderator durch den Sumpf und wiederholt: „Chap-chap-chap!“ und klatschen in die Hände. Dann wiederholen wir alles von vorne, aber auf dem Weg treffen wir auf einen Wald (wir sagen „Crunch-crunch-crunch!“ Und wir drücken die Äste mit unseren Händen auseinander), das Meer (wir sagen „Bul-Bul-Bul! “ Und wir tun so, als würden wir schwimmen), eine Wüste (wir sagen „Shhhhhhhh!“ und wir tun so, als würden wir in der Wüste spazieren gehen).
Und schließlich der Löwe selbst: Der Wirt schreit plötzlich „Rrrrr!!!“, alle erschrecken und rennen in umgekehrter Reihenfolge schnell, schnell davon durch Wüste, Meer, Wald, Sumpf. Dann wischen sich alle den Schweiß von der Stirn: Sie haben schön gejagt.
Rübe
Spielbeschreibung:
Variante 1.
Sieben Freiwillige aus dem Publikum werden auf die Bühne eingeladen. Ihre Aufgabe ist es, unter Anleitung des Moderators ein Märchen über eine Rübe darzustellen. Die Rollen werden unter den sieben verteilt, jeder Charakter erhält eine für ihn charakteristische Phrase und Bewegung.
- Und hier bin ich! - zeigt Tops mit den Händen über dem Kopf.
„Tex-tex-tex!“ - reibt sich die Hände.
- Ich wäre gegangen! - schüttelte seine Faust.
- Ich bin bereit! - schüchtern.
- Lag-Lag-Lag! bellt die Katze an.
- Nun, bellen Sie mich an, bellen Sie ... - Schnurren.
Option 2.
Anstelle von Worten müssen die Teilnehmer jedes Mal in die Hocke gehen, wenn ihr Charakter erwähnt wird. Dann beginnt der Leiter, lange und farbenfroh ein Märchen zu erzählen, wobei er großzügig Wiederholungen einsetzt. Statt „Rübe“ kann man natürlich auch ein anderes Märchen erzählen, Hauptsache es gibt viele Charaktere und die werden oft erwähnt.
Kolobok
Spielbeschreibung: Die Bedingungen sind die gleichen wie im Spiel "Turnip". Alter Mann:
- Kein Problem! - selbstbewusst. Alte Frau:
- Kein Schicksal! - Seufzen und Hände hochwerfen. Scheune:
- Straffen! - anstrengen. Suseki:
- Sicher sicher! - sich winden und kichern. Kolobok:
Tee, Kaffee, lass uns tanzen! - sich als Kellner ausgeben. Hase:
- Wie spät ist es? - verwirrt. Wolf:
- Ich gehe nach Hause ... - Darstellung einer Gitarre. Tragen:
- Was machst du hier? - mit einem dummen Gesicht. Fuchs:
- Ich bin nicht so! - wieder niedlich.
Tyr-tyr
Spielbeschreibung: Alle Teilnehmer sprechen die Wörter aus und begleiten sie mit Bewegungen:
„Tyr-tyr, Maschinengewehr“ (halten Sie die Griffe des „Maschinengewehrs“ mit beiden Händen).
"Über dem Dach des Flugzeugs" (die Hand bewegt sich schräg von unten nach oben).
„Bam! - Artillerie "(Baumwolle).
„Kavallerie im Galopp“ (mit einer Hand schwenken sie einen imaginären Säbel über ihren Köpfen).
Das Spiel geht weiter, aber jedes Mal, wenn Sie das Tempo beschleunigen müssen, versuchen Sie, Schritt zu halten und zu sprechen und die Bewegungen korrekt zu zeigen.
Loch am Meeresgrund
Spielbeschreibung: Der Leiter spricht die Wörter aus und zeigt die Bewegungen. Die Halle muss wiederholt werden:
- Ein Loch im Meeresboden! Ein Loch im Meeresboden! Loch, Loch, Loch im Meeresgrund! (Die Hand, offene Handfläche nach unten, bewegt sich im Tempo der Worte.)
- Ein Baumstamm in einem Loch am Meeresgrund ... (Mit zwei Händen stellen wir dar, als würden wir einen Baumstamm in unseren Händen halten, aber mit den Worten "in einem Loch am Meeresgrund" stellen wir dar der erste Satz.)
- Eine Mulde in einem Baumstamm in einem Loch auf dem Meeresgrund ... (Die Mulde wird dargestellt, indem die Finger der Hand mit dem Daumen verbunden werden und einen Kreis bilden.)
- Ein Wurm in einer Mulde in einem Baumstamm in einem Loch auf dem Meeresgrund ... (Der Wurm ist mit einem gebogenen Finger dargestellt.)
Das Ergebnis lautet: „Ein Wurm in einer Mulde in einem Baumstamm in einem Loch auf dem Meeresgrund. Ein Wurm in einer Mulde in einem Baumstamm in einem Loch am Meeresgrund. Wurm, Wurm, Wurm in einer Mulde in einem Baumstamm in einem Loch am Meeresgrund. Ich werde ihn überall suchen, ich werde ihn überall suchen, und er wird mir seine Zunge zeigen. Alles wiederholt sich in beschleunigtem Tempo. Es entpuppt sich als kollektiver Zungenbrecher.
Prasseln
Spielbeschreibung: Der Moderator teilt den Raum in drei Gruppen ein:
Gruppe 1 sagt "Erzählen Sie mir von den Einkäufen",
2. Gruppe: "Über welche Anschaffungen?"
3. Gruppe: "Über solche Anschaffungen." Alle "Über Einkäufe (3 mal) von mir."
Und so fangen wir an, das Tempo allmählich zu erhöhen.
Ball
Spielbeschreibung: Wörter sagen und Handbewegungen zeigen:
Fliegen, fliegen durch den Himmelsball
Der Ballon fliegt über den Himmel
Aber wir wissen, bis zum Himmel ein Ball
Es wird überhaupt nicht fliegen.
(Entfernen Sie nach und nach die Wörter und ersetzen Sie sie durch Handbewegungen.)
Knie-ramin
Spielbeschreibung: Die Teilnehmer sprechen die Wörter aus und begleiten sie mit Bewegungen: „Kopf, Ramina, Knie, Finger, Knie, Finger, Knie, Finger, Kopf, Ramina, Knie, Finger, Ohren, Augen, Mund, Nase.“ Bewegungen: "Kopf" - Hände auf den Kopf legen, "Ramine" - Hände auf die Schultern legen, "Knie" - Hände auf die Knie legen, "Finger" - mit den Fingern in die Luft schnippen, "Ohren" - berühre deine Ohren mit deinen Händen, "Augen" - schließe deine Augen mit deinen Händen, "Mund" - schließe deinen Mund mit deinen Händen, "Nase" - schließe deine Nase mit deinen Händen. Allmählich beschleunigt sich das Tempo auf „kosmische“ Geschwindigkeit.
Makarachka-Vogel
Spielbeschreibung: Der Saal wiederholt die Worte und Bewegungen nach dem Anführer:
- Dies ist ein Makkarachka-Vogel (Handflächen sind in einem Eimer gefaltet, die rechte Hand ist oben, die linke unten, als ob Sie einen Vogel in Ihren Händen halten würden).
- Sie hat solche Federn (Arme strecken sich an den Ellbogen diagonal, während sich die Handflächen öffnen, linke Hand nach oben, rechte Hand nach unten, um zu zeigen, wie groß die Federn sind).
- Selbst ist so klein (Hände kehren mit Kellen in ihre ursprüngliche Position zurück).
- Taka ist klein (die Position der Hände ändert sich - rechts oben, links unten).
- Solche Federn (Hände wieder öffnen, aber die rechte Hand ist schon oben und die linke unten).
- Dies ist ein Makkarachka-Vogel (Hände kehren mit Kellen in ihre ursprüngliche Position zurück).
- Ich mag sie (die Position der Hände ändert sich, rechts unten, links oben).
Nachdem das Publikum die Wörter und Bewegungen gelernt hat, erhöht sich die Ausführungsgeschwindigkeit.
Penny
Spielbeschreibung: Der Moderator wirft eine Münze, das Publikum schreit, während sie in der Luft ist, während je höher die Münze, desto lauter, je niedriger, desto leiser.
Regen
Spielbeschreibung: Der Gastgeber bietet an, dem Geräusch des Regens zu lauschen. Der Anführer spricht und zeigt, und alle wiederholen die Bewegungen nach ihm. Bevor der Regen sich normalerweise beruhigt, lasst uns diese Stille hören. Die Halle ist still.
Führen: Und plötzlich begannen die ersten Tröpfchen vom Himmel zu fallen (mit dem Finger der rechten Hand schlagen wir auf die Handfläche der linken Hand), und jetzt hat bereits ein feiner Regen eingesetzt (wir schlagen mit zwei Fingern auf die Handfläche). Es verstärkt sich allmählich (mit drei Fingern schlagen), es wird intensiver (mit vier Fingern) und verwandelt sich in einen Platzregen (mit fünf Fingern schlagen). Es gießt und gießt (so fest wie möglich auf die Hände schlagen), und dann lässt der Regen nach (4 Finger) und es wird leiser (3 Finger) und leiser (2 Finger), aber einige Tropfen fallen hartnäckig, höre (1 Finger ), und es hört auf zu regnen. Die Sonne kam heraus, ein Regenbogen lächelt alle und jeden an gute Laune. Die Halle wurde still.
